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班主任網(wǎng)課教學(xué)工作計劃（精選13篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？下面是小編收集整理的班主任網(wǎng)課教學(xué)工作計劃（精選13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任網(wǎng)課教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展富有兒童情趣的教育活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為習慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養的途徑，對隊員們進(jìn)行集體主義和愛(ài)國主義教育，展示小學(xué)生新形象，樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習氛圍，為創(chuàng )建優(yōu)秀班級而努力！
二、班級基本情況分析
本班共有學(xué)生39人，由于一年級學(xué)生年齡小，注意分配能力差，在學(xué)習上注意力不集中。生活中，一年級的學(xué)生還處在他律階段，自律性較差。所以應該注重一年級學(xué)生行為習慣及學(xué)習習慣的養成，力爭讓孩子們盡快適應學(xué)校的學(xué)習生活。
三、班級奮斗目標
�。ㄒ唬B成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
�。ǘ┡囵B學(xué)生愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)師長(cháng)、愛(ài)同學(xué)的良好品德。
�。ㄈ┮詫W(xué)校計劃為指導，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以學(xué)生為本，以團結、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標，以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎，培養學(xué)生的現代文明，構建一個(gè)團結向上的`集體。這是我班的奮斗目標。
四、班級管理措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)習方面
1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎勵。
2、上課認真聽(tīng)講，會(huì )學(xué)習的同學(xué)給予大拇指獎勵。
3、作業(yè)寫(xiě)得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎勵。
�。ǘ┘o律方面
1、師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法，秉持“說(shuō)到就要做到”的宗旨。
2、課間作好課前準備，由班干部進(jìn)行管理，教師輔助管理。
3、課堂上做到上課認真聽(tīng)講，不隨意走動(dòng)，不做小動(dòng)作。
3、課間做到三輕，路隊做得快、靜、齊，兩操認真的同學(xué)可以得到小紅花。
4、培養學(xué)生在校園內不打鬧，不瘋跑，輕聲慢步進(jìn)課堂。
�。ㄈ﹦趧�(dòng)方面
1、做值日認真的同學(xué)可得衛生小紅旗。
2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué)，自覺(jué)維護班級衛生的同學(xué)可得衛生小紅旗。
�。ㄋ模┙嗉�
好人好事本，考勤記錄本，好孩子講衛生評比本。
�。ㄎ澹┌踩逃矫�
“安全時(shí)刻記心中”，時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排不打鬧，不追逐，馬路行走看車(chē)輛，陌生人不搭話(huà)，安全回家。
班主任網(wǎng)課教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
結合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和xx年級的特殊性，在xx的第一學(xué)期，班級將繼續強化“時(shí)時(shí)要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規范的培養、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設等方面為班級工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，從日常學(xué)習生活的每一點(diǎn)小事抓起，以保證本年度工作的順利進(jìn)行。
作為班主任，自己更要繼續認真學(xué)習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導下，全面貫徹執行素質(zhì)教育，實(shí)施愛(ài)的教育。在班級中充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，調動(dòng)他們的積極性、創(chuàng )造性，創(chuàng )建一個(gè)和諧班集體，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、特長(cháng)，為學(xué)生的發(fā)展和健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境氛圍。
二、工作目標
1、認真執行學(xué)校的各項規章制度，嚴格要求學(xué)生，為提高學(xué)習成績(jì)打下堅實(shí)的基礎。
2、全面了解學(xué)生，努力幫助學(xué)生克服學(xué)習和生活上的困難，學(xué)會(huì )學(xué)習，提高學(xué)習效率。
3、積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和培養良好的競爭意識，努力形成扎實(shí)，競爭，拼搏，進(jìn)取的學(xué)習風(fēng)氣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
4、協(xié)調各科學(xué)習安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學(xué)生全面提高成績(jì)。
5、使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。
三、班級基本情況分析
新學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我班共有40位學(xué)生，從了解情況來(lái)看，有部分學(xué)生律己不嚴，學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性，也有部分學(xué)生基礎較差，缺乏學(xué)習興趣和學(xué)習信心，成績(jì)不很理想。這一學(xué)期不比以往，是九年級的第一學(xué)期，作為畢業(yè)班不僅要認真做好學(xué)生的思想工作，還有鼓勵他們認真學(xué)習，積極備考，任務(wù)很繁重，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都有很強的緊迫感。本學(xué)期更是要牢記學(xué)校德育工經(jīng)作的指導思想，圍繞學(xué)校中心工作，結合班的本班的實(shí)際情況，狠抓班級管理不放松，作為九年級的班主任，任務(wù)多也更是嚴峻，因而制定好計劃，以輔助各項工作的順利地開(kāi)展。
四、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌姲囡L(fēng)建設
1、重申校規和班規，強化學(xué)生的守時(shí)、守紀和責任意識，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，為創(chuàng )建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎。
2、加強規范訓練，即讓學(xué)生養成。
�。�1）一絲不茍的學(xué)習態(tài)度。
�。�2）一滴不漏的'學(xué)習要求。
�。�3）始終如一的學(xué)習習慣。
3、安排班級活動(dòng)。
根據學(xué)校德育工作安排，引導學(xué)生開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)。加強對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動(dòng)的主題，組織和指導學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內外活動(dòng)，如主題班、團活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。
4、營(yíng)造向上氛圍。
�。�1）制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小組取個(gè)新名字，創(chuàng )作班歌等。
�。�2）布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書(shū)角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長(cháng)”等文化背景。
�。�3）讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
5、指導培養班干部。
�。�1）定期召開(kāi)班干部會(huì )議，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。
�。�2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務(wù)明確到位、分配到人。
�。�3）充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用。
6、養成良好習慣
�。�1）班級每周制定學(xué)習目標，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線(xiàn)。
�。�2）結合月考，指導每位學(xué)生確立月奮斗目標，并制定學(xué)習計劃。
�。�3）采用“我的成長(cháng)歷程”繪制成績(jì)曲線(xiàn)，跟蹤每名學(xué)生的成績(jì)。為每名學(xué)生設立“學(xué)情檔案”以監控自己的弱勢學(xué)科與強項的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
�。�4）通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。通過(guò)每天的語(yǔ)文外語(yǔ)基礎測試，強化學(xué)生對基礎知識的重視與掌握。通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。
�。ǘI(yíng)造備考氛圍
1、加強思想教育，提高思想覺(jué)悟水準。思想是行動(dòng)的先驅。
2、利用好班級晨會(huì )的時(shí)間，設計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛(ài)上初三”、“贏(yíng)得初三”等，既給學(xué)生吐露心聲的機會(huì )，又在班級形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到學(xué)生自我教育的作用。
3、在不同階段精心設計班會(huì )，切實(shí)起到對學(xué)生加油鼓勁的作用。如開(kāi)學(xué)初結合上期考試成績(jì)分析，“擂響初三的戰鼓”……幫助學(xué)生盡早進(jìn)入緊張的備考狀態(tài)。
�。ㄈ┐_保四項重點(diǎn)
1、加強班級管理。
班主任和課任教師統一思想，統一認識，有長(cháng)計劃、短安排，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好各自教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)一次課任教師座談會(huì )，商議討論本學(xué)期的工作重點(diǎn)和要解決的問(wèn)題，做到月月有目標，科科有對策。
2、協(xié)助各課任教師做好班級及學(xué)生思想工作。
班級工作要細化到每一個(gè)人，細心到每一次考試，對重點(diǎn)學(xué)生要多談心、多指導，對后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時(shí)強調學(xué)生間開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，成立學(xué)習小組，開(kāi)展一幫一活動(dòng)，促進(jìn)班級整體水平的提高，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習，在“競爭”中提高。
3、班主任與學(xué)生并肩作戰，打好中考勝利仗。力�！叭齻�(gè)不允許、三個(gè)確�！�。
始終遵循“愛(ài)教育如生命，愛(ài)學(xué)校如家庭，愛(ài)學(xué)生如子女，愛(ài)同事如手足”的“四愛(ài)”精神。努力做到“三個(gè)不允許，四個(gè)確�！保翰辉试S追逐打鬧，影響他人學(xué)習。不允許課上打瞌睡，睡覺(jué)，不完成作業(yè)。不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師�！按_保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)生生活環(huán)境及氛圍。確保上游生進(jìn)入一中實(shí)驗班。確保中游生進(jìn)入一中普通班。確保后進(jìn)生進(jìn)入職教中心�！�
4、加強家校聯(lián)系，與家長(cháng)聯(lián)手給孩子一個(gè)美好的明天。
對重點(diǎn)學(xué)生、特別是對“臨界”生應保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，充分發(fā)揮家庭教育這個(gè)重要力量，做好學(xué)生思想工作。
�。ㄋ模┲匾晫W(xué)法指導
1、教育學(xué)生在突出語(yǔ)數外的同時(shí)，綜合科目要在應用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(cháng)科順其自然。
2、加強學(xué)法指導并對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)行分層推進(jìn)。
3、加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習慣的養成教育，增強學(xué)生的規范意識，努力提高學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認知的能力。
4、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，努力養成一種互幫互學(xué)、團結向上的良好班風(fēng)。
班主任網(wǎng)課教學(xué)工作計劃 篇3
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了使學(xué)生能夠盡早適應學(xué)習新階段，為了更好地開(kāi)展工作，現擬訂本學(xué)期班主任工作計劃，以便于本班更好地開(kāi)展班級工作。
一、學(xué)生基本情況分析
四（2）班共有學(xué)生51名，女30名，男21名。全班學(xué)生學(xué)習基礎尚可，但上學(xué)期平均成績(jì)不夠理想。學(xué)生課堂參與意識差，缺乏學(xué)習的積極性，沒(méi)有形成良好的學(xué)習、作業(yè)習慣，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設需要進(jìn)一步加強。少數學(xué)生思想品德有偏差，自私狹隘。大部分學(xué)生體質(zhì)健康，但少數學(xué)生身體素質(zhì)較差，要加強體育鍛煉。
二、本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)和培養目標
1、了解學(xué)生思想狀況。
2、抓好班主任的日常工作：組織好學(xué)生參加升旗和兩操，檢查本班學(xué)生值日生工作，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。
3、轉變學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習。
4、培養優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習帶頭作用，幫扶困難生。
5、進(jìn)一步加強學(xué)生作業(yè)的輔導力度，培養良好的作業(yè)習慣，打好扎實(shí)的學(xué)習基礎。
6、營(yíng)造課堂學(xué)習氣氛，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，活躍課堂，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)。
三、具體實(shí)施措施
1、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的.思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學(xué)生交談，有計劃地利用班會(huì )課與學(xué)生交談，充分了解學(xué)生的基本情況，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生守則》和《日常行為規范》，培養學(xué)生良好的行為習慣；不定期檢查學(xué)生的作業(yè)，展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和進(jìn)度，及時(shí)鼓勵與表?yè)P進(jìn)步的學(xué)生；進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家庭、社會(huì )等方面的表現情況，爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的配合。
2、組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育；組織和指導學(xué)生的課間操，保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體，使學(xué)生有健康的身體；加強班級值日制度的完善，對他們進(jìn)行環(huán)境教育、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)等方面的教育。
3、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(cháng)期的組織和培養。我希望努力抓好班級的紀律，因為紀律是成績(jì)的保證。
�。�1）、確立共同的奮斗目標、培養良好的班風(fēng)。向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實(shí)現奮斗目標。
�。�2）、選拔、培養和使用班干部。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會(huì )，同時(shí)培養學(xué)生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應能力。
�。�3）、班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要善于發(fā)現他們身上的積極因素，注意培養他們的自尊心和自信心。
4、加強學(xué)習態(tài)度的轉變，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的信心，針對學(xué)生實(shí)際培養和樹(shù)立優(yōu)秀典型。面向全體，培養提高學(xué)習能力，逐步增強全班同學(xué)的學(xué)習信心和興趣。
5、培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。針對學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問(wèn)題，嚴格要求，使作業(yè)進(jìn)一步規范、工整。在及時(shí)批閱和指導下，使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率，使學(xué)生學(xué)到的知識得以及時(shí)的鞏固和吸收。
6、轉化和促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。善于發(fā)現后進(jìn)生在學(xué)習生活中的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以肯定和表?yè)P。同時(shí)，教給其學(xué)習的方法，糾正其不良心態(tài)及習慣，在深情細致的引導下樹(shù)立他們正確的學(xué)習態(tài)度，使他們能積極主動(dòng)學(xué)習，以達到轉化提高的目的。
7、加強各方面的聯(lián)系，爭取共同參與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
加強學(xué)校與家庭聯(lián)系，使家長(cháng)明白：教育子女，家長(cháng)負有重要的責任，尤其表現在家庭環(huán)境對學(xué)生學(xué)習思想上的影響。改變家長(cháng)將學(xué)生教育全部依賴(lài)于學(xué)校、教師的片面認識，從而與學(xué)校緊密合作，共同教育學(xué)生健康成長(cháng)，提高學(xué)業(yè)成績(jì)。
8、引導家長(cháng)多關(guān)心子女的學(xué)習和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習狀況，關(guān)注學(xué)生的心理成長(cháng)，處理學(xué)生心理上可能發(fā)生的問(wèn)題。
9、教師加強自我要求，為人師表，嚴以律己，做好學(xué)生的榜樣。
四、班務(wù)活動(dòng)安排
�。裕�
班主任網(wǎng)課教學(xué)工作計劃 篇4
一、班級及學(xué)生概況
我班是新課標五年級（5）班，現有學(xué)生48人，其中男生21人，女生28人，學(xué)生活潑好動(dòng)，熱情開(kāi)朗，有良好的思想品質(zhì)、學(xué)習習慣和行為習慣。有良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。大部分學(xué)生會(huì )按要求預習課文，通過(guò)語(yǔ)言文字的訓練，本班學(xué)生的思想品質(zhì)不同程度地受到了教育，有了一定的進(jìn)步。本學(xué)年我班的基本目標是：建立一支具有凝聚力、向心力、積極向上、銳意創(chuàng )新的班干部隊伍，使全體同學(xué)明確學(xué)習目標，對集體具有較強的認同感、歸屬感、榮譽(yù)感和責任感，培養學(xué)生良好的行為規范，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣和班級文化氛圍。
二、指導思想
堅持以德育為首，以日常行為規范為準則，以新的教育理念為中心，大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。
三、工作設想
根據《鎮沅縣直屬小學(xué)學(xué)年度教育教學(xué)工作計劃》，結合我班實(shí)際，作以下計劃。
�。ㄒ唬�、加強德育工作。
德育是學(xué)校教育中的一項重要工作，工作中切實(shí)加強德育工作的針對性和實(shí)效性，做好學(xué)生的思想工作，側重于學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養，以“五熱愛(ài)”、“四有新人”、“五自教育”、“三個(gè)文明”建設為主要內容，以“正直、簡(jiǎn)樸、揚善”為德育目標。在教育教學(xué)中對德育工作加以落實(shí)，結合少年兒童的特點(diǎn)，聯(lián)系少年兒童的生活實(shí)際，有針對性地開(kāi)展形式多樣的育人活動(dòng)。
�。ǘ┌踩逃�。
學(xué)校的安全工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，是學(xué)校教育教學(xué)工作中的一項主體工作，要時(shí)刻牢記“安全工作重于泰山”。要教育學(xué)生重點(diǎn)防水、防火、防電、防食物中毒，不隨便和陌生人打交道，教給學(xué)生防不安全事故的方法，防患于未然。
�。ㄈ�、加強班風(fēng)建設
1、主題班會(huì )。
根據學(xué)校德育工作計劃的安排，引導學(xué)生開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)。對于班上出現的突發(fā)狀況，要抓住時(shí)機及時(shí)解決。班會(huì )主題也可根據具體情況而定。
2、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和喜好，努力營(yíng)造尊師守紀、團結友愛(ài)、民主和諧、文明健康的班級氛圍。
�。�1）修改并制定新的班級公約、班規。
�。�2）教室的'布置也可以為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造更加舒適的學(xué)習環(huán)境。如設立“圖書(shū)角”、“衛生角”，并輔以制度加以約束�！翱鞓�(lè )學(xué)習比一比”讓學(xué)生以一種積極進(jìn)取的態(tài)度認真學(xué)習，“我要我最棒”以今年開(kāi)學(xué)第一課的幸福為主題，鼓勵學(xué)生以積極向上、樂(lè )觀(guān)健康的態(tài)度對待學(xué)習和生活，“百花苑”集中優(yōu)美文章和富有教育意義的主題班會(huì )，使得學(xué)生置身于花園式的學(xué)習和快樂(lè )生活中。
�。�3）讓學(xué)生參與班級管理工作，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
3、班干部培養計劃。
作為班主任的左右手，班干部要經(jīng)過(guò)精心的培養與選拔。
第一，幫助班干部樹(shù)立威信；授予班干部管理權力，指點(diǎn)他們工作方法；讓他們大膽管理。
第二，嚴格要求班干部在知識、能力、紀律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。第三，培養班干部團結協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
�。ㄋ模�、加強學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
1、加強與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。
2、關(guān)注后進(jìn)生，加強對后進(jìn)生的關(guān)心與幫助，由班委會(huì )和科代表牽頭，采取結對子的形式，幫助大家共同進(jìn)步！
3、在班級開(kāi)展多種學(xué)習競賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的學(xué)習氛圍。
4、利用班會(huì )課不定期的開(kāi)展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。
�。ㄎ澹�、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在班級管理中注重培養學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽。做好學(xué)生生活體驗活動(dòng)的指導工作。
�。�、加強家校聯(lián)系，力爭家長(cháng)配合，共同管理和教育學(xué)生。
作為班主任通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，隨時(shí)掌握與調控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想動(dòng)向。力爭家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，及時(shí)交換意見(jiàn)。密切與家長(cháng)的聯(lián)系，向家長(cháng)匯報學(xué)生在校情況并了解學(xué)生的校外活動(dòng)，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，并取得共識，配合學(xué)校共同教育好孩子。
四、工作的具體計劃及實(shí)施
第一周
1、報到、注冊
2、安全教育3、觀(guān)看《20xx年秋季開(kāi)學(xué)第一課》
第二周
1、制定學(xué)科計劃
2、歡度中秋節、教師節
3、學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》
第三周
1、學(xué)生生活體驗啟動(dòng)
2、常規教育
3、“大課間活動(dòng)”活動(dòng)
4、公物自查
第四周
1、研討新課程下符合學(xué)校實(shí)際的“課程教學(xué)量化表”
2、食品衛生教育宣傳3、學(xué)生生活體驗活動(dòng)
第五周
1、歡度“國慶”
2、公物核查登記
第六周
1、班主任工作會(huì )議
2、家長(cháng)會(huì )
第七周
1、道路交通安全宣傳
2、建隊日活動(dòng)
第八周
1、小組教學(xué)模式研討
第九周
1、開(kāi)展“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”活動(dòng)
2、開(kāi)展 “中國夢(mèng)”教育活動(dòng)
3、“大課間活動(dòng)自查。
第十周
期中檢測
第十一周
1、”道德講堂“教育活動(dòng)
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
3、第51屆體育運動(dòng)會(huì )預備會(huì )
第十二周
1、班級文化建設評比
2、安全教育
第十三周
1、冬游活動(dòng)
2、上黨課
第十四周
學(xué)生生活體驗活動(dòng)
第十五周
1、校園民族舞蹈訓練
2、消防安全演練
第十六周
1、第51屆體育運動(dòng)會(huì )籌備會(huì )
2、綠化美化工作
第十七周
1、”禁毒防艾“主題教育
2、班級學(xué)籍檔案檢查
第十八周
1、上交學(xué)生優(yōu)秀習作
2、表彰德育標兵
3、第51屆體育運動(dòng)會(huì )
4、歡度”元旦“
第十九周（
1、慰問(wèn)駐軍
2、學(xué)科教學(xué)自查
第二十周
1、期末檢測
2、安全教育
3、期末工作安排
班主任網(wǎng)課教學(xué)工作計劃 篇5
新的學(xué)期，又是要制定小學(xué)班主任工作計劃的時(shí)刻了。我是小學(xué)三年級的班主任，這個(gè)班級是我從一年級帶班一直這樣跟過(guò)來(lái)的�？梢哉f(shuō)跟班級的學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了，對班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進(jìn)行綜合教育方面有了進(jìn)一步打算。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：
一、常規教育方面：
三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習已經(jīng)比較適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。并對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
2、在小學(xué)德育工作計劃中重點(diǎn)說(shuō)明合理利用升旗儀式、班會(huì )，加強學(xué)生的德育教育。通過(guò)國旗下講話(huà)、主題班會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我將采用"誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的`，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展"跳繩、做游戲、拍球"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
3、路隊紀律
為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開(kāi)展"路隊小標兵"評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天定時(shí)向班級匯報路隊情況，及時(shí)監督，及時(shí)管理。
班主任網(wǎng)課教學(xué)工作計劃 篇6
線(xiàn)上教學(xué)工作還在繼續著(zhù)，為了能夠更好的去做好接下來(lái)的工作我也會(huì )全力以赴，作為一名數學(xué)老師，我深刻的知道自己的方向所在，我認為很多事情都是需要一個(gè)時(shí)間去過(guò)度的，下一階段的學(xué)習的當中還會(huì )有更多的挑戰在等著(zhù)我，我也相信我是能夠把線(xiàn)上教學(xué)工作做的更好，這是一定的，也就即將到來(lái)的工作我規劃一番。
作為一名數學(xué)教師，我時(shí)刻的清楚自己的工作方向，做好日常工作當中每一件事情這是非常重要的，線(xiàn)上教學(xué)這是一種全新的工作方式，我是有著(zhù)一定的壓力，這對于我而言也是一次挑戰，數學(xué)這一門(mén)是邏輯思維較強的一門(mén)功課，在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行上課多多少少會(huì )有一些不方便，學(xué)生們在線(xiàn)下的一個(gè)學(xué)習情況我也不是特別清楚，不能夠第一時(shí)間去了解，這就需要做出足夠多的準備，一方面是我自身講課的時(shí)候需要付出足夠的時(shí)間跟耐心，再有一個(gè)就是學(xué)生自己需要自覺(jué)，這是一定的，線(xiàn)上教學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)挑戰，在接下來(lái)的'工作當中我首先一定會(huì )做好，教學(xué)準備，每一題堂課都做好相關(guān)的教案，我相信我肯定是能夠處理好這么一件事情的，現在我也在一步步的把自己這規劃到位。
在上課的時(shí)候我需要把自己的狀態(tài)調整好，學(xué)生們需要一個(gè)好的學(xué)習氛圍，我作為老師肯定是需要帶頭的，這也是對自己的工作負責，對學(xué)生們的一個(gè)負責，工作當中沒(méi)有什么的理由去違反這些，我作為一名教師也是需要及時(shí)的跟薛學(xué)生們的家長(cháng)做好溝通，學(xué)生在上課的情況我是未知的，這個(gè)時(shí)候需要上心一點(diǎn)，這些都是非常明確的，我相信我是能夠做好相關(guān)的準備，在工作當中有些事情本身就需要時(shí)間去歸納好，現在我也在一步步的處理好這些事情，這是非常重要的，學(xué)生的學(xué)習情況我一定會(huì )重視起來(lái)，跟家長(cháng)們緊密聯(lián)系，我需要對自己的工作負責，當然了下一階段的工作當中有些事情是需要付出很多精力的，比如說(shuō)在網(wǎng)絡(luò )上課的時(shí)候還是會(huì )遇到很多問(wèn)題，學(xué)生們有很多問(wèn)題會(huì )提出來(lái)，我也會(huì )做好足夠的準備為他們解答，這是需要抽出一部分時(shí)間的，接下來(lái)的工作當中我會(huì )落實(shí)好這些，我相信我是能夠處理好這些的，接下來(lái)的教學(xué)工作當中我肯定會(huì )全力以赴，做一名合格的數學(xué)教師。
班主任網(wǎng)課教學(xué)工作計劃 篇7
小學(xué)三年級下學(xué)期，這學(xué)期本該是要上作文課的，如今線(xiàn)下教學(xué)變成了線(xiàn)上教學(xué)，這教學(xué)的內容和形式也就得重新做一番教學(xué)計劃了，對此，我制定了如下這份小學(xué)三年級下學(xué)期語(yǔ)文老師線(xiàn)上教學(xué)計劃，以保證小學(xué)三年級的語(yǔ)文作文課能夠如常開(kāi)展，也讓孩子們能夠充分的懂得如何通過(guò)漢語(yǔ)來(lái)表達自己的所思所想。
一、把字、詞、句通過(guò)詩(shī)歌誦讀的方式教授給孩子們
本學(xué)期的教學(xué)內容，除了教材上的內容，最重要的也就是作文課的教授。作文課得先讓孩子們把過(guò)去學(xué)到的字、詞、句學(xué)會(huì )用自己的方式書(shū)寫(xiě)到本子上，我計劃從句子最少的詩(shī)歌開(kāi)始，既能讓孩子們未來(lái)的作文有詩(shī)的語(yǔ)言，也讓孩子們的作文課上的有樂(lè )趣有興趣。我計劃先把字、詞、句通過(guò)詩(shī)歌誦讀的方式教授給孩子們，讓孩子們明白作文是為了能夠擁有詩(shī)意的生活。正好線(xiàn)上教學(xué)可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這無(wú)疑可以為作文課增加生動(dòng)指數。
二、在線(xiàn)上課堂上鼓勵孩子們用字、詞、句學(xué)著(zhù)寫(xiě)詩(shī)
線(xiàn)下的作文課，通常都會(huì )有大量的時(shí)間是用來(lái)供孩子們寫(xiě)作文的`，這搬到線(xiàn)上教學(xué)的話(huà)，也就得避免線(xiàn)上課堂變得像是自習課。我計劃讓孩子們在疫情期間的線(xiàn)上作文課，都學(xué)習寫(xiě)詩(shī)，這樣短詞短句的方式可以在課堂上讓孩子們即時(shí)把寫(xiě)好的句子分享出來(lái)，既可以讓課堂變得生動(dòng)有趣，也可以讓孩子們了解各式各樣句子的寫(xiě)法。如果有可能的話(huà)，我可以在我的課堂上連線(xiàn)我的專(zhuān)門(mén)從事寫(xiě)作的朋友，讓孩子們在線(xiàn)上課堂也聽(tīng)一聽(tīng)專(zhuān)門(mén)寫(xiě)作的老師們是如何將自己所看見(jiàn)的所聽(tīng)見(jiàn)的所感受到的一切，通過(guò)自己的思想轉化成自己筆下的記憶，讓孩子們從小就培養一顆敏銳的心靈。
三、組織孩子們線(xiàn)上詩(shī)朗誦鍛煉他們的閱讀寫(xiě)作能力
線(xiàn)下的語(yǔ)文課也常常需要一些互動(dòng)才可以讓語(yǔ)文課變得有趣且易接受的，我計劃在線(xiàn)上的教學(xué)中也加入這樣的互動(dòng)來(lái)帶動(dòng)課堂氣氛。組織孩子們線(xiàn)上詩(shī)朗誦是一個(gè)可以既鍛煉他們的閱讀寫(xiě)作能力，也讓課堂變有趣的方式，這樣孩子們晚上也可以與他們的家長(cháng)有多一些的交流和互動(dòng)來(lái)準備詩(shī)歌，等到白天上課的時(shí)候，大家都簡(jiǎn)短表演一下詩(shī)朗誦，還可以讓孩子們更大方更出眾。
班主任網(wǎng)課教學(xué)工作計劃 篇8
線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)銜接計劃20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期，這是一個(gè)不尋常的新學(xué)期。因為突如其來(lái)的新冠肺炎，打亂了正常的教學(xué)計劃，改變了老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，由課堂教學(xué)改為線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。為了確保本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量不受疫情影響，認真做好開(kāi)學(xué)后線(xiàn)下教學(xué)銜接很有必要，我的計劃如下:
一、先測后教是重點(diǎn)
先測后教是實(shí)施有效教學(xué)的前提，也是開(kāi)學(xué)后線(xiàn)上線(xiàn)下銜接教學(xué)的必然選擇。疫情期間，每天我們以名校課堂網(wǎng)絡(luò )課為依托，下午釘釘群里直播補充，反饋作業(yè)。學(xué)生居家學(xué)習，學(xué)習必然有差異。那么開(kāi)學(xué)第一周，擬定一份摸底檢測試卷，這份試卷會(huì )結合知識結構特點(diǎn)，注重檢測的有效度和區分度，確保教學(xué)檢測的高質(zhì)量，檢測學(xué)生的知識掌握情況。
二、復習攻克破難題
根據學(xué)生的測試成績(jì)，我會(huì )認真進(jìn)行分析，深入分析學(xué)生居家學(xué)習的得失，查找原因，及時(shí)采取補救措施，查漏補缺，縮小學(xué)生的差距，對于學(xué)習基礎薄弱的學(xué)生，我會(huì )進(jìn)行一對一輔導，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，進(jìn)行心理疏導，確保學(xué)困生不掉隊。
學(xué)科知識內容的.銜接，是學(xué)生線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節，經(jīng)過(guò)3個(gè)月的線(xiàn)上學(xué)習，我們已經(jīng)學(xué)習課本上前6個(gè)單元的內容，根據測試，我們以學(xué)生掌握不太好的共性問(wèn)題為重點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)備課，知識梳理，進(jìn)行定點(diǎn)突破，反復練習，個(gè)別指導。
班主任網(wǎng)課教學(xué)工作計劃 篇9
時(shí)隔三個(gè)月的網(wǎng)課終于結束，接下來(lái)回歸校園，學(xué)生開(kāi)始正常的學(xué)習生活，從線(xiàn)上學(xué)習到線(xiàn)下學(xué)習需要過(guò)渡期，這個(gè)過(guò)渡期非常關(guān)鍵，需要對學(xué)生之前網(wǎng)上學(xué)習內容進(jìn)行查缺補漏和復習，鞏固基礎知識，從生理和心理上快速地適應學(xué)校生活，尤其要關(guān)注那些退步嚴重的學(xué)生。為期三周的時(shí)間進(jìn)行復習，時(shí)間上還是挺緊張的，為了高效地度過(guò)這個(gè)時(shí)期，我的計劃如下：
一、總計劃
根據網(wǎng)課的進(jìn)度，截止到正式開(kāi)學(xué)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習到第六單元，那么三周內復習完六單元是不太可能的，所以我打算三周內復習前四單元，后面兩個(gè)單元可以在隨后的教學(xué)中，邊學(xué)習新課邊進(jìn)行復習。
那么重點(diǎn)在前四單元，三天復習一單元，最后三天測試前四單元內容，查看學(xué)生的掌握情況。每天利用課本重新講解每課的重難點(diǎn)，讓學(xué)生做筆記，當天出一些基礎習題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固，之前沒(méi)有跟上網(wǎng)課的學(xué)生，作業(yè)可以分層，做基礎字詞作業(yè)。每單元復習完，要進(jìn)行小測試，當堂寫(xiě)當堂講，對于學(xué)習跟不上的學(xué)生，平時(shí)周二至周四會(huì )安排語(yǔ)數英補差，周末可以適當地看《名校課堂》回放或老師發(fā)的微課，進(jìn)行自我學(xué)習，家長(cháng)監督輔導。
二、分計劃
1、第一周
開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)生身體上可能已經(jīng)適應了上學(xué)時(shí)間，但心理上需要適應，那么開(kāi)學(xué)第一課就顯得尤為重要，一定要儀式感，做好收心教育和疫情防控，及時(shí)反饋線(xiàn)上學(xué)習的情況，讓學(xué)生明白今后的教學(xué)任務(wù)。第一天過(guò)去，學(xué)生新鮮感過(guò)去，基本上就接納了開(kāi)學(xué)這件事，應讓學(xué)生快速地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，復習第一單元的內容，第一天可以放慢節奏，只復習第一課《古詩(shī)三首》，讓學(xué)生慢慢調整。第二天復習《2、燕子》《3、荷花》主要內容，布置相關(guān)作業(yè)。第三天，復習《4、昆蟲(chóng)備忘錄》、語(yǔ)文園地和習作，當天謄寫(xiě)作文，布置第一單元小測試。第四天開(kāi)始復習第二單元的第五、六課，第五天復習七八課和習作二，周末做一張第二單元的小測試卷和辦一張前兩單元的復習小報。
2、第二周
本周學(xué)生已經(jīng)適應學(xué)校生活，進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。周一復習《語(yǔ)文園地二》的內容，講解周末《第二單元測試卷》，回顧第二單元知識點(diǎn)，布置相關(guān)作業(yè)。周二復習第三單元《9、古詩(shī)三首》《10、紙的發(fā)明》，周三復習第十一、十二課，背誦11課趙州橋的第三自然段。周四復習語(yǔ)文園地和習作，并進(jìn)行習作謄寫(xiě)和測試。周五開(kāi)始復習第四單元《13、花種》《14、蜜蜂》，背誦13課第一自然段，周末布置第三單元的知識小報或思維導圖，聽(tīng)寫(xiě)第13、14課詞語(yǔ)，補寫(xiě)第三單元的'習作。
3、第三周
第三周：前兩天復習完第四單元的內容，并進(jìn)行習作四的謄寫(xiě)和第四單元的小測試、總結。剩下三天分模塊做練習，或者做習題，進(jìn)行正規的期中測試，檢查學(xué)生這三周的復習鞏固情況，再調整以后的教學(xué)計劃。對于前期在線(xiàn)上學(xué)習和過(guò)渡期跟不上的學(xué)生，進(jìn)行課外輔導，針對每個(gè)人的情況，做補差計劃。
4、檢測
開(kāi)學(xué)第一周，就會(huì )進(jìn)行摸底考試，偏重基礎題目，比正規的測試卷難度要低，查看學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的情況，做到心里有數。每周在復習完一單元，都會(huì )進(jìn)行單元小測試，查缺補漏。在第三周會(huì )進(jìn)行一次正規的考試，來(lái)檢查過(guò)渡期的效果。以上就是我們班在入學(xué)初前三周的教學(xué)計劃，當然到時(shí)候會(huì )根據學(xué)生的復習情況做稍微的調整，符合我們班學(xué)情。
班主任網(wǎng)課教學(xué)工作計劃 篇10
為了切實(shí)做好開(kāi)學(xué)復學(xué)后線(xiàn)下教學(xué)與線(xiàn)上教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固線(xiàn)上教學(xué)成果，確保實(shí)現本學(xué)期數學(xué)課程教學(xué)目標，結合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定本計劃。
一、指導思想
根據《xxx年春季學(xué)期疫情防控工作實(shí)施方案》要求，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結束后教育教學(xué)銜接，保障春季學(xué)期教學(xué)時(shí)間，確保完成本學(xué)期小一數學(xué)教學(xué)任務(wù)、和教學(xué)質(zhì)量。
二、做好學(xué)情診斷
1.梳理筆記作業(yè)。要梳理線(xiàn)上課程的聽(tīng)課筆記、學(xué)生的作業(yè)情況，尤其是作業(yè)中的錯題，充分了解學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習情況。
2.單元測試。開(kāi)學(xué)要基于教材目標與學(xué)生學(xué)情，對每個(gè)單元的知識點(diǎn)進(jìn)行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結合，全面了解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的`情況。
3.設計問(wèn)卷調查。通過(guò)問(wèn)卷調查了解學(xué)生的學(xué)情與學(xué)習需求。
三、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃
根據線(xiàn)上教學(xué)的局限性和學(xué)生的學(xué)情，制定一份科學(xué)理的教學(xué)計劃。如哪些內容要重新讓學(xué)生體驗理解?哪些內容要重點(diǎn)講解?哪些內容需要查漏補缺?對于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)，怎么展開(kāi)復習?總上所述，安排以下幾種課型：
1.理解體驗課。一是體驗不深刻，讓學(xué)生再次體驗，比如100以?xún)鹊倪M(jìn)步加法和退位減法，需要引導學(xué)生擺小棒，真正讓學(xué)生體會(huì )算理。二是理解不深入，要設計活動(dòng)加深理解。如第五單元，人民幣的單復名數之間的互化等。
2.查漏補缺課。有些內容學(xué)生錯誤率較高，有些線(xiàn)上學(xué)習的局限性，學(xué)生接受新知比較難得知識點(diǎn)，這些內容要查漏補缺。
3.單元整合課。學(xué)過(guò)的單元，鼓勵學(xué)生自己去整理，加深學(xué)生對一個(gè)單元知識的理解和聯(lián)系。
四、基于學(xué)情精心備課
線(xiàn)上教學(xué)，教師教了，不等于學(xué)生學(xué)會(huì )了。不同學(xué)校、不同班級、不同學(xué)生學(xué)到的程度是不一樣的。這些學(xué)過(guò)的課，怎么上?需要老師根據自己班級學(xué)生的學(xué)情備課來(lái)展開(kāi)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，每次新授課之前可以結合前面的內容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學(xué)生的印象，從而達到學(xué)科知識學(xué)習上的銜接。
五、做好學(xué)困生的輔導工作
學(xué)生學(xué)得不好，原因也不盡相同。有些學(xué)生是因為學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，沒(méi)有在線(xiàn)認真聽(tīng)課;
有些學(xué)生接受能力慢，認真聽(tīng)了，聽(tīng)不懂;
還有些孩子在老家沒(méi)有條件聽(tīng)線(xiàn)上課程等，因為要根據學(xué)生的具體情況采取不同的指導策略。如沒(méi)有在線(xiàn)上認真聽(tīng)課的，重新聽(tīng)，反復聽(tīng);
還有部分聽(tīng)不懂的.學(xué)生，就要一對一的個(gè)別輔導。
六、營(yíng)造積極的學(xué)習氛圍線(xiàn)上學(xué)習極大地考驗了學(xué)生的自主學(xué)習能力以及自我約束力，但是同時(shí)也存在一定的局限性，缺乏師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節，導致學(xué)生上課過(guò)程中缺乏主動(dòng)性、參與性。另外外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習慣的養成。這些問(wèn)題的存在，勢必成為開(kāi)展線(xiàn)下教學(xué)的障礙。所以恢復學(xué)習狀態(tài)、營(yíng)造良好的班級學(xué)習氛圍、構建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復學(xué)習狀態(tài)是當務(wù)之急。我們可以通過(guò)開(kāi)展同桌互助、比一比,小組合作等學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)，讓他們增強學(xué)習信心，重建學(xué)習規則。
班主任網(wǎng)課教學(xué)工作計劃 篇11
為確保xxxx年春季學(xué)期返校開(kāi)學(xué)工作安全、平穩、有序進(jìn)行，確保師生身體健康和生命安全，依據《xx省中小學(xué)xxxx年春季學(xué)期疫情防控工作指導手冊》《xx省中小學(xué)校xxxx年春季開(kāi)學(xué)條件核驗細則》，按照市教育局xxxx年春季延期開(kāi)學(xué)工作方案的部署，為了讓學(xué)生返校后的學(xué)習能夠與線(xiàn)上教學(xué)有機銜接，結合我校實(shí)際情況，制定本計劃。
一、成立領(lǐng)導小組，加強工作指導檢查
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
二、制定銜接計劃，加強各項工作落地落實(shí)
落實(shí)開(kāi)發(fā)區教育分局要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制定具體可行的線(xiàn)上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接計劃，對原來(lái)制定的學(xué)校教學(xué)教研工作計劃進(jìn)行修改、完善。并要求各備課組長(cháng)協(xié)調本組教師根據線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生實(shí)際掌握情況，制定備課組教學(xué)工作計劃、主題教研活動(dòng)安排和個(gè)人教學(xué)銜接計劃，學(xué)校組織相關(guān)部門(mén)對所有計劃進(jìn)行檢查反饋。
三、具體措施
1.課程教學(xué)部和教師發(fā)展部做好返校教學(xué)的組織工作，落實(shí)各項教學(xué)準備工作。
�。�1）開(kāi)學(xué)會(huì )召開(kāi)備課組長(cháng)、教研組長(cháng)、級部主任網(wǎng)絡(luò )會(huì )議，傳達學(xué)校教學(xué)工作計劃及要求，保證每一名教職工明確要求，積極行動(dòng)。
�。�2）組織開(kāi)學(xué)檢測的相關(guān)工作，診斷評估學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量，摸清學(xué)情，有針對性的做好線(xiàn)上教學(xué)與學(xué)生返校后的課堂教學(xué)銜接和學(xué)習困難學(xué)生的幫扶工作。
�。�3）指導督促備課組對原來(lái)制定的備課組教學(xué)工作計劃和教研活動(dòng)安排進(jìn)行修改、完善，對各類(lèi)教學(xué)工作計劃進(jìn)行檢查反饋。
�。�4）對開(kāi)學(xué)檢測成績(jì)整理匯總，做好質(zhì)量分析報告，指導各年級召開(kāi)教師質(zhì)量分析會(huì )、學(xué)生主題班會(huì )和線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。
�。�5）積極推動(dòng)任課教師承包制度的落實(shí)，本著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生負責的原則，復學(xué)期間因病隔離缺勤上課的學(xué)生，各年級和班級要積極采取線(xiàn)上授課與輔導，保障每一個(gè)學(xué)生都能夠及時(shí)得到老師的關(guān)心和幫助。
2.強化集體教研，共同探究有效銜接策略。
�。�1）各備課組依據開(kāi)學(xué)檢測學(xué)情，認真梳理假期完成的教學(xué)任務(wù)，對照開(kāi)發(fā)區教育分局的教學(xué)計劃，根據線(xiàn)上教學(xué)完成的情況進(jìn)行重點(diǎn)知識的補充教學(xué)和補充練習；制定統一的練習題進(jìn)行檢測，在鞏固線(xiàn)上教學(xué)成果的同時(shí)進(jìn)行知識的有效查缺補漏。特別是非畢業(yè)年級的相關(guān)學(xué)科，一定要夯實(shí)基礎。
�。�2）各備課組通過(guò)延學(xué)期間線(xiàn)上教學(xué)的內容進(jìn)行針對性基礎性的測驗反饋，對學(xué)生掌握不好的地方進(jìn)行統一的回爐再教，對第一次測驗不理想的學(xué)生要進(jìn)行二次考試過(guò)關(guān)，力爭絕大多數的學(xué)生基礎知識都能過(guò)關(guān)。
�。�3）針對畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級的畢業(yè)學(xué)科，年級部、備課組要統一思想，結合假期線(xiàn)上教學(xué)的內容有針對性的進(jìn)行集中測驗，研究學(xué)生的'掌握情況，進(jìn)行分層教學(xué)，讓學(xué)生盡快入到學(xué)習狀態(tài)，對學(xué)生假期線(xiàn)上學(xué)習作業(yè)批改中出現的主要問(wèn)題，要進(jìn)行重點(diǎn)的反饋鞏固和練習，既要保證基礎知識的過(guò)關(guān)率，更要提升優(yōu)秀率，力爭落實(shí)抓兩頭促進(jìn)中間的策略。
�。�4）分學(xué)科、分班級精準分析每一名學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習情況，有針對性地制定教學(xué)計劃。
�。�5）制定對學(xué)習困難學(xué)生采取一對一幫扶的詳實(shí)計劃，確保每一名學(xué)生不掉隊。
�。�6）備課組要對照本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)內容的任務(wù)進(jìn)行精準的分配，要把開(kāi)學(xué)后的教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一天、每一周；通過(guò)統一的備課組活動(dòng)明確學(xué)習內容，確保年級教學(xué)能夠步調一致，特別是要跟開(kāi)發(fā)區教育分局教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度統一。
3.任課教師要愛(ài)崗敬業(yè)，精準施教，做好各項教學(xué)備課工作。
�。�1）加強教學(xué)紀律，組織討論、答疑、輔導等教學(xué)活動(dòng)。
�。�2）精心備課，認真研究課程標準、教材及其他資源，分析學(xué)生的認知基礎和情感基礎，準確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預測學(xué)生的認知障礙，重視教學(xué)活動(dòng)的預設與生成等，提升課堂質(zhì)量。
�。�3）根據學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況，以檢測形式診斷評估學(xué)習質(zhì)量，并在此基礎上對線(xiàn)上教學(xué)效果進(jìn)行總結反饋，有重點(diǎn)地對已學(xué)內容進(jìn)行講解和復習，以便與前期線(xiàn)上教學(xué)內容充分對接，確保課堂教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)不間斷，實(shí)現特殊時(shí)期線(xiàn)上教學(xué)與開(kāi)學(xué)后線(xiàn)下課堂教學(xué)有效銜接。
�。�4）各班班主任要認真落實(shí)假期因疫情隔離沒(méi)能正常開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生名單，制定個(gè)性化教學(xué)輔導計劃；各備課組要根據此類(lèi)學(xué)生實(shí)際，制定相應的學(xué)生個(gè)人輔導的計劃和措施。任課教師要充分利用下午兩節課后的大課間時(shí)間有計劃的開(kāi)展輔導教學(xué)，并且由輔導老師填寫(xiě)好輔導的記錄。做到一生一案，年級進(jìn)行統一調度。
(5)任課教師要按照新的教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)。課后認真批閱每一位學(xué)生的作業(yè)，并利用微信群或QQ群及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，以及學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習遺留的問(wèn)題，保證學(xué)生對課程的內容真正做到學(xué)懂弄通，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識內容。
4．以級部為單位，確定學(xué)困生名單，重新建立學(xué)困生檔案。對學(xué)習困難的學(xué)生以及因故沒(méi)有參加線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生，返校后實(shí)施個(gè)別輔導。學(xué)科教師定期記錄日常檢測成績(jì)和課堂、作業(yè)表現，加強幫扶力度，力爭逐步縮減學(xué)困生人數。
5.根據上級通知以及教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果等，采取周末補課、延長(cháng)暑假等方式，保證教學(xué)質(zhì)量不降低。
班主任網(wǎng)課教學(xué)工作計劃 篇12
為積極響應教育部提出的停課不停學(xué)的倡議，阻斷疫情向校園蔓延，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全。近日，我校教導處根據省、市、縣教育主管部門(mén)的有關(guān)要求，制訂了《疫情防控期間網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)實(shí)施方案》。二年級為要使網(wǎng)課教學(xué)順利扎實(shí)有效完成，教師必須做好充分的準備�，F制訂教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)措施
1.通過(guò)調查，根據各班實(shí)際情況，比如“微信小視頻”錄制、“釘釘”等，通過(guò)最有效的途徑，各科每天針對學(xué)生的預習情況和模棱兩可的知識進(jìn)行梳理，老師們根據學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)進(jìn)行直播、遠程講座、資源分享，課后通過(guò)微信家長(cháng)群、釘釘群、學(xué)生群等渠道，給予在家學(xué)生在線(xiàn)答疑鋪導，指導學(xué)生學(xué)習，布置適當作業(yè)，通過(guò)作業(yè)完成情況檢查學(xué)生學(xué)習效果，及時(shí)反饋。
2.認真鈷研教材，把握教材重難點(diǎn),充分發(fā)揮“學(xué)程導航”教學(xué)模式的優(yōu)勢，精心設計預習作業(yè)，使學(xué)生在走進(jìn)課堂前就心中有數，從而提搞學(xué)習效率。
3.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
4.認真上好每一堂釘釘直播課。
二、教學(xué)要求
1.組內教師必須嚴格按照學(xué)校發(fā)放的.各班課表按時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )授課，服從學(xué)校一切安排。
2.釘釘進(jìn)行直播時(shí)，每節課需提前5-10分鐘清點(diǎn)學(xué)生上線(xiàn)情況。
3.組內教師課前做好備課工作，確保網(wǎng)絡(luò )授課質(zhì)量及授課時(shí)間。
4.每次網(wǎng)絡(luò )課結束后組內教師要給學(xué)生布置適量課后作業(yè)。
5.課后作業(yè)要求學(xué)生拍照上傳至班級學(xué)習交流群，組內教師全部閱覽，及時(shí)批改，進(jìn)行反饋，檢查教學(xué)效果。
6.對于己布置的作業(yè)組內教師要及時(shí)做好線(xiàn)上答疑解惑工作，與學(xué)生之問(wèn)形成高效的線(xiàn)上溝通氛圍。
7.對于不配合完成學(xué)習任務(wù)的學(xué)生，組內教師做好記錄，每天向班主任匯報，及時(shí)告知家長(cháng)，做好家校聯(lián)系，確保學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習。
8.針對無(wú)法進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習的特殊孩子，組內教師要通過(guò)電話(huà)微信進(jìn)行單獨輔導與安排，確保每個(gè)孩子掌握當天教授的內容。
總之，線(xiàn)上教學(xué)難度比較大，需要我們每位老師做充分的準備，更需要家長(cháng)孩子的密切配合才能達到我們的預期。
班主任網(wǎng)課教學(xué)工作計劃 篇13
一、加強心理疏導，保持積極心態(tài)
面對突如其來(lái)、來(lái)勢洶洶的疫情，廣大學(xué)生不免會(huì )產(chǎn)生恐懼、擔憂(yōu)、緊張、焦慮等情緒體驗，適當的負面情緒有助于提高對疫情的警惕性。當然，長(cháng)久地被負面情緒所奴役，勢必會(huì )導致心理疾病。因此，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的心理疏導，化解不良情緒就顯得尤為重要。要定期或不定期地引導學(xué)生加強利于鍛煉、樹(shù)立自信心，讓學(xué)生保持“不猶豫、不仿徨、不畏懼、不退縮”的陽(yáng)光心態(tài)，為迎接繁重的學(xué)習任務(wù)掃除心理障礙。
二、上好開(kāi)學(xué)第一課，定好成長(cháng)總基調
1.加強愛(ài)國主義教育，要把本次人民戰“疫”的偉大實(shí)踐和涌現出的先進(jìn)典型、英雄人物、感人事跡，作為愛(ài)國主義教育的鮮活素材，把愛(ài)國主義的精神內涵根植于每一個(gè)孩子的心靈深處。
2.普及疫情防控知識，引導學(xué)生正確認識疫情、理性看待疫情，掌握基本的自我防護措施，提高學(xué)生理性面對、科學(xué)思考、明辨是非的能力，進(jìn)一步認識到病毒的危害，更要認識到健康對于生命的重要意義。
3.樹(shù)立榜樣傳遞正能量。梳理線(xiàn)上學(xué)習小標兵，鼓勵其獨立自主的學(xué)習態(tài)度，讓正能量在班級中傳遞。讓學(xué)生自主學(xué)習潛能得到充分挖掘，進(jìn)一步激發(fā)線(xiàn)下學(xué)習的主動(dòng)性、參與性。同時(shí)也勉勵其他同學(xué)迅速調整心態(tài)，投入到正常的學(xué)習中來(lái)，以此帶領(lǐng)整個(gè)班級以一個(gè)最佳的`狀態(tài)，投入到新的學(xué)習中去。
三、厘清銜接起點(diǎn)，努力縮小差距
1.探明摸清學(xué)習實(shí)況。線(xiàn)上定時(shí)開(kāi)展多種形式的學(xué)習小測驗，針對學(xué)生掌握的字詞、背誦、默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)等基礎知識情況做到心中有數。開(kāi)學(xué)后，線(xiàn)下通過(guò)現場(chǎng)抽查，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習的薄弱或疏漏環(huán)節。對全班學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習中存在的共性問(wèn)題、個(gè)性化問(wèn)題。要鼓勵學(xué)生通過(guò)復習、檢測等手段，找出個(gè)人線(xiàn)上學(xué)習的失誤，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，在老師和同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的辦法。
2.關(guān)注知識內容承接。針對學(xué)生提交的線(xiàn)上打卡作業(yè)中存在的問(wèn)題，找出線(xiàn)上教學(xué)疏漏的地方以及理解不深入掌握不透徹的問(wèn)題，作為線(xiàn)下復習鞏固的重點(diǎn)，系統全面地進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)內容的梳理與回顧，科學(xué)評估學(xué)生的知識掌握情況。根據測評結果調整教學(xué)內容，確定教學(xué)進(jìn)度，逐步完善教學(xué)計劃。
3.分層銜接促質(zhì)量。在教學(xué)銜接方面，要最大限度地關(guān)注中間層次的學(xué)生和后進(jìn)生，采用“重知識、多練習、常鼓勵”的教學(xué)原則，在強化字、詞、句等基礎知識的基礎上，注重閱讀能力、寫(xiě)作方法等方面的滲透，努力提高其綜合學(xué)習能力。而對于學(xué)習狀態(tài)良好、成績(jì)相對突出的學(xué)生，采用“小綜合、大容量、促能力”的教學(xué)方式，讓優(yōu)秀的孩子走得更遠。
4.一生一策補短板。針對不同層次的學(xué)生，要從學(xué)習內容、學(xué)習方法的指導方面做到因人而異，鼓勵成立互助學(xué)習小組�？紤]到學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習差異問(wèn)題，對于基礎薄弱、知識掌握不夠好的學(xué)生一方面可以讓學(xué)生通過(guò)回看線(xiàn)上教學(xué)視頻、微課等教學(xué)資源，根據自身要求自主復習、反復練習。另一方面可以根據學(xué)生層次和能力差異建立幫扶學(xué)習小組，實(shí)現互幫互助，共同提高。
總之，在這個(gè)特殊的節點(diǎn)，在這個(gè)非常的時(shí)刻，不宜急著(zhù)惡補知識，先要進(jìn)行必要常規訓練，特別是習慣的培養。在關(guān)注疫情的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)情，只有讓學(xué)生找回學(xué)習該有的狀態(tài)和儀式感，才能更好地實(shí)現線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)的無(wú)縫對接和高度銜接。
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