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幼兒園小班班主任教學(xué)個(gè)人工作總結范文（通用3篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班班主任教學(xué)個(gè)人工作總結范文（通用3篇），希望對大家有所幫助。
小班班主任教學(xué)個(gè)人工作總結1
時(shí)間過(guò)的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結束。在這一學(xué)期中，我始終本著(zhù)“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書(shū)育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調，尊重幼兒，做到愛(ài)與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)�？粗�(zhù)總結班的孩子走向中班，伴著(zhù)他們的笑臉，陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，看著(zhù)他們長(cháng)大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結：
一、日�；顒�(dòng)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每個(gè)環(huán)節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)積極想園長(cháng)和老教師請教。
在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設計了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
二、常規工作方面
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進(jìn)餐習
三、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問(wèn)題，增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的`環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀(guān)察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
四、家長(cháng)工作方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。其次。按時(shí)更換家園聯(lián)系欄。給家長(cháng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了的支持。
小班班主任教學(xué)個(gè)人工作總結2
童年時(shí)代，我渴望著(zhù)有一天，許多孩子像一群小鳥(niǎo)圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現在我實(shí)現了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛(ài)的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開(kāi)著(zhù)。
一、注意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會(huì )，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
培養自理能力時(shí)，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時(shí)，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內容對幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結，要么索性不系，拖著(zhù)鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著(zhù)系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手�！钡南敌瑤焊�，小朋友們十分樂(lè )意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀(guān)念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì )交往，適應周?chē)澜绲哪芰�，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長(cháng)有著(zhù)重要而長(cháng)遠的影響。
俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的.”，特別對正處在成長(cháng)期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì )對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì )在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的�！笨梢�(jiàn)，幼兒觀(guān)察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現自己做錯了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的。
小班班主任教學(xué)個(gè)人工作總結3
轉眼一剎時(shí)，小班的孩子們曾經(jīng)進(jìn)園一期了，回想那幾個(gè)月的工作，念道的太多太多。正在那幾個(gè)月里，看到孩子們正在一天一天的提高，也正在一天一天的成長(cháng)，做為與他們旦夕相處的先生，內心感覺(jué)很欣喜�，F快要期班主任工作總結以下：
1、班況剖析
本班孩子共54人，個(gè)中男孩子29人，女孩子26人。因為他們皆是第一次穿離爸爸、媽媽的度量，加入幼兒園那個(gè)年大散體中，以是起頭的舍得怙恃親，愛(ài)去幼兒園，怯弱愛(ài)哭鼻子，不肯意加入散體舉止等景象皆有，經(jīng)由一教年的錘煉與進(jìn)修，此刻他們已根本上改失落了依附性過(guò)強的偏差，年大部門(mén)孩子皆能愛(ài)好上幼兒園了，愛(ài)好先生了，還能主動(dòng)到場(chǎng)各項舉止。
2、保教工作
為了讓幼兒可以盡快地順應散體，能主動(dòng)到場(chǎng)各類(lèi)散體舉止，我們班四位先生同心合力，配合給幼兒制造了一個(gè)與他們年紀特性相順應的糊口情況和給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心思情況，如正在班上我們安排了一個(gè)精致的娃娃家，一些怯弱或依附性強的幼兒我們就勉勵他們到那個(gè)地區，先生當媽媽?zhuān)�，親親她，跟她提及本身的爸爸、媽媽?zhuān)瑵u漸地那些孩子就挨消了目生感從而過(guò)渡到散體中。我們看重對幼兒停止各項平安防護認識教誨，將平安身分沒(méi)落正在抽芽狀況，實(shí)時(shí)收現各類(lèi)平安隱患，并連忙處置，從而包管本班無(wú)平安變亂的產(chǎn)生。因為小班幼兒年紀小，正在家中皆是怙恃經(jīng)辦替代的多，以是糊口自理才能較好，針對那一景象，我們正在開(kāi)教晚期開(kāi)班務(wù)會(huì )，議論對策實(shí)行計劃，對盥洗、進(jìn)餐、穿穿衣服，疊被子、與放玩具、坐姿等，經(jīng)過(guò)樹(shù)模講授，采與散體與一般操練、引導，常常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿穿衣服、穿好褻服，扣鈕扣、疊被字、擦年大便等，把很多的一平常規編成一小段風(fēng)趣的童謠，讓他們邊教會(huì )童謠邊做行動(dòng)，如許他們既輕易懂得慣例請求又能從中獲得興趣，與得了很好的后因。如我們皆熟習的洗手歌，搓搓┈┈另有進(jìn)餐歌：“用飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一心一心全吃失落，吃得潔凈飽�！睍儗嫺璧鹊�。孩子心愛(ài)念了，也從中知覺(jué)地控制了慣例請求，不中孩子們的脆持性好，一段時(shí)光就很輕難忘，因而我們四位先生就相互合營(yíng)分歧請求，收現一般幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)提高以嘉獎“小蘋(píng)因”、“小白花”的表彰情勢，贊助幼兒養成優(yōu)越的行動(dòng)風(fēng)俗。對挑食、食欲好的孩子采與勸吃、喂吃方法，勉勵孩子吃完本身的一份飯菜，我們班孩子廣泛飯量好，經(jīng)過(guò)大夫測身高、體重，收現年大部門(mén)孩子長(cháng)高了，長(cháng)胖了，體量加強了，使幼兒能康健、活躍成長(cháng)，幼兒的缺勤率正在90%以上。
3、教誨講授工作
本教年兩位教員深刻進(jìn)修懂得與索求幼兒課程改造，創(chuàng )設一個(gè)無(wú)益于幼兒自立成長(cháng)的教誨情況，正在理論中建立“統統為了兒童成長(cháng)”的理論，并關(guān)注幼兒正在舉止中的浮現與回響反映，主動(dòng)促進(jìn)小組進(jìn)修，增進(jìn)每一個(gè)幼兒富有本性的成長(cháng)。經(jīng)過(guò)故事、童謠、歌演出、發(fā)言和平常糊口中的一般教導等情勢，孩子們正在社會(huì )認知，社會(huì )感情與社會(huì )行動(dòng)圓點(diǎn)皆有一個(gè)量的變革，年大部門(mén)孩子正在舉止中愛(ài)好與伙伴來(lái)往，有了開(kāi)端的互助認識，教會(huì )與伙伴友愛(ài)來(lái)往，然則一般孩子潑好動(dòng)，有打擊性行動(dòng)，經(jīng)由一般教誨與家長(cháng)合營(yíng)，配合做惡化化工作，此刻他們不僅能與伙伴友愛(ài)相處，相互贊助，還交到很多朋儕呢！
4、家長(cháng)工作
小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員，統統工作重新起頭。起首，讓家長(cháng)充沛理解我們的.“園本”課程，我們的教誨思惟、不雅念，理解每位先生對孩子的一片愛(ài)心，經(jīng)過(guò)孩子的提高讓家長(cháng)認同。本教期我們還創(chuàng )意的構造設想了一次家訪(fǎng)跟家長(cháng)相同把故里共育做得更好。
總結曩昔、預測將來(lái)，正在新的教期里，我們班上的先生會(huì )加倍聯(lián)結，加倍嚴密，樹(shù)立優(yōu)越的班風(fēng)、興奮的身心，使我們的孩子更快活，我們的家長(cháng)更寧神。我脆疑，小班會(huì )以更新更好的相貌去歡迎各類(lèi)挑釁。
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