中學(xué)第二學(xué)期教學(xué)處的年度工作總結
本學(xué)期，結合學(xué)校三年規劃，圍繞長(cháng)寧區第十屆教學(xué)年“規范教學(xué)、數字研修、優(yōu)質(zhì)均衡、追求卓越”的研討主題，以提升學(xué)生全面素質(zhì)為宗旨，積極構建重基礎、分層次、綜合性的課程結構；為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校持續內涵發(fā)展，學(xué)校開(kāi)展了校內教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)全體教師的共同參與，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展。
一、課程改革
1、課程結構
嚴格按照課程計劃、課程標準的規定，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程。在保證基礎課的教學(xué)的前提下，利用教師的多元潛能結合學(xué)生的需求，有序地開(kāi)設了拓展課、選修課、雙語(yǔ)（地理、信息）課、勞技課等教學(xué)的實(shí)踐，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭設了平臺。不斷完善課程結構，穩步推進(jìn)課程改革。
為確保學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，我校實(shí)施體育的“三課二活動(dòng)”，讓每位學(xué)生都能確保每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)的時(shí)間，并以“競賽促活動(dòng)，活動(dòng)促素質(zhì)”。 本學(xué)期，體育組在各年級體鍛課都進(jìn)行了小型多樣的體育比賽，并積極開(kāi)展冬季陽(yáng)光長(cháng)跑。本學(xué)期，接受了區對我校初二年級素質(zhì)抽測，取得了較好的成績(jì)；做好初三的體育測試的相關(guān)工作，也取得了較好的成績(jì)。
2、課程實(shí)施
�。�1）以制度促管理
落實(shí)教學(xué)常規。主要體現在落實(shí)教學(xué)“五環(huán)節”中的“備課、上課、作業(yè)、輔導”；學(xué)校定時(shí)、不定時(shí)地檢查備課組的備課記錄和作業(yè)批改情況，并及時(shí)反饋，不斷完善教學(xué)常規。
定期召開(kāi)了備課組長(cháng)會(huì )議，明確學(xué)科教學(xué)要求，溝通、交流教學(xué)中存在的問(wèn)題以及各備課組針對問(wèn)題所采取的措施，使各備課組在新課或復習課的教學(xué)過(guò)程中有針對性地采取一些切實(shí)可行的措施，積極探索，使課堂教學(xué)更有效。同時(shí)為了確保教學(xué)質(zhì)量，建立了單元測試制和質(zhì)量分析制，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高，大家群策群力。各備課組在組長(cháng)的組織下進(jìn)行每周一次的集體備課活動(dòng)。為確保集體備課的有效性。各教研組長(cháng)按計劃深入各備課組，了解備課組活動(dòng)情況，并共商解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。學(xué)校加強聽(tīng)“推門(mén)課”的力度，形成制度，各教研組長(cháng)聽(tīng)課后及時(shí)反饋、交流，確保課堂教學(xué)的有效性。為了進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)的有效性，促進(jìn)集體備課的效益最大化，也為體現個(gè)人成果，匯聚集體智慧，本學(xué)年，我們所開(kāi)展的校內教學(xué)競賽活動(dòng)的模式為“提前一周告知備課組、提前一天告知開(kāi)課老師”的模式。各備課組在每學(xué)期的期中、期末都要進(jìn)行質(zhì)量分析，特別關(guān)注教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。通過(guò)這些做法，來(lái)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到穩步提高。
定期反饋各教研組的工作，相互學(xué)習、切磋、提高，促進(jìn)教研組工作的有效開(kāi)展。
落實(shí)學(xué)生學(xué)業(yè)管理。因材施教，以“分層”求提高，用“激勵“求發(fā)展。結合學(xué)校課題“均衡教育背景下的教育教學(xué)適應性對策”的研究。本年度，繼續在數學(xué)學(xué)科中，進(jìn)行數學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐，通過(guò)教師們的實(shí)踐活動(dòng)，使不同層次的學(xué)生在原有基礎上有了不同的進(jìn)步，本屆初二年級的學(xué)生在上學(xué)期區期末統測中取得了較好的成績(jì)，充分發(fā)揮了課題研究的引領(lǐng)作用。初預、初一、初二年級在語(yǔ)、數、英等學(xué)科中也嘗試分層輔導，教師們通過(guò)實(shí)踐，認為對學(xué)習困難的學(xué)生起到了針對性的作用。面對新的形勢，結合我校課改需要，現已立項了區級重點(diǎn)課題“中小學(xué)數學(xué)教學(xué)有效銜接的實(shí)踐研究”，積極做好該課題研究的相關(guān)工作。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感及態(tài)度。結合各備課組的.質(zhì)量分析，年級組在開(kāi)學(xué)初、期中和期末組織年級組的全體教師對學(xué)生的學(xué)習、生活和思想等情況進(jìn)行分析、討論，提出相應的對策，并分層次地做好各類(lèi)學(xué)生的思想工作和學(xué)科輔導工作。
�。�2）提升課程執行力
以推進(jìn)教學(xué)有效性為中心，學(xué)校在各學(xué)科開(kāi)展以關(guān)注課堂教學(xué)、全面提升教師課程執行力為主題的學(xué)科教學(xué)行動(dòng)研究。在各位教研組長(cháng)在學(xué)習市教委的相關(guān)文件和長(cháng)寧區初中 “有效教學(xué)”推進(jìn)方案后，共同討論、修改、制定了學(xué)校的“有效教學(xué)”的推進(jìn)方案，各教研組長(cháng)組織本組教師學(xué)習、分析本學(xué)科的特點(diǎn)及現狀，共同討論，現已初步制定了各教研組、學(xué)科組的具體內容和細則；針對目前市場(chǎng)上教輔資料多而雜，學(xué)生所用的練習冊與教學(xué)內容的配套還不盡如人意，數學(xué)組在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，根據學(xué)生的實(shí)際情況，利用寒假教師們已自編了六、七年級第二學(xué)期的校本練習，目前，已在六、七年級備課組進(jìn)行了實(shí)踐與調整；其他學(xué)科正分別圍繞教材的使用、教學(xué)資源的挖掘、課堂的導入及課堂有效提問(wèn)、學(xué)法指導、作業(yè)布置、多元評價(jià)等方面創(chuàng )新性地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并不斷完善各組的相關(guān)內容和細則。目前，已有部分學(xué)科的教師圍繞各教研組的切入口撰寫(xiě)了實(shí)踐體會(huì )或思考。
�。�3）加強教研組建設
教研組建設主要圍繞學(xué)習和研究。在學(xué)習型教研組建設中，各個(gè)教研組均建立了教研學(xué)習制度，同時(shí)學(xué)校不定期地為各教研組長(cháng)和教研組提供學(xué)習材料。各教研組長(cháng)結合本教研組實(shí)際，為教師制定學(xué)習內容，其中既有學(xué)科知識的和教育教學(xué)理論的學(xué)習，也有人文知識的熏陶。
聚焦課堂教學(xué)，以開(kāi)設公開(kāi)課、參加競賽課為契機，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。各教研組和教師們積極爭取開(kāi)設區級教學(xué)研討課，本學(xué)期，共有8位教師開(kāi)了區級及以上的公開(kāi)課和區教研活動(dòng)的主講。數學(xué)組張申強借班開(kāi)了區級研討課、李一佳在區教研活動(dòng)中承擔了一課時(shí)的“教材分析和教學(xué)設計”的主講；物理組的龔一鳴開(kāi)了區級研討課；政史地組的王碧瑋、鄭瑩、徐惠華、宋海濱四位教師先后開(kāi)了4節研討課；體育組陸永平拍攝了一節全國錄像課；學(xué)校又創(chuàng )設跨省的學(xué)習研討機會(huì )，本學(xué)年先后為青島大學(xué)市北附屬中學(xué)的二十多位教師、青島第二實(shí)驗初級中學(xué)16位教師共開(kāi)放了45節課。本學(xué)期，我校又接到市培訓中心的任務(wù)——五位新疆生物教師來(lái)校進(jìn)行為期三個(gè)月的學(xué)習。組織和安排好每周的學(xué)習、交流活動(dòng)，先后為他們安排了56節學(xué)科教學(xué)的課，并組織安排好他們的匯報課的開(kāi)設。通過(guò)校內外教師的相互切磋、交流，不斷提高教師們的教學(xué)水平。
二、加強教師的培養
建立青年教師培養機制。學(xué)校定期進(jìn)行青年教師的培訓、學(xué)習與交流活動(dòng)，加強了常規的指導，并加強了青年教師的基本功訓練，開(kāi)展了青年教師的三筆字的比賽。師徒之間按協(xié)議進(jìn)行學(xué)習與指導，學(xué)校定期進(jìn)行調研與反饋。新教師通過(guò)一年來(lái)自身的潛心學(xué)習和實(shí)踐反思以及指導教師的細心關(guān)心和耐心指導，他們已適應了由學(xué)生為教師的角色變化，較好地適應了課堂教學(xué)和課堂管理，并提高了教育教學(xué)的能力。本學(xué)期，四位新教師比較成功地上了匯報課。
走出去、請進(jìn)來(lái)，集校內外資源。如語(yǔ)文組邀請了專(zhuān)家曹雪清老師作了“作文教學(xué)的有效性研究”的專(zhuān)題講座；數學(xué)組區教研員穆曉東、葉文俊老師來(lái)校對教師分別作了“聽(tīng)課、評課”和“規范命題”的專(zhuān)題講座、邀請了市教研員、特級教師邱萬(wàn)作老師對區級重點(diǎn)課題“中小學(xué)數學(xué)教學(xué)有效銜接的實(shí)踐研究”作指導——就《上海市中小學(xué)數學(xué)課程標準》進(jìn)行了解讀；英語(yǔ)組邀請專(zhuān)家施志紅老師進(jìn)行了“命題”培訓、北京外國語(yǔ)大學(xué)霍慶文教授的《中國基礎英語(yǔ)素質(zhì)教育的途徑與方法》輔導講座；物理教研員趙偉新老師也多次來(lái)校聽(tīng)課指導；體育組也經(jīng)常邀請區教研員、特級教師來(lái)校進(jìn)行教學(xué)指導。另外，為教師外出觀(guān)摩提供機會(huì )。在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，各組教師不斷提升專(zhuān)業(yè)素養和能力。
三、做好質(zhì)量監控
組織好初三學(xué)生的生命科學(xué)、理化實(shí)驗操作、思想品德、社會(huì )、初二年級的勞技、歷史、初一年級的信息科技、地理、科學(xué)等的學(xué)業(yè)考和各年級的期中（終）的測試組織、管理工作。
四、教科研工作
以科研為載體促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，科研室認真組織20xx年度區級課題的立項及開(kāi)題工作�？蒲惺蚁群蠖啻窝垍^科研室、區德育室、外區數學(xué)特級教師等專(zhuān)家來(lái)校對課題《初中“班級日志”管理優(yōu)化與功能拓展的實(shí)踐研究》、《指向學(xué)生人文素養提升的初中書(shū)法教育實(shí)踐研究》、《中小學(xué)數學(xué)教學(xué)有效銜接的實(shí)踐研究》進(jìn)行立項指導。這三個(gè)課題均已被立項為區級課題，其中《初中“班級日志”管理優(yōu)化與功能拓展的實(shí)踐研究》、《中小學(xué)數學(xué)教學(xué)有效銜接的實(shí)踐研究》為區級重點(diǎn)課題；《指向學(xué)生人文素養提升的初中書(shū)法教育實(shí)踐研究》為區級一般課題�？蒲惺矣謪f(xié)助三個(gè)課題組先后召開(kāi)了課題開(kāi)題的相關(guān)會(huì )議，兩個(gè)區級重點(diǎn)課題開(kāi)題會(huì )及后期的工作安排均得到了區科研室教師的肯定。三個(gè)課題在課題組組長(cháng)的組織下有序地開(kāi)展工作。
今年是區科研年，科研室做好科研成果的申報工作。申報了區級重點(diǎn)課題《教育均衡化背景下初級中學(xué)轉型期的教育適應對策研究》和區級一般課題《提高初中教師在課堂教學(xué)中落實(shí)“兩綱”能力的實(shí)踐研究》，并邀請了市區專(zhuān)家對所申報的這兩個(gè)課題進(jìn)行了課題結題論證會(huì )，結合專(zhuān)家的意見(jiàn)，對課題結題報告進(jìn)行了修改，完成了課題成果申報所需材料的準備工作。
根據區科研年的要求，組織好“科研年”教師論文評比的準備工作。對教師撰寫(xiě)的論文邀請專(zhuān)家進(jìn)行初評，對部分好的文章提出修改建議。
20xx年9月，學(xué)校將要進(jìn)行三年規劃的終結性評價(jià)，并將啟動(dòng)新一輪的三年規劃的制定，科研室積極配合學(xué)校組織好前期的準備工作。
五、語(yǔ)言文字工作
積極組織師生參加“上海市百萬(wàn)學(xué)生‘迎世博，學(xué)雙語(yǔ)’的活動(dòng)，本學(xué)年，按要求組織學(xué)生進(jìn)行了測試，并達標。在日常教學(xué)和活動(dòng)中，注重營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字的校園環(huán)境，我們不僅將書(shū)法課列入基礎學(xué)課的常規教學(xué)，低年級學(xué)生每天安排練字，同時(shí)，由美術(shù)老師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的指導，教師們結合實(shí)踐，不斷完善自編的校本課程；組織師生參加各級、各類(lèi)的書(shū)法比賽活動(dòng)。如組織學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)書(shū)法比賽，組織學(xué)校書(shū)畫(huà)社的同學(xué)和一（8）班的同學(xué)參加第三屆全國青少年藝術(shù)展演活動(dòng)書(shū)畫(huà)賽的開(kāi)幕式等。
六、收獲成果
扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐收獲了豐碩的教學(xué)成果。據不完全統計，本學(xué)期，學(xué)生團體獲區級獎?dòng)?項。學(xué)生個(gè)人獲全國獎?dòng)?項，獲市級獎?dòng)?8項，獲區級獎?dòng)?9項。在長(cháng)寧區第十屆教學(xué)工作研討活動(dòng)中我校獲獎情況如下：政史地教研組獲“特色教研組”稱(chēng)號；校本教材《書(shū)法拓展課》獲“長(cháng)寧區第十屆教學(xué)工作研討活動(dòng)校本課程評優(yōu)”三等獎；楊小知獲“第六屆‘長(cháng)教杯’高中、初中、小學(xué)、幼兒園教師課堂教學(xué)評優(yōu)”一等獎；陸永平獲“第六屆‘長(cháng)教杯’高中、初中、小學(xué)、幼兒園教師課堂教學(xué)評優(yōu)”二等獎；裘春燕獲“第六屆‘長(cháng)教杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”二等獎；王健、王碧瑋、顧佳韻、曹瑞洋獲“第六屆‘長(cháng)教杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”三等獎；楊蓓麗獲“第六屆‘希望杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”優(yōu)勝獎；張申強、張鵬梅獲“第六屆‘希望杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”入圍獎。
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