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班主任工作室年度工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的班主任工作室年度工作計劃，希望對大家有所幫助。
班主任工作室年度工作計劃1
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好地成長(cháng)，結合本工作室的特點(diǎn)，制定了20xx年工作計劃。
一、指導思想
為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專(zhuān)業(yè)素養和管理水平中的重要作用，為成員班主任搭建學(xué)習、交流的平臺，使成員班主任進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責，在交流中學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中提高班級管理能力，從而達到工作室成員班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的目的。
二、工作目標
工作室以“提高成員班主任專(zhuān)業(yè)化水平、促進(jìn)成員班主任隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的共同體，引導各成員結合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問(wèn)題和困難，不斷學(xué)習交流，通過(guò)理論學(xué)習、聽(tīng)課評課、案例研究、讀書(shū)沙龍、論文撰寫(xiě)、課題研究等形式開(kāi)展積極有效的研究，努力探索適應優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué)方法與教學(xué)策略，在專(zhuān)業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著(zhù)實(shí)效、帶班風(fēng)格有鮮明特點(diǎn)、研究成果上有所建樹(shù)。
三、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)水平
先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導。而閱讀和學(xué)習是提高教師教育理論修養的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的.形式，加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
1、閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，了解學(xué)生的心理、生理成長(cháng)特點(diǎn)，把握教育規律。同時(shí)，每位成員能實(shí)時(shí)調節自身心理，以良好的心態(tài)面對每天的工作和生活，管理班級事物。撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內部交流，積累班主任管理能力。
2、認真學(xué)習小學(xué)班主任期刊，把握最新的教育動(dòng)態(tài)，積極借鑒，并在班主任管理中運用與提升。
3、尋求合適的時(shí)機，采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和講座，學(xué)習借鑒，從而打破影響自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速成長(cháng)。
�。ǘ┘訌姲嗉壩幕ㄔO，創(chuàng )建良好的育人環(huán)境
1、班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，優(yōu)秀的班級文化是優(yōu)秀班集體的重要標志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶，對學(xué)生的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的作用，班主任要重視班級文化建設，重視教室環(huán)境的設計和布置，美化班級，制定富有實(shí)效的班規班紀、班級管理細則、評價(jià)獎勵辦法等，建立學(xué)生成長(cháng)記錄檔案，開(kāi)展特色班隊活動(dòng)，努力形成有利于學(xué)生健康成長(cháng)的積極向上的優(yōu)秀班級文化氛圍。
�。ㄈ┙嘀魅喂ぷ鳈n案，做科研型班主任
1、每學(xué)期把班主任的班級工作計劃，總結、論文、獲獎情況等材料集中整理歸檔。
2、積極參與課題研究，提高研究水平積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例反思等。每人一年至少撰寫(xiě)兩篇德育論文或教育案例，力爭在區級以上獲獎
�。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
1、開(kāi)展在線(xiàn)交流，針對雙減背景下的班級管理出現的新問(wèn)題，開(kāi)展答疑解惑活動(dòng)，匯編工作室班級管理案例集。
2、本年度以研讀班主任管理著(zhù)作為主題，堅持理論學(xué)習與實(shí)踐探索相結合，自學(xué)反思與互動(dòng)交流相結合，匯編班主任教學(xué)隨筆集。
3、積極參加班主任培訓，參加班主任各項技能比賽，匯編班主任成果集。
四、工作室工作方法
工作室采取自主學(xué)習與集中學(xué)習相結合，工作實(shí)踐與專(zhuān)家指導相結合，網(wǎng)上研討與線(xiàn)下交流相結合，通過(guò)專(zhuān)題講座，班主任工作論壇，讀書(shū)交流，問(wèn)題研討等方式，促使工作室成員成為一個(gè)學(xué)習者、研究者。
五、具體工作安排
每月主要工作：
3月
1、總結上一年工作
2、初步制定本期工作室計劃
3、例分享：交流本學(xué)期班級建設以及班主任工作中的感悟
4月
1、自主研修班主任管理理論，撰寫(xiě)心得，線(xiàn)上交流分享
2、創(chuàng )建班級特色文化
5月
1、征集問(wèn)題，答疑解惑
2、班主任會(huì )經(jīng)驗交流
3、交流讀書(shū)心得
6月
1、工作室活動(dòng)學(xué)期小結
2、工作室成員總結本期班主任工作
3、整理工作室工作資料
教育是一種藝術(shù)，需要智慧和耐心，xxxx名班主任工作室將在堅守和創(chuàng )新中一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，朝著(zhù)新征程邁進(jìn)。
班主任工作室年度工作計劃2
建設理念
立足本校，扎根職教，以生為本，專(zhuān)業(yè)發(fā)展。引領(lǐng)工作室成員提升班主任工作素養，共學(xué)共享共研，挖掘德育資源，匯聚德育思想，做快樂(lè )的班主任。
建設目標
通過(guò)對工作室的建設，匯聚學(xué)校優(yōu)質(zhì)德育資源，使工作室成為班級管理問(wèn)題的匯集中心、研討中心、群策群力中心，成為班主任共同學(xué)習、共同成長(cháng)的平臺。
成員培養目標：通過(guò)工作室建設，全面提高工作室成員的育人本領(lǐng)，切實(shí)提高班主任工作的科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性，使工作室成員成為全校班主任隊伍的骨干。
建設內容與措施
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習
1、梳理閱讀書(shū)目，指導和帶領(lǐng)成員進(jìn)行閱讀和分享。
2、邀請專(zhuān)家進(jìn)行有針對性的培訓，提升工作室成員的理論和實(shí)踐水平。
3、組織工作室成員外出參觀(guān)、交流、學(xué)習和培訓。
�。ǘ⿲�(shí)踐創(chuàng )新
1、提供新生班主任開(kāi)學(xué)指引工具包。
2、配合學(xué)管處進(jìn)行新生入學(xué)后系列專(zhuān)題教育。
3、指導班主任撰寫(xiě)班級建設方案：
圍繞各系部人才培養方案，針對班建方案的主要內容分別進(jìn)行關(guān)于如何進(jìn)行班情分析，如何確定班級建設目標，如何突出班級特色，如何制定活動(dòng)計劃等方面的培訓。使班級建設從一開(kāi)始就走專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的道路。
�。ㄈ┛偨Y提升
1、規范學(xué)生基本信息調查表，為班情分析提供詳實(shí)、準確的'資料。
2、指導成員撰寫(xiě)讀書(shū)心得和教育故事，整理教育案例并編輯成冊。
3、進(jìn)行優(yōu)秀主題班會(huì )教案和視頻的匯編。
4、針對班級管理實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展課題研究。
5、班主任個(gè)案閉環(huán)處理匯編。
�。ㄋ模┹椛湟I(lǐng)
1、通過(guò)指導成員制定個(gè)人成長(cháng)計劃，幫助成員快速成長(cháng)。
2、開(kāi)展班主任個(gè)案咨詢(xún)、交流和研討。
3、協(xié)助學(xué)管處對新入職班主任、年輕班主任、骨干班主任進(jìn)行入職培訓、技能提升培訓，有針對性的幫助各層次班主任遞進(jìn)成長(cháng)。
4、圍繞班主任業(yè)務(wù)能力組織開(kāi)展主題班會(huì )教案、主題班會(huì )、教育案例等方面的比賽，通過(guò)比賽提升班主任隊伍整體水平。
班主任工作室年度工作計劃3
一、工作室指導思想
20xx年度將在20xx年工作基礎上，全體工作室成員以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，確立新的理念，以團隊協(xié)作為研究方式，挖掘資源優(yōu)勢，構建班主任成長(cháng)的平臺。引領(lǐng)班主任們通過(guò)努力提升自身素養，在崗位上最大化地發(fā)揮自己的教育智慧，通過(guò)創(chuàng )造性地勞動(dòng)，感受自己勞動(dòng)的價(jià)值，享受到班主任勞動(dòng)的快樂(lè )和幸福，使班主任工作室真正成為班主任成長(cháng)的平臺。
二、工作室主要任務(wù)
(一)搭建學(xué)習平臺為成員搭建平臺，根據成員需要及工作室發(fā)展愿景，完善平臺功能，促進(jìn)成員之間、成員與外界之間及時(shí)互動(dòng)，實(shí)現常態(tài)化學(xué)習與初步輻射。
(二)形成學(xué)習共同體通過(guò)建立學(xué)習制度，最大限度地凝聚隊伍，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，調動(dòng)工作室成員的學(xué)習、工作熱情，從而帶動(dòng)其工作能力與工作技巧的提高。
(三)探索運作模式基于成員所在學(xué)校實(shí)際情況，發(fā)揮創(chuàng )新精神和實(shí)干精神，制定并健全工作室制度，學(xué)習、探索并完善工作室的運作模式，優(yōu)化內部結構，提升對外形象，形成工作室特色品牌。
(四)整合優(yōu)質(zhì)資源充分利用能利用的資源，提升工作室成員的理論水平，拓寬工作思路；發(fā)揮每一位成員的自身優(yōu)勢，積累經(jīng)驗成果，為今后發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
三、工作室主要措施
(一)制度建設建立工作室會(huì )議制度，每學(xué)期初召開(kāi)計劃會(huì )，學(xué)期末召開(kāi)總結會(huì )。建立工作室學(xué)習制度，采用自主學(xué)習和集中研修相結合的形式，工作室成員平時(shí)根據要求進(jìn)行自學(xué)，保持理論學(xué)習與教育問(wèn)題研究的意識。集中研修可與每月例會(huì )相結合，主題由主持人確定。
建立工作室檔案管理制度，工作室的會(huì )議、活動(dòng)，成員的個(gè)人成長(cháng)規劃、總結、公開(kāi)課和聽(tīng)評課記錄等材料及時(shí)收集、主要以電子版形式歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(cháng)和工作室的發(fā)展提供依據。
建立成員評價(jià)制度，為每位成員建立成長(cháng)檔案袋，記錄成員成長(cháng)軌跡，成員間相互點(diǎn)評反饋。在對成員進(jìn)行診斷性和終結性評價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評價(jià)。
(二)成員成長(cháng)1。骨干教師培養
(1)培養目標通過(guò)對工作室骨干教師進(jìn)行系統的培養，達到具有一定社會(huì )美譽(yù)度和影響力、具有一定的工作業(yè)績(jì)和教育成果、具有獨立的教育主張和教育思想、在學(xué)校具有標志性和旗幟性地位，實(shí)現人才從“成熟”到“成名”的飛躍。
(2)培養形式及要求集中培訓。目的`在于提高理論修養，更新教育觀(guān)念，引發(fā)對教育及班級管理的深層思考，以及對自己的教育理念或思想進(jìn)行反思。
校外研修。組織培養對象到教育發(fā)展較先進(jìn)的學(xué)�；虻貐^進(jìn)行游學(xué)訪(fǎng)問(wèn)研修，開(kāi)拓視野，更新觀(guān)念。
崗位實(shí)踐。培養對象要在工作崗位實(shí)踐中、不脫離自己的工作崗位，通過(guò)在崗教育改革實(shí)踐探索，做出示范引領(lǐng)，并推動(dòng)自己不斷思考和提升。
品牌傳播。通過(guò)多種形式和途徑，讓培養對象傳播班級管理理念或思想，使其具有一定的影響力。
(二)成員成長(cháng)2。研修教師培養
(1)培養目標具有現代化教育理念、具有創(chuàng )新精神、理論與實(shí)踐并重、管理與科研并舉的優(yōu)秀班主任。
(2)培養形式及要求集中培訓。通過(guò)有針對性的互動(dòng)、探討、閱讀等學(xué)習，有效提升培養對象的人文文化素養，以及教育理念與信念、班級管理技能和技巧、專(zhuān)業(yè)能力與業(yè)務(wù)能力等班主任核心能力與素養。
實(shí)踐鍛煉。主要通過(guò)交流與學(xué)習等方式，進(jìn)一步提高培養對象借鑒、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強化對于已接收的內容的認識。
校外研修。拓展對外溝通渠道，促進(jìn)深入交流，互相學(xué)習借鑒，更新教育理念。
示范輻射。通過(guò)多種渠道展現實(shí)力和風(fēng)采，擴大培養對象的影響力。
(三)提升措施
1、邀請專(zhuān)家指導邀請知名教育專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行指導，提煉工作室教育理念和品牌特色，提升理論研究水平，將教育理論有意識地運用到實(shí)踐中，有效開(kāi)展活動(dòng)。
2、開(kāi)展研修活動(dòng)每月一次的例會(huì )為定期研修時(shí)間，可采用讀書(shū)會(huì )、主題沙龍和工作坊等多種形式，開(kāi)拓視野，更新觀(guān)念，加強成員之間的交流，充分發(fā)揮學(xué)習共同體的優(yōu)勢。
3、深化課題研究每位成員結合實(shí)際教育工作，發(fā)現總結問(wèn)題，充分發(fā)揮理論對實(shí)踐的指導作用，自行選擇研究點(diǎn)和切入角度，進(jìn)行深入研究。
4、總結實(shí)踐經(jīng)驗
班級管理和班隊活動(dòng)是班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地，成員圍繞教育理念，積極進(jìn)行班級管理工作和班隊活動(dòng)的實(shí)踐探索。成員要養成總結反思的習慣，認真撰寫(xiě)反思日記和教育教學(xué)論文，整理典型案例。
四、活動(dòng)安排
活動(dòng)內容：
1、20xx年2月，召開(kāi)全體會(huì )議，傳達上一階段工作成就和不足，布署新一年的工作思路。宣布成立核心組決定，倡導積極申請核心組成員。
2、20xx年3月，送教下鄉，詳細見(jiàn)附錄1送教下鄉計劃；認真研讀《朗讀手冊》這本書(shū)，積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，并在工作室微信中交流學(xué)習心得，詳細見(jiàn)附錄2共讀計劃。
3、20xx年4月，組織專(zhuān)家講座和德育主題班會(huì )研討。
4、20xx年5月，德育主題班會(huì )課觀(guān)摩及評課。
5、20xx年9月，總結本學(xué)期工作室工作情況，整理資料。
6、20xx年10月，班主任活動(dòng)，舉辦校級班主任經(jīng)驗交流會(huì )。
7、20xx年11月，召開(kāi)全體成員會(huì )議，交流班主任活動(dòng)開(kāi)展情況。
8、20xx年12月，主題班會(huì )課觀(guān)摩及評課，展示本學(xué)年工作成果。
希望能夠通過(guò)本學(xué)期工作室的一系列學(xué)習活動(dòng)，工作室的每個(gè)人都能積極參與，認真總結運用教育智慧，提升自身教育素養，并通過(guò)采取積極有效的教育措施，引導學(xué)生健康成長(cháng)，積極發(fā)揮引領(lǐng)輻射的作用。
班主任工作室年度工作計劃4
一、工作目標
1、工作室以“引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射、研討、發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導，以班級建設為主陣地，以工作室為交流主體，輻射成員校，融理論性、實(shí)踐性、研究性于一體，遵循優(yōu)秀班主任的成長(cháng)規律，有效推動(dòng)名班主任工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、工作室成員要打造一個(gè)具有示范性、研究型、專(zhuān)家型的團隊，擔當所在學(xué)校班主任培訓任務(wù)，為學(xué)校培養符合新時(shí)期班級管理的班主任隊伍。
3、繼續采用請進(jìn)來(lái)、走出去的研修模式，加大工作室成員的研修力度。聘請具有指導性質(zhì)的專(zhuān)家指導，分享成果，提升自己，積極參加由教育主管部門(mén)組織的班主任培訓會(huì )，提高研修層次，增加研修次數，為工作室成員的提升提供平臺。
4、正常開(kāi)展“結對幫教”活動(dòng)，注重常規性、時(shí)效性，每次活動(dòng)有計劃、有記錄、有總結，杜絕形式大于內容。
二、主要措施
1、20xx年，計劃開(kāi)展工作室交流學(xué)習活動(dòng)，協(xié)同其他工作室共同組織一些經(jīng)驗分享，增加校際交流，并在活動(dòng)中與工作室成員共同學(xué)習班主任工作的寶貴經(jīng)驗，特別是在班主任日常工作記錄和細節處理上，以及家校共育方面的.寶貴經(jīng)驗學(xué)習。
2、組織班主任基本功能力實(shí)操訓練，本年度給工作室成員準備了《班主任基本功修煉》的書(shū)籍，旨在提高各種情境下班主任的應對策略和能力。組織班主任基本功比賽，給工作室成員鍛煉的機會(huì )，并積極參加區級班主任基本功大賽的選拔。
3、爭取帶領(lǐng)工作室成員參加理論學(xué)習的機會(huì )，特別是暑假期間如果有學(xué)習的機會(huì )和成員共同參與學(xué)習。
4、做好班主任工作研究的理論總結工作，爭取多寫(xiě)出優(yōu)秀論文作品，并積極參與論文評比。
三、本年度具體工作內容
二月：工作室成員討論確立年度工作目標，制定工作計劃。
三月：召開(kāi)“家校協(xié)力、共育未來(lái)”一年級家長(cháng)會(huì )。
四月：以“勞”為美，以“勞”育德——“勞動(dòng)教育”主題班會(huì )課觀(guān)摩活動(dòng)。
五月：師徒結對，攜手并進(jìn)——xxxx市xxxxxx名班主任工作室開(kāi)展“青藍工程”師徒結對活動(dòng)。
六月：攜手并進(jìn)，潛心育人——班主任小中高銜接討論會(huì )。
七月、八月：有計劃地組織工作室成員外出參加培訓、學(xué)習。
九月：家校共育，你我同行——xxxx市裕溪路學(xué)校一年級新生家長(cháng)會(huì )。
十月：耕耘有情育人有方——班主任經(jīng)驗分享會(huì )。
十一月：交流分享，智慧同行——共讀一本書(shū)
十二月：耕耘有情育人有方——班主任經(jīng)驗分享會(huì )。做好工作室年度總結工作。
班主任工作室年度工作計劃5
一、指導思想
以南口鎮小學(xué)德育工作計劃為依據；以構建南口鎮小學(xué)幸福班集體，提升班主任素養為己任。緊緊圍繞我�！敖ㄔO儒雅文化,打造書(shū)香校園”這個(gè)核心，把立德樹(shù)人、全面實(shí)施素質(zhì)教育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專(zhuān)業(yè)素養，從而帶動(dòng)班主任學(xué)研共同體的`穩步發(fā)展。
二、工作目標
1.每一位研究教師為個(gè)案生建立檔案，每周定期上交研究記錄，走進(jìn)家訪(fǎng)，撰寫(xiě)教育案例。
2.以班級文化建設的校本研究為載體，構建“一班一品”的特色班級文化建設的逐步形成。
3.繼續以市級課題《跟蹤指導小學(xué)高年級學(xué)生交往中尊重異性的研究》為落腳點(diǎn)，參與學(xué)習和研究，撰寫(xiě)教育案例，設計教育課程等途徑，不斷提升班主任的科研素養。
三、工作措施
1.提高成員自身素養
�。�1）開(kāi)展每學(xué)期讀一本書(shū)的活動(dòng)
�。�2）開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)
�。�3）參與專(zhuān)題及課題等項目培訓
�。�4）假期撰寫(xiě)教育案例
2.課題研究撰寫(xiě)成果
�。�1）為個(gè)案生建立檔案
�。�2）通過(guò)家訪(fǎng)探究個(gè)案研究效果
�。�3）參與課題研究
�。�4）撰寫(xiě)教育成果
�。�5）誠邀專(zhuān)家做“希望生”教育指導
3.特色班級文化建設
�。�1）理論學(xué)習提升認識
�。�2）導師交流培訓提升
�。�3）樹(shù)立典范完善成果
四、活動(dòng)安排
隔周二下午活動(dòng)
五、工作保障
1.領(lǐng)導組成
徐成（南口鎮小學(xué)校長(cháng)）
王國珍（南口鎮小學(xué)德育副校長(cháng)）
2.成員組成
外校教師：
3.指導專(zhuān)家
張紅（北京教育學(xué)院教授）
邱立君（xx區進(jìn)修學(xué)校德育教研室主任）
孫福華（xx區進(jìn)修學(xué)校教科室孫福華主任）
4.附：任xx班主任工作室2016至2017學(xué)年度第一學(xué)期各月活動(dòng)安排
月份
工作內容
主持人
9月份
1.收集暑假作業(yè)
任xx
2.繼續建立個(gè)案生檔案
3.進(jìn)行市級課題結題期間內容學(xué)習
4.班主任基本功培訓
�。ㄖ黝}班會(huì )設計及說(shuō)課培訓）
5.沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育演講比賽活動(dòng)
10月份
6.個(gè)案生研究與走進(jìn)家訪(fǎng)
任xx
7.特色班級文化建設再培訓
8.班級特色文化建設完善與實(shí)施
9.班主任基本功培訓
�。ㄖ黝}班會(huì )設計及錄像）
10.市級課題繼續研究與實(shí)施
11.沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育演講比賽
11月份
12.個(gè)案生研究與案例撰寫(xiě)
任xx
13.特色班級文化建設繼續實(shí)施完善
14.市級課題進(jìn)行深入研究
15.個(gè)案生研究與走進(jìn)家訪(fǎng)
12月份
16.市級課題教育課例研究撰寫(xiě)培訓
任xx
17.個(gè)案生深入研究與撰寫(xiě)成果
18.特色班級文化建設深度研究完善
1月份
19.整理教育科研記錄資料
全員參與
20.整理《教育是智慧的（五）》
班主任工作室年度工作計劃6
一、工作目標
根據xxxx區教體育局關(guān)于深入開(kāi)展“學(xué)在xxxx活力教育”十大行動(dòng)2.0版的實(shí)施意見(jiàn)中的行動(dòng)之立德樹(shù)人固本行動(dòng)中以全國家校社會(huì )共育實(shí)踐區為平臺，發(fā)揮500名xxxx名班主任的示范帶動(dòng)作用，加強班級管理的實(shí)踐與研究，努力促進(jìn)工作室全體研修人員的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，傳播先進(jìn)的班級教育教學(xué)管理理念和方法，不斷提升班主任專(zhuān)業(yè)素養，爭取用一年的時(shí)間，把本工作室建成xxxx區有一定影響力的班主任專(zhuān)業(yè)團隊，為促進(jìn)xxxx教育高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展，提升xxxx教育知名度，為實(shí)現xxxx教育事業(yè)全面、均衡、可持續發(fā)展做貢獻！
二、工作室成員情況分析
本工作室共15位研修人員，如下：
從大家簡(jiǎn)介上來(lái)看，本工作室有四位老師工作將近十年及十年以上，五位老師在五年以上，六位老師工作在五年以?xún)�，大家一直從事小學(xué)班主任管理工作，工作積極熱情，有一定的教育管理實(shí)踐和良好的班主任專(zhuān)業(yè)素養。而且成員在所在學(xué)校都是本校的骨干班主任，個(gè)別老師在工作期間也取得了一定的成績(jì)。具有高度的工作熱情，感染力強。同時(shí)，大家所在的學(xué)校也特別重視班主任隊伍的建設，重視班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、具體工作安排
導師引領(lǐng)
以工作室主持人為主要導師，帶領(lǐng)本工作室成員，致力于專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極開(kāi)展班主任工作研究；同時(shí)邀請一些班主任工作領(lǐng)域的專(zhuān)家為工作室的顧問(wèn)導師，對全體工作室成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和提升。
借助優(yōu)質(zhì)資源
一方面借助主持人所在學(xué)校xxxx市xxxx小學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展研修。xxxx小學(xué)目前有15名有經(jīng)驗的市區名班主任，多向他們取經(jīng)，爭取得到他們的有力支持，同時(shí)還要多和校長(cháng)及學(xué)校其他領(lǐng)導多匯報溝通，爭取他們在活動(dòng)經(jīng)費、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)時(shí)間上給予支持。另一方面，還要借助其他研修成員所在區域及學(xué)校的獨特資源推進(jìn)研修，開(kāi)展活動(dòng)，從而確保工作室工作能有序地開(kāi)展，從而保證質(zhì)量。
利用專(zhuān)業(yè)資源
依托xxxx區、xxxx市乃至全國范圍的名班主任、學(xué)者專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)資源，定期約請指導，獲取專(zhuān)業(yè)研修信息，不定期組織校外學(xué)習；與其他名班主任工作室加強橫向聯(lián)系，互通有無(wú)，相互促進(jìn)，為工作室成員搭建更為開(kāi)闊的成長(cháng)平臺。
設置專(zhuān)門(mén)的工作室微信平臺，QQ、微信群等
主要用于發(fā)布研修工作動(dòng)態(tài)信息，分享工作室研修資源，發(fā)表研修成員論作，為形成更大范圍的輻射與帶動(dòng)提供平臺。
圍繞專(zhuān)題研究
以實(shí)踐、觀(guān)摩、反思、分析等為研究方法，進(jìn)行“探索童心秘密，發(fā)掘生命的精彩，描繪成長(cháng)的愿景”為主題的研究，積累研究資料，完善研究方式，總結展示研究成果，開(kāi)展經(jīng)典教育論著(zhù)研讀。
專(zhuān)業(yè)讀寫(xiě)
�、叛凶x指定共同閱讀的書(shū)目和推薦閱讀書(shū)目，全體成員每學(xué)期共讀專(zhuān)著(zhù)不少于兩本，自選閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍一本以上，每月至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，并通過(guò)專(zhuān)題沙龍進(jìn)行交流；
�、泼吭轮辽僮珜�(xiě)一篇教育敘事，每一學(xué)期至少跟蹤一例教育個(gè)案，并作觀(guān)察記錄。
課堂揣摩
每學(xué)年本工作室或聯(lián)動(dòng)其他名班主任工作室集中舉辦一次班隊會(huì )觀(guān)摩研討活動(dòng)，由本工作室研修成員或協(xié)同其他工作室研修成員同臺執教，并邀請相關(guān)專(zhuān)家、老師觀(guān)摩研討，擴大影響面。
主題沙龍
每月舉辦線(xiàn)上或線(xiàn)下主題沙龍，重點(diǎn)聚焦專(zhuān)業(yè)閱讀、班級管理的難點(diǎn)問(wèn)題討論等，以此推進(jìn)研修成員的深度思考和專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )教研
通過(guò)QQ群、微信群等平臺，可以動(dòng)態(tài)、及時(shí)地分享交流學(xué)生教育和班級管理中的困惑與心得，實(shí)現常態(tài)教研，提升研修質(zhì)量。
對外交流
�、挪欢ㄆ诮M織片區間名班主任工作室交流活動(dòng)；
�、撇欢ㄆ谘埥逃龑�(zhuān)家、名家進(jìn)行專(zhuān)題（講座、公開(kāi)教學(xué)等）指導；
成果輻射
工作室在注重成員自身發(fā)展的同時(shí)，將通過(guò)班隊會(huì )的活動(dòng)組織、專(zhuān)題講座、成果匯報等方式同步帶動(dòng)本區有專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求和共同研究取向的老師一起學(xué)習，一起研究，從而帶動(dòng)本區域教師共同提高。
四、基本分工
全面主持工作：xxxxxx
負責工作室全面工作的`組織與協(xié)調，主要負責工作室活動(dòng)計劃安排，各項活動(dòng)的策劃與落實(shí)，經(jīng)費的預算與使用等工作。
宣傳報道工作：xxxxxx
主要負責工作室開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)拍照、攝像、新聞報道的撰寫(xiě)。
成果統計匯編工作：xxxxxx
主要負責工作室成員活動(dòng)資料的分期匯總、統計及匯編印制等工作。
技術(shù)保障工作：xxxxxx
主要負責工作室的微信、QQ等信息平臺的日常維護、管理，負責在工作室的各平臺做好信息發(fā)布及資源上傳等。
資源搜集、文字整理工作：xxxxxx
主要負責定期搜集、發(fā)布與研究專(zhuān)題相關(guān)的或值得學(xué)習的文章、專(zhuān)著(zhù)等給全體研修成員共享，負責年度工作總結撰寫(xiě)等工作。
其他工作
大型活動(dòng)的組織由全體成員共同負責；相應學(xué)校及區域的活動(dòng)由該校該區域的研修成員牽頭負責；其他未提及工作由主持人合理安排。
班主任工作室年度工作計劃7
冬去春來(lái)，萬(wàn)物復蘇，新學(xué)年新氣象，20xx年已經(jīng)拉開(kāi)了序幕，為了能更好地做好20xx年本年度的工作，現制定工作室本年度工作計劃如下：
01指導思想
本工作室自成立以來(lái)，以《教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指針，深入貫徹《xxxx市中小學(xué)名班主任工作室建設與管理實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)要求，以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”理念為指導，突出立德樹(shù)人的教育宗旨，以德育為核心，著(zhù)力提升本工作室的班主任的素質(zhì)，促進(jìn)本工作室班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。以班主任工作室活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮名班主任的引導作用，打造一支師德高尚，科研能力強，教育技能精湛的教育教學(xué)中堅力量，xxxx名班主任的專(zhuān)業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成本市名班主任成長(cháng)的園地，班主任工作資源輻射的中心。
工作目標
(一)加強理論學(xué)習，規范班主任工作教育行為，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和發(fā)展，建立一支有“三心意識”（事業(yè)心、博愛(ài)心、進(jìn)取心）和幸福感的班主任隊伍。
(二)建立導、幫、帶的開(kāi)放型模式，形成具有本工作室特色的班主任工作作風(fēng)。
(三)理論與實(shí)踐相結合，腳踏實(shí)地，開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，在本市內外形成一定的輻射影響作用。
(四)充分調動(dòng)班主任提高自我的積極性，營(yíng)造和諧幸福的班集體，為本市的德育教育貢獻力量。
具體要求和措施
(一)注重在職培訓，提升專(zhuān)業(yè)水平
(1)加強理論學(xué)習，提高思想認識，組織工作室的班主任教師學(xué)習教育相關(guān)法律法規，學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和促進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》等文件，進(jìn)一步明確班主任的十大職責和目標：堅持立德樹(shù)人，育人為本，德育為先的目標導向；注重公開(kāi)，面向班集體每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展；建立平等互信的師生關(guān)系；遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律；建立完善班級管理制度；積極進(jìn)行班集體文化建設；指導和組織學(xué)生積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；大膽創(chuàng )新工作方式，充分發(fā)揮紐帶作用。引導班主任確立自我發(fā)展目標，使他站在更高的層面上，審視自己的工作現狀，因而產(chǎn)生更強烈的學(xué)習理論和提高義務(wù)水平的內在要求。每季度理論學(xué)習推薦書(shū)目：
1月、2月、3月：《人性的弱點(diǎn)》[美]戴爾卡耐基著(zhù)；《班主任基本功一班級管理的基本技能》韓東才主編。書(shū)寫(xiě)讀后感受。
4月、5月、6月：《多元智能新視野》[美]霍德華加德納
著(zhù)；《班主任一定要面對的9個(gè)問(wèn)題》[英]麥克·馬蘭、里克·羅杰斯著(zhù)觀(guān)看優(yōu)質(zhì)展評課視頻，寫(xiě)讀后感想。
4月23日讀書(shū)日，組織音視頻讀書(shū)活動(dòng)，出一則公眾號推文
7月、8月、9月：《愛(ài)心與教育》李鎮西著(zhù)；《班主任工作漫談》魏書(shū)生著(zhù)。制定研究課題查找相關(guān)資料。
10月、11月、12月：根據之前書(shū)寫(xiě)的教育感想和探討結果形成論文。
(二)加強業(yè)務(wù)培訓，提高實(shí)戰能力
本學(xué)年，本工作室將開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)改進(jìn)班主任的工作方式和方法，通過(guò)活動(dòng)提高班主任整體素質(zhì)，通過(guò)活動(dòng)發(fā)現和培養一批骨干班主任。
1、開(kāi)設“班主任論壇”，每月一次，一方面為班主任提供展示的舞臺，另一方面為班主任排憂(yōu)解難。
每月主題：
元月：“溫馨教室”的布置
2月：我幸福，因為我是班主任
3月：面對特殊學(xué)生
4月：我最得意的學(xué)生評語(yǔ)
5月：我的治班妙計
6月：打造最幸福的班集體
7月：我說(shuō)我和學(xué)生的故事
8月：設計最快樂(lè )的'班隊活動(dòng)
9月：讀書(shū)交流
10月：教育難點(diǎn)討論
11月：我是班主任論文交流
12月：總結本工作室全年的工作情況，收集資料。
2、開(kāi)展線(xiàn)下研討活動(dòng)
新的信息，是知識，也是動(dòng)力。善于接受新的信息，本身也是一種能力，作為班主任，要加強自我學(xué)習，認真學(xué)習，做好筆記。
為了促進(jìn)本工作室成員之間的交流和互相切磋，本工作室打算本年度在春季和秋季各舉行一次線(xiàn)下交流研討活動(dòng)。每次研討會(huì )中，讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。
3、深入開(kāi)展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)
班主任要切實(shí)由“重教書(shū)、輕育人”向“教書(shū)育人并重”轉變，努力建立民主平等的新型師生關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生，走近學(xué)生；與他進(jìn)行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，創(chuàng )造和感受幸福，并將自己與學(xué)生之間發(fā)生的生動(dòng)事例記錄下來(lái)，開(kāi)展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)。
4、和送教下鄉活動(dòng)，增強本工作室的影響力和輻射作用。
為了增強本工作室的影響力，本年度計劃春季和秋季學(xué)期各舉行一次送教下鄉活動(dòng)。
(三)大力加強班級文化建設，創(chuàng )建良好的育人環(huán)境
班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，優(yōu)良的班級文化是優(yōu)秀班集體的重要標志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶，對學(xué)生的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級文化建設，具體做好以下幾點(diǎn)：
1、重視班級教室的設計和布置，美化班級；
2、根據班級實(shí)際，制定富有實(shí)效的班規班紀、班級管理細則、評價(jià)獎勵辦法等，建立過(guò)程管理檔案和學(xué)生成長(cháng)記錄檔案；
3、經(jīng)常性地組織適合班級特點(diǎn)的文化活動(dòng)，為每一位學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)發(fā)展特長(cháng)、施展才華的平臺，通過(guò)各種途徑和措施，努力形成有利于學(xué)生健康成長(cháng)的積極向上的優(yōu)秀班級文化氛圍。
4、開(kāi)展特色班隊活動(dòng)，讓班級成為學(xué)生最喜歡的地方，童年的最好記憶，幸福成長(cháng)。
(四)建立班主任工作檔案，做科研型班主任
1、每學(xué)期把班主任的班級工作計劃、總結、論文、獲獎情況等材料集中整理歸檔，作為評先依據。
2、要求班主任不做“經(jīng)驗型”班主任，要做“科研型”育才人。每個(gè)班主任圍繞打造幸福班級，根據自身實(shí)際情況，開(kāi)展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養跟蹤研究，促進(jìn)班主任的迅速成長(cháng)。
3、做好班主任的專(zhuān)題輔導工作，每學(xué)期專(zhuān)題講座學(xué)習不少于一次。
班主任工作室年度工作計劃8
一、指導思想
今年工作室將充分利用每一個(gè)成員的自有優(yōu)勢，積極調動(dòng)他們的工作、學(xué)習熱情，著(zhù)力抓好工作室的品牌定位和凝聚力工作，力爭盡快形成一個(gè)開(kāi)放、樂(lè )群、進(jìn)取的班主任工作團隊。充分發(fā)揮本工作室優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領(lǐng)和輻射作用，通過(guò)日常自主研習和集中合作研修，切實(shí)提高工作室成員的師德修養、學(xué)習能力、專(zhuān)業(yè)素養，努力培養工作室成員的班務(wù)管理特長(cháng)和創(chuàng )新精神，并能出色地完成培訓新班主任的任務(wù)。
二、主要任務(wù)
1、全面制定并健全各項工作室管理制度，學(xué)習、探索并完善本工作室的運作模式。
2、最大限度地凝聚隊伍，調動(dòng)工作室成員的學(xué)習、工作熱情，注重開(kāi)掘成員的`職業(yè)崇高感，從根本上調動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。
3、充分利用已有專(zhuān)家資源，提升工作室成員自身的理論學(xué)養層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及教育理念，形成自己的工作室品牌。
4、幫助參加培訓的學(xué)員完成“個(gè)人成長(cháng)規劃”，并在區市級班主任大賽中獲獎，培養推出一批優(yōu)秀年輕班主任。
三、主要措施
本工作室的關(guān)鍵點(diǎn)在于激發(fā)全體成員的內在動(dòng)力，促進(jìn)他們自主創(chuàng )新發(fā)展；著(zhù)力點(diǎn)在于建立機制、提供條件、營(yíng)造環(huán)境、搭建平臺，鼓勵學(xué)員養成帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習的習慣，以問(wèn)題促研究，以研究促學(xué)習，以學(xué)習促實(shí)踐。同時(shí)注重工作室全體成員的互動(dòng)與分享，共同感悟，共同成長(cháng)。
1、繼續加強理論學(xué)習。根據主持人的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據自己的情況制訂讀書(shū)計劃，本年度繼續完成不少于50萬(wàn)字的讀書(shū)量。
2、加強成員之間的信息交流。定期集中進(jìn)行讀書(shū)等各種研修的交流活動(dòng)。
3、開(kāi)展主題研修活動(dòng)。每月一次定期集中，就各自對小學(xué)班務(wù)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行沙龍、研討。
4、不斷總結教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。班隊活動(dòng)是班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地，工作室成員必須以班級為載體，圍繞班級管理理念，積極進(jìn)行班隊活動(dòng)的實(shí)踐探索。
5、組織工作室成員互相聽(tīng)班會(huì )課，每位成員每學(xué)期至少上一節公開(kāi)課或觀(guān)摩課，作一次專(zhuān)題講座。
6、培養成員養成總結反思的習慣，認真撰寫(xiě)反思日記和班主任工作論文。每位成員至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風(fēng)格的班隊活動(dòng)案例。
7、邀請專(zhuān)家指導。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀(guān)摩、考察學(xué)習，聘請知名教育專(zhuān)家、學(xué)者擔任工作室導師，進(jìn)行指導。
8、改進(jìn)對成員的工作評價(jià)措施。在管理模式上采取對工作室成員建立成長(cháng)檔案袋的管理制度，對工作室成員施以診斷性評價(jià)和終結性評價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評價(jià)。
四、本年度具體活動(dòng)安排
1、20xx年2月召開(kāi)本工作室全體成員會(huì )議，確定本工作室新學(xué)期目標，突出自己的工作室品牌。
2、20xx年3月教育難點(diǎn)沙龍
3、20xx年4月讀書(shū)交流
4、20xx年5月主題班會(huì )課觀(guān)摩
5、20xx年6月教育故事分享會(huì )
6、20xx年7月總結本工作室本學(xué)期的工作情況，收集資料。
班主任工作室年度工作計劃9
一、指導思想
以xxxx市教育局關(guān)于組建“xxxx市名班主任工作室實(shí)施意見(jiàn)”為整體目標和要求，結合我�！白非笞吭街褂谥辽啤钡霓k學(xué)理念，以提高班主任的班級管理水平為己任，以促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為目標，以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，以團隊協(xié)作為研究方式，挖掘資源優(yōu)勢，搭建班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，從而促進(jìn)我校班主任隊伍專(zhuān)業(yè)迅速成長(cháng)，為推動(dòng)我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
二、工作室總體目標
根據xxxx市教育局名班主任工作室管理要求，建立班主任工作室旨在擴大骨干班主任效應，通過(guò)一個(gè)工作周期內的培養計劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養對象的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力求在三年內使工作室成員在課題研究上出成果，班級管理上出經(jīng)驗，把本工作室建成優(yōu)秀的班主任專(zhuān)業(yè)團隊，引領(lǐng)班主任教師在規范管理班級的基礎上，向個(gè)性化、藝術(shù)化發(fā)展，創(chuàng )建特色班集體，提高班主任工作的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，為更好地推動(dòng)我校德育工作做出應有的貢獻。
三、工作室年度目標
20xx年度目標（啟動(dòng)探索階段）
1、制定工作室三年發(fā)展規劃和年度工作計劃；制定工作室制度；
2、選定工作室培養對象，并了解工作室成員情況，在理論指引下幫助他們根據自己的特點(diǎn)制定三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃和年度計劃。
3、工作室工作網(wǎng)站初步建立。
4、加強工作室內成員班級管理理論學(xué)習。使讀書(shū)學(xué)習、交流研討、反思提升成為一種習慣。
5、通過(guò)觀(guān)摩班會(huì )或者家長(cháng)會(huì )之后的集體交流研討提高班會(huì )課的水平。
20xx年度目標（研究發(fā)展階段）
1、梳理第一階段的研修成果，制定工作室年度工作計劃和學(xué)員個(gè)人年度研修計劃。
2、成員所帶班級朝著(zhù)規范化，智慧型，學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，同事認可的方向發(fā)展。
3、工作室工作網(wǎng)站建設齊全，成為工作室成員的一個(gè)有效交流學(xué)習、展示輻射的平臺。
4、在年度班級管理方面、德育課題、論文或案例評比中能獲得市級及以上獎項或者在CN刊物發(fā)表。
5、結合市級班主任相關(guān)課題項目工作室成員申報市級班主相關(guān)課題或者相關(guān)子課題進(jìn)行研究。
20xx年度目標（成果收集階段）
1、制定工作室年度工作計劃和學(xué)員個(gè)人年度研修計劃；完成研究課題結題相關(guān)工作。
2、工作室成員爭取獲得xxxx市證書(shū)獎勵，成長(cháng)為我校的專(zhuān)家型班主任。
3、工作室網(wǎng)站的相關(guān)資源能夠輻射、服務(wù)于新密市中學(xué)班主任，并有一定的影響力。
4、工作室成員的班會(huì )課等德育課程及相關(guān)課程的`課堂形成特色，有一定的風(fēng)格。
5、發(fā)展規劃、課題等專(zhuān)項研究報告、論文、案例、特色班級文化建設等成果匯編成集。
四、成員基本構成
全體成員分工協(xié)作，共同做好與工作室相關(guān)的各項工作，基本分工如下：
1、主持全面工作：xxxxxx
負責工作室全面工作的組織與協(xié)調，主要負責工作室活動(dòng)計劃安排，各項活動(dòng)的策劃與落實(shí)，課題研究的推動(dòng)與總結，經(jīng)費的預算與使用等工作。
2、成果統計匯編工作：王磊靖永存
主要負責工作室成員科研成果、課題研究過(guò)程性資料的分期匯總、統計及匯編印制等工作。
3、經(jīng)費使用管理工作：李強
主要負責工作室活動(dòng)經(jīng)費的開(kāi)支、記賬、報銷(xiāo)和結算。
4、宣傳報道工作：饒為友
主要負責工作室開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)拍照、攝像、新聞報道的撰寫(xiě)。
5、技術(shù)保障工作：王軍航楊俊生
主要負責工作室的博客、微信等信息平臺的日常維護、管理，負責在工作室的各平臺做好信息發(fā)布及資源上傳等。
6、資源搜集、文字整理工作：張建輝王明玲
負責定期搜集、發(fā)布與研究專(zhuān)題相關(guān)的或值得學(xué)習的文章、專(zhuān)著(zhù)等給全體研修成員共享，負責年度工作總結撰寫(xiě)等工作。
7、其他方面：大型活動(dòng)的組織由全體成員共同負責；其他沒(méi)有提及工作由主持人合理安排。
五、工作室管理制度
1、學(xué)習制度
加強理論學(xué)習，要求每位成員每學(xué)期閱讀班主任相關(guān)書(shū)籍2至3本并寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )，定期檢查。
2、研討制度
每月工作室成員至少集中研討一次，交流學(xué)習心得，交流班級管理經(jīng)驗等。
3、課題研究制度
主持或者合作課題研究，工作室成員做到人人研究；主持人對課題研究過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，聘請導師對課題進(jìn)行指導。
4、幫帶、示范、引領(lǐng)制度
要求每位成員要指導所在學(xué)校年輕班主任2至3人，幫助他們解決平時(shí)班級管理中的困惑，促使他們快速成長(cháng)。工作室成員充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用。每年至少組織一次公開(kāi)主題班會(huì )課活動(dòng)。
5、檔案制度
規范檔案管理，明確建立檔案要求。主要建立兩種檔案：一是建立工作室業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)收集整理工作室發(fā)展和個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中的有關(guān)資料。二是建立名班主任工作室日常管理檔案。
6、表彰獎勵制度
工作室每學(xué)年評選一次優(yōu)秀學(xué)員，主要從工作參與度和取得成果以及進(jìn)步情況等方面進(jìn)行評定；對論文、案例、課題報告等方面的科研成果在市級及以上比賽中獲獎或者發(fā)表，工作室予以獎勵；獎懲結合，對不符合工作室工作、學(xué)習要求的學(xué)員提出批評或者予以退出處理。
7、經(jīng)費使用制度
合理安排使用經(jīng)費，專(zhuān)款專(zhuān)用，由新密市第二高級中學(xué)財務(wù)室根據經(jīng)費使用范圍和財務(wù)制度有關(guān)規定進(jìn)行監督管理。
六、研究措施
1、理論學(xué)習及培訓
每學(xué)期集中培訓1-2次，采取專(zhuān)家授課、班主任論壇形式，研究分析班主任工作實(shí)踐的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，探討加強和改進(jìn)班主任工作的對策和措施，并在實(shí)踐中予以驗證；交流班主任工作的新經(jīng)驗。
2、班會(huì )研討
以教育案例型主題班會(huì )為突破口，以?xún)?yōu)秀案例為契機，以觀(guān)摩、交流、研討為主要方式，將教育與自我教育結合起來(lái)，提高班主任教育工作水平，把握好班會(huì )課的教育功能，熟練駕馭班會(huì )課形式，內化成自己的教育理念。
3、課題研究
通過(guò)工作室確定的課題研究參與或自我申報立項，逐漸形成獨立開(kāi)展課題研究的科研能力。
4、交流展示
通過(guò)講述自己的成長(cháng)軌跡和工作經(jīng)驗，通過(guò)點(diǎn)評他人經(jīng)驗并提出發(fā)展建議，開(kāi)展匯報交流活動(dòng)�？梢哉故境蓡T的特色和思想，提升成員的水平，也可以提升同伴的認識水平、鑒別能力和指導能力，以實(shí)現共生共榮。
5、考察學(xué)習
工作室組織成員進(jìn)行班主任工作考察，觀(guān)摩學(xué)習和借鑒其他優(yōu)秀班主任工作的新鮮經(jīng)驗。加強班主任間的德育交流與互動(dòng)。
6、在線(xiàn)研討，網(wǎng)絡(luò )輻射。建立一個(gè)工作室博客，幫助工作室主持人維護運行工作室網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展在線(xiàn)互動(dòng)式研討，及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行傳播，充分發(fā)揮工作室博客的示范、引領(lǐng)、輻射和指導等功能。
七、條件保障
我校領(lǐng)導很重視名班主任工作室的工作，為名班主任工作室提供最有利的支持。成立專(zhuān)門(mén)的辦公室，辦公室面積有三十五平方左右并配備有電腦，打印機，書(shū)柜等一系列辦公用品。
班主任工作室年度工作計劃10
工作目標
xxxxxx工作室新手班主任比較多，他們解決問(wèn)題時(shí)，缺乏智慧和經(jīng)驗。但是這些班主任們，理論水平比較高，研究生學(xué)歷占一半，可塑性極強。作為新手班主任，他們感覺(jué)壓力越來(lái)越大，感覺(jué)自己對于班主任方面的能力還非常的不足，未來(lái)的一年，希望他們能把班級管理的越來(lái)越好，也更具有科學(xué)性。工作室要發(fā)揮應有的作用，真正能夠起著(zhù)示范引領(lǐng)作用，培養更多優(yōu)秀的班主任。為此，我工作室提出了“競、實(shí)、鍛、培、考、讀”6字工作思路，來(lái)貫穿引領(lǐng)今年的工作。
具體思路
一
第一，提高班主任待遇，物質(zhì)激勵和在學(xué)校的地位同樣重要。讓每個(gè)老師都愿意當班主任，以當班主任為驕傲，讓大家產(chǎn)生競爭，通過(guò)演講、領(lǐng)導打分等多種形式當選班主任，優(yōu)中選優(yōu)。一屆下來(lái)后，實(shí)行綜合能力考評末尾淘汰制。
二
第二，班級配備正副兩位班主任。新手班主任第一屆只能當選副班主任，跟著(zhù)有經(jīng)驗的班主任跟崗實(shí)習三年。一個(gè)流程完整走下來(lái)，積累實(shí)戰經(jīng)驗。充分發(fā)揮骨干班主任的`作用，真正為學(xué)校培養后備班主任人才。
三
第三，讓骨干、名班主任帶兩個(gè)班級班主任，班級放在一起，方便管理，另配備副班主任各一名。新手班主任通過(guò)三年時(shí)間的鍛煉，能真正學(xué)習到先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗。掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。
四
第四，加強班主任專(zhuān)業(yè)化建設。我們將通過(guò)集中培訓、教研培訓、遠程培訓等引導班主任認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問(wèn)題與挑戰，努力提高全體班主任的光榮感、責任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創(chuàng )新工作等方面有明顯的提高，切實(shí)幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調節者和班級的管理者”這個(gè)目標邁進(jìn)，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的班主任隊伍。
五
第五，實(shí)行班主任培訓考核制和輪訓制。不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔任班主任期間，每一年必須參加一次市級或區級班主任培訓，每學(xué)期必須至少參加一次校本培訓。通過(guò)培訓，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，建立先進(jìn)的教育理念。
六
第六，按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓計劃》中提出的“針對性、實(shí)效性、創(chuàng )新性”原則，堅持集中短期培訓與校本培訓相結合，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規律，不同學(xué)段班級管理工作特點(diǎn)和要求設計培訓內容。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代遠程教育資源平臺的作用和我區局域網(wǎng)絡(luò )平臺的優(yōu)勢，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。所有參訓教師要積極堅持讀書(shū)自學(xué)，教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍，每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記和教育論文。
班主任工作室年度工作計劃11
一、指導思想
以xx小學(xué)德育工作計劃為依據；把以德樹(shù)人、全面實(shí)施素質(zhì)教育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專(zhuān)業(yè)素養，從而帶動(dòng)班主任群體的穩步發(fā)展。同時(shí)，為進(jìn)一步加強名師隊伍建設，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛圍，特制訂本工作計劃。
二、工作目標
1、理論學(xué)習：認真學(xué)習《名班主任工作室章程》，履行成員的基本職責。閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志、報刊和書(shū)籍等，重點(diǎn)閱讀《中小學(xué)班主任》、《班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。不斷豐富教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等知識理論。
2、管理實(shí)踐：把握班隊課的教育作用，提高教班級管理藝術(shù)。扎實(shí)推進(jìn)班隊活動(dòng)改革，盡快形成自己的.班級管理風(fēng)格。結合工作室計劃和我校實(shí)際，立足學(xué)生，提高管理效率，積極進(jìn)行實(shí)踐探索。
3、研究成果：努力探索，改革。做到三個(gè)一：每期一次家長(cháng)會(huì )，每年一次班隊展示或錄像課，每期撰寫(xiě)一篇理論文章或案例分析。
4、示范引領(lǐng)：經(jīng)過(guò)學(xué)習鍛煉，能盡快成長(cháng)為一名“專(zhuān)家型”的名師。
5、努力向區班主任工作室學(xué)習，并對本工作室成員進(jìn)行培訓學(xué)習，使之得到發(fā)展。
三、工作措施
在學(xué)校工作的引導下，以工作室為發(fā)展平臺，激發(fā)內在動(dòng)力，在學(xué)習實(shí)踐中不斷成長(cháng)。
1、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)計劃認真總結個(gè)人成長(cháng)的經(jīng)歷制定出本人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的計劃，明確自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標和落實(shí)措施。
2、理論學(xué)習認真閱讀班級管理工作書(shū)籍，制定讀書(shū)計劃，每期上交一篇有關(guān)班級管理工作的讀書(shū)體會(huì )，每年完成讀三本班主任書(shū)籍。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播和在線(xiàn)互動(dòng)，加強和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進(jìn)，取長(cháng)補短，資源共享。
4、教學(xué)實(shí)踐。以課堂為載體，積極開(kāi)展班隊活動(dòng)的實(shí)踐探索。積極聽(tīng)取工作室成員的示范課，每期團隊至少推出一人上1節校級公開(kāi)課或觀(guān)摩課。
5、加強幫帶。進(jìn)行師徒結對，定期和青年年輕班主任教師對班級管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流，并形成教學(xué)反思，以促進(jìn)年輕班主任教師的班級管理工作。
6、德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫(xiě)案例反思和德育論文。
最后希望學(xué)校多提供我們外出學(xué)習的機會(huì )，向專(zhuān)家學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理念方法。搭建平臺使工作室成員多交流合作，有機會(huì )當面學(xué)習聽(tīng)課，相互促進(jìn)共同提高。為成為專(zhuān)家型班級管理者努力。
班主任工作室年度工作計劃12
以讀換“芯”，引領(lǐng)煥“新”
于漪說(shuō)：“教師的成長(cháng)之源便是讀書(shū)�！弊x書(shū)成為教書(shū)育人的必需，是班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的“永恒路徑”，是教育生活的“明智選擇”。工作室以讀換芯，一路成長(cháng)，一路書(shū)香，一路芬芳，煥然一新。
指導思想
20xx年，教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)懷進(jìn)鵬提出，要把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)當作一件大事來(lái)抓。落實(shí)“學(xué)在xxxx活力教育”的任務(wù)，讀書(shū)是當務(wù)之急，重中之重。
xxxx名班主任工作室為了進(jìn)一步提升工作室成員教育理念，養成“與書(shū)為伴”的習慣，堅持“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”做法，堅定地從優(yōu)秀走向卓越。工作室組織開(kāi)展“共讀共學(xué)共進(jìn)”讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀的.種子，播撒在我們班級管理中，播撒在我們的成長(cháng)道路上，也播撒在我們的生命之里！
計劃目標
(一)加強工作室團隊建設
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步提升工作室團隊的教育理念，打造一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的工作室團隊，更加高效地發(fā)揮骨干的引領(lǐng)輻射作用。
(二)營(yíng)造學(xué)習氛圍
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、努力進(jìn)取的學(xué)習氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣和思考習慣，培養終身學(xué)習的自覺(jué)意識，促進(jìn)班主任在育人路上可持續發(fā)展。
(三)培養骨干梯隊
本次讀書(shū)活動(dòng)有布置、有檢查、有小結，通過(guò)開(kāi)展全體成員讀書(shū)分享活動(dòng)，挖掘工作室優(yōu)秀成員的潛力，提升綜合能力，使之成為地區德育骨干力量。
參加人員
xxxx名班主任工作室全體成員
措施及要求
(一)活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月至12月
(二)共讀書(shū)目
書(shū)籍目錄：
1、馮友蘭的《中國哲學(xué)簡(jiǎn)史》哲學(xué)啟蒙類(lèi)
2、朱光潛《談文學(xué)》文學(xué)啟蒙類(lèi)
3、王開(kāi)東《最好的老師不教書(shū)》教育思考類(lèi)
4、王曉春《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》《習慣的養成與改變》班主任成長(cháng)類(lèi)
5、齊學(xué)紅《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》教育溝通技巧類(lèi)
6、蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》袁乃玉局長(cháng)推薦
7、銀子《呵護云端的孩子》費家媛老師推薦
8、人民文學(xué)出版社《紅樓夢(mèng)》文學(xué)類(lèi)
9、林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》
10、張洪杰《曾國藩傳》社科類(lèi)
增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界。各成員可選擇工作室推薦的閱讀書(shū)籍，也可按自身閱讀興趣閱讀自備藏書(shū)。
(三)自主閱讀學(xué)習要求
(1)讀書(shū)筆記：每天閱讀不少于半小時(shí)，適時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記，可以在群里展示交流。
(2)讀書(shū)心得：要求原創(chuàng )，不少于800字，每人至少完成一篇讀后感，上交電子稿。
(3)閱讀過(guò)程性交流，成員根據閱讀感受，按計劃在線(xiàn)上交流。
(4)結合教育實(shí)踐和閱讀心得，積極撰寫(xiě)育人故事，或師生共讀等。
(四)工作室讀書(shū)活動(dòng)分享
工作室全體成員開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)，交流心得體會(huì )、分享經(jīng)驗成果，互相學(xué)習，共同提升�？蛇m當以多媒體課件輔助分享交流。
希望全體成員通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，互相學(xué)習、共同提高、共同成長(cháng)，期待我們在閱讀的世界里，發(fā)現更好的自己和未來(lái)。推薦書(shū)目的書(shū)籍已準備好，開(kāi)始我們的共讀，共學(xué)，共進(jìn)活動(dòng)吧！
班主任工作室年度工作計劃13
為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領(lǐng)、輻射、指導作用，進(jìn)一步增強班級管理、育人工作的藝術(shù)性和高效性，切實(shí)推進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質(zhì)、高效率、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊伍，特制訂20xx學(xué)年本工作室計劃如下：
一、指導思想
本工作室以課題研究為載體、以班級主題活動(dòng)為抓手、以激發(fā)工作室成員的自身潛力為目的、以集聚和傳遞工作室成員的群體智慧為宗旨，通過(guò)多層次、多形式的'班主任學(xué)習、研修、實(shí)踐和培訓活動(dòng)，切實(shí)提高工作室成員的師德修養和專(zhuān)業(yè)素養，使學(xué)員成為為人師表的楷模、班級管理的能手、教育科研的先鋒，努力使工作室成為名班主任的孵化器和青年班主任成長(cháng)的“加速器”。
二、發(fā)展目標
1、培養、帶動(dòng)年輕班主任健康成長(cháng)，使他們早日成為班主任隊伍中的骨干力量；促進(jìn)工作室內優(yōu)秀班主任朝專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，使他們在保持現有育人特色的同時(shí)，逐漸形成各自的教育個(gè)性和育人風(fēng)格，努力使他們朝著(zhù)“市屬、市級優(yōu)秀班主任”目標邁進(jìn)。
2、通過(guò)工作室成員的不斷探索，理清小學(xué)班主任工作思路，總結一套行之有效的系統的班主任工作經(jīng)驗。
3、工作室將圍繞“班主任工作中的疑難問(wèn)題”為課題研究項目，并依托課題研究把工作室研究的成果給予呈現。
4、立足本職工作，努力爭當教書(shū)育人的楷模。
三、工作措施
1、加強理論學(xué)習。采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的形式，要求每位學(xué)員每學(xué)年研讀五本以上教育專(zhuān)著(zhù)，如魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、《班主任工作技能訓練》、《影響教師一生的100個(gè)好習慣》等。要求每位學(xué)員在閱讀的基礎上結合教育實(shí)踐撰寫(xiě)讀書(shū)心得，每學(xué)期舉行一次讀書(shū)心得交流活動(dòng)。
2、開(kāi)展課堂觀(guān)摩研析活動(dòng)。掛牌名師每學(xué)年至少上一節區市主題班會(huì )展示課，每位學(xué)員每學(xué)期舉行一次全校性的主題班會(huì )公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，努力提高學(xué)員組織班會(huì )課的水平。并配合工作室成員所在學(xué)校，積極開(kāi)展青年教師主題班會(huì )匯報課的點(diǎn)評和指導工作，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)。
3、建立集體研討制度。通過(guò)有計劃、有步驟地開(kāi)展各種形式的研討活動(dòng)（一般一個(gè)月至少一次），如專(zhuān)題研討（如何做好高一新生管理、如何成為一名優(yōu)秀班主任等）、案例分析、主題講座、課題研究、外出考察等形式，共同研討交流班級管理中存在的突出問(wèn)題，相互出謀劃策，實(shí)現班級管理有效性的增長(cháng)。
4、積極承擔班主任培訓工作。積極配合區德育室、區市內外學(xué)校，做好青年教師以及班主任的培訓工作，真正起到名師工作室輻射、示范、引領(lǐng)和指導作用。
5、開(kāi)展工作室成果展示活動(dòng)。讓班主任們或青年教師走進(jìn)掛牌名師所在班級的教室和寢室，讓學(xué)員們現場(chǎng)班級文化建設，并通過(guò)工作室成員主題班會(huì )展示、《如何做好班主任工作》的專(zhuān)題講座以及《讓“優(yōu)秀走向卓越”的平臺----班主任工作室成果展示》等多種形式，全面展示工作室風(fēng)采。
6、做好教科研工作。積極推行班主任教育行動(dòng)記錄制，鼓勵班主任積極撰寫(xiě)教育論文、教育案例等。
7、建立網(wǎng)上動(dòng)態(tài)交流制度。經(jīng)營(yíng)好工作室網(wǎng)站，及時(shí)更新網(wǎng)頁(yè)信息，使工作室網(wǎng)站成為對外交流輻射的窗口。
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