【精品】二年級工作計劃范文錦集5篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的二年級工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級工作計劃 篇1
二年級培優(yōu)補差計劃俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)麥粒一個(gè)縫一個(gè)人一個(gè)性�！� 由于多種先天因素的影響和后天因素的制約，學(xué)生個(gè)體存在很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會(huì )交際能力的強弱等。都是學(xué)生在各個(gè)方面存在著(zhù)各自的優(yōu)勢和缺點(diǎn)。在學(xué)習中也同樣存在著(zhù)這樣的現象，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學(xué)期二年級語(yǔ)文的培優(yōu)補差計劃：
一、指導思想
不歧視學(xué)習有困難的.學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習，學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，已達到循序漸進(jìn)的目的。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，主要目標放在閱讀、寫(xiě)作中，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)話(huà)能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。
二、學(xué)生情況分析
二年級的學(xué)生，從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如王麗，趙婷，劉立等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
三、內容：
培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫(xiě)作中能靈活運用，提高寫(xiě)話(huà)水平，定時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。
輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。 仿寫(xiě)，后獨立完成，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。
四、培優(yōu)補差對象：
根據學(xué)習進(jìn)程和學(xué)生情況定人
五、主要措施：
1、認真備好每一次培優(yōu)扶困教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解特困生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
3、搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。
4、溝通思想，切實(shí)解決特困生在學(xué)習上的困難。
5、堅持輔導工作，每周不少于一次。
6、根據學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。
7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
8．請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
9．課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
10．采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
11．充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
20xx年2月15日
二年級工作計劃 篇2
一、班級情況分析
本學(xué)期我教二年級兩個(gè)班的數學(xué)，在經(jīng)過(guò)了一年半的數學(xué)學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加到學(xué)習活動(dòng)中去，特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績(jì)都不錯，但是成績(jì)不能代表他學(xué)習數學(xué)的所有情況，只有在課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)中，才能充分的體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂(lè )趣。
二、教學(xué)內容與教學(xué)目標
本冊教學(xué)內容有：
第一單元有余數的除法;第二單元萬(wàn)以?xún)葦档恼J識;第三單元千米、分米、毫米的認識;第四單元萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法(一);第五單元萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法(二);第六單元圖形與拼組;第七單元混合運算;第八單元時(shí)、分、秒的認識;第九單元統計;第十單元總復習。
(一)、數與代數
1、有余數的除法：⑴、有余數除法的認識;⑵、有余數除法的筆算
2、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識：
�、�、千以?xún)葦档恼J識;⑵、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識;⑶、萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^，近似數;⑷、估算;⑸、整百、整千數的加減法，幾千幾百加減幾百。
3、萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法(一)：
�、�、百以?xún)葦档募訙p法口算;⑵、簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法的筆算、估算;
�、�、稍復雜的萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法的筆算;⑷、萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法的驗算。
4、萬(wàn)以?xún)燃訙p法(二)：
�、�、較復雜的萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法的筆算;⑵、估算;
�、�、應用萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法解決問(wèn)題;⑷、回顧整理。
5、混合運算：
�、�、兩步連加、連減、加減混合運算;⑵、帶小括號的兩步加減混合運算;
�、�、應用加減運算解決問(wèn)題。
6、時(shí)、分、秒的認識：認識時(shí)、分、秒。
(二)、空間與圖形
1、千米、分米、毫米的認識：
�、�、認識長(cháng)度單位千米、分米、毫米⑵、長(cháng)度單位的進(jìn)率和簡(jiǎn)單的換算。
2、對稱(chēng)：認識對稱(chēng)現象。
3、圖形與拼組：
�、�、平面圖形的認識：
�、�、長(cháng)方形、正方形的特征②、五邊形、六邊形的初步認識;
�、�、圖形的拼組。
(三)、統計與概率
統計：分段統計。
(四)、實(shí)踐與綜合應用
1、奇妙的動(dòng)物世界：加深對長(cháng)度單位的認識。
2、戶(hù)外活動(dòng)：加深對統計過(guò)程的體驗，鞏固分段統計的方法。
(五)、回顧與整理：回顧整理全冊?xún)热荨?/p>
本學(xué)期教學(xué)目標：
(一)、 知識與技能：
1、數與代數：①、結合具體情境，理解萬(wàn)以?xún)葦档囊饬x，能認、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�，能說(shuō)出各數的名稱(chēng)，識別各數位上數字的意義。
�、�、結合具體情境，進(jìn)一步理解運算的意義，會(huì )口算表內有余數除法、百以?xún)燃訙p法、能計算三位數的加減法及兩步的加減法混合運算。結合現實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。
�、�、能正確辨認鐘面上指示的時(shí)刻，認識時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
2、空間與圖形：
�、�、通過(guò)觀(guān)察操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。
�、�、結合生活實(shí)際，體會(huì )千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長(cháng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì )估測、測量一些物體的長(cháng)度。
�、�、結合實(shí)例，感知對稱(chēng)現象。
3、統計與概率：
�、�、能用合適的方法收集整理數據。②、在具體的統計活動(dòng)中，掌握分段統計的方法。
4、實(shí)踐與綜合運用：
�、�、加深對萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及長(cháng)度單位的認識。②、加深對統計意義的理解，鞏固分段統計的方法。
(二)、 數學(xué)思考
1、在具體的情境中，探索有余數除法的計算方法。
2、經(jīng)歷從生活情境中認識較大數的過(guò)程，能用萬(wàn)以?xún)葦得枋鼍唧w的事物，發(fā)展初步的觀(guān)察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數感和符號感。
3、經(jīng)歷探索三位數加減法計算方法的過(guò)程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進(jìn)行估算的過(guò)程中，初步形成估算意識。
4、在解決簡(jiǎn)單的混合運算問(wèn)題中，體會(huì )分析問(wèn)題的基本思想方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。
5、在對長(cháng)方形及正方形特征的探索過(guò)程中，提高學(xué)生的觀(guān)察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀(guān)念。
6、經(jīng)歷對數據的搜集、整理、分析過(guò)程，體會(huì )統計的工具性，培養初步的統計意識和能力。
(三)、 解決問(wèn)題
1、能用加減法的有關(guān)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、能用加減混合運算的`知識解決兩步計算的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、能用統計知識解決日常生活中的有關(guān)問(wèn)題。
4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性，初步學(xué)會(huì )與同伴合作。
(四)、 情感與態(tài)度
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的事物有好奇和興趣，能積極參與數學(xué)活動(dòng)。
2、了解可以用數和形來(lái)描述某些生活現象，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習數學(xué)的作用。
3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
4、在他人的指導下，能發(fā)現錯誤并及時(shí)改正，逐步養成良好的學(xué)習習慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
本冊教材重點(diǎn)內容分析：
結合教學(xué)內容的類(lèi)別分析，我認為數與代數中的認識萬(wàn)以?xún)葦导斑@些數的大小比較;有余數除法、萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法的計算方法及方法的多樣性是重點(diǎn)教學(xué)內容。在空間與圖形中千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱(chēng)現象，認識長(cháng)方形、正方形的特征是重點(diǎn)教學(xué)內容。在統計與概率中分段統計是重點(diǎn)教學(xué)內容。
本冊教學(xué)難點(diǎn)分析：
在教學(xué)數與代數教學(xué)內容中，關(guān)鍵是給學(xué)生創(chuàng )設良好的生活情境，使他們在具體的生活情境中體會(huì )出萬(wàn)以?xún)葦档囊饬x及在生活中的應用廣泛性和有余數除法及萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法在解決實(shí)際問(wèn)題中的必要性，在這個(gè)基礎上，學(xué)生才會(huì )較好地理解算理和計算方法，所以說(shuō)在該類(lèi)知識中，教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生會(huì )結合具體情境，找到解決問(wèn)題的方法，即計算方法和算理的掌握。在教學(xué)空間與圖形這部分內容時(shí)，認識千米、分米和毫米的空間觀(guān)念和單位之間的換算是教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)生認識生活中的對稱(chēng)現象是教學(xué)上一個(gè)難點(diǎn)部分。在時(shí)、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點(diǎn)知識。在統計與概率部分中，分段統計的表現形式和方法是教學(xué)的難點(diǎn)。
四、教學(xué)的具體措施
1、加強學(xué)生的口算能力。采取課前速算、聽(tīng)算、對手互考等形式。
2、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設計形式多樣的練習和游戲。
3、充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內容，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
4、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，理解所學(xué)內容。例如：萬(wàn)以?xún)葦嫡J識。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價(jià)格來(lái)加深對三、四位數的認識，體現了數學(xué)來(lái)源于生活的道理。
5、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生應用數學(xué)的意識。
6、結合本冊的數學(xué)知識，加強能力和良好學(xué)習習慣的培養。
五、突破本冊教材重難點(diǎn)的可行性教學(xué)策略
(一)、將數與代數的知識摞列到一個(gè)知識板塊去教學(xué)。遵循由易到難的原則去教學(xué)。
(二)、在空間與圖形時(shí)，可以借助實(shí)物培養學(xué)生的空間想象力，在探索過(guò)程中，提高學(xué)生的觀(guān)察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀(guān)念。
(三)、在統計與概率中，可以以學(xué)生周?chē)臄祿鳛榻y計的資料，以事情發(fā)展的順序來(lái)引導學(xué)生分段統計，并逐步學(xué)會(huì )統計的方法。
六、建議
我建議首先以新的課標為依據，站在為學(xué)生終身發(fā)展的高度來(lái)思考自己的教學(xué)工作。我們的教學(xué)不只是教會(huì )學(xué)生知識的，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生如何愉快地度過(guò)自己幸福的童年，并掌握了基本的數學(xué)知識和較強的各項能力。在具體的教學(xué)各個(gè)環(huán)節中，創(chuàng )設學(xué)生生活中熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的問(wèn)題意識、解決問(wèn)題的能力等等。我想無(wú)論再難的知識，大家只要有了超前的理念，教學(xué)工作都能干的很出色。
二年級工作計劃 篇3
新學(xué)期我將繼續擔任的二年級xx班的班主任工作，另外我還將擔任此班的數學(xué)教學(xué)�？粗�(zhù)這一群可以的學(xué)生們，看著(zhù)他們渴望求知和充滿(mǎn)稚氣的臉龐，我的擔子更重了。但有壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才有學(xué)生們更好的未來(lái)。根據班級實(shí)際情況，我制定出小學(xué)二年級德育工作計劃：
一、指導思想
立足本級實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，千方百計創(chuàng )設利于學(xué)生身心健康、快樂(lè )成長(cháng)的環(huán)境，堅持以寬松和諧的環(huán)境培育人，以健全的制度規范人，以發(fā)展的目標凝聚人，使德育工作落到實(shí)處，更上一個(gè)臺階。
二、工作重點(diǎn)
1、形式多樣的`主題教育活動(dòng)，豐富德育內涵。開(kāi)展xx活動(dòng)，值xx到來(lái)之際，面向全體學(xué)生開(kāi)展了xx，鼓勵教育學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)，從生活中的點(diǎn)滴小事做起，回報養育之恩。xx主題活動(dòng)，深化科技教育。開(kāi)展以xx為主要內容的節約資源活動(dòng)，培養學(xué)生從小養成節約資源、愛(ài)護環(huán)境的良好行為習慣。xx主題活動(dòng)，深化體衛安全教育。
開(kāi)展喜聞樂(lè )見(jiàn)的安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生自護意識。繼續采用走出去、請進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)法制專(zhuān)題講座、學(xué)生征文、參觀(guān)展覽等途徑對學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強學(xué)生遵紀守法的自覺(jué)性和自我保護意識。開(kāi)展校藝術(shù)節活動(dòng)，展示學(xué)校藝體特色教育。圍繞主題，熱情歌頌祖國，充分反映德小學(xué)生樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、積極向上的精神面貌，節目具有鮮明的時(shí)代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)，體現思想性和藝術(shù)性的統一。
2、重視學(xué)科滲透，加強德育科研。優(yōu)化學(xué)科教學(xué)課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，要繼續認真上好品德與生活、品德與社會(huì )、思品課、晨會(huì )、班隊活動(dòng)課。緊緊把握教改脈搏，在二年級開(kāi)展課題活動(dòng)，并同學(xué)校傳統校園文化、綜合實(shí)踐活動(dòng)特色緊密結合。通過(guò)社會(huì )調查、公益勞動(dòng)、社區服務(wù)、科技文化活動(dòng)積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐，不斷提高學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力，并將學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)表現列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jì)考評項目。
二年級工作計劃 篇4
指導思想：
進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，貫徹新課程綱要，堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生綜合素質(zhì)培養為突破口，形成教育教學(xué)特色，不斷提升各學(xué)科教學(xué)的總體實(shí)力與競爭力。
主要工作及具體措施：
一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高認識，形成特色。
二、加強交流，勇于實(shí)踐，不斷提升課堂教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。
�。保M(jìn)一步加強集體備課力度，要求教師對教材的備課設計、練習設計、課堂教學(xué)重難點(diǎn)等環(huán)節進(jìn)行交流與探討，，以確保課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
�。玻e極鼓勵教師開(kāi)展研討課交流活動(dòng)，本學(xué)期根據學(xué)校的安排，每一個(gè)人都有兩節以上的公開(kāi)課，同組的成員盡量做到多聽(tīng)課，多反思，可以針對某一課題進(jìn)行集體交流與探討，各抒己見(jiàn)，在實(shí)踐的基礎上總結經(jīng)驗，發(fā)現不足，提出新觀(guān)點(diǎn)與新理念，使課堂教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。公開(kāi)課要求充分體現課改精神與素質(zhì)教育要求，要求研討課盡量與現代信息技術(shù)手段相結合，可以是成功的課程，也允許是失敗的課型，畢竟研討階段的路程總是曲折的，成功的.課型要進(jìn)行推廣，失敗的課型要總結經(jīng)驗，從失敗中不斷獲得成功。
�。常M(jìn)一步加強青、老年教師課堂教學(xué)的互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)，充分讓青年教師在聽(tīng)課中學(xué)習老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗；同時(shí)也讓老教師在聽(tīng)課中不斷學(xué)習青年教師的新的教學(xué)理念與方法，使青、老教師相互協(xié)調，共同發(fā)展。
三、強化質(zhì)量意識，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。保o緊抓住提優(yōu)補差兩大環(huán)節，一方面加強雙基訓練，對學(xué)困生個(gè)別輔導，另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽。不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。
�。玻鱾湔n組每一個(gè)月根據每個(gè)單元的練習卷進(jìn)行一次內部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況和發(fā)現不足，切實(shí)調整教育教學(xué)方法與策略，以確保教育教學(xué)質(zhì)量。
四、進(jìn)一步加強團結，使全組擰在一起，發(fā)揮集體的力量，充分調動(dòng)每一個(gè)老師的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，使每一個(gè)人的能力得到最大限度的發(fā)揮。
五、繼續抓常規教學(xué)，加強管理，認真上好每一節課，提高課堂的教育教學(xué)效率。在課堂上要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。本學(xué)期課堂教學(xué)模式的重點(diǎn)是"體驗是教學(xué)"，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使每一個(gè)學(xué)生能在老師的教學(xué)任務(wù)中得到收獲，另外，要求老師積累素材，為教學(xué)研討會(huì )作準備。
在教育上，因為初二年級的教學(xué)內容增多，教學(xué)難度加深，學(xué)生容易走向兩極分化，學(xué)困生增多，而且學(xué)生的心理變化在這一階段是最大的，因此無(wú)論是班主任還是科任老師，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展動(dòng)向，遇到問(wèn)題及時(shí)解決，引導孩子以積極的心態(tài)順利度過(guò)青春期，使他們能健康成長(cháng)。班主任要注意鞏固假期的軍訓成果，出好板報，開(kāi)好主題班會(huì )，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。
二年級工作計劃 篇5
一、指導思想
以學(xué)校德育教育的思路為指導，結合班級特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng )設和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、學(xué)生現狀分析
本班學(xué)生活潑可愛(ài)，好奇心強，求知欲強。由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習方面，不能做到自覺(jué)、自學(xué)，對學(xué)習的重要性缺乏認識，從而整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)及學(xué)習氛圍不夠理想。個(gè)別成績(jì)好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規，熱愛(ài)勞動(dòng)等。
三、工作目標
1、繼續對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，勇于探索。
3、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。
四、重點(diǎn)工作二年級班主任工作計劃
1、健全班干部管理，繼續培養一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學(xué)生的潛能。
2、健全“小組長(cháng)管理”制度，讓學(xué)生自行管理、監督，使他成為一項長(cháng)期有效的措施。
3、做好和家長(cháng)之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務(wù)贏(yíng)得家長(cháng)們的口碑。
4、加強心理健康教育，關(guān)懷每位學(xué)生的.成長(cháng)，特別是困難生的成長(cháng)，努力使每位學(xué)生都能快樂(lè )地成長(cháng)、聰明地學(xué)習。
五、主要工作
1、穩抓常規管理，將常規管理走向精細化。
緊緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標，在開(kāi)學(xué)初的常規管理周里，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學(xué)期制定的班規，對于校規也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開(kāi)學(xué)之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。
充分利用班隊會(huì )及晨檢的時(shí)間強調“教室是學(xué)習的地方，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時(shí)間，不允許打鬧”等一日常規要求，養成良好的學(xué)習和生活習慣。根據上學(xué)期班干部表現確定班干部分工。對于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)記在常規記錄本上，每周一班會(huì )進(jìn)行總結。教師根據總結完成每周的學(xué)生評價(jià)表，對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
利用升旗儀式，加強學(xué)生的德育教育。升旗結束后，對上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結。這學(xué)期利用婦女節、清明節、勞動(dòng)節、兒童節等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，繼續開(kāi)展綜合實(shí)踐研究，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
2、狠抓班級紀律，形成良好班風(fēng)班貌。
(1)課堂紀律
嚴格遵守課堂常規，如果有違反紀律的現象，由指日組長(cháng)記錄，并記在學(xué)生評價(jià)表中。守紀的學(xué)生與文明星評選掛鉤，無(wú)違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無(wú)星。個(gè)人衛生：每周一各小組長(cháng)輪換檢查各組衛生，平時(shí)抽查，要求衣著(zhù)整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長(cháng)記錄，表現情況記錄在“衛生勞動(dòng)”中。
(2)班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長(cháng)負責。進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表?yè)P加星，記錄在“衛生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
3、重視班干部的培養。
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。進(jìn)行班干部工作評價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
4、家校結合，分類(lèi)施教。
(1)經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)，對于學(xué)習和行為習慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問(wèn)題時(shí)。
(2)對于學(xué)習后進(jìn)生，每節課都要有針對性的提問(wèn)，作業(yè)中有錯要單獨進(jìn)行輔導，與家長(cháng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習興趣。
(3)對于不遵守紀律的后進(jìn)生，發(fā)現閃光點(diǎn)要大力表?yè)P，樹(shù)立信心，在教師和家長(cháng)共同督促下改進(jìn)。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當小組長(cháng)。
(4)經(jīng)常保持與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。
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