有關(guān)第二學(xué)期班主任的工作計劃
因為新的傳授改革，黌舍為了更好地增進(jìn)門(mén)生的進(jìn)修自動(dòng)性，這在必定程度上對門(mén)生的進(jìn)修產(chǎn)生了壓力。作為一名班主任，我們必定要處理好門(mén)生在這方面會(huì )產(chǎn)生的各種感情，盡力讓我們的每一名門(mén)生都朝著(zhù)精確的方向進(jìn)步，更應當竭力去變動(dòng)門(mén)生的進(jìn)修自動(dòng)性，時(shí)候注意一些掉隊生的成長(cháng)動(dòng)向，救助他們克服進(jìn)修上和糊口生涯上的堅苦。
以下是我在本學(xué)期班主任工作中的工作內容及辦法：
�。�1）富裕利用班會(huì )時(shí)候，聯(lián)合國表里局勢進(jìn)行全國觀(guān)教誨。如中國在雅典奧運上獲得的驕人成績(jì)、臺灣題目等龐大國表里大事，聯(lián)合門(mén)生思維實(shí)際，采納非常鐘演講、小型辯論會(huì )、進(jìn)修評論員文章、專(zhuān)題小報告等式樣，進(jìn)行全國觀(guān)教誨。
�。�2）抓好每一次班會(huì )。發(fā)起班級的整體搏斗目標，以班訓為指針，使同學(xué)們奮發(fā)精神，互助為班級的將來(lái)竭力搏斗，構成“我以班級為榮，班級以我為自大”的精良氛圍，進(jìn)一步加強班集體的凝集力。展開(kāi)《平常環(huán)保知識比賽》，加強門(mén)生環(huán)保意識。
�。�3）抓好班級的宣揚工作。宣揚、表?yè)P自動(dòng)報項、上場(chǎng)的同學(xué)，最緊張的'是倡導這類(lèi)“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是以后從事任何工作必備的精神。
�。�4）應試心理教誨：聯(lián)合實(shí)際環(huán)境，給門(mén)生講解心理調整的緊張性及如何進(jìn)行心理調試，如：碰到波折時(shí)要冷靜分析，從主客觀(guān)找因為，采納補救辦法；使門(mén)生學(xué)會(huì )化壓力為動(dòng)力，領(lǐng)會(huì )“自古好漢多患難”的內涵；教會(huì )門(mén)生把握辨證的波折觀(guān)，凡是保存自負和樂(lè )觀(guān)的立場(chǎng)；向門(mén)生保舉《心理與成才》、《巨人的進(jìn)程》、《名流告成錄》等冊本，交換讀書(shū)心得等。同時(shí)針對平常成績(jì)較好，測驗成績(jì)凡是不睬想的門(mén)生進(jìn)行心理帶領(lǐng)，根據差別學(xué)科，聘請科任教授與其交換。
�。�5）自負心教誨：富裕利用班會(huì )講解自負心的建立與兌現，并聯(lián)合門(mén)生的事例現身說(shuō)法，使門(mén)生明了：自負是告成的緊張前提，但自負的根本是本身要有必定的氣力，而氣力要靠付出和竭力。
�。�6）意志品格教誨：最終從小事做起，讓門(mén)生從小事中認識自我，評價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人訂定進(jìn)修籌劃，并要求在平常糊口生涯中不管碰到甚么堅苦都要堅定，只要堅定便是成功，并在期中期末進(jìn)行總結。
�。�7）富裕闡揚班干部的自動(dòng)性，變動(dòng)全班同學(xué)的自動(dòng)性，以門(mén)生為主體，教師為主導，參加校、班各項活動(dòng)。
�。�8）加強值日干部的職責，給值日干部必定的自立權。連續堅定每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)候、機遇參加辦理。
�。�9）堅定“個(gè)人感化集體，集體策動(dòng)個(gè)人”的共識，使每個(gè)同學(xué)認識到：本身的告成與失敗對班級起著(zhù)舉足輕重的效用，在班級營(yíng)建惜時(shí)如金，分秒必爭的精良文化氛圍，為備考作好精神和精神的籌辦。
�。�10）抓好兩類(lèi)生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，鼓勵他們將來(lái)作出大的成績(jì)。教導他們按期與同學(xué)交換進(jìn)修領(lǐng)會(huì )，策動(dòng)全班互助進(jìn)步；教導進(jìn)修堅苦生，多與之講話(huà)，探討進(jìn)修方法，鼓勵他們建立自負心，盡快收縮與尖子生的間隔，竭力趕上尖子生。最終，使班級構成集體優(yōu)勢。
�。�11）平常，把門(mén)生在校的各方面的表現反饋給家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)雷同，使家長(cháng)對孩子在校環(huán)境作到心中稀有，請家長(cháng)幫忙鼓勵或救助門(mén)生，作好門(mén)生的思維工作，同時(shí)，向家長(cháng)明白門(mén)生在家的表現，及時(shí)找到題目地點(diǎn)，有的放矢。
總之，班主任工作要從抱負思維教誨入手，以進(jìn)步進(jìn)修本領(lǐng)為核心，規律辦理為伎倆，全方位變動(dòng)自動(dòng)性。
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