教師研修工作計劃集錦15篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的教師研修工作計劃，希望能夠幫助到大家。

教師研修工作計劃1

　　校本研修，是立足于我園工作實(shí)際，根據教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，開(kāi)展自主、合作、探究性學(xué)習和鍛煉，提高教師專(zhuān)業(yè)修養水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的一種教師繼續教育形式。

　　為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據我園的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計劃。

　　一、研修目標

　　1、通過(guò)學(xué)習，提高自身的師德修養。

　　2、通過(guò)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　3、通過(guò)學(xué)習，提高自身的科研水平。

　　4、通過(guò)學(xué)習，促進(jìn)自己對整合課程的理解。

　　5、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。

　　二、研修內容

　�。ㄒ唬┒嘧x對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。

　　廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的'專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內，我計劃精讀《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設計》、《幼兒園聽(tīng)課、評課、說(shuō)課》書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，讀一些有關(guān)教育文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。

　�。ǘ�）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

　　目前進(jìn)行的整合課程對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。我將繼續積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，幼兒的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。

　�。ㄈ�）加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師。

　　在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

　�。ㄋ模┰趥湔n管理上，朝著(zhù)A級管理奮斗，在原來(lái)的基礎上向前一步。

　　三、具體實(shí)施方案

　　1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　　(1)堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　　(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新課標，在教學(xué)中理解應用新課標。

　　2、多聽(tīng)課，堅持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(cháng)補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

　　3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　(1)及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

　　(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)幼兒心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。

教師研修工作計劃2

　　今年剛參加過(guò)計算機中級培訓，感受到這種培訓，沒(méi)想到我們學(xué)校集體都能參加這次國培，以前都是少數人才有這種機會(huì )的，我會(huì )珍惜這次國培機會(huì )，好好研讀學(xué)員手冊，好好制定培訓計劃，特此精心制定自己的國培計劃，希望其他教師能給予批評和指正。

　　一、國培指導思想

　　通過(guò)這次國培學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，把這種理念運用到日常教學(xué)中，培養在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和教學(xué)能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展自己的國際視野。

　　二、國培研修目標

　　1、通過(guò)這次國培，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

　　2、通過(guò)這次培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、通過(guò)培訓能利用信息技術(shù)手段引導學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的新理念。

　　4、通過(guò)培訓，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)素養。

　　三、研修的.措施

　　1、積極主動(dòng)的學(xué)習珍惜國培的機會(huì )。每天按時(shí)學(xué)習，保證學(xué)習的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習的要求和紀律，認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習交流。

　　2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。

　　3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。

　　四、研修的內容

　　更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

教師研修工作計劃3

　　自我分析

　　通過(guò)診斷測評，應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力我有極高的認識如下：

　　1.理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。

　　2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，熟練操作常用設備。

　　3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應用。

　　4.通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。

　　5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。

　　應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式我能做到以下幾點(diǎn)：

　　1.了解信息時(shí)代對人才培養的新要求，具有主動(dòng)探索和運用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習方式的意識。

　　2.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對教育教學(xué)的`支持作用。

　　3.探索并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺等技術(shù)資源。

　　4.利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現學(xué)校、家庭、社會(huì )相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習空間。

　　5.幫助學(xué)生建立信息道德與信息安全意識，培養良好行為習慣。最后應用信息技術(shù)我能處理簡(jiǎn)單的電腦文字信息。

　　自我分析和環(huán)境分析

　　環(huán)境分析：我們學(xué)�，F在給每個(gè)教師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設。

　　發(fā)展目標：信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力

　　1.理解信息技術(shù)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的作用，具有主動(dòng)運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識。

　　2.利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，積極參與技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的習慣，不斷提升教育教學(xué)能力。

　　3.利用信息技術(shù)與專(zhuān)家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習共同體，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　4.掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。

　　5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現學(xué)用結合。

　　我的發(fā)展目標應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力方面我要做到以下幾點(diǎn)：

　　1.理解信息技術(shù)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的作用，能主動(dòng)的運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識。

　　2.利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，積極參與技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的習慣，不斷提升教育教學(xué)能力。

　　3.利用信息技術(shù)與專(zhuān)家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習共同體，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　4.掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。

　　5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現學(xué)用結合。應用信息技術(shù)能更好的促進(jìn)的我的成長(cháng)。

教師研修工作計劃4

　　一、指導思想

　　本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)培養了學(xué)生應用化學(xué)知識分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐漸從化學(xué)的角度理解自然，學(xué)會(huì )從科學(xué)的角度分析社會(huì )現象，自覺(jué)抵制封建迷信和偽科學(xué)，使學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習新的化學(xué)知識和技能，不斷感受化學(xué)再生的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。進(jìn)一步學(xué)會(huì )分析和解決一些與化學(xué)相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，繼續實(shí)施“六步有效教學(xué)過(guò)程”的策略，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的能力，體現新課程改革的新理念。試題注重考查學(xué)生對知識和技能的掌握程度，評價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，注重學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。在整合三維目標的綜合考試基礎上，注重試題的基礎性、探索性、開(kāi)放性、應用性、教育性和人文性，為社會(huì )和高水平學(xué)校培養更多的人才。

　　二、培養目標和內容

　　1、進(jìn)一步學(xué)習《化學(xué)課程標準》，深入理解和掌握新課程的'基本理念。

　　2、學(xué)習新教材，走進(jìn)新教材，把握教材特點(diǎn)。

　　3、探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　4、探索實(shí)驗教學(xué)有效途徑，提高學(xué)生實(shí)驗能力。改變學(xué)生實(shí)驗操作不規范的現狀。

　　5、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生更愿意、更樂(lè )于學(xué)習。

　　6、更好地利用電子備課平臺和教學(xué)課件，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　三、重點(diǎn)工作

　　1、通過(guò)學(xué)習《教師法》 《義務(wù)教育法》學(xué)校規章制度，通過(guò)自查自糾的方式提高師德水平。

　　2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

　　3、積極開(kāi)展基本功訓練，提高基本功水平。

　　4、認真學(xué)習并結合新課改理論學(xué)習資源包。

　　四、具體措施

　　1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習等機會(huì )深入學(xué)習《規范》，經(jīng)常發(fā)現師德先進(jìn)的老師和先進(jìn)的人之間的差距，從而不斷提高自己的師德。

　　2、處處嚴于律己，以身作則，為人師表，永遠做學(xué)生的榜樣。

　　3、課前認真研究教材和學(xué)生，深刻理解教材的內涵，準確把握教材的深度。

　　4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng )新，努力營(yíng)造輕松、民主、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生40分鐘的課堂時(shí)間。

　　5、堅持標音標字教學(xué)，做好基本功訓練。

　　6、參加學(xué)習認真記錄，認真完成感受、案例等文字材料。

　　7、改進(jìn)教育和教學(xué)方法，從靈魂上與學(xué)生交流，兩者兼顧，做他們的良師、又做他們的益友。

教師研修工作計劃5

　　二十一世紀，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。培養各類(lèi)需求的人才離不開(kāi)教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習，以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新的要求�！靶１九嘤枴边@種可持續的、開(kāi)放式的繼續教育模式，為廣大教師打開(kāi)了方便之門(mén)，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。依據學(xué)校內涵發(fā)展的需要，本學(xué)年，進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展在這學(xué)期的時(shí)間里，我認真計劃了校本研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現將其計劃如下：

　　（一）積極按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養。

　　1、在校本研修培訓中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過(guò)程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習。開(kāi)展多

　　層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng )新能力。。

　　2、 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究，進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫，繼續加強集體備課的力度，充分調動(dòng)各年級組長(cháng)的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細的記錄。本學(xué)期我們繼續加強對隨堂課的調研力度，加強調講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。

　　嚴格要求自己，在每周聽(tīng)節課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習課堂教學(xué)的方法。

　　都會(huì )選一節本周最難把握的課大家共同討論分析，取長(cháng)補短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。

　　3、各教研組要積極組織老師聽(tīng)課、研討，總結優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現不足，逐步提高；

　　強化教研組的建設和管理，特別強調要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，打破了以往教師備課各自為戰的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結晶，通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移” ，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。、聽(tīng)課、研討、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，如此循環(huán)往復，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來(lái)，教師在互動(dòng)、互補、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀(guān)念順利地轉化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　4、關(guān)注自我反思及案例

　　反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不

　　斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。

　　（二）采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

　　1、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子，通過(guò)交流，我認識了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺(jué)學(xué)習的勁頭比以前更高了。

　　2、自主學(xué)習模式。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式

　　（三）校本研修內容豐富多彩

　　1、加強師德建設，夯實(shí)立教之基

　　教書(shū)育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章為依據，把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，加強教師思想道德建設，強化教育引導，注重內化，扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)大力學(xué)習和宣傳師德教育理論，展開(kāi)師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結合榮辱觀(guān)學(xué)習，提高教師對新時(shí)期師德建設的認識，并不斷賦予新的內涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設的.相關(guān)制度，建立有效的管理機制。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。

　　2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實(shí)驗的成效。為此，本學(xué)期繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習《教師怎樣提升教學(xué)技能》一書(shū)，加強通識研修，通過(guò)學(xué)習：一、在知識方面主要了解以下三點(diǎn)：（1）了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的基礎知識的掌握狀況；（2）了解學(xué)生對即將學(xué)習的內容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四點(diǎn)：1。了解學(xué)生是否知道學(xué)習本學(xué)科的意義；2。了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習；3。了解學(xué)生對本學(xué)科中的什么知識最感興趣；4。了解學(xué)生在學(xué)習中評價(jià)是非、對錯的準則。三、在個(gè)性心理方面主要了解以下五點(diǎn)：1。了解學(xué)生對學(xué)習是否具有獨立完成的信心；2。了解學(xué)生對學(xué)習困難所持的態(tài)度；3。了解學(xué)生學(xué)習中毅力的表現；4。了解學(xué)生對學(xué)習成功的愿望和要求；5。了解學(xué)生學(xué)習的情緒。四、在方法與思維方面主要了解以下六點(diǎn)：1。了解學(xué)生是否有計劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習；2。了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué)；3。了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法；4。了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問(wèn)答、測驗、評價(jià)自己的學(xué)習，并及時(shí)進(jìn)行恰當的調整；5。了解學(xué)生學(xué)習、掌握概念、規律的方式；6。了解學(xué)生解答問(wèn)題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據教學(xué)實(shí)際，反思如何調整教學(xué)策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。

　　回首走過(guò)的日子，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長(cháng)的快樂(lè )，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會(huì )了時(shí)間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。

教師研修工作計劃6

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，以閱讀課的有效教育為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養的策略，重點(diǎn)圍繞課例研修城鄉聯(lián)動(dòng)、區域協(xié)作研修一體化開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)一系例的研修活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開(kāi)拓創(chuàng )新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、校本研修的基本思路

　　依托現有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語(yǔ)教學(xué)研究。英語(yǔ)校本教研是為提升英語(yǔ)教師的素養、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)意識服務(wù)的，其在各校開(kāi)展的形式多樣，集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。集體備課的優(yōu)點(diǎn)是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之智慧，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語(yǔ)集體備課在部分學(xué)校名存實(shí)虛，教師為了省事，往往是按資料抄寫(xiě)的教案。如果真是這樣，那將是英語(yǔ)教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室，這對學(xué)生將是何等的不負責任!英語(yǔ)集體備課是一把雙刃劍，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

　　三、校本研修目標

　　首先要制定以教學(xué)設計為主題的`校本研修活動(dòng)。一套教材的實(shí)施需要較長(cháng)一段時(shí)間摸索的過(guò)程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的知識框架，弄清各階段學(xué)生能力培養的側重面。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材。在教研活動(dòng)時(shí)，各備課組聚在一起，仔細研究教材，制訂教學(xué)目標，查找資料，探索教學(xué)方法，落實(shí)重難點(diǎn)，然后在此基礎上精心設計電子版的教案，課件，練習，試卷等，通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導，培養學(xué)生具有較為熟練的語(yǔ)言技能，豐富的語(yǔ)言知識，愉快的學(xué)習過(guò)程的體驗，良好的英語(yǔ)交際能力，科學(xué)探究的學(xué)習方法和團隊合作的意識，持久的學(xué)習積極性，良好的學(xué)習習慣和學(xué)好英語(yǔ)的自信心。同時(shí)為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)能力，各備課組都把積累的資料及反思應毫無(wú)保留地傳到下一個(gè)年級，供下一年級的備課組參考學(xué)習，經(jīng)驗共享，而下一年級的老師則可以在原有的基礎上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高。

　　其次開(kāi)展以課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施為主題的校本研修活動(dòng)。并制訂本校英語(yǔ)課評價(jià)標準作為衡量一節好課的標準。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計劃目標和具體的實(shí)施措施來(lái)提升教師的教學(xué)能力，其中包括：師德素養，文化知識素養，教學(xué)能力和教科研能力素養等。教師先集體學(xué)習英語(yǔ)教師基本素養等理論之后，參照其中的各條要求，認真分析自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標與措施，并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中。同時(shí)，教師要把自己的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況案例的形式記載下來(lái)，并及時(shí)進(jìn)行反思，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。

　　第三、開(kāi)展以觀(guān)評課為主題的校本教研活動(dòng)。本學(xué)年我們計劃以個(gè)人觀(guān)評課、備課組集體觀(guān)評課，教研組集體觀(guān)評課等多種形式進(jìn)行。

　　1、完整地觀(guān)一節課，分析這節課中所蘊涵的理念，總結課例所提供的行動(dòng)策略。

　　2、把兩節同課題的課例進(jìn)行分模塊分析，比較他們的教學(xué)設計，教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格及其達成的教學(xué)效果，評價(jià)他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義。

　　3、把網(wǎng)絡(luò )上與自己公開(kāi)課同名的課例進(jìn)行對照分析，剖析各自的教學(xué)目標、教材的處理、教學(xué)方法、練習的設計，進(jìn)行討論，獲取新的認識與感悟。

　　第四、以骨干教師帶動(dòng)全體教研組教師為主題的校本研修活動(dòng)，我組有一位區骨干教師和兩位高級教師，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長(cháng)起來(lái)。采取相互聽(tīng)課，評課，解答她們教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，指導她們撰寫(xiě)論文，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動(dòng)中鍛煉自己;讓她們在不斷的實(shí)踐和反思中快速提高。同時(shí)，還可以邀請市區教研員到學(xué)校里來(lái)，進(jìn)行指導，聽(tīng)課，研討。

　　第五、開(kāi)展人人小課題活動(dòng)，每位老師針對自己在日常教育、教學(xué)過(guò)程中遇到的難題，通過(guò)校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個(gè)研究小課題，獨立或合作研究、攻克。要求選題小，富有現實(shí)性、實(shí)效性，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理，撰寫(xiě)，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。

　　第六、除基礎型課程外，加強創(chuàng )造性、探究型課程的開(kāi)發(fā)，各年級可以組織如小翻譯家、英語(yǔ)歌曲欣賞與學(xué)唱、視聽(tīng)英語(yǔ)樂(lè )園、英語(yǔ)電影賞析等課外活動(dòng)小組，并鼓勵學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力大賽等比賽，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識和技能，培養和提高語(yǔ)言綜合運用能力，拓展視野，汲取知識，發(fā)展個(gè)性，并提高人文素養和科學(xué)素養，為終身學(xué)習和終身發(fā)展打下良好的基礎。

　　四、學(xué)習形式

　　以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統一內容，統一進(jìn)度，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習。根據學(xué)習內容，結合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習筆記。

　　五、研修主要措施

　　1、認真參加集體組織的學(xué)習培訓，作好培訓記錄。

　　2、認真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

　　3、精心準備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(cháng)，努力提升使用現代教學(xué)設備能力。

　　4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修。

　　教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以，我們要努力貫徹執行本研修方案，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

教師研修工作計劃7

　　個(gè)人信息技術(shù)能力分析：作為一名小學(xué)人民教師，我很幸運，能參加此次教師信息技術(shù)應用能力提升的學(xué)習。雖然平時(shí)我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術(shù)應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的機會(huì )。

　　我經(jīng)常應用到多媒體教學(xué)。課堂上應用較多的'是投影儀，對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練，課件大多數是從網(wǎng)上搜索再加以調整�，F在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用。

　　我們學(xué)�，F階段還僅限于班班有多媒體，白板，還達不到網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué)，對多媒體的應用，也僅限于放映課件這個(gè)階段。

　　個(gè)人研修計劃：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，在專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：

　　1.電子白板的使用能力。

　　2.自己制作課件的能力。

　　3.對信息處理的能力。希望通過(guò)這次學(xué)習使我能夠學(xué)會(huì )運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學(xué)效果。

　　研修主題設想：現代社會(huì )是一個(gè)高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )讓信息技術(shù)離我們的生活越來(lái)越近，也變得越來(lái)越重要。學(xué)校的各種先進(jìn)設備，也都開(kāi)始運用到教學(xué)當中，這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習型教師。特別是要具備：

　　1.應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。

　　2.應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

　　3.能熟練的應用移動(dòng)信息設備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。

　　信息技術(shù)能力提升成果預設：適應教學(xué)的發(fā)展，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，能普遍使用信息化資源開(kāi)展教學(xué)，實(shí)現教學(xué)個(gè)性化與專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)之路。具體如下：

　　1.對于多媒體的教學(xué)，能夠做到得心應手。

　　2.懂得應用白板的教學(xué)，并學(xué)會(huì )使用微課。

　　3.通過(guò)各種學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習的能力，使用的能力。

教師研修工作計劃8

　　一、加快推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計劃，實(shí)施新一輪教師全員培訓是加強中小學(xué)教師隊伍建設的緊迫任務(wù)

　　當前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設小康社會(huì )的新的歷史時(shí)期�？平膛d國和人才強國戰略的實(shí)施，對教育改革發(fā)展提出了新的任務(wù)。我國1000萬(wàn)中小學(xué)教師支撐著(zhù)世界上最宏大的基礎教育。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著(zhù)億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(cháng)，關(guān)系著(zhù)全民族素質(zhì)的提高和祖國的前途命運。全面推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎教育課程改革對中小學(xué)教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求。高水平的教師隊伍是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素，是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。辦好讓人民滿(mǎn)意的教育越來(lái)越取決于建設一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。但是，目前我國中小學(xué)教師隊伍總體上還不能適應新時(shí)期教育改革發(fā)展的需要。尤其是農村教師隊伍整體素質(zhì)亟待提高。在新的歷史條件下，積極推進(jìn)教師教育創(chuàng )新，構建教師終身學(xué)習體系，加強中小學(xué)教師培訓，建設一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，對于推動(dòng)教育的改革發(fā)展，提高民族素質(zhì)，增強綜合國力具有重要的戰略意義。因此，貫徹落實(shí)《20xx-2007年教育振興行動(dòng)計劃》要求，進(jìn)一步加快推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計劃，組織實(shí)施新一輪教師培訓，全面提高廣大教師尤其是農村教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，是當前中小學(xué)教師隊伍建設的一項戰略性舉措，也是關(guān)系教育改革發(fā)展全局工作的一項緊迫任務(wù)。

　　二、加快推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計劃，構建開(kāi)放高效的教師終身學(xué)習體系

　　實(shí)施教師網(wǎng)聯(lián)計劃，是大幅度提高教師隊伍特別是農村教師隊伍整體素質(zhì)的有效途徑。要認真貫徹落實(shí)《20xx-2007年教育振興行動(dòng)計劃》，按照《教育部關(guān)于實(shí)施全國教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟計劃的指導意見(jiàn)》要求，加快全國教師網(wǎng)聯(lián)計劃實(shí)施步伐，努力促進(jìn)教師教育體系和衛星電視網(wǎng)、計算機互聯(lián)網(wǎng)及其他教育資源優(yōu)化整合，有效運用現代遠程教育手段，充分發(fā)揮相關(guān)高校的優(yōu)勢，按照教師網(wǎng)聯(lián)計劃“三步走”的發(fā)展方針，爭取用五年左右時(shí)間，構建以師范院校、其他舉辦教師教育的高校和教育機構為主體，以高水平大學(xué)為先導和核心，區域教師學(xué)習與資源中心為支撐，中小學(xué)校本研修為基礎，職前職后教育一體化，學(xué)歷教育非學(xué)歷教育相溝通，覆蓋全國城鄉、開(kāi)放高效的教師教育網(wǎng)絡(luò )體系，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教師培訓的質(zhì)量水平。要實(shí)現上述目標，當前的主要任務(wù)是：

　　1.加強全國教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟建設�！敖處熅W(wǎng)聯(lián)”是在教育部支持下，以部分現代遠程教育試點(diǎn)大學(xué)為先導，并逐步擴大，吸納其他教育機構參加的開(kāi)展遠程教師培訓的行業(yè)協(xié)作組織�！敖處熅W(wǎng)聯(lián)”要加強行業(yè)自律，加強成員之間的溝通、聯(lián)合與協(xié)作，建立成員之間互聯(lián)、互通工作機制，建立相關(guān)技術(shù)標準，完善教學(xué)質(zhì)量管理與監控制度，提高培訓質(zhì)量和效益;加快計算機遠程教育平臺和門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設，發(fā)揮衛星電視教育媒體和教師培訓專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站的.作用;加快遠程教師學(xué)歷培訓和非學(xué)歷培訓課程資源建設，建設教師培訓課程資源庫，實(shí)現優(yōu)質(zhì)課程資源的共建共享;加快校外公共服務(wù)體系建設，推進(jìn)校外學(xué)習中心的建設，構建上下貫通的教師培訓體系�！敖處熅W(wǎng)聯(lián)”成員單位要將開(kāi)展教師遠程教育納入學(xué)校(機構)整體教學(xué)組織和管理體系，整合相關(guān)教師教育資源，努力為各地開(kāi)展教師培訓提供高效、適用的優(yōu)質(zhì)資源、技術(shù)環(huán)境和服務(wù)支持。要加強與各地教師教育機構的聯(lián)合與合作，積極吸納具備條件的高等學(xué)校(機構)加入“教師網(wǎng)聯(lián)”核心成員，共同有效地開(kāi)展教師培訓。

　　2.積極推進(jìn)區域性教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟體系建設。省級教育行政部門(mén)是各地推進(jìn)實(shí)施教師網(wǎng)聯(lián)計劃，組織開(kāi)展教師培訓的責任主體。要按照推進(jìn)全國教師網(wǎng)聯(lián)計劃，實(shí)施新一輪教師全員培訓的總體部署，結合當地實(shí)際，研究制定具體計劃并組織實(shí)施。

　　各地要積極推進(jìn)整合區域內“人網(wǎng)”“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”等相關(guān)教師教育資源，發(fā)揮高水平大學(xué)在教師培訓體系中的龍頭作用，發(fā)揮其他師范院校和舉辦教師教育機構的骨干作用，形成開(kāi)放、靈活的區域性教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟;要建立各省教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟與全國“教師網(wǎng)聯(lián)”之間互聯(lián)互通和聯(lián)合合作的有效機制，促進(jìn)省級區域性教師網(wǎng)聯(lián)與全國教師網(wǎng)聯(lián)相互銜接，促進(jìn)符合條件的省屬院校與“教師網(wǎng)聯(lián)”成員之間的合作辦學(xué)，共同開(kāi)展教師學(xué)歷培訓與非學(xué)歷培訓。支持和鼓勵區域教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟之間的溝通與協(xié)作，實(shí)現全國優(yōu)質(zhì)教師培訓資源的共建共享。

　　3.大力推進(jìn)縣級教師培訓機構的改革與建設，構建多功能能的區域教師學(xué)習與資源中心�？h級教師培訓機構承擔著(zhù)教師培訓的組織、協(xié)調、指導、管理和服務(wù)等功能，是推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計劃不可或缺的有機組成部分。各地要積極推進(jìn)縣級教師進(jìn)修學(xué)校與縣級教科研、電教、電大工作站等相關(guān)機構的資源整合和合作，優(yōu)化資源配置，形成合力，構建“多功能，大服務(wù)”，上掛高等教育機構，下聯(lián)中小學(xué)校的縣級教師學(xué)習與資源中心，形成“教師網(wǎng)聯(lián)”的校外學(xué)習中心(點(diǎn))和公共服務(wù)體系。充分利用電大系統的優(yōu)勢，并進(jìn)一步加強縣級教師培訓機構的信息化建設，形成與教師網(wǎng)聯(lián)遠程教師培訓與管理平臺相互銜接、優(yōu)質(zhì)資源共享的衛星電視接收系統和計算機網(wǎng)絡(luò )系統;省級教育行政部門(mén)要將縣級教師培訓機構的改革與建設作為基礎教育和教師培訓工作評估的重要內容。教育部將制訂示范性縣級教師培訓機構建設標準，促進(jìn)縣級教師培訓機構的建設。

　　4.建立校本研修制度，推進(jìn)各級各類(lèi)學(xué)校的學(xué)習型組織建設。加強校本研修是實(shí)施教師網(wǎng)聯(lián)計劃的基礎，是現階段開(kāi)展教師全員培訓的重要輔助途徑。要積極創(chuàng )造條件建立和完善校本研修制度。教師網(wǎng)聯(lián)要建立與中小學(xué)相互溝通的機制，為校本研修提供快捷便利的培訓平臺和優(yōu)質(zhì)課程資源的支持。推廣教師發(fā)展學(xué)校經(jīng)驗。舉辦教師教育的高等學(xué)校、教師培訓機構要與中小學(xué)校合作，培訓中小學(xué)教師，加強對校本研修的指導。組織和支持培訓專(zhuān)家深入中小學(xué)，送教下鄉。教育行政部門(mén)要加強對校本研修的指導和管理，將集中培訓與校本研修有機結合，不能以單純校本研修代替集中培訓。

教師研修工作計劃9

　　業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨.每位教師都需要不斷提高教育理論和教學(xué)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì).由此，特制定本學(xué)期個(gè)人研修計劃：

　　一、研修目標：

　　1.樹(shù)立優(yōu)良的師德觀(guān)念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平，進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立優(yōu)良的師德風(fēng)尚.

　　2.樹(shù)立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀(guān)念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展；同時(shí)積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，提高課堂教學(xué)效率.

　　3.繼續加強小學(xué)科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)知識和理論的學(xué)習，探索有效的科學(xué)課堂教學(xué)策略，在教學(xué)和科研中提升備課、上課、觀(guān)課、評課等課堂教學(xué)實(shí)踐水平.

　　4.在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì )自我反思、合作探究、經(jīng)驗積累，不斷拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)視野，提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì).做一名快樂(lè )學(xué)習，善于思考，互助共享、銳意進(jìn)取的學(xué)習型教師.

　　二、具體研修內容：

　　1.提升師德修養：認真學(xué)習優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(cháng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師.并勇于探索，為人師表，嚴于律己，積極承擔學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù)，以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的.教師.不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，力爭成為一名讓學(xué)生喜歡，讓家長(cháng)放心的老師.

　　2.教學(xué)教研能力研究.主動(dòng)參與組內教研活動(dòng)，參與課題研究活動(dòng)，多進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng).主動(dòng)研討，在互助學(xué)習中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力.以課題研究實(shí)驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，提升自己教育教學(xué)科研的認識和能力.

　　3.現代信息技術(shù)應用能力研究.充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，學(xué)習各種課件的制作技術(shù).通過(guò)學(xué)習，努力實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合，主動(dòng)參加學(xué)校和教育局組織的信息化大賽和微課制作比賽.

　　4.形成獨特教法，撰寫(xiě)經(jīng)驗文章.在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣.及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學(xué)設計.并一如既往地準時(shí)參加校內外培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力.

　　5.個(gè)人素質(zhì)提升.通過(guò)閱讀名著(zhù)、經(jīng)典文學(xué)作品，提高自身的文化素質(zhì)修養，以德塑魂，樹(shù)德立人.

　　三、研修方式：

　　1.每周參加教研組的校本教研活動(dòng)，同時(shí)積極參與學(xué)科間的教研研討活動(dòng).有選擇性地觀(guān)摩優(yōu)秀老師上課，學(xué)習他們是如何處理課堂中的各個(gè)環(huán)節.不但要做記錄，更要思考別人的教學(xué)設計和課堂把握的能力.通過(guò)聽(tīng)評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng).

　　2.嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課.留意細節的處理，虛心聽(tīng)取他人的寶貴意見(jiàn)，整理寫(xiě)成案例.

　　3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習（瀏覽重要的科學(xué)網(wǎng)頁(yè)；參與網(wǎng)絡(luò )研修班；參與重要的QQ群討論和各種論壇活動(dòng)等方法）及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平.

　　研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習的一種規劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實(shí)情況，對沒(méi)有落實(shí)好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓研修成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的有利跳板.在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，在同行老師們的幫助下，努力提高專(zhuān)業(yè)素養，努力使自己成長(cháng)為擁用學(xué)識魅力和人格魅力名副其實(shí)的好教師.

教師研修工作計劃10

　　為落實(shí)“xx縣20xx年小學(xué)教師遠程研修培訓動(dòng)員大會(huì )”精神，切實(shí)保障培訓效果，進(jìn)一步做好研修工作，結合我鎮小學(xué)實(shí)際，制定如下方案：

　　（一）研修目標

　　利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專(zhuān)家引領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)上備課、案例分析、問(wèn)題研討等形式的對話(huà)交流，達到以下目標：

　　1、通過(guò)專(zhuān)家對教學(xué)內容的解讀，增進(jìn)教師對教學(xué)內容結構的理解和把握；

　　2、通過(guò)專(zhuān)家指導開(kāi)放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；

　　3、通過(guò)典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設計和實(shí)施教學(xué)的能力；

　　4、通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習、合作學(xué)習體驗、反思、超越，增強教師的學(xué)習意識和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的能力。

　　（二）研修內容及時(shí)間

　　本次研修我鎮教師共報名參與小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育四個(gè)學(xué)科。完成20xx年小學(xué)教師雙對接遠程研修規定的36學(xué)時(shí)（6天，每天計6學(xué)時(shí)）的學(xué)習任務(wù)。具體內容是：

　　研修正式開(kāi)始前，由研修組長(cháng)代表研修組進(jìn)行選課。

　　第一天（7月23日），觀(guān)看專(zhuān)家視頻課程（約2小時(shí)），然后參加研修組集體會(huì )議對課程內容進(jìn)行討論，完成專(zhuān)題一作業(yè)，瀏覽學(xué)友作業(yè)并發(fā)表點(diǎn)評。

　　第二天（7月24日），觀(guān)看專(zhuān)家視頻課程（語(yǔ)數英三學(xué)科共約3小時(shí)，品生品社、科學(xué)、音樂(lè )、體育、美術(shù)五學(xué)科共約2小時(shí)）、然后參加研修組集體會(huì )議對課程內容和本組磨課計劃進(jìn)行討論，完成專(zhuān)題二作業(yè)，并積極參與隨后組織的磨課計劃討論，在提交的磨課計劃區參與評論。參加研修組長(cháng)組織的選課會(huì )議，確定要學(xué)習的課例，協(xié)助研修組長(cháng)完成最終的選課（25日零時(shí)截止）。

　　第三至六天（7月25-28日）進(jìn)行課例學(xué)習，按照步驟依序學(xué)習每個(gè)必學(xué)課例（選學(xué)課例也可以學(xué)，但是不做統計），參與每個(gè)必學(xué)專(zhuān)題的學(xué)習園地協(xié)同話(huà)題討論，在問(wèn)答區提交問(wèn)題并回答學(xué)友提出的問(wèn)題，參與在線(xiàn)研討區（研修期間全程開(kāi)放）的.討論，閱讀必學(xué)專(zhuān)題的省課程簡(jiǎn)報并發(fā)帖評論。評論要中肯，要表達自己的思想。

　　（三）研修對象及方式

　　對象：小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育學(xué)科報名教師。

　　方式：取集中研修與分散研修相結合的方式進(jìn)行。

　　（四）研修要求

　　學(xué)校要根據研修專(zhuān)題，由組長(cháng)制定本組研修計劃，并嚴格監督管理，切實(shí)完成學(xué)習任務(wù)，保證研修效果。

　　1、學(xué)員每天學(xué)習最低不少于4小時(shí)（觀(guān)看視頻、同伴研討、瀏覽拓展資源、提交作業(yè)、參與網(wǎng)上研討），作業(yè)要保質(zhì)保量，認真負責，嚴禁抄襲和灌水式發(fā)帖。

　　2、如有被指導教師或者研修組長(cháng)退回的作業(yè)或者帖子，要虛心接受修改建議，認真思考，根據建議修改或者重做后再次上傳。如有異議，要理解作業(yè)和帖子一旦退回不可撤銷(xiāo)，因此不能提出“撤回”的要求，要通過(guò)規定渠道及時(shí)反映解決。

　　3、在研修期間，做好學(xué)習筆記，每位學(xué)員要提交1篇反思性文章或者隨筆感悟, 研修結束時(shí)提交1篇學(xué)習總結。

　　4、認真完成規定的研修任務(wù),研修期間如被通報扣分，學(xué)校將根據所扣分值在個(gè)人業(yè)務(wù)量化中×10倍扣除。

　　5、完不成研修任務(wù)被定為不合格學(xué)員的將由個(gè)人自行承擔研修費用，該學(xué)年度將不予評先樹(shù)優(yōu)。

　　（五）研修管理與保障

　　1、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。學(xué)校成立遠程研修工作領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)

　　副組長(cháng)

　　2、嚴肅紀律，規范考核。

　　學(xué)校在研修期間實(shí)行集中組織與管理，責任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò )暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀(guān)看視頻、參加討論，研修期間將嚴格考勤制度，無(wú)特殊原因不得請假。

　　3、宣傳到位，爭先創(chuàng )優(yōu)

　　成立新聞宣傳組，通過(guò)宣傳會(huì )議、宣傳報道，讓教師認識到遠程研修對提升教師基本素養的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和指導教師的基本職責；讓參訓教師明確分組，同時(shí)提出互幫互助的要求，形成教師研修共同體。

　　4、全程跟進(jìn)，及時(shí)反饋

　　研修過(guò)程中，校長(cháng)、分管領(lǐng)導、各科室主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時(shí)組織技術(shù)人員隨時(shí)服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò )暢通。在研修期間及時(shí)組織教研組長(cháng)召開(kāi)碰頭會(huì )，通過(guò)學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據課程研修的要求，完成觀(guān)看視頻、撰寫(xiě)作業(yè)、參與互動(dòng)、總結反思等研修任務(wù)。

教師研修工作計劃11

　　一、目的

　　按照“一流學(xué)校、一流師資、一流課程”的原則，學(xué)校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校，學(xué)習本專(zhuān)業(yè)前沿課程，拓寬國際學(xué)術(shù)視野，孵化國際化課程。派出教師應根據學(xué)科建設需要，結合個(gè)人學(xué)術(shù)研究方向，設定學(xué)術(shù)發(fā)展規劃，積極投身教學(xué)科研工作，在較短時(shí)間內成為學(xué)術(shù)骨干。

　　二、任務(wù)

　　1、派出教師以旁聽(tīng)形式全程學(xué)習一門(mén)本科高年級或研究生專(zhuān)業(yè)課程，進(jìn)修結束回校后用于教學(xué)研究。

　　2、派出教師在外進(jìn)修期間，應參加一次高質(zhì)量的國際研討會(huì )，了解相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。

　　3、派出教師應利用國外學(xué)術(shù)資源，為已（擬）承擔的科研項目做好資料收集等工作。

　　4、派出教師應積極協(xié)助學(xué)校物色、聯(lián)系引進(jìn)人才的人選。

　　三、要求

　　1、派出教師結束校后，應向所在單位匯報進(jìn)修成果，并提供課考勤證明及參加國際研討會(huì )的.邀請函。

　　2、派出教師在進(jìn)修結束回校后，應通過(guò)學(xué)校組織的出國進(jìn)修成效考核。

　　3、派出教師在派出前應與人事處簽訂派出進(jìn)修協(xié)議，在進(jìn)修結束回校后應完成協(xié)議規定的服務(wù)期限。該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務(wù)期限，兩者應累加計算。

　　四、名額與期限

　　自20xx年至20xx年，學(xué)校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進(jìn)修。進(jìn)修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個(gè)月。

　　五、年齡

　　派出教師的年齡原則上在40周歲以下。

　　六、待遇：

　　1、學(xué)校全額保留派出教師在外進(jìn)修期間的每月崗位工資和薪級工資。

　　2、派出教師通過(guò)出國進(jìn)修成效考核后，學(xué)校向其發(fā)放在外進(jìn)修期間50%的每月校內基本崗位津貼。

　　3、學(xué)校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照、簽證等費用。

　　4、學(xué)校向派出教師提供1，000美元學(xué)習補貼（按匯率以人民幣支付）。

　　5、派出教師若未通過(guò)出國進(jìn)修成效考核，或違反派出進(jìn)修協(xié)議，學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習補貼。

　　七、選派程序

　　1、每年3月初，教師經(jīng)學(xué)校批準后報名申請，并提交出國進(jìn)修計劃。

　　2。每年4月初，學(xué)校組織遴選小組對申請人員進(jìn)行遴選，確定派出人選。

　　3。每年4月起，派出教師落實(shí)前往進(jìn)修的國外高校，完成國內相關(guān)報批手續，辦理簽證等事宜。

　　4。每年8月后或次年2月后，派出進(jìn)修。

　　八、其它

　　20xx年起，本計劃的實(shí)施視學(xué)校學(xué)科建設與發(fā)展的需要確定。

教師研修工作計劃12

　　教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為“新”型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，依據教師培養計劃，結合本人的實(shí)際情況，特制定自我研修計劃：

　　一、指導思想

　　遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、端正學(xué)習觀(guān)念

　　1、堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　　2、要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。

　　三、教研措施

　　1、認真研究教法，體會(huì )新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。認真自學(xué)教材《有效研修》，在學(xué)習的過(guò)程中認真揣摩，研究教材，做到真正領(lǐng)會(huì )，理解，掌握研修的方法，并且做好自學(xué)筆記。

　　2、在活動(dòng)中，認真做好筆記，注意學(xué)習、反思、實(shí)踐相結合。

　　3、積極參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。在教師個(gè)體、學(xué)校、培訓教研機構的`關(guān)聯(lián)學(xué)習中，使研修活動(dòng)從控制走向解放，從統一規范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇。

　　4、在校本研修活動(dòng)中，認真承擔自己的責任，不斷反思，同伴互助，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)，提升質(zhì)量。

　　5、在學(xué)習《有效研修》的過(guò)程中，要與實(shí)踐相結合。要不斷的反思，并且寫(xiě)出學(xué)習心得或體會(huì )。

　　總之，我一定按計劃認真踐行，成為終身學(xué)習的先行者，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，更新學(xué)習觀(guān)念;認真反思，提高教育研修能力，我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗，使自身素養不斷提升，做一名合格的教師。

教師研修工作計劃13

　　為進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設，努力造就一支數量適當、素質(zhì)優(yōu)良、具有開(kāi)拓創(chuàng )新意識的小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師隊伍，結合我校當前教育教學(xué)實(shí)際，特制定本小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓實(shí)施方案。

　　一、培訓對象

　　全校40周歲以下的在崗小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師（不含市、區級名師、學(xué)科帶頭人、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師）。

　　二、培訓目標

　　本次培訓以培養名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，以努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育新課程改革的能力和水平為目的，促使參訓教師實(shí)現由經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉變，由模仿型教師向創(chuàng )新型教師的轉變，由工作型教師向反思型教師的轉變，使參訓教師成為學(xué)區及學(xué)校的學(xué)科帶頭人。具體培訓目標：

　　1、具有現代教育觀(guān)念和先進(jìn)教育理念；

　　2、深化本學(xué)科基礎知識，關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿；

　　3、具備熟練的學(xué)科教學(xué)技能；

　　4、能把握基礎教育科研動(dòng)態(tài)，具有較高的教育科研能力；

　　5、具有創(chuàng )新意識，在教學(xué)研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用。

　　三、培訓形式和方法

　　根據培訓工作的定位與目標，結合學(xué)校工作的實(shí)際需要和受訓名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的實(shí)際情況，采取集中培訓—互動(dòng)交流、分散實(shí)踐—反思研修、校本培訓—總結提升的培訓模式。運用理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐探索相結合，觀(guān)摩課堂實(shí)際教學(xué)和課后研討反思相結合，課題實(shí)驗研究和論文寫(xiě)作指導相結合等方法，切實(shí)提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的整體素養。

　　四、培訓內容及時(shí)間安排：

　　1、20xx年X月份組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師參加理論與教育能力培訓，在培訓過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導親自帶隊與名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師一起參加培訓，培訓后各名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師回到自己的教研組，把自己培訓的收獲向同組的`其他教師傳達，起到名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用。

　　2、20xx年XX月份，組織全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師認真上好一節公開(kāi)課，同教研組的其他教師參加聽(tīng)評課，讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示，使教師在學(xué)習中發(fā)展。

　　3、20xx年XX月份，利用政治學(xué)習時(shí)間進(jìn)行師德培訓，認真貫徹和落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》、《中小學(xué)職業(yè)道德規范》及師德相關(guān)文件，在提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師素質(zhì)的同時(shí)端正教師的思想狀態(tài)，使教師朝正確的方向發(fā)展。

　　4、20xx年XX月份，為了提高教師的教科研能力，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師人人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中，通過(guò)認真研究，按要求寫(xiě)出自己的教學(xué)模式或論文，談出你在教研與科研過(guò)程中的實(shí)踐收獲或困惑，已達到研究的目的。

　　5、20xx年X月份，繼續對名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)習教育理論與教育能力培訓，按上級文件要求，組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓學(xué)習，適應時(shí)代發(fā)展的要求，本月我們要認真學(xué)習“當代的教育思想”、“基礎教育改革的理論與實(shí)踐”、“基礎教育改革的趨勢、問(wèn)題和對策”，使名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升。

　　6、20xx年X月份，繼續對名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行師德培訓，認真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》，學(xué)習教師職業(yè)道德規范、師德標兵的先進(jìn)事跡，努力提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的師德素質(zhì)，使他們成為教師隊伍中真正的排頭兵。

　　7、20xx年X月份，完成學(xué)習反思或心得體會(huì )。

　　8、20xx年X月份，全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師要認真做好傳幫帶工作，每位名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師要把自己如何做創(chuàng )綁帶工作的經(jīng)過(guò)整理好，向學(xué)�；貓�，在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過(guò)程取得哪些成績(jì)，真正發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用。

　　總之，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師是學(xué)校教師隊伍中的骨干力量，他們的成長(cháng)決定教師隊伍整體素質(zhì)，因此做好名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓工作十分重要，也決定整個(gè)學(xué)校教育工作的進(jìn)步幅度。

教師研修工作計劃14

　　為了更好地適應現代教學(xué)的需要，努力提高自身修養，并在科研、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：

　　一、勤于學(xué)習，豐富自己的理論素養

　　1、堅持閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并且廣泛了解其他專(zhuān)業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。

　　2、借助網(wǎng)絡(luò )平臺與時(shí)俱進(jìn)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。

　　3、做一名學(xué)習型的教師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，提升個(gè)人的'文化修養。

　　4、積極參加校內外的聽(tīng)課活動(dòng)，多向經(jīng)驗豐富的教師請教。

　　二、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略

　　1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

　　2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

　　3、探索教學(xué)規律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。

　　三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力

　　1、在總結自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎上，大膽創(chuàng )新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。

　　2、積極參與各類(lèi)公開(kāi)課、展示課、評優(yōu)課活動(dòng)，每學(xué)期堅持上一節公開(kāi)課或研討課。

　　四、樂(lè )于研究，增強教育科研能力

　　1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結合起來(lái)。

　　2、在平時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和研究結合起來(lái)，不斷地總結，發(fā)現問(wèn)題就研究問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)。

　　3、研究過(guò)程有序，每個(gè)階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思，記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì )。

　　4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設。做到資料齊全、規范、及時(shí)，做到資料管理規范化，力爭現代化。

　　總之，我將以做科研型教師為目標，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)反思，深入研究。不斷發(fā)現、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習一體化的工作生活方式。

教師研修工作計劃15

　　為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據上級部門(mén)的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個(gè)人工作計劃。

　　一、研修目標

　　1、通過(guò)學(xué)習，提高自身的師德修養。

　　2、通過(guò)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　3、通過(guò)學(xué)習，提高自身的管理理念和管理水平。

　　4、樹(shù)立終身學(xué)習的`理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。

　　二、研修內容

　　1、學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等，加強自己的政治修養，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　2、學(xué)習與教育相關(guān)的法律法規，做到依法執教；學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強自身的師德修養。學(xué)習有關(guān)教育的理論著(zhù)作，豐富自己的教育知識，提高自己的教育水平。

　　4、學(xué)習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執教能力。

　　5、學(xué)習有關(guān)家庭教育的思想和理論，努力做好與家長(cháng)的溝通工作，為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。

　　三、具體措施及安排

　　1、每周利用幾小時(shí)自學(xué)各種理論知識，并做好要點(diǎn)筆錄。

　　2、每年寒暑假讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì )，寫(xiě)在業(yè)務(wù)學(xué)習筆記本上。如：《給教師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學(xué)生的二十一個(gè)好習慣》、《愛(ài)的教育》、《現代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養真正的人》、《有效教學(xué)論》等書(shū)籍

　　3、認真按時(shí)參加學(xué)校的團隊研修活動(dòng)，并認真準備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動(dòng)都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。

　　4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗，找準不足之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

　　5、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。

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