- 相關(guān)推薦
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結（通用16篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結 篇1
一、政治思想方面：
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事。熱愛(ài)本職工作，認真執行學(xué)校的各項規章制度，團結同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。認真學(xué)習新的教育理論，積極參加校本培訓，及時(shí)更新教育理念。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做好一名教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。本學(xué)期我擔任三年級數學(xué)及其他一些教學(xué)任務(wù)和工作。為了上好課，我是這樣做的：
1、課前：備好課、準備好教具。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。本學(xué)期所任三年級班原先學(xué)習風(fēng)氣不太好，行為習慣較差。如學(xué)生學(xué)習拖拉、懶惰，家庭教育也存在問(wèn)題，平時(shí)成績(jì)很差。這一學(xué)期來(lái)，我配合班主任張老師進(jìn)行思想品德教育，加強日常行為規范訓練，從嚴要求學(xué)生。
3、我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，組織好課堂教學(xué)，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導。
4、本學(xué)期，把日常的辦公搬到下面的辦公室，目的是為了做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的`處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先思考自己工作的不足。很多學(xué)生在期終都有較大的進(jìn)步。
5、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、自我反思：
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。努力方向：
1、加強自身學(xué)習，特別是新的教學(xué)理念的學(xué)習，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結 篇2
一、指導思想。
本學(xué)期我校以教育局教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計劃為重點(diǎn)，以開(kāi)展“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評價(jià)、有效作業(yè)設計、有效監測”主題活動(dòng)為核心，以創(chuàng )建蘭州市標準化學(xué)校為動(dòng)力，全面加強教學(xué)常規管理工作，提升教師素養，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路。
圍繞一個(gè)中心：全面實(shí)施《七里河區教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計劃》；突出兩個(gè)重點(diǎn)：打造有效課堂，培育學(xué)校骨干團隊；著(zhù)力三個(gè)提升：“教育教學(xué)管理提升”、“教師隊伍素質(zhì)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升”；實(shí)現六個(gè)有效：有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評價(jià)、有效作業(yè)設計、有效監測。
三、主要工作回顧：
�。ㄒ唬┳ズ媒虒W(xué)常規管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
1、強化學(xué)校教學(xué)教研日常管理，注重過(guò)程檢查。以推進(jìn)六個(gè)“有效”為主線(xiàn)，制定工作計劃，并且以計劃為依據，對教師的備、講、評、輔等工作加強檢查與指導。設立校長(cháng)、教導、教研組三級教育網(wǎng)絡(luò )，層層履行，加強監管力度，著(zhù)力為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。教研組和教導處定期對教師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查，確保備課和作業(yè)設計、批閱質(zhì)量。
2、學(xué)校按照國家課程計劃， 完善課程管理，開(kāi)全了課程，開(kāi)足了課時(shí)。
3、抓好備課改革制度。學(xué)校圍繞“有效備課”，達到有效備課要求，利用集中學(xué)習和自主學(xué)習的形式，使各層次教師明確了教育局各學(xué)科備課要求，還要求教師積極鉆研課標，把握課程標準，熟悉教材，摸清學(xué)生思維、認知特點(diǎn)，選擇合適教法，備好每節課，努力達到課堂教學(xué)的最佳效果。
本學(xué)期學(xué)校從教師備課入手，及時(shí)檢查、督促、指導教師備課，做到環(huán)節齊全，突出實(shí)效。期末還開(kāi)展了優(yōu)秀案例評選活動(dòng)。
4、抓好學(xué)生作業(yè)設計和批閱工作。開(kāi)學(xué)初各教研組圍繞教育局“有效的作業(yè)設計與批改”開(kāi)展研討活動(dòng)。學(xué)校并重新修改了學(xué)�！案鲗W(xué)科作業(yè)要求、設計、批閱要求”。特別在學(xué)生作業(yè)設計上，要突出科學(xué)性、合理性、、層次性、有效性。教導處對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了不定期檢查，學(xué)生作業(yè)做到了全收全改，勤批細改，格式也符合學(xué)校要求。我校數學(xué)組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業(yè)設計”競賽活動(dòng)。
5、抓好有效教學(xué)、有效課堂組織形式。要求教師向40分鐘要質(zhì)量，在認真備課的基礎上，依據備課流程上課，堅決杜絕了無(wú)備課上課和上課不帶教案上課的現象。課堂上教師活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間處理比較合理。教師教學(xué)以培養學(xué)生能力為目標，教給學(xué)生學(xué)習方法，注重學(xué)生有效評價(jià)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)，喜學(xué)，從而提高了課堂教學(xué)效率。
6、經(jīng)過(guò)教導處對教師備課的檢查中看出，反思次數達到要求。學(xué)期末每位上交了1—2篇成功的教學(xué)反思。
�。ǘ┐龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和素養提升。
1、切實(shí)加強教研工作，扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓。教導處以教研組為載體，組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn)，確定校本師資培訓內容。另外，各教研組圍繞六個(gè)“有效”開(kāi)展主題教研活動(dòng)，認真觀(guān)察并分析備課、課堂教學(xué)的變化和發(fā)展，潛心研究，突出實(shí)效。
2、加強教師專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，不斷提高教育教學(xué)能力，提高教師專(zhuān)業(yè)素養和師資隊伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學(xué)期前三周的教研時(shí)間組織教師學(xué)習了20xx版“最新課程標準”，了解剖析教材，掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。
3、學(xué)校為教師外出學(xué)習、聽(tīng)課搭建平臺。積極組織教師參加中心校及區、市教培中心的各種培訓，不斷汲取新的血液，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升。積極參加網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng)，我校全體教師從 9月1日起參加了我市機關(guān)及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡(luò )遠程培訓及在線(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)。14位教師參加20xx國培學(xué)習。
4、積極組織教師開(kāi)展教育教學(xué)交流活動(dòng)，本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓活動(dòng)，12月9日全校教師參與了教育局在我校開(kāi)展的“與專(zhuān)家攜手，與名師同行”六個(gè)有效校本研訓活動(dòng)。教師回校后能及時(shí)寫(xiě)出培訓研修日志，并在組內交流。
5、開(kāi)展骨干教師和學(xué)科帶頭人幫扶活動(dòng)，不斷了提高青年教師的教育教學(xué)能力。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M建設，提升教育教研活動(dòng)。
1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)在開(kāi)展常規活動(dòng)的基礎上繼續以教育局“六個(gè)有效”為主題，以“磨課”形式開(kāi)展活動(dòng)，做到了磨課有計劃，有流程，課堂觀(guān)察量表分工明確，可操作性強。雖然活動(dòng)受到了標建工作的影響，但是在校領(lǐng)導、教研組的努力下，完成了“磨課”活動(dòng)，并寫(xiě)出了磨課心得在組內開(kāi)展了交流。
2、以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開(kāi)放性為主，各教研組圍繞六個(gè)“有效”，以努力提高“六個(gè)有效”為目標，確定了各組教研主題。（教研做到了活動(dòng)有計劃，有運行過(guò)程。
開(kāi)學(xué)初，根據“阿干鎮中心校微型課題研究實(shí)施和管理辦法（試行）”的要求，組織教師認真學(xué)習，80%的老師申報了個(gè)人微型課題研究。
�。ㄋ模┤嫣嵘逃虒W(xué)質(zhì)量。
1、強化質(zhì)量意識
通過(guò)抓好教學(xué)常規外本學(xué)期我校做了如下工作：
�。�1）教導處建立健全各種檢查機制，加強早讀指導力度，下發(fā)早讀安排表，不定期檢查教師指導早讀情況。加強綜合學(xué)科管理，提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校建立了各種檢查項目，進(jìn)行檢查、督促，要求教師上好綜合課。為了檢測綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校期中對綜合學(xué)科進(jìn)行了檢測評價(jià)。
�。�2）做好學(xué)困生輔導工作，建立健全輔導計劃，教師制定出了切實(shí)可行的.補困措施，積極輔導，對全面提高合格率和優(yōu)秀率奠定了基礎。
2、進(jìn)一步加強體育、藝術(shù)以及衛生工作。全面推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)監測工程及陽(yáng)光體育工作，冬季長(cháng)跑活動(dòng)，確保學(xué)生每天活動(dòng)不少于1小時(shí)，保障了學(xué)生身心健康。
3、繼續開(kāi)展好“鄉村學(xué)校少年宮”活動(dòng)工作，參加少年宮組織的各種培訓和競賽活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)校文化建設，豐富學(xué)校內涵。
以我校以創(chuàng )建市級標準化學(xué)校為鍥機，注重校園文化建設，設計了�；�，安裝了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。使校園文化更濃，校園環(huán)境更美。
全校師生樹(shù)立“讓讀書(shū)成為一種習慣，讓讀書(shū)成為一種樂(lè )趣”的意識，開(kāi)展教師讀書(shū)工程，學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)、在學(xué)校中形成了一種讀書(shū)的文化氛圍，初步形成了獨具特色的學(xué)校文化。學(xué)校定期召開(kāi)了師生“讀書(shū)”交流活動(dòng)。
�。┩瓿山逃虒W(xué)情況：。
通過(guò)期末質(zhì)量監測。我校語(yǔ)文 數學(xué) 英語(yǔ)綜合學(xué)科
四、存在問(wèn)題和今后的打算。
�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題。
1、缺少專(zhuān)職音樂(lè )、美術(shù)、心理健康教師。
2、在為教師的成長(cháng)與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展創(chuàng )造條件搭建平臺上還需加倍努力。
3、學(xué)校管理在精細化上還需進(jìn)一步加強，在細節上要進(jìn)一步深化。
4、教師教學(xué)反思力度不夠，教科研意識不強，能力有待提高，管理有待加強。
5、教研活動(dòng)實(shí)效性不強，缺乏積極主動(dòng)的活動(dòng)意識。
�。ǘ┙窈蟮拇蛩�。
1、努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校資源利用率。
2、不斷深化辦學(xué)理念，使辦學(xué)理念成為師生的自覺(jué)行為。
3、加強師資隊伍建設，配備專(zhuān)職的心理健康、音樂(lè )、美術(shù)等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展，實(shí)現學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。
4、加強教育教研能力，加強教研組建設，在課題研究方面加強管理，使教師成為研究性的教師隊伍。
5、以標準化建設為契機，加快學(xué)校文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，真正實(shí)現教育的均衡發(fā)展。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結 篇3
高天雪舞銀蛇去，大地春歸駿馬來(lái)�；厥�20xx，雖然很艱辛，忙碌，但更多的是充實(shí)，成長(cháng)。
一、做一個(gè)“偷懶”的班主任
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，不斷完善班級管理。作為班主任，要做的工作多而繁雜。如果我們事事親歷親行，不累倒才怪。所以我們應該學(xué)會(huì )“偷懶”。讓學(xué)生自己管自己，做到人人有事做，事事有人做。讓每個(gè)學(xué)生成為管理者，培養每個(gè)學(xué)生的管理力。但是，老師應該注意學(xué)生哪些能做，做到什么程度，哪些不能做。作為班主，我首先做好引導者，和學(xué)生一起，制定班級發(fā)展目標，將班級管理制度一一完善，張貼上墻。班級的日常事務(wù)管理與班級文化建設等工作均分配給分管的班委負責。我則多關(guān)注他們在工作中出現的問(wèn)題，并研究解決問(wèn)題的方法，和孩子們一起分享“吃一塹，長(cháng)一智”成長(cháng)經(jīng)歷。我們班的管理者可多了，以衛生工作為例，除每天有勞動(dòng)委員和一個(gè)值日組長(cháng)負責值日小組的工作分工與檢查、評價(jià)外，還有具體分工管理者。例：擦黑板，擺掃把，擺桌子，擦洗講臺……都有專(zhuān)人在管。我只負責收集他們反饋過(guò)來(lái)的信息，然后對評價(jià)信息進(jìn)行公布，獎賞分明。
二、做一個(gè)“較真”的語(yǔ)文老師
說(shuō)實(shí)話(huà)，當教師的都有“較真”的職業(yè)病。我認為這是大大的優(yōu)點(diǎn)。因為，“較真”是敬業(yè)的一種表現，有了“較真”的毛病，我們才不會(huì )放棄學(xué)生學(xué)習上的一丁點(diǎn)兒漏洞；我們才不會(huì )對學(xué)生的不良習慣視而不見(jiàn)；我們才能對工作一絲不茍。為進(jìn)一步做好問(wèn)題生的轉化工作，這學(xué)期實(shí)施了“三人行”學(xué)習小組方案：一名優(yōu)秀生擔任“學(xué)習組長(cháng)”，帶一名中等生和后進(jìn)生，從課前的'導學(xué)、課堂學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展、課后作業(yè)的檢查等細小的環(huán)節著(zhù)手，由“學(xué)長(cháng)”及時(shí)給予必要的監督與幫助。對于其中的“典型”，我就有了足夠的時(shí)間和精力一對一“狠抓到底”。為了學(xué)生能輕輕松松學(xué)會(huì )寫(xiě)作文，我大膽取舍課堂教學(xué)內容，把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)融為一體，從句段入手，讓學(xué)生或熟讀成誦，或讀中學(xué)寫(xiě)，一課一得，聚沙成塔。此外，我每周均擠出一節語(yǔ)文課進(jìn)行作文交流與評價(jià)，教學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞佳作，學(xué)習更多的表達方法，學(xué)會(huì )修改自己的作文。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！睆哪撤N意義上講，課外閱讀比課內閱讀更為重要。小學(xué)階段，學(xué)生通過(guò)課外閱讀可以獲得所獲知識總量的15%——30%，沒(méi)有課外閱讀，僅靠課內閱讀一條腿走路，學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)文素養終將無(wú)法形成和提高�；谝陨险J識，本學(xué)期我要求學(xué)生每周閱讀一份報紙（《語(yǔ)文報》），背一篇古詩(shī)文（選自《中華傳統文化經(jīng)典導讀》），寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記（選自自讀課本《語(yǔ)文閱讀》）。此外，我結合單元主題，幫助學(xué)生選擇適當的書(shū)目，到學(xué)校圖書(shū)室借閱整本書(shū)，在閱讀課上認真閱讀，并以每周閱讀之星的評選激勵孩子們閱讀的熱情。
三、做一個(gè)新時(shí)代的學(xué)習狂
經(jīng)過(guò)一段安穩而平靜的教書(shū)生活后，一塊黑板，一支粉筆成為我們馳騁空間韁索。我們不僅對新知識會(huì )感到欠缺，而且還有一種習慣性的拒絕。但這世界變化得比我們想象要快得多，在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們應是一個(gè)學(xué)習狂。閱讀報刊，閱讀網(wǎng)絡(luò )，能對世界保持一種新鮮感，從這世界的時(shí)事、體育、娛樂(lè )新聞中，可以找到與學(xué)生交流的共同話(huà)題，從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典，能促使自己不斷地思考，提升自己的人格魅力，在班級管理中多一份睿智與風(fēng)趣，使自己成為學(xué)生最信任、最敬佩的老師。一邊培訓，聽(tīng)課，閱讀專(zhuān)業(yè)著(zhù)作，學(xué)習新課標，提高對本學(xué)科知識的理解和整合能力；一邊進(jìn)行課堂教學(xué)研究，讓自己具有多層次、多角度的發(fā)散性思維，切切實(shí)實(shí)地為學(xué)生著(zhù)想，從學(xué)生的角度理解問(wèn)題，尋找最有效的授課方法，為學(xué)生減負，實(shí)現真正意義上的“教學(xué)相長(cháng)”。
新的一年里，我夢(mèng)想讓教育充滿(mǎn)智慧的光芒，讓生活充滿(mǎn)人性的光輝。我將與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)而不厭，誨人不倦。我在路上，與我的學(xué)生們共同健康快樂(lè )地成長(cháng)！
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結 篇4
匆促忙碌中一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，總結一學(xué)期的工作得失感觸很多。期初，乍然接手一、二年級兩個(gè)班的數學(xué)課教學(xué)，有太多的迷茫無(wú)措，有太多的壓力和不適應，和每個(gè)教師一樣，我認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進(jìn)生，盡自己最大的努力做好每一件事，只是想有一個(gè)不太糟糕的結果而已。學(xué)期已盡，回望來(lái)路，小結工作點(diǎn)滴得失如下：
一、幾點(diǎn)嘗試
1、蹲下身子，放慢節奏，試著(zhù)傾聽(tīng)，學(xué)著(zhù)換位，努力悅納和欣賞小孩子們身上那份最真最純的童稚之美。
2、在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng )設輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的去嘗試，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。我主要采取了三個(gè)途徑：
一是從教學(xué)內容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿(mǎn)足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。
二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一保持飽滿(mǎn)的求知熱情。
三是針對兒童心理特征，將撲克牌引入課堂，讓學(xué)生在游戲中計算，在游戲中熟記乘法口訣，運用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設置引人入勝的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
3、引導學(xué)生嘗試，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)
在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多練，老師少說(shuō)學(xué)生多思，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦，自我嘗試，發(fā)現新知，學(xué)習新知，運用新知。
4、溝通知識聯(lián)系，變知識為能力
在教學(xué)過(guò)程中，特別重視知識之間的內在聯(lián)系，找準新舊知識的連接點(diǎn)、生長(cháng)點(diǎn)，在新舊知識的'生長(cháng)點(diǎn)上引入新知，做到新課不新，聯(lián)系生活實(shí)際，將知識生活化，生活習題化，提高學(xué)生運用知識的能力。
5、因材施教，轉化學(xué)困生
兩個(gè)班學(xué)困生都較多，他們的情況又各不相同。有的是因為智力原因學(xué)習落后，有的是因為學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習落后。有的是因為學(xué)習習慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的。因此，針對他們不同特點(diǎn)，因材施教，不同的學(xué)生采用不同的輔導方法，縮小差距，補救知識缺失。
二、幾點(diǎn)反思
教學(xué)中也有諸多不盡如人意之處，需要在以下方面努力改進(jìn)提高：
1、自身小學(xué)數學(xué)方面教學(xué)經(jīng)驗極度匱乏，需要不斷學(xué)習提高。
2、學(xué)習深入研讀教材，充分把握教材知識點(diǎn)廣度和細度。
3、認識和適應低年級學(xué)生的心理、認知、習慣、知識水平，改進(jìn)教學(xué)方式，結合學(xué)生年齡及認知水平組織教學(xué)。
4、建構自身數學(xué)思維、數學(xué)意識，使用精準的數學(xué)語(yǔ)言表達縝密的邏輯思維，將知識簡(jiǎn)潔、清晰的講授給學(xué)生。
5、在教學(xué)中培養學(xué)生良好的計算習慣、書(shū)寫(xiě)習慣。
總之，在下學(xué)期的工作中，努力揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習提升自我，以求勝任并順利完成學(xué)年教學(xué)工作。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結 篇5
伴隨著(zhù)一年一度的校運會(huì )，班級元旦聯(lián)歡會(huì )，和緊緊張張的期末考試，又一個(gè)學(xué)期結束了。一切都還不錯，很是滿(mǎn)意。但是沒(méi)有最好只有更好是我始終如一的追求。為此，特總結本學(xué)期工作如下：
一、思想引導，常抓不懈
六年級是一個(gè)省力不省心的年級，因為學(xué)生長(cháng)大了，一些力氣活都會(huì )干，所以，從體力上來(lái)說(shuō)，我作為班主任是省心的；從班級管理來(lái)說(shuō)，有些費心。因為一開(kāi)學(xué)就發(fā)現學(xué)生整體有懶散的跡象表現，似乎覺(jué)得自己長(cháng)大了，是學(xué)校里最大的孩子了，每天一副天不怕地不怕，一切無(wú)所謂的樣子。
針對這一現象，我首先從思想上進(jìn)行引導，利用晨會(huì )、周會(huì )和一切可利用的時(shí)間，對他們進(jìn)行思想教育。責任意識是我說(shuō)得最多的，因為，我個(gè)人認為責任是一切的保證，只要有了責任心，就一定會(huì )勤奮努力；只要有了責任，就一定會(huì )自律自強。其次，是習慣的培養，這是一個(gè)貫穿于小學(xué)教學(xué)始終的一個(gè)工作重點(diǎn)。沒(méi)有一個(gè)好的習慣，一切都會(huì )不順利，都會(huì )效率低。六年了，班里的學(xué)生差距越來(lái)越明顯，而造成這一狀況的主要原因就是因為習慣問(wèn)題。其實(shí)，我是非常重視這一點(diǎn)的，無(wú)奈我左右不了家長(cháng)以及每個(gè)孩子的家庭狀況，很多家長(cháng)至始至終覺(jué)得小學(xué)學(xué)習無(wú)所謂，這一點(diǎn)是導致孩子習慣不好的一個(gè)主要原因。盡管如此，我始終在竭盡所能挽回，家長(cháng)不重視，我就跟孩子談，耐心地真誠地談。精誠所至金石為開(kāi)！這是我一直以來(lái)的堅持。在我的誠心幫助下，孩子們的習慣稍有轉變，我甚是欣慰。
思想教育與管理是一切的根本，有了積極向上的思想，就會(huì )百分百努力，就會(huì )不斷進(jìn)步。
二、認真工作，落實(shí)目標
根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
三、團結合作，協(xié)調發(fā)展
全面發(fā)展是我的一貫工作思想和理念。為此，我們積極響應學(xué)校號召和要求，積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的.學(xué)習效率。六年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。本學(xué)期的運動(dòng)會(huì )，演講比賽，我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起參與并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
同時(shí)，我還在工作中積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我們班在師生齊心協(xié)力，家校團結合作的共同努力下，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，整體在穩步發(fā)展。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索先進(jìn)的教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向身邊老師學(xué)習，虛心通過(guò)各種渠道向優(yōu)秀的省內外的優(yōu)秀教師學(xué)習，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓我的六班更優(yōu)秀，我的學(xué)生更優(yōu)秀。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結 篇6
光陰似箭，歲月如梭，轉眼之間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結束,我擔任一年級(2)班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作將近一學(xué)期了，雖然教學(xué)多年，但感覺(jué)卻完全不同，針對一（2）班的實(shí)際情況，現做工作總結如下：
一、班級管理方面
�。�1）、抓好學(xué)生的常規教育，養成良好的學(xué)習習慣
養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣和行為習慣，對學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級的新生，對于他們來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)適應的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當中，就需要班主任花大力氣對他們進(jìn)行常規教育，時(shí)刻提醒學(xué)生，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度，對他們進(jìn)行常規訓練。
小孩子剛入學(xué)，什么都不會(huì )，甚至還有相當一部分還沒(méi)受過(guò)學(xué)前教育，這種全新的環(huán)境對他們來(lái)說(shuō)還不適應，這就需要班主任手把手的耐心的從各個(gè)方面教起。因此，在開(kāi)學(xué)的前幾天，我就專(zhuān)門(mén)對他們進(jìn)行各種常規教育，如上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。一學(xué)期下來(lái)，他們已基本適應了校園生活，但有些習慣的養成還不是很理想，我力爭在下學(xué)期的時(shí)間內，采取各種激勵方法，養成他們良好的生活學(xué)習習慣。
�。�2）、培養優(yōu)秀班干部，加強班級管理
一個(gè)優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著(zhù)班主任的工作。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就積極采用激勵方法，表?yè)P表現好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀(guān)察他們的動(dòng)態(tài)，觀(guān)察他們的適應能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學(xué)習實(shí)踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過(guò)他們來(lái)管好班級的各項事務(wù)，并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉換。
�。�3）、加強安全工作，強化安全管理
在本學(xué)期內，我全力配合學(xué)校做好安全工作，對學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級的小學(xué)生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時(shí)提醒。針對這種情況，我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生時(shí)刻牢記各種安全注意事項。并且認真按照學(xué)校要求，利用班會(huì )課在班級內開(kāi)展各種安全主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全教育。同時(shí)，我還在家長(cháng)會(huì )上針對安全問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行了溝通，增強了家長(cháng)的安全意識，使其與學(xué)校配合，做好各種防范措施，共同做好學(xué)生的安全工作。
二、常規教育方面
�。�1）充分利用班會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的'過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我指定了小班長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并經(jīng)常在晚自習時(shí)間進(jìn)行總結，通過(guò)小班長(cháng)的匯報,對表現好的給予表?yè)P和獎勵。對表現不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
�。�2）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節、國慶節、少先隊員入隊日和元旦等有意義的節日對學(xué)生進(jìn)行了教育，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
三、班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因此，我從課堂紀律、課間紀律、路對紀律幾方面入手。在班級內開(kāi)展評比活動(dòng)，設立了一個(gè)板塊“我是最棒的孩子”，每人一棵小樹(shù)，誰(shuí)表現的好誰(shuí)樹(shù)上的蘋(píng)果就會(huì )越來(lái)越多，蘋(píng)果得到了五個(gè)就可以換到一個(gè)自己喜歡的小禮物。通過(guò)這種形式的評比，班級內營(yíng)造出濃厚的你追我趕、互幫互助的融洽氣氛，學(xué)生在這集體風(fēng)氣的感染下，激勵下，學(xué)生樂(lè )學(xué)了，衛生無(wú)死角，地上無(wú)紙屑，路隊整整齊齊，同學(xué)之間和睦相處很少有糾紛發(fā)生，班級的集體榮譽(yù)感提高了。
四、教學(xué)方面
積極學(xué)習成功教學(xué)法理論，把新課標的理念以及成功教學(xué)法的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)時(shí)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，平時(shí)，利用各種機會(huì )不斷向其他老師學(xué)習，遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）打好漢語(yǔ)拼音知識的基礎
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。本冊教材從第八單元到第十二單元為拼音知識的教學(xué)，許多孩子在幼兒園已經(jīng)認識字母，容易產(chǎn)生懈怠情緒，所以，我經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)各種各樣游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。如和孩子一起用卡片做拼一拼，讀一讀的練習，如給自己的名字、喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的人物注拼音等等，利用各種方式和途徑鞏固學(xué)生對拼音知識的掌握。
�。�2）抓好寫(xiě)字訓練
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一，一尺、一拳、一寸�！�
�。�3）培養學(xué)生的朗讀
我自己是很喜歡讀書(shū)的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲，而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章，所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導。
首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。第四，注重學(xué)生課外閱讀能力的培養。平時(shí)利用課間、課外活動(dòng)等零碎的時(shí)間為孩子讀書(shū)、講故事，很多孩子已經(jīng)愛(ài)上了看書(shū)、讀書(shū)，同時(shí)鼓勵學(xué)生每大周回家多讀課外書(shū)，以此培養學(xué)生課外閱讀度能力，拓展學(xué)生視野。
五、存在的問(wèn)題與不足
(1)、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主動(dòng)性，在今后的教育教學(xué)工作中應該多加以引導。
(2)、注意對不同學(xué)生要有不同的管理以及教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
班主任的工作是煩瑣的，但我會(huì )用我的耐心與愛(ài)心去澆灌我的學(xué)生，讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，陶行知先生的真知灼言，如猶在耳。作為一位青年教師，知道自己在工作上還有很多的不足和欠缺，但我會(huì )在不斷的探索和實(shí)踐中，讓自己成長(cháng)起來(lái)。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結 篇7
時(shí)間飛逝，這一學(xué)期又匆匆而過(guò)。本學(xué)期，我執教四至六年級品德與社會(huì )，西區廊間的圖書(shū)管理工作，還承擔了一些校務(wù)工作�；仡欉@一學(xué)期的工作，雖又累又忙，但我收獲頗多。為了以后更好地做好本職工作，特對本學(xué)期的工作總結如下：
一、堅持學(xué)習，不斷充電
若要做好本職工作，就必需學(xué)習。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。開(kāi)學(xué)伊始，我在實(shí)驗三小，參加了小學(xué)“品德與社會(huì )”和“品德與生活”的業(yè)務(wù)培訓，收獲很大，收益頗多。平時(shí)教學(xué)中，我一直都積極地努力學(xué)習。利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了有利于促進(jìn)品德教學(xué)的各類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習充實(shí)的教學(xué)理念，明確今后教學(xué)努力的方向。通過(guò)這些學(xué)習，我不斷地充實(shí)自己，豐富著(zhù)自己的知識和見(jiàn)識，為自己更好的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐做好了充分的準備。
在實(shí)際教學(xué)中，我重點(diǎn)抓了這幾點(diǎn)，效果良好。
二、聯(lián)系生活，耐心執教
多年來(lái)的執教，我已認識到課前認真備課的.重要性、授課時(shí)重點(diǎn)指導的實(shí)效性。所以，這半年來(lái)，在教學(xué)中，我努力做到精心備課，做到指導與練習有機結合；課上作業(yè)，及時(shí)巡視隨時(shí)指導；同時(shí)安排了豐富多彩的說(shuō)練內容，努力做到課堂指導和生活實(shí)際相結合。為了突出品德與社會(huì )這一教學(xué)的特點(diǎn)，課外根據教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數量的作業(yè)，即社會(huì )實(shí)踐，收到了良好的效果。
課后我又及時(shí)反思，及時(shí)批改作業(yè)、復批，及時(shí)檢查、復查，這是我每天的必修課。
三、認真及時(shí)，盡心盡力
對自己所負責的功能教室的衛生清掃工作，我更是一絲不茍，常常抽出一會(huì )兒時(shí)間，或清掃，或拖地，偶爾通風(fēng)，并及時(shí)關(guān)好窗子。
對值周工作，我更是認真負責。及時(shí)上崗，認真巡查，及時(shí)督導，認真匯報。
四、天天巡查，盡職盡責
每天上下午課間時(shí)，我都隨時(shí)去西區圖書(shū)角巡查，組織學(xué)生整理書(shū)籍，歸攏小板凳，維持看書(shū)紀律。雖然走廊里很冷，但我仍是努力克服，盡心盡力做好本職工作。特別是對小圖書(shū)管理員的管理，我更是說(shuō)到做到。讓學(xué)生從始至終認識到遵守紀律的重要性。
總之，我將懷著(zhù)感恩的心去盡力，懷著(zhù)愉快的心情盡心而為。我知道：教育需要責任心來(lái)承載，也需要耐心來(lái)等待，更需要愛(ài)心來(lái)寬容，我將保持這顆責任心，加大我的耐心，增大我的愛(ài)心，為己為生，盡心盡力。雖然身體狀況不太好，但我依然堅持到期末，盡心盡力站好最后一班崗。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結 篇8
這學(xué)期我在教一級漢語(yǔ)。不敢怠慢教學(xué)工作，努力學(xué)習，深入學(xué)習教學(xué)方法，虛心向同事學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我這學(xué)期教學(xué)情況的總結。
第一，用新的教育教學(xué)理念改革課堂教學(xué)
課程改革實(shí)施以來(lái)，我反復學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻理解新課程標準的精神，認真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，研究學(xué)生，探索教學(xué)方法，逐步確立以學(xué)生終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立以教師為主導、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中努力探索和振興語(yǔ)文課堂。有助于學(xué)生潛能提高和發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)新理念和新模式激發(fā)思維，基于訓練方法的自主閱讀文本閱讀方法，以感知—探究—反思—延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)內容學(xué)習方法，以合作—探究—創(chuàng )造—創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等。在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì )上，寫(xiě)了許多教學(xué)論文并進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的意圖。
第二，運用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法，振興課堂
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標，儲存和繼承前人積累的經(jīng)驗，卻忽略了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)力、興趣、情感和意志，以及如何激活所需要的前人經(jīng)驗。尋求智慧的新課程標準要求我們建立自主、合作、探究的教學(xué)模式，激活學(xué)生的好奇心和探究欲望，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、尋求和善于捕捉新信息的潛能，并設置這種潛能的培養。因此，我們要認真研究教育心理學(xué)，準確把握初中生的心理特征和思維特征，努力探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學(xué)方法。比如在處理每個(gè)單元的重點(diǎn)內容時(shí)，總是采用整體感知—合作探究—反思提問(wèn)—拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同的材料精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣，課堂就感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師成了學(xué)生的親密朋友，教室成了學(xué)生的學(xué)校。學(xué)生不再是死板晦澀的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到了充分的展示和培養：質(zhì)疑、想象、群體間的交流或挑戰。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群際互動(dòng)和環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每個(gè)學(xué)生都有更充分的鍛煉和表現機會(huì )。教室里沒(méi)有陰暗寒冷的角落。教室里充滿(mǎn)了流動(dòng)的陽(yáng)光。平等、和諧、溝通并存，發(fā)現、挑戰、冥想并存。思維活躍，亮點(diǎn)頻出，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的教學(xué)來(lái)源于教材，而不僅僅是教材。師生的情感和個(gè)性融入其中，真實(shí)的生活進(jìn)入課堂。學(xué)生在互動(dòng)中尋求知識，在活動(dòng)中探索，不僅簡(jiǎn)單地掌握知識，而且潛移默化地培養潛力。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)了生機。
第三，運用先進(jìn)的教學(xué)方法提高學(xué)習效率
隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，具有新鮮生命力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變和學(xué)生思維的開(kāi)放，還要有引導學(xué)生學(xué)習、掌握豐富的語(yǔ)文知識、獲取敲開(kāi)知識之門(mén)的金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課程標準的基本要求。
在應試教學(xué)的課堂上，老師總是聰明伶俐，總是注重如何理清知識的脈絡(luò )。學(xué)生無(wú)法親身體驗獲取知識的過(guò)程和樂(lè )趣，理解知識的過(guò)程是間接的、單一的。新課程要求課堂以更新教學(xué)方法為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源，讓學(xué)生自主體驗和感受，讓師生在探索中分享經(jīng)驗。信息時(shí)代多樣化的媒體和無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò )為我們拓展課堂教學(xué)領(lǐng)域、拓寬知識吸收渠道、提高學(xué)生信息素養、開(kāi)發(fā)學(xué)生的探索潛力、學(xué)習潛力、合作潛力和創(chuàng )造潛力提供了一個(gè)可操作的平臺。
在教學(xué)中，不要過(guò)分注重過(guò)去課堂上的知識傳授，而要過(guò)分注重材料上的書(shū)本知識，過(guò)分強調結構上的學(xué)科本位，過(guò)分強調理解學(xué)習、死記硬背、機械訓練等。認真學(xué)習教材，精心設計教學(xué)環(huán)節，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，讓他們在自主探究和交流的.過(guò)程中不斷挑戰自我，拓展創(chuàng )造性思維。
第四，運用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛能
死教已經(jīng)不能適應社會(huì )對教育的需求，新課程改革對教師的教學(xué)觀(guān)念提出了挑戰。教師要從知識的擁有者轉變?yōu)橹R的組織者，從知識的傳遞者轉變?yōu)閷W(xué)習的促進(jìn)者，從而跨越課堂障礙，將現代教學(xué)過(guò)程轉變?yōu)椤芭囵B學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現從“以魚(yú)授人”到“以魚(yú)授人”的根本轉變。通過(guò)扎實(shí)多樣的訓練，可以從多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛能，讓學(xué)生獲得必要的終身學(xué)習技能。
“給魚(yú)吃，只吃一頓飯；你教他們釣魚(yú)，他們就永遠受益�！苯逃哪康牟皇侵R的積累，而是心智潛能的開(kāi)發(fā)。學(xué)生在校時(shí)間有限，知識也受時(shí)代限制。他們要想在未來(lái)有所作為，在未來(lái)跟上時(shí)代，就必須繼續學(xué)習，終身學(xué)習。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結 篇9
20xx年第一學(xué)期，在校長(cháng)書(shū)記的正確指導，政教、總務(wù)二室的大力配合及全體教師鼎力支持下，我校的教學(xué)工作能堅持社會(huì )主義的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，認真探索教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)方法，改革考試制度，狠抓教學(xué)常規和學(xué)生日常行為管理，確保教學(xué)質(zhì)量，使我校教育教學(xué)工作上了一個(gè)新的臺階，圓滿(mǎn)地完成了年初計劃，現將學(xué)期工作總結如下：
一、堅持依法治教
嚴格執行國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足上好規定課程。為維護課表的嚴肅性、權威性，不準私下調課。教師調課必須通過(guò)教務(wù)室。教師病事假或因公外出須提前將假條交教務(wù)室，以便及時(shí)安排課務(wù)�？荚�、教輔用書(shū)及資料的征訂由教務(wù)處統一管理。
二、 繼續加強教學(xué)常規管理和改進(jìn)，創(chuàng )建了優(yōu)良教學(xué)秩序
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校生存的命脈，因此，無(wú)論教學(xué)手段現代化也好，培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)也好，施行素質(zhì)教育也好，都離不開(kāi)一個(gè)穩定有序的教學(xué)的環(huán)境，教務(wù)處嚴格教學(xué)日常工作的管理，并不斷地進(jìn)行改進(jìn)，對備課上課作業(yè)、輔導、考試等環(huán)節進(jìn)行檢查，嚴格請假調課制度，精心組織期中、期未兩大考試及質(zhì)量分析會(huì )，不定期抽查教案及作業(yè)批改情況，切實(shí)了解和掌握相關(guān)教學(xué)情況與動(dòng)態(tài)，整個(gè)教學(xué)始終如一、有條不紊地運行著(zhù)。具體做法如下：
1、研究落實(shí)和把握好各個(gè)教學(xué)環(huán)節
�。�1）備課要充分，目標要明確：做到“三結合”，即課程標準、教材內容、學(xué)生實(shí)際相結合；基本知識、基本技能、智力開(kāi)發(fā)相結合；德育滲透、知識體系、心理素質(zhì)相結合。加強教學(xué)常規檢查，教務(wù)處將常規教學(xué)檢查帶入平常的教學(xué)過(guò)程之中，采取分年級、分小組進(jìn)行，每學(xué)期至少檢查兩次。將結果及時(shí)告訴教研組長(cháng)，教研組長(cháng)負責及時(shí)反饋信息，提出改進(jìn)意見(jiàn)，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內容能面向全體同學(xué)。
�。�2）上課要精細、方法要靈活：要求做到“三個(gè)不”，即不上無(wú)準備、無(wú)教案的課；不上無(wú)目的、無(wú)要求的課；不上無(wú)容量、無(wú)密度的課。上課過(guò)程要注意觀(guān)察學(xué)生感受和反應，要教得扎實(shí)，講得到位，練得科學(xué)。要充分體現教師的'主導地位和學(xué)生的主體地位。師生互動(dòng)得當，信息反饋及時(shí)。
�。�3）訓練要及時(shí)、容量要恰當：要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過(guò)關(guān)，提倡“小題大做”。
�。�4）輔導要及時(shí)、針對性要強：要求特別重視個(gè)別輔導，充分體現面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨。充分發(fā)揮分類(lèi)輔導、分層推進(jìn)的作用，為基礎較差的學(xué)生提供發(fā)展的機會(huì )，為成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣大的上升空間。
�。�5）測評要科學(xué)、難度要適中：要求根據課程標準、教材和學(xué)生的實(shí)際情況，確定次數、難度、題量，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和下階段的教學(xué)工作，重在發(fā)揮測評的診斷功能，同時(shí)要根據中、高考的情況，深入研究，把握好學(xué)科教學(xué)的深度和廣度。
2、“四精四必”落實(shí)到位。要求教師在教學(xué)過(guò)程中做到“四精”，即精講、精練、精批、精評；“四必”即有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必查。加強對作業(yè)的有效控制，學(xué)生作業(yè)、練習布置要科學(xué)合理，嚴禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴格控制，重在質(zhì)量，做到有效練習，練有效果。
3、教務(wù)處加強每一天有教學(xué)巡視工作，做到每周一通報。
三、藝術(shù)教育極具特色
我校的藝術(shù)教育工作有著(zhù)良好的基礎。為了保持自身的特色，教務(wù)處在嚴格執行教學(xué)計劃的同時(shí)，本學(xué)期初，我校組建了舞蹈隊、合唱隊、美術(shù)等多個(gè)興趣小組，堅持每周兩次訓練。20xx年我校在藝術(shù)教育工作中取得了可喜的成績(jì)，我校五一班代表學(xué)校參加區合唱班比賽獲區一等獎，參加市合唱班比賽獲市二等獎。在區六一文藝調演中，我校的合唱隊合唱獲區特等獎。在市區中小學(xué)書(shū)法、美術(shù)攝影賽中，我校有40多位學(xué)生分獲市級一二三等獎，有將近70人次分獲區級一二三等獎，獲獎率逐年提高。
四、體衛工作常抓不懈
學(xué)校體育訓練工作一直做到了經(jīng)�；�、制度化。學(xué)期初，體育組組建了乒乓球隊、男女籃球隊，并積極開(kāi)展訓練。上半年在區籃球賽中，男女籃球隊分獲區第四名團體獎。乒乓球隊獲區團體第四名。為了讓課間操、眼保健操更加規范化、落到實(shí)處，教務(wù)處對兩操作出了更高的要求，課間操班主任必須到場(chǎng)、組織的體育老師從學(xué)生進(jìn)場(chǎng)到學(xué)生出場(chǎng)都要作出公平、正確的評價(jià)，眼保健操時(shí)，任課教師必須督促學(xué)生做完眼保健操方可離開(kāi)教室。后階段，學(xué)生兩操情況大為改觀(guān)，效果明顯好轉。
衛生方面，教務(wù)處嚴格督促學(xué)校衛生管理員出好每一期衛生專(zhuān)刊，做好衛生及疾病防疫宣傳。
今年，我校體育組根據學(xué)校實(shí)際，制定了趣味快樂(lè )大課間活動(dòng)。通過(guò)大課間活動(dòng)，學(xué)生既鍛煉了身體，又享受了快樂(lè )。
五、加強了學(xué)籍檔案管理
我校是一所老牌名校，流動(dòng)人口子女幾乎占了全校學(xué)生的70%以上，學(xué)籍檔案管理歷來(lái)是我校的薄弱環(huán)節。學(xué)期初，教務(wù)處組織班主任對全校學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行重新摸底，并能及時(shí)建立好學(xué)生學(xué)籍管理電子檔案，使學(xué)校學(xué)籍管理又上了一個(gè)新的臺階；同時(shí)，積極地配合基礎教育股進(jìn)城務(wù)工子弟調查工作。
六、認真配合局基教股，做好各項迎檢工作
在搞好學(xué)校常規工作之余，教務(wù)室積極配合基教股做好創(chuàng )衛迎國檢準備工作，做到了各類(lèi)數據準確無(wú)誤，資料整理裝訂及時(shí)。
七、以課題研究促課堂教學(xué)
學(xué)校自今年三月份接下《課堂教學(xué)中小學(xué)生獨立閱讀能力的培養的研究》課題任務(wù)后，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組老師的集體討論，確定了進(jìn)行學(xué)生閱讀能力的研究主題。在去長(cháng)沙參加課題研究會(huì )議前我們撰寫(xiě)了課題方案并進(jìn)行了一次修改。去長(cháng)沙學(xué)習回來(lái)后根據總課題組的修改意見(jiàn)，我們再次對課題方案進(jìn)行了修改，將原來(lái)的《課堂教學(xué)中小學(xué)生閱讀能力的培養的研究》主題改為《課堂教學(xué)中小學(xué)生獨立閱讀能力的培養的研究》，對研究目標、研究?jì)热菀策M(jìn)行了大量的修改。我們認為，通過(guò)總課題組的具體指導，我們的課題加上了“獨立”這個(gè)詞語(yǔ)后使我們研究的目的性更強，也更便于把握研究的方向，而修改后的研究目標則更加科學(xué)。
為了將課題研究落到實(shí)處，我們主要做了以下工作：
1、以小專(zhuān)題促進(jìn)大課題的研究。我們根據研究目標分三個(gè)學(xué)段設立了三個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行研究。低年級是“在閱讀中培養學(xué)生朗讀、表達的能力”。中年級是“在閱讀教學(xué)中培養學(xué)生的寫(xiě)作能力”。高年級是“在閱讀中培養學(xué)生自主品讀，感悟的能力”。
2、結合學(xué)校的“反思性研究課”活動(dòng)開(kāi)展課題研究，做到一舉幾得。本學(xué)期我校開(kāi)展了“反思性研究課”活動(dòng)，語(yǔ)文組則結合課題，要求每個(gè)學(xué)段根據自己的研究目標確定一位老師和一篇課文進(jìn)行反思性研究課活動(dòng)。每個(gè)學(xué)段的持教老師至少都反思上課兩次，我們的李秋元老師上了四次，六年級每個(gè)班都上到了。
3、以“觀(guān)課團”形式促進(jìn)課題研究。我們學(xué)習其它學(xué)校的觀(guān)課經(jīng)驗，組織觀(guān)課團隊，根據課標要求和課題研究目標有針對性地進(jìn)行觀(guān)課評價(jià)表的設計，要求觀(guān)課成員觀(guān)課前認真研究觀(guān)課目標，觀(guān)課時(shí)做到有的放矢，這樣以任務(wù)形式促進(jìn)課題研究成員對課標進(jìn)行有針對性的研讀，為課題成員進(jìn)行課題研究打下一定的理論基礎。同時(shí)，集體觀(guān)課集思廣益也給持教者提供了很好的改進(jìn)意見(jiàn)，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一期來(lái)，我校的教學(xué)工作的確取得了一定成績(jì)，但還存在著(zhù)許多不足，在今后，我們將不斷學(xué)習兄弟學(xué)校好的經(jīng)驗，找出自己的不足，努力使我校的教學(xué)工作上一個(gè)新的臺階。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結 篇10
本學(xué)期，我園緊緊圍繞中區教研室和幼兒園工作重點(diǎn)，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以園本教研和園本培訓為載體，以創(chuàng )建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為目標，把加強日常教育教學(xué)常規管理作為工作重點(diǎn)，深入強化“五個(gè)一”工程，進(jìn)行教學(xué)基本功（彈唱）訓練，結合本園實(shí)際，有效地開(kāi)展了一系列教育教學(xué)工作，取得了一定成績(jì)�，F作總結如下：
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)水平
加強理論學(xué)習，夯實(shí)教師的理論基礎。本學(xué)期我們利用全體教師會(huì )議和教研活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)教師深入學(xué)習、理解《綱要》及相關(guān)的幼教理論，印發(fā)《幼兒園教師職業(yè)道德規范》并人手一份，組織教師學(xué)習，加強師德建設，轉變教師觀(guān)念。發(fā)放各種筆記本，要求教師利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)教育筆記、讀幼教雜志上的經(jīng)典文章，并作摘記、寫(xiě)簡(jiǎn)短的讀后感，為教師搭建學(xué)習、交流的平臺，利用各種形式提高教師的理論水平。
評選學(xué)科帶頭人，創(chuàng )建“名師工程”。根據三園教師報名情況，十一月初，我們成立了學(xué)科帶頭人評審委員會(huì )，并邀請教研室高主任參與，組織教師進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)評比，并交驗證書(shū)材料，進(jìn)行工作業(yè)績(jì)賦分。按照學(xué)科課堂教學(xué)成績(jì)和工作業(yè)績(jì)賦分各占50%的比例，本學(xué)期首先評選出語(yǔ)言、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科的學(xué)科帶頭人共4人，張雷、鄧志巖被評為語(yǔ)言學(xué)科帶頭人，宋麗霞、田疆麗被評為數學(xué)學(xué)科帶頭人。這一評選活動(dòng)的開(kāi)展，不僅選出了我園該領(lǐng)域的名師，同時(shí)也為其他教師樹(shù)立了典范和榜樣，更為下學(xué)期加強本學(xué)科課堂教學(xué)的研究與指導奠定了基礎。
開(kāi)展“五個(gè)一”工程，創(chuàng )建學(xué)習型組織。本學(xué)期我們?yōu)樾陆處熍潺R檔案夾，繼續為一線(xiàn)教師建立成長(cháng)檔案。除“個(gè)人簡(jiǎn)介”、“奮斗目標”兩項內容不變外，教師根據目錄，又重新收集“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內容，并進(jìn)行分類(lèi)整理。教師把自己的業(yè)績(jì)不斷地充實(shí)在自己成長(cháng)檔案中，在這個(gè)過(guò)程中，教師不僅看到了自己成長(cháng)的足跡，感受到成功的喜悅，而且培養了她們的目標意識，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。為提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，我們繼續在全園倡導和開(kāi)展“五個(gè)一”工程。結合中區彈唱基本功考核活動(dòng)，把“五個(gè)一”工程內容重新進(jìn)行調整，每周練一首歌，每周寫(xiě)一篇教育筆記或觀(guān)察記錄、每周讀一篇文章、青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案，成為每個(gè)一線(xiàn)教師的“必修功課”，全園上下形成了濃郁的學(xué)習氛圍，晚上和周末教師加班加點(diǎn)苦練彈唱基本功，在中區彈唱基本功考核活動(dòng)中，顧琳、倪蒙、劉聚源、馮梅燕、王艷榮5人的彈唱成績(jì)在全區名列前茅。為了鼓勵教師，我們按照所有參加人員的50%設立了一、二、三等獎，并頒發(fā)獲獎證書(shū)，極大地調動(dòng)了教師苦練基本功的積極性。
建立各種獎勵機制，激勵教師提高專(zhuān)業(yè)水平。為了激發(fā)教師參與教研活動(dòng)的熱情，我園規定凡是參與教研活動(dòng)研究課的執教人員，所執教的課均按園級示范課進(jìn)行獎勵，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)；提倡、鼓勵教師自制教具（圖片、課件、掛圖等），并給予10—30元的獎勵；繼續鼓勵低學(xué)歷和非本專(zhuān)業(yè)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修和考取教師資格證，凡參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的高一級學(xué)歷進(jìn)修人員，考試時(shí)給假一天（周六、周日除外），取得畢業(yè)證后給予50—100元的獎勵，取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。今年共有兩位教師取得了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科或本科學(xué)歷，三位教師取得了教師資格證，九位教師執教了研究課，這些獎勵機制，使老師們參加各種活動(dòng)的積極性明顯提高，她們渴望學(xué)習、渴求進(jìn)步的心態(tài)進(jìn)一步改善，為其自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎。
�。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
建立隨堂聽(tīng)課和教案檢查制度。本學(xué)期我們轉移了工作重點(diǎn)，加大常規教學(xué)細節的培訓、監督和管理的力度，從最基礎的教學(xué)常規細節抓起，要求每一節常規課都要有教案、有教具，鼓勵教師制作教具。業(yè)務(wù)領(lǐng)導采取敲門(mén)聽(tīng)課或推門(mén)聽(tīng)課的方式，深入班級聽(tīng)課、看教案近50節，了解教師教學(xué)情況，進(jìn)行面對面一對一的指導，引領(lǐng)教師轉變教育觀(guān)念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期中期，各園教研室主任檢查教師教案、教育筆記、成長(cháng)檔案和“五個(gè)一”工程內容，在檢查的過(guò)程中發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，找出共性問(wèn)題，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的評語(yǔ)，并從質(zhì)量和數量上進(jìn)行記錄，一一給予指導。
加大幼兒一日生活流程的監管力度。通過(guò)《幼兒園一日生活組織和管理》專(zhuān)題講座，教師掌握了幼兒園一日生活組織的方法和策略，周計劃按時(shí)上墻，主、配班老師能夠按照北大一日生活流程，按時(shí)備課、上課、做操，按時(shí)開(kāi)展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區活動(dòng)和戶(hù)外體育活動(dòng)。各園值班人員深入班級第一線(xiàn)，檢查各個(gè)環(huán)節的落實(shí)情況，做好監督和指導工作，使主、配班老師嚴格執行幼兒園一日生活流程，保證了幼兒一日生活的質(zhì)量。
積極參加中區“有效教學(xué)展示周”活動(dòng)。十月份，各園在自愿報名和教研室推薦的基礎上，推選賈寒冰、張雷和張麗三位教師代表本園參加市中區“音樂(lè )、美術(shù)有效教學(xué)展示周”活動(dòng)。各園業(yè)務(wù)領(lǐng)導反復聽(tīng)課、把課，幫助執教老師仔細推敲，充分把握教材。三位執教老師加班加點(diǎn)，準確分析教學(xué)目標，認真備課，反復試講，真正做到教法、教具和過(guò)程的科學(xué)、真實(shí)和有效，她們執教的美術(shù)活動(dòng)《我喜歡的老師》、音樂(lè )活動(dòng)《采茶》和《小手爬》均受到評委和同行的一致好評，賈寒冰、張雷執教的課被授予區級公開(kāi)課。
組織發(fā)動(dòng)教師參加數學(xué)啟蒙示范課和論文評選活動(dòng)。為了宣傳和推廣北大數學(xué)教學(xué)成果，北大幼教中心舉辦了數學(xué)啟蒙示范課和優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。在時(shí)間短、任務(wù)重的情況下，各園教研室主任積極發(fā)動(dòng)，認真組織，各園教師踴躍報名參加，現場(chǎng)錄制示范課、寫(xiě)論文，教研室主任認真修改、審核、排版，如期完成，按時(shí)交稿。此次活動(dòng)共有24人次參加，其中錄制示范課12節，論文12篇。在此次活動(dòng)的評選中，王艷榮執教的《10以?xún)葦档氖睾恪帆@示范課一等獎，并在頒獎大會(huì )上展示；張雷老師撰寫(xiě)的論文獲二等獎；宋麗霞、任廣娟、于慧、王平平、劉啟利、李彥榮、張阿艷、杜忠麗、張凌俐、楊麗麗、馬文11人錄制的示范課獲優(yōu)秀獎。
�。ㄈ┮詧@本教研為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期，結合中區早期閱讀課題組的活動(dòng)，根據幼兒園實(shí)際和教師的需要，我們以早期閱讀為切入點(diǎn)，把“開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，培養幼兒良好閱讀習慣”作為教研工作的重點(diǎn)，通過(guò)理論學(xué)習 —早讀書(shū)教材教法培訓—備課、上課、評課—研討總結等環(huán)節開(kāi)展了一系列研討活動(dòng)，幫助教師明確了《幫我早讀書(shū)》教學(xué)流程和教學(xué)方法，教給教師指導幼兒進(jìn)行早期閱讀的策略，提高了教師指導幼兒進(jìn)行早期閱讀的能力，從而使幼兒養成良好的閱讀常規和閱讀習慣。
開(kāi)學(xué)初，三園教研主任共同研究制定了教研工作計劃，根據計劃，利用每雙周三、四上午，帶領(lǐng)教師學(xué)習新《綱要》，領(lǐng)會(huì )《綱要》中語(yǔ)言教育的目標、內容和要求，以《綱要》精神為指導，明確早期閱讀的重要意義，用理論武裝教師的頭腦。九月份邀請北京紅纓教育集團的楊瑛和繆偉娜老師來(lái)園培訓，結合“幫我早讀書(shū)”讀本進(jìn)行了理論的指導和教學(xué)內容的分析，教研主任劉娟針對“幫我早讀書(shū)”教學(xué)中的困惑進(jìn)行了專(zhuān)題講座，結合教材進(jìn)行細致的分析和講解，組織教師觀(guān)看優(yōu)秀的VCD課例光盤(pán)，使老師們掌握了幫我早讀書(shū)的方法和技巧。為了幫助教師將理念和實(shí)踐相結合，我們又組織各班教師上研究課，年級組組長(cháng)帶領(lǐng)年級組成員聽(tīng)課、評課，并推選出三節優(yōu)秀研究課在全園進(jìn)行展示、觀(guān)摩，極大地促進(jìn)了教師參與教研活動(dòng)的學(xué)習熱情，在交流、執教、研究的.過(guò)程中，老師們增強了自信、提煉了經(jīng)驗，也提高了駕馭教材和教學(xué)的能力。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、理論學(xué)習、專(zhuān)題研究、辨析式研討、觀(guān)看VCD課例、上研究課等活動(dòng)，老師們更加了解了早期閱讀的重要性，吸納了許多新理念、新方法。在研究中，積累了大量的如何對幼兒進(jìn)行閱讀常規的培養、如何引導幼兒認字卡、如何引導幼兒自主閱讀等方面的知識。一次次的教研活動(dòng)，教師參與教研的意識增強了，學(xué)習的熱情更高了，不僅提高了教師的教研能力，更大大促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的提高，在十一月份舉行的山東省優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，我園王艷榮老師執教的健康活動(dòng)《快樂(lè )的金絲鳥(niǎo)》受到專(zhuān)家評委的一致好評，榮獲省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。
�。ㄋ模╅_(kāi)展系列的園本培訓活動(dòng)，提升青年教師的專(zhuān)業(yè)水平
針對我園青年教師多、組織教學(xué)和一日生活能力弱這一狀況，十月份和十一月份我們利用星期六、星期日的時(shí)間，加班對教師進(jìn)行“幼兒園一日生活組織與管理”、“青年教師如何寫(xiě)教案”、《幫我早讀書(shū)》和“幼兒園音樂(lè )教學(xué)”等專(zhuān)題講座和教法培訓。全體教師每次都積極參加，很少有無(wú)故缺勤者，每次培訓都是人數多，秩序好，收益大。通過(guò)一系列系統的培訓活動(dòng)，教師不僅明確了一日流程中幼兒的常規和教師的職責，而且了解了優(yōu)秀教案的要求和標準，掌握了幫我早讀書(shū)、音樂(lè )教學(xué)的教法和流程，許多青年教師業(yè)務(wù)水平飛快提高，她們很快勝任了班級教學(xué)和管理工作。
除了計劃內的園本培訓外，我們還把外出學(xué)習培訓作為對教師的一種福利，開(kāi)展“走出去，請進(jìn)來(lái)”的學(xué)習培訓活動(dòng)。我園規定：凡是在各項業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)中表現突出或成績(jì)優(yōu)異的老師均有機會(huì )外出學(xué)習、培訓和進(jìn)修。本學(xué)期我園先后分別有25人次到上海、南京、海南、北京進(jìn)行早期閱讀、數學(xué)啟蒙、園本教研及科研課題等內容的培訓和學(xué)習，讓教師了解幼教最前沿的信息，吸納外省市的先進(jìn)經(jīng)驗，不僅開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，更調動(dòng)了教師學(xué)習、上進(jìn)的積極性，有力地提高了教師的業(yè)務(wù)水平。九月份我們又邀請北京紅瑛教育集團的楊瑛和繆偉娜老師來(lái)我園進(jìn)行幫我早讀書(shū)培訓；十二月份我們專(zhuān)門(mén)抽調教研組長(cháng)參加山東省舉行的新教材培訓活動(dòng)；同月還邀請北大幼教專(zhuān)家來(lái)園指導、培訓數學(xué)啟蒙課程，通過(guò)零距離的交流對話(huà)和現場(chǎng)聽(tīng)課指導，老師們明確了數學(xué)教學(xué)的目標及方法，解決了許多疑難問(wèn)題。幼兒通過(guò)操作插板，學(xué)習數學(xué)的興趣明顯增強，數理邏輯水平大大提高，數學(xué)啟蒙課程逐漸成為我園的特色，深受家長(cháng)的認可和贊譽(yù)。
�。ㄎ澹┘訌娂覉@聯(lián)系，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
為了加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，調動(dòng)家長(cháng)參與幼兒園教學(xué)的積極性，開(kāi)學(xué)初各班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)傳達本學(xué)期的教育目標和教學(xué)任務(wù)；十一月份，充分利用家長(cháng)資源，各班舉行了家長(cháng)客座教師活動(dòng)，全園共有99位家長(cháng)走進(jìn)課堂，客座教師，為孩子執教了本行業(yè)的教學(xué)內容，彌補了教師幼教領(lǐng)域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野；元旦前夕，各班又舉行了以“感恩教育”為主題的“慶元旦親子活動(dòng)”，進(jìn)一步加深了親子情感；期末進(jìn)行了數學(xué)啟蒙測評和數學(xué)啟蒙匯報展示課，讓家長(cháng)走進(jìn)課堂，與教師、與幼兒零距離接觸，參與教學(xué)，了解班級教學(xué)內容和孩子們在群體中的表現，并向所有幼兒頒發(fā)了數學(xué)啟蒙學(xué)員證書(shū)；我們還充分利用《家長(cháng)作業(yè)》、《家園聯(lián)系冊》和9YE育兒園網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)放、展覽，并上傳最新信息，不斷更新網(wǎng)站內容，讓家長(cháng)了解班級動(dòng)態(tài)和幼兒活動(dòng)情況，向家長(cháng)宣傳科學(xué)教子理念，更新家長(cháng)的教育觀(guān)念，提升家長(cháng)的教子水平。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使我們真正做到了家園共育，共同促進(jìn)了幼兒全面、和諧發(fā)展。
�。╅_(kāi)展課題研究，提高科研水平和反思能力
本學(xué)期，我們積極參加中區《幼兒園早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與研究》課題組的各項活動(dòng)，制定切實(shí)可行的班級早期閱讀教學(xué)計劃，創(chuàng )設豐富的早期閱讀環(huán)境，組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，積極上好課題組研究課，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究。通過(guò)研究，課題組成員消除了早期閱讀的誤區，認識到早期閱讀的實(shí)質(zhì)和意義，指導早期閱讀活動(dòng)的能力顯著(zhù)提高。實(shí)驗班級的幼兒都能按從左到右、自上而下的順序看書(shū)，不僅掌握了正確的閱讀常規和閱讀技能，而且閱讀興趣明顯增強。
�。ㄆ撸┐嬖诘膯�(wèn)題與不足
本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jì)，但還存在一些不足。下學(xué)期我們將針對一些青年教師工作熱情高，工作態(tài)度好，但缺乏過(guò)硬的教學(xué)基本功的現狀，進(jìn)一步強化教師基本功訓練和達標活動(dòng)，并針對更換的省新教材，開(kāi)展教材研討和活動(dòng)區環(huán)境創(chuàng )設等活動(dòng)，使我園的各項工作再上一個(gè)新臺階。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結 篇11
本學(xué)期在區、鎮教育部門(mén)的正確領(lǐng)導和關(guān)愛(ài)下，緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做如下小結：
一、學(xué)籍管理工作。
學(xué)期初，我校認真組織一年級班主任做好新生基本信息的采集與上報。另外，為轉走學(xué)生辦理轉學(xué)手續，并為轉入學(xué)生辦理學(xué)籍增補。對我鎮小學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數據，把學(xué)籍數據上傳入庫，真正實(shí)現了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。
二、強化過(guò)程管理，提升質(zhì)量指標。
加強常規管理是落實(shí)教育計劃的根本保證。本學(xué)期我們認真落實(shí)各項規定，組織教學(xué)。認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導聽(tīng)課評課制度，堅持每周四業(yè)務(wù)學(xué)習制度，堅持期中期末檢查制度，加強過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。
1．本學(xué)期采取平時(shí)檢查與集中檢查相結合的方式。期初、期中和期末三個(gè)階段進(jìn)行統一檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。校領(lǐng)導加強隨堂聽(tīng)課和巡視檢查，利于改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)習效果的提高。
2．著(zhù)力課堂教學(xué)研究，縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標。期中有針對性地對部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量調研，了解掌握教學(xué)情況，并及時(shí)反饋給教師。加強學(xué)生常規管理，養成良好學(xué)習習慣，注重培養學(xué)生仔細傾聽(tīng)、專(zhuān)心讀書(shū)、細心計算、獨立思考的良好習慣，關(guān)注和幫助后進(jìn)生掌握良好的學(xué)習方法，提高有效時(shí)間的學(xué)習效率。
三、探索校本教研，開(kāi)創(chuàng )教研局面。
1．走出去。本學(xué)期中，上級教育主管部門(mén)為我校教師提供了許多學(xué)習機會(huì )，我校教師90%都外出參加了學(xué)習與培訓，他們克服困難，擠時(shí)間使學(xué)習與工作兩不誤，教師都能學(xué)到新的理論和方法，同時(shí)撰寫(xiě)好了學(xué)習體會(huì )。
2．著(zhù)力組織老師積極參與本校的聽(tīng)評課活動(dòng)。本學(xué)期，我校開(kāi)展了“中心小學(xué)首屆青年教師優(yōu)課競賽”活動(dòng)。鼓勵青年教師人人報名，人人參與，你聽(tīng)我聽(tīng)，我聽(tīng)你聽(tīng)，共同研討，指出缺點(diǎn)和不足。既提升了自己的教學(xué)水平，又帶動(dòng)了其他老師一起研究。點(diǎn)評老師為了評好課，活動(dòng)前學(xué)習教材、教參、教案，活動(dòng)中認真聽(tīng)、專(zhuān)心記、用心思，評課中肯定成功，提出商討意見(jiàn)，這樣既提升了評課水平，又鍛煉了業(yè)務(wù)能力。
積極組織教師以校本培訓為主要方式，領(lǐng)悟課改精神，逐步轉變教師的教育教學(xué)思想。我校堅持把校本培訓融入學(xué)校教研，多次安排教師參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討和培訓活動(dòng)，以提高教師的教育教學(xué)水平。各教研組多次開(kāi)展研討課、交流課，使教師們學(xué)有所得，學(xué)有所感。
四、建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。
加強師資隊伍建設。重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務(wù)培訓，提高教師的'業(yè)務(wù)水平，堅持以校本培訓為主，激勵廣大教師為學(xué)校教育工作而努力工作，先后安排教師去外地參加優(yōu)秀班主任、骨干教師等培訓。
1．組織教師繼續學(xué)習新課程改革的先進(jìn)理念。理念是先導，學(xué)習是保證。繼續加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的辦法，把整體培訓與實(shí)踐應用結合起來(lái)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，提倡每節課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
2．加大青年教師培養力度。為青年教師提供學(xué)習的機會(huì )，以提高青年教師的整體素質(zhì)。在此基礎上，對于校內的一些年輕教學(xué)骨干，學(xué)校為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了平臺，提供了展示的機會(huì )。
五、教導處應改進(jìn)的工作。
綜上所述，在過(guò)去的一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，抓精細，抓落實(shí)，工作會(huì )做得更好。在新的一年中，我校必將以百倍的信心、不懈的努力、昂揚的姿態(tài)，把教導處工作推上一個(gè)新的更高的臺階！
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結 篇12
安全工作的好壞直接關(guān)系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。<綱要>明確指出[幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"。在教給孩子文化知識的同時(shí)，安全教育也是重要的。為了培養幼兒的安全意識和學(xué)習簡(jiǎn)單的安全自救方法，我班開(kāi)展了以下一系列安全教育:
一、認識常見(jiàn)安全標識圖
公共場(chǎng)合有許多安全標識圖，為了讓孩子認識并牢記常見(jiàn)的安全標識，我們班開(kāi)展了<過(guò)馬路請走斑馬線(xiàn)>、<小小交通>、等認識安全標識圖的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的學(xué)習孩子們牢記了緊急出口標識、注意信號燈標識、禁止吸煙標識、當心滑地標識、物品標識圖等。
二、建筑工地有危險
由于我園一直在實(shí)施基建建設，為了避免安全事故的發(fā)生，我們注重提高孩子的安全意識，教育孩子明白建設中的工地存在很多的安全隱患，工人叔叔戴著(zhù)安全帽是為了避免受到傷害，建筑工地上到處都有帶鐵釘的木板及尖利工具，容易扎傷小朋友的手、腳，小朋友不可因好奇而在工地上玩耍。否則容易出現意外。
三、生活安全
為了加強孩子的衛生安全意識，杜絕手、足、口病的發(fā)生，我們老師在日常生活中，不斷強調并教育孩子要做到飯前便后勤洗手、不亂吐痰，注意個(gè)人和集體的衛生，杜絕細菌傳播;于此同時(shí)，我們開(kāi)展了《他為什么肚子疼》、《危險東西不要碰》等活動(dòng)，還教育孩子要加強運動(dòng)，增強自身體質(zhì)，提高身體免疫力;知道不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)留心帶刺、帶骨食物，以及盛熱菜、熱湯時(shí)要注意的安全事項。午睡時(shí)不帶任何危險物品進(jìn)睡房、不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)等。
四、家庭安全向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性
以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請家長(cháng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如:教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電;不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品等)。我們通過(guò)情境表演《認識消防員》、《防火小能手》等活動(dòng)來(lái)教育幼兒注意水火的.安全。
五、學(xué)習簡(jiǎn)單自救方法
識別特殊號碼的用途(如匪電話(huà)110、火警電話(huà)119、急救電話(huà)120)，同時(shí)教育幼兒不可隨意撥打這些號碼。還注重引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)。在遇到意外危險時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì )基本的自救方法，如:知道發(fā)生火災要在安全的情況下?lián)艽蚧鹁娫?huà)119，請消防叔叔過(guò)來(lái)救火，并知道在發(fā)生火災的時(shí)候要保持冷靜，不要緊張、知道用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，避免吸進(jìn)濃煙，在逃離火災現場(chǎng)的時(shí)候要把身體趴下來(lái)，盡量呼吸地面的氧氣，直到安全離開(kāi)火災現場(chǎng)。如情境演習《著(zhù)了火》，讓幼兒知道如遇到類(lèi)似情形該采取自救措施來(lái)逃生。
安全工作是一項長(cháng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻牢記-努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結 篇13
高二年級遵循教育教學(xué)規律，全面貫徹黨的教育方針。全體班主任及課任教師積極配合各處室，齊抓共管，扎實(shí)推行，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為保障，出色地實(shí)現了年級組制訂的工作目標，完成了學(xué)校和年級組的工作計劃和任務(wù)。
一、認真做好了德育工作，實(shí)行教書(shū)先育人
德育是學(xué)校的靈魂，圍繞這個(gè)“靈魂”，高二年級組管理表現在細膩性、務(wù)實(shí)性、完整性、系統性、可持續性，突出堅持性和可持續性，堅持通報制，堅持實(shí)效性。主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
1、定期召開(kāi)班主任例會(huì )，大力推動(dòng)班主任隊伍建設
班主任工作的質(zhì)量影響到年級組的質(zhì)量，為此，年級根據學(xué)校要求，每周定期組織班主任例會(huì )，一起學(xué)習和交流先進(jìn)經(jīng)驗，同時(shí)指出工作中存在問(wèn)題，并結合具體情況布置一些階段性任務(wù)，實(shí)施老帶新，老幫新的方法，李芳、吳婕娛、鄧志瞰、李亞紅、韋麗等一批新主班主任迅速成長(cháng)。
2、加強師德建設，要求教師率先垂范，以身作責。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。
3、強化養成教育，讓學(xué)生養成文明習慣，堅持不懈地抓好班級規常管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4、在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛(ài)等。
5、充分利用學(xué)校各項評優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚正氣。
6、抓好各班班團組織建設，用好板報、KT板，用正確的輿論引導人。
7、組建了一支強有實(shí)效的年級學(xué)生分會(huì )：協(xié)助級組強化了良好學(xué)風(fēng)的形成、加強了紀律約束、做好了級組的宣傳工作，協(xié)助學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )圓滿(mǎn)完成了各式各樣任務(wù)。
二、逐步推行和完善計劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jì)
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績(jì)是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們的各項工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。
1、加強常規教學(xué)管理，確保教學(xué)各環(huán)節落實(shí)到位。
年級制定了每天值班制度，晨讀、晚自習期間都有年級人員堅守工作崗位，確保良好的教學(xué)秩序。對老師實(shí)施嚴格考勤制度，注重過(guò)程管理，定期組織常規教學(xué)檢查，了解老師備課、講課、作業(yè)、輔導批改情況，并及時(shí)聽(tīng)取和反饋學(xué)生意見(jiàn)。在工作中，涌現出了厲繼選、葉鳳華、李芳等大批認真負責，愛(ài)崗敬業(yè)的老師，深受學(xué)生好評。
2、開(kāi)展聽(tīng)課、講課活動(dòng)，致力于課堂教學(xué)水平的提高。
上學(xué)期，年級開(kāi)展人人都講公開(kāi)課活動(dòng)，無(wú)論年級長(cháng)，還是各科任老師，人人都登臺亮相，個(gè)個(gè)既是表演者，又是觀(guān)摩者；開(kāi)展了年輕老師講匯報課，骨干教師講示范課的活動(dòng)。思想匯報專(zhuān)題年級各組老師積極參與，講課、聽(tīng)課相得益彰，極大地促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
3、加強學(xué)生常規管理，培養厚濃的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
4、召開(kāi)了總結表彰會(huì )。根據我校學(xué)生的特點(diǎn)，著(zhù)力表彰先進(jìn)與“臨界生”的進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在考試中都有希望。
5、定期召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計劃，落實(shí)培養補弱計劃。
6、召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì )，了解學(xué)生的情況、要求以及對教師的評價(jià)、建議，為下一階段制訂教學(xué)策略收集資源。
7、加強自習課巡查，對個(gè)別“潛能生”重點(diǎn)教育，為同學(xué)們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
8、協(xié)助辦好文化節、體育藝術(shù)節，培養學(xué)生審美情趣。
三、博采眾強，加強班主任隊伍建設
打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學(xué)習、合作、互助”的原則召開(kāi)班主任會(huì )議，落實(shí)學(xué)校布置的`各項工作、學(xué)習班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中棘手問(wèn)題等。
1、各位班主任在工作中自成特色，工作成效顯著(zhù)
年級還大力激勵班主任創(chuàng )新工作方法，注重實(shí)效，形成了自己工作特色。姚芳、何玉嫦老師立足一個(gè)“嚴”字，事無(wú)大小，有借必糾，班會(huì )課自成系統，貼近班內實(shí)際情況；李芳、吳婕俁、李亞紅老師立足一個(gè)“勤”字，以身示范，事必躬親；何艷華、葉鳳華老師立足一個(gè)“細”字，見(jiàn)微知著(zhù)、防范未然；鄧冬玉、韋麗、鄧志瞰老師立足一個(gè)“實(shí)”字，注重過(guò)程，狠抓效果……各位班主任積極打開(kāi)自己潛能庫，各顯神通，形成“特色各異”的班主任工作作風(fēng)。
2、制定重點(diǎn)班管例條例，努力形成競爭機制
為使年級組管理科學(xué)化、民主化、制度化，本年級還特別對重點(diǎn)班制定了管理條例，鄧冬玉、何艷華老師提出了自信、合作、務(wù)實(shí)、超越和重點(diǎn)班精神，并制定較嚴班規，對違反班規規定的同學(xué)在評優(yōu)實(shí)施一票否決制和末位淘汰制，通過(guò)廣泛宣傳和學(xué)生自己簽名等形式，讓重點(diǎn)班學(xué)生有繩可依，并激發(fā)他們拼搏斗志。
3、實(shí)施班主任關(guān)注學(xué)生宿舍文化，確保良了就寢秩序
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們實(shí)施宿管員登記并告知班主任的辦法，確保班主任能按學(xué)校要求足數到崗，同時(shí)注重實(shí)效，有時(shí)班主任每晚深入各寢室，查鋪到人，制止學(xué)生寢室喧嘩打鬧現象，清點(diǎn)誑不歸宿人數。班主任配合黃主任、張主任，翁所長(cháng)一道認真履行值日職責，呵護晚就寢的良好秩序。
四、加強溝通，增進(jìn)了解，爭取社會(huì )、家長(cháng)對學(xué)校工作的支持
本學(xué)期高二召開(kāi)了一次與家委委員座談會(huì )，召開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(cháng)的了解、信任，更好地共同教育學(xué)生。
五、顧全大局，規范管理，維護學(xué)校應得利益
年級畢竟是學(xué)校的細胞，校興我榮，高二年級始終抱著(zhù)學(xué)校利益高于一切的原則，認真履行好自己職責，維護學(xué)校應得利益。各班本學(xué)期與年級、后勤登記校產(chǎn)、并作好相應記載，對故意破壞校產(chǎn)現象，追查到人，部分班級學(xué)生在圖書(shū)館，由于破壞較嚴重，我們按誰(shuí)破壞，誰(shuí)賠款的辦法挽回經(jīng)濟損失，學(xué)生肆意破壞公物現象也得到遏止。協(xié)助學(xué)校收回空調、超額熱水等費用。
六、存在的問(wèn)題
1、年級組
�、俾�(tīng)本組教師課還太少，和班主任、任課教師交流不夠。
�、趯Π嘀魅蔚男枨罅私獠蛔�，管理工作布置得不夠細致，這一問(wèn)題在后期中已認識到，并在改進(jìn)中。
�、酆蛯W(xué)生的溝通交流不足。
�、軐處煹脑u價(jià)機制與激勵機制尚不完善。
�、荼救说南敕ㄌ硐牖�，在現實(shí)的環(huán)境下不能實(shí)施或者說(shuō)實(shí)施起來(lái)很艱難。
2、班主任方面
�、偃粘３Ｒ幾龅贸錾�，預見(jiàn)性不足，前瞻性不夠，系統性、目的性不強，工作較散。
�、趥�(gè)別班主任班工作重點(diǎn)定破口不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒(méi)有與高水平的“巧”結合。
�、凵瞄L(cháng)做事不擅長(cháng)總結反思，應在做中總結反思，在總結反思中提高。
�、芘c家長(cháng)的溝通要進(jìn)一步加強，爭取更多的教育力量。
�、輦�(gè)別班主任的班會(huì )課有點(diǎn)隨便，沒(méi)有規劃好。
3、教師方面
�、賵F結協(xié)作，有待進(jìn)一步加強。
�、趯δ昙壗M學(xué)期初制定的工作計劃了解不深刻。
�、劭荚嚭蟛糠纸處煂Τ煽�(jì)的分析不到位，以至于在后面的教學(xué)中沒(méi)有針對學(xué)生狀況進(jìn)行準確定位。
4、學(xué)生方面
�、賯�(gè)別學(xué)生仍然缺乏有效方法和學(xué)習動(dòng)力，嚴重缺乏吃苦精神。
�、谠鐟佻F象在個(gè)別班仍有，帶手機返校、亂用電等現象時(shí)有發(fā)生，下課之后跑來(lái)辦公樓上洗手間等。
�、蹅�(gè)別學(xué)生不誠實(shí)，犯錯之后謊報他人之名等。
七、一個(gè)建議：
現在新分配到學(xué)的年輕教師多，工作經(jīng)驗還不足，建議學(xué)校在條件允許的情況下，帶年輕的班主任外出學(xué)習先進(jìn)的德育工作、教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作方法�；蛘邔W(xué)校建設一個(gè)名師工作室，讓年輕教師有去取經(jīng)的地方。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結 篇14
我擔任六年級的班主任一個(gè)學(xué)期了，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對學(xué)校的熱愛(ài)，培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、讓學(xué)生找準自己的位置。
書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學(xué)生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng)，得不償失。在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，這就要求班主任在批評和表?yè)P的.時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì )課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè )滋滋地像換了一個(gè)人。
二、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會(huì )。如體現全校學(xué)生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動(dòng);在這過(guò)程中，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了班風(fēng)的建設。 我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，在各項評比中我嘗試了許多方法，大力表?yè)P表現好的同學(xué)等，首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)抑揚頓挫的聲調，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著(zhù)學(xué)生的情緒。
三、充分發(fā)揮多鼓勵少批評的優(yōu)勢
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀律表現的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學(xué)生快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)怒!規范學(xué)生行為!掀起學(xué)習的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉化工作 。
當然，我的班主任工作在許多方面還是存在著(zhù)不足，還需要學(xué)習和改進(jìn)，不過(guò)，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結 篇15
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期，讓我深深感到當一名一年級的班主任的不容易。一名男老師當一年級的班主任的壓力。領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的懷疑態(tài)度讓我感到肩上的壓力，所以從第一天開(kāi)始，就要求自己做一個(gè)有愛(ài)心、耐心、細心的班主任。因為一年級的小孩一切都是從零開(kāi)始。我把這一學(xué)期的工作總結如下：
一、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣。
一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而，在了解每位學(xué)生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些；在班內開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部，進(jìn)行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作。同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“朱超”的小朋友，其父母常年不在家，爺爺、奶奶基本上不識字。剛開(kāi)始學(xué)習他有一些不適應，并常對奶奶說(shuō)：我讀書(shū)肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒(méi)人教。我了解情況后多次找他談心，漸漸地、他對學(xué)習樹(shù)立了信心，學(xué)習比以前更認真了，學(xué)習成績(jì)也逐步提高。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
我們這個(gè)班有34個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數也相對多。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的'關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛(ài)中有嚴。
意大利著(zhù)名教育家蒙臺梭利曾寫(xiě)到：“道德的營(yíng)養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養不良對身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉�(gè)很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己，學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結 篇16
一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束，這學(xué)期我們級組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的�；仡欉@學(xué)期的級組工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷中，我們一年級組全體老師根據學(xué)校的要求積極配合學(xué)校，順利地展開(kāi)各項工作，做到有條不紊。一學(xué)期兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)�，F總結如下
一、愛(ài)崗敬業(yè)、相互尊重、團結協(xié)作。
我們年級組每一位教師都把學(xué)校的事情看成是自己的事情，對教師職業(yè)有清晰而獨特的認識，懷有強烈的責任感。班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學(xué)生早讀。開(kāi)展各種主題班會(huì )，提高學(xué)生各種能力。對學(xué)校的各項工作安排，接受任務(wù)從不推諉。
我們級組的老師能夠相互理解和相互支持。開(kāi)學(xué)初，一年級常規存在較多問(wèn)題，我們在一個(gè)半月內開(kāi)了4次年級會(huì )議，指出存在的問(wèn)題，研究對策，年級老師能夠認真聽(tīng)取學(xué)校意見(jiàn)，改進(jìn)工作方法，腳踏實(shí)地地積極投入班級管理工作。我們在一個(gè)學(xué)期內開(kāi)展了兩次家長(cháng)會(huì )。第一次在第二周開(kāi)展“播種習慣，收獲成果”的家長(cháng)會(huì )。得到家長(cháng)們的大力支持，反應良好。第二次在期中考試后，同樣召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，向我們的家長(cháng)匯報了這半學(xué)期，孩子在校的學(xué)習情況以及提出今后的要求。沒(méi)有人抱怨，沒(méi)有人指責。學(xué)校安排的工作，我把精神傳達下去，年級組成員積極響應，給予大力支持。
二、持之以恒，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
知識改變思想，思想影響行為，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。學(xué)習習慣是在長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中逐漸形成的，培養良好的學(xué)習習慣，對學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展有著(zhù)積極而深遠的影響。尤其我們面對剛剛踏進(jìn)校門(mén)的孩子。我們絕對不能掉以輕心。本學(xué)期，我們級部努力做到：
1、教育我們的孩子愛(ài)國、尊重國旗、每周的生旗儀式要穿戴整齊。肅立站直。
2、教育學(xué)生要遵守學(xué)校的制度，要養成上下樓梯往右靠的好習慣！要講明將禮貌！
3、教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人講話(huà)。尊重別人就等于尊重自己。
4、一日之計在于晨。每天早晨，各班能安排一位同學(xué)領(lǐng)讀，這樣既培養學(xué)生的組織能力，又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生的朗讀和背誦能力得到提高，來(lái)上第一節課的老師聽(tīng)到的是瑯瑯的讀書(shū)聲，看到的是潔凈的教室，感受到是的學(xué)生高漲的學(xué)習熱情。
5、扎扎實(shí)實(shí)做好拼音教學(xué)。本學(xué)期的`教學(xué)內容以4個(gè)單元拼音教學(xué)為主線(xiàn)。拼音教學(xué)就是基礎，沒(méi)有了基礎就沒(méi)有發(fā)展，就如空中樓閣。
6、加強學(xué)生寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
三、刻苦鉆研，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、實(shí)實(shí)在在關(guān)注課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了提高課堂教學(xué)效率，我們組要求個(gè)教師必須做到課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建開(kāi)放式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習情況，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
2、 提優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。
一位好的畫(huà)家不會(huì )放松絲微的色彩，一位好的導演不忽略配角的演員，一位好的建筑師不會(huì )忘記任何管線(xiàn)。一位好的主管不會(huì )輕視任何小職員，一位優(yōu)秀的教師不會(huì )放棄自己的學(xué)生。
班里學(xué)生學(xué)習水平參差不齊，肯定存在著(zhù)差異性，同時(shí)這種差異性我們是排除不了的。因此，為了促進(jìn)每位學(xué)生都能在原先基礎上能有較好的發(fā)展和更大的進(jìn)步，我級組要求我們的教師不但注重對班級優(yōu)生的指導和中等生激勵，而且更注重利用課余時(shí)間為班級幾位差生的輔導。同時(shí)在班級里成立"互助"小組，在座位安排上優(yōu)差生搭配，相互監督，相互促進(jìn)，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，共同進(jìn)步。在課堂上為差生創(chuàng )設發(fā)言機會(huì )，適度鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
3、加大教研力度，努力提高教師教學(xué)水平。
繼續推進(jìn)師徒結對子機制。充分發(fā)揮“老帶新”的作用。期初進(jìn)行師徒結對活動(dòng)。期中進(jìn)行師徒結對交流活動(dòng)。期末進(jìn)行學(xué)科組內徒弟課堂教學(xué)匯報活動(dòng)。備課組長(cháng)陳群娣起到帶頭作用，讓新老師陳海英很快走上教學(xué)正軌。
4、組織開(kāi)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，示范課活動(dòng)。
5、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，著(zhù)力研究：
�、�、教師對文本的解讀和二度開(kāi)發(fā)；
�、�、對學(xué)生的把握，關(guān)注教學(xué)起點(diǎn)；
�、�、追求教學(xué)的有效性。如何更加充分、有效地關(guān)注弱勢群體。
四、重視教師自身素質(zhì)的提升。
加強教學(xué)理論學(xué)習，更新教學(xué)理念，應用新課標理論指導教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)不斷吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，認真聽(tīng)課，積極參與課改活動(dòng)。加大教師外出學(xué)習聽(tīng)課學(xué)習、外出培訓學(xué)習。陳金妹老師于12月15日到莞城聽(tīng)課，并參與“應用題教學(xué)與學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養”培訓；陳銀弟老師于11月30————12月1日到廣州參加“第五界現代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )”培訓；陳玉英老師于10月到中山大學(xué)，參加班主任講座；梁秋紅老師于12月參加“成功教學(xué)法”培訓。通過(guò)各種專(zhuān)業(yè)培訓，教師們的自身素養得到快速的提升。
五、共同進(jìn)步、收獲成果。
這一學(xué)期來(lái)，一年級師生都取得了很大的進(jìn)步。
學(xué)生在文明禮儀和課間紀律方面取得了不小的進(jìn)步。課間追逐打鬧的現象明顯減少。走在走廊，小朋友們會(huì )陽(yáng)光地和老師打招呼。幾乎每個(gè)到老師辦公室的孩子都會(huì )問(wèn)候老師好。在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)中，一年級小朋友也開(kāi)始嶄露頭角，一年（4）班羅靜欣同學(xué)獲得沙田中心小學(xué)“熱愛(ài)祖國、感念師恩、飛揚心中的紅領(lǐng)巾”詩(shī)歌朗讀大賽獲得二等獎；一年（2）吳雪、余健城、林羽南等同學(xué)獲得三等獎；一年（6）班王雅婷同學(xué)獲得三等獎。16周的一年級數學(xué)計算能力比賽中：黃舒琪、陳國陽(yáng)、張蘭平、梁千石、楊程云等60名孩子取得優(yōu)異的成績(jì)。12周的一年級語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)比賽中：袁婧、方欣欣、杜林曉、張桐、易子陽(yáng)等30名孩子取得優(yōu)異的成績(jì)。
【第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
第一學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結11-26
第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結07-21
學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結02-05
幼兒小班第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結03-29
第一學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結15篇03-15
第一學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結14篇05-12