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初三年級下學(xué)期工作計劃2017
初三年級2017下學(xué)期工作計劃(一)
一、 指導思想：
以學(xué)校工作思路為準繩，以全面貫徹學(xué)校各項方針政策，落實(shí)學(xué)校的各種規章制度為前提，以培養學(xué)生健康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優(yōu)異的成績(jì)?yōu)槟康�，以課堂教學(xué)研究為抓手，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立一個(gè)和諧、向上的年級組。
具體做到“三抓一提升”，一是狠抓常規管理，使班風(fēng)進(jìn)一步凈化，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚;二是抓臉面學(xué)生，確定一中苗子范圍，采取有效方法;三是抓長(cháng)短腳學(xué)生，優(yōu)勢互補;一提升是全面提升學(xué)生中考應答能力，集中精力攻總分。
二、工作目標：
做好組織管理、教育管理、學(xué)生管理、協(xié)調管理，以“抓兩頭促中間”為主要目標，努力完成“八個(gè)抓”：
[1]抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。
[2]抓潛能生，�？既「咧新�。
[3]抓差補差，保合格率，平均分。
[4]抓思想教育，保穩定良好的迎考心態(tài)。
[5]抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
[6]抓方法指導，保提高學(xué)習效率。
[7]抓質(zhì)量監控，保實(shí)現中考總體目標。
[8]抓團結協(xié)作，保團隊和諧。
三、規劃好年級具體工作，力求盡早進(jìn)入沖刺狀態(tài)
本學(xué)期初三力求在以下工作中精益求精：
1、加強學(xué)習，理解落實(shí)好上級及學(xué)校的各項工作。堅持四個(gè)到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位。努力使九年級組教師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力、和諧的工作團隊。
2、對畢業(yè)班同學(xué)開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng )造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來(lái)”激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現自己的人生目標。做好考前心理疏導，培養學(xué)生穩定良好的迎考心態(tài)。上學(xué)期各位班主任利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行的“讓人間充滿(mǎn)愛(ài)”都非常有教育意義，學(xué)生們都受益匪淺。
3、以生生師師活動(dòng)為契機，充分調動(dòng)全體師生溝通交流的積極性，增強有效性。全體科班主任要多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習及復習的積極性。鼓勵學(xué)生追求進(jìn)步卓越，做學(xué)習真正的主人;教育學(xué)生學(xué)會(huì )體驗，享受過(guò)程，克服急躁，保持積極樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度。
召開(kāi)“百日誓師”大會(huì )。充分利用大會(huì )的機會(huì )，使全體師生鼓足干勁，掀起新一輪學(xué)習的高潮，以更高的熱情投入到工作學(xué)習中去，達到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的良好效果。
4.各班主任及任課教師幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。及時(shí)召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，學(xué)法指導，幫助學(xué)生提高復習效率。關(guān)注后進(jìn)生，任課教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細心、耐心;同時(shí)
結合學(xué)生梯隊培養模式，創(chuàng )設“比學(xué)趕幫超”的競爭氛圍，鼓勵督促學(xué)生實(shí)現梯隊跨越。
5、做好行為后進(jìn)生的思想工作，穩定學(xué)習情緒。初三不僅要教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要，抓好德育更能促進(jìn)智育，學(xué)生的思想穩定了，就會(huì )把心思放到學(xué)習上，麻煩事也會(huì )少一點(diǎn)。全年級教師要形成共識，把抓好初三學(xué)生的德育工作當做抓教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的切入點(diǎn)。初三年級學(xué)生更難管理，需要我們教師要付出更多的汗水，要善于和學(xué)生進(jìn)行談話(huà)教育，盡最大限度轉變和控制差生，已達到年級秩序的穩定。
6、強化年級組的日常管理，各項工作努力做到精益求精，鼓勵教師冒尖，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。強化班級的日常管理，定期召開(kāi)年級班主任工作會(huì )議。落實(shí)好班級各項工作和目標的達成。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學(xué)習，樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識，力爭使每個(gè)班級都保持穩定的、良好的學(xué)習風(fēng)氣。
7、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導我們的復習，抓好專(zhuān)題復習研究，有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導，讓學(xué)生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
8、落實(shí)集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學(xué)效益。認真學(xué)習《中考說(shuō)明》，把握課程標準，落實(shí)教學(xué)目標，堅持以課堂為主陣地，實(shí)行因材施教，打造師生共贏(yíng)的高效課堂。發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，各備課組要認真學(xué)習學(xué)科新課程標準，將課改的'理念滲
透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據本屆九年級學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。
9、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。備課組要做到“五統一”(統一教學(xué)進(jìn)度，統一作業(yè)安排，統一單元測試，統一課前碰腦與課后反思，統一研究預習指導)。著(zhù)力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
10、百日誓師大會(huì )后，各班要營(yíng)造良好的中招備考氛圍和環(huán)境，各班應根據自身的特點(diǎn)，利用動(dòng)員會(huì )、主題班會(huì )、座談會(huì )等形式，創(chuàng )設濃厚的備考氛圍和舒適環(huán)境，張貼激勵學(xué)生拼搏中招的標語(yǔ)，設立中招倒計時(shí)，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考，激勵師生以飽滿(mǎn)的熱情投入到緊張的備考復習中，以頑強的毅力，必勝的信心，積極備考。
11、積極進(jìn)行體育和實(shí)驗中招加試。針對體育和實(shí)驗的考試要求，積極采取措施和方法，調動(dòng)全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗。同時(shí)，針對工作中出現的問(wèn)題，要及時(shí)采取有力措施和正確的方法及時(shí)解決，更快更好的完成此項工作。同時(shí)，做好特長(cháng)生的培養、報考、考試工作。結合往年特長(cháng)生招生情況并結合本屆學(xué)生實(shí)際情況，采取方法措施，積極組織輔導、訓練。
12、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)、紀律表現。在召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )的基礎上，進(jìn)一步加強家校聯(lián)合，爭取更多家長(cháng)力量促進(jìn)九年級教學(xué)工作。
13、繼承和發(fā)揚老初三的優(yōu)良傳統，精心打造“五個(gè)亮點(diǎn)”。
1、班主任心語(yǔ)引領(lǐng)——分別安排在早讀、下午課前，營(yíng)造“不好意思不好好讀書(shū)，不好意思不好好學(xué)習”的氛圍。
2、班級誓言誓詞——每天四個(gè)時(shí)段的宣誓，以此明確奮斗目標，點(diǎn)燃學(xué)習激情，鼓舞士氣，達到高效學(xué)習的目的。
3、反思課——包括思想反思課和學(xué)習反思課。思想反思課：利用下午第四節上課前的十五分鐘的時(shí)間對一天來(lái)的表現進(jìn)行全方位的反思，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，并記錄好“我成長(cháng)‘我快樂(lè )”學(xué)習反思課：下午第四節總結、歸納、整理一天主科學(xué)習的知識，并明確提出“一不做，三做到”。從某種意義上說(shuō)，這是一節真正意義上的自主學(xué)習課，落實(shí)好了，我們學(xué)生的學(xué)習前景是不可估量的。
4、用好“好錯題集”——這是學(xué)生積累升華，提高能力的好方法。學(xué)科教師要保證兩周檢查一次，并有批閱記錄。年級要加強檢查、評比、展評、獎勵的力度，爭取讓活動(dòng)促成效，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性。
5、晚上學(xué)科輔導課——用晚上6：40至7：40一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)，備課組統一組題，題組好后交主管領(lǐng)導簽字之后方可印刷，確保精心準備，統一行動(dòng)，富有成效。為了確保輔導的效果，我們還嚴格限制當天的作業(yè)總量，每天晚上只能布置三科作業(yè)，在一個(gè)小時(shí)之內完成。后黑板建立學(xué)習園地，進(jìn)行監督。
四、存在的問(wèn)題：
�、薄斑^(guò)剩的的復習”現象普遍存在有的老師為了贏(yíng)得復習時(shí)間，盲目趕進(jìn)度，不考慮學(xué)生水平和能力，忘記了校情、生情。在余留下
充足的時(shí)間里，老師帶著(zhù)學(xué)生像做廣播體操似地復習了;⒉復習課上“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式依然盛行一部分教師;⒊復習課演繹成“習題課”有的老師認為，復習課就是;⒋復習課上不少老師仍然是胸中沒(méi)“譜”、心中沒(méi)“綱;四、幾點(diǎn)建議：;第一、建議抓好六種關(guān)系;⒈課標及中考說(shuō)明、教材與資料的關(guān)系;⒉教師引導復習與學(xué)生自主復習的關(guān)系;生復習，雖然是中考復習的主要手段，但畢竟只是外因充足的時(shí)間里，老師帶著(zhù)學(xué)生像做廣播體操似地復習了一遍又一遍，這不能不說(shuō)是一種教學(xué)上的“過(guò)�！�。這種高耗低效的復習說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)，只是為了“錦上添花”，多得一些分數罷了，而根本沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的感受和發(fā)展。
�、矎土曊n上“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式依然盛行一部分教師認為講得越多、越細，學(xué)生就掌握得越好、越牢固，越有利于能力的形成，復習效果就越好。于是有的復習課成了老師“說(shuō)書(shū)的場(chǎng)所”、“朗誦的錄音棚”。老師獨霸講臺，口若懸河，滔滔不絕，臺下則是一臉茫然，昏昏欲睡，不知所云，這樣的復習效果如何提高?
�、硰土曊n演繹成“習題課”有的老師認為，復習課就是習題課，不管學(xué)生的知識水平如何，推出大量習題，讓學(xué)生整天“浸沒(méi)”在“題�！敝锌嘤�，學(xué)生成了做作業(yè)的“機器人”。這樣的復習致使學(xué)生的知識得不到網(wǎng)絡(luò )化構建，教材各部分知識均得不到很好的綜合滲透，基礎掌握不好，運用起來(lái)勢必不能得心應手，學(xué)生的學(xué)科能力得不到提高;而我們的老師也倍感身心疲憊，反怪學(xué)生老是無(wú)長(cháng)進(jìn)。
�、磸土曊n上不少老師仍然是胸中沒(méi)“譜”、心中沒(méi)“綱”、眼中無(wú)“人”、手中無(wú)“法” 這里的“譜”指整個(gè)復習計劃;“綱”指《課標》和《考試說(shuō)明》;“人”指學(xué)生;“法”指教學(xué)手段和方法。有的老師復習內容缺乏周密安排，想到哪做到哪，我行我素，獨往獨來(lái);有的老師脫離教材，不去研究《課標》和《考綱》，沉溺于復習資料，以資料替代教材，將教材丟之一邊，舍本逐末;有的老師不從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，不在務(wù)實(shí)的基礎上下功夫，偏搞難題和怪題，鉆“牛角尖”，其結果耗時(shí)費力，得不償失。
五、幾點(diǎn)建議：
第一、建議抓好六種關(guān)系
�、闭n標及中考說(shuō)明、教材與資料的關(guān)系。課標是復習的依據，教材是復習的根本，資料是復習的補充，因此總復習中應做到“抓課標、務(wù)本”。抓課標即要組織學(xué)生學(xué)習《中考說(shuō)明》，正確認識課標對復習的指導作用;務(wù)本即要充分利用教材，拓寬知識內容，延伸課后習題。越到后期越應回歸教材，同時(shí)也可以對教材中的補充內容作些研討�，F在的復習資料很多，質(zhì)量參差不齊，而學(xué)生的一種習慣性心理反應是過(guò)分依賴(lài)資料，把課本丟掉，對這種現象教師要注意引導。
�、步處熞龑土暸c學(xué)生自主復習的關(guān)系。教師引導學(xué)生復習，雖然是中考復習的主要手段，但畢竟只是外因，要內因真正起作用，復習效果才好。因此，在統一復習的基礎上，教師導綱，學(xué)生主體，一定要騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生自主復習，讓學(xué)生根據各自的情況梳理知識、查漏補缺，或提前預習所要復習的內容。既體現學(xué)生的主體作用，又可以提高復習起點(diǎn)，增強復習效率。
�、持R的度與面的關(guān)系。復習過(guò)程中，在強調夯實(shí)基
礎的同時(shí)，第一要降低教學(xué)難點(diǎn)與深度，因為現在的中考已從單純的知識記憶、運用的考核轉向以能力立意為主，學(xué)生能夠用最基礎的知識和原理解決問(wèn)題應達到了目的;第二要努力拓寬學(xué)生的知識面。文科復習應關(guān)注閱讀，加強交流，聯(lián)系現實(shí)，做到人文與現實(shí)并重;理科復習應關(guān)注開(kāi)放，注重探究，走向生活，注重科學(xué)與探究并舉。
�、粗v、評、練、輔的關(guān)系。講是主導，要到位，講知
識既要結合試題拓展發(fā)散，聯(lián)系一片，又要結合課標使之系統化、條理化;講思路既要突出提示找突破口，還要努力給學(xué)生營(yíng)造思維訓練的情景;講方法既要有常規又要有巧思妙想途徑。評是關(guān)鍵，要點(diǎn)睛。一要有針對性，要評出問(wèn)題的特征，找出癥結所在;二是要有多樣性，可以是教師評，也可以是學(xué)生自評或互評，通過(guò)評價(jià)辨析，使學(xué)生認知水平能得到提高。練是主體，要合理。練又是學(xué)生運用知識再學(xué)習的過(guò)程，選擇題量要適中，要有典型性、針對性、多樣性、綜合性，務(wù)求實(shí)效。輔是補充，要及時(shí)。一是作業(yè)批改要認真仔細，對問(wèn)題作歸納分析后及時(shí)反饋;二是下班輔導要勤勉，及時(shí)解答學(xué)生心中存在的疑問(wèn)。我們認為：作業(yè)做了不批改是失責;考了不講評是不到位;講評時(shí)不拓寬是水平差。
�、当緦W(xué)科與其他學(xué)科知識的關(guān)系。復習中一要樹(shù)立“三
門(mén)”的觀(guān)點(diǎn)：看好自己(本學(xué)科)的“門(mén)”，這是主要的;串串他人(其他學(xué)科)的“門(mén)”，這是必要的;逛逛生活科技之“門(mén)”，這是需要的。二要培養融合意識。如基礎知識的融合、思維方法的融合、科學(xué)與人文的融合、應用技術(shù)的融合等等。復習中要跳出學(xué)科看學(xué)科，從單學(xué)科向多學(xué)科輻射，促進(jìn)各學(xué)科知識有機滲透。
�、吨橇σ蛩嘏c非智力因素的關(guān)系。在最后的復習中，
智力因素的培養肯定是重中之重，但更應凸現非智力因素的培養。因為一個(gè)人的知識水平發(fā)展到一定程度以后，非智力因素就成為決定一個(gè)人能力高低的關(guān)鍵了。所以教師除了引導學(xué)生注意學(xué)科知識的復習外，還應注重培養學(xué)生認真審題的習慣，合理解題的思路，答題的正確書(shū)寫(xiě)方法等。要滲透正確的學(xué)習態(tài)度，頑強意志力的培養，
教育學(xué)生樹(shù)立勤奮嚴謹、不折不撓的學(xué)風(fēng)，學(xué)會(huì )自我控制、自我調節，保持積極穩定的情緒等，以期學(xué)生能以最佳的狀態(tài)復習迎考。
第二、突出“四抓”策略
�、弊ァ吨锌颊f(shuō)明》的研讀。要從中尋找一些措詞的變
化，題例的變化，而措詞、例題的變化往往暗含今年命題者思考的方向。如思品學(xué)科今年突出了學(xué)生安全救護、概括、辨析試題[重大思政從偏重識記，向理解延伸，社會(huì )熱點(diǎn)由成人化向省域化、學(xué)科化、生活化轉變，重大、突出，國際一道，國內二道，注意回避副面話(huà)題]。
�、沧ブ鞲芍R的落實(shí)�？键c(diǎn)的不確定性，使知識復習更應注重全面性和系統性，通過(guò)抓主干知識的落實(shí)，確保知識的網(wǎng)絡(luò )性、綜合性、應用性，提高學(xué)生掌握知識的水平。
�、匙ニ季S能力的培養�？键c(diǎn)的靈活性，對學(xué)生思維能
力的要求更加突出，復習中可側重于抓思維過(guò)程和思維方式的培養。①抓思維過(guò)程促思維品質(zhì)。如在例題教學(xué)中應善于“借題發(fā)揮”，將原題改頭換面從不同角度和側面來(lái)考查學(xué)生掌握知識的情況，善于從一道題中延伸出其他知識，讓學(xué)生去聯(lián)想。②抓思維方式促思維能力。如對多個(gè)不同知識點(diǎn)進(jìn)行求同思維;對多個(gè)相同知識點(diǎn)進(jìn)行示異思維;對一個(gè)知識點(diǎn)派生的多個(gè)常規或非常規問(wèn)題進(jìn)行信息遷移等，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
�、醋ズ煤笃趶土晜淇嫉墓芾砉ぷ�。學(xué)校既然成立了復習備考小組，制定了復習備考計劃、措施，并有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導包抓九年級工作，那么其職責就是按照計劃要求，逐周檢查，檢查備課、作業(yè)批改、試卷講評、自習輔導，并及時(shí)公布檢查情況，肯定成績(jì)，指出問(wèn)題。只有把過(guò)程管理落實(shí)了，復習備考工作才會(huì )有序、有質(zhì)地向前推進(jìn)。
第三、做好學(xué)生心理疏導工作。在復習備考中，所有教師不但要教給學(xué)生知識，而且還要做好學(xué)生的心理疏導工作。中考是學(xué)生人生道路上遇到的第一次比較正規的選拔性的考試，其成績(jì)的好壞直接影響到學(xué)生的前途乃至一生命運的好壞，沒(méi)有多少學(xué)生在中考面前不“擔驚受怕”的，他們的年齡只有十五、六歲，他們的心理承受能力顯然不足以和他們面對的中考強大壓力相抗衡，有可能因心理承受能力不強而導致思想、行為的混亂，從而影響復習效果。做學(xué)生的心理疏導工作要細致入微，要多和學(xué)生交流，要深入學(xué)生內心深處，要對癥下藥解決具體問(wèn)題，學(xué)校要開(kāi)好家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì )、班主任會(huì )、教師會(huì )，只有各方努力，齊抓共管，形成合力，才能真正做到防微杜漸。
新一輪基礎教育課程改革賦予了中考新的內涵，對傳統的知識格局和復習策略都提出了新的要求，廣大教師只要加強研究，銳意創(chuàng )新，采取積極的態(tài)度，運用合理的復習方式，就能取得中考的良好成績(jì)。
總之，本學(xué)期工作任重而道遠，是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。本學(xué)期工作好壞將直接影響到中考質(zhì)量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實(shí).全體教師要以“為學(xué)生終身幸福奠基”為己任，增強緊迫感，我深信經(jīng)過(guò)全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會(huì )實(shí)現。
初三年級2017下學(xué)期工作計劃(二)
針對2017年深圳中考的新特點(diǎn)，面對我校2017屆區一�？荚嚦煽�(jì)的嚴峻形勢，如何圓滿(mǎn)完成學(xué)校下達的2017屆中考“雙百”目標?如何在有限的時(shí)間內做好初三教學(xué)、復習和備考工作?如何向社會(huì )、向家長(cháng)、向學(xué)校領(lǐng)導交出一份出色的中考成績(jì)單?
眾所周知，這屆學(xué)生正是石巖公學(xué)與官田學(xué)校分制的第二屆初三，優(yōu)生分散于兩校，石巖戶(hù)籍學(xué)生和絕大多數差生集中于我校，又恰逢政策原因而沒(méi)有補課……，諸多方面的因素，讓我們感到“壓力山大”。我們唯有拿出“壯士斷腕的決心和背水一戰的氣概”團結協(xié)作、共同努力，從而保證2014屆的中考取得突破性進(jìn)展;我們只有扎實(shí)工作，發(fā)揚甘于奉獻、樂(lè )于創(chuàng )新的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三中考目標。為此，特制定本屆初三年級教育教學(xué)工作計劃，以“向內挖潛力、向外出成績(jì)”為工作指針，以“求穩定促發(fā)展、求創(chuàng )新促突破”為工作原則，有計劃有落實(shí)的做好新學(xué)期工作。如何在新的一屆發(fā)揚成績(jì)，全面實(shí)現教育教學(xué)的新突破，特制定本年級的教學(xué)工作計劃如下。
一、年級現狀
1、教師
學(xué)校領(lǐng)導對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。采取了新老結合的方式，既有歷經(jīng)數屆初三教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又有新任初三的年輕教師，新老教師有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是業(yè)務(wù)能力強、工作積極、責任心強、有進(jìn)取心，相信經(jīng)過(guò)調整后的新一屆初三教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，負重奮進(jìn)，全面搞好初三的各項工作。
2、學(xué)生
本屆初三現有學(xué)生608人，整體水平參差不齊，總體情況相對比較穩定。但同時(shí)我們也要認識到，雖說(shuō)主流是好的，但“問(wèn)題學(xué)生”也不少，他們學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習成績(jì)和行為規范都存在偏差。他們的負面作用可能會(huì )在一定程度上影響了教育教學(xué)質(zhì)量和班風(fēng)學(xué)風(fēng)。同時(shí)，本屆初三部分學(xué)科有優(yōu)勢但不明顯，尤其是“尖子生”相當匱乏，給“創(chuàng )造中考亮點(diǎn)”帶來(lái)巨大困擾。另外，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，各科的成績(jì)班與班之間也存在一定差距，今后的工作將是比較艱苦的。因此，如何通過(guò)我們年級全體師生的艱苦努力，超越上一屆初三年級的區成績(jì)位置，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗。
二、中考目標
1、700分達到10人;(力爭出現“亮點(diǎn)”)
2、600分達到100人;
3、平均分500分以上。
三、工作措施
“以課堂為主、以學(xué)生為主、以基礎為主”。努力做好“教研備考、德育備考、合作備考、科學(xué)備考”的各項工作。
一、全力打造熱情、敬業(yè)的初三年級組
隨著(zhù)升入初三以來(lái)的壓力劇增，我們深知一個(gè)和諧協(xié)作的團隊是多么重要!為此，定期召開(kāi)年級組會(huì )，組織學(xué)習，彰顯教師“正能量”，倡導教師“既要有感人的事跡，更要有動(dòng)人的業(yè)績(jì)”的工作態(tài)度，開(kāi)展有針對性的教育教學(xué)研討，集思廣益，獻計獻策，有成績(jì)共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造一個(gè)和諧、奮進(jìn)的團隊。
二、重點(diǎn)抓好教學(xué)成績(jì)
良好的教學(xué)成績(jì)是一個(gè)年級組工作成果的直接體現，為此我們要采用多種辦法提高教學(xué)成績(jì)。
(1) 認真組織每一次考試，并對考試結果進(jìn)行詳細分析�？荚嚪治黾氈碌綒耙粋�(gè)學(xué)科，每一個(gè)任課教師和每一個(gè)學(xué)生，使全體師生在每次考試后都能認清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以便互相學(xué)習和提高。同時(shí)，各備課組要對考試分析結果，針對性提出下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施。
(2)扎實(shí)推進(jìn)“培優(yōu)扶弱”工作。加強對優(yōu)等生的培養，針對有些苗子，例如在中考中可能考700分、600分的同學(xué)，年級組安排時(shí)間進(jìn)行單獨輔導。加強對學(xué)困生的成因分析，切實(shí)做好轉化工作。希望教師們利用課余時(shí)間走到學(xué)生中去，用愛(ài)心、細心、耐心感化后進(jìn)生，利用一切可以利用的時(shí)間拉做好輔差補弱工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(3)加強科學(xué)訓練，堅持“堂堂清、日日清、周周清” �！疤锰们濉�、“日日清”、“周周清”，就是要求學(xué)生做到“課堂上能掌握的不留到課后”，“今日事今日畢”，“適時(shí)溫故知新鞏固提高”。道理說(shuō)起來(lái)并不深奧，但真正按照這個(gè)要求并能持之以恒做下去卻很難�！叭濉敝�，最重要的是“堂堂清”。每堂課所學(xué)的新知識只有掌握或基本掌握了，“日日清，周周清”才有可靠的保證。本學(xué)期，年級組將配合學(xué)校做好“三清”的檢查督導工作，也希望老師們充分認識到科學(xué)訓練的重要意義，教學(xué)中認真落實(shí)。
(4)加強家校聯(lián)系，定期召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )。本學(xué)年將加大家校聯(lián)系的力度及形式，增進(jìn)溝通交流，促進(jìn)教學(xué)管理工作的順利進(jìn)行。年級組準備第一周開(kāi)走讀班家長(cháng)會(huì )落實(shí)第九、第十節的輔導工作，同時(shí)要求班主任堅持每周與每位家長(cháng)聯(lián)系一次以上。
總結上述各方面，我把年級組工作重點(diǎn)總結為：
1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率;
2、抓差補差，保及格率;
3、抓家校配合，保學(xué)生思想的穩定性;
4、抓方法指導，保提高學(xué)生學(xué)習效率;
5、抓團結協(xié)作，保團隊和諧度。
四、德育工作
(1)對畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng )造奇跡，成功來(lái)自努力”;“知識改變命運、奮斗成就未來(lái)”等主題活動(dòng)激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現自己的人生目標。
(2)幫助學(xué)生根據自己的'學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
(3)關(guān)注后進(jìn)生成長(cháng)，要在情感教育上多下功夫。在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)校的整體合格率。
(4)突出學(xué)生的主體地位，加強班團干部隊伍建設，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。
雖然承受著(zhù)畢業(yè)年級的巨大壓力，但是班主任協(xié)調任課教師、統籌班級工作強烈的責任心和愛(ài)心，忙碌的身影永遠烙印在今年這個(gè)特殊的時(shí)期;雖然工作中我們承受著(zhù)巨大的壓力，但是我們相信：有領(lǐng)導的全力支持及各部門(mén)的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協(xié)力，有一群聰明可愛(ài)的學(xué)生每天的進(jìn)步，初三年級一定能夠完成學(xué)校給予我們的使命!
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