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初三語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結范文
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的初三語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
初三語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結范文1
今天，當我敲擊鍵盤(pán)寫(xiě)初三教學(xué)工作總結的這一刻，突然有些思路短路，不知從何說(shuō)起……
今年，是我第一年批閱中考試卷，啥也不懂，可卻莫名其妙做了組長(cháng)；今年，是我第一年教初三，新手上路顫顫巍巍，可一轉身，時(shí)間卻悄然消逝，只是在某個(gè)瞬間，揚起臉，我瞥見(jiàn)輕飄飄的灰塵在一道一道時(shí)光的隧道里翻滾。于是，思緒飄飛……
從沒(méi)有這樣一年，如此的充實(shí)而又如此的艱辛。說(shuō)說(shuō)我最深的幾點(diǎn)感受吧！
因為是第一年帶初三，所以我備課格外認真，雖然已不在職初教師的行列，但依舊保證每節課都備詳案。精心設計每節課，向每節課要單位時(shí)間內的效率。精選習題提優(yōu)補差。比起七八年級，更重視作文教學(xué)，堅持每周兩至三次作文講評課，自己和學(xué)生一起寫(xiě)作，堅持不厭其煩地幫助班級優(yōu)秀學(xué)生修改作文，有時(shí)一篇作文要改十多次。自然，我的傾心付出，也得到了一些回報。在剛過(guò)去的2012年中考中，7班出現了語(yǔ)文112分的高分，語(yǔ)文均分也達到92.88的較為喜人的分數。而8班在中考中也帶給我不少驚喜。
有人如此形容我，說(shuō)我是“公開(kāi)課課霸”，自然這一年也如此。20xx年9月16日，我代表名師工作室開(kāi)設全市觀(guān)摩課《我的叔叔于勒》獲得教研室張春主任的高度評價(jià)；20xx年11月17日——23日，前往鹽城亭湖區桂英中學(xué)支教，開(kāi)設三節公開(kāi)課《我的叔叔于勒》、《變色龍》、《美麗的.西雙版納》受到該校教師的廣泛好評；從鹽城回來(lái)的當周，受邀前往新北區實(shí)驗初中，給新北區校長(cháng)上了一節觀(guān)摩課《穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè )盒》，受到校長(cháng)的一致好評。今年5月22日代表學(xué)校對常州市初中校校長(cháng)開(kāi)設觀(guān)摩課《合歡樹(shù)》不辱使命，也獲得了較好的反響。
當然，高強度的初三生活，也致使我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在一些問(wèn)題：1、由于時(shí)間緊迫，周末也忙于批改考卷、作業(yè)，沒(méi)有更多的時(shí)間充電，所以近一年來(lái)鮮有論文發(fā)表或者獲獎；2、平時(shí)過(guò)于埋頭做事，沒(méi)有在意評職稱(chēng)的相關(guān)事情，也沒(méi)有注意收集資料，所以最近一階段，為了職稱(chēng)的事情，可以說(shuō)是焦頭爛額。上述種種都是我要引以為戒的，也是我要利用后面的時(shí)間來(lái)彌補、整改的。
……
當我回憶往昔，憧憬與留戀；淚水和微笑，一切的一切同時(shí)襲上心頭。帶了三年的孩子即將與他們分別；常州市初中語(yǔ)文曹介梁名師工作室三年學(xué)習時(shí)光也一晃而逝……而我要做的，就是一直向前走——讓夢(mèng)想牽扯著(zhù)生命的腳步，一路跋涉。讓生命成為一架云梯，一直延伸到夢(mèng)想成真的那一刻！
初三語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)工作總結范文2
因為這是我第一次教授初三課程，欠缺教畢業(yè)班的經(jīng)驗，因此在工作上除了向經(jīng)驗豐富的老教師求教外，我還更加努力地落實(shí)每個(gè)教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)工作中，我虛心學(xué)習、勤奮努力，認真落實(shí)每一個(gè)教學(xué)過(guò)程，包含精心備課、積極講課、及時(shí)批作業(yè)，并想盡辦法為學(xué)生提供課后輔導。
�。�1）我仔細研究教材，完全了解教材的基本思想和概念，分析每一句話(huà)和每一個(gè)字，了解教材的構造、關(guān)鍵與難點(diǎn)，學(xué)習知識之間的邏輯關(guān)系，可以熟練掌握，同時(shí)了解需要補哪些資料，從而更好地進(jìn)行教學(xué)。
�。�2）我還會(huì )掌握學(xué)生的既有知識技能以及興趣、要求、學(xué)習習慣，分析他們在學(xué)習新知識時(shí)可能遇到的問(wèn)題，并采取相應的防范措施。
�。�3）我考慮教學(xué)方法，思索如何有效地將已把握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材和規劃一節課活動(dòng)。
�。�4）在課堂上，我努力關(guān)心每一位學(xué)生，重視信息反饋，激起學(xué)生的良好專(zhuān)注力，使之維持專(zhuān)注力的比較穩定，同時(shí)鼓勵學(xué)生的情緒，構建愉快的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言力求簡(jiǎn)單明了，防止之前重復難題，根據提問(wèn)讓全體學(xué)生參加，激發(fā)他們對學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
�。�5）在課外作業(yè)布置上，我主張作業(yè)量專(zhuān)而精，盡量緩解學(xué)生的壓力。
�。�6）為了提升教學(xué)質(zhì)量，我還十分關(guān)注課外輔導。因為學(xué)生的活躍性和愛(ài)動(dòng)性，他們在學(xué)習上經(jīng)常沒(méi)法按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至會(huì )剽竊。針對這種情況，我重視思想教育，把它融進(jìn)對學(xué)生的學(xué)習輔導中，并做好對學(xué)生的輔導和指導，特別是關(guān)心后進(jìn)生的轉化。我努力從友好的角度考慮，以贊揚為突破口，因為每個(gè)人都希望得到理解與尊重。在與學(xué)困生交談時(shí)，我充足理解和尊重他們的境遇及想法，并在指責之前先談?wù)勛陨淼牟蛔恪?/p>
�。�7）我積極參與上課和評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，吸收多方優(yōu)點(diǎn)，提升自己的`教學(xué)質(zhì)量。
�。�8）我努力培養多種個(gè)人愛(ài)好，定期到圖書(shū)館閱讀，拓寬自己的知識面，為課程內容注入新鮮元素。
在新課改的幫助下，我靈活運用教學(xué)常規，并嘗試各種新的教學(xué)方法，希望給予學(xué)生全新的課堂體驗與語(yǔ)文學(xué)習。積極的探索也使我在教育理念上變得更加科學(xué)。除了完成正常教學(xué)任務(wù)外，我利用寄宿的便利，在休息時(shí)繼續努力，批作業(yè)、搜集資料和備課，保證工作順利進(jìn)行。對于學(xué)生的實(shí)際需求，這學(xué)年我尤其注重個(gè)別輔導。對提優(yōu)班學(xué)生，在每次綜合練習后，我都會(huì )與每個(gè)學(xué)生獨立探討考卷，詳細分析難題，思考問(wèn)題形成的原因及正確的思維方式，力求徹底消除難題，保證下次不再出現。
在作文訓練中，我堅持讓學(xué)生寫(xiě)2次，第一次寫(xiě)完后詳細批閱，再進(jìn)行第二次創(chuàng )作，同時(shí)鼓勵他們平時(shí)寫(xiě)隨筆和日記等輔助寫(xiě)作。針對不同學(xué)生的薄弱點(diǎn)，開(kāi)展個(gè)別輔導，從讀題、構思到材料種類(lèi)和結構安排等各方面給予指導，最后取得了良好的成績(jì)。
針對平行班的學(xué)生，因為他們基本較薄弱，我把重點(diǎn)放在基本知識的鞏固上，要他們開(kāi)展記誦和默寫(xiě)，盡管消耗了很多時(shí)間，但成效顯著(zhù)。
語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)系統且復雜的過(guò)程，同時(shí)也是一種藝術(shù)。在這個(gè)領(lǐng)域，我才剛開(kāi)始探索，未來(lái)的路還很長(cháng)，我將繼續努力，以努力與熱情在語(yǔ)文教學(xué)中耕耘。
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