【精選】教師教學(xué)工作總結集錦10篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的教師教學(xué)工作總結10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師教學(xué)工作總結 篇1
1、考試前領(lǐng)著(zhù)學(xué)生復習的題，無(wú)論是單詞還是句型大部分學(xué)生都能答上，凡是沒(méi)有復習過(guò)的內容雖然是重點(diǎn)強調過(guò)、當時(shí)也操練過(guò)但95%的學(xué)生還是回答不出來(lái)，教師期中教學(xué)工作總結。在今后的考試之前復習中我會(huì )擴大復習的范圍。
2、部分認真聽(tīng)講的學(xué)生的分數還是沒(méi)達到理想的標準。在這里原因有很多，應提高學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習效率，學(xué)生在上課時(shí)未免會(huì )有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的'東西，認真聽(tīng)是必須的，任何人也是無(wú)法集中精力一節課的，所以我一定要必須做一個(gè)好的時(shí)間分配。
3、 除了上面幾點(diǎn)以外，通過(guò)這次考試，我意識到學(xué)生在知識的鞏固上做的很不好，分析原因，也有自己平時(shí)督導的問(wèn)題，我總結了知識點(diǎn)，但是沒(méi)有有效的去檢查學(xué)生，個(gè)別學(xué)生并沒(méi)有重視，沒(méi)有進(jìn)行全面的復習，在今后的教學(xué)工作中，我必須加強對學(xué)生的督導，布置的工作要做到及時(shí)檢查，對學(xué)生不放松，嚴格要求。
4、個(gè)別學(xué)生考試成績(jì)很不理想，這一部分學(xué)生總體上來(lái)說(shuō)上課英語(yǔ)書(shū)不拿，對任何知識都不感興趣，講什么都不聽(tīng)，作為教師我知道他們根本就什么都不會(huì )，為了他們我費盡心機，想盡了辦法但都不奏效，我認為他們不是現在學(xué)的知識不會(huì )，而是學(xué)習態(tài)度不夠端正。英語(yǔ)學(xué)科不同于其他學(xué)科今天不聽(tīng)明天還能聽(tīng)懂。我想會(huì )繼續努力爭取找到一個(gè)更好的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
教師教學(xué)工作總結 篇2
本期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為總結經(jīng)驗，吸取教訓，在今后的教育教學(xué)工作中揚長(cháng)避短，現將本期的各方面情景總結如下：
一、政治思想方面：
這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，進(jìn)取參加校本培訓，并做了很多的筆記，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，廣泛獲取各種知識，構成比較完整的知識結構，不斷提高自我的教學(xué)水平。面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，恪盡職守，樂(lè )于奉獻。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情景。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的.興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔
6、做好課下輔導，進(jìn)行后進(jìn)生的轉化工作。
7、進(jìn)取參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自我的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并進(jìn)取運用有效的工作時(shí)間做好自我分內的工作。在工作上，我嚴格要求自我，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但進(jìn)取參加各項培訓，還主動(dòng)加強與同頭科教師的教學(xué)教研，利用空閑時(shí)間去聽(tīng)課學(xué)習，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，
四、成績(jì)方面：
在校領(lǐng)導的大力支持下，在學(xué)生的密切配合下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教學(xué)工作進(jìn)行得有條不紊，取得了必須的成績(jì)。當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，此刻社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為教育事業(yè)作出自我應有的貢獻。
教師教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我擔任了某年級（某）班和某年級（某）班的英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向經(jīng)驗豐富的老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，盡職盡責地做好各方面工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結。
一、政治思想方面：
自從進(jìn)入匯英學(xué)校以來(lái)，一直堅持做到熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，具備良好的師德，遵紀守法，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，努力在品德、品行等方面為學(xué)生做好表率。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)方面：
教師是學(xué)生學(xué)習的引導者，學(xué)習能力的培養者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做一個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展�，F在，我就把我在這學(xué)期中所做的工作與體會(huì )進(jìn)行總結，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng )造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中除了對重難點(diǎn)知識悉心準備，同時(shí)注重學(xué)法指導。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生互動(dòng)，充分體現學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。具體的的方法是實(shí)施英語(yǔ)學(xué)習小組的課堂教學(xué)方案，推行“先學(xué)后教，分層訓練，反饋總結”的教學(xué)模式。
3、精心設計隨堂練習和課后作業(yè)，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)根據教學(xué)內容布置實(shí)踐性的作業(yè)，比如設計手抄報等。
4、做好培優(yōu)輔差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習和探究；對于學(xué)習能力相對困難的學(xué)生，從基礎知識方面著(zhù)手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。以英語(yǔ)學(xué)習小組為平臺，推行多層次的教學(xué)方案，對不同能力層次的學(xué)生
提出差異化的目標任務(wù)，促進(jìn)全面提高。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
5、認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標的要求與學(xué)生的認知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養和教學(xué)業(yè)績(jì)。
三、學(xué)科教研方面：
自己除了能一如既往地認真學(xué)習、深入鉆研外，積極參加各種學(xué)科教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標，教材處理，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。積極制定教研計劃，并按計劃進(jìn)行學(xué)習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數據、資料。一句話(huà)，用科學(xué)的方法、嚴謹的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
四、工作出勤方面：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì )，積極參加工會(huì )活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的.這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
五、存在的不足
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和，并推崇相對輕松自由的課堂教學(xué)氛圍，因此管不下頑皮和多動(dòng)的學(xué)生；教學(xué)經(jīng)驗不足；對學(xué)生還不夠全面了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習、不斷反思，不斷解決。
六、今后努力方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀(guān)。要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、多與學(xué)生交流溝通，使學(xué)生“親其師而信其道”。新教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
3、加強對課堂教學(xué)的研究，探索并實(shí)施自己獨到的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導學(xué)生學(xué)會(huì )預習、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )合作"課題實(shí)驗為依托，從轉變學(xué)生的學(xué)習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。
4、不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，主動(dòng)地進(jìn)行知識的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開(kāi)發(fā)以計算機多媒體為代表的現代教育技術(shù)的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現代遠程職業(yè)教育奠定基礎。
5、正確引導學(xué)生，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
6、加強基礎訓練，注重口語(yǔ)教學(xué)。由于英語(yǔ)是初一學(xué)生初次接觸的一門(mén)新鮮課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主。
7、運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程，大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足，對民辦教學(xué)的情況不太了解，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
以上總結，若有不足之處，懇請學(xué)校領(lǐng)導給予批評指正。
教師教學(xué)工作總結 篇4
中考剛剛結束，在等待放榜的日子里，大家也許都會(huì )有一絲忐忑不安。但我相信天道酬勤，最后結果一定不會(huì )差，因為我們努力了，我認為17屆初三至少在以下四個(gè)方面做得不錯：
一、班主任嚴格管理傾心付出
感覺(jué)我們這一屆學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是狀態(tài)穩定，因為我們有一支優(yōu)秀的班主任隊伍，是他們的無(wú)私奉獻加上高深的管理水平，強有力的保證了班級的穩定。這八位班主任早上七點(diǎn)二十進(jìn)班，晚自習前六點(diǎn)半進(jìn)班，大部分班主任每天晚自習后才回家，天天跟學(xué)生泡在一起，一天呆在學(xué)校的時(shí)間13小時(shí)以上，這樣的日子不是一天，也不是一個(gè)星期，而是一年，這種艱辛非常人所能忍受。走廊上經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)以郭老師、龍老師為首的幾個(gè)班主任與學(xué)生個(gè)別交流，他們密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對出現的問(wèn)題以及出現問(wèn)題的學(xué)生，積極商討解決問(wèn)題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預防是目的，教育是手段。舉個(gè)例子，保送生名單公布以后，我發(fā)現幾個(gè)班主任立即找本班保送生談話(huà)，防止松懈。是班主任們創(chuàng )造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩定。若要論功行賞，得給班主任記首功。
二、各學(xué)科老師精誠團結共贏(yíng)高效
以備課組長(cháng)為核心的備課組工作開(kāi)展得有聲有色，他們組織備課組內教師集體備課，根據學(xué)科特點(diǎn)統一本學(xué)科的教學(xué)要求，包括教學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、練習的.題量與批改規范;開(kāi)展行之有效的平時(shí)測試及月考質(zhì)量分析，努力營(yíng)造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍;同時(shí)，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調整教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。組內教師不僅能做到有福同享也就是資源共享，還能做到有難同當。李亮老師嗓子說(shuō)不出話(huà)了，小霞、郝老師二話(huà)不說(shuō)，立即頂上;唐杜鑫老師有急事回家了，朱老師、楊老師主動(dòng)把自己班課調好做好接應工作;為了幫助朱老師提高3班科學(xué)成績(jì)，楊老師主動(dòng)承擔了3班的培優(yōu)工作;臨考前一天晚上，聽(tīng)說(shuō)有個(gè)網(wǎng)站的題預測很準，瞿老師、郭老師、康老師和我四個(gè)人分工合作一直忙到深夜，第二天早上把學(xué)生召集到一起，就一個(gè)小話(huà)筒，郭老師把題講完了，但自己卻像剛從水里撈出來(lái)。有這么一支團結高效的教師隊伍，能不打勝仗么?
教師教學(xué)工作總結 篇5
兩年來(lái)，在實(shí)際工作中，也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。在積極主動(dòng)地向優(yōu)秀老教師學(xué)習的同時(shí)，探索自己的教學(xué)方式和道路，自身實(shí)踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱著(zhù)教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實(shí)工作，以不懈的探索和實(shí)踐來(lái)回學(xué)校對我的培養！
轉眼間，從3月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習，我獲益良多。在這里感覺(jué)有必要一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來(lái)要求自己。平時(shí)我虛心向學(xué)校老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，共同工作，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
這一年來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有些特殊，小學(xué)生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著(zhù)很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門(mén)完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區別對待了�，F在的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習階段：即對社會(huì )開(kāi)始有所接觸，這個(gè)時(shí)候的`學(xué)生很容易模仿別人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個(gè)階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習對象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對小學(xué)生時(shí)則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛(ài)�？偟脕�(lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長(cháng)。
而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當重要，一天不學(xué)習，就會(huì )落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈。因此，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓，農村教師提升工程，還考取了英語(yǔ)本科深造的機會(huì )。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間。我便爭取出來(lái)小學(xué)英語(yǔ)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì )，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習和借鑒的。
教師教學(xué)工作總結 篇6
這學(xué)期來(lái)，在教學(xué)工作中本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)；做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識來(lái)形成比較完整的知識結構。在課堂教學(xué)管理工作中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(cháng)。在思想上，不斷通過(guò)學(xué)習再學(xué)習，以提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，上好課，我們必須做到：
1、在課前備好課：
�。�1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�。�2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�。�3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、在課堂上組織好教學(xué)：
精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體；注意給學(xué)生信息反饋，以有意識地調動(dòng)他們的注意力，使其思維步伐與我們老師教學(xué)思路同步且保持相對穩定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感和興趣，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛；課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。課堂提問(wèn)也要面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的興趣，課堂上講練結合；并布置好課外作業(yè)，作業(yè)要少而精，既減輕學(xué)生的負擔，又能讓學(xué)生掌握所學(xué)知識內容。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，在課后我們必須做好課后輔導工作：
學(xué)生們都好動(dòng)、好玩，但又缺乏自控能力，常在學(xué)習上、課堂上不能按時(shí)完成作業(yè)或不認真聽(tīng)課的現象常有之。針對這些現象，首先要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，并做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作；尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的'人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，應對他們的心理、處境、想法表示深刻的理解和尊重。另外，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔銇?lái)平衡學(xué)生的心理，以防止學(xué)生逆叛心理的加劇。
三、在工作之余還應做到：
1、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博納其人之長(cháng)，以不斷提高教學(xué)水平。
2、培養多種興趣愛(ài)好，有空到圖書(shū)館、書(shū)店等博覽群書(shū)或網(wǎng)上查閱相關(guān)教學(xué)資料，不斷擴展知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
3、進(jìn)入這現代科技時(shí)代，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為美好的明天貢獻自己的力量。
教師教學(xué)工作總結 篇7
在學(xué)期末，回顧這一學(xué)期的工作，我能夠努力工作，認真學(xué)習，從多方面進(jìn)行通用技術(shù)教學(xué)工作，這學(xué)期有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，在課余時(shí)間，了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。備課時(shí)認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節課，我積極制作課件，讓學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，課前都搜集大量的素材進(jìn)行教學(xué)輔助，適當地用圖片，視頻，案例分析去豐富知識內容，讓每節課的內容都生動(dòng)有趣。我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。通用技術(shù)課是一門(mén)新開(kāi)設的課，在上課形式上應力求多變，調動(dòng)學(xué)生的積極性和造性思維，多讓學(xué)生參與討論，活躍課堂氣氛。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。課后及時(shí)做課后記，找出不足，準備下節課上課前的簡(jiǎn)單總結。
�。�、筆記
根據每節課的特點(diǎn)，為學(xué)生設計最合理的筆記，將課本上的知識要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括，精簡(jiǎn)課本上的知識點(diǎn)，既便于學(xué)生理解和掌握當堂課的知識。
4、抓好會(huì )考準備工作及模塊評價(jià)工作
下學(xué)期，學(xué)生要參加通用技術(shù)會(huì )考，為了讓學(xué)生能適應考試題型，平時(shí)就進(jìn)行相應題型的訓練，模塊考試就是以會(huì )考的形式來(lái)進(jìn)行，分為筆試和作品制作兩部分。筆試考試題型分為單選題，填空題，判斷題，邊線(xiàn)題，作圖題，簡(jiǎn)答題，分析題，作品制作是以制作“小小收納盒”為主題，進(jìn)行創(chuàng )作性地設計，最后將作品評價(jià)結果與筆試成績(jì)，平時(shí)表現進(jìn)行綜合評價(jià)，給出最終模塊成績(jì)。
二、多媒體及機房維護
學(xué)校的機房一般一個(gè)學(xué)期下來(lái)，都會(huì )或多或少的存在一些硬件了和軟件上的問(wèn)題，這學(xué)期我配合我們組進(jìn)行多次的.機房維護，保證學(xué)生能正常上機。在組內的工作分配上，我主要負責高三年段十三個(gè)班教室的多媒體維護。在高三的高考報名上，輔助各班進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )連接，保證學(xué)生的報名工作能正常進(jìn)行。
三、個(gè)人學(xué)習
積極學(xué)習各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真鞏固一些常見(jiàn)軟件的應用，為自己充電
四、努力方向
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
�。�、對學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們對通用技術(shù)這科，有更深一點(diǎn)的認識。
�。�、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、加強自己的業(yè)務(wù)水平，多熟練一些軟件的操作，提高動(dòng)手能力。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
教師教學(xué)工作總結 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師大家下午好。
其實(shí)說(shuō)到教學(xué)經(jīng)驗，我一直特別羞愧。工作的第一個(gè)學(xué)年，縣教育局一等獎。第二學(xué)年二等獎，第三學(xué)年三等獎。到第四學(xué)年我才知道，比三等獎更低的就是什么都沒(méi)有……其實(shí)從我內心來(lái)講，我也特別希望能成為一個(gè)優(yōu)秀老師一個(gè)好老師。但是，什么樣的老師才是好老師。是領(lǐng)導信任？是同事稱(chēng)贊？是學(xué)生喜歡？還是自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧？后來(lái)我聽(tīng)一些講座，安徽有一個(gè)老師有一番話(huà)：這個(gè)問(wèn)題特別簡(jiǎn)單，你把教育當作服務(wù)業(yè)。你去飯店吃飯，從來(lái)不會(huì )讓經(jīng)理或者服務(wù)員或者廚師來(lái)評價(jià)好不好——因為顧客才是上帝。教育的服務(wù)對象是學(xué)生，只有學(xué)生才最有資格評價(jià)你這個(gè)老師到底是好還是不好。
既然教學(xué)不是教師一個(gè)人能夠完成的事情，需要學(xué)生的參與、配合。
那么，良好的師生關(guān)系就是取的良好成績(jì)的前提。在教學(xué)中，除了對學(xué)生基本的關(guān)心關(guān)注外，我還特別注意以下幾個(gè)事情：一是特別重視學(xué)生的玻璃心。有的學(xué)生心理特別脆弱，稍不注意一句話(huà)就能夠傷害她。比如有個(gè)學(xué)生上課老接嘴，隨便一句話(huà)他都接嘴，不打住不會(huì )停。有一次考試結束，我把試卷發(fā)下去，我告訴學(xué)生：這次考試我們班成績(jì)挺不錯。他是開(kāi)始接：那是，你不看我們是什么班；你不看看咱們班地理是誰(shuí)教的；你不看看這班上有哪些人。然后拿起自己的卷子說(shuō)，你看連我都考90分。我就突然打住他：不可能。那一瞬間，他就突然安靜了，用特別不自信的，很輕的聲音問(wèn)了一句：老師你是不是覺(jué)得我不可能考九十分？我猜可能剛才我在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，語(yǔ)氣中帶有一絲絲對他的“鄙視”，對他有一種傷害。所以我想了一下，我說(shuō)，剛才我看我們班成績(jì)的時(shí)候，我記得我們班最高分只有89，不可能有90啊。還有一次也是一次考試結束。班上有個(gè)學(xué)生考93，我覺(jué)得其實(shí)挺不錯的，我就有意在班上表?yè)P她一下，我說(shuō)：我們班XXX同學(xué)，這次考試人品爆發(fā)，考了93，咱們全年級的第一名，非常不錯。我覺(jué)得我是在夸獎他，可是不知道為什么我就感覺(jué)他看起來(lái)特別的不高興。下課之后我科代表找到我，非常嚴肅地跟我說(shuō)：老師，我覺(jué)得你應該給她道歉，我說(shuō)為什么呀？她說(shuō)：你不知道，她這段時(shí)間，學(xué)習非常認真非常努力，在地理上面也確實(shí)花了大量的時(shí)間，考個(gè)93特別不容易，然后你說(shuō)她是“人品爆發(fā)”，感覺(jué)就是說(shuō)她考93是全憑運氣，你這叫做否定了別人的努力！
第二就是與學(xué)生有矛盾的時(shí)候，多站在學(xué)生的一側來(lái)思考。
相信學(xué)生。相信沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì )主動(dòng)變壞；沒(méi)有一個(gè)學(xué)生立志要做一個(gè)無(wú)用的人；沒(méi)有一個(gè)學(xué)生希望被他人看不起。老師和家長(cháng)對學(xué)生有期待，其實(shí)學(xué)生自己對自己也有期待。我們的期待和他的期待其實(shí)歸根到底是一致的，就是希望他變得更好。記得有個(gè)學(xué)生，上午被班主任批評教育，下午QQ上發(fā)了個(gè)動(dòng)態(tài)：一張圖片，一片西瓜地，有一個(gè)比雞蛋還小的西瓜，旁白是：你們家，就是結了你一個(gè)，你可一定要爭氣啊。我相信，“爭氣”就是他自己對自己的期待！有一句話(huà)是這么說(shuō)的：教師無(wú)力點(diǎn)燃蠟燭，但決不能讓火種熄滅。學(xué)生對自己的期待就是火種，只不過(guò)這種期待，有時(shí)會(huì )被習慣，懶惰所掩蓋。所以我們面對差生的時(shí)候，要多理解和幫助。有一部印度電影叫《來(lái)自星星的孩子》，講一個(gè)小孩兒，四年級，成績(jì)特別差，分不清2和5，m和w。經(jīng)常跟人打架，父母沒(méi)辦法，最后把他送到一所特殊學(xué)校。終于有一個(gè)老師發(fā)現了，他天生有一種缺陷，分不清上下，分不清左右，判斷不了遠近。他看別人打球，球掉在他的腳邊，他撿起球本意是把球扔回去，結果一不小心把球扔到了圍墻外面。別的小孩兒要求他把球撿回來(lái)，他死活不敢去。最后打了一架打得頭破血流，但他依然不去。因為在他看來(lái)，圍墻外的球遙不可及。但他絕不會(huì )說(shuō)我撿不到。與其說(shuō)自己不能，他只會(huì )說(shuō)自己根本不愿意——他用不想來(lái)掩飾不能。我們不能嘲諷學(xué)生但是我們可以嘲諷自己。遇到成績(jì)不好的我給他舉自己的故事。我小學(xué)一到三年級成績(jì)特別的穩定，全班41個(gè)人，我的成績(jì)長(cháng)期穩定在40名。到了四年級，換了一個(gè)語(yǔ)文老師，他叫我去背語(yǔ)文課文。他似乎不知道我是個(gè)“差生”，而我也不好意思告訴他我從來(lái)不背書(shū)。所以硬著(zhù)頭皮去背，一背才發(fā)現以前以為自己做不到的事，其實(shí)很容易就能做到。所以面對放棄自己的學(xué)生，我會(huì )要求他：要不咱再試試？
教學(xué)上，我覺(jué)得應該結合地理學(xué)科的特點(diǎn)，多舉身邊的例子，多幫助學(xué)生解決身邊的問(wèn)題。冬天，被子怎么曬才干得快？夏天了，從城里回學(xué)校，坐左邊還是右邊被太陽(yáng)曬得少？做一個(gè)地理老師其實(shí)特別難：比如天氣熱了，學(xué)生會(huì )問(wèn)：老師，為什么真么熱？好不容易下雨了，學(xué)生又會(huì )問(wèn)這是鋒面雨還是氣旋雨？走路踢了塊石頭都可能問(wèn)：老師這是沉積巖還是變質(zhì)巖。有次剛上課，班上亂哄哄，一群學(xué)生圍著(zhù)窗戶(hù)看天空。有個(gè)學(xué)生說(shuō)：老師，給我們科普一下吧！我一看天空一架飛機，這也讓我解釋?zhuān)繉W(xué)生說(shuō)：不是，你看飛機后面為什么有一條白色的云？后來(lái)回家查了下才告訴學(xué)生，飛機燃料燃燒之后排放煙塵和水汽，在高空低溫環(huán)境中冷卻凝結成線(xiàn)狀云。我相信，多用地理來(lái)解釋生活，學(xué)生才會(huì )覺(jué)得地理有用，才會(huì )對地理產(chǎn)生興趣。上課也不一定非要用書(shū)。上屆高三的時(shí)候，突然接手一個(gè)班。正愁第一節怎么上的時(shí)候，想起一部電影非�；�，叫《金蟬脫殼》：一個(gè)人運用各種地理知識來(lái)判斷自己位置，并成功從一座海上監獄逃跑的故事。他用眼鏡和圓珠筆做了一個(gè)“六分儀”，測出北極星與地平面的夾角，從而等到自己所處維度。再通過(guò)洗漱池水流旋轉的方向，根據地轉偏向力，判讀出所在半球。我把這個(gè)電影的片段放給學(xué)生看，學(xué)生看后以為我的意圖是告訴大家：地理有用！其實(shí)不然，看完電影后，我教給學(xué)生一個(gè)更簡(jiǎn)單的測量北極星的.方法；也告訴學(xué)生，用水流方向來(lái)測地轉偏向力根本不科學(xué)；更重要的，學(xué)過(guò)地理的人都知道，北極星只在北半球可見(jiàn)——既然能測出北極星與地平面的角度，那自然就是北半球了。聽(tīng)完我的分析，學(xué)生大罵導演無(wú)知！同時(shí)對地理的興趣也越加濃厚。
要想取得好成績(jì)，學(xué)生本身的作用不可忽視。
記得剛工作時(shí)，縣里每年還組織半期考試。有一次特別難，全縣就一中、二中有學(xué)生及格。當時(shí)班上有個(gè)學(xué)生考了73，是我校唯一一個(gè)及格的學(xué)生。后來(lái)我讓他做我科代表。他與班上其他兩三個(gè)地理單科十分優(yōu)秀的學(xué)生一起，對全班的地理學(xué)習起到很好的帶動(dòng)作用。這就好比，其他班只有一個(gè)地理老師，而我班除了我之外還有一批小“老師”，成績(jì)自然高出一截。另外，特別注意在各科成績(jì)特別差，但對地理有一絲興趣的學(xué)生里，培養地理“苗”。對這個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，所有學(xué)科都很差，和有一科還行是截然不同的。所有學(xué)科都不行，學(xué)習對他就沒(méi)了意義；有一科還行，他就會(huì )覺(jué)得學(xué)習還有希望，也愿意用自己“唯一”的優(yōu)勢來(lái)幫助別人，利于“消化差生”。對一個(gè)班而言，尤其是一個(gè)成績(jì)不太好的班級，全班同學(xué)成績(jì)都差，他會(huì )懷疑這個(gè)班懷疑老師；但只要有一兩個(gè)同學(xué)成績(jì)好，大多數人成績(jì)很差，他們會(huì )想為什么我的成績(jì)這么差，他才會(huì )從自己的角度來(lái)找原因。
教師教學(xué)工作總結 篇9
本人自工作以來(lái)，認真鉆研教育教學(xué)方法，學(xué)習新課程理念，研究課堂、研究學(xué)生，付出終有回報，在XX市第四輪教育教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎，在20xx年度學(xué)校教師技能競賽榮獲二等獎。
在教學(xué)之余，我也思考著(zhù)教學(xué)與科研，嘗試撰寫(xiě)教學(xué)論文。由本人撰寫(xiě)的論文《怎樣說(shuō)好一節物理課》榮獲溧陽(yáng)市職教論文二等獎。經(jīng)過(guò)仔細修改后，論文《怎樣說(shuō)好一節物理課》又榮獲200x年常州市職教論文一等獎，之后本人陸續撰寫(xiě)了師德交流論文《紅專(zhuān)并進(jìn)、為人師表》和《淺談以問(wèn)題為中心的'教學(xué)創(chuàng )新模式》等校級交流論文。
在班主任工作方面，向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習，研究班主任工作方法，陸續擔任XX班見(jiàn)習班主任和0116班見(jiàn)習班主任，兩個(gè)班級都被評為校文明班級。在20xx年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見(jiàn)習班主任。從20xx年9月至今，本人擔任0419電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)綜職班班主任，在20xx學(xué)年上半學(xué)期，班級被評為保護財產(chǎn)先進(jìn)集體值周工作先進(jìn)班級在首屆校運會(huì )上，班級榮獲精神文明風(fēng)尚獎
通過(guò)學(xué)習本人基本上已經(jīng)掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運動(dòng)定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網(wǎng)站《走進(jìn)電子商務(wù)》在20xx年XX市專(zhuān)題頁(yè)評比中榮獲三等獎。在20xx年3月開(kāi)通個(gè)人主頁(yè)《教學(xué)與課件資源交流》(校主頁(yè)七色彩虹教師空間曲長(cháng)利個(gè)人主頁(yè))作為一個(gè)與教師和學(xué)生交流的平臺。
本人積極參加各種繼續教育培訓，在20xx年9月本人參加了信息技術(shù)與課程整合培訓，被選為溧陽(yáng)市信息技術(shù)與課程整合骨干培訓教師。
在畢業(yè)班教學(xué)中，所帶畢業(yè)班XX班和XX班一次性通過(guò)了高中物理實(shí)驗會(huì )考和理科綜合考試。所帶XX班一次性通過(guò)省單招技能考核。
教師教學(xué)工作總結 篇10
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，到了龍年年末，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的'課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、 積極參與聽(tīng)課。
轉眼之間，又是一個(gè)學(xué)期結束，班主任帶班，有苦有樂(lè )，有酸有甜�；仡^想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結”，喜歡這種工作。我們工作要善于總結和反思，這樣才能進(jìn)步，對于本學(xué)期，我總結如下：
一、統一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期召開(kāi)年段教師座談會(huì )，采用集中學(xué)習講座的方式，共同學(xué)習和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現象、新問(wèn)題及其解決之道從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng )造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng )建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性。第四，生活上，抓住各種細節和機會(huì )，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協(xié)調好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅強戰斗力的戰斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì )的贊譽(yù)。
當然，在應試教育的禁錮下，我們不得不顧及學(xué)生、老師、家長(cháng)、社會(huì )都共同需要的那個(gè)考試分數。有的學(xué)生學(xué)習很認真，與老師同學(xué)相處也很好，可就是考試成績(jì)總上不去。對于這種學(xué)生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學(xué)生有正確的對人對事的態(tài)度！一旦抓住了機遇，他會(huì )發(fā)光！基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實(shí)和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，特別是 “月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)適當的調整原有的計劃，及時(shí)補漏，以求取得最好的教學(xué)效果；鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過(guò)召開(kāi)各類(lèi)型學(xué)生會(huì )議來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò )體系。
本學(xué)期更加強同各村小學(xué)校長(cháng)發(fā)及老人會(huì )的聯(lián)系，從而大大增強了社會(huì )教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結經(jīng)驗教訓。
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