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英語(yǔ)教師年度工作計劃10篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師年度工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教師年度工作計劃1
一、指導思想
教師應認真貫徹國家教育方針，依據國家《英語(yǔ)課程標準》的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導語(yǔ)言知識與語(yǔ)言技能訓練相結合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習模式；針對小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言知識與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練上，要培養良好的發(fā)音，正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習慣和運用語(yǔ)言的習慣，重要的是要養成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習英語(yǔ)的方法。
二、學(xué)生情況分析
五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對新事物有著(zhù)強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著(zhù)很強的表現欲。教師應采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
三、教學(xué)目標
根據小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)，掌握了一定的詞匯，他們應該到達二級水平。
四、教材分析
本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應（Total Physical Response）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習活動(dòng)中感知并運用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：
第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示；
第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；
第三和第四部分是鞏固知識的活動(dòng)板塊；
第五部分是閱讀，是對前面的拓展；
第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應用語(yǔ)言；
第七部分是讀寫(xiě)部分；
第八部分是拼讀部分；
第九部分是娛樂(lè )部分。
教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
五、教學(xué)方法與措施
�。�1）詞匯教學(xué)（Let’s learn）
Let’s learn部分的詞匯是圍繞話(huà)題歸類(lèi)出現的。與前四冊不同的是，從五年級上冊開(kāi)始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四掌握。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。教師力求在語(yǔ)言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言，融會(huì )語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對話(huà)（句子）中學(xué)習。
�。�2）對話(huà)教學(xué)（Let’s talk Pair work Group work）
本冊教材濃縮了原有的情景會(huì )話(huà)，更突出了目標句型。為給學(xué)生提供靈活運用語(yǔ)言的機會(huì )，這部分還提供可替換的內容。為此，教師應做相應的調整。我計劃充分使用各種手段，使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語(yǔ)言。
�。�3）閱讀理解教學(xué)（Read and write ）
這部分的教學(xué)目標是：讀懂對話(huà)或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì )掌握一組句子；完成一項綜合運用語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。
�。�4）語(yǔ)音訓練（Pronunciation）
這一冊Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教師在教學(xué)過(guò)程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過(guò)仔細聽(tīng)錄音和觀(guān)察單詞的結構來(lái)發(fā)現讀音規則。在學(xué)生掌握后，鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習語(yǔ)音的成就感，培養他們自主學(xué)習的能力。
英語(yǔ)教師年度工作計劃2
一、學(xué)情分析
這學(xué)期接任四年級教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習，四年級學(xué)生對英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的基礎知識和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，有了一定的運用語(yǔ)言的能力，而且、也形成一定的學(xué)習習慣。盡管如此，各班的學(xué)習情況不盡相同。有些班學(xué)生英語(yǔ)課紀律比較好，但也有一部分學(xué)生上課雖然不講話(huà)，但出現“神游”狀態(tài)，而且學(xué)生對于英語(yǔ)的領(lǐng)悟能力與接受能力不是很強。由于班主任相對較配合，所以課外作業(yè)完成的比較及時(shí)，但質(zhì)量還有待加強。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習還有以下問(wèn)題有待解決：一、部分學(xué)生興趣不是很高，個(gè)別學(xué)生有“一無(wú)所知”的情況。大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)還是為了學(xué)習而學(xué)習，談不上真正意義上的興趣。二、回家不會(huì )學(xué)習，沒(méi)有正確的學(xué)習方法，英語(yǔ)鍛煉的機會(huì )幾乎為零。三、部分學(xué)生學(xué)習的目的性不是很強，導致學(xué)習習慣不是很好，作業(yè)不能按時(shí)認真地完成，這在書(shū)寫(xiě)和聽(tīng)力作業(yè)上表現尤為突出。
二、教材分析
1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣。
3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力，適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。
三、教學(xué)內容目標
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農場(chǎng)動(dòng)物、數字、顏色等幾個(gè)話(huà)題)，并能簡(jiǎn)單運用。
3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì )3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、本冊重點(diǎn)學(xué)習學(xué)校課室及功能室的名稱(chēng)、分布和不同的功能;
2、學(xué)習時(shí)間的表達以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日�；顒�(dòng);
3、學(xué)習服裝名稱(chēng)及其單、復數的使用習慣;學(xué)習表示天氣狀況的形容詞;
4、學(xué)習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價(jià)價(jià)格、顏色和款式;
5、學(xué)習農場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱(chēng)以及包含名詞復數形式的一般疑問(wèn)句。
五、教學(xué)措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、開(kāi)展學(xué)習小組，互相幫助，取長(cháng)補短，共同前進(jìn)。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
英語(yǔ)教師年度工作計劃3
一．指導思想
根據《慶城縣名師工作室管理考核辦法》精神，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(cháng)”為宗旨，以理論學(xué)習為指導、以課題研究為主線(xiàn)，以課例研討為切入點(diǎn)、以課堂教學(xué)為主陣地，融學(xué)科性、實(shí)踐性于一體，實(shí)現名師資源共享最大化，加強名師隊伍建設，培養中青年骨干教師，促使其專(zhuān)業(yè)發(fā)展，旨在建立起名師與中青年教師合作互動(dòng)的人才培養新機制，真正成為“學(xué)習共同體、研究共同體、資源共同體、實(shí)踐共同體、發(fā)展共同體”。
二．工作室20xx年奮斗目標
我們將堅持以服務(wù)全縣小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導和輻射作用，改變教師學(xué)習方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使本名師工作室真正成為小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，實(shí)現我縣教育高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。我工作室將以人為本，遵循名師成長(cháng)的規律，充分發(fā)揮工作室全體成品的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神和團隊合作精神，潛心研究、精心總結，取長(cháng)補短，不斷完善自我，促進(jìn)工作室成員迅速成長(cháng)并形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，充分發(fā)揮工作室的輻射和引領(lǐng)作用，努力擴大工作室在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。力求在一個(gè)工作周期內使工作室成員在師德規范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，實(shí)現工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
三．工作要求：
本學(xué)年將圍繞工作室制定的工作目標，努力為工作室成員和小學(xué)英語(yǔ)教師搭建更為廣闊的教學(xué)教研平臺，促進(jìn)工作室成員制定更高遠
的奮斗目標，進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)素養，為引領(lǐng)帶動(dòng)教師成長(cháng)夯實(shí)基礎；通過(guò)多種研討方式，加強對教師的培養，形成濃厚英語(yǔ)教學(xué)研討氛圍，不斷提高自身教學(xué)水平，逐步形成有自己特色的教學(xué)風(fēng)格；創(chuàng )造條件讓工作室成員盡快成為我縣英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。工作室成員要多深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，并及時(shí)總結經(jīng)驗，積累材料。
四．工作要點(diǎn)：
1．認真學(xué)習、不斷提高英語(yǔ)教學(xué)和課題研究水平。
認真學(xué)習現代有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的國內外文獻，用先進(jìn)的教育理論指導工作室全體成員的教育實(shí)踐。認真學(xué)習英語(yǔ)課程標準，研究如何落實(shí)新課標提出的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略、文化意識五方面的教育目標。結合學(xué)校實(shí)際，學(xué)生實(shí)際，探索出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新理念、新思路、新方法。
2．指導教研工作。
工作室成員和骨干教師要多深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，開(kāi)展送教、聽(tīng)課、評課等教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，在參與教改指導活動(dòng)中要及時(shí)總結經(jīng)驗，積累材料。要求工作室成員每學(xué)期至少參加一次送教下鄉活動(dòng)，在教研活動(dòng)中起到指導作用，。
3．送教下鄉活動(dòng)。
每位工作室成員每學(xué)期至少要上一節觀(guān)摩課，通過(guò)名師送教下鄉活動(dòng)，讓名師深入到教學(xué)的基層，將新的教育理念與教學(xué)方法與廣大的鄉鎮教師面對面地進(jìn)行交流。發(fā)揮名師示范、指導和輻射作用。同時(shí)也有助于名師更好地了解各鄉鎮教學(xué)的動(dòng)態(tài)，更好地指導鄉鎮英語(yǔ)教學(xué)。
每位工作室成員指導和幫扶青年教師1名，與青年教師結對，定期開(kāi)展聽(tīng)課、評課、磨課活動(dòng)。
4．課題研究工作。
工作室成員應有一定的教科研水平與能力。從選題、調研、收集到整理、總結、實(shí)踐，寫(xiě)出論文，均能夠獨立完成全部過(guò)程。引領(lǐng)課題研究，深化課題研究，推廣課題研究成果。要求工作室成員本學(xué)年應至少撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)論文，爭取在市級或以上獲獎，或在教育刊物上發(fā)表。
5．英語(yǔ)教師培訓工作。
名師應對我縣的小學(xué)英語(yǔ)教師以講座的形式進(jìn)行教育教學(xué)培訓，對小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行職務(wù)培訓，承擔小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓工作，提高小學(xué)英語(yǔ)教師的整體教學(xué)水平，為我縣小學(xué)英語(yǔ)師資隊伍建設作出貢獻。
另外，通過(guò)安排工作室成員外出學(xué)習，學(xué)習前沿的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高工作室成員的教育理論水平和教學(xué)水平。
6．每月沙龍活動(dòng)。
工作室成員組每月集中沙龍活動(dòng)，形成工作室成員組的成員工作例會(huì )。各成員交流教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)習前沿信息，或與其他同行進(jìn)行交流。在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究，共同進(jìn)步，提高工作室成員的科研與教研水平。
7．工作室常規建設
工作室成員應對自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，成員每學(xué)期至少向工作室提供1篇高質(zhì)量的教學(xué)反思記錄。
工作室成員應認真閱讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，每學(xué)期至少閱讀1本專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)1篇讀書(shū)體會(huì )。
五．工作室工作策略
1.以研修促提升
工作室將扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團隊研修相結合，認真制定與落實(shí)研修制度，努力提升團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�1）個(gè)人研修
促進(jìn)成員提高教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
�。�2）團隊研修
通過(guò)每月一次的團隊研修會(huì )，促進(jìn)團隊成員的專(zhuān)業(yè)提升。每次確定一個(gè)主題，定中心發(fā)言人，通過(guò)“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。平時(shí)可以通過(guò)微信群進(jìn)行研討交流。
2.以示范促輻射
�。�1）個(gè)人區域帶動(dòng)
通過(guò)團隊的協(xié)作研究，提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)外圍成員所在學(xué)校英語(yǔ)教師整體素質(zhì)的提高。
�。�2）團隊示范輻射
工作室團隊通過(guò)開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)區域的英語(yǔ)教學(xué)改革。
英語(yǔ)教師年度工作計劃4
一、學(xué)情分析
三年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一學(xué)期的英語(yǔ)，學(xué)生還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，其中有百分之十的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有興趣。三年級的四個(gè)班雖然成績(jì)相當，但每個(gè)班的情況各不相同。三(1)班優(yōu)等率占75%，但學(xué)困生也好幾個(gè)。梁詩(shī)域，蘇俊杰，翟宇飛，賈巨杰，安富等學(xué)英語(yǔ)不感興趣，成績(jì)較差。三(2)班整體成績(jì)略低一點(diǎn)，特優(yōu)生少一些，中下等生較多，而且班內有幾個(gè)調皮的學(xué)生，多動(dòng)、好說(shuō)，今后的教學(xué)中，一定先管理好課堂紀律，才能更好地展開(kāi)教學(xué)工作。三(3)班優(yōu)等率，但張超，亢渝龍，成國棟，高鑫源幾人，學(xué)習特別困難，三年級的英語(yǔ)成績(jì)就三四十分，甚至幾分。三(4)班的優(yōu)等學(xué)生也較多，但學(xué)困生更多，這些學(xué)生背不會(huì )單詞，老師教的越多，背不會(huì )的越多，學(xué)生也越來(lái)越差。
二、教材分析
1、本冊教材注重學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，重視雙向交流，融合學(xué)科知識，提高學(xué)生的綜合人文素養。教材力圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力，適當介紹中西文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
2、教學(xué)目標是：
1)能聽(tīng)、說(shuō)、認讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母，并簡(jiǎn)單運用。
2)熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
3)能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流4>能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
4)能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
5)提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣.7>發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容。
3、重難點(diǎn)：
1)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力。
2)培養學(xué)生正確、規范的英文書(shū)寫(xiě)習慣、根據例句會(huì )“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)造句能力。
3)培養學(xué)生根據規律背誦單詞的能力、獨立進(jìn)行完整的問(wèn)答對話(huà)練習的能力。
三、教學(xué)措施
1、認真備課，深入研究教材教法,以學(xué)生為中心,進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
7、教學(xué)生們巧記單詞。在學(xué)習單詞的過(guò)程中，滲透一些字母以及字母組合的常規發(fā)音方法，這樣對他們記憶單詞有不少幫助。
8、關(guān)心學(xué)習有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵他們自尊自愛(ài)，要求上進(jìn)。了解學(xué)生的情況，設計適合他們的課堂教學(xué)。要做到每一堂課的內容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì )，而對于接受能力強的學(xué)生要做到上不封頂9、做好每位家長(cháng)的思想轉化工作，要想孩子們學(xué)好英語(yǔ)，家長(cháng)的態(tài)度也是非常重要的，現在英語(yǔ)課是主課，希望他們對這門(mén)科目要象對待語(yǔ)文、數學(xué)一樣重視。要求家長(cháng)要給自己的孩子制定一個(gè)學(xué)習計劃，確保孩子們每天都能在家里讀背半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。
四、培優(yōu)輔差
1、了解后進(jìn)生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì )為目的，讓全體學(xué)生得到發(fā)展，在日常教學(xué)中注意對差生的輔導。
2、學(xué)生互助，采用“一幫一”的方法，讓差生能有所提高。
3、利用課余時(shí)間進(jìn)行對后進(jìn)生輔導。
4、對于特優(yōu)生課外適當增加一些常用的單詞、詞匯和句型，并加以操練和運用。
5、提高特優(yōu)學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)力，不斷鼓勵特優(yōu)學(xué)生。
英語(yǔ)教師年度工作計劃5
一、學(xué)生情況分析
我校三年級的學(xué)生沒(méi)有基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì )達到預期的效果;四五年級學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎，因此對他們而言，英語(yǔ)基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。 擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習慣。
二、教學(xué)要求和目標
1.使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2.培養學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調和書(shū)寫(xiě)基礎。
3.培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣。
4.掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
5.遵循英語(yǔ)教學(xué)規律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎和思想基礎，并為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
6.在學(xué)習課本知識的同時(shí)，加強英語(yǔ)知識的拓展、延伸、加深。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.能按四會(huì )與三會(huì )要求掌握所學(xué)單詞。
2.能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3.能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會(huì )句子。
4.能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)與錄音。
5.培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
英語(yǔ)教師年度工作計劃6
—、指導思想
適應知識經(jīng)濟時(shí)代的創(chuàng )新要求，貫徹素質(zhì)教育的精神，以黨的教育方針和鄧小平同志的三個(gè)面向為指導，遵循第二語(yǔ)言教學(xué)的客觀(guān)規律，以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為符合多元化的社會(huì )需要培養人才。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我新接手任教六年級x班到x班的英語(yǔ)教學(xué)�？側藬禐�266人，男生190人，女生176人。四個(gè)班各有其特點(diǎn)，從上學(xué)期期末考試成績(jì)來(lái)看都有不同程度的進(jìn)步，x班和x班合格率和優(yōu)秀率都比較高，班級懸殊比以前有所縮小，總的說(shuō)還是養成了一些好的習慣，英語(yǔ)學(xué)習興趣較濃，師生感情比較融洽。但成績(jì)還是不夠理想，仍然存在兩極分化，學(xué)生個(gè)體差異大，成績(jì)懸殊大，好的打滿(mǎn)分，也有不能及格的。
針對上述情況，教師在教學(xué)過(guò)程中，既要注重對優(yōu)生的培養，又要注重對希望生的輔導，做到全體學(xué)生全面發(fā)展，要培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，繼續注重正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調的學(xué)習，注重方法的指導，為學(xué)好英語(yǔ)打好堅實(shí)的基礎。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛(ài)國守法，明理守信，團結友愛(ài)，勤儉自強。
三、學(xué)期教學(xué)目標
本著(zhù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行適當的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀66個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)76個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括交通方式、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農場(chǎng)動(dòng)物、數字、顏色、愛(ài)好、等幾個(gè)話(huà)題），并能簡(jiǎn)單運用。
3、能掌握國際音標。
4、能學(xué)會(huì )3個(gè)小制作。
5、能唱8首英語(yǔ)歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
8、能閱讀懂14篇英語(yǔ)短文。
9、能看懂六個(gè)英語(yǔ)故事。
10、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四、教材分析
本教材是以話(huà)題為綱，以交際功能為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言結構，側重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力培養，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題-功能-結構-任務(wù)。全冊書(shū)分為6個(gè)單元，兩個(gè)復習單元。每個(gè)單元分為A、B、C三個(gè)部分。從聽(tīng)說(shuō)入手，逐步向讀寫(xiě)展開(kāi)，比較注重評價(jià)體系建設，加大了文化板快的內容。
書(shū)中編排大量的彩圖，盡力做到圖文并茂，引起興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。課本中所提供的語(yǔ)言材料與插圖，便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練與會(huì )話(huà)交流。
課本中的類(lèi)型主要包括LET’S TALK，LET’S PRACTISE， Let’s learn， Let’s play， Let’s say， Let’s chant， Let’s sing， Let’s do， STORY TIME， LET’S CHECK AND CULTURE。主要為學(xué)生提供較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境或符合實(shí)際的情況給學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓練；activity主要復習會(huì )話(huà)中常用的表達方式，要求掌握一定的詞語(yǔ)、句型，在學(xué)習中要求學(xué)生寫(xiě)會(huì )要掌握的單詞、語(yǔ)句。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重語(yǔ)言的實(shí)踐性、交際性，讓學(xué)生在運用語(yǔ)言活動(dòng)和任務(wù)中體驗和感受語(yǔ)言，提高語(yǔ)言運用能力。
2、注重語(yǔ)言的整體性、文化性和教育性，讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊，樹(shù)立跨文化意識、國家意識和民族意識。
3、注重教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性，讓學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習動(dòng)力。
4、以文為主，情景畫(huà)面為話(huà)題和交際服務(wù)，突出了語(yǔ)言的內容和形式，有利于學(xué)生把注意力集中在語(yǔ)言上。
5、注意跨學(xué)科教育，教材內容涉及較廣，如有語(yǔ)文、數學(xué)、地理、音樂(lè )、社會(huì )、人文、自然、思品等多方面的知識。
6、注重能力培養，引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，有效地增進(jìn)他們的自我意識，以利于學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展。
英語(yǔ)教師年度工作計劃7
從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作僅僅一年多的時(shí)間，但是感覺(jué)自己在這一年中學(xué)到了很多，在知識上我還欠缺很多，在能力上我還有很多不足，因此我要繼續努力學(xué)習，鉆研教材，學(xué)教結合，做好自己的本職工作下面是我個(gè)人的學(xué)期工作計劃：
一、教育工作中
要課前精備、課上精講、課后精練，減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，面對有限的課時(shí)，以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。
1、搞好練兵：認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。提高思想認識。為了提高自身認識，將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強集體教研備課-——模擬演課——聽(tīng)課走訪(fǎng)——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節。
2、多讀書(shū)，讀好書(shū);讀書(shū)是凸現英語(yǔ)教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現英語(yǔ)教師自我“充電”的途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng )造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng )造的靈感。
3、多多請教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認真的調查研究，虛心向同仁學(xué)習，地拜訪(fǎng)求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長(cháng)進(jìn)步的速度快，
4、加強英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
5、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ);多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等;要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà);多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍;多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
二、工作中要注意的事項
首先，要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。
其次，要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使英語(yǔ)課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的.濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。
第三，要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。
第四，要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì )貫通，爛熟于心。
英語(yǔ)教師年度工作計劃8
本學(xué)期我擔任六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計劃：
一、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應強調語(yǔ)言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養，突出對學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話(huà)的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。
二、教材分析
本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。
本冊教材的特點(diǎn)是：
1、強調語(yǔ)言運用。
2、注重能力培養。
3、突出興趣激發(fā)。
4、重視雙向交流。
三、學(xué)目標
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(cháng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì )等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能完成1個(gè)手工制作。
3、能聽(tīng)懂、會(huì )唱6首歌曲。
4、能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱6首歌謠。
5、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
6、能理解6個(gè)幽默小故事。
7、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四、教材重難點(diǎn)
能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行
簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
五、教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
后進(jìn)生轉化措施：
1、對后進(jìn)生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；
2、讓后進(jìn)生獲得成功；
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下功夫監督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導，盡量減少差生的數量。做好與家長(cháng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強培養，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會(huì )，積極引導學(xué)生獨立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。
六、教學(xué)進(jìn)度
由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張，學(xué)習內容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：
教材共十個(gè)模塊，每個(gè)模塊2個(gè)單元，都是新授課，計兩周一個(gè)單元。書(shū)本知識共32課，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數次作業(yè)、考試的評析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀(guān)因素的影響，我將按實(shí)際需要對課時(shí)進(jìn)行適當調整，力求達到最佳效果。
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習打下基礎，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式，培養、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。
英語(yǔ)教師年度工作計劃9
道德修養方面
1、目標
通過(guò)未來(lái)三年的工作，努力使自己做到以下幾個(gè)方面：
�。�1）關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，帶給他們溫暖的記憶。
�。�2）堅守教師職業(yè)道德，豎立良好的師風(fēng)形象。
�。�3）正確、合理地處理好教師與學(xué)生、教師與家長(cháng)以及同事之間的三種關(guān)系，和諧地進(jìn)行教書(shū)育人工作。
一句話(huà)，那就是“內修涵養，外豎形象”。
2、學(xué)習內容及方式
學(xué)習內容：
�。�1）閱讀優(yōu)秀教育工作者的相關(guān)介紹資料，感受他們偉大的人格魅力。
�。�2）虛心向身邊的同事學(xué)習，學(xué)習他們如何教書(shū)育人，讓“身邊人、身邊事”影響自己。
�。�3）積極參加學(xué)校、教育系統的各項“師德師風(fēng)建設”。
學(xué)習方式：
�。�1）利用網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)查閱師德方面的資料。
�。�2）虛心請教身邊的老同事。
�。�2）反思各項“師德”會(huì )議內容，落實(shí)好會(huì )議精神。
專(zhuān)業(yè)進(jìn)修方面
1、目標：
廣泛獵做高考考試題，全面梳理高中英語(yǔ)知識和方法，提高分析、解決英語(yǔ)做題的能力。在這過(guò)程中，了解高考命題趨勢，理解高中英語(yǔ)各個(gè)知識點(diǎn)在高考考查中的深度，以便更好地服務(wù)于平時(shí)的教學(xué)工作，做到有的放矢。
科學(xué)、合理設計教學(xué)案，構建有效課堂，向40分鐘要效益，讓課堂真正實(shí)現“寸土寸金”的要求。
此外，練好字，書(shū)寫(xiě)、設計好每節課的板書(shū)，讓板書(shū)美觀(guān)、整潔，讓學(xué)生享受美。
2、內容及方式
提高做題能力。做題需要題源，各地的高考試卷中就含有大量的題目。高考試題的立意是以能力為主，因此，教師做高考試題可以很好提高教師自身的解題能力。
全面解析高考。高考試題是了解高考命題趨勢的第一手資料，做高考試題，及時(shí)總結，可以全方位、立體式的了解高考。此外，聽(tīng)本市專(zhuān)家的高考講座，也可以達到事半功倍的效果。
構建有效課堂。查閱有效課堂的基本要求，努力在平時(shí)課堂中落實(shí)。加強與同備課組的交流，收集其他同事有效的做法。
強練教師基本功。平時(shí)利用工作之余，堅持練字。課堂中，書(shū)寫(xiě)好每一個(gè)字，力爭板書(shū)整潔。
能力業(yè)績(jì)方面
1、目標：
總體目標：使自己在教學(xué)、育人、教研三個(gè)方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
具體目標：
�。�1）改變以往就知識講知識的做法。能利用有趣的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；能利用合理的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)引導學(xué)生發(fā)現語(yǔ)言思維；能讓學(xué)生在課堂中，不光收獲語(yǔ)言知識，更能收獲英語(yǔ)教學(xué)的思想和方法，從而提高教學(xué)能力。
�。�2）改變用制度教育學(xué)生的做法，通過(guò)感人、有深刻教育意義的故事來(lái)感化學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，提高育人能力。
�。�3）改變只教書(shū)不教研的做法。寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)總結優(yōu)缺點(diǎn)，參加論文評比，讓教研成為常態(tài)，提高教研能力。
2、內容：
�。�1）重新學(xué)習《新課程標準》，關(guān)注新的教學(xué)動(dòng)向，深刻理解新的教學(xué)理念，提高運用新課程的能力，使新的教學(xué)理念真正進(jìn)入課堂，最終改變學(xué)生的學(xué)習方式。
�。�2）收集各種感人而又有教育意義的故事，根據教育意義的不同類(lèi)別，對故事進(jìn)行分類(lèi)。在教育學(xué)生中，能用具有典型性和針對性的故事，教育不同思想問(wèn)題的學(xué)生，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，健康地成長(cháng)。
�。�3）堅持寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)做好文字工作的總結，揚己之長(cháng)，補己之短，不斷提高自醒能力。堅持帶著(zhù)問(wèn)題去教研、去課堂，有目的的去實(shí)驗問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思問(wèn)題，提高教研中的問(wèn)題意識。
教學(xué)科研方面
1、目標：
訂閱各種教科研雜志，認真研讀。學(xué)習其中先進(jìn)的教科研成果，用優(yōu)秀的理念武裝大腦；學(xué)習其中科學(xué)的教研方法，用合理的教研方法指導自身教研活動(dòng)的正確開(kāi)展。
以每學(xué)期的組內公開(kāi)教研活動(dòng)為契機，制作一個(gè)較滿(mǎn)意的課件，設計一篇較滿(mǎn)意的教案，上好一節較滿(mǎn)意的課。在教研課中，展示出本學(xué)期所學(xué)的新的理念，體現出自己的教研所得，使教研課成為教研匯報課。
認真進(jìn)行課題研究，形成一篇獨創(chuàng )、有思想、有價(jià)值的文章。
2、內容：
參加校內外各項教研活動(dòng)，詳細記錄教研課內容，總結優(yōu)秀做法，形成理論，為課題研究收集研究素材，做好準備。在自己的教研課中，認真研讀教材，分析學(xué)情，在此基礎上，滲透新課程理念，展現出自己的風(fēng)格。
參加論文評比，以嚴謹的態(tài)度和創(chuàng )新的精神進(jìn)行論文寫(xiě)作。
英語(yǔ)教師年度工作計劃10
本學(xué)期我擔任九年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，根據學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃，現對本學(xué)期的具體工作做如下計劃：
一、指導思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good
User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三、教學(xué)措施
我根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取 三輪復習法 作為畢業(yè)班的總復習計劃， 三輪復習法
要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績(jì)。
第一輪復習針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查并通過(guò)配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到：(一根據復習內容，布置適量的難度適中的練習;(二循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。(時(shí)間：3-4月
第三輪是考前指導與適應性訓練相結合，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識
能力 知識。時(shí)間：6月份
總之，通過(guò)上述三輪復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績(jì)。
初三階段的復習工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于學(xué)生要因勢利導，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎上有所提高。
四、自我提高與教科研
本學(xué)期繼續作好做好理論學(xué)習工作，我要努力學(xué)習英語(yǔ)教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書(shū)籍，自覺(jué)參加學(xué)習與培訓，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習筆記。繼續執行學(xué)校的要求，.并及時(shí)做好學(xué)習筆記。學(xué)習過(guò)程中，針對自己的讀書(shū)進(jìn)行反思，積極向其他教師學(xué)習，取長(cháng)補短，本學(xué)期聽(tīng)課應不少于20節。針對自己的教學(xué)也應積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每次經(jīng)驗交流。積極參加學(xué)校組織的匯報課活動(dòng)。
五`教學(xué)進(jìn)度：2.16 3.8
結束新課(Unit13-15
3.9 4.30 第一輪復習(全部課本1-5冊
5.4 5.31 第二輪復習 (專(zhuān)項復習
6.1 6.11
第三輪復習 (模擬訓練
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