第一學(xué)期班主任個(gè)人工作總結
伴隨著(zhù)雪花紛飛，短暫的一學(xué)期即將接近尾聲，回顧這學(xué)期以來(lái)的班級管理，我最大的體會(huì )就是：還給學(xué)生一片空間，你就會(huì )發(fā)現更廣闊的世界。
本學(xué)期是我班進(jìn)入南華的第二年，學(xué)生已經(jīng)完全融入了學(xué)校的環(huán)境，對環(huán)境的適應使他們明白了校紀校規的重要性，懂得了如何與同學(xué)和睦共處，學(xué)會(huì )了怎樣對待自己的學(xué)業(yè)，現總結如下：
一、校紀校規是桿秤，謹記于心做正人
學(xué)生對環(huán)境的適應，對班主任的熟悉，使得開(kāi)學(xué)初學(xué)生與上學(xué)期相比，各方面都有所松懈，衛生紀律不盡如人意，違反校紀校規之事時(shí)有發(fā)生，因此在最初的班會(huì )課上，我給全班學(xué)生著(zhù)重進(jìn)行常規教育，讓他們明晰校紀校規，樹(shù)立做學(xué)生的正確標準，并根據本學(xué)期實(shí)施的準軍事化管理對班級實(shí)施依法治班，在民主的基礎上，制定了對應的班規，得到了學(xué)生的支持和自覺(jué)執行。對少數缺乏自制力的學(xué)生及時(shí)給與提醒，并要求其根據班規自行提出解決方案，讓全班同學(xué)給與監督，這樣，在給他們自由的空間上，引導他們認識到自己的錯誤所在，并自覺(jué)的予以彌補，不僅提高了他們的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們在今后的學(xué)習中能積極的避免同類(lèi)錯誤的發(fā)生，并且也在班級中形成了一股正氣之風(fēng)，一段時(shí)間之后，我們的遵章守紀得到了較大的提高，自覺(jué)意識又回到了我們的集體中。
二、班級核心是干部，管理監督靠大家
吸取上學(xué)期對班干部培養不到位的教訓，本學(xué)期我注重班干部的培養和鍛煉。在開(kāi)學(xué)初，本著(zhù)民主的理念，由競選與民主投票相結合的方式，組建出好而精的班干部隊伍，并及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，在會(huì )議上，一方面肯定了他們的能力和班級同學(xué)對他們的期望，另一方面，明確了每個(gè)班干部的職責和義務(wù)，并在行為規范上給他們提出了更高的要求，同時(shí)提出了對應的獎懲措施，讓他們在感受榮譽(yù)的同時(shí)也體會(huì )到壓力，能積極主動(dòng)地投入班級的管理工作中。
在以后的日常管理中，班委成了我的左膀右臂，他們認真地填寫(xiě)每天的值日表，能齊心協(xié)力的解決班級的若干突發(fā)事件，并主動(dòng)協(xié)助班主任開(kāi)展各種班級活動(dòng)，讓我班的'各項活動(dòng)能夠有聲有色，同學(xué)們也在這種氛圍中增強了主動(dòng)性和積極性，主人翁的意識也提高了。當然，對于不合格的班委，及時(shí)給與撤銷(xiāo)等處罰，形成了較好的班級風(fēng)氣。
三、師生關(guān)系靠交流，平等民主是關(guān)鍵
我一直注重于師生之間的交流，關(guān)注班級每位學(xué)生，尤其是沉默寡言的學(xué)生，我認為，這樣的學(xué)生可能比其他學(xué)生的內心世界更豐富，但是如果不給與疏導，就有可能會(huì )轉化為問(wèn)題學(xué)生，我們要把學(xué)生的思想工作做在前頭。
與學(xué)生的交流不是僅僅停留在找學(xué)生談話(huà)，有目的的教育，我更注重的是與學(xué)生的平時(shí)接觸，例如：在課堂上及時(shí)地表?yè)P學(xué)生，隨時(shí)隨地不吝惜自己的贊揚；
對偶爾犯錯誤的學(xué)生輕輕的敲敲頭，讓他們能在感受到教師的疼愛(ài)之下又明白錯誤，并及時(shí)改正；對屢教不改的學(xué)生，我經(jīng)常性的找其專(zhuān)門(mén)聊天，從他們的角度思考和開(kāi)導，并引導他們去體諒別人，端正態(tài)度，規范行為。
一學(xué)期下來(lái)，雖說(shuō)問(wèn)題學(xué)生仍然存在，很多問(wèn)題沒(méi)法很好的解決，但是至少他們對我的心已經(jīng)開(kāi)始慢慢敞開(kāi)，這是一個(gè)好的開(kāi)端，更是促使他們進(jìn)步的一個(gè)好的跡象。
四、反思教訓補不足，采納經(jīng)驗促進(jìn)步
在本學(xué)期中，由于經(jīng)驗的缺乏和自身的不足，在教育學(xué)生的過(guò)程中出現了很多的遺憾和后悔，如：有時(shí)不理解學(xué)生，把自己的意愿強加于學(xué)生，導致學(xué)生口服心不服；有時(shí)對班級同學(xué)過(guò)多的寬容，導致了他們對自身行為規范的放松；對班級管理還缺乏很多較好的方法等等。為了彌補這些不足，我經(jīng)常找老班主任討教經(jīng)驗，經(jīng)常閱讀班主任相關(guān)方面的雜志和書(shū)刊，經(jīng)常上網(wǎng)搜索教育學(xué)生的好方法和好理念等，一學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)班主任的意識又濃厚了很多，對班主任的崗位更進(jìn)一步的熟知了。
本著(zhù)為學(xué)生的心，本著(zhù)創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的信念，我們班收獲了很多，九月份，我們榮獲了“開(kāi)學(xué)好”班級光榮稱(chēng)號，兩次被評為“明星班級”，運動(dòng)會(huì )中，我班又榮獲“精神文明班”，同學(xué)們的積極參與各項活動(dòng)也喜得佳績(jì)，在英語(yǔ)圣誕Party中，我班楊萍等同學(xué)獲得了一等和二等的好成績(jì)，朱健儀同學(xué)被評為“計算機多媒體技術(shù)能手”，曹魏巍同學(xué)榮獲十佳歌手光榮稱(chēng)號，等等。
回顧過(guò)去是為了明天，在下學(xué)期中，我計劃從以下幾方面入手：繼續實(shí)行民主作風(fēng)，但需要民主而有序，在規范中讓學(xué)生充分發(fā)揮，為適應社會(huì )打下基礎；注重學(xué)風(fēng)建設，加強與任課老師合作，增強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)意識和提高水平；學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識，為更好的教育實(shí)踐提供理論支持，提高能力。
今天的成績(jì)不能令人自滿(mǎn)，遺憾和失誤會(huì )使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng )造出更加輝煌的業(yè)績(jì)。我將繼續努力，虛心學(xué)習，及時(shí)總結，不斷進(jìn)取，使我們班能夠在各方面都有所長(cháng)，學(xué)生在各方面都能較好的發(fā)展！
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