【熱門(mén)】年級工作計劃范文集合8篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編精心整理的年級工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
年級工作計劃 篇1
一、指導思想：
本冊教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破。我在教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增強語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。
二、教材分析：
本冊由六個(gè)主題單元組成，后附生字表。前五個(gè)單元圍繞一個(gè)文化主題，由五篇課文，一個(gè)閱讀鏈接和一個(gè)綜合學(xué)習組成。五篇課文按精讀（兩篇）———略讀（一篇）———精讀（兩篇）的順序排列。其后是由簡(jiǎn)短文字與圖片、繪畫(huà)組成的閱讀鏈接。最后設“安徒生和他的童話(huà)”文學(xué)單元。
綜合學(xué)習由“我的采蜜集”、“讀讀背背”、“口語(yǔ)交際”、“我的小筆頭”這樣四個(gè)基本形式組成，有的單元穿插安排了“漫步書(shū)林”或“我的好方法”等欄目。
三、學(xué)習目標：
1、在語(yǔ)文學(xué)習中，體現6個(gè)專(zhuān)題的思想。如：走進(jìn)春天、探索與發(fā)現、感受真情、兒童生活、生活哲理 、安徒生和他的童話(huà)。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養學(xué)生留心觀(guān)察、善于思考、有所發(fā)現和創(chuàng )造的能力。
2、認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。累計認識2200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)1600個(gè)字。
3、會(huì )使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。
4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、學(xué)習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
6、初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。
7、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習復術(shù)課文。
8、留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
9、能用普通話(huà)交談。在交談中能認真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
（一）關(guān)于識字、寫(xiě)字教學(xué)：
本冊要求學(xué)生認200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。識字是下限，我會(huì )
鼓勵學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的其他渠道，增加識字量。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，初步培養學(xué)生具有獨立的識字能力。
要繼續加強寫(xiě)字教學(xué)的指導。在指導寫(xiě)字的時(shí)候，我一定會(huì )板書(shū)示范，指導不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯的筆順，要求學(xué)生裝把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀(guān)。為避免學(xué)生的疲勞，一節課寫(xiě)的字不要太多，可以分散到每一節課中去。在寫(xiě)字教學(xué)中，我會(huì )注意把握，不是字寫(xiě)得越多越好，而是要注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
（二）關(guān)于閱讀教學(xué)：
1．精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓練的主要憑借。在教學(xué)中我會(huì )注意以下幾點(diǎn)。
�。�1）繼續加強詞、句訓練。詞、句訓練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。主要的任務(wù)有兩個(gè)：理解和積累。
�。�2）要重視朗讀的指導和訓練。朗讀有助于更加真切地感受作品，有助
于因聲解義，領(lǐng)略作品的精妙之處，有助于增強語(yǔ)感，以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會(huì )課文思想感情的主要方法。
�。�3）逐步培養學(xué)生默讀的能力。
�。�4）精讀課文的教學(xué)，應該是在教師指導下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習內容、學(xué)習伙伴、學(xué)習方式的權利，以學(xué)定教，順學(xué)而導，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習理解課文思想內容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。
(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、思考、質(zhì)穎問(wèn)難。這是落實(shí)自主的、獨立的、創(chuàng )造性的閱讀的基本條件。在主動(dòng)、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗和獨特感受，發(fā)現并提出問(wèn)題。
(6)開(kāi)展合作學(xué)習�？梢試@體會(huì )詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數同學(xué)共同感興趣的問(wèn)題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開(kāi)合作學(xué)習。合作學(xué)習貴在通過(guò)交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習引向深入。在自讀自悟的基礎上，提高學(xué)習效果。
(7)組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗，尊重學(xué)生裝的想法。對同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生裝往往會(huì )產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯誤，教師就應該尊重學(xué)生的獨特感受。
2．略讀課文的教學(xué)。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓練的重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書(shū)方法，提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語(yǔ)獨立閱讀、思考，然后教師根據學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或學(xué)生感興趣的問(wèn)題，引導全班學(xué)習討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書(shū)的效果。略讀課文，不必把每一句話(huà)都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問(wèn)題沒(méi)有完成搞清楚，留著(zhù)今后解決。
（三）關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)：
1．明確口語(yǔ)交際的要求，培養能力。
我會(huì )從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生裝明確圍繞什么話(huà)題交流、討論或辯論。
2．口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應在具體的交際情境中進(jìn)行。情境的創(chuàng )設，要有層次性，不能是一個(gè)水平上的循環(huán)�？梢允钦Z(yǔ)言表達上的提高，也可以是表達內容的豐富，還可以是思維水平的增強。
3．全員參與。要盡可能地使每個(gè)學(xué)生裝都積極參與，人人都得到鍛煉的機會(huì )，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，提高學(xué)生裝傾聽(tīng)、表達和應對的能力。
4．在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐，不作過(guò)多的指點(diǎn)。
5．學(xué)生裝口語(yǔ)能力的培養，除了通過(guò)口語(yǔ)交際課，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。教師要有意識地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對學(xué)生裝進(jìn)行交際訓練。此外，還應鼓勵學(xué)生裝在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
（四）關(guān)于習作教學(xué)
1．培養學(xué)生習作的興趣，讓他們樂(lè )于表達。
中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達，大膽放手，不要怕不合規矩，只要是學(xué)生裝自己的話(huà)，在老師看來(lái)也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。鼓勵有創(chuàng )意的.表達，不管是哪一方面，只要有創(chuàng )意都應該鼓勵。
2．本冊習作練習主要是寫(xiě)學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽(tīng)到的，想到的。這是重要的再現生活的能力。在指導時(shí)要重視一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生如實(shí)表達，事實(shí)是什么樣的，就寫(xiě)成什么樣，不要寫(xiě)走樣。培養學(xué)生裝能夠把看到的事物寫(xiě)得像，這是很重要的表達能力。評價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目。
五、教學(xué)措施：
1、嚴格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來(lái)，使學(xué)生逐步養成良好的學(xué)習習慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語(yǔ)交際能力的培養及寫(xiě)話(huà)能力的培養。
5、繼續做好培優(yōu)補差工作，為優(yōu)等生多創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng )新能力，對差生加強學(xué)習習慣的培養及基礎知識的學(xué)習
六、教學(xué)進(jìn)度表五、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：學(xué)習1. 春的消息 2.燕子
第二周：學(xué)習3*.柳笛和榆錢(qián) 4.古詩(shī)二首.
第三周：學(xué)習5.陽(yáng)氣 綜合學(xué)習一
第四周：學(xué)習6.大自然的語(yǔ)言 7.第一朵杏花 8*.植物的“感情”
第五周：學(xué)習9.蜜蜂 10.礦礦的研究 綜合學(xué)習二
第六周：學(xué)習 11.傾斜的傘 12.伙伴 13*.信任
第七周：學(xué)習14.金色的蒲公英 15.巨人的花園 綜合學(xué)習三
第八周：學(xué)習 16.吹糖人 17.五月的田野 18*書(shū)本里的螞蟻
第九周：期中復習考試。
第十周：學(xué)習19.帶雨的花 20.珍貴的教科書(shū)
第十一周：學(xué)習21.古詩(shī)二首《登鸛雀樓》《題西林壁》 22.一個(gè)新家 23*.嘗試 第十二周：學(xué)習 24.陶罐和鐵罐 25.三個(gè)問(wèn)題的答案
第十三周：學(xué)習26.一顆小豌豆 27.賣(mài)火柴的小女孩
第十四周：學(xué)習28.丑小鴨 29*.童年的記憶
第十五周：學(xué)習30.安徒生公園 綜合學(xué)習六
第十六周——第十八周：期末復習。
第十九周：期末考試、放暑假。
年級工作計劃 篇2
一、學(xué)生基本情況
本班學(xué)生共52人，其中27名男生，25名女生。學(xué)生經(jīng)過(guò)三學(xué)年的語(yǔ)文學(xué)習，已經(jīng)積累了一些語(yǔ)文學(xué)習的方法，養成了較好的學(xué)習習慣。就整體來(lái)看，學(xué)生在前面的學(xué)習過(guò)程中基本堅持了閱讀與積累，掌握了一定的語(yǔ)文學(xué)習方法，養成了一些良好的學(xué)習習慣;在積累數量和質(zhì)量與積極性之間仍一定的問(wèn)題和學(xué)生間的差距。在學(xué)習習慣方面，本學(xué)期將繼續進(jìn)行培養鞏固。
二、教學(xué)目的及要求
中年級是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習由第一學(xué)段向第三學(xué)段過(guò)渡階段。在語(yǔ)文素養的形成發(fā)展進(jìn)程中占有重要地位。課程標準第二學(xué)段的階段目標要求學(xué)生：(1)有初步的獨立識字能力，養成主動(dòng)識字的習慣，能規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)正楷字。(2)能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，體會(huì )課文中關(guān)鍵句在表達情意方面的作用，初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情，能復述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文 中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)段，在誦讀過(guò)程中體驗情感，領(lǐng)悟內容。(3)能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內容，愿意將自己的習作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )，嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。(4)在交談中認真傾聽(tīng)，能把握主要內容，并簡(jiǎn)要轉述，能清楚明白地講述見(jiàn)聞，具體生動(dòng)地講述故事。(5)能提出學(xué)習和生活中的問(wèn)題，結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察自然和社會(huì )，運用書(shū)面和口頭結合的方式表達自己的觀(guān)察所得，在趣味語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，學(xué)會(huì )合作，嘗試運用語(yǔ)文知識和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
要求：1、學(xué)生對作品的感受漸接近作品本身傳達的思想感情，漸與作者的思想感情合拍。通過(guò)討論，對作品的感受和理解能形成大體共識，漸達到基本到位的水平。
2、經(jīng)過(guò)前三年多的積累，學(xué)生應當能夠“悟“出一些學(xué)習語(yǔ)文的規律，本學(xué)年可以適時(shí)學(xué)習一些必需的語(yǔ)文基本知識。
3、經(jīng)過(guò)前三年多的語(yǔ)文學(xué)習實(shí)踐，學(xué)生應該已經(jīng)具備一定的獨立學(xué)習語(yǔ)文的能力，四年級時(shí)學(xué)習自主性應該更強，不斷激活學(xué)生已有的學(xué)習經(jīng)驗，發(fā)現規律，遷移運用。
4、要組織靈活多變的教學(xué)活動(dòng)，設計主體多元、方式多樣的評價(jià)方式，利用定時(shí)定比和不定時(shí)定比的評價(jià)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;
5、要整合課程目標，整合教學(xué)內容，整合課程資源，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養;
6、要整體把握全冊和單元教學(xué)內容，設計教學(xué)策略，通盤(pán)考慮，通融安排，特別提倡單元備課。
為教材七至十冊都致力于整合和提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力。
三、教材的分析、整合及知識點(diǎn)的梳理
(一)生字新詞和句子的學(xué)習。
1、學(xué)寫(xiě)“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣，養成習慣，教給方法這三方向本期的隨時(shí)寫(xiě)、經(jīng)常寫(xiě)的習慣培養落實(shí)。
在每單元的語(yǔ)文天地中都有摘錄訓練的內容，這是本期良好學(xué)習習慣培養的著(zhù)手點(diǎn)。前三次重點(diǎn)在于語(yǔ)言材料。后面的內容旨在培養學(xué)生寫(xiě)摘錄筆記的習慣，必須寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě)，養成習慣。在過(guò)程中，注意通過(guò)交流給予必要指導。
2、必要的語(yǔ)文基礎知識要落實(shí)。
本期的識字量與認字量較以前都有減少。面對正確使用漢字的問(wèn)題的出現。過(guò)去單純依靠加大量的練習是不行了。在教學(xué)中要結合閱讀，習作的實(shí)踐解決錯別字的'問(wèn)題。結合語(yǔ)文實(shí)踐測試詞語(yǔ)和句子的學(xué)習水平。對名言警句、佳作的積累更應積極引導與訓練。
(二)閱讀
本冊教材共有28篇主體課文，篇幅不長(cháng)，但自讀課文的篇目較多，閱讀量較大。在本期的教學(xué)中，努力少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。擴大學(xué)生的閱讀量，抓好閱讀的主陣地。在語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習中，總的原則是“有用、精要、好懂。
閱讀評價(jià)的重點(diǎn)在積累、情感體驗、獨立閱讀能力、閱讀習慣等方面。情感體驗的評價(jià)應與朗讀，課堂交流，習作的評價(jià)結合起來(lái)。獨立閱讀能力的形成是漸進(jìn)的過(guò)程。在閱讀教學(xué)中，無(wú)論思考討論什么問(wèn)題，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問(wèn)題，引起思考。1、會(huì )自己提出問(wèn)題，提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題。2、會(huì )處理所提出的問(wèn)題，不受枝節的問(wèn)題的羈絆。3、基本上能自行解答提出的問(wèn)題。4、通過(guò)討論，糾正或完善自己的認識。5、能對照譯文讀懂古文。6、學(xué)會(huì )寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記。7、基本上養成良好的閱讀習慣。
(三)習作
教材重視在圍繞課文和單元主題創(chuàng )設問(wèn)題情境，強調習作與閱讀結合，與活動(dòng)結合，與日記結合，引導學(xué)生在表達實(shí)踐中學(xué)會(huì )表達。在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續寫(xiě)、仿寫(xiě)、補寫(xiě)等小練筆，引導學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫(xiě)法外，還在“語(yǔ)文天地”中設有專(zhuān)門(mén)的習作練習題，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來(lái)，使習作成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的有機部分。話(huà)題作文大致分為：寫(xiě)真實(shí)和寫(xiě)想象兩類(lèi)題目。
1、寫(xiě)日記，使習作與生活緊密結合。2、寫(xiě)作和閱讀結合，續寫(xiě)，仿寫(xiě)，補寫(xiě)，還包括寫(xiě)發(fā)言提綱。
2、寫(xiě)作與綜合性學(xué)習活動(dòng)相結合。全學(xué)期不少于六次。
從培養表達能力的角度看，寫(xiě)作是一項非常復雜的綜合性勞動(dòng)，不能簡(jiǎn)化為“制�！T造”這樣的過(guò)程，學(xué)生要經(jīng)過(guò)實(shí)踐——認識——再實(shí)踐——再認識……的過(guò)程，多次反復，才能學(xué)會(huì )把話(huà)說(shuō)通，既而把話(huà)說(shuō)好。從學(xué)生的學(xué)習心理看，習作教學(xué)應當從學(xué)生已知的經(jīng)驗，情感世界出發(fā)，根據學(xué)生的意愿和能力，相機誘導，循循善誘。
習作修改
要特別重視修改，把它看作提高學(xué)生表達能力的重要實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，教師還要引導學(xué)生重視修改，養成修改習作的習慣。
(1)教給學(xué)生三種修改的方法：自己讀，請人提意見(jiàn)和冷處理。
(2)提出好的作文的標準。有根要據，有情有意，有血有肉，有聲有色，有條有理，
(四)口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習。
1、做做重點(diǎn)發(fā)言人。
2、做討論的主持人。
3、分辨討論中的不同意見(jiàn)，與不同的意見(jiàn)交流，正確對待反對意見(jiàn)。目的是讓學(xué)生樹(shù)立對方意識，提高分析，判斷綜合的能力。
四、教學(xué)的重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的學(xué)習，加強對學(xué)生閱讀的指導，積累詞和句，培養學(xué)生正確運用語(yǔ)言文字的能力和良好的語(yǔ)言習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：四年級是中段向高段過(guò)渡的重要時(shí)期，如何實(shí)現從識字教學(xué)為重點(diǎn)向高段閱讀教學(xué)跨進(jìn)，其中包括閱讀方法的指導，閱讀習慣的培養都關(guān)系著(zhù)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，將以學(xué)生以上的問(wèn)題作為難點(diǎn)，在教學(xué)中努力探索實(shí)踐。
五、教研課的安排
本期的教研課初步安排在第5周星期四，初定為《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規則》。
減輕學(xué)生過(guò)重負擔的措施和教學(xué)進(jìn)度安排
進(jìn)入四年級，學(xué)生的課后作業(yè)量相較與以前有所增加，如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間內進(jìn)行高效的作業(yè)練習，對減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提高作業(yè)質(zhì)量至關(guān)重要。措施1、課前備課時(shí)精心研究教材，設計作業(yè)針對學(xué)生疑難處，課堂作業(yè)少而精。2、課后加強鞏固練習，課外作業(yè)形式多樣，讀、寫(xiě)、看、聽(tīng)、思相結合。3、加強作業(yè)評價(jià)與監督，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)進(jìn)度安排：本期大計共有18周教學(xué)時(shí)間。新課時(shí)間預計為18周。初定教學(xué)進(jìn)度
第一學(xué)月：1單元——4單元
第二學(xué)月：5單元——8單元
第三學(xué)月：9單元——12單元
年級工作計劃 篇3
新學(xué)期開(kāi)始了，結合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計劃。
一、班情分析
本班共有學(xué)生33人。這個(gè)班級是我從四年級帶入至今，對于本班的情況和每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都比較清楚。本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團結上進(jìn)、思想端正、遵守紀律、尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。部分學(xué)生能積極參與班級和學(xué)校的各項活動(dòng)，并且在活動(dòng)中不怕苦不怕累，非常認真。但是還有一部分學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度還不算認真，有時(shí)紀律上也會(huì )有松懈。
二、班級工作重點(diǎn)及目標班級教育工作
以學(xué)校爭創(chuàng )“文明級班集體”為教育契機，本學(xué)期重點(diǎn)加強行為規范的養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，完善班級評價(jià)制度。
�。ㄒ唬┚唧w工作：
1、繼續抓好五年級學(xué)生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學(xué)生的日常行為培養，爭創(chuàng )衛生文明五星級班集體。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、積極培養學(xué)生的興趣，通過(guò)開(kāi)展豐富多采的主題班隊會(huì )，在集體活動(dòng)中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
5、鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績(jì)，鍛煉能力，培養其集體榮譽(yù)感。
�。ǘ┍景鄬W(xué)生奮斗目標：
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力。
2、爭當學(xué)校的“五星級班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，能夠成為：“身心兩健，氣質(zhì)獨特”的學(xué)生。
三、常規管理措施
1、學(xué)習方面為使學(xué)生在學(xué)習上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個(gè)小組的學(xué)習、紀律、衛生情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團結合作，培養集體榮譽(yù)感。
2、文明行為方面為進(jìn)一步規范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的`日常行為也參與評比。
�。�1）學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現好的加分，不好的適當減分，由值日班長(cháng)記錄。
�。�2）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛生方面，我將采取以下措施：
�。�1）進(jìn)一步對衛生小組長(cháng)進(jìn)行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
�。�2）衛生委員和每天的環(huán)境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報。
�。�3）利用上午課間操的時(shí)間，由衛生委員檢查個(gè)人衛生。
�。�4）綜合各方面表現，每?jì)芍苓M(jìn)行一次衛生紀律等方面的考評
四、學(xué)生安全教育
教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。在校園活動(dòng)要注意安全，在班級與同學(xué)相處也要注意自己的一言一行等，這些都是本學(xué)期關(guān)注的重點(diǎn)。
年級工作計劃 篇4
一、指導思想
依據學(xué)校工作計劃，加強學(xué)習，堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心。提倡“愛(ài)校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”，幫助學(xué)生做到“以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會(huì )生存。學(xué)會(huì )做人”。加強培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、班級基本情況
本班共有55名學(xué)生，其中有男生25人，女生30人。（今年轉出2人，一個(gè)去了貴州老家，一個(gè)去了奉化求真學(xué)校。轉進(jìn)1人，來(lái)自四川。）
三、工作目標
1、以“新課程，新課堂”為大主題，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。
2、突出教育這個(gè)中心，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、做好輔優(yōu)補差工作，面向全班同學(xué)，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
四、具體措施
1、充分利用班隊課向學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。
一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周?chē)姆e極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學(xué)習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長(cháng)的工作”等。
3、充分利用課堂40分鐘向學(xué)生進(jìn)行教育。
4、抓住每一次考試，及時(shí)進(jìn)行總結，指導，鼓勵。
5、對學(xué)生做的任何作業(yè)都應該認真批改，訂正后再次批改，做到所學(xué)知識及時(shí)消化。
6、抓好期末復習，迎接期末考試。
7、平時(shí)要注意與學(xué)生交流
每個(gè)人都希望自己能被別人所關(guān)注，所了解，學(xué)生也是。因此，教師必須時(shí)常與他們交心（是單獨談）。這樣做，可以讓學(xué)生覺(jué)得自己是重要的，是受老師關(guān)注的，老師對他是有所希望的.。這樣也會(huì )讓學(xué)生不自覺(jué)地產(chǎn)生學(xué)習的興趣，學(xué)會(huì )自主的學(xué)習。
8、子生輔導差生，促進(jìn)共同進(jìn)步
以前我也試過(guò)讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導差生，但效果不大，尖子生沒(méi)有把輔導好差生作為自己的責任�，F在我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務(wù)：把你旁邊的差生提高到某一程度，不然就是沒(méi)有完成任務(wù)。這樣尖子生之間不單單只在自己的成績(jì)上形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導的差生和以前有什么不同。每當我表?yè)P差生進(jìn)步時(shí)，總是要說(shuō)：“誰(shuí)輔導的誰(shuí)現在怎么怎么樣了�！边@樣說(shuō)，讓尖子生也為自己能提高同學(xué)的成績(jì)而感到光榮。
五、行事歷
第1、2周：
1、五項競賽開(kāi)始。
2、校報、班報刊出。
第3、4周：
1、假日活動(dòng)開(kāi)始。
2、“我為學(xué)校獻一計”金點(diǎn)子大賽。
3、做好校簿、校服征訂工作。
第5、6周：
1、跳繩比賽。
2、慶�！叭恕眿D女節。
3、植樹(shù)節活動(dòng)。
第7、8周：
1、校報、班報刊出。
2、“輔優(yōu)補差”工作交流。
第9、10周：
1、“我會(huì )生活”系列活動(dòng)匯報。
2、1至3年級口算過(guò)關(guān)。
第11、12周：
1、校報、班報刊出。
2、立定跳遠。
第13、14周：
1、“偉大的民族精神”演講賽。
2、評比表彰行規達標優(yōu)秀生及優(yōu)秀班級。
第15、16周：
1、校排球賽。
2、朗讀測試。
3、寫(xiě)字測試。
第17、18周：
1、體育達標考核。
2、校報、班報刊出。
3、迎“六一”手抄報比賽。
4、1—3年級數學(xué)智多星比賽。
第19、20周：
1、假日活動(dòng)成果展示。
2、期末復習交流。
第21、22周：
1、期末考試。
2、期末班主任工作考核。
年級工作計劃 篇5
作為一個(gè)集體食堂， 食品衛生安全是關(guān)系到每一位學(xué)生身體健康的大事。首先，我們要求每位食堂工作人員上崗前,都要進(jìn)行上崗前的體檢，對體檢不合格者不於上崗。食堂是學(xué)生用餐的地方，也是對疾病最為敏感的地方，為了使全體職工都能心情舒暢的放心用餐，作為食堂的工作人員，我有責任有義務(wù)搞好食堂的衛生工作。切實(shí)做好食堂的食品衛生、餐具的.“一洗、二沖、三消毒”工作，工作臺做到隨用隨清，每周對廚房一次大清掃。如發(fā)現工作中有不到位之處立即指出，勒令改正及時(shí)到位。全體工作人員能夠認真做好本職工作，明確職責、各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了職工的工作正常運轉。
第二、每天，我一有空閑，就下廚房巡視，與食堂人員取得溝通聯(lián)系，對食堂工作方面的所需或不足，作詳細了解，如有不周，及時(shí)作好調控。為了及時(shí)調整好工作人員的心態(tài)改變當前狀況，我親自為他們出謀劃策，親臨廚房，指揮他們或配合他們一起工作。使天花板、墻壁、灶臺、蒸箱等煥然一新，地面、庫房等一塵不染。廚房有了明顯改觀(guān)，良好的工作環(huán)境使全體工作人員更加心情舒暢，干勁更足；同樣，良好的餐飲環(huán)境，也給就餐人員帶來(lái)了愉悅。
第三、把住食品進(jìn)貨關(guān)。一百多人用餐需要經(jīng)常外出采購各種食品，如：肉、菜、蛋、禽、主、副食等。嚴把沒(méi)有“檢疫證”、“食品衛生許可證”的食品一律不采購，存放時(shí)間長(cháng)的、變質(zhì)變味的統統拒之門(mén)外，嚴防食物中毒事件的發(fā)生，切實(shí)保證每位職工的身體健康。做好蔬菜農藥殘留物安全檢測和食物留樣工作，并做好留樣記錄。
年級工作計劃 篇6
為了使學(xué)校教育適應素質(zhì)教育，創(chuàng )新教育和新課改的要求，根據教導處和教科室的計劃和要求，結合我組實(shí)際，在20xx年秋期三年級語(yǔ)文教研組按以下計劃開(kāi)展教研工作。
一、指導思想
本學(xué)期，我們三年級語(yǔ)文教研組，將在學(xué)校教導處、教科室的引領(lǐng)下，以現代教育思想、現代教育理念為指導，認真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標準為契機，認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，以學(xué)校辦學(xué)目標為指針，繼承以“課堂有效策略的研究”為主題，加強師資隊伍建設，加強語(yǔ)文教學(xué)流程治理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調控機制的建立，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)生的德育教育，思想教育。培養學(xué)生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環(huán)境。
二、本期教研工作
�。ㄒ唬﹫猿忠越虒W(xué)為中心，積極開(kāi)展好教育思想觀(guān)念轉變，新教材新教法探究，學(xué)生學(xué)法知道，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生能力和新教材、新課程學(xué)習方面的研究，強化課堂教學(xué)改革。期末組織優(yōu)秀課改論文評比活動(dòng)，以及教育教學(xué)經(jīng)驗交流。激勵本組教師在實(shí)踐中探索，總結，提高教師研究水平。
�。ǘ┙Y合本組或本學(xué)科的實(shí)際情況，組織教師認真學(xué)習《課標》、教材，認真研究教法學(xué)法，開(kāi)展以“集體備課、說(shuō)課、上課、評課”等方式的教研活動(dòng)，以研促教：
1.學(xué)科組開(kāi)展以教科室牽頭、中心（分）校為單位、與課題研究相結合的學(xué)科研究活動(dòng)；
2.全體教師集中教研四次；（其中期初集體備課、學(xué)習《課標》、研究教材教法學(xué)法、制定教研教學(xué)計劃；期終開(kāi)展復習研討活動(dòng)。集體備課四次。）
�。ㄈ┲匾晫W(xué)困生的輔導和轉化，努力提高各個(gè)班級和整個(gè)年級的一分三率。
�。ㄋ模┍酒诠灿�20個(gè)周，預計12周左右完成新課教學(xué)，用5個(gè)周左右的時(shí)間組織復習，迎接縣統考。
�。ㄎ澹┙M織教師之間相互聽(tīng)課，互相取長(cháng)補短。
三、主要措施
1.加強理論學(xué)習，努力提高自身素養。本學(xué)期本組將充分利用組內成員的優(yōu)勢互補，并認真閱讀教育教學(xué)報刊雜志，上網(wǎng)查詢(xún)各種資料，積極參與校內外的教學(xué)教研活動(dòng)，正確掌握教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，盡力促成新教師的快速成長(cháng)，促成老教師的知識更新，以提升自身素養，形成自己的風(fēng)格。
2.認真備課，教案規范，能體現自己個(gè)性。教案要著(zhù)重體現教師的教學(xué)風(fēng)格，體現針對學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行的個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng )新精神，重視培養學(xué)生的合作探究精神。
3.作業(yè)的`設計力求練習扎實(shí)、有效。重視語(yǔ)文的開(kāi)放性學(xué)習，初步培養課外搜集資料的意識和能力
4.重視培養學(xué)生的閱讀和寫(xiě)話(huà)能力，引導學(xué)生多讀課外書(shū)，豐富語(yǔ)言積累。
5.積極參與校內外的各種教學(xué)研究活動(dòng)，把握教學(xué)新動(dòng)態(tài)，提高教研能力。
6.提高教學(xué)效率，向每節課要質(zhì)量。組內每位老師都要精心設計每一堂課，并充分利用教學(xué)媒體，創(chuàng )設各種生動(dòng)有趣的情境，調動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，努力讓學(xué)生舒暢地學(xué)習，培養好學(xué)生良好學(xué)習習慣的同時(shí)提升學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，以便使課堂效率達到最高。
通過(guò)教研、上課、交流，力爭促進(jìn)教師之間互相學(xué)習、互相研討，對教育教學(xué)工作有所改進(jìn)，同時(shí)也相應提高各自的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
7.作業(yè)的設計力求練習扎實(shí)、有效。重視語(yǔ)文的開(kāi)放性學(xué)習，初步培養課外搜集資料的意識和能力
年級工作計劃 篇7
一 指導思想：
根據學(xué)校工作要求，全面推行課堂教學(xué)改革，加大教學(xué)研究力度，著(zhù)力提倡集體備課創(chuàng )新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一總目標為宗旨，聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，聚焦我校的課堂教學(xué)改革，堅持新課改引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化，努力提高工作效益，切實(shí)提高我校七年級數學(xué)教學(xué)水平。
二.本學(xué)期主要工作：
(一) 認真學(xué)習課程標準，提高教師自身素質(zhì)。
1.按教務(wù)處統一部署，開(kāi)學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習課程標準。組織學(xué)科教師圍繞教材認真討論，將學(xué)習所得用以指導教學(xué)工作。
2.在理論學(xué)習的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全組教師根據本年級教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短，共同提高。
(二)做好教學(xué)常規工作,在常規工作中做出特色
1.加強集體備課，通過(guò)集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問(wèn)題，大家群策群力，共同解決問(wèn)題。
2.認真備課，優(yōu)化課堂教學(xué)設計.要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的`時(shí)空。教學(xué)設計重點(diǎn)突出。符合新課標精神。加強課堂教學(xué),努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量,切實(shí)提高教與學(xué)雙邊活動(dòng)的針對性和實(shí)效性,努力提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣.強化課堂教學(xué)反思。
3.組織備課組教師參加區、校級教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)信息。加強與兄弟學(xué)校的信息交流。
(三) 提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開(kāi)展校本教，認真編寫(xiě)導學(xué)案
以備課組為單位，切實(shí)組織好常規教研，理論學(xué)習，說(shuō)、講、評要有實(shí)效，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強常規教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到導學(xué)案中。在常規教學(xué)中使全組達到統一進(jìn)度，集體備課，統一測評。堅持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習，考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì )，須有主講并做好會(huì )議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節數按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開(kāi)課,聽(tīng)課后認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
(四) 開(kāi)展培優(yōu)輔差第二課堂活動(dòng)
對于較好的年級三分之一的學(xué)生,組織提高輔導,定員、定時(shí)、定內容。對于學(xué)困生，各班根據每次小單元考情況，及時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行補缺漏，細水長(cháng)流�？傊覀儌湔n組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。
年級工作計劃 篇8
本學(xué)期采用新版本的教材，對于教師來(lái)說(shuō)，即將面臨著(zhù)新的挑戰，要運用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，舊的教學(xué)方法應該拋棄，不能老是穿新鞋，走老路。新的教材內容不直接告訴學(xué)生答案，而是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，動(dòng)手操作，討論合作等方式達到掌握知識的目的。因此，教材不是容易了，而是難了；學(xué)生掌握知識增加了靈活性。為了使本學(xué)期的教學(xué)達到理想化，完美化，特作計劃如下：
一、 教學(xué)內容
本冊書(shū)共五章內容，分別講述了各種動(dòng)物的生活環(huán)境，運動(dòng)和行為以及在生物圈中的作用，細菌、真菌的`分布，在生物圈中的作用。涉及到的重點(diǎn)探究實(shí)驗有六個(gè)，內容新穎，相對舊的教材來(lái)說(shuō)，難度變大了，靈活性增強。對學(xué)生和老師提出了更高的要求。
二、 學(xué)生方面
學(xué)生對于新教材并不陌生，但在初一、初二學(xué)習當中，真正動(dòng)手操作試驗的不多，要想真正達到新課程的教學(xué)目的和要求，還存在著(zhù)一定的困難。
三、具體措施
1 、制訂教學(xué)計劃，使生物教學(xué)有序地進(jìn)行。
2 、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)。
3 、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量。
教材內容的呈現方式要改過(guò)去傳統的注入式寫(xiě)法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的能力，同時(shí)，要安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。在引導和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習時(shí)應注意以下幾點(diǎn)。
�。�1）為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。
�。�2）鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。不包辦代替。
�。�3）注意課內外活動(dòng)的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等，充分利用多種教學(xué)資源，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
�。�4）重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
�。�5）結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
�。�6）尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。
總之，在新學(xué)期中，我會(huì )努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導教育學(xué)生。創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)，由傳授者轉變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉變?yōu)橐龑д�，由居高臨下轉為“平等中的首席”，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jì)。
教學(xué)進(jìn)度安排
9月 2至32頁(yè)
10月 33至52頁(yè)
11月 54至71頁(yè)
12月 71至94頁(yè)
1月 復習考試
由管理者轉變?yōu)橐龑д�，由居高臨下轉為“平等中的首席”，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jì)。
教學(xué)進(jìn)度安排
9月 2至32頁(yè)
10月 33至52頁(yè)
11月 54至71頁(yè)
12月 71至94頁(yè)
1月 復習考試
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