有關(guān)音樂(lè )工作計劃模板匯總7篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè )工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )工作計劃 篇1

　　本學(xué)期，我擔任的是一二年級的音樂(lè )教學(xué)工作，根據其學(xué)科特點(diǎn)，制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　通過(guò)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐及“雙基”教學(xué)的要求，提高學(xué)生審美能力，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )造才能，使之獲得完美的心理品質(zhì)，在培養社會(huì )主義新人和提高民族素質(zhì)方面發(fā)揮作用。

　　二、音樂(lè )教材的教學(xué)內容，目的的確定：

　　(一)歌曲的教學(xué)內容與要求。

　　歌曲包括愛(ài)國主義、道德品質(zhì)教育，革命理想教育及一些中外名曲，使學(xué)生不但要會(huì )唱、唱好，更要懂得其中的深意。

　　(二)音樂(lè )知識的教學(xué)內容及目的。

　　內容包括大綱中規定的樂(lè )理知識及相關(guān)知識。目的是提高學(xué)生音樂(lè )修養，培養審美能力。

　　(三)欣賞的教學(xué)內容與要求。

　　培養學(xué)生良好的欣賞習慣，發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)辨能力，記憶能力和想象力。接觸古今中外各種題材、體裁、風(fēng)格的作品，開(kāi)擴視野，提高審美能力。

　　三、學(xué)情分析及措施：

　　1、使學(xué)生循序漸進(jìn)學(xué)習并掌握音樂(lè )知識及技能。

　　學(xué)生對音樂(lè )知識的掌握主要通過(guò)兩個(gè)方面進(jìn)行，一方面是在平時(shí)的歌曲教學(xué)及樂(lè )曲欣賞中，潛移默化的'傳授和滲透，在這一途徑中，學(xué)生對知識的掌握比較主動(dòng)，且易于接受，但知識相對較少，知識點(diǎn)不十分明確，因此這并不是主要途徑，而是通過(guò)另一方面的直接傳授獲得的，這一方面學(xué)生學(xué)習知識內容明確，知識集中，可在短時(shí)間內獲得大量的知識，但方法單一，具有抽象性，學(xué)生不易掌握。

　　2、注重基本技能訓練，培養審美能力�；�本技能包括演唱及聽(tīng)辨技能，演唱技能在初中階段是重點(diǎn)，在訓練中將大部分時(shí)間都用在這方面。訓練的內容以發(fā)音及情感運用為主，使學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法，從而更好的為唱歌服務(wù)。

　　四、教學(xué)步驟安排：

　　1、確定學(xué)期、單元及課節的總目標和具體目標，使教學(xué)具有明確的目的。

　　2、認真備好每一節課、上好每一節課，完成工作的同時(shí)盡可能對學(xué)生進(jìn)行審美教育。

　　3、做好特長(cháng)生及差生的培訓轉化工作，搜集優(yōu)秀的曲目，對學(xué)生進(jìn)行輔助教育，開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識。

　　4、做好五月份文藝匯演準備工作，精心選擇、排練節目，爭取好的成績(jì)。

　　五、時(shí)間安排：

　　見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表

音樂(lè )工作計劃 篇2

　　新的學(xué)期我擔任的是學(xué)校所有班級的音樂(lè )教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:

　　一、發(fā)聲訓練部分：

　　這個(gè)部分主要是運用與高段的學(xué)生為主。?四—六年級?培養練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

　　二、視唱、知識、練耳部分：

　　1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長(cháng)短；知道音有強弱。

　　2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

　　3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè )器、人聲及同一樂(lè )器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(cháng)短，比較各種時(shí)值音的長(cháng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強弱差別。

　　三、欣賞部分：

　　培養學(xué)生欣賞音樂(lè )的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂(lè )的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì )旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂(lè )中的作用。

　　能辨別音樂(lè )作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

　　教學(xué)分析：

　　在低年級的音樂(lè )教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè )的學(xué)習。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施： 愉悅性：

　　在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )以及創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)中去。

　　藝術(shù)性：

　　我們在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

　　在上課同時(shí)我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應注意引導學(xué)生自編動(dòng)作、節奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。

　　學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期一年級的學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。

　　學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對

　　不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

　　學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。

　　提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

　　5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽(tīng)其他的`課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

　　現在全國都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學(xué)校為了單純的成績(jì)著(zhù)想，很少有開(kāi)音樂(lè )課或是不開(kāi)音樂(lè )課�？墒乾F在在素質(zhì)

　　教育的改革下，音樂(lè )教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。

　　所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂(lè )培養可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂(lè )的陶冶下更好的參與到學(xué)習中來(lái)，這是素質(zhì)教育的高明之處。

　　祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來(lái)和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來(lái)做了貢獻，要想中國能夠持續的發(fā)展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望！才有未來(lái)！

音樂(lè )工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導思想，全面推進(jìn)、深化新課程、提升教學(xué)質(zhì)量。全組教師圍繞學(xué)校工作整體思路，全面深化新課程、新課標的研究，恨抓教學(xué)常規，提高教學(xué)管理水平。強化學(xué)習過(guò)程性評價(jià)，努力提高教師教學(xué)水平，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，發(fā)揮音樂(lè )課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂(lè )教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。

　　二、工作目標

　　鞏固舊有成績(jì)，強化質(zhì)量意識。加強音樂(lè )教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)；堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向，優(yōu)化音樂(lè )課堂教學(xué)，豐富課余音樂(lè )生活，培養學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設。

　　三、主要工作:

　　1、加強理論學(xué)習、研討，提高理論水平

　　音樂(lè )組全體教師本著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對我校教育工作的高度責任感，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習。將定期的組織組內、外學(xué)習和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。

　　2、將課改精神落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果

　　本著(zhù)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結合課改精神提出以下教學(xué)建議：

　　(1)關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　(2) 嚴格“五認真”規范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。

　　(3) 構建“知識與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)”為一體的教學(xué)目標體系；構建以“合作、探究、自主、創(chuàng )新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式；構建“合作、自主、探究”的學(xué)習模式，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫(huà)的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，在活動(dòng)過(guò)程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。

　　(4) 靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據教學(xué)內容利用直觀(guān)教具和現代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng )設情景，引導、鼓勵學(xué)生積極參與，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。

　　(5) 認真開(kāi)展音樂(lè )興趣小組活動(dòng)，力求將有序，有效的的進(jìn)行，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，興趣鞏固。抓好合唱、聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內外音樂(lè )比賽。尤其是針對今年的藝術(shù)節，我們要主動(dòng)擔負對口項目的輔導，保證藝術(shù)節的順利進(jìn)行。

　　3、以校為本，提高教科研水平

　　積極參加校內外各級各類(lèi)教研活動(dòng)。以校本培訓為主陣地，經(jīng)�；�、專(zhuān)題化、系列化開(kāi)展教研活動(dòng)，加大研討力度，不斷探索和實(shí)踐，努力提高教科研水平。

　　(1) 重視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專(zhuān)業(yè)和教學(xué)技能。

　　(2) 積極開(kāi)展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng )造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實(shí)效性。

　　(3) 嚴格執行聽(tīng)課、評課制度，每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，力求每周聽(tīng)課至少一節。提倡多聽(tīng)課，多研討，努力做到學(xué)習、借鑒、提高。并且要積極參加市、區、學(xué)區等各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次外出聽(tīng)課的機會(huì )，認真做好記錄，及時(shí)寫(xiě)下聽(tīng)后感，聽(tīng)后感有自己所學(xué)到的'東西、也有自己對這堂課的正確評價(jià)，能提出一些改進(jìn)的建議。

　　(4)積極參加學(xué)校以及縣、學(xué)區組織的各種教學(xué)大獎賽活動(dòng)，人人參與，在人人參與的前提下，還要做到一人參與，全體配合，不計較得失，使教研組時(shí)時(shí)洋溢著(zhù)濃厚的教研氛圍，成為一個(gè)團結和諧，爭創(chuàng )一流的小集體。

　　四、教研組成員

　　組長(cháng)：金超超

　　成員：陳清清、鄒鄭緣

　　五、興趣小組工作安排

　　大合唱興趣小組，時(shí)間：周一下午第三節課。

　　負責老師：金超超、陳清清、鄒鄭緣

　　六、具體工作安排如下

　　三月份：

　　1.參加校教研組長(cháng)會(huì )議；

　　2.制定本學(xué)期教研組工作計劃；

　　3.開(kāi)展組內集體備課。

　　四月份：

　　1.開(kāi)展組內公開(kāi)課活動(dòng)；

　　2.開(kāi)展組內集體備課。

　　五月份：

　　1.開(kāi)展組內公開(kāi)課活動(dòng)；

　　2.開(kāi)展組內集體備課；

　　六月份：

　　1.組織期末教學(xué)常規檢查活動(dòng)；

　　2.音樂(lè )期末考試；

　　3.撰寫(xiě)工作總結。

音樂(lè )工作計劃 篇4

　　本學(xué)期，我擔任的是一至六年級的音樂(lè )教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進(jìn)行表達，部分班級還能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜.還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛(ài)表現自己，常會(huì )出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。

　　一、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

　　1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì )主義接班人和建設著(zhù)。

　　2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

　　3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的'音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。

　　4、了解我國各民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )，表現音樂(lè )的能力.

　　二、 教學(xué)的具體措施與要求

　　(一)創(chuàng )設情境 ，培養興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

　　要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng )設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng )造的欲望，從而培養他們的創(chuàng )新思維。

　　1、創(chuàng )設情境，激趣導入

　　黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )是情感的藝術(shù)�！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè )氛圍中，才能受到良好的音樂(lè )熏陶，達到最佳的教學(xué)效果。著(zhù)名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗情境，作為思維的開(kāi)始階段�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應根據教學(xué)需要，創(chuàng )設適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。

　　2、利用教具，培養興趣

　　烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習會(huì )扼殺學(xué)生掌握知識的意愿�！敝�(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀(guān)地感受音樂(lè )、理解音樂(lè )，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂(lè )視野。

　　教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。所以，我們在音樂(lè )教學(xué)中應努力營(yíng)造音樂(lè )氛圍，引導學(xué)生抓住音樂(lè )特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè )，感受音樂(lè )。

　　低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，

　　(二) 精選教法，快樂(lè )學(xué)習 ，提高音樂(lè )教學(xué)實(shí)效

　　兒童如同一株花苗，要澆之以愛(ài)，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂(lè )教師應有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。

　　1、 創(chuàng )設舞臺，展示自我

　　心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺(jué)得老師應該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機會(huì )，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。

　　在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設計開(kāi)展了“課堂舞會(huì )”這一活動(dòng)環(huán)節，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然，依據學(xué)生的認識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂(lè )天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會(huì )張弛有度，教學(xué)效果也會(huì )事半功倍。

　　2. 趣味游戲，快樂(lè )學(xué)習

　　無(wú)論是什么樣的游戲對學(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲，我設計了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲。由我做火車(chē)司機，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē)，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂(lè )乎。

音樂(lè )工作計劃 篇5

　　一、課堂教學(xué)

　　1、學(xué)生情況分析

　　學(xué)生對音樂(lè )的興趣非常偏重,更重于唱歌,對音樂(lè )知識和欣賞內容教學(xué)的學(xué)習表現出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂(lè )理知識理解音樂(lè )的能力雖有所提高,但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習的興趣。

　　2、教學(xué)目的.、任務(wù)及要求

　　(1)教學(xué)目的、任務(wù)

　　a 通過(guò)學(xué)習,培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)大自然,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。

　　b 通過(guò)學(xué)習,培養學(xué)生的唱歌能力,提高學(xué)生的完美意識,培養學(xué)生分析樂(lè )曲的能力,視唱能力及創(chuàng )作能力。

　　c 通過(guò)學(xué)習,了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè ),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,了解國外優(yōu)秀音樂(lè )作品,擴大視野,使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。

　　(2)要求

　　a 唱歌:做到音高,節奏準確,咬字、吐字清楚,合唱時(shí)聲部和諧,均衡,防止喊唱和用嗓過(guò)度。

　　b 器樂(lè ):要求學(xué)生人手一支豎笛,學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢和方法。

　　c欣賞:要求學(xué)生了解人聲的分類(lèi)和聲樂(lè )的演唱形式,了解常見(jiàn)的音樂(lè )體裁,了解中外著(zhù)名音樂(lè )家及其相關(guān)作品。

　　d 基本樂(lè )理:音樂(lè )知識本學(xué)期從基礎的調式、音階、音程等學(xué)起,讓學(xué)生對樂(lè )理的認識有一個(gè)階梯式的學(xué)習;欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習及欣賞,拓寬了學(xué)生對音樂(lè )作品的了解。

　　e 視唱練耳:通過(guò)聽(tīng)辯、視唱等練習,培養學(xué)生的主音感和調式感。

　　(3)教學(xué)改革的設想和措施

　　a 教學(xué)內容:以簡(jiǎn)譜教學(xué)為主,其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。

　　b 教學(xué)方法:以啟發(fā),分組教學(xué)法為主,充分運用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、教學(xué)內容及進(jìn)度

　　9月份:

　　第一單元 祖國情 第二單元 西北放歌

　　10月份:

　　第三單元 曲苑尋珍 第四單元 經(jīng)典交響

　　11 月份:

　　第五單元:月光

　　12月份:

　　第六單元:梨園薈萃

音樂(lè )工作計劃 篇6

　　【歌唱歌謠】

　　1.喜歡歌唱，體驗在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè )，并與他人合作演唱

　　2.學(xué)會(huì )一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當控制和調節自己的聲音使之與集體相協(xié)調。

　　3.能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱(chēng);能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調所表達的.內容、情感;并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現

　　【韻律游戲】

　　1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲;體驗韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲中的快樂(lè );能夠用身體動(dòng)作探索、表達音樂(lè )以及與他人合作表演。

　　2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動(dòng)作 ;你簡(jiǎn)單實(shí)用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運用動(dòng)作和表情與他人交流配合

　　3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè )與動(dòng)作的關(guān)系，能根據音樂(lè )的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)表現。

　　【玩奏樂(lè )器】

　　1.喜歡參與打擊樂(lè )演奏活動(dòng);體驗并享受與他人合作演奏的快樂(lè )。

　　2.學(xué)會(huì )常用打擊樂(lè )器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識的控制、調節自己的節奏等;使其與集體相協(xié)調;嘗試用不同演奏方法創(chuàng )造性的表現音樂(lè )。

　　3.能夠認識，辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè )器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂(lè )器知識;初步了解簡(jiǎn)單的節奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢含義并與指揮相配合。

　　4.碰鈴 鈴鼓 響板。

　　【音樂(lè )欣賞】

　　1.喜歡參與音樂(lè )欣賞活動(dòng)，體驗并享受音樂(lè )欣賞過(guò)程中的快樂(lè )。

　　2.初步學(xué)習運用語(yǔ)言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現手段來(lái)表達自己對音樂(lè )作品的想象和情感體驗;能夠在音樂(lè )欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。

音樂(lè )工作計劃 篇7

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，在上學(xué)期的活動(dòng)中，我們音樂(lè )教研組 通過(guò)學(xué)習新綱要、新課程，教師的觀(guān)念與行為也在不斷轉化。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀(guān)念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學(xué)習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中�！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚(yú)呢？”這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。 在實(shí)際操作中，我們老師的新舊觀(guān)

　　念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑。

　　在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將結合奧爾夫音樂(lè )理論，改變傳統的音樂(lè )教育模式，統合幼兒音樂(lè )，舞蹈，選舉，文學(xué)，圖畫(huà)等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè )聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，奏，演的歡樂(lè )世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂(lè )，精致的藝術(shù)體驗。

　　一 學(xué)期工作計劃

　　1，繼續加強組員的`理論學(xué)習。

　　2，開(kāi)展奧爾夫音樂(lè )與本園活動(dòng)相結合的研討。

　　3，開(kāi)展“多多合唱團”的培訓。

　　4，籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈。

　　二 措施

　　1，在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂(lè )教育方面的新理論，新動(dòng)態(tài)，也可以是音樂(lè )教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動(dòng)設計的分享。

　　2，以?shī)W爾夫音樂(lè )理論為依據，結合本園，本班的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng )造力，豐富孩子的想象力。

　　3，由老師負責，組合“多多合唱團”，利用課余時(shí)間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng )造力和鑒賞力。

　　4，舞蹈興趣教育，是對幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀(guān)性、可感性強的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強等生理心理特點(diǎn)，舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長(cháng)，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng )造性地使用動(dòng) 作語(yǔ)言，以表達豐富的內心世界。由兩位老師負責，組織幼兒開(kāi)展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。

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