第一學(xué)期教學(xué)工作總結匯總5篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
一學(xué)期來(lái)，我在認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習.配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合中學(xué)學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平.
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節，這對自己的'教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現在教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用.通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
為了全面了解我校音、體、美、英等術(shù)科教學(xué)質(zhì)量，我組期末進(jìn)教學(xué)質(zhì)量分析總結，為了下學(xué)期我校術(shù)科成績(jì)再上新臺階，下面我就根據各學(xué)科教學(xué)中找出的成功經(jīng)驗和不足對本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。
從試題來(lái)看，本次術(shù)科試題涵蓋了基礎知識以及對操作技能的理解和運用兩個(gè)方面。試卷題量適當，難度適宜，從專(zhuān)業(yè)知識與能力、學(xué)生學(xué)習的興趣與習慣以及學(xué)生智力發(fā)展水平三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行全面測定。從檢測情況看，學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正，學(xué)習情況正常。
從考試數據以及學(xué)生試卷反饋的情況來(lái)看，我們術(shù)科的教與學(xué)取得了可喜的收獲，也存在未盡的遺憾。
一、值得肯定的成績(jì)
在本次考試中，我們欣喜地看到，學(xué)生對術(shù)科綜合基礎知識掌握得比較扎實(shí)，其原因主要是：
1、在教學(xué)中，教師注重了學(xué)生對基礎知識的扎實(shí)訓練和對操作的整體把握。
2、平時(shí)對基本操作的訓練較多。課后教師狠抓基礎知識的運用，對這些重點(diǎn)知識，在老師的精心輔導下，學(xué)生對這些知識牢牢地掌握了。
二、教學(xué)中的薄弱環(huán)節
1、英語(yǔ)單詞鞏固記憶能力有待提高。
從試題中有一些需要學(xué)生認真感悟、深入思考、展開(kāi)想象才能回答出來(lái)的理解性題目，用以測驗學(xué)生的智力發(fā)展情況。如按要求改寫(xiě)句子、給詞句排序、根據英語(yǔ)對話(huà)判斷對錯等題型。尤其是高年級的閱讀題，內容涉及單詞、句型、標點(diǎn)等的`練習，還有分析英語(yǔ)小短文的運用等項目，這類(lèi)題型學(xué)生失誤較多，主要原因就是學(xué)生記不住單詞，由此不難看出，學(xué)生不善于動(dòng)腦思考問(wèn)題，理解及表達能力欠佳。
2、學(xué)習習慣有待加強
小學(xué)階段的各科課程標準把“培養小學(xué)生良好的習慣”作為小學(xué)教學(xué)的任務(wù)，養成良好的習慣，對于知識的學(xué)習、能力的形成、以及今后的學(xué)習、工作和生活，都是極其重要的。
三、教學(xué)調整措施
通過(guò)以上分析，今后我們還要一如既往地做好以下工作：
1、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的訓練，讓學(xué)生在反復的積累運用中牢固掌握知識，并能舉一反三，靈活運用。
2、加強對學(xué)生學(xué)習習慣及良好興趣的培養。使學(xué)生養成規范書(shū)寫(xiě)，正確操作，體育課時(shí)要認真看老師的示范，科學(xué)實(shí)驗報告要細心檢查等好習慣。
3、繼續加強對后進(jìn)學(xué)生的輔導，以激勵為原則，增強后進(jìn)生的自信心。課堂上給予特別關(guān)注，力爭把差距縮小在課堂內，課余時(shí)間可單獨輔導。
4、采取有效措施組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)、加強學(xué)生的課外活動(dòng)交流；提倡學(xué)生勤練書(shū)法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
5、繼續加強綜合組教師之間的教學(xué)研討，隨時(shí)對教學(xué)中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流，集中智慧，互幫互助。
6、開(kāi)展有價(jià)值的比賽活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)數外學(xué)科的興趣愛(ài)好。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
20xx年終于落下了帷幕，總是念想著(zhù)時(shí)間慢些走，可是時(shí)間從來(lái)不等人，這幾天夜晚，月光清涼的時(shí)候，有時(shí)在陽(yáng)臺上坐著(zhù)不知為何開(kāi)始想，我是因為什么而留戀這一年呢？腦海里浮現許多個(gè)答案，但無(wú)論如何不會(huì )是因為學(xué)校的工作，我覺(jué)得自己正在進(jìn)入一個(gè)職業(yè)的倦怠期，工作第四年，似乎看透了很多事情，明白到很多現實(shí)自己是無(wú)能為力去改變的，從稚嫩到成熟，對人對物懂得了透過(guò)表象，觀(guān)察內心，但實(shí)際上這是不是真的成熟？還是對現實(shí)的屈服而已，連我自己都說(shuō)不清。
20xx年末，在陽(yáng)江某中學(xué)初三某班，上了一節公開(kāi)課，那是一節我有史以來(lái)上的最爛的一節課，那一天，我早早地來(lái)到了教室，雖然至今為止已經(jīng)上過(guò)了不少公開(kāi)課，但是心里還是有些忐忑，之前也在這里上過(guò)一次課，對學(xué)生的水平有了估計，但是我沒(méi)想到的是，十幾個(gè)老師在后面坐著(zhù)的公開(kāi)課，竟然有接近一半的學(xué)生連課本和筆都不帶，還有人遲到！我一下子蒙了，準備的內容完全沒(méi)用，這節課是怎么上完的我已經(jīng)不愿意再做回想，但這一次的教訓實(shí)在深刻，以后無(wú)論做什么事情一定要做足充分的準備。之后的幾天，我都在無(wú)盡的低落情緒中度過(guò)，而我的20xx年也在這樣一個(gè)讓人沮喪的事情下結束了，結束了，終于結束了。
我想起大學(xué)老師的一句話(huà)：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！�20xx上半年，送走了很讓人省心的兩個(gè)班級，下半年，迎來(lái)了新一屆的學(xué)生，初三2班和初三4班。開(kāi)學(xué)之前我就在想，我要以什么樣的姿態(tài)去面對這一批學(xué)生呢，熱情還是冷酷，和藹還是嚴肅？在課堂上，我還是堅持走嚴格的路線(xiàn)，按照自己的慣例，剛開(kāi)學(xué)我會(huì )要求嚴一些，開(kāi)學(xué)的第一課，對學(xué)生進(jìn)行一些必要的培訓，讓他們適應課堂上的規矩，為接下來(lái)漫長(cháng)的一個(gè)學(xué)年做好準備。
剛開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間，學(xué)生們狀態(tài)還好，這段時(shí)間我注重課本基本公式定理的掌握，凡是學(xué)生們在練習上出現的這些基本錯誤，必須罰抄，當天上交，對兩個(gè)班的課代表我也進(jìn)行了相應的培訓，每天必須檢查罰抄完成情況，后進(jìn)生罰抄比較多，我常常利用課堂上一些空隙的時(shí)間，對他們進(jìn)行一些非常簡(jiǎn)單的提問(wèn)，回答正確的當即給予表?yè)P，以此來(lái)提升他們學(xué)習的信心。
學(xué)期中段，學(xué)習的'難度提升，尤其在學(xué)習電功率這一部分內容時(shí)，部分學(xué)生學(xué)得比較吃力，學(xué)習動(dòng)力明顯下降，我看在眼里，內心也很著(zhù)急，于是改變策略，放慢學(xué)習進(jìn)度，注重平時(shí)作業(yè)的過(guò)關(guān)，結合課堂分評價(jià)，每次作業(yè)拿到A或A＋的學(xué)生分別加3分5分，而拿到D的學(xué)生則扣5分，但有方法可以消除扣分，那就是必須當天內找老師或者課代表過(guò)關(guān)這一天的作業(yè)，凡是過(guò)關(guān)的學(xué)生可以把當天扣的分加回來(lái)，如果連續兩天評分為D則扣分加倍。我這兩個(gè)班的學(xué)生對課堂分都比較重視，因為班主任每周會(huì )對各小組的組分進(jìn)行統計，根據得分情況進(jìn)行獎懲。所以這段時(shí)間，很多學(xué)生課后都找時(shí)間來(lái)過(guò)關(guān)，作業(yè)的質(zhì)量也隨之逐步提升。
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期就這樣結束了，每個(gè)學(xué)期我都在不斷學(xué)習，不斷自我反思，在教學(xué)之中發(fā)現自己的不足和突破口，然后改進(jìn)，從這學(xué)期的月考來(lái)看，兩個(gè)班的平均分都非常接近，與年級第一的班級差距也控制在3分以?xún)�。最近我在反思自己在那些地方還做得不夠，兩個(gè)班的成績(jì)雖然均衡，但是始終未能有大的突破，達不到自己理想的狀態(tài)，我想這應該跟落實(shí)情況有關(guān)，這學(xué)期因為個(gè)人原因，很多時(shí)候找不到時(shí)間落實(shí)，光靠課代表還是明顯看出來(lái)落實(shí)力度的不夠，所以在接下來(lái)的教學(xué)工作中，應該以落實(shí)各方面（作業(yè)、小測、過(guò)關(guān)）作為首要工作，不要忽視每一個(gè)教學(xué)中的細節，爭取在中考前能夠把兩個(gè)班的成績(jì)再往上提一些。
這個(gè)學(xué)期，從很多方面來(lái)看，自己都顯得有些被動(dòng)，而我恰恰最抗拒的便是這樣被動(dòng)去做事情，我覺(jué)得，自己應該也是一個(gè)完美主義者，總想改變別人對自己的一些固有觀(guān)念，生活總是從困難走向從容，經(jīng)過(guò)這幾年的歷練，我也學(xué)會(huì )了更加從容地去面對壓力和磨難。20xx年，又是一個(gè)新的開(kāi)始，那么先給自己定一個(gè)小目標吧，什么時(shí)候不再被動(dòng)，什么時(shí)候就更接近完美，所謂鳳凰涅槃，浴血重生，接下來(lái)用自己的表現去擊碎所有的質(zhì)疑！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
時(shí)間飛轉，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，教學(xué)工作忙碌而充實(shí)，辛苦卻快樂(lè )�，F總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)生美學(xué)修養
美術(shù)是一門(mén)充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)想象力和創(chuàng )造的學(xué)科，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )作能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、探究、交流的學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在美術(shù)課堂教學(xué)中，力爭讓學(xué)生鮮活起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中享受學(xué)習的快樂(lè )，從而發(fā)展學(xué)生的美學(xué)修養。
(一)注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師�！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)美術(shù)。我們要設計不同的導入方式，可以用畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述藝術(shù)家趣事激發(fā)興趣；設計懸念，引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的.講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習。
(二)培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生對美學(xué)的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在美術(shù)教學(xué)中，構建美術(shù)創(chuàng )作的理解、體會(huì )，智者見(jiàn)智，大膽，各抒已見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到靈感的升華和創(chuàng )作能力的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。
二、注重朗讀指導，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)
初中美術(shù)課本中的每一篇課程都是設計新穎，構思巧妙的課題，其美術(shù)創(chuàng )作描述的美妙，美術(shù)理論運用的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，不可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在課堂實(shí)踐時(shí)要求學(xué)生對美術(shù)創(chuàng )作反復嘗試，在嘗試中感悟。
三、注重課內外結合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得美術(shù)教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把美術(shù)教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生鑒賞大家名畫(huà)，通過(guò)這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎。
此外，注意學(xué)科間的整合，如給文配畫(huà)，給畫(huà)配文，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得美學(xué)知識，培養學(xué)生綜合能力。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著(zhù)孩子一起學(xué)習、一起成長(cháng)，也取得了一定的成績(jì)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的美學(xué)修養而奮斗!
第一學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
一轉眼這學(xué)期就要結束了，已經(jīng)在學(xué)前班教英語(yǔ)一年多了，這學(xué)期還是延續之前的教學(xué)法則，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣為重點(diǎn)，游戲教學(xué)為輔，更好的讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)，覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一種樂(lè )趣，今年學(xué)前班的英語(yǔ)換了新教材，在之前的基礎上我又加入了“情景創(chuàng )設”這一環(huán)節，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何靈活的運用英語(yǔ)對話(huà)。相比之前的教材，我總結了以下幾點(diǎn)：
1.內容簡(jiǎn)單了，之前的教材內容有些難度，對于一些沒(méi)有英語(yǔ)基礎的學(xué)生很難掌握，也很難接收�，F在的單詞簡(jiǎn)單了，從生活中，身邊中去學(xué)習，學(xué)生也很容易掌握，單詞的量少了，老師上課沒(méi)有那么趕，學(xué)生也學(xué)的扎實(shí)了。
2.結合實(shí)際生活，課文中所學(xué)的每個(gè)對話(huà)都能運用到生活中，課堂教學(xué)也可以情景創(chuàng )設的輸入給學(xué)生，讓學(xué)生更加直觀(guān)立體的去學(xué)習對話(huà)。
3.動(dòng)手操作，之前是眼，耳，嘴，腦結合學(xué)習，現在還多了一個(gè)“手”，在眼，嘴，耳，腦的基礎上加上自己的動(dòng)手操作。不僅加深學(xué)習的印象，還提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。也符合這年齡階段的的學(xué)習要求，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
4.課本的插畫(huà)豐富有趣，色彩艷麗，卡通形象深入學(xué)生的心里，讓學(xué)生在看課本的同時(shí)像在看一本漫畫(huà)書(shū)，可以自己設計故事內容。
5.但是也有不好的地方就是，英語(yǔ)的光碟質(zhì)量差，都與廠(chǎng)家換過(guò)幾次，還是出現卡帶的`現象，英語(yǔ)教學(xué)用的卡片過(guò)少，有些單詞是沒(méi)有的。
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)前班英語(yǔ)教學(xué)摸索，我大致的形成了一套上課系統，在此基礎上在根據對比不同的教材，結合本班實(shí)際情況，增加重難點(diǎn)，改變教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠輕松愉悅的學(xué)習英語(yǔ)。雖然現在還有很多不足的地方和缺陷，但是我相信未來(lái)的教學(xué)工作會(huì )越來(lái)越順暢，越來(lái)越規范。
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