學(xué)期教學(xué)工作總結范文（精選6篇）
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)工作總結范文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期教學(xué)工作總結1
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線(xiàn)，要打響實(shí)驗小學(xué)這一響亮的品牌，就要求我們每位實(shí)驗人齊心協(xié)力，做好本職工作�；仡欉@一學(xué)期的工作，酸甜苦辣盡在其中，下面我就把我所做的工作做以總結：
一、課前精心準備，動(dòng)手制作教具
每一節課前，我都認真鉆研教材、教參，親自動(dòng)手制作教具。在教學(xué)第一單元分數的乘法時(shí)，我制作了長(cháng)方形紙片，并通過(guò)折一折，涂上不同的顏色，表示不同的分數。在教學(xué)第二單元的展開(kāi)與折疊時(shí)，我制作了長(cháng)方體和正方體的展開(kāi)圖，來(lái)培養學(xué)生的空間觀(guān)念。在教學(xué)第四單元的體積單位時(shí)，我用硬紙制作了1立方分米、1立方厘米的正方體模型，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到了1立方分米、1立方厘米到底有多大。也就是說(shuō)，每一節課我都能做到“有備而來(lái)”，正是課前的精心準備，才使我的課堂充滿(mǎn)了活力。
二、課上善于總結，力圖與初中接軌
有些在小學(xué)很優(yōu)秀的學(xué)生，到了中學(xué)，由于教學(xué)方法的改變，學(xué)習感到不適應，成績(jì)出現了一段時(shí)間的下滑。為了讓學(xué)生完成小學(xué)的課程后，自然地過(guò)度到中學(xué)，我便一直在注重培養他們記學(xué)習筆記的習慣，課上我經(jīng)常給他們總結一些解題方法、解題技巧，讓他們做好筆記。在學(xué)習分數乘、除法后，總結出“當乘數小于（大于）1時(shí)，積小于（大于）另一個(gè)乘數，當除數小于（大于）1時(shí)，商大于（小于）被除數�！痹趯W(xué)習分數、百分數應用題后，總結出分析問(wèn)題要兩步走，第一步是找到單位“1“，第二步是觀(guān)察單位”1“是已知還是未知，確定計算方法。在學(xué)習長(cháng)方體和正方體后，總結出：“求表面積時(shí)要注意，貼商標紙、通風(fēng)管是求4個(gè)面，魚(yú)缸、洗衣機罩是求5個(gè)面�！钡鹊�。我就是這樣培養學(xué)生記學(xué)習筆記、獨立思考的習慣。
三、課后及時(shí)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法
有總結就要有反思，每一節課后，我都要靜下心來(lái)，想一想，這節課的成功之處和不足之處，并把它寫(xiě)進(jìn)我的博客。在學(xué)習倒數這節課，怎樣找一個(gè)數的倒數呢？有的學(xué)生說(shuō)，把分子、分母交換位置，也有的學(xué)生說(shuō)，用1除以這個(gè)數，這時(shí)，平時(shí)很調皮的一個(gè)學(xué)生舉手了，“老師，找倒數如果用1除以這個(gè)數，有時(shí)會(huì )除不開(kāi)�！薄澳阏媛斆鳌币痪浒l(fā)自?xún)刃牡谋頁(yè)P，使這個(gè)學(xué)生變了，變得遵守紀律了，變得愛(ài)學(xué)習了，我便把他寫(xiě)進(jìn)我的博客里，并發(fā)到了校園網(wǎng)站，題目是：好孩子是夸出來(lái)的。
四、認真批改作業(yè)，做到及時(shí)反饋
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹地講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、取得的`成績(jì)
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班數學(xué)期末考試取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)：總分5720分，平均分90.79分，排在年組第三名。
總之，孩子們喜歡我，我也喜歡他們。課間，經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，下節還上數學(xué)嗎？”如果我說(shuō)上，他們便拍手叫好、奔走相告，如果說(shuō)不上，他們就做出很遺憾的樣子。記得有一天，我把下午的數學(xué)自習課換到了上午的第三節，剛一進(jìn)教室，就迎來(lái)了同學(xué)們的一陣掌聲，我便寫(xiě)了一篇“掌聲，讓我感動(dòng)”，寫(xiě)進(jìn)了博客，發(fā)到了校園網(wǎng)站上。我班還有一名女生，說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“長(cháng)大后，我也要當數學(xué)老師那樣的老師�！庇辛诉@些喜歡我的學(xué)生和我喜歡的學(xué)生，當老師真是高興事。今后，我還要加倍努力，繼續做一名讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。
學(xué)期教學(xué)工作總結2
一學(xué)期就這樣匆忙的過(guò)去了，在繁忙中，在幸福中，我不斷的努力著(zhù)，不斷的進(jìn)步著(zhù)，認真學(xué)習十八大精神，學(xué)習先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教學(xué)技術(shù)，特別是“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式，并且努力應用于實(shí)際教學(xué)工作中；積極編寫(xiě)導學(xué)案，指導學(xué)生開(kāi)展小組合作探究，能夠做到自覺(jué)、認真、扎實(shí)的備好課，盡自己的最大努力上好課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現總結
一、以習慣培養為目標，認真落實(shí)常規工作。
培根曾說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！钡晳T的培養猶如逆水行舟，“一篙松勁退千尋”。為了培養學(xué)生“今日事今日畢”的習慣，我悉心備課、按時(shí)上課、及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)困生，我堅持跟班，早來(lái)晚走，力求日日清，人人清，哪個(gè)學(xué)生哪一項沒(méi)有過(guò)關(guān)，都記錄在紙上，發(fā)動(dòng)優(yōu)生和我一起幫扶，直到改對才劃去名字。在教學(xué)課堂教學(xué)中，我努力處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導”的關(guān)系，把重點(diǎn)放在“學(xué)法指導”上，精講多練，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極思考，互幫互教，鼓勵優(yōu)生大膽展示，以?xún)?yōu)帶中，以?xún)?yōu)輔差，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和交流，還采用同伴互助和小組競賽的方式，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)會(huì )，會(huì )學(xué)，不讓每一個(gè)孩子掉隊。
二、以確保自主學(xué)習為前提，積極推行“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式。
本學(xué)期，為積極推行“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式，我不僅學(xué)習了學(xué)校下發(fā)的有關(guān)資料，還上網(wǎng)查閱，了解“問(wèn)題導學(xué)法”課堂教學(xué)模式，認識到它是以學(xué)生為本，以問(wèn)題為中心，以討論為交流方式，以陳述觀(guān)點(diǎn)、說(shuō)出理由為要求，以強化思維為訓練程序，以讓課堂上每一位學(xué)習者都得到不同程度的收獲為目的教學(xué)方式，有利于充分發(fā)揮教師主導作用和學(xué)生的主體作用；有利于減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提高課堂效率；有利于培養學(xué)生敢于嘗試、勇于探索、善于合作的現代人素質(zhì)。有了理論上的認同，我便大膽實(shí)踐，嘗試將教材承載的知識點(diǎn)梳理成問(wèn)題，嘗試編寫(xiě)導學(xué)案，將問(wèn)題的分析習題化，與配套的練習冊相結合，引導學(xué)生解決問(wèn)題。
可是，在實(shí)踐中，我又遇到了新問(wèn)題，整節課熱熱鬧鬧卻完不成預定目標，學(xué)生討論時(shí)還會(huì )出現跑題現象，學(xué)習過(guò)程中教師的作用如何體現，什么時(shí)候該講，什么時(shí)候該放，各個(gè)層次的學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中收獲不同，如何平衡等等。應該說(shuō)，“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)適時(shí)開(kāi)展，“辯課議課”活動(dòng)使我的認識逐漸走向清晰，走向成熟，使我的課堂教學(xué)有了思路，讓我更加大膽地放手，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓他們通過(guò)“自主、合作、探究、展示”主動(dòng)學(xué)習、積極的思考。我則有計劃地對小組長(cháng)進(jìn)行培訓，指導他們組織討論，并在討論過(guò)程中適時(shí)給組員分配任務(wù)，匯報時(shí)讓學(xué)困生優(yōu)先，優(yōu)生補充總結。為了保證每個(gè)人都有理解，人人都能參與討論交流，我精心設計與習題，布置學(xué)生課前在家完成，克服了由于個(gè)體差異造成的思考時(shí)間不同步的問(wèn)題，我還分批參加小組活動(dòng)，一個(gè)組一個(gè)組指導，目前有四個(gè)組的發(fā)展喜人，也為其他小組樹(shù)立了榜樣。我相信，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的改進(jìn)、完善，“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式定會(huì )顯示出它的優(yōu)越性。
三、以課題研究為動(dòng)力，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
在語(yǔ)文教學(xué)中，信息技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段，對教師的教和學(xué)生的學(xué)起著(zhù)重要作用。在我校承擔的全國教育信息技術(shù)研究“xx”規劃重點(diǎn)課題《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習研究》中，我堅持探索語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合，從練字、到學(xué)文，到口語(yǔ)交際與習作，多方面嘗試，并將感想與經(jīng)驗及時(shí)撰寫(xiě)成博文，發(fā)表在“信息技術(shù)環(huán)境研究”專(zhuān)欄中，還整理多篇供學(xué)生學(xué)習的語(yǔ)文學(xué)科資源，學(xué)法指導，發(fā)表在“信息學(xué)科學(xué)習資源”專(zhuān)欄中讓學(xué)生共享。本學(xué)期，我加強了多媒體運用技巧的學(xué)習，重點(diǎn)嘗試了多媒體技術(shù)與口語(yǔ)交際、習作教學(xué)的有效整合
1、學(xué)習多媒體制作、使用，提高使用效率。
由于對多媒體的運用學(xué)習不夠系統，在使用過(guò)程中常常出現問(wèn)題，影響課堂效率。這學(xué)期，我用過(guò)網(wǎng)絡(luò )、博客學(xué)習了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint展示課件的時(shí)候，有時(shí)需要學(xué)生自己看書(shū)討論，這時(shí)為了避免屏幕上的圖片影響學(xué)生的學(xué)習注意力可以按一下“b”鍵，此時(shí)屏幕黑屏。學(xué)生自學(xué)完成后再接一下“b”鍵即可恢復正常。按“w”鍵也會(huì )產(chǎn)生類(lèi)似的效果。其次，利用畫(huà)筆來(lái)做標記也非常實(shí)用，放映幻燈片時(shí)，為了讓效果更直觀(guān)，有時(shí)我們需要現場(chǎng)在幻燈片上做些標記，這時(shí)可以在打開(kāi)的演示文稿中單擊鼠標右鍵，然后依次選擇“指針選項－繪圖”即可，這樣就可以調出畫(huà)筆在幻燈片上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)了，用完后，按esc鍵便可退出。這些小技巧的學(xué)習運用，讓多媒體更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)，提高了多媒體的使用效率。
2、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，增強午練興趣。
興趣是最好的老師，只有培養了學(xué)生的興趣，才能激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習熱情。陽(yáng)泉市信息技術(shù)遠程教育網(wǎng)有一個(gè)跟教材配套的資源，特別是里面的生字指導，從讀音、字義、組詞到范寫(xiě)，一筆一劃，邊讀邊寫(xiě)，采用楷體軟筆式示范，筆畫(huà)的粗細、提頓展示得清清楚楚，蒼勁有力，比起老師黑板上用粉筆的單線(xiàn)條示范更能體現漢字的優(yōu)美，學(xué)生也非常喜歡。本學(xué)期午練時(shí)，我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生邊看邊講解，然后再臨摹，視聽(tīng)結合，使寫(xiě)字教學(xué)更加形象生動(dòng)，富有感染力，激發(fā)了學(xué)生強烈的好奇心和求知欲，從而引起濃厚的學(xué)習興趣。
3、借助多媒體展示，強化朗讀感悟。
為了讓學(xué)生能身臨其境，賞心悅目，好好體味文章語(yǔ)言文字的美，在教學(xué)《荷花》一課時(shí)，我運用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花，深深地吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。我重點(diǎn)抓住了“冒”字，讓學(xué)生換詞。通過(guò)與“長(cháng)”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較，學(xué)生很自然地體會(huì )出“冒”字用得好，好在它不僅寫(xiě)出了荷葉的多、大、圓，還寫(xiě)出了荷花旺盛的生命力，擬人手法的運用還表達作者對荷花的喜愛(ài)之情。
接下來(lái)，多媒體里出現的荷花一朵有一朵的姿勢，一朵有一朵的姿態(tài)，正在盛開(kāi)的，將要盛開(kāi)的，含苞欲放的，在碧綠的荷葉襯托下，隨風(fēng)搖擺，生機勃勃，學(xué)生也像葉老一樣被陶醉了。通過(guò)采取多種多樣的讀書(shū)形式，個(gè)人讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀等，學(xué)生們在充分理解的基礎上，讀得津津有味，聲情并茂，似乎自己也變成了一朵亭亭玉立的荷花。
4、探索多媒體技術(shù)與口語(yǔ)交際、習作教學(xué)的有效整合
課程標準非常關(guān)注信息技術(shù)迅速發(fā)展的態(tài)勢，在教學(xué)建議的`第一條就指出，要“積極開(kāi)發(fā)、合理利用課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略和現代教育技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下新的教學(xué)方式”。本學(xué)期，我嘗試了多媒體與口語(yǔ)交際、習作的有效結合。
第一單元的主題是感受大自然的美好�？谡Z(yǔ)交際要求學(xué)生選擇家鄉的一處景物，仔細觀(guān)察，并搜集相關(guān)資料、圖片等為后面的交流做準備。習作在口語(yǔ)交際的基礎上進(jìn)行。
通過(guò)了解學(xué)情，我發(fā)現孩子們大多去過(guò)獅腦山、翠楓山、桃林溝，而且拍有照片。于是，我將學(xué)生按三個(gè)地方分成三大組，再在組內進(jìn)行分工，有的負責收集圖片，有的負責收集資料，有的準備導游詞。我也準備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片，按照沿途景物、美麗桃源、湖邊美景、歡樂(lè )游戲四大塊兒排列，意在有重點(diǎn)地指導學(xué)生觀(guān)察。
上課時(shí)，孩子們分組匯集圖片、資料，練習介紹，然后選出代表大組匯報，楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個(gè)孩子帶來(lái)的電子圖片為展示和交流提供了方便，也喚起了孩子們游覽時(shí)的興奮與激動(dòng)，他們紛紛發(fā)言，你一言我一語(yǔ)，打破了以往口語(yǔ)交際的沉悶氣氛。
習作課上，我按照事先準備，重點(diǎn)輔導了《美麗的桃林溝》。先讓學(xué)生介紹桃林溝的地理位置及總體映象，然后引導他們說(shuō)說(shuō)路上看到的景物，自己的心情、感覺(jué)，“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語(yǔ)恰當地提示了學(xué)生的表達。在引導觀(guān)察桃花時(shí)，我利用圖片的放大縮小功能，展示了遠看桃園一片粉紅，桃花形態(tài)萬(wàn)千，有的是花骨朵，有的剛開(kāi)了一半，有的則完全展開(kāi)；近看桃花，白的、淡粉的、有深有淺的花瓣，嫩黃色的絲絲花蕊，包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚，孩子們從沒(méi)觀(guān)察得這么細致過(guò)，從沒(méi)像這樣感受過(guò)花兒的美麗，教室里贊嘆聲不斷。我啟發(fā)學(xué)生想想桃花的不同姿態(tài)像什么，并學(xué)習《荷花》一課展開(kāi)聯(lián)想，孩子們一下子就打開(kāi)了話(huà)匣子，描述的桃花活靈活現，擬人、比喻手法很自然地運用其中，多媒體的運用激活了學(xué)生的思維，細致地展現了景物的特點(diǎn)，讓以往沒(méi)法輔導的寫(xiě)景類(lèi)文章的習作教學(xué)現出生機和活力。觀(guān)察湖邊美景時(shí)，我通過(guò)幻燈片自動(dòng)放映帶領(lǐng)學(xué)生游覽，以湖為中心，湖邊的垂柳、石頭、涼亭，湖上的小橋一一展現在學(xué)生眼前，放映順序暗示了觀(guān)察順序、寫(xiě)作順序。多媒體技術(shù)與口語(yǔ)交際、習作教學(xué)的有效整合，打破了課堂上單調、枯燥、空洞的觀(guān)察順序、寫(xiě)作方法的指導，讓課堂煥發(fā)出活力和生機，讓口語(yǔ)交際和習作教學(xué)更有趣味。
5、運用信息技術(shù)，實(shí)現資源共享。
我不僅自己利用博客隨時(shí)記錄教學(xué)反思、教育敘事，還鼓勵學(xué)生將日記佳作上傳博客，指導學(xué)生展開(kāi)學(xué)習交流。在習作講評時(shí)，打開(kāi)博客，讓學(xué)生朗讀自己的習作，然后其他同學(xué)一起朗讀欣賞，增強了展示的直觀(guān)性。對于學(xué)困生，他們還可以回家后登陸班級博客深入學(xué)習借鑒，解決了以往語(yǔ)文教學(xué)中難以解決的問(wèn)題，優(yōu)化了語(yǔ)文教學(xué)。我還將此收獲寫(xiě)成材料《博客，讓教育更給力》參加了礦區優(yōu)秀教育博客的評選，與眾多博友分享。
四、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。
讀時(shí)，我按學(xué)校安排，帶領(lǐng)學(xué)生隔周誦讀《弟子規》和古詩(shī)詞，讓經(jīng)典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話(huà)故事為主題，學(xué)完課文后，我們舉行了講神話(huà)故事比賽，馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學(xué)態(tài)度積極，獲得優(yōu)秀獎。詞語(yǔ)積累比賽更調動(dòng)了孩子們的學(xué)習熱情。
五、尋找不足之處，努力做到更好。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(cháng)問(wèn)題，品位著(zhù)工作中的苦與樂(lè )，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著(zhù)其中的快樂(lè )。每一學(xué)期的結束，其實(shí)也就是新一學(xué)期的起點(diǎn)，怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值，我會(huì )繼續努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
學(xué)期教學(xué)工作總結3
轉眼間，一年的工作已經(jīng)結束了。在這一年的工作上，我沒(méi)有取得太大的成績(jì)。但是，在工作中接觸到了許多新事物，接觸了許多新問(wèn)題，通過(guò)自己的努力和其他老師的幫助，也學(xué)習到了許多新知識、新經(jīng)驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步完善，為了總結過(guò)去，揚長(cháng)避短，把今后的工作做得更好，在此，我特對一年來(lái)的工作做以總結，并同時(shí)希望領(lǐng)導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正。
我是年在本學(xué)校學(xué)習中專(zhuān)班的學(xué)生，也是最后一批中專(zhuān)班畢業(yè)生。畢業(yè)后，在去年一月份加入到學(xué)校教師這個(gè)集體，到今年的一月份是一個(gè)整年，在這一整年里，上半年是我的試用期，期間的工作主要是管理機房，在機房輔導短班學(xué)員上機練習，下半年，我開(kāi)始備課帶初中級班和機房輔導。這讓我懂得了只有了解學(xué)校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結如下：
一、向其他老師學(xué)習，讓自己更好的進(jìn)入工作狀態(tài)
剛剛參加教育工作的我，就像一個(gè)蹣跚學(xué)步的幼兒，還很不成熟，很不穩健，不知道怎樣把工作做好，甚至，還沒(méi)有準備去接受“老師”這么讓人尊敬的稱(chēng)呼。但是，大家都熱心地扶持我、呵護我，幫助我，一切都從零開(kāi)始了。在學(xué)習中和工作上難免會(huì )有不明白的問(wèn)題，我就會(huì )虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話(huà)嗎，“進(jìn)職場(chǎng)之前，先向前輩學(xué)習”，所以，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議，我都很愿意接受，這樣可以及時(shí)糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，并且對工作也有了一份責任感，讓我覺(jué)得任何工作都應該做得最好。我想，不為別的，只為我是這個(gè)集體中的一員，大家相互學(xué)習，相互幫助，這是學(xué)校的團隊精神，也是團結協(xié)作，永不磨滅的團隊精神。
我非常喜歡這樣的工作環(huán)境，也更喜歡這份職業(yè)。一年來(lái)，雖然在各位領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下，我順利的完成了我的各項工作，向著(zhù)“做一名稱(chēng)職的老師”進(jìn)了一步。但是，還有很多方面不夠好，還應該積極學(xué)習各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更應該加強對教學(xué)方面的鍛煉。希望在今后的工作中，無(wú)論是教學(xué)還是其他工作，通過(guò)我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現，為學(xué)校盡一份心力。
二、平時(shí)耐心輔導學(xué)員，是我義不容辭的責任
管理機房，做好機房輔導工作已經(jīng)成為我義不容辭的責任。一年來(lái)，我的工作都是以機房輔導為主，上半年，只是輔導上機，不用給學(xué)員講課，工作量不大，只是到晚上8：00關(guān)機房了，我才能休息。下半年，試用期過(guò)后，我開(kāi)始備課帶初中級班，機房由各位老師輪流值班，還是以為我主，這樣每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老師來(lái)說(shuō)，我的工作是簡(jiǎn)單的，只是下班的時(shí)間比較晚。用我自己的話(huà)說(shuō)：“我每天都在重復著(zhù)我昨天的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作，但是，我對工作認真的態(tài)度從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，我堅持每天做以下工作：
1、按時(shí)到機房值班。因為每天早上幾乎都是我開(kāi)機房，有些學(xué)員會(huì )提前來(lái)學(xué)校，所以我也是提前10分鐘開(kāi)機房，做好準備工作。
2、檢查機器。對于機房中的機器雖然不用修理，但是每天我都會(huì )進(jìn)行檢查，做到心中有數，不好使的機器、鍵盤(pán)、鼠標等及時(shí)告訴孫老師進(jìn)行維修和更換，這樣學(xué)員多的時(shí)候能保證每個(gè)學(xué)員都有機器練習，也避免了鼠標球丟失和鍵盤(pán)、鼠標亂插撥的現象。即使現在機房換了新機器，機器速度也快了，也沒(méi)有以前學(xué)生惡意損壞機器的事發(fā)生了，但是對機房里的機器進(jìn)行檢查已經(jīng)成為我的一種習慣了。
3、衛生。好的環(huán)境能給人一種好的心情，機房的衛生除了要求學(xué)員保持以外，每天都會(huì )進(jìn)行打掃，前半學(xué)期，女寢人多每天關(guān)機房時(shí)就由她們進(jìn)行打掃，并拖地。后半學(xué)期，由長(cháng)期班學(xué)生打掃，放假后，我也會(huì )在機房人少的時(shí)候進(jìn)行打掃并嚴格要求學(xué)生保持衛生。
4、紀律。在機房練習時(shí)要求學(xué)員上機跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說(shuō)話(huà)、談?wù)摳蠙C練習無(wú)關(guān)的事情，要保持安靜，有什么問(wèn)題可以舉手問(wèn)或叫老師。學(xué)員也希望自己能在有學(xué)習氣氛和干凈的環(huán)境中學(xué)習。
5、機房輔導。機房輔導時(shí)是需要很多耐心的，因為，短班學(xué)員在年齡上的差距很大，年輕的學(xué)員學(xué)得快，年齡大些的學(xué)員就比較慢，那么學(xué)員練習時(shí)，要在機房巡視、認真、主動(dòng)、耐心地輔導學(xué)員，幫助他們完成帶課老師所留的上機作業(yè)題，并且注意對基礎不好的學(xué)員進(jìn)行手把手輔導。有時(shí)，可以給他們一起演示操作過(guò)程，但還是需要一個(gè)個(gè)去輔導，同一個(gè)問(wèn)題要給每個(gè)不會(huì )的學(xué)員講解，操作到是不累，但是要不停地給他們講解，一天下來(lái)就知道嗓子冒煙是什么樣的感覺(jué)了。也許，是我的耐心，讓我很自然的適應了這份工作。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗及教訓
下半年我才開(kāi)始正式講課帶班，盡管帶班時(shí)間不長(cháng)，帶的是初中級班，但是我很注意積累平時(shí)講課時(shí)的'經(jīng)驗教訓，更讓我有了工作上的成就感。我想說(shuō)，我這棵樹(shù)雖小，但也結了很多桃李了。在工作中，我認真備課、上課，積極地參與聽(tīng)課和評課。及時(shí)做好課后實(shí)踐的輔導工作，對學(xué)生嚴格要求，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法并順利完成教學(xué)任務(wù)。
下面是我的教學(xué)經(jīng)驗及教訓
(一)為了使學(xué)生有所得，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，我做了下面的工作
1、課前準備：備好課
(1)根據學(xué)校的教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到，周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，虛心向其他老師學(xué)習、請教。把教材看透，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。每次，當我工作完成的時(shí)候，常常是深夜了。
(2)了解學(xué)員原有的知識技能的掌握程度、興趣和需要，在學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的講課方式。
(3)考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)員，包括按教學(xué)計劃如何組織教材，如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況;提前做好課前準備工作，組織好課堂教學(xué)。尤其短期班的課程都要上機完成，因此，每節課也要認真做好上機準備，檢查機器狀態(tài)，是否有“不可用機器”。上課時(shí)認真講課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。課堂語(yǔ)言上我也有所提高，簡(jiǎn)潔明了，克服了我以前重復的毛病。每節課在講課之前，都是“復習舊課，導出新課”，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)員，注意引發(fā)學(xué)員學(xué)計算機的興趣，在課堂上都是講練結合，尤其是在讓學(xué)生動(dòng)手操作上，更應該加強學(xué)生的操作能力。在鄭校長(cháng)的支持下，我還大膽嘗試，因為學(xué)員有一定的基礎，我提出自學(xué)要求，上課時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手操作，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，更像鄭校長(cháng)跟我們說(shuō)的那樣，要教學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，未來(lái)的教育發(fā)展是形成自來(lái)水，發(fā)揚教學(xué)民主。在課后我還布置好上機實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)要少而操作性強，以減輕學(xué)員的負擔。
3、做好筆記
根據每節課的特點(diǎn)，為學(xué)生設計最合理的筆記，便于學(xué)生理解和掌握當堂課所學(xué)習的知識，并要求學(xué)員也適當抄記。這樣，上機練習不會(huì )時(shí)也可以查看自己的筆記。
(二)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學(xué)員很多都是有工作了，上理論課，他們經(jīng)常會(huì )分散注意力或說(shuō)話(huà)，針對這種問(wèn)題，在課后上機的時(shí)候就要嚴格約束他們，提高他們的實(shí)踐能力，使學(xué)員學(xué)有所得。
(三)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向其他老師學(xué)習教學(xué)方法，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。
(四)培養多種興趣愛(ài)好，把書(shū)籍當作最好的朋友，不斷擴寬知識面來(lái)豐富教學(xué)內容。
四、個(gè)人學(xué)習
從報紙上和鄭校長(cháng)介紹“教師資格證”認定的條件，使我知道了做為一名拿資格證的教師要有本科學(xué)歷才行。我覺(jué)得自己趕上了好時(shí)候，同時(shí)，這也深深的觸動(dòng)了我。我現在還是在讀的大專(zhuān)學(xué)生，既要對工作付全責又要對學(xué)習付出努力，每天下班吃完飯都是快晚上9點(diǎn)了，再備備課，說(shuō)句心里話(huà)，真的沒(méi)有那么多的精力。但是為了適應當前教育的形式，給自己充電，上學(xué)期開(kāi)始周六不開(kāi)機房了，這樣每周六我都跟業(yè)余大專(zhuān)班學(xué)習大專(zhuān)課程，也是為考試做好準備。即是在這樣的環(huán)境中，我要像郝老師那樣，邊工作邊把學(xué)習做好，既然選擇了教師這一職業(yè)，我決定要積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，爭取把專(zhuān)、本科拿下來(lái)。平時(shí)還要抽出時(shí)間學(xué)習一些英語(yǔ)，希望有一天能用一口流利的英語(yǔ)和學(xué)校的外教進(jìn)行交流。
五、在工作中尋找到了樂(lè )趣
學(xué)期教學(xué)工作總結4
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了，本學(xué)期，本人接手擔任六年級希望班的數學(xué)科教學(xué)工作兼任學(xué)校的教導副主任工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)教育教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)科教育教學(xué)工作
（一）認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，積極應用參與式教學(xué)法，堅持不懈地進(jìn)行自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高；課后經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，有時(shí)并把它寫(xiě)在自己的教案后面 ，以此促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高。
�。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
本班學(xué)生學(xué)科基礎知識比較扎實(shí)，上學(xué)期的期末成績(jì)比較好，綜合應用數學(xué)知識的能力較強，據本班學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，引導他們用數學(xué)的眼光去發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題，并引導他們利用所學(xué)知識解決身邊的一些數學(xué)問(wèn)題；講數學(xué)家的故事；搞一些數學(xué)小競賽，等等，淡化書(shū)本數學(xué)知識的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數學(xué)的成功與快樂(lè )。一年來(lái)，成效顯著(zhù)。
�。ㄈ╆P(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以師長(cháng)自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的.榮辱觀(guān)。在教學(xué)時(shí)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與待進(jìn)生實(shí)行一幫一結對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來(lái)，一些學(xué)生原本薄弱的基礎，逐步得以夯實(shí)，學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。
二、教導工作
（一）教師管理。
做好教師師德建設工作，從正面加大學(xué)習的力度，通過(guò)正面學(xué)習和監督約束的加強，讓我們們的教師不但在校園內，而且在校園外也要樹(shù)立無(wú)私奉獻，敬業(yè)愛(ài)崗的教師形象。積極指導數學(xué)教研組長(cháng)組織數學(xué)教研活動(dòng)，一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，讓每一位教師在教研活動(dòng)中都有所收獲，業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。
�。ǘ⿲W(xué)生管理。
做好學(xué)生的變動(dòng)情況登記，做好學(xué)生的檔案管理，協(xié)助政教處建立學(xué)生的考勤制度，加強學(xué)生的思想道德建設，加強對學(xué)生心理特點(diǎn)或成長(cháng)規律的實(shí)踐和研究力度，通過(guò)講座，談體會(huì )，壁報，演講，座談，舉辦文藝晚會(huì )等靈活多樣的形式，培養學(xué)生的愛(ài)國主義，集體主義。
一學(xué)期來(lái)的工作使我成長(cháng)了很多，在今后的教學(xué)工作中，我還是會(huì )繼續努力成長(cháng)，為更好的做好教書(shū)育人而努力。
學(xué)期教學(xué)工作總結5
一、狠抓教學(xué)常規管理工作，將素質(zhì)教育落到實(shí)處
1、繼續抓好了集體備課的落實(shí)。本期為了將集體備課進(jìn)一步落到實(shí)處，出臺了一些新的舉措。一是將各備課組集體備課時(shí)間分散，不集中，以便于教務(wù)人員進(jìn)行檢查和管理。二是將原來(lái)集體集中備課時(shí)間（一節課）調整為二到三節課，以充分保證集體備課效果。同時(shí)繼續保持以往好的傳統，即三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）四統一（統一教學(xué)目的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）和三查（查出勤、查記錄、查教案）。再者，繼續要求在集體備課時(shí)多考慮如何創(chuàng )新教案，多注重培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能擴展思路，強化課改意識，并能不斷反思總結。
2、狠抓教研組建設。本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)了教研組長(cháng)、備課組長(cháng)崗位職責。實(shí)行教研組和教研組長(cháng)考核制，實(shí)行教研組考核量化記分。很多教研活動(dòng)均以教研組為單位進(jìn)行開(kāi)展。本期有歐慧群、倪峰、彭衛等教研組長(cháng)聽(tīng)課、評課次數較多。集體備課落實(shí)得最好的是周欣榮、倪鋒、熊立祥、馬劍雄等老師所帶領(lǐng)的備課組。
3、繼續堅持教學(xué)常規管理日登記、周公示、月總結制。學(xué)校三個(gè)教務(wù)員分管三個(gè)年級，每天將查堂情況向年級組長(cháng)反映，每周向主管教學(xué)的教務(wù)領(lǐng)導匯報，每周總結一次，并及時(shí)在例會(huì )上通報，以提高全體教師的認識，并促使各項常規制度落實(shí)到位，在廣大學(xué)生面前樹(shù)立良好的為人師表的教師形象。
4、繼續推行“推門(mén)聽(tīng)課”制。本學(xué)期，學(xué)校主管教學(xué)的副校長(cháng)和教務(wù)處、教科室負責人等堅持隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課、評課、查教案，并將信息及時(shí)反饋給年級組、教研組，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。在此過(guò)程中，大部分青年老師都有不同程度的提高和進(jìn)步。
5、繼續進(jìn)行民意調查，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，暢通信息反饋渠道。本期的民意調查采用了交談和問(wèn)卷調查等多種形式，并且調查的時(shí)間也注意了不定期性。綜合多次調查，學(xué)生反映很好的老師有：陳璐、胡柏榆、胡江平、潘異偉、余虹、張湘華、李智偉、向瑤、劉贊、張琰、許利群、張凌君、蔡志平、楊文良、周欣榮、左偉力、馮若元、趙川明、賴(lài)爾、錢(qián)丹霞、王蕓蕓、周為、李茂華、左鐵軍、王麗、向陽(yáng)、張琦、伍利敏、劉再望、肖曉玲、倪鋒、周利瑜、彭衛、熊立祥、馬劍雄、張應龍、鄭城鄉、劉曼妮、何立軍等。
6、認真組織了九年級的月考、模擬考試和七、八年級的英語(yǔ)單詞競賽、段考、期考，同時(shí)認真組織了三個(gè)年級的數理化生的初賽與復賽，并且還組織了高考、高二學(xué)業(yè)水平考試、組織部的選調生考試，同時(shí)還認真組織了七八年級的寫(xiě)字、英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)文朗讀水平檢測。每次組考努力做到公正、嚴密，命題、制卷和閱卷做到科學(xué)、合理。
7、改革作業(yè)檢查形式。作業(yè)檢查是教學(xué)活動(dòng)的及時(shí)反饋，也是檢查教學(xué)效果的主要途徑。本學(xué)期教務(wù)處改革了作業(yè)檢查方式。采用學(xué)習委員日檢查、日匯報與年級組教務(wù)處不定期抽查相結合的方式，此舉大力促進(jìn)了教師作業(yè)檢查和批改的效果。
8、扎實(shí)抓好了畢業(yè)班教學(xué)。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，并且省示范中學(xué)的升學(xué)率有新的突破，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，采取了一系列措施。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)認真研究，把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作，及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )，了解學(xué)生情況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統的、科學(xué)的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結，特別對過(guò)去學(xué)習底子薄的學(xué)生，更是全心照顧。此外，制訂了詳細的畢業(yè)班工作計劃，要求各科一兩周內全面完成授課任務(wù)，借用適當的復習資料，3至8周完成第一輪復習，注重全面，打實(shí)雙基。第9周綜合摸底檢測反饋，10至13周第二輪復習，查漏補缺，檢測提高。第14周模擬考試，做好充分的考試準備，第16周中考。第三，派出部分畢業(yè)班老師外出學(xué)習，并了解中考信息，以便更全面地指導畢業(yè)班工作，復習工作也就事半功倍，收到預期效果。
9、認真做好了“語(yǔ)言文字示范�！焙汀爸腥A詩(shī)詞之鄉”迎檢驗收工作。語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，也是促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的工具。因此，大力推廣普通話(huà)，規范語(yǔ)言文字是我們學(xué)校的.重要任務(wù)。近年，教務(wù)處按照市、縣教育局和各級語(yǔ)委的要求，認真貫徹國家有關(guān)語(yǔ)言文字工作的方針、政策，努力執行語(yǔ)言文字法規和標準，扎實(shí)做好了語(yǔ)言文字規范化工作。學(xué)校內部，自上而下不斷加強語(yǔ)言文字規范化管理，并以此推進(jìn)校園精神文明建設，彰顯辦學(xué)特色，今年，順利通過(guò)市級驗收，并申報省級示范校。建校以來(lái)，學(xué)校便致力于文化育人，不斷增強校園文化底蘊，積極推進(jìn)中華詩(shī)詞進(jìn)校園的工作進(jìn)程。而今，詩(shī)詞芳香溢滿(mǎn)校園，詩(shī)教成果璨燦輝煌。今年在XX縣創(chuàng )建“中華詩(shī)詞之鄉（縣）”的目標明確之后，學(xué)校特成立了創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組和工作小組。領(lǐng)導小組從師生兩大塊親自指導，教務(wù)處、團隊辦、語(yǔ)文組具體檢查、督促和落實(shí)，各教研組、各班級全面負責實(shí)施。學(xué)校行政也一直把詩(shī)詞教學(xué)與活動(dòng)納入學(xué)校工作日程，把詩(shī)詞教育滲透到全面實(shí)施素質(zhì)教育的各個(gè)環(huán)節中。在檢查中，我校詩(shī)教工作倍受檢查組的肯定和贊許。
10、為了宣揚、推介江聲優(yōu)秀學(xué)子成功經(jīng)驗，為了激勵在校江聲學(xué)子努力學(xué)習，以?xún)?yōu)秀的學(xué)哥學(xué)姐為榜樣，教務(wù)處前后四次聘請本屆高三（原江聲畢業(yè)）優(yōu)秀學(xué)子來(lái)校座談。學(xué)校分別于2月4日、5月16日、7月10日、7月29日四天，先后請陳家林、賀帆、陳實(shí)、李宇文、段楚紅、陳廣山、賀哲龍、王醴湘、劉吉等同學(xué)來(lái)校介紹他們成功的學(xué)習經(jīng)驗，并先后請《湘潭日報》《湘潭晚報》“湘潭都市頻道”《XX縣報》等多家新聞媒體對此進(jìn)行了宣傳報道。此舉不僅成功地教育、感染了在校大批優(yōu)秀學(xué)子，而且在社會(huì )上形成了極大的正面影響，再一次提升了學(xué)校的聲譽(yù)。
11、及時(shí)做好了頌揚、推介等宣傳工作。本學(xué)期，教務(wù)處組織部分教師先后出好了系列專(zhuān)刊：期考光榮榜、夢(mèng)圓名校 鑄造輝煌、感動(dòng)中國20**年度人物、優(yōu)秀華人代表、神舟系列等。同時(shí)認真完善了圖書(shū)館、實(shí)驗室、網(wǎng)站建設。特別是圖書(shū)館，一是建成了能同時(shí)供60個(gè)老師閱讀的電子閱覽室，二是在期末的一個(gè)來(lái)月里，組織圖書(shū)館和校長(cháng)辦公系統工作人員對所有圖書(shū)進(jìn)行清理、登記、貼簽、造冊、上架等工作。同時(shí)對網(wǎng)站的教研組這一板塊進(jìn)行了更新和完善，并評選出了地理、語(yǔ)文、英語(yǔ)三個(gè)優(yōu)秀網(wǎng)站建設教研組。
二、扎實(shí)抓好了教研教改工作，努力提升教師教育能力
1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在繼教鼓勵教師自學(xué)的基礎上，大力加強校本培訓，積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)。語(yǔ)文組進(jìn)行國家級課題“中國傳統文化與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”的研究；學(xué)校教科室進(jìn)行“優(yōu)化教育資源，提高課堂實(shí)效”的國家級課題研究。同時(shí)各備課組每周定時(shí)開(kāi)展集體備課，并作有備課記錄。本學(xué)期共上公開(kāi)課120多人次，要求教師聽(tīng)課不少于15節，教研組長(cháng)不少于20節，學(xué)校領(lǐng)導25節以上。要求每節課都要組織評課，人人參與分享教學(xué)診斷，促使教師在教中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟、總結，在總結中提高。
2、為了落實(shí)青年教師的培養計劃，盡快提高教學(xué)水平。學(xué)校教務(wù)處、教科室組織了青年教師“我與江聲同成長(cháng)暨出師過(guò)關(guān)課”活動(dòng)，學(xué)校有101名青年教師參加了本次活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，每位教師均表現出了扎實(shí)的教學(xué)功底，教學(xué)態(tài)度科學(xué)嚴謹，教學(xué)方法靈活多變，師生配合默契，教學(xué)效果顯著(zhù)。此外，落實(shí)了師徒的聽(tīng)課評課活動(dòng)，像譚照、汪兆、陳珍、張哲、周爍勛、蘇艷平等青年老師都是聽(tīng)課幾十節，并且有的一直堅持先聽(tīng)師傅的課，自己再上課。
3、組織了大部分教師先后去市一中、市二中、湘鋼一中、市十六中等學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，加強與兄弟學(xué)校的交流，學(xué)習兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理模式和教育教學(xué)方法。同時(shí)也為了推介自己，提升品位，學(xué)校多次承辦了市縣教研活動(dòng)，有周爍勛、譚帆、周欣榮等老師給全縣教師代表上了示范課，與會(huì )代表都給予了高度評價(jià)。
4、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，繼續開(kāi)展多媒體教學(xué)技能培訓工程，分層次進(jìn)行教師培訓，每學(xué)期開(kāi)展培訓課，定期驗收。本學(xué)期絕大部分的教師都使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，并且大部分自制課件，自主操作，學(xué)生反響很好，其教學(xué)效果也相當不錯。
5、認真組織教師參加繼續教育培訓，便于教師隨時(shí)充電。本期主要有班主任培訓、普通話(huà)培訓、信息培訓、業(yè)務(wù)培訓等。特別是語(yǔ)數外體四科，學(xué)校特意每周安排了一個(gè)下午的時(shí)間讓青年教師集中學(xué)習，并為其購置專(zhuān)門(mén)的學(xué)習資料。本期有譚文輝、何立軍、張琦、張頻、朱志光、倪峰、彭衛、許利群、胡林志、鄧金梅、馬霞、左鐵軍等老師為青年教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導。并先后聘請了劉建瓊、周大明、林向榮、陳紅等教授專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。
6、狠抓數理化生競賽培訓，數理化競賽也再傳捷報：全國《數學(xué)周報》杯數學(xué)競賽中，我校9人獲全市前10名，38人獲一等獎；全國應用物理知識競賽中，囊括全市前10名，27人獲一等獎；全國“天原杯”化學(xué)競賽中，包攬全市前13名，28人獲一等獎。其中c99李述成、c108何秋雨、c95胡逸等三位同學(xué)分別奪得數學(xué)、物理、化學(xué)競賽的全市第一名。
7、繼續認真落實(shí)興趣小組的輔導、培訓與參賽工作。本期有文學(xué)社出好了《江之聲》《江聲文學(xué)》等刊物；有音樂(lè )、美術(shù)興趣小組參加了“藝術(shù)百佳”評選活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jì)；有科技小組成員參加X(jué)X市無(wú)線(xiàn)電測向比賽，獲全市團體第一名；學(xué)校乒乓球隊參加X(jué)X省青少年乒乓球比賽，獲團體總分第四名；舉重隊參加X(jué)X省青少年舉重比賽，獲三個(gè)第二名，三個(gè)第四名，二個(gè)第六名，一個(gè)第七名，一個(gè)第八名；學(xué)校田徑隊參加X(jué)X省青少年田徑比賽，獲四金、二銀、二銅，團體總分為97、25，居同類(lèi)學(xué)校第一名；籃球隊參加X(jué)X市籃球比賽，男女均獲冠軍。
8、在縣一中的自主招生考試中，我校上一中實(shí)驗班學(xué)生達105人，占縣一中實(shí)驗班人數的80%。另外獲得優(yōu)惠加分的學(xué)生有305人。1400多人參加中考，上縣一中錄取線(xiàn)的人數達588人，占縣一中上線(xiàn)總人數的65%。上市一中錄取線(xiàn)的人數為1001人，上省示范性高中錄取線(xiàn)的人數為1228人，占參考人數的84%。發(fā)證率與普高錄取率均為100%。
三、平穩高效地完成了新生錄取和教師招聘工作
1、在董事會(huì )和學(xué)校行政、招生辦的英明領(lǐng)導和精密部署下，經(jīng)過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、重點(diǎn)摸查、報名、組織面試等一系列井然有序的工作，本期共收錄新生1800多人，28個(gè)教學(xué)班。且今年報名人數再創(chuàng )歷史新高，來(lái)自株洲、衡山、湘鄉等外地的報各人數成逐年增長(cháng)趨勢。
2、根據學(xué)校辦學(xué)需要，報董事會(huì )研究批準，并經(jīng)過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、報名、資格審查、文化考試、面試和隨堂授課等系列嚴格考核，今年共招聘教職員工12人。
四、教學(xué)工作中還存在的問(wèn)題
1、教務(wù)處安排聽(tīng)課時(shí)發(fā)現個(gè)別教師授課內容與教案不太相符，可見(jiàn)有的教師并沒(méi)有深鉆教案和教材，沒(méi)對集體備課教案進(jìn)行再備課，以至用教案時(shí)不熟練，有的則對課件不是很熟悉，用起來(lái)很費勁，以至影響效果。
2、檢查作業(yè)發(fā)現個(gè)別教師對作業(yè)的批改不規范。有的缺日期，有的批語(yǔ)太少，有的作業(yè)選題不精，有的數量過(guò)多或過(guò)少。
3、聽(tīng)課存在的問(wèn)題：聽(tīng)課次數太少，不符合學(xué)校要求；聽(tīng)課筆記上連時(shí)間、任教者、聽(tīng)課人等必須記載的東西都沒(méi)有寫(xiě)；大部分老師的聽(tīng)課本上沒(méi)有評課記錄；部分老師的聽(tīng)課記錄內容少而且書(shū)寫(xiě)馬虎；有用紅筆書(shū)寫(xiě)的，不能作為資料保存。
總之，一學(xué)期來(lái)，因為有學(xué)校領(lǐng)導的高度重視與大力支持，有全體師生的精誠團結和不懈努力，教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì)。但離社會(huì )對我們的要求還有差距，要創(chuàng )建有特色的三湘名校，在時(shí)代的競爭中永立不敗之地，我們還須再接再厲，再創(chuàng )新功。
學(xué)期教學(xué)工作總結6
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1.課前準備；備好課
2.認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話(huà)，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構。重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應該補充哪些資料，習題怎樣才能教好，使學(xué)生掌握。
3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學(xué)習新知識，可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施。
4.考慮教法，解決如何把自己的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材如何安排每節課的'活動(dòng)。
5.課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意消息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)法明了�？朔艘郧爸貜偷拿�，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好課堂及家庭作業(yè)。作業(yè)少而精。減輕學(xué)生的負擔。
6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生思想教育，并使這一工作徹列對學(xué)生的學(xué)習制導中去，只要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)行的轉換上，對后進(jìn)生努力做到友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约鹤龅牟蛔恪?/p>
7.熱愛(ài)學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們將本著(zhù)“勤學(xué)，善思，實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
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