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三年級語(yǔ)文教學(xué)教研工作總結范文（精選6篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的三年級語(yǔ)文教學(xué)教研工作總結范文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級語(yǔ)文教學(xué)教研工作總結1
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一學(xué)年又匆匆過(guò)去，對照工作計劃，回顧總結一學(xué)年來(lái)的工作，有得有失。
一、認真完成教學(xué)常規工作
1、抓好常規是讓教學(xué)正常進(jìn)行的保證。本組教師能自覺(jué)遵守學(xué)校制定的教學(xué)常規制度，按課表認真上好每堂常規課，能按時(shí)上下課。并已完成了開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度計劃。
2、認真研究教材，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，努力打造優(yōu)良、高效課堂。以課堂教學(xué)為中心，重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習習慣培養，努力培養學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。付優(yōu)華老師手寫(xiě)教案，其余老師實(shí)行電子備課。
3、組內老師所布作業(yè)量適中，能按規定認真批改本班學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，及時(shí)講評，催促學(xué)生訂正。繼續重視書(shū)面作業(yè)的規范書(shū)寫(xiě)。抓好《書(shū)聲瑯瑯》的朗誦和背誦工作。
二、努力做好教學(xué)研究工作
1、開(kāi)學(xué)初認真學(xué)習課程標準，研讀教材，明確本年級教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
2、發(fā)揮集體備課評課上風(fēng)。通過(guò)集體備課評課的方式，本組敖秀氣、郭學(xué)群、王麗、付優(yōu)華、胡小芳、王慧敏、唐偉華完成七節組內公然課。其中敖秀氣代表學(xué)校參加市設備站優(yōu)良課比賽獲好評，郭學(xué)群承當三月公然課教學(xué)獲好評，胡小芳隊會(huì )課獲校一等獎，王慧敏隊會(huì )課獲校三等獎。王麗和付優(yōu)華進(jìn)行同課同構教學(xué)嘗試。
3、 通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，在相互學(xué)習中，進(jìn)步組內老師的綜合素養，教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平。在校青年教師素養大賽上本組多名老師取得好成績(jì)。
4、 結合新的考試評價(jià)體系，調劑教學(xué)方法，課堂教學(xué)有針對性。對片斷練習指導經(jīng)常利用課余時(shí)間交換討論。
5、 本組教師能積極參加上級教育部分和學(xué)校組織展開(kāi)的'各項教學(xué)教研活動(dòng)。
6、 積極參與聽(tīng)課、評課，認真撰寫(xiě)聽(tīng)后感、案例分析、課后反思等。每位老師聽(tīng)課每學(xué)期很多于12節，博文數目很多于10篇。
7、 敖秀氣老師主持市小課題已結題，并評為市優(yōu)秀課題。
三、其他工作
1、配合完成學(xué)校各部分布置的網(wǎng)上考試任務(wù)。
2、搜集整理本學(xué)期多媒體課件、電子教案，和組內老師公然課精品課件資源的搜集，敦促組內老師完成上傳下載任務(wù)。
3、 做好宣傳工作，積極撰寫(xiě)宣傳報導，逾額完成學(xué)校下達的任務(wù)。
四、存在的不足
1、 課堂教學(xué)還未真正實(shí)現高效，孩子們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要進(jìn)一步發(fā)掘培養，語(yǔ)文綜合素養有待進(jìn)步。
2、 教師是教育的關(guān)鍵，我們先要從本身找緣由，加強學(xué)習，進(jìn)步工教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習意識和反思能力等。
面對取得的成績(jì)，戒驕戒躁；重視存在的不足，努力改進(jìn)。相信在全組老師的共同努力下，教育教學(xué)工作能更上一個(gè)臺階。
三年級語(yǔ)文教學(xué)教研工作總結2
光陰荏苒，一轉眼，一個(gè)學(xué)期的緊張而又繁忙的教育教學(xué)工作即將結束，回顧一學(xué)期的工作，我們低年級語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在老師們的努力下，我們一學(xué)期的教研工作圓滿(mǎn)結束。在教研活動(dòng)中，老師們積極參與，勇于實(shí)踐，取得了不小成績(jì)，為了更好的發(fā)揚成績(jì)，現簡(jiǎn)單把上學(xué)期的教研工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)
一學(xué)期來(lái)，我們在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，積極主動(dòng)的學(xué)習教育教學(xué)理論。認真學(xué)習新課程改革思想，及時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)向及先進(jìn)的教育教學(xué)信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導下，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng )新，逐步完善。教學(xué)效率得到了極大的提高。
二、積極參與教學(xué)研究
在教研活動(dòng)中，老師們都非常重視教研活動(dòng)，都能積極投入，把這一活動(dòng)視為借鑒、汲取經(jīng)驗的樂(lè )園，教學(xué)氛圍濃厚。在單元集體備課中，大家首先吃透教材，把握住單元的重難點(diǎn)，集集體智慧研討相應的教學(xué)方法，創(chuàng )出新的思路，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說(shuō)課活動(dòng)中，老師們不但重視了目標的明確、重難點(diǎn)的確立，更使自己的教學(xué)思路清晰，更設想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現、新的收獲。我們在課堂教學(xué)中，注重教師的創(chuàng )新，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。在每人一堂公開(kāi)課、青年教師展示課、匯報課活動(dòng)中，老師們認真專(zhuān)心，課堂教學(xué)都各有特色。真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平。講前說(shuō)課討論時(shí)敢于提出中肯的意見(jiàn)和建議，說(shuō)者更是虛心坦然。特別是評課活動(dòng)中，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點(diǎn)，還能直言不諱地點(diǎn)出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，使缺點(diǎn)得以克服。
本學(xué)期我們學(xué)習了不少的先進(jìn)教育教學(xué)理論，轉變了教學(xué)觀(guān)念，確立了新的教育教學(xué)目標，我們更注重以下幾方面的研究：
1、在確立教學(xué)目標的時(shí)候，不但重視了知識的傳授，更重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向，更注重學(xué)生的內心體驗和心靈世界的豐富。樹(shù)立學(xué)生的責任感，使學(xué)生有一種樂(lè )觀(guān)的.求知態(tài)度，寬容的人生態(tài)度。
2、注重構建平等互動(dòng)的師生交往關(guān)系�，F在構建平等互動(dòng)的師生交往關(guān)系以形成教育者的共識。我們在教研過(guò)程中，努力克服傳統觀(guān)念，更新思想，注重探討在課堂教學(xué)中師生怎樣來(lái)相互交流，彼此溝通，真誠理解。使課堂能夠積極互動(dòng)，積極發(fā)展。真正做到師生人格上的完全平等。使平等、自由、友善、親情充斥課堂，形成豐富多彩的情感體驗，真正實(shí)現互動(dòng)互惠。
3、注重教師角色的轉變。在教學(xué)中，教師們都達成了這樣的共識：教師的言行直接影響學(xué)生學(xué)習的情趣，因而我們共同探討，都實(shí)現了教師角色的轉變。即是，由課堂上的主角，逐步變成平等中的首席，教師活動(dòng)的空間，也由講臺上的活動(dòng)為主，變?yōu)樵诮淌业母鱾�(gè)角落指導。教師的語(yǔ)言一改過(guò)去命令式而為商討式。教師的神態(tài)由過(guò)去的威嚴式變?yōu)閷捜堇斫�。這些自我的突破都贏(yíng)得了極好的課堂效應。
4、創(chuàng )造性的理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)教材、優(yōu)化和利用教材。我們共同研究感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體，更是一種體驗。它不應僅是知識的載體，而更應是師生共同探討知識的過(guò)程。在教學(xué)中，使我們的語(yǔ)文課與學(xué)生的生活相聯(lián)系，使教材內容呈立體化，再加之各種靈活多樣的教學(xué)策略，使學(xué)生知識更豐富，視野更開(kāi)闊。
三、善于總結，把實(shí)踐上升到理論高度。
在教育教學(xué)工作中，老師們不但能大膽探索，勇于實(shí)踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗，組織成了很有價(jià)值的教例研究論文，以更好的指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
總之，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的教研活動(dòng)，真正發(fā)揮了應有的作用，有力地指導了課堂教學(xué)。取得了一定成績(jì)。當然也還存在一些不足。如在互動(dòng)式教學(xué)中還有待于進(jìn)一步優(yōu)化，要真正互動(dòng)起來(lái)。再今后的教研活動(dòng)中，我們將攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學(xué)進(jìn)一步創(chuàng )出新路子。
三年級語(yǔ)文教學(xué)教研工作總結3
一學(xué)期時(shí)光，轉瞬而逝。作為三年級語(yǔ)文教研組的一員，我深切的感受到，教師們對語(yǔ)文教學(xué)的孜孜以求的工作態(tài)度，對理論學(xué)習、探究、摸索、總結的嚴謹態(tài)度，濃郁的學(xué)術(shù)研討氣氛。這些無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤著(zhù)我�，F總結如下：
一、理論與實(shí)踐相結合
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀(guān)念的轉變是先導。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀(guān)念來(lái)指導改革、研究。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結合，實(shí)踐與反思相結合，學(xué)習與測試相結合的方法，認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。加強語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導自主、合作、控究的學(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)內容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
2、實(shí)踐是檢驗課改的唯一標準，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課，匯報課，研究課，胡紅霞老師的拼音教學(xué)，以新課程的教學(xué)理念為指導，實(shí)現了課堂教學(xué)方式的變革，向新形式下的.課改邁出了充滿(mǎn)希望的一步。
二、立足課堂，攻占教學(xué)主陣地。
第一：活動(dòng)的范圍廣。
每次活動(dòng)，三年級語(yǔ)文教師都全員參與，都是學(xué)習者，研究者，實(shí)踐者。大家在學(xué)習中探索，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。每一堂課是個(gè)體的勞動(dòng)，集體的智慧！
第二：過(guò)程的學(xué)術(shù)性。
首先，在備課時(shí)，充分發(fā)揮師帶徒作用，從確定課題，選定教材，制定方案到資料搜集，課件制作等所有環(huán)節，共同參與，集思廣益，共同研究，讓我充分感受到集體得溫暖，我并不是孤軍作戰，本組的所有老師都是我的同盟軍。同時(shí)，本組的各位老師積極進(jìn)取的鉆研態(tài)度，讓我感受良多。
周老師充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
識字教學(xué)方面，閆老師十分注重引導學(xué)生借助拼音合字典學(xué)習生字，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字，讓學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。李若瑩老師注重引導學(xué)生找出字的鬼，根據規律分析字形，注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，觀(guān)察能力。體會(huì )漢字的造型美、保證熟悉勻稱(chēng)、美觀(guān)。
閱讀教學(xué)方面，李老師十分重視朗讀知道，在學(xué)生讀正確、流利的基礎上，指導學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生入情入境，自讀自悟，方法得當，方式多樣。涂婭莉老師一改傳統的簡(jiǎn)單問(wèn)答式，對提問(wèn)精心設計，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。余定萍老師則關(guān)注學(xué)生的獨特感受，不拘泥于教師用書(shū)的提示，只要學(xué)生感受合情合理，就予以肯定。
其次，上課后，及時(shí)評課，在實(shí)踐中總結，在總結中提高，步步落得實(shí)，一步一重天。我和周老師教師有幸在這個(gè)溫暖的集體中成長(cháng)。平常，兩位老師經(jīng)常到教室聽(tīng)隨堂課，指出優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)幫助我們進(jìn)步。使我們一步一個(gè)腳印，走的踏實(shí)，干得起勁。
每節課必評，全程參與，面對面，一對一的指導、點(diǎn)評，使我們能及時(shí)地了解自己的不足，及時(shí)修正，不斷完善，最后呈現出的是集體智慧的結晶。如：周老師在上《爬山虎的腳》一課時(shí)，全組老師聽(tīng)試講，點(diǎn)評，我所執教的《玩出了名堂》一課，更是得到了全組老師們的大力幫助，我的語(yǔ)音語(yǔ)調、環(huán)節的落實(shí)情況語(yǔ)言文字的感悟上，有所不足，再試講，使上課的過(guò)程成為一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，使我也受益匪淺。最后，個(gè)人全程回顧，全面總結。
每次教研活動(dòng)后，老師們都將教學(xué)成果能動(dòng)地、自覺(jué)地轉化到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去的同時(shí)，并能從教學(xué)實(shí)踐上升到教學(xué)理論。每次教研活動(dòng)都整合了教師資源，豐富了課程內容，旨在增加課堂厚度，開(kāi)拓學(xué)生視野，陶冶師生情感，實(shí)現了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習行為的徹底改變。
三、多學(xué)多思，“三人行，必有我師”！
著(zhù)名特級教師于漪說(shuō)：面對“課改”，最大的挑戰就是教師。在這方面，在網(wǎng)上我們傾聽(tīng)特級教師的課，然后再結合自己的教學(xué)實(shí)際邊學(xué)邊做，這樣省時(shí)省事，又實(shí)用。不僅僅如此，我們還自發(fā)的到其他年級學(xué)習課堂教學(xué)藝術(shù)，取長(cháng)補短，力爭更大進(jìn)步。
四、分析差異、找準對策。
期中考下來(lái)，年級各班都暴露出了一些問(wèn)題。本組老師們共同探討，認真分析試卷中的問(wèn)題，并提出了補差計劃。
1、加強聽(tīng)寫(xiě)。
2、更加重視平常的閱讀教學(xué)，“授之與魚(yú)，莫若授之與漁”方法是關(guān)鍵，讓學(xué)生學(xué)會(huì )體會(huì )文章的思想感情。學(xué)生進(jìn)步明顯。
“不積跬步，無(wú)以至千里”，沒(méi)有比心更高的山，沒(méi)有比腳更遠的路�；赝宜哌^(guò)的每一步，所耕耘的這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著(zhù)一顆顆全組語(yǔ)文教師智慧和汗水的結晶體。感謝各位老師對我的關(guān)心和幫助，我定會(huì )不懈地努力，迎接語(yǔ)文教育鮮花爛漫的春天！
三年級語(yǔ)文教學(xué)教研工作總結4
本學(xué)期，我們三年級語(yǔ)文組在學(xué)校的領(lǐng)導下，開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校教給我們的各項任務(wù)，下面我代表我們三年級語(yǔ)文將本學(xué)期工作總結如下：
一、教研活動(dòng)的開(kāi)展
1、集體教研
2、隨機教研
3、組外教研
二、加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練的幾點(diǎn)做法。
一、教研活動(dòng)的開(kāi)展。
1、集體教研 本學(xué)期，我們三年級語(yǔ)文組結合學(xué)校工作的安排共開(kāi)展了十二次集體教研（見(jiàn)表）下面我就選其中的一個(gè)主題：同講一堂課具體說(shuō)一說(shuō)。本學(xué)期，開(kāi)學(xué)之初，我們組內的八位教師經(jīng)過(guò)商量就確定了我們本學(xué)期同講一堂課的主題是11《秋天的雨》并利用第五周集體教研時(shí)間進(jìn)行集體備課，在共同商定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)和初步設計了突破的方法之后，我們便投入了積極的準備之中。八位教師精心設計教案，我們三年級組的同講一堂課取得了較好的效果，用李麗主任的.一句話(huà)說(shuō)就是百花齊放。何福英老師在引導學(xué)生整體把握文章結構后，讓學(xué)生自主選擇喜歡的段落，既充分尊重了學(xué)生個(gè)體的不同感受，同時(shí)也顯示出老師超強的駕御課堂的能力。劉屏瀟老師巧妙設計的寫(xiě)話(huà)練習：它把 色給了葡萄，一串串葡萄像。它把 色給了高粱，一棵棵高粱像。頗有新意。黃靜老師整堂課思路嚴謹，并巧妙取材，利用一個(gè)調色盒將“五彩繽紛”一次解讀的準確、深刻。臧艷雙老師則將文章解讀為一首優(yōu)美的小詩(shī)。更讓我們覺(jué)得欣喜的是劉愛(ài)忠、劉艷寧兩位年輕教師虛心學(xué)習、刻苦鉆研、教學(xué)風(fēng)格日益成熟，在同講一堂課活動(dòng)中受到了侯校長(cháng)的贊揚。
2、隨機教研，我們不僅開(kāi)展了扎實(shí)有效的集體教研活動(dòng)，平時(shí)工作中遇到什么問(wèn)題，我們都會(huì )及時(shí)地商討，大到一篇文章的解讀，小到一個(gè)字詞的處理，本學(xué)期，我們隨機教研的一個(gè)重要內容就是學(xué)生習作教學(xué)，在本冊教材中，共安排八篇學(xué)生習作，其中第四單元的寫(xiě)觀(guān)察日記和第五單元的寫(xiě)傳統文化是學(xué)生習作中有難度的兩篇，我們不僅在習作的指導上進(jìn)行了研討，而且交流了部分較好的習作，讓我們的學(xué)生真正做到取人之長(cháng)，補己之短。
3、本學(xué)期，根據學(xué)校安排，我們不僅在組內交流，還開(kāi)展了教研組之間的相互學(xué)習和交流，我覺(jué)得這樣的安排不僅僅是加強了組與組之間的學(xué)習，同時(shí)也增進(jìn)了老師之間的交流，最讓我感動(dòng)的是，在前一段時(shí)間，準備學(xué)校的研討課和最近幾天進(jìn)一步準備區研討課過(guò)程中，不僅是組內教師積極地獻計獻策，而且我還得到張志英老師還有張文喜老師、張衛東老師的熱心幫助，張志英老師幾次幫我聽(tīng)課，幫我反復地修改教案，我向他們真誠的說(shuō)一聲謝謝。
二加強寫(xiě)字練習的幾點(diǎn)做法。
我們的孩子是非常幸運的，因為學(xué)校安排寫(xiě)字最好的湯校長(cháng)擔任三年級寫(xiě)字課的教學(xué)。剛開(kāi)學(xué)第一周，由于湯校長(cháng)參加區教育局的會(huì )議，寫(xiě)字課沒(méi)有上，學(xué)生是非常遺憾，第二周的周五第四節課是我們上寫(xiě)字的時(shí)間，到了中午放學(xué)的時(shí)候，孩子們爭著(zhù)說(shuō)第一節課的感受，言語(yǔ)中充滿(mǎn)了對湯校長(cháng)的贊美和敬佩。中午，當我走進(jìn)教室的時(shí)候，已經(jīng)有幾個(gè)孩子安靜地坐在教室里模仿著(zhù)黑板上湯校長(cháng)板書(shū)的字練習起來(lái)，后來(lái)，陸陸續續來(lái)到的同學(xué)，進(jìn)了教室也很自覺(jué)地練寫(xiě)起來(lái)。有這樣一個(gè)小插曲，由于周五中午根據學(xué)校的安排是讀書(shū)的時(shí)間，當我站在講臺上提示孩子們接著(zhù)上次讀書(shū)的進(jìn)度讀書(shū)時(shí)，孩子們竟然沒(méi)有任何聲響，繼續練字。
我明白了孩子們的意思，當然是成人之美了，我們的寫(xiě)字課不僅是孩子們喜歡，還得到了家長(cháng)的高度評價(jià)。作為語(yǔ)文老師，我們也是積極配合，在課堂上隨時(shí)糾正孩子不正確的書(shū)寫(xiě)習慣，給予正確的引導。特別是自從開(kāi)展了毛筆字的教學(xué)后，我們更是堅持和學(xué)生一起學(xué)習，如果哪位老師因為工作的事情實(shí)在去不了，我們都會(huì )很自覺(jué)地向湯校長(cháng)請假，老師的以身師范也帶動(dòng)了孩子們寫(xiě)字的熱情，相信孩子們在湯校長(cháng)的引領(lǐng)下，一定能寫(xiě)一手漂亮的字！
三年級語(yǔ)文教學(xué)教研工作總結5
充實(shí)而又忙碌的一學(xué)期即將結束，我們組的五位老師都能根據學(xué)期指定的教學(xué)工作計劃，以新課標的基本理念為指導，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將本組教研工作總結如下：
一、 集體備課彰顯集體智慧
集體備課室上好課的前提，每大周的小組教研，我們都開(kāi)展單元說(shuō)課，通每單元、每課的重難點(diǎn)，通學(xué)生的易錯易混的難題。組內老師都根據課程標準的要求和教材的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，采用最適合學(xué)生的學(xué)習方法，為扎實(shí)搞笑的課堂做好充分準備，真正發(fā)揮了教研組的集體智慧。
二、 積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)
為提高教師的課堂教學(xué)水平，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，課前做好準備，授課前，我們組幾個(gè)老師積極在一起探討，共同修改教案，課后對授課老師的課誠懇地提出自己的不同意間，不僅看到了課堂上的生成與亮點(diǎn)，更指出了課堂上需要改進(jìn)的地方，實(shí)現了資源共享。
三、 學(xué)習新課標并參與考核
我們組的五位老師在一起多次學(xué)習了新課程標準，圈畫(huà)出知識點(diǎn)，并參加了考核。通過(guò)本次活動(dòng)使我們明白，今后要下功夫鉆研教材，提高自身的修養，勇于創(chuàng )新，勇于實(shí)踐。
四、 積極整理電子教案
這學(xué)期除了有手寫(xiě)教案，還要有電子教案。我們組的幾位老師分工明確，對各單元的電子教案進(jìn)行整理，并經(jīng)過(guò)多次修改、完善，真正使電子教案達到可推廣，可運用的'目的。
五、 做好三年級的作文訓練
三年級時(shí)一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段，我們三年級又面臨著(zhù)學(xué)生寫(xiě)話(huà)基礎比較弱的情況。所以我們組的老師對作文都非常重視，能根據教材的寫(xiě)作要求，讓學(xué)生通過(guò)各種形式的半獨立性寫(xiě)作實(shí)踐，引導其探索作文的一般規律，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導學(xué)生作文起步，具體做法如下：多種形式并用，培養學(xué)生寫(xiě)作興趣，通過(guò)課堂教學(xué)培養學(xué)生的觀(guān)察能力，通過(guò)外出活動(dòng)培養學(xué)生的觀(guān)察能力，加強佳作美文的積累，配合學(xué)校的“閱讀與寫(xiě)作”社團，做好學(xué)生的作文指導。
三年級語(yǔ)文教學(xué)教研工作總結6
我們三年級語(yǔ)文教研組有8位老師，共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起�？偨Y一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：
一、注重反思，加強研討，共同成長(cháng)
第一次作為教研組長(cháng)，我感覺(jué)很有壓力，在同組教師的大力配合下，較好的完成了本學(xué)期的工作。
集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色�？傮w思路是"分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思"16個(gè)字新學(xué)期伊始，我們在一起研討新學(xué)期的教學(xué)構想，舉行了單元說(shuō)課。
在利用集體研究資源的同時(shí)，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個(gè)教師根據本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗反思，使之教學(xué)過(guò)程中有自己的觀(guān)點(diǎn)，做到"因班施教"。
二、立足課堂，加強實(shí)踐，得益學(xué)生
根據學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，利用有限的資源和時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的課件，希望這樣的努力和設計既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開(kāi)始就覺(jué)得語(yǔ)文課有意思。三年級，我們重點(diǎn)對學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)做了探索。積極鼓勵學(xué)生投稿，多篇學(xué)生文章在�？习l(fā)表，學(xué)生學(xué)習興趣高漲。
三、團結協(xié)作，共建和融教研組
本學(xué)期在教研組活動(dòng)評比中，我組因為出色多次被評為五星級教研組。
1、認真上好教研課
每次的教研課大家都在一起集體備課交流，設計科學(xué)合理的思路，針對日常教學(xué)中的問(wèn)題展開(kāi)討論，力求解決實(shí)際問(wèn)題。取得了較好的效果。
2、積極主動(dòng)地參與各項活動(dòng)
對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)積極參與。例如：語(yǔ)文素養大賽，文學(xué)社征文，區"水之韻"誦讀比賽，國文誦讀大賽，青年教師基本功大賽，我組教師學(xué)生均有出色的表現。
四、勤勞奮進(jìn)的集體
李素敏老師踏實(shí)肯干，一貫的老黃牛精神，那是一種不舍的.追求，是高度的責任感的體現。四月初的教研課抓住單元總結為突破口，為大家如何上好單元整理課提供研究素材。嚴謹的工作作風(fēng)讓人敬佩。
董茂軍老師在組里算是老教師了，但是工作從沒(méi)有落后，從沒(méi)有推諉，是年輕人的榜樣。堅持使用多媒體，總是主動(dòng)和大家交流上課體會(huì )，商討問(wèn)題。
李玉榮老師工作積極，好多事情都搶到大家前面，讓人不得不佩服李老師的工作效率。也許年齡不饒人，也許身體不允許，只有在課堂上李老師才是那樣的活力四現。
王亞軍老師四月份過(guò)的很充實(shí)，參加區教學(xué)比賽，回來(lái)后馬上又準備教研課，可謂馬不停蹄。年輕人精力就是充沛。
高鐵芝老師是三語(yǔ)組的特例，很多工作不能長(cháng)時(shí)間參與，但是她仍然主動(dòng)參加各項工作，早早來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)課堂。疲勞與不適無(wú)法阻擋她工作的熱情。
楊洋老師身上體現的是年輕與活力，平時(shí)積極向老教師請教，課堂上認真教學(xué)，不斷摸索，每天都在進(jìn)步。
王麗芝老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，每次的教研活動(dòng)中都積極發(fā)言，啟人心智，經(jīng)常指導交流，促進(jìn)教研組教師教學(xué)水平的整體提高。
我是組里唯一的男同志，再加上教研組長(cháng)，肩上擔子著(zhù)實(shí)的不輕，做好服務(wù)工作是我的主要任務(wù)，在我看來(lái)，這注定會(huì )成為我教學(xué)生涯中重要的一部分。
三語(yǔ)組八位老師群策群力，互相幫助，共同提高。共同面對問(wèn)題。于是教學(xué)一日展示，百字競賽期中考試等每個(gè)集體活動(dòng)前大家都會(huì )在一起交流。一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面歷歷在目，在這里我不能一一描述，還是讓時(shí)間記住這一切吧。
一學(xué)期的教研工作又快結束了，在這個(gè)教研組里，我們學(xué)會(huì )了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì )了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì )了彼此快樂(lè )地工作、快樂(lè )地生活。如果說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我們教研組取得了一點(diǎn)成績(jì)，那我想跟大家說(shuō)，成績(jì)只代表過(guò)去，今后的路我們仍會(huì )塌實(shí)地走下去，我們會(huì )付出更多的努力。
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