教學(xué)工作總結個(gè)人
教學(xué)工作總結個(gè)人1
一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學(xué)工作。本學(xué)期是我擔任小學(xué)六年級英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學(xué)五環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
三、教學(xué)過(guò)程的'總體把握
1)在教學(xué)總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。并通過(guò)多種激勵的方式，激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)習就渴望學(xué)習英語(yǔ)。在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特別強調語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設，充分利用和開(kāi)發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng )設生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。
2)在教學(xué)模式和方法上,重體驗、鐘時(shí)間、重參與、重創(chuàng )造。要求教學(xué)設計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內容通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復實(shí)踐，學(xué)用結合，功能、結構、話(huà)題、任務(wù)做到有機結合，以話(huà)題為核心，以功能和結構為主線(xiàn)，以任務(wù)型活動(dòng)為目標安排各單元或各課的教學(xué);通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量。
3)創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，擴展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性開(kāi)展兩人小組，多人小組等多種形式的活動(dòng)。使每一位學(xué)生充分的參與課堂實(shí)踐，才能體現出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
4)努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略。根據學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗。
5)認真反思，積極思考。
在這一學(xué)年的工作中，取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
教學(xué)工作總結個(gè)人2
時(shí)光飛駛，轉眼間本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這短短的時(shí)間里，在我們七年級全體任課教師的共同努力下，整個(gè)年級教學(xué)秩序井然，各項工作在原有的基礎上都有較大的改善，現將這一階段的工作作如下總結：
一、工作指導思想
全面貫徹國家教育方針和山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì )議的有關(guān)精神，嚴格規范教育教學(xué)行為，加強過(guò)程性考核評價(jià)，促進(jìn)教師自我發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)和目標
結合各處室工作計劃和年級實(shí)際情況，本學(xué)期著(zhù)力于學(xué)生良好的日常行為和學(xué)習習慣與方法的培養，繼續推進(jìn)學(xué)案導學(xué)，尤其是落實(shí)“因學(xué)施教，當堂達標”的學(xué)案教學(xué)模式和學(xué)生在校的常規管理，向課堂要質(zhì)量，向管理要效率，向落實(shí)要成績(jì)，力爭期末成績(jì)有大幅度提高。
三、常規工作回顧
(一)教育教學(xué)工作
1、嚴格按國家課時(shí)方案開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。開(kāi)學(xué)初，在教導處的指導下，我們進(jìn)一步規范了課程表、課外活動(dòng)、地方課程和興趣活動(dòng)課的安排。
2、利用每天晨會(huì )，向老師們善意地提醒每一位老師認真反省自己從事教育教學(xué)的工作態(tài)度：備課確實(shí)用心了嗎?上課確實(shí)認真了?作業(yè)批改與檢查輔導確實(shí)到位了嗎?值周時(shí)應盡的職責盡到了嗎?關(guān)注全體是否也做到因材施教了?是否按照規章制度辦事了?
3、以學(xué)案為抓手，大力推進(jìn)“因學(xué)施教，當堂達標”的學(xué)案教學(xué)模式。
4、各班的文化建設已具雛形�；蚝�(jiǎn)約或豐富，都凝聚了班主任的良苦用心，基本上體現了各自班級的特點(diǎn)。
5、由于老師們的勤勉敬業(yè)，特別是班主任恪盡職守，盡管學(xué)�；顒�(dòng)頻繁，但我們正常的教學(xué)秩序依然是有條不紊，以教育教學(xué)為中心依然沒(méi)有偏離，而大大小小的活動(dòng)不僅增長(cháng)了學(xué)生的才干，體現了我�；顒�(dòng)育人的宗旨，也很好地鍛煉了師生們顧全大局的.集體榮譽(yù)感和責任心。
(二)學(xué)生管理工作
1、各班召開(kāi)了全體家長(cháng)會(huì )。我們的班主任及科任教師在家長(cháng)會(huì )前前后后盡心盡職、不厭其煩的表現讓我感動(dòng)，讓家長(cháng)感動(dòng)。
2、本學(xué)期召開(kāi)了安全為主題的班、以甲流感預防為主題的班會(huì )。嚴格落實(shí)預防甲流感的晨檢午檢制度、零匯報制度。
3、我們組織了一次個(gè)人衛生檢查，檢查重點(diǎn)是發(fā)型、指甲、著(zhù)裝，查處不合要求者立即通報，限時(shí)整改，接著(zhù)進(jìn)行復查，對個(gè)別不聽(tīng)勸告者聯(lián)系家長(cháng)，單獨處理。
4、安全工作常抓不懈。我們經(jīng)常不斷地提醒班主任加強學(xué)生的道路安全、飲食安全、消防安全、體育活動(dòng)安全等方面的教育，增強學(xué)生的安全意識。并要求班主任加強巡查，制止學(xué)生課間打鬧，關(guān)注學(xué)生課余活動(dòng)，嚴格請假制度等。
四、不足之處
1、學(xué)生兩極分化已經(jīng)出現，如何轉化后進(jìn)生是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。
2、部分老師對待工作有敷衍塞責、得過(guò)且過(guò)的現象。缺乏主動(dòng)性、責任感和大局意識。
總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，本學(xué)期我們已有了一個(gè)良好的開(kāi)端，我相信：在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在我們七年級的全體教師的共同努力下，年級的各項工作一定會(huì )取得更大的成績(jì)，為董莊鄉中學(xué)的騰飛作出我們的貢獻。
教學(xué)工作總結個(gè)人3
緊張而有序一年以了回顧這忙碌一年里在及各辦事處各同事幫助下也收獲了也成長(cháng)、成熟了許多今后工作需總結經(jīng)驗從而才能揚長(cháng)避短仔細回顧一下11年度現將個(gè)人工作總結如下：
一、 反思學(xué)習
atm維修服務(wù)工程師“責任”一直我工作宗旨我要求謹小慎微11年從技術(shù)能力還從都許多在我都了公司、和幫助使我在工作能力上服務(wù)方向上服務(wù)上完全端正回顧年因公司發(fā)展、工作需要服從組織安排與調配與公司繁榮艱苦奮斗以責任心勤學(xué)習、勤反思來(lái)使技術(shù)工作中同事之間互相交流總結經(jīng)驗進(jìn)步因地努力和進(jìn)取這為我以后工作發(fā)展打下了地基礎
二、工作回顧
從11年在廈門(mén)回武漢到成都再到哈爾濱多個(gè)辦事處工作感受收獲這包涵了信任感謝武漢辦事處各個(gè)辦事處們幫助和在接下來(lái)工作中雖有些忙碌但也計劃得算緊張有序公司要求及規定一名合格服務(wù)工程師在以后工作上客戶(hù)非常滿(mǎn)意度應我那些地方希望在以后工作中及同事們多多指正和幫助我會(huì )虛心努力學(xué)習來(lái)彌補
xx年已然但未來(lái)一年又以起點(diǎn)新、新挑戰就應該有新起色在新一年中我將努力工作、勤學(xué)習、勤總結。xx年將到來(lái)我祝愿各位同事在工作征程中勇往直前人生跑道上一帆風(fēng)順、祝愿各位同事在新一年里續寫(xiě)人生新輝煌!我期待能為公司新輝煌添上小小一畫(huà)為此我在以后工作中會(huì )努力文化素質(zhì)和工作技能以每一項工作來(lái)回報對我信任。
教學(xué)工作總結個(gè)人4
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結束，回顧這一年，感覺(jué)特別充實(shí)。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。
七年級學(xué)生大多數是13、14歲的少年，處于人生長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中�？傊�，七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學(xué)，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習的.精神，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對七年級生物的幾點(diǎn)體會(huì )：
思想方面
積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
教學(xué)工作
認真學(xué)習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學(xué)六認真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案，備好課。堅持做到不打無(wú)準備之仗。積極參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。
個(gè)人學(xué)習
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動(dòng)，認真與老教師們備課，吸取他們的長(cháng)處，改正自己的不足之處。
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí)，在本學(xué)年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運行。
取得的成績(jì)
回顧過(guò)去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績(jì)，平均分都超過(guò)了不同學(xué)校的同等年級，學(xué)生的知識也得到了相應的提高。
努力方向
1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績(jì)都得到提高。
3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結方面還得加油。
教學(xué)工作總結個(gè)人5
本學(xué)年我擔任九年級的思想品德教學(xué)工作。一個(gè)教師，要達到好的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)，需要付出很多的努力。在教學(xué)中，我對思想品德教學(xué)也有了一些自己的認識。
（一）發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，分工協(xié)作。
在開(kāi)學(xué)初我與馬老師兩個(gè)人在一起協(xié)商，就制定了詳細的復習計劃，穩步推進(jìn)，做到有的放矢，并且分工協(xié)作形成合力，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。在這個(gè)方面馬老師貢獻更大一些，因為馬老師她歷經(jīng)初三畢業(yè)班比較多，積累的材料會(huì )更多，經(jīng)驗也更豐富，而我就需要多學(xué)習，多借鑒。
（二）進(jìn)行感情投資，調動(dòng)學(xué)習積極性。
這一屆的學(xué)生是我從初一年帶上來(lái)的，所以不管哪個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō)都有一定的感情基礎。這對我來(lái)說(shuō)應該是一種優(yōu)勢。因為我們都知道，到了最后的階段，有些同學(xué)特別是后進(jìn)生是讀感情書(shū)的。舉個(gè)例子，我們年段有一對很公開(kāi)的情侶，兩個(gè)同學(xué)是同班，男同學(xué)就對女同學(xué)說(shuō)：我們班主任的那一科一定要讀好，其它科可以隨便一點(diǎn)。所以說(shuō)跟他的感情好，誰(shuí)就占優(yōu)勢特別是到了初三下學(xué)期，各科的作業(yè)都非常多，同學(xué)先做哪一科，那真的跟著(zhù)感情走�？赡苁俏业男愿竦脑�，這些學(xué)生跟我的感情都還挺好，有些同學(xué)其它科不愛(ài)上，會(huì )來(lái)找我聊天，幫我做事，這些同學(xué)做起政治作業(yè)來(lái)也特別的積極。
（三）狠抓落實(shí)，獎罰分明。
在落實(shí)這一方面，很多老師是比較困惑的，特別是我們這種技能科，沒(méi)有優(yōu)勢。但我發(fā)現會(huì )獎罰結合的方法還是挺管用的。三年的時(shí)間，學(xué)生對我的'性格還是比較了解的，我說(shuō)出去的話(huà)一定會(huì )執行的，學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)，我會(huì )罰他們抄課文的，而且有點(diǎn)“狠”。而做得好的同學(xué)可能得到獎勵，可能是一本本子，特別是到了最后，作業(yè)完成得好的同學(xué)，非選擇題可以注明第幾頁(yè)第幾段就行，這對學(xué)生還是很有吸引力的。
（四）加強后進(jìn)生輔導，做好最后的沖刺。
在質(zhì)檢過(guò)后，特別是在中考前這一階段，在考試方向比較明朗的時(shí)候，我們要進(jìn)行一定的分層教學(xué)，下午第四節，對個(gè)別后進(jìn)生有專(zhuān)門(mén)的輔導。雖然說(shuō)政治課相對于其他科目的時(shí)間是比較少的，但我們的效率及落實(shí)還是比較好的，我們可以把這些學(xué)生用過(guò)的練習重新組合，讓學(xué)生反復的練習，每次就一張，做完了讓我檢查，因為這些對他們來(lái)說(shuō)還是比較容易的，所以他們做起來(lái)還是快的，而且為了避免返工，他們也會(huì )提早去看，很多同學(xué)早早的就會(huì )來(lái)問(wèn)，今天做哪方面的練習，提早去準備。
然而我總覺(jué)得有幾個(gè)方面還做得不好：如我們偏重于中上等生的輔導，有一點(diǎn)忽略了優(yōu)等生的引導，結果有個(gè)別優(yōu)等生在月考中的成績(jì)不是特別理想；對于題目偏重于非選擇題的輔導，而忽略了選擇題的加強，結果選擇題沒(méi)能發(fā)揮優(yōu)勢等。
教學(xué)工作總結個(gè)人6
高一新課程教學(xué)，它是一次從教育理念到教學(xué)實(shí)踐的全面改革與創(chuàng )新，也是一次充滿(mǎn)智慧的挑戰。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，感到既有成功與喜悅又有許多問(wèn)題與困惑。
一、成功與喜悅
一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，讓我對新課程有了更加深刻的教學(xué)感觸。
�。�1）應以課程標準為依托，轉變課程理念，明確教學(xué)內容目標性。課程標準為教學(xué)依據的思想，凸顯公民教育的宗旨。集中反映了國家在歷史新課改中的政策與發(fā)展方向，體現了國家對學(xué)生在知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等的基本要求。它有別于過(guò)去教學(xué)大綱時(shí)代片面注重和追求學(xué)科體系的完整性和專(zhuān)業(yè)性，教師只有通過(guò)對課程標準的認真學(xué)習、耐心研磨，才能理解解課程的性質(zhì)、基本理念、設計思路、課程目標，以及課程的內容標準、實(shí)施建議等內容制定的初衷，才能更準確地把握教材，指導教學(xué)。促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，培養學(xué)生健全的人格，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎，從而進(jìn)一步全面提高全體國民素質(zhì)。
新課改要求教師做課程的開(kāi)發(fā)者，在“一綱多本”的時(shí)代，如何在課標的指導下，根據學(xué)生的實(shí)際情況和教材具體內容處理教材，是課改中教學(xué)創(chuàng )新的起始點(diǎn)。
在學(xué)習必修1《世界多極化趨勢》一課時(shí)，首先明確本課學(xué)習內容要點(diǎn)是：“簡(jiǎn)述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟大國和中國的振興以及不結盟運動(dòng)的興起，了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展�！�
其次注意到“簡(jiǎn)述”和“了解”這兩個(gè)不同能力層次目標要求，進(jìn)而明確“簡(jiǎn)述”的是四種政治力量的興起，“了解”的是“多極化趨勢”既“發(fā)展”又“曲折”的特點(diǎn)，最后根據上下節的課標內容，把本節的時(shí)段確定在20世紀50年代中期到80年代中期，由此展開(kāi)本節教學(xué)內容的處理和學(xué)習探討。在處理簡(jiǎn)述四種政治力量的興起是有主次、輕重之分的，歐共體、日本、中國是本課的重點(diǎn)，不結盟運動(dòng)則相對不是主要的，是可以略講的；而簡(jiǎn)述部分則可由學(xué)生根據教材和所學(xué)的知識自主學(xué)習。對歐共體和日本興起的原因可通過(guò)合作學(xué)習、共同討論得以完成。對“了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展”這一教學(xué)難點(diǎn)的完成，教師可以用講解法或材料解讀法來(lái)突破。這樣即可靈活處理教材和和教法，又緊扣課標要求完成教學(xué)目標。
�。�2）以學(xué)生為主體，轉變教學(xué)方式，增強課堂教學(xué)有效性。
歷史教學(xué)的主體是學(xué)生，沒(méi)有學(xué)生的積極、主動(dòng)參與，就談不上歷史教學(xué)改革，教師的美好愿望也就無(wú)從實(shí)現。學(xué)生是否能夠積極主動(dòng)地參與到課程改革中來(lái)，是高中歷史課程改革成敗的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，歷史教師不僅要使學(xué)生能夠較好掌握運用知識，努力創(chuàng )設新的歷史教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，同時(shí)更應關(guān)注學(xué)生的'精神狀態(tài)，引導和促進(jìn)學(xué)生將傳統的歷史學(xué)習方式轉變?yōu)榭茖W(xué)的新型的歷史學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習。讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，使學(xué)生自己的主體意識、能動(dòng)性和創(chuàng )造性以及合作精神不斷得到發(fā)展。
在學(xué)習《世界多極化趨勢》一課時(shí)，以多媒體的手段通過(guò)講授法、討論法、材料學(xué)習法、觀(guān)察學(xué)習法、實(shí)踐學(xué)習法等多種有效的方法和途徑，逐步地使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法。比如：通過(guò)設置問(wèn)題情境，進(jìn)行導入新課和引導學(xué)生認識“歐共體形成原因”和“日本成為經(jīng)濟大國的原因”。充分利用教材中的史料，并結合相關(guān)資料，以材料解析題形式，培養學(xué)生分析歷史材料的能力，并加深對歷史問(wèn)題的認識。通過(guò)觀(guān)看“歐共體形成”的錄像，讓學(xué)生感性地了解歷史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。
通過(guò)“中國和平崛起對世界歷史產(chǎn)生哪些影響？”的研究性學(xué)習小課題探究，提高學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習精神，充分地發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性能，使教學(xué)內容從課內延伸到課外。通過(guò)圖示教學(xué)法，幫助學(xué)生更好地把握歷史發(fā)展的現象，使所學(xué)知識具體化、直觀(guān)化。通過(guò)“對戰后歐共體和日本的崛起，我們有何啟示？”問(wèn)題提出，將歷史學(xué)習從感性上升到理性，體現歷史教學(xué)的人文關(guān)懷。
�。�3）以培養多元智能為宗旨，轉變單一評價(jià)機制，增加評價(jià)標準的多樣性。
課標中的評價(jià)建議明確指出：“遵循既注重結果，也注重過(guò)程的基本原則，靈活運用各種科學(xué)有效的評價(jià)手段，對學(xué)生的知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)做出定量和定性相結合的評價(jià)�！�
鼓勵學(xué)生課堂上大膽提問(wèn)創(chuàng )新，有時(shí)學(xué)生提問(wèn)很有深度，讓學(xué)生感受到學(xué)習歷史的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)習歷史的興趣，不僅課堂氣氛活躍了，思維能力也得到一定的提高。
為了更好地了解世界主要大國崛起的情況，理解教材的內容，思考當今中國路在何方，啟發(fā)學(xué)生為中華崛起而學(xué)習。觀(guān)看《大國崛起》的錄像或文字材料，并寫(xiě)出觀(guān)后感的小論文。學(xué)生興趣很高，在觀(guān)看
之余，積極撰寫(xiě)。寫(xiě)小論文收獲的不僅僅是知識，更主要的是學(xué)生的心靈感化和愛(ài)國情結的升華。
二、問(wèn)題與困惑
在課堂教學(xué)中，雖然教師主觀(guān)愿望良好，但與教學(xué)實(shí)際總有一定的差距，存在教與學(xué)的問(wèn)題和困惑主要有：
�。�1）初高中歷史教學(xué)的脫節
首先，現實(shí)中存在著(zhù)學(xué)生初中歷史知識貧乏，導致進(jìn)入高中以后，初中的歷史基礎嚴重脫節，嚴重影響高中教學(xué)的正常開(kāi)展。其次，高中教材內容與觀(guān)點(diǎn)與初中相脫節或拔高。初高中教材版本多樣化，教學(xué)內容嚴重脫節，初中內容蜻蜓點(diǎn)水，高中內容要求入木三分，導致新課程“繁、難、偏、雜”。同時(shí)，有些觀(guān)點(diǎn)過(guò)于“超前”與初中所學(xué)的觀(guān)點(diǎn)存在著(zhù)矛盾，使學(xué)生無(wú)所適從。
�。�2）不能掌握正確的學(xué)習方法
由于初中階段沒(méi)有打好基礎，升入高中以后，才開(kāi)始真正把歷史作為一門(mén)課程來(lái)學(xué)習時(shí)，就不知如何下手了。不知道做課堂筆記，而還是等老師在復習時(shí)給他劃重點(diǎn)；大部分學(xué)生上課時(shí)雖然認真聽(tīng)講，甚至積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，但一到考前復習時(shí)，就不知道如何自主復習、理解地掌握歷史知識。再者，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，沒(méi)能通過(guò)平時(shí)的及時(shí)復習和適當練習來(lái)提升自己的歷史思維能力。
三、對策與措施
�。�1）、落實(shí)課前預習工作，指導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習
針對學(xué)生學(xué)習基礎弱、方法落后的特點(diǎn)，教師應努力改變傳統的封閉式課堂教學(xué)模式。采取開(kāi)放式教學(xué)方法，先讓學(xué)生課前就明白將要
學(xué)習的知識，動(dòng)員和指導學(xué)生去查找相關(guān)資料，必要時(shí)進(jìn)行社會(huì )調查實(shí)踐。這樣，在教學(xué)新知之前，學(xué)生不再是“零”起點(diǎn)，在學(xué)習時(shí)能使自己處于主動(dòng)探索的地位上。讓同學(xué)在課前的學(xué)習活動(dòng)中，盡可能多的了解到了課本上沒(méi)有的歷史知識、歷史故事等，并通過(guò)充分有效交流，實(shí)現初級資源共享，為學(xué)生學(xué)好的新課奠定良好前提，形成學(xué)習良性循環(huán)，并為下次學(xué)習探索積累經(jīng)驗。
�。�2）、加強集體備課，提高合作教學(xué)觀(guān)念。
新教材注視學(xué)生合作學(xué)習方式的轉變，實(shí)際上教師的備課方式更應隨之而變。由于新課程在容量難度上和不同于舊教材，教學(xué)上初高中又有很大的差異。教師加強自身教學(xué)理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)素養的提高當然是首要的，同時(shí)加強集體備課、集體議課評課，才能更好的解決新教材中的諸多新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，這種的集體備課不僅僅是校內的，而且應是校際的、地區間的、以至是更大范圍的；不僅是面對面的交流，也可以進(jìn)行更簡(jiǎn)便、快捷的網(wǎng)上交流。
總之，新課改畢竟還是一個(gè)新事物，是一把“雙刃劍”，它給我們教師帶來(lái)了諸多的沖擊和挑戰，也給我們同一起點(diǎn)和機遇。我們只有堅定信念，迎浪而上，內強素質(zhì)，大膽實(shí)踐，努力探索，定能笑傲江湖。
教學(xué)工作總結個(gè)人7
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。一、政治思想方面：認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的'邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。三、工作考勤方面：我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jì)。進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教學(xué)工作總結個(gè)人8
學(xué)期已悄然已過(guò)，一學(xué)期來(lái)，本人擔任九年級6至11六個(gè)班歷史教學(xué)。認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索教學(xué)方法，在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結合起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，收到很好的效果�，F將一學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學(xué)，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習任務(wù)。強調學(xué)生的歷史基礎知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設計，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，及時(shí)查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
二、落實(shí)基礎知識，重視改進(jìn)教學(xué)方法。
由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(cháng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應從大多數學(xué)生的'實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望，發(fā)展他們的歷史才能。嘗試新教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟。
第一步，教師在課前先布置學(xué)生預習，同時(shí)要指導學(xué)生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預習時(shí)遇到的問(wèn)題，再設計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功，調動(dòng)學(xué)習積極性，同時(shí)也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養學(xué)生發(fā)現、得出、分析、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為歷史模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。第三步，課后復習，及時(shí)查漏補缺，加強輔導。
三、做好培優(yōu)補差的輔導工作。
輔導的主要目的是為了全面了解學(xué)生的歷史學(xué)習歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補缺，樹(shù)立學(xué)生的自信心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，關(guān)注他們學(xué)習的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的水平，要關(guān)注他們在歷史課中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生樂(lè )意并有更多的精力投入到現實(shí)的、探索性的歷史學(xué)習中去。我先培優(yōu)，以?xún)?yōu)幫差，層層輔導，起到了良好的效果。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
教學(xué)工作總結個(gè)人9
20xx年度學(xué)年第二學(xué)期，我擔任高一14、15兩班的《計算機應用基礎》、高二12、13班的《漢字錄入》兩門(mén)課程的教學(xué)，帶過(guò)一段時(shí)間高一12班的《漢字錄入》，《微機應用》課已成為職業(yè)中專(zhuān)各專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎課。了解計算機的基本理論，學(xué)會(huì )計算機的基本操作，是二十一世紀的青年必須具備的能力之一。在教育教學(xué)上崗位上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。計算機課，側重于學(xué)生實(shí)際操作，學(xué)生的實(shí)際操作情況如何直觀(guān)的反映出教育教學(xué)的效果和水平。要真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，需要付出很多的耐心和精力。下面，我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1、努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習
計算機技術(shù)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現。作為計算機科目教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將計算機知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在計算機技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。
2、認真備課
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，寫(xiě)好電子教案，平時(shí)做到周前備課，備課時(shí)認真鉆研教材教法，深入研究各個(gè)版本內容，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。備課時(shí)注意三個(gè)方面：
�、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，做到心中有數。
�、趥鋵W(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎，學(xué)習方法，增強教學(xué)的針對性。
�、蹅浣谭ǎ哼x擇適當的教學(xué)方法、手段和現代教學(xué)媒體，提倡使用現代教學(xué)手段。
備課教案全部采用電子教案，同時(shí)為了上好每一節課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。計算機應用在信息時(shí)代的發(fā)展迅猛，作為計算機教師，我時(shí)刻關(guān)注著(zhù)任教科目的發(fā)展動(dòng)態(tài)，認真鉆研教材教法，了解該科目的最新動(dòng)態(tài)，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。
3、認真上課
1）理論課
課前研究教育對象和內容，改變傳統的教學(xué)方法，進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生大多是上不了高中的學(xué)生，學(xué)生自學(xué)性差，自學(xué)能力差，領(lǐng)悟能力差，在課堂上教師所講內容學(xué)生能記住的很少，而課后學(xué)生很少看書(shū)，上機的時(shí)候遇到一點(diǎn)問(wèn)題就不知所措了。采用傳統課堂講述法，不考慮中專(zhuān)生這個(gè)特殊的學(xué)習群體中，教學(xué)效果當然不好。上課時(shí)除認真講課，要教學(xué)目的明確外，教師在講解理論知識時(shí)，如果只用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)講解，不考慮到學(xué)生現有的接受能力，教學(xué)效果很難說(shuō)好�！按虮确健笨梢誀I(yíng)造一種輕松活潑的課堂氛圍，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習興趣。巧用類(lèi)比，化難為易，取得了較好的效果。在講述“資源管理器”窗口的功能時(shí)，文件夾及文件的操作是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
為了幫助學(xué)生理解“文件夾”及“文件”的概念，本人巧用“類(lèi)比”，把資源管理器和我們日常生活中的`檔案室進(jìn)行類(lèi)比來(lái)講述，在日常生活中，我們最關(guān)心的是文件內容及文件存放的位置，即存于某檔案室、某檔案柜、某抽屜里，而對于“資源管理器”來(lái)說(shuō)，我們也最關(guān)心文件內容及文件存放的位置，即位于某盤(pán)符、某文件夾、某子文件夾，這就是“資源管理器”中文件的路徑。通過(guò)這樣的類(lèi)比，學(xué)生對“資源管理器”中“文件”和“文件夾”的概念有了很深的理解，再來(lái)講述“資源管理器”窗口的基本操作以及管理文件及文件夾的操作，學(xué)生就能比較輕松地接受。在學(xué)習“Word20xx字處理”時(shí)，可以把“資源管理器”窗口與“Word20xx”窗口進(jìn)行比較，先打開(kāi)“資源管理器”窗口，再打開(kāi)“Word20xx”窗口并橫向平鋪，引導學(xué)生比較“資源管理器”窗口和“WORD20xx窗口”有哪些相同和不同。
同學(xué)們立即邊看書(shū)邊思考，既鍛煉了學(xué)生的思維，又培養了學(xué)生的自學(xué)能力。后來(lái)學(xué)生各抒己見(jiàn)，問(wèn)題答案逐漸明朗化，接著(zhù)教師歸納總結，學(xué)生明白。對“窗口”和“對話(huà)框”的組成也可以引導學(xué)生用“比較法”來(lái)學(xué)習。同學(xué)們經(jīng)過(guò)觀(guān)察，分析，發(fā)現窗口和對話(huà)框的最明顯的區別是窗口標題的最左邊有控制圖標，窗口標題欄的最右邊有最小化、最大化按鈕，而對話(huà)框有幫助按鈕；窗口可以改變大小、而對話(huà)框不能改變大��；對話(huà)框隨時(shí)可以啟用幫助按鈕、而窗口要通過(guò)幫助菜單才能獲得幫助。教師教給學(xué)生好的方法，學(xué)生學(xué)得牢、記得住，學(xué)習積極性也大大提高。然后，教師可以舉大量的實(shí)例讓學(xué)生判斷哪些是窗口，哪些是對話(huà)框，加深了印象，學(xué)生學(xué)得輕松。
《微機應用》是一門(mén)操作性很強的課程，光學(xué)理論知識，學(xué)生沒(méi)有獲得感觀(guān)上的認知，教學(xué)效果也不好。因此，本人經(jīng)常通過(guò)多媒體演示教學(xué)內容，讓形、音進(jìn)入學(xué)生多種感觀(guān)，一些課堂上很難明白的東西，一下子就清楚明了。例如在講述WORD文字排版軟件時(shí)，本人先將一張圖文并茂的電子賀卡展示給學(xué)生看，引起了學(xué)生的學(xué)習興趣，再演示這張“電子賀卡”的制作過(guò)程。學(xué)生看得認真，聽(tīng)得明白。一般教師花35分鐘時(shí)間講解，后15分鐘由一名學(xué)生上臺操作，遇到問(wèn)題，當堂課解決，只有在不斷的發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的能力才會(huì )提高。借用先進(jìn)的教育教學(xué)手段，化“抽象”為“直觀(guān)”，節約時(shí)間，輕松明了，形象直觀(guān)。
課堂教學(xué)體現教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使“知識與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀(guān)”三方面目標均能實(shí)現。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。同時(shí)引導學(xué)生看待和使用網(wǎng)絡(luò )信息，推薦知名學(xué)習網(wǎng)站，通過(guò)一些教學(xué)網(wǎng)站的視頻教學(xué)，進(jìn)一步加強學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )資源自學(xué)的能力，學(xué)會(huì )如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò )答疑解惑。
2）實(shí)訓課
結合理論課內容，實(shí)訓較多采取實(shí)例教學(xué)法，從現實(shí)工作中所需要用到的知識為突破口，將以后工作中將要涉及的知識點(diǎn)編輯成作業(yè)，先發(fā)放給學(xué)生自學(xué)練習，教師在旁指導，引導學(xué)生自學(xué)、獨立思考和獨立解決問(wèn)題的能力，之后講解作業(yè)，對學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題做重點(diǎn)講解。實(shí)訓中要注意的是，我校生源來(lái)自不同的地方，城市和農村的學(xué)生計算機基礎相差較大，要對基礎較差的學(xué)生進(jìn)行手把手的耐心的輔導，給予他們鼓勵，增強他們的對計算機學(xué)習的信心，并教育他們學(xué)習方法，讓他們以最快的速度趕上教學(xué)進(jìn)度。
教學(xué)中重點(diǎn)通過(guò)實(shí)際操作強化理論，這樣更便于學(xué)生對知識的強化理解，使教學(xué)真正的從“理論教學(xué)”轉變成“實(shí)操教學(xué)”，讓學(xué)生把每次作業(yè)當成日常工作中的工作任務(wù)去完成，既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養了學(xué)生的職業(yè)素養，提高了他們的積極性。計算機課關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)會(huì )操作，因此應當給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生上機實(shí)習，把學(xué)習主動(dòng)權交給學(xué)生。
在上機前，教師要做充分的準備，比如說(shuō)準備上機題目，包括必做題和選做題，必做題應詳細寫(xiě)明操作步驟，學(xué)生按照操作步驟一步步操作，否則的話(huà)，對那些反應比較慢的同學(xué)，光幾個(gè)上機題目，他們會(huì )覺(jué)得無(wú)從下手的。選做題可以只給出題目而不給出操作步驟，這樣可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng )造能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生瀏覽一遍，教師講一遍，多媒體演示一遍，學(xué)生操作一遍，遇到問(wèn)題，大多數學(xué)生能自己解決，對極少數較難解決的問(wèn)題，教師可以進(jìn)行適當的點(diǎn)撥。
教師應把主要精力放在：督促差生完成實(shí)習任務(wù)；督促基礎好的學(xué)生做完選做題；對每個(gè)學(xué)生的上機情況進(jìn)行嚴格考核評分。在整個(gè)上機過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生在上機中獲得成就感，這就促使他們更加努力地去學(xué)習新的知識，而教師對學(xué)生上機時(shí)遇到的問(wèn)題進(jìn)行適當的點(diǎn)撥，增強了學(xué)生戰勝困難的信心。師生之間形成良好的互動(dòng)，通過(guò)多個(gè)環(huán)節，化說(shuō)教為實(shí)效，取得了較好的教學(xué)效果。當學(xué)生看到自己用電腦制作的電子賀卡，用計算機繪制的課程表、新生登記表等各項成果，對《微機應用》課產(chǎn)生了興趣，原來(lái)學(xué)微機并不難呀！
4、認真總結
課堂布置作業(yè)，認真評改學(xué)生作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)點(diǎn)撥給學(xué)生，課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，真正的向課堂40分鐘要質(zhì)量。
5、加強學(xué)生思想教育
對于計算機課，尤其是上機課，學(xué)生網(wǎng)癮較大，游戲癮較大，沒(méi)有外網(wǎng)沒(méi)有上機興趣，這種現象嚴重影響了課堂教學(xué)紀律和效果，為改變這種現狀，引導學(xué)生樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度，我們采用多種方式，選擇無(wú)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，多講目標和道理，與學(xué)生溝通，讓學(xué)生先接受教師，再接受該教師所教的課程。另外，作為任課教師，并不僅僅局限在課程教學(xué)，學(xué)生德育教育、為人處事、接人待物等方面的教育也是必要的也是任課教師應負的義務(wù)和責任。通過(guò)學(xué)生日常的QQ交流可了解到學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給他們回復，指導他們在學(xué)習和生活中的問(wèn)題，進(jìn)一步融合師生之間的關(guān)系。
以上是我在本學(xué)期計算機應用教學(xué)工作中的總結。我知道作為一名計算機教師，始終堅信“因材施教、深入淺出”才能出奇招。教師在教學(xué)過(guò)程中，要采用科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生學(xué)得快、記得住、記得牢。只有這樣，學(xué)生才會(huì )學(xué)得一技之長(cháng)，我們的教學(xué)才會(huì )收到事半功倍的效果。通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué)，我進(jìn)一步積累了不少的計算機教學(xué)經(jīng)驗，豐富了有價(jià)值的作業(yè)題庫，真正做到了因材施教。但由于客觀(guān)原因，本學(xué)期在教學(xué)上也存在著(zhù)一些不足，一是課程設置每周兩節太少，加之我們使用三機房，機子老化嚴重制約了學(xué)生的上機效果，致使理論課與實(shí)訓課的教學(xué)很難協(xié)調，上課效果沒(méi)有得到高效發(fā)揮；二是我上課班級因為頂崗實(shí)習，耽誤了一個(gè)月的時(shí)間本來(lái)這個(gè)學(xué)期時(shí)間相對又較短，影響了教學(xué)進(jìn)度和成績(jì)。但下個(gè)學(xué)期我將利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間，想辦法為他們彌補這個(gè)遺憾，盡快補上落下的課程。
教學(xué)工作總結個(gè)人10
一 、班級情況分析
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習、生活和游戲，
幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創(chuàng )造的快樂(lè );音樂(lè )方面幼兒能比較準確地按照音樂(lè )的節奏做各種較復雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì )交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒(méi)能認真傾聽(tīng)。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養，現將本學(xué)期年段工作制定
二、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、語(yǔ)言方面：幼兒喜歡講述與表達，但是在用適量的聲音談話(huà)上有較大的問(wèn)題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽(tīng)不到，有的卻輕的無(wú)法讓同伴聽(tīng)到。另外在傾聽(tīng)方面存在著(zhù)較大的問(wèn)題，個(gè)別幼兒會(huì )在他人或老師講述時(shí)插嘴，或是任意地做些什么。
2、藝術(shù)方面：在唱歌的聲音基本統一，舞蹈動(dòng)作也有所協(xié)調，表現力有了明顯提高，節奏感增強了，大部分的幼兒都喜歡音樂(lè )活動(dòng)，表現出愉快的'情緒。但在活動(dòng)中常規有必要繼續培養。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫(huà)的能力有了，但畫(huà)面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續豐富些。且存在著(zhù)個(gè)別差異明顯的不良特點(diǎn)。
3、家長(cháng)工作方面：家長(cháng)工作是本學(xué)期開(kāi)展較好的，家長(cháng)能主動(dòng)協(xié)助老師進(jìn)行活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設，收集材料，本學(xué)期將繼續發(fā)揚好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調一致地把有關(guān)的工作完成好。
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