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學(xué)期語(yǔ)文工作計劃

時(shí)間:2023-04-14 14:09:55 工作計劃范文 我要投稿

實(shí)用的學(xué)期語(yǔ)文工作計劃模板集錦9篇

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編收集整理的學(xué)期語(yǔ)文工作計劃9篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的學(xué)期語(yǔ)文工作計劃模板集錦9篇

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇1

  為全面提高教學(xué)質(zhì)量,出色完成學(xué)校制定的培養目標,力爭讓本班學(xué)生做到學(xué)科基礎扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習能力超群的學(xué)生,為他們脫穎而出創(chuàng )造條件,從而造就一批實(shí)踐能力強的人才,為學(xué)校增光。

  一、指導思想:

  以教育部《基礎教育課程改革綱要》為指針,貫徹落實(shí)張家港市教育局《關(guān)于深入推進(jìn)課程改革工作的意見(jiàn)》精神,根據一年級的實(shí)際情況,通過(guò)科學(xué)的管理、有效的策略和扎實(shí)的措施,因地制宜地開(kāi)展課改活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地搞好一年級的課程改革實(shí)驗。

  二、明確課改的意義。

  1、參與課改計劃的制訂。

  2、收集有關(guān)重要課改文章供教師學(xué)習。

  3、積極參與課改組的活動(dòng),無(wú)非常特殊的情況,不得缺席。全學(xué)期參與活動(dòng)在活動(dòng)總數的三分之二以上。

  4、一學(xué)期至少聽(tīng)一年級老師上課10節以上。

  5、每月組織課改組成員開(kāi)會(huì )一次,具體了解各位教師的課改情況,把握全體的課改實(shí)況和進(jìn)度,提出建設性意見(jiàn)。

  三、加強學(xué)習,提升教育理念。

  在社會(huì )變革、教學(xué)轉型時(shí)期,最大的困難是觀(guān)念的轉變,因此,教師的教學(xué)觀(guān)念和知識水平不斷地面臨挑戰,只有加強學(xué)習,才能跟上飛速發(fā)展的時(shí)代步伐。

  1、學(xué)理論文章。我們要充分利用人手一本的《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《江蘇教育》,細細研讀,把其中的精華摘錄在“學(xué)習摘錄”中,作為研究的指南針。備課組長(cháng)也隨時(shí)印發(fā)一些理念較新的文章給一年級各位老師,使老師們能從中汲取養分。以此切實(shí)轉變觀(guān)念,把握精髓,少走彎路。

  2、學(xué)習他人的教學(xué)案例。多看一些他人的具有先進(jìn)理念的教學(xué)案例,然后結合自己的教學(xué)實(shí)踐,以給自己的課堂教學(xué)帶來(lái)一定的變革。將編印一至二期課改案例供老師們學(xué)習。

  3、多看、多聽(tīng)他人的課。俗話(huà)講:“三人行,必有我師焉!彼砸浞掷矛F代教育媒體,把國家級課改實(shí)驗區老師上的錄象課放給老師們看;多組織老師相互聽(tīng)課,積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),讓老師們通過(guò)聽(tīng)課評議,看到自己的不足,切實(shí)轉變自己的教學(xué)行為,讓新課程理念真正化作教師的具體行動(dòng),從而確保課改落到實(shí)處。

  四、深入課堂研究,注重教學(xué)實(shí)踐。

  1、主研一個(gè)課題。讓課改組的每一位教師明確一個(gè)課題,通過(guò)平時(shí)的學(xué)習、實(shí)踐、反思,力求有所突破,取得實(shí)效。

  2、上好一節研討課。既然是研討課,就不求面面俱到,試圖解決所有的問(wèn)題,我們只希望教師能?chē)@所確立的`課題,在某一個(gè)方面甚至某一個(gè)環(huán)節作一些探討、作一些嘗試,力求有所突破就可以了。一個(gè)教師上研討課,其他教師也要當作是自己的事,因為“只有經(jīng)常幫助別人的人,才能得到別人的幫助!笨梢栽谡n前出謀劃策,聽(tīng)完課后,給予真實(shí)有效的評價(jià),這樣的過(guò)程,無(wú)疑會(huì )給上課教師及聽(tīng)課教師帶來(lái)很大的提高。本學(xué)期要求一年級新課程的教師至少在組內上研討課一節。

  3、養成反思的習慣。課改實(shí)驗老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,對成功和教訓進(jìn)行理性思考,寫(xiě)成教育日記。要求做到:每周2—3篇“教學(xué)反思”,字數在200字以上;教育隨筆每月2—3篇;每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例,至少一篇教學(xué)論文。

  本學(xué)期,將根據參與活動(dòng)、上課質(zhì)量、文章質(zhì)量和學(xué)生反饋意見(jiàn)等情況對實(shí)驗教師進(jìn)行評估,從中評選出課改先進(jìn)教師。

  五、嘗試教學(xué)評價(jià)改革。

  1、評價(jià)目標從智力因素和非智力因素兩方面入手。因為科學(xué)研究表明:一個(gè)人取得成功的因素中智力因素只占20%,而非智力因素占80%,因此必須重視對學(xué)生在學(xué)習時(shí)所表現的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等非智力因素的評價(jià)。

  2、評價(jià)主體多元化。對學(xué)生的評價(jià),可以讓學(xué)生、家長(cháng)、同學(xué)、老師四者同時(shí)參與評價(jià),對老師的評價(jià),可以用自評、他人評、學(xué)生評、學(xué)校評四者相結合,至于比重如何,將在本學(xué)期作進(jìn)一步的探討。

  3、評價(jià)方法多樣化。對學(xué)生的評價(jià)重在真實(shí)、鼓勵?梢杂枚ㄐ栽u價(jià)和定量評價(jià)相結合的方法,對基礎知識、解題能力等方面可以給予量化,而對解決問(wèn)題的策略、實(shí)際操作、說(shuō)話(huà)、朗讀等方面則可以給予定性評價(jià),即可以用言語(yǔ)給予學(xué)生一定的評價(jià),并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇2

  一、指導思想

  以《新課標》為指導,充沛吸收有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新效果,切合學(xué)校本期“細節決定品質(zhì),細節成績(jì)專(zhuān)業(yè)”的教育主題,開(kāi)展教學(xué)工作。

  二、學(xué)生狀況分析

  學(xué)生升入二年級時(shí),已經(jīng)認識近1000字,對漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性

  認識,并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法.

  三、教學(xué)要點(diǎn)

  本冊學(xué)生學(xué)習目標的底線(xiàn):

 。1)會(huì )認432個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)261個(gè)字。

 。2)熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首,能說(shuō)出其名稱(chēng)、表示的大概意思、能寫(xiě)出偏旁部首和例字。

 。3)學(xué)會(huì )用部首查字法查字典,認字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超越一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫(huà)索引。

 。4)基本上能分析字形,即抓住字形分析字的結構、字音、字義。

 。5)學(xué)習看上下文猜字的識字方法,基本上養成寫(xiě)字前揣測字形的習慣,明確寫(xiě)字的目標是寫(xiě)對、寫(xiě)好、寫(xiě)快。

  2、閱讀方面

 。1)能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文,了解其大意

 。3)知道什么是默讀,能默讀一個(gè)段落。

 。4)愛(ài)讀書(shū),有每天閱讀的習慣,能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文。

 。5)參與課堂討論。

  3、表達方面

 。1)能夠與同桌或在小組內表達清楚自己的意見(jiàn)。在班級發(fā)言時(shí)聲音響亮,意思清楚。

 。2)能夠把句子續寫(xiě)完整,能夠仿寫(xiě)比較短小的課文段落。

 。3)會(huì )寫(xiě)留言條。

 。4)知道日記什么樣,能寫(xiě)5篇左右的日記。

  4、綜合活動(dòng)

  參與至少4次班級內的綜合活動(dòng)。

  5、自檢

  能在老師的指導下進(jìn)行自評。

  四、教學(xué)重難點(diǎn),

  培養學(xué)生的語(yǔ)文<>實(shí)踐能力.注意學(xué)生在實(shí)踐中"感悟",體會(huì )漢字的特點(diǎn),感受漢字之美.實(shí)現認字過(guò)程中"情感,態(tài)度,價(jià)值觀(guān)的正確導向".形成能力.

  要正確處置認字,識字能力,文字知識三者之間的關(guān)系."認字量"是形成認字能力的基礎,文字知識是為多認字,快認字和培養識字能力服務(wù)的.利用恰當的時(shí)機,恰當的方法實(shí)現局部認字與寫(xiě)字的合流.學(xué)生學(xué)習字理的過(guò)程,學(xué)習練習分析字型,既是"認字",也是"寫(xiě)字"的步驟.

  五、教學(xué)措施

  低段的孩子,滿(mǎn)心滿(mǎn)懷都是對未知新鮮的好奇,渴望和探索。他們睜著(zhù)純潔的眼睛,期望著(zhù)絲絲陽(yáng)光的照耀,期待著(zhù)縷縷清泉的滋潤,期盼著(zhù)溫暖的春風(fēng)輕柔地撫摸著(zhù),他們希望自己學(xué)過(guò)的每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話(huà)來(lái)了解世界。而成績(jì)這一切的不只是父母和自己,還有愛(ài)他們的老師!耙坏嗡凵渲(zhù)陽(yáng)光的光輝!薄安环e蝰步無(wú)以致千里,不積小流無(wú)以成江河!薄凹毠潧Q定品質(zhì),細節成績(jì)專(zhuān)業(yè)!痹诙昙壍慕虒W(xué)活動(dòng)中,我們的“細節”就是無(wú)數個(gè)“一”。打磨每天“十個(gè)一”,專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。

  一、漢語(yǔ)拼音

  1、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,能準確地拼讀音節,正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。

  2、能借助漢語(yǔ)拼音認字,并能根據拼音寫(xiě)出漢字。

  二、字詞

  1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個(gè)漢字, 會(huì )寫(xiě)《生字表(二)》中的350個(gè)漢字。復習筆畫(huà),筆順,生字部首。

  2、掌握部首查字法。

  3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會(huì )說(shuō)反義詞、會(huì )辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書(shū)面組詞和擴詞。

  4、能正確地搭配詞語(yǔ),正確使用量詞。

  5、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養成抄寫(xiě)好詞佳句的習慣。

  三、句子

  1、正確認讀句子,并能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

  2、能判斷句子是否完整,并將不完整的'句子補充完整。

  3、能用學(xué)過(guò)的的詞語(yǔ)造句。

  4、會(huì )用不同的句式表達同一意思的句子。

  五、閱讀

  1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。

  2、能結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

  3、理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè )趣。

  4、能排列錯亂的語(yǔ)句,使它成為一段通順的話(huà)。

  5、加強課外閱讀,開(kāi)闊視野,努力增加閱讀量。

  六、寫(xiě)話(huà)

  1、 能寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),并能寫(xiě)清圖畫(huà)上的內容。

  2、 在寫(xiě)話(huà)中能運用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

  3、 能根據表達的需要,學(xué)習使用逗號,句號。問(wèn)號,嘆號。

  七、口語(yǔ)交際

  1、能認真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內容。

  2、能較完整地講述小故事,簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。

  ◆復習重點(diǎn)

  1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的350個(gè)漢字。

  2、能正確,流利朗讀課文,會(huì )理解文章的內容。

  ◆ 復習難點(diǎn)

  1、能區分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。

  2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  3、指導學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面組詞擴詞,從而達到積

  累語(yǔ)匯的目的。

  4、注意近義詞的不同用法。

  5、學(xué)習句子的變換練習。(如把字句改被字句,被字句改把字句)6、能排列錯亂的語(yǔ)句,使它成為一段通順的話(huà)。

  ◆復習時(shí)間表,協(xié)調復習的進(jìn)度。(靈活掌握)

  1月 11 日------1月 15 日分類(lèi)復習

  1月18日------1月22日綜合復習

  1月25日-------1月26日補差補缺

  一、指導思想

  為了不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì),規范幼兒園管理,提高保教質(zhì)量,本學(xué)期,我們將以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神為指導,深入貫徹“20xx年教育系統工作部署會(huì )”精神,以“一校一品”建設為抓手,建立以園為本的教科研工作體系,一馬當先,你追我趕,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,督促教師從教育觀(guān)念到行為的轉化,提升幼兒園教研水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  二、工作重點(diǎn)

  1.通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng),如全園培訓、技能比武等,使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專(zhuān)題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  2.加大園本研修力度,保證園本教研的質(zhì)量,提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。

  3.本學(xué)期做好一個(gè)省級課題和三個(gè)市級課題的開(kāi)展實(shí)施工作,扎實(shí)地做好課題研究,加強過(guò)程管理。

  三、具體措施

  良好的師資隊伍是我們開(kāi)展教育教學(xué)、教育科研的堅實(shí)基礎。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主,年輕教師有了一定的帶班經(jīng)驗,但在教研、科研方面相對薄弱些。為此,我們將加強培訓力度,把教科研與教學(xué)研究、在職培訓、繼續教育等有機結合起來(lái),加快教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。繼續培養一批具有堅定信念、發(fā)展潛能大、后勁足、創(chuàng )新能力強的骨干教師,形成多種層次和類(lèi)型的骨干教師群體。并通過(guò)公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等形式和活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,不斷提高教師教科研能力,逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結構。

 。ㄒ唬⿵娀芾,規范教研活動(dòng)

  1.組織完善,分工合理

  成立以園長(cháng)直接領(lǐng)導,教學(xué)副園長(cháng)為主的教研組織。下設年段組長(cháng),小班童麗萍老師,中班蔣珊老師,大班郭瑤婷老師,分別組織開(kāi)展年段教研工作。另外還成立了以學(xué)科為主線(xiàn)的教研組,這個(gè)教研組成立之初就是根據教師的特長(cháng)、愛(ài)好自由組合而成。本學(xué)期的研究重點(diǎn)是科學(xué)領(lǐng)域、音樂(lè )領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域,分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長(cháng)主持。

  2.加強管理,規范教學(xué)

  抓好常規教學(xué)工作:教學(xué)行政、年級組長(cháng)通過(guò)檢查各類(lèi)計劃、各班環(huán)境創(chuàng )設情況、看教學(xué)反饋等措施,了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況,從而確定好教研專(zhuān)題,開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。

  繼續規范班級計劃、周計劃的制訂,并檢查計劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況,保證一日活動(dòng)目標的達成度。教師要靈活安排一日活動(dòng),使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效,保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

  繼續提高集體備課質(zhì)量。各級組長(cháng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內容的活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法,及時(shí)反思教育教學(xué)效果,解決教師們的疑惑問(wèn)題。

  加強聽(tīng)課制度。園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)、教研組長(cháng)深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)課,及時(shí)了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展本園特色課程等情況,與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽(tīng)課制度。

  3形式多樣,講究實(shí)效

  教研發(fā)揮實(shí)效,組織形式是關(guān)鍵。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),如集中參與式、專(zhuān)題學(xué)習、主題研究、案例教學(xué)、教學(xué)觀(guān)摩、課題研究、協(xié)作交流等。

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇3

  一、思想準則

  牛業(yè)勛校長(cháng)在20xx年春季開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上所做的《深化課改 全面規范 重點(diǎn)探索 為打造與自貿區相適應的現代化學(xué)校而努力奮斗》的報告,高瞻遠矚,根植歷史的土壤、站在現實(shí)的起點(diǎn)、把握未來(lái)的方向,不僅成為本學(xué)的學(xué)科組制定工作目標的準則,也是未來(lái)五-十年學(xué)校發(fā)展的根本遵循。

  本學(xué)期,時(shí)間短、任務(wù)重、考試多,所以,要集中精力與力量搞好本學(xué)期的各項工作。深入領(lǐng)會(huì )《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》“立德樹(shù)人”的精神、秉承牛校長(cháng)“省內領(lǐng)先、國內一流、業(yè)內知名”的辦學(xué)思想,高中語(yǔ)文教研組全體教師,將認真總結以往的工作經(jīng)驗,不忘初心,牢記使命,不斷探索語(yǔ)文教學(xué)規律,提高語(yǔ)文教學(xué)效益;進(jìn)一步鞏固和完善以往的教育教學(xué)科研成果,總結課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗與教訓,努力探索核心素養下的課堂轉型升級路徑。以新的姿態(tài)、站在新的起點(diǎn),貢獻語(yǔ)文人的智慧、語(yǔ)文人的方案、語(yǔ)文人的力量。

  在新的學(xué)期,我們認真學(xué)習新的課程標準和牛校長(cháng)所做的工作報告,把握語(yǔ)文學(xué)科核心素養內涵,并落實(shí)到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內容和形式,促使語(yǔ)文課堂教學(xué)的轉型升級。并以此為契機,改變學(xué)生的學(xué)習習慣和思維方式,進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,爭取在高考中取得預期的成績(jì),為學(xué)校制定的目標貢獻語(yǔ)文人的團隊智慧,為學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。

  中國特色社會(huì )主義進(jìn)入了新時(shí)代,同樣,我校的語(yǔ)文教師和教學(xué)也走進(jìn)了新時(shí)代。促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),尤其是中青年語(yǔ)文教師,是學(xué)校發(fā)展的中堅,要把他們推到教學(xué)工作的中心。不斷優(yōu)化教師隊伍的結構、努力建設一支合作、務(wù)實(shí)、高效、特色鮮明的語(yǔ)文教師隊伍,為提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、為“省內領(lǐng)先、國內一流、業(yè)內知名”而努力!

  “轉型”,體現在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式、課堂結構、師生關(guān)系和學(xué)生觀(guān)的轉變!吧墶,體現在課堂教學(xué)具有突出的特點(diǎn)和鮮明的特色、教學(xué)研究(課題研究)具有問(wèn)題導向和前沿意識、校本課程開(kāi)發(fā)具有縱橫開(kāi)拓的潛力和應用市場(chǎng)、教學(xué)水平具有整合、開(kāi)掘教學(xué)資源的能力和獨自承擔各種教學(xué)活動(dòng)的能力。

  二、計劃方向

  1.認真學(xué)習新的課程標準和課程方案,把握新一輪課程標準下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,在認真搞好教學(xué)工作的`基礎上,認真總結自己的教學(xué)教研經(jīng)驗,將學(xué)期反思引向深入,進(jìn)一步加強語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作,爭取在語(yǔ)文課堂教學(xué)、教材研究、讀寫(xiě)指導等方面有專(zhuān)題研究,突破語(yǔ)文教學(xué)瓶頸;錘煉自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平,進(jìn)而完善學(xué)校的學(xué)科特色。

  2.加強備課組的建設,揚長(cháng)避短,集思廣益,博采眾長(cháng);在合作的基礎上,強調高效與務(wù)實(shí),出色完成學(xué)校各項工作。高一,認真學(xué)習新的課程方案,牢牢把握課程方向并充分體現在教學(xué)的實(shí)際環(huán)節中,切實(shí)探索“群文閱讀教學(xué)”的策略,為下一屆高一積累經(jīng)驗;高二,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)常規工作,夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎、培養學(xué)生的語(yǔ)文能力,為進(jìn)入高三復習做好準備;高三,深入研究高考規律,密切關(guān)注高考的最新動(dòng)態(tài),使復習更具針對性和有效性,鞏固、提升學(xué)科在全省的地位。

  3.充分運用語(yǔ)文教學(xué)規律,加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;在立德樹(shù)人的基礎上,通過(guò)課內課外的兩條途徑,課內引領(lǐng)、課外豐富,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和語(yǔ)文核心素養,為終身學(xué)習和個(gè)性發(fā)展奠定基礎。

  三、工作路徑

  1.加強理論學(xué)習和師德師風(fēng)建設。

  認真學(xué)習、深入領(lǐng)會(huì )《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》“立德樹(shù)人”的精神,把握正確的方向;廣泛涉獵教學(xué)教研前沿成果,學(xué)習先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念,提高教學(xué)教研水平;認真學(xué)習牛校長(cháng)、靳書(shū)記和陳副校長(cháng)在春季開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà),加強自身修養,在師德師風(fēng)上做到自覺(jué)與慎獨。以語(yǔ)文教學(xué)教研為中心、以課堂為主陣地、全面推進(jìn)課堂改革,努力探索在核心素養下的課堂教學(xué)轉型升級路徑,培養學(xué)生語(yǔ)文核心素養和學(xué)習方面的創(chuàng )新能力。

  2.完善課堂教學(xué)環(huán)節,向課堂要效益。

  課堂是教學(xué)的主陣地,是學(xué)生出成績(jì)、練素養的關(guān)鍵所在。上個(gè)學(xué)期,高三備課組在筑牢課堂陣地這方面進(jìn)行了有成效的實(shí)踐:每周集體聽(tīng)、評課一次。無(wú)論是授課教師還是聽(tīng)課教師,都有不同程度的收獲,學(xué)生的收獲更大。其他備課組可以借鑒。各備課組要認真研究學(xué)情,要設法激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,充分發(fā)揮其主體作用,極大限度地提高課堂效率,使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲,為養成學(xué)生的核心素養提供良好的環(huán)境。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索與觀(guān)摩,高中語(yǔ)文課堂教學(xué)環(huán)節已臻完善、課堂教學(xué)模式已經(jīng)基本成型。課前分享+教師引導+小組探究+交流總結,即“動(dòng)態(tài)四步課堂”。

  課前分享,時(shí)間3分鐘。即每堂正式開(kāi)始學(xué)習和討論的課堂前3 分鐘,由班上的一個(gè)同學(xué)和大家分享自己的所見(jiàn)所聞所感。從學(xué)號01開(kāi)始到班上最后一個(gè)同學(xué)為一個(gè)周期,不同的周期,根據學(xué)生情況的不同提出不同的要求。如起始周期,要求很簡(jiǎn)單:全班聽(tīng)見(jiàn)、內容集中、沒(méi)有衍語(yǔ)?此坪(jiǎn)單,實(shí)則是對學(xué)生素質(zhì)的培養。全班聽(tīng)見(jiàn),就是要能夠根據環(huán)境調整音量,并且要與聽(tīng)眾有眼神交流;內容集中,就是要讓自己的發(fā)言有實(shí)際所指,不東扯西拉,內容緊促;沒(méi)有衍語(yǔ),就是語(yǔ)言表達要干凈利落,不能有前綴,如“然后”之類(lèi),沒(méi)有后綴如“就這樣子”等。這是交流的基礎,也是推進(jìn)群文閱讀的必要準備。

  教師引導,時(shí)間7分鐘左右。引導三個(gè)內容:說(shuō)明一個(gè)階段或本節課的學(xué)習的任務(wù)和目的、為完成任務(wù)和達成目的可能運用的知識和涉及到的思維方式及方法、必要的講解與示范。

  小組探究,時(shí)間10分鐘左右。要求每個(gè)小組成員都要在這個(gè)平臺上進(jìn)行表達,這樣可以彌補課堂交流總結因時(shí)間不夠而得不到機會(huì )的不足;有思維的碰撞、有火花的出現、可以求同存異、也可異中求同。最后推舉一個(gè)同學(xué)做代表在第四步交流。

  交流總結,時(shí)間20分鐘左右。既可以師生互動(dòng),也可以生生互動(dòng)。交流小組探究的結果、總結方法與途徑、養成良好的學(xué)與思考習慣。

  本學(xué)期的任務(wù)就是進(jìn)一步完善和充實(shí),使之成為課堂轉型之后的有力支撐。

  3.加強教研工作,升級教師的教研能力。

  教學(xué)研究是提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)、形成教師教學(xué)特色的重要途徑之一。本學(xué)期,教研工作的重點(diǎn)放在對教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行研究、專(zhuān)題教學(xué)(“群?jiǎn)?wèn)閱讀”、“整本書(shū)閱讀”)的課堂教學(xué)模式探究、教材整合與利用、核心素養培養上,聽(tīng)課、評課都要圍繞這些進(jìn)行。教師個(gè)人在保質(zhì)保量完成集體備課的前提下,深入反思自己的教學(xué)實(shí)踐、收集整理平時(shí)的教學(xué)靈感,適時(shí)記錄、拓展提升。

  教師要利用課本對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導:如何獲取信息、積累語(yǔ)料、凝聚情感、沉淀思想、拓展視野、取舍方法等,使學(xué)生形成一定的閱讀方法。

  讓課題研究成為解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的有效途徑,深入其中,使課題研究扎實(shí)有效的展開(kāi)。

  4.拓寬學(xué)生活動(dòng)渠道,全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  各備課組要進(jìn)一步拓寬學(xué)生課余活動(dòng)渠道,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中收獲成長(cháng)、在活動(dòng)中鍛煉能力、提高素養,并使之成為我校語(yǔ)文學(xué)生活動(dòng)的品牌。本學(xué)期備課組組織的學(xué)生活動(dòng)必須落地開(kāi)花。

  四、活動(dòng)安排

  1.教師活動(dòng)

 。1)常規活動(dòng)不松懈。各個(gè)備課組按照學(xué)校的要求,安排好本組的教學(xué)內容與進(jìn)度、作業(yè)、考試以及學(xué)生的活動(dòng)。備課組要自查自糾,落實(shí)各個(gè)環(huán)節,常規教學(xué)不能松懈。沒(méi)有常規教學(xué)的落實(shí),就不可能有教學(xué)質(zhì)量。

 。2)落實(shí)課堂轉型任務(wù)。上學(xué)期提出,建設一支 “合作、務(wù)實(shí)、高效、特色鮮明”的教師隊伍,需要有團隊指導和帶動(dòng)。在上學(xué)期的基礎上,本學(xué)期致力于課型總結與提煉,使之初具模型。重點(diǎn)總結“群文閱讀教學(xué)策略”和探索“整本書(shū)閱讀”路徑。在此基礎上,高一高二各推出一堂與“動(dòng)態(tài)四步課堂”對應的研究課,以進(jìn)一步完善和充實(shí)這類(lèi)課型。

 。3)結好對子,相互聽(tīng)課。為落實(shí)學(xué)校的工作計劃,加強課堂教學(xué)的相互觀(guān)摩,開(kāi)展互聽(tīng)互評活動(dòng),取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)特色。每個(gè)備課組每個(gè)月安排一次集體聽(tīng)課評課(科組集體活動(dòng)在其中),備課組長(cháng)做好考核記錄。青年教師主動(dòng)找老教師結對子。

  2.學(xué)生活動(dòng):

 。1)高三備課組“撰春聯(lián)、言志向”學(xué)生春聯(lián)撰寫(xiě)評優(yōu)。

 。2)高三備課組“文化常識知識競賽”。

 。3)高三尖子生過(guò)關(guān),各活動(dòng)具體時(shí)間和方案由備課組確定。

 。4)高二備課組“年級主題作文大賽”和“古詩(shī)詞配畫(huà)”,各活動(dòng)時(shí)間和方案由備課組確定。

 。5)高一備課組“語(yǔ)文知識競賽”,具體時(shí)間和方案由備課組確定。

 。6)各年級(包括高三)“整本書(shū)閱讀”“練筆”有效性研究并對學(xué)生進(jìn)行有效指導,激發(fā)學(xué)生興趣,成效驅動(dòng)持久,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文考試成績(jì)。

  老師們,墾中的發(fā)展既是我們義不容辭的使命,也是我們自身發(fā)展的機遇與平臺。語(yǔ)文教師的春天到來(lái)了、語(yǔ)文教學(xué)的春天到來(lái)了。

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇4

  一、指導思想:

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的錘煉,上學(xué)期,我們低語(yǔ)組在所有老師的努力下,教研工作基本走上了正軌,也有了一定的進(jìn)展。本學(xué)期,我組將繼續以市級課題“小學(xué)語(yǔ)文大學(xué)區教研活動(dòng)常態(tài)化研究”為抓手,南康學(xué)區“一月一主題”為契機,總結上學(xué)期教研工作的經(jīng)驗和不足,認真開(kāi)展一月一主題活動(dòng),努力建構學(xué)區常態(tài)化語(yǔ)文教研活動(dòng)模式,促進(jìn)教師不斷成長(cháng),提升學(xué)生語(yǔ)文素養。

  二、工作目標:

  1、認真學(xué)習課標,深入研究教材,準確把握教材重難點(diǎn)并制定切實(shí)可行的突破措施。

  2、以課堂實(shí)踐為突破口,深入開(kāi)展EEPO課堂研究,促進(jìn)教師掌握EEPO課堂教學(xué)模式。

  3、開(kāi)展主題活動(dòng),不斷提升學(xué)生的'語(yǔ)文素養。

  4、建構學(xué)區常態(tài)化語(yǔ)文教研活動(dòng)模式。

  三、具體內容及措施:

 。ㄒ唬┟鞔_南康學(xué)區低語(yǔ)組教研機構。

  南康學(xué)區低語(yǔ)共同體主管領(lǐng)導:

  南康學(xué)區低語(yǔ)共同體直觀(guān)領(lǐng)導:

  南康學(xué)區低語(yǔ)共同體執行主任:

  南康學(xué)區低語(yǔ)共同體成員:A小學(xué)、B小學(xué)、C小學(xué)、D小學(xué)一至三年級語(yǔ)文教師

 。ǘ┙Y合“一月一主題”活動(dòng),有效開(kāi)展教研活動(dòng)。

  1、根據南康學(xué)區及本校的工作行事歷,制定低語(yǔ)共同體教研計劃,明確教研活動(dòng)時(shí)間:每月第二周周二下午3:00—5:00召開(kāi)。

  2、積極發(fā)揮教研群的作用,如安排工作、群中交流研討、收集資料等。

  3、本學(xué)期教研活動(dòng)內容以EEPO理課堂實(shí)踐為主,研究教材、理論培訓及學(xué)科活動(dòng)幾方面輔助開(kāi)展。

  4、教研活動(dòng)遵循“三有”原則,即“活動(dòng)前有安排準備”“活動(dòng)中有研討交流”“活動(dòng)后有反思總結”,保證教研活動(dòng)有實(shí)效。

  5、教研組在每次活動(dòng)后,及時(shí)收集、整理資料,做好階段性小結工作。

  6、邀請教研員、跨學(xué)區的手骨頭參與指導教研活動(dòng),進(jìn)行專(zhuān)題培訓,進(jìn)一步提高教研水平。

  7、在研討和課堂實(shí)踐中表現優(yōu)秀的教師,積極推薦參加學(xué)區或區級的評優(yōu)活動(dòng),樹(shù)立榜樣,保證教研活動(dòng)良性發(fā)展。

  四、活動(dòng)安排

  9月:

  1、各校教師認真學(xué)習課程標準,重點(diǎn)研讀階段目標。根據教研組劃分的一個(gè)方面的階段目標制定相應的實(shí)施策略,并填寫(xiě)階段目標實(shí)施策略表。

  2、研討交流階段目標實(shí)施策略,結合教學(xué)實(shí)踐在QQ群中交流感想。

  3、教研組總結各階段目標的實(shí)施策略,形成報告。

  10月:

  1、依托市級小課題,外請專(zhuān)家對教師進(jìn)行“微課專(zhuān)題”培訓,了解微課的意義及制作方法,填寫(xiě)培訓記錄表。

  2、各校以年級為單位嘗試制作一節微課,并上傳群中共享。

  3、教學(xué)中嘗試運用制作的微課,QQ群中交流心得體會(huì )。

  11月:

  1、根據制作的微課在教學(xué)中的運用效果,評選出3—4節優(yōu)質(zhì)微課,教研活動(dòng)中進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習,并請兄弟學(xué)區的骨干教師指導意見(jiàn),不斷發(fā)展和完善微課。

  2、各校教師在學(xué)習領(lǐng)悟的基礎上每人嘗試制作一節微課上傳QQ群中共享,互動(dòng)交流心得體會(huì )。

  3、教研組完成“案例式研修報告”。

  12月:

  1、以年級為單位,以讀寫(xiě)為目標,商討學(xué)科活動(dòng)主題,制定活動(dòng)方案。

  2、各校根據活動(dòng)方案,開(kāi)展學(xué)科活動(dòng),做好資料收集及小結工作,并上傳到QQ群。

  3、教研組總結學(xué)科活動(dòng),形成書(shū)面材料。

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇5

  一、指導思想

  本學(xué)期,我們備課組將以認真實(shí)施素質(zhì)教育為目標,以語(yǔ)文課程標準為指導,以學(xué)習新理念、探討新教法為重點(diǎn),加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn),結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步加強教學(xué)常規建設,不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間,大力開(kāi)發(fā)課程資源,努力促使全體學(xué)生的健康發(fā)展。

  二、主要工作

  1、加強理論學(xué)習,更新教學(xué)觀(guān)念,提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程背景下,要努力轉變教學(xué)觀(guān)念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)權,在師生的.雙邊活動(dòng)中,注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

  2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享,分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、教案、課件、練習等。重視第二次備課,因材施教。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討,備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。充分利用閱覽課和課前三分鐘演講,引導學(xué)生熱愛(ài)閱讀,提高寫(xiě)作水平,激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣。

  3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。

  4、加強對學(xué)生的個(gè)別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間,加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時(shí)校對講解,表?yè)P優(yōu)秀,鼓勵后進(jìn)。

  5、把握好教材的深度與難度,注重學(xué)生活動(dòng)能力培養,盡量利用教材作例子,教會(huì )學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識的積累。立足高考,一周一練(詞語(yǔ)、成語(yǔ)、病句、名句)。

  6、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。

  7、強化教學(xué)科研意識,提高科研能力,積極撰寫(xiě)年會(huì )及各級各類(lèi)論文。

  8、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng):

 。1)、組織高二小記者采風(fēng)活動(dòng),指導學(xué)生在報刊上發(fā)表文章。

 。2)、高二年級全體學(xué)生舉行“鋼筆字書(shū)法”比賽和作文競賽。

 。3)、開(kāi)展讀名著(zhù)、讀名人傳記活動(dòng),寫(xiě)讀書(shū)筆記,開(kāi)讀書(shū)交流會(huì ),讓學(xué)生與名著(zhù)對話(huà)、與名人對話(huà),從中悟人生道理、立奮斗目標、增前進(jìn)動(dòng)力。

  9、認真組織好月考、期中、期末考試的復習工作,力保在四校聯(lián)考中取得好成績(jì):甩開(kāi)鳴凰,超過(guò)洛陽(yáng),縮小與橫山的差距。

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇6

  一、輔導對象:

  一年級全體學(xué)生。本班共有學(xué)生74人,總體素質(zhì)較好,尤其有幾個(gè)學(xué)生表現更出色,他們語(yǔ)言表達能力很強,思維活躍,學(xué)習興趣也比較濃,具有較強的自學(xué)能力、思維能力,反應快,能夠獨立完成作業(yè),課堂發(fā)言積極,良好的學(xué)習風(fēng)氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿(mǎn)足,智力得到開(kāi)發(fā),才能得到充分展示,需要對他們進(jìn)行較深層次的教育。

  二、輔導目標:

  通過(guò)輔導,幫助和促進(jìn)這部分學(xué)生在全面發(fā)展的基礎上,進(jìn)一步提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養他們的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,開(kāi)闊他們的'眼界,爭取使他們在增進(jìn)知識和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養。

  三、輔導方式:

  1、課內全班輔導。

  2、課外個(gè)別輔導。

  3、“一幫一,手拉手”互助小組。

  四、輔導措施:

  a)首先從思想上進(jìn)行輔導,幫助他們樹(shù)立自信心,課堂上多鼓勵來(lái)調動(dòng)他們的學(xué)習興趣。

  b)采用小練習、多討論、多啟發(fā)的方式進(jìn)一步積累知識,形成一定的知識體系。

  c)努力改革課堂教學(xué)結構,實(shí)施課堂分層教學(xué),讓每位學(xué)生在課堂上都有所得,在知識掌握和能力培養上都有不同層次的提高。

  d)每次輔導都精心準備,做到有的放矢。讓他們之間相互交流、相互質(zhì)疑,并且讓他們幫助一些后進(jìn)生,提高他們的能力。

  e)從思想上克服他們的驕傲情緒,教育他們要腳踏實(shí)地,實(shí)事求是。經(jīng)常與他們溝通,深入了解他們的學(xué)習和生活。

  五、全面發(fā)展

  為全面提高教學(xué)質(zhì)量,出色完成學(xué)校制定的培養目標,力爭讓本班學(xué)生做到學(xué)科基礎扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習能力超群的學(xué)生,為他們脫穎而出創(chuàng )造條件,從而造就一批實(shí)踐能力強的人才,為學(xué)校增光。

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇7

  新的學(xué)期馬上就要開(kāi)始了,在家里等待了這么長(cháng)的時(shí)間后,我也是迫不及待地想和學(xué)校里面的老師和孩子們見(jiàn)面了,不知道我的學(xué)生們有沒(méi)有想念我呢,又或者大家并不是很期待開(kāi)學(xué)呢?總之我的教學(xué)工作已經(jīng)在準備了,只等正式開(kāi)學(xué)了!由于這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較緊張,所以我在這學(xué)期里的教學(xué)速度會(huì )加快一些,爭取把學(xué)生們在假期里丟下的東西都給彌補回來(lái),這其實(shí)對于學(xué)生和我個(gè)人來(lái)言都是一個(gè)不小的挑戰,但是我相信自己能夠不負領(lǐng)導和家長(cháng)們的期望,做好自己的份內工作。

  在即將迎來(lái)的.這個(gè)學(xué)期里,我會(huì )加快每一節課的講課速率,作業(yè)也會(huì )稍微多布置一些,這樣才能符合這個(gè)學(xué)期的實(shí)際情況,當然了,我也會(huì )讓自己的教學(xué)變得生動(dòng)、振奮一些,一些學(xué)生之前不是覺(jué)得上語(yǔ)文課太無(wú)聊了嘛,所以我也是在不斷地調整自己在上課時(shí)的模式,在這個(gè)假期里面我也觀(guān)看了不少其他老師的教學(xué)視頻,這也讓我增長(cháng)了不少的教學(xué)經(jīng)驗,也讓我找到了一些自己在上課時(shí)的問(wèn)題。語(yǔ)文課并不是照著(zhù)書(shū)本教就足夠了的,必須得利用一些方法,比如在多媒體以及備課上面下點(diǎn)心思,爭取給孩子們展示一個(gè)不一樣的課堂。哪個(gè)學(xué)生不喜歡歡樂(lè )一點(diǎn)的學(xué)習氛圍呢?尤其是現在的孩子一個(gè)個(gè)也比較聰明但是也比較脆弱,所以最好以比較柔和的方式去教學(xué),遇到了表現不好的孩子得多加關(guān)照,不能直接打擊他們的學(xué)習興趣。

  現在小學(xué)生的學(xué)習壓力其實(shí)也是越來(lái)越大了,我所執教的幾個(gè)班級再過(guò)不久也就要面臨著(zhù)升學(xué)考試了,所以孩子們的家長(cháng)也是比較急,紛紛希望我們這些老師能幫孩子們提一下成績(jì)。其實(shí)語(yǔ)文也不是什么難科目,只要我們多花點(diǎn)時(shí)間在背誦課文上、多寫(xiě)寫(xiě)練習題,那么語(yǔ)文成績(jì)自然也差不到哪里去,只不過(guò)想要讓成績(jì)達到一個(gè)比較高的水準,就得靠自己在平日里的積累了,我能做的也就是給學(xué)生們指導一個(gè)正確的方向,讓孩子們樹(shù)立起對自己的自信,F在上語(yǔ)文的時(shí)候我也會(huì )盡量讓學(xué)生們的紀律保持好,對于那些上課表現不認真的同學(xué)我會(huì )多關(guān)注一下,爭取讓學(xué)生們都意識到學(xué)習語(yǔ)文的重要性和關(guān)鍵性,我會(huì )力爭給孩子們的未來(lái)打一個(gè)較好的基礎。

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇8

  一、指導思想

  以新課程標準為指導,以我市教育局及本校教學(xué)工作為計劃,高二語(yǔ)文備課組工作計劃為參考,整體把握課程內容,從語(yǔ)文課程作為基礎學(xué)科的特征出發(fā),緊緊抓住語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力的培養。通過(guò)選修模塊的學(xué)習進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養,扎實(shí)、穩步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為學(xué)業(yè)水平測試打下扎實(shí)的基礎。

  二、教學(xué)內容

  本學(xué)期完成選修《古代詩(shī)歌與散文欣賞》、《外國小說(shuō)欣賞》

  說(shuō)單元的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節;散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,提高文言文的閱讀能力;詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路,歸納概括科普文章的論點(diǎn),體會(huì )語(yǔ)言風(fēng)格:準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)

  三、情況分析

  1、教材分析

  高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來(lái)看,既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內容、有情感、有見(jiàn)地的文章,在四個(gè)方面上下功夫:緣事析理要深刻,謳歌親情要充實(shí),鍛煉思想有文采,注重創(chuàng )新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高,既解決“寫(xiě)什么”,又指導“怎么寫(xiě)”,利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。

  2、學(xué)生分析

  學(xué)生在現階段,語(yǔ)文基礎知識掌握不太牢,課外遷移不夠深,進(jìn)入高二下學(xué)期,閱讀和寫(xiě)作能力都還有待加強。雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的`學(xué)習,但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習還比較被動(dòng),語(yǔ)文基礎知識參差不齊,整體閱讀能力還可以,但學(xué)習習慣還不是很主動(dòng),上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強,任務(wù)還是比較艱巨的。

  四、具體措施

  1、提高備課質(zhì)量,學(xué)習新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現知識和能力要求,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  2、運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。

  3、充分利用好教學(xué)時(shí)間:利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀,提出朗讀要求;課前開(kāi)設三分鐘積累成語(yǔ)或小演講等活動(dòng)。

  4、強化語(yǔ)文知識的積累,為下階段準高三預復習打下堅實(shí)基礎。

  大量閱讀報紙、雜志、名著(zhù)等有益內容,每周閱讀五千字量以上的課外書(shū)(三篇經(jīng)典美文),摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字,堅持寫(xiě)周記隨筆,堅持美文鑒賞,限度地拓寬學(xué)生視野。

  除此還包括:初、高中課文背誦篇目識記,課外詩(shī)詞名句的積累;文學(xué)常識、文化、文史常識的積累;語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美文章、練字書(shū)法比賽。

  5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養,積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源,溝通課堂內外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養,實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展,實(shí)現終身受用,為高考打下堅實(shí)的基礎。

  6、寫(xiě)作教學(xué):

  作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主,寫(xiě)作內容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結合,主要訓練議論文和散文,倡導抒寫(xiě)真情實(shí)感。大作文一月兩次統一命題,統一批改,以期提高寫(xiě)作能力。

  (1)以學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主,適當加以必要的寫(xiě)作指導,其中多以審題立意、構思為主。

  (2)結合山西高考實(shí)際,順應寫(xiě)作變化,適當借鑒和吸收新的技巧和做法,讓學(xué)生盡情寫(xiě)作,充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng )造性。

  (3)每月進(jìn)行三次作文訓練,兩次為學(xué)生自己練筆,兩次為正式作文,老師認真批閱,或師生共同批閱。

學(xué)期語(yǔ)文工作計劃 篇9

  一、指導思想:

  認真貫徹執行“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心思想,堅持以“聚焦隊伍、聚焦科研、聚焦質(zhì)量”為主線(xiàn),以“抓微觀(guān)、抓具體、抓落實(shí)”為策略,以“精心、精細、精致”的管理精神為核心,堅持不懈地抓師生教與學(xué)方式的轉變,堅持不懈抓師生教學(xué)規范的養成,突出教研組工作的重點(diǎn),在教學(xué)教研實(shí)際中不斷提升教師師德與業(yè)務(wù)水平,更好地為學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養奠基而不斷探索。

  二、工作目標:

  1、加強校本研修,提高教師素質(zhì),促進(jìn)本組內教師的成長(cháng)。

  2、加強教學(xué)過(guò)程常規管理,讓“教學(xué)方式轉變”真正切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中,轉化到教師的教學(xué)行為之中。

  3、落實(shí)課題研究,做好資料的收集和整理,搞好成果的物化形式。

  4、加強教研組的'建設,提高組內教師的研修能力和反思能力,增強教研組的團結心和凝聚力,促進(jìn)年級組內良性競爭的發(fā)展

  三、工作重點(diǎn):

 。ㄒ唬、加強校本研修,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  1、堅持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習,認真完成理論學(xué)習筆記,并結合在自己的教 學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思。

  2、繼續加強基本功練習。既提高教師的基本功水平,又對學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文起到潛移默化的作用。

  3、切實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討,提高教師教學(xué)水平

  4、開(kāi)展組內互相學(xué)習提高活動(dòng),促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現問(wèn)題,換位思考解決問(wèn)題。

  5、根據實(shí)際情況,充分利用現代遠程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動(dòng)。

  四、具體安排

  三月份:

  1、制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計劃。

  2、組織學(xué)習《新課標》解讀材料及西師版教材的編寫(xiě)原則。

  3、上報“人人一堂研究課”安排表,并按表逐步實(shí)施。

  四月份:

  1、研究課展示、交流活動(dòng),組織聽(tīng)、評課。

  2、課堂教學(xué)研討月準備。

  3、開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書(shū)活動(dòng)。

  4、準備家長(cháng)開(kāi)放日的課及成果展示。

  5、常規檢查,反饋。

  五月份:

  1、中、低年級講故事比賽,

  2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。

  3、優(yōu)秀教案設計(每位老師至少一篇)

  4、各年級規范字晉級活動(dòng)。

  5、常規月檢查。

  六月份:

  1、制訂復習計劃。

  2、收集各種資料及總結。

  3、期末考試。

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