【精選】學(xué)期教學(xué)工作總結8篇
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)工作總結8篇，歡迎大家分享。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期，高中部堅持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，以建設高素質(zhì)師資隊伍和班主任隊伍為根本，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為基本原則，加強了教學(xué)常規、教研常規和管理常規的落實(shí)，從而確保了高一、二教學(xué)秩序良好，高三、復習班高考成績(jì)突出。
一、取得的成績(jì)
仲夏時(shí)節桃李芬芳，歡呼聲里捷報頻傳。20xx年高考不負眾望，再創(chuàng )陽(yáng)平新輝煌。高考參考1229人，達線(xiàn)811人，達線(xiàn)率65.9﹪。其中，一本文史58人、理工201人、藝術(shù)32人、體育1人、其它63人，共計355人；二本文史141人、理工290人、藝術(shù)17人、體育2人、其它6人，共計456人。
復習班參考723人，達二本線(xiàn)以上608人，達線(xiàn)率84%。其中理科參考468人，達二本線(xiàn)以上418人，達線(xiàn)率89%；文科參考學(xué)生人數255人，達二本線(xiàn)以上的195人，達線(xiàn)率76%。其中成績(jì)突出的班級是zz老師的理科二班，zz老師的理科五班，zz老師的理科六班，zz老師的文科一班，zz老師的文科二班。尤為突出的是理科六班65人參考，達線(xiàn)63人，達線(xiàn)率達97﹪；文科二班學(xué)生zz575分、zz573分達到全省百名左右。
高三應屆參考504人，達二本線(xiàn)以上203人，達線(xiàn)率40.3﹪。其中，文化課達二本線(xiàn)優(yōu)秀的班級是78班19人、79班20人、80班21人； 達二本線(xiàn)總人數突出的班級是83班33人、79班29人、85班27人、78班、84班各25人，80班24人；最高分是理科81班zz556分，文科85班zz551分。
高一、二教學(xué)秩序井然，教學(xué)常規落實(shí)扎實(shí)，教學(xué)成績(jì)穩步提高。高一年級組織了以“孝心、尊心和愛(ài)心”為內容的傳統文化知識大獎賽，其項目有：書(shū)法、繪畫(huà)、弟子規、三字經(jīng)背誦；成功地兩次召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。高二年級舉辦了“我們的榜樣”優(yōu)秀語(yǔ)文作文、英語(yǔ)作文和英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)。高一、高二年級認真組織了“以書(shū)傳遞愛(ài)心，陽(yáng)平永駐真情”的愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，共捐書(shū)772冊，其中高92班、89班分別捐出113、122冊；認真地組織了籃球、足球循環(huán)賽；成功地組織了運城解州鹽池考察活動(dòng)、臨汾烈士陵園掃墓活動(dòng)；認真地組織了高一、二教師全員參與的“新秀杯”賽講活動(dòng)。復習班成功地組織了拔河比賽和拉練活動(dòng)。
二、具體做法
1、教研是關(guān)鍵
加強了教研活動(dòng)的常規檢查，教導處確定專(zhuān)人負責，登記考核。
充實(shí)了校本教研的內容。抓學(xué)習。學(xué)習是每次教研的一項常規環(huán)節，各組人人參與，輪流負責，要求學(xué)習時(shí)間、內容均保證。各組普遍學(xué)習了《新課程標準》、《考試大綱》和《考試說(shuō)明》。為了讓學(xué)習更具有實(shí)效性，為了和上學(xué)期的學(xué)習銜接，本學(xué)期學(xué)習了《陽(yáng)平中學(xué)打造高效課堂系列措施》材料之二——《落實(shí)課標中倡導的學(xué)習方式》、《教師是平等中的首席》、《老師和家長(cháng)要了解的一些教育原理》、《從講題到說(shuō)題——習題講評課教學(xué)新演繹》、《如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機》、《怎樣培養學(xué)生的良好習慣》、《如何上好復習課》、《學(xué)生學(xué)習方法指導》等。這些內容讓各組組織學(xué)習、研討，把教師的培訓滲透到平時(shí)的教研活動(dòng)中。
抓高考題的研究。本學(xué)期高中部要求全體教師做高考題、研究高考題，從而領(lǐng)會(huì )《考綱》精神。突出的教師有zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz等。高一年級教師堅持每周做一份高考題或模擬題。
抓教研常規。教研活動(dòng)抓集體備課，每周同年級、同學(xué)科的教師在一起集體研究教材、研究學(xué)習方法、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、探究教學(xué)程序，發(fā)揮集體的智慧，達到資源共享。突出的是語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、數學(xué)組和物理組。高一、二的英語(yǔ)組和語(yǔ)文組集體備課做的較好，做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度，教案、課件、練習等共享，在具體教學(xué)中，再結合自己的學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，平時(shí)老師們經(jīng)常就教材、教法、學(xué)法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
重視校本課程的開(kāi)發(fā)。高二語(yǔ)文組鼓勵學(xué)生展示寫(xiě)作成果，進(jìn)行作文展評；開(kāi)展讀書(shū)、背誦名段活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，并能從中悟出人生；開(kāi)展語(yǔ)文積累大比拼活動(dòng)。高二年級英語(yǔ)組每?jì)商斐鲆环?0分鐘的檢測題，學(xué)生限時(shí)做完，教師認真批閱，并給與解答。學(xué)生堅持每天中午認真聽(tīng)聽(tīng)力，34篇短文背誦，很大程度上提高了英語(yǔ)學(xué)習的積極性。高一語(yǔ)文組抓中華經(jīng)典誦讀，指導學(xué)生演講等，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習。
抓課堂教學(xué)。學(xué)校工作中教學(xué)是第一位的，教學(xué)工作中課堂教學(xué)是第一位的，所以我們牢牢抓住課堂教學(xué)這一環(huán)節。學(xué)部搭臺，教師們唱戲。每周六天，每天至少安排兩節公開(kāi)課，然后組織教師聽(tīng)課，各組組織評課，在聽(tīng)評活動(dòng)中培訓教師。本學(xué)期教師們普遍重視聽(tīng)課，其中聽(tīng)課節數較多的`復習班有：zz zz zz zz zz等；高三有zz zz zz zz zz zz zz zz等；高二有zz zz zz zz zz等；高一突出的有zz zz zz zz zz zz zz等。
探究高效課堂模式�，F在的課堂，重點(diǎn)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，一切追求課堂高效，一切為學(xué)生發(fā)展著(zhù)想。高三、復習班重點(diǎn)研究復習課和習題講評課，我們采用公開(kāi)課進(jìn)行議課、講課、評課和領(lǐng)導點(diǎn)評，進(jìn)行整體推進(jìn)。高一、二進(jìn)行了《新秀杯》賽講活動(dòng)，讓教師全員參與，第一輪講課40節，聽(tīng)課392人次；年級組組織的二輪賽講，聽(tīng)課224人次，現年級推出優(yōu)秀的教師有zz zz zz zz zz zz。
本學(xué)年，高三、復習班教師注重了自編訓練題，加強訓練。第一學(xué)期，他們結合基礎知識和學(xué)生實(shí)際，自編課課練、單元練、單科限時(shí)練、周日單科綜合練等訓練題。第二學(xué)期，他們注重了學(xué)科內的大綜合和文綜、理綜的跨學(xué)科綜合，通過(guò)訓練、批改、講評，使學(xué)生成績(jì)不斷提高。
2、管理是保障
加強計劃管理。學(xué)期初，在學(xué)校的工作思路指導下，學(xué)部制定了《高中部教育教學(xué)工作計劃》并組織全體高中教師學(xué)習。在學(xué)習的基礎上，制定出年級計劃、教研組工作計劃、教師教學(xué)計劃，理化生教師還有實(shí)驗教學(xué)計劃。要求教師圍繞各自計劃去展開(kāi)工作，去落實(shí)工作。針對高三和復習班高中部分階段依次制定了《高三一輪復習安排》、《高三二輪復習計劃》和《三輪復習策略》。
注重例會(huì )管理。管理本身就是一種文化，西方管理靠法治、靠流程，中國管理靠人治、靠會(huì )議。管理就是管事理人，管事靠制度，理人靠培訓。其實(shí)開(kāi)會(huì )就是培訓、就是溝通，通過(guò)會(huì )議能讓大家明確工作的任務(wù)和要求，能讓大家統一認識、統一行動(dòng)。本學(xué)期，規范了各種會(huì )議、整頓了會(huì )風(fēng)，讓學(xué)校、學(xué)部的精神能傳達下去。
加強班級管理。從班主任到位看，各班主任表現的都不錯，尤其突出的是zz zz zz zz zz zz zz等；從課間操活動(dòng)看，突出的年級是高二年級，突出的班級是92班、97班、85班、78班、理二班、理三班、文三班；從班級例會(huì )召開(kāi)情況看，突出的是94班、96班、88班、91班、78班、84班、85班、文三班、理二班、理三班；從衛生檢查看，良好的班級有93班、97班、86班、90班、83班、85班、理七班、文二班等。
3、教學(xué)常規是核心
加強教學(xué)常規管理。過(guò)程管理是教育教學(xué)管理中的一個(gè)重要環(huán)節，高中部對于各種考核、考查、考試等數據、資料、表冊都進(jìn)行了長(cháng)效管理，為學(xué)校的工作安排和重大決策提供了依據。
教師教案書(shū)寫(xiě)規范、認真、項目齊全，優(yōu)秀的高一有zz zz zz等；高二有zz zz zz zz zz zz zzz zz zz等。高一、二語(yǔ)文和英語(yǔ)用電子教案。
批改認真的高一有zz zz zz zz zz；高二有zz zz zz zz zz zz zz等。
以考代練，強化知識落實(shí)。高三、復習班堅持周一、周四綜合測試，周三數學(xué)測試，周日小周考試，年級組織落實(shí)；學(xué)部認真地組織了四校聯(lián)考兩次，金太陽(yáng)階段測試兩次，省、市、校適應性訓練各一次，從而保證了兩周一大考。
三、存在不足
1、教學(xué)研究有待加強。教研人員到位、教研時(shí)間保證、教研活動(dòng)規范了，但教研的形式單調、教研內容單一、教研質(zhì)量不高。
2、教育教學(xué)管理有待加強。目前的管理還是傳達學(xué)校精神的多，各處室、各年級、各教研組針對性發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的少；檢查的多，落實(shí)的少；管理的多，引導的少；要求的多、指責的多、埋怨的多，協(xié)商的少、教方法的少、幫助的少。從而出現管理始終在低層面上徘徊，影響了教師的情緒，影響學(xué)校的發(fā)展。
3、教學(xué)常規有待加強。新課程理念下的教學(xué)常規和傳統的教學(xué)常規是有本質(zhì)的區別，所以，在落實(shí)教學(xué)常規的各環(huán)節中，要加強培訓讓教師認識到位；要教做的方法，讓教師會(huì )干；要加強檢查、考核，讓干好的教師有成就感。
4、德育常規有待加強。對學(xué)生重點(diǎn)抓養成教育，讓學(xué)生由他律到自律；班主任隊伍建設、班主任培訓有待強化；學(xué)生會(huì )工作指導、班團干部培訓還需開(kāi)展。
四、下一步設想
1、管理要在精和細上大做文章。管理就是服務(wù)，精，是指高質(zhì)量的服務(wù)；細，是指學(xué)校無(wú)小事，即事事有人管，時(shí)時(shí)有人管。管理如同上課，要讓課堂高效，必須把課前、課中、課后工作做好。對管理來(lái)講，就是開(kāi)學(xué)初的各種計劃一定要制定好，好的計劃就會(huì )有好的管理開(kāi)端；過(guò)程管理要實(shí)，要按照計劃去實(shí)施；學(xué)期末要搞好總結，總結才能提升和進(jìn)步。為此，開(kāi)學(xué)初要從處室、年級、教研組計劃開(kāi)始，去引導大家去思考各自管理的重點(diǎn)、管理的方法和教育活動(dòng)，讓管理規范、高效。管理好教導員，要指導教導員做好常規管理的日檢查、日記錄、周小結、月匯總，使管理做實(shí)、做細。抓好例會(huì )，讓學(xué)校、學(xué)部精神全面貫徹下去，開(kāi)好學(xué)部例會(huì )，培訓領(lǐng)導，搞好決策；開(kāi)好教研組長(cháng)例會(huì )、班主任例會(huì )，搞好培訓和指導；開(kāi)好教研組例會(huì )和班級例會(huì )，搞好工作的安排和落實(shí)。
2、抓好全員培訓是永久的話(huà)題。抓培訓要從領(lǐng)導自身開(kāi)始，開(kāi)展全員學(xué)習活動(dòng)。領(lǐng)導好好學(xué)習才會(huì )引導教師、才會(huì )指導教師、才會(huì )感染師生。內容是學(xué)習先進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教育思想和先進(jìn)的教育方法，從而使陽(yáng)平的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育；學(xué)習各種先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；學(xué)習魏書(shū)生、李鎮西、任小艾等優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗，提高管理水平；學(xué)習《綱要》、《課標》、《考綱》，做高考題，讓教師把握教學(xué)的標準；學(xué)習家庭教育，教師會(huì )管理自己的孩子，一定能管理好學(xué)生。學(xué)習的方式是自學(xué)為主，利用多種方式去引導教師學(xué)習、指導教師學(xué)習、督促教師學(xué)習；利用各種形式組織學(xué)習，把學(xué)習納入各種會(huì )議的一項議題。
3、落實(shí)各種常規是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。教學(xué)常規落實(shí)的重點(diǎn)是課前和課后，也就是備課和批改的問(wèn)題，備好課是上好課的前提，而批改是落實(shí)課堂的必要環(huán)節。高三、復習班教師重點(diǎn)抓《考綱》和高考題的研究，復習課和講評課的高效課型的研究；高一、二教師重點(diǎn)抓《課標》和課改精神的研究，新授課高效模式的研究。教研組重點(diǎn)抓集體備課，即探討下一周教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、課堂環(huán)節設計、課堂練習、課后作業(yè)等，讓教師共享集體的教育資源。班主任重點(diǎn)抓班會(huì )教育，抓階段專(zhuān)題教育，大型活動(dòng)教育，養成教育、自我教育是研究的重點(diǎn)。
臨汾陽(yáng)平中學(xué)高中部
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
20xx年春季教學(xué)工作已接近尾聲，我所擔任的初20xx級9班的數學(xué)教育教學(xué)工作也在開(kāi)學(xué)的教學(xué)計劃下有條有序的開(kāi)展并順利的結束�；仨緦W(xué)期的工作感觸頗多，工作任務(wù)挺重而又很充實(shí)，圍繞著(zhù)數學(xué)教育教學(xué)，以同學(xué)們學(xué)有所獲為標準，以學(xué)以致用為原則，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高^(guò)方案范—文庫_為您搜集整理^%同學(xué)們的成績(jì)?yōu)樽罱K目標。
在教學(xué)過(guò)程中師生都要體現出“亮劍”精神。作為二、9班，班上同學(xué)的基礎都不是很扎實(shí)，有少部分同學(xué)有厭學(xué)的情緒，不想學(xué)習數學(xué)，這對我來(lái)說(shuō)可是晴天霹靂的信息啊，為了讓同學(xué)們樹(shù)立信心擺脫困境，以結合我看過(guò)的電視連續劇《亮劍》給同學(xué)們講述電視一幕幕驚天動(dòng)地抗戰史，一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義，“亮劍”精神是一種敢于戰斗，永不服輸的精神；“亮劍”精神是一種相互配合、團結協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集團隊智慧；有了這種精神，我們的團隊才能始終保持一種氣勢，勇往直前。
《亮劍》中最值得學(xué)習的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神，對事業(yè)的`執著(zhù)、忠誠和高度的執行力，我們應該把這種精神應用于生活、學(xué)習，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長(cháng)城了！這也是鼓勵同學(xué)們不能在困難面前低頭，要勇往向前。其實(shí)在教育教學(xué)中不光是學(xué)生必須具有這樣的精神，教師也應該首當其沖，也應該具備這樣的精神，在學(xué)校這個(gè)大家庭中都要有堅忍不拔的工作作風(fēng)，相互尊重、相互競爭，形成一種良性競爭，即使教育教學(xué)成績(jì)不如對方也不能自暴自棄，怨天尤人，要積極的“反抗”，以最努力迎接挑戰，力爭交上自己滿(mǎn)意的答卷。
在教學(xué)過(guò)程中要有吃苦耐勞的精神。教師應具備先學(xué)生之憂(yōu)而憂(yōu)，后學(xué)生之樂(lè )而樂(lè )的情懷。學(xué)生學(xué)習上不去，應該想好點(diǎn)的辦法解決，而不是以怨抱怨，把不好的情緒全部發(fā)泄在學(xué)生的身上，多在自己身上找原因，為什么學(xué)生會(huì )聽(tīng)不懂，怎樣以最直接的方式將知識傳授給學(xué)生，怎樣讓學(xué)生能夠學(xué)而致用。怎樣調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)學(xué)科的積極性。我個(gè)人認為在教學(xué)中只要找到這些答案的話(huà)，教學(xué)質(zhì)量應該達到一個(gè)前所未有的成果。但成果的達成必須要有持之以恒過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是要不斷的給自己充電，以更博學(xué)的知識去面對學(xué)生，更好的把知識傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在上課之前要把這節課的知識梳理一下，然后虛擬的想象上課時(shí)的情景，想象應該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識（我個(gè)人認為這條途徑對我來(lái)說(shuō)還是比較管用）；知識傳授只是其中的一個(gè)方面，另外就是還必須了解學(xué)生學(xué)習成果，這個(gè)在學(xué)生的平時(shí)作業(yè)中能夠反饋出來(lái)，通過(guò)經(jīng)常批閱作業(yè)來(lái)了解學(xué)習情況，以便及時(shí)調整教育教學(xué)策略，能夠更好的對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行摸底，然后對癥下藥，采取積極有效的補救措施，力爭將出現的問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)中。
總之，以辦人民滿(mǎn)意教學(xué)為己任，本著(zhù)對學(xué)生負責、對社會(huì )負責、對家長(cháng)負責的宗旨，我堅持不懈的努力著(zhù)，我也會(huì )一如既往的堅持著(zhù)。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
一學(xué)期的工作就這樣匆匆結束了，雖然，有不少的遺憾和困惑，但更多的是欣慰，是感動(dòng)，是回味。生活因忙碌而感到充實(shí)，工作因和諧而感到快樂(lè )，在學(xué)校這個(gè)大家庭中成長(cháng)著(zhù)，尋找著(zhù)自己的人生理想和價(jià)值。
在學(xué)期初，正當我滿(mǎn)懷信心地投入工作時(shí)，一個(gè)很意外的骨折，讓我的心一落千丈。我不知道怎樣和領(lǐng)導說(shuō)，因為年紀輕輕的我已經(jīng)找了太多的麻煩；我不知道怎樣告訴自己的父母，因為年邁的他們已為我操碎了心；我也不知道該怎樣告訴我的女兒，因為她印象中的媽媽總是不能陪著(zhù)她玩；我更不知道怎樣告訴我的學(xué)生，因為她們眼前的老師總是那樣不可想象、令人失望。在家休息的一段時(shí)間里，《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首歌時(shí)常在耳邊回想著(zhù)，病情也在一天天的等待中、激勵中漸漸地好了起來(lái)。
我又重新回到了學(xué)校，學(xué)校里透著(zhù)芳香的花草和同伴的關(guān)愛(ài)，讓我的心情好了許多。重新踏入課堂，學(xué)生那種洋溢于臉上的喜悅，讓我得到了更多的感動(dòng)和欣慰。潛心鉆研教材、精心地備課、認真地上課、仔細批改作業(yè)、反思教學(xué)、博客中書(shū)寫(xiě)心得……，充實(shí)了整個(gè)工作，雖然繁忙，但卻實(shí)現著(zhù)價(jià)值；雖然平凡，但卻收獲著(zhù)希望。在一次次的嘗試中，積累著(zhù)經(jīng)驗；在一點(diǎn)一滴的感悟中，感受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。
轉眼間，時(shí)光把我們拉到了火熱的六月。畢業(yè)復習也在如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，每一位老師都在做著(zhù)考前的最后沖刺，我也不例外，為了學(xué)生能多拿一分，我們都費盡了心機，雖然，最終我們沒(méi)有幸運“中獎”，但復習的'熱度卻在持續升溫，因為我們的目標始終是為了學(xué)生的發(fā)展，為了給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)更高的起點(diǎn)。
在此同時(shí)，我也接到了一個(gè)新任務(wù)：參加區電教能手的評選活動(dòng)。準備的過(guò)程可想而知，除了辛勞，更多的是煩于軟件應用上的問(wèn)題。起初，只是因為對軟件的生疏而已，但幾個(gè)場(chǎng)景做下來(lái)已經(jīng)不是什么問(wèn)題了。接下來(lái)的煩惱，莫過(guò)于對圖片的收集和處理了，因為就和電影拍攝一樣，沒(méi)有好背景、鮮活的圖片，效果是出不來(lái)的，你想要的別人不會(huì )知道，更不要說(shuō)合你的胃口了，真是茫茫網(wǎng)絡(luò )，一圖難尋��！然而最大的難題是軟件運行當中的故障，好不容易做出的源文件當演示時(shí)，卻只顯示一片“紅色”，再演示時(shí)電腦則提示你某指令出錯了，辛辛苦苦做成的課件，轉眼間成了一個(gè)垃圾文件，那時(shí)的心情真是讓人哭笑不得。只得重新再來(lái)，而剛才的一幕時(shí)而會(huì )上演，由擔心著(zhù)急變成了恐慌害怕，由滿(mǎn)心希望變成了心存放棄。重裝系統、重裝軟件、請教高手，問(wèn)題依然無(wú)法解決。但我堅信，只要堅持，無(wú)數次的演示試驗中，總有一次會(huì )成功的！就這樣，為了等待奇跡出現，我每晚都要熬到兩、三點(diǎn)，一次又一次的嘗試，終于成功了。
然而，我眼前的困難遠不止這些，怎么空講？沒(méi)有觀(guān)摩過(guò)，只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！斑�原一個(gè)真實(shí)的課堂”如何做到？一節試講課下來(lái)，我真的不知道自己哪里去了，那個(gè)自信，那個(gè)充滿(mǎn)活力的我哪里去了？困惑、難過(guò)、自悲、著(zhù)急，同時(shí)涌上心頭。閆校長(cháng)的指導，主任的關(guān)愛(ài)，暢老師的支持，給了我若大的勇氣和決心。一頭霧水的我，又如何沖破“迷霧”？建英的一句“深入淺出”、“點(diǎn)到為止”讓我豁然開(kāi)朗。就這樣，我這只“鴨子”終于“上架”了，雖然后果還是未知數，但是我想說(shuō)：我確實(shí)努力了！
一學(xué)期就這樣結束了，總體來(lái)說(shuō)，前松后緊，教學(xué)總結也寫(xiě)成了流水賬，但我只想記錄一個(gè)真實(shí)的自我，把我的經(jīng)歷、我的感受、我的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。（下次一定寫(xiě)成教學(xué)經(jīng)驗總結）
時(shí)間真是一劑良藥啊，所有的不愉快，所有的煩惱就這樣過(guò)去了，我很欣慰的是：周?chē)恢痹陉P(guān)心我，鼓勵我的同行們，沒(méi)有你們，今天的我也許就不會(huì )笑容燦爛的面對每一次考驗，謝謝！
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
班級基本情況：本班共有58名學(xué)生，新增學(xué)生4名。其中男生32名，女生26名，寄讀學(xué)生三名，均為男生。學(xué)生經(jīng)一期來(lái)的學(xué)習成績(jì)提升不少，但數學(xué)成績(jì)很不理想，英語(yǔ)整體水平還有待提高，很多學(xué)生偏科現象很?chē)乐亍?/p>
本期的班主任工作在緊張忙碌的氛圍里又將臨近尾聲了，回顧本期來(lái)所走過(guò)的歷程，更加辛苦了許多，與此同時(shí)，收獲更多了，本期工作主要注重了以下幾方面：
繼續加強班團干部隊伍建設 本期開(kāi)學(xué)第一課，我先總結在上一學(xué)期中同學(xué)們的學(xué)習和表現情況。接下來(lái)依據上期末成績(jì)，在上期的學(xué)習和日常行為規范中涌現出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生或者新團員中，再次增加和更換原來(lái)的班干部成員，進(jìn)一步明確班干部職責。緊接著(zhù)召開(kāi)了一次新學(xué)期第一次班干部會(huì )議。
繼續將日常行為規范教育的常態(tài)太化 本期來(lái)，行為習慣的養成教育仍然一直貫穿著(zhù)我的班務(wù)工作始末，我堅信：好的行為習慣可以促使學(xué)生良好的學(xué)習習慣。為此，我堅持用“習慣改變命運，細節鑄就終身”一句話(huà)作為本班的班訓，并將這句話(huà)貫穿于在日常行為規范教育之中。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，我每天早上七點(diǎn)準時(shí)到校并進(jìn)入教室，指導學(xué)生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛生，然后進(jìn)行認真的早讀，目的是讓學(xué)生養成早到校，抓緊一日之晨的美好時(shí)光，養成認真讀書(shū)的好習慣。其次，教育學(xué)生將教室內外清潔打掃要干干凈凈，養成保潔的好習慣。每天做到教室內外無(wú)紙屑，教室內任何時(shí)候，任何角落無(wú)垃圾，發(fā)現一處自覺(jué)清理一處。門(mén)窗無(wú)塵埃，每天早上和午飯后將門(mén)窗擦拭干凈，每周三中午吃飯之后，分組輪流將教室內電扇、日光燈，門(mén)窗、天花板、墻壁做一次徹底的大掃除，讓學(xué)生懂得一個(gè)好的環(huán)境，可以有一個(gè)好心情，從而能舒心學(xué)習的道理。再次，“兩操”、“兩歌”必須天天堅持，我也會(huì )天天到位督促，告訴學(xué)生“兩操”、“兩歌”的重要性，讓他們能自覺(jué)主動(dòng)做好這兩件事情。
另外，教育學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣相當重要，諸如各門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)、方法等內容隨時(shí)貫穿在班會(huì )和每周三下午第三節的團隊活動(dòng)中。利用每天的書(shū)法特色課時(shí)間，教學(xué)生正確的寫(xiě)字坐姿、方法，要求學(xué)生每次只能臨帖五至十行，然后要求學(xué)生每晚用家庭作業(yè)本再臨寫(xiě)當日字帖里的字各一行。每天的各科作業(yè)，我會(huì )利用課間休息時(shí)間抽查，發(fā)現書(shū)寫(xiě)不規范的作業(yè)，當面指出不足，對于多次提醒不糾正做法的同學(xué)，責令該生所在組的組長(cháng)督促該生的每一次作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況。
最后，安全問(wèn)題天天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時(shí)間排除安全隱患，教育學(xué)生注意交通安全，注意食品安全，注意流行性疾病的預防工作，教育學(xué)生不能下河下堂洗澡。每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘“三無(wú)”車(chē)輛。周五下午放學(xué)后，要求班干部到校門(mén)外暗地觀(guān)察本班同學(xué)有無(wú)與社會(huì )閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)現，立即報告給我，以便我及時(shí)處理，嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心學(xué)生課間可能發(fā)生的安全隱患，發(fā)現苗頭，及時(shí)制止。
強化班干部團隊管理 班務(wù)工作僅靠班主任的努力是不夠的。充分發(fā)揮班干部的職能作用至關(guān)重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細心。班干部群體不光要注意日常班務(wù)工作的具體化，細節化，分工合作化，還要在關(guān)鍵時(shí)候體現班干部的風(fēng)范。比如，班級同學(xué)間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮��；班干部在每周三下午第三節的.團隊活動(dòng)中有序組織活動(dòng)；班干部在非統考學(xué)科課堂中帶頭遵守紀律；班干部發(fā)動(dòng)全班同學(xué)認真辦好每月一次的墻報；班干部在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中發(fā)揮超能水平；班干部發(fā)揮好任課教師和同學(xué)的紐帶作用；班干部是班主任的“貼心小棉襖”，時(shí)時(shí)關(guān)注班級中待辦事項。我組織每周一次的班干部會(huì )議，及時(shí)收集同學(xué)們一周表現情況，做好會(huì )議記錄，以便在擇日的全班小結會(huì )上有針對性指出班中存在的不足。每月要結束時(shí)，我再根據當月班務(wù)工作情況，針對實(shí)際情況調整班主任工作步伐，以便更有效地管理班級。
切實(shí)做好家校聯(lián)絡(luò )、加強科任教師間的聯(lián)系 凡班中某方面有突出表現或明顯進(jìn)步的學(xué)生，我都要主動(dòng)和家長(cháng)取得聯(lián)系，希望家長(cháng)多給予孩子鼓勵，倘若有學(xué)生在表現上或者成績(jì)上有明顯不足，我主動(dòng)約家長(cháng)到學(xué)校來(lái)或電話(huà)告知家長(cháng)，希望能得到家長(cháng)的幫助與支持。在家長(cháng)會(huì )上，讓所有家長(cháng)明白學(xué)校的管理模式，老師的工作情況，作息時(shí)間，尤其希望家長(cháng)能積極關(guān)注自己孩子的每一時(shí)刻的成長(cháng)，我與家長(cháng)共同探討孩子的教育問(wèn)題，力爭讓每一名學(xué)生都能健康成長(cháng)。放假時(shí)間，家長(cháng)打電話(huà)告訴孩子的不良表現，我總是積極配合家長(cháng)教育學(xué)生�？傊�，讓班中的每一位學(xué)生都能在老師和家長(cháng)的視線(xiàn)內茁壯成長(cháng)。為了能讓學(xué)生得到全方位的發(fā)展，我主動(dòng)與任課教師聯(lián)系，每月召開(kāi)一次任課教師聯(lián)席會(huì )，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習動(dòng)態(tài)，然后利用班會(huì )課、語(yǔ)文課、課間活動(dòng)時(shí)間，有針對性地教育學(xué)生。凡任課教師向我反映學(xué)生有不良傾向，聽(tīng)講不認真，作業(yè)有問(wèn)題，我都會(huì )在第一時(shí)間幫助那些學(xué)生，并要求各小組組長(cháng)直接督促。對各科作業(yè)情況，要求組長(cháng)每月都有記載，月底匯總，將情況交給相關(guān)學(xué)科老師。對每一次的各科月考成績(jì)，會(huì )同相關(guān)老師認真做好分析，以便老師們針對性的教學(xué)。
培養學(xué)生合作、創(chuàng )新能力 學(xué)生的合作能力以及創(chuàng )新思維能力的培養也是我班主任工作的一部分。本期來(lái)，我借新課程教學(xué)改革的東風(fēng)，利用語(yǔ)文課堂、學(xué)校組織的“第二屆班級文化創(chuàng )作大賽”、各種主題班會(huì )，對學(xué)生的合作能力以及創(chuàng )新思維方面進(jìn)行全方位鍛煉，大膽放手，及時(shí)加以引導。通過(guò)這一年的培養。我班學(xué)生凝聚力越來(lái)越強，榮譽(yù)感倍增，在各種活動(dòng)中，都是以第一名勝出。
當然，班主任工作是瑣碎的，是繁雜的，更是辛苦的。但是，經(jīng)過(guò)本人一學(xué)期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數時(shí)間都與學(xué)生在一起學(xué)習，一起活動(dòng)，一起談笑，把龐大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細部，注重行為規范的養成教育，充分發(fā)揮每一位班干部的才干，密切家長(cháng)的關(guān)系，充當好學(xué)校各級部門(mén)以及任課教師的“傳話(huà)筒”、“踐行者”。認真組織好班級、學(xué)校的每一次活動(dòng)，努力建設一支具有合作精神和創(chuàng )新思維的班級隊伍。本期，我打造出了一個(gè)有強烈集體榮譽(yù)感的、學(xué)習氛圍較濃的、青春活潑的班級。本期學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )和第二屆創(chuàng )作大賽，我班都是名列第一。
本期即將結束，學(xué)校推薦我班評為縣級“先進(jìn)班級”。同學(xué)們的成績(jì)也穩步提升。這些成績(jì)將會(huì )成為來(lái)期班務(wù)工作的動(dòng)力。我將繼續發(fā)揚班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號永遠保持下去。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
學(xué)期即將結束，為更好開(kāi)展下一步的工作，總結如下：
回顧本學(xué)期的工作，充實(shí)緊湊。本學(xué)期時(shí)間較以往充足，可是因九年級畢業(yè)班的現實(shí)需求，教學(xué)進(jìn)度有很大的調整，使得原來(lái)就緊張的進(jìn)度更加緊張了。
按教研室的大體進(jìn)度：期中考試前學(xué)完九年級上冊的內容，期中考試后學(xué)完九年級下冊的內容，期末考試考查九下全冊?xún)热�，這在之前是從未有過(guò)的，再加上學(xué)校的綜合安排，現實(shí)條件缺老師、缺課時(shí)，只能我們備課組自行調節。如何在有限的課堂時(shí)間中爭取最好的.教學(xué)效果呢？我們備課組群策群力，制定計劃，精制學(xué)案，精選練習題，進(jìn)一步提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習積極性以保障最好的學(xué)習效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，配合學(xué)校、配合備課組，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，期待在即將到來(lái)的期末考試中能取得優(yōu)異的成績(jì)。
總結一學(xué)期的主要經(jīng)驗有：
1、課前精備課、深備課、研究中考題，做到心中有數，上課時(shí)才能更有針對性，效率更高。
2、課堂進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、主體性，精講多練，更多地讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題從而更好地掌握問(wèn)題。
3、利用好小組合作，組內檢查督促學(xué)習，涉及覆蓋面廣，有利于大班額的教學(xué)。
4、加強課后學(xué)習的督促，細致合理安排好內容和提出要求，充分發(fā)揮課代表、組長(cháng)的作用，發(fā)掘更多的學(xué)習歷史的邊角時(shí)間，以彌補課堂學(xué)習時(shí)間的不足，提高學(xué)習效率，保證效果。
5、練習題訓練既要保證數量，更要保證質(zhì)量，上課時(shí)盡量指導到位，重在總結規律方法，提高學(xué)生審題、概括、歸納總結的能力。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
時(shí)間過(guò)得就是很快，又到了放假的時(shí)間了，在這里對本期工作做以下總結：
首先說(shuō)一下比較欣慰又比較感動(dòng)的一件事情，當發(fā)素質(zhì)報告單的那天，我也早早滴來(lái)到了學(xué)校，沒(méi)想到那天來(lái)了很多的家長(cháng)，但是有一位家長(cháng)讓我印象特別的深刻，我記得家訪(fǎng)的時(shí)候去過(guò)他們家，那學(xué)生的媽媽是個(gè)聾啞人，一家人全靠她爸爸賣(mài)菜生存，所以這個(gè)學(xué)生也許遺傳了一點(diǎn)不大好的東西。她的智力有那么點(diǎn)點(diǎn)不大對頭，那天來(lái)的是學(xué)生的爸爸，拿著(zhù)一個(gè)草帽，穿著(zhù)一雙綠色膠鞋就站在教室的門(mén)外，當我走到教室門(mén)口的時(shí)候，他也許認出我是老師拉，好像有什么話(huà)要說(shuō)，于是我過(guò)去給家長(cháng)們打了個(gè)招呼，果然，首先他給我說(shuō)的并不是娃娃的成績(jì)是好是壞，而是他給我講了放假這幾天他們娃娃在家有好努力，關(guān)于放假，還要特別說(shuō)明一下，（由于抽考的原因，一二年級的小朋友就放假4天在家學(xué)習，對于低段的娃娃來(lái)說(shuō)，自覺(jué)性不高。作業(yè)完成就出去玩了。然后回來(lái)考試�？上攵�，，忘得都差不多 了，在加上那個(gè)周我又沒(méi)在學(xué)校，沒(méi)有提醒到他們哎。。），那位家長(cháng)給我講，他們娃娃這4天，天天在家自己復習，我心想這個(gè)娃娃真乖，嘿嘿，那家長(cháng)又說(shuō)不知道是囊個(gè)回事，所以來(lái)問(wèn)一下。
我說(shuō)：這是好事啊，說(shuō)明現在她已經(jīng)能夠明白很多事情了，多鼓勵鼓勵她，然后我看成績(jì)單，那娃娃居然考了89.真是出乎我的意料，那乖乖平時(shí)最多做了60幾分，這次居然做了89.。差點(diǎn)黑死 了。當那家長(cháng)聽(tīng)了他們乖乖的成績(jì)之后，也笑了。說(shuō)不小的囊個(gè)回事。根本就不可能，他都不相信。我說(shuō)是真的。然后那家長(cháng)有點(diǎn)激動(dòng)，說(shuō)送個(gè)白菜給我，我暈。。我說(shuō)我又沒(méi)在學(xué)校住，又沒(méi)在這煮飯了，算了。自己賣(mài)錢(qián)吧。然后給娃娃多買(mǎi)幾支筆。然后那家長(cháng)居然真的去買(mǎi)了。我簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)了……從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這種，我想，這家長(cháng)真樸實(shí)啊。不過(guò)最后我還是發(fā)了8支筆給這個(gè)乖乖，她高興得不得了。嘿嘿。
小小插曲了一下，接下來(lái)還是繼續總結：在本期當中，本人在工作態(tài)度上還是很認真的，給學(xué)生交流得還是比較多滴，我的教學(xué)經(jīng)驗也沒(méi)其他的老師那么豐富，但是我覺(jué)得，教學(xué)生并不是一天就按照書(shū)本上的學(xué)，學(xué)書(shū)本上的，其他的東西娃娃知道得很少，我覺(jué)得主要是教學(xué)習方法的 問(wèn)題，這學(xué)期我就注意到了這點(diǎn)，所以我覺(jué)得這學(xué)期這些娃娃開(kāi)朗了很多。也很會(huì )說(shuō)，很會(huì )想了。
不過(guò)，這學(xué)期對學(xué)生的關(guān)心還不夠，又想起了一件有點(diǎn)內疚的事。有一次，我在清理作業(yè)的時(shí)候，有個(gè)娃娃一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)。那娃娃其實(shí)很聰明，平時(shí)上課看他都不怎么聽(tīng)，但是每次考試都得高分，算起來(lái)也算是優(yōu)生，然后我就問(wèn)他，為什么作業(yè)沒(méi)有完成，他只管點(diǎn)頭，說(shuō)忘了，然后我就叫他補起之后然后在抄一遍，那娃娃也按照我的意思完成了，但是接連幾天他都沒(méi)做作業(yè)，我就覺(jué)得有點(diǎn)沒(méi)對呢，是怎么回事呢？于是我打電話(huà)到他們家，他們家婆婆也很難過(guò)啊，聊了一會(huì )兒，我才知道，原來(lái)，他媽媽生病了，得了喉癌，天天都打止痛的.針，弄得他們家全部經(jīng)歷都放在他媽媽身上了。也不知道什么時(shí)候就一命嗚呼了，當時(shí)我就覺(jué)得有點(diǎn)梗，怪怪的 ，這娃娃也很難過(guò)。這么小，天天回去就照顧媽媽?zhuān)詻](méi)有做作業(yè)，結果就在考試那天，他媽媽去世了。這娃娃也沒(méi)來(lái)考試。那天我拿卷子給他做的時(shí)候。我發(fā)現他居然得了100分，神奇�！，F在想起來(lái)，那次真不應該對他這么兇滴。寶貝，原諒老師哈。下期補發(fā)5支筆哈。
其次，在學(xué)期拜了個(gè)師傅，在師傅的指導和幫助下，我覺(jué)得也學(xué)到了很多東東，希望這次沒(méi)給師傅丟臉哈，也不小的這個(gè)成績(jì)排到哪點(diǎn)了，所以以后還要多向師傅請教呀，還有就是呀，感謝領(lǐng)導給我上公開(kāi)課的機會(huì )，感謝這么多的老師來(lái)聽(tīng)我上課，雖然有些緊張，但是，我覺(jué)得那種感覺(jué)還是蠻好的，因為你們來(lái)聽(tīng)課，所以這些娃娃才變得這么的乖，這么的聽(tīng)話(huà)，然后就是感謝領(lǐng)導給我提的寶貴意見(jiàn)，讓我在教學(xué)中學(xué)習了不少的東西，然后逐步完善我的教學(xué)任務(wù)。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
一、班級工作管理方面。
本學(xué)期我班兩位老師能?chē)栏褡袷貓@里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。認真學(xué)習園部工作計劃，轉變觀(guān)念、提高認識，認真參加園部組織的各項學(xué)習，提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對班級的各項事務(wù)，團結、學(xué)習、互助、樂(lè )于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我們兩位老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、努力學(xué)習新《鋼要》，增強專(zhuān)業(yè)意識、提高科研水平。
我們能通過(guò)看書(shū)、參觀(guān)、觀(guān)摩、等形式加強學(xué)習，并做到學(xué)以致用，不斷總結教育教學(xué)心得，認真學(xué)習新《綱要》，撰寫(xiě)隨筆和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結合；操作和總結相結合。本學(xué)期，王英老師和我通過(guò)自己的努力，都取得了良好的工作成績(jì)。
2、充分的課前準備工作
我們班的兩位教師，能積極的準備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。我倆能夠相互提醒、相互督促。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的`了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。
帶幼兒去參觀(guān)小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀(guān)的認識。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。
讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
三、家長(cháng)工作方面。
1、鼓勵家長(cháng)配合做好“幼小銜接”的準備工作,幼兒園還邀請了舜湖小學(xué)的老師給家長(cháng)作了講座。受到了家長(cháng)們的一致好評。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(cháng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長(cháng)對班級各項活動(dòng)的支持與配合。
四、衛生保健工作方面。
1、本學(xué)期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快。
五、不足及努力方向：
1、班級環(huán)境方面還需進(jìn)一步美化。
2、在區域活動(dòng)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長(cháng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了家長(cháng)的肯定和贊揚，我們深受孩子們喜愛(ài)，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(cháng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì )做得更好。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8
本學(xué)期我繼續擔任九年級（1）班的化學(xué)教學(xué)及班主任工作。因為面臨著(zhù)畢業(yè)，面臨著(zhù)中招考試，學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大，在這一學(xué)期中，我依據學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的這最后一個(gè)學(xué)期內學(xué)有所成，學(xué)有所獲，走向成功，完成黨和人民所交給的重任。為此，我著(zhù)重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
第一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求人心穩定，班風(fēng)穩重，學(xué)風(fēng)踏實(shí)。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，把他們還沉浸在過(guò)年氛圍中的心拉回來(lái)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對前途有信心，學(xué)習有干勁。
第二、加強理想主義教育和自我教育。今年九年級學(xué)生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考。以激發(fā)學(xué)生為實(shí)現理想而努力的斗志。同時(shí)在紀律上嚴格要求，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強對學(xué)生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會(huì )內容。在學(xué)生中評選積極分子，樹(shù)立身邊的典型和學(xué)習的榜樣，宣傳先進(jìn)事跡。認識自我存在的價(jià)值、認識自強的意義、認識現在的自我。
第三、抓好學(xué)生的行為規范教育，紀律教育。我們對班級的'每一個(gè)同學(xué)都嚴格要求，不搞特殊化。抓好行為規范，從對小事負責做起；讓他們牢記不會(huì )做小事的人，也做不了大事。培養學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì )做小事。在實(shí)踐中增強責任感。以中學(xué)生行為規范要求每位學(xué)生，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據本班特點(diǎn)，有目標、有措施，創(chuàng )設自己的特色。重點(diǎn)是行為規范養成教育，令行禁止，紀律嚴明，創(chuàng )設良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強基礎道德教育�；A道德教育是教會(huì )學(xué)生做人的基本準則，是行為規范教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價(jià)做起。堅持以德育人，堅持搞好班會(huì )活動(dòng)，提高自我評價(jià)的自覺(jué)性和能力。開(kāi)展愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公共財物，樹(shù)班風(fēng)、創(chuàng )學(xué)風(fēng)、有理想、會(huì )創(chuàng )新，做一個(gè)遵紀守法的好公民。
第四、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展，以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生創(chuàng )新能力為方向，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標，協(xié)調各學(xué)科教師間的關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習情況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
此外，加強紀律、衛生等各項檢查活動(dòng)，努力爭創(chuàng )文明班集體。愛(ài)護公共財物，培養良好的衛生習慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，培養集體主義觀(guān)念。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強咨詢(xún)、指導、糾正工作。
作為班主任，我加強了與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )工作。對學(xué)生情況，班主任及時(shí)家訪(fǎng)或與監護人聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作。
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