八年級語(yǔ)文工作計劃集錦3篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的八年級語(yǔ)文工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級語(yǔ)文工作計劃 篇1
本學(xué)期我們組的老師繼續在課改精神的指引下，結合我們年級學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)充分討論之后，確定了我們初二語(yǔ)文備課組計劃。
一、指導思想
以“減負增效”精神為工作指導，努力探索教學(xué)上的新方法，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習效率，注重規劃創(chuàng )新，加強教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養富有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的高素質(zhì)人才。在構建學(xué)校的生命共同體中努力實(shí)踐教師的價(jià)值。
二、工作要點(diǎn)
1、要求備課組各成員均牢固樹(shù)立“人人都是德育工作者”的意識，在課堂上滲透德育教育，落實(shí)好“兩綱”教育，努力提高學(xué)生的文化品位。結合課文或課外閱讀材料，對學(xué)生進(jìn)行民族傳統文化教育，培養學(xué)生對祖國的文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神。
2、積極響應學(xué)校號召，努力探索分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生“對癥下藥”，制定不同的教學(xué)目標，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。布置作業(yè)要精選精練，努力做到“減負增效”。依據不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習需求，夯實(shí)學(xué)生的'基本素質(zhì)和基礎學(xué)習，注重挖掘學(xué)生的發(fā)展性、創(chuàng )造性學(xué)習能力，真正使分層教學(xué)更科學(xué)、更合理，更有成效。
3、統一課程進(jìn)度，統一教學(xué)目標，統一命題，統一學(xué)生階段性診斷考試。組織好診斷考的命題和試卷講評工作，做到人人參與，體現集體的智慧，試卷講評要針對學(xué)生的問(wèn)題反復討論，舉一反三。做好期中和期末考試復習工作，制定好復習計劃及復習的策略和內容。
4、繼續探索現代信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科的整合。語(yǔ)文教學(xué)要體現語(yǔ)文課的本色，對多媒體技術(shù)的應用要做到講究實(shí)效。使多媒體技術(shù)更好地為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)，從而提高課堂效率。
5、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑，抓好課堂教學(xué)的的主陣地，努力貫徹得法于課內，得益于課外的指導方針，并從分層課，分層作業(yè)方面加強閱讀訓練，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。
6、加強作文教學(xué)的力度，對作文的講評和指導做進(jìn)一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，加強日常作文的訓練力度，引導學(xué)生學(xué)會(huì )搜集寫(xiě)作素材。探討與中考作文接軌。
7、倡導團隊合作精神，備課組同仁要相互學(xué)習，相互幫助，精誠團結，樹(shù)立共同的目標，為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量。加強集體備課活動(dòng)，備課組之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、磨課。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。組織好組內各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)，高質(zhì)量地開(kāi)好邀請課和公開(kāi)課。努力鉆研教研課題，在實(shí)踐中努力探索教學(xué)的新方法、新途徑。
8、關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習和思想情況，積極幫助他們克服學(xué)習障礙和思想障礙，提高他們對語(yǔ)文的學(xué)習興趣，逐步提高他們的語(yǔ)文成績(jì)。對優(yōu)等生提供更多的學(xué)習指導，積極組織同學(xué)參加各類(lèi)競賽，并力爭在競賽中取得好成績(jì)。
9、不斷豐富、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自身的文化修養，努力學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿(mǎn)足于現有的知識狀況。領(lǐng)悟“嚴慈相濟”的內涵，增強尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生，忠誠事業(yè)、熱愛(ài)職業(yè)、進(jìn)取奉獻的責任感和使命感。
三、探究和拓展
具體措施：
1、為了培養學(xué)生的動(dòng)手能力、選材組材能力、設計能力，綜合提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，我們將發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手制作自己的《子衿文摘》報，將自己平時(shí)閱讀中所看到的好文章剪貼或手抄在2開(kāi)紙上，并配上適當的美術(shù)裝飾。每月年級評選一次，優(yōu)秀的將推薦到學(xué)校。預期效果：在學(xué)期結束時(shí)學(xué)生將能快速、精美的制作出一份圖文并茂的小報。
2、積極參加校內和校外的各項教研活動(dòng)，廣采眾人之長(cháng)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。多向其他備課組取長(cháng)補短。
我們備課組的計劃大致如此，我們會(huì )在實(shí)際的教學(xué)中，因時(shí)制宜，因人而異。
八年級語(yǔ)文工作計劃 篇2
一、指導思想
全面落實(shí)黨的教育方針，深刻認識語(yǔ)文的人文性和工具性。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教育觀(guān)念，努力培養和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養學(xué)生的健康個(gè)性，培養學(xué)生自我育和終身教育的意識。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識和能力，更重要的是要提高思想水平文化修養、觀(guān)察能力、思維能力等。為培養適合未來(lái)社會(huì )所需要的新人而努力奮斗!
二、教材分析
本冊教材共安排了七個(gè)單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還安排了“口語(yǔ)交際”、“寫(xiě)作”、“綜合性學(xué)習”等內容。七個(gè)單元中分為兩大部分，一是前面五個(gè)單元是現代文章，一是后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。本冊入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息、躍動(dòng)著(zhù)生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導，學(xué)生一定會(huì )感興趣。
三、根據課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標
1、思想品德目標：進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的`審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
2、知識目標：了解文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字詞的音、形、義。
3、知識能力目標：正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養成讀書(shū)看報的習慣。
4、人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，將文中感受到的有關(guān)人文素養活用到生活中，從而提高自己的文化品位。
班情分析：我擔任班，學(xué)生的學(xué)習基礎參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習興趣在上一年的教學(xué)有很大程度的改觀(guān)，但是還有少數人的學(xué)習積極性有待加強。
四、具體措施：
1、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外，學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
3、要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
4、突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力，要精心備課，尤其是備學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，推廣探究性的學(xué)習方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。
5、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。
6、實(shí)行分層目標教學(xué),根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
7、引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組,培養合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養學(xué)生自主學(xué)習,自我管理,加強語(yǔ)文科代表,小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。
9、作業(yè)的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
10、利用競賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì ),故事會(huì ),朗誦會(huì ),演講會(huì ),辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。
11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達能力。
12、組織3-4次辯論,培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用。
13、組織采訪(fǎng)和調查至少一次。
14、做好開(kāi)頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
15、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評。讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
五、教學(xué)時(shí)間安排：
期中考試之前：教完第一、二、三、六單元;
期中考試之后：教完第四、五、七單元并復習全冊?xún)热荨?/p>
八年級語(yǔ)文工作計劃 篇3
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又相約踏上了語(yǔ)文學(xué)習之旅。為了更好地落實(shí)素質(zhì)教育，打造高效課堂，真正將合學(xué)教育的理念貫穿在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，新學(xué)期伊始特制訂語(yǔ)文教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
本著(zhù)工具性與人文性相統一的課程特點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為核心，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，通過(guò)倡導和實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力構建開(kāi)放、情感、高效的語(yǔ)文課堂，有效落實(shí)素質(zhì)教育，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，從整體來(lái)看，所任學(xué)生好的習慣(課堂聽(tīng)講、記筆記、發(fā)言提問(wèn))正在逐步養成，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高。但是從低分學(xué)生的答題情況明顯表現為，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度方面有很大的不足。綜合分析學(xué)生狀況，兩極分化嚴重，大部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不強，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學(xué)目標進(jìn)行的調整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解、運用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水，但對絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)困難。因此，在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應加強對課改的學(xué)習與研究。
三、教學(xué)目標
課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學(xué)習目標如下：
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
3.要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握常用的說(shuō)明方法，體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。
4.默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
5.要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
6.要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。
四、教學(xué)措施
1.教師課前做到深挖教材，對于教學(xué)內容、目標、重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數，并在此基礎上，設計科學(xué)而合理的導學(xué)案，力求針對學(xué)生的學(xué)情，真正發(fā)揮導學(xué)案在學(xué)生學(xué)習中的引渡作用。
2.學(xué)習并踐行高效課堂，教學(xué)過(guò)程突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
3.實(shí)行分層目標教學(xué),根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
4.加大對合學(xué)小組學(xué)習積極性的.調動(dòng)和學(xué)習方法的指導，在自學(xué)、對學(xué)和群學(xué)的過(guò)程中注重培養學(xué)生的三力：思維力、表達力、生成力。真正體現教育即解放，教師即開(kāi)發(fā)，學(xué)生即成長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)，打造開(kāi)放、情感、高效的課堂。
5.開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。例如：讀書(shū)報告會(huì )、故事會(huì )、朗誦會(huì )、演講會(huì )、辦手抄文學(xué)報等，從而鍛煉學(xué)生的能力,提高興趣。
6.教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。從而縮小兩極分化。
五、教學(xué)內容及課時(shí)、進(jìn)度安排：
周次 課時(shí) 內容
第一周 6課時(shí) 學(xué)期初問(wèn)卷《藤野先生》《我的母親》 語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)
第二周 6課時(shí) 《我的第一本書(shū)》 《列夫托爾斯泰》 《再塑生命》語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)
第三周 6課時(shí) 綜合性活動(dòng)：獻給母親的歌名著(zhù)閱讀
第四周 6課時(shí) 《與朱元思書(shū)》 《五柳先生傳》 語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)
第五周 6課時(shí) 第一次月考《馬說(shuō)》《送東陽(yáng)馬生序》
第六周 6課時(shí) 《詩(shī)詞曲五首》寫(xiě)作：古詩(shī)苑漫步 語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)
第七周 6課時(shí) 單元檢測及質(zhì)量分析《敬畏自然》 語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)
第八周 6課時(shí) 《羅布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之謎》《大雁歸來(lái)》語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)
第九周 6課時(shí) 單元檢測《喂——出來(lái)》綜合性活動(dòng)：科海泛舟
第十周 6課時(shí) 期中復習
第十一周 6課時(shí) 期中考試及質(zhì)量分析
第十二周 6課時(shí) 《雪》 《雷電頌》 《短文兩篇》 語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)
第十三周 6課時(shí) 《海燕》 《組歌》 寫(xiě)作：尋覓春天的蹤跡 語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)
第十四周 6課時(shí) 名著(zhù)閱讀《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》 語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)
第十五周 6課時(shí) 《醉翁亭記》《滿(mǎn)井游記》《詩(shī)五首》 語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)
第十六周 6課時(shí) 寫(xiě)作：背起行囊走四方單元檢測《云南的歌會(huì )》
第十七周 6課時(shí) 《端午的鴨蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》 語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)
第十八周 6課時(shí) 綜合性活動(dòng)：到民間采風(fēng)去單元檢測及質(zhì)量分析
第十九周 6課時(shí) 期末復習 考試
第二十周 6課時(shí) 期末復習 考試
第二十一周 6課時(shí) 期末復習 考試
第二十二周 6課時(shí) 期末復習 考試及質(zhì)量分析學(xué)生評價(jià)
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