【精選】班主任教學(xué)工作總結匯總七篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的班主任教學(xué)工作總結7篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期開(kāi)學(xué)我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)興奮的心情，了學(xué)期的工作，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。一名教師，在兩年的班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的的班風(fēng)班貌是習慣養成的基礎，低年級則是習慣養成的關(guān)鍵期。而現在更多的感覺(jué)是班主任工作千絲萬(wàn)縷，有時(shí)真是不知所措，不過(guò)，在學(xué)校和同事的和幫助下，也收獲。
本學(xué)期，我擔任二（2）班的班主任，我學(xué)校的要求和本班的情況，班級工作，努力學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能的發(fā)展。在班級管理，我做了如下工作總結：
1、培養學(xué)生的習慣。
二年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生習慣入手，早讀課，隊會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的。學(xué)生的在學(xué)生中榜樣，在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的性，逐漸養成聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)，下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣，
2、與家長(cháng)的。
我經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)，與溝通學(xué)生在學(xué)情況。是不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和談心，鼓勵。一旦在學(xué)習上，身體上，有特殊情況，我總是性，性地和家長(cháng)，向情況。希望能和家長(cháng)一起幫助他進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠遠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復，過(guò)多的反復，也使有時(shí)耐心，在點(diǎn)我覺(jué)得做得還位。我想我日后還需要努力，整個(gè)班級的向上的精神，整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。
我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺，在許多著(zhù)。如：預見(jiàn)性不強�？傇谑虑橹�，對學(xué)生的教育從而防止事情。我事情總是跟在學(xué)生的身后，我會(huì )努力用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。
4、對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
本學(xué)期我對班級管理的環(huán)節——對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有：
�。�1）、對人有禮貌，同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)
�。�2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平地上；
�。�3）、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表的獨立見(jiàn)解。
�。�4）、做事有始有終，獨立作業(yè)，做力所能及的事情，樂(lè )于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
�。�5）、有的作息習慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)作業(yè)，學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣有的進(jìn)步。
學(xué)期，上都向好的發(fā)展，但也多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習懶散，欠競爭性，有同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還改正，希望在今后工作中，摸索可行的方法，誘導，使之能專(zhuān)心學(xué)習。而且，還有些問(wèn)題在于學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生的不關(guān)注所。
班主任教學(xué)工作總結 篇2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一個(gè)月的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一個(gè)月的工作，我主要做了以下幾點(diǎn)工作：
1、開(kāi)學(xué)工作。在學(xué)生還沒(méi)有報到的前一天里，我對教室進(jìn)行了整理和打掃，給學(xué)生一個(gè)整潔明亮的教室，后雖臨時(shí)換了教室，但并沒(méi)有影響我的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。
2、班級建設。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的生活，孩子們都有了一些新的變化，都長(cháng)大長(cháng)高了，首先我制定了《崗位分配表》，對班干部進(jìn)行了調整，做到人人有事兒干，事事有人干，班干部各司其職，班級工作進(jìn)入了正常的教學(xué)秩序。
3、班級文化建設。按照學(xué)校要求，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級文化建設中來(lái)，在規定時(shí)間內，完成了班級文化建設，個(gè)人認為班級文化建設突出了實(shí)用、環(huán)保、簡(jiǎn)潔明了不花哨。
4、學(xué)習行為規范。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，很多孩子已經(jīng)養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。但仍有些學(xué)生特別的調皮。本學(xué)期，學(xué)校我響應學(xué)校號召，積極開(kāi)展“一日我會(huì )（40條）”的活動(dòng)。我就利用這一契機對學(xué)生開(kāi)展教育，我每天利用晨會(huì )課和班會(huì )課的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的開(kāi)展，學(xué)生們都熱愛(ài)學(xué)習，互相幫助，團結友愛(ài)，有了一定的進(jìn)步，我想行為規范只有抓反復，反復抓，才有好的效果。那些調皮生在班級氛圍的熏陶下也改變了許多。
5、安全教育。安全教育工作一直是學(xué)校教育工作的重中之重。我每天利用空閑時(shí)間教育孩子安全在身邊，從身邊的每一件小事做起，不管是在校、在家還是在外，都要時(shí)時(shí)刻刻銘記心中。
6、其它工作。
本月我班積極開(kāi)展了中秋節、教師節的主題活動(dòng)，收到了很好的效果。
在接下去的班級管理我將一如既往的認真工作！
班主任教學(xué)工作總結 篇3
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。下面就是本人對本一學(xué)期工作的總結：
首先在教學(xué)方面。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。我認真備課，根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
其次在班主任工作方面。德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2、師愛(ài)是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。師愛(ài)要全面、公平。
3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
4、愛(ài)就是責任。愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
最后在個(gè)人學(xué)習方面我也不放松。在做好本職工作的同時(shí)，我還積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。并積級參加本科函授，并在本學(xué)期拿到了本科文憑。
回顧這一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作學(xué)習，在我身上還存在著(zhù)不少不足，因而，今后還要在這些方面繼續努力：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
班主任教學(xué)工作總結 篇4
今年我擔任高二9班的班主任，帶著(zhù)全班74位同學(xué)一起為夢(mèng)想奮斗。
轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在學(xué)校和年級組的領(lǐng)導下，在科任老師們的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作取得了較大的進(jìn)步。
在這一學(xué)期的工作中，我也深深體會(huì )到班主任對一個(gè)班級的成長(cháng)影響甚大，班主任的工作態(tài)度、教育方法、組織管理能力等都影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，而良好的師生情感也是班主任工作成功的關(guān)鍵。在此，我將本學(xué)期工作的一些經(jīng)歷和感悟做如下總結：
一、以德育工作為重點(diǎn)，注重班級文化建設
德育工作是本學(xué)期年級組開(kāi)展的工作重點(diǎn)，也是我們在班級管理思路中的核心內容�！傲⒌聵�(shù)人”是教育的根本目的，德育是素質(zhì)教育的靈魂和核心。在過(guò)去的四個(gè)多月里，我們通過(guò)班會(huì )課開(kāi)展活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、理想教育、紀律教育、集體主義教育、文明禮儀教育、養成教育等，從不同側面引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
班級文化即班級精神文化，它以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為主要內容，是校園文化建設的重要組成部分，是凝聚班級力量的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。
所以，從開(kāi)學(xué)初，我就有意識地對學(xué)生進(jìn)行班級精神文化的培養，把“為夢(mèng)想，無(wú)所懼”“把一件事情做到底”“做時(shí)間的主人”等理念灌輸給學(xué)生，更是結合學(xué)校要求和班級實(shí)際情況，把“天道酬勤，恒者能勝”確定為班級文化核心口號，并要求學(xué)生明確大學(xué)理想、確定具體的學(xué)習目標。這些為班級營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，促進(jìn)學(xué)生積極健康成長(cháng)。
二、培養班干部隊伍，讓學(xué)生自主管理
要管理好一個(gè)班級，還得依靠學(xué)生的力量�！熬虐嗍俏壹�，管理靠大家”，在日常管理中，學(xué)生能做的事情，班干不做；班干能做的事情，班主任不做。班里的很多事情，我只是給指導意見(jiàn)，其他由班委、團委來(lái)做。比如說(shuō)常規工作由班長(cháng)統籌安排，勞動(dòng)、衛生由生活委員負責，學(xué)習方面由學(xué)習委員和各科代表負責。這樣既調動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，又實(shí)現了學(xué)生自主管理。
在后半學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革，開(kāi)始小組協(xié)作學(xué)習后，學(xué)生自主管理進(jìn)一步完善。我們全班分為12小組，以小組為單位進(jìn)行學(xué)生自主管理，小組長(cháng)是日常教學(xué)管理的直接責任人，負責小組成員的紀律、學(xué)習等方面。不到兩周的時(shí)間，班級的精神面貌煥然一新，“開(kāi)展小組協(xié)作學(xué)習后，同學(xué)上課的積極性都提高了，我也不能落后”“課堂比以前活躍了很多，對于學(xué)好知識，我更有信心了”“身為組長(cháng)，我應該多幫助成績(jì)較差的隊友，我們小組一定是最棒的”，諸如此類(lèi)的文字出現在學(xué)生的周記中，教學(xué)改革初見(jiàn)成效，班級管理邁上了一個(gè)新臺階。
三、學(xué)校家庭教育，雙管齊下
在課余時(shí)間，我常與科任老師溝通交流，這有利于了解學(xué)生整體情況，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，傳達科任老師與學(xué)生彼此的要求等。同時(shí)，家訪(fǎng)或打電話(huà)，多與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，交流學(xué)生情況，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。
四、亦師亦友，關(guān)愛(ài)學(xué)生
魯潔教授認為：“人對人的理解的過(guò)程是人以他全部精神因素全面、完整地去把握自我或他人的精神、意義和價(jià)值。為此，理解的過(guò)程既不止于認知的過(guò)程，也不止于情感的過(guò)程，它所投入的是全部人格因素，它是對‘你’‘我’‘他’作為人之相遇、相知、相通�！币簿褪钦f(shuō)，理解他人，要將心比心、設身處地，“己所不欲，勿施于人”。而渴望理解、渴望信任是人的一種正常需要，正處青春期的學(xué)生更希望自己能被理解。作為班主任，我始終以真心、真情、真誠對待和教育學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的每一次成長(cháng)，努力成為他們的良師益友。
在班級管理中，教育很重要，同時(shí)傾聽(tīng)也不可忽略。如今的學(xué)生承受的壓力很大，十七八歲的孩子，內心的話(huà)也很多。了解他們的內心世界，給予他們思想的慰藉，鼓勵他們勇往直前，這些都是一個(gè)班主任必須做到的。要做到這些，我主要是通過(guò)聊天和寫(xiě)周記的方式來(lái)傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們，拉近彼此的距離。在此，我感謝學(xué)生們對我的信任和支持，在那一個(gè)個(gè)文字的世界里，我愿意繼續作為他們的“知心姐姐”，與他們心弦相扣。
五、以身作則，提升自我
班級管理無(wú)小事，在生活點(diǎn)滴之中，班主任的行為態(tài)度會(huì )直接影響著(zhù)學(xué)生，比如說(shuō)早讀準時(shí)跟班、及時(shí)查閱作業(yè)、認真上好課、隨時(shí)隨地講究衛生等都能給學(xué)生示范作用。
“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻嘀魅�，必須以發(fā)展的眼光看待班級和自己，這不僅要在工作中不斷地總結經(jīng)驗教訓，用心用智慧管理班級，還要積極學(xué)習班主任理論藝術(shù)，接受班主任培訓，提高自身素質(zhì)，才能勝任工作。
經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的努力，班級的向心力和凝聚力在增強，學(xué)生朝著(zhù)理想又邁進(jìn)了一大步。而在這一學(xué)期的工作中，我深刻地體會(huì )到，班級管理，需要智慧教育，需要學(xué)生自我管理。而在這一過(guò)程中，我還有很多方面做得不夠。學(xué)生在成長(cháng)，我也在成長(cháng)，在接下來(lái)的日子里，我將繼續努力，嚴格要求自己，爭取更大的進(jìn)步。
班主任教學(xué)工作總結 篇5
提起筆又是一學(xué)期！感慨于時(shí)光的`匆匆，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因為那里有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結：
一、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周五的周會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，做人做事的道理和工作安排。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！�
老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì )和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。
四、加強班級管理，培養學(xué)生能力。
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和
活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。
2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽，口算比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
5、成立安全小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。安全小組各個(gè)成員主要工作內容為：負責每日班級內外的學(xué)生安全工作�？吹綄W(xué)生有追跑打鬧，危險游戲等現象做到監督與勸導，并做好宣傳工作，使班級形成一個(gè)有和諧，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。安全小組定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應的建議和要求，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調動(dòng)廣大同學(xué)積極配合、齊心協(xié)力，使班級的各項常規管理正�；�、制度化。使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，做到自覺(jué)自律。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任教學(xué)工作總結 篇6
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、班級基本情況
本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)行，安排我擔任學(xué)前（3）班的班主任工作，本班在這學(xué)期共有學(xué)生39人，其中男生20人，女生19人。面對不同水平、不同能力、不同的年齡的學(xué)生，每天都要做好他們的管理工作。當時(shí)的我深深地感覺(jué)到：自己本學(xué)期的身份不僅是教師，還是管理員、保育員、服務(wù)員。經(jīng)過(guò)我多方面的努力，現在的學(xué)前
�。�3）班已基本形成一個(gè)充滿(mǎn)和諧，文明禮貌，團結友愛(ài)，活潑健康，快樂(lè )向上的小集體。
二、安全工作放首位，確保學(xué)生在校的人身安全
本學(xué)期的安全工作從教育開(kāi)始，由細處入手。在學(xué)習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會(huì )幼兒在生活中怎樣注意安全。
三、抓養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣
面對剛剛走出幼兒園的學(xué)生，培養良好的行為習慣是這學(xué)期的重要工作。針對學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)，我采取各種激勵機制，來(lái)規范學(xué)生的行為習慣，教學(xué)生學(xué)會(huì )禮貌文明的學(xué)習生活。在教學(xué)中，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，積極大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。在生活中我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書(shū)本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔；講究個(gè)人衛生，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè )意把心中的秘密告訴老師，與小朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等。
四、工作措施
1、認真制訂好適合本學(xué)前班的班級工作計劃，并認真組織實(shí)施；
2、備好各學(xué)生基本情況花名冊，認真細致填寫(xiě)充實(shí)；
3、細致了解學(xué)前班幼兒起居情況和在家生活情況，教育幼兒養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和衛生習慣；
4、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭，密切結合社會(huì )、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結合”教育；
5、注重幼兒在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體。
總結這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足。在今后的工作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
班主任教學(xué)工作總結 篇7
隨著(zhù)高考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和高三語(yǔ)文備考都提出了全新的要求。我們備考小組成員與時(shí)俱進(jìn)，順應高考改革趨勢，在全面總結以往成功經(jīng)驗、充分吸取上屆高三語(yǔ)文復習教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，竭盡全力發(fā)揮全組語(yǔ)文教師的集體智慧，針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復習資料，通過(guò)系統地整理、優(yōu)化知識結構，使基礎知識網(wǎng)絡(luò )化，制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養的形成和高考應試能力的提高，通過(guò)師生一年的共同的努力，__年我校高考取的了前所未有的成績(jì)，語(yǔ)文成績(jì)也創(chuàng )下了我校高考語(yǔ)文的歷史又一個(gè)最好水平，理科平均成績(jì)?yōu)?02、94分，其中奧班為110分；全校有 8個(gè)學(xué)生獲得本縣前十名的好成績(jì)、 其中有四名學(xué)生達130分、文科平均成績(jì)?yōu)?04、65分，全縣前五名全由楊彥輝老師包攬、回顧過(guò)去的三年，我們確確實(shí)實(shí)感到：沒(méi)有捷徑，沒(méi)有訣竅，只有一條真理——天道酬勤�，F總結如下：
一、校長(cháng)，杜主任坐鎮我組，無(wú)論是平時(shí)聽(tīng)課，評課，還是開(kāi)展教研活動(dòng)，都能及時(shí)指出所存在的問(wèn)題和引進(jìn)最新信息，使我們始終沒(méi)有脫離和迷失方向。
二、楊主任統觀(guān)全局，運籌帷幄，使我們的工作有條不紊地進(jìn)行。
三、師者勤學(xué)
__屆語(yǔ)文備課組是一個(gè)，風(fēng)格異卻始終團結緊密的集體。高中三年，全年級22個(gè)班，一半班級的語(yǔ)文老師是“從一而終”。一半是中途轉換、但是語(yǔ)文成績(jì)不僅沒(méi)有下降，反而穩步提高，得益于備課組在高一時(shí)制定的語(yǔ)文教學(xué)原則，得益于備課組勤于鉆研，勤學(xué)互助的教研風(fēng)氣。
1、備課組團結合作，既突出群眾智慧，又發(fā)揮各自的優(yōu)勢。
高三語(yǔ)文備課組由11位老師組成。老教師張葆藩文學(xué)底蘊深厚，有數十年的教育教學(xué)經(jīng)驗，而且能熟練地制作電腦教學(xué)課件，備課、做題認真細致，思考問(wèn)題比較深入，在備課組的教學(xué)研討中常主動(dòng)與中青年教師溝通交流；中年教師展秀軍，姬秀梅，楊彥輝，毛桂梅，陳xx腦子靈活，反應敏捷，接受新事物快，見(jiàn)解獨到，很善于設計合適學(xué)生能力的練習；青年教師王菊紅，周冬麗，滿(mǎn)正荷，馬龍，李芳萍則力圖創(chuàng )新的實(shí)踐經(jīng)驗教訓，使備課組形成了一個(gè)穩定的老中青“鐵三角”。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，我們盡管也有不同看法，有時(shí)也為某個(gè)問(wèn)題爭執，但大家總是互相尊重，求同存異，分工合作，資源共享，取長(cháng)補短，形成了一個(gè)強有力的戰斗集體，正所謂“眾人齊心，其利斷金”。
2、積極參加教研活動(dòng)，既重視經(jīng)驗借鑒，又重視理論研討。
我們很重視省、市教研室組織的教研活動(dòng)和下發(fā)的教研資料，尤其是市教研室的信息、我們有意識地在我校教學(xué)實(shí)踐中去借鑒運用那些先進(jìn)理論和經(jīng)驗。如參考07年的備考信息，我們及早制定了08年備考計劃。
3、周密計劃，嚴格落實(shí)。
剛進(jìn)入高三，我們就用兩次集體備課，研究探討，根據實(shí)際制定了周密的計劃，并吸取上屆經(jīng)驗，不斷完善，用我們制定的計劃來(lái)指導復習備考嚴格落實(shí)，在復習備考中發(fā)現不妥，共同商討，及時(shí)調整。
4、以資料為主，輔以相應測試訓練，注重考后分析，及時(shí)補救。
復習備考中，我們以所定的資料為指導，每個(gè)專(zhuān)題復習完，都要進(jìn)行一次檢測，并且每次測試后都要進(jìn)行試卷分析，查漏補缺，從中找出差距的原因。如在第一次的模擬考中，兩個(gè)尖子班的語(yǔ)文成績(jì)較好，超其它班5—10分，這5—10分差距在哪里呢？還有哪些知識點(diǎn)沒(méi)有過(guò)關(guān)呢？當我們把兩個(gè)班的成績(jì)分為：基礎知識、課內課外選擇題、默寫(xiě)、文言文、詩(shī)歌賞析、課外閱讀、作文、總分八段成績(jì)分別登記作比較時(shí)，我們就發(fā)現，這5—10分差距出在課內課外選擇題上。原來(lái)，實(shí)驗班基礎就比較好，學(xué)生容易參與課堂，每堂課都在自覺(jué)不自覺(jué)間掌握復習著(zhù)基礎。自這次后，我們幾位老師不敢掉以輕心，每個(gè)知識點(diǎn)都讓學(xué)生積極參與和訓練。
當然，在分析的過(guò)程中，我們也發(fā)現了詩(shī)歌賞析、課外閱讀，這些考點(diǎn)考得不好，為此，我們備課組的老師聚集在一起，討論研究，商量辦法，并開(kāi)展基礎專(zhuān)題和寫(xiě)作專(zhuān)題講座，并整理了詩(shī)歌賞析做題的方法，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì )做詩(shī)歌賞析題的方法。老師們專(zhuān)門(mén)研究整理有關(guān)課外閱讀的表現手法，語(yǔ)言特點(diǎn)等的考試題型，專(zhuān)門(mén)研究和歸類(lèi)這些知識點(diǎn)答題方法，印發(fā)資料給學(xué)生。我們這樣做的目的就是務(wù)必教會(huì )學(xué)生一見(jiàn)到這些題型，就懂得答題的方法。
5、加強集體備課，團結協(xié)作，互助共贏(yíng)。
我們高三語(yǔ)文備課組的11位老師，注重集體備課，研究高考的知識點(diǎn)，分工合作，每人負責一項工作，每個(gè)老師都發(fā)揮自己的特長(cháng)，出專(zhuān)項測試題和復習題，制作專(zhuān)題課件，最后將勞動(dòng)成果拿來(lái)大家共同使用，做到了真正的資源共享，像姬老師字寫(xiě)得特別漂亮，就直接手寫(xiě)出精題，展老師剪刀加漿糊粘典題，其他老師網(wǎng)上下載新題等；我們還利用晚自學(xué)時(shí)間讓全年級學(xué)生分幾批到多媒體教室聽(tīng)我們幾個(gè)老師做專(zhuān)題講座，每個(gè)老師講一到兩個(gè)自己最擅長(cháng)的專(zhuān)題，這既有利于教師資源的最佳配置又有利于學(xué)生之間相互學(xué)習。在整理資料的過(guò)程中我們做到了以下三點(diǎn)：
�。�1）、梳理知識，系統歸類(lèi)
高中語(yǔ)文知識點(diǎn)、訓練點(diǎn)豐富博雜，廣泛的分布在高中語(yǔ)文6冊書(shū)及相關(guān)資料里，高考復習，復習的就是這些知識網(wǎng)點(diǎn)。根據高考復習時(shí)間的安排，第一階段應我們以梳理知識網(wǎng)點(diǎn)，將其系統歸類(lèi)為目的，做到復習內容明確，針對性強。通常語(yǔ)文知識點(diǎn)分為字的音、形、義、詞義、句義的理解，語(yǔ)法修辭，背誦默寫(xiě)，文學(xué)文體常識，現代文閱讀，文言文理解閱讀，詩(shī)歌鑒賞、語(yǔ)言運用與練習，應用文知識與練習，作文練習等。這些知識往往頻繁的分布在相關(guān)的書(shū)中，我們用耐心、細心去疏理，不怕麻煩。
�。�2）、全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)突破
做好第一步后，第二步就是按計劃有步驟復習鞏固這些知識訓練點(diǎn)。復習時(shí)應認真復習好每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)；當然由于時(shí)間緊迫，復習時(shí)不可能平均用力，那么就要做到既面面俱到，又要突出重點(diǎn)。這樣，才能合理利用好寶貴的時(shí)間，所謂重點(diǎn)，一是指那些考題中分值較高的知識訓練點(diǎn)，如閱讀，作文等；二是根據自己知識掌握的情況，復習中出現的薄弱點(diǎn)。復習中應針對這些重點(diǎn)，花大力氣，花時(shí)間加強復習，加大訓練量，絕不能輕易放過(guò)。
�。�3）、模擬測試，查漏補缺
在做好第二步的重要復習工作后，此時(shí)已是臨近高考的前兩三個(gè)月了，高三下學(xué)期，我們爭取了每雙周周六晚自習時(shí)間，用來(lái)測試，檢驗自己的復習效果，進(jìn)行實(shí)戰前的模擬演習，做到胸中有數。我們用以前的高考試卷或具有高考水準的試卷來(lái)進(jìn)行自我測試，通過(guò)測試以便及時(shí)發(fā)現自己的復習遺漏點(diǎn)或薄弱點(diǎn)，然后再重點(diǎn)突破這些弱點(diǎn)。如此反復幾次，做到了胸有成竹，信心十足的參加高考。
（4）、學(xué)校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷，其他老師的團結支持
剛進(jìn)入高三，對復習備考多少有些茫然，而幸運的是學(xué)校領(lǐng)導高瞻遠矚，為我們搭建了一個(gè)又一個(gè)平臺，在高三復習備考對接會(huì )上，我們向上屆高三語(yǔ)文組吸取了不少經(jīng)驗，少走了許多彎路，同時(shí)又得到了教研組其他年級老師的支持，對我們的教學(xué)進(jìn)行了及時(shí)的補充；書(shū)記親自上陣，帶領(lǐng)我們站在了高考的第一線(xiàn)，這給了我們巨大的鼓舞；校長(cháng)多次親臨我們的早讀現場(chǎng)及上課現場(chǎng)，使我們心中的血液一次又一次的沸騰，而心中的熱血每升騰一次，我們的高考備考信心就增強了一大截；我們的分管領(lǐng)導和年級主任率先垂范，每天早上不到7：00就站在了教學(xué)樓頂上，中午下午和班主任一起督促學(xué)生自學(xué)，他們在教學(xué)樓上的身影，對學(xué)生是一種激勵、一種震懾，對老師是一種鞭策，一種激勵。以上種種，使我們于自覺(jué)不自覺(jué)間勒緊了韁順，策馬加鞭向高考的目標馳騁而去。 本屆高三學(xué)生沒(méi)有尖子，差生多，中等生占比重大。能否將中等生推進(jìn)到一個(gè)高的層次，將差生帶動(dòng)起來(lái)一并提高，是備考工作成敗的關(guān)鍵。本著(zhù)“以人為本，立足整體”的原則，我們要求各班和備課組制訂好“培優(yōu)扶差”輔導計劃。對班級的重點(diǎn)對象要幫扶到位。應該說(shuō)我們的高考備考從高一就開(kāi)始了。高一時(shí)，針對學(xué)生缺科嚴重的實(shí)際，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，每周日上午，年級組統一安排數學(xué)，對總分前150名的學(xué)生集體輔導，進(jìn)行補缺補差。我們要求在日常教學(xué)中加強基礎知識、基本技能的教學(xué)和培養，并且建立了嚴格的月考制度，嚴格考試紀律，統一密封裝訂，實(shí)行流水作業(yè)，統一閱卷�？荚嚱Y束后，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和成績(jì)評估，把質(zhì)量分析結果和各班各科評估結果及時(shí)反饋給每一位科任教師和學(xué)生，使教師與學(xué)生及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，采取措施，彌補缺陷，打牢基礎。
從高二開(kāi)始，我們緊緊抓住和充分利用“會(huì )考”環(huán)節，加強“會(huì )考”和高考內容的基礎知識和基本技能的教學(xué)，同時(shí)，要求教師在日常教學(xué)中注重培養學(xué)生各方面的能力。。一方面提高競賽成績(jì)，更重要的是培養學(xué)生各科學(xué)習能力，爭取及早化解高三教學(xué)復習的壓力。并且繼續堅持嚴格的月考制度，使學(xué)生各方面的能力都有所增強。
一進(jìn)入高三，在 __ 年8月中旬，學(xué)校就把高考備考提到重要的議事日程。根據實(shí)際提出“三強調，四到位”的備考措施。三強調是：強調集體的凝聚力、戰斗力以及集體榮譽(yù)感，團結拼博；強調教師刻苦鉆研，提高業(yè)務(wù)水平；強調發(fā)揚團隊精神，加強集體備課，做到資源共享。四到位是：情感認識、行動(dòng)到位；年級組長(cháng)、班主任、科任教師管理到位；計劃措施督促、激勵到位；學(xué)校與家庭共同教育到位。正是靠這種“求真務(wù)實(shí)”精神，使學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了較大幅度地提高。
6、健全和落實(shí)集體備課制度。以備課組為單位加強集體備課，發(fā)揮團隊精神和集體智慧，變單個(gè)作戰為集體攻關(guān)。要求做到“五定”、“五研”、“五統一”�！拔宥ā保杭炊〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人、定程序�！拔逖小保貉写缶V考綱，把握高考方向；研教材，明確三維目標；研重點(diǎn)難點(diǎn)，確定突破措施；研學(xué)生學(xué)情，面向全體學(xué)生；研教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位和創(chuàng )新思維能力的培養。
7、實(shí)施青年教師向老教師拜師學(xué)藝制度。相當一部分教師是第一年任教高三，高三的教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材也不夠熟悉。這些年輕教師，工作干勁大，工作熱情高，進(jìn)取心強，我們一方面給他們壓擔子，激勵他們爭取成功的自信心；另一方面實(shí)行“以老帶新”，要求他們拜經(jīng)驗豐富的教師為師，虛心向經(jīng)驗豐富的教師求教，與其結成師徒對子，從而促進(jìn)了青年教師的迅速成長(cháng)。更使他們在前人積累的成功經(jīng)驗上，盡量少走或不走彎路。
在這一年多的時(shí)間里，我們備課組腳踏實(shí)地，勤教樂(lè )導，蔚然成風(fēng)。在備考中，老師們一心撲在工作上，成天泡在辦公室里。碰到問(wèn)題、遇到困難，得到經(jīng)驗等，都坦誠地相互交流，共同探討。各科教學(xué)進(jìn)度、練習題量、考試次數都得到科學(xué)的協(xié)調和控制，整個(gè)備考工作有條不紊。老師們還特別重視個(gè)別輔導，經(jīng)常在教室或辦公室輔導學(xué)生。。這些事跡充分反映出老師們高度的敬業(yè)、拼搏、奉獻精神和極強的戰斗力。
8、實(shí)施全方位的德育教育
�。�1）、教育學(xué)生樹(shù)立必勝的信心
在工作中，我們備課組要求工作要“愛(ài)、嚴、勤、細”，幫助學(xué)生確立奮斗目標，激發(fā)學(xué)生的內驅力。從高一開(kāi)始，我們所有成員及時(shí)地了解和掌握每一位學(xué)生的學(xué)習與生活情況。碰到學(xué)生有困難時(shí)，更是“人在身邊，話(huà)到心里”，及時(shí)調整學(xué)生的心態(tài)，激勵著(zhù)學(xué)生進(jìn)取的斗志，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材，教育學(xué)生樹(shù)立“天生我才必有用”的思想，為學(xué)生努力拼搏起到了積極作用。
�。�2）、穩定班級教育、教學(xué)秩序
進(jìn)入高三后，學(xué)生兩極分化逐漸明顯。為穩定教學(xué)秩序，創(chuàng )設高考氛圍，要求教師積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，縮短師生之間的情感距離。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情與教師的教學(xué)熱情。
�。�3）、關(guān)注學(xué)生情緒，注重心理輔導使他們及時(shí)走出低谷，以充沛的精力和健康的心態(tài)投入復習，使他們在高考中發(fā)揮出最佳的水平。
9、把握規律性，增強針對性
為了把握各科考試的規律性，我們著(zhù)重組織教師進(jìn)行了“二個(gè)”重點(diǎn)研究：一是重點(diǎn)研究《教學(xué)大綱》、《考試大綱》和《考試大綱的說(shuō)明》；二是重點(diǎn)研究近五年來(lái)的高考試題，尤其是實(shí)施新教材省份的高考題及“3+__”試題。通過(guò)研究，基本把握了各科試題的知識、能力考查的分布規律，了解試題考查的角度、難度及解題思路。這樣，就避免了教學(xué)的被動(dòng)性和盲目性，增強了復習備考的針對性和實(shí)效性，起到了事半功倍的效果。
加強信息交流也是把握規律的重要措施。學(xué)校對上級部門(mén)組織的學(xué)科會(huì )議、活動(dòng)都精心組織，積極參與，與會(huì )教師在學(xué)科活動(dòng)后都要向備課組全體教師傳達會(huì )議精神。學(xué)校對__年高考的重要信息及時(shí)提供給老師們，以指導平時(shí)教學(xué)，如“__年高考與往年相比的變化”，各地試卷交流。
10、因材施教，對癥下藥。
11、突出課堂教學(xué)，使課堂成為高三復習的主渠道。
為提高高三的復習效率，必須在課堂上下功夫，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量，教師們精心組織每一堂課的內容，切實(shí)做到“精講多練”，“講練結合”，學(xué)生的練習題都是經(jīng)過(guò)老師們精心篩選，組合而成，具有針對性與實(shí)效性，堅持課堂改革，貫徹落實(shí)“低起點(diǎn)，小循環(huán)，勤反饋”的九字教學(xué)法，用這一科學(xué)的方法指導教學(xué)。
12、強化教法與學(xué)法研究。
為適應高考要求，全體科任教師積極參與教研活動(dòng)，各備課組積極開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。例如：__年3月，每個(gè)備課組都擬定了高考備考的詳細教學(xué)計劃和實(shí)施方案。重點(diǎn)突出了學(xué)法指導、教法優(yōu)化和如何提高中等生成績(jì)等措施。
13、加強考試與反饋。
“反饋”環(huán)節在高三復習過(guò)程中至關(guān)重要，高三復習離不開(kāi)考試。既有單元過(guò)關(guān)考試，又有學(xué)校的月考。特別是__年3月份后，我們加強了模擬訓練。每周三晚上安排考試。而考試這一形式無(wú)疑給反饋提供了重要平臺。為突出這些考試的功能，我們深入研究了種種考試在教學(xué)過(guò)程中的診斷反饋、導向激勵功能，充分發(fā)揮考試在教學(xué)過(guò)程中的監控作用，從而及時(shí)調整思路，改進(jìn)教學(xué)方法。
每次考試后，我們認真做好檢測成績(jì)分析，正確評價(jià)學(xué)生，針對學(xué)生特點(diǎn)從發(fā)展的眼光出發(fā)，注意保護學(xué)生的自尊心，培養學(xué)生的自信心，引導學(xué)生走向成功。
總之，我校__年高考能取得這個(gè)成績(jì)，歸功于校長(cháng)的正確領(lǐng)導，抓級領(lǐng)導的關(guān)心，各處室、各部門(mén)的支持，莘莘學(xué)子的拼搏，中老年教師的辛勤點(diǎn)撥，年輕教師“不須揚鞭自?shī)^蹄”的耕耘�！坝澜癯ㄩ_(kāi)早，料得來(lái)年花更香”。在新的征途上，我們將信心百倍，干勁十足，再創(chuàng )新的輝煌！
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