小學(xué)教學(xué)工作總結（精選15篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
一、勇于實(shí)踐，推行“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式
1、加強理論學(xué)習，為實(shí)踐“問(wèn)題導學(xué)”奠定基礎
開(kāi)學(xué)初，為更好地實(shí)踐“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式，我帶領(lǐng)全組教師認真學(xué)習了新《課程標準》和“問(wèn)題導學(xué)”50問(wèn)的相關(guān)理論，重溫“問(wèn)題導學(xué)”的教學(xué)思想，建立全新的課堂關(guān)。此外，我還利用課余時(shí)間閱讀了大量的語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)書(shū)籍，深入學(xué)習“問(wèn)題導學(xué)”模式，不斷地充實(shí)自我，力爭用各種途徑提高自身理論水平，為更好地實(shí)踐“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式奠定基礎。
2、積極投身課堂實(shí)踐，探索“問(wèn)題導學(xué)”有效途徑
本學(xué)期為更好推行“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式，四月份，我校倡導在各年級中推選一節引路課。作為教研組長(cháng)的我積極承擔起了這一艱巨的任務(wù)，為了上好這節課，更為了能真正給老師們起到拋鉆引玉的作用，我翻閱了大量理論書(shū)籍，觀(guān)看了許多名師教學(xué)錄像。面對一次次的試講我沒(méi)有覺(jué)得繁瑣。多少次，我備課到深夜一兩點(diǎn)，有時(shí)甚至徹夜難眠，任憑教案在自己的腦海中一遍又一遍地刪減、增加。為克服高聲教學(xué)，我反復用手機給自己錄音；為達到更好的教學(xué)效果，面對鏡子我一次次地修正自己的眼神、手勢。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，在本次我�！皢�(wèn)題導學(xué)”觀(guān)摩課上，我所教授的《可貴的沉默》一課榮幸地獲得了“一等獎”的好成績(jì)。
此外，本學(xué)期五月份，我還代表學(xué)校參加了礦區師訓科舉辦的“名師演繹精彩課堂”活動(dòng)，在活動(dòng)中我一展風(fēng)采，所教授的《買(mǎi)木雕的少年》一課受到了現場(chǎng)評委的一致好評。由于教學(xué)效果良好，今年六月，我又被學(xué)校推選參加了礦區舉辦的“三優(yōu)課”展示活動(dòng)。正是由于我對課堂教學(xué)的執著(zhù)與專(zhuān)注，所以在我�！皢�(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式的推行過(guò)程中我走在了教改的前列。
二、以活動(dòng)為載體，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
為了豐富學(xué)生的閱讀積累，提高孩子們對祖國語(yǔ)言文字的感受能力，增強規范學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，我們三年級全體師生在20xx年5月20日至24日在年級中開(kāi)展“神話(huà)傳說(shuō)故事會(huì )”活動(dòng)，這次活動(dòng)由于我們各班班主任事先都做了周密的安排，所以活動(dòng)取得了意想不到的效果。在小組內部交流時(shí)，同學(xué)們非常激烈，說(shuō)得不亦樂(lè )乎，甚至有些同學(xué)還手舞足蹈。在班級比賽過(guò)程中，各組推選的代表語(yǔ)言流暢、講解繪聲繪色，大部分同學(xué)還能在適當的情節中加入一些自己自創(chuàng )的動(dòng)作。此外，每一位選手還會(huì )根據前一個(gè)選手所存在的不足，進(jìn)行自我反思，總結經(jīng)驗，及時(shí)修改，以便自已講的時(shí)候能夠表現出色。逐漸的，后面的同學(xué)越講越精彩，聽(tīng)的同學(xué)也越聽(tīng)越有味，課堂也仿佛被包圍在神奇的神話(huà)傳說(shuō)世界中。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望、提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，更重要的是激發(fā)了學(xué)生敢于表現自己的競爭意識，真正讓他們體驗到了表現自我的樂(lè )趣，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。今后，我們還將開(kāi)展更多的競賽活動(dòng)，為學(xué)生展示才華搭建平臺，促進(jìn)其各方面能力的再提高。
三、讓“讀書(shū)、練字”成為習慣
為了培養學(xué)生良好的文學(xué)素養及良好的讀書(shū)寫(xiě)字習慣，本學(xué)期我們年級繼續堅持“晨讀午練”活動(dòng)。本學(xué)年我們年級把早讀的內容定為：《弟子規》《年級必背故事》和教材中要求朗讀和背誦的篇目。在晨讀的過(guò)程中，我們年級教師除了引導學(xué)生大量的閱讀外，還對《弟子規》中的內容做了細致地講解此外我們還注重學(xué)生的朗讀技巧的隨機指導。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，孩子們不僅對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且在朗讀水平上也有了不同層次的提高。
良好的寫(xiě)字習慣是學(xué)生未來(lái)學(xué)習中不可缺少的，因此，我們年級的教師更注重每天20分鐘的練字時(shí)間。在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中，我們從寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢、基本筆畫(huà)、偏旁部首、間架結構、布局謀篇等方面，進(jìn)行細致、科學(xué)、形象化地指導。由于學(xué)生年齡還小，我們還經(jīng)常不知疲倦地來(lái)回巡視在學(xué)生行列中，目的就是發(fā)現問(wèn)題能及時(shí)采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫(xiě)字指導，我們都要求學(xué)生仔細觀(guān)察每個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置，哪些筆畫(huà)要突出，哪些筆畫(huà)有變化，都要注意到。另外，為了激勵學(xué)生寫(xiě)出端正、美觀(guān)的字，我們對學(xué)生平時(shí)的作業(yè)也堅持采用雙重評價(jià)，既考察學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量又考察學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習，我們年級孩子們已經(jīng)養成了“提筆就是練字時(shí)”的良好習慣。
四、課題研究
二十一世紀的今天，信息技術(shù)與課程整合已成為教育改革一道亮麗的風(fēng)景。為此我校開(kāi)展了《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習研究》的課題實(shí)驗，本學(xué)期通過(guò)實(shí)驗使我真正感受到了正確、科學(xué)、藝術(shù)地使用現代化的信息技術(shù)，對于學(xué)生的有效學(xué)習的重要性，尤其是針對我區“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式，更有利于學(xué)生自主學(xué)習。
五、群策群力，抓實(shí)教研活動(dòng)
俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，為了提高教學(xué)成績(jì)，本學(xué)期，我將本冊書(shū)的'8個(gè)單元責任到人，主備教師精心研究，提前一周拿出本單元的導學(xué)案，在備課過(guò)程中我要求大家必須細化教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節，大到每節課的教學(xué)目標的制定、教學(xué)流程的設計、單元綜合練習課、單元測試題的編排，小到預習指導、自學(xué)提示、練習題的設計等等都必須一一列出。而后，我們再利用教研活動(dòng)時(shí)間展開(kāi)組內研討，該刪除的刪除、該改進(jìn)的改進(jìn)、該補充的補充，最后達成共識。我們組的教師還堅持在新授課之前，根據班內學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行二次備課，這樣經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們最終設計出來(lái)的導學(xué)案大大提高了可操作性與實(shí)用性，課堂效率也自然而然地提高了。此外，我們教研組還積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，無(wú)論是外校教師的展示課還是本校教師組內的共研課，我們組的教師都不放過(guò)。本學(xué)期，我們組就“問(wèn)題導學(xué)”進(jìn)行了三次共研。在共研活動(dòng)中，我給全組教師進(jìn)行了積極地示范，課后我們組全體成員還和語(yǔ)文教研員、教學(xué)校長(cháng)共同進(jìn)行了探討和研究，老師們都感覺(jué)：通過(guò)這次研討，我們對“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式的認識更深了，對于“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)模式的教學(xué)流程也更明確了。事實(shí)證明，這樣做，不搭花架子，實(shí)惠受歡迎。
總之，本學(xué)期我們是在忙忙碌碌中度過(guò)的，雖然忙碌但我們有收獲、有長(cháng)進(jìn)。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期我繼續擔任高二兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué)，根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的`一個(gè)總結。
一．教育教學(xué)層面
1.緊抓基礎不放。理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習與積累，早讀時(shí)，我堅持督察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，要求人人過(guò)關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2.課堂效果要講究實(shí)事求是。了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們不能適應。另一方面，學(xué)困生占大多數，尖子生極少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。因此，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
3.重新喚起學(xué)生的學(xué)習興趣。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習期間，隨著(zhù)詞匯量、閱讀量的加大；語(yǔ)法、句式結構的復雜化，學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學(xué)，出現了難以學(xué)下去的窘困。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們從了解英語(yǔ)趣事中喜歡學(xué)習英語(yǔ)。
二．個(gè)人業(yè)務(wù)鉆研層面：
1、積極參加教研組的課題研究活動(dòng)，努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認真完成集體備課，虛心向同年級組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、備課為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，力求優(yōu)化教學(xué)思路。
3.上課認真上好每一節可是我一貫的宗旨。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，向課堂45分鐘要效果。
4、輔導我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況。
總之，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
在這一學(xué)期中本人承當了四年級品德與社會(huì )課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結以下:
一、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
1、培養學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習的習慣。
在教學(xué)進(jìn)程中結合課文教學(xué)內容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習。在學(xué)習上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養，增長(cháng)知識，還要認真完成作業(yè)。結合教學(xué)內容在班上弄了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動(dòng)，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予嘉獎，對沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養學(xué)生愛(ài)國家和愛(ài)故鄉的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解故鄉，知道故鄉有美麗的風(fēng)光和豐富的.物產(chǎn)。引導學(xué)生保護故鄉的環(huán)境和公共財物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)惜公物的好市民。
3、培養學(xué)生心中有他人，遇事相互忍讓的社會(huì )公德。
在教學(xué)中結合課文插圖引導學(xué)生熟悉哪些應當作，哪些不應當作，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)情勢引導和教育學(xué)生，不管甚么時(shí)候何地都要有一種良好的社會(huì )公德，心中有他人，遇事相互忍讓?zhuān)?jiàn)到他人有困難要樂(lè )于助人。
4、培養學(xué)生講道理，不任性，尊老愛(ài)幼、勤儉勤儉的良好品質(zhì)。
在教學(xué)中結合課文內容教育學(xué)生，在平時(shí)的平常生活中，要養成一個(gè)好習慣。遇事要講道理，不任性，還要知道尊敬老人、愛(ài)惜幼小。生活要節儉，不浪費，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉勤儉的好孩子。
5、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規則。
6、一部份學(xué)習困難的孩子，通過(guò)我在課后耐心的指導與交換，學(xué)業(yè)成績(jì)有所進(jìn)步，學(xué)習習慣也越來(lái)越好。
二、采取的方法和措施
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以題目研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標的教育觀(guān)，在課堂教學(xué)中逐漸構成。
2、重視了常規媒體和現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內容的顯現方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢;擴大了教學(xué)資源。
3、留意創(chuàng )設情形，把課上“活”;開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂(lè )”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的進(jìn)步，幫助他人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現。今后應進(jìn)一步加強學(xué)習，更新觀(guān)念，進(jìn)步科研能力和組織教學(xué)的能力。應打破傳統的教學(xué)模式，重視現代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)步課堂效力。課堂教學(xué)應把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的各種能力上。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期我們認真貫徹落實(shí)縣教學(xué)工作會(huì )議精神，結合我校實(shí)際，堅持“德育為首，教學(xué)為主，質(zhì)量立�！钡淖谥�，圍繞“主動(dòng)有效”課堂新一輪達標工程這一工作重點(diǎn)，立足課堂教學(xué)，以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步加強師資隊伍建設，提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、注重課程計劃管理。
學(xué)校按上海市的課程標準、課程計劃要求，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。學(xué)校開(kāi)設了十一個(gè)興趣小組，每周三下午第七節課進(jìn)行，輔導老師同時(shí)做好活動(dòng)記錄。教導處于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開(kāi)學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃，班主任工作計劃，并裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教導處、教科室、分別檢查各教研組計劃、教師教學(xué)計劃落實(shí)情況。強化教學(xué)法規意識，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，加強巡課制度，課表上外墻，嚴格督促教師自覺(jué)按課表上課，杜絕考試課目擠占非考試科目現象的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、加強師資隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、加大師資隊伍培養力度，始終如一地把打造合格過(guò)硬的教師隊伍放在各項工作的首要位置。努力提高全體教師的綜合素質(zhì)，這是學(xué)校工作立于不敗之地的保證。組織和鼓勵教師學(xué)習新課程理念，充分利用校本資源，對全校教師業(yè)務(wù)水平和現代信息技術(shù)再次進(jìn)行全面培訓。
2、進(jìn)一步加大骨干教師的培養力度。骨干教師的數量和質(zhì)量是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的重要標志。我校骨干教師無(wú)論是數量上還是質(zhì)量上可以說(shuō)還有很大一段距離。因此，我們致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。在進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作定期檢查、隨堂課教學(xué)調研、上課、評課的過(guò)程中，發(fā)現和培養骨干教師。
3、加強教研組長(cháng)隊伍的建設，提升他們的研究能力、指導能力和輻射作用。通過(guò)這一批人的輻射和帶頭作用，帶動(dòng)全體教師潛心教學(xué)、共同進(jìn)步，逐步形成良好的業(yè)務(wù)研討氣氛，努力提升校本教研活動(dòng)的質(zhì)量，組織開(kāi)展教研組間的交流研究活動(dòng)，以提升教研組活動(dòng)的質(zhì)量。
4、著(zhù)力培養青年教師。近年來(lái)我校引入的6名新教師，為了使他們盡快成長(cháng)，進(jìn)入角色，適應教學(xué)工作，學(xué)校特制訂青年教師的培養計劃。
本學(xué)年學(xué)校將繼續采用上學(xué)年的“師徒帶教”的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養工作，具體做法是由縣教學(xué)能手、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的經(jīng)驗，即通過(guò)指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。
教研組在青年教師培養的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽(tīng)課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節，然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見(jiàn)，從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺階上起步，并且能夠達到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養效果。
這是學(xué)校在青年教師培養方面的另一個(gè)有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓，“請進(jìn)來(lái)”主要包括邀請有關(guān)專(zhuān)家、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅能培養我們的青年教師，而且能使我們的課程建設吸收他人的成功經(jīng)驗和做法。
教研組定期組織教學(xué)研討，使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握。
三、加強教研組建設，提高活動(dòng)質(zhì)量。
1、加強教研組管理，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。教研組是教師教學(xué)研究的`主陣地，是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理、進(jìn)行教學(xué)研究的基層單位，是教師成長(cháng)成材的搖籃。為充分發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)中的管理作用，教導處根據上級文件精神，結合我校以往教研組活動(dòng)的實(shí)際情況，進(jìn)一步明確教研組長(cháng)的職責和權利，充分調動(dòng)教研組長(cháng)及組員的工作積極性和責任心，積極探索課題引領(lǐng)下的新型教研形式。每個(gè)教研組雙周周一下午組織教研活動(dòng)，活動(dòng)做到定時(shí)間、定內容（學(xué)習課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽(tīng)評課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等）、定好主題和中心發(fā)言人。同時(shí)，參照縣“合格教研組”的條件，要做好活動(dòng)資料的積累與整理工作，教研活動(dòng)要做到經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化。
2、完善教研組長(cháng)的例會(huì )制度。各個(gè)教研組要創(chuàng )自己的特色，教導處定期組織經(jīng)驗介紹和交流活動(dòng)，在上學(xué)年“優(yōu)秀教研組”評比的基礎上進(jìn)行反思、總結，取長(cháng)補短，共同提高。
3、加強集體備課，開(kāi)展精細教研。對“教材分析、學(xué)情分析、目標制定、課時(shí)劃分、教學(xué)設計、作業(yè)布置、課后反思”等方面作重點(diǎn)研究。年級組定期組織教材分析，了解編寫(xiě)意圖，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(cháng)補短，優(yōu)化備課活動(dòng)，提高備課成效，以保證三十五分鐘課堂教學(xué)的有效性。對現成教案要根據班級實(shí)際進(jìn)行分析、修正，并在教學(xué)過(guò)程中加以調整，倡導課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。
4、認真組織教師參加跨校聯(lián)合體教研活動(dòng)，積極創(chuàng )造和利用機會(huì )讓教師外出學(xué)習觀(guān)摩，以求開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)識，學(xué)用結合，提升素質(zhì)。
四、加強精細化管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)一步完善并健全教學(xué)五環(huán)節的檢查、反饋、評價(jià)制度，制定“教學(xué)常規檢查制度”，對教師業(yè)務(wù)進(jìn)行跟蹤調查，并制訂相應措施和要求。學(xué)校嚴格按照教學(xué)工作要求，加大常規工作的檢查與指導力度。
備課：以新課程理念為指導，認真研讀課程標準，在認真鉆研教材、理解和把握教材的同時(shí)，認真分析學(xué)情，了解學(xué)生的學(xué)習需要、興趣以及相關(guān)的學(xué)習基礎，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結合自身教學(xué)經(jīng)驗，對提供的《學(xué)科教學(xué)設計參考》進(jìn)行添、刪、調，形成適合本班學(xué)生實(shí)際的教案。要求認真進(jìn)行學(xué)情分析，教學(xué)目標的調整，對每課時(shí)的教學(xué)過(guò)程至少有三處以上的修正內容，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思和重構。其中5年（包括5年）的青年教師、轉崗3年（含3年）的教師和縣級骨干教師不得使用《學(xué)科教學(xué)設計參考》。學(xué)校對考試學(xué)科和非考試學(xué)科教師的備課情況采用普查、自查、互查、抽查、展示的形式進(jìn)行檢查指導。
上課：本學(xué)期，我們認真貫徹縣教學(xué)工作會(huì )議精神，深入推進(jìn)“主動(dòng)有效課堂”達標提升工程。一是組織專(zhuān)題講座、寫(xiě)學(xué)習心得等活動(dòng)，提高教師的思想認識。二是組織并落實(shí)教師“人人上一堂實(shí)踐課”的活動(dòng)，做好過(guò)程中“活動(dòng)安排表、上課教案、課堂評議、研討活動(dòng)”等資料的積累工作。三是組織并落實(shí)與“主動(dòng)有效課堂”相關(guān)聯(lián)的教學(xué)比武活動(dòng)，如：教學(xué)設計、教學(xué)課件評比活動(dòng)，優(yōu)秀的主題教學(xué)設計送縣參賽，有多位教師獲獎，于守麗、張萍獲二等獎，還有六位教師獲三等獎，在活動(dòng)中提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養。為向35分鐘要質(zhì)量，特提出如下要求：
校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任每學(xué)期聽(tīng)課至少30節，每次聽(tīng)課后要及時(shí)檢查教案，與授課教師交流意見(jiàn)。認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)出評價(jià)意見(jiàn)。重視教師間的聽(tīng)課與評課。聽(tīng)課教師將聽(tīng)課記錄和評課意見(jiàn)以書(shū)面形式上交教導處。學(xué)校不規定具體的時(shí)間和聽(tīng)課的內容，只規定聽(tīng)課的數量，骨干教師、教研組長(cháng)12節，其他教師8節，但各級骨干教師和學(xué)校選定的示范課有關(guān)教師必須參加聽(tīng)課，青年教師只要有空都必須去聽(tīng)課，同時(shí)完成書(shū)面評課。聽(tīng)評課的完成與否和校本研訓學(xué)分掛鉤。聽(tīng)課必須有程序，重在研討與解決一些實(shí)際問(wèn)題，保證有計劃地完成一定量的有針對性的聽(tīng)課管理。使教師走進(jìn)課堂成為質(zhì)量的落點(diǎn)，落實(shí)研訓部的基本要求，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要。
作業(yè)布置與批改：
1、要求教師根據學(xué)生基礎狀況和接受能力設計不同層次的作業(yè)，認真研究課內課外的訓練，科學(xué)合理地布置作業(yè)，要求在備課筆記上得到體現，能夠看到具體作業(yè)的分層要求。
2、開(kāi)學(xué)初學(xué)校向各學(xué)科教師提出了作業(yè)數量的要求和教師的批改要求。明確規定不同年級的作業(yè)量（高年級不超過(guò)30—35分鐘/學(xué)科；中年級不超過(guò)20—25分鐘/門(mén)；低年級一般不布置家庭作業(yè)，如必須布置則原則上不超過(guò)15分鐘/門(mén)）。
3、作業(yè)要提前設計，明確要求教師在備課過(guò)程中就精選好有關(guān)作業(yè)，作業(yè)題要有代表性、針對性。在備課筆記檢查和聽(tīng)評課時(shí)對作業(yè)布置與作業(yè)內容有專(zhuān)門(mén)的評價(jià)指標。
4、作業(yè)批改及時(shí)。要求學(xué)生寫(xiě)上作業(yè)的時(shí)間，老師寫(xiě)上每次作業(yè)的批改日期。教導處不定期組織人員進(jìn)行抽查和學(xué)生訪(fǎng)談，以了解作業(yè)的總體情況，并做好相關(guān)記錄與反饋。
5、重視作業(yè)的面批。在小班化教學(xué)的條件下，一般性的作業(yè)要求教師進(jìn)行面批。以加快作業(yè)信息產(chǎn)生和反饋的速度，以利教師及時(shí)查漏補缺，并培養學(xué)生及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高作業(yè)的效率。
6、重點(diǎn)學(xué)生需寫(xiě)簡(jiǎn)要評語(yǔ)。特別是學(xué)困生的作業(yè)要求教師寫(xiě)上簡(jiǎn)要的評語(yǔ)，哪怕是學(xué)生細微的進(jìn)步也要加以肯定。
7、學(xué)校定期或不定期組織檢查學(xué)生作業(yè)，并對教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行全面檢查和評價(jià)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)建立優(yōu)秀作業(yè)展示制度，積極開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展示交流活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，鞭策后進(jìn)。
輔優(yōu)補差：
1、加強學(xué)生課外活動(dòng)管理，組織形式多樣、學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。本學(xué)期，學(xué)校組織開(kāi)展了“藝術(shù)節”、“科技節”等群體性綜合活動(dòng)和語(yǔ)文聽(tīng)力朗讀、探究性活動(dòng)成果展示評比活動(dòng)，有活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄。
2、建立學(xué)校、班級兩級學(xué)困生管理檔案，對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)有跟蹤性記錄，并對他們的智力狀況、家庭教育、學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度等情況進(jìn)行個(gè)性化分析，制定出針對性強的教育教學(xué)對策和轉變目標。
3、倡導每個(gè)教師重點(diǎn)跟蹤帶教一名學(xué)困生，學(xué)期結束撰寫(xiě)一篇轉化學(xué)困生的案例，并組織案例交流評比活動(dòng)，及時(shí)總結提煉和積累經(jīng)驗，輻射優(yōu)秀教師的成功做法。
教學(xué)質(zhì)量的監控：
1、加強日常性教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性管理。一是每學(xué)期初制定教學(xué)質(zhì)量監控計劃，明確測試學(xué)科、時(shí)間、方式、責任人等內容。二是考試學(xué)科學(xué)科負責人指導并要求教研組長(cháng)把好單元測試命題關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)。三是非考試學(xué)科負責人根據期初教學(xué)質(zhì)量計劃組織安排好階段性測試，指導相關(guān)學(xué)科的教研組長(cháng)或教師做好測試方案制定、測試過(guò)程管理和測試結果分析等工作。
2、認真做好終結性教學(xué)質(zhì)量監控工作。各學(xué)科負責人把好期終各學(xué)科試卷命題關(guān)、監考關(guān)、閱卷關(guān)、成績(jì)統計關(guān)和質(zhì)量分析關(guān)。教導處要指導各學(xué)科教師進(jìn)行有效的質(zhì)量分析，避免教師或教研組長(cháng)簡(jiǎn)單化、應付式地完成任務(wù)，形成學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)科負責人、教研組長(cháng)、教師分級進(jìn)行質(zhì)量分析制度。
3、科學(xué)有效地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量績(jì)效考核評估。在嚴格質(zhì)量監控過(guò)程、科學(xué)質(zhì)量分析的基礎上，學(xué)校要組織考核小組成員對教師的教學(xué)質(zhì)量工作進(jìn)行考核評估，以達到鼓勵先進(jìn)、警示后進(jìn)的作用。
4、每學(xué)期學(xué)校至少舉行一次由教學(xué)副校長(cháng)或教導主持的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，實(shí)事求是地分析成績(jì)，找出問(wèn)題，制定對策，提出下一階段的工作目標。
五、今天行動(dòng)計劃、小班化教育工作
1、根據縣教研室提出的今天行動(dòng)計劃“六個(gè)化”（教學(xué)課程化、訓練日�；�、活動(dòng)有序化、成果本土化、家校一體化、考核制度化）的要求，結合本校實(shí)際現狀，各項目負責人從六個(gè)方面對前期工作進(jìn)行回顧，總結得失，結合工作實(shí)際，制定切實(shí)可行的“項目實(shí)施計劃”（詳見(jiàn)表五）。
2、開(kāi)展好“小班化教育”研究，用小班化的教育理念來(lái)指導我們的教育實(shí)踐。學(xué)校以“打造‘主動(dòng)有效’課堂，提升‘小班化教育’質(zhì)量”為項目推進(jìn)主題，開(kāi)展“小班化教育背景下‘主動(dòng)有效’課堂的教學(xué)五環(huán)節”系列研修活動(dòng)。本學(xué)期，校級層面要求教師人人上一堂亮相課，組織參加“小班化教育”經(jīng)驗征文活動(dòng)和“主題教學(xué)設計”專(zhuān)題比武活動(dòng)，分別評選出等第獎，學(xué)校給予一定的獎勵。
六、其他常規工作
1、加強信息技術(shù)管理，提高信息化教育和應用實(shí)效。繼續以應用為導向，加強信息技術(shù)教育，充分發(fā)揮現代信息技術(shù)的作用，加強現代信息技術(shù)同學(xué)科教學(xué)的整合，促進(jìn)教育管理和教學(xué)工作效率及質(zhì)量的提高。
2、加強體、衛、藝、科工作。嚴格執行中小學(xué)體育課程標準，落實(shí)“三課、兩操、兩活動(dòng)”，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育健身活動(dòng)時(shí)間。以跳繩、踢毽子為群體運動(dòng)項目，立足校園，深入開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)。貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，做好學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，有效促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升。開(kāi)好校園運動(dòng)會(huì )，選好苗子，加強訓練，提高訓練實(shí)效。
3、科技教育繼續立足于抓普及，促提高。繼續抓好科技普及教育，開(kāi)展科普活動(dòng)，突出重點(diǎn)項目、優(yōu)勢項目建設，開(kāi)展興趣組活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量，提高參賽獲獎率和含金量。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。這學(xué)期，我承擔了二年級思想品德課的教育教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂(lè )。教學(xué)中，我結合二年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：
在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準的要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的'自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標是初步培養學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習慣;教育學(xué)生遵守紀律，養成基本的文明行為;保護環(huán)境，愛(ài)惜資源;使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì )常識;掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
總之，通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續學(xué)習如《品德與生活課程標準》之類(lèi)的指導性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教育局的領(lǐng)導下，我校積極帶領(lǐng)全體師生以創(chuàng )建打造高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),堅持以辦好人民滿(mǎn)意的教育為方向,全面貫徹黨的教育方針,大力實(shí)施素質(zhì)教育,與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，使我鎮小學(xué)教育工作穩步健康向前發(fā)展�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、堅持以教學(xué)為中心
1、堅持領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)。校長(cháng)及班子成員堅持深入教學(xué)一線(xiàn)指導教學(xué)工作，繼續由校委會(huì )領(lǐng)導分工負責教案等檢查工作，對各學(xué)科教案進(jìn)行系統的檢查，堅持深入課堂聽(tīng)課、評課、指導教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導在教學(xué)工作中身先士卒、大力弘揚教學(xué)工作求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。
2、圍繞創(chuàng )新做文章，全力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗，大力進(jìn)行高效課堂的嘗試。中心校先后組織教師集中備課、會(huì )課4次，進(jìn)行了名優(yōu)教師說(shuō)課暨觀(guān)摩示范課、青年教師匯報課、外出聽(tīng)課匯報課暨高效課堂研討課活動(dòng)等。業(yè)務(wù)領(lǐng)導聽(tīng)課后進(jìn)行有針對性的指導，收到了可喜的效果。
本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導和教師參加了全縣高效課堂觀(guān)摩研討活動(dòng)、XX市小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，領(lǐng)導和教師開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，加深的對課標的理解，老師得到了與名師零距離的傳授�；貋�(lái)后，領(lǐng)導做了專(zhuān)題講座，教師結合外出學(xué)習的實(shí)際，結合自己的教學(xué)為其他老師做了公開(kāi)課，擴大了學(xué)習的效果，使投入得到了有效的增值。達到了一人外出學(xué)習，多人受益的`效果。
我們做到了圍繞教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，抓出實(shí)效促進(jìn)教學(xué)。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看，大大好于往年，這是可喜可賀的。我們還認真做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作，在期末成績(jì)測試后，我們認真組織教師分析教情、學(xué)情，及時(shí)查漏補缺。我們還組織學(xué)校教師認真開(kāi)展教學(xué)工作回頭看活動(dòng)，深入進(jìn)行教學(xué)反思。進(jìn)一步開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有目的、有計劃、有落實(shí)、有總結，本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習聽(tīng)課的教師回來(lái)后都要進(jìn)行匯報課活動(dòng)，做到了以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)大家，在中心�，F有條件下，切實(shí)起到了促進(jìn)教師能力提高的作用。
二、重視隊伍建設，培養高素質(zhì)的教師隊伍。
教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。我們學(xué)校，從校長(cháng)做起，很重視班子的建設，很重視教師隊伍的建設。利用政治學(xué)習時(shí)間，組織教師認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，開(kāi)展了教師職業(yè)道德規范大討論，通過(guò)學(xué)習、討論，撰寫(xiě)心得體會(huì )，大力弘揚嚴謹治學(xué)、默默無(wú)聞、愛(ài)生如子、鐘情教育的奉獻精神，教師的師德水平進(jìn)一步提高。我校教師在教學(xué)活動(dòng)等評比中也取得了可喜的成績(jì)。
我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本，切實(shí)關(guān)心教師的生活，實(shí)現人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的，使絕大多數教師心理比較平衡，對學(xué)校的管理比較認可。
三、面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、工作中我們做到了堅持面向每一個(gè)學(xué)生，面向學(xué)生的每一個(gè)方面，積極實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，以科學(xué)、全程、全面的評價(jià)機制為學(xué)生成功創(chuàng )造條件，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，做到了以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的培養和發(fā)展。從整體看今年學(xué)生文藝節目的表演水平大大強于歷史上任何一年，這與指導教師的辛勤付出是分不開(kāi)的�？h里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競賽活動(dòng)，我們都積極組織參加，并都榜上有名。
2、切實(shí)加強學(xué)生的思想道德教育。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導，以學(xué)生養成教育為主線(xiàn)，重點(diǎn)抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育，尤其是好的行為習慣的養成教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開(kāi)展內容豐富、效果顯著(zhù)的自我教育、自主管理實(shí)踐活動(dòng)，不斷創(chuàng )新德育教育形式。我們組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)演出活動(dòng)等，受到了社會(huì )的一致好評。
四、認真做好學(xué)校安全穩定工作，營(yíng)造安定和諧的教育環(huán)境
安全穩定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預防為主的方針，把安全穩定放在工作的首位來(lái)抓好落實(shí)。扎實(shí)落實(shí)安全穩定目標責任制和責任事故追究制，認真研究不同時(shí)期安全工作的新問(wèn)題，新方法，特別是對學(xué)生的自救自護逃生能力的培養持之以恒。每學(xué)期中心校都組織一次安全方面的專(zhuān)項檢查，平時(shí)進(jìn)行不定期的全面的安全隱患排查。
我們加強了學(xué)校保安人員等管理，配備了必要的保安設備設施，為學(xué)校師生等安全提供了進(jìn)一步等保證。在“校車(chē)工程”中，我們進(jìn)行了較為周密的安排，確保學(xué)生的安全接送。
五、 整體工作日漸好轉，教育質(zhì)量穩步提高
1、我們學(xué)校按照上級教育行政部門(mén)的要求，做到了開(kāi)全課程，上滿(mǎn)課時(shí)，教學(xué)質(zhì)量正在穩步上升。教研組很有凝聚力，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測。
2、教師積極參加教研教改，撰寫(xiě)的教研論文獲市級獎勵16篇，省級以上獎勵4篇，網(wǎng)絡(luò )研修中獲獎發(fā)表的10篇次。
3、在教師的精心輔導下，學(xué)生積極踴躍的參加各類(lèi)競賽活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jì)。在全省“希望杯”書(shū)畫(huà)大賽中，我校有100多名學(xué)生獲獎，學(xué)校獲特殊貢獻獎。
回顧半學(xué)期的教育工作，雖然取得了一些成績(jì)，但與先進(jìn)鄉鎮相比還有很大差距，我們清醒地認識到工作中還存在著(zhù)不足：
1、教師隊伍整體素質(zhì)有待提高，個(gè)別教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏團隊合作意識，方法陳舊，教學(xué)效果不理想；
2、個(gè)別教師教育科研意識不強、創(chuàng )新意識不夠;
3、班主任隊伍建設力度還需進(jìn)一步加強，個(gè)別班主任在班級管理中仍然存在方法簡(jiǎn)單粗暴，工作責任心不強等現象。
4.師資上看很不理想，新參加工作的一些年輕教師還很難適應教學(xué)工作的需要，相當一部分新教師文化功底差，工作散漫，積極性不高，這是亟待研究解決的問(wèn)題。
5.我們學(xué)校的網(wǎng)站建設還很薄弱，更新的速度緩慢，原因是多數人操作不熟練，信息技術(shù)應用有待加強。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇7
時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了，回顧這一學(xué)期我組的數學(xué)教研工作，我們深感欣慰，六年級數學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng )新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉變教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。
下面就這半年來(lái)的數學(xué)教研工作總結如下。
一、認真制定教研、教學(xué)計劃
計劃是一切行動(dòng)的起點(diǎn)、執行的導向、檢查的依據、總結的鏡子。為此，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫(xiě)并認真制定了數學(xué)教研組工作計劃，并要求每位數學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計劃，為以后教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了一個(gè)可循的依據。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教學(xué)研究
教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習。學(xué)習新課程理念知識，了解教研信息，善學(xué)才能研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。本學(xué)期，我們教研組組織教師定期學(xué)習、討論和研究學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
三、上好課并開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)
上課前，我組教師都能認真準備、研究教材、領(lǐng)會(huì )編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，重視基礎知識的落實(shí)，重視其余技能的培養，雖然稱(chēng)不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地展現了我組教師課堂教學(xué)改革的熱情與沖勁；課后，能積極及時(shí)的研討，反思教學(xué)行為。
上課時(shí)，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的`學(xué)習方式，努力創(chuàng )設和諧、民主的課堂氛圍，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，激勵全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習，使每一個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的基礎上得到發(fā)展，向40分鐘要質(zhì)量，避免課內不足課外補的不良現象。扎實(shí)上好每一節課。
本學(xué)期我組教師也積極參加評課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課、辯課，有效教學(xué)展示等活動(dòng)，我組教師轉變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀(guān)念和方法，更新教學(xué)手段，提高了教學(xué)藝術(shù)，能在教學(xué)過(guò)程中不僅注重能力目標的實(shí)現，而且能夠注重情感目標的實(shí)現。教學(xué)評價(jià)趨于科學(xué)合理多元，不再唯分數，重視學(xué)生的進(jìn)步，重視對學(xué)生的激勵，重視學(xué)生學(xué)習興趣的培養，學(xué)習習慣的培養，使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
四、加強教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
�。�、每上完一個(gè)單元，及時(shí)進(jìn)行單元練習，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識的情況，以便查缺補漏。
2、開(kāi)展補差補缺工作。各任課教師根據各班實(shí)際確定四、五個(gè)后進(jìn)生，及時(shí)地進(jìn)行輔導和督促，平時(shí)多關(guān)心，與他們談心，促使他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習，提高他們的學(xué)習積極性，努力提高他們的學(xué)習成績(jì)。
3、學(xué)生的作業(yè)當天批改，面批作業(yè)，及時(shí)輔導學(xué)困生，指導訂正。
4、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法進(jìn)行分析，了解學(xué)生思想。及時(shí)調整教學(xué)方法與思路，提出以后努力的方向。
五、今后教研工作還應注意的問(wèn)題
1、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。
2、 有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？我們還需要盡快完成應試教育向素質(zhì)教育的轉軌。
3、大部分學(xué)生成績(jì)不錯，但是部分學(xué)困生的學(xué)習方法和學(xué)習習慣還需要老師研究培養，如何提高他們的學(xué)習質(zhì)量和學(xué)習能力，這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。
六、努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
2、 我們組教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh，從而提高教師聽(tīng)評課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教研教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把教研教學(xué)工作抓實(shí)抓好，爭取獲得更大的成果。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇8
在學(xué)期之初教育局和我校組織了“教學(xué)常規月”活動(dòng)，為全面落實(shí)教學(xué)常規活動(dòng)，根據校常規落實(shí)管理月方案，切實(shí)加強常規管理，提高教學(xué)常規落實(shí)水平，作為一名教育工作者，我也不甘落后，身體力行，積極探索，認真學(xué)習，在業(yè)務(wù)教學(xué)及日常教學(xué)常規等各個(gè)方面有了非常大的提高，下面我將這次活動(dòng)中的收獲總結如下：
首先，明確開(kāi)展常規管理月活動(dòng)的意義，加強組織領(lǐng)導。
常規管理是教學(xué)管理工作的一項永恒性工作，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，從常規管理方面分析了制約成績(jì)提高的原因，找到了常規管理方面的差距，明確當前落實(shí)教學(xué)常規的意義、要求和任務(wù)，為開(kāi)展常規管理月活動(dòng)打下堅實(shí)的思想基礎。同時(shí)為使活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。
其次， 以活動(dòng)促落實(shí)，全面開(kāi)展常規管理月活動(dòng)
為使活動(dòng)落到實(shí)處，我們在本活動(dòng)月中重點(diǎn)開(kāi)展了計劃制定周，聽(tīng)評周，備課周、作業(yè)設計批改周、課堂練習單元檢測周五大活動(dòng)，都取得了較好的成效。
�。ㄒ唬�、計劃的制定。認真學(xué)習各種計劃的制定方法，加大檢查和指導力度，使每種計劃都合格。
�。ǘ�、聽(tīng)評課周。本活動(dòng)周重點(diǎn)是優(yōu)化課堂教學(xué)結構，教學(xué)方法設計，突出創(chuàng )新教學(xué)與目標教學(xué)的有機結合，學(xué)科教學(xué)與現代信息技術(shù)整合。我根據實(shí)際，有針對性地聽(tīng)課、評課。對不同層次力足貼近實(shí)際，突出重點(diǎn)，切忌走形式，一股風(fēng)。使我的授課水平有了一定的提高。
�。ㄈ﹤湔n周。本活動(dòng)周，我以備學(xué)生和備學(xué)法為專(zhuān)題研究活動(dòng)。，強化備課過(guò)程中學(xué)法的備課，從傳統的重備知識傳授向重備學(xué)法指導轉變，從重備課是滿(mǎn)足教師上課需要向以學(xué)生學(xué)習需要來(lái)設計備課。突出了環(huán)節教學(xué)，在備課過(guò)程中，結合學(xué)科技能訓練，有重點(diǎn)地進(jìn)行專(zhuān)項備課，說(shuō)演課、評課活動(dòng)，提高教師專(zhuān)項技能訓練。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)設計與批改周。本活動(dòng)周以作業(yè)設計是否達到教材要求和是否符合學(xué)生學(xué)習需要為重點(diǎn)。以提高作業(yè)設計的針對性和實(shí)效性，強化作業(yè)的反饋效能為突破口，具體開(kāi)展了如下活動(dòng)。一是加強了作業(yè)設計、批改形式和評價(jià)形式的專(zhuān)題研究，我組織了班級專(zhuān)題研究會(huì )，針對以前作業(yè)設計批改與評價(jià)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，找出不足，制定了可行性措施，在形式上，突出學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行了書(shū)面作業(yè)與實(shí)踐性作業(yè)相結合，針對學(xué)生實(shí)際，對不同層次學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)要求，在設計上以學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題能力為重點(diǎn)，避免機械應付，在批改上實(shí)行面批、背批、全面批和分類(lèi)抽查相結合的形式，突出了實(shí)效性，在評價(jià)上實(shí)行等級加評語(yǔ)的方法，體現了鼓勵性原則。這項活動(dòng)的開(kāi)展提高了作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)設計能力也有了提高，三是開(kāi)展了學(xué)生學(xué)習常規訓練活動(dòng)，對學(xué)生的學(xué)習常規進(jìn)行了嚴格訓練，特別是學(xué)生學(xué)習行為習慣的養成教育是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設，學(xué)習風(fēng)氣得到了加強。
�。ㄎ澹�、課堂練習、單元檢測設計。本活動(dòng)重點(diǎn)是落實(shí)“堂堂清”、“單元清”，突出課堂練習，單元檢測實(shí)效性。一是組織了課堂練習、單元檢測題設計要求的專(zhuān)項課，進(jìn)一步明確其重要作用及在設計過(guò)程中應注意的問(wèn)題。二是舉行了課堂練習、單元檢測題設計比賽活動(dòng)，每位學(xué)生在活動(dòng)中編擬多次練習，1個(gè)單元檢測題，參加班級評選。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，提高學(xué)生編擬課堂練習和單元檢測的能力，同時(shí)使學(xué)生所學(xué)知識得于了鞏固。
再次、全面檢查，及時(shí)總結，加大了獎懲力度。
常規管理月活動(dòng)結束后，學(xué)校組織常規管理月領(lǐng)導小組和指導小組的對學(xué)校常規管理月活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了全面檢查，和及時(shí)總結，并召開(kāi)了表彰大會(huì )。
在教學(xué)常規月中通過(guò)努力隨然有了較大的進(jìn)步，但是由于工作還存在隨意性，所以還有很多的不足之處，特別是參加教育局組織的教案展評活動(dòng)，我更加認識到了自己在備課方面的`不盡人意之處：
1、別的學(xué)校大都是手寫(xiě)教案，內容非常充實(shí)，我們的打印教案內容還欠充實(shí)，各個(gè)環(huán)節需要再完善一點(diǎn)。
2、教法學(xué)法設計過(guò)于簡(jiǎn)單，特別是學(xué)生活動(dòng)設計單一，缺少激情和可操作性。
3、復備過(guò)于簡(jiǎn)單，只是簡(jiǎn)單的做題答案，而缺少真正補充、充實(shí)、完善。
所以在今后的教學(xué)中我要吸取教訓，努力做到以下幾點(diǎn)，促進(jìn)自己更大的提高：
1、繼續完善備課各個(gè)環(huán)節，加強教法學(xué)法的研究，加強復備，為上好每節課打下良好而堅實(shí)的基礎。
2、適應學(xué)校課堂改革的要求，積極利用小組合作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革。
3、加強教育科研，努力學(xué)習提高自身素質(zhì)，做學(xué)習型科研型教師�？傊�，通過(guò)這次“教學(xué)常規月活動(dòng)”，我在課堂教學(xué)等各個(gè)方面，都有了長(cháng)足的發(fā)展，為下一步的工作和學(xué)習打下了良好的基礎，人們常說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，我想在今后的工作中，我會(huì )以此次活動(dòng)的標準繼續嚴格要求自己，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇9
一轉眼，一年快過(guò)去了。在這一年中，我和平時(shí)一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂(lè )意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。
一、思想認識
這一年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一年來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課，我都做好充分的`準備，我的信念是-決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
這年主要擔任一個(gè)班的語(yǔ)文、思想品德、科技、社會(huì )的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們＂看扁＂，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)：＂老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心，我相信在我的輔導下，他一定有很大的進(jìn)步。＂于是，我讓他們組成＂一幫一＂小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出＂老師＂必須履行的職責，主要就是檢查＂學(xué)生＂的作業(yè)，輔導＂學(xué)生＂掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。＂老師＂們確實(shí)是非常盡責，而＂學(xué)生＂時(shí)刻有個(gè)＂老師＂在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。
三、領(lǐng)班工作
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。
四、出勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
五、主要成績(jì)
在這一年里，我班學(xué)生在�？习l(fā)表作文xx篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動(dòng)會(huì )中也取得了較好的成績(jì)。在上學(xué)期期末調研中語(yǔ)文合格率為xx﹪，優(yōu)秀率為xx%，本學(xué)期期中調研中語(yǔ)文合格率為xx﹪，優(yōu)秀率為xx%。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛(ài)，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習；對待學(xué)生則愛(ài)護有加，但決不放松嚴格要求。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇10
過(guò)去的一學(xué)年，都城鎮中心小學(xué)在縣教育局及上級行政部門(mén)的指導與關(guān)懷下，認真學(xué)習貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以加強教師隊伍建設和教學(xué)常規管理為中心，以改革課堂教學(xué)，轉變學(xué)生學(xué)習方式為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高了教師隊伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F把一學(xué)年來(lái)的主要工作總結如下：
一、多渠道優(yōu)化教師隊伍建設
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，也關(guān)鍵在于教師，建設一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實(shí)施課改，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我們大力抓好教師隊伍建設，努力構建一個(gè)思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。
1、內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，崇教厚德，為人師表。教師的言行舉止對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)不可估量的作用，我們要求教師修師德、練師能、塑師魂，處處成為學(xué)生的表率。教師的師德要通過(guò)各種途徑滲透到教育教學(xué)中來(lái)，努力成為師德之尚，業(yè)務(wù)過(guò)硬的優(yōu)秀教師。平時(shí)用語(yǔ)文明，儀表端莊；精神飽滿(mǎn)，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂(lè )于奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，共同推進(jìn)校園文明建設。根據縣局要求，本學(xué)期認真組織教師學(xué)習新修訂的《義務(wù)教育法》和《教師法》，增強了教師依法治教意識和工作責任感。
2、抓好教師培訓和骨干教師的培養工作。積極配合縣局組織教師參加了縣新一輪的師德與專(zhuān)業(yè)培訓、英語(yǔ)教師轉崗培訓；有目的、有計劃地指導各校開(kāi)展校本培訓工作，開(kāi)展專(zhuān)題性研究，幫助教師更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，走出課改的誤區。同時(shí)還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔子，盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機會(huì )。
3、以形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)為載體，不斷優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入開(kāi)展崗位練兵、技能競賽活動(dòng)，結合教學(xué)工作實(shí)際，采用師徒掛鉤、現場(chǎng)觀(guān)摩、技能講座等多種形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平，努力為教師提供施展才能的舞臺，XX年年開(kāi)展了兩次校級教學(xué)新秀課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，協(xié)助縣局成功舉辦了級科組長(cháng)培訓班，使一批年輕教師得到了鍛煉，取得了良好效果。本學(xué)期，中心校的何永強被評為南粵優(yōu)秀教師；余丹妮參加縣第八屆育人杯課堂教學(xué)競賽榮獲一等獎；唐燕芹、歐碧群獲鎮城區課堂教學(xué)競賽一等獎，鐘勝華等5人獲鎮城區課堂教學(xué)競賽二等獎。此外，各校還涌現了一批優(yōu)秀的教師和班主任。
二、強化教學(xué)常規管理，力求常抓不懈有創(chuàng )新。
1、健全鎮級教研網(wǎng)絡(luò )，充分發(fā)揮中心教研組的作用。我們健全了三級教研網(wǎng)絡(luò )：即成立都城鎮小學(xué)中心教研組，下設鎮小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體衛藝教研小組，領(lǐng)導小組組長(cháng)由主管全鎮教育教學(xué)工作的袁振令副校長(cháng)擔任，副組長(cháng)由鎮的業(yè)務(wù)員和各大校業(yè)務(wù)校長(cháng)擔任。開(kāi)展教研工作計劃性強，實(shí)效性高。每進(jìn)行全鎮性的教研活動(dòng)時(shí)，都由鎮中心教研組先定專(zhuān)題與內容，再組織鎮各學(xué)科教研組成員深入課堂反復聽(tīng)試教課，直至達到預定效果為止。
2、進(jìn)一步完善校本教研機制，不斷提高課堂效益。（1）充分發(fā)揮教研組的職能，協(xié)調學(xué)校抓好教學(xué)常規管理工作。我們著(zhù)力抓好教研組建設，要求教研組長(cháng)要對本年級本學(xué)科的教學(xué)工作全面負責，制訂好教研計劃，抓好教研管理，開(kāi)展常規課、示范課、研討課等豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)。如今，各校都完善了教師的聽(tīng)、評課及其它教學(xué)研討制度，還對新課程的實(shí)施中教育觀(guān)念、教學(xué)行為、學(xué)習方式的變革等方面進(jìn)行研討，新教師虛心向老教師請教，有經(jīng)驗的骨干教師耐心指導、幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)。（2）積極推動(dòng)教學(xué)交流，促進(jìn)教育觀(guān)念更新。各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習、網(wǎng)上論壇、教研講座、學(xué)術(shù)沙龍等形式傳播優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗，讓教師了解最先進(jìn)的教育思想，轉變教育觀(guān)念；通過(guò)培訓，提高教師對所教學(xué)科的文化素養，深厚教師的文化底蘊；逐步形成教師讀書(shū)、思考、反思的'習慣。（3）繼續在全鎮推進(jìn)兩先兩后的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索教學(xué)改革新路子。本學(xué)期特別注重落實(shí)了集體備課，其中英語(yǔ)科還充分發(fā)揮集體智慧，利用中心校、鎮五小的示范、輻射作用，實(shí)現資源共享，為郊區英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力的保障。
3、加強教學(xué)常規工作的學(xué)習與檢查，努力實(shí)現管理規范化。一方面，我們認真組織校長(cháng)、教師深入學(xué)習縣中小學(xué)教學(xué)常規管理細則和新的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案，另一方面我們大膽改革創(chuàng )新，認真修訂《都城鎮小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》，加強學(xué)校教學(xué)常規管理工作的調研與評比，近幾年都把它列入了鎮學(xué)校管理工作壹百分考核的范圍。XX年10月份，中心校組織調研工作組共15人，通過(guò)聽(tīng)領(lǐng)導匯報、聽(tīng)課、檢查資料、察看校容校貌和召開(kāi)師生座談會(huì )等途徑對全鎮15所完小進(jìn)行了為期8天的教學(xué)常規管理工作調研。調研結果表明，我鎮學(xué)校教學(xué)管理工作計劃性強，制度健全，教學(xué)常規管理工作落實(shí)到位，管理工作日益制度化、規范化。今次調研，評出中心校獲學(xué)校教學(xué)常規管理工作的一等獎，鎮五小、鎮一小獲二等獎，二小、三小等4所學(xué)校獲三等獎，富窩小學(xué)等三所學(xué)校獲進(jìn)步獎。對獲獎的學(xué)校，中心校頒發(fā)獎金以及獎狀的鼓勵。
三、積極開(kāi)展教改課題實(shí)驗研究工作，教育科研成績(jì)顯著(zhù)。
學(xué)校教科研活動(dòng)開(kāi)展活躍，成績(jì)顯著(zhù)。中心校國家級教研專(zhuān)題的子課題《信息條件下教學(xué)組織形式的革新與學(xué)生能力的發(fā)展》實(shí)驗研究和英語(yǔ)科省級研究課題-《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的評價(jià)設計》都已取得階段性成果，鎮五小國家級教研課題正在實(shí)踐研究中。通過(guò)這些課題的實(shí)驗研究，對教師的科研水平的提高、教學(xué)方法的改進(jìn)、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起到了很大的作用。XX年秋季全鎮獲獎的論文獲國家級獎勵2篇，省級獎勵3篇，市級獎勵3篇，在縣教科研成果評比（含成功教育案例）中，獲一等獎2篇，二等獎6篇，三等獎2篇。
四、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理，努力創(chuàng )造教育質(zhì)量新輝煌。
重點(diǎn)加強了畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的監測工作，定期召開(kāi)畢業(yè)班校本教研研討會(huì )，使畢業(yè)班教師能精心組織，認真計劃，認真實(shí)施教學(xué)工作，平時(shí)抓好單元過(guò)關(guān)和人人過(guò)關(guān)，確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有提高。由于畢業(yè)班的教學(xué)工作抓得扎實(shí)，XX年年12月我校在縣局畢業(yè)班的調研抽測及學(xué)科競賽成績(jì)都居于全縣前列。
一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我鎮中心小學(xué)的教研工作雖取得了一定的成績(jì)，但與上級的要求，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。主要表現在：①教師的整體素質(zhì)還較低，教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。②教育經(jīng)費不足，城郊小學(xué)的教學(xué)設備、設施尚不足，影響和制約了全鎮教育的均衡發(fā)展。③學(xué)校的規范化管理還有待進(jìn)一步完善。課程改革任重而道遠，在新的一年，我鎮廣大教職工將以十七大精神為動(dòng)力，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，勤學(xué)、善思、實(shí)干，再接再厲，為建設教育強鎮作出更大貢獻。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇11
為了加強教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，我校始終落實(shí)縣教育局的各項規定，積極推進(jìn)基礎教育課程改革，以提升教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規，加強質(zhì)量監控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái),我校主要開(kāi)展了以下一些教學(xué)教研工作：
一、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升
加強教學(xué)常規管理，是落實(shí)教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實(shí)縣局的各項規定，結合我校實(shí)際認真制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計劃，明晰思路。嚴格按課程計劃要求開(kāi)好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規工作落實(shí)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。
1、落實(shí)教學(xué)常規的管理制度，規范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)。本學(xué)期，我們仍然加強教學(xué)督導，落實(shí)各項教研活動(dòng)�；咀龅健拔逵小保河胁贾�、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見(jiàn)。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書(shū)，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案盡量做到環(huán)節齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設想、有教具準備、教學(xué)時(shí)數、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結、板書(shū)設計、教學(xué)體會(huì )等環(huán)節。開(kāi)展課前說(shuō)課、觀(guān)課議課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。
2、加強教學(xué)質(zhì)量監控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎上有提高的做法同時(shí)，組織教師認真探討、總結教學(xué)失誤所在，及時(shí)補救，努力實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的穩步上升。學(xué)校能準確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導，注重各學(xué)科成績(jì)的實(shí)質(zhì)性提高。
3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：
提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時(shí)與家訪(fǎng)活動(dòng)緊密結合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實(shí)效性。
4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查三次，教導處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫(xiě)出相應的小結，對存在的問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)，對能及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思的教師給予表?yè)P和鼓勵。
通過(guò)嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學(xué)常規落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩步上升。
二、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果
1、開(kāi)展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長(cháng)的組織下，開(kāi)展了觀(guān)課議課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵教師積極參加鄉、縣優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。在鄉優(yōu)質(zhì)課評比中，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎的好成績(jì)。
2、重視教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續建立師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制，建立重能力、重實(shí)績(jì)、重貢獻的激勵機制，對教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續開(kāi)展教師技術(shù)練兵、教師說(shuō)課、議課、評課等活動(dòng)，打造學(xué)習型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織全體教師認真學(xué)習各門(mén)學(xué)科的課程標準，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革
的目標任務(wù)，用課程標準中闡明的教育教學(xué)新理念，指導教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng )造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來(lái)到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會(huì )，給教師提供自學(xué)條件，苦練內功，不斷提高教師的'業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習情況進(jìn)行檢查與考評。
三、繼續深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現在課程標準之中。重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養，引導學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨立思考，合作探究，從而實(shí)現學(xué)習方式的轉變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動(dòng)學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。
四、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。
繼續完善校本教研制度，大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。結合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長(cháng)期規劃相結合，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng )造條件，努力開(kāi)發(fā)并開(kāi)設校本課程。
五、開(kāi)展形式多樣的學(xué)科競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
我校結合實(shí)際開(kāi)展了六一朗讀競賽、小作文競賽、《弟子規》朗誦競賽和數學(xué)競賽活動(dòng)等，并相應制定各類(lèi)活動(dòng)方案（包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內容、活動(dòng)時(shí)間、指導教師、活動(dòng)場(chǎng)所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校四年級一班的學(xué)生在參加縣組織的“祖國好 家鄉美”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中獲得三等獎。 成績(jì)的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：
存在的不足之處。
1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數流于形式，效果不明顯。
2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。
3、教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。
今后努力的方向
1、教研活動(dòng)應重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、鼓勵教師加強學(xué)習，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習氛圍。
3、鼓勵教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫(xiě)教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 總之，一學(xué)期來(lái)，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績(jì)
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇12
本學(xué)期我校認真貫徹落實(shí)線(xiàn)教育工作會(huì )議和鎮教委會(huì )議精神，以全面提高教育質(zhì)量為核心，以深化校本教研為切入點(diǎn)，以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面發(fā)展為目標，規范教學(xué)管理，豐富內涵，從發(fā)展課堂、發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，以教師為研究主體，通過(guò)探索創(chuàng )新研訓形式，開(kāi)展自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的行動(dòng)研究，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的穩步發(fā)展，下面就我校本學(xué)期在教學(xué)方面所做工作總結如下。
一、責任分工明確，加強過(guò)程性管理
1、開(kāi)學(xué)初，我校根據上級領(lǐng)導的指示精神
2、學(xué)期初我校組織教師學(xué)習本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，制定學(xué)校教學(xué)計劃、各學(xué)科教師制訂學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度并嚴格執行，真正做到教育教學(xué)整合在一起。
3、加強教學(xué)質(zhì)量監控工作，要求教師做到"三清"即堂堂清、課課清、單元清，教師每講完一個(gè)單元都要對學(xué)生進(jìn)行檢測，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，學(xué)校每學(xué)期隨時(shí)進(jìn)行抽測，繼續強化教學(xué)質(zhì)量監控。加強教學(xué)質(zhì)量監控機制,創(chuàng )造人人是質(zhì)量的創(chuàng )造者,人人是質(zhì)量的受益人的良好氛圍。進(jìn)行經(jīng)常性的質(zhì)量監控,并對個(gè)別薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤考試。
二、扎實(shí)實(shí)施教改，提高教學(xué)質(zhì)量。
我校認真落實(shí)教改精神，探索新形勢下的教育新體制，推行先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉變思想，真抓實(shí)干。
1、我校借鑒示范學(xué)校的經(jīng)驗，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。依法治校，從嚴治校。認真實(shí)施《小學(xué)教學(xué)常規管理暫行規定》，建立健全了各項規章制度，責任明確，分工到人。學(xué)校配置了大批先進(jìn)設備，配備了多媒體教室、微機室等為教師創(chuàng )設了改革創(chuàng )新的平臺。不斷提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平，加深了對新課改的認識，加強教研教改，面向全體，發(fā)揮我鎮中心小學(xué)的示范作用。
2、教研效果顯著(zhù)。我校實(shí)施目標責任化，教師爭先創(chuàng )優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績(jì)，嚴格管理，激活了教師的積極性。我校充分利用政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、校性教研的時(shí)間，組織教師認真學(xué)習有關(guān)文件精神，法律規定和有關(guān)教育教學(xué)的文件和經(jīng)驗。學(xué)校撥出專(zhuān)項資金，鼓勵教師利用課余時(shí)間研究總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)。
3、嚴格按照上級規定，對教師教學(xué)常規進(jìn)行定期與不定期結合的方式進(jìn)行檢查。
抓好常規管理工作，隨時(shí)檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)與該教師交換意見(jiàn)，要求教師要認真備課，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，要滲透德育教育、安全教育。布置作業(yè)要形式多樣，做到兩個(gè)結合，即口頭作業(yè)與書(shū)面作業(yè)相結合，知識性與趣味性相結合，體現作業(yè)的實(shí)踐性，例如：低年級可以留一些把你今天所學(xué)知識向父母匯報，教師對學(xué)生的作業(yè)評價(jià)要形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并要求做到"備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要多,輔導要細,要求要嚴,質(zhì)量要高"。
三、教師培訓扎實(shí)有效，教研教改常抓不懈
1、本學(xué)年，根據上級文件的指示精神，結合我校實(shí)際情況，組織開(kāi)展"現代教育資源"實(shí)施活動(dòng)，利用每周的周三、周五對教師分批進(jìn)行信息技術(shù)培訓活動(dòng)，為教師配置人手一機，讓教師在教育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)所學(xué)習的信息技術(shù)能力，在學(xué)校保障網(wǎng)絡(luò )暢通的前提下，進(jìn)行教學(xué)研究與教學(xué)資源共享。
2、師德建設首位制，樹(shù)立良好的教師形象，我校充分利用教師培訓時(shí)間，對教師開(kāi)展師德培訓活動(dòng)，并對教師的是的情況進(jìn)進(jìn)行量化評估，納入教師綜合量化，使教師清晰的認識到教師"為人師表"的含義。
3、校本教研，不斷提升教師的'科研水平。針對我校教研教改水平低下、教師年齡結構不均衡的現狀，我校組織教師對教研教改進(jìn)行了專(zhuān)題培訓，使教師對科研有了進(jìn)一步的認識，提升了教師向"科研型"教師發(fā)展的能力。
4、班主任培訓再接再厲，不斷提升班主任班級管理水平。我校有德育處組織開(kāi)展了對班主任進(jìn)行的專(zhuān)題培訓，并開(kāi)展了班主任經(jīng)驗交流會(huì )，讓班主任在相互交流中，互幫互助，共同成長(cháng)，齊頭并進(jìn)，抓住班級管理，提升班級整體風(fēng)貌。
5、繼續開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)研究。要求各科教師都要對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，嚴格按照寫(xiě)字要求去做，對于書(shū)寫(xiě)性的作業(yè)要求字跡清楚工整，作業(yè)本干凈整潔。
6、組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)筆記評比、手抄報評比活動(dòng)。
7、組織教師教學(xué)論文、反思、案例評比。
8、根據上級要求，本學(xué)期，我校實(shí)施電子備課，對承擔電子備課人物的教師進(jìn)行了專(zhuān)題培訓，并對貝克進(jìn)行了審核。
9、開(kāi)學(xué)初，再一次對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生課堂標準課堂常規》要求培訓，要求學(xué)生認真按要求去做。
10、積極參加上級組織開(kāi)展的各級各類(lèi)培訓競賽活動(dòng)。
11、積極推進(jìn)學(xué)生評價(jià)改革工作。要在《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊》評價(jià)的基礎上建立學(xué)生成長(cháng)記錄檔案,收集學(xué)生方方面面的資料,包括父母的期望,教師、同學(xué)和自我的評價(jià)、各次的作業(yè)和競賽成績(jì),自己滿(mǎn)意的作品等等,使學(xué)生通過(guò)成長(cháng)記錄看到自己進(jìn)步的軌跡,發(fā)現自己的不足,并通過(guò)成長(cháng)記錄加強自我反思和自我評價(jià)能力,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
12、切實(shí)做好培優(yōu)、補困工作和開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。全體教師都要做到思想重視,情感投入,時(shí)間落實(shí),輔導要活,重視檢測、反饋,不斷改進(jìn)方法。培優(yōu)工作除了平時(shí)的分層教學(xué),確保效果。
總之，盡管在教學(xué)工作中，我校做了一些工作，但離領(lǐng)導的要求還有很大的差距。在今后的工作中，我們將繼續努力，加大教學(xué)的工作力度，爭取更好的成績(jì)。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇13
20xx學(xué)年第二學(xué)期，教學(xué)線(xiàn)以學(xué)校三年發(fā)展規劃為導向，以“著(zhù)力打造教研團隊、提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”為主要目標，堅持以校本研修為載體，以課題研究為核心，以課堂教學(xué)為陣地，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)管理方式，提高教學(xué)、科研工作實(shí)效。堅持聯(lián)動(dòng)協(xié)作，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組效能，積極開(kāi)展教學(xué)、師訓、教科研活動(dòng)。
一、落實(shí)“分層打造行動(dòng)”，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
以“落實(shí)教學(xué)常規管理、提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”為主要目標，全方位加大研訓力度，扎實(shí)有效開(kāi)展常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。堅持按崗位、分學(xué)科、分學(xué)段組織教師自主選擇集中培訓和專(zhuān)題培訓，構建分層分類(lèi)、覆蓋全員的教師培訓新模式。同時(shí)，加強理論培訓與教學(xué)實(shí)踐相結合，進(jìn)一步優(yōu)化教師的知識結構，提高教師的課堂教學(xué)能力、教育管理能力和教育科研能力。
�。ㄒ唬┩晟菩１狙行夼囵B機制
基于我校發(fā)展實(shí)際，將教師培訓與教育教學(xué)研究、校本研修評價(jià)管理進(jìn)行有機整合，繼續深入踐行“四研八導四促學(xué)”校本研訓模式。在培養模式建構、機制保障、平臺建設等方面做好文章，通過(guò)角色體驗、合作交流、專(zhuān)業(yè)督導、激勵評價(jià)來(lái)促發(fā)教師求發(fā)展的內驅力，充分調動(dòng)教師的學(xué)習積極性。如本學(xué)期圍繞學(xué)校的陶藝特色，美術(shù)組多次開(kāi)展組內陶藝校本研訓活動(dòng)，有組內的陶藝制作研討、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導方案研討，活動(dòng)從校內到校外，從小組到大組，將校本研訓活動(dòng)由點(diǎn)到線(xiàn)、由線(xiàn)到面層層推進(jìn)。
�。ǘ┕歉梢I(lǐng)活動(dòng)循序漸進(jìn)
鑒于江干區對新教師有各種理論培訓，以及新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，本學(xué)期專(zhuān)門(mén)對他們進(jìn)行課堂教學(xué)調研指導。骨干教師及校內外名師、專(zhuān)家共進(jìn)行五輪課堂教學(xué)調研：第一輪聽(tīng)了12位新教師的課；第二輪邀請了杭師大教授黃小蓮來(lái)校做了《課堂推進(jìn)過(guò)程的教學(xué)決策與執行》的理論與實(shí)踐相結合的專(zhuān)題講座；第三輪由本校兩位青年教師執教，邀請了江干區有名的特級教師童承基來(lái)校指導和講座；第四輪請了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問(wèn)津：讀一篇（類(lèi)），寫(xiě)一篇》的教學(xué)專(zhuān)題講座；第五輪學(xué)校特地邀請了全國特級教師、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師為教師做指導，圍繞“賞情趣小古文，建詩(shī)意棲居地”開(kāi)展了專(zhuān)題研討活動(dòng)。從骨干教師的調研報告和新教師的案例反思可以看出，新教師在骨干教師及名師、專(zhuān)家的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)能力和研究能力日益增強。
�。ㄈ┙處煯惖嘏嘤柦M織到位20xx年4月16—17日，我校骨干教師與江蘇無(wú)錫育紅小學(xué)聯(lián)合教研，執教了三節數學(xué)課，做了一個(gè)精彩的報告，贏(yíng)得友好學(xué)校同仁一致好評；4月18—22日，劉晉斌校長(cháng)領(lǐng)銜，帶領(lǐng)13位教師赴貴州省三穗縣長(cháng)吉鄉開(kāi)展送教活動(dòng)，送上一個(gè)精彩的報告和三節高水準的示范課，給貴州教師帶去寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念，貴州同仁收獲頗豐，感觸良多；6月10日－6月13日，我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長(cháng)帶領(lǐng)下參與全國友好學(xué)校聯(lián)盟研討，徐彬副校長(cháng)關(guān)于《學(xué)生學(xué)習力培養》的專(zhuān)題發(fā)言準備充分，水準頗高。
�。ㄋ模┙處熃虒W(xué)競賽全力輔佐
結合上級教育主管部門(mén)組織的各項教師評比活動(dòng)契機，全力輔佐，積極備戰。著(zhù)重為教師參加各類(lèi)教研活動(dòng)和競賽活動(dòng)做好悉心的服務(wù)工作，提高教師參與競賽活動(dòng)的積極性和成功意識。其中，李佳濤和錢(qián)海美合作，參加江干區教師專(zhuān)業(yè)技能調演比賽，榮獲江干區二等獎；20xx屆新教師肖怡蓮和紀明陽(yáng)參加江干區“愛(ài)與責任”師德演講比賽，分別榮獲江干區一等獎和二等獎，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)；谷芳老師參加江干區課堂教學(xué)評比，從教學(xué)設計到課堂教學(xué)實(shí)施，美術(shù)組全體同仁共同探討多次磨課，最終獲得江干區三等獎。
二、關(guān)注教學(xué)全過(guò)程，努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)線(xiàn)領(lǐng)導進(jìn)一步學(xué)習江干區“三全”質(zhì)量關(guān)、四項教學(xué)常規、六項教學(xué)舉措精神，總結經(jīng)驗，完善教學(xué)常規制度，規范優(yōu)化教學(xué)管理，認真開(kāi)展落實(shí)每一項工作。積極探索“輕負高質(zhì)，有效教學(xué)”有效路徑，切實(shí)關(guān)注教學(xué)全過(guò)程，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(一）學(xué)校常態(tài)教研漸成體系
1.三級管理，逐層考評
管理中既有分工又有合作，分管領(lǐng)導對學(xué)校校本教研工作負總責，教科室負責以校為本的課題研究活動(dòng)，教導處指導并管理教研組的常規教研活動(dòng)，駐年級行政協(xié)調督導并全程參與校本教研管理。對校本教研實(shí)施三級管理，旨在提高教研管理的組織效能，通過(guò)逐層評價(jià)突出管理主體的監管意識，通過(guò)關(guān)聯(lián)性制約使得對組織的考評結果關(guān)涉到教師個(gè)體利益的分配上，增強對組織的承擔，降低管理的重心。
2.制度保障，評價(jià)跟進(jìn)
“常規教學(xué)、常態(tài)教研、常效指導”，是教研工作常態(tài)化特征，常態(tài)的才是真實(shí)的。為此，學(xué)校依據《東城小學(xué)教學(xué)工作常規》讀本，嚴格實(shí)行每月常規檢查制、雙周集體備課制、每月組內常態(tài)課展示制、備課組草根課題研究制、每月案例反思制。將教學(xué)管理實(shí)施備課組捆綁考核制，各備課組提前上報《每周教研工作計劃》，月底各組遵照《每月備課組考核量表》，將組內研訓資料及時(shí)上傳ftp。教導處月底對各個(gè)教研組、備課組所上傳的資料進(jìn)行檢查并及時(shí)反饋，使教學(xué)資料能做到后續沿用、資源共享。教學(xué)線(xiàn)每月定時(shí)集中三長(cháng)會(huì )議，教研組長(cháng)做好每月盤(pán)點(diǎn)匯報，提煉先進(jìn)做法。在規范研討的氛圍下，每個(gè)備課組呈現也自己的特色。例如，二數：月歷式作業(yè)反饋表；三數：?jiǎn)卧键c(diǎn)梳理；四數：多方整合習題資源；六數：錯題集中盤(pán)點(diǎn)；六語(yǔ)：閱讀批注法的運用……
教導處、教研組長(cháng)和備課組長(cháng)每月定期組織教師教學(xué)常規檢查。例如，5月份組織開(kāi)展了教師聽(tīng)課筆記檢查，重點(diǎn)關(guān)注不同層面教師節數是否達標、記錄是否規范、是否有點(diǎn)評反饋等評估指標。提倡同學(xué)科或跨學(xué)科間互聽(tīng)，取長(cháng)補短，共同提高。真正把新課程理念最終落實(shí)到課堂中，從而提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。其次，結合新教師調研課、行政蹲點(diǎn)調研、校長(cháng)定員調研活動(dòng)，從課堂教學(xué)、教案設計、作業(yè)批改、學(xué)生參與等常態(tài)項目進(jìn)行隨機抽查診斷。并將教師教學(xué)常規檢查數據納入每月考核，期末納入備課組捆綁式考核，致使每位老師自覺(jué)做好各項常規工作，為有效教學(xué)提供了保障工作。本學(xué)期，教導處結合教師每月常規檢查，在全體教師會(huì )議上先后做了2次教學(xué)常規反饋報告。表?yè)P先進(jìn)，樹(shù)立標桿，宣揚正能量。通過(guò)制度建設與評價(jià)跟進(jìn)，從建設規范到落實(shí)規范，從關(guān)注“結果管理”到關(guān)注“過(guò)程管理”，實(shí)現了管理觀(guān)念由“簡(jiǎn)單檢查”到“重在指導”的轉變。
3.深度教研，反哺教學(xué)
“規范”、“高效”、“特色”是深度教研的價(jià)值取向與行動(dòng)準則。在此基礎之上，依托“制度管理，規范教研——模式構建，聯(lián)動(dòng)教研——課題引領(lǐng)，反哺教研”三級深度教研管理機制的`長(cháng)效運作，東城小學(xué)校本常態(tài)教研機制初具模型，校本教研實(shí)力與日俱增。以校級教研組每月研討課為例，能結合草根課題研究進(jìn)行申報，以主題研究切入，做到切口小，以解決教學(xué)中的困惑問(wèn)題為目標。從狠抓最基本的教師活動(dòng)入手，沉下心來(lái)打磨課堂、研究教學(xué)，進(jìn)而構建起“在教學(xué)實(shí)踐中反思——在主題研討中積淀——在研究反哺教學(xué)中提升”的三級研訓體系。簡(jiǎn)而言之，就是教師的教學(xué)研究倡導從教學(xué)實(shí)際的問(wèn)題中來(lái)，最終回到有效教學(xué)的實(shí)踐運用中去。憑借主題式校本教研的扎實(shí)推進(jìn)，有效促進(jìn)了教師教學(xué)方式與思維方式的變革。嘗試以研究的心態(tài)重新審視自身的課堂教學(xué)，在不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中尋求有效的教學(xué)策略，發(fā)現教學(xué)的一般規律，從而獲得專(zhuān)屬于自己的研究心得，進(jìn)而在研究成果的推廣與再實(shí)踐優(yōu)化中提升教師課堂教學(xué)效能。
�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量監控平穩推進(jìn)
1.分管校長(cháng)蹲點(diǎn)制：負責薄弱班科、備課組教學(xué)診斷與調研。從學(xué)生常規、課堂現狀、作業(yè)布置與批改、試卷分析、備課等情況與老師一起尋找問(wèn)題所在原因，幫助一起制定對策，尋找進(jìn)步的突破口。
2.落實(shí)�？挤治鲋疲焊鶕？紲y查，分教研組組織召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )議。集中反饋各組考試數據，每位與會(huì )教師分享一點(diǎn)有效教學(xué)心得，骨干教師代表就組內主要困惑指點(diǎn)迷津。
3.加強日常巡查制：針對三部學(xué)科班級，加強晨讀、巡課、困難班輔差的巡查，并及時(shí)將檢查信息反饋至東城群。每周通過(guò)時(shí)時(shí)樹(shù)立優(yōu)秀典范，營(yíng)造積極備戰的氛圍。
4.倡導互助協(xié)作制：學(xué)校著(zhù)力營(yíng)造同事間互助協(xié)作的工作氛圍，在校內組組間、組內師師間創(chuàng )建良性協(xié)作網(wǎng)絡(luò )模式，使教學(xué)質(zhì)量監測工作更規范、更高效。如本學(xué)期的三部學(xué)科英語(yǔ)組，為了更好地迎接三部測查，每位英語(yǔ)教師都分工合作，合理安排教學(xué)工作，不僅是組內的英語(yǔ)教師間，組外的其它學(xué)科教師也共同參與到英語(yǔ)迎考工作中，班主任進(jìn)班英語(yǔ)晨讀管理，數學(xué)、語(yǔ)文等其它學(xué)科老師助力復習。形成一方有“事”八方支援的良好氛圍。體育組三部測查工作，在鄭君輝校長(cháng)與徐彬校長(cháng)的共同引領(lǐng)下，體育組13位老師人人分工通力協(xié)作，12位班主任頂力支持，最終以扎實(shí)的課堂訓練功底、有效的考前特訓，取得了另人欣慰的好成績(jì)。
三、實(shí)施“科研助力計劃”，發(fā)揮科研服務(wù)功能
繼續堅持打造以教科室為主導，課題組為主體，備課組為活動(dòng)單位的三級教科研網(wǎng)絡(luò )。在教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗、困惑、反思基礎上，通過(guò)“每月案例上傳”促使教師論文撰寫(xiě)與課題研究能力的提升。通過(guò)積極組織參加區教育教學(xué)專(zhuān)題論文、區級課題立項等活動(dòng)，加強對校教科研骨干教師團隊的打造。
�。ㄒ唬┱n題研究參與度高：本學(xué)期杭州市立項課題3項，江干區立項課題3項，校級草根課題15項。共有一項市級重點(diǎn)課題、一項市級教師個(gè)人小課題、兩項區級立項課題已順利結題。
�。ǘ┱撐某晒煽�(jì)喜人：杭州市教師教育課題優(yōu)秀成果評審，一人獲一等獎；在江干區第xx屆教育科研優(yōu)秀成果評審，獲二等獎2篇，三等獎3篇；江干區教育學(xué)會(huì )20xx年中小學(xué)、幼兒園教師“管理的變革”專(zhuān)題論文評選，獲一等獎1篇，三等獎2篇；在江干區第xx屆德育論文評比中，獲一等獎2篇，二等獎3篇，三等獎2篇。更值得欣喜的是20xx屆新教師李佳濤撰寫(xiě)的論文《新加坡小學(xué)科學(xué)課程大綱分析》發(fā)表于全國中文核心期刊《教學(xué)與管理》雜志20xx年第5期。
�。ㄈ┳⒅乜蒲谐晒e累：本學(xué)期，20xx屆、20xx屆師訓期刊《東城九月》即將編印成冊�！稏|城九月》新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展期刊分研訓促學(xué)、夯實(shí)校本；組內探航、團隊擷英；骨干領(lǐng)研、淬礪智慧；師訓研究、范例透視四個(gè)板塊的設計。匯聚新教師積極參與校本教研活動(dòng)的所思、所感、所悟。積極營(yíng)造崇尚思辨、砥礪踐行、完善自我的反思交流環(huán)境。
四、統籌學(xué)生主題活動(dòng)，致力綜合素質(zhì)提升
學(xué)校一直致力于“學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程”的謀劃與實(shí)施�；趯W(xué)科拓展活動(dòng)與社團校本課程研發(fā)，豐富學(xué)科外延。不斷創(chuàng )新學(xué)業(yè)測評的方式，更為注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。通過(guò)統籌安排學(xué)科主題活動(dòng)與組織競賽，錘煉學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，切實(shí)提升學(xué)生綜合素養。
�。ㄒ唬┑投螌W(xué)生學(xué)業(yè)測評改革
自教育行政部門(mén)關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔的有關(guān)規定后，我校取消了對一二三年級學(xué)生的考試制度，并對評價(jià)機制進(jìn)行了改革。注重過(guò)程性評價(jià)，將測評結果與學(xué)生學(xué)習興趣和良好學(xué)習習慣的養成相結合。豐富評價(jià)方式，采用面談、學(xué)能達標過(guò)關(guān)以及期末學(xué)科游園活動(dòng)等多種形式相結合的方式，注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。
�。ǘ⿲W(xué)科拓展活動(dòng)精心策劃
本學(xué)期教學(xué)線(xiàn)以“貼近學(xué)科特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活”為原則，統籌開(kāi)展讀書(shū)節、數學(xué)節、英語(yǔ)節活動(dòng)。為讓學(xué)生感受濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)課外閱讀、誦讀經(jīng)典的興趣，一年一度的杭師大東城小學(xué)讀書(shū)節活動(dòng)如火如荼地展開(kāi)了。本次讀書(shū)節活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期，先后承辦讀書(shū)跳蚤市場(chǎng)、書(shū)香少年和書(shū)香家庭評選展示、年級經(jīng)典誦讀大賽等大型活動(dòng)。開(kāi)展了“賞情趣小古文，建詩(shī)意棲居地”小古文閱讀課堂教學(xué)研討。并誠邀請全國特級教師、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師現場(chǎng)演繹，反響熱烈。在全體班主任和語(yǔ)文教師的精心籌劃與持續推進(jìn)下，班級書(shū)讀書(shū)角，校園的每一處墻壁、黑板、書(shū)櫥都充滿(mǎn)了濃郁的書(shū)香。讓同學(xué)們享受閱讀，在快樂(lè )閱讀中收獲真知，在智慧的引領(lǐng)下快樂(lè )成長(cháng)，真正讓孩子的生命之根深潛于傳統文化的沃土。英語(yǔ)節活動(dòng)開(kāi)展面廣，活動(dòng)形式豐富。如“金耳朵”英聽(tīng)力比賽，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的全面發(fā)展，再如英語(yǔ)小報展評及英語(yǔ)頌讀活動(dòng)，讓英語(yǔ)不再只是一門(mén)課程，而是一種生活、一種態(tài)度。數學(xué)節中玩轉魔方、計算達人比拼等活動(dòng)，充分體現了“助促學(xué)生學(xué)習、助促課堂教學(xué)”的意識，充分調動(dòng)教師、學(xué)生兩方面的積極性。通過(guò)“挖掘資源——整合資源——應用資源”的方式，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、增強學(xué)生學(xué)習能力的同時(shí)，學(xué)科拓展猶如一桌桌豐盛的精神大餐，為學(xué)生成長(cháng)提供了多元營(yíng)養，既精彩了課堂，又提升了教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┙柚傎愬N煉學(xué)生技能
結合上級教育主管部門(mén)組織的各項教師、學(xué)生競賽和評比活動(dòng)契機，積極備戰，以賽促能。其中，20xx年江干區中小學(xué)生“蘭亭獎”書(shū)法大賽，李琳指導學(xué)生獲1個(gè)一等獎，張小橦指導學(xué)生獲1個(gè)一等獎，王柳麗指導學(xué)生獲2個(gè)三等獎；音樂(lè )組指導學(xué)生參加江干區天堂兒歌初賽，獲得1個(gè)二等獎，2個(gè)三等獎；張曉紅指導學(xué)生參加江干區電腦制作比賽，電腦繪畫(huà)獲得2個(gè)一等獎、3個(gè)三等獎，電子板報獲得1個(gè)二等獎，網(wǎng)頁(yè)設計獲得1個(gè)三等獎。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘與砥礪實(shí)踐，學(xué)校各項教育教學(xué)工作在“規范、高效、特色”理念指引下平穩推進(jìn)。我們信心百倍展望下一學(xué)期，將以更昂揚的姿態(tài)，更堅定的步伐走好教學(xué)質(zhì)量道路上的每一步！
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇14
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的.骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到
學(xué)校課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，開(kāi)學(xué)后的第二周骨干教師的引路課，青年教師的評優(yōu)課一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫(xiě)字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文展評。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。
3、對學(xué)生的課外閱讀指導個(gè)別的班級還要進(jìn)一步加強，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注還要加強。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇15
本月教學(xué)常規檢查的內容有：備課、教學(xué)后記、聽(tīng)評課、作業(yè)批改及輔導等。
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現每位教師都能認真備課。
(1)少部分教師做到統觀(guān)全冊。均有超前備課。
(2)書(shū)寫(xiě)較以前規范，教學(xué)環(huán)節齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，王文芳老師、鄔傳翠老師的教案中有自己獨到的見(jiàn)解。
(3)備課從目標的制定、教學(xué)方法的設計及教學(xué)手段的運用都體現新的課改理念，王菊敏老師和喻章菊老師的備課能注重學(xué)法的指導。
2、教師寫(xiě)的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，劉玲老師還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3、及時(shí)批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的'。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。楊曉艷、萬(wàn)金玉等老師有等級有激勵的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)更改。多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動(dòng)聽(tīng)課、評課，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)�；旧夏荏w現出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
二、存在的問(wèn)題
1、少部分教師作業(yè)批改中對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作業(yè)的評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵性語(yǔ)言仍有待于增強。
2、少數的教師聽(tīng)課數量能達到要求，但聽(tīng)課錄中無(wú)聽(tīng)課評價(jià)意見(jiàn)。
3、少部分教師無(wú)寫(xiě)教后記的習慣。
4、少部分教師輔導只有計劃而缺少材料。
三、根據存在的問(wèn)題我們要采取的措施
1、批改作業(yè)要精批細改，所寫(xiě)批語(yǔ)要規范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價(jià)最好不用分數。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、教學(xué)反思要及時(shí)，要對課堂教學(xué)產(chǎn)生真正的價(jià)值。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。
教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習和交流的機會(huì )，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階!
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