（必備）教師個(gè)人工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編精心整理的教師個(gè)人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師個(gè)人工作總結 篇1
一學(xué)期以來(lái)，我能夠嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、教辦和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，為了更好的搞好下一步的教學(xué)工作，現將一學(xué)期的工作總結如下。不當之處，敬請指正。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果。本學(xué)期我擔任初三的語(yǔ)文課，總起來(lái)覺(jué)得無(wú)論是基礎知識還是能力方面，學(xué)生的整體素質(zhì)較往屆畢業(yè)班學(xué)生好。但是明顯的表現出的厭學(xué)情緒不比往年差。本學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重，而我們畢業(yè)班的課節和其他年級一樣，也沒(méi)有其他的加班等多余的時(shí)間，因此，平時(shí)教學(xué)中我們打緊時(shí)間，合理安排教學(xué)計劃，以保證學(xué)習的高效性。要想取得好的學(xué)習效果，只能想課堂要效率，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練。但總是感覺(jué)到，本學(xué)期學(xué)生在基礎知識的鞏固上還是很不理想，這一點(diǎn)從考試試卷上也能看出來(lái)：學(xué)生在基礎知識方面普遍扣分較多。我覺(jué)得以后還是要落實(shí)作業(yè)的布臵和檢查。
另外，為進(jìn)一步落實(shí)地方課程的開(kāi)展和實(shí)施，我還擔任初三的6個(gè)班的書(shū)法教學(xué)。但初三的寫(xiě)字水平竟然不比初二的學(xué)生好。我思索這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)初三學(xué)生練字的時(shí)間并不短，為什么水平提高不上去？我覺(jué)得學(xué)生目前的寫(xiě)字水平差，很大程度上是從小學(xué)到現在，寫(xiě)字被語(yǔ)文教學(xué)忽視，教師缺乏相應的指導造成的。為此我覺(jué)得學(xué)校開(kāi)設書(shū)法這門(mén)校本課程是十分必要的。學(xué)生的練字，只靠死練效果很差，很需要教師的指導。但書(shū)法教學(xué)畢竟是處于初期探索階段，我們的師資水平很令人擔憂(yōu)。有很多東西我們沒(méi)有經(jīng)驗可取。不要認為哪個(gè)老師寫(xiě)的好就能教書(shū)法，字寫(xiě)得好與書(shū)法教學(xué)畢竟是兩碼事，雖然二者關(guān)系密不可分。為此教學(xué)中，我特別重視教學(xué)中的講授，言傳身教，有時(shí)候言傳的作用也是相當重要的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，初三的寫(xiě)字水平有了可觀(guān)的改變。
�。ǘ靶@之聲”廣播臺工作
從前兩個(gè)學(xué)期看，學(xué)校小廣播還是很受廣大師生歡迎的。本學(xué)期開(kāi)播雖然晚了些，但還是起到了很好的效果。每周二四，我利用中午最后一節課的時(shí)間審稿，全校29個(gè)班級，每次稿件多達一二百篇，需要整整處理一節課的時(shí)間。審稿完后，對于選中的稿件進(jìn)行分類(lèi)整理，有些稿件需要增減刪改，有的內容好但是抄寫(xiě)差的要找到作者勒令重抄，有些稿件需要上網(wǎng)搜索，已審查是否有抄襲現象。中午飯后，要提前趕到廣播室，安排播音員或進(jìn)行播音的指導工作。播音中，我站在播音員的后面進(jìn)行監督，對他們播音中的問(wèn)題認真記錄下來(lái)，然后利用課余時(shí)間對新播音員進(jìn)行培訓。自己從來(lái)沒(méi)有因為個(gè)人私事，耽誤過(guò)一次播音。每次播音完畢后，對播出的稿件進(jìn)行整理登記，學(xué)期末將結果交付德工處存檔，以作為文明班評比之用。
�。ㄈ┪膶W(xué)社工作
說(shuō)實(shí)在的，我們的語(yǔ)文教學(xué)現狀確實(shí)不令人滿(mǎn)意，連語(yǔ)文老師自己也常常為此嘆息。尤其是我們的作文教學(xué)。魯教版的初中語(yǔ)文教材在作文教學(xué)的編寫(xiě)上體現于生活的密切聯(lián)系，卻忽視了文章體裁與寫(xiě)作技法的序列性訓練。因此，近幾年來(lái)，學(xué)生寫(xiě)出的作文屬于“四不像”，缺乏文體觀(guān)念和技法的指導。目前我們的考場(chǎng)作文，僅僅滿(mǎn)足于夠字數罷了。又加之近幾年語(yǔ)文教師在平時(shí)作文課的指導上隨意性太強，批改中的偷工減料和所謂的“花樣批改”，還有期末考試中不負責任的評分等等，導致我們的作文教學(xué)走向了低谷。面對這種情況，我提出了創(chuàng )新作文的課題，開(kāi)辦了文學(xué)社團，成立了文學(xué)社網(wǎng)站。我想改變作文教學(xué)的現狀，首先解決兩個(gè)問(wèn)題：一是提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，二是倡導學(xué)生為文的真實(shí)性，說(shuō)自己的話(huà)，不說(shuō)空話(huà)假話(huà)。由于學(xué)校的電腦和網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，對于網(wǎng)站上學(xué)生提交的作品，我都是利用晚上和節假日在家里進(jìn)行編輯審核。對每一篇稿件認真修改，甚至每一個(gè)標點(diǎn)符號都力求準確無(wú)誤。對學(xué)生的好作品及時(shí)作出點(diǎn)評，及時(shí)進(jìn)行鼓勵。文學(xué)社網(wǎng)站的建立還帶動(dòng)了教師寫(xiě)作愛(ài)好者的寫(xiě)作興趣，他們也積極參與進(jìn)來(lái)，形成了一派師生共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。截止于學(xué)期末，文學(xué)社網(wǎng)站注冊會(huì )員近360人，已發(fā)表師生作品1200余篇。文學(xué)社現有教師編輯5人，學(xué)生編輯12人。每周二至周五的.活動(dòng)課時(shí)間堅持舉辦活動(dòng)，對學(xué)生提交的作品進(jìn)行審核、修改和錄入。本學(xué)期對各班通訊員和宣傳委員進(jìn)行了兩次培訓會(huì )議。文學(xué)社自成立以來(lái)，出現了許許多多感人的事跡：有許多會(huì )員晚上在完成老師的作業(yè)后，埋頭于寫(xiě)作之中，深夜11：30還在向網(wǎng)站提交稿件；許多會(huì )員利用雙休日，堅持每周向網(wǎng)站提交兩篇稿件，直到期末復習的緊張階段也不停息；更有的同學(xué)因家里沒(méi)有電腦，而跑到幾里路以外的親友家里去提交作品；更可喜的是，許多家長(cháng)反映，孩子不在迷戀游戲和QQ聊天，而是利用上網(wǎng)讀美文、寫(xiě)作文，還有許許多多的學(xué)生，雖然初中畢業(yè)升入了高一級的學(xué)校，但是利用節假日還堅持向網(wǎng)站提交作品。為鼓勵學(xué)生繼續努力，根據學(xué)生提交的作品的數量和質(zhì)量，評選出15名優(yōu)秀會(huì )員進(jìn)行表彰獎勵。學(xué)期末還統計了各班級提交稿件的總數量，以做為文明班評比的材料。
�。ㄋ模┙ㄗh和意見(jiàn)
看看我校的課程開(kāi)設安排情況，國家、地方、學(xué)校三級課程到位，課題研究及學(xué)科拓展計劃也有條不紊，可是真正落到實(shí)處的卻寥寥無(wú)幾，甚至有部分老師還是搶占學(xué)生的活動(dòng)課和地方、學(xué)校課程。其實(shí)，在我們安排的校本課程、課題研究、學(xué)科拓展中，有一些項目非常寶貴，非常值得珍惜。這些東西不但不影響學(xué)生學(xué)習，而且搞好了能極大程度的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，甚至能扭轉學(xué)生的厭學(xué)風(fēng)氣，還會(huì )在某種程度上有效地促進(jìn)我們的學(xué)生管理。另外，學(xué)校把過(guò)多的課余時(shí)間（早讀、活動(dòng)課、閑臵的音體美課）用于史地生政教學(xué)，而忽視了語(yǔ)數外理化，這無(wú)疑是一種能源和資源浪費，很不利于學(xué)生學(xué)業(yè)的深層發(fā)展。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師個(gè)人工作總結 篇2
一、本學(xué)期完成的主要工作和取得的成績(jì)：
1、積極配合學(xué)校、科室做好各項工作。
2、加強班級管理，加強對學(xué)生的思想教育，培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
4、做好培優(yōu)補差工作，尤其是培優(yōu)工作效果明顯。
5、經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系的工作。對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)教育，嚴防各類(lèi)事故的發(fā)生。
6、做好安全教育工作。我時(shí)刻提醒學(xué)生加強交通、食品安全防范意識，不能有絲毫的放松。
7、積極配合體育老師做好體育訓練工作。
8、積極主動(dòng)地與各科教師溝通、交流，與他們協(xié)商并傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)，及時(shí)處理了班級存在的問(wèn)題，力求師生關(guān)系融洽。
二、工作中的不足：
1、所帶班級英語(yǔ)成績(jì)有待提高；
2、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離預期的目標還有一定的'距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。
3、后進(jìn)學(xué)生轉化工作效果有待提高，轉化學(xué)生數較少，轉化的程度也不盡人意。
4、個(gè)別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進(jìn)一步培養。
三、下一步的整改措施：
1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，深挖教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強教育教學(xué)工作研究，探索適合本校學(xué)生的有效教學(xué)方法，力爭中考英語(yǔ)成績(jì)上一個(gè)新臺階。
3、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉化工作，力爭減少中考低分學(xué)生人數。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手，努力提高各學(xué)科的成績(jì)。
5、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，形成良好的學(xué)習氛圍。
6、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個(gè)團結、務(wù)實(shí)的班集體。
教師個(gè)人工作總結 篇3
20xx學(xué)年第一學(xué)期，本人擔任園林園藝學(xué)院專(zhuān)業(yè)基礎課教師，共承擔兩門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課《園林植物病蟲(chóng)害防治》、《園林規劃設計》的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)周期均為1~17周。
《園林植物病蟲(chóng)害》授課班級為園林技術(shù)1.2班、園林工程1.2.3.4班，每周四課時(shí);《園林規劃設計》授課班級為環(huán)境藝術(shù)1.2.3.4班，每周四課時(shí)。在教學(xué)上，本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
作為一名人民教師，認真貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開(kāi)放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴格按照黨員標準要求自己，加強政治意識，樹(shù)立大局觀(guān)念，增強服務(wù)意識，改進(jìn)工作作風(fēng)，廉潔自律，遵紀守法，團結同志，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書(shū)育人。隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，時(shí)代對教師的要求越來(lái)越高，越來(lái)越嚴。要求教師終身學(xué)習，自覺(jué)進(jìn)行知識與觀(guān)念的更新。增強自身修養與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養。
因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實(shí)素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應教材、適應學(xué)生、適應課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水，才能常教常新。從事教師工作3個(gè)多月的時(shí)間里，我慢慢從一個(gè)青澀，害羞，笨拙的青年教師走向成長(cháng)。對于從來(lái)沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始踏上講臺的那一刻非常激動(dòng)也是非常緊張的，但是學(xué)生們的理解和支持給了我極大的鼓勵。課下我會(huì )花上比課堂上多幾倍的時(shí)間來(lái)備課，總結自己的經(jīng)驗和不足。
慢慢的`，我擺脫了緊張，語(yǔ)速過(guò)快的毛病，和學(xué)生的感情也慢慢加深了。課下，我也經(jīng)常和學(xué)生交流，對于他們提出的各種學(xué)習問(wèn)題，我會(huì )盡自己的努力給予他們最透徹的解釋。同時(shí)，他們也會(huì )在生活上和對未來(lái)的規劃上向我咨詢(xún)，我結合自己讀研以及工作的體會(huì )給予他們一些個(gè)人建議�？傊�，半學(xué)期來(lái)的思想、工作和學(xué)習情況，有成績(jì)也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進(jìn)步。
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