個(gè)人教育工作總結15篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的個(gè)人教育工作總結，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人教育工作總結1
本學(xué)期，我繼續擔任數學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現本班大部分學(xué)生都聰明靈活面為大家整理了幾篇“小學(xué)數學(xué)老師教育工作總結”，僅供參考。，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言用心，學(xué)習成績(jì)比較理想。但也有少數幾個(gè)同學(xué)基礎比較薄弱，思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，和新課標的具體要求，現將一學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、夯實(shí)基礎，努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習�！边@句話(huà)看似矛盾，其實(shí)蘊藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn)，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負擔過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一向長(cháng)鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習十分重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì )負擔過(guò)重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節新授課都做到“有備而來(lái)”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀(guān)看優(yōu)秀課例，用心征求同組老師意見(jiàn)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)，確定每節課的重難點(diǎn)，思考就應選取什么樣教學(xué)方式和學(xué)習方式，設計完備的教學(xué)預案。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強師生交流，充分思考各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習潛力和學(xué)習需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；最后，每節新授課都當作公開(kāi)課來(lái)上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調動(dòng)學(xué)生的用心性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節課都留有必須的時(shí)間供學(xué)生練習鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現問(wèn)題當堂解決。
第二、及時(shí)鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會(huì )在當時(shí)當天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當復習，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數與代數的知識，其中計算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫忙孩子提高計算速度，每節課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以?xún)冗M(jìn)位加與退位減口算題，透過(guò)一學(xué)期的堅持，效果顯著(zhù)。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時(shí)地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個(gè)別輔導和群眾評講的方式及時(shí)補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
二、努力提高課堂效率
每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的'數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程、
常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新潛力”努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生要求，對后進(jìn)的輔導并不限于學(xué)習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要透過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺(jué)把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)了，使學(xué)習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學(xué)習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。
四、結合基礎知識，加強各種潛力和良好習慣的培養。
在重視學(xué)生掌握數學(xué)基礎知識的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養他們的決定、推理潛力。例如：教學(xué)乘法口訣時(shí)，先引導學(xué)生觀(guān)察找規律，再小組討論，最后小組匯報得出結論。由于二年級的學(xué)生太小了，滋長(cháng)潛力比較差。所以導致教學(xué)工作有必須的難度，但我必須會(huì )努力認真的總結、反思，虛心求教，不斷學(xué)習，提高自己。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
個(gè)人教育工作總結2
本學(xué)年度，我校在課題《化工業(yè)區學(xué)校環(huán)保教育實(shí)施策略研究》的引領(lǐng)下，組織實(shí)施了階段性工作�，F將1——5月份的工作總結如下：
保護環(huán)境是全社會(huì )的責任，是每個(gè)公民應盡的義務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育在學(xué)校教育中占有重要地位，特別是化工業(yè)區這個(gè)特殊環(huán)境，為此，我們xx實(shí)驗學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組，明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，卓新勝校長(cháng)親自抓，認真制定環(huán)保培訓計劃，每學(xué)期開(kāi)學(xué)三次組織教師開(kāi)展環(huán)保知識學(xué)習，使環(huán)保教育更加系統化、規范化。加強宣傳教育是我們開(kāi)展環(huán)保教育課題的主要途徑，我們大量收集環(huán)保知識文件資料，詳實(shí)豐富的軟件資料為開(kāi)展活動(dòng)提供了理論依據。同時(shí)，我們利用紅領(lǐng)巾廣播站、主題大、中隊會(huì )形式開(kāi)展宣傳活動(dòng)，尤其是圍繞“植樹(shù)節”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“環(huán)境日”等特殊，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，因地制宜、有的放矢進(jìn)行教育。
各班以班會(huì )課、隊會(huì )課、綜合實(shí)踐課為主陣地，結合環(huán)保教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校目標，舉行環(huán)保教育主題班會(huì )、隊會(huì )活動(dòng)、主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展了以“我們只有一個(gè)地球”、“人與自然和諧相處”、“創(chuàng )建清潔優(yōu)美的校園”、 “創(chuàng )建文明衛生城市”等為主題的征文、演講、黑板報、手抄報、知識競賽、觀(guān)看教育片等的環(huán)保教育活動(dòng)。
為激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣，一月份，我們開(kāi)展了“我給小樹(shù)穿棉衣”活動(dòng)，每個(gè)孩子認領(lǐng)一顆小樹(shù)，結為“伙伴”，老師也認領(lǐng)管養。
二月份開(kāi)展了“盆盆鮮花美校園”活動(dòng)，每個(gè)孩子和老師都培植一盆鮮花，放在教室，做好培植記錄。結合三月十二日植樹(shù)節，開(kāi)辟校園種植帶，組織學(xué)生開(kāi)展小種植活動(dòng)，舉辦師生小種植活動(dòng)。各班除管理好校園的種植地外，還根據實(shí)際的情況開(kāi)展“綠化教室——優(yōu)化環(huán)境見(jiàn)行動(dòng)！”活動(dòng)，進(jìn)行小盆栽美化教室活動(dòng)，從而讓學(xué)生在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習生活。
四月份的第一個(gè)周是我國的愛(ài)鳥(niǎo)周。我們繼續組織開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)生命與鳥(niǎo)共舞——做鳥(niǎo)類(lèi)的忠實(shí)朋友！”為主題的活動(dòng)。
五月份，結合世界無(wú)煙日，大力做好禁煙宣傳，講明吸煙的害處。
我們通過(guò)多種渠道、采用多種形式的教育手段，進(jìn)行綠色教育，做到了“三個(gè)結合”：
1.綠色教育與學(xué)校常規相結合——促進(jìn)綠色校園文化建設
注重加強日常管理工作的環(huán)保和節約意識。校園各重要部位張貼節約用水、節約用電的校園標語(yǔ)，各辦公室、各教室張貼節約用電的口號，要求人走燈滅。
教室、辦公室干凈整潔，師生定期清潔環(huán)境、清掃廁所、為教室等公共場(chǎng)所噴灑消毒液，班級實(shí)行垃圾分類(lèi)回收，采用黑板無(wú)塵教學(xué)，校園實(shí)行垃圾集中存放，并有專(zhuān)人定時(shí)清理，各污染源得到有效控制，為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境。
2.綠色教育與課堂教學(xué)相結合——發(fā)揮課堂綠色教育的主渠道作用。
在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，每一位教師都自覺(jué)成為環(huán)境保護的宣傳者，各種環(huán)�；顒�(dòng)的策劃者和組織者。注重在學(xué)科教學(xué)中結合各學(xué)科的特點(diǎn)，不斷滲透資源節約與環(huán)境教育的內容和知識。學(xué)校要求各學(xué)科結合學(xué)校提出的“綠色”教育要求，對有關(guān)的教學(xué)內容進(jìn)行全面規劃和組合，制訂了各年級、各學(xué)科環(huán)境教育滲透教學(xué)的目標。
3.綠色教育與少先隊德育活動(dòng)相結合——讓綠色育人蘊涵在活動(dòng)之中
�、� 組織各種宣傳活動(dòng)。充分利用升旗儀式、黑板報、廣播等宣傳環(huán)保知識，進(jìn)行綠化、美化宣傳教育活動(dòng)，增強了師生綠化意識，提高了愛(ài)綠、護綠的自覺(jué)性。學(xué)校通過(guò)優(yōu)美的環(huán)境建設，營(yíng)造了一個(gè)宜于生活、宜于讀書(shū)、宜于育人的良好校園氛圍。
�、诶铆h(huán)境類(lèi)各種重大節日，組織學(xué)習環(huán)保與節能知識，開(kāi)展系列活動(dòng)，如節能環(huán)保手抄報、金點(diǎn)子、繪畫(huà)、童謠、書(shū)簽、班級節約公約的征集。
�、坶_(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力和節能環(huán)保意識。
�、艹闪⑿@環(huán)保小隊，開(kāi)展“認養植物”、“愛(ài)綠護綠小組”、“地球一小時(shí)”等活動(dòng)。成立節能興趣小組，負責校園節能的檢查與監督。學(xué)校充分發(fā)揮少先隊組織的`作用，成立“綠色”活動(dòng)小組，設立衛生和文明監督崗。中高年級輪流值日，每天督察各班教室內外以及環(huán)境保護區的整潔衛生、學(xué)生個(gè)人衛生以及文明行為，每天在�！耙蝗招袨橐幏对u比”欄目中公示，并每周進(jìn)行一次流動(dòng)紅旗評比，其結果納入每學(xué)期“文明班級”、“文明衛生先進(jìn)集體”的評比中。
�、荻ㄆ诮M織專(zhuān)題隊會(huì )，開(kāi)展以?xún)?yōu)化校園環(huán)境從我做起為主題開(kāi)展中隊主題隊會(huì )，結合“創(chuàng )建全國文明城市”，圍繞“課間”、“值日”、“室內外環(huán)境”、“個(gè)人衛生”等幾大塊，號召學(xué)生從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。各中隊的少先隊員們自主收集資料、排練節目，召開(kāi)中隊主題隊會(huì )，喚起孩子們對自然界各種動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。
目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衛生、空氣清新、光線(xiàn)明亮、景點(diǎn)美觀(guān)、綠樹(shù)成蔭。各個(gè)教室、場(chǎng)所以及廁所都清潔，空氣流通，干凈而無(wú)臭味。校內所有的生活垃圾，每天都按時(shí)統一清運，同時(shí)設立了垃圾回收箱，回收校園內垃圾物品。學(xué)校下水道采用雨污分流確保污水的治理及雨水的充分利用，學(xué)校田徑場(chǎng)定期整理。學(xué)校衛生定期對全校各場(chǎng)所進(jìn)行消毒、滅蚊滅蠅工作，確保了全校師生的身心健康。校園內無(wú)衛生死角，無(wú)亂堆放雜物的現象。食堂的餐廳、廚房，符合衛生標準；在餐廳采用非快餐盒餐具。
學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等，創(chuàng )設各種環(huán)境教育內容，從知識性?xún)热�、提醒語(yǔ)、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對環(huán)境保護工作的意識，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛士。
當然，對于課題《化工業(yè)區學(xué)校環(huán)保教育實(shí)施策略研究》的研究任重而道遠，我們目前只是在逐步實(shí)施階段，還沒(méi)有形成一套系統的實(shí)踐理論，爭取在以后的研究工作中，在區教科室的領(lǐng)導下，發(fā)揮我們最大能力，逐步完善。
個(gè)人教育工作總結3
做一位優(yōu)秀數學(xué)教師始終是我的奮斗目標。一年來(lái)我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，現對一年來(lái)的工作進(jìn)行總結。
一、思想品德方面
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)方面
一年來(lái)我一直擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權，尊重學(xué)生的發(fā)言權，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事自覺(jué)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀教師的.要求來(lái)規范自己的言行，積極參加校本培訓，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績(jì)方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，掌握了更多媒體課件制作的方法。在這一年的工作中，得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可，我嚴格要求自己加強學(xué)習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階!
個(gè)人教育工作總結4
怎樣做一名合格的教師呢？記得前蘇聯(lián)教育家贊科夫曾說(shuō)：“當教師必不可少的，甚至幾乎是主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生�！苯逃聵I(yè)是用愛(ài)心構建起來(lái)的大廈。試想，一個(gè)教師如果沒(méi)有愛(ài)心，又談何教書(shū)育人？愛(ài)心是教師職業(yè)道德、事業(yè)心、責任感的中體現，它能溝通師生感情，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。只有在用愛(ài)心營(yíng)造的沃土上，在充滿(mǎn)愛(ài)心陽(yáng)光照耀下，孩子才會(huì )茁壯、健康地成長(cháng)。
教育是培養孩子們的創(chuàng )造能力而不是培養固定型的人才，我們培養的孩子應該是有著(zhù)無(wú)限的思維，畫(huà)個(gè)圓能說(shuō)出上萬(wàn)種答案的思維而不是簡(jiǎn)單的教他們1、2、3和幾個(gè)單詞那個(gè)簡(jiǎn)單的事，我們給他們的應該是愛(ài)的全部，而不是為讓他們成為將來(lái)的好學(xué)生而讓他們學(xué)到更多的知識，我們是培養教育他們學(xué)習的興趣和方法的使者。
做為一名合格的教師。首先要用愛(ài)心哺育愛(ài)心。了解在不同環(huán)境中長(cháng)大的孩子有不同的行為表現：在批評中長(cháng)大的孩子，他學(xué)會(huì )了責難；在鼓勵中長(cháng)大的孩子，他學(xué)會(huì )自信，他會(huì )愛(ài)人如己；在表?yè)P中長(cháng)大的孩子，他學(xué)會(huì )了感激；在分享中的孩子，他學(xué)會(huì )了慷慨。教育的目的不僅要培養學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生，更要培養品學(xué)兼優(yōu)、富有愛(ài)心的接班人。這就要求教師對孩子要有愛(ài)心，不僅要愛(ài)“小天鵝”，還要愛(ài)“丑小鴨”。教師應該對所有的學(xué)生奉獻自己的愛(ài)心，讓孩子感受到自己是生活的在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境當中，在被愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì )愛(ài)別人。
一個(gè)小班的小朋友把自己最?lèi)?ài)吃的香腸偷偷地拿給飼養角的金魚(yú)、小兔子吃。當老師感到疑惑不解時(shí)，他告訴老師：“平常老師總是把好吃的留給小朋友吃，而小金魚(yú)、小兔子比我們小，我當然要給它們吃”。還有一個(gè)剛入園的孩子，在觀(guān)看了教師為一患病職工捐款儀式后，偷偷地從家里帶來(lái)了幾個(gè)硬幣捐給這一患病的職工。在感動(dòng)之余，我們更深刻地認識到教書(shū)育人就是要讓孩子在愛(ài)中成長(cháng)，在愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài)人。
做為一名合格的教師。既要了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，了解孩子的喜怒哀樂(lè )、興趣愛(ài)好，又要了解孩子的家庭環(huán)境、生活的氛圍等。只有主動(dòng)地、全方面地了解孩子，才能以一顆容、博大的胸懷來(lái)容納孩子所表現出來(lái)的優(yōu)與劣、成與敗。教師要努力做到：在孩子失敗、氣餒時(shí)，進(jìn)行鼓勵、幫助；在孩子做錯事時(shí)，諄諄善誘、積極引導；在孩子感到困惑時(shí)，進(jìn)行耐心開(kāi)導。
有一個(gè)孩子，確確實(shí)實(shí)是個(gè)“惡作劇大王”：洗手時(shí)，用手托住水龍頭讓水花四處飛濺，常常弄濕自己和別人衣服；畫(huà)畫(huà)時(shí)，喜歡在其他小朋友的畫(huà)紙上涂抹，在小朋友的哭聲中他好像得到了些許的滿(mǎn)足……通過(guò)了解，教師得知孩子的父母離異，他在用自己的方式發(fā)泄著(zhù)對這個(gè)世界的不滿(mǎn)。通過(guò)教師長(cháng)時(shí)間的引導和關(guān)愛(ài)以及家長(cháng)的配合，孩子變得熱愛(ài)學(xué)習，還經(jīng)常幫助別人。孩子的心是敏感而又脆弱的，他需要我們用愛(ài)心來(lái)呵護。所以教師要以積極的態(tài)度和行為回應孩子，在孩子需要的時(shí)候給他一個(gè)微笑，一句肯定的話(huà)，讓孩子感到世界是可愛(ài)的、溫暖的、灑滿(mǎn)陽(yáng)光的，這有益于孩子親社會(huì )行為的形成。
另外，教師要尊重幼兒的個(gè)性差異。由于受先天遺傳、家庭環(huán)境等因素的影響，人的`發(fā)展往往不平衡，教師要以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本，尊重幼兒的個(gè)性差異，做到因材施教，使幼兒在不同程度上得到發(fā)展，建立良好的自信心、進(jìn)取心。
教師的品質(zhì)和行為，對學(xué)生具有重要的影響，所以教師必須以身作則、言傳身教。如果教師樹(shù)立了勝不驕、敗不餒的形象，那他的學(xué)生就會(huì )奮進(jìn)、追求卓越；如果教師給人以勇敢的形象，那他的學(xué)生在困難面前也決不退縮；如果教師活潑開(kāi)朗、熱愛(ài)生活的，那他的學(xué)生就可避免孤僻、消沉。教師要以自己的正直去培育學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，在平凡而偉大的崗位上，在平淡而辛勤的耕耘，用自己的生命之光影響學(xué)生的生命之旅。
吳麗芳
個(gè)人教育工作總結5
一、主要工作和成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際狀況，把復雜的資料進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節齊，有后記等等。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新潛力的培養，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班群眾掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的.構成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)狀況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
透過(guò)教學(xué)，我所帶班級成績(jì)穩中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高;
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確，時(shí)常有變更;
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué);用心運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我必須會(huì )取長(cháng)補短，爭取做到最好。
個(gè)人教育工作總結6
20xx年,我校在教育局領(lǐng)導下,全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),認真落實(shí)上級領(lǐng)導制定的工作計劃精神,不斷創(chuàng )新管理機制,加強教育教學(xué)的研究,深化教學(xué)改革,加強衛生防疫工作,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑,確立了三學(xué)年的工作思路:第一學(xué)年重平穩,第二學(xué)年求發(fā)展,第三學(xué)年出成績(jì).20xx年是提升教育品牌的關(guān)鍵時(shí)期,也是我校實(shí)現跨越式發(fā)展的一年,我們始終想著(zhù)以德為先,以學(xué)為主,整體培育,和諧發(fā)展這一方向穩步前進(jìn).
一、教育教學(xué)質(zhì)量的保證
(一)教學(xué)工作
對于培訓學(xué)校而言,教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標.如何保證教學(xué)質(zhì)量培訓學(xué)校的全體工作人員和教師都花了大量的時(shí)間和心血思考和實(shí)踐.我們主要從以下幾個(gè)方面去保證教學(xué)質(zhì)量:
1.有針對性地進(jìn)行課程設計.
2.聘有豐富專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)踐經(jīng)驗和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師.
3.有完善的教學(xué)評估制度;讓學(xué)生及學(xué)校管理人員填寫(xiě)評估表,及時(shí)反饋教師教學(xué)質(zhì)量.
4.采取課堂授課、課堂實(shí)習相結合形式,以鞏固學(xué)員的掌握程度;另外還采用互動(dòng)式的教學(xué)方法,使學(xué)員能夠更好地理解和掌握教師教授的內容.
5.充分聽(tīng)取廣大學(xué)員的反饋的意見(jiàn),以改進(jìn)教學(xué)效果.我們在每一期培訓班結業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見(jiàn)反饋表,并在有的班級組織學(xué)員進(jìn)行座談,開(kāi)展家長(cháng)會(huì ),及時(shí)了解培訓的效果,獲取第一手的資料以指導我們,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足之處.
(二)教研工作
在教學(xué)教研上,應保持現有的教師教研會(huì )議的教務(wù)管理,提前對教學(xué)工作進(jìn)行規劃安排,是教務(wù)教研工作更加標準化、系統化.語(yǔ)文、數學(xué)等科目分類(lèi)開(kāi)展教研交流.學(xué)校部分教師不能及時(shí)參加教研會(huì )議,在課間休息時(shí)間、午休時(shí)間抽空進(jìn)行交流,甚至進(jìn)行電話(huà)會(huì )議.
(三)教務(wù)管理
在完成繁忙的培訓教學(xué)工作外,培訓學(xué)校建立了一套科學(xué)的教學(xué)管理規章制度.如教學(xué)管理制度,教室管理制度,教學(xué)資料管理制度等.這些制度的建立和實(shí)行,對于規范培訓學(xué)校的教學(xué)運作起到了很好的指導作用.
二、管理工作
(一)規范學(xué)校的管理工作,提高管理能力和辦學(xué)水平.
1、建立并完善學(xué)校工作機制,促進(jìn)學(xué)校規范化管理.使得學(xué)校的管理制度朝著(zhù)定性和定量相結合的方向健康地發(fā)展,為學(xué)校今后其他政策制定和實(shí)施提供了寶貴的經(jīng)驗積累.
2、逐步完善學(xué)校人事管理制度.新教師的聘任嚴格把好師德和教學(xué)效果的關(guān).學(xué)校工作人員的聘用資格上調,管理老師均有大學(xué)以上文憑,有3年以上一線(xiàn)教育教學(xué)的工作經(jīng)驗,確保教學(xué)管理的優(yōu)化.
3、管理人員深入一線(xiàn),聽(tīng)課、代課、維護學(xué)校正常秩序.針對個(gè)別學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別調整和解決,對學(xué)生學(xué)習狀態(tài)、授課教師教學(xué)、家長(cháng)思想變化及時(shí)了解和調整,幫助他們解決問(wèn)題和困難,讓學(xué)生和老師無(wú)后顧之憂(yōu).
4、開(kāi)展學(xué)校內部學(xué)習交流活動(dòng)、提高招生咨詢(xún)質(zhì)量、為學(xué)校發(fā)展出謀劃策.
5、加強對財務(wù)工作的管理,合理規劃開(kāi)支,積極籌集辦學(xué)資金.財務(wù)會(huì )計每周對賬、每月報表,保證學(xué)校工作順利進(jìn)行.
(二)學(xué)校每周固定開(kāi)展例會(huì )制度.
學(xué)校的管理模式是董事會(huì )領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制,及從決策層到管理層,從管理層到教師層和工作人員層,有利于決策思路的傳達和執行.學(xué)校每周五下午2:00召開(kāi)全校教職工例會(huì ),及時(shí)交流下周工作安排、每周工作小結,溝通思想,是學(xué)校管理工作剩下一盤(pán)棋,推動(dòng)學(xué)校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進(jìn)行奠定基礎.
(三)開(kāi)展學(xué)校對外交流工作,提高學(xué)校知名度.
1、與其他培訓學(xué)校開(kāi)展合作,互相交流,取長(cháng)補短.
2、課堂對家長(cháng)開(kāi)放、展示,及時(shí)開(kāi)展家長(cháng)會(huì ),拓展辦學(xué)空間.
3、每年進(jìn)行戶(hù)外展示活動(dòng),宣傳學(xué)校.
(四)管理工作存在的不足
1、在對外宣傳和交流工作中,雖然能策劃出具體的方案,但有事不能靈活處理現場(chǎng)出現的變化,這說(shuō)明具體的工作沒(méi)有做好預算,缺乏實(shí)踐缺乏應變措施.我們今后要全面考慮問(wèn)題,制定多套方案,以便變化之余.在未來(lái)工作中,我們要把招生宣傳做為重中之重,應當加強廣告的宣傳力度,進(jìn)一步提高學(xué)校知名度.
2、在人事管理方面,嚴格執行聘用制度.聘請老師不僅要求高標的教學(xué)能力及教學(xué)效果,而且更應該看重教師師德水平.聘用的管理人員應嚴格執行學(xué)校管理制度,建設一支有凝聚力高素質(zhì)的團隊.
三、后勤工作
后勤工作室教學(xué)工作運作的基本保障,后勤工作主要體現如下:
1、為師生提供良好的硬件設施和學(xué)習環(huán)境.準備書(shū)籍教材,配備教具,印發(fā)講義.只要有利于教學(xué)的服務(wù)設備、資料,學(xué)校都及時(shí)采購.寬大、光線(xiàn)充足的教室,冬夏兩季課前半小時(shí)調好空調,保障教師輕松教學(xué)、學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài).學(xué)校備好飲水,以備師生之需.
2、良好衛生條件的保障.我校平時(shí)放學(xué)之余及時(shí)做好教室衛生、整理好教學(xué)設備;每周五進(jìn)行搬家式大掃除,小到桌椅、衛生間擦洗,大到清理墻壁灰跡,每個(gè)角落做好消毒工作,責任細化到個(gè)人.
3、維護、保障學(xué)校幫偶教學(xué)設備能正常使用,確保學(xué)校教學(xué)工作的正常運行.
4、良好的安全保障.學(xué)校不論寒暑白天黑夜上課前放學(xué)后都備有男老師巡邏,晚間放學(xué)管理人員會(huì )話(huà)查詢(xún)確認學(xué)生已安全到家.
5、建立良好的家校聯(lián)通體系.校長(cháng)時(shí)常跟家長(cháng)聯(lián)系,為下面的工作人員建立了模范作用.我校在學(xué)生上課時(shí),提供了空教室給家長(cháng)休息座談,事無(wú)巨細,全體工作人員參與座談,及時(shí)了解家長(cháng)反饋的信息,為后期工作做好準備.
6、節約成本,走可持續發(fā)展道路.我們將棄舊的辦公學(xué)習用品回收,修整利用,開(kāi)創(chuàng )一條合理利用資源的道路.
四、取得的.成效
我校學(xué)員曾多次在走進(jìn)數學(xué)王國、希望杯數學(xué)競賽中獲得一等獎二等獎.我培訓班每年近60%的學(xué)生有望被重點(diǎn)中學(xué)提前錄取或成為簽約生.
總之,在過(guò)去的一年中,xx教育培訓學(xué)校在教育局指導下不斷發(fā)展壯大,在各位領(lǐng)導的支持下取得卓越的成績(jì),感謝給位領(lǐng)導,感謝各位同仁.在新的一年里我校致力于以下幾項工作,請局領(lǐng)導繼續予以大力支持、指導和監督.
1、建設新校區的學(xué)員文化建設.
2、加強學(xué)校宣傳力度,擴大學(xué)校聲譽(yù)和知名度.
3、繼續聘請優(yōu)秀的教師執教,確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升.
4、強化學(xué)校對教職工的培訓和管理,保證我校教育的服務(wù)質(zhì)量.
20xx年是提升品牌的一年,面對競爭激烈的教育市場(chǎng),我們將開(kāi)發(fā)新的思路,利用我們現有的資源,大力宣傳學(xué)校,抓好教學(xué)質(zhì)量,提高自身的管理水平,力爭在原有的基礎上好上加好.
雄關(guān)漫漫真如鐵,而今邁步從頭越.我校愿傾注全體人員的智慧和心血,其他學(xué)校共同努力打造xx品牌教育!同時(shí),我真誠地希望,在以后的辦學(xué)過(guò)程中,能得到在座的各位領(lǐng)導?各位代表的幫助.謝謝!
個(gè)人教育工作總結7
遠程教育工作從一個(gè)新鮮事物轉變成老師手中理想的教學(xué)工具和手段。通過(guò)一年的努力，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在絳縣教育局電教館領(lǐng)導和指導下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視、機構健全
學(xué)校重視遠程教育工作，建立健全了我�，F代遠程教育工程工作領(lǐng)導小組機構。成立了以校長(cháng)和陳超同志為組長(cháng)，各班班主任為組員的領(lǐng)導小組，做到明確分工、各施其責。并成立遠程教育工作項目指導小組、考核領(lǐng)導小組何培訓指導小組。并制定切實(shí)可行的學(xué)校遠程教育工作計劃、資源應用計劃、培訓計劃，老師個(gè)人也制定了適合自己的使用遠程教育資源教學(xué)工作計劃;
教研組加強對遠程教育工作的檢查督促，制定了資源應用計劃、現代遠程教育管理制度，落實(shí)電教室上課制度，安排好電教室課程表。這一切，為我校的現代遠程教育工作打下堅實(shí)組織基礎。
二、制度完善
為促進(jìn)遠程教育工作的落實(shí)與發(fā)展，我校在開(kāi)學(xué)初就制定切實(shí)可行的管理制度�？h教育局下發(fā)的現代遠程教育設備管理制度、現代遠程教育資源使用登記制度、現代遠程教育項目管理服務(wù)制度、衛星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上墻，學(xué)校還制定了電教室上課制度、遠程教育培訓制度。從制度上保障了遠程教育工作的順利開(kāi)展。
三、設備管理
我校認真完成設備管理、維護工作。以遠程教育管理員專(zhuān)人負責設備管理，我校遠程教育設備做到層層負責，保存完整，使用規范，人人愛(ài)護、人人看管，加強防火、防盜。20xx年以來(lái)，我校未發(fā)生一起故意損壞設備現象，也未發(fā)生一起設備丟失的事情。并做好設備添置和維修登記。
四、應用情況
我校認真完成了資源接收、教學(xué)應用等日常工作
1、資源應用是遠程教育工作的核心工作，學(xué)校根據實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的課程表，每周25節，計劃全年1000節;嚴格按照課表進(jìn)行教學(xué)，認真保持保量地完成擬定任務(wù)，并做好了登記工作。20xx下半年，我校使用遠程教育資源上課達700余節。
2、結合衛星節目資源與我校實(shí)際情況，制定出遠程教育教學(xué)、教研計劃，本學(xué)期，各教研組均結合遠程教育資源開(kāi)展教研活動(dòng)。年底認真地進(jìn)行了總結。并寫(xiě)出使用遠程教育資源心得體會(huì )，做到年年促進(jìn)。
3.積極配合學(xué)校領(lǐng)導、有關(guān)人員做好與教學(xué)有關(guān)的遠程教育IP數據接收工作，并認真做好進(jìn)行數據的保存、記錄和整理，按要求整理好后投入使用。
4.按時(shí)完成遠程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機的`結合起來(lái)，課后做好教學(xué)反思，努力做到能用、會(huì )用、好用，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。每一位老師真正做到學(xué)期初有計劃，學(xué)期末有心得體會(huì )和總結。
五、做好培訓工作。
1.按時(shí)參加上級領(lǐng)導部門(mén)的各類(lèi)培訓工作，認真做好記載，回校后及時(shí)組織學(xué)校青年老師參與培訓。本年度學(xué)校組織開(kāi)展了計算機基礎知識培訓和絳縣教育校本資源庫建設培訓。
2.做好校本培訓工作。
組織培訓青年老師使用計算機，利用遠程教育資源學(xué)習制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，力爭做到了每一位青年老師都能學(xué)會(huì )使用電腦，以更好利用遠程教育資源。在20xx年秋季學(xué)期，我校共開(kāi)展校本培訓達50學(xué)時(shí)。
六、不足之處
就20xx年的遠程教育工作來(lái)看，一是我校在遠程教育資源利的效率上還要加強，部分老師在電教室上課只是應付差事，沒(méi)有事先了解和熟悉資源以及做相應的準備，認識還需進(jìn)一步提高;二是老師培訓力度有待加強，少數老師還不能獨立操作計算機，無(wú)法獨立使用遠程教育資源。三是遠程教育成果少，老師們參與遠程教育研究積極性不高。
八、20xx年春季學(xué)期遠程教育工作展望：
1、繼續加強遠程教育資源的應用，在達到上級要求的情況下，更充分更合理地使用資源，為教學(xué)教學(xué)服務(wù)。
2、進(jìn)一步加強老師培訓工作，力爭讓每一位老師能獨立使用電腦。使用資源有效上課。并讓一部分老師先行起來(lái)，能制作課件，進(jìn)行有關(guān)遠程教育的課題研究。
3、加強硬件建設。在電教室1配置投影儀，為兩間電教室修建講臺和電腦教學(xué)桌。
4、加強外宣工作，注重遠程教育成果化，積極參與各級各類(lèi)競賽活動(dòng)，提升我校的遠程教育水平。
個(gè)人教育工作總結8
“當教師真累，當班主任更累�！彼挟斀處熣叨加写送�。記得當班主任時(shí)，那時(shí)的孩子可能“見(jiàn)識少”，班主任一嚇唬，家長(cháng)一邊倒(全向著(zhù)教師)，全班就都乖乖的了。此刻是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，什么都是開(kāi)放的，家長(cháng)與學(xué)生的見(jiàn)識也是與時(shí)俱進(jìn)，簡(jiǎn)單粗暴倒被小瞧了。于是，對于一些難管的學(xué)生，教師們變換了思維，要么放任冷暴力;要么“哄”應付一節課再說(shuō)�？墒�，班主任能這樣應付嗎?顯然不行，既然不行，那么就拿出真心來(lái)吧。對此，有幾點(diǎn)感悟：
感悟一：多贊美，少批評
由于性格的原因，也怕學(xué)生翹尾巴，我很少“夸張地”表?yè)P學(xué)生，更不會(huì )不厭其煩地表?yè)P，認為他們都這么大了，好多事是他們就應做的，沒(méi)表?yè)P的必要。相反，對犯錯誤的同學(xué)，我“提醒”得很及時(shí)，我相信他們在小事上能做到“寵辱不驚”，有則改之，無(wú)則加勉�？墒�，我錯了。
一生在周記中寫(xiě)到“教師開(kāi)始表?yè)P一部分同學(xué)了，我豎著(zhù)耳朵聽(tīng)，沒(méi)有我，但沒(méi)想到在批評的同學(xué)名單中竟然有我，我很難過(guò)�！�
又一生在周記中寫(xiě)到“教師說(shuō)我好做面子活，我承認，我也決心改正。那次聽(tīng)寫(xiě)，我只是下意識地向同桌本子上看了一眼，結果教師發(fā)現了，當堂點(diǎn)名說(shuō)我。其實(shí)我什么也沒(méi)看到�！�
這是開(kāi)學(xué)頭一個(gè)月一個(gè)優(yōu)秀生和一個(gè)中等生的周記。雖然我批評的話(huà)不重，并且也是有根據的，但他們顯然不能理解。由此，我明白，再怎樣著(zhù)，孩子畢竟還是孩子，他們也僅有十四五歲，認可和贊美他們十分在乎和渴望，教師的批評或多或少會(huì )讓他們受挫。
此后，我盡量改變以前的做法，再微不足道的事，只要學(xué)生做了，做好了，我就表?yè)P。比如何輝，對學(xué)習其實(shí)沒(méi)有一點(diǎn)興趣，作業(yè)要么抄，要么應付，但他的作業(yè)總按時(shí)上交。
教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強學(xué)生的自尊、自信、自強;教師的贊美也是實(shí)現以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài)，學(xué)習的勁頭就越足。作為教師都有這樣一種感覺(jué)，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對班級一切活動(dòng)既不反對抗議，又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般狀況下，既得不到教師的表?yè)P，也得不到教師的批評，是一些容易被教師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的__同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生。在我教他的這近一年的時(shí)光里，我幾乎沒(méi)注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自我。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生都及及忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著(zhù)秩序正好門(mén)后面的拖把倒了，學(xué)生光顧著(zhù)擠，好象沒(méi)有注意到橫在地上的掃把。
這時(shí)，__同學(xué)擠了過(guò)來(lái)，告訴大家看著(zhù)點(diǎn)，別拌倒。然后拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操回教室后，立刻在班級表?yè)P了__同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心群眾，為他人著(zhù)想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現他性格中閃光的地方，并及時(shí)給予表?yè)P，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現他變了，上課個(gè)性認真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習成績(jì)也有了很大的提升，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開(kāi)始注重以人為本，面向全體，細心觀(guān)察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會(huì )成功”。實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵的手勢……往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，能夠強化其獲得成功的情緒體驗，滿(mǎn)足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，培養自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的構成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班群眾氛圍。請多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。
感悟二：用愛(ài)心為后進(jìn)生撐起一片天空。
我們常把孩子比做初生的太陽(yáng)，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng)，比起其他學(xué)生他們更需要教師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘……“要留意的像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠，”這句話(huà)或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名，我們有職責也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，是他們和其他學(xué)生一樣健康歡樂(lè )的成長(cháng)，展現自我獨特的風(fēng)采。在我擔任一年級班主任的第一學(xué)期里，我的班級里__和__，他們兩個(gè)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，不愛(ài)做家庭作業(yè)，導致他們兩個(gè)的學(xué)習成績(jì)很差，幾次找家長(cháng)談話(huà)，效果也不是很好，課堂上，我仔細的觀(guān)察他們兩個(gè)，課下，我找他們兩個(gè)談話(huà)，發(fā)現，他們并不是那種學(xué)習成績(jì)較差、無(wú)可救藥的學(xué)生�？磥�(lái)是思想問(wèn)題，我開(kāi)始對他們進(jìn)行思想教育，沒(méi)過(guò)幾天，___病又犯了，我很生氣，同時(shí)也有些失望，不想再管他們了，可是我又想如果我放下了他們，那么他們也許就會(huì )越來(lái)越放松自我，所以我又不能不管他倆。接下來(lái)的一段時(shí)光，我真是動(dòng)腦筋了，一有空就把他兩個(gè)叫到辦公室一邊陪他們做作業(yè)，一邊對他們進(jìn)行思想教育，幾天之后，我發(fā)現__已經(jīng)能夠自我按時(shí)完成作業(yè)了，于是，我及時(shí)對__進(jìn)行表?yè)P，，沒(méi)過(guò)幾天另一個(gè)也開(kāi)始自我完成作業(yè)了。當時(shí)我雖然很高興，可是
真的很害怕他們堅持不了幾天又不能堅持下去了，可是令我很興奮的是，他倆不但能按時(shí)完成作業(yè)，并且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語(yǔ)，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè)，教師真高興;有時(shí)是：你可要堅持哦!并且一向堅持到此刻，__的單元自測每次都是考“優(yōu)”。我心里有一種說(shuō)不出的喜悅!因為，我沒(méi)有放下他們。透過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理：對于后進(jìn)生，要想讓他們有所提升，教師必須要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛(ài)護他們，使他們感受到教師給予他們的溫暖，給予他們的'信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內心發(fā)現自我的錯誤所在，找到提升的辦法，從而努力學(xué)習，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗都會(huì )為我以后的班主任工作起到良好的作用!
感悟三：請耐心等待一會(huì )，花兒就要開(kāi)了，教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺(jué)到學(xué)生的內心世界�！眱A吐不失為一種最好的方法，我們教師就應用心去聽(tīng)，與學(xué)生交談，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)向，可不少教師總認為學(xué)生是小孩子，不樂(lè )于傾聽(tīng)他們的談話(huà)，個(gè)性是學(xué)生犯錯誤時(shí)，更是不給他們說(shuō)話(huà)的機會(huì )，任憑自我對學(xué)生大加訓斥，這樣很不利于教育好學(xué)生，我自我也有這樣的缺陷。學(xué)校強調學(xué)生不準遲到，我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的，但有的學(xué)生就是犯___病，有一次，預備鈴都響過(guò)了，班里的孫_還沒(méi)來(lái)，我焦急的站在樓上往下看，也沒(méi)看到人影兒，同學(xué)們都在專(zhuān)心的讀課文，“報告”，同學(xué)們聽(tīng)到聲音都停止了朗讀，看到他，我的氣就不打一處來(lái)，他經(jīng)常遲到，我昨日找他談話(huà)時(shí)，他保證說(shuō)再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“教師，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了�！蔽覜](méi)等他說(shuō)完，便接過(guò)他的話(huà)頭訓斥了他一頓，然后就讓他站在門(mén)口，再也不理會(huì )他了，課后才了解到，他奶奶生病了，他去給奶奶拿藥，所以才來(lái)晚了。
明白事情的真相后，我后悔自我沒(méi)有聽(tīng)完他說(shuō)的話(huà)，我當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了他，并向他道了歉，他很誠懇地說(shuō)：“教師，這沒(méi)什么，誰(shuí)讓我以前老愛(ài)遲到呢�！狈此家幌拢鹤鳛榻處�，有時(shí)憑自我的主
觀(guān)決定去對待學(xué)生實(shí)在不就應，工作再忙，也要給學(xué)生說(shuō)話(huà)的機會(huì )，也要尊重他們的人格，認真傾聽(tīng)他們的說(shuō)話(huà)。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切能夠利用的時(shí)光、機會(huì )聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自我的內心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛(ài)。
個(gè)人教育工作總結9
時(shí)光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)現幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn)。的確，我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一年即將開(kāi)始我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把 XX 年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、 師德表現關(guān)心集體，以校為家。
響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。 關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長(cháng)曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量！”我認同王校長(cháng)的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的`話(huà)我所有的付出都值得！
二、 “腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”教育方法
教育、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動(dòng)，在準備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。 學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。 學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會(huì )接觸更多的學(xué)生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng )造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運來(lái)》獲得了南崗區中小學(xué)生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區第十七屆校園藝術(shù)節活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導評估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導，受到了領(lǐng)導們的高度贊揚。在南崗區教育局的新年聯(lián)歡會(huì )上，舞蹈《好運來(lái)》代表南崗區的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì )，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng )作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長(cháng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負有心人，在節目預檢的時(shí)候我們就受到了團省委領(lǐng)導和電視臺導演的高度贊揚，說(shuō)我們的節目是“放心節目、效果好、符合晚會(huì )氣氛……”10月22日晚會(huì )在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過(guò)電視當看到我們復華小學(xué)的名字出現在電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復華人的心情都會(huì )無(wú)比的激動(dòng)。 為了讓舞蹈隊的孩子能夠學(xué)到更多、更新的知識，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過(guò)不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書(shū)，這時(shí)的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì )是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。XX年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，即將到來(lái)的XX年我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
個(gè)人教育工作總結10
時(shí)間過(guò)得很快，本學(xué)期即將結束，這一學(xué)期里在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，指導老師的大力支持下，我順利地完成了六年級數學(xué)教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期，我覺(jué)得自己學(xué)到很多知識，也進(jìn)步了很多，現將本期的教學(xué)工作總結如下：
本學(xué)期我繼續擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
很多老師都認為六年級下冊是較不好教的，因此為了能更好地勝任，我在寒假期間就開(kāi)始熟悉教材，并認真制定計劃，認真備課，有了這些未雨綢繆的準備，在本學(xué)期的教學(xué)中我比較好地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我主要從以下幾方面來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作：
一、認真備好每一節課
�、僬J真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，并主動(dòng)向其他教師請教應補充哪些資料，怎樣才能教得更好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，明白他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、鬯伎冀谭�，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
二、努力上好每一堂課
在數學(xué)課上，我注重把抽象的數學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)，也要注重對學(xué)生學(xué)習潛力的培養，引導學(xué)生在合作交流中學(xué)習，在主動(dòng)探究中學(xué)習。課堂上，我始終以學(xué)生為學(xué)習主體，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，挖掘學(xué)生潛在的潛力，讓學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)資料，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、潛力、情感、心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。
三、用心做好轉后工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這些問(wèn)題，我盡量要求在課堂上就把作業(yè)完成。同時(shí)對于那些基礎較差的學(xué)生，我給了他們三個(gè)“優(yōu)先權”即：課堂優(yōu)先提問(wèn)，作業(yè)優(yōu)先批改，問(wèn)題優(yōu)先解答，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，部分學(xué)生進(jìn)步很大，如：蔡紫秋同學(xué)，成績(jì)已經(jīng)提高到接近優(yōu)生的'水平。但是蔡慶寧和周杰同學(xué)的轉化效果仍然不是很明顯，以后還應加大輔導力度。
為了更好地成長(cháng)，這一學(xué)期我開(kāi)了兩節公開(kāi)課，分別是《長(cháng)方體的體積》、《包裝的學(xué)問(wèn)》，這兩節公開(kāi)課受到聽(tīng)課老師的一致肯定，透過(guò)這兩次的公開(kāi)課，我也發(fā)現自己的一些不足也取得了必須的進(jìn)步。
在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷反思，不斷總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將揚長(cháng)避短，一如既往，再接再厲!
個(gè)人教育工作總結11
伴隨著(zhù)下課鈴聲的響起，歷時(shí)兩個(gè)月的實(shí)習最終畫(huà)上了句號，看著(zhù)臺下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個(gè)月前剛踏進(jìn)這所學(xué)校，那時(shí)是抱著(zhù)一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來(lái)任職，前面的幾個(gè)禮拜就機械的幫著(zhù)教師批改著(zhù)一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè )趣，只想著(zhù)實(shí)習能早點(diǎn)結束，我也好放下這繁忙而無(wú)意義的工作。不知不覺(jué)的，這一想法從第一次上講臺開(kāi)始慢慢改變。
第一次上臺講課是在實(shí)習一個(gè)月以后，之前一向在拖，沒(méi)有那種想講課的沖動(dòng)，直到那次指導教師臨時(shí)有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關(guān)系，無(wú)論是我還是臺下的同學(xué)都很是興奮，畢竟這節課對大家來(lái)說(shuō)都是新鮮的，在講課期間臺下還是會(huì )發(fā)出那種上課開(kāi)小差的聲音，因為之前聽(tīng)課的時(shí)候早就領(lǐng)教到這個(gè)班的風(fēng)格，所以也沒(méi)那么生氣，只是跟指導教師的方式不一樣，沒(méi)有任由他們在下頭折騰，而是讓他們一個(gè)個(gè)站上講臺回答問(wèn)題，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過(guò)好幾次了，不管他們有什么樣的舉動(dòng)都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，他們對我也沒(méi)有任何的拘束，看著(zhù)我的時(shí)候臉上都帶著(zhù)笑容，真不明白是他們天真還是我在引誘他們笑，本來(lái)嚴肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時(shí)間也就在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢構成的。
自從第一節課以后，學(xué)生們就開(kāi)始陸續跟我交流起來(lái)，原先一開(kāi)始他們誤以為我是那種很兇的惡魔教師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)現不是那樣，就算在樓道里迎面走過(guò)也會(huì )很有禮貌的說(shuō)聲“教師好”，這種感覺(jué)是以前沒(méi)有過(guò)的`。
之后沒(méi)多久，甲型流感爆發(fā)，學(xué)校里人心惶惶，因為學(xué)校是這種流感的易發(fā)地點(diǎn)，幾乎每一天都陸續有人因為發(fā)燒而請假，學(xué)校對此也十分重視，命令教師們白天一大早就要在校門(mén)口站崗，測每一個(gè)進(jìn)校學(xué)生的體溫，如發(fā)現異常立刻報告，那幾天對我來(lái)說(shuō)真是痛苦，本來(lái)學(xué)校開(kāi)放時(shí)間就早，這么一來(lái)我們就要比學(xué)生們更早到學(xué)校，每一天五點(diǎn)半就早早的從床上爬起來(lái)，到學(xué)校也已經(jīng)六點(diǎn)半，手里拿著(zhù)個(gè)溫度器，朝著(zhù)每一個(gè)走來(lái)的學(xué)生腦袋上照一下，每次碰上自我班的學(xué)生就會(huì )不老實(shí)，在那里跟我躲，照一次不行還得照第二次，都是群愛(ài)動(dòng)的小鬼，估計就是這個(gè)愛(ài)動(dòng)的原因使得我們班的學(xué)生免疫力個(gè)個(gè)都很好，在那段時(shí)間竟然都沒(méi)人發(fā)燒，全員到齊。進(jìn)行著(zhù)正常的考試，有幾個(gè)調皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生越來(lái)越多，有的甚至濫竽充數，拿著(zhù)作業(yè)跑來(lái)跟我聊天，當時(shí)還真有點(diǎn)后悔給了他們這種友善的印象，否則我就能夠清凈很多，其他的任課教師也開(kāi)玩笑說(shuō)我的人氣很旺，讓我著(zhù)實(shí)風(fēng)光了一把。
沒(méi)過(guò)多久，校運動(dòng)會(huì )就要舉行了，怎樣什么事都在這兩個(gè)月里冒出來(lái)了，接下來(lái)我的工作就是帶著(zhù)這幫學(xué)生排練運動(dòng)會(huì )的入場(chǎng)式跟訓練參加比賽的運動(dòng)員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來(lái)到操場(chǎng)，排好了方隊，在那里走著(zhù)正步喊著(zhù)口號，看著(zhù)平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴肅的走著(zhù)正步嘴里喊著(zhù)口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發(fā)現，跟著(zhù)也一個(gè)個(gè)笑起來(lái)，結果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了教師一頓訓，當然，我不在挨訓的范圍里。傍晚放學(xué)以后，我被班里的女學(xué)生拉著(zhù)去了操場(chǎng)跟運動(dòng)員們比試，跑步，跳遠。他們以為能贏(yíng)我，又是小孩子幼稚的想法，好歹我的體育成績(jì)在以往就不遜色，跑步把他們遠遠的甩在了后頭，跳遠也留給了他們一個(gè)很難跨越的記錄，我相信，那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。
個(gè)人教育工作總結12
小學(xué)英語(yǔ)課堂沒(méi)有語(yǔ)數課堂顯得那么緊張，嚴厲，它的目的在于進(jìn)步學(xué)生歇息英語(yǔ)的愛(ài)好，讓學(xué)生感到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活，實(shí)在，英語(yǔ)教學(xué)有種隨意性，意旨學(xué)生沒(méi)有必要全記下教師上課所授的全部?jì)热�，只要求他們先暫時(shí)記住對自己有幫助，有實(shí)際意義的句子、話(huà)語(yǔ)。例如，五年級學(xué)生在學(xué)習月份那一單元，我并未要求他們全記住12個(gè)月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個(gè)月份，有能力的一部分學(xué)生能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個(gè)人都敢開(kāi)口說(shuō)月份這些詞，我覺(jué)得那節課很成功，學(xué)生們也很輕松地接受新知識;還有一節是關(guān)于動(dòng)物的一些詞，這堂課的內容是學(xué)生們感愛(ài)好的話(huà)題，所以課上的.每個(gè)學(xué)生都很認真，富有xx，很有專(zhuān)心，因此那節課的效率很高�？傊�，英語(yǔ)課堂，也就是王校長(cháng)所說(shuō)的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節——組織性教學(xué)，在這方面英語(yǔ)教師缺乏經(jīng)驗，沒(méi)有很好的組織能力，這也是我這學(xué)期的遺憾，所以�？丛谙聦W(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而穩定，并且多學(xué)習。
××年××月份，對我來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的出發(fā)點(diǎn)，也是我人生的第一個(gè)十字路口，更是我人生第一次的身份轉變——由一向吸取知識的學(xué)生轉變?yōu)橐幻麄魇谥R的教師。從這以后，我便開(kāi)始了我平生的第一份工作，教師這份職業(yè)。這份工作對我來(lái)說(shuō)舉足輕重，卻也不乏艱辛，固然截止目前我的教學(xué)工作不是很長(cháng)時(shí)間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點(diǎn)滴，很難很辛勞!由于小學(xué)教育不僅僅只是教學(xué)而已，特別是我們的附小更為特殊，“五全”制學(xué)校，因此，在這里我們永遠把治理擺在首位。一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我逐一克服，順利完本錢(qián)學(xué)期任務(wù)，現將本學(xué)期以來(lái)的工作總結如下“
一、培訓工作
參加崗前工作培訓十天，著(zhù)實(shí)讓我感受到我校在生活方面對學(xué)生的精細化治理程度，給學(xué)生曬被子，整理床展，搬箱子，打掃宿舍衛生……我覺(jué)得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全確實(shí)費心了，所以在那幾天的工作中，我也確實(shí)感受到了兩個(gè)字“精”和“細”。培訓的另一個(gè)收獲是教學(xué)方面，實(shí)在來(lái)這之前，我并未真正學(xué)生如何備課，如何上好課，所以在培訓那幾天才認真學(xué)習備課步驟，上課過(guò)程，聽(tīng)名師講課等，這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的展墊，因此，培訓工作在每學(xué)期的開(kāi)頭占有很重要的作用。
二、教學(xué)工作
關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：
1、教研
這學(xué)期的英語(yǔ)教研不是很理想，沒(méi)有語(yǔ)數教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊題目我們會(huì )拉出來(lái)進(jìn)行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級學(xué)生，我在教新單詞之前會(huì )創(chuàng )設一個(gè)情境，引出這個(gè)詞，然后設懸念，提起學(xué)生的愛(ài)好，讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單詞;另一個(gè)記憶方法就是音譯法，我發(fā)現這個(gè)方法很適合小學(xué)生，其優(yōu)點(diǎn)是鼓勵學(xué)生動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生想象;四、五年級學(xué)生主要是以實(shí)物教學(xué)為主，效果很棒。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數。因此在接下來(lái)的一學(xué)期，�？丛谧拿课焕蠋熌軌蛘嬲哆M(jìn)到教研活動(dòng)中往，尤其是我們的教研，多向語(yǔ)數老師學(xué)習。
2、備課
3、講課
個(gè)人教育工作總結13
近年來(lái)，我小學(xué)認真貫徹落實(shí)《XX省中小學(xué)管理規范》，首先從“癥結”——重主輕藝的現狀入手，提出“開(kāi)齊開(kāi)足課程，就是推進(jìn)素質(zhì)教育”的口號。我們認為，只有嚴格按規定開(kāi)齊開(kāi)足課程，才能規范教學(xué)行為、優(yōu)化課堂教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育；只有嚴格按規定開(kāi)齊開(kāi)足課程，才能推行課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量；只有嚴格按規定開(kāi)齊開(kāi)足課程，才能達到管理興校、質(zhì)量強校；只有嚴格按規定開(kāi)齊開(kāi)足課程，才能規范管理、精致高效。
為了保證課程計劃的嚴格執行，我們從教師的分工、課程的設置、課時(shí)量的落實(shí)到學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間的'規定、課外作業(yè)量和質(zhì)的要求，甚至教學(xué)進(jìn)度的安排、學(xué)生用書(shū)的管理都有嚴格的規定，保證教師不隨意增減課程、課時(shí)，不隨意增加教學(xué)內容和課程難度。
嚴格教學(xué)秩序管理，學(xué)校把建立并正常教育教學(xué)秩序作為常規管理的首要任務(wù)來(lái)落實(shí)，堅持行政導護巡查與骨干教師輪值相結合，加強對教學(xué)常規工作的檢查與指導。
精心組織開(kāi)展有利于激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生特長(cháng)的各種活動(dòng)、競賽，改革教育教學(xué)評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。
個(gè)人教育工作總結14
從去年9月份入職到現在，我已經(jīng)在我人生的第一份工作中度過(guò)了半年的時(shí)光。這一份工作特殊的地方還在于我工作中的主要語(yǔ)言是英語(yǔ)，用我們教育行業(yè)的話(huà)說(shuō)，我在用我的“第二語(yǔ)言”與我的學(xué)生，客戶(hù)還有同事交流溝通。作為從小學(xué)習英語(yǔ)的一代，我還是經(jīng)常覺(jué)得在使用英語(yǔ)這個(gè)工具的時(shí)候不夠得心應手，但同時(shí)又在這個(gè)過(guò)程中得到很多不斷練習這個(gè)工具的機會(huì )。關(guān)于英語(yǔ)的累積，我會(huì )在另外一篇小結中再細細總結，這篇工作小結就先跳出語(yǔ)言學(xué)習與教育來(lái)談?wù)勔粋�(gè)工作新手的自白。
1. 自己對自己的利益負責
過(guò)慣了別人給自己操心的日子，等到了工作中任何事情，好的壞的都得自己操心，負責。如果你碰巧和我一樣有個(gè)很不錯的同學(xué)/朋友作為同事，那很幸運，偶爾會(huì )有人幫你操心下，但大部分時(shí)候還是要自己想好自己的事情。我來(lái)舉幾個(gè)例子，在簽合同時(shí)，合同中提及過(guò)節假日，但我作為新手一直也沒(méi)問(wèn)清楚過(guò)自己有什么節假日，別的同事的日歷上常有flex time/personal day用來(lái)休息，我卻埋頭苦哈哈的一直工作。直到年底才鼓起勇氣問(wèn)經(jīng)理自己的休閑時(shí)間，這才拿到了5天的休假。所以說(shuō)工作中可沒(méi)有人替你的利益著(zhù)想。
2. 主動(dòng)“出擊”
工作了快小半年，我的那位好朋友兼同事提出來(lái)想要跟上司聊聊自己這半年的表現。我一聽(tīng)，對啊，這免費給你測評能力，給你提出意見(jiàn)，助你工作一臂之力，還付你錢(qián)的美事兒我怎么沒(méi)想到?你不但能從中獲得到上司對你的評價(jià)，以此作為改進(jìn)，同時(shí)也找到機會(huì )與上司進(jìn)行了有效的溝通，很自然的讓他/她感受到你對工作負責，愿意學(xué)習的態(tài)度。這樣一舉多得的行為在職場(chǎng)中一定要學(xué)會(huì )多多運用。我就借此機會(huì )跟與我平時(shí)很少交流的頂頭上司來(lái)了一次對話(huà)，他以一個(gè)觀(guān)察者/領(lǐng)導者的角度指出了不少有用寶貴的意見(jiàn)。
3. 學(xué)會(huì )溝通，敢于提出自己的請求
從前我一直以為自己是一個(gè)很會(huì )溝通的人，但我的所謂的會(huì )溝通首先是在說(shuō)中文的前提下，其次我的會(huì )溝通其實(shí)就是盡量滿(mǎn)足別人的請求。但往往自己有請求的`時(shí)候就會(huì )非常迂回，猶豫，糾結，然后把事情拖延最后導致事情朝向另一個(gè)方向發(fā)展。這個(gè)缺點(diǎn)其實(shí)也跟接下來(lái)想談的一點(diǎn)有關(guān)聯(lián)處。比如最近因為一個(gè)插班生校車(chē)的問(wèn)題。住家與我們再三確認校車(chē)是否可以，但等學(xué)生真的來(lái)了才因為校區的不配合導致校車(chē)無(wú)法接送學(xué)生，學(xué)生所在的校區還要求住家親自去處理。因為之前跟住家保證過(guò)不必費心交通問(wèn)題，所以我非常猶豫提出這個(gè)請求，然后一直拖延，結果只能向其他的住家提出接送孩子的請求，其實(shí)復雜化了這個(gè)問(wèn)題。另外一個(gè)最近處理的事情就是我的工作超過(guò)了40hrs。但我一直都不好意思或者說(shuō)不知道該怎么提出來(lái)這個(gè)問(wèn)題，結果我的上司主動(dòng)提出來(lái)然后幫我解決，雖然我拿到了flextime，但自己之前付出的時(shí)間和精力很多其實(shí)都白白浪費了。
4. 學(xué)會(huì )承擔責任，但也要學(xué)會(huì )拒絕
可能新手都會(huì )有這樣的一個(gè)錯誤就是別人給你的活兒，能接就接;別人讓你幫忙能幫就幫，不懂拒絕。這種心態(tài)會(huì )給自己帶來(lái)很多不必要的麻煩和不快，而且別人會(huì )越來(lái)越習慣于讓你幫忙。最近看了很多關(guān)于這樣心態(tài)的文章，深知千萬(wàn)不能在不懂拒絕這條路上越走越遠。不過(guò)拒絕也需要技巧，直接了當的說(shuō)“不”肯定不是最好的方式，但拐彎抹角的不也同樣不可取，這其中的平衡還要自己在工作中慢慢學(xué)習和成長(cháng)。
就說(shuō)這么多吧，很多感悟都隨著(zhù)時(shí)間和事件的流走變得不那么清晰，這篇小結還是不夠深刻，但也希望自己與在讀的你共勉。
個(gè)人教育工作總結15
從教以來(lái)，我堅持不懈的進(jìn)行政治和專(zhuān)業(yè)學(xué)習，認真學(xué)習黨的文件，獻身黨的教育事業(yè)是我不懈的追求，在工作中嚴于律己，踏實(shí)肯干，認真鉆研教學(xué)，虛心學(xué)習，大膽創(chuàng )新。
任現職以來(lái)，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論，重視教學(xué)基本功的磨礪，學(xué)習掌握和運用先進(jìn)的教育技術(shù)，積極投身體育與健康課堂教學(xué)改革，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。
我深知教學(xué)工作是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵，在抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的`教育教學(xué)資源，加大新型教學(xué)方法使用的力度，取得了明顯效果，所任課班級學(xué)生體育考核全部達標，出色地完成了學(xué)校交給的教學(xué)管理任務(wù)。XX 年，我根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學(xué)生在運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì )適應等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展，運用了“成功教學(xué)法”，即在各項身體練習中，每位學(xué)生通過(guò)“成功教學(xué)法”練習，都有成功的機會(huì )，來(lái)滿(mǎn)足每位學(xué)生對 “成功”的渴望，從而向練習目標邁進(jìn)。
作為班主任老師，我深深懂得教師的一言一行對學(xué)生言傳身教的作用，從培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，在班級評比中各項指標均名列前茅。并深入反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，以建立民主平等的師生關(guān)系為基礎，堅持素質(zhì)教育的方向，與同事團結協(xié)作，師生互動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)。對于班級管理我有幾點(diǎn)體會(huì )：思想工作常抓不懈，充分發(fā)揮“小干部”的大作用，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，時(shí)刻學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的終身發(fā)展負責。
面對時(shí)代賦予的使命，我感到對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛(ài)，不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應該體現在進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)上。他努力使自己的工作富有時(shí)代氣息，追求平凡中的卓越。一份汗水一份收獲，在XX年的高考中，榮獲全市普通高中體育教學(xué)成績(jì)評估第一名，XX年到XX年連續兩年被評為教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任老師，撰寫(xiě)的論文多次獲獎。圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)，自身的教學(xué)藝術(shù)水平也有大幅度的提高。
以后我堅持不懈總結，揚長(cháng)補短，為我校做出更大貢獻。
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