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六年級道德與法治下冊教學(xué)工作總結（精選10篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的六年級道德與法治下冊教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級道德與法治下冊教學(xué)工作總結 1
在教育教學(xué)中，本人盡職盡責。依照大綱領(lǐng)求制定并實(shí)行教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結。在備課進(jìn)程中，我認真仔細地研究教學(xué)目標和綱領(lǐng)，一絲不茍地做著(zhù)教學(xué)準備，并想方設法地從各個(gè)渠道搜集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)進(jìn)程中，我重視了學(xué)生的整體研究氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做研究的小主人，乃至都可以來(lái)當小老師，我不給他們框框里的研究?jì)热�，不限制掌握知識的范圍，可以隨便的自由的攝取知識營(yíng)養，大膽的富有創(chuàng )造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演。我和學(xué)生在教學(xué)進(jìn)程中，常常進(jìn)行角色互換，大多數時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來(lái)就地提高了他們的研究熱忱，激起了他們的求知愿望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團體，在快樂(lè )中研究知識，在輕松中悟出做人性理。我們全部研究進(jìn)程好像1個(gè)團體的營(yíng)地訓練，這類(lèi)教學(xué)方法建立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì )了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng )設交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì )建立人際關(guān)系的技能，從而培養了學(xué)生團隊合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自我，表現自我，進(jìn)而增強了對自己性情、能力的認識，另外，還大膽的做了一些自己歷來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每次教學(xué)活動(dòng)的結束都是我反思的開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有無(wú)紕漏，還有哪些中央需要改進(jìn)和補充，我應當怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導?作為一名教師我做沒(méi)做到鎮定自若、充滿(mǎn)自信、肉體飽滿(mǎn)、面帶笑容、儀態(tài)大方、聲聲響亮、帶有童趣的去和孩子們交換?對他們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎?對他們的不足我及時(shí)的`引導了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學(xué)路子。所任科目學(xué)生積極自動(dòng)的研究，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過(guò)道德與法治的課堂教學(xué)，知道何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行動(dòng)慣的自覺(jué)性和安全意識，構成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)重視培養他們養成儉樸，文化規矩，尊老愛(ài)幼，遵紀遵法，保護情況的道德行動(dòng)慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生構成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，抵達了預期的效果。
六年級道德與法治下冊教學(xué)工作總結 2
轉眼間，本學(xué)期又將結束。這個(gè)學(xué)期我擔任六年級道法教學(xué)工作，可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲多多�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開(kāi)學(xué)初，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂詳細務(wù)實(shí)的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教導處的領(lǐng)導下，在繼續推進(jìn)我校實(shí)效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、主要工作及成功經(jīng)驗
整個(gè)學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴格要求自己，認真工作。
1、認真及時(shí)備課。每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書(shū)，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問(wèn)題，及時(shí)請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實(shí)處。
2、認真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據經(jīng)驗，我認為如果學(xué)生上課認真聽(tīng)的話(huà)，課后溫習功課時(shí)可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問(wèn)題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績(jì)。
3、適當布置作業(yè)。上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當的作業(yè)，并要求及時(shí)上交，及時(shí)批改，然后及時(shí)發(fā)現并訂正學(xué)生的錯誤。
二、存在的主要問(wèn)題
本學(xué)期，我在取得上述成績(jì)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：
�。�1）在自身的再學(xué)習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的`學(xué)習上還有待提高。
�。�2）總的來(lái)說(shuō)對學(xué)生的耐心有很大改善，但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。
�。�3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。
三、今后努力的方向
1、認真備課，刻苦鉆研，提高課堂效率。
2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì )不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！
許惠瑜老師在培訓中提到《道德與法治》和《品德與生活》這二者之間的區別，首先《品德與生活》課程主要是把社會(huì )道德轉化為兒童個(gè)體的思想意識與品德的課程，與《道德與法治》課程是完全一致的，只是在相應的內容上，《道德與法治》將“法治”的必要概念和知識點(diǎn)更顯性化一點(diǎn)，給予更明確的強調。還提到根據《青少年法治教育大綱》的要求，小學(xué)階段要著(zhù)重普及憲法常識，養成守法意識和行為習慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法。我認為讓學(xué)生了解法確實(shí)是非常重要的，讓學(xué)生懂得在關(guān)鍵時(shí)候用法律進(jìn)行自我保護，同時(shí)懂法才能守法，我曾經(jīng)看過(guò)有關(guān)于迷戀電子游戲機的。王煥同學(xué)是某小學(xué)五年級學(xué)生，成績(jì)優(yōu)秀，還好似班級里的班干部。有一次他考試考得特別好，爸爸就獎勵了他10元零花錢(qián)給他，王煥和同學(xué)商量怎樣慶祝一下，就馬上有人提議去打電子游戲機，并說(shuō)打電子游戲機特別新鮮、刺激。抱著(zhù)試試的心理，王煥和同學(xué)一起去了一家電子游戲廳學(xué)打電子游戲。沒(méi)想到就這么一腳邁進(jìn)，他就被游戲機迷住了，而且很快成為了游戲機的“俘虜”。學(xué)習時(shí)間越來(lái)越少，成績(jì)越來(lái)越糟糕，視力也在不斷下降。父母給的零花錢(qián)根本就不夠用。怎么辦的?他決定鋌而走險，干脆去偷。他從家里偷到學(xué)校，從學(xué)校偷到附近的商店。有一次，他實(shí)在沒(méi)有錢(qián)去打電子游戲了，就想到一家超市偷些值錢(qián)的東西去換錢(qián)。當時(shí)，超市里只有一位收銀的老太太，沒(méi)想到在出口處被當場(chǎng)發(fā)現。為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數下，致使老太太當場(chǎng)死亡。癡迷于電子游戲機會(huì )使他喪失了人性，由一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪落成了一個(gè)殺人兇手，這是多么可怕啊。
所以，在小學(xué)階段就普及道德與法治方面的知識是非常重要的，培養學(xué)生成為一個(gè)品學(xué)力行，懂法，守法的人。同時(shí)許惠瑜老師的二次培訓，讓老師們對20xx新改版的北師大版《道德與法治》教材有了更多的認識，受益很大。
六年級道德與法治下冊教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期，我承擔了六年級的《道德與法治》的教育教學(xué)。因為疫情原因，本學(xué)期由本人實(shí)際授課實(shí)際只有短短的兩個(gè)月不到的時(shí)間，所以授課過(guò)程較為雜亂。在此基礎上，開(kāi)學(xué)初我按照課程特點(diǎn)，結合實(shí)際情況，制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。部編版《道德與法治》課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)措施
本學(xué)期充分利用現代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的研究興趣，充分利用課文中的插圖等直觀(guān)教具和課外，使學(xué)生能夠直觀(guān)地、形象地理解和掌握課文內容。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見(jiàn)的社會(huì )事物和現象動(dòng)手由遠及近由淺入深由詳細到抽象。課堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級、自然社會(huì )多講、多討論，提高學(xué)生的觀(guān)察能力，鍛煉學(xué)生的言語(yǔ)表達能力。組織學(xué)生進(jìn)行查詢(xún)拜訪(fǎng)，在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行培養教育。
二、多樣化的情境式表演
我們可以結合有關(guān)教學(xué)內容，展開(kāi)多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生腳色扮演，加深了對課文內容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體味內容。當學(xué)生有了一定的道德認識，這時(shí)更應當給他們創(chuàng )設一定的情境。情境表演關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較實(shí)在、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現，融入課堂教學(xué)，比較自然地自動(dòng)開(kāi)展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。
1、引導學(xué)生自主研究
兒童是研究的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此，由單純的知識傳授者向學(xué)生研究活動(dòng)的引導者、組織者轉變，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的研究情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主研究和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì )，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
2、互動(dòng)的小組討論
社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的'態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，展開(kāi)小組合作，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，有利于培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養了合作意識，增強了可持續發(fā)展的能力。
學(xué)生良好的行動(dòng)慣不是一節思品課就能解決的問(wèn)題，為配合好思品教學(xué)，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學(xué)制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾瀉到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行動(dòng)慣。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好，達到了預期效果。
六年級道德與法治下冊教學(xué)工作總結 4
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任六年級道德與法治教育教學(xué)工作，現對學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做以下結: 在教育教學(xué)中，本人盡職盡責。依照大綱領(lǐng)求制定并實(shí)行教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結。在備課進(jìn)程中，我認真仔細地學(xué)習教學(xué)目標和綱領(lǐng)，一絲不茍地做著(zhù)教學(xué)準備，并想方設法地從各個(gè)渠道搜集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這］環(huán)節我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)進(jìn)程中，我重視了學(xué)生的整體學(xué)習氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái),都積極參與,都來(lái)做學(xué)習的小主人,乃至都可以來(lái)當小老師，我不給他們框框里的學(xué)習內容,不限制掌握知識的范圍，可以隨便的自由的攝取知識營(yíng)養,大膽的富有創(chuàng )造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習。我和學(xué)生在教學(xué)進(jìn)程中，常常進(jìn)行角色互換，大多數時(shí)間里我都不以教師身份自居,常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們,這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習熱忱，激起了他們的求知愿望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生,我們就是一個(gè)游戲小團體，在快樂(lè )中學(xué)習知識，在輕松中悟出做人性理。我們全部學(xué)習進(jìn)程好像1個(gè)團體的營(yíng)地訓練，這類(lèi)教學(xué)方法建立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現自我,其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì )了生活自理,鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng )設交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì )建立人際關(guān)系的技能，而培養了學(xué)生團隊合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持,相互信任,與此同時(shí)能開(kāi)放自我，表現自我,進(jìn)而增強了對自己性情、能力的認識,另外，還大膽的做了一些自己歷來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上,每次教學(xué)活動(dòng)的結束都是我反思的開(kāi)始,我下課以后都要問(wèn)自己:我的活動(dòng)策略有無(wú)紙漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補充,我應當怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導?作為一名教師我做沒(méi)做到鎮定自若、充滿(mǎn)自信、精神飽滿(mǎn)、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交換?對他們在活動(dòng)中所表現出來(lái)的優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎?對他們的不足我及時(shí)的引導了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋覓效的`教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過(guò)道德與法治的課堂教學(xué)，曉得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行動(dòng)習慣的自覺(jué)性和安全意識，構成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)重視培養他們養成儉樸，文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀遵法,保護環(huán)境的道德行動(dòng)習慣,個(gè)性心理方面培養學(xué)生構成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,到達了預期的效果。
六年級道德與法治下冊教學(xué)工作總結 5
新年到來(lái)之際，一年的工作也畫(huà)上了完美的句號。前事不忘后事之師，為了明年工作的順利進(jìn)行，我特對工作進(jìn)行及時(shí)總結。
一、教學(xué)設計
要迎合學(xué)生的研究需要道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置，作為副科學(xué)生不重視，有些內容離農村學(xué)生的實(shí)際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學(xué)生研究興趣入手，適當地對教材內容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事，或是感興趣的話(huà)題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生愿意聽(tīng)，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。
二、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量課后輔導是課堂教學(xué)的.補充和鞏固。
因而本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等體式格局抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的研究指導中去。耐心做好落后生的轉化工作，對落后生努力做到從和睦開(kāi)始，比如，多與他們談心;
從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
三、加強背誦訓練，扎實(shí)基礎。
在期末復階段，學(xué)生暴露出來(lái)知識點(diǎn)記憶不扎實(shí)，這就影響題的完成，所以在下學(xué)期對于知識點(diǎn)的處理方面，還是需要要求學(xué)生背誦。盡量每節課都要安排相應的復鞏固時(shí)間，讓學(xué)生養成背誦的好慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎知識。
總體來(lái)看，這學(xué)期在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì )有收獲!
六年級道德與法治下冊教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期，本人擔任六年級一至三班的道德與法治課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結：
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。道德與法治課作為一門(mén)新授課，自己對教材比較生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時(shí)，積極采用多媒體教學(xué)，使現代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現道德法制課的趣味化。道德法制課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們談心；從贊美著(zhù)手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的`理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去，總體來(lái)看，本學(xué)期在上級教研部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但仍存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平！
六年級道德與法治下冊教學(xué)工作總結 7
隨著(zhù)本學(xué)期教育教學(xué)工作的結束，我對于六年級下冊《道德與法治》課程的教學(xué)也有了更深的體會(huì )。在這一學(xué)期里，我始終以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和道德法治意識為目標，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，努力讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握道德與法治的基本知識。
一、教學(xué)內容與方法的創(chuàng )新
在教學(xué)過(guò)程中，我注重將理論知識與生活實(shí)例相結合，讓學(xué)生通過(guò)分析真實(shí)案例，加深對道德與法治的.理解。同時(shí)，我還嘗試引入小組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習，提高了課堂的活躍度和學(xué)生的參與度。
二、學(xué)生道德素養的提升
除了知識的傳授，我更注重培養學(xué)生的道德素養。通過(guò)講解法律故事、開(kāi)展道德辯論等活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應用到日常生活中，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對道德與法治的認識。
三、教學(xué)反思與改進(jìn)
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。例如，在教學(xué)內容的深度和廣度上還有待加強，需要更加注重培養學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
六年級道德與法治下冊教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期，我擔任六年級下冊《道德與法治》課程的教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì )到道德與法治教育在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的重要性。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結。
一、教學(xué)理念的更新
在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和批判性思維。通過(guò)引導學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，鼓勵他們提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，從而培養他們的獨立思考能力。
二、教學(xué)方法的'多樣化
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我嘗試運用了多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、情境教學(xué)等。這些方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了道德與法治的基本知識。
三、學(xué)生道德素養的培育
在教學(xué)過(guò)程中，我注重將道德與法治教育與學(xué)生的日常生活相結合，通過(guò)講解生活中的實(shí)例，引導學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念和法治意識。同時(shí)，我還通過(guò)開(kāi)展各種道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟道德的力量，提升他們的道德素養。
四、教學(xué)反思與展望
雖然本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成效，但我也意識到在教學(xué)過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題和不足。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內容的更新和教學(xué)方法的創(chuàng )新，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，提升他們的道德與法治素養。
六年級道德與法治下冊教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期我負責六年級下冊《道德與法治》課程的教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我收獲頗豐，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。
一、教學(xué)內容的豐富與優(yōu)化
在教學(xué)過(guò)程中，我注重根據時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求，不斷豐富和優(yōu)化教學(xué)內容。通過(guò)引入最新的法律法規和社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題，讓學(xué)生了解到道德與法治在現實(shí)生活中的重要性。同時(shí)，我還結合教材內容，設計了多種教學(xué)活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。
二、教學(xué)方法的創(chuàng )新與實(shí)踐
為了提高教學(xué)效果，我嘗試運用了多種創(chuàng )新的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習、探究式學(xué)習等。這些方法讓學(xué)生在探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅掌握了知識，還培養了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。同時(shí)，我也注重運用現代信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等，以提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。
三、學(xué)生道德素養與法律意識的'提升
在教學(xué)過(guò)程中，我始終關(guān)注學(xué)生的道德素養和法律意識的培養。通過(guò)講解道德故事、分析法律案例等方式，引導學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念和法治意識。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓他們在實(shí)踐中加深對道德與法治的理解和應用。
四、教學(xué)反思與改進(jìn)方向
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但我也意識到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題和挑戰。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求和差異化教學(xué)，以提高教學(xué)的針對性和有效性。同時(shí)，我還將進(jìn)一步加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
六年級道德與法治下冊教學(xué)工作總結 10
隨著(zhù)六年級下冊《道德與法治》課程的結束，我回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，深感責任重大且收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在這門(mén)課程中，我致力于引導學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，增強法治意識，為他們未來(lái)的成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。
一、教學(xué)內容與目標的達成
本學(xué)期的教學(xué)內容涵蓋了道德情感、道德判斷、法治意識等多個(gè)方面。我注重將教材內容與學(xué)生的生活實(shí)際相結合，引導他們關(guān)注身邊的道德和法治問(wèn)題。通過(guò)課堂教學(xué)、案例分析、小組討論等多種形式，我成功地幫助學(xué)生理解了道德和法治的'基本概念，并能在實(shí)際生活中加以運用。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的思辨能力和創(chuàng )新能力，讓他們在面對道德和法治問(wèn)題時(shí)能夠獨立思考，做出正確的判斷。
二、教學(xué)方法與手段的創(chuàng )新
在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試運用了多種教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。例如，我利用多媒體教學(xué)設備，通過(guò)視頻、圖片等形式展示道德和法治的相關(guān)內容，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解知識。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，提高他們的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
三、學(xué)生道德素養與法律意識的提升
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，我明顯感受到學(xué)生的道德素養和法律意識有了顯著(zhù)提升。他們能夠在日常生活中關(guān)注道德問(wèn)題，自覺(jué)遵守社會(huì )公德和法律法規。在面對道德和法治問(wèn)題時(shí)，他們能夠獨立思考，做出正確的判斷。同時(shí)，他們也更加注重自己的言行舉止，努力成為一個(gè)有道德、有法治意識的人。
四、教學(xué)反思與改進(jìn)
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我也發(fā)現了一些不足之處。例如，在教學(xué)內容的選擇上，我還需要更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注他們的興趣和需求。在教學(xué)方法和手段的運用上，我還需要更加注重多樣性和創(chuàng )新性，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
總之，六年級下冊《道德與法治》的教學(xué)工作雖然結束了，但我的教學(xué)之路還在繼續。我將繼續探索和創(chuàng )新教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
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