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小學(xué)個(gè)人工作計劃

時(shí)間:2023-03-09 13:19:09 工作計劃范文 我要投稿

小學(xué)個(gè)人工作計劃15篇

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編收集整理的小學(xué)個(gè)人工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)個(gè)人工作計劃15篇

小學(xué)個(gè)人工作計劃1

  研究的課題:農村小學(xué)現代遠程教育教學(xué)方法的研究

  個(gè)人子課題:農村小學(xué)現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究

  課題研究的主要目的:

  1、通過(guò)《農村小學(xué)現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗,總結并形成農村小學(xué)現代遠程教育模式三網(wǎng)絡(luò )資源的教學(xué)應用方法。

  2、通過(guò)對課題的研究探討,以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結構,提高教學(xué)效率。

  課題研究的主要內容:

  探索農村小學(xué)現代遠程教育模式三的教學(xué)方法,全面提高自己在網(wǎng)絡(luò )條件下信息收集、分析、整合、應用的能力,促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

  3、本學(xué)期我準備重點(diǎn)學(xué)習模式三網(wǎng)絡(luò )資源教學(xué)應用十法中的“視聽(tīng)資源創(chuàng )境法”。

  本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計劃:

  三月份:

 。1)學(xué)習學(xué)校課題組的總計劃。

 。2)寫(xiě)好《農村小學(xué)現代遠程教育模式三教學(xué)方法的'研究》子課題研究計劃。

 。3)撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計劃。

 。4)豐富博客內容,充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習。

 。5)認真準備課題組安排的課題實(shí)驗課,及時(shí)反思總結。

  四月份:

 。1)加強理論學(xué)習,認真鉆研有關(guān)《農村小學(xué)現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識。

 。2)認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說(shuō)課稿,及時(shí)反思總結。

  五月份:

 。1)繼續加強理論知識的學(xué)習,不斷提高研究水平。

 。2)認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿,及時(shí)反思總結。

 。3)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

 。4)整理參加課題理論學(xué)習的筆記,總結各項課題活動(dòng)情況,寫(xiě)出心得體會(huì )上傳個(gè)人博客。

  六月份:

 。1)認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿,及時(shí)反思總結。

 。2)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

  七月份:

 。1)撰寫(xiě)課題組子課題小結。

 。2)撰寫(xiě)個(gè)人課題小結,并參加校課題小結交流。

 。3)收集、整理課題組教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

 。4)撰寫(xiě)課題研究論文,交流課題論文。

小學(xué)個(gè)人工作計劃2

  第一,學(xué)生分析

  大二學(xué)生比較年輕,基礎薄弱,對動(dòng)作事物的結構思考比較淺,身體素質(zhì)差,意志力薄弱,但形象思維非;钴S,語(yǔ)言行為也很活躍。隨著(zhù)個(gè)人能力的提高和思維方式的改變,大二學(xué)生的心理趨于穩定,表現出一定的人格特征。個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多,自信心也在不斷增強。一年級的恐慌很少見(jiàn)到。即使遇到什么困難,也能坦然面對。有競爭意識。根據這些特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行入門(mén)教育和紀律教育,在此基礎上,激發(fā)和誘導學(xué)生提高積極性和競爭意識。

  二,教學(xué)目標和難點(diǎn)

  教學(xué)目標:

  1、掌握體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,將所學(xué)知識應用于鍛煉。并不斷鞏固和提高。

  2.每節課進(jìn)行一定時(shí)間的排隊練習,并對他們進(jìn)行組織和紀律教育。

  3.進(jìn)一步增強體質(zhì),尤其是柔韌性和力量。

  4.通過(guò)體育鍛煉,培養集體主義精神,開(kāi)展愛(ài)國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實(shí)基礎。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.因為運動(dòng)會(huì )有排隊比賽,所以每個(gè)班都要有一定的排隊練習時(shí)間

  2.二年級體育課的重點(diǎn)主要是投擲和跳躍,在教學(xué)活動(dòng)中要有意識地練習投擲和跳躍項目,如投擲和跳躍。

  教學(xué)難點(diǎn):

  二年級學(xué)生對動(dòng)作理解較慢,可能對一些協(xié)調練習接受較慢,因此學(xué)生很難接受節奏舞和孩子的`一些基本舞步。

  三.教材分析

  二年級體育課的內容從一開(kāi)始就改變了運動(dòng)技術(shù)體系是目標的方式,每一個(gè)教材內容都為運動(dòng)技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎。而是以學(xué)生為中心,選擇以基礎活動(dòng)發(fā)展為重點(diǎn)的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內容強調學(xué)生興趣,能有效落實(shí)小學(xué)體育教學(xué)目標。具體教學(xué)內容以游戲為主,分為基礎活動(dòng)和游戲;A活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作,大多是以游戲作為教學(xué)的手段和方法。這些包括:基礎活動(dòng):排隊活動(dòng)、基礎體操(徒手和使用輕器械)、走路、跑步、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾動(dòng)、節奏活動(dòng)(包括簡(jiǎn)單的舞蹈)、自我表達活動(dòng)等。游戲:跑步游戲(各種動(dòng)作,躲閃,急停),跳躍游戲(各種跳躍等)。),投擲類(lèi)游戲(各種秋千、投擲等。)和小球類(lèi)運動(dòng)等。這些內容強調的是“活動(dòng)”,所有的教材主要是示范性的,教師可以自行選擇組合,創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)。

  四:課表

  每班2課時(shí),共30節課

  5.教學(xué)措施及注意事項

  教學(xué)措施:

  在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索,培養學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生樂(lè )于其中。

  注意事項:

  1:年齡普遍較小,多采用游戲

  2:小學(xué)生好勝心強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

  3:因材施教,以增強學(xué)生的自信心,在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。

小學(xué)個(gè)人工作計劃3

  一、課程性質(zhì)

  品德與生活課程是以?xún)和纳顬榛A,以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)性課程。

  1、生活性

  本課程遵循兒童的生活的邏輯。以?xún)和默F實(shí)生活為課程內容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動(dòng)和游戲為載體,以正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  2、開(kāi)放性

  本課程面向兒童的整個(gè)世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng )造性。課程內容從教科書(shū)擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材;課堂從教室擴展到家庭、社區以及兒童的其他生活空間,時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或學(xué)科的配合和連接中單性的延展;評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。

  3、活動(dòng)性

  本課程的呈現形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)。課程目標主要是通過(guò)教師指導下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現的;顒(dòng)是教和學(xué)的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動(dòng),而非單純的只講教材,兒童更多地通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習。

  二、教學(xué)理念

  1、道德存于兒童生活之中

  道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗、認識、感悟,只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內心而非表面的道德情感,真實(shí)而非虛假的道德體認識和道德體驗。因此,良好的品德的形成必須在兒童的生活過(guò)程之中,而非在生活之外。

  2、引導學(xué)生熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì )做人是課程的`核心

  低年級的課程應該是通過(guò)由淺入深的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打好基礎。

  3、珍視兒童生活的價(jià)值、尊重兒童的權利

  三、總目標和分目標

  總目標:

  培養學(xué)生良好的品德和行為習慣、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。

  分目標:

  情感與態(tài)度:

  愛(ài)親敬長(cháng)、愛(ài)集體、愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)祖國。珍愛(ài)生命、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)。自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

  行為與習慣:

  初步養成良好的生活、勞動(dòng)習慣。養成基本的文明行為、遵守紀律,樂(lè )于參與有意義的活動(dòng)。

  知識與技能:

  掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動(dòng)技能。初步了解生活中的自然、社會(huì )、常識。了解有關(guān)祖國的初步知識。

  過(guò)程與方法:

  體驗提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  第一周《美麗的校園》

  第二周《老師,你好》

  第三周《學(xué)校的一天》

  第四周《我是小學(xué)生》

  第五周《我喜歡我們班》

  第六周《我們一起做》

  第七周《學(xué)習真快樂(lè )》

  第八周《麻煩事我不怕》

  第九周《我的爸爸媽媽》

  第十周《親親熱熱一家人》

  第十一周《讓我自己來(lái)》

  第十二周《新年到了》

  第十三周《歡歡喜喜過(guò)大年》

  第十四周《明年會(huì )更好》

小學(xué)個(gè)人工作計劃4

  一、學(xué)習提高

  讀書(shū)看報好比牛奶、面包,為我提供了充足的營(yíng)養。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,你們好》一書(shū),帶給我的不僅僅是啟迪,更多的是感動(dòng)、震撼。作者博大的愛(ài)心,教育工作的細心,教學(xué)設計的精心,課余生活安排的良苦用心。無(wú)不展示著(zhù)一個(gè)教育家對于教育事業(yè)的“專(zhuān)心”、“傾心”。

  二、完善的研修計劃,養成習慣

  上課前,通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論、明確的過(guò)程,來(lái)備課,同時(shí)加大學(xué)生藝術(shù)收集的力度,課前由學(xué)生生成具體的問(wèn)題,然后和我的備課內容結合,形成多層次的教學(xué)設計,突出了實(shí)效性、針對性,調動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性,課堂效果顯著(zhù);每節課下來(lái),結合學(xué)生的表現,自己的設計,任務(wù)的完成,課堂知識的生成等情況,寫(xiě)出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué)。然后,充分發(fā)揮教研組的作用,結合課堂上的細節,和同事們交流,升華為經(jīng)驗理論。

  三、工作目標

  1、以研促教,立足課堂,注重實(shí)效,提高學(xué)習興趣。

  2、多途徑實(shí)現工作內容和形式上的創(chuàng )新。

  3、倡導學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣,營(yíng)造文明校園。

  四、工作措施

  1、與時(shí)俱進(jìn),更新教學(xué)觀(guān)念

  研修活動(dòng)是搞好課堂教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節。而校本研修又是近年來(lái)人們在實(shí)踐中總結形成的一種新型的研究方式。它要求教師根據當今美術(shù)教學(xué)的發(fā)展狀況,本校的教學(xué)實(shí)際內容深入研究擴展,探索最適應學(xué)生接受的教學(xué)手段與方法,加強教師的知識更新,定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流,教師之間相互聽(tīng)課,改變課程內容的繁、難、偏、舊和偏重書(shū)本知識的現狀,加強課程內容與學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗以及現代社會(huì )、科技發(fā)展和聯(lián)系,注重學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生樂(lè )于接受、容易掌握,養成自主學(xué)習、自主探究、合作學(xué)習的美術(shù)素養,立足于教育的整體,積極研究教師教和學(xué)生學(xué)的新思路,摸索出一種適合學(xué)生主體性發(fā)展的教學(xué)模式。

  2、合理開(kāi)發(fā)課程資源,拓開(kāi)美術(shù)教材內容

  課程資源的開(kāi)發(fā)與利用是美術(shù)課程中一個(gè)有機組成部分,其開(kāi)發(fā)利用的范圍越來(lái)越廣泛。這一點(diǎn)已成為美術(shù)教育工作者的共識。我們在美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的實(shí)踐中,把課程的擴展緊密地結合,學(xué)習活動(dòng)的`綜合性和探索性,注意把美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗、環(huán)境緊密聯(lián)系,因地制宜擴展新的課程資源,補充一些學(xué)生愿意學(xué),教師擅長(cháng)且材料經(jīng)濟充足的學(xué)習內容。

  3、努力探索新的教學(xué)模式

  在教學(xué)中通過(guò)積極嘗試藝術(shù)綜合學(xué)科的教學(xué)新模式,加強知識的相互聯(lián)系,互相融滲、相互參照和思考,并通過(guò)教師示范、學(xué)生練習、使學(xué)生更深刻地掌握知識,很好地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性,使學(xué)生在輕松快樂(lè )中體驗到感悟學(xué)習的益處,養成綜合學(xué)習的好習慣。

  4、同伴互助

  教師之間的廣泛交流是提高研修及教學(xué)能力最有效的方式,以備課組為互助載體,促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。教師間建立積極的伙伴關(guān)系,建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化,形成寬松的環(huán)境和開(kāi)放的氛圍,加強教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的交流與對話(huà)、溝通、協(xié)調與合作。組內保證集體備課、說(shuō)課、集體聽(tīng)課、研修時(shí)間。作為一名新教師,應積極向組內、組外的各位優(yōu)秀教師學(xué)習,盡早探索出屬于自己的獨特的節奏與風(fēng)格。

  5、總結反思

  結合創(chuàng )新目標,對自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。并根據學(xué)校校本課題研究計劃內容,自行學(xué)習和對自教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問(wèn)題,制定對策。對找出問(wèn)題,進(jìn)行再研究,為開(kāi)展下一步的校本研究行動(dòng)提供參考。

小學(xué)個(gè)人工作計劃5

  隨著(zhù)基礎教育課程改革的發(fā)展,新課程實(shí)驗的深入實(shí)施,給我們帶來(lái)了全新的理念,全新的課堂,教研活動(dòng)的方式也隨著(zhù)發(fā)生變化,網(wǎng)絡(luò )教研應運而生。網(wǎng)絡(luò )教研依托現代信息技術(shù)手段,有利于開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開(kāi)放、交互的動(dòng)態(tài)教研平臺,實(shí)現資源的交流與共享,以教育信息化推動(dòng)教育現代化。網(wǎng)絡(luò )教研在我校還處于起步階段,但是有許多學(xué)校已開(kāi)始或準備進(jìn)行教師網(wǎng)上教研活動(dòng),為了適應新時(shí)期對區域性教研和校本教研的要求,發(fā)揮遠程教育的.作用,特結合我校網(wǎng)絡(luò )教研實(shí)際制定網(wǎng)絡(luò )教研工作計劃。

  一、指導思想

  根據平定縣岔口聯(lián)校關(guān)于開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )教研”的指導精神,我校積極動(dòng)員和組織全中心校教師投入網(wǎng)絡(luò )教研試點(diǎn)工作,旨在提高我校教研信息化水平,探索網(wǎng)絡(luò )教研新思路,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),努力使學(xué)校、教師的網(wǎng)上教研常規化、系統化、制度化,以保證網(wǎng)絡(luò )教研的針對性、實(shí)用性、有效性,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的職能作用。

  二、網(wǎng)絡(luò )教研的任務(wù)與要求

  1.網(wǎng)絡(luò )教研小組要充分認識實(shí)施網(wǎng)絡(luò )教研工作的重要意義,把此項工作作為開(kāi)展教師培訓的重要途徑,加強教學(xué)管理、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措,發(fā)揮組織、指導和管理作用。要重視網(wǎng)絡(luò )教研平臺的建設,要充分利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺,進(jìn)行教育信息收集和發(fā)布,實(shí)現教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò )化管理。要重視利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺,匯集優(yōu)秀教育教學(xué)資源,實(shí)現區域交流、共享。學(xué)校要在經(jīng)費、人員、時(shí)間上給與必要的支持和保障。

  2.各教研組要把網(wǎng)絡(luò )教研作為重要工作內容,將開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研與推進(jìn)校本教研制度建設緊密結合。要充分利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺,開(kāi)展區域網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),組織和引導教師參與區域性基于網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習與互動(dòng)交流。抓好網(wǎng)絡(luò )教研的骨干隊伍建設,成立網(wǎng)絡(luò )教研學(xué)科工作指導小組,指導、幫助教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研工作。

  3.學(xué)校要落實(shí)網(wǎng)絡(luò )教研校長(cháng)負責制,發(fā)揮教研組長(cháng)、各級骨干教師的作用,加強網(wǎng)絡(luò )教研的組織與領(lǐng)導,形成網(wǎng)絡(luò )教研工作團隊。要以校本教研為載體,充分利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺和學(xué)校已有信息化基礎設施,創(chuàng )設網(wǎng)絡(luò )教研環(huán)境,以解決學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐問(wèn)題為內容,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為內涵,以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目標,開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)。

  三、工作任務(wù)及時(shí)間安排

 。ㄒ唬C制保障

  1、通過(guò)教研組活動(dòng)向全校教師積極宣傳網(wǎng)絡(luò )教研會(huì )議精神。

  2、通過(guò)專(zhuān)題講座形式,向教師介紹網(wǎng)絡(luò )教研的有關(guān)內容和實(shí)施方法,明確校本網(wǎng)絡(luò )教研的任務(wù)、方法和目標。

 。ǘ┙M織機構。

  1、領(lǐng)導小組:

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

  2、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)指導小組:

  組長(cháng):

  成員:

  3、領(lǐng)導小組職責:

 、僦贫ā痘ɡ骀傊行男W(xué)網(wǎng)絡(luò )教研實(shí)施方案》、《花梨鎮中心小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )教研管理制度和考核辦法》。

 、诮M織全校教師進(jìn)行培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習。

 、鄱ㄆ谠u比優(yōu)秀博客、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀博文等,總結學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研階段性成果和經(jīng)驗。

 、芡晟茖W(xué)校教育信息化環(huán)境,加強教育技術(shù)投入和硬件建設。

  4、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)指導小組職責:

 、偻晟茖W(xué),F有信息技術(shù)手段,改進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研硬件環(huán)境。

 、谪撠熅W(wǎng)絡(luò )教研技術(shù)培訓和各學(xué)科教學(xué)的技術(shù)指導。

 、蹌(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )教研平臺,提供教育技術(shù)支持。

 、茇撠煂W(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源庫的建設和管理。

 。ㄈ┕ぷ靼才

  網(wǎng)絡(luò )教研,就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡(luò )化、就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )搞教研。網(wǎng)絡(luò )是教研的工具和手段,如何利用網(wǎng)絡(luò )搞教研是教師首先要解決的方法問(wèn)題和技術(shù)問(wèn)題,為此,學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研技術(shù)指導組將組織相關(guān)培訓和技術(shù)指導。

  1、建立并完善花梨鎮中心小學(xué)校園網(wǎng)站,力爭使校園網(wǎng)成為我校內部管理的平臺,對外宣傳的窗口,心靈溝通的橋梁,樣本教研的園地,立足教師,服務(wù)教師,指導教學(xué)。

  2、對學(xué)校中層領(lǐng)導干部、教研組長(cháng)分批進(jìn)行校園網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建設等技術(shù)培訓。

  3、為保證網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù),各網(wǎng)絡(luò )教研小組要制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò )教研計劃,制定制度形成常規化的運行機制。

  4、組織教師網(wǎng)上集體備課,網(wǎng)上專(zhuān)題討論、網(wǎng)上評課,網(wǎng)上開(kāi)展課例研究、課堂評價(jià)等活動(dòng),上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等,建設學(xué)科組專(zhuān)題資源庫。

  教研組在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研過(guò)程中,要堅持點(diǎn)面結合,以點(diǎn)帶面,分層推進(jìn)。要樹(shù)立典型,發(fā)揮示范教師的引領(lǐng)作用;要鼓勵先進(jìn),突出一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)需求;要建立骨干教師群體,使他們成為網(wǎng)絡(luò )教研的積極倡導者和堅定的支持者,最終帶動(dòng)全組教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教學(xué)研究水平提高。

小學(xué)個(gè)人工作計劃6

  今年有幸分配到XX小學(xué),并擔任一年級一班的體育教師,雖然覺(jué)得壓力很大,但在我的內心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力,所以我不怕苦,力爭把這個(gè)四個(gè)班的體育搞好,為此我制定了一個(gè)計劃。計劃如下:

  第一,在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上工作崗位,和老教師比起來(lái)缺少實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗。在教材理解方面會(huì )存在一些疑問(wèn),也不十分了解學(xué)生,所以,我會(huì )積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習,探討,來(lái)豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。

  第二,在知識蘊涵量上。雖然是本科生,但自己的知識含量,特別是低年級教學(xué)方面的知識遠遠不夠,俗話(huà)說(shuō):學(xué)海無(wú)涯,因此,在日常生活中要處處留心,不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見(jiàn)解。勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習,可以使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺(jué)得要做到三學(xué)。

 。1)堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

 。2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論,教育學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在無(wú)字處學(xué)習,學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的,我認為不論從事什么工作,都要盡心盡力,都要為學(xué)生著(zhù)想,要努力工作,應當兢兢業(yè)業(yè),忘我的`工作。

 。3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識,技能,不斷構建,豐富自己的知識結構。

  三、教學(xué)工作上,我將積極熟悉教材,不懂就問(wèn),虛心向老教師請教,學(xué)習他們的經(jīng)驗,從而內華和提升自己,積極參加教研活動(dòng),認真學(xué)習《新課標》,領(lǐng)會(huì )新的教學(xué)理念,轉變角色,把微笑帶進(jìn)課堂,注重學(xué)生的全面發(fā)展。

  認真,耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節課使我在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚長(cháng)避短,爭取一次比一次有進(jìn)步,以夯實(shí)基礎。認真工作,計劃的工作按時(shí)做,臨時(shí)的工作及時(shí)做,力爭在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟;時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。在教學(xué)方法的改革探索中,我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,改變以往傳統式的教學(xué)方式。使自己更適應教育改革的大潮流。

  第三,學(xué)生是我事業(yè)中的主角。由于我要面對的是小學(xué)一年級的孩子他們有其特有的個(gè)性習慣,這還需教師來(lái)耐心調教,所以工作方法上,也應如同當今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學(xué)生,爭取改變以往的傳統教育方法。逐步對學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育。第四,協(xié)調家長(cháng)的配合,與家長(cháng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長(cháng)是孩子的第一任老師,家長(cháng)對孩子的影響隨處可見(jiàn)。

  綜上所述是我在新學(xué)期的工作,學(xué)習計劃制定的雖然簡(jiǎn)單了一些,但我個(gè)人認為,有很多事情與問(wèn)題是在工作過(guò)程中產(chǎn)生的,并要在工作中進(jìn)行解決的,在工作計劃中不一定十分全面的寫(xiě)進(jìn)去。所以,唯有努力才是做好工作與解決問(wèn)題的最好方法。對于我現有的工作,我會(huì )很珍惜,也有信心把它干好,力爭發(fā)揮最高水平,把體育教學(xué)貫穿到底。同時(shí)也謝謝各位領(lǐng)導對我的信任。

小學(xué)個(gè)人工作計劃7

  一、指導思想

  以學(xué)校德育教育的思路為指導,結合班級特點(diǎn),以人為本,面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng )設和諧的學(xué)風(fēng),努力提高教育質(zhì)量,培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

  二、工作目標

  1、繼續對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

  2、端正學(xué)習態(tài)度,明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新,勇于探索。

  3、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

  4、形成團結向上的良好班風(fēng),班干部分工明確,提高學(xué)生的管理能力。

  三、重點(diǎn)工作

  1、健全班干部管理,繼續培養一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發(fā)學(xué)生的潛能。

  2、健全“爭當小明星”制度,讓學(xué)生自行管理、監督,使他成為一項長(cháng)期有效的措施。

  3、做好和家長(cháng)之間的溝通聯(lián)系,以良好的服務(wù)贏(yíng)得家長(cháng)們的口碑。

  4、加強心理健康教育,關(guān)懷每位學(xué)生的成長(cháng),特別是成長(cháng)困難生的成長(cháng),努力使每位學(xué)生都能快樂(lè )地成長(cháng)、聰明地學(xué)習。

  四、班級管理措施

  剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應,每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

  (一)學(xué)習方面

  1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎勵。

  2、上課認真聽(tīng)講,會(huì )學(xué)習的.同學(xué)給予大拇指獎勵。

  3、作業(yè)寫(xiě)得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎勵。

  (二)紀律方面

  1、課間作好課前準備,由班干部進(jìn)行管理,教師輔助管理。

  2、課間做到三輕,隊伍做得快、靜、齊,兩操認真的同學(xué)可以得到小紅花。

  3、培養學(xué)生在樓道不打鬧,校園不瘋跑,上下樓梯靠右行,輕聲慢步進(jìn)課堂,上學(xué)放學(xué)排路隊的好習慣。

  (三)勞動(dòng)方面

  1、做值日認真的同學(xué)可得衛生小紅旗。

  2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué),自覺(jué)維護班級衛生的同學(xué)可得衛生小紅旗。

  (四)衛生方面

  講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō),病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  1、個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2、班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。

  (五)安全教育方面

  “安全時(shí)刻記心中”,時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊,隊伍中間不打鬧,上、下樓梯不追逐,馬路行走看車(chē)輛,陌生人不搭話(huà),安全回家。

小學(xué)個(gè)人工作計劃8

  一、指導思想

  音樂(lè )是情感的藝術(shù),音樂(lè )給人情感的移入比其它藝術(shù)有力得多,能更直接更有力地進(jìn)入人的情感世界。如何使學(xué)生在音樂(lè )課堂中感受到音樂(lè )所特有的魅力及無(wú)窮樂(lè )趣,這就要求教師能很好的備課、設計教學(xué)。備好課是上好課的關(guān)鍵,通過(guò)集體備課能集思廣益,使我們的課堂教學(xué)更豐富。具體計劃如下:

  二、具體措施

  1、教情分析

  在新課改的今天,音樂(lè )教育被列入學(xué)校教育的重要位置,被各級教育部門(mén)、老師和家長(cháng)們所重視。音樂(lè )教育作為對學(xué)生情感教育的重要內容和途徑,能有效地豐富學(xué)生的精神生活,促進(jìn)學(xué)生感知、情感、想像等感性方面的健康成長(cháng)。

  2、備課目標

  1)備課中顯示的方法要活,要新穎,體現課程精神。

  2)備課中活動(dòng)的步驟要詳細,具體的設計意圖,目的'要標明。

  3)評價(jià)要誠懇、真實(shí),有實(shí)踐性。

  4)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養學(xué)生的音樂(lè )興趣,培養其音樂(lè )完美能力和音樂(lè )感知能力。

  3、備課程序

  1)要按照音樂(lè )課各種課型的備課環(huán)節有目的、有計劃的繼承和發(fā)展。

  2)環(huán)節設計要符合學(xué)生的特點(diǎn),靈活、創(chuàng )新。

  3)備課要充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、積極性,培養其良好的音樂(lè )興趣,健康成長(cháng)。

  4、備課步驟

  通過(guò)“備、說(shuō)、改、聽(tīng)、評、思”六個(gè)程序,有計劃有目的的主備人和評課時(shí)間。

  5、備課進(jìn)度

  每月檢查一次。

小學(xué)個(gè)人工作計劃9

  在倡導讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、讓學(xué)生成為學(xué)習的主人的今天,你教我學(xué)、你說(shuō)我聽(tīng)的單一教學(xué)模式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而,如何在你教我學(xué)的音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,使枯燥平淡的音樂(lè )教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問(wèn)題。本學(xué)期我將遵循音樂(lè )教學(xué)中培養興趣,精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué):

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本學(xué)期,我擔任的是二年段的音樂(lè )教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進(jìn)行表達,部分班級還能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜。還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛(ài)表現自己,常會(huì )出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。

  二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

  1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒,集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì )主義接班人和建設著(zhù)。

  2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能,使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。

  4、了解我國各民族民間音樂(lè ),培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè ),表現音樂(lè )的能力。

  三、教學(xué)的具體措施與要求

 。ㄒ唬﹦(chuàng )設情境,培養興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

  要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng )設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng )造的欲望,從而培養他們的創(chuàng )新思維。

  1、創(chuàng )設情境,激趣導入

  黑格爾說(shuō)過(guò):“音樂(lè )是情感的藝術(shù)!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè )氛圍中,才能受到良好的音樂(lè )熏陶,達到最佳的教學(xué)效果。著(zhù)名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的`經(jīng)驗情境,作為思維的開(kāi)始階段!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,教師應根據教學(xué)需要,創(chuàng )設適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng )設情境,直觀(guān)形象,極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,使內容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,為學(xué)生插上想象的翅膀,為積極、主動(dòng)地學(xué)習創(chuàng )造條件。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時(shí),先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂(lè ),讓學(xué)生欣賞,學(xué)生如身臨其境,感覺(jué)到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛(ài)祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),體驗到了祖國的壯麗和偉大,產(chǎn)生愛(ài)國的激情,同時(shí)也是一種對學(xué)生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生興趣及熱情的導火線(xiàn),也是學(xué)生體驗音樂(lè )和參與音樂(lè )活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。

小學(xué)個(gè)人工作計劃10

  教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),自古以來(lái)就有“學(xué)高為師,德高為范”之說(shuō)。在教育教學(xué)工作過(guò)程中,我將不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新,不斷豐富自身知識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德師規,以塑造教師良好形象為方向,以關(guān)注孩子生命為己任,以關(guān)心孩子成長(cháng)為目標,在不斷充實(shí)、完善自我師德修養的同時(shí),為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習生活氛圍,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。為了做好師德師風(fēng)教育活動(dòng),結合實(shí)際制定個(gè)人工作計劃:

  一、堅定信念,真心投入工作我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),我很愛(ài)自己的事業(yè)。

  竭盡所能,把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。教師會(huì )因為獻身教育事業(yè)而自豪,從內心深處迸發(fā)出熱愛(ài)自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué),努力承擔和認真完成工作任務(wù),積極投入教學(xué)改革,及時(shí)更新教學(xué)觀(guān)念,優(yōu)化教學(xué)手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、加強學(xué)習,豐富理論知識人與人之間的區別在于學(xué)習。

  為此,我結合工作實(shí)際學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師行為十不準》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設方面的文件,切實(shí)提高自身師德修養。平時(shí)自覺(jué)養成主動(dòng)學(xué)習習慣,注重政治理論、法律法規等知識學(xué)習,搞好自學(xué)與集體學(xué)習相結合,學(xué)以致用,更好指導工作。

  三、投身實(shí)踐,提高師德修養積極參加社會(huì )時(shí)間活動(dòng),提高自己的師德修養。

  在此過(guò)程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。嚴于律己,廉潔從教。不向學(xué)生推銷(xiāo)復習資料、教輔讀物;不接受學(xué)生家長(cháng)財物、宴請;不穿奇裝異服或濃妝艷抹進(jìn)入校園;工作以外、節假日休息時(shí)間不做違反師德、師風(fēng)的事

  四、自我剖析,不斷矯正自己成績(jì)不講跑不了,問(wèn)題不講不得了。

  正確定位,不斷改進(jìn),才能提高。為此,我將在工作中時(shí)常保持清醒頭腦,注重自我學(xué)習、自我修煉、自我約束、自我調控,自我檢查,力求完美。認真備課,精心執教,指導學(xué)生全面、系統、準確地掌握所學(xué)知識;客觀(guān)、全面和公正的對待、評價(jià)學(xué)生;加強業(yè)務(wù)學(xué)習,努力掌握現代教育方法和教學(xué)手段,提高教書(shū)育人的能力和水平;自覺(jué)遵守教學(xué)工作紀律,認真及時(shí)完成工作任務(wù),不拖延,不推諉。

  五、嚴以律己,注重言行為人師表,堅持嚴以律己。

  增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿(mǎn)地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了一年級新生就應該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優(yōu)美文雅,體現心靈之美,自己的穿著(zhù)應該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

  六、以德育人,改進(jìn)教學(xué)方法教育德為先。

  在日常的教學(xué)活動(dòng)中,我要以德化人,用自己的德行去感化教育學(xué)生,對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注,用愛(ài)心去實(shí)現教育。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地推陳出新,只有不斷的創(chuàng )新才新才能被更多的孩子所喜愛(ài)。只有不斷的創(chuàng )新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。

  七、搞好團結,營(yíng)造和諧氛圍一年級好比一個(gè)大家庭,興衰連著(zhù)你我他。

  與現事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量,體現團結精神,組內園里資源共享,與家長(cháng)搞好溝通,尊重家長(cháng),不居高臨下談話(huà)做到和氣,平等友善,便于及時(shí)掌握孩子的情況,因材施教達到的教學(xué)效果,不斷學(xué)習,更新一年級新生教育觀(guān)念,主動(dòng)、積極地創(chuàng )建和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,真誠關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)。

  八、以人為本,傾注關(guān)愛(ài)之心作為一個(gè)教師,愛(ài)心最重要。

  “熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生”是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感做孩子們的“媽媽老師”。教師無(wú)小節,處處皆楷模。一年級新生教育重在保教并行。放下教師高高在上的.自命清高,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,關(guān)注孩子們的成長(cháng)動(dòng)向。師愛(ài)對于一年級新生生活的適應,對于一年級新生的身心健康起著(zhù)十分重要的作用,師愛(ài)可謂是幼兒生活有效的轉化劑、滋潤劑。所以愛(ài)是一年級新生身心健康的精神需要。學(xué)習陽(yáng)關(guān)心態(tài),做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,鬧中取靜,學(xué)習一年級新生的好奇心,積極探索發(fā)現一年級新生的純真心靈,做孩子們的知心朋友。

  總而言之,通過(guò)師德學(xué)習,使我對今后的工作既充滿(mǎn)了信心,又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習,不斷追求,才能名符其實(shí)地對得起教師的稱(chēng)號,為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅信一份耕耘,會(huì )有一份收獲。智慧要用智慧去啟迪,人格需靠人格來(lái)塑造。教育是事業(yè),需要我們獻身;教育是科學(xué),需要我們求真;教育是藝術(shù),需要我們創(chuàng )新?傊,良好的師德,對于教育發(fā)展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動(dòng)力。所以,每個(gè)教師都要認真領(lǐng)會(huì )師德內涵,緊緊把握師德靈魂,用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛(ài)托起明天的太陽(yáng)!

小學(xué)個(gè)人工作計劃11

  校本研究既是學(xué)校的一種研究制度,也是教師的一種研究方式。校本研究是以學(xué)校為研究的基地,以教師為研究的主體,以教師在教育教學(xué)園實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題為研究對象的研究。根據學(xué)校制定的研修規劃,結合我本人的教學(xué)實(shí)際,在本學(xué)年我的校本研修目標和內容是:以終身教育思想為指導,以教師專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標,以進(jìn)行課題研修為載體,認真參加素質(zhì)培訓,采用集中研修、分散自學(xué),集中討論、教后反思等形式在“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育,遠程教育培訓”等方面全面提升個(gè)人素質(zhì)。

  具體目標如下:

  1、新理念:以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結合,通過(guò)多種形式和內容,加強自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的教育,幫助自己更新教育理念,樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān),開(kāi)拓知識視野,增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

  2、新課程:根據基礎教育課題改革工作計劃,積極參加中小學(xué)教師新課程培訓,從具體案例入手,科學(xué)地創(chuàng )新地解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題,進(jìn)一步幫助自己解決新課程中的實(shí)際困難,提高個(gè)人在教育教學(xué)園實(shí)踐中實(shí)施新課程的能力和水平,促進(jìn)新課程改革。

  3、新技術(shù):認真學(xué)習多媒體應用技術(shù)和現代信息技術(shù),同時(shí),結合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,使自己能獨立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。

  4、師德教育:結合師德師風(fēng)建設活動(dòng),全面加強個(gè)人職業(yè)道德教育,通過(guò)多種途徑和方式廣泛開(kāi)展宣傳,從板報、學(xué)習資料、各類(lèi)報刊中全方位多角度選擇典型案例,增加師德教育的.針對性和實(shí)效性,促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著(zhù)提高。

  5、遠程教育培訓:認真參加市局組織的遠程教育培訓活動(dòng),力爭通過(guò)培訓學(xué)習使自己更新理念,轉變角色,切實(shí)提高教育教學(xué)園能力,盡快適應新課程改革。

  以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣”為具體研修內容,積極與同事交流研討,力爭在提高個(gè)人教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

小學(xué)個(gè)人工作計劃12

  指導思想

  扎實(shí)推進(jìn)課程改革,加強教學(xué)精細化管理,提升全體教師執教能力,提高課堂教學(xué)效率,加強校園文化建設,全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。力爭常規工作出新思路,重點(diǎn)工作樹(shù)新優(yōu)勢,教學(xué)質(zhì)量上新平臺,為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻。

  工作要點(diǎn):

  一、扎實(shí)推進(jìn)課程改革:

  1、構建學(xué)習保障制度:繼續利用集中學(xué)習時(shí)間,系統組織學(xué)習綜合性的教學(xué)理論文章;深化校本教研活動(dòng),各教研組、年級組要利用分組研討時(shí)間,分散組織學(xué)習與學(xué)科相關(guān)的理論性文章;繼續要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學(xué)習;充分利用網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)資料等平臺加強學(xué)習;推薦優(yōu)秀教師參與各級專(zhuān)業(yè)培訓。

  2、全面把握課程目標:緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念,指導教學(xué)。深入學(xué)習新課標、新教材,深刻理解內涵,進(jìn)一步落實(shí)課改精神,深化教學(xué)改革。運用新的課程理念指導具體的學(xué)科課改措施。要認真總結幾年來(lái)的課改經(jīng)驗,總結成功的課堂教學(xué)模式,加以提煉、推廣,形成學(xué)科、個(gè)人課改的特色。要積極研究課程實(shí)施中遇到的新問(wèn)題,扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)習、研討活動(dòng),解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。各教師要注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機地結合起來(lái),尤其要在實(shí)踐中反思,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力。

  3、嚴格執行課程規范:認真落實(shí)《中小學(xué)管理規范》有關(guān)規定,嚴格執行開(kāi)齊課程,上足課時(shí),小學(xué)作息時(shí)間表,關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展,組織好大課間活動(dòng),保證學(xué)生在校參加活動(dòng)時(shí)間,科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生,公正地對待每一位學(xué)生,使學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性、可持續發(fā)展。

  4、加強特色課程建設:繼續在校本特色課程(勞動(dòng)技術(shù)教育)開(kāi)發(fā)上加大力度,形成學(xué)校特色。根據三級課程設置要求和特色建設需要,充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和優(yōu)勢,積極開(kāi)發(fā)校本教材,為有天賦和有特長(cháng)的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生特長(cháng)發(fā)展。開(kāi)發(fā)課程資源,組織交流研討,強化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程管理。要通過(guò)案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng )新,形成個(gè)性化的教學(xué)方式。要研究傳統學(xué)科與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的有效結合點(diǎn),創(chuàng )設學(xué)生和老師喜聞樂(lè )見(jiàn)、自覺(jué)主動(dòng)參與的社會(huì )實(shí)踐方式,凸現課改的亮點(diǎn)。

  二、落實(shí)教學(xué)常規管理:

  5、抓實(shí)教學(xué)“六認真”工作:

  對教師的教學(xué)工作進(jìn)行細致的檢查,認真地做好記錄(記好成績(jì)、問(wèn)題,提出改進(jìn)措施),及時(shí)反饋。加強總結反思工作,各項檢查都要定量定性公正公平地評價(jià)教師的工作,充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性,為教師評優(yōu)、職稱(chēng)晉升奠定基礎。繼續按常規組織“六認真”檢查:第一次檢查教學(xué)計劃的制定,第二次檢查兼任科目的備課,第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況,第四次檢查所有學(xué)科的備課情況,期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔。期間,將不定期組織六認真的交流活動(dòng)。深入教學(xué)第一線(xiàn),加強對教學(xué)“六認真”工作的調研和評估,總結實(shí)踐經(jīng)驗,發(fā)掘先進(jìn)典型,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六認真”工作的扎實(shí)開(kāi)展。要把教學(xué)“六認真”作為教學(xué)評價(jià)和教師培養的.重要標準,在評選先進(jìn)教研組、推薦評比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動(dòng)中,都要以教學(xué)“六認真”為必要條件。

  6、推進(jìn)教科研工作:重視課題研究,加強理論指導教學(xué)實(shí)踐,依托學(xué)校主課題《新課程理念下學(xué)科教學(xué)課程和方案的研究》通過(guò)中期評估的基礎上,瞄準教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,把問(wèn)題轉化為課題,以個(gè)人小課題為抓手,合力攻關(guān),把研究做實(shí)、做深、做優(yōu),做出成效和影響。要繼續深入開(kāi)展新教育——有效課堂教學(xué)的研究,通過(guò)校級展示課研討、撰寫(xiě)論文、校本教研等多種形式的研討,提高教師的執教能力。各教研組要及早落實(shí)各教師校級展示課的內容,認真計劃,做好安排,結合個(gè)人教研專(zhuān)題開(kāi)展有效的課堂教學(xué)嘗試。各教師要充分認識到聽(tīng)課是一次有效的學(xué)習機會(huì ),在聽(tīng)課過(guò)程中要認真記錄,用心思考,與上課教師、學(xué)生、內容產(chǎn)生思維的碰撞,在過(guò)程中提升個(gè)人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽(tīng)課,利于學(xué)科之間的整合。

  三、加快教師隊伍建設:

  7、規范師德建設:學(xué)校教師帶頭倡導學(xué)校禮儀文化的特色建設,認真組織教師深入學(xué)習新的《教師職業(yè)道德規范》,從自身點(diǎn)滴做起,用自己良好的言行對學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導,讓禮儀之花在校園四季常開(kāi)。教師要內強素質(zhì)、外樹(shù)形象、終身學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn),具體做到:一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切;有愛(ài)心、童心、耐心、關(guān)心;讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓社會(huì )滿(mǎn)意。同時(shí),提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生,以尊重的態(tài)度待老師”,在社會(huì )中繼續樹(shù)立教師群體形象、強化師德意識、規范師生行為,創(chuàng )建“和諧校園”。

  8、分層管理,促進(jìn)發(fā)展:教師的發(fā)展是整個(gè)教師群體的事情,學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作,發(fā)揮他們的積極性,充分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度來(lái)影響指導青年教師成長(cháng)。加強老師教師聽(tīng)課指導、上課引領(lǐng)的落實(shí),來(lái)促進(jìn)學(xué)校教師團隊的成長(cháng)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來(lái),要多為青年教師搭建成長(cháng)的平臺,更關(guān)注青年教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升,以系統的理論學(xué)習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續深化骨干教師的發(fā)展工程,充分利用骨干教師成長(cháng)計劃書(shū)加強管理,在情感上鼓勵,在政策上傾斜。加強校際交流,選拔青年教師參加各級的學(xué)習交流,提高骨干教師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續組織教學(xué)骨干在各級各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。

  9、著(zhù)力教學(xué)研究,打造品牌課堂:要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,各教師要把好課堂教學(xué)關(guān),正確把握課堂教學(xué)目標,多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式,要多研究學(xué)生課堂的表現,提高教師在課堂教學(xué)中的適應能力與隨機應變能力,讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。每位教師多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例,吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,借鑒成功的教學(xué)方法,內化自己的教學(xué)行為。要根據課改要求,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,親身體驗學(xué)習過(guò)程,注重學(xué)生能力發(fā)展,培養學(xué)生活潑向上的良好習慣。要在教學(xué)活動(dòng)中盡力讓學(xué)生養成勤思考、愛(ài)動(dòng)手、敢說(shuō)話(huà)、善質(zhì)疑、能動(dòng)能靜、參與協(xié)作、共同分享的習慣。教師在教學(xué)中要多思考教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的現實(shí)生活結合,多嘗試開(kāi)展學(xué)科綜合活動(dòng),在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。指導教師開(kāi)展課堂教學(xué)個(gè)案(案例)及有關(guān)論文的評選,鼓勵教師主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì ),擇優(yōu)向上推薦,爭出教研成果,多出精品(精品課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例)。積極參與市“百節示范課”評選活動(dòng),加強對各學(xué)科課型的研究,圍繞課堂高耗低效的熱點(diǎn)問(wèn)題,加強實(shí)踐研究,提煉個(gè)人上課特色,推出校級、市級品牌課,帶動(dòng)本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的發(fā)展。

  四、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展:

  10、全面實(shí)施素質(zhì)教育:學(xué)生的綜合能力在其未來(lái)的發(fā)展中起著(zhù)決定性作用。學(xué)校要繼續嚴格按蘇州市課程設置方案要求開(kāi)設活動(dòng)課程,根據教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強陽(yáng)光體育實(shí)施意見(jiàn)》,組織好學(xué)校大課間活動(dòng)。要求全體師生全員參與,加強過(guò)程性管理,一要保證時(shí)間,準時(shí)開(kāi)始,不提前下課;二是精心準備活動(dòng)內容和形式,使活動(dòng)真正成為學(xué)生培養興趣發(fā)揮特長(cháng)的平臺;三要加強組織管理,防止課間“流生”現象;四是各活動(dòng)室做好衛生保潔和安全工作;五是活動(dòng)記錄要完整。繼續結合各種法定假日、傳統節日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日,積極開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng);繼續組織開(kāi)展校園文化藝術(shù)節活動(dòng)。各學(xué)科在不增加學(xué)生負擔的情況下,繼續按常規組織各項學(xué)生競賽活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科組織學(xué)生讀書(shū)競賽、作文競賽、寫(xiě)字比賽等活動(dòng),數學(xué)學(xué)科組織學(xué)生解應用題競賽、計算能力競賽、口算比賽等活動(dòng),英語(yǔ)學(xué)科組織單詞競賽、朗讀競賽等活動(dòng),科技、藝術(shù)、體育等學(xué)科均可組織學(xué)生競賽活動(dòng),為有特長(cháng)的學(xué)生搭建展示鍛煉的舞臺。

  11、加強對考試研究與指導:“質(zhì)量是生命”,教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)水平高低的一個(gè)重要指標。各考試科目要加強有效性教學(xué)的研究,要研究學(xué)生的學(xué)習行為、學(xué)習心理,調整教師自己的教學(xué)行為,引導學(xué)生,使他們樂(lè )學(xué)善學(xué)。要用科學(xué)的教學(xué)觀(guān)和人才觀(guān)指導自己的教學(xué)行為。教導處將繼續加強對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研,及時(shí)了解各年級學(xué)科的教學(xué)情況。教學(xué)中既要讓學(xué)生熟練掌握必要的基礎知識,為繼續學(xué)習打下牢固的基石,又要充分考慮知識的多樣性、趣味性、層次性和開(kāi)放性的特點(diǎn),拓展知識的呈現形式,提高學(xué)生靈活運用知識的能力,還要重視學(xué)生的考試心理與考試習慣的培養。根據上級部署及學(xué)校實(shí)際,繼續加強小范圍的抽測與調研,適時(shí)監督教學(xué)過(guò)程質(zhì)量。要按新課程實(shí)施方案說(shuō)明,做好教學(xué)進(jìn)度管理,提高四十分鐘課堂效率,反對過(guò)早結束新課。畢業(yè)班復習原則上不超三周,非畢業(yè)班復習不超兩周。教導處要定期檢查,調控好學(xué)校整體的教學(xué)進(jìn)度。繼續開(kāi)展對教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評估的探索與研究。結合課改實(shí)驗的要求,結合新的考試模式和要求,探索在新課程理念下的質(zhì)量評估辦法,做到抓過(guò)程與抓結果相結合;重知識與重能力相結合;重課本與重實(shí)踐相結合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。各教師要增強質(zhì)量意識,各學(xué)科質(zhì)量要保證達到并超過(guò)上級規定的教學(xué)質(zhì)量指標,班主任要配合教導處協(xié)調好各學(xué)科的關(guān)系,專(zhuān)任教師要扎實(shí)做好后進(jìn)生的轉化工作,努力提高三科合格率。加強畢業(yè)班工作的管理,期初召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生家長(cháng)會(huì ),期中調研測試后召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)情況分析會(huì ),總復習期間召開(kāi)畢業(yè)班復習研討會(huì )和學(xué)生復習動(dòng)員大會(huì )。努力使畢業(yè)班成績(jì)穩定在較高的水平上。

  12、高度重視特殊教育。做好學(xué)校的特殊教育工作,加強特教班的教育管理,整體提高特殊兒童的教育質(zhì)量。關(guān)注智殘兒童的發(fā)展,鞏固培智班辦學(xué)成果。根據學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)挑選合適的教學(xué)內容,合理安排作息時(shí)間,組織他們積極參加學(xué)校各項科技競賽、體育競賽等。盡可能組織開(kāi)全各學(xué)科課程,使他們快樂(lè )成長(cháng)。

  五、做好指導服務(wù)工作:

  13、規范學(xué)籍管理:在教育局教育科的指導下,教導處要加強學(xué)生學(xué)籍管理,及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案,按規定辦理學(xué)生的轉學(xué)手續。積極探索加強外來(lái)民工子女的教育新方式,關(guān)心他們的全面發(fā)展。組織外來(lái)工家長(cháng)學(xué)習,加強家校聯(lián)系,及時(shí)了解溝通信息。通過(guò)家校路路通、印發(fā)家校聯(lián)系單、家長(cháng)園地小報等形式共同教育引導好學(xué)生。

  14、規范教導處工作:在新作息安排下,協(xié)調好教師課務(wù),落實(shí)備課要求。舉行教導處成員與教研組長(cháng)共同參與的例會(huì ),加強學(xué)習,提高認識,增強凝聚力和戰斗力。根據教學(xué)改革的發(fā)展需要,教學(xué)管理人員要不斷強化發(fā)展意識、服務(wù)意識、效率意識、質(zhì)量意識,并落實(shí)在日常工作中,為不斷提高教學(xué)質(zhì)量努力。教導處成員及各教研組長(cháng)要重視自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高,主動(dòng)學(xué)習、刻苦鉆研,不斷提升自己、超越自己,觀(guān)念要更新,思維要更活,作風(fēng)要更實(shí),工作要更細,成效要更顯。每個(gè)教學(xué)管理人員要寫(xiě)好一篇高質(zhì)量的論文,要領(lǐng)好一個(gè)課題研究,要帶好一個(gè)新教師,上好一堂實(shí)踐課或做好一個(gè)專(zhuān)題講座,為課改盡自己的全力。

  15、做好資料征訂積累整理。教師在學(xué)期末上交備課應將活動(dòng)類(lèi)課程的過(guò)程性材料附在后。各教師每學(xué)期應至少完成以下教學(xué)任務(wù)并提供相應的資料:撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文(或者教學(xué)經(jīng)驗總結)、上好一節校級展示課并提供教學(xué)設計。這些相關(guān)資料都將成為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案材料中的主要內容。同時(shí)應認真填寫(xiě)平時(shí)考核表,盡可能記錄全個(gè)人在學(xué)期中的工作。教導處要整理好學(xué)期中開(kāi)展的各項教學(xué)活動(dòng)資料存檔,要把一個(gè)活動(dòng)從通知到結果的過(guò)程性資料到完整地收集整理,更好地服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于教師。整理好各種教學(xué)相關(guān)的圖書(shū)、影像資料,利用計算機加強管理,建立學(xué)校教學(xué)資源庫,為教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供保證。

小學(xué)個(gè)人工作計劃13

  新的學(xué)期又開(kāi)始了,為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我做教學(xué)計劃如下:

  1、提高教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課為了上好課,我決定做好下面的工作:

 、耪n前準備:備好課

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔

  2、做好課后輔導要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作

  小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生記錯作業(yè)針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的'思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、提高自身的業(yè)務(wù)水平積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平

  4、培養多種興趣愛(ài)好,博覽群書(shū),多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教育教學(xué)水平。

小學(xué)個(gè)人工作計劃14

  一、理清一個(gè)思路

  學(xué)校工作以教學(xué)為本,以德育管理為根。時(shí)下,以教學(xué)為本方向明確,以管理為根不少人認識模糊。主要原因是多年的應試教育的思想沉疴,從領(lǐng)導到群眾,無(wú)不視成績(jì)?yōu)轵湴,無(wú)不視升學(xué)為法寶。成績(jì)提高,升學(xué)上去了,往往會(huì )一俊遮百丑,外華而內虛,外強而中干,長(cháng)此以往,無(wú)管理作后盾,將形成多年挽不回來(lái)的惡性循環(huán)的壞局面。故而作為德育管理的普通一員,我們呼吁領(lǐng)導,提醒同仁,要在以教學(xué)為中心的同時(shí),用心抓好以德育為中心的管理之根。

  二、明確一個(gè)方向

  德育工作首先是要給師生一個(gè)明確的方向。是你要我做,還是我要做,這很重要,也很關(guān)鍵。這就要求德育工作給大家一盞方向燈,一個(gè)指向標。具體到實(shí)際工作中,就是要樹(shù)立榜樣,表彰榜樣,不斷給榜樣以力量,榜樣就會(huì )帶給大家明確的方向和無(wú)限的希望。

  在教師隊伍中,不斷評出師德標兵,優(yōu)秀班主任,并在名譽(yù)、物質(zhì)等方面給予他們更多的肯定和支持。

  在學(xué)生中,以明星學(xué)生評比活動(dòng)為主線(xiàn),并不斷完善之。樹(shù)立學(xué)生群體中的優(yōu)秀榜樣,帶動(dòng)全體學(xué)生共同放飛希望和夢(mèng)想。

  三、突出兩個(gè)主體

  在學(xué)校德育工作和活動(dòng)中,不斷突出兩個(gè)主體,那就是學(xué)生和班主任。

  學(xué)生是我們的寄托和希望,我們所有的工作就是要在這個(gè)群體中播種希望,收獲成果。在我校的實(shí)際工作中,就要求我們不斷完善學(xué)生的明星評比活動(dòng),通過(guò)這一活動(dòng),使更多的同學(xué)找到了自己的坐標,看到了自己的希望,鼓足自己奮進(jìn)的勇氣,實(shí)踐證明是切實(shí)可行的,我們要對這一活動(dòng)緊抓不懈,并根據時(shí)代發(fā)展不斷賦于其新的內容,新的思路,新的動(dòng)力。

  班主任老師就是前面所說(shuō)播種隊伍的主力軍,是德育精神的傳輸者。所以進(jìn)一步抓好“班主任論壇”活動(dòng),通過(guò)這一經(jīng)常性交流的平臺將賦于班主任工作新的動(dòng)力和活力。多年來(lái),我校班主任工作更多的時(shí)候還停留在實(shí)干加苦干的水平上;做了,成效很大,但并沒(méi)有得到相應的個(gè)人利益收獲,并沒(méi)得到向更高、更強的方向發(fā)展的機會(huì )。我們希望通過(guò)“班主任論壇”這一平臺,幫助班主任老師們把自己思想的火花記下來(lái),把自己工作心得整理下來(lái),通過(guò)面對面的交流,分享大家的成績(jì),分擔大家的困難,學(xué)習別人的經(jīng)驗,提高自己的能力,拓寬發(fā)展的機遇。從而不斷優(yōu)化我校的班主任工作隊伍。不斷提高我校的德育管理水平。

  四、著(zhù)力于幾個(gè)方面

  1、基礎德育教育。社會(huì )的現代化發(fā)展要求我們不斷加強以日常行為規范和人性情感等內容為主的基礎德育教育,這在提高學(xué)生的認知水平,提高學(xué)生基本道德規范,進(jìn)一步明確如何做一個(gè)新時(shí)代的社會(huì )主義公民,進(jìn)一步明確在日常生活中如何做一個(gè)合格向上的健康人,有著(zhù)非常重要的意義。

  2、健康網(wǎng)絡(luò )教育。社會(huì )發(fā)展迅猛,網(wǎng)絡(luò )生活轉瞬間遍布社會(huì )生活的每一個(gè)角落,宛如江水奔流,如何沉著(zhù)應對?我們要做的不是去堵,不是去圍,而是要去疏導,去領(lǐng)引。引導學(xué)生合理健康的`使用網(wǎng)絡(luò ),快快樂(lè )樂(lè )的享用網(wǎng)絡(luò ),文明守紀的握手網(wǎng)絡(luò )。

  3、心理健康教育。探討開(kāi)展心理健康教育。應該是我們學(xué)校的新事物,也是社會(huì )的新題目,是社會(huì )發(fā)展的必然要求,是青年學(xué)生健康成長(cháng)不可或缺的必然環(huán)節。開(kāi)展恰當的心理健康教育可以解決青年學(xué)生學(xué)習生活和人際交往中的許多問(wèn)題和困難。諸如學(xué)習心理負擔過(guò)重、社會(huì )交往中的心理障礙、青春期的煩惱、升學(xué)中的困惑等。

  4、生命安全教育。將生命安全教育作為學(xué)校的“一把手”工程,讓生命安全教育進(jìn)駐工作,進(jìn)駐課堂,進(jìn)駐大腦,進(jìn)駐日常生活,且經(jīng)常組織應急疏散演習等活動(dòng),全方位、多角度地開(kāi)展生命安全教育,通過(guò)各種活動(dòng)、多種渠道,積極營(yíng)造關(guān)注校園安全、關(guān)愛(ài)生命健康的輿論氛圍,及時(shí)總結、廣泛交流,提高生命安全教育的質(zhì)量。從而最終提高全體師生的防范意識及自救能力。確保全體師生快樂(lè )工作、健康成長(cháng),為人類(lèi)作出更大的貢獻而珍惜,為創(chuàng )建平安和諧的家園面努力。

  總之,要想在今后的教育教學(xué)工作中立于不敗之地,就必須在先前成功的經(jīng)驗和做法上不斷探討和實(shí)踐適應新形式,新問(wèn)題,新理念的新做法。實(shí)事求是,老老實(shí)實(shí),不搞形式,不擺架子,一切工作從我做起,一切工作為師生而做,當個(gè)好領(lǐng)導,做個(gè)好公民。共同努力,共同奮斗,團結一心,眾志成城。

小學(xué)個(gè)人工作計劃15

  一、指導思想

  為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,就務(wù)必做好特長(cháng)生的培養和后進(jìn)生的轉化工作。在特長(cháng)生的培養和在后進(jìn)生的轉化工作中,班主任除了傾注愛(ài)心,發(fā)現閃光點(diǎn),因材施教,抓好反復教育外,還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養。本學(xué)期,根據四年級二班年級學(xué)生的實(shí)際制定如下計劃:

  二、學(xué)生名單

  差生:馬文艷,陳昶需豆恩賜畢孫培楊

  三、學(xué)困生構成原因狀況分析

  1、后進(jìn)生構成的家庭原因

  父母的不良言行舉止直接影響著(zhù)孩子的健康成長(cháng)。

  2、后進(jìn)生構成的學(xué)校原因

  教師思想教育不力以及片面追求成績(jì),對后進(jìn)生輔導不及時(shí)。

  3、非智力因素(個(gè)人原因)

  這些同學(xué)本身比較聰明。他之所以走進(jìn)差生行列,這與他從小學(xué)習習慣不好有直接原因。家長(cháng)從來(lái)不管學(xué)習,作業(yè)經(jīng)常不寫(xiě),在學(xué)校寫(xiě)多少算多少,上課總溜號,坐不住板凳。語(yǔ)文最后走進(jìn)"雙差生"行列。

  一些同學(xué),不是很聰明,又不愛(ài)學(xué)習,家長(cháng)又管不了,學(xué)習一點(diǎn)不用心,數學(xué)理解潛力差,應用題最差,語(yǔ)文生字老記不住,讀課文也不流利。

  馬文艷同學(xué)學(xué)習也很努力,但反應很慢,記憶力差,寫(xiě)的也慢,學(xué)習方法不得當。

  三、培養優(yōu)生,轉化學(xué)困生措施、方法。

  后進(jìn)生轉化:

  1、培養后進(jìn)生的`自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉化工作才找到了起點(diǎn)。

  2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

  3、對后進(jìn)生多寬容,少責備。

  4、班主任不僅僅要注意培養后進(jìn)生的學(xué)習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性,使后進(jìn)生有恒心、有毅力,在學(xué)習中專(zhuān)心致志,精益求精,從枯燥中尋樂(lè )趣,于困難中求喜悅。

  5、作為班主任務(wù)必想方設法培養學(xué)具有堅強的意志。

  6、老師的輔導要及時(shí),以后我下決心利用課余時(shí)間給他們補課。爭取取得成效。

  7、家庭的配合是轉化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。班主任可透過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )議、家訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)相互交流,溝通信息。

  優(yōu)生:賈天驕石蕊齊曹莫林馬天浩

  優(yōu)生的培養:根據這類(lèi)學(xué)生的特長(cháng),善于做一些難度較大的題,對于課本上的習題,她們總覺(jué)得不夠做了。針對此狀況,我經(jīng)常利用自習課的時(shí)間給她們出一些難度大的題,或是奧數題。每一天一道,培養她們思維的敏捷性,靈活性,使他們的數學(xué)思維潛力逐步培養起來(lái)。語(yǔ)文方面要求他們利用課余時(shí)間讀指定得課外讀物、閱讀與寫(xiě)作。

  總之,只要我們共同努力,堅定信心,科學(xué)教育,把轉化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的職責,這些遲開(kāi)的花朵將絢麗多彩。

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