英語(yǔ)教學(xué)工作總結范例[13篇]

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇1

　　本學(xué)期，我擔任四年級三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開(kāi)來(lái)。

　　1、認真備課、面向全體授課。

　　在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。

　　2、虛心請教其他老師。

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。因為本學(xué)期剛剛調到小學(xué)接觸英語(yǔ)教學(xué)，面對新的教材和新的學(xué)生，有些不知所措，所以，在開(kāi)學(xué)第一天，我就拿著(zhù)課本去向兩位老教師去請教課文的重點(diǎn)以及學(xué)生的情況，學(xué)習她們的方法。同時(shí)，為了更好地進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。特別是第一次月考后，我校舉行的英語(yǔ)教研活動(dòng)，從中我從每位老師那都學(xué)到了好的經(jīng)驗和做法，教學(xué)能力有所提升。而且，學(xué)校還經(jīng)常會(huì )給我們提供各種機會(huì )，讓我們“走出去”，或將名師“請進(jìn)來(lái)”，幫助我們提高教學(xué)能力。并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期作業(yè)習慣較差的學(xué)生有：王卓頤、邊明航、倪博業(yè)等，對于這些同學(xué)我及時(shí)檢查，課后適當講評，效果不錯。

　　4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的'輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

　　5、認真搞好期末總復習。

　　本學(xué)期期末考試時(shí)間比以往要早，所以講完課后復習的時(shí)間有點(diǎn)少，復習內容較多，任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復習我先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計劃進(jìn)行復習，同時(shí)又靈活運用，對復習了的知識，又找了相應的練習題，讓學(xué)生練習，力爭人人掌握，做到了一課一得，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，爭取進(jìn)步。

　　英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇2

　　這一年，我繼續擔任初二年級（xx）班和（xx）班的英語(yǔ)教師。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結自己這一年的英語(yǔ)教學(xué)工作。

　　一、充分認識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。

　　這屆學(xué)生用的是人教版的goforit.這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內容對于大多數學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農村地區的學(xué)生本來(lái)基礎就差，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

　　二、注重因材施教，準確把握難易度。

　　我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會(huì )遇到這樣的問(wèn)題：在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會(huì )有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況把教材內容進(jìn)行適當的改編、整理，每節課確定一個(gè)重點(diǎn)內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。

　　同時(shí)根據不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。（xx）班學(xué)生整體基礎不太好，接受新知識的能力較差，但課堂紀律很好。在這個(gè)班我多采用傳統的'教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎性的題來(lái)鞏固所學(xué)內容。（xx）班基礎好的學(xué)生要多一些，課堂氣氛活躍，學(xué)生喜歡積極思考。所以在這個(gè)班我采取比較開(kāi)發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng )設機會(huì )讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，又培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的“自我展現”，其自信心和學(xué)習興趣得到了極大的提高。

　　三、認真完成各項常規教學(xué)環(huán)節，力求落到實(shí)處。

　　教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現在落實(shí)好常規教學(xué)環(huán)節上。這一年來(lái)，我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對不同的教學(xué)內容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭給學(xué)生呈現通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內容。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時(shí)發(fā)現并提醒學(xué)習出現問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jì)趕上來(lái)。

　　四、加強知識點(diǎn)的鞏固和落實(shí)，分批對待不同的學(xué)生。

　　我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性，需要所學(xué)者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會(huì )先給學(xué)生報聽(tīng)寫(xiě)，并當天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽(tīng)寫(xiě)，這樣一個(gè)單元的內容學(xué)完，單詞也能寫(xiě)上三到xx遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我會(huì )在課后讓他們重新聽(tīng)寫(xiě)和背誦。

　　而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì )導致兩極分化現象的出現，但差生面擴大會(huì )嚴重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統一的標準去要求所有的學(xué)生，就會(huì )使那些基礎較差的學(xué)生覺(jué)得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門(mén)學(xué)科。所以，我對于一些基礎較差的學(xué)生適當地降低一定的標準，使他們感到通過(guò)自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學(xué)習的快樂(lè )，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　五、努力完成其他方面的工作。

　　在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段。

　　總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會(huì )更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。

　　英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇3

　　轉眼間，一學(xué)年又過(guò)去了，本學(xué)年我繼續在xx中學(xué)全職交流，擔任九年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作，現將一學(xué)年的工作總結如下。

　　一、認真學(xué)習，提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　在工作和學(xué)習中，自己一貫堅持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，自己堅決順應時(shí)代要求，更新自我，完善自我。認真參加學(xué)校組織的校本培訓，努力每學(xué)必有收獲；認真觀(guān)摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內外有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；堅持集中學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合、多渠道廣泛學(xué)習的原則，切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念；積極參加各類(lèi)繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛(ài)校愛(ài)教，愛(ài)崗愛(ài)生。踏踏實(shí)實(shí)工作，不斷學(xué)習、積累最先進(jìn)的`教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，力爭更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。

　　近年來(lái)，我參與了鎮江市級課題《提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的研究》，國家級課題《中學(xué)生協(xié)作或團隊精神培養的實(shí)證研究》的研究，目前這兩個(gè)課題已經(jīng)順利結題。目前正在進(jìn)行《基于核心素養的課堂教學(xué)轉型》的研究，此課題是揚中市教師發(fā)展中心與華師大教師教育中心合作的。近三年來(lái)，共有2篇教育教學(xué)論文、案例獲獎，在省級刊物上發(fā)表一篇文章。

　　二、認真實(shí)踐，提高教育教學(xué)成績(jì)和水平

　　教學(xué)工作中我能夠深挖教材，抓好重難點(diǎn)，認真鉆研教材教法，精心備課，上好每一堂課，進(jìn)一步提高自己利用現代化教育教學(xué)手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件，能經(jīng)常和同年級的老師研討，與他人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作，實(shí)現同伴互助。運用“任務(wù)型”教學(xué)法、創(chuàng )設情境法等多種教學(xué)方法，采取“合作學(xué)習”的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍，真正讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，學(xué)以致用。努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng )新、從而形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年，我獲得了揚中市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，2020年初，在抗疫助學(xué)期間，我開(kāi)設了5節視頻直播課，獲得了師生的一致好評。

　　我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會(huì )有所收獲的。今后的學(xué)習和工作中，我要更進(jìn)一步地挑戰自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現自我。

　　英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇4

　　本學(xué)期我擔任英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，進(jìn)取探索小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的進(jìn)取性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下頭結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情景如下：

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自我的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情景，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，異常是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫忙他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。

　　二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

　　1、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。

　　2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。

　　總之、一學(xué)期以來(lái)，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識，努力開(kāi)發(fā)歡樂(lè )課堂，取得了必須的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。

　　英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇5

　　為了今后更好地工作，吸取更多的經(jīng)驗，現將這一年的工作情況總結如下。

　　一學(xué)年來(lái)，我們高三英語(yǔ)全體老師能夠認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)單詞都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好英語(yǔ)。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的英語(yǔ)基礎水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的英語(yǔ)知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的'有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上講練結合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，有些學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　3、培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇6

　　今天，我參加了澤州縣英語(yǔ)抽考的判卷工作。從而更加深切地體會(huì )到自己與其他英語(yǔ)教師的巨大差距。真是不看不知道，一看嚇一跳。一個(gè)個(gè)分數登出來(lái)了。119，118，117，116，115……再看看自己的學(xué)生，112，106，103，98，85，72……我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我平時(shí)比較自負�？傆X(jué)得自己的教學(xué)也差不多。從來(lái)沒(méi)有什么危機感，就像只井底的青蛙，以為天空只有井口那么大�？粗�(zhù)東下村總均分112。8947，泊南106.3675，孟匠103.20xx……再看我們學(xué)校的總均分91.97872，比縣均分93.19853低1.2。雖然我所帶的班級總均分是97.54。比縣均分略高，但是比東下村泊南差得太遠了。這對我是最深刻的教育和譏諷�；叵肫綍r(shí)的工作，我做得真正扎實(shí)嗎？我還有前進(jìn)的余地嗎？

　　首先，我確實(shí)做到了認真備教案。無(wú)教案不登講臺。雖然是初中一年級的英語(yǔ)，內容非常簡(jiǎn)單。但是，讓學(xué)生學(xué)得輕松，簡(jiǎn)單卻并不是容易的一回事。為此，教師必須熟悉教材，駕輕就熟。我每天都要花大量的時(shí)間備教案，下載課件，修改課件。盡量使課堂輕松活潑，容量大，學(xué)生學(xué)得有興趣。我知道，精度的備課就是在節省學(xué)生的時(shí)間。我希望自己的課堂給學(xué)生的感受是：時(shí)間少，收獲多，課本難，輕松學(xué)。

　　其次，我比較注重學(xué)生對語(yǔ)法知識的把握。也許是這兩年帶初三的經(jīng)驗，感覺(jué)詞匯，語(yǔ)法對做題非常重要。因此，我在傳授課本知識的同時(shí)，適當地補充了一些詞。在目標檢測題中遇到的詞組，我也提醒學(xué)生盡量記住。因此，學(xué)生的詞匯量在我看來(lái)還是滿(mǎn)意的。如果不是這次判卷，發(fā)現別的學(xué)校的學(xué)生寫(xiě)得作文那么優(yōu)秀。里面許多詞匯也是初一書(shū)上所不曾有的。而他們卻能在作文中準確運用，真是太了不起了！

　　第三，從不一個(gè)練習題一個(gè)練習題地講。而是精講習題，提高了效率，抓住了重點(diǎn)。每天晚上，在兩個(gè)班分別抽查幾名學(xué)生的作業(yè)。從中發(fā)現共性的問(wèn)題。第二天在課堂上重點(diǎn)講學(xué)生不會(huì )的。這樣，我們過(guò)了兩本練習。一本目標檢測，一本學(xué)習計劃。

　　這次抽考成績(jì)使我再次反省平時(shí)工作的.疏漏，設想改進(jìn)辦法。

　　一、對學(xué)生的口語(yǔ)不夠重視。

　　學(xué)生口語(yǔ)不過(guò)關(guān)，直接影響學(xué)生的聽(tīng)力水平。能否在每節課前花幾分鐘練習口語(yǔ)。教師定標題，學(xué)生口頭準備。對于超常表現的學(xué)生，不吝嗇表?yè)P。

　　二、沒(méi)有做到面向全體。

　　在兩個(gè)班中分別有二十名，也就是三分之一的學(xué)生跟不上隊伍。我也對他們缺少耐心和個(gè)別輔導。致使他們越來(lái)越?jīng)]有信心，成績(jì)越來(lái)越差。能否通過(guò)個(gè)別談心，重燃他們學(xué)習的欲望。哪怕是只學(xué)點(diǎn)皮毛。

　　三、對于學(xué)生中存在的不動(dòng)腦筋，照抄他人作業(yè)的行為聽(tīng)之任之.

　　致使許多學(xué)生包括會(huì )做題的學(xué)生也因偷懶而抄襲他人。課下沒(méi)有學(xué)習效果。能否通過(guò)嚴格的監督檢查，殺殺學(xué)生的不良風(fēng)氣。并通過(guò)個(gè)別學(xué)生在老師面前做題查出學(xué)生的知識欠缺。并有針對性地查缺補漏。

　　四、初一年級對學(xué)生的寫(xiě)作重視不夠。

　　能否從初二年級開(kāi)始。要求學(xué)生多看一些閱讀理解方面的短文。并試著(zhù)寫(xiě)英語(yǔ)日記�？梢砸恢軆善�，一篇范文日記，背誦，一篇自創(chuàng )日記。教師面批。學(xué)生理解后再改寫(xiě)。

　　五、原以為超范圍的，不學(xué)不記不講也沒(méi)關(guān)系。

　　這次吃了它的大虧。以后，不能以教材為基準，而要以大綱為本。讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)，吃飽點(diǎn)，甚至吃撐點(diǎn)。

　　以上是本人因判卷有感而匆忙中寫(xiě)就的總結。不當之處（如語(yǔ)言不規范等等，）敬請批評指正。

　　英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇7

　　五年級上冊英語(yǔ)教學(xué)工作總結 本學(xué)期我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，本年級共有學(xué)生16人，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在于是，我在教學(xué)中我嚴格遵從這一目標目標要求，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心。

　　二、在課堂教學(xué)中

　　第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的'教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。

　　第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題。

　　第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)，記單詞比賽。

　　三、在輔導學(xué)生方面

　　首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)、中、差生平分秋色。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對中、差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

　　四、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略

　　當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。

　　20xx年xx月xx日

　　英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇8

　　一個(gè)漫長(cháng)的學(xué)期終于畫(huà)上了句號。本學(xué)期我繼續擔任兩個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)工作，現將本期英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下。

　　一、本期所開(kāi)展的主要工作

　　1、成功完成本期教學(xué)任務(wù)

　　依據期初計劃，本期成功完成初三全一冊教材的12個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。（共14單元，留兩個(gè)單元到下學(xué)期學(xué)習。）新涉及的語(yǔ)法有賓語(yǔ)從句、感嘆句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句和過(guò)去完成時(shí)，其中過(guò)去完成時(shí)是中考不予考查的語(yǔ)法項目（新課標中加了__號）。

　　2、先后組織了七次自主命題考試

　　我所教的兩個(gè)班基礎不扎實(shí)，后進(jìn)生多，尖子生少，考試成績(jì)成罕見(jiàn)的“金字塔”型，而不是呈正態(tài)分布的“橄欖型”。為了適合自己的班情和學(xué)情，我決定自主命題，降低難度，注重“雙基”的夯實(shí)，盡量提高考試的效率。這樣，不但提高了全體學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)積極性，而且使學(xué)生遠離了教輔市場(chǎng)很多“繁難偏舊”的怪題，有利于應對中考。

　　3、利用電腦軟件批閱客觀(guān)題

　　本期我利用電腦閱卷軟件，自主設計答題卡，成功實(shí)現了機閱選擇題，結束了機械批閱選擇題的痛苦歷史。利用電腦閱卷軟件批閱客觀(guān)題的優(yōu)勢在于：

　　a。成本低廉，操作簡(jiǎn)單；

　　b。提高用2B鉛筆涂答題卡的熟練程度，備戰中考；

　　c。解放英語(yǔ)教師，把老師從繁重的機械勞動(dòng)中解放出來(lái)，把更多的時(shí)間放在試卷分析和精心備課上來(lái)；

　　d。運用閱卷軟件精細的數據分析優(yōu)勢，讓老師評卷做到有的放矢，事半功倍�？傊�，值得在英語(yǔ)教師中推廣。

　　4、虛心聽(tīng)課，向同行學(xué)習教學(xué)藝術(shù)

　　本期我聽(tīng)取了本�！吧衿娼處煛笔Y__老師的一節英語(yǔ)課，收獲頗豐。蔣老師在看似樸實(shí)無(wú)華的課堂上卻處處透著(zhù)教者的匠心。在詞匯積累上，蔣老師利用聽(tīng)寫(xiě)的課堂環(huán)節，利用學(xué)生好面子、好勝的'心理，讓學(xué)生到黑板上、教室的空地上甚至門(mén)上寫(xiě)單詞，并在小組之間展開(kāi)競爭，生動(dòng)活潑地將詞匯的積累真正落到了實(shí)處。在英語(yǔ)對話(huà)的背誦上，蔣老師采用抽簽的方式讓學(xué)生到講臺上開(kāi)展表演比賽，并對PK結果進(jìn)行加分的激勵評價(jià)，對學(xué)生積累語(yǔ)言收到了良好的效果。另外，蔣老師班上教室窗明幾凈，給人神清氣爽的感覺(jué)；四面墻上懸掛的他自己的書(shū)法作品，激勵的格言警句，催人奮進(jìn)。

　　5、完成網(wǎng)上視頻公開(kāi)課

　　6、創(chuàng )新了詞匯教學(xué)方式

　　基于很多學(xué)生英語(yǔ)基本功差是因為詞匯功底差的現實(shí)，我注重了詞匯的教學(xué)和積累。首先，以單元為單位，先集中學(xué)習和記詞匯（重點(diǎn)在音形義），然后然后分散到各課時(shí)分散學(xué)習，重點(diǎn)關(guān)注詞匯的用法，最后，在學(xué)完整個(gè)單元后，采用默寫(xiě)卷的方式檢測詞匯的積累情況，最后分組評比。經(jīng)歷了如此的總分總的多輪循環(huán)后，學(xué)生的詞匯積累得相對牢固一些。從考試的情況看，單詞拼寫(xiě)的正確率明顯提高。

　　二、今后英語(yǔ)教學(xué)要改進(jìn)的方面

　　1、生本小組的合作學(xué)習缺乏活力，要想辦法激發(fā)小組活力。

　　2、英語(yǔ)教學(xué)缺乏問(wèn)題意識和研究意識，今后要根據自己班上出現的情況，為自己確定一個(gè)“微課題”，目的是解決實(shí)際問(wèn)題，然后及時(shí)記下具體做法，總結經(jīng)驗。

　　3、“三分靠教學(xué)，七分靠管理（溝通）”只有與學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，關(guān)愛(ài)學(xué)生，親近學(xué)生，學(xué)生才會(huì )聽(tīng)你的課，提高效率。否則，你精心備的課，學(xué)生不聽(tīng)，與不備課無(wú)異。也即所謂“親其師，信其道”。下學(xué)期總復習時(shí)要與學(xué)生多商量，多交流，爭取學(xué)生的廣泛參與。（這不也可看作是走群眾路線(xiàn)么？）

　　4。勤記博客，在平時(shí)教學(xué)中的問(wèn)題和稍縱即逝的是思想火花，要及時(shí)記錄下來(lái)，作為今后教學(xué)和研究的一手資料。

　　英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇9

　　本學(xué)期我擔任ｘｘ三（11）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來(lái)，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展虛心學(xué)習�，F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。

　　在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規劃好階段計劃，課時(shí)計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。

　　二、認真備課。

　　作為一名年輕教師，我的體會(huì )是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

　　三、認真組織課堂教學(xué)。

　　一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎，培養能力，發(fā)展智慧，培養學(xué)生的正確思維方式，養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

　　四、虛心請教其他教師。

　　教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。因此，在此過(guò)程中，一旦心中有疑，必會(huì )請教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習。認真做到每月聽(tīng)課兩節，做好聽(tīng)課記錄，取之所長(cháng)，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　五、認真批改作業(yè)。

　　堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)周記，堅持每?jì)芍軝z查一次。每周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記及聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。

　　六、認真反思教學(xué)。

　　教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持每次授課后，認真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導及教師，及時(shí)做改進(jìn)。并根據班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”，堅持長(cháng)期性評價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習，培養團結互助的學(xué)習精神。

　　七、做好課后輔導工作。

　　我覺(jué)得著(zhù)學(xué)期最令人頭疼的事紀律問(wèn)題。有些學(xué)生"油鹽不進(jìn)"，而且自己不學(xué)，還極具帶動(dòng)性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實(shí)在令人很痛心。我常感嘆：人要學(xué)壞，是那么容易；要學(xué)好，卻是那么艱難。正如一棵樹(shù)，至少十年才可以"樹(shù)"一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學(xué)習效果。教師情緒這方面，我認為沒(méi)有什么大不了的，因為教師只要練成"充耳不聞、視而不見(jiàn)"的功夫就成。但是，正因為有些學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。我也有不止一次氣得無(wú)法繼續講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會(huì )因做思想工作而完不成計劃。對于"雙差生"的轉化，本人實(shí)在沒(méi)有太多的經(jīng)驗可談，失敗的教訓倒不少。我把觀(guān)察到的.現象，寫(xiě)成了一些文字，發(fā)表到網(wǎng)站論壇，結果還是沒(méi)有能夠得到真正解決問(wèn)題的手段。在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。從平時(shí)的課堂反應，課后交流中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P；積極發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，樹(shù)立他們的自信心。充分結合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學(xué)習萌發(fā)興趣，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習中去。

　　總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師！

　　英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇10

　　光陰似箭，一轉眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧教學(xué)工作、有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足、本學(xué)期我擔任四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，我始終堅持課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生的，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的'語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結合教學(xué)實(shí)踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。

　　二、在課堂教學(xué)中

　　第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學(xué)及運用實(shí)物教具、，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。

　　第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。

　　三、不足之處

　　由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個(gè)同學(xué)的監督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。

　　總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。

　　英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇11

　　一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語(yǔ)教學(xué)工作即將告一段落，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲，本學(xué)期，我主要擔任小學(xué)三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。本人從事英語(yǔ)教學(xué)工作至今有幾年時(shí)間了，可以說(shuō)對英語(yǔ)教學(xué)積累了一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、做到了認真備課。

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的.有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，

　　三、積極開(kāi)展教學(xué)研討。學(xué)習探討教學(xué)方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

　　四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

　　五、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對三年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，我還注重培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生鼓勵他們自己拼讀單詞，提高他們單詞拼寫(xiě)能力，為英語(yǔ)學(xué)習打下良好的基礎。

　　六、“偏愛(ài)”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補差”工作。

　　我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問(wèn)成績(jì)差的學(xué)生，讓他們感覺(jué)到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習，不斷追趕他人，把成績(jì)趕上來(lái)。

　　回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著(zhù)一些不足之處，如：

　　1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

　　2、要防止過(guò)分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。

　　英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇12

　　教了這么多年的英語(yǔ)，如果讓任何一個(gè)英語(yǔ)老師說(shuō)一下自己的經(jīng)驗，我們所有英語(yǔ)老師都說(shuō)上一、二。但我今天所要講的是，對于那些成績(jì)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們英語(yǔ)成績(jì)好并不主要靠老師教好的，很大程度在于他們自身，他們可能放在任何人班上可能成績(jì)都是非常好的；關(guān)鍵是我們怎樣能把班上除他們之外的學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)都提高呢，這個(gè)就需要我們老師對自己的英語(yǔ)教學(xué)動(dòng)一番腦筋了。

　　心在哪，智慧就在哪。我們把心放在教學(xué)上，肯定有很多好的教學(xué)方法，就如我們的學(xué)生真正有學(xué)好英語(yǔ)的內在需要的時(shí)候，他才可能會(huì )把心放在英語(yǔ)學(xué)習中來(lái)，那么他對于英語(yǔ)的學(xué)習潛能可能是一發(fā)不可收拾。我帶了幾屆畢業(yè)班的學(xué)生，雖然不是個(gè)個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)都很好，但是有一部分的英語(yǔ)成績(jì)的提高還是讓我對英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生一定的看法。很顯然有王云、張清林、這一屆七年級陳濤應該說(shuō)英語(yǔ)成績(jì)有很大的`飛躍，無(wú)論他們是英語(yǔ)學(xué)習的態(tài)度，還是自己對英語(yǔ)的自信心可以說(shuō)發(fā)生了很大改變。由此看來(lái)，英語(yǔ)成績(jì)不好的學(xué)生并不是語(yǔ)言天分級差、也不是他們不想學(xué)好英語(yǔ)，這里還需要老師多下一番功夫。

　　我認為要證實(shí)自己教學(xué)能力提高，很大程度上決定你是否讓全體學(xué)生都在你的導演下，他們都能非常投入地參與、扮演好自己的角色，我們盡力讓學(xué)生冒尖，但不能讓學(xué)生掉隊。應該說(shuō)在初一的時(shí)候，全班學(xué)生開(kāi)始對英語(yǔ)非常感興趣，頭幾個(gè)星期的課效果應該是不錯的，但一兩個(gè)月之后有些學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)不是那么的好奇啦，他們不在很關(guān)注他們學(xué)到的英語(yǔ)知識啦，尤其是每天要背一些枯燥英語(yǔ)單詞的讀音和拼寫(xiě)，說(shuō)實(shí)在話(huà)這確實(shí)需要一定的毅力才能堅持。所以我覺(jué)得我們的英語(yǔ)教師一定要注意這道坎，你的學(xué)生能跨過(guò)這道砍他以后覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)不是難事，但如果在這里放松了要求可能很難，我班羅沖應該一個(gè)活生生的例子，當他進(jìn)入初三，學(xué)了兩年的英語(yǔ)居然不能讀清楚一個(gè)完整的句子。這個(gè)學(xué)生應該是一個(gè)非常聰明的學(xué)生，也非常聽(tīng)話(huà)，他的英語(yǔ)成績(jì)要是不是太差的話(huà)他考一中應該是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，但是他一開(kāi)始就輸在了起跑線(xiàn)上。從整個(gè)初中英語(yǔ)來(lái)看，在這個(gè)時(shí)候一定要想心思保住學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。比方說(shuō)我們采用情景式教學(xué)讓學(xué)生體會(huì )到知識運用于現實(shí)的一種快樂(lè )，交給學(xué)生記單詞的一些小竅門(mén)；有時(shí)課堂搞一些競爭式的活動(dòng)，內容可以多種多樣，可以放聽(tīng)力，每一小組找一名學(xué)生回答問(wèn)題或進(jìn)行選擇答案，然后打分。聽(tīng)寫(xiě)本單元的單詞、詞組；然后對每小組寫(xiě)的進(jìn)行打分；或者圍繞本單元內容的三分鐘演講，每組有一個(gè)代表，然后進(jìn)行評比打分。當然調動(dòng)學(xué)生積極性的方法多種多樣，但在這個(gè)階段我們一定想點(diǎn)辦法。

　　如果你班已經(jīng)出現了英語(yǔ)基礎不是很好的學(xué)生，我們應從那些地方開(kāi)始補起了。我覺(jué)得首先一定要分析學(xué)生基礎是個(gè)什么程度，如果教材的大部分材料自己能讀懂，那個(gè)問(wèn)題不是很大，但如果有些單詞、句子都不會(huì )讀，或不理解，那就比較麻煩，我們開(kāi)始一定幫他們補上一些單詞、句型。怎樣做呢，我覺(jué)得開(kāi)始大聲朗讀和背誦不失為一個(gè)好的辦法，它可以在一定的時(shí)間內很有效的幫學(xué)生補上以前的基礎知識。這個(gè)在初二時(shí)顯得尤為重要。我覺(jué)得在讓學(xué)生朗讀和背課文是應注意的幾點(diǎn)問(wèn)題。第一，我們布置的背誦的材料要適量。長(cháng)篇幅的材料會(huì )使學(xué)生缺乏信心，產(chǎn)生懼怕心理；而短小精悍的文章容易背誦，而且使學(xué)生產(chǎn)生成就感，增強學(xué)生的信心并且要求達到英漢互譯時(shí)脫口而出的程度，而后設置情境讓學(xué)生實(shí)際運用。情境的設置可為口語(yǔ)對話(huà)或書(shū)面表達等多種形式。第二，指導學(xué)生高聲朗讀背誦課文，大聲朗讀課文，是提高英語(yǔ)成績(jì)基礎比較差的學(xué)生成績(jì)的一種很有效的途徑。觀(guān)察發(fā)現，很多基礎不是很好的學(xué)生，他們讀英語(yǔ)不敢大聲讀出來(lái)，一方面是對自己的英語(yǔ)沒(méi)有信心，另一面可能他確實(shí)不怎么會(huì )讀，但如果沒(méi)有人要求他大聲讀出來(lái)的話(huà)，他可能也不會(huì )把每個(gè)單詞讀清楚，久而久之他自然就許多單詞不會(huì )讀，更談不上背課文了，到最后可能連上課都聽(tīng)不懂了，這時(shí)候我們一味埋怨學(xué)生多差、多沒(méi)用那只能適得其反。所以我們遇到這種情況要首先分析學(xué)生差在哪里，鼓勵他們首先大聲讀出來(lái)，心理研究證明：人的大腦對那些刺激強的信息存儲得牢靠而久遠，刺激弱小的信息則很快被遺忘。瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)英語(yǔ)學(xué)習方法就是一大聲朗讀達到瘋狂的地步來(lái)增強對大腦的刺激，達到強化記憶效果，而且李陽(yáng)也注意讓學(xué)生在大聲朗讀課文時(shí)感悟文字表達的信息，從而提高記憶效率。如果他單詞、句子沒(méi)問(wèn)題啦，我們才能進(jìn)行下一步輔導提高。還有我們平常的練習，不管是選擇填空還是閱讀，我仍然要求學(xué)生能讀、能理解。

　　最后，我還想說(shuō)的是英語(yǔ)學(xué)習的習慣，英語(yǔ)它是一種交際的工具，是一種習慣中得到的語(yǔ)言知識的能力。我們要求學(xué)生，每天都要堅持學(xué)習適當時(shí)間的英語(yǔ)，這樣學(xué)生他不會(huì )覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)很累，而且多了也沒(méi)什么效果。只要學(xué)生能輕松長(cháng)期堅持學(xué)，再差的學(xué)生也會(huì )有很大的進(jìn)步。

　　總之，我們的英語(yǔ)教學(xué)要面對全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生的都有所發(fā)展，是我在教學(xué)上不斷追求的目標，在教學(xué)中我們要及時(shí)觀(guān)察學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)，有目的，有效果的調整我們的教學(xué)，調整他們的學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題一定采取行之有效的教學(xué)方法來(lái)查漏補缺，使我們的英語(yǔ)教學(xué)能不斷上臺階。

　　英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇13

　　20xx--20xx學(xué)年度已經(jīng)結束，作為一個(gè)老師，肩負教書(shū)育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精，一年來(lái)日子過(guò)得忙碌又充實(shí)，轉眼間，一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作�；仡欉@一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結，總結過(guò)去，展望未來(lái)，寄望明天工作的更好。

　　一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)年來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程 培訓 及各類(lèi)學(xué)習。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了英語(yǔ)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。

　　通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

　　教育教學(xué)是我們教師工作的.首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业恼n堂教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現 素質(zhì)教育 的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我任教七年級3班的英語(yǔ)課及初二年級的的音樂(lè )課，并擔任學(xué)校團委書(shū)記職務(wù)，共計10節課，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，

　　課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，同時(shí)，我還積極和 班主任 進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮自己的特長(cháng)，自己畫(huà)圖，制作課件等充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

　　本學(xué)年我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，在第一學(xué)期策劃并組織開(kāi)展了12.9愛(ài)國詩(shī)朗誦比賽，第二學(xué)期中策劃并組織開(kāi)展了我校第二屆主題為“行禮儀，樹(shù)新風(fēng)，踐校訓”的文化藝術(shù)節。

　　其中不僅涉及到很多的音樂(lè )宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。在書(shū)畫(huà)展中也積極的配合和協(xié)調美術(shù)組老師的工作。

　　對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

　　四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。

　　反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

　　1、對于英語(yǔ)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

　　2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；

　　3、英語(yǔ)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，由于年輕，上課經(jīng)驗不是很足，應多向老教師學(xué)習。

　　今后還要努力開(kāi)創(chuàng )一些英語(yǔ)教學(xué)的特色點(diǎn)，增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)科目的興趣。

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