2022二年級班主任培優(yōu)補差工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的2022二年級班主任培優(yōu)補差工作計劃，希望對大家有所幫助。

2022二年級班主任培優(yōu)補差工作計劃1

　　一、學(xué)生概況

　　二年級五班共有51名學(xué)生，22名女生，29名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。學(xué)習方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習習慣，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，書(shū)寫(xiě)有待于加強。

　　二、管理目標

　　1、重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

　　2、端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，勇于探索。

　　3、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

　　4、形成團結向上的良好班風(fēng)，健全班委會(huì )，明確分工，培養出自主自動(dòng)的隊干部，提高學(xué)生的管理能力。

　　5、讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。

　　三、管理措施

　　(一)常規教育方面

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、充分利用班隊會(huì )及晨檢的時(shí)間強調"輕聲快步靠右行"及課堂四管等一日常規要求，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。開(kāi)學(xué)初在班級設立兩套班干部隊伍，每周交換進(jìn)行工作，對于學(xué)生的日常行為，班干部做日常工作,在放學(xué)時(shí)間進(jìn)行一日總結。老師根據總結完成每日的學(xué)生評價(jià)表，對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。

　　2、利用升旗儀式，加強學(xué)生的德育教育。升旗結束后，對上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結。這學(xué)期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。

　　3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內板報的教育作用，開(kāi)辟一塊語(yǔ)言語(yǔ)文學(xué)習園地，展示學(xué)生的學(xué)習收獲;再設一塊星光燦爛園地，包括勞動(dòng)星、學(xué)習星、文明星、工作星，根據一周評價(jià)，張貼照片進(jìn)行表?yè)P。全能星張貼照片在樓道中的展示牌中，四次全能星給家長(cháng)發(fā)喜報。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

　　4、開(kāi)學(xué)師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動(dòng)及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫(xiě)出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。我們班的宗旨是："說(shuō)到做到"

　　(二)班級紀律方面

　　一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、課堂紀律

　　嚴格遵守課堂"四管"(管住眼看老師，管住口不說(shuō)話(huà)，管住心認真聽(tīng)，管住手不亂動(dòng))，如果有違反紀律的現象，由課代表記錄，并記在學(xué)生評價(jià)表中。守紀的學(xué)生與文明星評選掛鉤，無(wú)違紀現象五星，違紀一次扣一顆星，如有打鬧無(wú)星，如被表?yè)P可加一星。

　　2、課間紀律

　　課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將開(kāi)展"跳繩、做游戲、踢毽子"等活動(dòng)，游戲項目要由同學(xué)們自己提出，有意義地進(jìn)行。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。課間違紀，由班長(cháng)、中隊長(cháng)記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。院內不打鬧，扣星方法同上。

　　3、路隊紀律

　　為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開(kāi)展"路隊"評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，排隊慢走安靜。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天定時(shí)向班主任匯報路隊情況，記錄在"文明行為"中，及時(shí)監督，及時(shí)管理。

　　(三)衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。講衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　1、個(gè)人衛生：每周一檢查個(gè)人衛生，平時(shí)抽查，要求衣著(zhù)整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛生委員記錄，表現情況記錄在"衛生勞動(dòng)"中。

　　2、班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責，帶領(lǐng)4個(gè)衛生員進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表?yè)P加星，記錄在"衛生勞動(dòng)"中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。

　　(四)班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班會(huì )總結換崗。每?jì)芍苓M(jìn)行班干部工作評價(jià)，由學(xué)生們根據班干部的工作情況進(jìn)行表?yè)P或提出不足，表?yè)P的班干部被評為工作星，連續兩次評比都不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調整，換到合適的崗位上。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。

2022二年級班主任培優(yōu)補差工作計劃2

　　一、指導計劃

　　為了提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)話(huà)能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　二年級從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如郭欣、郭山源等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如李傳旺、張有米等，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

　　三、定內容：

　　培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是習作方面，多給他們一定的指導，提高寫(xiě)話(huà)水平，定時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

　　輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。

　　四、培優(yōu)對象：

　　xxx

　　五、輔差對象：

　　xxx

　　六、主要措施：

　　1、認真備好每一次培優(yōu)輔潛教案，做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。

　　2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。

　　3、搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

　　4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。

　　5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

　　7.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。

　　8.課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

　　9.采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。

　　10.充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。

2022二年級班主任培優(yōu)補差工作計劃3

　　一、指導思想

　　不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習，學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，已達到循序漸進(jìn)的目的。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，主要目標放在閱讀、寫(xiě)作中，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)話(huà)能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本班46人，從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如李雪、李上林、張偉業(yè)等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如等，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

　　三、定內容：

　　培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫(xiě)作中能靈活運用，提高寫(xiě)話(huà)水平，定時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

　　輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨立完成，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。

　　四、培優(yōu)補差對象：

　　根據學(xué)習進(jìn)程和學(xué)生情況定人

　　五、主要措施：

　　1、認真備好每一次培優(yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。

　　2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。

　　3、搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

　　4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。

　　5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6、根據學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。

　　7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

　　8.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。

　　9.課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

　　10.采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。

　　11.充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。

　　六、學(xué)習時(shí)間

　　為每周二下午輔導輔導優(yōu)秀生、周三輔導學(xué)困生。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。

2022二年級班主任培優(yōu)補差工作計劃4

　　一、指導思想：

　　提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和較強的閱讀、寫(xiě)作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。

　　二、教學(xué)條件分析：

　　從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)不認真，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，差生得到較大進(jìn)步。

　　三、任務(wù)目標：

　　在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jì)穩定，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績(jì)有一定的提高。

　　培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是說(shuō)話(huà)方面，多給他們一定的指導，以期在寫(xiě)話(huà)中能靈活運用，提高寫(xiě)話(huà)的水平，同時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

　　輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出。逐步提高差生的寫(xiě)作水平，可先布置他們摘抄、仿寫(xiě)，后獨立完成，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓練差生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。

　　四、主要措施：

　　1、加強交流，了解學(xué)生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。

　　2、根據學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。

　　3、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生的學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

　　4、采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。

　　5、利用課堂時(shí)間相機輔導。在課堂上多提問(wèn)他們，對優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎知識，促使他們不斷進(jìn)步。當后進(jìn)生作業(yè)出現較多錯誤時(shí)，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進(jìn)生因基礎差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jì)就及時(shí)表?yè)P，以此來(lái)提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　6、利用課余時(shí)間個(gè)別輔導。在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內，是很難滿(mǎn)足和適應不同學(xué)生的需要的，因此，組織課外輔導，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導，使他們的知識擴大到更大的.領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，對當天所學(xué)的基礎知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿(mǎn)分多、看誰(shuí)成績(jì)好等。

　　7、家長(cháng)和老師相配合。布置適當、適量的學(xué)習內容，讓家長(cháng)在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪(fǎng)，摸清他們在家的學(xué)習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習經(jīng)驗，讓后進(jìn)生總結自己的進(jìn)步。

　　總之，在素質(zhì)教育的今天，我們作為教師，會(huì )不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)輔差工作更具成效。

2022二年級班主任培優(yōu)補差工作計劃5

　　本學(xué)期從學(xué)�？傮w工作思路和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，抓好本班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使自已的班主任工作再上一個(gè)新臺階。

　　為了更好地開(kāi)展工作，現擬訂本學(xué)期班主任工作計劃。

　　一、指導思想:

　　本學(xué)期班主任工作繼續以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作計劃為依據，以學(xué)習、紀律、衛生為目標，以班隊會(huì )和課堂教學(xué)為主要渠道，結合本校實(shí)際情況，認真貫徹執行“我愛(ài)學(xué)�！�、“我愛(ài)讀書(shū)”的教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行常規教育，發(fā)揮小干部的作用，體現時(shí)代氣息培養學(xué)生的現代素養，結合本班實(shí)際開(kāi)展創(chuàng )造性的活動(dòng)，突出我班特色

　　二、班級概況及基本目標

　　本班共有48名學(xué)生，女生20名，男生28名。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。學(xué)習方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習習慣，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，書(shū)寫(xiě)有待于加強。

　　本學(xué)期我班的基本目標是:建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續抓好學(xué)生的常規教育，強化<小學(xué)生日常行為規范>的落實(shí)，培養學(xué)生良好的行為習慣。師生中進(jìn)行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )賞識自己，賞識他人。積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)，培養學(xué)生強烈的責任感、班級榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的能力。

　　三、基本措施和做法:

　　(一)常規教育方面

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手:

　　1、利班會(huì )時(shí)間，加強學(xué)生的德育教育。升旗結束后，對上周的情況進(jìn)行總結。使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

　　2、開(kāi)學(xué)師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動(dòng)及兩操學(xué)習幾方面制定。先由學(xué)生寫(xiě)出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。我們班的宗旨是:“說(shuō)到做到”

　　(二)班級紀律方面

　　一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手:

　　1、課堂紀律

　　嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說(shuō)話(huà)，管住心認真聽(tīng)，管住手不亂動(dòng))，如果有違反紀律的現象，由課代表記錄。

　　2、課間紀律

　　課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。

　　(三)衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。講衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　1、個(gè)人衛生:每周一檢查個(gè)人衛生，平時(shí)抽查，要求衣著(zhù)整潔，桌屜干凈，物品整齊。

　　(四)班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。

　　(五)家校結合，分類(lèi)施教本學(xué)期要做好分類(lèi)施教工作:

　　1、對學(xué)習后進(jìn)生，每節課都要提問(wèn)，作業(yè)中有錯要單獨進(jìn)行輔導，與家長(cháng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習興趣。

　　2、對行為后進(jìn)生，發(fā)現閃光點(diǎn)要大力表?yè)P，樹(shù)立信心，在老師和家長(cháng)共同督促下改進(jìn)。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。

　　3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。

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