學(xué)期教學(xué)工作總結(15篇)
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的學(xué)期教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)工作總結1
教學(xué)是學(xué)校的中心工作�？茖W(xué)、規范的教學(xué)管理是建立正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。反思一學(xué)期的教學(xué)工作，總結如下：
開(kāi)學(xué)初，根據區教育局、教研室的工作部署，結合學(xué)校實(shí)際，在全體教師就本學(xué)期工作展開(kāi)討論的基礎上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計劃，各學(xué)科、各年級組再依據校級各類(lèi)計劃制定年級組計劃，各教師則依據學(xué)科、年級組計劃制定個(gè)人教學(xué)計劃。各級各類(lèi)計劃制定時(shí)均做到有內容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負責，有措施要求等，實(shí)現了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學(xué)校各級教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。
堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動(dòng)制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統一（統一教學(xué)目標、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
作業(yè)布置和批改講求實(shí)效。各年級組教師在組內精心確定全批全改的作業(yè)類(lèi)型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改，為了培養學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，語(yǔ)文教師還指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記，并進(jìn)行評改。數學(xué)各年級組教師作業(yè)布置突出層次性，絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。
課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師能根據教學(xué)內容創(chuàng )設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系。加強學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導、復習、考試、成績(jì)評定等各項教學(xué)規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時(shí)提出具體的改革設想，以達到教學(xué)管理系統的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的`前提下學(xué)到更多知識，增長(cháng)能力。
開(kāi)展集體備課和“一課多上”活動(dòng)。遵循校本教研“問(wèn)題——設計——行動(dòng)——反思——再設計——再行動(dòng)——再反思”往返循環(huán)的模式，開(kāi)展“一課多上”活動(dòng)，集體備課、在諸多教研教學(xué)問(wèn)題中選中切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長(cháng)處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
開(kāi)展聽(tīng)課評課聽(tīng)講座系列活動(dòng)。學(xué)校認真落實(shí)聽(tīng)課評課制度。教師除了在校內互相聽(tīng)課外，還外出聽(tīng)課、聽(tīng)講座等。聽(tīng)課活動(dòng)的經(jīng)�；�、隨堂化使課堂更開(kāi)放、更有效，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無(wú)盡的資源，加上聽(tīng)課后教師之間正式或非正式的評議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習，共同提高，聽(tīng)講座則帶給老師更新的觀(guān)念，科研型教師群體初見(jiàn)雛形。
開(kāi)展“請進(jìn)來(lái)”、“走出去”的研訓活動(dòng)。 xxxx年3月19日下午1點(diǎn)，長(cháng)寧區英語(yǔ)學(xué)科《新課程背景下英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》項目組總結匯報活動(dòng)暨新虹橋小學(xué)青年教師課堂教學(xué)展示在我校隆重舉行。
首先我們聆聽(tīng)了項目組關(guān)于研究課題的總結匯報，市、區專(zhuān)家領(lǐng)導對項目組研究的《新課程背景下英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》課題給予了充分的肯定，也對該課題的進(jìn)一步推廣應用提出了一些建設性的意見(jiàn)。
其次，市、區專(zhuān)家教研員以及全區小學(xué)英語(yǔ)教師一起觀(guān)摩了我校青年教師朱峻、朱麗麗、徐穎三位老師的展示課，三位老師的展示課受到了市區專(zhuān)家領(lǐng)導的一致好評，也展示了我校青年教師的風(fēng)采。課后我校英語(yǔ)老師有幸和專(zhuān)家領(lǐng)導面對面進(jìn)行了交流，提出了目前一線(xiàn)英語(yǔ)教師面臨的困惑和迷茫，專(zhuān)家們也一一作了回答。參與這次活動(dòng)的老師都覺(jué)得受益匪淺。
本學(xué)期語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科以年級組為單位統一時(shí)間、統一內容對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行相應的評價(jià)，每月進(jìn)行一次，可以采取多種方式進(jìn)行，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行統一的抽測，并對抽測的情況進(jìn)行全面的總結，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，相應的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析，同時(shí)要做好學(xué)生的操行評語(yǔ)。
回顧一學(xué)期的工作，我們沒(méi)有陶醉于所取得的成績(jì)，更多的是對工作的反思，因此，我們必須再接再厲，在新的學(xué)期中，努力使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)臺階。
學(xué)期教學(xué)工作總結2
本學(xué)期在教務(wù)處全體同仁的共同努力下，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績(jì)�，F總結如下：
一、師德師風(fēng)建設
1、抓思想，高度重視教師群體核心價(jià)值觀(guān)的培養。
教務(wù)處要通過(guò)各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)在廣大教師中樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，使廣大教師有先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的育人手段。增強教師的責任意識，維護各項工作安排的嚴肅性，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現象。
2、抓考勤，努力提高工作效率。
教務(wù)處針對一度出現的工作紀律渙散的現象，以及由此形成的不良影響，加大檢查力度，各教研室每天對教師請假調課情況進(jìn)行登記，教務(wù)處對教師在崗情況進(jìn)行不定期抽查，既實(shí)際嚴格管理，又體現人文關(guān)懷，同時(shí)加強對請假的管理和經(jīng)濟杠桿調節。
3、抓制度，逐步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系
近年來(lái)，教務(wù)處修訂了20余個(gè)教學(xué)管理規章制度，形成了一套較為科學(xué)、完善、規范的教學(xué)管理制度體系;修訂了教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱等教學(xué)文件;制定和完善了專(zhuān)業(yè)建設、課程建設以及課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等各主要教學(xué)環(huán)節的質(zhì)量標準，教學(xué)工作做到了規范化、制度化。
4、抓信息反饋，及時(shí)查找存在問(wèn)題
我校學(xué)生基礎薄弱、學(xué)習習慣不良，對教師的教學(xué)與管理尤其是教學(xué)常規的落實(shí)提出了更高的要求。對此教務(wù)處下大力氣抓信息反饋，通過(guò)課堂教學(xué)監控、學(xué)生問(wèn)卷調查等對教師態(tài)度、備課準備情況、調動(dòng)學(xué)生興趣與積極性、師生配合是否融洽、作業(yè)布置與批改情況、對學(xué)生學(xué)習方法的指導等細節進(jìn)行調查與了解，對反映好的老師及時(shí)表?yè)P，對存在問(wèn)題突出的及時(shí)反饋并提出整改意見(jiàn)。
二、師資隊伍建設
(一)以傳統文化為載體，加強教師的人文素養
1、編寫(xiě)了論語(yǔ)簡(jiǎn)明讀本
孔子是中華民族歷史上第一個(gè)偉大的教育家，孔子在一生的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，積累了一套極有價(jià)值的教學(xué)理論，他的教育思想、教學(xué)方法、治學(xué)態(tài)度，以及所倡導的互敬互愛(ài)的師生關(guān)系，直到今天仍然值得我們學(xué)習和借鑒。本學(xué)期，科研處組織語(yǔ)文學(xué)科組編寫(xiě)了我校第二本傳統文化教育讀本《論語(yǔ)簡(jiǎn)明讀本》，并開(kāi)始了第二輪的課間操教師解讀論語(yǔ)活動(dòng)。全校師生在聆聽(tīng)中感悟著(zhù)圣賢的智慧，精神得到進(jìn)一步升華。
2、觀(guān)看《道德經(jīng)》視頻講座
教師是個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強的職業(yè)，一個(gè)人只有具備了學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和教育專(zhuān)業(yè)知識才能獲得教師資格，然而一個(gè)教師想要成為一個(gè)優(yōu)秀教師還需要經(jīng)過(guò)一系列的修煉，在教師的眾多修煉之中，教師的心性修煉至關(guān)重要。本學(xué)期《道德經(jīng)》的學(xué)習給了全體教師一個(gè)心性修煉的機會(huì )，《道德經(jīng)》是中國歷史上首部完整的哲學(xué)著(zhù)作，內容涉及經(jīng)濟、政治、社會(huì )、教育、軍事等等，包羅萬(wàn)象，被譽(yù)為萬(wàn)經(jīng)之首。全書(shū)共八十一章，分《道經(jīng)》、《德經(jīng)》兩篇�！兜赖陆�(jīng)》淵深浩渺，它的思維方式、思想內容以及它所體現出來(lái)的處事智慧對我們今天的教育都有著(zhù)深刻的指導意義。全體教師學(xué)習《道德經(jīng)》后，提高了對工作、對生活正確的價(jià)值判斷能力。
(二)、以規范常規教學(xué)為要求，加強教師隊伍管理
1、聽(tīng)課制度
教師互聽(tīng)課活動(dòng)已經(jīng)成為我校教師教育教學(xué)的一項常規化、制度化的活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課評課活動(dòng)，可以相互學(xué)習、取長(cháng)補短，既切磋了教學(xué)方法和技能，又能夠及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，是一次反思和提高的過(guò)程，也是一次很好的教學(xué)研討活動(dòng)。聽(tīng)課評課活動(dòng)有助于教師教學(xué)水平的提高，也有助于促進(jìn)教師的成長(cháng)。
2、教案檢查
從檢查的結果看，大多數教師備課態(tài)度認真，教案詳盡，數量達標�；灸馨撮_(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃要求備課，能結合教材，學(xué)科的特點(diǎn)，精心設計好教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法靈活多樣。教學(xué)過(guò)程清楚，導入新課方法多樣，精心設計提問(wèn)、練習、小結和板書(shū)設計。王路、賈紅霞老師的教案能充分體現德育課貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生原則。秦霞、王永新、武蕊紅、李國華：老師的教案內容詳細、對所講知識進(jìn)行歸納總結，使其形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。房婷、張倩老師的教案以激發(fā)學(xué)生興趣為主線(xiàn)，用豐富的案例講解教學(xué)內容;李雨、牛震霆老師能夠認真進(jìn)行反思，每一次備課都有進(jìn)步。特別要提出表?yè)P的是張倩老師，作為一名剛踏入教師崗位的年輕教師，不但教案書(shū)寫(xiě)工整，教學(xué)設計邏輯清楚、環(huán)節完整，充分體現師生互動(dòng)。特別是上課五分鐘的才藝展示，處處傳遞正能量。
3、繼續撰寫(xiě)教學(xué)反思
孔子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。教學(xué)亦如此。教師的反思是教學(xué)創(chuàng )新的動(dòng)力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思總結的過(guò)程，也就是學(xué)會(huì )教學(xué)的過(guò)程。通過(guò)教學(xué)反思，使教師教學(xué)不再是簡(jiǎn)單地循環(huán)重復,而是在每一次循環(huán)重復中得到不斷的提高和升華。
4、重視現代教育技術(shù)在教學(xué)中的應用
今年暑假，校黨委投資 100多萬(wàn)元給每個(gè)教室都安裝了多媒體，我校安裝的多媒體是目前最先進(jìn)的，如何充分運用多媒體授課，加強對多媒體教室的管理?教務(wù)處一是請北京專(zhuān)家就如何使用本套系統進(jìn)行了講座輔導，二是制定了多媒體教學(xué)管理辦法，進(jìn)一步規范了多媒體教學(xué)的管理，在鼓勵和支持教師使用多媒體教學(xué)的同時(shí)，更加重視多媒體教學(xué)的質(zhì)量;制作了一批高質(zhì)量的多媒體課件。三是指定專(zhuān)人負責， 每天使用要進(jìn)行登記，做到誰(shuí)損壞，誰(shuí)賠償。
(三)以培養青年教師為著(zhù)力點(diǎn)，提高教師隊伍整體水平。
在校黨委的不懈努力下，我校今年新入職20名青年教師，他們的成長(cháng)決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，根據校黨委的安排，從8月20日----8月26日，對20名新進(jìn)教師進(jìn)行7天的崗前培訓,，培訓主要結合我校實(shí)際，重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、現代教育技術(shù)等內容，采取軍訓、專(zhuān)題講座、教學(xué)觀(guān)摩、課堂教學(xué)實(shí)踐或講評等形式，以幫助新教師盡快適應學(xué)校的教育、教學(xué)工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過(guò)崗前培訓，使新任教師初步了解教師基本素養、教學(xué)基本常規、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規范上初步適應教師職業(yè)要求，并為其持續發(fā)展打下堅實(shí)基礎。本學(xué)期教務(wù)處著(zhù)重從課堂教學(xué)、與管理、業(yè)務(wù)水平等方面對他們進(jìn)行跟蹤，通過(guò)師徒結對活動(dòng)、隨堂聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課及平時(shí)的交流，嚴格要求，做到及時(shí)反饋。以使青年教師不管是在課堂教學(xué)上能很快進(jìn)步，并逐步變得得心應手。具體做法有
(1)、實(shí)施青藍工程，各教研室為每位青年教師安排一名師傅，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。師傅和徒弟要互相聽(tīng)課，不斷切磋交流。師傅要指導徒弟進(jìn)行課堂教學(xué)改革;要與徒弟共同研究教材、研究學(xué)生等。
(2)、組織青年教師匯報課活動(dòng)，提高青年教師的課堂教學(xué)技能，推動(dòng)青年教師的.快速成長(cháng)，為學(xué)�？沙掷m發(fā)展積蓄力量，在匯報課中，我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學(xué)的風(fēng)采，也充分感受到了他們積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，同時(shí)通過(guò)匯報課，教師在課堂教學(xué)上都有了新的認識，有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高。
(四)以精品課建設為突破口，著(zhù)力打造名師隊伍
精品課程建設是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革的重要組成部分，是一項系統工程，是專(zhuān)業(yè)建設、學(xué)科建設的基礎。在人才培養過(guò)程中，課程是學(xué)生知識、能力、素質(zhì)培養的重要載體，對實(shí)現人才培養目標具有舉足輕重的作用。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)現代信息技術(shù)在教學(xué)中的應用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高人才培養質(zhì)量，我校本學(xué)期開(kāi)展了精品課評選工作。此次精品課共有 名教師參加，他們教學(xué)功底深厚無(wú)論是對大綱的理解和把握、對教材的處理和挖掘，還是在課堂上教學(xué)程序的設計和教學(xué)活動(dòng)的合理組織，都充分體現了這一點(diǎn)，這正是每一位青年教師值得學(xué)習的地方。在使用多媒體課件的過(guò)程中，注重實(shí)用，力求效果，使教學(xué)內容、教學(xué)程序、教學(xué)手段得到了有機的整合。通過(guò)本次精品課活動(dòng)，既展示了我校骨干教師的風(fēng)采，又促進(jìn)了我校的師資隊伍建設，同時(shí)對我校的課堂教學(xué)改革和現代教育技術(shù)手段的運用起到了強有力的推動(dòng)作用。
(五)以走出去為培訓主渠道，提高教育教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我校有六名教師參加了國家級、省級骨干教師培訓。彭紅英老師參加了國家級骨干教師培訓、杜林峰老師參加了全國公安部警務(wù)實(shí)戰技能教官班44期培訓，王雙奎老師、杜林峰老師到中國人民公安大學(xué)參加首屆警務(wù)實(shí)戰指揮研討會(huì )，我校五名教師車(chē)紅霞、杜林峰、王雙奎、商千里、李隨斌撰寫(xiě)的論文獲得了優(yōu)秀獎。商千里主任和李隨斌主任參加了山西省公安廳警務(wù)技能大比武培訓班。李雪松老師給堯都區人大組織的科級以上干部進(jìn)行了《新形勢下如何依法行政、公正司法》的專(zhuān)題講座，受到了各級領(lǐng)導的好評。通過(guò)多渠道走出去培訓，教師開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，吸取了先進(jìn)的教育理念，學(xué)習了成功的教育教學(xué)經(jīng)驗，對我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了極大的推動(dòng)作用。
三、專(zhuān)業(yè)建設
1、三二分段公共安全管理專(zhuān)業(yè)人才培養方案
20xx年9月21日，省教育廳下發(fā)了五年制職業(yè)教育人才培養試點(diǎn)工作的通知。我省從今年起開(kāi)展五年制職業(yè)教育三二分段培養試點(diǎn)工作。三二分段五年制職業(yè)教育招生對象為初中畢業(yè)生，前三年在中等職業(yè)學(xué)校接受中等職業(yè)教育，完成規定學(xué)業(yè)后，經(jīng)對接中高職學(xué)校雙方共同考試或考核合格、省考試管理中心備案錄取，升入對口高等職業(yè)院校，接受兩年的高等職業(yè)教育。學(xué)習成績(jì)合格者，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)高等職業(yè)教育學(xué)歷證書(shū)以及相應的職業(yè)資格證書(shū)。允許完成前三年中等職業(yè)教育的畢業(yè)生不再接受后兩年高等職業(yè)教育，直接就業(yè)。教務(wù)處與山西省警官職業(yè)學(xué)院合作，對我校的三二分段公共安全管理專(zhuān)業(yè)的人才培養模式進(jìn)行了認真的修訂。
2、深化課程改革，努力提高人才培養質(zhì)量
法律教研室從我校實(shí)際出發(fā)，結合學(xué)生就業(yè)導向，調整了核心課程的設置，新增加了《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課，使法律課程教學(xué)更貼近公安實(shí)際。
3、實(shí)施模塊化教學(xué)，強化專(zhuān)業(yè)特色
經(jīng)過(guò)八年的發(fā)展，警務(wù)特訓專(zhuān)業(yè)已逐步成為我校的特色專(zhuān)業(yè)，如何把特色發(fā)展成為品牌，警體部進(jìn)行了深入的探索，他們把教學(xué)內容初步分成五個(gè)模塊，隊列練習、警棍訓練套路、二百米障礙、徒手控制、擒敵拳，相關(guān)實(shí)訓教材正在編寫(xiě)中。
四、各教研室開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
1、九九重陽(yáng)節前夕，基礎教研室在全校學(xué)生中組織開(kāi)展了99重陽(yáng)感恩短信活動(dòng)，本次活動(dòng)共有1567名學(xué)生參加，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文學(xué)科組全體教師初次篩選，共選出46份名學(xué)生短信作品，通過(guò)我們認真評比篩選，對46份作品分為了特等獎5名，一等獎11名、二等獎15名、三等獎15名。十六大隊特訓六區的白云同學(xué)，十六大隊法律區隊的賈正紅同學(xué)，十五大隊法律二區的溫愛(ài)梅同學(xué)，十五大隊特訓五區的宋艷欣同學(xué)，十五大隊法律一區的燕萍同學(xué)榮獲了特等獎。這次活動(dòng)猶如一堂生動(dòng)的感恩教育課，每個(gè)人在活動(dòng)中都得到深刻的感悟，使人深深感動(dòng);既在全校學(xué)生中弘揚了中華民族的傳統美德，也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己語(yǔ)言表達和提高普通話(huà)水平的舞臺，是我校行為養成教育系列活動(dòng)中之一。
2、為弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，加強學(xué)生思想道德建設，增強學(xué)生的感恩意識，創(chuàng )建和諧文明校園，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確、積極、健康的生活態(tài)度，使同學(xué)們認識到感恩不僅是一種心態(tài)、更是一種道德和品質(zhì)，做一名知恩圖報、有修養的現代學(xué)生，基礎教研室于20xx年11月2日下午舉行感恩父母，孝行天下傳統教育演講活動(dòng)。 這次活動(dòng)得到了我校領(lǐng)導的高度重視和支持。本次比賽共有24名選手參賽。在演講中，學(xué)生們從感恩的認識升華到了感恩的意識，紛紛表白心跡，都要以一顆感恩的心來(lái)面對生活。此次演講活動(dòng)也展現了學(xué)生們的創(chuàng )作空間，文采飛揚的演講稿，口齒清晰、聲情并茂的舞臺表現無(wú)不顯示出學(xué)生們較高的素養，最后，我校十五計算機專(zhuān)業(yè)的車(chē)浩杰同學(xué)榮獲一等獎，十五法律三區的翟弦君同學(xué)、十五計算機專(zhuān)業(yè)的張曉慧同學(xué)分別榮獲二等獎，西外大專(zhuān)班張亞暉、西外1201班的劉琦、張晨乾、十五計算機專(zhuān)業(yè)的王馨雨榮獲三等獎。
3、藝術(shù)中心自成立以來(lái)，在胡永順主任的帶領(lǐng)下，多次承辦了我校的歌詠比賽和書(shū)法展覽，本學(xué)期，他們又舉辦了迎新生歌會(huì )、迎元旦師生書(shū)法作品展。這些活動(dòng)以活躍校園文化氛圍為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)校園精神文明建設，豐富全校師生業(yè)余文化生活，增強全校師生的凝聚力，提高了師生的藝術(shù)素養，營(yíng)造了濃厚的藝術(shù)氛圍。
4、警體部開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng)：廣播操比賽、拔河、迎元旦長(cháng)跑比賽。通過(guò)體育比賽活動(dòng)培養學(xué)生堅持不懈的作風(fēng)，團結友愛(ài)的集體主義精神，沉著(zhù)果斷的品質(zhì)，和積極向上的良好心態(tài)。
學(xué)期教學(xué)工作總結3
又是一個(gè)學(xué)期，回顧這個(gè)學(xué)期工作，基本上比較順利地完成學(xué)校給予的教學(xué)任務(wù)。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：
做到學(xué)期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去.有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，工作計劃是指導工作的一項重要措施。按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織學(xué)生關(guān)心國家大事，每個(gè)月找出幾堂課的時(shí)間，在上課之前讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們最近比較關(guān)心的國家大事或者身邊發(fā)生的事情，這樣有助于培養學(xué)習的興趣，有利于政治課的`學(xué)習。
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。通過(guò)對教育理論書(shū)籍的閱讀，從思想上，塑造對教師這項工作的認識。從業(yè)務(wù)上提高自己的講課水平。除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化，特別是處于思想波動(dòng)很大的中學(xué)生，他們正處于人生的關(guān)鍵轉折點(diǎn)。因此作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，認真總結過(guò)去所有的工作經(jīng)驗，從而能能很好地完成我們肩負的神圣歷史使命
學(xué)期教學(xué)工作總結4
20xx年度的工作業(yè)已順利結束，回顧這一年的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，同時(shí)也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作，現在將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。
在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐，我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛(ài)自己的職業(yè)，也熱愛(ài)自己的.學(xué)生。我認真學(xué)習教師職業(yè)道德理論，還通過(guò)讀書(shū)看報，收聽(tīng)時(shí)事等多種形式加強理論學(xué)習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這些形式及內容的學(xué)習，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
二、加強教育理論的學(xué)習及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了更好地適應現代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著(zhù)退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我作為一名老教師努力堅持自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，除了學(xué)習必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，積極參加教師教研活動(dòng)，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì )，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，寫(xiě)了相關(guān)的論文，自己所寫(xiě)的論文《怎樣提高農村中學(xué)生自主學(xué)習的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書(shū)中出版發(fā)行，自己平時(shí)不斷把積累的經(jīng)驗與教學(xué)實(shí)踐相結合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節，努力提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：加強對學(xué)生的學(xué)習常規教育，努力讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現問(wèn)題自己解決。充分利用現代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀(guān)地進(jìn)行學(xué)習。努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效。努力加強新的課程標準的學(xué)習與落實(shí)，創(chuàng )造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語(yǔ)、地理、音樂(lè )學(xué)習資源。積極進(jìn)行教師角色的轉變，做學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者。讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，鼓勵創(chuàng )造性地進(jìn)行思維，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特見(jiàn)解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習。努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個(gè)學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂(lè )。
在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng )設條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過(guò)努力，英語(yǔ)、地理、音樂(lè )教學(xué)中我取得了較好的成績(jì)。自己在本年度教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)故事敘寫(xiě)和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。
四、積極參加學(xué)校及上級組織的各項文藝體育活動(dòng)，爭當文體學(xué)習標兵。
本人輔導的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生“三獨”比賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他教師的團結合作，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，取得了不少的成績(jì)，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認識到，自己的工作中也仍然存在諸多問(wèn)題，這也正是以后我工作努力的方向。我會(huì )再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。
學(xué)期教學(xué)工作總結5
大二班本期幼兒53名，其中女生19人，男生34人，本期的教學(xué)工作在領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，通過(guò)我班兩位教師的共同努力，現以圓滿(mǎn)完成了各科的教學(xué)任務(wù)。我班小朋友要我從中班帶入大班的，大部分幼兒都很了解！我班大部分幼兒年齡都到7歲，這就學(xué)年學(xué)習可謂是極其重要的，因為這是大部分幼兒學(xué)習的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。不斷提高和發(fā)展自己。
在教學(xué)工作上
本學(xué)期我認真完成各項工作計劃，認真對待每一天的教學(xué)活動(dòng)，每周寫(xiě)教案，根據教案提前備課。我力求從每件小事做起，耐心細致，時(shí)刻將安全放在首位，每天的早讀課前我們都會(huì )抽出10分鐘給幼兒放安全教育短片以及講述安全知識！首先我們從班里的常規抓起，把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的`培養，提前做好進(jìn)入小學(xué)的銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時(shí)間，組織幼兒閱讀、識字、畫(huà)畫(huà)、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“兒歌朗誦”，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。
家長(cháng)工作
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分，我們班很多家長(cháng)非常重視教育，也很懂得配合我們的工作，為了家長(cháng)們全面深刻的了解本學(xué)期教學(xué)內容和孩子的學(xué)習情況，我們通過(guò)家訪(fǎng)，打電話(huà)以及校尋通及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒的學(xué)習情況，切實(shí)的做好家園工作！
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率不是很好，中期的時(shí)候我們很多幼兒都有得過(guò)腮腺炎，經(jīng)常班里有請假的，導致個(gè)別幼兒學(xué)習有所耽擱。同時(shí)也注意到了自身的不足，對此我們會(huì )進(jìn)行認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取幼兒安全工作做得更好！
安全衛生
孩子們的安全是最重要的 ，每次外出游戲或室內游戲我們都會(huì )把孩子們的安全放在首位，在日常生活中增強孩子們自我保護能力。衛生消毒方面我們都嚴格做好每個(gè)環(huán)節，每天都會(huì )用消毒水打掃教室，給幼兒一個(gè)舒適安全的空間！
學(xué)期中存在的不足
1.幼兒活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,在數量上還有一些缺少。大班以及學(xué)前班多點(diǎn)閱讀教材。
2.幼兒的年齡分配不均勻，我班上最小的有20xx年4位幼兒。教學(xué)方面很困難！ 我班家長(cháng)工作存在的不足:
我們自認為對家長(cháng)工作做得盡心盡力了,但是還存在著(zhù)家長(cháng)有一些建議,這說(shuō)明我們的工作做得還不細致,還存在不足:
作業(yè)布置的問(wèn)題,有的家長(cháng)要求家庭作業(yè)得多布置，覺(jué)得作業(yè)少了幼兒學(xué)不到知識。在以后的 工作我們得多 采取措施贏(yíng)得家長(cháng)們的信任！
回想起義學(xué)期的幸汗，孩子們的進(jìn)步使得我們欣慰。當然也離不開(kāi)家長(cháng)們對我們工作的支持與信任，以及林老師的默契配合。要 管理好 一個(gè)班級得不斷的提高我們自身的素質(zhì)，不斷的吸取經(jīng)驗，相信今后的工作會(huì )做的更好！
學(xué)期教學(xué)工作總結6
學(xué)期工作已經(jīng)結束，我的二年級語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，現在將這一學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握的知識能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。
2、課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作二年級的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的'學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與多媒體教學(xué)設計交流，觀(guān)摩優(yōu)秀課件，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
四、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等�，F在，我也正在不斷改正中。 總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。
學(xué)期教學(xué)工作總結7
教學(xué)常規管理是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證。只有一手抓常規管理，一手抓課程改革，才是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和效益的必由之路。我校堅持以教師為本，以教師的發(fā)展為本，扎實(shí)開(kāi)展“有效教學(xué)管理”，“打造‘主動(dòng)有效’課堂，提升小班化教育質(zhì)量”的活動(dòng)，努力提升學(xué)校教學(xué)管理水平與教育教學(xué)質(zhì)量。
一、注重過(guò)程管理，提升教學(xué)質(zhì)量
1、學(xué)校堅持常規教學(xué)工作做到用制度管理，用制度約束，用制度調動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性。
2、嚴格按照市教委下發(fā)的課程計劃所規定的要求來(lái)布置學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，開(kāi)齊開(kāi)足教學(xué)計劃規定的全部課程。充分發(fā)揮班主任的協(xié)調作用，合理安排各學(xué)科的作業(yè)量。
3、期初提出備課的具體要求：教師在用好縣教學(xué)設計參考的基礎上，根據要求進(jìn)行分析、補充、調整，同時(shí)有反思重構，不斷規范教師的教學(xué)行為。
4、以學(xué)科組形式，有重點(diǎn)地對學(xué)科狀況、存在問(wèn)題進(jìn)行研討、剖析性的聽(tīng)課交流活動(dòng)。明確學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)科組長(cháng)、教研組長(cháng)、教師的聽(tīng)課要求。有年級組、學(xué)科組的主題式聽(tīng)課評課；有跨學(xué)科的互動(dòng)研討，有網(wǎng)上觀(guān)課評課，有觀(guān)看市二期課改案例，及外出聽(tīng)課學(xué)習。針對教師不同形式的聽(tīng)課，學(xué)校要求教師作聽(tīng)課記錄，并對所聽(tīng)的課做適當的點(diǎn)評，學(xué)校管理層對此進(jìn)行了定期與不定期的檢查。
5、學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)有具體、明確的要求，對作業(yè)設計和批改必須做到精選、精講、精練、精批，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，反對“題海戰術(shù)”等違反教學(xué)規律的做法。作業(yè)要求分層布置，設計形式多樣，設立專(zhuān)項練習本，寫(xiě)清項目名稱(chēng)。學(xué)校每學(xué)期都對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行兩次檢查，并及時(shí)反饋交流，跟蹤查閱。
6、建立班級學(xué)困生檔案，對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)進(jìn)行跟蹤記錄，要求每位教師把個(gè)別輔導認真落實(shí)到日常的教學(xué)關(guān)注。
7、針對我校學(xué)科成績(jì)現狀，學(xué)校要求教師從自身出發(fā)分析原因，認真思考提出奮斗的目標與方向，使可能提升的空間成為現實(shí)。
8、召開(kāi)畢業(yè)班教師專(zhuān)題會(huì )議。和教師一起從現狀中分析優(yōu)勢和存在問(wèn)題，鼓勵教師擺正姿態(tài)，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，強化指導與訓練，抓薄弱環(huán)節，及時(shí)補救。
二、 “小班化教育”工作
1、制定計劃和撰寫(xiě)總結。學(xué)校、學(xué)科組根據校學(xué)科實(shí)際情況制定“小班化教育”的學(xué)科推進(jìn)計劃和活動(dòng)方案。教師在制定教學(xué)計劃中也要圍繞“小班化教育”而制定的主題研究項目。學(xué)期結束，各條線(xiàn)對“小班化教育”的工作做總結梳理。
2、開(kāi)展“小班化教育”系列研究活動(dòng)。學(xué)期中，嚴格按照計劃開(kāi)展系列研究活動(dòng)，形式要求多樣，有課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的，有課例研究的，“小班化教育”研究工作得以推進(jìn)，得以落實(shí)。
三、“今日行動(dòng)計劃”工作
1、在總結往年經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步制定了“今日行動(dòng)計劃”的具體實(shí)施方案。召開(kāi)項目負責人會(huì )議，共同推進(jìn)“今日行動(dòng)計劃”。
2、通過(guò)黑板報、溫馨教室的創(chuàng )建活動(dòng)，營(yíng)造人人講普通話(huà)、寫(xiě)規范字、做文明人的良好校園文化。
四、托管工作
xxxx年下半年，上海市虹口區廣靈路小學(xué)對我校教育教學(xué)進(jìn)行托管的主題是：綜合發(fā)展，形成特色。學(xué)校全體教師能抓住機遇，積極投入。
1、做好托管中期評估工作與托管中期評估的'聽(tīng)課工作（語(yǔ)文2節、數學(xué)1節、英語(yǔ)1節、音樂(lè )2節、自然1節。其中一節語(yǔ)文課受到專(zhuān)家的好評。
2、托管團隊深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，找出教師自主發(fā)展方向，幫助教師提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期聽(tīng)課有：語(yǔ)文課10節、數學(xué)課8節、英語(yǔ)課6節、小學(xué)科10節，并對優(yōu)課進(jìn)行了表彰獎勵。
3、托管團隊深入到教研組進(jìn)行教研指導35人次；和班主任進(jìn)行工作交流4人次；孫愛(ài)軍校長(cháng)和教師座談多次，主持召開(kāi)全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )1次，對全體教師進(jìn)行教學(xué)、教研、科研培訓3次；王鈺城教授和教師一起進(jìn)行修改教學(xué)案例、修改科研文章3次，小班化教育講座1次；對教師課堂教學(xué)點(diǎn)評1次，對班主任進(jìn)行培訓1次；余琦老師主持召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議1次，對全體教師進(jìn)行單元教材解讀的輔導1次，對班主任進(jìn)行培訓1次。
4、廣靈路小學(xué)對我校的教學(xué)質(zhì)量監控2次。
五、點(diǎn)滴成績(jì)：
1、學(xué)校層面：
xxxx縣20xx學(xué)年小學(xué)教學(xué)精細化管理優(yōu)勝獎；
上海市中小學(xué)生智力七巧板創(chuàng )意拼塔比賽團體一等獎。
“xxxx年xxxx縣教職工歌唱比賽團體賽”比賽團體賽二等獎。
“我的世博 中國暢想——xxxxxxxx縣中小學(xué)中華經(jīng)典誦讀”比賽三等獎。
“xxxx年xxxx縣中小學(xué)生識險避險、自救互救知識技能展示活動(dòng)”小學(xué)組三等獎。
2、教師層面：
xxxx縣xxxx年小學(xué)作文教學(xué)案例評比一等獎1篇，二等獎1篇。
xxxx縣xxxx年小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)論文比賽二等獎1篇。
xxxx縣xxxx年小學(xué)品德與社會(huì )“主動(dòng)有效背景下的主題教學(xué)設計”比賽三等獎1篇。
xxxx縣xxxx年小學(xué)語(yǔ)文“主動(dòng)有效背景下的主題教學(xué)設計”比賽三等獎1篇。
xxxx縣“主動(dòng)有效”課堂論文評選三等獎1篇。
xxxx縣“我心目中的生態(tài)科技館”征文優(yōu)秀輔導獎1人。
3、學(xué)生層面：
上海市中小學(xué)生智力七巧板創(chuàng )意拼塔比賽一等獎1人；三等獎2人；
xxxx年學(xué)生網(wǎng)絡(luò )作文學(xué)生獲獎：二年級1篇；三年級6篇；四年級2篇；五年級10篇。
xxxx縣“我心目中的生態(tài)科技館”征文三等獎1人；鼓勵獎1人。
六、反思與改進(jìn)
教學(xué)管理方面:
積極加強自身理論學(xué)習，多向兄弟學(xué)校有經(jīng)驗的管理者學(xué)習，提升管理水平，積極改進(jìn)方式方法，使教學(xué)管理更為有效。
教學(xué)方面：
均衡發(fā)展是我校必須思考的問(wèn)題，力爭縮短差距，使好的更好，較差的能上一個(gè)新的臺階。
教師層面：
非考試學(xué)科教師要加強對教學(xué)方法、進(jìn)行手段進(jìn)行研究，提高非考試學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
xxxx學(xué)年第一學(xué)期，學(xué)校在全面推行課程改革和抓教學(xué)質(zhì)量中得了一些成績(jì)，但也應清醒地看到不足，展望未來(lái)既面臨挑戰，又充滿(mǎn)機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新局面。
學(xué)期教學(xué)工作總結8
光陰荏冉, 忙忙碌碌的一學(xué)期就這樣匆匆而去，為了新學(xué)期能更好地為教育服務(wù)、為學(xué)生服務(wù),現將上學(xué)期的工作作一總結：
一、以法治班
沒(méi)有規矩，不成方圓。我借簽魏書(shū)生的班級管理辦法，制定班規班法。在新學(xué)期初期，先指導學(xué)生制定個(gè)人目標，再結合班內實(shí)際情況，進(jìn)行討論、交流，最后制定出班集體的奮斗目標。這樣，集體目標的形成就具有了全員參與性，每一個(gè)學(xué)生都會(huì )因親身參與了目標制定而積極主動(dòng)地去努力。我時(shí)刻提醒他們：說(shuō)了算，訂了干，一不做，二不休。在班內樹(shù)立我為人人，人人為我的思想，實(shí)行人人有事做，事事有人做。時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。的原則。力求讓每一個(gè)學(xué)生都能在班級管理中找到自己滿(mǎn)意的位置，使全班沒(méi)有閑人和客人，人人都來(lái)體會(huì )承擔責任的酸甜苦辣，品嘗為集體、為他人盡責的辛苦和幸福，從而營(yíng)造積極配合、團結一致的良好班級氛圍。這樣，他們就會(huì )始終覺(jué)得自己是集體的主人，應該主動(dòng)關(guān)心集體的事情。
為了落到實(shí)處，又制定了相應的班級考核獎懲制度和監督制度，利用每周的班會(huì )課自查、互查、班干部匯報總結，宣布考核分數。堅持一周一小結，一月比先進(jìn)。對表現突出的給予表?yè)P，有時(shí)還給點(diǎn)小小的獎品；而表現不良的同學(xué)則進(jìn)行反思，找差，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，并制定出努力的方向，有時(shí)還懲罰他們表演節目。即使我不在的時(shí)候，班干部也會(huì )井井有條地組織好這雷打不動(dòng)的.班會(huì )課。就這樣，學(xué)生逐漸養成了良好的學(xué)習習慣和生活習慣，形成了團結、誠實(shí)、上進(jìn)、和睦的班風(fēng)，提高了班級凝聚力。
二、感恩教育
我認為學(xué)生成長(cháng)發(fā)展，做人是根本。因此，在工作中，我總是先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做學(xué)問(wèn)�，F在的孩子面對父母對自己的投入，漠不關(guān)心，根本覺(jué)察不到父母的良苦用心，一點(diǎn)也不懂感恩和報答，在他們眼中，父母的付出是應該的，更別說(shuō)老師為他們所做的一切了。因此就出現了學(xué)生不管對什么總是毫不在乎，總是以自己為中心的現象。針對這種現象我經(jīng)常給他們講關(guān)于父母的不容易，講父母無(wú)怨無(wú)悔的付出，卻不圖回報。在班內每天講一個(gè)有關(guān)于感恩的故事，讓學(xué)生自己找、輪流講，要求帶著(zhù)激情講，帶著(zhù)感情講，講完后當場(chǎng)談感悟，寫(xiě)感受。有時(shí)學(xué)生會(huì )感動(dòng)得熱淚盈眶。有的還在日記中寫(xiě)出感慨，覺(jué)得再不好好學(xué)習，實(shí)在是對不住自己的父母，對不住關(guān)心自己的老師。時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生感到了我的真誠，感到我是真正為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽(tīng)話(huà)當然不行，聽(tīng)我的話(huà)肯定有好處。就這樣，孩子們在學(xué)習和生活中自然就接受我的觀(guān)點(diǎn)，逐漸養成了良好的學(xué)習習慣，主動(dòng)地規范了自己的行為，主動(dòng)地和自己的父母交流，主動(dòng)地和我說(shuō)心理話(huà)。如六一進(jìn)行評比時(shí)，有名學(xué)生雖成績(jì)較好，但未能進(jìn)入優(yōu)秀少先隊員的行列，依然是寫(xiě)作小明星。事后，她給我寫(xiě)了張紙條：張老師，對不起，我又讓你失望了。其實(shí)我也不想原地踏步，我要齊步走。我知道自己是什么原因，就是控制不住。下學(xué)期一定會(huì )改變自己的，你看我的行動(dòng)吧�？梢�(jiàn)她也想進(jìn)步，只是管不住自己罷了。下學(xué)期我也會(huì )多關(guān)心她，督促她，相信她一定會(huì )實(shí)現目標，成為一名優(yōu)秀少先隊員。還有一位學(xué)生期末成績(jì)揭曉后，她捧著(zhù)六一的優(yōu)秀少先隊員獎狀和獎品遞給我，扭頭就走，我打開(kāi)獎狀，里面夾著(zhù)一封信，寫(xiě)道：張老師，我對不起您，您對我很好，但我總是讓您失望。請您原諒我，我會(huì )在假期里努力&&看著(zhù)看著(zhù)，我的眼淚奪眶而出。平時(shí)幼稚天真的她竟然如此的懂事！這可是她的肺腑之言！我仿佛看到了她的決心和信心。
學(xué)期教學(xué)工作總結9
本學(xué)期我擔任六年級科學(xué)和五年級思想品德兩門(mén)課程。在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
為使下學(xué)期工作的順利開(kāi)展，特把本學(xué)期的工作總結如下：
一、科學(xué)課的教學(xué)
小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探索欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體。我們要通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì )用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習、日常生活中遇到的問(wèn)題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養。教學(xué)這門(mén)課程時(shí)我做了以下工作：
1、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
平時(shí)科學(xué)教材中出現科學(xué)探究?jì)热葺^多，這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。在做實(shí)驗中學(xué)生往往會(huì )碰到一些問(wèn)題，此時(shí)我一般不會(huì )直接走過(guò)去幫他解決，而是讓他看到現象然后猜想可能出現的問(wèn)題，然后一些學(xué)習程度好的同學(xué)就會(huì )動(dòng)腦思考，也會(huì )找到問(wèn)題的根源。
2、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用。
教材中涉及能源、環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)的內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的.限制，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，如“神舟”六號、七號的成功發(fā)射，應該結合科學(xué)課本上的相關(guān)知識給予解釋一些基本的問(wèn)題。用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
二、思想品德課的教學(xué)
在思品課的教學(xué)中，我依據教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
1、學(xué)習明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節。我主要通過(guò)學(xué)習課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀(guān)事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導學(xué)生，并借助假設、聯(lián)想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來(lái)。
學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認識化為具體實(shí)踐中的道德知為，“辯析導行”十分重要。我根據學(xué)生認知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問(wèn)題，引導學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。
2、注重實(shí)效情感的評價(jià)標準。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周?chē)h(huán)境的影響，對道德評價(jià)標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向學(xué)生闡明社會(huì )主義的道德觀(guān)念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹(shù)立起情感的評價(jià)標準。通過(guò)介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應該學(xué)習的榜樣。在指導學(xué)生學(xué)習英雄人物時(shí)，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節。讓學(xué)生從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大，從而產(chǎn)生熱愛(ài)英雄人物之情。
3、動(dòng)情用理，辯析導行。我根據實(shí)際情況實(shí)事求是，動(dòng)情用理導行，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的東西好”。學(xué)生爭論很激烈，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好，這三個(gè)方面激發(fā)學(xué)生愛(ài)國產(chǎn)物品的情感，引導學(xué)生澄清思想，統一看法，收到很好的教學(xué)效果。
良好的思想品德體現于具體的道德實(shí)踐，在導行訓練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德的認識，培養道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵，積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂(lè )情感體驗，從而順利地實(shí)現了課堂教學(xué)的目標。
新的教學(xué)目標觀(guān)告訴我們，培養一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規范、規則，最根本的是要讓學(xué)生通過(guò)這些社會(huì )知識、規范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀(guān)念和態(tài)度，以及思考問(wèn)題的取向。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現代人必須具有的基本觀(guān)點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì )，立足社會(huì )，并能在社會(huì )生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，走進(jìn)社會(huì )，真正學(xué)會(huì )生活、感悟生活。本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，工作中也有不少不足之處，今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習理論知識，在工作實(shí)踐中不斷完善自己，與時(shí)俱時(shí)，教學(xué)相長(cháng)，提高教學(xué)與教育科研能力，提高教學(xué)實(shí)效，為全面提高學(xué)生的科學(xué)素養而努力奮斗。
學(xué)期教學(xué)工作總結10
一學(xué)期來(lái)，我校教導處在上級部門(mén)的領(lǐng)導和全體師生的支持和配合下，以鎮中心校20xx年工作要點(diǎn)為指南，以提高課堂效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為體的觀(guān)念，強化管理、科研促教，全面提升辦學(xué)水平，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們主要從以下幾方面開(kāi)展教育教學(xué)工作：
一、加強德育建設，樹(shù)教育新風(fēng)。
在知識不斷更新?lián)Q代，教育日新月異的新形勢下，我校把德育工作放在第一位。結合上級部門(mén)關(guān)于德育的有關(guān)精神開(kāi)如下工作：
�。ㄒ唬�、以學(xué)生發(fā)展為本，增強德育工作的實(shí)效性
加強完善我校的德育工作機制，以學(xué)生發(fā)展為本，以愛(ài)國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點(diǎn)，從小樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感，大力培養和弘揚民族精神。加強課堂教學(xué)中的德育滲透，大量開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，加強對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，進(jìn)行創(chuàng )造精神和創(chuàng )新能力的教育以及學(xué)生行為規范的教育。
�。ǘ�、加強師德建設，強化敬業(yè)精神。
本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了“鑄師魂、愛(ài)學(xué)生、強專(zhuān)業(yè)、樹(shù)形象”活動(dòng)。開(kāi)展了不起“如何建立民主、平等、和諧、新型的師生關(guān)系”的主題活動(dòng)，開(kāi)展了“新時(shí)期我們怎樣做教師”的討論，把師德、師能和師藝結合起來(lái)，進(jìn)一步端正教育思想，把育人工作做實(shí)、做細，用教師高尚的人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模，另一方面通過(guò)政治學(xué)習等來(lái)增強了教師的責任心使命感，倡導雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，落實(shí)崗位責任制，對師德考評做到量化管理，把責任制度落實(shí)到實(shí)處。
二、規范管理，優(yōu)化教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量
�。ㄒ唬⿵娀Ｒ幑芾�，本學(xué)期我們堅持行之有效的常規教學(xué)法及管理措施，嚴格執行“七認真”。把落實(shí)備課要“深”，上課要“活”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“實(shí)”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，作為強化教學(xué)中心意識和提高教學(xué)質(zhì)量的保證。切實(shí)加強對教學(xué)全過(guò)程的嚴格檢查、監控。重點(diǎn)放在認真備課，認真上課，認真輔優(yōu)轉差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴把課堂教學(xué)關(guān)。嚴格執行課程計劃，學(xué)校行政做好經(jīng)常性巡課工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出。定期開(kāi)展課程計劃執行情況的'調查，督促教師嚴格執行課程計劃，按照課程表上好每一節課。
2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，能居高臨下地評價(jià)所教知識在整個(gè)知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng )新性地處理教材，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間內在聯(lián)系，切實(shí)提高備課質(zhì)量。
3、嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、批改，每位老師要認真對待，力求科學(xué)、客觀(guān)、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收，有收改改，有批改評，有錯改糾”為要求的“四精四必”上下功夫，學(xué)校將在期中測試前、期末測試前進(jìn)行作業(yè)檢查、評比。
4、加強隨堂聽(tīng)課。校長(cháng)、教導主任要定期聽(tīng)教師的課，加強對教師日常教學(xué)質(zhì)量的管理。隨堂聽(tīng)課的重點(diǎn)是新教師和教學(xué)能力較弱的教師。
5、嚴把教學(xué)質(zhì)量分析關(guān)，重視考后改進(jìn)措施的研究�？疾榈哪康氖谴龠M(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，要加強考后研究力度。每次考查后，各教研組的老師都要認真就每個(gè)班級，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細分析，總結成功經(jīng)驗和失敗教訓，分析每位后進(jìn)生知識缺陷，交流各自改進(jìn)措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，提高教師自身的綜合素質(zhì)與師資隊伍的整體水平。
一是鼓勵教師參加各類(lèi)繼續教育培訓，提高學(xué)歷層次，提高教師自身素質(zhì)。二是組織教師學(xué)習最先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育教學(xué)技術(shù)和方法。
三是每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習上要做好“六勤”、“五個(gè)一”工作�！傲凇保呵趯W(xué)課；勤聽(tīng)課；；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思�！拔鍌�(gè)一”：每月一次教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，并有解決問(wèn)題的相應辦法，每一課都有自己的教學(xué)反思，每學(xué)期上一節校級公開(kāi)課或探討課，每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗總結。
四是加強新教師、年輕教師、骨干教師的培養工作。繼續發(fā)揮老教師、骨干教師傳幫帶的作用。在培訓活動(dòng)中強調“三心”：誠心、虛心、上進(jìn)心。即老教師誠心誠意地教，年經(jīng)教師虛心地學(xué)，大家都有上進(jìn)心，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的良好氛圍。
�。ㄈ┳⒅亟谈慕萄�，提高教學(xué)水平。
1、成立教研組織機構：學(xué)校語(yǔ)文教研組長(cháng)王鳳瑋，數學(xué)教研組長(cháng)韋宏偉。一、二年級語(yǔ)文教研組長(cháng)韋維，數學(xué)教研組長(cháng)黃玉碉。三、四年級語(yǔ)文教研組長(cháng)黃艷紅，數學(xué)教研組長(cháng)盧林勇。五、六年級語(yǔ)文教研組長(cháng)梁天堂，數學(xué)教研組長(cháng)盧桂群。
2、注重理論學(xué)習，明確課改方向。
本學(xué)期教導處統籌安排，將理論學(xué)習安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中，并采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結合的辦法，要求每位教師做好學(xué)習筆記，組織交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、組織教師觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)錄像，并通過(guò)遠程教育接收教育教學(xué)信息，拓寬教學(xué)新視野。廷嶺小學(xué)的石磊妮、韋德強等幾位老師堅持利用遠程教育光盤(pán)上課，取得顯著(zhù)成效。
4、舉行了六年級作文、五年級閱讀及四年級應用題探討課活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展學(xué)習、研討、賽講等各種活動(dòng)，改變了學(xué)生作文難、解應用題難的局面。
�。ㄋ模┩晟瀑|(zhì)量監控機制。
1、重視單元知識過(guò)關(guān)，掃清質(zhì)量尾巴，各科組學(xué)科帶頭人和骨干教師把好一紅一測卷，把握知識重難點(diǎn)和縣出題方向，及時(shí)作好質(zhì)量分析，跟蹤反饋，保證了各年級各班各科質(zhì)量平衡。
2、抓好期末期中檢測，強化考風(fēng)考紀，實(shí)施“一放三抓，抓放結合”的質(zhì)量管理策略，對“問(wèn)題班”和新科任班級，實(shí)行全程跟蹤。
3、抓好培優(yōu)補差工作，實(shí)施“一促，二抓，三提高”的教學(xué)策略，促進(jìn)中等生提高，抓好優(yōu)秀邊緣生和合格邊緣生，努力提高平均分，合格率和優(yōu)生率。
一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)質(zhì)量取得喜人成績(jì)，一至六年級在期末教學(xué)質(zhì)量評估測試中，全校語(yǔ)文科的及格率為92.6%,優(yōu)秀率為75.3%,平均分為82.8分;數學(xué)科及格率為96.5%,優(yōu)秀率為81.3%,平均分為84.8分.各項教學(xué)指標均比上學(xué)期進(jìn)步了。
三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
教育以人為本，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習的基礎上，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：如廷嶺小學(xué)組織學(xué)生學(xué)習了新的廣播體操，并舉行了迎20xx年元旦廣播體操和歌詠比賽，活躍學(xué)生身心，豐富學(xué)生學(xué)習生活。少先隊的第二課堂活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，語(yǔ)文科的語(yǔ)文知識競賽，豐富學(xué)生的語(yǔ)文積累運用。在全鎮舉行的六年級作文競賽中，我校的廷嶺點(diǎn)韋卉同學(xué)獲得三等獎，在全鎮舉行的五年級數學(xué)競賽中，我校五（2）班黃鈺瑩同學(xué)獲得一等，廷嶺校的黃飛同學(xué)和梁琪琛同學(xué)分別獲得一等獎和三等獎。
四、存在問(wèn)題和努力方向
在取得成績(jì)同時(shí)，也存在一些問(wèn)題，如：
1、部分班級學(xué)生課外負擔過(guò)重及變相體罰學(xué)生及以罰代教等現象。
2、個(gè)別班級的教學(xué)質(zhì)量不平衡，差距較大。
以上問(wèn)題教導處將錯就錯聯(lián)合科級組長(cháng)加強管理，加大檢查力度，及時(shí)跟蹤反饋，使我校教學(xué)工作更上一層樓。
學(xué)期教學(xué)工作總結11
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼，第一學(xué)期又即將結束了，回顧過(guò)去這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，取人之長(cháng)補已短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結。
今年，我任教八年級（1），（3）兩個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生基本上會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的對話(huà)，看懂簡(jiǎn)單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎很差，單詞基本不會(huì )；他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫(xiě)作；再加上本國語(yǔ)影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來(lái)說(shuō)，初中生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
二、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想覺(jué)悟，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的`影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
三、積極創(chuàng )造語(yǔ)言情景
八年級英語(yǔ)這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題，逐步開(kāi)展教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。它強調運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語(yǔ)學(xué)習中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng )造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習中。所以我想方設法創(chuàng )設語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
四，成績(jì)方面：
經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習成績(jì)有所提高。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試只是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因
此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。
總之，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，力爭佳績(jì)。
學(xué)期教學(xué)工作總結12
第二學(xué)期初三化學(xué)教學(xué)工作總結，這一學(xué)期來(lái)，初三化學(xué)學(xué)科在期末考和泉州市質(zhì)檢考中取得了優(yōu)異成績(jì)，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開(kāi)的。以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結了幾條經(jīng)驗：
�、�. 扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可取。
學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的消化不良，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的化學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
�、�. 重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的.機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。
今年化學(xué)試題中出現科學(xué)探究?jì)热�，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
�、�. 密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用。
今年考試熱點(diǎn)涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
�、�.深化課堂教學(xué)改革，鉆研《化學(xué)課程標準》。
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標的要求。
�、�.強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
�、�.加強實(shí)驗教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
�、�.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)，給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎。
�、�.從實(shí)際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
學(xué)期教學(xué)工作總結13
為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà)，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力。本學(xué)期來(lái)，我根據幼兒教育綱要的教學(xué)目標，隨幼兒的年齡特點(diǎn)。
要求幼兒繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，加強注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確，發(fā)現語(yǔ)音錯誤，立刻改正讀音。列如：在中班語(yǔ)言《輕輕做事懂禮貌》和《別忘了說(shuō)謝謝》在教學(xué)活動(dòng)中教會(huì )幼兒禮貌待人，學(xué)會(huì )尊重別人，不打擾別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中注意力，耐心的傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷別人的話(huà)。樂(lè )意與同伴交流，而且也培養了幼兒的思維能力和說(shuō)話(huà)能力，幼兒能用簡(jiǎn)介的話(huà)語(yǔ)表達自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話(huà)時(shí)，應該用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
在中班語(yǔ)言繼續豐富詞匯中讓他們掌握運用量詞、反義詞，列如：《學(xué)習量詞》和《學(xué)習反義詞》在教學(xué)活動(dòng)中引導幼兒運用量詞描述生活用品，并且通過(guò)情景表演學(xué)習使用正確的量詞，在本次活動(dòng)中我設計了情景表演的游戲，讓幼兒體驗了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的.快樂(lè )。在教學(xué)活動(dòng)《學(xué)習反義詞》中，我還是設計了情景游戲，以童話(huà)的形式進(jìn)行導入，引導幼兒觀(guān)察生活中相反意思的事和物，并且了解反義詞的含義。
在看圖講述《快樂(lè )的值日生》和《龜兔賽跑》教學(xué)活動(dòng)中要求幼兒養成先仔細觀(guān)察圖片，后表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內容，發(fā)現異同，并從中學(xué)習好的講述方法。
我在上課時(shí)，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌分組比賽和簡(jiǎn)單的講故事，并根據幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì )認真聽(tīng)別人的講述。
本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達的能力。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時(shí)，我有時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問(wèn)題，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。
學(xué)期教學(xué)工作總結14
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多�，F將本學(xué)期的工作作如下的梳理：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；態(tài)度端正，勤奮刻苦；工作認真負責，樂(lè )于奉獻。
二、教務(wù)處工作：
期初安排學(xué)期的課表，制定學(xué)校的教科研計劃，期中要落實(shí)一學(xué)期兩次的教學(xué)常規檢查，組織學(xué)校的期中期末、一模二模等考務(wù)工作。校本培訓工作是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的共同平臺，在校本培訓的`組織采用“美人之美，各美其美，美美與共，共同發(fā)展”思路，來(lái)打造共同發(fā)展的平臺。每學(xué)期每個(gè)教研組輪流開(kāi)出五次的校級講座，十幾人次的校級公開(kāi)課，組織學(xué)校教師素養技能鋼筆字比賽。本學(xué)期承擔縣級語(yǔ)文教研組長(cháng)會(huì )議、縣初中美術(shù)教學(xué)研討會(huì )、縣初中數學(xué)教師素養提升行動(dòng)教學(xué)展示等教研活動(dòng)在我校舉行。
三、教學(xué)工作：
主動(dòng)了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件
課間和中午休息時(shí)和學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多。能及時(shí)與個(gè)別家長(cháng)溝通。在教學(xué)中我盡可能采用了許多學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感
1、備好課每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
2、上好課每節課都用最淺顯易懂的語(yǔ)言，深入淺出，爭取每位學(xué)生都能聽(tīng)懂，培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們'看扁'，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習科學(xué)的興趣。
3、作業(yè)批改做到“有發(fā)必收，有收必改”，以及運用學(xué)校下發(fā)的作業(yè)錯題記錄訂正本，對學(xué)生作業(yè)中出現的典型錯誤，做出歸因分析，下一步的訂正措施。
4、做好課外輔導利用課余時(shí)間為后進(jìn)學(xué)生輔導，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生進(jìn)步很快，讓我感到欣慰。
四、取得成績(jì)：
參加學(xué)區多媒體教育軟件評比三等獎，參加學(xué)區中小學(xué)教育裝備論文評比獲一二等獎，縣一等獎�？h20xx年度教師教學(xué)教育論文評比二等獎，縣教師素養提升行動(dòng)經(jīng)驗征文比賽三等獎。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，注重對學(xué)生能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中學(xué)生在原有的基礎上有更大的進(jìn)步
4、加強學(xué)習。要想有進(jìn)一步的提升，離不開(kāi)自身的個(gè)方面素養提升。包括專(zhuān)業(yè)，也包括人文素養等等。
學(xué)期教學(xué)工作總結15
本學(xué)期的工作較圓滿(mǎn)完成，在一系列的工作中我校將重點(diǎn)總結本學(xué)期的聽(tīng)評課工作。
一．開(kāi)學(xué)初教研部門(mén)的視導工作拉開(kāi)了學(xué)校的聽(tīng)評課工作
全校教師高度重視視導工作，學(xué)校干部深入一線(xiàn)聽(tīng)課，教研組長(cháng)深入課堂聽(tīng)本組教師的課，備課組在開(kāi)學(xué)第一周集中備課和聽(tīng)課。教師認真備課并準備教案。在聽(tīng)課中每一位教研員老師，都抱著(zhù)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，認真聽(tīng)課，認真評課，認真反饋，在他們認真的付出中，我們的老師看到了自己教學(xué)長(cháng)處，也發(fā)現了教學(xué)中的問(wèn)題，更重要的是找準了自己發(fā)展的定位。通過(guò)視導我們反思以下幾點(diǎn)，為教學(xué)管理起指導作用。
1．認真學(xué)習研究在新課程理念指導下，怎樣的教學(xué)設計更適宜新理念在課堂教學(xué)中的滲透，更適宜學(xué)生能力的培養。
2．要認真鉆研教材，研究學(xué)生，上課前要分析學(xué)生學(xué)習知識過(guò)不去的難點(diǎn)和重點(diǎn)，在講課中要想學(xué)生在接受新知識時(shí)還存在哪些問(wèn)題，要關(guān)注學(xué)生在課堂上學(xué)習知識時(shí)點(diǎn)滴閃光點(diǎn)和出現問(wèn)題的癥結所在。
3．要在新課程理念的指導下，根據學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生心理特征、課堂教學(xué)的實(shí)際和學(xué)生課堂中的反映，注意在潛移默化中的德育滲透。
4．傳授知識、學(xué)習新概念，要注意設計激發(fā)學(xué)生興趣，引導學(xué)生參與的教學(xué)方法和活動(dòng)；復習舊知識，梳理舊概念，要注意設計科學(xué)合理的練習，以題帶概念，在練習落實(shí)中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)點(diǎn)撥。
二．結合我校的“師慧杯”工作我們重在平日的教學(xué)
1．每月以備課組為單位進(jìn)行新課程研討，組內聽(tīng)評課一次，并要求備課組長(cháng)上交聽(tīng)評課小結，學(xué)校召開(kāi)了備課組長(cháng)交流會(huì )。學(xué)校的引領(lǐng)下以教研組為單位組織教師真正理解教學(xué)評價(jià)的概念及評價(jià)的意義。以《聽(tīng)課，上課，說(shuō)課》一書(shū)為依托進(jìn)行學(xué)習，然后對照《北京市各學(xué)科中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)方案》深層次的挖掘每一點(diǎn)要求在學(xué)科課堂教學(xué)中如何體現？具體在教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節應該如何做？以備課組為單位在校內進(jìn)行研討。
2．備課組每月課例研究的具體內容：①符合方案的教學(xué)環(huán)節及成效；②教學(xué)中獲得成功的環(huán)節及成效；③與評價(jià)方案有差異的教學(xué)環(huán)節，產(chǎn)生的原因；④需要改進(jìn)的教學(xué)環(huán)節，如何實(shí)施？
3．繼續開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，本學(xué)期的聽(tīng)評課活動(dòng)本著(zhù)解決不同的問(wèn)題從不層次進(jìn)行。
�、�.重點(diǎn)抓初三年級的復習備考工作，以此為過(guò)程進(jìn)行復習課的研討，初三年級教師于三月中旬全員開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)；
�、�.延續上學(xué)期初一和初二對新教材探究的`聽(tīng)課活動(dòng)，于期中考試前對上學(xué)期評選的優(yōu)秀課在校內進(jìn)行交流，本學(xué)期初一和初二年級教師繼續加強新教材的研究，以備課組為單位推薦一節研討課，在教研組內進(jìn)行研討。
反思：聽(tīng)課、評課是教師在日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動(dòng)，它應是促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報、教學(xué)水平提高等的重要途徑和主要手段。聽(tīng)課、評課過(guò)程，是教師在互動(dòng)中獲取經(jīng)驗、自我提高的過(guò)程。
三．在組織中應注意形成評課文化，注重評課活動(dòng)的過(guò)程
(1)加強教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的意識
利用教研組長(cháng)會(huì )輔導教研組長(cháng)，重點(diǎn)談評課的關(guān)注點(diǎn)：
�。�.教學(xué)意圖的科學(xué)性及達成度（是否適合當前學(xué)習的需求，滿(mǎn)足學(xué)生需求需要做到什么水平）
�。�.教師潛在優(yōu)勢的完善方向及內容（了解教師的長(cháng)處，作為教師長(cháng)處背后的優(yōu)勢是什么？怎樣幫助完善與提高？感悟教師潛在的優(yōu)勢不是評這節課的是與非，好與壞，而是談怎樣做更好，使評課成為研究和學(xué)習的過(guò)程。）
�。�.講課教師對大家評課過(guò)程中的新感受（成功的經(jīng)驗成為自我發(fā)展的基礎）及評課者的新感受（評課者的內心轉化在注意他人的基礎上發(fā)展自己）
d.注重課堂活動(dòng)的過(guò)程
e.具體環(huán)節激發(fā)學(xué)生（課堂某個(gè)環(huán)節激發(fā)學(xué)生引發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題）
f.學(xué)生掌握知識的情況（注重學(xué)生綜合運用的水平）
g.談問(wèn)題時(shí)幫助教師用優(yōu)點(diǎn)克服困難
輔導之后與教研組長(cháng)交流，分析學(xué)�，F存的問(wèn)題，提出切合實(shí)際的活動(dòng)方案。
(2)如何完善潛在優(yōu)勢，形成自身的教學(xué)風(fēng)格風(fēng)格。
在活動(dòng)過(guò)程中讓教師感知自己的實(shí)際位置，啟迪自己向更高層次攀登。學(xué)校在開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)中要教會(huì )教師評課，教會(huì )教師挖掘，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。所以每一位教師進(jìn)行評課中重點(diǎn)談通過(guò)這節課感受最深的教學(xué)環(huán)節和授課教師優(yōu)點(diǎn)。，全組教師對其教學(xué)進(jìn)行整體優(yōu)勢提煉，讓任課教師自身看到自己和發(fā)現的優(yōu)勢。然后全體教師針對其缺點(diǎn)再進(jìn)行提煉，根據其優(yōu)勢特點(diǎn)讓其重新思考克服毛病。評課教師聽(tīng)一節課后也要及時(shí)進(jìn)行分析，找出這節特點(diǎn)和閃光處，總結出一些有規律性的認識。明確對自己有啟迪、能學(xué)會(huì )的有哪幾個(gè)方面。并針對這節課實(shí)際情況，提出一些建設性的意見(jiàn)與合理性的修改建議，與執教教師進(jìn)行交流切磋，以達到互助互學(xué)互動(dòng)的目的。
在評課過(guò)程中教師們形成了自己的教學(xué)反思，每位教師共計四篇，每位教師都認真填寫(xiě)了教師成長(cháng)記錄。本學(xué)期我校改變以往的評課方式，建立教師聽(tīng)評課的成長(cháng)記錄，包含三項內容（教師自評，同行評議，教研組評議）
本學(xué)期的聽(tīng)評課活動(dòng)確實(shí)讓教師們感到了新的收獲，教研組在研討過(guò)程中積極向上，熱情高，能夠給每位教師提出新的建議并幫助挖掘優(yōu)勢，教師們對這樣開(kāi)展評課活動(dòng)感到滿(mǎn)意。下學(xué)期我們將在本學(xué)期的基礎上深入細致做好此項工作，真正做到每一次聽(tīng)評課轉化為教師教學(xué)成長(cháng)的過(guò)程。
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