高一英語(yǔ)備課組工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的高一英語(yǔ)備課組工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃1
一、指導思想：
面對英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習方式。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴謹的學(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎；另一方面努力做好全面提升，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jì)奠定基礎。
二．工作思路
1．進(jìn)一步研究教材及適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。開(kāi)展組內的教學(xué)研究性學(xué)習。
2．努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。
3．學(xué)生通過(guò)一年的高中英語(yǔ)學(xué)習，培養良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，詞匯量得以擴充，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力都有相應的提高。
三、主要活動(dòng)內容及具體安排：
1．積極落實(shí)學(xué)校的各項教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅持每?jì)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習研究新教材，結合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng )造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統一備課，統一進(jìn)度，
統一練習，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。強化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強交流、研討，著(zhù)重合作共贏(yíng)，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。
2．結合本年級初始年級的特點(diǎn)，加強學(xué)生基礎知識的訓練。著(zhù)重培養學(xué)生掌握基本的.詞匯、短語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法。抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語(yǔ)法的活學(xué)活用；兼顧聽(tīng)說(shuō)訓練、閱讀訓練和寫(xiě)作能力訓練。
3．精心篩選題目，適當補充典型例題。
做好階段檢測和查漏補缺工作，認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學(xué)反思工作。堅持能力訓練，學(xué)完每單元后，及時(shí)組織命制基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學(xué)效果的客觀(guān)評價(jià)。
4．繼續開(kāi)展高效課堂模式探討，提高課堂教學(xué)效率。
認真研究教材，指定專(zhuān)人對各單元教學(xué)內容，重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行分析。開(kāi)展高效課堂模式探討，大膽改革原教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。認真設計教學(xué)活動(dòng)內容，在完成教學(xué)目標的基礎上，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合。提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗。
5．積極開(kāi)展課外英語(yǔ)社團活動(dòng)，培養一批英語(yǔ)尖子學(xué)生。開(kāi)展課外英語(yǔ)社團活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造更多的語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境和機會(huì )，鞏固、擴大課堂上學(xué)到的知識，并通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。通過(guò)各
種豐富多彩的 活動(dòng)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力，增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、增強學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語(yǔ)特長(cháng)和愛(ài)好，給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺，培養一批英語(yǔ)尖子學(xué)生，并以尖子生帶動(dòng)其他學(xué)生。通過(guò)各種活動(dòng)營(yíng)造學(xué)校濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周unit1
第二周 unit 1
第三周 unit 2
第四周 unit2
第五周 unit3
第六周 unit3—4
第七周 unit4
第八周 unit5
第九周 期中復習
第十周 期中考試
第十一周 期中復習試卷講評
第十二周必修四 unit1
第十三周 unit1
第十四周unit2
第十五周unit
3第十六周 插入課外閱讀、
第十七周unit4
第十八周unit5+復習
第十九周 復習
第二十周插入課外閱讀
第二十一周期末復習
六．備課組導學(xué)案具體分工
王萍：必修三第四單元必修四第三單元 楊麗花：必修三第一單元必修四第五單元 張春娟：必修三第二單元必修四第一單元 滕燕紅：必修三第三單元必修四第二單元 何生晶：必修三第五單元必修四第四單元
高一英語(yǔ)備課組工作計劃2
一、現狀分析
本屆高一學(xué)生總共900多人， 英語(yǔ)學(xué)習參差不齊， 要想提升整體成績(jì)有很大難度。經(jīng)過(guò)高一上半學(xué)期的銜接適應，學(xué)生們對高中的學(xué)習有了初步認識也逐漸形成了自己的學(xué)習方法，對英語(yǔ)學(xué)科的熱情有所提高。
二、指導思想：
面對英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習方式。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴謹的學(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎；另一方面努力做好全面提升，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jì)奠定基礎。
三、具體措施：
1．積極落實(shí)學(xué)校的各項教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。
堅持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習研究新教材，結合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng )造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的`問(wèn)題。強化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強交流、研討，著(zhù)重合作共贏(yíng)，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。
2．結合本年級初始年級的特點(diǎn)，加強學(xué)生基礎知識的訓練。
著(zhù)重培養學(xué)生掌握基本的詞匯、短語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法。抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語(yǔ)法的活學(xué)活用；兼顧聽(tīng)說(shuō)訓練、閱讀訓練和寫(xiě)作能力訓練。
3．精心篩選題目，適當補充典型例題。
做好階段檢測和查漏補缺工作，認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學(xué)反思工作。堅持能力訓練，學(xué)完每單元后，及時(shí)組織命制
基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學(xué)效果的客觀(guān)評價(jià)。
4．繼續開(kāi)展高效課堂模式探討，提高課堂教學(xué)效率。
認真研究教材，指定專(zhuān)人對各單元教學(xué)內容，重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行分析。開(kāi)展高效課堂模式探討，大膽改革原教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。認真設計教學(xué)活動(dòng)內容，在完成教學(xué)目標的基礎上，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合。提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗。
5．積極開(kāi)展課外英語(yǔ)角活動(dòng)，培養一批英語(yǔ)尖子學(xué)生。
開(kāi)展課外英語(yǔ)角活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造更多的語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境和機會(huì )，鞏固、擴大課堂上學(xué)到的知識，并通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力，增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、增強學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語(yǔ)特長(cháng)和愛(ài)好，給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺，培養一批英語(yǔ)尖子學(xué)生，并以尖子生帶動(dòng)其他學(xué)生。通過(guò)各種活動(dòng)營(yíng)造學(xué)校濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、課程進(jìn)度安排：
周次課程內容
1—3 Unit 1—2 Module 3
4—6 Unit 3—4 Module 3
7—8 Unit 5 Module 3
9—10期中考試復習及講評
11—13Unit 1—2 Module 4
14—16Unit 3—4 Module 4
17—18 Unit 5 Module 4
18—22 期末復習
23期末考試
高一英語(yǔ)備課組工作計劃3
一、指導思想
根據《普通高中英語(yǔ)課程標準（實(shí)驗）》，從我校學(xué)生的實(shí)踐水平、實(shí)際能力出發(fā)，我們備課組制定適合我校學(xué)生現狀的而且切實(shí)可行的高一英語(yǔ)教學(xué)計劃，在暑假銜接教育復習的基礎上，進(jìn)一步增強初中英語(yǔ)知識的再現率，幫助學(xué)生準備形成比較完整的英語(yǔ)知識信息網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)切合我們學(xué)生實(shí)際的教學(xué)來(lái)確保絕大部分學(xué)生盡快適應高中英語(yǔ)的學(xué)習，從而讓學(xué)生盡快提高綜合英語(yǔ)運用能力，并最終達到高考的要求和運用英語(yǔ)的能力；與此同時(shí)在課堂上以及課后培養學(xué)生良好的應試心理和應試技能。
二、教學(xué)措施
1、根據高一新學(xué)生對高中學(xué)習很陌生的實(shí)際情況，更多的從情感教學(xué)入手，注意學(xué)生情緒變化，健全學(xué)生的人格，樹(shù)立學(xué)生們的學(xué)習、考試信心，充分保護部分學(xué)習能力較差學(xué)生們的脆弱的自尊心，培養他們的良好學(xué)習習慣，使他們能夠具有良好的.學(xué)習態(tài)度和學(xué)習意志。
2、加強備課組成員教學(xué)的計劃性，認真、嚴格地按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，切不可以教學(xué)的隨意性和盲目性，少做、不做無(wú)用功。加強集體備課，將任務(wù)分工到人，各盡其職，同時(shí)又要加強團結合作，充分利用集體智慧來(lái)解決各種問(wèn)題，從而讓我們英語(yǔ)學(xué)科取得好成績(jì)。
3、積極參加市區教研活動(dòng)，不斷地向兄弟學(xué)校的老師們學(xué)習，吸收兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并根據實(shí)際情況不時(shí)地調整教學(xué)思路，提高教學(xué)效率。
4、加強課堂教學(xué)管理，認真做到管教管導不可以課上只顧自己講不顧學(xué)生的參與，平時(shí)進(jìn)一步加強對學(xué)生考試答卷的規范要求，特別是解題方面的規范，爭取做到不讓學(xué)生因為不規范而導致的失分。加強輔導課堂上定時(shí)定量的訓練，提高學(xué)生的解題速度和效率。要求指導學(xué)生學(xué)會(huì )歸納錯題，并且能夠學(xué)會(huì )去分析解決問(wèn)題，不斷地掃除學(xué)習中障礙。
5、充分利用午自習下午輔導課以及晚自習的時(shí)間，同學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生中存在的各種問(wèn)題；進(jìn)行個(gè)別強化輔導；進(jìn)行重點(diǎn)解答疑難問(wèn)題；進(jìn)行聽(tīng)力、單選等的專(zhuān)項訓練。合理、充分地利用提高英語(yǔ)成績(jì)的時(shí)間。
6、切實(shí)做到新授課和復習課等的實(shí)用性，不搞花架子，不浪費學(xué)生的寶貴時(shí)間。讓學(xué)習、練習、考試、講解更科學(xué)化、合理化。對什么內容該課后做、什么內容該課上練、什么時(shí)候該考一定要安排合理、科學(xué)，不可以隨意。對一些考的或練的要進(jìn)行批改、分析、認真講解，對普遍存在的問(wèn)題還要進(jìn)行鞏固強化。
7、密切關(guān)注新高考模式的信息，盡早的準備三年后的高考，平時(shí)注意收集信息，注意高考英語(yǔ)的動(dòng)向。
三、本學(xué)期教學(xué)、復習內容及使用教學(xué)資料
1、以“英語(yǔ)周報”，“學(xué)生雙語(yǔ)報”，“高中新課程英語(yǔ)學(xué)習評價(jià)手冊”等上的內容為主認真的完成每單元的教學(xué)任務(wù)。
2、以上面的材料的聽(tīng)力部分為主訓練學(xué)生的聽(tīng)的能力。
3、以上面材料的語(yǔ)法內容部分為主來(lái)完成語(yǔ)法的學(xué)習。
四、本學(xué)期教學(xué)、復習步驟
第一階段（8月—9月）
1、搞好新學(xué)生的銜接教育
2、認真的學(xué)習新課程標準，并結合我校的實(shí)際情況，構思適合我們的教學(xué)方法
3、對學(xué)生提出高中階段的學(xué)習要求
4、規范學(xué)生的聽(tīng)課，復習，筆記等的要求
第二階段（9月—08年1月）
1、按照新課程標準的要求進(jìn)行詞匯大過(guò)關(guān)
2、重點(diǎn)突出詞組的訓練
3、完成聽(tīng)力訓練（每周至少兩次）
4、狠抓答題的規范
5、完成“英語(yǔ)周報”，“學(xué)生雙語(yǔ)報”，等上面的練習
6、要求學(xué)生認真地看平時(shí)整理的錯題集，幫助學(xué)生解決學(xué)習中的難題
7、做好學(xué)生的每一次考前心理輔導工作以及應試注意事項
高一英語(yǔ)備課組工作計劃4
一、指導思想
本學(xué)期，我們將本著(zhù)“培養良好學(xué)習習慣，邁好高中第一步”的指導思想，做好組內事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。新課程標準下的高一英語(yǔ)既注重基礎知識的考查又強調靈活運用能力。為了適應這一趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，通過(guò)師生互動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)，培養學(xué)生終身學(xué)習的能力。
二、工作重點(diǎn)及目標：
1、精心研究教材結合學(xué)生實(shí)際尋找適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。
2、努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的高中英語(yǔ)學(xué)習，培養良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，詞匯量得以擴充，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力都有相應的提高。
三、具體措施：
1、認真參加教研活動(dòng)，加強理論學(xué)習，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當中去，不斷創(chuàng )新。
2、堅持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動(dòng)，先集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的思路，并討論每單元小題測試的內容，然后再由老師分工合作，收集改編資料，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學(xué)過(guò)程中遇到不清楚、難以把握的`內容共同研究。
3、積極開(kāi)展組內相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(cháng)補短，共同提高。平均每周安排一次組內公開(kāi)課，鼓勵組內老師相互之間多聽(tīng)常規課。同時(shí)繼續做好“師徒結對”活動(dòng)，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應工作需要。
4、抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的能力，注重對學(xué)生的過(guò)程評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性和積極性，本著(zhù)“教書(shū)育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
6、培養習慣，夯實(shí)基礎。定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。平時(shí)利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、背誦、翻譯或課堂提問(wèn)等方式，讓學(xué)生每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)，在每個(gè)單元內容結束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎過(guò)關(guān)小題測試，并做到及時(shí)批閱和講評。
5、拓寬教材，不斷擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生詞匯量，為適應高考而做準備。
7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展各種課外活動(dòng)注重培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。以班級為單位開(kāi)展研究性學(xué)習，比如如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。適時(shí)組織英語(yǔ)社團活動(dòng)和英語(yǔ)競賽活動(dòng)比如演講比賽、書(shū)法比賽、英文歌曲大賽，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃5
與以前的學(xué)習相比，高一英語(yǔ)在學(xué)習內容和學(xué)習方式等方面都存在很大的差別，高中英語(yǔ)課程的容量大，難度高，學(xué)生必須腳踏實(shí)地，持之以恒，才能取得理想的成績(jì)。
從20xx級學(xué)生的中考英語(yǔ)成績(jì)來(lái)看，平均分基本上在40分左右，每個(gè)班里還有為數不少的10多分，20、30分的學(xué)生，這些學(xué)生初中英語(yǔ)的基礎非常薄弱，基本的詞匯與語(yǔ)法知識幾乎為零。
針對這種情況，根據高一英語(yǔ)教學(xué)的目標及要求，我們備課組決定從以下一些方面做工作：
一、經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導
學(xué)生的學(xué)習習慣差，不會(huì )記筆記，不知道如何記單詞，英語(yǔ)書(shū)法差，沒(méi)有養成閱讀和背誦的好習慣。針對這些問(wèn)題，只進(jìn)行一兩次的學(xué)法指導根本解決不了問(wèn)題，必須在課堂教學(xué)的過(guò)程中適時(shí)滲透學(xué)法指導。
二、發(fā)揮小組長(cháng)和英語(yǔ)課代表的`作用
為了夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎，教師需要抓落實(shí)。但是學(xué)生人數多，單靠教師無(wú)法檢查到每一個(gè)學(xué)生，所以我們需要發(fā)揮英語(yǔ)課代表和小組長(cháng)的作用，讓他們幫老師在課下每天檢查幾個(gè)單詞，或者段落的背誦，這樣檢查面就廣了，老師不定時(shí)的抽查，讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。
三、多鼓勵，多表?yè)P，幫助學(xué)生建立起學(xué)習的信心
在課堂上，對學(xué)生的一些好的表現，好的作文及時(shí)表?yè)P，對學(xué)生一丁點(diǎn)的進(jìn)步都要關(guān)注，并多鼓勵，讓學(xué)生能感受到老師的耐心和真誠的關(guān)愛(ài)，慢慢地培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣和信心。
四、用周記促進(jìn)學(xué)生的書(shū)面表達水平
練習寫(xiě)作的方法一般有縮寫(xiě)、改寫(xiě)、續寫(xiě)、看圖寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)日記、寫(xiě)信等。另外練習寫(xiě)周記也是一種提高筆頭表達能力的有效方法，讓學(xué)生每周寫(xiě)一段，教師全批全改，使用“綠色評語(yǔ)”。
五、模塊過(guò)關(guān)測試重基礎
每學(xué)完一個(gè)模塊，備課組教師輪流出題，出題內容以所學(xué)內容為主，講什么考什么，照顧大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎，讓學(xué)生在考試中感到：主要上課認真聽(tīng)講，基礎考試就能有收獲。
六、發(fā)展目標
我們高一英語(yǔ)備課組將會(huì )群策群力，把優(yōu)秀的做法傳承下來(lái)，由于高考英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)秀，我們備課組被市教研室評為“優(yōu)秀備課組”，說(shuō)明我們有很多成功的做法，我們要保持和繼續發(fā)揚，爭取在本學(xué)期的期末考試中學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)能有較大的進(jìn)步，平均分能提高10分左右。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃6
新學(xué)期的來(lái)臨，帶來(lái)新的挑戰，面對高考的來(lái)臨，高三英語(yǔ)備課組認真做好學(xué)校各項工作，本學(xué)期工作計劃
一、學(xué)情分析
1、學(xué)習基礎
高三年級共10個(gè)班級，分兩個(gè)層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎較好，有較強的競爭力，其它班級約有一半的學(xué)生有可觀(guān)的上升空間，而另一半學(xué)生英語(yǔ)基礎相對薄弱，而且沒(méi)有優(yōu)勢學(xué)科，整體學(xué)能較低，在英語(yǔ)上他們最大的問(wèn)題是詞匯量小，運用能力弱。上學(xué)期學(xué)生已展開(kāi)一輪復習，目前已完成模塊6的復習。
2、學(xué)習習慣
三分之二的同學(xué)有較好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，有三分之一強的同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習有較大困難，學(xué)習驅力不強，興趣不足。
3、學(xué)習方法
大部分學(xué)生有科學(xué)的學(xué)習方法，但存在死記單個(gè)詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法的語(yǔ)境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。
二、教學(xué)內容
一輪復習
一輪復習抓基礎，包括詞匯的積累和運用；基礎語(yǔ)法的系統復習；同時(shí)要通過(guò)基礎的建立促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的`提高。一輪復習以教材的模塊為基礎，本學(xué)期要完成部分班級的模塊7-10的復習，和部分班級模塊11的教學(xué)。
二輪復習
二輪復習以專(zhuān)項訓練為主，提高語(yǔ)言運用能力和應試能力為目的，同時(shí)要對基礎查漏補缺。二輪復習分為以下板塊
1、語(yǔ)法和詞匯運用能力
2、聽(tīng)力訓練
3、完形能力
4、閱讀能力
5、寫(xiě)作能力
綜合訓練
選做本省各大市的調研和模擬卷
完成本校的模擬卷
三、教學(xué)目標
本學(xué)期要完成一輪復習、二輪復習和綜合訓練的任務(wù)，以幫助高三學(xué)生高考中發(fā)揮出理想的成績(jì)。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次
主要內容
備注
第1周（2.14-20）
寒假作業(yè)、模塊7一、二單元復習（模塊11一單元）、語(yǔ)法綜合復習
第2周（2.21-27）
模塊7三、四單元復習（模塊11二單元）、語(yǔ)法（名詞、冠詞，代詞），綜合測試1、口語(yǔ)訓練
第3周（2.28-3.6）
模塊8一、二單元復習（模塊11三單元）、語(yǔ)法（數詞、介詞，連詞），綜合測試2、口語(yǔ)訓練
第4周（3.7-13）
模塊8三、四單元復習（模塊11四單元）、語(yǔ)法（主謂一致、省略和替代，日常用語(yǔ)），綜合測試3、口語(yǔ)訓練
第5周（3.14-20）
模塊9復習、專(zhuān)項：語(yǔ)法和詞匯單選技巧、短語(yǔ)動(dòng)詞、綜合測試3、口語(yǔ)訓練和口語(yǔ)模擬
第6周（3.21-27）
模塊10復習、專(zhuān)項：完型技能、綜合測試3、口語(yǔ)訓練和口語(yǔ)測試
第7周（3.28-4.3）
專(zhuān)項：預讀技能和閱讀訓練、詞匯檢測、綜合訓練
第8周（4.4-10）
專(zhuān)項：預讀技能和閱讀訓練、詞匯檢測、綜合訓練
第9周（4.11-17）
專(zhuān)項：任務(wù)型預讀技能和閱讀訓練、詞匯檢測、綜合訓練
第10周（4.18-24）
專(zhuān)項：寫(xiě)作技能和寫(xiě)作訓練、詞匯檢測、綜合訓練
第11周（4.15-5.1）
專(zhuān)項：聽(tīng)力技能和聽(tīng)力訓練、詞匯檢測、綜合訓練
第12周（5.2-8）
綜合訓練、查漏補缺
第13周（5.9-15）
綜合訓練、查漏補缺
第14周（5.16-22）
綜合訓練、查漏補缺
第15周（5.23-29）
綜合訓練、查漏補缺
第16周（5.30-6.5）
查漏補缺
第17周（6.6-9）
高考
高一英語(yǔ)備課組工作計劃7
高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課標過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習方式、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴謹的學(xué)風(fēng)，努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎，培養學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習興趣和良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣、為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成新課標要求的各項學(xué)習任務(wù)，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語(yǔ)教學(xué)計劃如下：
一、教材分析
教材是“課標”的具體表現，是學(xué)生學(xué)習的“藍本”、現在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，循序漸進(jìn)，循環(huán)反復，符合學(xué)生的認知規律，有利于學(xué)生構建知識系統、一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的'取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著(zhù)鼻子走、
二、 教學(xué)任務(wù)
1、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的重要性性， 發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習；
3、在培養學(xué)生的語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，培養學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及運用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力、
4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法，使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力、
三、學(xué)生現狀分析
我校學(xué)生構成復雜，既有創(chuàng )新班，又有重點(diǎn)班，還有普通班、打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著(zhù)低起點(diǎn)，爬坡走，抓習慣，培尖子的原則，選練習，重學(xué)案的方法，進(jìn)行分層次梯度教學(xué)、普通班注重基礎教學(xué)，主要抓詞匯量和句子結構分析能力，培養良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣；而創(chuàng )新班既要抓詞匯教學(xué)，還要注重閱讀能力和寫(xiě)作能力的培養，讓學(xué)生“吃好、吃飽”、指導思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習英語(yǔ)的能力，培養高分學(xué)生”、
四、教學(xué)內容與進(jìn)度
本學(xué)期將完成人教新課標版必修一五個(gè)單元和必修二四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)、配合使用練習和教學(xué)輔助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學(xué)英語(yǔ)階梯聽(tīng)力》《優(yōu)化學(xué)案》，創(chuàng )新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導學(xué)案、
五、工作措施
1、堅持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰明才智
本學(xué)期，我們將堅持兩周的定時(shí)定點(diǎn)的備課活動(dòng)，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化、教學(xué)過(guò)程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究、堅持先集體討論、研究教材、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力、做到統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題、在資源共享的同時(shí)，鼓勵創(chuàng )新班加大強度和個(gè)性化練習、
2、 加強單詞默寫(xiě)，提高詞匯量
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握、使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣、學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫(xiě)，全級段統一在同一天進(jìn)行，每次50個(gè)單詞或短語(yǔ)，滿(mǎn)分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng )新班95分以上為合格，重點(diǎn)班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學(xué)生統一安排補考，一直到合格為止、
3、抓常規聽(tīng)力訓練，注重聽(tīng)力效果
高考英語(yǔ)聽(tīng)力占總分的30分，比重較大，也容易得分、所以這部分是我們不可放松的、同時(shí)為了減輕高三聽(tīng)力訓練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練、每周一、三晚上18：00到18：20的限時(shí)訓練時(shí)間作為級段的統一聽(tīng)力測試時(shí)間，為了切實(shí)落實(shí)聽(tīng)力的實(shí)際效果，備課組采用即時(shí)測試的方式，課前下發(fā)聽(tīng)力檢測卷，課后統一收齊送交閱卷機房改出，公布成績(jì)、
4、集體備課，資源共享
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高、堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)、
認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經(jīng)刪掉的，哪些內容初中已經(jīng)學(xué)的、認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)、
教案要求：三年以?xún)冉听g教師（含三年）必須手寫(xiě)詳案，一課一背，章節清楚，標明日期，如果是連堂備課，必須注明、備課要環(huán)節清楚，有教學(xué)要點(diǎn)、目標、難點(diǎn)、方式、過(guò)程、教具、板書(shū)、作業(yè)等、每個(gè)單元要含有寫(xiě)作、語(yǔ)法、練習、閱讀、綜合技能等不同課型詳案、老教師每個(gè)單元至少四個(gè)教案、要求有導學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，不直接下載使用，學(xué)案的編制個(gè)性與共性共享，技能滿(mǎn)足普通學(xué)生的基本需要，又能對尖子學(xué)生進(jìn)行拔高、
5、 寫(xiě)作早下手，題材多樣化
堅持每?jì)芍芤淮巫魑挠柧�，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評、鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導、作文應用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文、
6、堅持聽(tīng)課，全員賽課
堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，互相學(xué)習，積極開(kāi)展組內相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(cháng)補短，每位教師每學(xué)期開(kāi)一次組內公開(kāi)課、聽(tīng)課后及時(shí)評課，不說(shuō)空話(huà)套話(huà)，實(shí)事求是，以求共同提高，三年以?xún)冉听g老師開(kāi)兩節課、時(shí)間統一安排在周五教研活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)課教師自行調課、
7、開(kāi)展”師徒結對’活動(dòng)
兩千多年前，荀子《勸學(xué)》中提到：青取之于藍，而青于藍、青出于藍而勝于藍，因此師徒結對又叫“青藍工程”，師徒結對是我校培養新教師的一種重要途徑，對學(xué)校的教育教學(xué)有著(zhù)積極的意義、做好“師徒結對”活動(dòng)，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，通過(guò)對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，青年教師在較短的時(shí)間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)到關(guān)于課堂調控、應急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等教學(xué)常規、
高一英語(yǔ)備課組工作計劃8
1、備課活動(dòng):加強備課活動(dòng)，做到每次備課組活動(dòng)有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)要點(diǎn)全組成員共同進(jìn)行探討，并確定適當的教法。全組形成統一的
2、教學(xué)進(jìn)度：合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作，并在開(kāi)學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開(kāi)始階段教學(xué)進(jìn)度適當放慢，在學(xué)生適應了高中教學(xué)活動(dòng)和高中的新教師的情況下調整為正常的'進(jìn)度。合理安排好時(shí)間，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、尖子生輔導：尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重，本學(xué)期擬在尖子生輔導方面拓展思路，積極進(jìn)行課外輔導，擴大尖子生的閱讀量，側重對尖子生英語(yǔ)學(xué)科思維及英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養，努力提高尖子生的英語(yǔ)水平。
4、加強英語(yǔ)聽(tīng)力和寫(xiě)作：我縣學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習現狀是啞巴英語(yǔ)，聽(tīng)力差，表達能力普遍較弱，本學(xué)期我們將加強聽(tīng)力和寫(xiě)作訓練，努力提高學(xué)生的聽(tīng)力和寫(xiě)作水平。
5、開(kāi)展課外活動(dòng)：為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣，本學(xué)期擬舉行高一英語(yǔ)書(shū)法大賽，幫助學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)習慣。
6、教學(xué)研究：鼓勵本組全體成員積極參加教學(xué)研究，著(zhù)眼教學(xué)教研及教法研討，積極參加英語(yǔ)課題研究，撰寫(xiě)英語(yǔ)教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平。
本學(xué)期具體教學(xué)進(jìn)度安排：
20xx.9.1------20xx.9.24英語(yǔ)國際音標及拼讀規則教學(xué)、Unit1
20xx.9.25------20xx.10.15階段檢測一、Unit2
20xx.10.16-----20xx.11.5簡(jiǎn)單句的五種基本句型、Unit3
20xx.11.6-----20xx.11.27階段檢測二、Unit4
20xx.11.28-----20xx.12.17動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、Unit5
20xx.12.18-----20xx.1.7階段檢測三、Unit6
20xx.1.8-----學(xué)期結束高一總復習、期末考試
英語(yǔ)書(shū)法大賽擬在12月中下旬。
高一英語(yǔ)備課組
20xx．9．2
高一英語(yǔ)備課組工作計劃9
高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課標過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習方式。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴謹的學(xué)風(fēng)，努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎，培養學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習興趣和良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成新課標要求的各項學(xué)習任務(wù)，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語(yǔ)教學(xué)計劃如下：
一、教材分析
教材是“課標”的具體表現，是學(xué)生學(xué)習的“藍本”�，F在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，循序漸進(jìn)，循環(huán)反復，符合學(xué)生的認知規律，有利于學(xué)生構建知識系統。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著(zhù)鼻子走。
二、教學(xué)任務(wù)
1、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的重要性性，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習；
3、在培養學(xué)生的語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的`基礎上發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，培養學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及運用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。
4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法，使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力。
三、學(xué)生現狀分析
我校學(xué)生構成復雜，既有創(chuàng )新班，又有重點(diǎn)班，還有普通班。打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著(zhù)低起點(diǎn)，爬坡走，抓習慣，培尖子的原則，選練習，重學(xué)案的方法，進(jìn)行分層次梯度教學(xué)。普通班注重基礎教學(xué)，主要抓詞匯量和句子結構分析能力，培養良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣；而創(chuàng )新班既要抓詞匯教學(xué)，還要注重閱讀能力和寫(xiě)作能力的培養，讓學(xué)生“吃好、吃飽”。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習英語(yǔ)的能力，培養高分學(xué)生”。
四、教學(xué)內容與進(jìn)度
本學(xué)期將完成人教新課標版必修一五個(gè)單元和必修二四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。配合使用練習和教學(xué)輔助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學(xué)英語(yǔ)階梯聽(tīng)力》《優(yōu)化學(xué)案》，創(chuàng )新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導學(xué)案。
五、工作措施
1、堅持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰明才智
本學(xué)期，我們將堅持兩周的定時(shí)定點(diǎn)的備課活動(dòng)，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化。教學(xué)過(guò)程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。堅持先集體討論、研究教材、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。做到統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。在資源共享的同時(shí)，鼓勵創(chuàng )新班加大強度和個(gè)性化練習。
2、加強單詞默寫(xiě)，提高詞匯量
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫(xiě)，全級段統一在同一天進(jìn)行，每次50個(gè)單詞或短語(yǔ)，滿(mǎn)分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng )新班95分以上為合格，重點(diǎn)班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學(xué)生統一安排補考，一直到合格為止。
3、抓常規聽(tīng)力訓練，注重聽(tīng)力效果
高考英語(yǔ)聽(tīng)力占總分的30分，比重較大，也容易得分。所以這部分是我們不可放松的。同時(shí)為了減輕高三聽(tīng)力訓練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。每周一、三晚上18：00到18：20的限時(shí)訓練時(shí)間作為級段的統一聽(tīng)力測試時(shí)間，為了切實(shí)落實(shí)聽(tīng)力的實(shí)際效果，備課組采用即時(shí)測試的方式，課前下發(fā)聽(tīng)力檢測卷，課后統一收齊送交閱卷機房改出，公布成績(jì)。
4、集體備課，資源共享
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。
認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經(jīng)刪掉的，哪些內容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。
教案要求：三年以?xún)冉听g教師（含三年）必須手寫(xiě)詳案，一課一背，章節清楚，標明日期，如果是連堂備課，必須注明。備課要環(huán)節清楚，有教學(xué)要點(diǎn)、目標、難點(diǎn)、方式、過(guò)程、教具、板書(shū)、作業(yè)等。每個(gè)單元要含有寫(xiě)作、語(yǔ)法、練習、閱讀、綜合技能等不同課型詳案。老教師每個(gè)單元至少四個(gè)教案。要求有導學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，不直接下載使用，學(xué)案的編制個(gè)性與共性共享，技能滿(mǎn)足普通學(xué)生的基本需要，又能對尖子學(xué)生進(jìn)行拔高。
5、寫(xiě)作早下手，題材多樣化
堅持每?jì)芍芤淮巫魑挠柧�，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。作文應用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文。
6、堅持聽(tīng)課，全員賽課
堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，互相學(xué)習，積極開(kāi)展組內相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(cháng)補短，每位教師每學(xué)期開(kāi)一次組內公開(kāi)課。聽(tīng)課后及時(shí)評課，不說(shuō)空話(huà)套話(huà)，實(shí)事求是，以求共同提高，三年以?xún)冉听g老師開(kāi)兩節課。時(shí)間統一安排在周五教研活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)課教師自行調課。
7、開(kāi)展”師徒結對’活動(dòng)
兩千多年前，荀子《勸學(xué)》中提到：青取之于藍，而青于藍。青出于藍而勝于藍，因此師徒結對又叫“青藍工程”，師徒結對是我校培養新教師的一種重要途徑，對學(xué)校的教育教學(xué)有著(zhù)積極的意義。做好“師徒結對”活動(dòng)，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，通過(guò)對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，青年教師在較短的時(shí)間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)到關(guān)于課堂調控、應急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等教學(xué)常規。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃10
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。
一、指導思想
本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動(dòng)中采取相應的措施，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以課改作為契機，結合本校學(xué)情，逐漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。具體來(lái)說(shuō)，將圍繞快樂(lè )教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導等方面進(jìn)行教學(xué)。
二、教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期學(xué)的是英語(yǔ)，共9個(gè)專(zhuān)題，時(shí)間分配上，前半學(xué)期5個(gè)專(zhuān)題，后半學(xué)期4個(gè)專(zhuān)題.同時(shí)，各剩余兩周作業(yè)進(jìn)行期中和期末復習。
三、學(xué)生情況分析
本學(xué)期預計共16個(gè)班級，教學(xué)內容上要以課本為主，高一年級，主要講清基礎知識與主干知識，不必做太多的拓展。
四、教學(xué)目標
按照課程標準的要求，通過(guò)對語(yǔ)句的學(xué)習探究，除理解重要的英語(yǔ)事件，還要重視對英語(yǔ)思維能力的培養。學(xué)校過(guò)程中，一定要注意現象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析問(wèn)題時(shí)候，要從當時(shí)的政治與經(jīng)濟角度進(jìn)行分析，力求透過(guò)現象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會(huì )從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認識英語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識英語(yǔ)與現實(shí)、中國與世界的內在聯(lián)系。增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān).
五、具體措施堅持集體備課活動(dòng)
1、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對于提高教師個(gè)人素質(zhì)具有很重要的'作用。本學(xué)期，我們堅持每周定時(shí)（每周三上午第一節和周五晚上第一節）定點(diǎn)備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結上周教學(xué)情況，確定接下來(lái)的教學(xué)內容以及重難點(diǎn)。然后由備課組成員相互研討，針對教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，一起研討解決。
2、堅持互聽(tīng)課制度
互聽(tīng)課是提高教師個(gè)人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內公開(kāi)課，備課組成員必須到場(chǎng)聽(tīng)課外，我們備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(cháng)補短，共同提高。在堅持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、定期檢查教案
“不上無(wú)準備之課”是我們備課組要堅持的準則。統一教案，定期檢查，規范要求.嚴格的紀律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4、統一作業(yè)、練習，堅持講評
在一個(gè)單元內容結束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎過(guò)關(guān)練習，并做到及時(shí)批閱和講評。而平時(shí)每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對一些基礎很差的同學(xué)進(jìn)行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
5、狠抓基礎，夯實(shí)雙基
對每一單元的重要知識點(diǎn)講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素養。
總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為高一的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃11
新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來(lái)了新的挑戰和新的思考，教育觀(guān)念的轉變和教育方法應與時(shí)俱進(jìn)。由此，我們備課組計劃如下：
一、教學(xué)觀(guān)念
重視教育的兩大功能———工具性和人文性。突出英語(yǔ)教學(xué)“實(shí)踐第一”的觀(guān)點(diǎn)，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習滲透策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機的培養，促進(jìn)心智、文化意識的發(fā)展，注重教學(xué)的反思。根據認知規律，提高學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，培養學(xué)生終身學(xué)習的能力。
二、教學(xué)目標
符合教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際。根據讀音拼寫(xiě)單詞和短語(yǔ)。了解常用語(yǔ)言形式的基本機構和常用表意功能。按課表要求，加強聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓練，重點(diǎn)突出學(xué)生閱讀理解能力的培養，擴大學(xué)生閱讀量。除教材外，課外閱讀量應累計達到18萬(wàn)詞以上。保持學(xué)習英語(yǔ)的愿望和興趣；在英語(yǔ)學(xué)習中有較強的自信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達；能夠克服英語(yǔ)學(xué)習中所遇到的困難，愿意主動(dòng)向他人求教；能了解并尊重異國文化，體現國際合作精神。嘗試閱讀英語(yǔ)故事，善于抓住重點(diǎn)，做筆記，整理和歸納。評價(jià)自己的學(xué)習效果，總結學(xué)習方法。能有效地使用辭典等。理解英語(yǔ)中常見(jiàn)的成語(yǔ)和俗語(yǔ)及其文化內涵。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、根據學(xué)生的實(shí)際，開(kāi)學(xué)初期做好高一學(xué)生高中英語(yǔ)學(xué)習與初中英語(yǔ)學(xué)習的銜接工作。
2、幫助學(xué)生養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
3、夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎，培養學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力。
4、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，幫助學(xué)生運用各種學(xué)習策略。
5、加強學(xué)生的英語(yǔ)課外學(xué)習的指導，尤其是課外報刊閱讀等。
四、教學(xué)措施
1、要求各位教師課堂上指導英語(yǔ)學(xué)習的方法，學(xué)習策略以及對學(xué)生的各種常規要求。
2、把好課前，課堂，課后三關(guān)，嚴格要求學(xué)生，尤其是作業(yè)上的檢查。
3、開(kāi)學(xué)前2周安排銜接課程，培養良好的`道德規范和學(xué)習習慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng )造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)。
4、抓好備課組的統一備課，認真研究教綱、課標和教材，做好教材優(yōu)化，整合工作，做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定主講人。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。
5、組織本組教師做好教學(xué)案的工作，再進(jìn)行二次備課。
6、加強高中英語(yǔ)常規教學(xué)，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結、課外作業(yè)等；擴充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語(yǔ)國家文化背景的教育。
7、根據學(xué)生的實(shí)際適當地分層教學(xué)。
8、老帶新：抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應工作需要；指導新教師的教學(xué)科研工作，使之在教學(xué)工作和科研工作上齊頭并進(jìn)。
五、教學(xué)進(jìn)度
1、頭兩周：初高中英語(yǔ)銜接
2、期中前：完成高一牛津英語(yǔ)教材一模塊內容
3、期末前：完成高一牛津英語(yǔ)教材二模塊內容
六、教學(xué)建議
1、因學(xué)校沒(méi)有安排時(shí)間做初高中英語(yǔ)銜接工作，課時(shí)上較緊。
2、給備課組配備辦公設備，能及時(shí)地選材，復印。
3、根據文科的特點(diǎn)，適當地定一些教輔材料。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃12
本學(xué)期，我們將本著(zhù)＂培養良好學(xué)習習慣，邁好高中第一步＂的指導思想，做好組內事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。新課程標準下的高一英語(yǔ)教學(xué)既注重基礎知識的考查又強調培養靈活運用能力。
一、指導思想
為了適應這一趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，通過(guò)學(xué)生合作探究與師生互動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)，培養學(xué)生終身學(xué)習的能力。
二、工作重點(diǎn)及目標
1、精心研究教材，結合學(xué)生實(shí)際尋找適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。
2、開(kāi)展小組合作學(xué)習，努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的.高中英語(yǔ)學(xué)習，培養良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，詞匯量得以擴充，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力都有相應的提高。
三、具體措施：
1、認真參加教研活動(dòng)，加強理論學(xué)習，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當中去，不斷創(chuàng )新。
2、堅持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動(dòng)，每單元的導學(xué)案主備課教師先展示導學(xué)案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，并討論每單元小題測試的內容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學(xué)過(guò)程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
3、積極開(kāi)展組內相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(cháng)補短，共同提高。平均每周安排一次組內公開(kāi)課，鼓勵組內老師相互之間多聽(tīng)常規課。同時(shí)繼續做好＂師徒結對＂活動(dòng)，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應工作需要。
4、抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的能力，注重對學(xué)生的過(guò)程評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性和積極性，本著(zhù)＂教書(shū)育人、以人為本＂的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
5、培養習慣，夯實(shí)基礎。定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學(xué)習成果展示外，平時(shí)還要利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、背誦、翻譯或課堂提問(wèn)等方式，讓學(xué)生每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)，在每個(gè)單元內容結束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎過(guò)關(guān)小題測試，并做到及時(shí)批閱和講評，認真寫(xiě)好講評課教案。
6、拓寬教材，不斷擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生詞匯量，為適應高考早做準備。
7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展各種課外活動(dòng)注重培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。以班級為單位開(kāi)展研究性學(xué)習，比如如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。適時(shí)組織英語(yǔ)社團活動(dòng)，每學(xué)期至少組織一次英語(yǔ)競賽活動(dòng)比如演講比賽、書(shū)法比賽、英文歌曲大賽，以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃13
一、工作目標：
1、注重學(xué)習習慣的養成和學(xué)習方法的指導，使高一學(xué)生初步恢復語(yǔ)言學(xué)習的敏感性，逐步生成學(xué)習語(yǔ)言的興趣，盡快適應高中英語(yǔ)的學(xué)習。
2、從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五個(gè)方面加強基礎知識的積累和綜合語(yǔ)言運用能力的培養，同時(shí)指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習研究，以發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力和合作精神。
二、具體工作措施：
1、組織本備課組全體英語(yǔ)教師隔周集體備課一次，討論單元重難點(diǎn)、練習、測試等教學(xué)問(wèn)題。
2、互相聽(tīng)課，做到取長(cháng)補短，共同提高。
3、拓寬教材，不斷擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料（每周5次的限時(shí)閱讀和<新概念英語(yǔ)>），不斷培養學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生詞匯量，為適應高考而做準備。
4、加強聽(tīng)力訓練，不斷提高學(xué)生聽(tīng)力能力。
三、研修主題和思路：
主題：正確把握新課程教學(xué)的度：如何把握英語(yǔ)課堂教學(xué)提問(wèn)的度
思路：認真領(lǐng)會(huì )《英語(yǔ)課程標準》的'精神，認真鉆研教材，追求課堂教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化、教學(xué)方法的科學(xué)化和教學(xué)效果的最大化，旨在提高課堂教學(xué)效益，英語(yǔ)教師每周2-3次下班輔導學(xué)生的英語(yǔ)早讀，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。在備課中，能?chē)栏癜凑招抡n程的教學(xué)理念，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，課后認真反思，
四、本學(xué)期備課組的各項活動(dòng)
高一英語(yǔ)備課組工作計劃4
1、備課活動(dòng):加強備課活動(dòng)，做到每次備課組活動(dòng)有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)要點(diǎn)全組成員共同進(jìn)行探討，并確定適當的教法。全組形成統一的
2、教學(xué)進(jìn)度：合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作，并在開(kāi)學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開(kāi)始階段教學(xué)進(jìn)度適當放慢，在學(xué)生適應了高中教學(xué)活動(dòng)和高中的新教師的情況下調整為正常的進(jìn)度。合理安排好時(shí)間，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、尖子生輔導：尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重，本學(xué)期擬在尖子生輔導方面拓展思路，積極進(jìn)行課外輔導，擴大尖子生的閱讀量，側重對尖子生英語(yǔ)學(xué)科思維及英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養，努力提高尖子生的英語(yǔ)水平。
4、加強英語(yǔ)聽(tīng)力和寫(xiě)作：我縣學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習現狀是啞巴英語(yǔ)，聽(tīng)力差，表達能力普遍較弱，本學(xué)期我們將加強聽(tīng)力和寫(xiě)作訓練，努力提高學(xué)生的聽(tīng)力和寫(xiě)作水平。
5、開(kāi)展課外活動(dòng)：為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣，本學(xué)期擬舉行高一英語(yǔ)書(shū)法大賽，幫助學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)習慣。
6、教學(xué)研究：鼓勵本組全體成員積極參加教學(xué)研究，著(zhù)眼教學(xué)教研及教法研討，積極參加英語(yǔ)課題研究，撰寫(xiě)英語(yǔ)教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃14
為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成各項學(xué)習任務(wù)，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃。特制定高一英語(yǔ)教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著(zhù)低起點(diǎn)，爬坡走，抓習慣的原則，長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的的興趣和習慣養成。
二、學(xué)情分析
今年我校共有五個(gè)教學(xué)班，高一（5）的學(xué)生算是學(xué)校的重點(diǎn)班，其余的四個(gè)班1班、2班、3班、4班均為平行普通班，學(xué)生整體水平較差，并且類(lèi)別較多。大致情況如下：
1、學(xué)生生源類(lèi)別較多，既有普通文化課生，也有藝術(shù)特長(cháng)生和體育特長(cháng)生；
2、學(xué)生生源構成復雜，大部分來(lái)自鄉鎮，城區學(xué)生少，普遍英語(yǔ)底子差，基礎��；
3、英語(yǔ)學(xué)科入學(xué)成績(jì)低，并且分數層次多；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能較差；
4、由于基礎知識缺口較大，部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科已失去信心，缺乏英語(yǔ)學(xué)習的積極主動(dòng)性。
5、學(xué)生素質(zhì)普遍較差、大部分學(xué)生英語(yǔ)底子差，基礎薄，英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎等于零
三、教學(xué)內容
高一教材必修一和必修二，共十個(gè)單元。教材是“課標”的具體表現，是學(xué)生學(xué)習的“藍本”�，F在使用的人教版英語(yǔ)教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話(huà)題來(lái)開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身（warming up），聽(tīng)力（listening），說(shuō)話(huà)（Speaking）預讀（pre-reading），閱讀理解Reading），課后閱讀（Post-reading），語(yǔ)言學(xué)習和語(yǔ)言運用language study），小結，學(xué)習建議和趣味閱讀。語(yǔ)言知識和技能的'呈現與訓練，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復，符合學(xué)生的認知規律，有利于學(xué)生構建知識系統。新教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來(lái)。我們應當以積極的態(tài)度去學(xué)習新教材，研究新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著(zhù)鼻子走。在必修1和必修2中共有10個(gè)話(huà)題，這些話(huà)題涉及到的題材廣泛，如科學(xué)、文化、藝術(shù)、自然和國家、社會(huì )和社會(huì )生活及未來(lái)世界，內容充實(shí)，且與學(xué)生現實(shí)生活息息相關(guān)，足以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，也面臨著(zhù)閱讀語(yǔ)篇較長(cháng)，學(xué)習資料程度深，詞匯量較大等教學(xué)困難。
必修1和必修2的重點(diǎn)語(yǔ)法項目是直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)，定語(yǔ)從句和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)初中有所涉及，定語(yǔ)從句的掌握和運用是一個(gè)難點(diǎn)，因為定語(yǔ)從句是中學(xué)階段的語(yǔ)法重點(diǎn)，也是歷年高考的熱點(diǎn)。定語(yǔ)從句的熟練掌握和靈活運用有助于提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力，尤其是閱讀能力。
總體來(lái)說(shuō)，該套教材注重學(xué)生綜合運用語(yǔ)言能力的培養，因此，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是指導學(xué)生養成用英語(yǔ)的思維來(lái)處理英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作和表達的習慣，難點(diǎn)則是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，轉變態(tài)度，增強學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
根據學(xué)生的實(shí)際情況具體安排如下：對于十個(gè)單元，每個(gè)單元用兩周的課時(shí)，課本的學(xué)習可以這樣進(jìn)行：
閱讀兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需七個(gè)課時(shí)；
聽(tīng)力（+檢查訓練）一課時(shí)；
寫(xiě)作一課時(shí)；
單元檢測一課時(shí)。
四、主要工作
1、全面做好初高中銜接工作
高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習方式方面均存在著(zhù)一定的差異。因此，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學(xué)習與生活，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層，在開(kāi)新課之前，拿出一個(gè)月左右的時(shí)間搞好高初中之間的銜接，為高一英語(yǔ)教學(xué)計劃的順利實(shí)施，并開(kāi)好新課做好準備。
時(shí)間安排：四三周左右
課時(shí)安排：
第一周：音標。目的是培養學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習慣和能力。
第二周：詞類(lèi)與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡(jiǎn)練、上口，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現為準。
第三周：語(yǔ)法線(xiàn)索：整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現象的基礎
另外，在其中穿插一些小型測試（如詞匯測試等）、寫(xiě)作或閱讀等內容。
2、認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。
3、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
4、為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力和每周一次的聽(tīng)力精聽(tīng)考試訓練。
5、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
6、閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為閱讀課，并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來(lái)。每天的集體備課與說(shuō)課，備課組長(cháng)要負責組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。
8、加強聽(tīng)評課。聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短。教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應互相聽(tīng)課，可以聽(tīng)本校的，也可以到外校聽(tīng)課，做到取人之長(cháng)，補己之短，共同提高。
9、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習興趣：
開(kāi)展課外英語(yǔ)競賽活動(dòng)：如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)（演講）競賽、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽（借助各類(lèi)英語(yǔ)傳媒開(kāi)展）、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)歌詠比賽、英文歌曲比賽等；開(kāi)展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。
利用現代化教學(xué)媒體創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境。如利用飯前、飯后時(shí)間讓學(xué)生收看英語(yǔ)電視節目，利用周末時(shí)間讓學(xué)生觀(guān)看經(jīng)典英文影片等。
高一英語(yǔ)備課組工作計劃15
本學(xué)期是高一年級第一學(xué)期，學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習，對高中的學(xué)習特點(diǎn)和方法不熟悉。高中教學(xué)不同于初中的是：強調學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，對知識的深層次系統理解，詞匯量要求達到2800，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面也提出了很高要求。
一、現狀分析
本屆高一學(xué)生總共900多人，學(xué)生基礎普遍較差、大部分學(xué)生英語(yǔ)底子差，基礎薄，英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎等于零。根據這個(gè)實(shí)際情況，本組打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著(zhù)低起點(diǎn)，爬坡走，抓習慣的原則，長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習英語(yǔ)的能力”。
二、指導思想
面對英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習方式。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴謹的學(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎；另一方面努力做好全面提升，指導學(xué)生廣泛開(kāi)展英語(yǔ)精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jì)奠定基礎。
三、具體措施
1。積極落實(shí)學(xué)校的各項教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。 堅持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習研究教材，結合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng )造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統一備課，統一進(jìn)度，統一練習，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。強化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強交流、研討，著(zhù)重合作共贏(yíng)，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。
2。加強課堂教學(xué)的探討與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。 組內教師相互隨堂聽(tīng)課，相互促進(jìn)，共同提高。每周安排一次組內公開(kāi)課，每人每周聽(tīng)課不少于一節。鼓勵組內教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)，并積極參加組外，校外的聽(tīng)課，學(xué)習活動(dòng)。
3。抓好常規教學(xué)的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節，從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā)，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎知識落實(shí)的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實(shí)到位，后進(jìn)生的興趣培養和基礎補差。
4。加強詞匯的'記憶和日常的閱讀訓練。詞匯是英語(yǔ)的基礎，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生詞匯量，為適應高考而做準備�？衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。
5。抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)。
6。積極開(kāi)展多種課外活動(dòng)。如： 學(xué)唱英文歌曲，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強英語(yǔ)學(xué)習的氣氛。
7。適時(shí)組織英語(yǔ)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
8。要有三年備考的大局觀(guān)，克服教學(xué)的功利行為，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重，培養學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。課堂教學(xué)要精心設計語(yǔ)言訓練活動(dòng)，讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐，養成在課堂上盡量不說(shuō)漢語(yǔ)而用英語(yǔ)交流的習慣。早自習強調學(xué)生“開(kāi)口”，形成讀，背的習慣，每周訓練一次寫(xiě)作，培養寫(xiě)作能力。
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