初中班主任工作總結（精選48篇）

　　充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的初中班主任工作總結，歡迎大家分享。

　　初中班主任工作總結 1

　　轉眼間，本學(xué)期工作已過(guò)去一半，回顧半學(xué)期班級工作總結如下：

　　班級總體概況：初二一班共有學(xué)生55人，其中男同學(xué)28人女同學(xué)27人。這些同學(xué)中體育生10人、外出務(wù)工子女21人、下崗職工子女14人、家庭離異7人。這個(gè)群體五花八門(mén)，學(xué)生學(xué)習基礎差，本身素質(zhì)低、家庭環(huán)境差。不守紀律、不學(xué)習、不聽(tīng)講、不完成作業(yè)、不干值日的同學(xué)就多。

　　針對這種情況我采取了如下措施：

　　一、進(jìn)一步規范養成教育：

　　1、重溫學(xué)生手冊

　　本學(xué)期我又接過(guò)了這個(gè)班，看到同學(xué)們各方面變化很大，不再像初一剛入學(xué)時(shí)那樣班級活動(dòng)積極性高、主動(dòng)性強，學(xué)生的天真活潑、單純也少了。部分同學(xué)拖拖拉拉、紀律散漫，課堂上和老師頂撞等。因此，利用班會(huì )和課外活動(dòng)時(shí)間重新學(xué)習了淄博三中“學(xué)生手冊、校本規范”專(zhuān)項治理之一、之二及本學(xué)期下達的之三”學(xué)生違紀處分條例、淄博三中學(xué)生學(xué)習常規三十條、一日常規三十條等。讓每一個(gè)學(xué)生逐條逐句的理解其內涵、外延，落實(shí)在行動(dòng)上，如有違紀照章處理。

　　2、重新培養選拔一支高素質(zhì)的班委干部

　　采取辦法是推薦和自薦兩種方式。在我的動(dòng)員下，全班同學(xué)積極參與班干部競選，愿當班干部的同學(xué)精心準備了競選宣言。題目是《假如我當上了班長(cháng)》就要拿出一整套的《治班方案》內容包括為什么要當班干部？怎樣搞好班里的學(xué)習、紀律、衛生文明監督、課外活動(dòng)等；如何團結同學(xué)一道開(kāi)拓進(jìn)��？怎樣為同學(xué)排憂(yōu)解難、辦實(shí)事？如何搞好學(xué)校組織的藝術(shù)節、體育節等活動(dòng)？他們在競選班會(huì )上，人人發(fā)表就職演說(shuō)，最后同學(xué)根據每位同學(xué)的發(fā)言情況無(wú)記名投票評選出7名班委干部。他們在工作中分工不分家、各負其責。他們責任心強、集體觀(guān)念強、模范帶頭作用起得好。正如一名同學(xué)在就職演講中所說(shuō)：“干部干部，就是先干一步。我認為人生的意義不在于馬到成功。而在于不斷求索、奮力求成。每一件有意義的事都需要我們以堅強的信念去完成。這樣的生活才會(huì )更加充實(shí)、意志更堅強�！彼�的一番話(huà)博得了全班同學(xué)的熱烈掌聲，競選為班長(cháng)。

　　通過(guò)上述形式選出課代表、小組長(cháng)。他們每天都非常負責的收發(fā)著(zhù)各科作業(yè)。小組長(cháng)都盡心盡責的負責好每天的值日。由于，班委、小組長(cháng)帶頭作用好，班級同學(xué)每天很早干完值日。6：55準時(shí)早自習。除了體育生和個(gè)別同學(xué)感冒打針來(lái)晚外，沒(méi)有遲到現象。

　　3、以身作則

　　要求學(xué)生做到的，班主任老師首先要做到。教育學(xué)生不僅靠老師的說(shuō)教更需要靠老師以身作則，用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的影響。我要求學(xué)生6：55上早自習，而我6：30必須趕到學(xué)校，6：45準時(shí)站在教室門(mén)口迎接學(xué)生的到來(lái)，天天如此、風(fēng)雨無(wú)阻。我平時(shí)在校園里、班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時(shí)撿起來(lái)，時(shí)間久了，學(xué)生也跟著(zhù)撿。平時(shí)教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習慣成自然，學(xué)生也就自然養成一種良好的習慣。平時(shí)課桌上要求不要放過(guò)多的書(shū)。上什么課拿什么書(shū)、做什么筆記；學(xué)生都按規定執行。

　　4、進(jìn)一步加強愛(ài)國主義教育：

　　每周一的升旗儀式教育學(xué)生要嚴肅認真的行注目禮，教育學(xué)生當五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，仿佛你想到了些什么。利用班會(huì )時(shí)間向他們進(jìn)行愛(ài)班、愛(ài)校教育。教育學(xué)生你現在是中學(xué)生了要注意自己的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛(ài)、愛(ài)護學(xué)校的`一草一木、愛(ài)護班級的課桌椅等。

　　5、班級文化建設

　　為了給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習習慣，窗臺上擺放了凈化環(huán)境的幾盆吊蘭、菊花、仙客來(lái)等。前黑板上方懸掛著(zhù)國旗，兩側是班級獎狀。北面墻壁“學(xué)無(wú)止境、寧靜致遠”、“勤于探索、勇于拼搏”。后黑板上是“快樂(lè )學(xué)習、放飛夢(mèng)想”，八個(gè)大字。后黑板左側展示窗貼著(zhù)學(xué)習標兵、進(jìn)步之星、優(yōu)秀運動(dòng)員的照片，右側是“衛生角”。南面墻壁張貼了中國地圖、世界地圖、八榮八恥，讓學(xué)生時(shí)刻賞閱祖國的大好河山，認真學(xué)習社會(huì )主義榮辱觀(guān)。整個(gè)教室形成了面面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)的育人功能。半學(xué)期辦黑板報4次。黑板上經(jīng)常表?yè)P在各項活動(dòng)中涌現出來(lái)的好人好事等。增強了班級的凝聚力。

　　6、班級衛生

　　衛生委員協(xié)助班主任把班級的每一個(gè)角落安排得有條不紊。哪個(gè)地方放打掃用具；哪個(gè)地方是廢舊回收處；哪個(gè)地方是喝水處。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊。自行車(chē)每天都有專(zhuān)人擺放。周五大掃除分工精細：誰(shuí)提水、誰(shuí)打掃地面、誰(shuí)清理衛生死角等負責到人。人人參與班級管理并在打掃完畢后班委同學(xué)留下一起評比一二三等獎。周一登到黑板前面右側的評比欄上�？茨膫�(gè)組紅花最多、小紅旗最多、學(xué)期末總評發(fā)獎。

　　7、組織紀律

　　紀律是學(xué)習等各項活動(dòng)的保障。本學(xué)期嚴格按照校本專(zhuān)項治理之一、之二、之三辦事，違反規定寫(xiě)出相應字數的檢查。班務(wù)完全公開(kāi)。半學(xué)期以來(lái)，早自習、下午自習沒(méi)有擾亂課堂秩序的現象，幾乎沒(méi)有打架斗毆、上網(wǎng)現象。不管是早自習還是中午第一節課、下午自習都能提前靜班養成良好的班風(fēng)，

　　8、規范兩操

　　課間操要求同學(xué)三人一對跑齊，全部穿校服、做操動(dòng)作要規范到位，領(lǐng)操員以身作則做表率。眼保健操動(dòng)作到位。

　　9、規范班會(huì )：

　　半學(xué)期來(lái)，班會(huì )采取了班委提前開(kāi)會(huì )，各個(gè)班委匯報上周班級的各項情況，班長(cháng)記錄，班會(huì )上根據上周情況有輪流值的班長(cháng)進(jìn)行總結評比，并提出不足之處和本周的改進(jìn)措施。各科課代表總結上周同學(xué)不交作業(yè)的次數，最后有班主任根據班主任例會(huì )情況進(jìn)行總結。每周的班會(huì )起到了檢查督促的作用。

　　10、助人為樂(lè )：

　　平時(shí)有班委帶頭給班級比較困難的同學(xué)捐獻本子、鋼筆，鉛筆盒、尺子等，幫同學(xué)湊錢(qián)買(mǎi)書(shū)包，校服，中午買(mǎi)飯等。丁濤、張新、劉政君等同學(xué)他們的學(xué)習用具、校服、書(shū)包幾乎都是同學(xué)湊錢(qián)買(mǎi)的。充分體現出同學(xué)間的團結互助。

　　二、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高

　　班級中同學(xué)的基礎差、底子薄但他們學(xué)習積極性高。本學(xué)期采取措施：

　　1、樹(shù)立學(xué)習標兵、進(jìn)步之星

　　月考后讓這些同學(xué)利用班會(huì )時(shí)間介紹學(xué)習經(jīng)驗找出學(xué)習方法�？荚嚥畹耐瑢W(xué)總結本次差的原因，找出不足，制定措施等。成立學(xué)習小組探究怎樣學(xué)習、課堂上如何聽(tīng)講，怎樣合作學(xué)習、一幫一、一對紅，手拉手、結對子。成績(jì)好的檢查成績(jì)差的，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“比、學(xué)、趕、幫、超”愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)得學(xué)習風(fēng)氣。他們的口號是：相信自己一定能行，只要付出肯定能贏(yíng)。月考成績(jì)大多數學(xué)科都比較好。

　　三、班級差生后進(jìn)生的轉化：

　　差生后進(jìn)生是班級的消極因素，影響面大，破壞性強。針對這種情況班主任以鼓勵表?yè)P為主，在“細”字上下功夫。課余時(shí)間找他們談心，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹(shù)立信心，鼓勵他們參加班級和學(xué)校組織的各項活動(dòng)，發(fā)現點(diǎn)滴進(jìn)步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問(wèn)題的回答都及時(shí)給與鼓勵、讓他們覺(jué)得我能行。他們逐漸認識到只要努力就有收獲。我對待差生做到了曉之以理，動(dòng)之以情并取得了滿(mǎn)意的效果。

　　四、半學(xué)期班級做的具體工作和取得的成績(jì)：

　　1、黑板報4次；大型主題班會(huì )組織了2次；教師節《紅燭頌》、《學(xué)習經(jīng)驗交流》會(huì )。

　　2、廢舊回收變廢為寶：平時(shí)同學(xué)喝水瓶子、易拉罐、廢本子等。班級專(zhuān)門(mén)設了一個(gè)紙袋回收共收入52.80元。用來(lái)購買(mǎi)彩色粉筆、地板擦、鐵簸箕、花等。

　　3、取得成績(jì)

　�、偾锛具\動(dòng)會(huì )獲團體總分第一名；精神文明班級；廣播操比賽第一名

　�、隗w育節中毽球比賽男女初中級部均獲第一名。跳繩比賽均獲初中級部第一名。拔河比賽級部女子第一名。班級獲優(yōu)勝班集體。

　　五、存在不足

　　學(xué)生的學(xué)習有時(shí)浮躁、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現象、有時(shí)作業(yè)收不齊、有待于進(jìn)一步整頓�？傊�，我覺(jué)得班主任要想帶好一個(gè)班集體。首先必須熱愛(ài)這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，才能因地制宜地教育學(xué)生于無(wú)形。只有這樣才能當好孩子王，使自己的心理得到滿(mǎn)足使學(xué)生得到更好的發(fā)展。

　　初中班主任工作總結 2

　　6月7日接任初二（6）的班主任，我反思了這一個(gè)月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內能夠改變紀律、學(xué)習等各方面有好轉呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績(jì)，我既高興，又擔憂(yōu)，高興的是紀律有了較大的轉變，憂(yōu)的學(xué)習成績(jì)、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個(gè)月我擔任了初二（6）班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：

　　一、培養和選拔班干部。

　　要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。這個(gè)月我調整了班干部的人選，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)�任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

　　二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。

　　作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個(gè)普通的班級，學(xué)生對學(xué)習積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象，極少數學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴厲批評，告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人，做到認真聽(tīng)課，做好課堂紀律，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

　　另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的.學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

　　三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

　　在我初二（6）班，后進(jìn)生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

　　在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。

　　四、適當的善意懲罰。

　　036班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級，我認為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰，我的懲罰措施是：

　　一、書(shū)面檢討，做深刻反��；

　　二、罰為班里做件好事；

　　三、期末學(xué)習成績(jì)提高。知道內情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹(shù)立了正氣，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

　　五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習

　　初二（6）班的學(xué)生，大部分都是內宿生，因此，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。

　　總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。

　　初中班主任工作總結 3

　　班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

　　一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，指出教育其不足、授之建議與方法；同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)。

　　三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合督導；充分利用班會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng)，結合《德育量化考核實(shí)施細則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現他們的.“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)�！昂狭�教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。

　　四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導，配合家長(cháng)，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

　　五、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，積極做好合力教育工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，絕大多數家長(cháng)都能依時(shí)到會(huì )，缺席家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

　　六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級（組）召開(kāi)的各種會(huì )議，認真做好會(huì )議記錄，及時(shí)上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

　　七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重擔、樂(lè )于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

　　總之，班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。擔任班主任多年來(lái)，我深刻體會(huì )到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！

　　初中班主任工作總結 4

　　轉眼之間，一年時(shí)間又過(guò)去，回顧這一年的生活，我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè )乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

　　一、樹(shù)立班級目標

　　勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

　　學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。

　　1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的.班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。

　　2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。

　　3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

　　4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

　　二、積極督促學(xué)生學(xué)習

　　上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì )課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表?yè)P獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了全年級平均分第一名的好成績(jì)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì )有好的回報。

　　三、嚴抓課堂紀律

　　課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。

　　如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會(huì )一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習；二是教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。于是我制定了一份《日常行為規范表》，里面羅列了同學(xué)們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì )注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿(mǎn)意，創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　四、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響

　　每一年，學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。

　　在學(xué)校進(jìn)行的秋季運動(dòng)會(huì )中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團結一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績(jì)。這一成績(jì)遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學(xué)共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。

　　初中班主任工作總結 5

　　班主任工作即將結束，又到了進(jìn)行期末總結的時(shí)候了，每當到這個(gè)時(shí)候都會(huì )顯得特別忙碌，但又感覺(jué)特別充實(shí)，畢竟經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，班級管理工作取得了一定的成績(jì)，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動(dòng)力將一直鼓舞著(zhù)我邁向新的起點(diǎn)。我將從以下四個(gè)方面總結。

　　一、做好學(xué)生的指導思想工作

　　初一是學(xué)生從小學(xué)生到初中生的一個(gè)轉變的關(guān)鍵階段，也是初中階段的起始年級，如果剛開(kāi)始沒(méi)有帶好的話(huà)，就會(huì )留下不少的后遺癥，對學(xué)生的成長(cháng)有很深的影響。所以，開(kāi)學(xué)伊始，我就針對學(xué)生的特點(diǎn)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和班會(huì )，讓家長(cháng)和學(xué)生明確初中生和小學(xué)生的不同之處，應該怎樣盡快的適應初中的生活，做好家長(cháng)、學(xué)生的思想指導工作，使學(xué)生盡快地適應初中的生活。

　　二、建立一支高效率的班干部隊伍

　　班主任、班干部以及學(xué)生三者的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的，因此選好班干部成員至關(guān)重要。因為是初一新生，老師和學(xué)生之間不熟悉，學(xué)生之間也不是很熟悉，所以采用值日班長(cháng)輪流制，競聘各科課代表，明確值日班長(cháng)的職責，責任到人。

　　三、大膽放手，鍛煉能力，提高凝聚力

　　我一直堅持學(xué)生能自己解決的問(wèn)題，老師決不要插手，這樣有利于學(xué)生的能力的培養。據我班來(lái)說(shuō)，板報、櫥窗的制作由宣傳委員全權負責，每次都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成，另外，我校組織的藝術(shù)節上，我班學(xué)生在文娛委員的組織下，自編舞蹈，學(xué)生通過(guò)自己組織、排練、參加這些活動(dòng)，不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。

　　四、做好學(xué)生的德育管理工作

　　學(xué)校工作，德育核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，必然會(huì )有出色的德育工作做保證。一個(gè)好的班集體也一樣。文明的素養創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，健康的心理創(chuàng )造了積極的學(xué)習氛圍。我校從領(lǐng)導到每一位老師，都統一認識到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促進(jìn)智育。因此我們班積極參加學(xué)校組織的.一切進(jìn)行德育活動(dòng)。如學(xué)習“一日常規”、開(kāi)展“男孩女孩當自強”的主題班會(huì )活動(dòng)、參加“明山區組織的辯論賽”活動(dòng)等等一些列的德育活動(dòng)。并且，我們要從初一開(kāi)始就狠抓學(xué)風(fēng)建設和良好學(xué)習習慣的培養，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　五、做好逆反心理學(xué)生的疏導工作

　　這個(gè)班級孩子的逆反心理出現比較早，我從以下幾方面著(zhù)手開(kāi)展疏導工作：

　　1、確立適合孩子實(shí)際的教育目標和要求。過(guò)高的教育教學(xué)目標，過(guò)重的學(xué)習負擔，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導時(shí)，要認真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。

　　2、創(chuàng )造良好的教育情境。一是創(chuàng )造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規范和正確輿論的教育作用，培養健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對青少年特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。

　　3、提高自身素養和教育藝術(shù)水平。要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛(ài)護學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現過(guò)激行為時(shí)，我要學(xué)會(huì )制怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解沖突。

　　4、注重對產(chǎn)生負向逆反心理的學(xué)生的疏導工作。對學(xué)生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負向逆反心理，切不可采用壓制和強制服從的辦法，要認真做好疏導工作。我主要是利用周記和小型班會(huì )的方式和學(xué)生溝通，還有一種方式就是講故事，提高疏導工作成效。

　　六、鞏固同盟、多方協(xié)作，發(fā)揮好紐帶的作用

　　對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)或電訪(fǎng)是班主任工作的一部分，這項工作開(kāi)展得好與否，很大程度上影響家長(cháng)對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長(cháng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機會(huì )，更是班主任與家長(cháng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節，有利于增強家長(cháng)對班主任工作的信任。

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)初我即對班內10多個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng)或電訪(fǎng)。在家訪(fǎng)或電訪(fǎng)過(guò)程中，著(zhù)重在學(xué)生面前樹(shù)立家長(cháng)的威信，力求在家長(cháng)心目中產(chǎn)生“若沒(méi)有家長(cháng)的配合，對子女的教育將會(huì )更困難”的感受。從而讓家長(cháng)有一種被重視的心理反應，自覺(jué)地配合班主任開(kāi)展工作。同時(shí)，在家長(cháng)面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習任務(wù)。與家長(cháng)共同商洽教育學(xué)生的方法，樹(shù)立家長(cháng)對教育子女的信心。不宜過(guò)多地指出學(xué)生的錯誤，而削弱家長(cháng)對子女的信任。通過(guò)家訪(fǎng)，密切了師生關(guān)系，增進(jìn)了師生情感，促進(jìn)了教學(xué)工作。

　　另外，作為班主任，我認為任課老師在班內上課更容易發(fā)現班內存在的問(wèn)題，所以，凡事我都主動(dòng)找任課老師商量，采納他們的意見(jiàn)和建議，積極與他們配合，共同教育、管理學(xué)生。

　　七、本學(xué)期的不足

　　我們班這個(gè)學(xué)期學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，班里的個(gè)別學(xué)生很讓人頭疼，但是我不想說(shuō)失去信心的話(huà)，我也相信我們班的學(xué)生下個(gè)學(xué)期會(huì )有所改變。

　　總之，一個(gè)學(xué)期結束了，老師和學(xué)生之間越來(lái)越熟悉，學(xué)生和學(xué)生之間越來(lái)越了解，每個(gè)人心中都有一桿秤，誰(shuí)做的好誰(shuí)做的不好，大家心里都很清楚，我想我下個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)有：

　　1、重新選出班干部，

　　2、完善班規，

　　3、重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習習慣的養成。

　　初中班主任工作總結 6

　　經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

　　在實(shí)習期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。

　　一、獎懲適當。

　　我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響，你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十五人的班級沒(méi)有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。

　　當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí)，應該注意以下幾個(gè)方面

　�、偈紫纫欢ㄒ�注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤(pán)否定;

　�、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的;

　�、壅l(shuí)都會(huì )犯錯誤，但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯誤。

　　二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。

　　良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如“校園同期聲”合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，一起與學(xué)生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

　　三、主題班會(huì )

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備，在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì )，這也是我主持的第一次班會(huì )。這次班會(huì )的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會(huì )上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì )現在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會(huì )的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習。這也培養了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì )上都發(fā)言，但是我堅信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

　　教學(xué)更是實(shí)習的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習的.一點(diǎn)心得。

　　第一是預備階段。先熟悉實(shí)習班級的情況，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽(tīng)指導老師上課�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。

　　在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識派上用場(chǎng)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容——授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個(gè)流水線(xiàn)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

　　近年來(lái)，我國英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現然而，這些成果大多著(zhù)眼于如何使學(xué)生對英語(yǔ)知識與技能學(xué)得、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì )化發(fā)展問(wèn)題，也就是說(shuō)，強調了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習為基軸的教育過(guò)程，強調了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓練與養成為主線(xiàn)的發(fā)展過(guò)程，卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì )過(guò)程。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用，加強和指導學(xué)生之間的合作學(xué)習就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題所謂合作學(xué)習是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習活動(dòng)，共同完成學(xué)習任務(wù)。

　　課堂教學(xué)作為一種系統，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著(zhù)不同的學(xué)習風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初二英語(yǔ)教學(xué)中，班級內學(xué)生數學(xué)水平差距甚大，設計適當的矯正活動(dòng)需要大量的計劃時(shí)間。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來(lái)源的話(huà)，那么管理上的困難將會(huì )拖延教師對學(xué)生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學(xué)習，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助，縮短了矯正時(shí)間，也就有的時(shí)間用于完成學(xué)習任務(wù)。小組中的合作學(xué)習還能為增強學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導的過(guò)程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說(shuō)，學(xué)習困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習小組的同伴輔導中獲益匪淺。

　　需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習，教師應對學(xué)生之間的合作學(xué)習作細致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習進(jìn)行必要的指導，對小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。當我們不斷地有意識地培養學(xué)生之間的合作意識，使合作學(xué)習成為學(xué)生的自覺(jué)行為時(shí)，它所起的作用就會(huì )充分地顯現出來(lái)。還應指出，強調合作學(xué)習并不意味著(zhù)削弱學(xué)生的自主學(xué)習，事實(shí)上，合作學(xué)習的一個(gè)基本點(diǎn)就是強調個(gè)體責任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強調在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。

　　以上介紹的合作學(xué)習的教學(xué)方法，我個(gè)人認為是可行的，能夠培養學(xué)生的合作精神，又能調動(dòng)他們的積極性，提高學(xué)習效率。

　　初中班主任工作總結 7

　　轉瞬間一學(xué)期又過(guò)去了，想想這一學(xué)期，自己付出了很多，回報了很多，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，獲得很好的成績(jì)，為了更好的帶好這個(gè)班，現將這一學(xué)期以來(lái)的經(jīng)驗教訓總結如下：

　　一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

　　作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位思考”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習的細微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導、表?yè)P、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習，戰勝困難，產(chǎn)生強大的內在動(dòng)力。

　　二、多賞識學(xué)生，讓表?yè)P和鼓勵助學(xué)生走向成功之路

　　學(xué)生是渴望賞識的，很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì )不垂頭喪氣，會(huì )有成就感，會(huì )充滿(mǎn)信心。我們要培養的是熱愛(ài)生活，勇于實(shí)現自我的人才。所以班主任應該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚，讓學(xué)生在自信中成長(cháng)!

　　三、民主地處理問(wèn)題，給學(xué)生“辯護”的權利

　　教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的`對，哪里做的不對!如果學(xué)生已然知錯，就不需要再教育了。為了更好地處理學(xué)生出現的問(wèn)題，班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護”，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論，使得學(xué)生感覺(jué)受到委屈，表面應付，心里不服。也容易贏(yíng)得學(xué)生，使他們樂(lè )于與你交流，便于問(wèn)題的解決!

　　四、看準機會(huì )，選擇時(shí)機，進(jìn)行思想教育

　　在實(shí)際的教育工作中，只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調查研究，摸準學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規律，善于捕捉教育時(shí)機，教育工作就會(huì )更加主動(dòng)、有效。尤其對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。

　　1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊藏著(zhù)進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現，而是應主動(dòng)地抓住或創(chuàng )設條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉化的時(shí)機。

　　2、選準教育時(shí)機。在教育時(shí)機未出現時(shí)，班主任要耐心等待，當教育時(shí)機到來(lái)時(shí)，要抓住契機進(jìn)行教育，因為此時(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果。

　　五、優(yōu)等生更需要鼓勵，更需要管理

　　后進(jìn)生的轉化工作對一個(gè)班級來(lái)講是重中之重，在做好這一工作的同時(shí)，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了，有了學(xué)習的動(dòng)力，你就會(huì )為轉化后進(jìn)生贏(yíng)取更多的時(shí)間，同時(shí)也有助于良好學(xué)習風(fēng)氣的形成!在5班的管理上，我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉化上，以至于一些優(yōu)等生并沒(méi)有真正的抓住，成績(jì)起伏不定!同時(shí)，優(yōu)等生的教育管理要比對后進(jìn)生的管理難度更大，這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩!抓不住這些學(xué)生，對我們整個(gè)班級都是不利的。

　　總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。

　　初中班主任工作總結 8

　　今年擔任初三五班班主任。第一次意識到，做一個(gè)真正的“孩子之王”是瑣碎而忙碌的。會(huì )困擾你，甚至夢(mèng)到孩子；但也會(huì )在你驚訝的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè )。這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡�，無(wú)窮無(wú)盡的。

　　我們的整體情況有些特殊，由23名學(xué)生和10名原初二(1)班的新生組成。相對于其他班級，新生人數要多得多，知識庫參差不齊。針對這種情況，我在穩定新生學(xué)習情緒以適應生活、加強班級管理、營(yíng)造良好班級氛圍、增強班級凝聚力等方面做了大量工作。

　　首先，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

　　初三是思想轉型時(shí)期，其認知形式與一、二年級有很大不同。有些學(xué)生開(kāi)始有思想叛逆。同時(shí)，一些學(xué)生來(lái)到國際班。他們對學(xué)科的學(xué)習方法和學(xué)習模式不是很適應，自控能力不強。大一新生需要適應學(xué)校生活，思想起伏不定。針對這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì )、午休時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育，利用個(gè)別談話(huà)、班委發(fā)言、整堂課教育，讓教育貫穿生活的每一點(diǎn)。根據班規要求，對學(xué)生進(jìn)行量化評分。班干部和學(xué)生代表輪流當文明監督員，做好記錄，作為年終考評和獎勵的重要條件，加強道德規范的作用，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

　　我認為思想道德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先，我們應該關(guān)心學(xué)生，然后對他們進(jìn)行思想道德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚情操，形成紀律嚴明、團結有力的集體。萬(wàn)圣節南瓜雕刻大賽和美食家制作大賽，全班同學(xué)齊心協(xié)力，獲得全校所有獎項。他還在運動(dòng)會(huì )上獲得了年級第二名。同時(shí)，圣誕慈善義賣(mài)、圣誕才藝展示等全�；顒�(dòng)表現良好。

　　第二，重視班風(fēng)建設，增強班級凝聚力。

　　班主任要組織好一個(gè)成功的班級，首先要選拔一些學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、責任心強、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)做班干部，對他們進(jìn)行培訓教育，讓他們成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)步，從而形成正確的集體輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我咨詢(xún)了我班的前任班主任唐老師，在此基礎上做了一個(gè)小范圍的.調整，選出了一個(gè)新的班干部。事實(shí)證明，這個(gè)班干部是我同學(xué)的密友，也是我老師的得力助手。我認為班主任不僅要用班干部，還要教育和培養他們。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的榮譽(yù)感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。當然，選出來(lái)的干部畢竟不是十全十美的，不能苛求指責，特別是工作中有錯誤的時(shí)候。班委的工作要經(jīng)常檢查，并給予具體的指導和幫助。既不能用一個(gè)安排代替，也不能把班里的工作全部推給班干部放手。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)習制定計劃和具體措施，檢查執行情況，總結得失，加以改進(jìn)，教他們辨別是非，及時(shí)防止學(xué)生中的不良行為。然而，班干部在班上的不良行為是不能容忍的，他們將受到嚴厲的懲罰班里大部分同學(xué)都比較注重學(xué)習和成績(jì)，但也有少數同學(xué)因為基礎差、動(dòng)力不足、目標不明確而沒(méi)有學(xué)習的意向。針對這些情況，我鼓勵學(xué)生引導和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生，互相幫助。同時(shí)，我經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，引導學(xué)生制定自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習意識，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。第四，處理好師生關(guān)系，加強家校關(guān)系

　　在我成為班主任之前，我深深地知道，要做好學(xué)生事務(wù)，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系，多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時(shí)也給家長(cháng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

　　一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最后一句話(huà)送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。

　　初中班主任工作總結 9

　　雖然當了三年的次重點(diǎn)班班主任，說(shuō)“有經(jīng)驗”談不上，說(shuō)“沒(méi)有經(jīng)驗”又太任性了。好吧，說(shuō)真的，當聽(tīng)到自己要帶藝術(shù)班的時(shí)候，我整個(gè)人都不好了，這是實(shí)話(huà)。但又仔細想想，不管帶的好不好，也是一次很好的鍛煉機會(huì )吧，于是心里也便踏實(shí)了許多。而在這個(gè)學(xué)期里，跟藝術(shù)生待久了，發(fā)現他們并沒(méi)有想象中的那么“不可理喻”，相反，他們身上的單純、熱情、爽朗、大度深深地感染了我。下面就讓我細細道出我班本學(xué)期的班級管理策略，便于為今后的工作改進(jìn)提供建設性意見(jiàn)。

　　一、整體出發(fā)，把握生情

　　1、班級基本情況：我班乃是音樂(lè )、舞蹈結合班，男生11人，女生36人，共47人，其中舞蹈生16人，音樂(lè )生31人，鋼琴考級生14人。在學(xué)校各個(gè)社團中也活躍著(zhù)他們的身影。

　　2、學(xué)生性格分析：我班學(xué)生個(gè)個(gè)激情高漲、個(gè)性張揚，有主見(jiàn)，表現欲望強烈，對同學(xué)講義氣，對老師施以禮，心胸開(kāi)闊，不易記仇，對藝術(shù)“忠貞不渝”，愛(ài)得死去活來(lái)，但對文化卻是能避則避，躲為上策。除此之外，就是很多時(shí)候做事情從來(lái)不看場(chǎng)合，讓人哭笑不得。

　　3、家長(cháng)學(xué)生態(tài)度：據談話(huà)了解到，很多學(xué)生是被逼無(wú)奈才選擇藝術(shù)這條路，家長(cháng)與學(xué)生對高考藝術(shù)的具體情況不了解，隨亂報名，報完就讀后又后悔。很多學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件都不是很好，對于藝術(shù)生高三上一學(xué)期需要集訓藝考這一事件，更是云里霧里。因此，在班級中存在有一些一直都想要轉去文化班的思想動(dòng)搖生。

　　二、規范管理，化繁為細

　　從以上的分析可以看出，我班是一個(gè)特殊的集各種各樣問(wèn)題的班級，雖然如此，但我想，教育需要細水長(cháng)流，耳濡目染，耐心與愛(ài)心的綜合澆灌。因此，在本學(xué)期里，我給我班制定了一系列的班級管理制度，不同階段的管理方法，讓學(xué)生在每個(gè)階段都有所改進(jìn)，有所進(jìn)步。班級本學(xué)期的總體目標為：班級團結互助，學(xué)習習慣有所改變，違紀現象逐漸減少，學(xué)生在學(xué)習生活中學(xué)會(huì )為人處世的基本道理。

　　第一階段：20xx年9月至10月

　　目標：

　　團結互助，敢行敢秀。

　　班級情況：

　　學(xué)生在開(kāi)學(xué)期間，對身邊的人和事都充滿(mǎn)了好奇心和探究心，他們在一個(gè)新的環(huán)境里，希望得到老師的關(guān)注和同學(xué)的認可，于是在班集體活動(dòng)中就會(huì )顯現出特別地活躍與積極，就此，班主任可以趁熱打鐵培養班級的團結互助意識。

　　措施：

　　召開(kāi)主題班會(huì )課《我愛(ài)我班》，增強班級的凝聚力；播放藝考勵志視頻《青春無(wú)悔》指導學(xué)生正確認識藝術(shù)生的身份及往后的前進(jìn)路線(xiàn)；請校級領(lǐng)導羅文藝副校長(cháng)到班級開(kāi)有關(guān)藝考生的專(zhuān)題講座，穩定學(xué)生的'轉學(xué)和轉班情緒，給學(xué)生看到希望；建立第一支班級活動(dòng)攻堅隊組織好每一次的班級和校園活動(dòng)。

　　成效：

　　我班在軍訓會(huì )操比賽中榮獲特等獎，在高一廣播操比賽中或特等獎，在中華經(jīng)典誦讀中榮獲特等獎。班級出現空前的團結積極，由團結帶來(lái)的副效應有9月和10月的月考成績(jì)在藝術(shù)和體育班中名列前茅，學(xué)生學(xué)習積極性較高。

　　第二階段：20xx年11月至12月

　　目標：

　　在不耽誤學(xué)習的前提下，有序高效地展開(kāi)校運會(huì )與校慶晚會(huì )。

　　班級情況：

　　學(xué)生為了校運會(huì )和校慶晚會(huì )，活躍在各個(gè)活動(dòng)角落，全班被分為幾大活動(dòng)板塊，分布在校運會(huì )運動(dòng)員組，晚會(huì )化妝組、舞蹈組、歌唱組、后勤組。學(xué)生在意識里覺(jué)得作為舞蹈班一定要盡善盡美，絕不能出現任何差錯，競爭意識極強。所以全班這段時(shí)間花在運動(dòng)會(huì )和晚會(huì )的準備上較多，從而忽略了學(xué)習。

　　措施：

　　在每一個(gè)小組中安排好一名組長(cháng)和一名副組長(cháng)，作為領(lǐng)頭人和出勤考核負責人，對這些小組的成員的行為和時(shí)間安排做一個(gè)詳細的考核和反饋，避免學(xué)生出現魚(yú)龍混雜，無(wú)所事事，做一些無(wú)關(guān)緊要的事情。在正規的教學(xué)活動(dòng)中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，開(kāi)展每周的“學(xué)習智多星”“清潔風(fēng)尚星”“勤學(xué)奮斗星”評選活動(dòng)。

　　成效：

　　在運動(dòng)會(huì )中班級總分位于高一年級的第五名，在校慶晚會(huì )中，一個(gè)歌唱節目獲一等獎，一個(gè)舞蹈節目獲特等獎。學(xué)習成績(jì)相對前兩個(gè)月有點(diǎn)下降，但可喜的是，班級的三大主科語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)都沒(méi)有下降，還是保持在一定的水平上。

　　第三階段：20xx年1月至20xx年2月

　　目標：

　　穩定學(xué)生賽后的浮躁情緒，督促學(xué)生進(jìn)入期末考試備考狀態(tài)。匯總經(jīng)常違紀學(xué)生名單，電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)共同教育。

　　班級情況：賽后，學(xué)生瞬間進(jìn)入活動(dòng)淡季狀態(tài)，學(xué)習的重重復復，作業(yè)堆積如山，專(zhuān)業(yè)課的期考，給學(xué)生造成了很大的壓力，顧此失彼，心情浮躁，導致后兩個(gè)月的月考整體成績(jì)有所下降。藝術(shù)課上老師的放松，導致學(xué)生在上課期間學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的效率不高，期末考核中舞蹈生差強人意，音樂(lè )生毫無(wú)紀律，太過(guò)隨意，受到領(lǐng)導的嚴重批評，學(xué)生失落感遍布整個(gè)教室。

　　措施：

　　針對本階段的問(wèn)題重重，我主要從以下幾方面進(jìn)行整改嚴抓。

　　1、明確這兩個(gè)月里的獎懲要求，全班鄭重宣讀。

　　2、每晚18：30要求學(xué)生全部上到教室進(jìn)行自習，遲到的將要站在教室外面進(jìn)行反思檢討，并經(jīng)老師教育。

　　3、嚴抓在班級中經(jīng)常搗蛋，影響到其他同學(xué)學(xué)習的學(xué)生，聯(lián)系家長(cháng)進(jìn)行共同教育。

　　4、展開(kāi)后進(jìn)生、學(xué)困生會(huì )議，一一找其談話(huà)，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，利用晚自修的時(shí)間進(jìn)行功課輔導，增強這些學(xué)生的學(xué)習自信心。

　　5、針對學(xué)生在藝術(shù)課上的隨意性，聯(lián)系藝術(shù)老師進(jìn)行溝通教育，并作出紀律方面的具體要求。

　　承前啟后：班級當中的紀律差生有所收斂，但楊金鑫同學(xué)還是做什么事情都是我行我素，經(jīng)過(guò)多次教育都無(wú)法改正。有些同學(xué)還是沒(méi)有改掉一些壞習慣，比如：鈴響后出來(lái)打水的，踏著(zhù)鈴聲進(jìn)教室的，上課或是自習時(shí)間吃東西等，針對這些問(wèn)題，我決定在下個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，制定一套更為嚴謹的班級紀律管理規章制度，來(lái)約束這些問(wèn)題學(xué)生，而主要重心就是放在學(xué)習的指導上，避免如本學(xué)期里出現“重活動(dòng)，輕學(xué)習”的問(wèn)題，在班級的目標方面更加明確，并且加以細化，監督落實(shí)，綜合學(xué)校及學(xué)生的各種優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行班級管理。

　　以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過(guò)程中還存在著(zhù)許多的不足，而藝術(shù)生本身所具有的個(gè)性和特點(diǎn)又導致工作不能急于求成，逼著(zhù)就范，但又不能放任自流，完全不理。帶藝術(shù)班，就是肩負著(zhù)責任與使命的共同挑戰，不能誤人子弟，也不可馬馬虎虎，我始終堅信“細活出成績(jì)”，家長(cháng)的肯定與認可，學(xué)生的需要與信任就是我前進(jìn)的動(dòng)力。當然，我知道還有許多東西需要去學(xué)習，能力有限，努力無(wú)限，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高班主任管理水平，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習管理方法，爭做一名合格的藝術(shù)班班主任。

　　初中班主任工作總結 10

　　擔任班主任近15個(gè)年頭了，一路走來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幾多歡愁，幾多感慨。今天借此機會(huì )談一下這么多么年來(lái)做班主任的一些想法和做法，以求拋磚引玉

　　班主任是學(xué)生在校與之接觸時(shí)間最多的老師，學(xué)生通常稱(chēng)班主任為老班。班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基礎，直接關(guān)系到教育教學(xué)工作質(zhì)量的優(yōu)劣，同時(shí)班主任工作也直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(cháng)。做好班級管理工作，首先我覺(jué)得班主任自身方面需要“三心。

　　一、愛(ài)心

　　有人說(shuō)：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中�！币虼�，作為一名班主任，首先應該是愛(ài)孩子。對全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于什么樣的家庭背景，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應一視同仁，愛(ài)得公正。班主任一定要博愛(ài)，不能偏愛(ài)；師愛(ài)不應只是優(yōu)秀學(xué)生的專(zhuān)利，對那些“壞”學(xué)生更要給予關(guān)愛(ài)！否則愛(ài)會(huì )變成一種傷害！

　　對于十三四歲的初中生來(lái)說(shuō)，正是他們好動(dòng)、好玩，稚氣未脫的年紀。因此對于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的言行舉止，班主任可以用一種“慈父慈母”般的眼光去欣賞他們的調皮可愛(ài)之處，去寬容他們的小小的過(guò)錯。即使他們違反了紀律，在批評時(shí)，也要動(dòng)之以情，曉之以理，要讓學(xué)生明白：老師是因為愛(ài)護你和班級，才嚴格要求的，這樣，學(xué)生理解了老師的良苦用心，就不會(huì )覺(jué)得“良藥”苦口，“忠言”逆耳。

　　二、細心

　　有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，班級大至教育教育學(xué)工作，小至地面衛生、粉筆之類(lèi)雞毛蒜皮的小事，班主任都要操心。所以為了管理好班級，班主任一定要細心，要不厭其煩，不厭其細，時(shí)時(shí)抓，細細抓。

　　班主任平時(shí)要做到“四多”，即“多觀(guān)察、多交流、多鼓勵、多聯(lián)系”。平時(shí)，細心觀(guān)察學(xué)生的'學(xué)習、情緒、表現；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的興趣愛(ài)好，喜怒哀樂(lè )；關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵、表?yè)P；多聯(lián)系家長(cháng)，了解學(xué)生的家庭情況。這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。

　　三、耐心

　　班級管理，不是一蹴而就，一勞永逸的事。對于我們學(xué)校這樣的生源狀況，班主任的相當精力要用來(lái)教育和轉化班級的雙差生上。班主任對他們不僅要施以愛(ài)心、施以細心，更應施以耐心。面對班級近一半的學(xué)生學(xué)習基礎差和學(xué)習習慣差，教師在評價(jià)學(xué)生時(shí)勿以考試分數論英雄，要面對學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是的去分析，去尋找對策。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小，只要他嘗著(zhù)一點(diǎn)成功的快樂(lè )，便會(huì )渴望再次成功的光榮”。所以，平時(shí)班主任要千方百計地創(chuàng )設機會(huì )讓學(xué)生獲得成功，細心注意他哪怕是非常微小的進(jìn)步和成功，都應及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P和鼓勵。

　　在班級管理方面，我倡導，鼓勵和推動(dòng)學(xué)生自我管理，學(xué)會(huì )我的地盤(pán)我做主。

　　班級主要采取兩種自我管理模式

　　一、三權分立自我管理模式：班級一般在開(kāi)學(xué)初期，由學(xué)生民主選舉出班委，主要是班長(cháng)，學(xué)習委，衛生委等，班主任不干涉學(xué)生行使自己的民主選舉權利，沒(méi)有班主任的任何授意和傾向。然后班級日常事務(wù)管理分成三個(gè)部分，即紀律、學(xué)習和衛生三個(gè)方面。班長(cháng)會(huì )同5個(gè)值日班長(cháng)負責每天班級紀律督促、處理和記錄。學(xué)習委會(huì )同各科課代表負責作業(yè)、學(xué)習方面的督促、處理和記錄，衛生委、勞動(dòng)委負責衛生方面的督促、處理和記錄。班長(cháng)協(xié)調處理三個(gè)方面的事務(wù)，通常班委能解決的事務(wù)就自己解決，遇到困難時(shí)匯報到班主任處，班主任指導他們解決的方法。對于問(wèn)題比較突出的同學(xué)，班委可以討論處罰辦法，并可以約請其家長(cháng)來(lái)配合教育。

　　二、學(xué)習小組自我管理模式：將班級同學(xué)分成4個(gè)學(xué)習小組，首先由大家民主選舉出4個(gè)學(xué)習組長(cháng)，每個(gè)小組按組長(cháng)的名字來(lái)命名（這樣可以激發(fā)學(xué)習組長(cháng)的積極性和責任感），然后由學(xué)習組長(cháng)來(lái)輪流選出本組的組員，雙向選擇，每組5到6人。這樣形成的小組在學(xué)習成績(jì)，紀律表現方面都很相近，以后班級活動(dòng)就可以在4個(gè)小組內進(jìn)行評比獎懲。比如，在某此測試中，某組排名第一，就給予本組表?yè)P加分，排名最后的，則本組的學(xué)習組長(cháng)應安排本次的所有同學(xué)來(lái)分析落后原因，并安排一段時(shí)間全組共同來(lái)幫助本組最弱的同學(xué)。這樣分組可以激發(fā)每個(gè)小組力爭上游不甘落后的精神。同時(shí)也調動(dòng)了每組同學(xué)之間互幫互助的積極。

　　初中班主任工作總結 11

　　轉眼之間，一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，回顧這一期的生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè )乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體，為即將到來(lái)的中考作好了準備。

　　一、樹(shù)立班級目標和學(xué)習目標

　　勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習目標：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應有水平。學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。

　　二、加強學(xué)習目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習

　　我知道：學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會(huì )課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習目的.性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。

　　三、努力抓好嚴抓課堂紀律

　　如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)等等我以前都用過(guò)，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會(huì )亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習；二是教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。

　　四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

　　學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，與家長(cháng)取得了共識，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。

　　五、為學(xué)生做好中考的準備工作

　　從五月份開(kāi)始，不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開(kāi)了學(xué)校，在這個(gè)時(shí)候，留下來(lái)復習參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩定的因素在內，我從各方面做好他們的思想工作，使其能安心在教室復習。作好學(xué)生志愿的選填工作，指導他們如何去進(jìn)行復習與考試，同時(shí)，在課余的時(shí)間找學(xué)生聊天，從各方面關(guān)心他們的生活和學(xué)習，為他們做好后勤保障，無(wú)后顧之憂(yōu)，全力以赴的迎接中考。

　　初中班主任工作總結 12

　　從我接下七四班開(kāi)始，就有了一種使命感，就是一定要把這些學(xué)生教好，不留余力的去教，不留余力的去管。盡管只是一個(gè)代理的班主任，但我覺(jué)得身上的擔子一點(diǎn)也不輕。似乎學(xué)生們一開(kāi)始也挺聽(tīng)話(huà)的，我覺(jué)得真的得益于孫校長(cháng)的管理有方。讓我管理起來(lái)一點(diǎn)都不費勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理，先是管他們請假事宜，后來(lái)慢慢地參與管理的事就多了起來(lái)，還記得第一次給學(xué)生排座位的時(shí)候，那種小心翼翼的感覺(jué)，生怕一個(gè)不小心排的座位不令人滿(mǎn)意。結果那次排座位整整用了我三天的時(shí)間，幸虧最終結果是好的，學(xué)生們對自己的座位很滿(mǎn)意，只有一個(gè)小女孩因為正跟別人鬧矛盾不愿意，我開(kāi)導了一下她。結果令人歡喜，座位事件告一段落。

　　要想創(chuàng )造一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班委會(huì )。三月份我在孫老師的幫助下調整了一下班干部的人選，選了幾個(gè)關(guān)心集體，團結同學(xué)，有一定組織能力和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)�任班干部。當班干部確定后，加強對他們的培養，放手讓他們去管理。我對班干部的要求非常嚴格，要求他們以身作則：如團結同學(xué)、不做違反校規的事、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。

　　在班主任工作中，要引導學(xué)生學(xué)好功課。而我們班學(xué)生對學(xué)習積極性不太高，上課時(shí)間經(jīng)常開(kāi)小差、做小動(dòng)作等，有的還故意引起課堂的騷動(dòng)。其實(shí)這些孩子們本性都不壞，他們在課堂那樣表現也只是想引起老師的注意，希望老師多關(guān)注一下他。因此，我采取以“情”感人的做法，找他們談話(huà)，告訴老師心里對他們的一些看法，從內心里去表達對他們的期望。讓他們不忍心再去犯錯，從而達到教育的目的。因為學(xué)生們受到的批評太多了，所以我盡量避免用批評的口吻去和他們談話(huà)，這樣也就不會(huì )給學(xué)生一種高高在上的感覺(jué)，容易接受老師的建議。

　　還有一項很重要的工作，那就是學(xué)困生的問(wèn)題，每個(gè)班都有那么一些學(xué)困生。如何給這些學(xué)困生做做工作，幫助他們取得進(jìn)步，值得費一番心思。我覺(jué)得首先要把真誠的愛(ài)給予這類(lèi)學(xué)生、尋找他們的問(wèn)題所在。另外在思想上一定要做到不歧視，不厭倦。還要就是要善于發(fā)現他們的.“閃光點(diǎn)”。在課堂上有一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，鼓勵他們舉手發(fā)言，并且給予他們肯定和獎勵。

　　班里的孩子都是住宿生，我深深地理解他們的狀況，都是一群小孩子，還不怎么會(huì )照顧自己呢，就得住宿離開(kāi)父母。所以在平常的生活中我就會(huì )去他們的宿舍轉轉，看看情況，有什么需要我幫忙的我就會(huì )不留余力的去做。雖然起不了大作用，但總歸是作為老師給他們的關(guān)愛(ài)。有的孩子還不會(huì )吃藥，就是在醫務(wù)室拿好藥也吃不了，還不會(huì )想辦法。這類(lèi)孩子的自理能力不夠，我認為一次可以幫，但一定要培養他們自己的能力，就算沒(méi)有家長(cháng)老師在身邊，仍能利用可以用的資源區辦成想要伴的事，這樣才是對學(xué)生的負責。

　　這半年的實(shí)習生活給了我很大的一筆財富，讓我知道孩子們的世界是特別單純的，教師要注意保護好他們的心靈，就算太生氣也注意言辭，避免言語(yǔ)之間的傷害。學(xué)生的管理說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難，就看你有沒(méi)有這個(gè)耐心去下功夫管他們，從生活上、學(xué)習上一點(diǎn)點(diǎn)的滲入他們的世界，感化他們，當然該嚴厲的時(shí)候就要嚴厲，嚴慈結合。

　　班主任的工作是很辛苦的，但卻是幸福的。

　　初中班主任工作總結 13

　　本學(xué)期，響應學(xué)校安排，我擔任了初二（9）班副班主任，協(xié)助班主任吳亭老師一起管理班級，感謝學(xué)校的信任和培養，回顧一學(xué)期的工作情況做如下總結：

　　一、強化對學(xué)生行為習慣的養成教育

　　學(xué)校始終以培養高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念，注重管理的規范化，堅持育人為本、德育為先。

　　在學(xué)校先進(jìn)理念的指導下，我和班主任吳亭老師按照學(xué)校的管理要求，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習校規校紀，規范在班級內上課自習的坐姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領(lǐng)導老師要行禮問(wèn)好、回到寢室要迅速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規定的時(shí)間段內吃食品等行為要求，特別注重在點(diǎn)滴生活中強化對學(xué)生行為習慣的養成教育。通過(guò)反復的強調要求，學(xué)生知道什么可以做，什么不能做。特別是在衛生方面，要求值日生每天在規定時(shí)間之內完成值日任務(wù)，我自己也經(jīng)常檢查班級衛生，督促值日生認真高效的完成任務(wù)，提早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。例外在紀律，特別是晚自習紀律方面，強調學(xué)生的自我監督和他人監督，保證晚自習安靜正常進(jìn)行，目前這項工作還在持續中，而且有了很大進(jìn)展。

　　二、認真貫徹執行學(xué)校的各項規章制度，做好本職工作

　　為貫徹學(xué)校的各項規章指示，每周一的升旗儀式我都按時(shí)參加，班會(huì )課走進(jìn)教室，聽(tīng)取學(xué)生在學(xué)習生活中的一些真實(shí)想法，認真配合班主任老師做好班級的日常管理工作。

　　三、增強班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水平

　　俗語(yǔ)說(shuō)，火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。一個(gè)成為優(yōu)秀班級的前提是有一個(gè)既有能力又有責任感的班委會(huì )團隊。為使班級干部在同學(xué)心目中樹(shù)立起正確的形象，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法，并要求所有班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強溝通，他們有了好的想法和創(chuàng )意能積極鼓勵，協(xié)助并提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望。

　　四、嚴格要求每一位學(xué)生

　　教育是一門(mén)藝術(shù)，在日常的'教育管理中，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的尊重”。的確嚴格要求每位學(xué)生既是對學(xué)生的最大尊重又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過(guò)失敗的教訓，先前只作為科任老師的時(shí)候跟學(xué)生走得比較近。因此在學(xué)生中相對失去了一些權威。因此現在管理起來(lái)就比較麻煩，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調整，通過(guò)個(gè)別談心并配合班級制度嚴格執行，做到嚴中有愛(ài)、以愛(ài)動(dòng)其心、以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

　　五、正確處理學(xué)生在學(xué)習和生活中的問(wèn)題

　　管理班級時(shí)，我公平對待每一位學(xué)生，不管他的學(xué)習如何，我都以平等的眼光來(lái)看待，真誠的幫助他們解決學(xué)習上和生活中遇到的問(wèn)題。我班有一些同學(xué)學(xué)習成績(jì)很好，但平時(shí)生活習慣很差，經(jīng)常因為桌面書(shū)多，座下有紙，值日不徹底，甚至自習課講話(huà)給班級扣分，對于這樣的學(xué)生，我首先明確態(tài)度學(xué)習成績(jì)突出是值得表?yè)P的事情，但學(xué)習和生活習慣不好給班級抹黑，也必須批評懲罰，在深入的了解和談話(huà)過(guò)后，給他提供改正的要求建議并經(jīng)常檢查督促他。在處理各項問(wèn)題中，我堅持一個(gè)原則就是讓他們養成知錯就改的好習慣。在一個(gè)學(xué)期的副班主任工作中，自己還存在一些不足，如不能夠真正地了解每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生溝通、接觸比較少，因此對學(xué)生的熟悉程度不夠，導致處理問(wèn)題的時(shí)候不能具體問(wèn)題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于做的是副班主任工作，學(xué)生對我還不能真正地轉化到班主任的角色，在權威上還是有差于班主任老師，自己在日后工作中要多加強此方面的鍛煉。

　　一學(xué)期的副班主任，我深深地體會(huì )到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級中的每一件事情都需要班主任去處理和實(shí)施。不過(guò)在與學(xué)生的接觸中，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生可愛(ài)的一面，我深深地希望他們每個(gè)人通過(guò)高中三年的學(xué)習都能到達理想的高峰。同時(shí)，我也希望在初二（9）班全體老師的共同努力下，一起把初二（9）班建設成為一個(gè)團結、和諧、積極向上的班集體。

　　初中班主任工作總結 14

　　短暫的班主任工作隨著(zhù)緊張的期末學(xué)習結束了，我一路學(xué)習，一路管理，一路成長(cháng)。在這個(gè)各路青年才俊云集的教師隊伍里，我的成長(cháng)之路充滿(mǎn)了感激之情。我感謝這個(gè)社會(huì )依然容忍我這個(gè)不成熟的教師在教師隊伍里。感謝學(xué)校領(lǐng)導依然熱切地盼望我成長(cháng)，感謝我的學(xué)生依然親切熱情地呼喚我，把我當作真正有學(xué)問(wèn)的老師。感觸如下：

　　班級管理方面。因時(shí)間短暫，又是臨近期末考試，班規我還是延續了本班級的班規，自己的本班管理更加嚴謹，合理地利用班干部，讓班干部協(xié)助班主任的工作，使工作變得井然有序。起初，對于活潑的孩子們，他們頑皮的天性顯得有些束手無(wú)策，幾次面臨崩潰。自己也向有經(jīng)驗的教師們虛心請教，不斷鼓勵班干部，以不同的.方式鼓勵學(xué)生，通過(guò)《會(huì )傾聽(tīng)的貓》等故事，增強孩子們對班級集體榮譽(yù)感，感染孩子內心，使其懂得傾聽(tīng)，使其懂得輕生文化。值得慶幸，一天天過(guò)去，廣播播報追逐的班級漸漸沒(méi)有了二（5）班。偶然，我在辦公，孩子們興致勃勃地跑到我面前，“鄭老師，我們班不追逐欄加了一分”，我心里長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，感覺(jué)征服了整個(gè)世界。我很慶幸，我和我的孩子們一起對班級有了更強烈的情感。突然感覺(jué)到自己的生命像一盞能量很強的燈。這燈照亮了我的路，自己也因這條路的存在而快樂(lè )。

　　教師決定了一個(gè)教室的尺度。從教室衛生到教學(xué)管理，我腳踏實(shí)地，認真負責地努力做好每一件小事，雖然遠不能做到讓所有為師者，所有為人父為人母者對我稱(chēng)贊有加，但我只希望每一次努力和成長(cháng)都能擁有真實(shí)的高度。

　　初中班主任工作總結 15

　　高二下學(xué)期以來(lái)，根據學(xué)校校歷的安排，認真、堅決地執行學(xué)校的計劃，積極與各部門(mén)配合，并有效地完成學(xué)校交給的任務(wù)，切實(shí)抓好學(xué)生的品德教育，具體總結如下：

　　一、工作：一學(xué)期以來(lái)，始終把學(xué)生的思想品德教育放在首位，按計劃基本達到每月兩次利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中包括紀律、安全、衛生、作業(yè)、上課專(zhuān)心聽(tīng)講不講小話(huà)等方面。一學(xué)期以來(lái)，在紀律上有以改觀(guān)。

　　二、根據29班實(shí)際情況，制定一定的班規。使學(xué)校的管理目標細化，每天的課堂活動(dòng)有詳細的記錄，并由學(xué)生輪流檢查落實(shí)，利用課余時(shí)間同學(xué)生交換學(xué)習情況，同時(shí)向他們了解多數同學(xué)的`思想動(dòng)態(tài)，發(fā)生問(wèn)題及時(shí)采取相應的解決措施，及時(shí)做工作，一學(xué)期來(lái)未發(fā)生大的事件。

　　三、積極同其他科任教師配合，向他們了解各科的學(xué)習動(dòng)態(tài)，并把教師的意見(jiàn)反饋到班上，同時(shí)也把學(xué)生的意見(jiàn)和建議掇反饋給教師，以利教學(xué)的開(kāi)展。

　　四、積極與家長(cháng)聯(lián)系，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)生在校的學(xué)習、生活情況，也向家長(cháng)了解學(xué)生經(jīng)濟、與社會(huì )交往、勞動(dòng)、尊敬老人的情況，做到家庭、學(xué)校相互溝通，以達到教育好學(xué)生的目的。

　　五、談幾點(diǎn)急待解決的不足：

　　1、兩操的整齊與學(xué)生的認識不足。

　　2、班干的配合不足；

　　3、部分學(xué)生學(xué)習興趣極差，缺交作業(yè)。

　　初中班主任工作總結 16

　　一、提高管理意識

　　如果要提高我們班干部的管理水平，必須加強與老師和學(xué)生的溝通，深入調查，制定計劃，動(dòng)員培訓，分工和落實(shí)到人，在此過(guò)程中要進(jìn)行指導、督促和反饋。

　　二、培養團隊意識

　　班干部在工作中要培養團隊意識，如班級意識、小組意識等（舉班長(cháng)和吳文輝兩小組在班隊活動(dòng)中表現來(lái)說(shuō)明團隊意識的`重要性）；在大值周中明顯看出有些團隊做得很好，有些團隊做得較差，所以要各位在平時(shí)工作中要加強團隊凝聚力的建設，尤其是團隊意識的培養。

　　三、改進(jìn)服務(wù)意識

　　不計較個(gè)人得失，愿意為班級、小組服務(wù)，認真管理、履行和完成老師及其他班干部布置的任務(wù)；并在此過(guò)程中能夠培養責任意識，且能夠處理一些突發(fā)意外事件（如俞建輝生病，就沒(méi)有及時(shí)匯報和及時(shí)處理等，影響正常教學(xué)）。

　　四、提高溝通意識

　　加強師生和生生溝通和交流很必要，即及時(shí)地、客觀(guān)地和準確地與老師和同學(xué)溝通并傳達班級的`紀律、學(xué)習、衛生和值周等情況；在此過(guò)程中注意主動(dòng)地多聽(tīng)師生意見(jiàn)，積極地多指導督促，迅速地多解決問(wèn)題，而不是被動(dòng)地、無(wú)計劃地甚至盲目地開(kāi)展工作。

　　五、加強反思意識

　　及時(shí)地定期地從日常工作和學(xué)習中進(jìn)行反思和總結，以便于自己在日常工作中加強服務(wù)意識，提高溝通水平，增強管理能力，從而更有效地開(kāi)展工作，更好地為班級服務(wù)，從而成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者和班干部。

　　初中班主任工作總結 17

　　這一學(xué)期，我依舊擔任初三2班的班主任，我班共有49名學(xué)生，其中男生24人。伴隨著(zhù)中考的結束，初三的第二學(xué)期也結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，我們班還算順利地又走過(guò)了一學(xué)期�；仡欉@最后一學(xué)期，其中充滿(mǎn)了酸甜苦辣，也灑下了無(wú)盡的汗水，現將這一學(xué)期的工作做如下總結。

　　初三下學(xué)期是整個(gè)初中最為重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開(kāi)學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，尤其是有些成績(jì)較好的學(xué)生在一個(gè)寒假之后，表現出了前所未有的懶散，大多數的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期也顯得有些懈怠，松散。因此這學(xué)期我更加大了力度在學(xué)生的心態(tài)與思想上做工作�，F將本學(xué)期所做的工作羅列如下：

　　1、重視學(xué)生的思想變化。尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)愉快的學(xué)習環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；在不同的時(shí)間段與不同的學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時(shí)知道他們心中的所想所感，這也在一定程度上對班級良好的學(xué)習氛圍起了一定的作用，班級中有一部分學(xué)生的努力必會(huì )帶動(dòng)整個(gè)班級良好的學(xué)習氛圍。

　　2、善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到最好。對于學(xué)困生也從未放棄，努力地幫助他們重拾學(xué)習的信心，并在生活上給與一定照顧。老師的關(guān)心與愛(ài)護也帶動(dòng)了學(xué)生的愛(ài)心與責任，因此，我班之一個(gè)較為團結的集體，只要有班級活動(dòng)，大多數的學(xué)生都會(huì )踴躍地參與。

　　3、狠抓課堂課間紀律。課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強調要保持好課堂紀律。這個(gè)學(xué)期我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，在課間，我也經(jīng)常到班上看一看，了解班里的紀律情況，對個(gè)別打鬧的同學(xué)給予嚴厲的批評，我相信在批評的同時(shí)，其他學(xué)生心理也會(huì )產(chǎn)生一種共鳴，他們也會(huì )明白遵守紀律的重要性，因此，在所有學(xué)生及所有教師的'努力下，本學(xué)期，我班的紀律有了明顯的改善，并多次在四項競賽中取得了不錯的成績(jì)。

　　4、加強中下生的輔導轉化工作。 注重對學(xué)生的學(xué)法指導。這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期我非常注重對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習困難，盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。一手抓優(yōu)生，一手抓學(xué)困生，這兩手抓也帶來(lái)了一定的成績(jì)。在本學(xué)期的中考中，我班的平均分有了較大的提高，此外，我班共有三名學(xué)生上了重點(diǎn)中學(xué)的分數線(xiàn)，共有15名同學(xué)上了普高分數線(xiàn)，雖然成績(jì)并不時(shí)特別的優(yōu)秀，但也基本上完成了學(xué)校分配給我班的任務(wù)，也達到了一定的要求。

　　5、進(jìn)一步提高衛生、兩操水平。衛生、兩操是良好班風(fēng)的體現。因此，每一個(gè)班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，在衛生委員及所有同學(xué)的配合下，我班的衛生成績(jì)是全校最好的。

　　6、加大安全教育力度。安全是學(xué)校一切工作的重中之重。在這一學(xué)期里，我繼續重視對學(xué)生的安全教育，經(jīng)常性地深入學(xué)生了解情況、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素，雖然本學(xué)期的班級管理工作有條不紊，但還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)�，在很多方面的管理還缺少一定的技巧。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小，也未見(jiàn)特好的成效，尤其是對幾個(gè)經(jīng)常性違反校紀校規的學(xué)生顯得束手無(wú)策。

　　回首這一學(xué)期的工作，不免心生感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。從接到這個(gè)班級，到順利地陪伴他們完成中考，其中包含了太多的辛酸與努力。但所有的辛酸與努力，在接到學(xué)生成績(jì)的那一刻起，就會(huì )覺(jué)得是值得的。班主任的道路很漫長(cháng)，在這條漫長(cháng)的道路上，我會(huì )更加用心努力地往下走。

　　初中班主任工作總結 18

　　時(shí)間悄然而逝，四月匆匆走過(guò)。本月中，結合學(xué)校工作主要做了以下工作：

　　一、安全教育，常抓不懈。

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，一直發(fā)現學(xué)生在課間上廁所時(shí)喜歡在廁所里瘋鬧。為了保證學(xué)生的人身安全，消除危險隱患，本月我重點(diǎn)抓了此項工作。通過(guò)好幾次晨會(huì )課，我跟學(xué)生一起分析亂沖亂跑的危險性。大家都認真地聽(tīng)，積極地講。通過(guò)教育，學(xué)生們在這方面有了明顯改善，基本沒(méi)有亂沖亂跑的現象。偶爾發(fā)現，我就個(gè)別指出，再次教育。另外，課間的.安全，也時(shí)時(shí)提醒。學(xué)生們活潑好動(dòng)，總會(huì )想出一些他們覺(jué)得新奇好玩，但又具有危險性的游戲，發(fā)現后及時(shí)制止。我讓班干部做小監督員，一經(jīng)發(fā)現，馬上報告，及時(shí)制止這些危險游戲。

　　二、班會(huì )活動(dòng)，豐富多彩。

　　本月中，還開(kāi)展了“愛(ài)惜糧食，節約糧食”的活動(dòng)，告訴學(xué)生我們每天都需要各種營(yíng)養，做到不挑食，不浪費糧食。清明節前夕，又開(kāi)展祭奠英烈的活動(dòng)。教育學(xué)生在家要做力所能及的事，讓爺爺、奶奶省心，盡量讓長(cháng)輩高興，做孝敬聽(tīng)話(huà)的好孩子。

　　三、積極配合學(xué)校組織學(xué)生參加外出社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　組織學(xué)生去歡樂(lè )谷秋游實(shí)踐活動(dòng)，孩子們走進(jìn)大自然，親近大自然。學(xué)生們能安全地參加，并從中感受多彩的秋天美好的景色。

　　四、日常工作，有條不紊。

　　召開(kāi)班干部會(huì )議，總結上月的工作，提出新的要求和希望。找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，鼓勵他們不斷努力，爭取有所進(jìn)步。組織學(xué)生訓練新操和手語(yǔ)操，迎接學(xué)校兩操的檢查。

　　初中班主任工作總結 19

　　班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。

　　我們三年二班共有64人，其中男生37人，女生27人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽(yù)感強。

　　在班級管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話(huà)，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個(gè)轉折期，身體、思想都在突飛猛長(cháng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能?chē)栏褚�求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

　　其次，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制。就是班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習、責任區、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

　　我取得了家長(cháng)對我的'支持和信賴(lài)。要想教育好學(xué)生，家長(cháng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(cháng)的工作，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。

　　初中班主任工作總結 20

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼告別了4月，迎來(lái)了五一，本人從3月28日開(kāi)始，正式的成為了八年級一班的班主任，下面對這一個(gè)月來(lái)的一些工作簡(jiǎn)單的總結一下。

　　1、每天按照學(xué)校相關(guān)規定對學(xué)生值日衛生進(jìn)行相關(guān)的'檢查，規范學(xué)生的請假制度，并按照學(xué)校要求進(jìn)行詳細的書(shū)面記錄。

　　2、認真組織開(kāi)展了課外興趣小組活動(dòng)，并做好相關(guān)記錄。

　　3、組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)雷鋒做好事”的總結性活動(dòng)，并參與學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人的評選。

　　4、與家長(cháng)和上一任班主任溝通，認真做好特殊學(xué)生的篩查工作。

　　5、認真組織期中考試工作，并對此進(jìn)行了相關(guān)的試卷分析、反思，逐步進(jìn)行調整。

　　6、認真組織學(xué)生積極配合學(xué)校達標復查工作。

　　7、堅持認真做好“安全在我心中”的常規安全教育工作。做好學(xué)生在校保障人身安全的相關(guān)主題的安全教育。

　　8、通過(guò)溝通與交流，盡快完成新舊老師的適應性工作。

　　以上是我接班主任工作后所完成的一些相關(guān)事宜，還有一些相關(guān)事項正在有序的展開(kāi)，今后還將繼續努力，結合班級的實(shí)際情況，對平時(shí)樂(lè )于助人、關(guān)心班級、注重環(huán)保的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P。

　　初中班主任工作總結 21

　　一、做好體質(zhì)健康的訓練和測試：

　　認真配合體育老師做好學(xué)生體質(zhì)健康的訓練，利用晨會(huì )訓練學(xué)生跑步，立定跳遠。針對立定跳遠沒(méi)優(yōu)秀的學(xué)生，組成提高小組，男生由羅彪負責，女生由王興負責，并結合班級的評星活動(dòng)，對負責得力的組長(cháng)加星，對訓練中刻苦努力的、提高較快的同學(xué)加星。在這次體育訓練中真的十分感謝體育老師周老師，還有謝敏峰老師和張董軍老師，有了他們的幫助才使我班的體育達標順利進(jìn)行，有所提高。

　　二、做好教學(xué)工作計劃，做好期末復習前的思想教育：

　　采用個(gè)別教育和集體教育相結合的形式，以多鼓勵，少批評為教育機制，動(dòng)員學(xué)生爭取期末考試獲得好成績(jì)。教育學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，爭取在有限的.復習時(shí)間里提高學(xué)習效率。特別是抓好后進(jìn)生的教育，對已出現的不良苗頭，及時(shí)制止和教育。盡自己的力做好班級的教育教學(xué)工作。

　　三、作好家長(cháng)會(huì )準備和迎“六一”的`活動(dòng)：

　　召開(kāi)家長(cháng)會(huì )前夕，自查教室環(huán)境布置，精心出刊黑板報，圍繞“為了孩子的成長(cháng)”這一主題召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。出刊迎“六一”的隊報，推選班級十佳少先隊員，在班中進(jìn)行匯報，樹(shù)立典型。

　　四、加強衛生教育，注重家校聯(lián)系。

　　天氣轉熱，教育學(xué)生每天要做好個(gè)人衛生工作，同時(shí)做好對教室環(huán)境衛生的監督與檢查。教育學(xué)生勤洗頭、洗手，勤剪指甲，勤換衣，教育學(xué)生少吃零食，特別是不吃不潔食物，杜絕疾病的傳播。對班中出現的麻疹、水痘情況及時(shí)向校長(cháng)室教導處匯報，對生病的同學(xué)進(jìn)行了解，并作好安心養病的電話(huà)家訪(fǎng)，對已返校的病愈孩子做好補習和善后工作，以確保完全康復不留后患。

　　初中班主任工作總結 22

　　本學(xué)期的工作即將結束，現將本學(xué)期的高中班主任工作總結如下：

　　一、班級概況：

　　班中有5名同學(xué)來(lái)自貴州，4名同學(xué)來(lái)自安徽，其余來(lái)自江蘇，大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校的相關(guān)管理規定，學(xué)習積極主動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種課外活動(dòng)。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校規章制度，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習木的，提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)，班內有一部分同學(xué)平時(shí)要求不嚴，在學(xué)習上不抓緊，針對這種情況，要求參加補考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，多問(wèn)，多做，多看，向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習。培養學(xué)生良好的行為習慣，做到有禮貌，講文明，守紀律，講衛生，在校內要尊重老師，主動(dòng)打招呼，做好對差等生的輔導工作，一對一的課外輔導工作要繼續進(jìn)行。關(guān)心住宿生的.生活，本學(xué)期我班一部分同學(xué)有夜不歸宿的情況，這給管理人員加大了難度，所以這部分也是本次高中班主任工作總結里面要提到的`不好現象。

　　三、存在的主要問(wèn)題：

　　班里有一些男生學(xué)習態(tài)度不夠端正，自由散漫，存在缺課，遲到，上課不認真聽(tīng)課，而且影響他人學(xué)習等較還行為，作為高中班主任工作總結里面的重點(diǎn)，以后要對這類(lèi)學(xué)生給予更多的關(guān)注，促使他們轉變態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，努力學(xué)習，積極向上。

　　四、今后高中班主任工作總結的方向：

　　是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，花更多時(shí)間與學(xué)生交流，幫助學(xué)生解決學(xué)生和生活中存在的焦急困難，和學(xué)生交朋友，成為學(xué)生真正的良師益友。

　　初中班主任工作總結 23

　　總的說(shuō)來(lái)，上半學(xué)期，我班的成績(jì)一直很不理想，雖然其中也有不少進(jìn)步，但與其他班的差距很大，確實(shí)不容許我不思考，不反省。

　　我認真、反思，總結出以下三點(diǎn)：

　　1、作為班主任，我沒(méi)能培養好學(xué)生的`學(xué)習主動(dòng)性，沒(méi)有給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習氛圍、學(xué)習環(huán)境，致使學(xué)生們提不起學(xué)習的興趣與熱情，而且，班級中還有少數幾個(gè)學(xué)生不思進(jìn)取，不但自己學(xué)不好更是影響了班里其他同學(xué)，作為班主任沒(méi)能及時(shí)制止。

　　2、對學(xué)生的管理不夠嚴，對學(xué)生所犯的錯誤不能做到賞罰分明。讓學(xué)生產(chǎn)生一種“犯了錯誤也沒(méi)多大關(guān)系的”的感覺(jué)，所以，學(xué)生自覺(jué)性較差，自制能力較弱，致使學(xué)習馬虎，成績(jì)上不去。

　　3、缺少與其他任課老師的溝通、交流。作為一名班主任，我沒(méi)有充分認識到班級各門(mén)功課都是與我密切相關(guān)的。班主任并不是只要上好自己那門(mén)學(xué)科就可以了，而是應該更多地去了解其他各門(mén)學(xué)科的.上課情況和作業(yè)完成情況，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，致使學(xué)生各門(mén)功課都很薄弱，學(xué)習沒(méi)有熱情。

　　總結以上經(jīng)驗教訓，我決定在新學(xué)期中針對以上情況，認真制定計劃，形成一套比較完整的班級管理體系；平時(shí)注重向師傅和其他班主任學(xué)習、請教，不懂就問(wèn)；

　　多和學(xué)生交談，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，幫助他們找到更適合他們的學(xué)習方法……爭取在本學(xué)期使高一（3）班呈現新的面貌，讓大家都放心！

　　初中班主任工作總結 24

　　本學(xué)期開(kāi)始，我繼續擔任畢業(yè)班06電商3班的班主任，應該說(shuō)畢業(yè)班班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )，本學(xué)期的班主任工作主要側重兩個(gè)方面：一是班級的日常管理，二是畢業(yè)生的就業(yè)工作。下面我將本學(xué)期擔任畢業(yè)班班主任個(gè)人工作總結如下：首先談一下班級的日常管理。

　　雖然是畢業(yè)班，但是班級的``日常管理仍然來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，并且應該花費更多的精力。因為學(xué)生還有半年就要離校了，整體比較浮躁，班級很容易出現問(wèn)題。在班級管理方面首先是確立班級的共同奮斗目標，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。

　　針對畢業(yè)生的特點(diǎn)，我制定了班級的一個(gè)重要目標就是：在當前就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻的情況下，希望有實(shí)力的學(xué)生能參加專(zhuān)升本考試，爭取有機會(huì )繼續深造，為了一個(gè)美好的前途；基礎稍差，或不想繼續深造的同學(xué)，利用最后半年的時(shí)間刻苦學(xué)習，爭取考出含金量高的職業(yè)證書(shū)，例如英語(yǔ)四六級證、計算機等級證書(shū)、自學(xué)考試等，為即將來(lái)臨的就業(yè)做好充分的準備。

　　初中班主任工作總結 25

　　這個(gè)學(xué)期，新接手的班級。這個(gè)班級在七八年級時(shí)的“名聲”不是很好，想起來(lái)會(huì )有很大的困難與問(wèn)題，但也是一個(gè)潛力巨大的班。

　　從暑假補課開(kāi)始，初一開(kāi)始本就做好了心理準備的，但從一進(jìn)入教室開(kāi)始就給我一個(gè)不敢相信的場(chǎng)面：學(xué)生表現的安靜與認真讓人吃驚，整個(gè)班級簡(jiǎn)直像是“脫胎換骨”一般。當時(shí)就想著(zhù)是不是有幾個(gè)調皮的學(xué)生沒(méi)有參加補課的原因，或者是他們長(cháng)大了，或者是他們升入九年級了，或者是他們換了班主任了。但不管怎么說(shuō)，他們的變化是所有老師的共識。所以一開(kāi)始，我們的.表?yè)P就沒(méi)有停止過(guò)，對整個(gè)班級，對學(xué)生個(gè)人都不吝嗇溢美之詞。在整個(gè)補課期間，與學(xué)生們一起過(guò)的都很愉快。

　　開(kāi)學(xué)之后，競管班級學(xué)生出現了一些變化，但不影響他們的優(yōu)秀表現。這個(gè)班級開(kāi)始發(fā)力了。因為沒(méi)有帶著(zhù)情緒去課堂帶著(zhù)有色眼鏡看學(xué)生，所以學(xué)生的表?yè)P很是不錯的。競管學(xué)生的成績(jì)還不是很理想，但有一種勢頭在，遲早會(huì )有可喜的變化。

　　因為他們的可喜變化，我也充滿(mǎn)期待。在他們出現了很多問(wèn)題時(shí)，我也愿意慢慢地心平氣和地與他們一起面對。

　　剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生不會(huì )利用資料自學(xué)，便慢慢地教與指導，很長(cháng)一段時(shí)間才讓學(xué)生學(xué)會(huì )。學(xué)生完成作業(yè)時(shí)很慢且質(zhì)量不高，慢慢地與他們溝通，告訴他們技巧，提高他們的要求。一步一步地給學(xué)生提出更高的目標與要求，并指導他們方法，就這樣一步步地上來(lái)了。

　　對于這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，現在沒(méi)有特別多的想講�？吹綄W(xué)生們整體上進(jìn)，班級面貌有了良好變化，就是高興的事情。期待學(xué)生更好的變化，也要求自己提供更好服務(wù)給他們。

　　初中班主任工作總結 26

　　時(shí)間總在不經(jīng)意間悄然而過(guò)，回顧十一月的工作，主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、常規教育。

　　為了能讓學(xué)生養成良好的行為習慣，本月中在班級里重點(diǎn)進(jìn)行了行路靠右走、打造無(wú)聲走廊、無(wú)聲班級等的訓練工作。剛開(kāi)始，學(xué)生們都不太習慣。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間不斷地提醒和指正，學(xué)生們都能按照要求，做到行路靠右走，課間追逐打鬧的.現象也明顯減少。通過(guò)晨檢經(jīng)常提醒學(xué)生，將良好的行為習慣繼續保持。

　　二、月教學(xué)檢測。

　　本月上旬，進(jìn)行了語(yǔ)文、數學(xué)的檢測。從成績(jì)來(lái)看，班級的總體情況不理想。在進(jìn)行試卷分析后，發(fā)現其中存在很多問(wèn)題，當然自己也總結出了產(chǎn)生問(wèn)題的原因。在學(xué)期后階段，我需要繼續抓好課堂教學(xué)，多花時(shí)間輔導后進(jìn)生，對學(xué)生進(jìn)行認真分析、總結，爭取使班級成績(jì)有所提高。

　　三、組織學(xué)生開(kāi)展各項活動(dòng)。

　　在這個(gè)月中，我認真組織學(xué)生參加了消防演練、安全知識競賽、我班開(kāi)展了書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽;除此之外，班內開(kāi)展了背詩(shī)比賽、默寫(xiě)比賽等。多項比賽讓學(xué)生學(xué)習興趣濃，活力強。

　　四、重視學(xué)生做題的習慣問(wèn)題：

　　做題慢，坐姿差，桌面亂!這是需要我們老師不斷去提醒的問(wèn)題，習慣決定了孩子的學(xué)習成績(jì)!因此我重視了教學(xué)工作中糾正學(xué)生行為習慣這門(mén)課!

　　五、啟動(dòng)了“冬三項”的訓練工作。

　　及時(shí)制定了活動(dòng)方案，并正式開(kāi)展了冬三頂訓練工作，學(xué)生能夠統一思想認識，認真參與，并做好了相關(guān)記錄。

　　總之，本月工作都在有條不紊地開(kāi)展著(zhù)，雖取得了一定的成績(jì)，但仍有不足，在今后的工作中，我會(huì )加倍努力，進(jìn)一步完善。

　　初中班主任工作總結 27

　　班主任全面負責學(xué)生的政治思想、學(xué)習生活以及身心健康等工作，是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，是練習版及任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )對學(xué)生實(shí)施全方位教育的橋梁。

　　基本職責是：

　　1、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)，做學(xué)生的榜樣。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義思想教育，社會(huì )主義思想、道德規范教育，激勵學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)中國共產(chǎn)黨、愛(ài)社會(huì )主義的高尚情操。樹(shù)立遠大理想，增強集體主義觀(guān)念，養成遵紀守紀和良好的文明精神，培養良好的班集體。

　　3、教育學(xué)生學(xué)好功課，幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣，加強團隊精神，形成良好的班級集體。

　　4、組織學(xué)生參加校內外公益勞動(dòng)，并進(jìn)行勞動(dòng)目的性教育，安全紀律教育，“生命可貴”的.人本教育。

　　5、指導學(xué)生課外生活、組織豐富多彩的課外文化活動(dòng)。使學(xué)生健康成長(cháng)。

　　6、全面了解學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉化工作。

　　7、及時(shí)圓滿(mǎn)地完成學(xué)校安排的各項日常工作。

　　附：班主任常規工作要求日工作：

　　1、班主任經(jīng)常性巡視班級。

　　2、上好每天檢查（安全、紀律、儀容儀表、出勤、衛生）。

　　3、課間操必須到崗，眼保健操提倡到崗。

　　4、督導班級自習課、科技文體課。

　　5、掌握班級上課、學(xué)習情況，并對出現的不良現象及時(shí)跟蹤糾正。

　　周工作：

　　1、周末閱簽出勤匯總單和值日班長(cháng)登記冊，并提出指導意見(jiàn)。

　　2、經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，一學(xué)期至少找每生談兩次話(huà)，每?jì)芍苤辽僬椅孱?lèi)特殊學(xué)生談話(huà)，每生一次；深入宿舍了解情況1-2次。

　　3、根據學(xué)校要求與班級具體情況召開(kāi)一次主題班會(huì )，并于當天上交主題班會(huì )教案（含電子文檔）。

　　4、每?jì)芍苤鞒只蛭�托班級干部召開(kāi)一次班級干部會(huì )議溝通班級情況。

　　月工作：

　　1、月末交班主任工作手冊等工作材料。

　　2、每月召開(kāi)一次班級任課老師的協(xié)作組會(huì )議。

　　3、及時(shí)出席每月的德育工作例會(huì )。

　　4、每月向學(xué)生做一次意志品質(zhì)培養和學(xué)習方法的專(zhuān)題講話(huà)，附講話(huà)稿。

　　5、平均每月進(jìn)行家校聯(lián)系不少于15人次（含約談、電訪(fǎng)等），并做好記錄。

　　學(xué)期工作：

　　1、對班級學(xué)習成績(jì)、學(xué)生操行情況作出正確評估。

　　2、學(xué)期初交工作計劃一份，學(xué)期末交工作總結一份。

　　3、按學(xué)校安排完成期末評優(yōu)工作和學(xué)生操行評定工作，做好學(xué)生檔案管理。

　　4、秋季學(xué)期末撰寫(xiě)一篇德育教育案例、春季學(xué)期末撰寫(xiě)一篇德育論文。

　　5、新接班級開(kāi)學(xué)四十天內必須深入服務(wù)區家庭訪(fǎng)談一次，非服務(wù)區則邀請家長(cháng)入校訪(fǎng)談。

　　6、學(xué)期末深入“五類(lèi)特殊學(xué)生”家庭訪(fǎng)談一次，做好鞏生工作。

　　7、每學(xué)期幫助有較好家庭教育方式的家長(cháng)撰寫(xiě)家教心得兩篇，并上交匯編。

　　8、督促家長(cháng)參加家長(cháng)學(xué)校學(xué)習和家長(cháng)會(huì )，保證出勤率達到85%

　　初中班主任工作總結 28

　　我的運氣很好，我接手的班級，在原班主任的帶領(lǐng)下，都比較聽(tīng)話(huà)，學(xué)生是非觀(guān)念明確，班干部責任心強，算是比較好帶的。當然任何事物都不可能一成不變，在各個(gè)階段都會(huì )有新的問(wèn)題發(fā)生。

　　作為班主任，我把自己的工作定位為陪伴學(xué)生成長(cháng)的一個(gè)引路人，我希望通過(guò)我的工作讓學(xué)生思想上有所進(jìn)步，學(xué)習上有所提高，情感上有所滿(mǎn)足。為了達到這樣的目的，我最初所做的工作是培養學(xué)生的意志品質(zhì)，因為學(xué)生以學(xué)為主，如果學(xué)生不能感受到讀書(shū)的樂(lè )趣，不能品嘗到讀書(shū)帶來(lái)的成就感，就很容易在行為方面發(fā)生偏差，而大部分學(xué)生成績(jì)不理想的原因主要是不能持之以恒，一暴十寒，我針對數學(xué)班學(xué)生的觀(guān)念中認為聰明就是王道的觀(guān)念，通過(guò)各種途徑搜索相關(guān)內容的故事講給學(xué)生聽(tīng)，通過(guò)麥克阿瑟和驢的故事，告訴學(xué)生：一個(gè)人的成功，起決定作用的不是智商，而是樂(lè )觀(guān)自信的人生態(tài)度和堅忍不拔的意志品質(zhì)；為了讓學(xué)生明白：任何收獲，都得有相應的付出，我跟他們講了石佛和臺階的.故事；為了讓學(xué)生明白樹(shù)立遠大理想的重要性，我跟他們講了曾國藩夜讀書(shū)的故事；告訴他們等候曾國藩睡覺(jué)后再偷東西的小偷智商和記憶力都不比曾國藩差，就因為他的人生目標只是當一個(gè)小偷，所以境界決定高度，他就注定只能當小偷了；為了讓學(xué)生能坦然面對學(xué)習過(guò)程中的艱辛和困難，我跟他們講冬天不可能不冷，夏天不可能不熱，成長(cháng)不可能不疼痛的道理。這些人生大道理通過(guò)這種化整為零的方式，在潛移默化中影響學(xué)生，給予他們精神上的力量。

　　同時(shí)也經(jīng)常通過(guò)一些發(fā)生在生活中的實(shí)例，向他們介紹分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的方法，遇事要有變通能力。有些學(xué)生貌似很驕傲很堅強的樣子，其實(shí)內心也常常有疑惑，為了增強他們的自信心，我常常將任課老師對某個(gè)學(xué)生好的評價(jià)夸張一些轉告學(xué)生，這樣做既能夠加深學(xué)生對任課老師的好感，也能夠堅定學(xué)生把書(shū)讀好的信心。當老師的不要吝嗇鼓勵和夸獎的話(huà)，我給學(xué)生的分數條附言都是找他近期內的亮點(diǎn)，如果某位學(xué)生學(xué)習成績(jì)取得了突破，我夸張地說(shuō)他只要能夠激發(fā)出潛能就能夠象太陽(yáng)一樣發(fā)光；對黑馬提出要變駿馬的希望；對心理素質(zhì)差的學(xué)生告訴他不要懼怕壓力，因為重壓之下石墨也能變金剛石，即使總成績(jì)排得很靠后，只要某一學(xué)科有進(jìn)步，也要給予肯定，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)；有一句現在炒得比較熱的話(huà)：說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行�，F實(shí)雖然沒(méi)有那么絕對，但還是有點(diǎn)道理的。就這樣一個(gè)行字，能縮小了師生之間的心理距離，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他，他學(xué)習就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力；就這樣一個(gè)行字，能夠降低學(xué)生的焦慮程度，明白自己學(xué)習成績(jì)不理想的原因是付出不夠，而不是沒(méi)有能力學(xué)好；盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。

　　為了讓班集體成為一個(gè)溫暖的大家庭，把不經(jīng)意間看到的同學(xué)之間相互關(guān)愛(ài)的例子在班級里表?yè)P。把其他同學(xué)對某一位同學(xué)的贊賞、欽佩轉告給他，讓他感受到自己被注意和被賞識。當學(xué)生之間出現矛盾時(shí)要及時(shí)化解，我一般處理糾紛并不要求學(xué)生當面對質(zhì)，只要求他們換位思考，認識到自己的錯誤所在，并問(wèn)他能否原諒別人的錯誤，且為自己的錯誤真誠地道歉。我跟他們說(shuō)：對他人禮讓就是崇高你自己。

　　把握好與學(xué)生之間的距離也是班主任工作的一門(mén)藝術(shù)，距離太遠，學(xué)生與老師有隔膜，掌握不了學(xué)生的心理狀況；距離太近，沒(méi)有威武感，會(huì )鎮不住學(xué)生。 要保持一個(gè)合適的尺度，我認為要做到與學(xué)生之間的相互尊重。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人的內在要求，學(xué)生自然也不例外，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)在公眾場(chǎng)合表?yè)P，做得不夠好的地方私底下溝通，讓學(xué)生能夠有解釋和說(shuō)理的機會(huì )，避免大聲呵責。著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。說(shuō)實(shí)在的，我們當老師只要能夠作到四不，四避免，就能使班級風(fēng)氣良好，也能讓學(xué)生身心愉快：不放任，避免更多學(xué)生調皮；不軟弱，避免更多學(xué)生惡習；不高壓，避免更多學(xué)生叛逆；不威逼，避免更多問(wèn)題學(xué)生。每個(gè)班級都會(huì )有問(wèn)題學(xué)生存在，對待他們，當老師的心態(tài)要平和，不要指望三言?xún)烧Z(yǔ)就能夠轉化他們，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，只要他的今天比昨天好，就可以找機會(huì )表?yè)P，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好，包容但不縱容。一個(gè)班沒(méi)有問(wèn)題是不可能的，但不能經(jīng)常出問(wèn)題，問(wèn)題發(fā)生的頻率關(guān)鍵是看我們怎樣處理問(wèn)題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。

　　以上是我的一點(diǎn)感受，并不能算做是經(jīng)驗，只是與各位交流，相互借鑒。

　　初中班主任工作總結 29

　　幾十人編成一個(gè)班，并不能說(shuō)這個(gè)班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅強的領(lǐng)導核心，明確而共同的奮斗目標，自覺(jué)的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。在我擔任班主任多年中，為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作

　　一、對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

　�。�1）思想道德教育

　　思想道德教育作為初中起始年級的重點(diǎn)工作，這也是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想道德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

　�。�2）對學(xué)生進(jìn)行量化考核

　　按照學(xué)�！缎袨橐幏丁返囊�求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

　　二、重視班委班風(fēng)建設

　　要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

　�。�1）、選拔培養班干部

　　在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日1后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的``"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì )組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　�。�2）、增強班級的凝聚力

　　集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

　　三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

　　四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。

　　在班級工作中盡管我取得了一定的成績(jì)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。在以后工作中，一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。

　　初中班主任工作總結 30

　　幾十人編成一個(gè)班，并不能說(shuō)這個(gè)班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅強的領(lǐng)導核心，明確而共同的奮斗目標，自覺(jué)的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作

　　一、選拔班干部，培養積極分子

　　選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團結奮斗。

　　因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時(shí)留心觀(guān)察發(fā)現和培養了一些積極分子，擴大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的.學(xué)生學(xué)會(huì )組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì )培養更多的有組織能力和管理能力的人才。

　　二、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

　　班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

　　新學(xué)期開(kāi)始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以?huà)咛煜隆返难葜v比賽活動(dòng)，以及組織學(xué)生學(xué)習了《公民意識與臣民意識》一文，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家，精心愛(ài)護她——幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。

　　為了迎接元旦匯演，我請班級里每個(gè)同學(xué)收集資料獻計獻策，然后在班利用班會(huì )時(shí)間交流，評出做得最好的同學(xué)給予鼓勵。

　　臨進(jìn)元月，高三學(xué)生將有四科要會(huì )考，隨后還要進(jìn)行期未統考，學(xué)習任務(wù)非常堅艱巨，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時(shí)給他們講了會(huì )考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會(huì )考學(xué)科中，爭取每個(gè)同學(xué)能會(huì )考過(guò)關(guān)。會(huì )考以后利用學(xué)生在迎戰會(huì )考中產(chǎn)生的拼勁，適時(shí)提出了“送會(huì )考迎統考，優(yōu)異成績(jì)獻給父老”的奮斗目標。使學(xué)生一鼓作氣，順利通過(guò)統考。

　　三、形成正確的集體輿論，培養優(yōu)良班風(fēng)

　　集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為鑫數人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì )主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標志。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。

　　正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

　　初中班主任工作總結 31

　　班風(fēng)，是本級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：

　　(1)培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀律一般的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會(huì )是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì )自豪的說(shuō)：我是八一班班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。

　　(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，如校運會(huì )、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。如在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。

　　當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，中學(xué)班主任工作也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛(ài)的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。

　　送走了創(chuàng )造輝煌的學(xué)生，應學(xué)校的要求，我再次的擔任初三(5)班的班主任，我很榮幸但也很擔憂(yōu)。也許是我的無(wú)知、也許是我想證明什么、也許是永遠都不服輸的動(dòng)力等等因素支持著(zhù)我，讓我毫無(wú)猶豫的'接手了分班后的(5)班。在平時(shí)的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，眼看著(zhù)本學(xué)期的工作即將結束，在此我將本學(xué)期的工作總結如下。

　　初三(5)自分班之日起，總人數為33人，由于剛接手，因此我并沒(méi)有事事急于求成，在班級中沒(méi)有過(guò)多的去評價(jià)學(xué)生過(guò)去的歷史，因為沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權。在本學(xué)期的第一個(gè)班會(huì )課上，我僅僅是從“先學(xué)會(huì )做人后談學(xué)習”及“增強自信”兩個(gè)方面跟學(xué)生進(jìn)行了交流。因為班會(huì )是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì )課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì )，組織學(xué)生觀(guān)看一些有教育意義的影片，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導，理想教育和愛(ài)國教育等。因此，在本次班會(huì )課上我發(fā)現了33雙眼睛充滿(mǎn)著(zhù)渴望、希望及期待。面對他們年少天真的臉龐，我心中暗自傷心，因為在前面的日子當中，調皮、懶惰等等一個(gè)個(gè)讓人難以接受的名詞就跟大衣一樣披在學(xué)生的身上。為了讓他們快點(diǎn)脫掉這可惡的外套，我把精力側重于鼓勵，希望他們生活充滿(mǎn)激情、陽(yáng)光、快樂(lè )、精彩…。

　　個(gè)性人人都有，如果一個(gè)老師沒(méi)有具備先學(xué)生之憂(yōu)而憂(yōu)的精神是無(wú)法擔任班主任的。面對33名學(xué)生，開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月我并沒(méi)有要求他們的成績(jì)顯著(zhù)提高，只是要求不要違規的條件下去適應新的生活。兩個(gè)月很快過(guò)去了，在這兩個(gè)月當中，我的工作重心在了解學(xué)生，所以我早已經(jīng)慢慢的去了解全班學(xué)生的基本情況。從教室到操場(chǎng);從操場(chǎng)到住處;從住處到飯堂。對于33位學(xué)生，我分類(lèi)管理，例如第一類(lèi)“個(gè)性極張揚”的同學(xué)有：陳君君、吳榮進(jìn)、黎孫豪、邢益豪、曾令威、蔡秀珍等等;第二類(lèi)是“性格內向”第三是處于中間部分的。這樣分類(lèi)完之后對自己的管理起到了很方便的作用，因為我可以對癥下壓了。

　　初中班主任工作總結 32

　　我的運氣很好，我接手的班級，在原班主任的帶領(lǐng)下，都比較聽(tīng)話(huà)，學(xué)生是非觀(guān)念明確，班干部責任心強，算是比較好帶的。當然任何事物都不可能一成不變，在各個(gè)階段都會(huì )有新的問(wèn)題發(fā)生。

　　作為班主任，我把自己的工作定位為陪伴學(xué)生成長(cháng)的一個(gè)引路人，我希望通過(guò)我的工作讓學(xué)生思想上有所進(jìn)步，學(xué)習上有所提高，情感上有所滿(mǎn)足。為了達到這樣的目的，我最初所做的工作是培養學(xué)生的意志品質(zhì)，因為學(xué)生以學(xué)為主，如果學(xué)生不能感受到讀書(shū)的樂(lè )趣，不能品嘗到讀書(shū)帶來(lái)的成就感，就很容易在行為方面發(fā)生偏差，而大部分學(xué)生成績(jì)不理想的原因主要是不能持之以恒，一暴十寒，我針對數學(xué)班學(xué)生的`觀(guān)念中認為聰明就是王道的觀(guān)念，通過(guò)各種途徑搜索相關(guān)內容的故事講給學(xué)生聽(tīng)，通過(guò)“麥克阿瑟和驢”的故事，告訴學(xué)生：一個(gè)人的成功，起決定作用的不是智商，而是樂(lè )觀(guān)自信的人生態(tài)度和堅忍不拔的意志品質(zhì)；為了讓學(xué)生明白：任何收獲，都得有相應的付出，我跟他們講了“石佛和臺階”的故事；為了讓學(xué)生明白樹(shù)立遠大理想的重要性，我跟他們講了“曾國藩夜讀書(shū)”的故事；告訴他們等候曾國藩睡覺(jué)后再偷東西的小偷智商和記憶力都不比曾國藩差，就因為他的人生目標只是當一個(gè)小偷，所以境界決定高度，他就注定只能當小偷了；為了讓學(xué)生能坦然面對學(xué)習過(guò)程中的艱辛和困難，我跟他們講“冬天不可能不冷，夏天不可能不熱，成長(cháng)不可能不疼痛”的道理。這些人生大道理通過(guò)這種化整為零的方式，在潛移默化中影響學(xué)生，給予他們精神上的力量。

　　同時(shí)也經(jīng)常通過(guò)一些發(fā)生在生活中的實(shí)例，向他們介紹分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的方法，遇事要有變通能力。有些學(xué)生貌似很驕傲很堅強的樣子，其實(shí)內心也常常有疑惑，為了增強他們的自信心，我常常將任課老師對某個(gè)學(xué)生好的評價(jià)夸張一些轉告學(xué)生，這樣做既能夠加深學(xué)生對任課老師的好感，也能夠堅定學(xué)生把書(shū)讀好的信心。當老師的不要吝嗇鼓勵和夸獎的話(huà)，我給學(xué)生的分數條附言都是找他近期內的亮點(diǎn)，如果某位學(xué)生學(xué)習成績(jì)取得了突破，我夸張地說(shuō)他只要能夠激發(fā)出潛能就能夠象太陽(yáng)一樣發(fā)光；為了讓班集體成為一個(gè)溫暖的.大家庭，把不經(jīng)意間看到的同學(xué)之間相互關(guān)愛(ài)的例子在班級里表?yè)P。把其他同學(xué)對某一位同學(xué)的贊賞、欽佩轉告給他，讓他感受到自己被注意和被賞識。當學(xué)生之間出現矛盾時(shí)要及時(shí)化解，我一般處理糾紛并不要求學(xué)生當面對質(zhì)，只要求他們換位思考，認識到自己的錯誤所在，并問(wèn)他能否原諒別人的錯誤，且為自己的錯誤真誠地道歉。我跟他們說(shuō)：對他人禮讓就是崇高你自己。

　　把握好與學(xué)生之間的距離也是班主任工作的一門(mén)藝術(shù)，距離太遠，學(xué)生與老師有隔膜，掌握不了學(xué)生的心理狀況；距離太近，沒(méi)有威武感，會(huì )鎮不住學(xué)生。 要保持一個(gè)合適的尺度，我認為要做到與學(xué)生之間的相互尊重。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人的內在要求，學(xué)生自然也不例外，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)在公眾場(chǎng)合表?yè)P，做得不夠好的地方私底下溝通，讓學(xué)生能夠有解釋和說(shuō)理的機會(huì )，避免大聲呵責。著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。說(shuō)實(shí)在的，我們當老師只要能夠作到四不，四避免，就能使班級風(fēng)氣良好，也能讓學(xué)生身心愉快：不放任，避免更多學(xué)生調皮；不軟弱，避免更多學(xué)生惡習；不高壓，避免更多學(xué)生叛逆；不威逼，避免更多問(wèn)題學(xué)生。每個(gè)班級都會(huì )有問(wèn)題學(xué)生存在，對待他們，當老師的心態(tài)要平和，不要指望三言?xún)烧Z(yǔ)就能夠轉化他們，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，只要他的今天比昨天好，就可以找機會(huì )表?yè)P，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好，包容但不縱容。一個(gè)班沒(méi)有問(wèn)題是不可能的，但不能經(jīng)常出問(wèn)題，問(wèn)題發(fā)生的頻率關(guān)鍵是看我們怎樣處理問(wèn)題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。

　　以上是我的一點(diǎn)感受，并不能算做是經(jīng)驗，只是與各位交流，相互借鑒。

　　初中班主任工作總結 33

　　高二文理分班，學(xué)習基礎薄弱的以及行為規范不良的學(xué)生數較多：年級段三百名以后的達7人，受政教處“留校試讀”處分的1人，“嚴重警告”處分的1人，且男女生人數比例失調（男生比例大于其他平行班），新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，各任課老師均反映班級現狀比較混亂，尤其是課堂上的注意力以及自修紀律明顯比其他平行班差。所有的這些，給班級的管理工作帶來(lái)難度。

　　一、初步確定的.目標

　　在開(kāi)學(xué)一至兩個(gè)月內，狠抓學(xué)生的行為規范，穩定班風(fēng)；以學(xué)校組織的月考為載體，加強學(xué)習方法的指導以及學(xué)習動(dòng)機的調動(dòng)，初步形成比較濃厚的學(xué)習風(fēng)氣；通過(guò)籌備各級各類(lèi)的競賽活動(dòng)，增強班集體的凝聚力。

　　二、做過(guò)的`一些工作

　　1、精心選拔班干部：設計學(xué)生情況調查表，填寫(xiě)，回收，歸類(lèi)。了解學(xué)生的思想狀況、家庭狀況以及初步確定班干部人選。通過(guò)觀(guān)察、談心等途徑，進(jìn)一步篩選，確定班干部名單和課代表名單，明確分工與職責，并不定期召開(kāi)班干部會(huì )議，及時(shí)了解班級的狀況，做到發(fā)現問(wèn)題抓落實(shí)。

　　2、擬訂建立班級制度：設立值日班干部制度，出臺班級行為規范考核制度：草擬初稿、班干部討論、全班討論、反復修改和定稿運行。

　　3、思想教育常抓不懈：通過(guò)班會(huì )課，對全體學(xué)生進(jìn)行思想、行為以及學(xué)習上的指導和教育，主題分別有《從小事做起》、《走好青春這一步》、《如何提高效率》等等，通過(guò)個(gè)別談的方式，走近后進(jìn)生的心靈，了解他們的思想，有批評，更有鼓勵，幫助他們樹(shù)立信心，明確下一階段的目標，讓他們體會(huì )到老師始終沒(méi)有放棄自己。

　　4、積極籌備各種各樣的活動(dòng)與競賽：通過(guò)運動(dòng)會(huì )、拔河比賽以及元旦文藝匯演等等活動(dòng)，在充分發(fā)揮和展示學(xué)生才能的同時(shí)，又增強了班級的凝聚力。

　　5、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。每次月考，考前有動(dòng)員，考后有總結，表?yè)P先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。對學(xué)習上出現波動(dòng)比較大的或者偏科的學(xué)生個(gè)別談心，指導方法，幫助其重新確立目標。

　　三、取得的成績(jì)羅列

　　1、初步建立一個(gè)比較和諧有序的班集體，“aaa”班集體考核中獲得a的概率穩步提增，班級的凝聚力在逐漸加強。從一個(gè)學(xué)期的三次月考分析來(lái)看，從年級段前10名、50名和100名的人數來(lái)看，逐次遞增，大多科目超年級段平均，其中有個(gè)別學(xué)科獲得過(guò)年級段第一，在學(xué)校各級各類(lèi)學(xué)科競賽中有多人獲獎，尤其化學(xué)競賽獲獎檔次高，面廣。

　　2、在學(xué)校開(kāi)展的各級各類(lèi)競賽活動(dòng)中，幾乎都獲過(guò)獎：運動(dòng)會(huì )第六、元旦文藝匯演一等獎、拔河比賽第三名、十佳歌手第三名、詩(shī)歌朗誦三等獎，黑板報評比、規范教室、規范寢室、規范整潔區評比等等屢次獲獎……還有一人獲市演講比賽三等獎，三人參加學(xué)校合唱隊，獲市級二等獎……

　　四、幾點(diǎn)膚淺的體會(huì )

　　1、選拔和培養班干部隊伍是組建班集體的頭等大事，不能馬虎。

　　2、關(guān)于班主任工作的手段，有兩點(diǎn)值得一提：⑴勤能補拙。⑵學(xué)會(huì )做一個(gè)“明君”，既要“誅人”又要“誅心”。

　　3、班主任的人格魅力是影響學(xué)生人格發(fā)展的一大因素。

　　初中班主任工作總結 34

　　今年我擔當初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì )到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì )讓你苦惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)歡樂(lè )，這種歡樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡�，也是令人回味無(wú)盡的。 我們的總體狀況有些特別，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數相對別班要遠遠多出，學(xué)問(wèn)基礎參差不齊。針對這種狀況，在穩定新生學(xué)習心情適應生活以及加強班級管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增加班級分散力方面，我做了大量工作。

　　一、對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓練

　　初三班級是個(gè)思想轉型時(shí)期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別同學(xué)開(kāi)頭消失思想叛逆期，同時(shí)部分同學(xué)來(lái)到國際班，對科目的學(xué)習方法，學(xué)習模式不是很適應，自控力量 不強，新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應，思想上有波動(dòng)。針對這些問(wèn)題，我常常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓練，采納應用個(gè)別談話(huà)、班委現身說(shuō)法、全班整體訓練等方式，將訓練貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規的要求對同學(xué)進(jìn)行量化打分，班干部和同學(xué)代表輪番做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高同學(xué)思想品德素養。 我認為思想品德訓練是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，再對他們進(jìn)行思想品德訓練。增加集體觀(guān)念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節南瓜雕刻角逐暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校全部大獎。在運動(dòng)會(huì )中也榮獲班級其次名的好成果。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節才藝表演等全�；顒�(dòng)中都有上佳表現。

　　二、重視班委班風(fēng)建設，增加班級分散力。

　　要組織一個(gè)勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔當班隊干部，進(jìn)行培育和訓練，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師詢(xún)問(wèn)了該班原來(lái)的班干狀況，在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的伴侶，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應當進(jìn)行訓練和培育。我常常訓練他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂方案及詳細措施，檢查落實(shí)狀況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何辨別是非，準時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的.不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　　三、訓練同學(xué)努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)

　　班上大部分同學(xué)，對學(xué)習和成果比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差，且學(xué)習動(dòng)力不足，目標不明，無(wú)心向學(xué)。針對這些狀況，我鼓舞好生帶動(dòng)和關(guān)心學(xué)習相對被動(dòng)的同學(xué)，形成互幫互助，同時(shí)常常訓練同學(xué)要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成果。

　　四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系

　　做班主任前，我就深深知道，要做好同學(xué)工作，就要貼近同學(xué)的生活，走進(jìn)他們的內心。我班同學(xué)大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具共性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令同學(xué)心服口服，是我始終思索和努力的。常常課下放學(xué)后找同學(xué)以及班干部閑聊，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)伴侶身份對同學(xué)進(jìn)行開(kāi)導訓練;常下住宿部關(guān)懷新生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的狀況;午休時(shí)間基本都留在課室里伴隨同學(xué)，盡自己最大努力與同學(xué)做好相互溝通，準時(shí)了解班級同學(xué)的思想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系，多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊，給孩子鼓舞，同時(shí)也給家長(cháng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

　　一個(gè)學(xué)期就這樣匆忙而過(guò)，留給我的啟示和訓練有許多，有苦惱和苦痛的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有許多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我許多行動(dòng)上關(guān)心和精神支持，感謝之情不是只字言語(yǔ)可以表達，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最終一句話(huà)送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。

　　初中班主任工作總結 35

　　今年擔任初三五班班主任。第一次意識到，做一個(gè)真正的“孩子之王”是瑣碎而忙碌的。會(huì )困擾你，甚至夢(mèng)到孩子；但也會(huì )在你驚訝的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè )。這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡�，無(wú)窮無(wú)盡的。

　　我們的整體情況有些特殊，由23名學(xué)生和10名原初二(1)班的新生組成。相對于其他班級，新生人數要多得多，知識庫參差不齊。針對這種情況，我在穩定新生學(xué)習情緒以適應生活、加強班級管理、營(yíng)造良好班級氛圍、增強班級凝聚力等方面做了大量工作。

　　首先，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

　　初三是思想轉型時(shí)期，其認知形式與一、二年級有很大不同。有些學(xué)生開(kāi)始有思想叛逆。同時(shí)，一些學(xué)生來(lái)到國際班。他們對學(xué)科的學(xué)習方法和學(xué)習模式不是很適應，自控能力不強。大一新生需要適應學(xué)校生活，思想起伏不定。針對這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì )、午休時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育，利用個(gè)別談話(huà)、班委發(fā)言、整堂課教育，讓教育貫穿生活的每一點(diǎn)。根據班規要求，對學(xué)生進(jìn)行量化評分。班干部和學(xué)生代表輪流當文明監督員，做好記錄，作為年終考評和獎勵的重要條件，加強道德規范的作用，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

　　我認為思想道德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的`重點(diǎn)。首先，我們應該關(guān)心學(xué)生，然后對他們進(jìn)行思想道德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚情操，形成紀律嚴明、團結有力的集體。萬(wàn)圣節南瓜雕刻大賽和美食家制作大賽，全班同學(xué)齊心協(xié)力，獲得全校所有獎項。他還在運動(dòng)會(huì )上獲得了年級第二名。同時(shí)，圣誕慈善義賣(mài)、圣誕才藝展示等全�；顒�(dòng)表現良好。

　　第二，重視班風(fēng)建設，增強班級凝聚力。

　　班主任要組織好一個(gè)成功的班級，首先要選拔一些學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、責任心強、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)做班干部，對他們進(jìn)行培訓教育，讓他們成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)步，從而形成正確的集體輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我咨詢(xún)了我班的前任班主任唐老師，在此基礎上做了一個(gè)小范圍的調整，選出了一個(gè)新的班干部。事實(shí)證明，這個(gè)班干部是我同學(xué)的密友，也是我老師的得力助手。我認為班主任不僅要用班干部，還要教育和培養他們。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的榮譽(yù)感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。當然，選出來(lái)的干部畢竟不是十全十美的，不能苛求指責，特別是工作中有錯誤的時(shí)候。班委的工作要經(jīng)常檢查，并給予具體的指導和幫助。既不能用一個(gè)安排代替，也不能把班里的工作全部推給班干部放手。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)習制定計劃和具體措施，檢查執行情況，總結得失，加以改進(jìn)，教他們辨別是非，及時(shí)防止學(xué)生中的不良行為。然而，班干部在班上的不良行為是不能容忍的，他們將受到嚴厲的懲罰

　　班里大部分同學(xué)都比較注重學(xué)習和成績(jì)，但也有少數同學(xué)因為基礎差、動(dòng)力不足、目標不明確而沒(méi)有學(xué)習的意向。針對這些情況，我鼓勵學(xué)生引導和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生，互相幫助。同時(shí)，我經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，引導學(xué)生制定自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習意識，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。第四，處理好師生關(guān)系，加強家校關(guān)系

　　在我成為班主任之前，我深深地知道，要做好學(xué)生事務(wù)，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內心。我

　　班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系，多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時(shí)也給家長(cháng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

　　一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最后一句話(huà)送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。

　　初中班主任工作總結 36

　　本學(xué)期，積極配合學(xué)校十項管理目標要求，認真開(kāi)展班級管理的各項工作，為了進(jìn)一步引導班級學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘學(xué)生的智慧潛能，培養我班“奮發(fā)向上、攜手共進(jìn)”的班風(fēng)，現對本學(xué)期的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進(jìn).

　　在上學(xué)期獲得的成績(jì)基礎上，在以下方面又取得了更大的進(jìn)步，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣。但是仍不排除少數學(xué)生自控力較差，學(xué)習效率低，所以本學(xué)期仍堅持進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，引導個(gè)別學(xué)生取得了明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，在期中考試和各項活動(dòng)中，班級團結向上，勇于爭先，取得了很好的成績(jì)。

　　(一)繼續抓好學(xué)生的思想工作

　　1、針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà),直到行之有效。

　　2、多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導學(xué)生,盡力做好心理輔導。

　　3、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng),及時(shí)與家長(cháng)交流情況,統一思想。

　　4、對一些要求上進(jìn)的學(xué)生，充分調動(dòng)他們的積極性,鼓勵他們再上一個(gè)臺階。

　�。ǘ�）選拔班干部

　　因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時(shí)留心觀(guān)察發(fā)現和培養了一些積極分子，擴大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現的積極分子參與班干部競選

　　使班上的領(lǐng)導層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì )組織和管理的`本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì )培養更多的有組織能力和管理能力的人才

　　(三)常規工作：

　　1、靈活運用表?yè)P與批評，調動(dòng)學(xué)習、工作的積極性，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。

　　2、適當調整班干部組織,召開(kāi)班干部會(huì )議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動(dòng)并創(chuàng )造性地處理班內事務(wù)，培養工作能力。

　　3、加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

　　(四)學(xué)風(fēng)建設：

　　1、 經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調工作。 2、和各科任老師一起搞好尖子生的培養工作。 3、做好后進(jìn)生轉化工作。

　　4、加強對學(xué)生綜合能力的培養，積極培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，利用班會(huì )開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識競賽，讀書(shū)交流會(huì )，辯論會(huì )等。

　　5、加強學(xué)生早自習，晚自習等時(shí)段的自主學(xué)習。

　�。ㄎ澹�、加強學(xué)習方法指導

　　當學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習成績(jì)有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì )，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補上來(lái)。

　　(六)活動(dòng)安排:

　　利用班會(huì )時(shí)間，轉變角色，調整好進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，樹(shù)立新學(xué)期奮斗目標，一起投入到積極的學(xué)習中。

　　3月：利用班會(huì )時(shí)間，轉變角色，調整好進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，樹(shù)立新學(xué)期奮斗目標，一起投入到積極的學(xué)習中積極開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，通過(guò)班內互助和走出校園開(kāi)展活動(dòng)相結合的形式，營(yíng)造人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣。

　　4月：結合學(xué)校德育工作開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、舉行籃球賽。同時(shí)做好復習動(dòng)員工作,迎接期中考試。

　　5月：對期中考試進(jìn)行分析總結,樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，介紹經(jīng)驗和好的學(xué)習方法,促進(jìn)班內的比拼和良好競爭。此外召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)進(jìn)行面對面交流。

　　6月：對整個(gè)班級的學(xué)習情況進(jìn)行針對性總結,做好期末考試動(dòng)員和備考工作。

　　本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長(cháng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現象很少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課；教室、寢室、清潔區衛生也不錯；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jì)，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各種活動(dòng)中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。

　　在工作中也還有一些問(wèn)題，我班晚自習紀律一般情況下比較好，學(xué)生反映一旦出現集體討論的問(wèn)題后，另外在一些科目的學(xué)習上，有一部分同學(xué)學(xué)習方法不妥當，沒(méi)有及時(shí)復習功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強管理，加強指導，把工作做得更好

　　初中班主任工作總結 37

　　隨著(zhù)教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀(guān)打破了傳統的教育時(shí)空觀(guān)，同時(shí)，也改變了傳統的師生關(guān)系，一種平等的、對話(huà)的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。多年的班主任工作實(shí)踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)看法：

　　一、把微笑送給學(xué)生

　　很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！倍�我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，叫朱玉龍，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖賴(lài)著(zhù)不做，因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)，比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了，另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事，我便在晨會(huì )課上表?yè)P他，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著(zhù)對他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在這次的畢業(yè)考試中取得了語(yǔ)文85分、英語(yǔ)82分的好成績(jì)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。

　　二、把真情送給學(xué)生

　　真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。例如，我班的張增慧，由于家庭原因，總見(jiàn)她愁眉苦臉，學(xué)習上受到影響。還如姬云蕾，平時(shí)習慣不好，同學(xué)們也不太樂(lè )于與他交往。我便召集班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì )，說(shuō)了她們的家庭情況，同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他，很快，她們有了上進(jìn)的決心。這些小事常常會(huì )發(fā)生在你我身邊，比如，學(xué)生病了，我會(huì )打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì )主動(dòng)為他補課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

　　三、把創(chuàng )新送給學(xué)生

　　美國心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者和探索者�！备鶕�這一觀(guān)點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng )新意識，并在課內課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，在生活上指導實(shí)踐，如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì )、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘學(xué)生的創(chuàng )新潛能。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火

　　把”。當我們的'學(xué)生能夠發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)候，他們的創(chuàng )新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng )新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著(zhù)就是創(chuàng )新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀教育的挑戰不僅是針對學(xué)生，更重要的是針對老師，因此，新世紀的教師必須不斷充實(shí)自己，具有開(kāi)拓和創(chuàng )新的精神。我除了積極報考本科函授外，還認真撰寫(xiě)工作總結與論文。

　　“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭�！笨v然歲月消逝了我的青春，但，我依然無(wú)悔！我高興，我是一個(gè)班主任。

　　初中班主任工作總結 38

　　光陰似箭，日月如梭，想想我們剛到實(shí)習學(xué)�！�—雙山子初級中學(xué)的時(shí)候，每個(gè)人臉上還都帶著(zhù)些許的青澀，轉眼間我們的頂崗實(shí)習已經(jīng)半年的時(shí)間了，我們的經(jīng)驗隨著(zhù)我們一天一天教學(xué)的積累在不斷地增加，我們都多了一絲成熟。在剛來(lái)到學(xué)校的實(shí)習我就主動(dòng)要求協(xié)助丁老師來(lái)對七年級二班進(jìn)行全面的管理，也就成為了名副其實(shí)的實(shí)習班主任�；叵肫饏f(xié)助班主任的這段歲月真使我思緒萬(wàn)千，感慨甚多。2班是整體學(xué)習水平較差的班級，但是這些孩子基本素質(zhì)不錯，聰明可愛(ài)，很有人情味，在我協(xié)助班主任丁老師的半年中，我能夠對一些學(xué)生正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，收拾釘子戶(hù)，重視課堂上的每節課的效果，要嚴格按章辦事，嚴格按照校規校紀辦事，本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度，較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作，現在針對這半年的班主任工作做個(gè)總結。

　　要想做好班主任工作，首先我認為最重要的就是要用真心去對待學(xué)生，和學(xué)生們同甘共苦，學(xué)生們不排斥你，對你沒(méi)有抵觸情緒，這方面面要從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，常下住宿部關(guān)心學(xué)生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況；早晨的時(shí)候不睡懶覺(jué)和同學(xué)們一起早起，陪他們做早操，午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，這樣一段時(shí)間后，學(xué)生們都認同了我，和我的隔膜不見(jiàn)了，他們把我當成一個(gè)可以交心的大哥哥，班主任的工作也好做多了。

　　其次，思想工作是各項工作的根本

　　學(xué)生們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)形成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價(jià)值認識各有不同看法，在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，和任課教師及時(shí)溝通，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習，有一段時(shí)間一位學(xué)習比較好的同學(xué)，數學(xué)突然下滑的很厲害，我就把這個(gè)學(xué)生叫了過(guò)來(lái)，仔細詢(xún)問(wèn)了他最近學(xué)習數學(xué)的情況，原來(lái)是數學(xué)老師叫小組長(cháng)談話(huà)的時(shí)候，沒(méi)有叫他（他是小組長(cháng)），他認為老師不重視他，所以學(xué)習數學(xué)就沒(méi)有激情了導致數學(xué)下滑的很厲害，了解了這一情況后，我就和數學(xué)老師談了一次，說(shuō)了這一情況，任課老師又找這個(gè)學(xué)生談了一次，解開(kāi)了他的心結，慢慢的他的數學(xué)成績(jì)又回到了以前，并且更愛(ài)學(xué)習了。這讓我感覺(jué)很欣慰，也很有成就感，學(xué)生和我的關(guān)系變得更好了，同時(shí)，發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的'一面�，F在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì )因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì )得到回報，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì )心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。

　　再次，重視班委班風(fēng)建設，增強班級凝聚力。

　　要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，我班的班干部組織能力很強，學(xué)習成績(jì)很好，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作，同時(shí)，通過(guò)一次主題班會(huì )，樹(shù)立了“自立自強，勤奮學(xué)習，感恩老師，感恩父母”的班風(fēng)，增強了班

　　初中班主任工作總結 39

　　轉瞬間，擔當班主任工作已一學(xué)期了。從接任一班的那一刻起，我就思考著(zhù)怎樣才能做一個(gè)好老師、怎樣才能當一個(gè)讓學(xué)校和同學(xué)滿(mǎn)足的班主任，我是懷著(zhù)這樣一顆嚴峻 負責的心來(lái)對待班主任工作的。

　　在過(guò)去的一年半的時(shí)間里，我有過(guò)很多困惑，遇到過(guò)很多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題，有過(guò)一些心情，但是，在同事們的關(guān)心下，在那份責任的推動(dòng)下，我解決了各種抵觸，堅決了自己的方向。作為一名老師，作為班主任，我必需對同學(xué)負責，必需對同學(xué)家長(cháng)負責，必需對學(xué)校負責，也必需對自己負責——到底這是我的工作，我無(wú)法躲避，我要盡我的努力，將我的工作做到！抱著(zhù)這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地工作，雖然做得還不是，但我始終在努力；雖然還談不上有什么閱歷，但也有一些自己的想法。

　　一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人閱歷

　　要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自己不簡(jiǎn)潔解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學(xué)習會(huì )有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，關(guān)心我們在向同學(xué)說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有理有據，令同學(xué)信服；還有一些指導班主任工作的書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和閱歷對我的班主任工作關(guān)心極大。

　　二、培育班干部、樹(shù)立同學(xué)干部形象

　　在整個(gè)管理班級的過(guò)程中，我還有一點(diǎn)體會(huì )，就是班級的事情，盡量讓同學(xué)自己去做。在大一時(shí)，我基本上是什么事情都自己來(lái)管，生怕同學(xué)出差錯，但是后來(lái)，我發(fā)覺(jué)這樣不僅自己累，而且同學(xué)養成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我開(kāi)頭思考怎樣來(lái)提高同學(xué)的自主力量。在民主的對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時(shí)候加以引導。在上課和班級活動(dòng)中，在其他任課老師的推舉中，我留意發(fā)覺(jué)哪些同學(xué)比較大膽，比較有力量，在此后平常的很多活動(dòng)或事情都讓同學(xué)自己主持。比如每周班會(huì )先由同學(xué)干部自己總結班級的狀況，在有些需要留意的問(wèn)題上由干部來(lái)提示，在需要爭辯的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結。

　　三、做好同學(xué)思想工作

　　想讓同學(xué)切實(shí)依據老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想訓練是格外重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　　1、在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想訓練與歡快式管理 現階段的大部分同學(xué)感到學(xué)習是不歡快的或對學(xué)習沒(méi)愛(ài)好，依據此狀況我對本學(xué)期的班會(huì )進(jìn)行調整，現在的班會(huì )通常先由同學(xué)自己總結現階段班里的狀況，然后是我做總結并以多種形式進(jìn)行訓練。最終做集體玩耍，在玩耍中鼓舞同學(xué)讓同學(xué)在不影響集體的狀況下充分呈現自己的`潛力與力量，已達到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習是歡快的，忘卻學(xué)習是苦痛的，并找到自己應有的位置。

　　2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

　　同學(xué)到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習文化學(xué)問(wèn)，另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、心情不穩定、學(xué)習上有懷疑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導的同學(xué)，老師要急躁地、有針對性地賜予關(guān)心與引導。對于那些比較頑皮、經(jīng)常犯錯的同學(xué)而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的同學(xué)，老師必需一次一次地急躁地找同學(xué)談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼”的絕望，這時(shí)，老師要把握自己的心情，盡量不要對同學(xué)大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但還是盡量以思想訓練為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實(shí)行冷靜法，先不找同學(xué)談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)重新調整思路后，用另一種方式再找同學(xué)談。這時(shí)心平氣和，思路清楚，談話(huà)往往能達到很好的效果。

　　四、班級獲獎狀況：

　　1、在參與社會(huì )實(shí)踐中，我班在會(huì )操匯報和拔河競賽中表現優(yōu)秀，受到教官們的好評。

　　2、在校運動(dòng)會(huì )中，我班榮獲精神文明獎，此外在各個(gè)競賽項目中均有所獲獎。

　　3、在紀念運動(dòng)中，我班榮獲第二名。

　　4、在慶元旦的拔河競賽中，我班獲第二名。 另外，在班主任工作中，還要留意干部的助手作用，準時(shí)了解信息，做好工作；要有全局和系統的觀(guān)念，重視各任課老師和家長(cháng)的親密協(xié)作等等。

　　以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì )，糊涂地知道，自己做得還很不夠，離那些閱歷豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會(huì )不斷地積累閱歷和教訓，盡快提高自己。

　　初中班主任工作總結 40

　　光景似白駒過(guò)隙一般，xx至xx學(xué)年下學(xué)期在這個(gè)悄然炎熱的夏日的陣陣蟬鳴聲中不算結束了。通過(guò)這一學(xué)期全體任課老師與學(xué)生的，xx級4班的班風(fēng)更加純潔過(guò)硬，學(xué)風(fēng)也更加積極向上。在這一次的期末統考中，4班繼續保持保持了上學(xué)期以來(lái)的價(jià)格優(yōu)勢，名列年級第一名。同時(shí)積極參與組織的各類(lèi)活動(dòng)并獲得多項殊榮。但是，優(yōu)點(diǎn)更加引人矚目的同時(shí)，學(xué)生頸上的缺點(diǎn)也更暴露，老師管理的不少難度加大了很多�？傊�成績(jì)來(lái)之不易，問(wèn)題也十分明顯。為了更好的搞好班級運營(yíng)管理，現吉洛姆就本學(xué)期的班級工作總結以下：

　　一、加強學(xué)生的思想道德教育工作。

　　初中階段正是學(xué)生學(xué)理論知識，長(cháng)身體，形成獨立人格和價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)期。讓同學(xué)們已經(jīng)形成相適應與社會(huì )相適應的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓他們明確亦然判斷的正確明確標準，讓他們聰明在競爭的社會(huì )里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才要一直保持進(jìn)步，才能在未來(lái)激烈的競爭中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起發(fā)奮矢志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習的觀(guān)念。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

　　二、進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設，提高學(xué)業(yè)水平

　　結合本班實(shí)際情況，狠抓課堂、換班等各方面紀律，為學(xué)習營(yíng)造優(yōu)良良好的學(xué)習氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：

　　教學(xué)研究專(zhuān)區全新登場(chǎng)教學(xué)設計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作

　　(1)對于后進(jìn)生。我首先找他們談心，重新認識他們對學(xué)習的看法、以及存在的問(wèn)題;并且給他們以學(xué)習目標和方法的指導，幫助后進(jìn)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和決心。

　　(2)深入班內調查，并同學(xué)們向班干部和同學(xué)們了解畢業(yè)班情況，隨時(shí)糾正班內出現的“不正之風(fēng)”。

　　三、開(kāi)展多項活動(dòng)，提升班級的凝聚力。

　　班級工作，人人有責�，F在學(xué)生絕大多數是獨生子女，一方面嬌生慣養、自制能力差，但同時(shí)又有著(zhù)強烈的自我發(fā)展意識和心靈突出表現x因此很有必要給每個(gè)學(xué)生提供參與管理班級的監督管理機會(huì )，供他們充分可供展示自己的性格。奧皮爾河的力量是無(wú)限的。情操集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的學(xué)長(cháng)習慣，班級在班級中孕育相互信任的風(fēng)氣，或使班級成為一個(gè)大家庭。另一方面，我有效地通過(guò)好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育，存在的安全隱患，班級衛生打掃必須如何安排，紀律各方面應如何管理等，同時(shí)，積極參加學(xué)校群眾組織中的各種活動(dòng)中。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我們班都取得了比較好的成績(jì)。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的。重視班會(huì )課的作用，堅持班會(huì )課每堂都有意識有計劃地通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育和道德素質(zhì)教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使大學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級已經(jīng)形成良好的風(fēng)氣。

　　四、加強班干部培養管理力度，保持良好班風(fēng)。

　　在班級管理中，我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級行政管理的關(guān)鍵和基石核心是班干部，但班干部的選舉不能繼續按照“師本”模式下的老師任命或同學(xué)任命選舉先分工，而是應充分信任學(xué)生，使用自由競選方式產(chǎn)生。每個(gè)同學(xué)都有權競爭職位空缺，先選定自己所競選的職位，再在指定時(shí)間向全體同學(xué)作精彩的競選演說(shuō)，并回答同學(xué)、老師的.提問(wèn)，最后由學(xué)生和老師共同投票投票選出自己心目中的班委。此舉目的是知識結構學(xué)生的競爭意識、挑戰意識、平等意識和參與意識。但是作為十五日的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大多依賴(lài)性強，膽小內向，沒(méi)有當班干部的經(jīng)驗，缺乏自信心。所以班主任不僅要扶持他們積能參與，讓他們勇于挑戰自我、超越自我，暗示他們天馬行空丟掉畏懼心理大膽競選，即使功敗垂成也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒(méi)耐性的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥，最后正式實(shí)施競選活動(dòng)。做好了充分的準備其他工作，競選活動(dòng)就可以開(kāi)展得順利有效，非常成功。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生們會(huì )感受到自己就是高年級的主人，做主子的感覺(jué)真好。

　　五、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。

　　一個(gè)人如果不能理想，就好像大些海上一艘迷失方向的運輸船船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行輔導員理想教育。因為四化只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習，生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去直抵，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為純粹學(xué)習動(dòng)力。

　　總之，張老師工作是松散一項復雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必須具備一顆高度負責四顆的心，只有這樣才可能出現做好。今后我還應當繼續竭盡全力，多向其他班主任講課，爭取做得更好。

　　初中班主任工作總結 41

　　今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì )到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì )讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè )，這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡�，也是令人回味無(wú)盡的。

　　我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩定新生學(xué)習情緒適應生活以及加強班級管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面，我做了量工作。

　　一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　初三年級是個(gè)思想轉型時(shí)期，認知形態(tài)與初一初二不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國際班，對科目的學(xué)習方法，學(xué)習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應，思想上有波動(dòng)。

　　針對這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話(huà)、班現身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

　　我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有獎。在運動(dòng)會(huì )中也榮獲年級第二名的好成績(jì)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節才藝表演等全�；顒�(dòng)中都有上佳表現。

　　二、重視班班風(fēng)建設，增強班級凝聚力。

　　要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

　　開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的.朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

　　當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

　　我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　　三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)。

　　班上部分同學(xué)，對學(xué)習和成績(jì)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差，且學(xué)習動(dòng)力不足，目標不明，無(wú)心向學(xué)。針對這些情況，我鼓勵好生帶動(dòng)和助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生，形成互互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。

　　四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系。

　　做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。

　　經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。

　　加強和家長(cháng)的聯(lián)系，多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時(shí)也給家長(cháng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

　　一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最后一句話(huà)送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。

　　初中班主任工作總結 42

　　今年我承擔起初三（5）班的班主任工作。我第一次真切感受到，做一個(gè)真正關(guān)心學(xué)生的老師是多么瑣碎而忙碌的。有時(shí)會(huì )讓你感到煩惱，甚至會(huì )在夢(mèng)中想到學(xué)生們；但也會(huì )在意想不到的時(shí)刻帶來(lái)快樂(lè )，這種快樂(lè )是深深地來(lái)自?xún)刃�，讓人久久回味�?/p>

　　我們班的情況比較特殊，由原來(lái)的初二（1）班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成。新生人數相對較多，而且知識基礎參差不齊。針對這種情況，我采取了一系列措施來(lái)穩定新生學(xué)習情緒，幫助他們適應新的學(xué)習和生活環(huán)境。同時(shí)，我也加強了班級管理工作，努力樹(shù)立良好的班風(fēng)，增強班級凝聚力。

　　一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　初三年級是一個(gè)青春期的關(guān)鍵階段，學(xué)生們的思想開(kāi)始轉變，他們對周?chē)�的事物產(chǎn)生了更多的思考和懷疑。部分學(xué)生可能出現叛逆的情緒，同時(shí)還有一些學(xué)生加入了國際班，對新的學(xué)習方式和模式需要一定的適應期。他們的自控能力有待提高，對學(xué)校生活也需要一定時(shí)間去適應。因此，我們需要采取相應的措施，幫助他們度過(guò)這個(gè)階段。為了解決這些問(wèn)題，我經(jīng)常組織班會(huì )和利用午休時(shí)間進(jìn)行思想品德教育。通過(guò)個(gè)別談話(huà)、班委的分享和全班教育等方式，讓教育融入到日常生活中。我們還制定了班級規章制度，對學(xué)生進(jìn)行量化評分，班干部和學(xué)生代表輪流擔任文明監督崗，記錄學(xué)生的表現。這些記錄將作為年終評優(yōu)評獎的重要依據，強化了道德行為規范的作用，提升了學(xué)生的思想品德素質(zhì)。

　　思想品德教育是班主任工作的重要任務(wù)之一，也是班級工作的重中之重。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)思想品德教育，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任感，促進(jìn)同學(xué)們之間的團結友愛(ài)，形成和諧向上的班集體。在學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)中，我們班同學(xué)通力合作，取得了令人矚目的成績(jì)。例如，在春季運動(dòng)會(huì )上榮獲年級第二名，在文化節上展現出色的才藝表演，在公益義賣(mài)活動(dòng)中展現出慷慨的善舉。這些都是思想品德教育成果的體現，也是我們班集體精神的生動(dòng)寫(xiě)照。

　　二、重視班委班風(fēng)建設，增強班級凝聚力。

　　要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整，選出了新一屆的`班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　　三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)

　　班上有一部分同學(xué)非常重視學(xué)習和成績(jì)，他們努力學(xué)習，成績(jì)優(yōu)秀。但也有一小部分同學(xué)學(xué)習基礎較差，缺乏學(xué)習動(dòng)力，缺乏明確的學(xué)習目標，不夠專(zhuān)注。針對這種情況，我鼓勵優(yōu)秀同學(xué)帶動(dòng)和幫助學(xué)習較被動(dòng)的同學(xué)，讓大家形成互相幫助的氛圍。同時(shí)，我經(jīng)常教育學(xué)生要明確學(xué)習目標，正確對待學(xué)習，遵守學(xué)習紀律，引導學(xué)生制定適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的主動(dòng)性，養成良好的學(xué)習習慣，從而提高學(xué)習成績(jì)。

　　四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系

　　做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況；午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系，多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時(shí)也給家長(cháng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

　　一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最后一句話(huà)送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。

　　初中班主任工作總結 43

　　班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔任初一（x）班的班主任，我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

　　一、從規范入手，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度

　　由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級，與學(xué)生接觸，細心地觀(guān)察他們的言行舉止。我發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習，集體觀(guān)念差的同學(xué)，買(mǎi)零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，結合貫徹學(xué)校的各項常規教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習、紀律、衛生等行為規范要求。

　　結合規范開(kāi)展文明學(xué)生評比，利用一切機會(huì )表?yè)P遵守紀律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學(xué)表?yè)P。通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發(fā)現問(wèn)題，立即指出，耐心誘導。

　　二、制訂學(xué)習目標

　　學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習目標，時(shí)刻用目標來(lái)衡量、約束學(xué)生。如徐某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，與同學(xué)鬧不團結，于是我找他談話(huà)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標結合教育，學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變，學(xué)習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)�互相團結、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。

　　三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性

　　班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

　　1、樹(shù)立威信，熱情幫助

　　班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。對班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開(kāi)展工作。

　　2、召開(kāi)會(huì )議

　　定期內召開(kāi)班干會(huì )議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導，幫助他們克服。

　　3、努力轉變后進(jìn)生

　�。�1）、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績(jì)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。

　�。�2）、多與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。許多家長(cháng)對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長(cháng)了解他們的`學(xué)習情況，通過(guò)家訪(fǎng)，加強與家長(cháng)溝通，以爭取家長(cháng)的支持配合。

　�。�3）、及時(shí)疏導，細致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律，被老師點(diǎn)名批評時(shí)，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時(shí)疏導，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見(jiàn)，重振其鼓。

　　四、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養

　　本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有：

　�。�1）、對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢。

　�。�2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。

　�。�3）、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。

　�。�4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè )于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。

　�。�5）、有良好的作息習慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

　　五、抓好平時(shí)各項比賽活動(dòng)的訓練，做好各項考評工作

　　本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學(xué)生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績(jì)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。搞好學(xué)習園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內容，增長(cháng)學(xué)生見(jiàn)聞，在班上開(kāi)設信息欄，定期公布全班學(xué)生成績(jì)，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學(xué)習風(fēng)氣。

　　六、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方力量

　�。�1）、協(xié)調學(xué)校。家庭，社會(huì )。

　�。�2）、協(xié)調各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情況。

　�。�3）、積極及時(shí)做好家訪(fǎng)工作。

　　老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪(fǎng)便充分體現出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長(cháng)有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長(cháng)對子女學(xué)習的重視程度跟子女的學(xué)習成績(jì)成正比。有相當部分文化水平較低的家長(cháng)，對子女的成績(jì)片面追求高分，卻忽視平時(shí)的培養。為此，我會(huì )耐心地同家長(cháng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題，從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，加強平時(shí)的培養，共同教育好下一代。

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習。

　　初中班主任工作總結 44

　　韓愈在唐朝的時(shí)候說(shuō)過(guò)一句話(huà)：師者，傳道授業(yè)解惑。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。所以說(shuō)，一個(gè)班的好壞與一個(gè)班主任的工作關(guān)系十分緊密。我一直都相信，人的成長(cháng)需要更多不同的嘗試和體驗。所以在任職期間，我不斷地鼓勵孩子們要勇敢地多去嘗試不同的事情。我也明白，在嘗試的過(guò)程中，挫折與成就、失敗與成功就像連體嬰兒一樣如影相隨，作為過(guò)來(lái)人，我也明白跌倒以后再站起來(lái)是一個(gè)艱難而痛苦的過(guò)程。但我要求孩子們要以絕對積極的態(tài)度去面對初二生活，面對可能遇到的任何困難，這也是我堅持的帶班理念。工作總結如下：

　　一、多跟學(xué)生溝通，心與心靈之間的溝通

　　作為一個(gè)班主任，應該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這一點(diǎn)十分重要。因為一個(gè)中學(xué)生，已經(jīng)初步形成獨立的人格，獨立的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，所以一個(gè)老師第一就是要尊重學(xué)生,真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，用情感去教育學(xué)生，去感染學(xué)生，滋潤學(xué)生的心田；感化學(xué)生的心靈。在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，增強師生情感交流，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。起引感情上的共鳴，拉近教師與學(xué)生的距離。有一天一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師我們這個(gè)社會(huì )講究的都是人際關(guān)系，我們還上這學(xué)有什么用，國家減負減了那么多年，書(shū)包卻越減越重，作業(yè)又多，我們壓力也大，像你現在出來(lái)實(shí)習我們很羨慕你這樣的生活�！蔽宜伎剂艘粫�(huì )回答了他：“你們現在學(xué)習是為了以后好好的生活，你們壓力大，這些都是老師家長(cháng)對你們的期望所造成的，你們應該要把這壓力轉換成動(dòng)力，社會(huì )是需要你們這樣的年輕人去創(chuàng )造，你也不要怪著(zhù)怪那的，好好學(xué)習，你們目前的責任就是學(xué)習，其它的都不要想�！碑斈阋砸粋�(gè)班主任用心去跟學(xué)生溝通的時(shí)候你會(huì )發(fā)現心與心靈之間溝通學(xué)生把你當成自己的知己了！

　　二、緊抓學(xué)風(fēng)建設，加強動(dòng)手能力

　　學(xué)習永遠是學(xué)生的天職，因此，學(xué)風(fēng)建設也是我一直以來(lái)工作的一個(gè)重要方面。及早克服學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足的情況，積極引導。組織優(yōu)秀的學(xué)生與班級同學(xué)進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，確定學(xué)習目標，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，盡力挖掘出每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)并加以放大。學(xué)風(fēng)的是每個(gè)班最主要的成就，學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)自然也就正了。

　　三、在教育學(xué)生中不失時(shí)機地賞識學(xué)生，表?yè)P和鼓勵學(xué)生。

　　發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力和自我管理的能力。每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚。學(xué)生也是一樣。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，垂頭喪氣的人，會(huì )有成就感。我們在工作中能及時(shí)地發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵，使他充滿(mǎn)自信，激起他學(xué)習的興趣，讓表?yè)P和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如：對那些所謂的“差生”多給一些關(guān)愛(ài)、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個(gè)信賴(lài)的眼神，一個(gè)鼓勵的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應。要鼓勵他們盡量爭取時(shí)間多學(xué)點(diǎn)知識，同時(shí)盡可能發(fā)現自己身上的.長(cháng)處，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)。對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)地給予表?yè)P，使他們不至于覺(jué)得自己一無(wú)是處。在鼓勵時(shí)不要嘲諷譏笑學(xué)生，應尊重學(xué)生。對于學(xué)習成績(jì)等各方面都表現很好的學(xué)生，經(jīng)常鼓勵他們應向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料。讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生對未來(lái)充滿(mǎn)信心，這就是我做班主任的職責。

　　對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會(huì )傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴。

　　四、培養學(xué)生團結友愛(ài)的行為習慣。

　　集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。例如秋游，增強班級的凝聚力。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。班主任還應尊重學(xué)生應有的權利，充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力和自我管理的能力。班級各項活動(dòng)充分放手讓學(xué)生去做，充分培養學(xué)生的處事能力。

　　五、安全工作歷來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。

　　作為班主任，安全教育經(jīng)常掛在嘴邊，從學(xué)生的安全意識，校園安全，飲食安全，交通安全，消防安全，網(wǎng)絡(luò )安全等各方面進(jìn)行教育和提醒，并組織學(xué)生多次召開(kāi)安全教育的主題班會(huì )。

　　回顧2個(gè)月的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長(cháng)的感謝、同學(xué)的笑臉就是對我付出的最大肯定，我也不會(huì )因此而滿(mǎn)足，我深知，成績(jì)屬于過(guò)去，前路依然漫長(cháng)。在今后的學(xué)習與工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲，奮發(fā)圖強，為培養祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。

　　無(wú)論學(xué)習還是生活，幫助和引導同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)是我作為兼職班主任的首要任務(wù)。與他們成為朋友對于我自己而言是最大的收獲，其實(shí)能帶給學(xué)生的東西真的是很有限的，我更期待的是能帶給他們一些人生的信念，對追求夢(mèng)想的執著(zhù)態(tài)度！愿他們的未來(lái)從此豐富多彩，我也將在以后的工作中再接再厲，改善工作中的不足，超越自我，做的更好！

　　初中班主任工作總結 45

　　我國古代教育家顏之推在他的著(zhù)作《顏氏家訓》中說(shuō)：“不論子女聰慧與否，都應以同樣的愛(ài)護與教育標準來(lái)對待�！庇纱宋蚁�，我們對差生不能嫌棄，要同樣的關(guān)心與愛(ài)護，要同樣的花費心血來(lái)培育，為了使他們向好的方面發(fā)展，我在防差，轉差工作中總是力求做好以下五個(gè)一定：

　　一、要求一定嚴格。

　　“父母之愛(ài)子，則為之計深遠”，教師愛(ài)護差生，眼光要深遠，從差生成長(cháng)的長(cháng)遠處嚴格要求差生，培育差生，對于差生的缺點(diǎn)，錯誤不能估息遷就，對于差生不能溺愛(ài)。

　　戰國末年的韓非認為，僅有孔孟式的關(guān)愛(ài)，感化是不能迅速治理好一人地方的，要想迅速治理好一個(gè)地方，必須制訂嚴密的規章制度，全體人員都應遵守，從嚴治理，有功必賞，以激勵做得好的，有錯必究，以警示做得差的。

　　我擔當九年級班主任工作，班上有個(gè)學(xué)生國天，以前是有名的.調皮大王，上課講話(huà)，下位，東張西望，十分放肆，老師批評他，他就抬橫杠，鬧得很多老師上不攏課。開(kāi)學(xué)第一天，整理教室時(shí)，國天搬課桌時(shí)，說(shuō)一口臟話(huà)，難以入耳，我叫他到辦公室解決問(wèn)題，寫(xiě)認識，他卻說(shuō)：“不寫(xiě)”。說(shuō)罷把課桌往地上一摔，摔斷了課桌腿，到辦公室昂著(zhù)頭，就是不寫(xiě)。

　　我的態(tài)度非常堅決，國天必須猛回頭，深刻反省自己，認識到自己的錯誤在班的惡劣影響，認識到錯誤的路上越滑越遠的惡劣后果，我曉之以理，嚴肅地批評教育，最終國天寫(xiě)了認識，保證在紀律，舉止言行各方面嚴格要求自己，以后他轉變很大，以前教過(guò)他的饒老師，陳紅艷老師都說(shuō)，初三后的國天簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，初三（2）班紀律嚴明，去上課很舒服，很輕松。

　　實(shí)踐證明，嚴格要求差生，從嚴治差，一個(gè)班級才會(huì )有鐵的紀律，才會(huì )班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，否則就會(huì )松松跨跨，一盤(pán)散沙。

　　二、關(guān)愛(ài)一定及時(shí)

　　曾國藩認為父母教育子女應“威嚴而有慈“教師應在嚴的同時(shí)，用愛(ài)去感化學(xué)生，溫暖學(xué)生。

　　我班分班最后一名的張成同學(xué)在讀小學(xué)三年級時(shí)母親就離家出走，也就在那時(shí)起他迷戀上網(wǎng)，曾在家里把父親裝卸積攢的800多元錢(qián)揮霍一空。讀初二時(shí)曾因上網(wǎng)與父親發(fā)生爭執后逃學(xué)，躲到農戶(hù)的豬欄屋，菜子田里，他的父親打他棍子打斷了，他的腿子也被打跛了，和原班主任也鬧得頭扭眼翻，屢教不改。

　　對于他，我在根據班規校紀嚴格要求的同時(shí)，及時(shí)給予關(guān)心愛(ài)護，拉他一把。在學(xué)習上，他字寫(xiě)得不好，我就派寫(xiě)一手好字的陳君指導他練，并要他自己挑選一名學(xué)習好的男生、女生，編到他的旁邊，輔導他學(xué)習，在寢室里學(xué)習沒(méi)有桌凳，我就想方設法幫助找。生活上也注意為他排憂(yōu)解難，冬天晚上有時(shí)沒(méi)有熱水，我就幫助燒。這些行動(dòng)拉近了我們間的距離，他在周記里寫(xiě)到，原以為開(kāi)學(xué)時(shí)和父親鬧矛盾后曠了兩天課，這半年班主任會(huì )為難他，沒(méi)想到反而比以前更關(guān)心他了。他主動(dòng)請同寢室同學(xué)監督，晚上在寢室里不聲不響完成作業(yè)。后來(lái)寫(xiě)了一篇篇名為《征服自己》的作文參加作文競賽，當他走上講臺讀到不斷嚴格要求自己，征服自己的心理與行動(dòng)時(shí)，因有真情實(shí)感吸引住了同學(xué)們，他們一個(gè)個(gè)睜大眼睛聽(tīng)得聚精會(huì )神，當他讀完后，全班同學(xué)不約而同熱烈地鼓掌，這次競賽獲得了二等獎。再后來(lái)，他的學(xué)習熱情越來(lái)越高，過(guò)不久又請我把班長(cháng)陳瑤編到他的旁邊，輔導他寫(xiě)作文。

　　三、鼓勵一定要多

　　前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基認為教師應多鼓勵學(xué)生，少批評學(xué)生。他把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)比作禾苗，缺點(diǎn)比作雜草，把教師的鼓勵比作水與肥，禾苗得到充足的水肥，長(cháng)得粗壯，茂盛了，雜草自然會(huì )荒蕪，沒(méi)有蔓延的空間。

　　班主任工作中我總把鼓勵當作“法寶”。如：語(yǔ)文差的學(xué)生，如果偶爾寫(xiě)出一篇好文章，我會(huì )立即讓其他學(xué)生欣賞，或傳閱，或張貼，或制成小報。這些舉動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。因而這幾年尖子學(xué)生中語(yǔ)文差的幾乎都考好了。

　　我印象最深的是學(xué)生李甜，初進(jìn)班時(shí)成績(jì)一般，字寫(xiě)得象螞蟻，一手標準的萎縮字，作文毫無(wú)章法，可她讀的書(shū)多，一次考試中寫(xiě)的作文有幾處亮點(diǎn)，我就贊揚她有才氣，以后她又寫(xiě)出一篇好文章，我就將其刊登在班刊紅蓓蕾上，并熱情地推薦、講評。這些極大的調動(dòng)了她學(xué)語(yǔ)文的積極性，等到換作文本后，她的新作文本上的作文十有八九寫(xiě)得精彩，書(shū)寫(xiě)也是秀麗整潔。批改她的作文變?yōu)橐环N享受。

　　她的另一個(gè)弱科數學(xué)在上學(xué)期期末考試時(shí)暴露了，竟然只有５９分。這時(shí)我知道她已盡力了，不但沒(méi)有批評她，反而說(shuō)她其它科目考得好，數學(xué)就一定考得好。并說(shuō)她是我班的一枚暗器，關(guān)健時(shí)刻會(huì )一鳴驚人。后來(lái)李甜猛攻數學(xué)后，果然有效果，三班的羅老師說(shuō)她象變了一個(gè)人，解難題快而準，我就及時(shí)把羅老師的話(huà)拿來(lái)在全班表?yè)P她。后來(lái)奇跡出現了，李甜在沖刺階段連奪三次年級總分每一，中考也是全校第一。

　　規勸學(xué)生要在背后，贊揚他們需要公開(kāi)。對于學(xué)生小的錯誤、短處，我注意單獨談，而對于優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，注意在公開(kāi)場(chǎng)合大加贊揚。

　　四、預防一定要及早

　　對于差生可能犯的錯誤，事先要估計到，并想出預防措施，盡量防患于未然，化被動(dòng)主動(dòng)。如有的學(xué)生意志力差，到網(wǎng)吧上風(fēng)后接觸到一些混混，往往釀成嚴重后果，為了防止事情惡化，我采取了以下預防措施：

　�。�1）開(kāi)學(xué)初開(kāi)主題班會(huì )，談學(xué)生迷戀上網(wǎng)的危害。

　�。�2）接班后，即和一些喜歡上網(wǎng)的學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系告知，他們班級作息時(shí)間，請家長(cháng)配合，不讓學(xué)生鉆空子。

　�。�3）對于住宿生，在晚上不定期抽查，防患于未然。

　　五、管理一定要嚴密

　　我的管理措施是：

　�。�1）制訂班規，然后有法必依、違法必究、執法必嚴。

　�。�2）管理好每天從早到晚的每段時(shí)間，尤其是空閑時(shí)間，盡量不給學(xué)生變差的時(shí)間與空間，空閑時(shí)間常到教室去看看。

　　初中班主任工作總結 46

　　10月6日——11月16日，我跟隨學(xué)院的院隊到xx一中xx學(xué)校開(kāi)展了為期40天的教育實(shí)習活動(dòng)。在實(shí)習的六個(gè)星期中，我擔任初二（24）班的實(shí)習班主任。實(shí)習班主任的路途雖然充滿(mǎn)了忙碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，在那里我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與指導老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂(lè )，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實(shí)習讓我收獲頗豐、感觸良多。下面，我就這次實(shí)習班主任工作的一些經(jīng)驗和心得進(jìn)行總結。

　　要管理好一個(gè)班級，首先是要較快地了解整個(gè)班級的情況。剛開(kāi)始見(jiàn)習的時(shí)候，班主任并沒(méi)有向我們過(guò)多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過(guò)自己的觀(guān)察和發(fā)現來(lái)了解這個(gè)班，開(kāi)始我覺(jué)得非常的不解，我覺(jué)得他是在為難我們�，F在想想他的做法是正確的，因為只有通過(guò)自己的了解和發(fā)現，我們才會(huì )有進(jìn)步，有收獲。我們來(lái)這里就是學(xué)習的，學(xué)習是一個(gè)從不懂到懂得的過(guò)程，我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的`還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個(gè)考驗。后來(lái)，在跟交流合作中，我大概了解了班里的一些情況。

　　初二（24）班相對于其他的班級有著(zhù)很大的差異性，因為這個(gè)班的每一個(gè)成員都是新的。每個(gè)人都是這學(xué)期從不同的學(xué)校轉來(lái)的插班生。所以相對于其他的班級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)班存在著(zhù)比較多的問(wèn)題，個(gè)人的矛盾也比較多。盡管是這樣，但我覺(jué)得這是對我班主任工作的一個(gè)考驗。所以了解整個(gè)班級的情況，就顯得非常的重要。

　　經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的認真觀(guān)察。我發(fā)現這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽(tīng)話(huà)，很有個(gè)性，特別是聽(tīng)班主任的話(huà)。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習、請教。接下來(lái)我就通過(guò)班委了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。為以后的班主任工作打下良好的基礎。其次，要較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。除了交流，我還給自己制定了一個(gè)計劃，在見(jiàn)習的一周內，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人，都記下來(lái)。這項工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺(jué)得是非常有意義的。因為自己把他們都記下來(lái)了。學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽(tīng)到自己的名字，這也是對學(xué)生的一種尊重。結果就是學(xué)生也會(huì )非常的尊重你，更多的愿意和你交流。從而就達到了了解學(xué)生的目的。再次，要多與原班主任交流和溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，他對班里的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強和班主任的聯(lián)系，讓我學(xué)到了更多的處理一些班級工作的方法。同時(shí)，在日常生活中發(fā)現的一些關(guān)于學(xué)生和班級的問(wèn)題，也可以跟班主任商量和探討。

　　在實(shí)習期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級的日常工作。在這短短的六個(gè)星期里，我更多的班主任工作是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。在學(xué)習上，他們是比較勤奮的，但是由于學(xué)習主動(dòng)性不夠，學(xué)習方法欠缺。導致了成績(jì)上不去。這些學(xué)生就需要我們的監督和引導。在衛生打掃方面，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類(lèi)學(xué)生，就應該給他們明確的任務(wù)。我們班有部分的調皮的學(xué)生，我發(fā)現自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來(lái)，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類(lèi)學(xué)生，我采取了個(gè)別教育的方法，在平時(shí)加強和他們多交流溝通，在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。同時(shí)在紀律方面，他們做得也是不夠的，集體的觀(guān)念不強。主要體現在校服的整齊和做操的質(zhì)量上，往往扣分比較多的就是這兩項。這些任務(wù)，其實(shí)每個(gè)人都能做好的，就是因為個(gè)別同學(xué)的集體觀(guān)念淡薄所造成的，所以在日常的工作中，我特別的跟學(xué)生強調集體觀(guān)念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的，鼓勵和監督他們樹(shù)立集體榮譽(yù)感。

　　開(kāi)展活動(dòng)，以學(xué)生為主體，所以在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查。詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我和幾位組織了第二課堂活動(dòng)和班會(huì )活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)主要是籃球和羽毛球比賽，同學(xué)們非常樂(lè )意地參加，玩得很開(kāi)心。在鍛煉了身體的同時(shí)，也給平時(shí)緊張的學(xué)習生活增添了幾分空閑，同時(shí)也增強了班級的凝聚力。同時(shí)我還開(kāi)展了一次主題班會(huì )：“面對挫折，走向成功”。這個(gè)主題主要是針對期中考試后，個(gè)別學(xué)生所出現的一種失落心理。這次主題班會(huì )大大地調動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，而且起到教育的目的。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不可避免的一個(gè)過(guò)程，如果總是耿耿于懷，徘徊不前的話(huà)，永遠也不會(huì )成功。所以我們要用正確的態(tài)度來(lái)看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向成功的道理。那次班會(huì )下來(lái)，同學(xué)們普通都認識了挫折，而且也加強了自己應對挫折的信心。

　　六周實(shí)習班主任的工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短，但是我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長(cháng)一段時(shí)間的磨練和考驗。我非常感謝給我無(wú)數幫助的。在以后工作中，我將繼續努力學(xué)習，爭取早日成為一名正式班主任而奮斗。

　　初中班主任工作總結 47

　　本學(xué)期依據學(xué)校安排我任九x班班主任。當初我深感壓力很大、責任很重，在學(xué)校領(lǐng)導直接關(guān)懷和自己的不懈努力下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我和學(xué)生之間已經(jīng)成立了優(yōu)異的感情，學(xué)生也愿意接受我的教育和教育方式。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校將其我校八年級的學(xué)生進(jìn)行了分班調整，因為我班學(xué)生疏別上學(xué)期的八年級三個(gè)班，并且他們都是很有特點(diǎn)的學(xué)生，所以對班主任的管理帶來(lái)很大的不利影響。

　　我第一做的是把他們的思想一致同來(lái)，不論哪處此刻都是我九x班學(xué)生。我一方面做勤學(xué)生的思想工作，另一方面做好對學(xué)生的行為標準。旨在趕快形成一個(gè)優(yōu)異的班集體。重在持續做勤學(xué)生養成教育的同時(shí)，不停增強班級學(xué)生干部的培育。力求打造穩固優(yōu)異的集體，不放棄每一位學(xué)生。我主要采納了以下幾個(gè)舉措對班級進(jìn)行管理：

　　班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委能夠在同學(xué)中起到典范帶頭的作用，在班級中形成優(yōu)異的`學(xué)習民風(fēng)；相反一個(gè)不好的班委卻能夠把一個(gè)班級搞垮。所以班委成員的優(yōu)選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部根基上做了好多調整，除原有班委會(huì )團委會(huì )外我還增添了"營(yíng)養餐工作"管委會(huì )。

　　管委會(huì )的職責主假如做好營(yíng)養餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應有的作用，按期召開(kāi)會(huì )議總結近期班級進(jìn)步和缺乏，總結每周的學(xué)生表現狀況，實(shí)時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，夸獎先進(jìn)，提出下周的要求。聯(lián)合班級狀況對學(xué)生進(jìn)行思想教育，不停鼓舞他們，為他們建立信心。

　　擬訂此后一段時(shí)間的和目標，班主任還常常認識他們在管理班級中碰到的困難，并給與相應的指導，使班級組織能正常的運行下去。同時(shí)也常常在同學(xué)中認識他們工作的缺乏之處，對做得不好的成員提出責備指正。關(guān)于實(shí)在不可以再讓同學(xué)服氣的成員，就果斷撤掉。

　　我平時(shí)常常與本班的科任教師認識學(xué)生在講堂上的表現。關(guān)于嚴重影響講堂教課的學(xué)生，我實(shí)時(shí)找學(xué)生發(fā)言，并進(jìn)行辦理。保證各科教課的正常進(jìn)行。并常常征采各講課教師建議和建議合時(shí)賜予教課工作。

　　要認識學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對學(xué)習成績(jì)差，平時(shí)比較搗亂的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提示他們恪守紀律。對表現好的實(shí)時(shí)賜予夸獎和鼓舞以發(fā)揮他們的最大潛能和典范作用。力求做到一學(xué)期下來(lái)與每位學(xué)生起碼談一次話(huà)。不放棄一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)與學(xué)生思想交流讓他們形成合適自己的人生目標，指引他們?yōu)橹�努力奮斗。

　　此刻的好多家長(cháng)多半忙于掙錢(qián)，常常認為把孩子交給學(xué)校就能夠什么也不論了，錯誤的認為教育是學(xué)校的事情。他們關(guān)于自己的孩子在學(xué)校的表現知道的極少。我就增強與他們聯(lián)系，使他們認識到家長(cháng)的責任，進(jìn)而關(guān)懷自己的孩子的表現。我常常經(jīng)過(guò)與家長(cháng)進(jìn)行交流，向家長(cháng)通告學(xué)生在學(xué)校的表現。

　　特別是那些問(wèn)題學(xué)生，實(shí)時(shí)與家長(cháng)獲得聯(lián)系，讓家長(cháng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在和學(xué)校的兩重教育下，學(xué)生的不良行為有所改善。獲得了家長(cháng)的支持與配合，在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。依據學(xué)校安排按期召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )進(jìn)行集中信息反響，和家長(cháng)進(jìn)行當面的交流，起到了很好的成效。

　　1、配合學(xué)校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。仔細做好安全方案，的確展開(kāi)安全教育，上好每周安全教育課，每日囑咐安全，防患于已然。主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動(dòng)安全、飲食衛生安全、交通安全、放煙花爆竹安全、防火防溺水安全等。

　　2、衛生方面：學(xué)生已養成了優(yōu)異的衛生習慣。凡是下課后會(huì )自覺(jué)地檢查自己的地方，看到紙屑主動(dòng)揀起扔進(jìn)垃圾桶，不再隨意扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛生打掃，速度比上個(gè)學(xué)期快多了，并且全等，學(xué)生的個(gè)人衛生有很大提升。

　　經(jīng)過(guò)以上的幾點(diǎn)舉措來(lái)對班級進(jìn)行管理，獲得了必定的成效。但是還存在許多缺乏，有些學(xué)生仍是沒(méi)有養成優(yōu)異的學(xué)習習慣，紀律渙散；對表現中等的學(xué)生關(guān)懷不多，常常認為他們不用老師太費心；有許多學(xué)生因為不適應中學(xué)的學(xué)習生活，學(xué)習方法不適合，學(xué)習跟不上，所以對學(xué)習失掉了信心，甚至放棄學(xué)習。這些都是我要實(shí)時(shí)解決的問(wèn)題。對此，我在下個(gè)學(xué)期將持續努力，不單增強對后進(jìn)生的教育，也要增強對表現好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)。

　　初中班主任工作總結 48

　　初三，轉眼間一學(xué)期將要結束了，靜心思慮，繁忙中也有所收獲，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、學(xué)情分析與總結

　　過(guò)去的一學(xué)期，可能因為理科難度的增加，我班學(xué)生成績(jì)出現了較大變化。雖然劉道誠等男生充分展現了他們的學(xué)習潛力，成績(jì)是一步一個(gè)臺階的上升。但張悅等一批女生卻由原來(lái)的尖子生不斷下滑，有的甚至到了中下游。忽高忽低，不穩定。班級的總體成績(jì)與上學(xué)年相比雖然有所進(jìn)步。忽高忽低，不穩定的現象在我高興的同時(shí)，感到更多的是著(zhù)急。偏科現象太嚴重，這是一個(gè)不容樂(lè )觀(guān)的問(wèn)題。于是，在注重培養優(yōu)等生的同時(shí)，我把班里的學(xué)生分為三型，一是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生。對這些學(xué)生，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;二是肯學(xué)，但由于能力不強的學(xué)生。對這部分學(xué)生要適當引導，耐心教導，多給予鼓勵，幫助他們樹(shù)立自信心;三是紀律松散、學(xué)習不認真、基礎又不好的學(xué)生。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導、談心，引導他們重視學(xué)習，明確學(xué)習目的、端正學(xué)習態(tài)度。另外，平時(shí)注意“兩頭抓”，讓優(yōu)等生帶差生，促成“雙贏(yíng)”效果。成立學(xué)習小組，固定每周一、二第七節，各科學(xué)習小組固定在班里學(xué)習。及時(shí)與各型學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，與他們交流、匯報學(xué)生的學(xué)習情況。在家長(cháng)的密切配合、學(xué)生的努力下，期中考試中本班成績(jì)又有進(jìn)步，我與學(xué)生一起興奮、激動(dòng)，更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生，我所做的就是關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、給予每個(gè)學(xué)生鼓勵與幫助。

　　二、調座位促學(xué)風(fēng)

　　我班的座位不固定，經(jīng)常調換座位，并不是所謂的“經(jīng)濟”使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是：“抓兩頭促中間”。我把那些有學(xué)習潛力又特別能說(shuō)話(huà)的同學(xué)安排在一排，這些同學(xué)的主要問(wèn)題是自制能力差。另外一種組合，讓成績(jì)優(yōu)秀的與較好的;讓較好的與較差的坐在一起，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理，又有希望可尋，更有奮斗的目標。還有另外一個(gè)種益處，有助于促進(jìn)他們和睦相處，因為初三學(xué)生自主意識強化，個(gè)性行為增多，他們之間會(huì )為不同的觀(guān)點(diǎn)而鬧矛盾，如果同桌的時(shí)間較為短暫，那他們內心就會(huì )多一份隱忍與寬容。像楊劍雄、楊澤欽這樣調皮的學(xué)生，同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌，互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

　　三、 思想教育促班風(fēng)

　　本學(xué)期的班風(fēng)教育我著(zhù)重從樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感入手。創(chuàng )建和諧班風(fēng)�！�—團結、互助、友愛(ài)。我提倡男女同學(xué)要“互助、謙讓、多一顆包容之心”。我處理同學(xué)之間的.矛盾時(shí)，一貫堅持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷，男同學(xué)要讓女同學(xué)，從大局出發(fā)淡化矛盾，等等引導同學(xué)大事化小，小事化了。對學(xué)生犯下的有損班級榮譽(yù)的小錯誤采用比較聰明的解決辦法，而不是一味的批評，一期達到最佳效果。如對總是忘記佩戴胸牌的同學(xué)，我不點(diǎn)名，只是說(shuō)明班級因此有扣分了，我相信大家都知道是誰(shuí)，也愿意在給他該正的機會(huì )，在全班同學(xué)無(wú)形的壓力下，這一項班級機乎再也沒(méi)有扣過(guò)分。

　　四、班規、值日制促管理

　　開(kāi)學(xué)初，我在初二原有的班規中添加刪除，實(shí)行民主制，重新制訂班規。本學(xué)年不公布在《公布欄》上，要求學(xué)生銘記于心，自覺(jué)遵守。本班是以班長(cháng)為核心的班委會(huì )來(lái)管理班級事務(wù)，每日安排兩名班干部值日。班長(cháng)和值日班干對班級進(jìn)行雙層管理，分工明確，各司其職。常規管理由班委會(huì )負責，班級紀律主要由班長(cháng)管理，值日生起監督作用，班長(cháng)一人管理有其局限性，如，有些同學(xué)在課堂上、自習課上做小動(dòng)作、玩手機、說(shuō)閑話(huà)以及看小說(shuō)等等，班長(cháng)不便跟蹤管理，值日生都會(huì )把這些記錄下來(lái)，且還負責考勤、衛生的監督和檢查。值日生的記錄便于班主任對部分學(xué)生進(jìn)行有針對性地教育，我認為采用這種雙層模式管理班級效果較好。除此之外，我有意識培養班級骨干，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成，要求他們每?jì)芍荛_(kāi)會(huì )一次，由三個(gè)班長(cháng)輪流將每次開(kāi)會(huì )的內容寫(xiě)成書(shū)面語(yǔ)遞交給我，并從中協(xié)助他們開(kāi)展工作。

　　以上是我本學(xué)期班主任工作的總結，卻也是我班真實(shí)的作風(fēng)。

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