【集合】地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結15篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結1
本學(xué)期我擔任七年級的地理學(xué)科教學(xué)工作，現將一學(xué)期的工作做以下兩個(gè)方面的總結。
一、認真分析，制定合理的教育教學(xué)計劃
本學(xué)期七年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標準，實(shí)驗教科書(shū)，主要內容是地球和地圖，陸地與海洋，天氣與氣候，居民與聚落，發(fā)展與合作，希望該年級學(xué)生通過(guò)學(xué)習，了解地理學(xué)習的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對“地理”這個(gè)概念筆記模糊，地理又是中國的會(huì )考科目，分數帶入總分，所以給我帶來(lái)了很大的壓力。這就要求我，通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習習慣，學(xué)習方法有一個(gè)大致的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計劃，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
二、認真備課，上課，細致批改作業(yè)
備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想，手段。
三、教學(xué)中我力爭做到精講
課堂上，積極引導學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養。
四、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)
作業(yè)是檢驗學(xué)生對課堂知識的理解和消化程度的，因此對作業(yè)完成得較好的`學(xué)生我都給他們以很好的鼓勵，對完成不好得學(xué)生，并不是改完就了事，而是在旁邊給予正確的解答。
五、自覺(jué)學(xué)習新課標、新教材、新教法
通過(guò)學(xué)習提高自己的課堂教學(xué)水平，使得學(xué)生能夠真正的學(xué)到必要的知識。
地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結2
我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法。
根據學(xué)生的實(shí)際情況和教材內容，我設計了一種課程類(lèi)型，并制定了相應的教學(xué)方法。在每節課之前，我都會(huì )認真準備，并制作各種有趣的教具來(lái)吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，在課后我會(huì )及時(shí)總結教學(xué)內容，并編寫(xiě)教學(xué)后記。此外，我還會(huì )詳細記錄每節課的教學(xué)過(guò)程和時(shí)間安排。我會(huì )保證每節課都做到“有備而來(lái)”，并將每節課的重點(diǎn)知識歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上地理，就連以前極討厭地理的'學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、積極認真參與集體備課活動(dòng)。
我會(huì )在開(kāi)學(xué)初制定好教學(xué)計劃，每周定期召開(kāi)一次研討會(huì )，以探討課程教法的最佳實(shí)踐。我虛心請教其他教師，傾聽(tīng)他們的建議和意見(jiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )積極提問(wèn)并尋求解答。我會(huì )積極向其他老師征求意見(jiàn)，學(xué)習他們的教學(xué)方法，并且經(jīng)常去聽(tīng)其他老師的課程。我會(huì )邊聽(tīng)邊講，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)努力克服我的不足之處。我還會(huì )邀請其他教師來(lái)觀(guān)摩我的課程，并征求他們的意見(jiàn)，以改進(jìn)我的教學(xué)工作。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為了滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，我們需要為他們提供相應的輔導。這樣可以避免一刀切的問(wèn)題，并加大對后進(jìn)生的輔導力度。后進(jìn)生的輔導不僅限于學(xué)習知識方面，更重要的是進(jìn)行思想引導。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先需要解決他們內心的問(wèn)題，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，激發(fā)他們對學(xué)習的興趣。我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)激發(fā)他們的求知欲望和上進(jìn)心，讓他們認識到學(xué)習不僅是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。只有這樣，后進(jìn)生的轉化才能從簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)追求知識。讓學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，我們再教給他們學(xué)習方法，提高他們的技能。同時(shí)，我們還要認真細致地進(jìn)行查漏補缺的工作。因為后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，在進(jìn)行轉化工作時(shí)，我們要特別注意為他們進(jìn)行補課，填補他們過(guò)去學(xué)習所存在的知識斷層。這樣，他們就能輕松學(xué)習，進(jìn)步也會(huì )更快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然相對傳統，這導致教師的教學(xué)方式也往往停留在應試教育層面。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在我的教學(xué)工作中注重培養學(xué)生的綜合能力，將傳授知識和技能與培養智力和能力結合起來(lái)。同時(shí)，在傳授知識的過(guò)程中，我注重注入思想情感教育的元素，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，我讓學(xué)生得到了各方面素質(zhì)的有效發(fā)展和培養。
六、取得了較好的成績(jì)。
本學(xué)期，期末考試的結果出來(lái)了，我所教的班級取得了很好的平均分和合格率，優(yōu)秀率也很高。然而，我們也意識到學(xué)生們的知識結構還不夠完整，他們在中學(xué)階段的知識系統中存在許多薄弱環(huán)節。這些問(wèn)題需要我們未來(lái)的努力來(lái)改進(jìn)。
地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結3
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束。我認真履行職責，全面完成教學(xué)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績(jì)。以下是我具體的工作總結：
一、深入研究業(yè)務(wù)。
我承擔高一年級四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。我認真研讀新課標，鉆研教材，向有經(jīng)驗的老師虛心請教，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
二、創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
情境教學(xué)有助于學(xué)生的自主學(xué)習。因此，我在教學(xué)中充分利用多媒體設備，制作精美的課件，精心設置教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，讓他們在最近發(fā)展區內積極探索和掌握地理知識。
三、努力優(yōu)化地理教學(xué)。
1. 活躍課堂氛圍。沉悶的課堂只能讓學(xué)生產(chǎn)生困倦感，因此我在課堂教學(xué)中盡力營(yíng)造活躍的氛圍，讓學(xué)生能夠直觀(guān)形象地理解和掌握知識。
2. 注重開(kāi)放式作業(yè)。開(kāi)放性的問(wèn)題能讓學(xué)生更好地運用所學(xué)知識，提高他們的發(fā)散性、獨特性和深刻性思維。我注重作業(yè)的即時(shí)反饋，經(jīng)常親自批改作業(yè)，個(gè)別輔導。
3. 與學(xué)生親密溝通。理解和接納是建立師生關(guān)系的重要紐帶。我對學(xué)生充滿(mǎn)熱情，給予他們微笑、真誠和關(guān)心。當我看到學(xué)生取得好成績(jì)或遇到困難時(shí)，我會(huì )給予他們祝賀、支持和鼓勵，鼓勵他們勇敢地說(shuō)出自己的想法。
對于未來(lái)教學(xué)的建議:
根據對試題的分析，未來(lái)的教學(xué)不僅需要把握知識體系，還需要熟悉知識點(diǎn)的覆蓋范圍。此外，我們需要深入理解新的教學(xué)理念，解讀教材，找出教材中的知識和理念的結合點(diǎn)，以及自然地理思想和地理方法的融入點(diǎn)。借助教學(xué)手段和方法，在教授地理知識時(shí)，讓學(xué)生潛移默化地理解和掌握地理思想和方法，從而實(shí)現學(xué)習地理和應用地理的最終目標。
1. 教授更多的地理方法和思想。地理思想是地理活動(dòng)中解決問(wèn)題的基本觀(guān)點(diǎn)和基本原則，是地理概念、命題、規律、方法和技術(shù)的本質(zhì)認知。因此，理解和研究地理思想和方法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。我們應該通過(guò)教授知識，教會(huì )學(xué)生解決問(wèn)題的地理方法和思考問(wèn)題的地理思想。這樣，學(xué)生不僅能學(xué)習到地理知識，還能理解和掌握地理思想和方法，從而能靈活地應用知識，真正做到“舉一反三”。只有掌握了好的學(xué)習方法，學(xué)生的學(xué)習效果才能事半功倍。
2. 多增加一些實(shí)踐環(huán)節，減少一些理論陳述。地理知識來(lái)源于生活，是從實(shí)踐中抽象、概括、演示、推理而形成的系統、嚴謹的學(xué)科體系。在地理教學(xué)中，我們要培養學(xué)生的靈活思維和開(kāi)放思路，就要以學(xué)生熟悉的現實(shí)生活為基礎，讓知識在這種基礎上得以生長(cháng)和發(fā)展，讓學(xué)生親身參與到知識的產(chǎn)生過(guò)程中，從而理解知識的`產(chǎn)生、發(fā)展和最終定義，這對于培養學(xué)生地理思維的形成、發(fā)展有著(zhù)極好的促進(jìn)作用。然而，在當前的教學(xué)中，公式化、概念化、粗淺、簡(jiǎn)單的講述和機械式的練習教學(xué)過(guò)于強調知識的展示，忽視了地理理性的、深層的內涵，使得地理教學(xué)停留在表面上，不利于學(xué)生應對基于新理念的檢測，也不利于未來(lái)的學(xué)生和地理學(xué)科的發(fā)展。
3. 更多地關(guān)注學(xué)生，較少地依賴(lài)教師。高中生對學(xué)習充滿(mǎn)熱情，特別是在他們生活的實(shí)際經(jīng)驗和他們感興趣的學(xué)科內容上。但是，長(cháng)期的以教師為中心的教學(xué)方式往往會(huì )削弱學(xué)生的學(xué)習熱情，導致學(xué)習被動(dòng)，教學(xué)陷入困境。在地理教學(xué)中，應利用貼近學(xué)生生活的學(xué)習材料，設置富有挑戰性的問(wèn)題情境，讓學(xué)生置身其中，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。因此，始終把關(guān)注學(xué)生作為地理課堂實(shí)施教學(xué)的主要策略。
我認為，讓學(xué)生真心喜歡地理，樂(lè )于學(xué)習地理，才是最重要的。我要不斷提高自己，做得更好。發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，糾正錯誤，勇往直前，為更美好的明天貢獻自己的力量！
地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結4
下學(xué)期我擔任了學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的)，并擔任高一地理備課組長(cháng)的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實(shí)地的工作，各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，現將一學(xué)期的具體工作總結如下：
一、積極參加課改培訓，加強理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變根據學(xué)校的統一安排，
我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期月31日至月2日奔赴市大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案(實(shí)驗)》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專(zhuān)家從教材編寫(xiě)方面對人教版普通高中地理課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線(xiàn)教師介紹了課改實(shí)驗區的教學(xué)經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗地理學(xué)科的開(kāi)設時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導意見(jiàn);科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
二、認真做好本職工作及高一地理備課組長(cháng)的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì )考工作，
力爭全部學(xué)生達標，重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整，力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級的.教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開(kāi)課，取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)。
3、做好期中、期末復習工作、認真學(xué)習考試說(shuō)明，探討復習教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規 組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)習方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。主要措施：培養良好的道德規范和學(xué)習習慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng )造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設計各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動(dòng)，
研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內備課活動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會(huì )增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開(kāi)闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的最佳契合，
發(fā)現問(wèn)題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現，經(jīng)過(guò)多次認真分析總結，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題：
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”仍然存在
3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出
4、配套習題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統一問(wèn)題回首這即將過(guò)去的一學(xué)期，各項工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來(lái)的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式，逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)等素質(zhì)教育新觀(guān)念，加強日常工作的歸納、總結與反思。
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地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結5
時(shí)光流失，歲月匆匆，20xx學(xué)年度的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，半年來(lái)，我任x年級x個(gè)班和x年級x個(gè)班地理課的教學(xué)工作，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事工作�，F將本人一年來(lái)的工作情況作以簡(jiǎn)單匯報。
一、政治思想方面
一年來(lái)，我認真學(xué)習相關(guān)的教育法規和《科學(xué)發(fā)展觀(guān)》，記錄了x萬(wàn)多字的學(xué)習筆記和x千多字的心得體會(huì )，閱讀了大量的教育書(shū)刊，寫(xiě)出了相應的心得體會(huì )，不斷學(xué)習，及時(shí)做好業(yè)務(wù)筆記，更新自己的觀(guān)念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。嚴格按照師德八條和教師“十要”、“十不準”要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，堅決履行崗位職責，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規
1。由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。
為此，我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。
2。教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。
課堂上，積極引導學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養，讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上，努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
3。認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。
每一個(gè)班級的學(xué)生數都在xx人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。
對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。
在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“？”，有時(shí)也給一些提示性的評語(yǔ)，告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。
4。除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習效果。
雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意，但我沒(méi)有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)補差。且盼望期末有一個(gè)好結果。
三、積極參加校本研究
1。自覺(jué)進(jìn)行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課活動(dòng)。
雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2。學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。
運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設備，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統的課堂教學(xué)模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現化的教學(xué)目標。
總之，通過(guò)一年的努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習地理的重要性。學(xué)生們開(kāi)始重視地理學(xué)科這位新朋友。
每位同學(xué)都懷著(zhù)對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望認識這個(gè)世界，除了自身的社會(huì )生活體驗之外，通過(guò)其他學(xué)科，通過(guò)地理提高著(zhù)自己的認知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的精神，要求我們去培養有理想、有抱負、有責任感的人。
地理教學(xué)讓學(xué)生們樹(shù)立了可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認識到地理環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎，人類(lèi)通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當時(shí)，則會(huì )出現生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類(lèi)生存的問(wèn)題。
這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來(lái)”的宗旨。在教學(xué)過(guò)程中，我用事實(shí)做材料，使學(xué)生認識不同地區和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì )進(jìn)步，以及不同的國家所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題，增強了學(xué)生學(xué)習地理的興趣。
通過(guò)地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了他們參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的意識。在教學(xué)時(shí)，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現象、社會(huì )現象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內容有關(guān)的.事例，增加了學(xué)生的知識面，同時(shí)也擴展了學(xué)生的視野。
還培養了學(xué)生的愛(ài)國主義精神，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛(ài)它。同時(shí)也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培養了孩子們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從而從現在就樹(shù)立起為社會(huì )主義祖國奉獻的志向。
另外，在教學(xué)中我還積極探索學(xué)習新課改，提倡自主、合作、探究式學(xué)習，使地理學(xué)習變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè )于參與探究并獲取知識的活動(dòng)或方式。
這樣的教學(xué)即可培養學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養學(xué)生對祖國、家鄉的感情，增強愛(ài)國、“愛(ài)家”意識。
四、出勤紀律方面
一年來(lái)，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，從不遲到、早退，更無(wú)曠課現象，盡量做到有事少請假，確需請假，待領(lǐng)導批準后，方能離開(kāi)，嚴以律己。
這就是我在這一年中的所作所為。雖然通過(guò)師生的共同努力，取得了較好的效果。但離人民的期望還有差距。人生在勤，不索何獲？努力會(huì )有回報。下學(xué)期，我和我的同學(xué)們會(huì )更加努力，爭取有更大的進(jìn)步。
地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結6
作為一名剛開(kāi)始從事教師工作的初級教師，在學(xué)習新課程改革和實(shí)踐七年級下冊地理教學(xué)過(guò)程中，我始終秉持著(zhù)“勤奮學(xué)習、熱情教育”的態(tài)度來(lái)工作。我們學(xué)校使用的是義務(wù)教育湘教版地理教材。新課程改革為學(xué)校的發(fā)展增添了保障，注入了活力。同時(shí)，也給予了我們教師嚴峻的挑戰和發(fā)展機會(huì )。在此，我想就我個(gè)人在初一地理教學(xué)工作中的體會(huì )與思考進(jìn)行分享。
《地理課程標準》的核心理念是為學(xué)生提供有益于實(shí)際生活的地理知識；培養與個(gè)體終身發(fā)展密切相關(guān)的地理能力；改變傳統的地理學(xué)習方式；構建開(kāi)放式的地理課程；借助現代信息技術(shù)構建基于科技的地理課程；建立以學(xué)習成果和過(guò)程為雙重評估的機制。在這一指導下，我進(jìn)行了多次探索，總結出以下教學(xué)方法和評價(jià)學(xué)生的重要經(jīng)驗。請
1、深挖教材內涵，靈活運用教法
教無(wú)定法，“以學(xué)定法”，是新課程以人為本的教育思想的具體體現。在教學(xué)中，教師應靈活多樣地采取不同的教學(xué)方法，根據教學(xué)內容和教學(xué)對象的`特點(diǎn)進(jìn)行選擇。在備課過(guò)程中，我會(huì )認真研究教材，熟悉課程標準，并換位思考：如果我是學(xué)生，我會(huì )喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習新的知識。因此，我會(huì )提出幾個(gè)方案，在課堂上根據學(xué)生的具體情況選擇不同的教學(xué)方法。例如，在學(xué)習《世界氣候類(lèi)型》這個(gè)內容時(shí)，對于一個(gè)氣氛活躍的班級，我會(huì )讓學(xué)生自己觀(guān)察圖片并填寫(xiě)相關(guān)表格，然后小組討論，最后全班共同分析填錯較多的部分并找出錯誤的原因；而對于一個(gè)氣氛較為沉悶的班級，我會(huì )采取游戲的方式，將整個(gè)班級當作亞歐大陸，把講臺定為北方，讓小組們討論“在什么樣的氣候條件下我們應該處于何種氣候類(lèi)型，為什么？”。以上就是我對于“以學(xué)定法”新課程教育思想的理解和在實(shí)際教學(xué)中的應用方式。
教學(xué)方法的選擇恰當，不僅可以激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習的興趣，還有助于促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，培養他們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。培養學(xué)生的創(chuàng )新能力是新課程改革的一項重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng )新思維是在教師創(chuàng )設的各種情境中激發(fā)出來(lái)的。例如，在《降水和降水分布》這一課程中，我設計的教學(xué)活動(dòng)如下：將學(xué)生分組，每組分發(fā)12個(gè)試管，表示一年中的12個(gè)月，然后給每組一瓶紅色的水，讓學(xué)生自行設計該地區可能的一年降水量，并將水倒入相應的試管中，展示并解釋該地區降水季節分布的情況，最后將其繪制成圖表。通過(guò)這樣的設計，為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)自由、寬松、平等和民主的課堂氛圍，鼓勵他們勇于創(chuàng )新，培養他們的求異思維，促使他們在生動(dòng)、活潑和自主的學(xué)習環(huán)境中獲得全面的發(fā)展。
2、過(guò)程與結果并重，運用鼓勵性評價(jià)
根據地理新課程標準的要求，我們學(xué)校在評價(jià)機制方面注重學(xué)習結果和學(xué)習過(guò)程的平衡。我們強調評價(jià)的診斷和發(fā)展功能，而減少評價(jià)的甄別和選拔功能。為了實(shí)現多樣化的評價(jià)目標，我們采取了多種評價(jià)手段，包括形成性評價(jià)和終結性評價(jià)并行、定性評價(jià)和定量評價(jià)相結合的方法。以初一的地理學(xué)科為例，我們從以下三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)：1.學(xué)生課堂表現占25%：這包括學(xué)生在課堂上的紀律表現、完成《地理填充圖冊》作業(yè)的質(zhì)量、地理小論文的撰寫(xiě)能力以及課后動(dòng)手實(shí)踐的實(shí)施情況。2.期中考試占25%：此次考試主要涵蓋選擇題、填空題、讀圖繪圖題，測試學(xué)生掌握的基本常識和應知應會(huì )的能力。3.期末考試占50%：此次考試同樣包含選擇題、填空題、讀圖繪圖題，旨在全面考察學(xué)生在整個(gè)學(xué)期里所學(xué)習的內容，并評估他們的綜合能力。學(xué)期末，教師將會(huì )根據上述四項評價(jià)標準為每個(gè)學(xué)生給予具體的分數，然后根據總分來(lái)評定等級，并對特殊學(xué)生進(jìn)行適當的評語(yǔ)和幫助。
地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結7
本學(xué)期我帶的是七、八年級地理，對我來(lái)說(shuō)地理是來(lái)到芹池中學(xué)來(lái)的一門(mén)新的課程，真的是個(gè)挑戰。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了愛(ài)好，他們開(kāi)始了解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習地理的重要性。
一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學(xué)校的規章制度，恪守優(yōu)良的師風(fēng)師德。
“學(xué)高為師,為了在學(xué)生心中樹(shù)立自己的威信，我認為不僅需要擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和廣博的知識面，還要在道德行為上以身作則，成為他們敬仰的榜樣。
二、在教學(xué)方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教,努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平。
首先，認真研究教材，深入理解教材的核心思想和基本概念，了解教材的結構，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的學(xué)習思路，并能夠熟練運用所學(xué)知識。同時(shí)，需了解學(xué)生現有的知識水平和技能素質(zhì)，了解他們的興趣愛(ài)好、需求和學(xué)習方法習慣，預估學(xué)生可能遇到的學(xué)習難題，并采取相應措施進(jìn)行預防。其次，需要考慮如何有效地教授已經(jīng)掌握的教材內容給學(xué)生，包括組織教材的順序和安排每節課的活動(dòng)。最后，要注意教室內的教學(xué)環(huán)境，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)獲取學(xué)生的反饋信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和情感投入，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。教師在教室內使用明晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，避免重復，提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生對地理學(xué)的興趣，并將講授與實(shí)踐相結合。
三、在自我總結教育工作的同時(shí)，應主動(dòng)參與聽(tīng)課和評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方式，積極借鑒他人的經(jīng)驗，并不斷提升自己的.教學(xué)水平。
首先，在我的地理課上，我將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，并注重列舉相關(guān)的題目和地理事物，以激發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料來(lái)認識地理知識的重要性。另外，我還從地理學(xué)科與其他學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透的角度進(jìn)行舉例，引導學(xué)生正確理解地理基礎知識與學(xué)好其他學(xué)科之間的關(guān)系。這一改進(jìn)教學(xué)方式的措施取得了顯著(zhù)效果。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生先容地理學(xué)習的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。
再次，認真組織開(kāi)展溫習迎接考試。側重于教會(huì )學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識的同時(shí)，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習，如:培養學(xué)生多種愛(ài)好愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注進(jìn)新鮮血液。
雖然在一學(xué)期的教學(xué)工作中有一些成績(jì)，但與現代教學(xué)質(zhì)量的要求仍有很大差距。我發(fā)現了一些自身的不足之處：教學(xué)語(yǔ)言過(guò)于平淡，在日�？荚囍腥狈︻l率，語(yǔ)言表達不夠生動(dòng)等問(wèn)題。為了不斷改進(jìn)和完善，今后的教學(xué)工作中需要解決這些問(wèn)題。
地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結8
本學(xué)期我帶的是七、八年級地理，對我來(lái)說(shuō)地理是來(lái)到芹池中學(xué)來(lái)的一門(mén)新的課程，真的是個(gè)挑戰。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了愛(ài)好，他們開(kāi)始了解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習地理的重要性。
一、在思想上
我嚴格要求自己，認真遵守學(xué)校的規章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。
“學(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、在教學(xué)方面
我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平。
首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛(ài)好，課堂上講練結合。
三、在自己總結
教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，進(jìn)步教學(xué)水平。
首先，在我帶的地理課上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，注重列舉的.題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識把握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學(xué)生正確認識把握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生先容地理學(xué)習的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。
再次，認真組織開(kāi)展溫習迎接考試。側重于教會(huì )學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識的同時(shí)，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習，如：培養學(xué)生多種愛(ài)好愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注進(jìn)新鮮血液。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但是與現代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結9
時(shí)間過(guò)得很匆忙�；仡檟xxx的地理教學(xué)工作，認真備課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導，廣泛覆蓋各類(lèi)知識，形成了較為完整的知識結構，對學(xué)生要求嚴格，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生不斷學(xué)習和提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在教學(xué)中獲得巨大效益。過(guò)去一年的教學(xué)工作總結如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節。
1、認真學(xué)習教材，理解教材的基本思想、基本概念、每句話(huà)、每一個(gè)單詞，理解教材的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能夠自如地運用，知道應該補充哪些材料以及如何教好它們。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教學(xué)方法，解決如何教好學(xué)生掌握的教材，包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的'課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結合。
二、提高學(xué)生素質(zhì)，注重課外輔導。
現在的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣。
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用現有知識庫，引導學(xué)生思考文中提出的問(wèn)題和現象，設計或補充一些學(xué)生熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事件，從而體現地理課程內容的豐富性和智力價(jià)值，增強學(xué)生的求知欲。
三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jì)。
在總結教育工作的同時(shí)，他積極參與課堂聽(tīng)評，虛心學(xué)習同齡人的教學(xué)方法，取長(cháng)補短，提高了教學(xué)水平。
首先，在我帶的地理課上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，注重列舉的問(wèn)題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生閱讀課文，分析總結“讀、聽(tīng)、畫(huà)、動(dòng)手、用腦”的方法和要求，并利用“地理學(xué)習”地圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。根據初中生的特點(diǎn)，要求要簡(jiǎn)潔、具體、實(shí)用。經(jīng)常監督檢查，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
再次，認真組織開(kāi)展復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。側重于教會(huì )學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時(shí)，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習，如：培養學(xué)生多種興趣愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
一年的教學(xué)工作雖然取得了一些成績(jì)，但離現代教學(xué)質(zhì)量的要求還有很長(cháng)的路要走，還存在一些不足。例如，在教學(xué)工作中還存在一些問(wèn)題，如課堂語(yǔ)言溫和，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言生動(dòng)。這些問(wèn)題需要在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結10
本學(xué)期的地理教學(xué)按計劃順利完成，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結了幾條經(jīng)驗：
轉瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束了，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)要的總結。
1、加強集體備課活動(dòng)
每周一上午三，四節作為集體備課時(shí)間。要求每位教師認真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學(xué)內容及其結構，緊扣課標，繼續深入研究三五五教學(xué)模式的探究和靈活掌握和細化。進(jìn)行教學(xué)目標、學(xué)生練習的確立，探討如何采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行重難點(diǎn)的突破等，進(jìn)行集思廣益，取長(cháng)補短，教師力求講解的少而精，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣。同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)、學(xué)生情況，針對教材和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行教學(xué)探索、改革、創(chuàng )新。
2、落實(shí)三維目標。
高中地理的教育功能就是培養學(xué)生的地理素質(zhì)，地理素質(zhì)可細化為四個(gè)方面，一是必備的地理知識，二是一定的地理能力，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問(wèn)題的能力等，三是形成正確的觀(guān)念，包括世界觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、資源觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)等等，四是用這種觀(guān)念來(lái)約束自己的行為，因此在具體教學(xué)過(guò)程中，注意細化教學(xué)目標，落實(shí)教學(xué)目標，應把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上，以知識為載體，培養學(xué)生的能力，提高學(xué)生的思想水平，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調發(fā)展意識，讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民，成為能為祖國家鄉建設出謀出策和作出應有貢獻的人。
3、虛心學(xué)習多聽(tīng)課。
聽(tīng)課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑，教師通過(guò)相互聽(tīng)課，共同探討，取長(cháng)補短，互相促進(jìn)，能更全面提高教師素質(zhì)。所以，在本學(xué)年，我將爭取多聽(tīng)課，多學(xué)習，多思考，爭取更大的進(jìn)步。
4、以案例教學(xué)為突破口，改進(jìn)教學(xué)方法。
教無(wú)定法，教學(xué)有法，能使學(xué)生會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )就是好方法。根據教學(xué)內容和教學(xué)對象的實(shí)際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，引導學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體。倡導主動(dòng)參與、探索發(fā)現、合作交流、善于反思的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程中要體現自學(xué)釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個(gè)環(huán)節。
5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。
網(wǎng)絡(luò )是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網(wǎng)絡(luò )收集有用信息，利用地理圖像，通過(guò)閱讀、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖，幫助學(xué)生掌握觀(guān)察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問(wèn)題的能力。
6、注重學(xué)生學(xué)法的指導，培養運用知識的能力，形成良好的學(xué)習習慣，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。
學(xué)法設計是教學(xué)設計中的一個(gè)重要環(huán)節，它直接影響到學(xué)生學(xué)習方法的形成和能力培養。地理學(xué)法的設計必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習方法，體現學(xué)生自主學(xué)習，在教師的'指導下，由學(xué)生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當的提高，以適應高考的需要。
本學(xué)期將要學(xué)習選修4和選修5《旅游地理》和《自然災害》兩冊書(shū)。雖然是選修，但在高考中占到百分之二十的比重，仍然是非常重要的學(xué)科。學(xué)生對于旅游知識和旅游資源了解甚少，對自然災害的地理基礎比較薄弱，另外一個(gè)是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和應對初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”，順利地通過(guò)升學(xué)考試。
二、具體工作
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
5、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
7、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。
8、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。
9、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習
10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結11
本學(xué)期我在初二地理教研組的統帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強了學(xué)校社團活動(dòng)、拓展型課程的開(kāi)設，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期教研工作總結如下：
一、認真提高課堂教學(xué)效益
1。能夠認真抓好教學(xué)常規，能認真備課，認真組織教學(xué)，認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理，針對學(xué)生現實(shí)情況，本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。
2。本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。
3。加強組內教師的相互交流，互相聽(tīng)課，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)，并通過(guò)互相學(xué)習，取長(cháng)補短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。
二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎，并貫穿在日常教研工作中
1。我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習相關(guān)課題材料，并爭取機會(huì )與校外、區外進(jìn)行交流學(xué)習。
2。貫徹科研落實(shí)課堂的原則，繼續推進(jìn)科研課題的實(shí)驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規教學(xué)與研究性學(xué)習整合的.探索》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報。
3。我積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。
三、抓好社團活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設
1。認真組織好學(xué)校天文知識方面的社團活動(dòng)，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。
2。能結合研究課題，進(jìn)行校本課程的建設，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足，需要今后認真學(xué)習。
3。根據學(xué)校要求，認真組織好本學(xué)期地理類(lèi)拓展型課程的開(kāi)展。
我還要堅持不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來(lái)。
地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結12
本學(xué)期即將接近尾聲�；仡欉^(guò)去幾個(gè)月的教學(xué)工作，由于原中心校的撤并，我們迎來(lái)了一批基礎較差的學(xué)生�？紤]到我校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我努力地工作，兢兢業(yè)業(yè)地按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，并且有條不紊、有組織地開(kāi)展和完成了復習工作。為了未來(lái)的教學(xué)工作，現在對本學(xué)期的工作做出如下總結：
一、教育教學(xué)
1、我將認真備課，并充分備齊學(xué)生所需的教材和教法。根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際情況，我會(huì )設計適合的課程類(lèi)型，并制定相應的教學(xué)方法，認真編寫(xiě)完善的教案。每一堂課都會(huì )提前做好充足準備，確保做到“有備而來(lái)”。在我的教學(xué)工作中，我注重培養學(xué)生的能力。我將把知識和技能的傳授與智力和能力的發(fā)展結合起來(lái)。由于原中心校的學(xué)生基礎較差，我會(huì )在授課時(shí)注意穿插復習七年級的內容，并引入一些前沿知識。同時(shí)，我還會(huì )在知識層面上注入思想情感教育的因素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。我致力于有效地培養和發(fā)展學(xué)生的各種素質(zhì)。請
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、充分利用掛圖進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了掛圖教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
5、積極完成學(xué)校布置的其他任務(wù)，如校園的宣傳欄和美術(shù)校本教材。
二、本學(xué)期取得的成績(jì)
在本學(xué)期中，憑借我與實(shí)習生以及全體學(xué)生之間的緊密合作和共同努力，我們成功地完成了教育教學(xué)任務(wù)。在地理課程中，我們重點(diǎn)培養學(xué)生掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律，并引導他們掌握自學(xué)地理的`方法。我們教會(huì )學(xué)生如何閱讀地圖并熟悉地圖的使用，為他們未來(lái)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)奠定了基礎。通過(guò)結合教材，我根據學(xué)生的心理狀態(tài)有針對性地進(jìn)行教學(xué)，使大多數學(xué)生基本掌握了學(xué)習地理的基本方法，為他們進(jìn)一步學(xué)習地理打下了良好的基礎。我的努力得到了回報，并且今年還獲得了縣里的個(gè)人教研先進(jìn)稱(chēng)號。
三、存在的不足
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中;批改作業(yè)不夠認真，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。
四、今后的工作思路
1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法，重視地理知識的應用。
總之，我將不斷改進(jìn)我的工作方法，以更好地完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，找出不足之處，并努力在新的一年中取得好成績(jì)。
地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結13
“人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。
本學(xué)期除完成八年級地理下冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生復習七年級上下冊和八年級上冊的相關(guān)內容，為結業(yè)復習奠定基礎。
二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規
1、 由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的'經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。
2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。課堂上積極引導學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養，讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上，努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”，有時(shí)也給一些提示性的評語(yǔ)，告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。
4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習效果。雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意,但我沒(méi)有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。
三、積極參加校本研究
自覺(jué)進(jìn)行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。
作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學(xué)生負責到底。因此，必須樹(shù)立起終身學(xué)習的觀(guān)念，只有不斷地學(xué)習、更新觀(guān)念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長(cháng)來(lái)補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著(zhù)教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(cháng)很長(cháng)。因此，在以后的工作中，我會(huì )繼續保持現在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，總結經(jīng)驗，查找不足。
地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結14
本學(xué)期我擔任高一（1）（2）（16）班的地理教學(xué)工作和地理備課組長(cháng)，現將一學(xué)期的具體工作總結如下：
一、積極認真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng)
每周一次的教研和備課活動(dòng)，大家共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習工作，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調統一順利地開(kāi)展下去。
二、認真完成本職工作
備課認真，積極尋找各種素材，包括各種圖片和動(dòng)畫(huà)，視頻，力求做到形象生動(dòng)，讓學(xué)生更容易接受，結果反映不錯，學(xué)生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內的知識，還注意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過(guò)程中，適時(shí)地插入相關(guān)課外知識，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。一直認為學(xué)習是求知的過(guò)程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以，在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生從生活中發(fā)現問(wèn)題，并運用所學(xué)知識解決問(wèn)題。
三、認真做好教學(xué)反思
一節課的好壞，要進(jìn)行反思，不僅是對自己的教學(xué)設計，教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果，接受學(xué)生反映情況，做得好的堅持，做不好的.改進(jìn)。課上得好能促使學(xué)生學(xué)的好，從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能導致學(xué)生對該學(xué)科失去信心，因此，教學(xué)反思必不可少。
四、不足之處：
對學(xué)生作業(yè)的反饋不及時(shí)，對一些后進(jìn)生沒(méi)有進(jìn)行針對性的指導，缺乏與學(xué)生溝通的過(guò)程，會(huì )在將來(lái)不斷改進(jìn)。
地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結15
xx匆匆而過(guò),馬上迎來(lái)了xx，xx是一個(gè)難以忘記的一年，是一個(gè)讓全中國人激動(dòng)的一年，xx又是一個(gè)收獲的年月，xx叫我明白了很多很多。
隨著(zhù)xx年8月8日奧運會(huì )的舉辦，迎來(lái)了新的學(xué)期，參加教育工作也有一年了，總結一下自己的得與失：具體是得大于失。
xx年下半年，我繼續在商都二中任教，繼續教我的地理（八年級），對于一個(gè)理科生教地理真的有一定的難度的，真的。我上學(xué)不在這上的，我上學(xué)在山西上，那里不學(xué)地理，所以對于現在的我是邊學(xué)邊教，在去年剛來(lái)時(shí)覺(jué)的很難，現在適應了，也覺(jué)的沒(méi)什么，主要是我喜歡上了地理這門(mén)學(xué)科，我看見(jiàn)我的學(xué)生們學(xué)習地理的盡頭，我發(fā)至內心的高興。
在今年本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益�，F將一年來(lái)的教學(xué)工作總結如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結合。
二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導工作。
現在的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣。
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識基礎，引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象，并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的.地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值，增強學(xué)生的求知欲。
三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jì)。
在自己總結教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
首先，在我帶的地理課上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，注重列舉的問(wèn)題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。
再次，認真組織開(kāi)展復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。側重于教會(huì )學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時(shí)，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習，如：培養學(xué)生多種興趣愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
其實(shí)學(xué)地理就應該和實(shí)際生活多聯(lián)系，有時(shí)我很能站在學(xué)生的角度上，幫他們記憶，如我們知道中國有34個(gè)省級行政單位，這個(gè)學(xué)生必須記得他們的名字，我就組織了一個(gè)順口溜：四江三海兩寧甘，兩湖兩廣兩河山，云貴川藏福吉安，京津渝蒙新陜臺，香港澳門(mén)回祖國，建立特別行政區。這樣學(xué)生記的就很清楚了，還有很多很多的。我就不一一列舉了。
在本學(xué)期四年級數學(xué)的教學(xué)工作中，根據新大綱的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)結構符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習遷移，培養創(chuàng )新意識，更注重在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生體驗數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，做了下面的工作：⑴課前準備：備好課 ①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。加強口算的學(xué)習。通過(guò)課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學(xué)生通過(guò)他們自己喜愛(ài)的方式來(lái)練習，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。增加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生體會(huì )數學(xué)應用數學(xué)的意識。
二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
培養多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選中，由本人執教的《商的變化規律》獲得語(yǔ)數組一等獎。在期末考試中，平均分為86.2 分，及格率為97.6% ，優(yōu)秀率為85.4 % 。
四、存在問(wèn)題。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生的轉化工作。新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
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