2012年幼兒園教學(xué)工作計劃
在20xx年的一整年中，我們幼兒園的發(fā)展在全體教師和學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)的大力幫助下，取得了長(cháng)的進(jìn)步，這是我們一直以來(lái)奮斗的目標，這是我們對整個(gè)社會(huì )做出的一個(gè)小小的貢獻。只要我們去努力，我們的貢獻還是更大，這就是我們一直以來(lái)不懈努力的根本！
20xx年，我們將滿(mǎn)懷著(zhù)愛(ài)與喜悅,用心去經(jīng)營(yíng)廣德這個(gè)大家庭,讓她成為一個(gè)和諧美好的大家庭,我們將家園攜手,共同開(kāi)啟智慧,運用愛(ài)的智慧,最適合的方法,讓每一位廣德人健康快樂(lè )地成長(cháng)!我們共同付出快樂(lè ),收獲喜悅,付出真情,收獲成功!讓我們在教育的途中，一路攜手同行!由此思考而制定以下工作計劃：
一、工作目標
（一）幼兒園特色發(fā)展目標
深入繪本教學(xué)研究，能制定創(chuàng )意的主題教學(xué)八個(gè)及部分繪本特色教學(xué)活動(dòng)的設計。制定廣德早教園教師手冊、廣德早教園家長(cháng)手冊；撰寫(xiě)“綜合運用心理治療模式指導幼兒日常教學(xué)實(shí)踐教育案例集”；撰寫(xiě)幼兒園家長(cháng)學(xué)校教材（部分）。
（二）教職工發(fā)展目標
教師能在工作中找到工作的樂(lè )趣，能學(xué)習更深入地觀(guān)察和了解自己，接納自己，并能以謙卑地心態(tài)向他人學(xué)習，向孩子學(xué)習，向周?chē)淖匀粚W(xué)習；能有創(chuàng )意地開(kāi)展工作，愿意分享自己的創(chuàng )意，能在工作中獲得自信與滿(mǎn)足；能關(guān)注幼兒園發(fā)展，關(guān)心周邊教師的成長(cháng)，關(guān)愛(ài)孩子，學(xué)習合作與體諒，并在團體中共同成長(cháng)。（成長(cháng)包括專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和心靈成長(cháng)）。
管理者（教研組長(cháng)以上）能在工作中加強管理知識的學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)知識，定位準確，勇于創(chuàng )新，敢于突破，勤于思考，管理實(shí)踐中促進(jìn)團隊發(fā)展，在團隊發(fā)展中促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)。
教職工能在工作中學(xué)習慢慢打開(kāi)自己的心，嘗試接受和了解新的知識，新的觀(guān)點(diǎn)，以更開(kāi)放的姿態(tài)來(lái)面對孩子，面對家長(cháng)，面對同事，敢于打破舊的工作模式，嘗試新的方法。能關(guān)愛(ài)孩子，公平對待每一個(gè)孩子和家長(cháng)，學(xué)習以謙卑地態(tài)度對待周?chē)娜伺c事，在工作中感受到快樂(lè )。
（三）家長(cháng)發(fā)展目標
通過(guò)家長(cháng)培訓，家長(cháng)講座等讓更多的家長(cháng)了解家庭教育的重要性，并能主動(dòng)尋找更適合的育兒方法，能主動(dòng)學(xué)習教育技巧，并愿意從改變自己入手而做好家庭育兒的工作。
（四）幼兒發(fā)展目標
孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛(ài)和自由，能大膽表達自己的意愿，學(xué)習和同伴友好相處，并學(xué)習照顧自己，照顧周?chē)沫h(huán)境，愿意學(xué)習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。
（五）幼兒園其它綜合管理目標
1．后勤、食堂、檔案、安全、衛生等各項工作更進(jìn)一步完善。
2．區示范性家長(cháng)學(xué)校的評定。
3．教育科研目標。能把幼兒園心理健康及家長(cháng)工作特色與教育科研相結合，使一半以上的教師真正參與到教育科研中，使我們的教科研真正促進(jìn)教師成長(cháng)，真正為教育服務(wù)。
4．一樓部分教室的改建，安排出教師辦公室。
二、工作措施
（一）加強幼兒園綜合性管理，完善各項工作
1．認真做好蕭山區示范性家長(cháng)學(xué)校的評定工作。
結合以往的工作經(jīng)驗，并創(chuàng )新家長(cháng)學(xué)校工作，制定各類(lèi)家長(cháng)學(xué)校工作制度，及家長(cháng)手冊等，認真做好各項工作，參加區示范性家長(cháng)學(xué)校的評定。
2．一樓部分教室的改建，安排出教師辦公室。
3．進(jìn)一步完善幼兒園招生制度，公開(kāi)招生計劃。
4．完善后勤管理制度，提高后勤服務(wù)工作的實(shí)效。
制定相關(guān)的財產(chǎn)管理制度，專(zhuān)人管理，定期檢查。加強食堂的管理，減少浪費。
5．分層做好檔案管理工作。
從園長(cháng)到每一位教職員工，重要各項活動(dòng)的歸檔與整理工作，加強檔案管理人員的培訓和指導力度，分層負責，認真執行，自上而下做好檔案管理工作。本學(xué)期要做好檔案驗收工作，主要由分管的副園長(cháng)和本園檔案管理員負責。進(jìn)一步完善檔案管理制度，并使全體教職工明確并執行。園長(cháng)和檔案管理員不定期檢查教師的各項工作的歸檔情況。
6．加強食品衛生管理，督促食堂人員嚴格按規范操作，防止病從口入。
嚴格規范各項保健制度，進(jìn)一步明確保健醫生的工作任務(wù)。園長(cháng)、保育組長(cháng)及保健醫生共同完成保育工作細則的制定工作。保健醫生做好每日幼兒餐點(diǎn)、午睡和戶(hù)外活動(dòng)的記錄工作，并在周五中午報給值周園長(cháng)。
7．加強各級的保育工作。
保健醫生的定時(shí)檢查，保育組長(cháng)的每周不定時(shí)檢查和園長(cháng)的突擊隊檢查，保健醫生和保育組長(cháng)做好檢查記錄與指導工作，園長(cháng)根據各級檢查情況結合抽查情況進(jìn)行分析并確定相關(guān)的后期調整方案，同時(shí)各項保育工作與考核相結合。對一些在園的體弱兒、心理行為異常及在入園體檢。在年度體檢中發(fā)現的營(yíng)養不良、貧血、齲齒、血鉛偏高等有缺點(diǎn)、疾病的兒童建立專(zhuān)冊登記，并進(jìn)行隨訪(fǎng)、跟蹤管理，做到有結果記錄、數據統計及分析材料。還要積極做好衛生保健知識宣傳，采用多種形式向家長(cháng)和全體教職工宣傳衛生保健知識，密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養和保健的教育，提高家長(cháng)及幼兒的自我保護意識和能力 。
8．加強幼兒園安全工作。
規范門(mén)衛一日工作細則，做好來(lái)客登記，保證園區的安全，家長(cháng)接送幼兒需出示接送卡。定期檢查園內各項設施，并做好記錄。加強班級安全管理。將安全工作納入常規，列入日常生活和教育教學(xué)當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
（二）打造和諧發(fā)展的教職工團隊
一個(gè)團隊的打造的過(guò)程也就是一個(gè)幼兒園發(fā)展的路經(jīng)，我們希望通過(guò)一系列的活動(dòng)，逐步形成教職工積極向上的精神，形成合力共濟的良好氛圍，打造一個(gè)學(xué)習成長(cháng)的共同體，由此而提升廣德早教園的教育品牌，提升每一個(gè)廣德人的職業(yè)幸福感，成就感。
1．形成職工和諧團隊，增加團隊凝聚力。
職工在幼兒園中往往會(huì )處在一個(gè)不是特別受重視的地位，然而一個(gè)團隊每一個(gè)崗位都是非常重要的，要保證良好的教育服務(wù)，必須要所有的人都能盡心盡力，團結合作，因此，本年度對職工團隊的建設也是一項重要工作。具體從以下幾點(diǎn)入手。
☆單周（周五）進(jìn)行一次團體輔導或綜合性學(xué)習交流活動(dòng)，目的在于建立良好的團隊氛圍，形成合作的團體。
☆雙周（周五）進(jìn)行業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，并安排部分教師主持保育員的培訓。
☆設立幼兒園管理工作建議欄，每位教職工提出自己的意見(jiàn)和建議。
☆每月寫(xiě)好一篇工作筆記。
☆認真參與班級管理對話(huà)，更以主人翁的態(tài)度正確地對待班級工作。
☆組織保育員交流活動(dòng)，“談我在工作中向孩子學(xué)習……”。
☆組織教職工“園歌表演賽”。
2．打造幼兒園高效管理團隊，形成團隊核心力。
幼兒園管理團隊是一個(gè)幼兒園發(fā)展的核心力量，因此要首先做好管理團隊的建設工作，使管理層能有一個(gè)共同成長(cháng)的愿景，使每一個(gè)參與管理的人在實(shí)現此愿景的過(guò)程中鍛煉自己，提高自己的管理能力、創(chuàng )造能力，共時(shí)使團隊更有凝聚力。向著(zhù)更遠的目標而前行。
☆每周進(jìn)行一次管理周前會(huì )議。（園長(cháng)或副園長(cháng)主持）
☆管理團隊每學(xué)期有三次以上交流活動(dòng)。
☆管理團隊成員針對幼兒園管理提出自己的建議。
☆管理團隊成員能自動(dòng)學(xué)習管理及業(yè)務(wù)知識，認真填寫(xiě)好每學(xué)期學(xué)習清單。
☆園長(cháng)和管理成員每學(xué)期至少有三次以上個(gè)別交流。管理層成員有1次以上主動(dòng)找園長(cháng)或副園長(cháng)交流。
☆做好幼兒園各項工作的更細化的分工。使更多的教師參與到幼兒園綜合管理中來(lái)。
☆管理層成員每學(xué)期為所管的部門(mén)教職工或更多教職工做出一些服務(wù)或給予多一些的關(guān)愛(ài)。
3．建構教師學(xué)習團隊，形成團隊向心力。
教師的專(zhuān)業(yè)化水平是保教質(zhì)量的保證，而如何提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平，在我看來(lái)最重要的一點(diǎn)就是發(fā)掘教師的內在動(dòng)力，使每一個(gè)教師都能運用自己的創(chuàng )造力。由此我們希望通過(guò)團隊建設活動(dòng)和有效的教研組活動(dòng)，來(lái)實(shí)現團隊的凝聚力，戰斗力，更緊密地結合在一起，了解我們的共同愿景，同時(shí)促進(jìn)教師的自我成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，及特色教學(xué)風(fēng)格的形成。
☆單周（周一）進(jìn)行一次團體輔導，目的在于建立良好的團隊氛圍，形成合作的團體。
☆雙周（周一）進(jìn)行綜合性學(xué)習交流讀書(shū)交流活動(dòng)，由教師輪流主持。
☆單周（周四）由園長(cháng)主持，雙周由教研組長(cháng)主持，轉變教研的形式，讓教師思維動(dòng)起來(lái)，四肢動(dòng)起來(lái)，心靈動(dòng)起來(lái)。
☆每學(xué)期每周（周四上午）進(jìn)行班級半日活動(dòng)觀(guān)摩，共十次左右，目的在于進(jìn)一步做好日常教學(xué)的每一個(gè)細節，讓教師自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
☆與每位教師交流，做好分析，定好專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向。
☆建立教師之間的交流學(xué)習平臺，每周要有半天時(shí)間可以去別的班里，并做好觀(guān)察記錄。
☆結合集團教師“菜單式培訓”，鼓勵教師針對自己個(gè)人需，參與各項綜合性學(xué)習。
☆每學(xué)期進(jìn)行一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)展示，可結合教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)特色教學(xué)。
☆每周寫(xiě)好觀(guān)察記錄，進(jìn)行重點(diǎn)指導。（每周兩則，保證質(zhì)量）
☆設立幼兒園管理工作建議欄，每位教師提出自己的意見(jiàn)和建議。
☆制定廣德早教園教師手冊。
☆建立班級管理對話(huà)制度。由班級教師，家長(cháng)或者幼兒園管理者園長(cháng)提出問(wèn)題，班級團隊為單位給予答復，更好地促進(jìn)班級建設。
☆開(kāi)展廣德早教園天使志愿者活動(dòng)。
（三）建立家園的合作、學(xué)習共同體
通過(guò)家長(cháng)的合作學(xué)習，帶動(dòng)一部分家長(cháng)先行，和幼兒園教職工走到一起，走到這個(gè)大家庭中來(lái)。當然這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。具體措施如下：
☆成立兩級家園合作委員會(huì )，班級家園合作委員會(huì )和幼兒園家園合作委員會(huì )，以五比一的比例進(jìn)行，共同商量班級的一些工作，同時(shí)也可以幫助教師做一些工作。（比如幼兒園的新年活動(dòng)，六一活動(dòng)等）
☆定期組織家長(cháng)育兒沙龍，讀書(shū)會(huì )。
☆形式多樣的家長(cháng)會(huì )，如以班級為單位，年級為單位，集體講座等。
☆向家長(cháng)發(fā)放各種學(xué)習資料。
☆通過(guò)教師信箱，園長(cháng)信箱等方式更好地與家長(cháng)交流。
☆每學(xué)期以五比一的比例進(jìn)行隨機電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，了解對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，以十比一的比例進(jìn)行面對面的家長(cháng)與園長(cháng)的對話(huà)。
☆建立“親子陽(yáng)光”qq群，并為大家上傳共享資料。
☆制定廣德早教園家長(cháng)手冊。
☆開(kāi)展多種形式的家長(cháng)志愿者活動(dòng)。
（四）結合幼兒園特色教學(xué)和創(chuàng )新突破，推動(dòng)幼兒教育科研的發(fā)展
幼兒園的發(fā)展要形成自己的特色，我們今年將沿著(zhù)已逐漸深入的繪本研究，進(jìn)一步做好繪本特色教學(xué)，以及蒙特梭利教學(xué)實(shí)驗班的進(jìn)一步深入，另外將尋找一個(gè)關(guān)注心靈成長(cháng)為新的研究突破口，把心理健康教育融和在日常教學(xué)工作中。
1． 一個(gè)中心——以開(kāi)放式主題教研為教育科研的中心。
☆繼續深入做好幼兒園開(kāi)放式主題教研活動(dòng)，認真制定好本年度教育科研的中心研究點(diǎn)。讓教研組長(cháng)認嘗試主持活動(dòng)，并認真做好每次活動(dòng)的記錄與反思。
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