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會(huì )后個(gè)人總結

時(shí)間:2022-09-03 17:12:51 個(gè)人工作總結 我要投稿

會(huì )后個(gè)人總結

  總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的會(huì )后個(gè)人總結,歡迎大家分享。

會(huì )后個(gè)人總結

會(huì )后個(gè)人總結1

  這次考試之所以沒(méi)有考好,總結原因如下:

  1、平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。

  2、準備不充分。毛主席說(shuō),不打無(wú)準備之仗。言外之意,無(wú)準備之仗很難打贏(yíng),我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。

  3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。自己有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當然不應該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞,那樣不僅悲慘而且無(wú)知,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。

  第三,確定目標。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的走。

  失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

  一、課內重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復習

  新知識的接受,數學(xué)能力的培養主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點(diǎn)重視課內的學(xué)習效率,尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開(kāi)思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

  特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習,課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認真獨立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng),對于有些題目由于自己的`思路不清,一時(shí)難以解出,應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目,盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結,把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò ),納入自己的知識體系。

  二、適當多做題,養成良好的解題習慣

  要想學(xué)好數學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開(kāi)拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。

  三、調整心態(tài),正確對待考試

  首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰(shuí)也不能把我打倒,要有自己不垮,誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

  在考試前要做好準備,練練常規題,把自己的思路展開(kāi),切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

  由此可見(jiàn),要把數學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法,了解數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自己進(jìn)入數學(xué)的廣闊天地中去。

會(huì )后個(gè)人總結2

  我今年上四年級了,我很高興我又升了一級。

  這次是我第一次四年級月考,考完后,我覺(jué)得我的英語(yǔ)和數學(xué)沒(méi)有問(wèn)題,可是語(yǔ)文卷子的閱讀題可能要扣分,因為我沒(méi)能理解題目讓寫(xiě)什么。作文我也沒(méi)有寫(xiě)夠400字,可能分數不上95分。我心里忐忑不安,既激動(dòng)又緊張,不知這次到底考的怎樣樣?是否提高了第二天,分數出來(lái)了,果然不出我所料,數學(xué)100分,英語(yǔ)也是100分,語(yǔ)文是94分,雖然沒(méi)有上95分,但我們班最高分僅有96分,我的心暫時(shí)平靜下來(lái),幸好數學(xué)英語(yǔ)還考得不錯,語(yǔ)文離高分差距還不是很大,但我的心里還是很內疚,因為我們班有2位同學(xué)都答對了,說(shuō)明我的知識還不是很全面。我要多理解,多看書(shū),爭取把閱讀和寫(xiě)作方面提升上去。

  媽媽看了我的試卷,鼓勵我不要氣餒,養成好的學(xué)習習慣,爭取下次考的更好!

  我暗暗下決心:上課要認真聽(tīng)講,晚上要讀一篇文章。這樣堅持不懈,就必須會(huì )取得好的成績(jì)。

會(huì )后個(gè)人總結3

  這天,本學(xué)期第一次語(yǔ)文測驗成績(jì)出來(lái)了。我考得很不理想,能夠說(shuō)是一塌糊涂。個(gè)性是閱讀理解和作文部分失分很多。

  這次測驗充分暴露了我學(xué)習中存在的問(wèn)題。首先是學(xué)習不認真,一知半解。平時(shí)學(xué)習讀書(shū)只是為了完成任務(wù)、寫(xiě)完作業(yè),沒(méi)有真正理解透,沒(méi)有真正掌握所學(xué)知識。其次是基礎知識不牢固。存在似是而非掌握不準的狀況,對一些基本的語(yǔ)法、語(yǔ)句、語(yǔ)意不能準確掌握運用,平時(shí)好象懂了,但一到考試時(shí)就犯暈,出現錯誤。再次是學(xué)習不勤奮,偷懶。平時(shí)不注意多讀、勤學(xué)多練,個(gè)性是閱讀理解和作文,老師讓我們多讀一些好文章,多寫(xiě)一些習作,但是這些作者都沒(méi)有作到。最后是學(xué)習不主動(dòng),讀死書(shū)、不會(huì )靈活運用所學(xué)知識。在學(xué)習中馬虎、粗心大意,缺乏認真細致、一絲不茍的精神。

  我透過(guò)這次測驗,看到了自己的不足和薄弱之處,在老師的講評和家長(cháng)的批評下,我進(jìn)行了認真反思。我決心以這次測驗為警示,在今后的學(xué)習中認真聽(tīng)講,對所學(xué)知識舉一反三,力爭弄懂弄透,做到融會(huì )貫通;加強基礎知識的學(xué)習,準確理解、牢固掌握所學(xué)知識;勤學(xué)苦練,多讀多寫(xiě),“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,努力提高自己的作文水平;在學(xué)習中培養自己謙虛謹慎、認真細致的作風(fēng),切實(shí)克服馬虎粗心自滿(mǎn)的情緒;學(xué)習上用心主動(dòng),力爭做到學(xué)以致用,運用自如。

會(huì )后個(gè)人總結4

  一轉眼,這個(gè)學(xué)期的二分之一已經(jīng)過(guò)過(guò)去了。從剛開(kāi)學(xué)擁有充足的時(shí)間來(lái)復習到現在作業(yè)成堆,面對復習心有余而力不足時(shí),學(xué)習負擔越來(lái)越重,時(shí)間也越來(lái)越緊迫。

  期中考試后上學(xué)的第一天,老師就對我們;“說(shuō)現在距離中考還有200多天,若是我們一起加油努力,我們一定會(huì )取得一個(gè)好成績(jì)!痹(huà)音剛落,同學(xué)們議論紛紛。我像是意識到什么,找出我剛發(fā)的考卷,仔細看看我錯的題——這個(gè)錯了是因為沒(méi)讀懂題,那個(gè)錯了是因為沒(méi)有想到某某知識點(diǎn),還有一個(gè)是因為......我越看越無(wú)奈,有好多題是不應該錯的,若是答對了那些題,我不又多拿十幾分嗎?我又轉念一想,既然已經(jīng)過(guò)去了,那就讓它過(guò)去吧?墒俏揖烤故菫槭裁炊嗫哿诉@么多分,難道是因為沒(méi)有復習好嗎?不是,我每天晚上都會(huì )拿出半個(gè)小時(shí)復習;難道是因為粗心沒(méi)有滅殺干凈?不是,數學(xué)最后一道大題那么難,我也能全面顧及。我想想我考試的過(guò)程,啊!我豁然開(kāi)朗——我做題眼高手低,遇題就寫(xiě),一寫(xiě)就錯,究其原因就是因為我的做題思維總是片面的,有許多東西想不到:其次就是邏輯不清晰。有相當一部分題,雖然我都答全了,可是因為沒(méi)有條理,導致了老師的誤判,扣了許多不該扣的分:最后就是因為做題少,我得在考場(chǎng)上仔細分析,也浪費了時(shí)間,導致我的時(shí)間不夠用,有些題只得籠統的回答,最終沒(méi)有拿上滿(mǎn)分。

  想到這里,看看窗外光禿禿的樹(shù)干,這是冬天的影子。不久,春天就要來(lái)了,中考也快要來(lái)了。我心中暗暗下定決心,我爭取要用這幾個(gè)月,努力把自己的能力提升到一個(gè)新的境界,我只為在中考考場(chǎng)上達到自己的目標,向美麗人生修一條快闊的大路。

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