幼兒園中班月底工作總結

　　時(shí)間是一只永遠飛翔的鳥(niǎo)，轉眼間一個(gè)月的時(shí)間就過(guò)去了，看著(zhù)這群活潑可愛(ài)的小天使們，一天天的長(cháng)大，一天天的變化，心中有種說(shuō)不出的喜悅。

　　一、班級情況分析：

　　每個(gè)幼兒園的教育方法都有很大的區別，更不用說(shuō)北方和南方的區別了。由于這邊的家長(cháng)大多是外面的打工者或是做生意的人，所以在對幼兒教育方面還不太了解，也顧及不到幼兒教育的重要，他們一味的想法就是讓孩子認識更多的字、能夠比別人學(xué)到更多的知識、寫(xiě)更多的字。其實(shí)以我多年的經(jīng)驗，并不支持這種教學(xué)。而我更注重行為習慣的培養。但由于我是9月中旬才來(lái)，沒(méi)有和家長(cháng)有更多的交流，更沒(méi)有給他們開(kāi)家長(cháng)會(huì )，所以在實(shí)行方面還有點(diǎn)困難�？墒�，為了孩子著(zhù)想，我還是用了我自己的方法來(lái)教育孩子。

　　剛開(kāi)始來(lái)到中班，有那么一點(diǎn)擔心。因為不知道該用什么方法帶好孩子。不過(guò)當我看到孩子們的時(shí)候，我就放下了許多，畢竟帶了2年半的班，所以帶起來(lái)還比較順手。而孩子們看到我的時(shí)候，也很快就接納了我。也許是對于剛來(lái)的老師不太熟悉，又有一點(diǎn)好奇，所以不管是上課還是做什么都很配合我。只是有幾個(gè)淘氣的男孩子有點(diǎn)鬧�？赡苁且驗槲以谒麄冃闹羞�沒(méi)有威信。但過(guò)了一周左右，我已經(jīng)帶得很順手了。孩子們也習慣了我的教育方式。

　　音樂(lè )對孩子來(lái)說(shuō)應該是很敏感的，可是我在孩子們身上還看不到。例如平時(shí)我和小朋友拍手的時(shí)候，就體現不出一點(diǎn)節奏。所以我就想了一個(gè)辦法，就是上座位、排隊、坐好、收書(shū)……全部都用琴聲代替。一周之后孩子們明顯有了變化，只要聽(tīng)到相應的琴聲，就知道要干什么了。2周之后，唱歌時(shí)就會(huì )用手打節奏了，也更喜歡唱歌了�？吹竭@個(gè)結果，我非常的開(kāi)心。

　　二、安全、衛生工作：

　　雖然這邊幼兒園沒(méi)有很多的要求，但作為一名有責任感的幼兒教師，我必須做到為孩子的安全、健康著(zhù)想。由于保育老師要跟隨班車(chē)，所以有一些衛生方面的工作，我也要做到，比如在消毒方面，只要孩子會(huì )摸到的地方，我都會(huì )注意到，所以放學(xué)后我就會(huì )把桌子、柜子、門(mén)、書(shū)包架、杯架等地方都要用消毒水擦一遍。教室也一直保持通風(fēng)，但由于風(fēng)大，所以在孩子們午睡的時(shí)候會(huì )關(guān)上，起床之后再打開(kāi)。為了增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，我們每天進(jìn)行一定量的運動(dòng)。根據天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣，并抓好進(jìn)餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛(ài)護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動(dòng)，養成一定的作息習慣。

　　三、各項常規教育：

　　1、禮貌常規

　　引導幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團結友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對不起”。

　　2、衛生常規 每天晨檢時(shí)注意幼兒衣著(zhù)整潔，小手干凈，不留長(cháng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

　　3、就餐午睡常規

　　就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不玩弄筷子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書(shū)，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著(zhù)自己穿衣服，穿鞋子。

　　4、上課常規

　　要求幼兒聽(tīng)到琴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀律，不隨便說(shuō)話(huà)，離開(kāi)座位，注意養成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習慣。

　　5、課間游戲常規

　　教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

　　6、愛(ài)護公物常規

　　教育幼兒愛(ài)護桌椅，不把椅子當馬騎，不踩椅子，不亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

　　四、家長(cháng)溝通工作：

　　由于是開(kāi)學(xué)之后才來(lái)幼兒園，剛開(kāi)始和家長(cháng)還不是很熟悉，對孩子也不夠了解，所以頭一個(gè)星期和家長(cháng)溝通得不是很多。但是一周之后，我對孩子們都有了一些了解，便與家長(cháng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(cháng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。雖然還沒(méi)有取得所有家長(cháng)的完全信任，但我相信在我今后的努力中，一定會(huì )讓家長(cháng)對自己更加認可！

　　五、不足和加強方面：

　　1、在幼兒的習慣方面，還得繼續加強，因為習慣要慢慢養成，所以我們將按照上述要求一步步努力。

　　2、在與家長(cháng)溝通方面，我應該更主動(dòng)、積極地向家長(cháng)反映孩子的情況，并多與家長(cháng)交流育兒經(jīng)驗。

　　3、在教學(xué)方面，應該多學(xué)習經(jīng)驗，讓孩子接受更好的教育。

　　4、可能平時(shí)和幼兒說(shuō)話(huà)比較隨意，所以關(guān)于幼兒的情感教育比較缺乏，以后應該多關(guān)注每個(gè)幼兒的心靈，多給他們鼓勵，善于發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)。耐心對待每一個(gè)孩子。

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