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特殊教育教師個(gè)人工作總結（精選19篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編精心整理的特殊教育教師個(gè)人工作總結，希望能夠幫助到大家。
特殊教育教師個(gè)人工作總結 1
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過(guò) 在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的特殊教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。收獲不少，現總結如下：
一、思想認識
作為一名積極分子，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)。我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織和黨員的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面xxxx年4月在我和個(gè)位科任老師的共同努力下，順利的送走了高考班，這是我帶的第一個(gè)班。在高考中取得了可喜的成績(jì)，為我今后的道路奠定了一定的基礎。在高考班畢業(yè)以后，由于李楠楠老師的個(gè)人原因不能來(lái)校上課，我為其代5年1班的語(yǔ)文課，兩個(gè)月共代課100余節。
XX年9月在我的申請下，和學(xué)校領(lǐng)導的信任下，我又擔任了06美術(shù)的班主任兼語(yǔ)文教師。在管理班上吸取上一個(gè)班的經(jīng)驗教訓，主動(dòng)與優(yōu)秀班主任溝通，現已步入正軌，在教學(xué)方面我堅持教書(shū)并育人的原則，逐步培養學(xué)生的.人生觀(guān)和世界觀(guān)。
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一直處于滿(mǎn)勤。我要更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
特殊教育教師個(gè)人工作總結 2
一、政治思想方面
工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，嚴格要求自己。認真貫徹落實(shí)教育局及學(xué)校的各項決策，熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀守法，熱愛(ài)學(xué)生，認真做好教書(shū)育人工作。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)方面。做到學(xué)期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行。認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課，課后進(jìn)行反思，讓學(xué)生能掌握好每一節課的知識點(diǎn)。我班學(xué)生剛升入初中，全是十六、七歲的學(xué)生，他們愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，同時(shí)做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的'頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
教育方面。班上的孩子都是十六、七歲，他們進(jìn)入了青春期，表現出逆反和以"自我"為中心，易沖動(dòng)，管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物，和家長(cháng)溝通上有障礙，他們總認為父母不懂他們，不理解他們。這學(xué)年里，班上的曹玥這一年中青春期表現更為明顯，因為是女孩子，家庭條件優(yōu)越，有和男生結伴玩耍的情況，我及時(shí)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)家校聯(lián)系，共同幫助和引導孩子度過(guò)青春期。
三、紀律、考勤方面。
我積極參加校本培訓、政治學(xué)習、教研活動(dòng)、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習、提高的機會(huì )，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)規范自己的言行。
四、其他方面。
參加X(jué)X市語(yǔ)文骨干教師培訓。20xx年3月在**師院參加了四川省特殊教育骨干教師培訓。代表學(xué)校參加了四川省第五屆特殊教育中青年教師基本功大賽。
現代社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，不斷擴寬知識面，為工作注入新鮮血液。
特殊教育教師個(gè)人工作總結 3
一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過(guò)，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍，為了能更好地總結本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，吸取教訓，為今后的教學(xué)工作提供依據。特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結：
一、思想方面
熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，認真的學(xué)習局里的安全教育知識，認真做好學(xué)習記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現自我閃光的人生價(jià)值。
二、教學(xué)方面
認真學(xué)習特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展狀況，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
每一節課我都是認真的選教材，然后根據本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內容、制定教學(xué)目標、設計可行的教學(xué)過(guò)程，并根據課堂內容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個(gè)班的，對孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會(huì )先討論，確保目標的一致性，然后對于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節課孩子們學(xué)習興趣高，接受的'快，什么課孩子們沒(méi)有興趣需要我們以后工作中調整教學(xué)方法，讓孩子們變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、家長(cháng)工作
特殊教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。我本把年長(cháng)的當作自己的長(cháng)輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著(zhù)想，家長(cháng)也就非常支持我們的工作了。
很多家長(cháng)都說(shuō)，“你們老師好辛苦呀，我們在家帶一個(gè)孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說(shuō)：“你真的有很好的耐心，了不起!”其實(shí)作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心，還可以贏(yíng)得家長(cháng)朋友的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴，家長(cháng)平時(shí)是不能隨便進(jìn)校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(cháng)交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子的，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育�？吹胶⒆觽兊男δ�，感受著(zhù)孩子們的進(jìn)步，我無(wú)比欣慰。
大家都知道，特校的老師是平凡的，更是高尚的。說(shuō)平凡，因為他們是普通教師中最為普通的。說(shuō)高尚，因為他們每天面對的都是最需要社會(huì )關(guān)注的聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，他們所付出的艱苦勞動(dòng)，是一般人難以做到的。在容大特校從校長(cháng)到教職工的每一個(gè)人都是那樣盡職盡責，殘疾兒童，需要更多的關(guān)愛(ài)。吳星亮同學(xué)患有嚴重的癲癇病，發(fā)病時(shí)渾身僵硬，臉色鐵青。此時(shí)只要有他的親人擁抱著(zhù)他，病情就會(huì )緩解。他每次犯病，我都會(huì )毫不猶豫地緊緊地抱著(zhù)他，呼喚著(zhù)他的名字……
四、其他方面
在珍惜學(xué)校提供學(xué)習機會(huì )的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識，讓自己永遠處于一灣活水之中。
今年我撰寫(xiě)的三篇論文獲國家得國家級一等獎和三等獎。今后我將繼續撰寫(xiě)論文，把問(wèn)題放到實(shí)踐中去解決，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的理論觀(guān)點(diǎn)。
五、反思和總結
特殊教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中得到發(fā)展。
你們是幸福的，我就是快樂(lè )的，為你們付出的，再多我也值得。
容大特教的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓容大特教這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真、善、美吧!
特殊教育教師個(gè)人工作總結 4
日復一日，年復一年，大家都忙碌于各自的工作任務(wù)中，我也不例外。因此不論是在課堂教學(xué)中，還是在運動(dòng)訓練中都需要不斷的加強學(xué)習理論知識和實(shí)操練習，以便提高自己在特殊教育方面的教學(xué)水平并及時(shí)靈活運用于教學(xué)中去。
在學(xué)習然后課程的過(guò)程中，我們了解了自閉癥人群的三大障礙(人際關(guān)系、交流、想象力)，這些障礙實(shí)際上就是自閉癥人群“不能”和“不會(huì )”的表現，所以作為特教老師而言我們應該盡最大努力協(xié)助他們跨越這些障礙，解決他們的困難和需求，將他們的“不能”和“不會(huì )”盡可能的變?yōu)楹⒆拥摹拔夷堋焙汀拔視?huì )”，這樣才能使我們在教學(xué)上給學(xué)生制定更符合他們的教學(xué)目的和目標，讓他們在某些方面進(jìn)步的更快一些，有利于他們以后更常態(tài)的生活。
對于特殊孩子而言，他們的生活是以體驗式教學(xué)為主的，所以作為特教老師一定要明白這一點(diǎn)，弄清楚這一點(diǎn)之后我們一定要有耐心的，手把手的去教他們，而不是直接了當的告訴他們這件事應該怎么做，不應該怎么做，并且一定要記住是在真實(shí)的環(huán)境中去教，如：禮貌用語(yǔ)，提褲子，穿鞋，就餐，入廁……
作為特殊教育教師一定要牢記教學(xué)方向和學(xué)習內容，這樣才能及時(shí)正確的找到孩子的學(xué)習需求和學(xué)習內容，解決他們當下所遇到的困難，并能夠順利的進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)操作中一定要理清楚指導語(yǔ)，導入語(yǔ)和口令的區別，避免給孩子使用指令。大運動(dòng)課中提高感覺(jué)統合和痊人療愈的訓練，加強對萬(wàn)象組合的設計，讓孩子們能夠擁有一個(gè)好的康復訓練。
在教學(xué)過(guò)程中，教師和孩子必須先建立好關(guān)系，因為只有好的關(guān)系，孩子才愿意和我們一起學(xué)習，我們才能引領(lǐng)孩子進(jìn)入到教學(xué)中去，并且才能夠順利的進(jìn)行教學(xué)。
做好每節課的.課前準備工作，將理論和實(shí)操靈活的運用到教學(xué)中去，并結合學(xué)生的實(shí)際情況豐富教學(xué)內容和教學(xué)設計，使孩子們能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)各種學(xué)習途徑和培訓，加強自身的教學(xué)能力和創(chuàng )新能力，讓孩子在感覺(jué)統合和全人療育方面都能夠有所進(jìn)步，使他們有一個(gè)好的康復訓練效果。并及時(shí)和家長(cháng)取得溝通，隨時(shí)了解孩子在家里的生活狀況和在校情況，如：自己打理(吃、喝、拉、撒、睡)，居家生活(衣、食、住、行、醫)，生活習慣的養成……使家長(cháng)和老師取得相應的配合，讓孩子在今后的生活中越來(lái)越常態(tài)化的生活。
加強安全管理措施，做好晨檢和接送孩子的工作，避免不良事件的發(fā)生。若一旦發(fā)現問(wèn)題應第一時(shí)間上報給相應部門(mén)并進(jìn)行合理的處理;及時(shí)和家長(cháng)取得溝通并進(jìn)行事件的詳細說(shuō)明。
今年由于個(gè)人原因落下了好多教學(xué)課程，為了未來(lái)能夠更好的工作，所以在今后一年里一定要把落下地功課補上。
特殊教育教師個(gè)人工作總結 5
南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深刻。他們認為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類(lèi)靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的教育對象。他們把愛(ài)作為推進(jìn)自己工作的原動(dòng)力，把愛(ài)融進(jìn)工作的各個(gè)具體的環(huán)節中，堅持特殊的思想觀(guān)念，采用特殊的教育教學(xué)方法和手段，教育學(xué)生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)，以達成能適應正常生活的目標。
南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個(gè)“愛(ài)”字，突出一個(gè)“特”字。他們愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，在特殊教育事業(yè)中去追求、實(shí)現自己人生的價(jià)值，通過(guò)各種具體的形式努力把“愛(ài)”落實(shí)在敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)中。
在這里，愛(ài)是一種溫暖，體現在教師們柔和耐心的言語(yǔ)中和關(guān)心愛(ài)護的行動(dòng)中;愛(ài)是一種力量，一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài)，樹(shù)立自強自立信心的強大動(dòng)力;愛(ài)是一種紐帶，一種師生聯(lián)系、增進(jìn)情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛(ài)，集中體現在關(guān)注學(xué)生的'成長(cháng)方面，學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習生活中的困難;關(guān)心學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問(wèn)題，解答他們思想中的困惑，等等。愛(ài)是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學(xué)生施以母親般的愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻把愛(ài)傾注在學(xué)生學(xué)習生活的方方面面，使學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中，體會(huì )到老師對自己的愛(ài)，對學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受。
南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認真研究特殊教育規律，認識規律，利用規律，按照特殊教育規律辦事，提高特殊教育教學(xué)效果。
一是有一個(gè)特殊的思想觀(guān)念，積極面對特殊教育任務(wù)的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一個(gè)特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學(xué)習，能創(chuàng )業(yè)，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關(guān)心，幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難，尤其是幫助他們樹(shù)立起自強自立自信的決心，幫助他們樹(shù)立人生追求的目標。
二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時(shí)又看到絕大多數孩子特別聰明的一面，在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。
特殊教育教師個(gè)人工作總結 6
回顧一年的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過(guò)，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍！本學(xué)期的工作總結如下：
一、自我收獲
成長(cháng)學(xué)習：在過(guò)去一年里我們認真學(xué)習了然和課程基礎理論，從解讀自閉癥中逐步了解了自閉癥的有關(guān)特征，以及障礙導致的缺陷在日常生活中的體現，因自閉癥譜系的三大障礙、人際關(guān)系、交流、想象力造成的社交交流互動(dòng)缺陷，語(yǔ)言與非語(yǔ)言使用缺陷，人際關(guān)系構建的缺陷以及經(jīng)驗使用的缺陷，使自閉癥人在生活中困難重重，在這里懂得了他們的不適當行為實(shí)則是他們遇到的困難。因此，不應以他們的不恰當的行為視為問(wèn)題行為試圖消滅，而應以他們不恰當的行為為契機，了解他們的困難教會(huì )他們使用適當的行為解決所遇到的問(wèn)題。
然和基礎課程的三大部分，家庭課程、在�；A課程、職業(yè)準備課程，并再次梳理了三個(gè)課堂之間的關(guān)系、學(xué)習內容以及和自閉癥譜系的關(guān)系。從形式上看，三個(gè)課堂是孩子的成長(cháng)路徑。從內容上看，三個(gè)課堂是孩子的成熟路徑，孩子的學(xué)習是先學(xué)會(huì )懂事，再學(xué)會(huì )做事。讓孩子明白為什么要這樣做，再教會(huì )技能，能獲得一輩子可用的經(jīng)驗。
個(gè)案記錄與分析： 過(guò)去一年在對然和觀(guān)念進(jìn)行深入剖析中找孩子的困難、行為、教孩子學(xué)習需求。同時(shí)利用午休時(shí)間進(jìn)行一對一的課程對練與說(shuō)課，梳理每節課程目標、目的、增進(jìn)了我對課程的操作熟練度，為孩子進(jìn)入幼兒園打基礎。
接下來(lái)學(xué)習了導入語(yǔ)和指導語(yǔ)之間的區別，導入語(yǔ)是在教學(xué)前以交流的方式告訴學(xué)生接下來(lái)學(xué)習的內容和要求。指導語(yǔ)是在教學(xué)過(guò)程中以互動(dòng)交流的形式指導孩子學(xué)習或練習的基本用語(yǔ)。
通過(guò)一對一基礎評估與教育方向學(xué)習，了解了評估、教育的意義，對教育方案，教育、教學(xué)計劃有了重新認識，尤其是活動(dòng)設計的作用及原則對我更有幫助，只有牢記工作內容和順序，才能全面細致的做好個(gè)案的服務(wù)工作。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年小班課程以單元主題為主線(xiàn)，每月的單元主題各又特色，單元主題以季節，節日等特點(diǎn)進(jìn)行命名。課程內容會(huì )圍繞單元主題進(jìn)行制定，每節課我們都認真思考根據孩子的年齡及現階段所急需學(xué)習的內容，制定月計劃，設計可行常態(tài)的課程目標，并根據目標準備教具，為課程服務(wù)。并在課后，反思哪些課程內容孩適合孩子的學(xué)習需求，什么課程需要以后調整，盡力做到讓孩子學(xué)習到將來(lái)受益的內容。
運動(dòng)課也是我們的重點(diǎn)，運動(dòng)課有兩個(gè)項目，全人療愈和感統訓練，全人療愈它是幫助提高階梯能力的一項運動(dòng)。
感統訓練是幫助孩子提高平衡感，刺激前庭覺(jué)及本體覺(jué)的運動(dòng)，并且我們根據孩子障礙類(lèi)型特征，制定適合孩子的個(gè)別性訓練計劃，在月初和月末進(jìn)行訓練目標的記錄與比對，發(fā)現未完成的目標，及時(shí)分析原因并加以完善。
三、家長(cháng)溝通
1、上課規則：在集體課中有部分孩子不能很好的遵守課堂紀律，例如在上課時(shí)間跑來(lái)跑去坐不住。
2、處理問(wèn)題的能力：當孩子之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，及時(shí)和家長(cháng)取得溝通，告訴家長(cháng)發(fā)生矛盾的`前因后果，并讓家長(cháng)得知在這件事中孩子是如何處理的，想一下他解決問(wèn)題的方式常態(tài)嗎？如有不妥該怎么做？這時(shí)就需要我們和家長(cháng)一起分析孩子的需求并教會(huì )他常態(tài)的處理方式。
3、生活技能：及時(shí)了解孩子在家的生活習慣和教養方式，例如：入廁習慣、穿脫鞋子的習慣、良好就餐的習慣……和家長(cháng)取得共鳴，使他們能夠更常態(tài)的生活。
四、安全與衛生方面
1、及時(shí)做好晨檢與晚送工作，發(fā)現有抓傷或其它狀況及時(shí)和家長(cháng)溝通，避免給工作帶來(lái)不便。
2、根據季節變化及時(shí)和家長(cháng)溝通，幫孩子添加衣物避免著(zhù)涼生病。
3、認真負責看護每位學(xué)生的在校安全，避免發(fā)生走失或意外狀況的出現。
4、提醒家長(cháng)每周幫助孩子搞好個(gè)人衛生，讓孩子有一個(gè)清爽整潔的學(xué)習環(huán)境。
5、及時(shí)了解孩子的飲食用餐習慣，告訴家長(cháng)孩子在學(xué)校的用餐狀況。
五、20XX年的計劃
1、提高自己對然和家庭課程的熟練度，幫助孩子打好第一課堂的基礎。
2、增進(jìn)對班級事務(wù)的管理，使班級全體學(xué)生有一個(gè)良好有序的學(xué)習環(huán)境。
3、認真備好課程計劃，做好課前準備，保證課程能順利進(jìn)行。
特殊教育教師個(gè)人工作總結 7
轉眼間一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過(guò)去了，看著(zhù)這群活潑可愛(ài)的小天使們，一天天的長(cháng)大，心中有種說(shuō)不出的喜悅�；叵肴昵暗奈疫�是一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生，剛剛進(jìn)入教師的這個(gè)隊伍，對于教育工作還是在摸索當中。對于這些小孩子也是不知如何是好。轉眼我已經(jīng)上班快三年了，在這三年里讓我實(shí)現了我的夢(mèng)想。工作以來(lái)，我一直不斷努力，希望自己能成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀教師，同時(shí)也一直朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)孩子的情感，使孩子產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的'書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為孩子創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上孩子的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教孩子初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養孩子獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。
4、根據制定的活動(dòng)目標，內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好學(xué)生每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供學(xué)生活動(dòng)材料，更好地培養學(xué)生的全面發(fā)展能力
5、從日常生活抓起，培養學(xué)生良好的衛生習慣，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。在日常生活中，我利用空閑的時(shí)間或下午活動(dòng)時(shí)間，組織孩子們進(jìn)行衛生、健康、體能的活動(dòng)，引導學(xué)生了解衛生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發(fā)燒、生病等的一些措施、方法。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具有良好的進(jìn)餐習慣、衛生習慣，身體素質(zhì)逐步上升。
6、嚴抓學(xué)生的安全問(wèn)題，增強幼兒的安全意識，增進(jìn)學(xué)生的安全知識。利用晨會(huì )和下午活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行安全知識講座或安全故事欣賞等安全教育活動(dòng)，讓安全知識滲透入學(xué)生的心中，不斷增強學(xué)生的安全意識。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。
7、為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習、探索環(huán)境。根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，我們班開(kāi)展了很多貼近生活的主題活動(dòng)，如《我周?chē)氖澜纭�、《我�?ài)小動(dòng)物》、《認識自己》。通過(guò)這些主題班會(huì )使學(xué)生了解自己、熱愛(ài)生活。
二、現在的成績(jì)
經(jīng)過(guò)了這些年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有一定的進(jìn)步，在理論方面也增加了許多知識。在公開(kāi)課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來(lái)的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在這里要感謝各位同事，從她們的身上，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西
特殊教育教師個(gè)人工作總結 8
作為一名特殊教育教師，回顧過(guò)去一年的工作與成長(cháng)，我深感責任重大，同時(shí)也收獲了無(wú)盡的喜悅與成就感。以下是我個(gè)人的工作總結，旨在反思教學(xué)實(shí)踐、分享成長(cháng)經(jīng)歷，并展望未來(lái)。
一、教學(xué)實(shí)踐與反思
個(gè)性化教學(xué)計劃的制定與實(shí)施：特殊教育的核心在于“特殊”，每個(gè)學(xué)生都有其獨特的學(xué)習需求和能力水平。我深入了解每位學(xué)生的背景、興趣、學(xué)習障礙，據此制定個(gè)性化的教學(xué)計劃。通過(guò)一對一輔導、小組教學(xué)等多種方式，我努力確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節奏下進(jìn)步。
融合教育的探索：我積極參與學(xué)校的融合教育項目，促進(jìn)特殊需要學(xué)生與普通學(xué)生之間的互動(dòng)與合作。通過(guò)組織聯(lián)合活動(dòng)、共享學(xué)習資源，不僅增強了特殊學(xué)生的社交技能，也讓普通學(xué)生學(xué)會(huì )了包容與理解，營(yíng)造了更加和諧的校園環(huán)境。
技術(shù)輔助教學(xué)的應用：面對多樣化的學(xué)習障礙，我積極引入教育科技工具，如語(yǔ)音識別軟件、視覺(jué)輔助教具等，幫助學(xué)生克服學(xué)習障礙，提高學(xué)習效率。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生利用數字平臺進(jìn)行自主學(xué)習，培養他們的信息檢索和解決問(wèn)題的能力。
家校合作的重要性：我深刻認識到，家長(cháng)是孩子成長(cháng)道路上不可或缺的伙伴。通過(guò)定期的家長(cháng)會(huì )、電話(huà)訪(fǎng)談和在線(xiàn)交流平臺，我與家長(cháng)保持密切溝通，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)變化，形成教育合力。
二、個(gè)人成長(cháng)與學(xué)習
持續專(zhuān)業(yè)發(fā)展：我參加了多場(chǎng)特殊教育領(lǐng)域的研討會(huì )、工作坊，不斷學(xué)習最新的教學(xué)理念和方法。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、觀(guān)看在線(xiàn)課程，我不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能。
情緒管理與壓力調節：特殊教育工作中，面對學(xué)生的挑戰和自身的`壓力，我學(xué)會(huì )了有效的情緒管理和壓力調節技巧。通過(guò)冥想、瑜伽等方式，我保持積極的心態(tài)，確保以最佳狀態(tài)投入到工作中。
團隊合作的力量：與同事之間的緊密合作讓我受益匪淺。我們共同分享教學(xué)心得、解決教學(xué)難題，這種團隊精神極大地提升了我的工作效率和幸福感。
三、未來(lái)展望
深化個(gè)性化教學(xué)：隨著(zhù)對學(xué)生個(gè)體差異理解的加深，我計劃進(jìn)一步細化個(gè)性化教學(xué)計劃，探索更多創(chuàng )新的教學(xué)方法，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
加強社區參與：我希望能夠更多地參與到社區的特殊教育宣傳和支持活動(dòng)中，提高社會(huì )對特殊教育的認識和接納度。
科研與教學(xué)實(shí)踐相結合：我計劃開(kāi)展一些小規模的教育研究，將研究成果應用于實(shí)際教學(xué)中，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
總之，作為一名特殊教育教師，我深知自己肩負的責任重大，但正是這份責任，讓我每一天都充滿(mǎn)了動(dòng)力。我將繼續以愛(ài)心、耐心和專(zhuān)業(yè)精神，陪伴每一位特殊需要學(xué)生，幫助他們實(shí)現自我成長(cháng)，綻放屬于自己的光彩。
特殊教育教師個(gè)人工作總結 9
過(guò)去的一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的學(xué)生，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時(shí)班主任經(jīng)驗交流中語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
一，班級情況分析：我們班的學(xué)生年齡層次不一樣，聽(tīng)力損失程度也不一樣，一切都要從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應該要團結友愛(ài)，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。雖然他們都有一定程度的殘疾，但仍然是家長(cháng)的“心頭肉”，又或者說(shuō)因為他們有先天的不足，父母對他們也都比較溺愛(ài)，所以存在著(zhù)較多的缺點(diǎn)；如他們任性，不能謙讓?zhuān)粫?huì )關(guān)心他人，但是通過(guò)我的教育，如講故事，談話(huà)等，使小朋友知道了要尊重長(cháng)輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭�，并�?huì )關(guān)心班級體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等。
二，嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：首先，從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè )業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則，在學(xué)習上，生活上關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認真觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
三，在教學(xué)上，我以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、寬松的`教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強師生互動(dòng)，為學(xué)生提供了更多更新的知識，使每個(gè)學(xué)生都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。
四，我隨時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解、支持與幫助。這樣班級工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì )比較順利，我堅信，只要有責任心，有愛(ài)心的老師，有配合教師工作的家長(cháng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們語(yǔ)訓班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì )有更大的進(jìn)步。
一份耕耘、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長(cháng)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，今后，我將再接再厲取長(cháng)補短，發(fā)揚成績(jì)，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰。
特殊教育教師個(gè)人工作總結 10
在本年度中，我繼續擔任男生205宿舍的生活班主任，承擔培智五年級的美術(shù)課和語(yǔ)文課教學(xué)任務(wù)。參與教務(wù)處的各項工作，主要負責校園文化建設及《特校簡(jiǎn)報》的設計工作。今已至學(xué)年末，我將自己一年來(lái)所做的工作總結如下：
一、思想政治工作貫徹情況
這一年來(lái)，我秉承黨員的先進(jìn)性，履行黨員的職責和義務(wù)，發(fā)揚特殊教育教師必備的奉獻精神和大愛(ài)精神，關(guān)心體貼每一位殘疾學(xué)生。積極發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，對學(xué)生進(jìn)行知識和技能教育，抓好學(xué)生的思想教育和行為養成教育。我始終以積極的思想引導學(xué)生，教育他們要孝敬父母、尊重老師；要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，積極做好力所能及的事情；對待同學(xué)要團結友善，懂得文明相處，不欺負他人。
二、宿舍管理與班級管理
本年度中，我不僅僅努力抓好本宿舍的管理、本班的教育教學(xué)，還積極配合各位領(lǐng)導、辦公室、同事們做好各項工作。在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我負責的'205宿舍各項工作開(kāi)展良好。我重點(diǎn)培養了張繼端、潘俊豪兩位同學(xué)作為管理助手，學(xué)生陶芝清、楊云龍、郭濤、李小奧在他們的帶領(lǐng)下獲得了更大的進(jìn)步。在孩子們的合作下，宿舍和衛生責任區的衛生一直保持良好。對五年級的管理和教學(xué)工作，我也是常抓不懈。我和楊麗芬老師密切配合，抓好班級的日常教育教學(xué)和管理，重視培養班級的“領(lǐng)頭羊”。全班的孩子們在何永富、項登娟、李小奧的帶領(lǐng)下，學(xué)習積極，氣氛活躍；在唐世明、張建榮的帶領(lǐng)下，同學(xué)們懂得了維護衛生、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè )于助人。
三、教育教學(xué)方面
我擔任了培智五年級兩個(gè)科目的教學(xué)工作。無(wú)論是上美術(shù)課還是上語(yǔ)文課，我都會(huì )充分把握好教材內容，進(jìn)行有機的教學(xué)。除了教授相關(guān)的知識以外，我還充分挖掘對學(xué)生康復訓練有益的元素，把知識技能教學(xué)與康復訓練有機結合起來(lái)。通過(guò)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)、手工操作，語(yǔ)文教學(xué)中的書(shū)寫(xiě)，訓練學(xué)生的手部精細動(dòng)作控制能力、觀(guān)察能力、思維想象能力。借助語(yǔ)文教學(xué)中的拼音教學(xué)和單字、課文的朗讀，訓練有發(fā)音困難的學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)言能力。通過(guò)這種辦法，實(shí)現了學(xué)生在知識學(xué)習和身體康復兩個(gè)領(lǐng)域的“雙成長(cháng)”。
四、兼職工作方面
我一直都堅信，專(zhuān)業(yè)能力是自己事業(yè)的生命線(xiàn)。所以工作中我毫無(wú)保留，努力展現自我。自上學(xué)期以來(lái)，我配合教務(wù)主任紀建斌同志和辦公室的其他老師，完成了康復訓練、個(gè)別化教育、送教上門(mén)的圖片采集和編輯存檔。與朱莉鵑、韓仕粉、楊杏老師一起完成了第十一期、第十二期《特校簡(jiǎn)報》的編輯、設計、排版和印刷工作。
作為學(xué)校的一分子和一名黨員，我就應該貢獻出自己應有的力量，支持學(xué)校的各口工作，參與并抓好黨建。上學(xué)期，學(xué)校被列為黨建示范學(xué)校之后，我與組織員陳孝明同志接過(guò)了黨支部交給的黨建任務(wù)。我具體負責整個(gè)校園的文化建設改造工作。歷經(jīng)幾個(gè)月，犧牲了許多周末和假期，開(kāi)展深入細致的組織與論證、分析與審核、設計與制作，于4月初完成全部工作，使校園文化煥然一新，具有了亮點(diǎn)和特色，獲得了縣委組織部和教育局黨委的認可。成功迎接了省委組織部、州縣黨政領(lǐng)導、本縣所有學(xué)校黨組織的參觀(guān)團隊的參觀(guān)和審查。我也因此而獲得了縣教育局黨委授予的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號。
特殊教育教師個(gè)人工作總結 11
作為一名本學(xué)期剛進(jìn)校的新教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著(zhù)校領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的期待投入到教學(xué)工作中來(lái)�；仡欉@一學(xué)期的工作，有著(zhù)非常多的感悟，從一名學(xué)生轉變?yōu)橐幻厥饨逃蠋�，在角色轉變的同時(shí)，認知、心態(tài)也在不斷的轉變和提升，更多的是收獲的屬于自己的心得。
一、政治思想方面
工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，嚴格要求自己。認真貫徹落實(shí)教育局及學(xué)校的各項決策,熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀守法，熱愛(ài)學(xué)生，認真做好教書(shū)育人工作。
二、教育教學(xué)方面
做到學(xué)期初有教學(xué)計劃，有課程綱要，使教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行。認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課，課后進(jìn)行反思，讓各類(lèi)學(xué)生都能有所收獲。工作以來(lái)才深感站上講臺不容易，但是站好講臺更不容易。在聆聽(tīng)過(guò)幾位老老師的課之后，也深深的發(fā)現自身的不足，同時(shí)發(fā)現在很多方面也是自己沒(méi)有提前想到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出要求，必須按照教材和我班學(xué)生的實(shí)際情況認真備課。只有自己準備充分，才能做到教學(xué)的有的放矢。例如在教授數學(xué)的時(shí)候，考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，在上元、角的計算的課程中，我模擬生活中的情景，讓孩子們在購物中學(xué)會(huì )計算，同時(shí)也提升他們對數學(xué)的熱愛(ài)。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，更多的觀(guān)察各類(lèi)學(xué)生所適合的教學(xué)方式，不斷的提升教學(xué)質(zhì)量。
三、紀律、考勤方面
我積極參加校本培訓、政治學(xué)習、教研活動(dòng)、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習、提高的機會(huì )，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無(wú)原則的.糾紛，盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)規范自己的言行。
四、個(gè)人學(xué)習、反思
積極學(xué)習各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。特別是在培智學(xué)校課程標準制定出來(lái)以后，我要認真研究課程標準，只有把課標吃透，才能保障課程設置的合理性。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間長(cháng)久而短暫，努力做好每一件細小的事情是對自己負責任的表現。教師的工作平淡但不平凡，特殊教育教師更是如此。年輕更意味著(zhù)不斷學(xué)習不斷提高，但我相信，只要自己懷著(zhù)一顆學(xué)習的心一顆求知的心，一定會(huì )取得更好的成績(jì)。
特殊教育教師個(gè)人工作總結 12
又是一年過(guò)去了，感嘆余生漸短，得努力的好好過(guò)好每一天、每一年了! 要讓每年都精彩無(wú)悔，讓每天都不負努力!
20XX年在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，也通過(guò)自身的不懈努力，各項工作還是圓滿(mǎn)完成，但也存在了諸多不足，我們也一直都在努力中積累經(jīng)驗�；仡欉^(guò)去的一年，不說(shuō)每一天都很精彩，但應該算是充實(shí)的�，F在將工作總結如下：
一、工作思想方面
對于每一名特殊教育教師來(lái)說(shuō)，要有“大愛(ài)”思想才能全身心地投入工作，更好地為特殊群體們服務(wù)。我正是帶著(zhù)這樣的認識進(jìn)入了特殊教育學(xué)校工作的。參加工作三年多來(lái)，我始終把這群特殊的學(xué)員們當作自己的孩子一樣對待，細心輔導學(xué)員們的學(xué)習，耐心教授他們基本的生活技能，和他們一起娛樂(lè )，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍。在相處中滲透愛(ài)的教育，建立和諧的師生關(guān)系，做孩子最好的朋友。
二、康復教學(xué)工作方面
作為一名支持性就業(yè)的輔導老師， 主要是為他們開(kāi)發(fā)工作，匹配崗位，跟蹤輔助，從全輔助到半輔助直至撤退，讓他們能夠完全獨立的完成工作內容。
在教學(xué)輔助中我關(guān)心愛(ài)護學(xué)員，促進(jìn)學(xué)員通過(guò)多種形式實(shí)施教學(xué)(如：實(shí)物教學(xué)、環(huán)境熏陶、生活實(shí)踐等等)，培養學(xué)生更多技能，能夠融入社會(huì )，找到一份工作自力更生。
三、日常生活工作
在這一年來(lái)的日常工作中，我們基地一共三個(gè)人帶著(zhù)學(xué)員接待中殘聯(lián)、省殘聯(lián)、市殘聯(lián)領(lǐng)導大型檢查八次，我分次輔助學(xué)員在手工制作，超市模擬，烘培制作等崗位工作。
還帶著(zhù)學(xué)員出去戶(hù)外體驗多次，到王家河分校接送學(xué)員和買(mǎi)菜做飯及衛生的打掃、體育運動(dòng)、手工培訓、行為管理等等……
四、個(gè)人學(xué)習
積極參加學(xué)校組織的各種專(zhuān)業(yè)培訓和團建活動(dòng)，學(xué)習了各種教育理論和教育方法充實(shí)自己，學(xué)會(huì )在團隊中找到自己的'位置，并為之努力，今年7月，我到武漢參加了關(guān)于個(gè)別化服務(wù)計劃及相關(guān)評量工具的使用的培訓學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，對自己從事的行業(yè)有了更深的認知和理解，除更新了以個(gè)人為中心的服務(wù)理念外，還調整了自己的工作方式，理論聯(lián)系實(shí)踐，運用到日常工作中。
總之，在這三年多以來(lái)的工作中，我真正體會(huì )了什么是特殊教育?只有走進(jìn)特殊教育學(xué)校才會(huì )懂得真正的辛苦，只有照顧過(guò)特殊學(xué)員才會(huì )懂得怎樣去付出，也只有走進(jìn)特殊學(xué)員的內心世界才會(huì )懂得怎樣去關(guān)愛(ài)和奉獻。在這樣一個(gè)平臺里，我會(huì )任勞任怨 ，一定不負領(lǐng)導們的期望，做到更好。
特殊教育教師個(gè)人工作總結 13
又是一年過(guò)去了，感慨余生漸短，得努力的好好過(guò)好每一天、每一年了！要讓每年都精彩無(wú)悔，讓每天都不負努力！
20xx年在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)心和指導下，也通過(guò)自身的不懈努力，各項工作還是圓滿(mǎn)完成，但也存在了諸多缺乏，我們也一直都在努力中積累經(jīng)驗�；貞涍^(guò)去的一年，不說(shuō)每一天都很精彩，但應該算是充實(shí)的�，F在將工作總結如下：
一、工作思想方面
對于每一名特殊教育教師來(lái)說(shuō)，要有“大愛(ài)〞思想才能全身心地投入工作，更好地為特殊群體們效勞。我正是帶著(zhù)這樣的認識進(jìn)入了特殊教育學(xué)校工作的。參加工作三年多來(lái)，我始終把這群特殊的學(xué)員們當作自己的孩子一樣對待，細心輔導學(xué)員們的學(xué)習，耐心教授他們根本的生活技能，和他們一起娛樂(lè )，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氣氛。在相處中滲透愛(ài)的教育，建立和諧的師生關(guān)系，做孩子最好的朋友。
二、康復教學(xué)工作方面
作為一名支持性就業(yè)的輔導老師，主要是為他們開(kāi)發(fā)工作，匹配崗位，跟蹤輔助，從全輔助到半輔助直至撤退，讓他們能夠完全獨立的完成工作內容。
在教學(xué)輔助中我關(guān)心保護學(xué)員，促進(jìn)學(xué)員通過(guò)多種形式實(shí)施教學(xué)（如：實(shí)物教學(xué)、環(huán)境熏陶、生活實(shí)踐等等），培養學(xué)生更多技能，能夠融入社會(huì )，找到一份工作自力更生。
三、日常生活工作
在這一年來(lái)的日常工作中，我們基地一共三個(gè)人帶著(zhù)學(xué)員接待中殘聯(lián)、省殘聯(lián)、市殘聯(lián)領(lǐng)導大型檢查八次，我分次輔助學(xué)員在手工制作，超市模擬，烘培制作等崗位工作。還帶著(zhù)學(xué)員出去戶(hù)外體驗屢次，到王家河分校接送學(xué)員和買(mǎi)菜做飯及衛生的清掃、體育運動(dòng)、手工培訓、行為管理等等……
四、個(gè)人學(xué)習
積極參加學(xué)校組織的各種專(zhuān)業(yè)培訓和團建活動(dòng)，學(xué)習了各種教育理論和教育方法充實(shí)自己，學(xué)會(huì )在團隊中找到自己的位置，并為之努力，今年7月，我到武漢參加了關(guān)于個(gè)別化效勞方案及相關(guān)評量工具的使用的培訓學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，對自己從事的行業(yè)有了更深的'認知和理解，除更新了以個(gè)人為中心的效勞理念外，還調整了自己的工作方式，理論聯(lián)系實(shí)踐，運用到日常工作中。
總之，在這三年多以來(lái)的工作中，我真正體會(huì )了什么是特殊教育？只有走進(jìn)特殊教育學(xué)校才會(huì )懂得真正的辛苦，只有照顧過(guò)特殊學(xué)員才會(huì )懂得怎樣去付出，也只有走進(jìn)特殊學(xué)員的內心世界才會(huì )懂得怎樣去關(guān)愛(ài)和奉獻。在這樣一個(gè)平臺里，我會(huì )任勞任怨，一定不負領(lǐng)導們的期望，做到更好。
特殊教育教師個(gè)人工作總結 14
一、工作目標：
1、優(yōu)化形成隨班學(xué)生的教育環(huán)境，促進(jìn)隨班學(xué)生的健康發(fā)展；
2、形成良好的學(xué)校教育機制，有利于特殊學(xué)生隨班就讀；
3、建立靈活高效的特殊學(xué)生課外輔導保障機制。
4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，大力宣傳特奧會(huì )。
更新觀(guān)念，統一思想，優(yōu)化育人環(huán)境。為隨班學(xué)生創(chuàng )造良好的教育環(huán)境，是做好隨班學(xué)習工作的第一步，也是學(xué)校的定期工作。與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補。為此，制定課堂教育工作計劃、規章制度和獎懲規定，使大多數教師充分了解課堂工作的`重要性、必要性，消除部分教師擔心影響普通教育，降低教學(xué)質(zhì)量，形成大家關(guān)心、愛(ài)、支持課堂工作氛圍。在提高認識的基礎上，做好日常管理工作，落實(shí)具體的學(xué)校工作計劃。在各方面的關(guān)心和組織下，特殊教育工作有目標、計劃、措施、監督、檢查、反饋和評價(jià)。在教研活動(dòng)中，要落實(shí)計劃，傳達精神，開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，學(xué)習相關(guān)經(jīng)驗文章，交流經(jīng)驗。通過(guò)反復學(xué)習和宣傳教育，全體教師就特殊教育工作的重要性達成共識，同意班級學(xué)生應享有比普通兒童更優(yōu)越的教育權利，通過(guò)不斷努力，讓他們獲得成功的快樂(lè )，使他們身心健康發(fā)展。
二、加強個(gè)性化服務(wù)，滿(mǎn)足個(gè)人需求
本著(zhù)有利于學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、實(shí)事求是的原則，我校對弱智學(xué)生實(shí)行差異化教學(xué)。弱智學(xué)生上課后，要求教師在期初制定個(gè)別教學(xué)計劃，并根據實(shí)際情況適當降低教學(xué)要求。在課堂教學(xué)中，教師可以采取以集體教學(xué)為主、個(gè)體教學(xué)為輔的原則，在集體教學(xué)過(guò)程中穿插個(gè)體輔導，體現個(gè)體差異教學(xué)。在座位安排、教學(xué)程序、課堂問(wèn)題、練習過(guò)程中，教師可以適當地照顧班級學(xué)生。在備課、批改和布置學(xué)生作業(yè)方面，教師從隨班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出了有針對性的要求，從而提高了隨班學(xué)習的教學(xué)質(zhì)量。二是注重數據積累，建立好檔案。為促進(jìn)我校特殊教育全面發(fā)展，本著(zhù)“特殊教育辦公室”的原則，明確普通教育的各類(lèi)常規特殊教育必須相應到位，體現特殊教育特殊性的要求。平時(shí)注重材料積累，不斷反思，總結經(jīng)驗教訓，發(fā)現問(wèn)題，采取相應措施。期初，根據弱智兒童的特點(diǎn)和變化，制定各學(xué)科計劃和個(gè)性化教學(xué)計劃，建立個(gè)人檔案和學(xué)籍卡管理制度，期末進(jìn)行評價(jià)。
加強個(gè)別輔導。不僅要注意課堂教學(xué)策略的應用，還要加強課外輔導（包括課前和課后）。開(kāi)放資源教室，制定時(shí)間，落實(shí)輔導員，確保每個(gè)學(xué)生每周至少有兩次一對一的個(gè)別輔導（在資源教室）。
三、家校合作
學(xué)生除了依靠導師外，還要爭取家長(cháng)的支持、共同配合、共同教育。例如，在確定兒童障礙的程度、類(lèi)型和原因，制定個(gè)性化的教育計劃，檢查矯正效果時(shí)，教師需要爭取家長(cháng)的意見(jiàn)；其次，教師應使家長(cháng)了解學(xué)生在學(xué)校的教育內容，以便在家庭中合作，加強和鞏固教育效果；教師還應對家長(cháng)進(jìn)行培訓，讓家長(cháng)了解學(xué)生教育的相關(guān)知識，更好地配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行特殊教育。
隨班學(xué)習是一項新的工作。面對這樣的學(xué)生，師生要付出更多的努力。要堅持加強研究，不斷探索，努力實(shí)踐，努力形成獨特的隨班學(xué)習新路子，讓他們建立自信，感受成功，得到尊重，健康快樂(lè )地成長(cháng).
特殊教育教師個(gè)人工作總結 15
時(shí)光荏苒，轉眼間我已經(jīng)在特殊教育教師的崗位上工作了一年。這一年來(lái)，我深刻體會(huì )到了特殊教育的重要性和挑戰性，也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)和成長(cháng)。
一、教學(xué)工作回顧
我主要負責教授智力障礙學(xué)生的語(yǔ)文和數學(xué)課程。在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持因材施教的原則，根據每個(gè)學(xué)生的具體情況制定個(gè)性化的教學(xué)計劃。通過(guò)圖片、實(shí)物、游戲等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的生活自理能力和社交技能，為他們未來(lái)的生活打下堅實(shí)的基礎。
二、學(xué)生成長(cháng)與變化
經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生們取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。他們的語(yǔ)言表達能力得到了提升，能夠用簡(jiǎn)單的句子表達自己的需求和想法。在數學(xué)方面，學(xué)生們也逐漸掌握了基本的加減乘除運算。更重要的.是，他們的自信心和社交能力有了明顯的提高，開(kāi)始愿意主動(dòng)與人交流，參與集體活動(dòng)。
三、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與反思
這一年來(lái)，我不斷學(xué)習特殊教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)方法，參加各種培訓和交流活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，我也深刻反思了自己的教學(xué)工作，認識到在個(gè)別化教學(xué)、家校溝通等方面還有待加強。在未來(lái)的工作中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我將繼續致力于特殊教育事業(yè)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的信念，為特殊學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠加大對特殊教育的投入和支持，為特殊學(xué)生創(chuàng )造更加良好的學(xué)習和生活環(huán)境。
特殊教育教師個(gè)人工作總結 16
作為一名特殊教育教師，我深知自己肩負的重任和使命。在過(guò)去的一年里，我始終以愛(ài)心、耐心和責任心為指引，努力為特殊學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
一、教學(xué)工作總結
在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)組織各種教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐項目，如手工制作、科學(xué)實(shí)驗、社會(huì )實(shí)踐等，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習和成長(cháng)。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和自我管理能力，通過(guò)引導學(xué)生制定學(xué)習計劃、培養時(shí)間觀(guān)念等方式，提高他們的自我管理能力。
二、學(xué)生成長(cháng)與變化
經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生們在各個(gè)方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。他們的學(xué)習成績(jì)有了明顯的.提高，特別是在閱讀、寫(xiě)作和數學(xué)方面，學(xué)生們的表現尤為突出。此外，學(xué)生們在社交、情感和行為方面也有了積極的改變，他們變得更加自信、開(kāi)朗和友善，愿意主動(dòng)與人交流、分享自己的經(jīng)驗和感受。
三、個(gè)人成長(cháng)與反思
這一年來(lái)，我深刻體會(huì )到了特殊教育工作的艱辛與不易。在與學(xué)生的相處中，我學(xué)會(huì )了更加耐心、細心和包容。同時(shí)，我也認識到了自己在教學(xué)方法和技巧上還有待提高。在未來(lái)的工作中，我將更加注重教學(xué)方法的創(chuàng )新和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也將加強與學(xué)生和家長(cháng)的溝通和交流，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、未來(lái)展望與規劃
展望未來(lái)，我將繼續深化特殊教育領(lǐng)域的學(xué)習和研究，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。我將積極參與各種培訓和交流活動(dòng)，與同行們分享經(jīng)驗和心得，共同推動(dòng)特殊教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我也將努力為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造更多的機會(huì )和平臺，讓他們在未來(lái)的道路上更加自信、堅定和勇敢。我相信，通過(guò)我們的共同努力和不懈追求，特殊教育事業(yè)一定會(huì )迎來(lái)更加美好的明天。
特殊教育教師個(gè)人工作總結 17
特殊教育是一項神圣而偉大的事業(yè)。在過(guò)去的一年里，我始終以滿(mǎn)腔的熱情和堅定的信念，為特殊學(xué)生提供最適合他們的教育服務(wù)。
一、教學(xué)工作特色
在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。通過(guò)引導學(xué)生參與各種創(chuàng )意活動(dòng)和藝術(shù)創(chuàng )作，如繪畫(huà)、手工、音樂(lè )等，激發(fā)他們的創(chuàng )造力和想象力。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)組織各種實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗項目，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習和成長(cháng)。
二、學(xué)生成長(cháng)與收獲
經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生們在各個(gè)方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。他們的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，特別是在藝術(shù)和科學(xué)方面，學(xué)生們的表現尤為突出。此外，學(xué)生們在社交、情感和行為方面也有了積極的改變，他們變得更加自信、開(kāi)朗和友善，愿意主動(dòng)與人交流、分享自己的快樂(lè )和收獲。
三、個(gè)人成長(cháng)與感悟
這一年來(lái)，我深刻體會(huì )到了特殊教育工作的價(jià)值和意義。在與學(xué)生的相處中，我學(xué)會(huì )了更加耐心、細心和包容。同時(shí)，我也認識到了自己在教學(xué)方法和技巧上還有待提高。在未來(lái)的工作中，我將更加注重教學(xué)方法的創(chuàng )新和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也將加強與學(xué)生和家長(cháng)的溝通和交流，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、未來(lái)規劃與展望
展望未來(lái)，我將繼續致力于特殊教育事業(yè)的發(fā)展。我將積極參與各種培訓和交流活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí)，我也將努力為學(xué)生的.成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造更多的機會(huì )和平臺，讓他們在未來(lái)的道路上更加自信、堅定和勇敢。我相信，通過(guò)我們的共同努力和不懈追求，特殊教育事業(yè)一定會(huì )迎來(lái)更加美好的明天。同時(shí)，我也希望社會(huì )各界能夠給予特殊教育事業(yè)更多的關(guān)注和支持，讓每一個(gè)特殊學(xué)生都能享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。
特殊教育教師個(gè)人工作總結 18
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”。這濃濃的春意似乎預示了這將是我校教育的一個(gè)豐收之年。為了給自己在這新學(xué)期的一切工作做好鋪墊，經(jīng)過(guò)深刻的思考，特別制定出如下計劃內容，以此確保一切工作能夠順利進(jìn)行，取得更好的成績(jì)。
在這一學(xué)期中，我將繼續承擔小學(xué)班和初中班的美術(shù)教學(xué)工作和學(xué)校校園文化建設工作。繼續負責男生205宿舍的掛鉤管理和上學(xué)期劃定的衛生責任區的組織清掃工作。本學(xué)期，我將會(huì )圍繞如下安排來(lái)開(kāi)展工作：
一、教學(xué)工作方面
1、繼續做好教學(xué)方法的探究工作，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng)。
雖然已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐和磨練，但是細細回顧卻發(fā)現：對特殊教育學(xué)校智障學(xué)生的教育理解不全面，仍然是導致本人教學(xué)效果不太理想的主要原因。本學(xué)期，我將鞭策自己不斷學(xué)習和探究，主要通過(guò)積極向來(lái)校實(shí)習的特殊教育專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習、請教，多與其他教師交換意見(jiàn)，汲取他人積累的經(jīng)驗和積極參加上級組織的特殊教育培訓來(lái)解決。
2、教學(xué)內容的.探究方面
通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐我發(fā)現：?jiǎn)渭円蕾?lài)現有的教材來(lái)支撐教學(xué)是遠遠不夠的。因為這是一本極具城市特點(diǎn)的教材，使用起來(lái)總有些“水土不服”的弊病。認知是學(xué)習的基礎，某些事物是大城市的孩子熟知的，但這對于來(lái)自農村的孩子們來(lái)說(shuō)卻是陌生的，畫(huà)起來(lái)當然也會(huì )非常困難。這部分內容可操作性差，只能用于豐富孩子們的認知面的講解，還得依靠挖掘鄉土教材來(lái)填補這部分空缺。本學(xué)期的教學(xué)中，我將致力于教學(xué)方法的探索和鄉土教材的探究，盡可能挖掘學(xué)生感興趣的、熟悉的教學(xué)內容運用于美術(shù)課堂教學(xué)。
3、教學(xué)相關(guān)的其他工作積極參與教研活動(dòng)，認真備課，書(shū)寫(xiě)教案、制作課件，按照學(xué)校教務(wù)工作計劃的要求開(kāi)展教學(xué)的相關(guān)工作，按時(shí)完成每個(gè)階段的教學(xué)目標和任務(wù)。
二、校園文化建設的相關(guān)工作
我將繼續按照學(xué)校對校園文化建設的整體規劃思路，繼續抓好校園文化建設的相關(guān)工作。兼顧整體、注重細節，建設有本校特色的校園文化。
本學(xué)期，我將自己所負責的校園文化建設工作重點(diǎn)放在進(jìn)校門(mén)的左側墻體、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓的墻體文化打造上。進(jìn)學(xué)校大門(mén)左側的墻面繪制一幅帶勵志性文字內容的中國畫(huà)特點(diǎn)的《長(cháng)城圖》（意在弘揚中國傳統藝術(shù)文化、激勵學(xué)生同身體缺陷做斗爭的精神和意志）。教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓文化將以符合本功能區特點(diǎn)的標語(yǔ)、提示語(yǔ)、知識小展板、相關(guān)制度牌等為主要內容。其中，教學(xué)樓的標語(yǔ)內容以方針政策性標語(yǔ)、教育（名人）勵志標語(yǔ)、“三風(fēng)”、“一訓”等為主；學(xué)生宿舍樓以生活指導性標語(yǔ)為主。
三、學(xué)生宿舍和衛生責任區工作
1、溫馨宿舍主要體現在寢室環(huán)境干凈舒適、寢室文化生動(dòng)優(yōu)雅、舍友關(guān)系和諧、教師無(wú)微不至的關(guān)懷和“同勞”、“同樂(lè )”合作關(guān)系等方面。宿舍里的相處最能體現出殘疾孩子們的個(gè)性、交際能力、包容心和合作精神。所以我將以全面細致的宿舍管理，為學(xué)生日常行為養成教育搭建一個(gè)實(shí)踐鍛煉的平臺。讓學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的管理和教育，使個(gè)人的生存技能、交往能力、合作能力、勞動(dòng)能力獲得進(jìn)一步提高，爭取使每一位學(xué)生都能通過(guò)“宿舍里的教育”獲得最佳的康復訓練。此外，我還將繼續打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通過(guò)營(yíng)造優(yōu)雅的宿舍文化來(lái)感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對生活和學(xué)習的激情。
2、校園環(huán)境往往被視作學(xué)校的顏面，環(huán)境衛生是師生工作、學(xué)習和生活質(zhì)量的重要保證，我將繼續按照學(xué)�？倓�(wù)處對衛生工作的要求，一如既往地搞好本人衛生責任區的組織清掃任務(wù)，在打掃衛生的勞動(dòng)中磨練學(xué)生的意志和精益求精的品質(zhì)，通過(guò)這樣的勞動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的合作精神，培養良好的勞動(dòng)習慣。
總之，作為一名教師，成績(jì)和榮譽(yù)只不過(guò)是個(gè)人的奮斗取得良好結果的證明。作為一名特校教師，成績(jì)和榮譽(yù)背后的付出和愛(ài)心才是促成學(xué)生成長(cháng)的最好的食糧。我們是否取得成績(jì)？最好的佐證就是換來(lái)學(xué)生一句感恩的話(huà)語(yǔ)“謝謝老師”，換來(lái)學(xué)生開(kāi)心的一笑，換來(lái)家長(cháng)一句“老師您辛苦了”。這就是我工作的追求，我繼續為之而努力！
特殊教育教師個(gè)人工作總結 19
特殊教育是一項充滿(mǎn)挑戰和愛(ài)心的工作。在過(guò)去的一年里，我始終以滿(mǎn)腔的熱情和堅定的信念，為特殊學(xué)生提供最適合他們的教育服務(wù)。
一、教學(xué)工作亮點(diǎn)
在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(cháng)。通過(guò)組織各種興趣小組和特長(cháng)班，如繪畫(huà)班、舞蹈班、音樂(lè )班等，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中發(fā)揮自己的潛力和才華。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的社會(huì )責任感和公民意識，通過(guò)組織各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生們了解社會(huì )、關(guān)注他人、學(xué)會(huì )感恩和回報。
二、學(xué)生成長(cháng)與變化
經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生們在各個(gè)方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。他們的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，特別是在藝術(shù)、體育等方面，學(xué)生們的表現尤為突出。此外，學(xué)生們在社交、情感和行為方面也有了積極的改變，他們變得更加自信、開(kāi)朗和友善，愿意主動(dòng)與人交流、分享自己的快樂(lè )和收獲。
三、個(gè)人成長(cháng)與反思
這一年來(lái)，我深刻體會(huì )到了特殊教育工作的價(jià)值和意義。在與學(xué)生的.相處中，我學(xué)會(huì )了更加耐心、細心和包容。同時(shí)，我也認識到了自己在教學(xué)方法和技巧上還有待提高。在未來(lái)的工作中，我將更加注重教學(xué)方法的創(chuàng )新和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也將加強與學(xué)生和家長(cháng)的溝通和交流，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、未來(lái)展望與規劃
展望未來(lái)，我將繼續致力于特殊教育事業(yè)的發(fā)展。我將積極參與各種培訓和交流活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí)，我也將努力為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造更多的機會(huì )和平臺，讓他們在未來(lái)的道路上更加自信、堅定和勇敢。我相信，在大家的共同努力下，特殊教育事業(yè)一定會(huì )迎來(lái)更加美好的明天。
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