【推薦】班主任工作計劃模板集合5篇
時(shí)間過(guò)得飛快，我們的工作同時(shí)也不斷更新迭代，為此需要好好地寫(xiě)一份工作計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計劃嗎？下面是小編幫大家整理的班主任工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任工作計劃 篇1
本學(xué)期擔任電商143班的班主任，為把班級管理好，有效開(kāi)展班主任工作，我特制定如下計劃：
一、用完整的思想行為規范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成規范意識，逐步達成完善的學(xué)生自我管理。
二、開(kāi)展多樣式的班級學(xué)生活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，督促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。
三、認真上好班會(huì )課。利用各種形式的班會(huì )課對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生良好的品格、修養等。有計劃地安排一些主題班會(huì )，提高每一次的班會(huì )課的質(zhì)量。
四、實(shí)行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自習課紀律。配合開(kāi)展學(xué)校的各項活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規范教育。
五、多與家長(cháng)溝通。要有嚴格的請假制度，樹(shù)立安全意識，遇到特殊情況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
六、配合學(xué)校政教處和年級開(kāi)展的德育中心工作，有步驟、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈的工作。
具體做法設想如下：二年級班主任工作計劃1、組織新的班委會(huì )，授權新班委會(huì )召集學(xué)生代表共同商議制定出本班文明公約。
2、要求全體學(xué)生認真學(xué)習《文明班風(fēng)評比量化評分細則》，認真領(lǐng)會(huì )本班文明公約的內涵，并牢記本班文明公約條款。
3、穿戴服裝要整齊，�？ㄕ掌亲约�。準時(shí)到校不早退，病假事假及時(shí)請。
4、升旗做操站好隊，閉口不談閑言語(yǔ)。公區值日不遲到，課桌周?chē)嵑谩?/p>
5、頭發(fā)長(cháng)短正合適，首飾用品留家里。課堂聽(tīng)講要專(zhuān)心，作業(yè)準時(shí)不扣分。
6、珍惜時(shí)間學(xué)問(wèn)忙，雙修紀律不能忘。品德優(yōu)秀學(xué)習棒，人前人后一個(gè)樣。
7、利用學(xué)期初的班會(huì )課特別強調要樹(shù)立“集體意識”、“服從意識”、“涅盤(pán)意識”。
8、嚴格執行值日班干“今日我當家”制度。定期培訓主要班干，教給工作方法。
9、利用班會(huì )課開(kāi)展榜樣教育。樹(shù)立三個(gè)思想健康、成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生為班級楷模。
10、本班特長(cháng)生培養工作方面。
(1)發(fā)現培養參加對口升學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們確立較高目標，使之堅定信心，力爭出類(lèi)拔萃。
(2)發(fā)現藝術(shù)類(lèi)、計算機類(lèi)、寫(xiě)作類(lèi)、體育類(lèi)特長(cháng)生，鼓勵其保持興趣愛(ài)好，專(zhuān)向發(fā)展，力爭有所作為。
11、定期做好學(xué)習階段性效果分析。
班主任工作計劃 篇2
還沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候就聽(tīng)別人說(shuō)：沒(méi)有當過(guò)班主任的老師不能算是真正的老師，畢業(yè)后參加工作總期待著(zhù)體驗一下在別人那里被形容得痛苦不堪的班主任是一份怎么樣的工作。 現在，終于如愿以?xún)�。在�?jīng)由半個(gè)學(xué)期艱苦的試探……
還沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候就聽(tīng)別人說(shuō)：沒(méi)有當過(guò)班主任的老師不能算是真正的老師，畢業(yè)后參加工作總期待著(zhù)體驗一下在別人那里被形容得痛苦不堪的班主任是一份怎么樣的工作。
現在，終于如愿以?xún)�。在�?jīng)由半個(gè)學(xué)期艱苦的試探與繁忙的工作后我終于體驗到別人所說(shuō)的那種滋味：勞累;然而除此之外，辛勤耕耘后的知足，收成的喜悅，這種淡淡的幸福與知足，猶讓我對于教師這份職業(yè)有了親身的感慨感染。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，讓我體悟最深刻的就是班主任工作是一項復雜、煩瑣的工作。并且由于自己是剛接任班主任工作，毫無(wú)經(jīng)驗，手足無(wú)措，茫無(wú)頭緒，精神 高度緊張。在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期里，對于新手的我來(lái)說(shuō)，工作特別忙，做事毫無(wú)頭緒，一天下來(lái)總弄得自己筋疲力盡，并且很有挫敗感。這種感覺(jué)是痛苦的。
然而，在繁忙的工作中我也總被可愛(ài)的學(xué)生感動(dòng)著(zhù)。班主任幾乎是所有的老師中與學(xué)生接觸最多的，正因為這種關(guān)系，在日常的交往中也培養了深厚的感 情。記得幾個(gè)禮拜前因為感冒，喉嚨沙啞，發(fā)不出聲音。那天在上完課回到辦公桌前發(fā)現上面放著(zhù)一張小紙條，上面寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的稚嫩的字，仔細一看，那都是 學(xué)生給我囑咐注意身體的話(huà)語(yǔ)，還有她從網(wǎng)上查到的關(guān)于喉炎要注意的事項以及清潤的菜譜�？梢韵胂螽敃r(shí)的她是需要費那么大的勁想把這寫(xiě)清楚啊，頓時(shí)有種想流 淚的莫名的感動(dòng)，一種悄無(wú)聲息的平凡的幸福與滿(mǎn)足。
不知不覺(jué)半個(gè)學(xué)期這樣過(guò)去了，在這幾十個(gè)平淡的日子里有工作繁忙的勞累，也有看到學(xué)生進(jìn)步的快樂(lè )。
班主任工作考驗的是你的心境，在煩瑣復雜的.日常工作中是否還能潛心的專(zhuān)注自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)習與研究，讓自己的課堂更加精彩更加有活力�？简灥氖堑哪隳托�，面對一個(gè)個(gè)錯誤一次一次的重犯的孩子，你是否有足夠的耐心去教導他，去等待，去期待他 走出茫然的那一天。
班主任工作考驗的更是你的愛(ài)心。有“愛(ài)”是對每位教師最基本的要求，然而在班主任工作中，因為工作性質(zhì)的特殊性，愛(ài)心，往往很容易被日常的工作 所磨滅，因此在工作中我充分的體驗到對于每一位學(xué)生都要抱著(zhù)第一次見(jiàn)到他那樣的熱情來(lái)對待他，這樣，你可以永遠對他懷著(zhù)新鮮感覺(jué)與關(guān)愛(ài)。
班主任工作考驗的是你的精心，這種精心是對學(xué)生關(guān)心的方方面面，特別是對后進(jìn)生。老師不僅要關(guān)心的是學(xué)生的學(xué)習，在我看來(lái)，后進(jìn)生之所以后進(jìn)一 般情況下是因為他的家庭后進(jìn)，這樣子對于次類(lèi)學(xué)生要加強對于學(xué)生生活方面的關(guān)注與指導，讓學(xué)生能在老師這里感到溫暖，從而激發(fā)他學(xué)習的興趣與動(dòng)機。
總之，在半個(gè)學(xué)期的工作中，讓我感慨頗多……然而人無(wú)完人,工作中還總會(huì )出項一些不盡人意的地方,再加上經(jīng)驗的不足,困難總會(huì )阻礙我前進(jìn)的路途,但卻阻斷不了我的征途,也許許多的事情要在苦中作樂(lè )吧,其實(shí),在我看來(lái),做班主任挺幸福的……
就如某位作家的那句話(huà):”你也許不是最錦繡的，但你可以最可敬;你也許不是最智慧，但你可以最勤奮;你也許不是最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì )最順利，但你可以最樂(lè )觀(guān)......”
教育是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的步履。
班主任工作計劃 篇3
當你備好了前六種武器之后，可以說(shuō)很多事情都是水到渠成了，但是即使你已經(jīng)做到了極致，思想中也不乏獨特的閃光點(diǎn)，然而萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)，要想完成最后的突破，還差一種武器，這種武器是必備的，否則，其余六種拿在手里也只當是燒火棍，這就是成就名班主任的第七種武器——重要他人。
“重要他人”是心理學(xué)和社會(huì )學(xué)都關(guān)注的一個(gè)概念，它是指在個(gè)體社會(huì )化以及心理人格形成的過(guò)程中具有重要影響的具體人物。在班主任的成長(cháng)道路上如果出現了重要他人，實(shí)在是一件幸事，一名普通的班主任可以在他的重要他人幫助下沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，少走彎路，直奔成功，在此過(guò)程中會(huì )逐漸積累人脈資源，“重要他人”是一名班主任的人脈中最重要的。
積累人脈，既是自身發(fā)展的需要，也是班主任從普通老師走向名師的必備條件。這是個(gè)現實(shí)問(wèn)題——一個(gè)小小班主任，即使做得再好，也需要有人發(fā)現、有人賞識，更要有人提供平臺供其充分發(fā)展，否則你就永遠藏在深閨人不知。雖然說(shuō)做教育必須潛下心來(lái)淡泊名利，但現實(shí)是以班主任目前近乎卑微的地位而言，如果不能做出業(yè)績(jì)，得不到認可，要想堅持到底是一件十分艱難的事。重要他人的意義還在于對班主任個(gè)人的奮斗給予精神上的關(guān)懷和支持，，穩定其軍心，堅定其信心。
什么人可以成為班主任的重要他人呢？他必須有一定權力、影響力還要懂教育，要有一雙識才的慧眼和博大的胸襟，對班主任工作的重要性有切身的感受，還要有尊重人才、包容人才的個(gè)性甚至缺點(diǎn)的雅量——這樣的人是班主任生命中的貴人。他可以是一位德育主任或校長(cháng)或在教育界有影響力的人，能夠幫助一名普通班主任快速成長(cháng)。當然，一個(gè)人生命中的重要他人也可能不是什么領(lǐng)導，而只是一位前輩、同事或家人。從個(gè)人內心的角度考量，這個(gè)重要他人也許是一個(gè)業(yè)外人士，如家人、朋友，但是從班主任的發(fā)展角度考量，這些重要他人一定是在專(zhuān)業(yè)上能助其騰飛的人物。
重要他人盡管在班主任的成長(cháng)道路上會(huì )起到關(guān)鍵性的發(fā)現、推介作用，但很多人會(huì )認為一名普通班主任是鮮有這樣的機緣的，而另一些人則認為是金子總是會(huì )發(fā)光的，即使暫時(shí)沒(méi)有人發(fā)現，只要做到足夠好，最終價(jià)值還是會(huì )被認可。（班主任工作 ）對于這兩種觀(guān)點(diǎn)我有我個(gè)人的看法，我曾經(jīng)撰寫(xiě)過(guò)一篇文章《酒好也怕巷子深》，說(shuō)的就是這個(gè)問(wèn)題。除非你沒(méi)有遠大的理想，否則就要盡力去爭取。過(guò)去我也是苦于沒(méi)有人發(fā)現，沒(méi)有平臺，抱怨得比較多，但是我發(fā)現一味地抱怨除了把自己心態(tài)搞壞和讓周?chē)藢δ惴锤兄�，不�?huì )起到任何作用，于是我做了幾件事：
第一，在做了十六年班主任之后再次接手新班，而且以全新的姿態(tài)重新投入到對教育的研究，踏踏實(shí)實(shí)地做了很多事，看了很多書(shū)；
第二，比過(guò)去更注重記錄和積累，寫(xiě)了大量的班級日志和對教育的思考文章；
第三，注重了和外界的交流，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )把自己的文章傳播出去，自我推薦。
終于，在歷經(jīng)磨難之后，開(kāi)始有人注意到我的存在，因為網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)開(kāi)放的窗口，也是一個(gè)公平的平臺，你可以借助這個(gè)平臺讓更多的人了解你的思想和做法，這其中當然也可能潛藏著(zhù)你的重要他人。首先注意到我的是我校新調來(lái)的德育校長(cháng)，她看了我的文章后深受感動(dòng)，把我推薦給她同樣也是搞德育的朋友，通過(guò)朋友的舉薦，我結識了南師大搞德育研究的專(zhuān)家教授，這樣才逐漸打開(kāi)局面。我在想，如果我不堅持去寫(xiě)，別人怎么可能會(huì )知道我呢？所以，有時(shí)候重要他人不是等來(lái)的，是爭取來(lái)的。我也一直希望年輕的班主任不要怕吃苦，要勇挑重擔，要學(xué)會(huì )在工作中不斷總結提升，更要勇于抓住機會(huì )，促成飛躍。有一次一個(gè)學(xué)校要開(kāi)一節公開(kāi)課，領(lǐng)導要來(lái)聽(tīng)課，沒(méi)有老師敢上，都怕上不好在領(lǐng)導面前丟臉，只有一個(gè)老師站出來(lái)說(shuō)：你們都不上我來(lái)上，我不怕丟人。結果一節精彩的公開(kāi)課給領(lǐng)導留下了深刻的印象，也奠定了這位老師在學(xué)校的地位，她就是后來(lái)成為全國優(yōu)秀教師的湖北名班主任桂賢娣老師。所以說(shuō)挑戰中也蘊含著(zhù)機會(huì )，挑戰難度越大，機會(huì )就越多。如果永遠不敢展示自己，也就永遠不會(huì )有人發(fā)現你。
有人認為千里馬常有而伯樂(lè )不常有，其實(shí)我認為這個(gè)世界上伯樂(lè )可能比千里馬還多，發(fā)出這樣感慨的人自己本身就不是千里馬。只要你日行千里，大家都看得見(jiàn)，其中包括伯樂(lè )。所以，我主張先跑起來(lái)，讓伯樂(lè )們看到你奔跑的水平，才能發(fā)現你是個(gè)千里馬，而不是混在馬群之中坐等伯樂(lè )的慧眼。主動(dòng)爭取和被動(dòng)等待，其效果是完全不同的。就我個(gè)人成長(cháng)而言，我自認為我可能是千里馬，但在我從業(yè)到十幾年，我坦承我一直沒(méi)有全力以赴地奔跑，以至于別人只是看到了有成為千里馬的潛質(zhì)，卻終究不是千里馬。我過(guò)去的校長(cháng)曾經(jīng)斷言我不比李鎮西、魏書(shū)生老師差，只要好好做、好好總結，再做一定的宣傳推薦，就一定能走出去。但我始終未能得到推薦，也未能好好做好好總結，所以，我和名家確實(shí)有很大的差距。從我意識到這點(diǎn)開(kāi)始，就不在期期艾艾中混日子，而是拿出了十二分的激情認真地研究教育，終于在我平凡的生命中出現了若干重要他人，幫助我一步一步地走向高端。
所以，在這個(gè)世界上永遠不要寄希望于別人的拯救或扶持，只有自己的努力和積累到位了，重要他人自然會(huì )出現。人脈是一種資源，如同滾雪球，會(huì )越滾越大，在重要他人的幫助下，事業(yè)也會(huì )蒸蒸日上。班主任工作在剛起步時(shí)就需要協(xié)調好各方面的關(guān)系，虛心向前輩請教，在人生的各個(gè)階段，都會(huì )出現不同的重要他人，這些你生命中的貴人會(huì )在關(guān)鍵時(shí)刻祝你一臂之力，幫助你實(shí)現飛躍。
在現代社會(huì )中要想成功，人脈是必不可少的，但現在有一個(gè)很不好的現象，就是很多人沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，也不愿意踏實(shí)地做人做事，想完全依賴(lài)人脈關(guān)系獲得成功，而其中也不乏一些成功的案例，以至于很多人產(chǎn)生一種情緒，似乎只要有了人脈、搞好公關(guān)就能解決一切問(wèn)題，這不僅是急功近利的想法，更是本末倒置的做法。鑒于人脈只能是在個(gè)人有了大量積累的前提之下，方能成為一個(gè)班主任走向成功的推手，所以我們只把人脈排在七種武器的最后一種。
班主任工作計劃 篇4
初四年下學(xué)期是教育管理關(guān)鍵的一學(xué)期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，根據我班特點(diǎn)，特制定如下措施：
一、樹(shù)理想、轉變學(xué)習態(tài)。
把“要學(xué)習”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )，讓學(xué)生明確自己的人生目標。而九年是實(shí)現這一目標的重要階段，只有重視其學(xué)習過(guò)程，才可能實(shí)現理想，轉變學(xué)習態(tài)度，明確努力方向。
二、鼓舞學(xué)生樹(shù)立信心。
在這最后的三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節。各學(xué)科都要開(kāi)始復習，讓學(xué)生在復習中，指導他們制定出切實(shí)可行的復習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學(xué)習復習的過(guò)程中樹(shù)立信心，戰勝困難。
三、培養學(xué)生正確的學(xué)習方法。
在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學(xué)科，不要出現偏科現象，讓他們明確“6-1=0”的道理。這段時(shí)期對學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復習，力爭使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候，班主任應顧全大局，同科任老師配合。監督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(cháng)強強聯(lián)手、協(xié)同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。
四、加強班級管理，注意常規。
一切從細節入手，不因要升學(xué)就放棄常規管理，讓學(xué)生全面發(fā)展。
五、嚴抓紀律，并做好思想工作。
對行為習慣較差的學(xué)生，多談心，及時(shí)鼓勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學(xué)，不放棄。對優(yōu)生會(huì )需要多關(guān)心和鼓勵，調節心態(tài)，以競爭精神去拼搏，拋開(kāi)一切雜念。力求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線(xiàn)。
六、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
出現問(wèn)題好及時(shí)溝通，共商對策，使其達到齊抓共管。
總之，要力爭在緊張中、穩定地度過(guò)這一沖刺期，讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考。
班主任工作計劃 篇5
一、指導思想
以學(xué)校德育工作計劃和教學(xué)工作計劃為依據，以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展為目標，認真學(xué)習貫徹新課程標準，以人為本，開(kāi)創(chuàng )思維，將可持續發(fā)展的育人目標落到實(shí)處，努力培養有特長(cháng)，有個(gè)性，有創(chuàng )造力，且遵紀守法，講誠信，求上進(jìn)的一代新人。
二、工作目標：
1、德育工作：
�。�1）堅持不懈地抓好學(xué)生行為習慣的養成教育，通過(guò)掌握《守則》《規范》內容，培養學(xué)生養成讀書(shū)、學(xué)習、衛生、生活等多種良好的習慣，為學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎，20xx年班主任工作計劃（20xx。3謝凱）。
�。�2）切實(shí)抓好每月的專(zhuān)題教育活動(dòng)。（生命教育、榮譽(yù)觀(guān)教育、感恩教育、行為習慣教育、愛(ài)國主義教育、法制安全教育）。
�。�3）通過(guò)感恩教育活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生孝心、愛(ài)心和社會(huì )責任感，全面提高學(xué)生的思想道德素養。
�。�4）抓好班級日常管理工作。使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng )造舒適的班級育人環(huán)境。 （5）開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)，通過(guò)班隊活動(dòng)使學(xué)生受到思想教育。 2、教育教學(xué)工作：
�。�1）及時(shí)制定各種有效的計劃和方案，按計劃和方案開(kāi)展工作。
�。�2）認真落實(shí)常規教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）使學(xué)生養成課前自主預習的良好習慣。
�。�4）做好培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
�。�5）通過(guò) “讀書(shū)工程”活動(dòng)的開(kāi)展，師生共同讀書(shū)，班級內形成良好的讀書(shū)氛圍，使學(xué)生喜歡閱讀，具備獨立閱讀能力，養成自主進(jìn)行課外閱讀的良好習慣。
3、個(gè)人業(yè)務(wù)提高方面：
�。�1）加強理論學(xué)習，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）提高教育科研能力。
�。�3）提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力。
三、班級現狀分析：
本學(xué)期班級現有學(xué)生38人，其中男生26人，女生12人。班級已經(jīng)形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班級管理工作井然有序，班級內建立了一支高素質(zhì)的班干部隊伍，學(xué)生學(xué)習勁頭足，勇于展示自己。因為班級有名大齡男生（比其他學(xué)生大四五歲），比較淘氣，所以要有針對性地對他進(jìn)行教育，讓其不影響他人學(xué)習，自己也能進(jìn)步。同時(shí)也不能放松對全體學(xué)生的思想教育，要及時(shí)發(fā)現學(xué)生的不良思維動(dòng)向，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，避免部分學(xué)生出現違反校規校紀的不良行為。
四、具體工作措施：
1、德育工作：
�。�1）加強學(xué)生行為習慣養成教育。 開(kāi)學(xué)第一周，組織學(xué)生認真學(xué)習《守則》《規范》。通過(guò)開(kāi)展班隊會(huì )和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、法制、安全教育。
�。�2）辦好家長(cháng)學(xué)校。 在六月份開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。讓家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課，全面了解學(xué)校，了解學(xué)生在校的生活、學(xué)習情況，更好的配合學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。�3）開(kāi)展“感恩教育”活動(dòng)。 培養學(xué)生孝心、愛(ài)心和社會(huì )責任感。
�。�4）專(zhuān)題教育。 本學(xué)期共設四個(gè)專(zhuān)題教育，內容分別是：“規范與我同行、我與節儉同在”“良好習慣要養成”“我也知榮譽(yù)”“我與壞毛病說(shuō)再見(jiàn)”。
�。�5）開(kāi)展主題班隊會(huì )活動(dòng)。 每周開(kāi)展一次主題班會(huì )，每學(xué)期開(kāi)展一次主題隊會(huì )，通過(guò)班隊會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
�。�6）學(xué)生文體素質(zhì)培養。 組織學(xué)生上好眼保健操、間操，及時(shí)參加活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。鼓勵學(xué)生積極參加特長(cháng)班、藝術(shù)班，發(fā)揮學(xué)生的各方面特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
2、教育教學(xué)工作：
�。�1）認真制定好各項工作計劃。 在學(xué)期初認真及時(shí)地制定學(xué)科教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、輔差計劃、教師讀書(shū)計劃、學(xué)生讀書(shū)計劃、學(xué)生預習計劃等，按計劃落實(shí)本學(xué)期的各項工作。
�。�2）認真開(kāi)展好課堂實(shí)踐活動(dòng)。 認真備課、上課、聽(tīng)課，完成本學(xué)期的語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級整體成績(jì)更上一層樓。
�、賯湔n時(shí)認真研究教材，做到每節課有明確的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，有明確的教學(xué)方法和學(xué)習方法。每單元后及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。
�、谏险n時(shí)注意三維目標的達成，精講巧練，及時(shí)完成下發(fā)的練習冊，并且及時(shí)跟蹤批改。 ③積極參與學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)。積極承擔學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉自己，提高自己的課堂教學(xué)能力。
�、苊恐苤辽俾�(tīng)課兩節課，向優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)行交流，共同提高課堂教學(xué)能力。
�。�3）做好培優(yōu)輔差工作。 認真做好學(xué)困生輔導和特長(cháng)生的培養工作。繼續發(fā)展特長(cháng)生，有針對性地進(jìn)行培養，填寫(xiě)好特長(cháng)生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學(xué)困生包保責任書(shū)，對學(xué)困生每?jì)芍茌o導一次。課內對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導，每天至少1小時(shí)輔導時(shí)間，課外確立一名優(yōu)生輔導，督促學(xué)困生完成課外預習和家庭作業(yè)。認真填寫(xiě)學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時(shí)將學(xué)生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。對于特長(cháng)生在語(yǔ)文課上給他們創(chuàng )造更多的展示機會(huì )，鼓勵他們進(jìn)行小練筆，如改寫(xiě)、續寫(xiě)、仿寫(xiě)等，培養他們的綜合能力，提高語(yǔ)文綜合素養。
�。�4）抓好課前預習工作。 開(kāi)學(xué)初，結合本冊教材內容和學(xué)生實(shí)際認真制定預習方案，對學(xué)生的課前預習提出嚴格要求，使學(xué)生熟練掌握課前預習的方法，繼續保持課前自主預習的良好習慣。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內容上要提高要求。預習內容：語(yǔ)文包括識字、寫(xiě)字、主要內容、初讀課文后的感受、針對課文內容質(zhì)疑、積累。數學(xué)預習內容包括自學(xué)收獲、嘗試應用、質(zhì)疑。
�。�5）開(kāi)展“新世紀師生讀書(shū)工程活動(dòng)”。 本學(xué)期學(xué)生背誦精選的宋詞10首以上，背誦精彩片段至少5篇，閱讀課外書(shū)3本以上，30萬(wàn)字。學(xué)生每周寫(xiě)兩篇讀書(shū)心得體會(huì )，同時(shí)摘錄積累名言警句，每月開(kāi)展一次讀書(shū)匯報會(huì )。充分利用好班級的圖書(shū)角，動(dòng)員學(xué)生買(mǎi)書(shū)、捐書(shū)，實(shí)現資源共享。充分利用好每周周三的七、八節閱讀課，教師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀，指導閱讀和讀后交流。教師做好讀書(shū)榜樣，與學(xué)生一起讀書(shū)。班級內選出兩個(gè)圖書(shū)管理員，負責做好圖書(shū)借閱及保管工作。本學(xué)期每生自己購買(mǎi)課外書(shū)至少兩本，每周利用2節大閱讀課和雙休日時(shí)間進(jìn)行充分閱讀，課間或者自習課上完成學(xué)習任務(wù)之后也隨時(shí)可以讀書(shū)，把讀書(shū)作為一種習慣。教師定期檢查學(xué)生讀書(shū)筆記及讀書(shū)情況，評選“最佳小讀者”，推薦到學(xué)校參加校級評選。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，激勵學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，養成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀能力。
3、班級管理工作：
�。�1）班干部任用：
本學(xué)期輪流評選班干部。使中等生得到鍛煉，培養他們的組織管理能力，幫助他們樹(shù)立自信，讓以前有經(jīng)驗的班干部協(xié)助他們完成班級管理工作。
�。�2）日常管理：
開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生認真學(xué)習《班級管理條例》，熟知《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生明確各項規章制度，并且按制度和守則規范嚴格要求自己，認真遵守紀律，講究衛生，積極參與學(xué)習活動(dòng)，樹(shù)立競爭意識，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班級內評選“清潔師”（負責分擔區衛生）“服務(wù)員”（分別負責自行車(chē)擺放，抬水，擦桌椅、窗臺等工作），明確責任分工，做到“任務(wù)在身，責任在人”。通過(guò)以上措施使班級各項工作順利、有序地開(kāi)展。每周進(jìn)行一次操行評定，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習慣的養成。
4、個(gè)人業(yè)務(wù)提高方面：
�。�1）通過(guò)讀書(shū)，加強理論學(xué)習，用先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦，指導自己的教學(xué)實(shí)踐，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）繼續實(shí)施“自主體驗文本情境，優(yōu)化閱讀”教改實(shí)驗，在實(shí)驗中總結經(jīng)驗，記好實(shí)驗跟蹤記錄，寫(xiě)好實(shí)驗論文及其階段總結，做好實(shí)驗的結題工作。
�。�3）認真講好公開(kāi)課，把它作為展示自己的平臺，從中總結經(jīng)驗，促進(jìn)提高。
希望通過(guò)以上各項工作的扎實(shí)有效的開(kāi)展，在促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，自身素質(zhì)也能得到進(jìn)一步的提高。
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