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個(gè)人師德工作總結

時(shí)間:2020-09-01 10:12:43 個(gè)人工作總結 我要投稿

個(gè)人師德工作總結五篇

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編為大家收集的個(gè)人師德工作總結5篇,歡迎閱讀與收藏。

個(gè)人師德工作總結五篇

個(gè)人師德工作總結 篇1

  作為一名光榮的人民教師,從教三十多年來(lái),嚴格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》行教,無(wú)愧于社會(huì )義義教育事,現總結如下:

  首先依法執教,學(xué)習宣傳黨的教育方針和基本路線(xiàn),自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。

  其次愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)教育和學(xué)校,認真備課上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。

  第三熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等,公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,耐心教導,不諷刺挖苦、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權益。

  第四嚴謹治學(xué),樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)余,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。

  第五團結協(xié)作,尊重老師,虛心學(xué)習,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng )文明校風(fēng)。

  第六尊重家長(cháng),認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責訓斥家長(cháng)。

  第七廉潔從教,發(fā)揚奉獻精神,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利,不亂收費。

  最后,為人師表,遵守社會(huì )公德,衣著(zhù)整潔得體,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。

  總之,在教育教學(xué)中,嚴格要求自己,無(wú)任何有悖于教育法規的行為和言論,完全符合人民教師的光榮稱(chēng)號。

個(gè)人師德工作總結 篇2

  我從事教育工作已有10多年了,回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷,對師德認識有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習,可以說(shuō)在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的教育工作有了新的認識,尤其作為教師應具備哪些師德,心中基本上也有個(gè)底。培養跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎就是從良好的教育開(kāi)始,教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學(xué)習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。.

  一、愛(ài)學(xué)生

  記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足,使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當,注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生,還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。

  尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統一嚴格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng),是自己最大的成功和欣慰。

  二、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)

  “為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛(ài)一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,不打折扣,認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書(shū)育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。

  三、具有廣博的知識

  學(xué)高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習、請教,取長(cháng)補短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng )新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無(wú)止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。使自己能適應當今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。

  師德不只是學(xué)識問(wèn)題,更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況,從以下幾方面提高了自身修養。

  1.重視學(xué)習和實(shí)踐

  2.嚴以律己,注重言行

  3.培養良好的內在素養

  總而言之,通過(guò)師德學(xué)習,使我對今后的工作既充滿(mǎn)了信心,又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習,不斷追求,才能名符其實(shí)地對得起教師的稱(chēng)號,為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅信一份耕耘,會(huì )有一份收獲。

個(gè)人師德工作總結 篇3

  時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼,一個(gè)學(xué)期又即將結束了,回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長(cháng)補已之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結。

  一、師德方面:

  本人認真執行小學(xué)教師師德規范,尊敬師長(cháng),團結同事,嚴于律已,寬以待人,與他人和睦相處,增強協(xié)作意識及團隊精神,努力維護教師的良好形象,不做有悖于教師高尚形象的事情。在教育教學(xué)中堅決貫徹和執行國家的教育方針政策,時(shí)刻堅持教書(shū)育人的宗旨,用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝充實(shí)自己的頭腦,注重加強個(gè)人的思想道德素質(zhì)修養,始終樹(shù)立為教育事業(yè)獻身的信念?梢哉f(shuō),一個(gè)人的思想認識增強了,那么這個(gè)人的綜合素質(zhì)也就能得以不斷的提高。這是我平時(shí)始終奉行的一點(diǎn)。

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習方面:

  新課程的實(shí)施,讓我意識到不學(xué)習就會(huì )落后,“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,“因為我要進(jìn)步,所以我要學(xué)習”時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我。在學(xué)習中,不斷地認識自我,挑戰自我,勇于探索,大膽創(chuàng )新,把新課標的新思想、新理念、新模式融入到平時(shí)的教學(xué)工作中去,旨在增強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),通過(guò)半年多的理論學(xué)習,確實(shí)提高了個(gè)人的理論水平,個(gè)人的業(yè)務(wù)能力也有所加強。

  三、教學(xué)常規方面:

  本學(xué)期,在做好常規工作的基礎上,本人尤其抓住課堂是教學(xué)的生命線(xiàn)這一切入點(diǎn)。在教學(xué)的過(guò)程中,按照新課標的要求,幫助學(xué)生制定適當的學(xué)習目標,指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,掌握正確的學(xué)習方法,創(chuàng )設較好的教學(xué)環(huán)境,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,為學(xué)生的學(xué)習提供各種便利。在教學(xué)中,注重因材施教,并把思想教育貫徹到課堂中去,在一定程度上培養學(xué)生愛(ài)師、愛(ài)校、愛(ài)家及愛(ài)國的情操,激勵和引導學(xué)生數學(xué)素養的提高,及綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  四、班主任工作方面:

  身為班主任,平時(shí)的學(xué)生管理工作瑣碎而繁雜。嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求,無(wú)論是在學(xué)習上、生活上和紀律上,還是在活動(dòng)中、交往中和假日中,我都堅持“嚴格要求,嚴中有愛(ài)”的原則,為學(xué)生身心健康著(zhù)想,讓他們感受到學(xué)校、班級這個(gè)大家庭的溫暖,主動(dòng)融合到集體中來(lái),主動(dòng)參與建設維護這個(gè)集體。

  積極配合少先隊做好少先隊工作到東臺市社會(huì )福利院慰問(wèn)孤殘兒童,到市政府為東臺市十佳文明新事獲得者獻花,自編自演六一節慶;顒(dòng)等;钴S身心,同時(shí)也增進(jìn)學(xué)生間的友誼,增強班級的凝聚力。積極響應學(xué)校,做好“主題式文化周活動(dòng)”,本學(xué)期的主題式文化周活動(dòng),易于操作,活動(dòng)具體,我班創(chuàng )造性地開(kāi)張了“我是一個(gè)勞動(dòng)者”、“快樂(lè )的六一”等主題活動(dòng),培養了學(xué)生的勞動(dòng)技能,審美技能,并使每一位學(xué)生參與其中,讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲

  一份春華,一份秋實(shí),本學(xué)期被教育局表彰為“優(yōu)秀青年教師”。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

個(gè)人師德工作總結 篇4

  一、 思想認識

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習,勇于創(chuàng )新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

  二、 教書(shū)育人

  教書(shū)育人是教師的天職,是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。多年來(lái),我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān),幫助他們樹(shù)立遠大理想,培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。

  年秋天,我父親身患絕癥,家里頓時(shí)高度緊張起來(lái),精神壓力、痛苦非常之大。但我一節課也沒(méi)有耽誤,只要鈴聲一響,我就把一切個(gè)人的困難、磨難拋在了腦后。學(xué)期末,當我把這個(gè)消息告訴學(xué)生的時(shí)候,他們不相信,他們被感動(dòng)了:有的學(xué)生來(lái)安慰我,有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站,有的給我送來(lái)剪報,告訴我有關(guān)的醫療信息……我也被感動(dòng)了—我沒(méi)有做錯,我還要堅持。

  年月,“非典”肆虐之際,父親安靜地離開(kāi)了這個(gè)世界。為了他人的健康,我沒(méi)有把這個(gè)消息告訴學(xué)院。送走父親后的轉天,就又站到三尺講臺上工作了?吹轿冶凵洗鞯暮诩,同事們才明白發(fā)生了什么。

  年月,愛(ài)人要到醫院做腫瘤切除手術(shù),知道我當天有課,也知道我不愿意請假,耽誤學(xué)生的課程,她就自己找了個(gè)朋友陪她去醫院手術(shù)。我下課回到家里,看到的是躺在床上動(dòng)彈不得的妻子……

  在講授專(zhuān)業(yè)課的過(guò)程中,我總是把握各種時(shí)機,教育學(xué)生奮發(fā)向上,拼搏進(jìn)取。四年級的一個(gè)課文講的是美國的民權運動(dòng),我就幫助學(xué)生分析為什么黑人受歧視、受欺侮。告訴他們中國人在國外的經(jīng)歷,讓他們明白只有國家強盛,國民才有真正的國際地位可言。要想國家強盛,每個(gè)公民都要為之付出。作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng),提高素質(zhì),為將來(lái)做好準備。一年級閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規律,我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中的例子,并及時(shí)把課文的主體與外語(yǔ)學(xué)習規律結合起來(lái),讓學(xué)生懂得學(xué)好外語(yǔ)要有堅持不懈的精神,并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力,就能把外語(yǔ)學(xué)好的道理。

  功夫不負有心人。我所教的學(xué)生中,每年有多人考取碩士研究生,我教的四年級班級在八級考試中平均通過(guò)率每年都高于年級平均及格率。在學(xué)校組織的對歲以上教師教學(xué)效果的評估中,我的成績(jì)在英語(yǔ)學(xué)院名列第一。年我被評定為某省外國語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育方向碩士研究生導師。

  三、 科研業(yè)績(jì)

  在做好教書(shū)育人工作的同時(shí),我抓緊一切可能的時(shí)間,刻苦鉆研業(yè)務(wù),多出科研成果。幾年來(lái),我參與并完成省部級科研立項“全球化的后現代主義思考”;參與并完成某省市教委科研立項“世紀新知識叢書(shū)”,擔任《大眾文化》分冊的主編;擔任《高級英語(yǔ)自學(xué)與考試》的副主編,年由某省大學(xué)出+社出+;年在《外語(yǔ)研究》(核心期刊,第一作者)發(fā)表論文“談母語(yǔ)化外語(yǔ)教育的可行性”;年在《某省外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)報》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語(yǔ)教學(xué)”。

  四、 勤政公仆

  我從年月中旬開(kāi)始擔任英語(yǔ)學(xué)院的科研副院長(cháng)職務(wù)。第一次擔任中層領(lǐng)導工作,心里充滿(mǎn)了惶恐,這種惶恐又轉化為我工作的動(dòng)力。我邊干邊學(xué),及時(shí)向周?chē)念I(lǐng)導和同事們請教,在很短的時(shí)間內,完成了從普通教師到中層干部的角色轉換。我分管畢業(yè)論文的工作,為提高規范和整體寫(xiě)作水平,在有限的時(shí)間內,出臺了《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文指導規定》,《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文撰寫(xiě)要求》,《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文評審規定》,《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文答辯要求及評分標準》,《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文旁聽(tīng)規定》,《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文大綱》,《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文剽竊問(wèn)題規定》,《英語(yǔ)學(xué)院本科畢業(yè)論文管理辦法及實(shí)施細則》等,這些規定都是以前所沒(méi)有的.,在建章立制工作上填補了學(xué)院這方面的空白。

  值得一提的是,屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織、現場(chǎng)布置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他年級同學(xué)旁聽(tīng)答辯,獲得了巨大成功,受到某省市教委專(zhuān)家和學(xué)校領(lǐng)導的充分肯定。

  為嚴格管理,規范操作,我把份論文指導教師的評語(yǔ)逐一重新檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與指導教師溝通,幫助他們認真修改。這項工作占用了大量時(shí)間和精力,但是得到了老師們的支持和贊揚,取得了預想的效果。

  行政工作壓力大,強度高,瑣碎繁雜,但是為了整個(gè)學(xué)院的利益,為了廣大教師和學(xué)生的利益,我甘愿作出我個(gè)人的犧牲與奉獻。

個(gè)人師德工作總結 篇5

  教育是以人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接負擔著(zhù)培養下一代健康成長(cháng)的歷史重任,因此,師德比其他職業(yè)道德,有著(zhù)更加強烈的典范性,高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,是時(shí)代的要求,也是教師不斷進(jìn)取,贏(yíng)得成功的力量所在。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基石

  愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統美德,是實(shí)現人生價(jià)值的重要途徑,是教師職業(yè)道德建設的基石。對于教師來(lái)說(shuō),最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè),社會(huì )與人民對教師寄予重望,因為"振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師",學(xué)生本人和家長(cháng)對教師也寄予很高的期望。我們不能設想一個(gè)沒(méi)有敬業(yè)精神的教師能夠為培養人才的教育工作盡心盡力,所以只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心,才會(huì )在教育實(shí)踐中,全身心投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握現代科學(xué)理論知識,廣泛搜集最新教育信息,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,樹(shù)立正確的教育觀(guān)。同時(shí)有了對事業(yè)熱愛(ài)之心,就會(huì )甘于平凡,為人民的教育事業(yè)默默奉獻,在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

  二、熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心

  一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標志。許多教育家都指出,沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)就不會(huì )有真正的教育,愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴格要求學(xué)生,教師只有內心充滿(mǎn)對學(xué)生的愛(ài)和尊重,才會(huì )事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著(zhù)想,維護他們的自尊心,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,在他們取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)投去贊許的眼光,同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離,是增強師生關(guān)系的潤滑劑。

  作為一名教師,我堅持教育面向全體學(xué)生,平等待人,因材施教,平時(shí)注意全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài),經(jīng)常找他們談心,交流思想,增進(jìn)感情,如果有人因病缺課,我盡力爭取時(shí)間給予補課,做他們的良師益友,對后進(jìn)生,更是對他們循循善誘,做耐心、細致的教育工作,用真誠去感化他們,因此得到了學(xué)生的信賴(lài),他們把我當成知心朋友,有什么心事都跟我談。記得有一次,我收到一位學(xué)生給我的一封信,信中訴說(shuō)了他因學(xué)習成績(jì)差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱,要求老師給予幫助,我及時(shí)找該生談話(huà),對癥下藥,指出他在學(xué)習上存在的問(wèn)題,同時(shí)發(fā)掘他的閃光點(diǎn),并通過(guò)家訪(fǎng),爭取家長(cháng)的支持和配合,使該生慢慢克服了學(xué)習上的困難,經(jīng)過(guò)努力,學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高,在家長(cháng)面前找加了自信。

  教師尊重學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,不僅意味著(zhù)最終贏(yíng)得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著(zhù)教師能虛心地向學(xué)生學(xué)習,在教與學(xué)的過(guò)程中,與學(xué)生一起成長(cháng),共同進(jìn)步。

  三、為人師表是師德的靈魂

  除了父母,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習慣都會(huì )在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話(huà):"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細的,富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,在不斷地盯視著(zhù)他。"因此,教師必須十分注意自身的修養,嚴格要求自己,把做人與育人統一起來(lái),時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語(yǔ)言,嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達到為人師表,教書(shū)育人的目的。

  四、不斷進(jìn)取是師德的生命

  前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):"學(xué)生能原諒教師的嚴厲,刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水,自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎,是從事教學(xué)工作的保證,還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規,固步自封,F代社會(huì )、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰,要求教師承擔多重角色,要求教師具有多方面、綜合性的能力,因此,教師應樹(shù)立起"終身學(xué)習"、"永遠探索"的思想,在教育實(shí)踐中,潛心學(xué)習理論,運用理論,鉆研業(yè)務(wù),掌握現代科學(xué)知識,發(fā)揚探索和創(chuàng )新精神,為教育事業(yè)不斷攀登,終生奮斗。

  做為一個(gè)教育工作者,要對立良好的職業(yè)道德,時(shí)時(shí)以育人者的標準嚴格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué),關(guān)心現代信息,要打破門(mén)戶(hù)之見(jiàn),相互交流,相互學(xué)習,博取眾長(cháng),使自己的常識專(zhuān)精博覽,以適應兩教育的要求,為培養現代化高素質(zhì)人才而努力。

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