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幼兒園托班上半年教學(xué)工作總結
時(shí)光飛逝2016年已經(jīng)走過(guò)一半，我們托班教師是不是要對自己的工作進(jìn)行總結呢?下面是小編搜集整理的幼兒園托班上半年教學(xué)工作總結，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關(guān)注2016工作總結欄目!
幼兒園托班上半年教學(xué)工作總結
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年來(lái)臨了，本學(xué)期的工作也即將結束。我班老師在領(lǐng)導和同事們的支持與配合下，圓滿(mǎn)完成了各項工作�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學(xué)常規的培養。
1、在生活自理能力的培養上，我們把重點(diǎn)放在在培養幼兒自我服務(wù)的能力上。托班的幼兒剛入園，生活自理能力差，而且對幼兒園的生活還不適應，生活習慣還沒(méi)有形成。在與家長(cháng)的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長(cháng)包辦代替的。因此，托班的生活課程是十分必要的，我們在日常教學(xué)與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養，針對托班幼兒的特點(diǎn)，我們嘗試運用了多種方法來(lái)培養幼兒的生活習慣，經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點(diǎn)做法：
(1)采用靈活多樣的方法培養幼兒良好的飲食習慣。在開(kāi)學(xué)初，由于幼兒需要適應期，我們也不要讓孩子對幼兒園產(chǎn)生恐懼，所以，我們不限制孩子的一些習慣如：胃口小的孩子飯量不勉強，挑食的孩子不責怪，不強行制止，而是順其自然，逐步引導，在孩子有進(jìn)步的時(shí)候多給予夸獎和鼓勵。我們還為幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過(guò)講故事、念兒歌等方法教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話(huà)，專(zhuān)心進(jìn)食，教師隨時(shí)巡視，發(fā)現幼兒吃完飯時(shí)就小聲問(wèn)幼兒是否添飯，并通過(guò)情景表演，教會(huì )幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。教會(huì )幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿勢吃飯。
(2)結合生活故事培養幼兒良好的衛生習慣。幼兒在進(jìn)餐前、戶(hù)外活動(dòng)后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會(huì )洗手的步驟和方法，老師就結合兒歌，教會(huì )幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉一轉，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學(xué)會(huì )兒歌的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了洗手的步驟和方法。
(3)觀(guān)察孩子，在此基礎上減少對孩子的限制、勉強，培養幼兒良好的睡眠習慣。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習慣，而是順其自然，待到他們情緒穩定了以后，我們才逐步確立行為規則。我們還為幼兒創(chuàng )造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的午睡室，我們經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)、對流，保持室內空氣新鮮，幼兒睡覺(jué)時(shí)我們會(huì )拉上窗簾，使室內光線(xiàn)暗淡些。我們還結合兒歌，教育幼兒睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，小手放放好安靜入睡。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、德育方面幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語(yǔ)說(shuō)，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(cháng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問(wèn)好開(kāi)始，教育幼兒尊老愛(ài)幼，團結同伴、謙讓有禮，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園、愛(ài)祖國。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無(wú)理，霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛(ài)身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。但是，由于現在的幼兒都是獨生子女，家長(cháng)比較比較溺愛(ài)孩子，這給德育工作帶來(lái)了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。
2、語(yǔ)言方面首先，培養幼兒的聽(tīng)話(huà)能力，在老師講話(huà)時(shí)，幼兒能安靜的聽(tīng)，并能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著(zhù)去做。然后，培養幼兒說(shuō)話(huà)能力，在課上回答問(wèn)題時(shí)，對于膽小的幼兒讓其大膽點(diǎn)、聲音大點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。在上課時(shí)，注意幼兒能否完整的講述一句話(huà)。
3、體育方面注重發(fā)展幼兒體質(zhì)，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調發(fā)展，學(xué)會(huì )一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不亂跑，學(xué)會(huì )四散跑。在一定范圍內跑，學(xué)會(huì )原地縱跳、兔跳，學(xué)習了簡(jiǎn)單的模仿操和律動(dòng)。
4、科學(xué)方面培養對周?chē)挛锏嘏d趣，初步教幼兒學(xué)習了使用感官感知事物，發(fā)展了幼兒地觀(guān)察力。了解了手、腳及五官地用途，基本掌握了常見(jiàn)水果、植物地名稱(chēng)。學(xué)會(huì )了區別1和許多，圓形、方形，認識了紅色和黃色，學(xué)會(huì )了比較物體的大小。
5、藝術(shù)方面首先培養幼兒對音樂(lè )的學(xué)習興趣，激發(fā)幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣，學(xué)習了各種歌曲，學(xué)習了簡(jiǎn)單的歌表演。在美術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)手指點(diǎn)畫(huà)、拓印畫(huà)、撕紙等活動(dòng)激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，感受到其樂(lè )趣。
本學(xué)期為了使幼兒健康、愉快的成長(cháng)，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發(fā)展，我們全體保教人員齊心合力，耐心教育，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。
幼兒園托班上半年教學(xué)工作總結
時(shí)光飛逝20xx年已經(jīng)走過(guò)一半，在這半年里各位領(lǐng)導各位老師都在工作和生活上給了我很大的幫助，在這半年與孩子相處的日子里充滿(mǎn)了歡樂(lè )，我們每天面對的是一群需要成人教育和照顧的孩子，只有心中充滿(mǎn)了對孩子的愛(ài)心和對家長(cháng)的責任心，從一點(diǎn)一滴的小事做起才把我們的工作做好。
每天我都精神飽滿(mǎn)的來(lái)到幼兒園，微笑著(zhù)迎接孩子和家長(cháng)，開(kāi)始了我一天緊張而又忙碌的工作，開(kāi)窗通風(fēng)保持室內空氣清新，準備好溫度適宜的開(kāi)水保證孩子充足的飲水量，細心掌握每個(gè)孩子的飲食，教育孩子不挑食，保障好他們的營(yíng)養搭配，認真執行衛生保健制度，嚴格做好消毒工作，我堅持做好室內環(huán)境衛生和玩具的消毒工作，每周晾曬被褥，把培養幼兒的良好衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重，通過(guò)我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保幼兒的健康，協(xié)助老師搞好教育教學(xué)工作合理安排戶(hù)外活動(dòng)，及時(shí)為幼兒增減衣物并注意安全第一，做到眼勤、手勤、腿勤、孩子離園前為他們整理好衣服，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)高興的離開(kāi)幼兒園，這一天的辛苦而又忙碌的工作是值得的。
由于孩子年齡小，有尿褲子、尿床、拉褲子、拉床上的，每次我都不怕臟不怕累的為他們換洗，對患病的孩子給予正確的引導，生活老師對幼兒來(lái)說(shuō)也是很重要，因為他們一天的生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛(ài)心去感染他們，聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深的為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。
我還及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行交流，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(cháng)，同時(shí)希望家長(cháng)配合老師，在家里也對孩子進(jìn)行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯不挑食，鞏固在幼兒園養成的好習慣。
和班里的三位老師建立了親如姐妹的友誼，能很好的配合把班里的各項工作做好，尤其是我女兒生病時(shí)，班里的老師在工作上和生活上給了我很大的幫助，汪園長(cháng)、高老師、李主席給了我慰問(wèn)和關(guān)心，真正感覺(jué)到了大家庭的溫暖。
積極參加工會(huì )和園里的各項大型活動(dòng)，難忘的運動(dòng)會(huì )、難忘的六一，難忘的微笑大賽，許許多多的難忘，雖然每一次活動(dòng)都很辛苦，可是看到哈佛搖籃走在濟寧幼教行業(yè)的前端，我為跟隨這樣的一個(gè)企業(yè)而感到自豪，這是一個(gè)高標準高要求的幼兒園，不斷的提高自己才能跟得上幼兒園的發(fā)展。
希望在下半年里，和同事們多交流互相學(xué)習取長(cháng)補短，多向汪園長(cháng)、高老師請教交流，多開(kāi)展學(xué)習，把2015年下半年的工作做的更好!
幼兒園托班上半年教學(xué)工作總結
一、教育工作追求個(gè)性化
“個(gè)性化教育”是近年來(lái)一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題,無(wú)論是《幼兒園指導綱要》,多元智能理論,還是如火如荼的新課改,都將幼兒的個(gè)性化發(fā)展放在從未有過(guò)的重要地位。而我們小班組倆班小班化的規模,無(wú)疑具有了個(gè)性化教育的先機。于是,我們有意識地在日常的教育教學(xué)中調整觀(guān)念,創(chuàng )設條件,給予幼兒更多個(gè)性化發(fā)展的可能。
如,我們首先從細心的觀(guān)察、記錄入手,深入幼兒一日生活中的每個(gè)細節,盡可能了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平,做好日常的個(gè)案研究和區角活動(dòng)觀(guān)察記錄工作;其次,在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,從活動(dòng)內容的選擇,活動(dòng)組織形式,幼兒表現方式上,都力求突破,鼓勵幼兒積極參與、互動(dòng)和探索,以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。如,本學(xué)期,我們以幼兒的興趣為切入點(diǎn),開(kāi)展了《我是乖寶寶》、《我有小小手》等多個(gè)主題活動(dòng)。并發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與制作相關(guān)的教玩具,隨時(shí)更新主題墻飾,營(yíng)造豐富的教育活動(dòng)氛圍;同時(shí),充分發(fā)揮區域游戲的教育功能,積極創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境。在對幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機教育的同時(shí)教師也獲得很多新的啟發(fā)。
二、保育工作講究情感化
剛開(kāi)學(xué)時(shí),調查所得的一組數據讓我們心里沉甸甸的:男女生比例懸殊較大,小齡幼兒又較多,而有過(guò)入園經(jīng)歷的幼兒幾乎沒(méi)有�？磥�(lái),這一學(xué)期的保育工作將是一場(chǎng)硬仗。果然,開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里,孩子哭、家長(cháng)愁、老師忙。
如何讓孩子盡快適應幼兒園生活,養成良好的生活、衛生習慣成為保育工作中的首要問(wèn)題。我們試著(zhù)將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中,既注重孩子身體健康,更關(guān)注孩子的心理成長(cháng)。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),觀(guān)察他們情緒上的點(diǎn)滴變化,主動(dòng)和他們親近,抱一抱、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、笑一笑,用直接而溫馨的關(guān)愛(ài)行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級環(huán)境。事實(shí)證明,這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今,從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化,讓我們小班組四位老師深感欣慰。
三、家長(cháng)工作力求細致化
為了做好班級家長(cháng)工作,早在開(kāi)學(xué)初,我們就通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)問(wèn)卷、家訪(fǎng)、校訪(fǎng)等途徑了解具體情況,作為本學(xué)期家長(cháng)工作的有力依據,力求家長(cháng)工作細致化,實(shí)效化。通過(guò)調查得知,我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起,很多父母忙于工作,日常的接送任務(wù)都由祖輩擔任。而祖父、母往往文化水平不高,育兒觀(guān)念陳舊,較難溝通,使家園共育難達成同步。
同時(shí),部分家長(cháng)對幼兒教育缺乏全面的了解,存在著(zhù)重知識傳授輕習慣培養,重智力啟蒙輕社會(huì )化發(fā)展的不良傾向。因此,我們將家長(cháng)定位于以下幾個(gè)方面。首先,開(kāi)學(xué)初主動(dòng)與新生家長(cháng)溝通,詳細介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;其次,對于工作較忙的雙職工家長(cháng),我們采取了定期定時(shí)與他們交流,或使用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點(diǎn),幼兒表現反饋于他們,使家長(cháng)們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥;再次,充分發(fā)揮家長(cháng)資源,調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
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