幼兒園教學(xué)總結1

　　小班孩子從一入園就跨入了一個(gè)陌生的集體，認識許多成人和同伴，他們的交往范圍擴大、交往活動(dòng)增加，一些從未碰到過(guò)的矛盾和困難由此產(chǎn)生。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習做人的奠基期。根據這一特點(diǎn)，針對剛入園的幼兒不懂禮貌，不會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，遇到熟人不愿主動(dòng)打招呼，同伴之間不會(huì )友好相處等不良習慣，我給孩子們上了一節社會(huì )課《寶寶有禮貌》，教幼兒學(xué)習日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習禮貌地和別人交往，幫助幼兒理解社會(huì )。

　　考慮到幼兒良好的禮貌行為，是在各種實(shí)踐中通過(guò)不斷的感受而形成的。各種活動(dòng)是幼兒獲得知識和經(jīng)驗的重要途徑，也是調動(dòng)幼兒學(xué)習積極性的催化劑。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我是這樣安排教學(xué)的：

　　1、活動(dòng)開(kāi)始，我和孩子們對什么是 有禮貌的寶寶 進(jìn)行討論：?jiǎn)?wèn)題剛提出，牛牛搶著(zhù)說(shuō)：早上來(lái)幼兒園時(shí)要說(shuō)老師早、老師好。我啟發(fā)說(shuō)：如果遇到熟悉的叔叔、阿姨和小朋友呢?孩子們接嘴說(shuō)：也要向叔叔、阿姨、小朋友問(wèn)早、問(wèn)好。我首先肯定了孩子們說(shuō)得很好，但同時(shí)指出：在課堂上要舉手發(fā)言，才是有禮貌的寶寶。接下來(lái)靜怡舉手發(fā)言了，她說(shuō)：放學(xué)的時(shí)候要和老師、小朋友說(shuō)再見(jiàn)。

　　2、采用情景教學(xué)方式，使孩子們不知不覺(jué)地接受教育。

　　出示玩具小兔子： 小朋友，你們好! 我引導說(shuō)： 小兔子在問(wèn)你們好，你們應該說(shuō)什么啊? 鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)。孩子們很興奮，齊聲說(shuō)：小兔子，你好。小兔子要走了： 小朋友，再見(jiàn)。 小朋友們主動(dòng)和小兔子再見(jiàn)。

　　我用小兔子的口吻表?yè)P孩子們與人見(jiàn)面能主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，是個(gè)有禮貌的好孩子。

　　3、場(chǎng)景游戲：打電話(huà)。

　　設置場(chǎng)景，我首先示范打電話(huà)： 喂，你好，再見(jiàn)。 然后再有針對性地請幾個(gè)小朋友來(lái)打電話(huà)。小兔子要生日了，它想請動(dòng)物朋友們來(lái)參加它的生日，可是它不會(huì )打電話(huà)，要請小朋友們幫忙。最后分組游戲，相互打電話(huà)，讓幼兒在設置的場(chǎng)景中練習禮貌用語(yǔ)。

　　4、通過(guò)豐富多彩的游戲滲透禮貌行為。

　　動(dòng)物朋友們都去參加了小兔子的生日，小豬和小熊也去了，在玩皮球的時(shí)候，小豬不小心踩了小熊一腳，這時(shí)候應該怎么辦呀?孩子們都非常聰明的說(shuō)： 小豬應該和小熊說(shuō)對不起，小熊要說(shuō)沒(méi)關(guān)系。 就這樣，孩子們在游戲中還學(xué)習了 請 、 對不起 沒(méi)關(guān)系 等禮貌用語(yǔ)。

　　課后，我對這節課進(jìn)行了反思：這節課的可取之處是通過(guò)情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂(lè )中，在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過(guò)程的最優(yōu)化。體現了寓教于樂(lè )的教育理念。其次，這節課達到預期的教學(xué)效果，使我們班像李晨曦等一批性格內向的孩子現在不用家長(cháng) 逼 也能主動(dòng)和老師、同伴打招呼，愿意主動(dòng)與人交往了。不足之處：教學(xué)不應局限在班級內部，而應帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力，培養禮貌習慣。

幼兒園教學(xué)總結2

　　一年來(lái)，在教委領(lǐng)導的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下，我園堅持以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，并貫徹教委提出的“抓常規、求實(shí)效;優(yōu)課堂、強隊伍;促內涵、創(chuàng )特色”，進(jìn)一步強化常規管理、隊伍管理，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù)目標，各項工作都有了長(cháng)足的發(fā)展�，F將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、強化領(lǐng)導班子建設，提高科學(xué)管理水平

　　做好領(lǐng)導班子建設，是開(kāi)展好一切工作的前提。我園進(jìn)一步加強了領(lǐng)導班子建設，始終以全面“服務(wù)”為標準，堅持以人為本，構建和諧的人文關(guān)系，組織全體班子成員認真學(xué)習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》及幼教法律法規等文件，進(jìn)一步明確了辦園思想和辦園目標，推行了目標管理和以責任制為核心的現代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規管理，形成了以園長(cháng)統一領(lǐng)導，層層管理的組織網(wǎng)絡(luò )。定期召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議和全體教職工民主生活會(huì )，落實(shí)了園長(cháng)談話(huà)制度。及時(shí)了解廣大教職工的心態(tài)，傾聽(tīng)她們的心聲，及時(shí)解決教師工作和生活中存在的問(wèn)題和困難。一年來(lái)，在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，按照學(xué)年工作計劃，堅持以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，牢固樹(shù)立和全面科學(xué)發(fā)展觀(guān)，，實(shí)現了隊伍建設、特色創(chuàng )建、課程改革，辦園水平不斷提升。

　　二、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng )設良好氛圍。

　　為豐富校園文化內涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我園從各方面進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng )設，各班建立了種植區，組織幼兒開(kāi)展了種植、管理、收獲等系列教育活動(dòng)。各班根據幼兒年齡特點(diǎn)和季節變化創(chuàng )設了一幅幅教育畫(huà)面，做到了生活化、情趣化、藝術(shù)化，體現了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶和良好的教育。同時(shí)加大園綠化建設，種植了桃樹(shù)、葡萄樹(shù)、石榴樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)等果棵樹(shù)，創(chuàng )造了適宜的校園自然景觀(guān)和人文景觀(guān)、優(yōu)化了學(xué)校育人環(huán)境。

　　三、多措并舉，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)

　　一是強化教師的學(xué)習，以新綱要、心理學(xué)、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書(shū)籍作為學(xué)習內容，采取集中與分散相結合的學(xué)習方式，認真做好學(xué)習筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )，并通過(guò)《顏集幼教之窗》、《顏幼新視野》相互學(xué)習。二是抓好教師專(zhuān)業(yè)提高的“五個(gè)精品”活動(dòng)。即：每學(xué)期設計一個(gè)精品教案;上一堂示范課;撰寫(xiě)一篇高水平論文;寫(xiě)一次高水平的教育博客;召開(kāi)一次高水平的教研活動(dòng)成果交流會(huì )。三是由對我園“支教幫扶”的趙燕教師通過(guò)上示范課、課堂教學(xué)、區域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設的系統指導以及對教師基本功的培訓，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。四是通過(guò)參加鎮教委每月一次組織的園本培訓活動(dòng)，使教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的提高。五是通過(guò)部分教師外出參觀(guān)學(xué)習，了解教育信息，更新觀(guān)念，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。半年來(lái)有十余人次分別到濱州實(shí)驗園、縣開(kāi)元幼兒園、韓店中心園進(jìn)行了詩(shī)畫(huà)教學(xué)、舞蹈培訓等參觀(guān)學(xué)習，每次外出參觀(guān)學(xué)習的教師回來(lái)后撰寫(xiě)心得，并進(jìn)行經(jīng)驗介紹，實(shí)現了知識共享。

　　四、強師德，樹(shù)形象

　　全面加強師德建設，以愛(ài)心責任為主題，開(kāi)展了《教師職業(yè)道德規范》，宣傳學(xué)習活動(dòng)，形成了人人爭當師德標兵的良好風(fēng)氣，同時(shí)開(kāi)展了“三優(yōu)三滿(mǎn)意”、“園務(wù)懇談日”等活動(dòng)。組織教師進(jìn)行了師德演講比賽，通過(guò)各項活動(dòng)開(kāi)展，進(jìn)一步嚴肅了紀律法規，規范了教育管理，轉變了工作作風(fēng)，優(yōu)化了教師整體道德素質(zhì)，樹(shù)立了教育良好形象。

　　五、狠抓安全衛生保健工作，促進(jìn)幼兒健康活潑成長(cháng)

　　我園始終堅持把安全工作放在首位，認真落實(shí)上級各種安全工作文件精神，開(kāi)展了“隱患治理”、“消防安全演練”“地震應急演練”、“手足口病”、“H1N1”流感預防教育”等活動(dòng)，健全了各項安全工作制度，建立了教職工和幼兒健康檔案以及體弱兒童檔案。并實(shí)行追蹤報告制度，做到不緊張、不放松。由于我園對預防傳染病的宣傳教育、防止措施落實(shí)到位，無(wú)一人感染“手足口病”和“H1N1”病毒，有效保證了幼兒的健康。

　　六、拓寬家園聯(lián)系渠道，發(fā)揮教育合力

　　(1)進(jìn)一步加強了家園聯(lián)系工作，組建了新的家委會(huì )，并定期召開(kāi)家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )及家長(cháng)開(kāi)放日及親子活動(dòng)，開(kāi)展了獨具特色的家長(cháng)志愿者活動(dòng)，邀請家長(cháng)參加幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，讓廣大家長(cháng)積極參與幼兒園的管理，給幼兒園提出了合理化建議和要求，對幼兒園的各項工作起到較大的促進(jìn)作用。

　　(2)繼續開(kāi)展家長(cháng)評議教師活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了全體教師的服務(wù)意識，充分利用家園聯(lián)系卡、家訪(fǎng)等形式與家長(cháng)經(jīng)常溝通，完善了《幼兒成長(cháng)檔案集》，讓家長(cháng)通過(guò)觀(guān)看幼兒在園的各種活動(dòng)剪影、各種作品、取得的榮譽(yù)等照片，進(jìn)一步了解了幼兒在園活動(dòng)和發(fā)展情況。

　　七、大力實(shí)施素質(zhì)教育，培養特長(cháng)人才

　　我園堅持以“健康自信，博愛(ài)豁達;團結友愛(ài)，文明禮貌;好奇質(zhì)疑，合作創(chuàng )新;興趣廣泛，富于創(chuàng )新”的培養目標，注重幼兒個(gè)性發(fā)展，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，老師們做到了兩個(gè)面向，即“面向每一位幼兒、面向幼兒發(fā)展的每一個(gè)方向�！备靼嗬^續組建了美術(shù)、音樂(lè )、書(shū)法、講故事、經(jīng)典誦讀、口語(yǔ)表達興趣小組及舞蹈隊和體育隊，充分發(fā)揮了幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)，孩子的藝術(shù)表現能力得到了提高，收到了良好的效果。今年在鎮舉辦的陽(yáng)光運動(dòng)會(huì )中，我園各項活動(dòng)都取優(yōu)秀成績(jì)。在今年的慶“六一”活動(dòng)中，我園幼兒舞蹈《采茶新苗苗》、《快樂(lè )寶貝》分別榮獲一、二等獎。穆靜怡被評為縣百優(yōu)好娃娃;呂桂鑾、馬宇航被評為鎮十佳好孩子;有十六名幼兒被評為鎮百優(yōu)好孩子，同時(shí)有多幅繪畫(huà)作品獲市、縣獎，充分體現了實(shí)施素質(zhì)教育的成果。

　　八、加強特色創(chuàng )建，努力打造品牌幼兒園

　　1、充分利用農村鄉土資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)與利用，形成了適合自己的特色教育，創(chuàng )設了富有民間藝術(shù)特色的區域創(chuàng )新活動(dòng)，如：大一班的編織，大二班的布貼，中班的剪紙，小一班的種子世界，小二班的泥塑等豐富多彩的民間藝術(shù)教育活動(dòng)，培養了幼兒對民間藝術(shù)的興趣和再創(chuàng )新能力，實(shí)現了班班有特色，人人有特長(cháng)。

　　2、結合我園所承擔的省教育科學(xué)“十一五”規劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》，積極開(kāi)發(fā)以經(jīng)典游戲為內容的園本教材，把游戲融入課堂之中，使幼兒在快樂(lè )的游戲活動(dòng)中獲得知識。

　　3、開(kāi)設各層次、各種類(lèi)的棋類(lèi)園本課程，通過(guò)棋類(lèi)活動(dòng)使孩子的認知能力、思辨能力得到了培養。

　　九、存在的主要問(wèn)題

　　(1)缺乏專(zhuān)業(yè)型、特長(cháng)型教師，幼兒特長(cháng)發(fā)展有一定困難。

　　(2)教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，需要進(jìn)一步整體優(yōu)化。

　　3)因房屋缺乏，各功能室不夠健全，設施不夠完善，影響了某些活動(dòng)的開(kāi)展。

幼兒園教學(xué)總結3

　　在趙石瓊老師的帶領(lǐng)下，我們在市婦聯(lián)幼兒園開(kāi)始了為期五周的實(shí)習活動(dòng)，此次實(shí)習對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽(tīng)課，只觀(guān)察的習慣。五周的實(shí)習一晃而過(guò)，在實(shí)習期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。我認為實(shí)習不止是傳統意義上的教學(xué)環(huán)節，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)習培養各種實(shí)踐能力，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以達到夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習感受頗深，現總結如下：

　　一、給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )學(xué)習的學(xué)習氛圍

　　好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話(huà)說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(cháng)出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長(cháng)和社會(huì )的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。托三班共有21個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著(zhù)幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè )的游戲，快樂(lè )的探索，快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的度過(guò)在幼兒園的每一天。她們認真負責、科學(xué)教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。

　　二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗

　　在這五周的實(shí)習期間，我注意將所學(xué)的理論運用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導、課程設計與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習中得到實(shí)踐與運用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節課，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習興趣，做學(xué)習中的可樂(lè )兒。我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結教學(xué)的經(jīng)驗和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對于新的教育理念怎么運用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習探討。與同學(xué)們一起認真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認真備課，寫(xiě)出高質(zhì)量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能讓課堂氣氛非�；钴S，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀(guān)摩課后，我們都注意跟指導老師交流和總結經(jīng)驗，正如同學(xué)們說(shuō)的：“每上一節課感覺(jué)都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高�！�