學(xué)期教學(xué)工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的 學(xué)期教學(xué)工作總結 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期教學(xué)工作總結 1
一、教學(xué)方面
1、從高一思想政治教材的內容和我校學(xué)生的具體實(shí)際出發(fā)，認真備好每一堂課。在每堂課課前的時(shí)間，我都會(huì )認真研讀課本和教師參考書(shū)，研究練習冊的練習，力求把握好課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每當遇到有疑問(wèn)的知識點(diǎn)，我就會(huì )虛心請教吳發(fā)陣老師和劉秋玉老師，而他們也都會(huì )熱心地幫助我解答問(wèn)題，給我提出改進(jìn)的建議。同時(shí)充分利用空閑時(shí)間來(lái)閱讀報刊雜志，之后結合最新時(shí)事來(lái)編寫(xiě)教案。在每堂課前，我都會(huì )再多熟悉幾遍教案，并根據教學(xué)的需要，采取多種教學(xué)方法，如有時(shí)用多媒體上課，從而提高學(xué)生的學(xué)習積極性，并且在課后反思自己的教學(xué)效果，把可以改進(jìn)的地方及時(shí)總結下來(lái)，在之后的其他班級的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。
2、在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生剛從初中上來(lái)，他們剛接觸經(jīng)濟生活的知識時(shí)覺(jué)得較為抽象，為了減輕學(xué)生的負擔，深入地理解重點(diǎn)知識，我主要采取講授法、情境教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)相結合的教學(xué)方法，在上課的過(guò)程中，針對幾個(gè)具體的案例，經(jīng)常提出問(wèn)題讓學(xué)生共同探討回答，從而增強學(xué)生參與課堂的主體性和積極性。在課后布置學(xué)生做一定的練習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)以致用，強化對重點(diǎn)知識的理解和運用。另外我經(jīng)常在課堂上結合最新的時(shí)事新聞來(lái)講課，讓學(xué)生覺(jué)得政治課是跟我們的生活很接近的學(xué)科，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治科的興趣。
3、積極參加教研組活動(dòng)，積極聽(tīng)課，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，我經(jīng)常會(huì )去聽(tīng)吳發(fā)陣老師和劉秋玉老師的`政治課。雖然我已經(jīng)教過(guò)一年的高一，但是每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，從他們身上都可以學(xué)到不同的教學(xué)方法。比如秋玉更加注重結合時(shí)事，而發(fā)陣則更加注重理論的講解和拓展。而在每周二的政治教研組活動(dòng)中，也經(jīng)常去聽(tīng)其他年段，包括初中部和高二、高三老師的課，從他們的教學(xué)中學(xué)到不同的優(yōu)點(diǎn)。如高中老師更加注重邏輯性，而初中老師更加注重生動(dòng)感性的教學(xué)，針對剛從初中上來(lái)的高一學(xué)生，就必須把這兩者結合起來(lái)。
4、充分利用課余時(shí)間，進(jìn)行培優(yōu)補差。培優(yōu)方面，注重幫助成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生構建完整的知識框架，引導他們在課后多看報刊雜志，了解最新時(shí)事，學(xué)會(huì )學(xué)以致用。而針對后進(jìn)生，則注重幫助他們理解基礎知識，經(jīng)常在課后時(shí)間和他們談心，給他們鼓勵，督促他們完成課后練習，在期末考試中，有多位后進(jìn)生都取得了較大的進(jìn)步，如高一15班的郭梅鍫和高一16班的李鴻明等學(xué)生。
5、積極參加教學(xué)技能比賽，提高教師技能。本學(xué)期12月份左右，我參加了學(xué)校組織的教案編寫(xiě)技能比賽，并取得了90分以上的高分。
二、努力方向
本學(xué)期的教學(xué)工作相對于第一年而言，較為輕松，因為對課本的重點(diǎn)難點(diǎn)都比較了解，但是辛苦也是有的，為了讓學(xué)生對政治課更加感興趣，我在課外時(shí)間要經(jīng)常關(guān)注時(shí)事新聞，但是辛苦是值得的，在課堂上可以看到學(xué)生對你熱情的回應和課堂中討論問(wèn)題的熱烈。但期末的成績(jì)也給我的不足提了個(gè)醒，除了注重教學(xué)工作，課后的檢查筆記和作業(yè)情況也很重要，因此下學(xué)期在課后也要多花時(shí)間，爭取讓學(xué)生在學(xué)習成績(jì)方面取得更大的進(jìn)步！
學(xué)期教學(xué)工作總結 2
20xx年度的工作業(yè)已順利結束，回顧這一年的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，同時(shí)也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作，現在將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。
在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐，我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛(ài)自己的職業(yè)，也熱愛(ài)自己的學(xué)生。我認真學(xué)習教師職業(yè)道德理論，還通過(guò)讀書(shū)看報，收聽(tīng)時(shí)事等多種形式加強理論學(xué)習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這些形式及內容的學(xué)習，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
二、加強教育理論的學(xué)習及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了更好地適應現代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著(zhù)退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我作為一名老教師努力堅持自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，除了學(xué)習必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，積極參加教師教研活動(dòng)，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì )，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，寫(xiě)了相關(guān)的論文，自己所寫(xiě)的論文《怎樣提高農村中學(xué)生自主學(xué)習的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書(shū)中出版發(fā)行，自己平時(shí)不斷把積累的經(jīng)驗與教學(xué)實(shí)踐相結合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節，努力提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：加強對學(xué)生的學(xué)習常規教育，努力讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現問(wèn)題自己解決。充分利用現代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀(guān)地進(jìn)行學(xué)習。努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效。努力加強新的課程標準的學(xué)習與落實(shí)，創(chuàng )造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語(yǔ)、地理、音樂(lè )學(xué)習資源。積極進(jìn)行教師角色的轉變，做學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者。讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，成為課堂的.主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，鼓勵創(chuàng )造性地進(jìn)行思維，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特見(jiàn)解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習。努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個(gè)學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂(lè )。
在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng )設條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過(guò)努力，英語(yǔ)、地理、音樂(lè )教學(xué)中我取得了較好的成績(jì)。自己在本年度教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)故事敘寫(xiě)和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。
四、積極參加學(xué)校及上級組織的各項文藝體育活動(dòng)，爭當文體學(xué)習標兵。
本人輔導的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生“三獨”比賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他教師的團結合作，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，取得了不少的成績(jì)，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認識到，自己的工作中也仍然存在諸多問(wèn)題，這也正是以后我工作努力的方向。我會(huì )再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。
學(xué)期教學(xué)工作總結 3
一、基本情況
圍繞“關(guān)注學(xué)情，關(guān)注差異”的理念及相關(guān)工作目標，本學(xué)期學(xué)校教學(xué)處攻堅課堂變革，積極推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究，初步構建了課堂學(xué)習規則、課堂觀(guān)察指標，以引領(lǐng)教師轉變教學(xué)理念及行為�；谡n標，針對差異，開(kāi)展單元作業(yè)設計、單元命題設計質(zhì)量，落實(shí)等第制評價(jià)，保障教學(xué)質(zhì)量。下面就課堂教學(xué)研究、等第制落實(shí)、教學(xué)五環(huán)節基礎優(yōu)化管理作如下小結。
二、具體工作內容及情況分析
�。ㄒ唬┮劳袇^域創(chuàng )智課堂建設平臺，提升學(xué)校課程領(lǐng)導力。
依托區域創(chuàng )智課堂建設平臺，借助區“課程領(lǐng)導力”項目推進(jìn)的契機，緊扣辦學(xué)理念及育人目標，學(xué)校深入開(kāi)展“關(guān)注學(xué)情，關(guān)注差異”的課堂教學(xué)研究，努力構建“尊重差異、自主合作”的課堂文化。學(xué)校秉持“評價(jià)先行”的原則，聚焦關(guān)注差異，以“溫度、效度、難易度”3個(gè)維度修訂《課堂評價(jià)表》，引領(lǐng)教師進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念與行為。并通過(guò)3層級5文本的課程文本編制，學(xué)校深入思考辦學(xué)理念及育人目標、課程建設理念、課堂教學(xué)理念之間的關(guān)聯(lián)，將學(xué)校課程建設的目標聚焦在學(xué)生“創(chuàng )新能力”的培育，構建起從塑形課堂理念、優(yōu)化課堂環(huán)境，鍛造課堂行動(dòng)、確立課堂研究制度四個(gè)方面著(zhù)力新路徑。實(shí)踐中，學(xué)校采用以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)的方式進(jìn)入課堂。本學(xué)期，課堂教學(xué)研究進(jìn)入全學(xué)科，全面鋪開(kāi)階段。教學(xué)處先后組織教師進(jìn)行相關(guān)校本培訓4次，開(kāi)展研究課的自主申報與聽(tīng)課評課43節。各學(xué)科聚焦學(xué)科核心問(wèn)題，摸索研究的切入點(diǎn)，開(kāi)發(fā)針對差異的驅動(dòng)性任務(wù)設計，并組織教師開(kāi)展案例式教學(xué)反思，積累相關(guān)教學(xué)策略。在項目建設過(guò)程中，學(xué)校編制的《課程文本》獲得20xx年度該項目學(xué)校課程文本編制一等獎。
�。ǘ┙柚鷦�(chuàng )智云平臺技術(shù)優(yōu)勢，提升課堂教學(xué)效益。
在英語(yǔ)學(xué)科中，學(xué)校以“借助信息技術(shù)提升綜合語(yǔ)用能力的課堂教學(xué)策略研究”為研究主題，深入開(kāi)展基于課標的差異性課堂教學(xué)研究，旨在借助新技術(shù)提升課堂教學(xué)有效性。首先，梳理理念，厘清研究方向。學(xué)科團隊就研究主題與學(xué)校辦學(xué)理念及課程理念之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行了梳理，進(jìn)一步校準了研究方向。其次，通過(guò)行動(dòng)研究模式，將理論和實(shí)踐相結合，積極探索技術(shù)支持下的差異性教學(xué)策略。通過(guò)云課堂平臺的電子書(shū)、投票、即時(shí)投票等功能，最大程度提升課堂教學(xué)環(huán)節的實(shí)際效益，解決傳統課堂上難以突破的問(wèn)題。本學(xué)期完成云平臺公開(kāi)300余節，其中3節推優(yōu)課，1節獲獎。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新實(shí)驗，投入學(xué)科基礎素養導向下的項目化學(xué)習。
作為“學(xué)科基礎素養導向下的'項目化學(xué)習”區級試點(diǎn)校，學(xué)�？萍冀M以科學(xué)與技術(shù)教材中的“單元小項目”為主要研究?jì)热�，開(kāi)展項目化學(xué)習研討。先后實(shí)踐了“讓機器人動(dòng)起來(lái)”等項目研究，并在區教研活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)展示，且就這一研究?jì)热葑珜?xiě)了案例，參與了市級學(xué)習型基礎素養的案例交流和評選，獲得了三等獎。該項目研究，為學(xué)校后續開(kāi)展跨學(xué)科建設打下了基礎。
�。ㄋ模┗谡n標，落實(shí)等第制評價(jià)
首先，依據市教委基于課標精神，學(xué)校規范落實(shí)等第制評價(jià)，落實(shí)一二年級無(wú)書(shū)面回家作業(yè)，嚴格落實(shí)兩課兩操，合理安排4+1體育課。
其次，加強作業(yè)、命題的質(zhì)量管理。教學(xué)處修訂了《備課檢查量表》、《作業(yè)檢查量表》，把握分層練習的難易度，落實(shí)高階思維能力訓練，設計完成了三至五年級第一學(xué)期（語(yǔ)數英學(xué)科）校本作業(yè)。學(xué)校組織各年級相關(guān)學(xué)科教師共同為“學(xué)困生”量身定制補缺補差方案，建立“學(xué)困生”個(gè)別化輔導的日常檢查及反饋機制。同時(shí)，修訂學(xué)�！兜鹊谥圃u價(jià)方案》，改進(jìn)中高年級等第制評價(jià)中等第換算的合理性，在低年級期末綜合評價(jià)中增加等第制與評語(yǔ)相結合的評價(jià)方式。
三、存在問(wèn)題
1、課堂學(xué)習規則的創(chuàng )設需進(jìn)一步與年段特點(diǎn)融合，并積累相關(guān)案例，形成經(jīng)驗。
2、各學(xué)科研究課堂教學(xué)研究需梳理關(guān)鍵問(wèn)題，找準切入點(diǎn)。
3、加強對教師學(xué)情分析的進(jìn)一步指導。
學(xué)期教學(xué)工作總結 4
在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、教學(xué)工作
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的'精神等。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、間操工作
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復習，一旦學(xué)生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。進(jìn)入冬季,間操進(jìn)行跑步。通過(guò)一次又一次的實(shí)踐，改革，最終排出了最理想的隊行，并安排男教師進(jìn)行領(lǐng)跑，效果非常好，起到了冬訓的效果。
三、競賽工作
開(kāi)學(xué)初組織了初一廣播操比賽，各班積極組織，努力練習，使初一廣播操的水平得到提高。入冬后，組織了冬季足球賽，足球賽不僅提高了學(xué)生的班級榮譽(yù)感，還使學(xué)生的足球技術(shù)得到提高。積極組織、爭搶裁球也使組內的教學(xué)氣氛得到增強。
四、教研工作
本學(xué)期積極組織自學(xué)、集體學(xué)習使自己業(yè)務(wù)能力得到提高。我的《足球腳內側傳接球》一課選為全區唯一一堂冬季體育觀(guān)摩課，課后全區教師進(jìn)行了教研，提出了一些寶貴的意見(jiàn)，大家進(jìn)行討論。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)總結，發(fā)現有很多不足，今后還應更加努力提高自己的教育教學(xué)水平。
學(xué)期教學(xué)工作總結 5
我班共有30位幼兒，男女比例適中。每一位孩子來(lái)自各個(gè)家庭，孩子們都有自己的個(gè)性、特長(cháng)、優(yōu)勢還有一些不足，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習與生活，每一位幼兒都在原有的基礎上進(jìn)步很快。史毅壕、郭沐凡、王蒙恩等幼兒思維活躍，樂(lè )意發(fā)言。鄭涵文、蔡紫晨等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動(dòng)。韋依、李陽(yáng)、胡恩妮等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展�，F將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。
(一)樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、本學(xué)期在我園舉行了多次的幼兒大型比賽活動(dòng)，如：9月的幼兒唱歌比賽、10月的幼兒講故事比賽、幼兒小小運動(dòng)會(huì )和秋游等等的活動(dòng)，我們班幼兒能夠積極參與每一次的比賽活動(dòng)，并在每次的活動(dòng)前，幼兒都能積極準備，認真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù)，自信心和動(dòng)手能力等有了明顯的提高。
2、我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，經(jīng)常感冒咳嗽，我們在面向全體幼兒的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在早上、進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多喝水，及時(shí)墊上吸汗巾等。
3、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨間鍛練的時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導幼兒通過(guò)玩各種體育游戲，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，增強幼兒的運動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
(二)實(shí)施課程整合。
1、本學(xué)期我們小班有《我上幼兒園了》、《我自己》、《一起玩玩具》、《秋天到了》、《親親小動(dòng)物》、《冬天里》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，能結合主題教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行班級環(huán)境的創(chuàng )設。每次主題前，向家長(cháng)介紹主題內容，請家長(cháng)做相應物品，廢舊材料的準備。主題教育更能體現幼兒綜合能力的發(fā)展，我盡量為幼兒創(chuàng )設多動(dòng)手，多操作，多說(shuō)，多練的機會(huì )。讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng )設，讓班級的主題環(huán)境與幼兒對話(huà)。
2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們開(kāi)設了娃娃家、靜靜圖書(shū)吧﹑甜品站﹑建筑吧等多個(gè)區角，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班依據小班幼兒的教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，經(jīng)常更新活動(dòng)內容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，幼兒活動(dòng)的興趣很高。
在《我上幼兒園了》在這個(gè)課程單元中，幼兒能通過(guò)用眼、手、口、耳等多種感官，尤其是用心去接觸與感受幼兒園的人、事、物與氣氛。通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺(jué)，也逐漸學(xué)習遵守集體中的紀律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出“社會(huì )生活”的第一步。
《我自己》，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們將引導幼兒認識并探索人體各部位的功能，給幼兒提供活動(dòng)大，小肌肉的機會(huì )，并感受身體保健的重要性，進(jìn)而學(xué)習運用必要的動(dòng)作進(jìn)行溝通與創(chuàng )造。
《冬天里》單元中，我們從生活中引導幼兒觀(guān)察，感受冬天的明顯特征，使他們知道冬天的自然變化和一些現象，從而對大自然產(chǎn)生興趣，通過(guò)教師和幼兒每天的晨間鍛煉和有趣的戶(hù)外游戲，讓幼兒學(xué)習和體驗到堅強和勇敢，增強身體抵抗能力，促進(jìn)身體健康和諧地發(fā)展。
(三)聽(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。
我們發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)；看圖書(shū)、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，于是我們利用音樂(lè )游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(cháng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的故事。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。
(四)注重個(gè)性，因人施教。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據孩子的不同情況，對家長(cháng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
(五)家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。家長(cháng)工作是班級的另一個(gè)重要環(huán)節。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》和本班級幼兒的實(shí)際情況向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料放在幼兒成長(cháng)冊里，為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(cháng)也有對我們工作的反饋，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
(六)找出不足，指明方向。
在三位保教人員的共同努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的`前進(jìn)目標：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃魚(yú)，肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。
總之，在為本學(xué)期劃上圓滿(mǎn)句點(diǎn)的同時(shí)，我們對下學(xué)期的班級工作有了明確的目標，相信我們的寶寶們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光，我們會(huì )繼續以飽滿(mǎn)的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我！教學(xué)工作是一份常做常新，永無(wú)止境的工作，因此在工作中我們還要繼續努力，跟上社會(huì )的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。
本學(xué)期，一中緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，依據學(xué)校發(fā)展規劃20xx年度方案，以“讓每個(gè)孩子最大化發(fā)展”為根本宗旨,以課改基地建設為抓手，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng )新，不斷鞏固法庫縣XX中學(xué)集中辦學(xué)成果。教導處發(fā)揮指導監督，整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深入教學(xué)改革，較好的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。
保障學(xué)生權益，促進(jìn)均衡優(yōu)質(zhì)
本學(xué)期學(xué)校根據法庫縣招生入學(xué)相關(guān)政策規定，按學(xué)區劃分免試入學(xué)，嚴格落實(shí)招生入學(xué)方案，嚴格執行陽(yáng)光分班程序，并及時(shí)公開(kāi)招生范圍、程序、時(shí)間、結果，社會(huì )滿(mǎn)意度高。
組織培訓研修促進(jìn)業(yè)務(wù)提升
繼上學(xué)期成功開(kāi)展各學(xué)科知識體系培訓活動(dòng)后，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我校又開(kāi)展了語(yǔ)數英理化史地政生九個(gè)學(xué)科的期初培訓活動(dòng)，上學(xué)期各學(xué)科培訓側重于基礎知識體系，本學(xué)期培訓活動(dòng)側重于考試比例較大的知識板塊。一線(xiàn)教師近三百人參加了各科培訓，收到良好效果。
開(kāi)學(xué)后，我校積極組織骨干教師到沈陽(yáng)教育學(xué)院、到和平、于洪、鐵西等市內名校參加省級骨干教師培訓和校本研修觀(guān)摩學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，40余名骨干教師拓寬了教改視野，形成了新的輻射光圈，為我校教師隊伍的整體提升積蓄了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
優(yōu)化教學(xué)秩序狠抓常規管理
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教學(xué)工作例會(huì )對教師的備、講、批、導、考、糾等工作提出了更新更明確的要求。要求教師嚴格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、實(shí)行框架備課，拓展集體備課深度，靈活運用導學(xué)案。教師提前進(jìn)課堂，準時(shí)下課，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)。
開(kāi)學(xué)后，教導處在工作中加強檢查與指導，教導處定期組織進(jìn)行教學(xué)常規檢查，并及時(shí)將檢查結果進(jìn)行反饋和通報，對確實(shí)存在問(wèn)題的教師及時(shí)進(jìn)行談話(huà)，給予耐心的指導和幫教。
深化基地建設擴大區域影響
上學(xué)期，我校課改基地建設取得階段性成果被評為省課改優(yōu)秀學(xué)校。本學(xué)期，我校繼續鞏固課改成果，把“一一二四”校本課程建設工作做向深入。10月份，沈陽(yáng)市全面深化義務(wù)教育課程改革現場(chǎng)會(huì )在我校召開(kāi)。我校課改成果受到全市各兄弟學(xué)校的一致好評。
本學(xué)期，我校迎接了沈陽(yáng)市教育局常規視導檢查和沈陽(yáng)市教育局語(yǔ)言文字工作達標驗收，視導組和檢查粗通過(guò)實(shí)地考察、查閱資料、師生座談、隨機電訪(fǎng)家長(cháng)等一系列細致入微的考核驗收，對我校各項常規工作的落實(shí)、創(chuàng )新給予充分的肯定。
幸福師生風(fēng)采盡顯
學(xué)校非常注重教師隊伍建設，不斷優(yōu)化、整合領(lǐng)導班子和教師隊伍，加強班、校風(fēng)的建設，增強師生的集體觀(guān)念和團隊凝聚力，通過(guò)各種豐富多彩的校園活動(dòng)踐行和弘揚“崇德尚美，和諧共進(jìn)”的一中精神。
幸福課程穩步推進(jìn)
學(xué)校把國家課程、“一一二四”校本課程和地方課程校本化有機整合，不斷研究和開(kāi)發(fā)適合我校自身特點(diǎn)的課程體系，讓學(xué)生感受到學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。20xx年我校投入40萬(wàn)元，武裝生物探究實(shí)驗室和物理探究實(shí)驗室各一個(gè)，走出了校本課程信息化的堅實(shí)一步。
家校合作共建幸福乘風(fēng)破浪
幾年的實(shí)踐中我們結合先進(jìn)經(jīng)驗和我校集中辦學(xué)的實(shí)際提出了家校合作共育的“一三六”模式。家校合作共建讓我們品嘗到了開(kāi)放校園，讓家長(cháng)參與其中的勝利果實(shí)。20xx年我校有序按年部開(kāi)展多種教育活動(dòng)，增強教育透明度的同時(shí)取得了較好的教育效果，提高了教育滿(mǎn)意度。
展望20xx
讓愛(ài)和責任落在XX一中這片泥土里，讓每個(gè)孩子都開(kāi)出自己的花季�；仡�20xx年，展望20xx年，全體XX一中人將繼續奮力追趕，不忘初心，砥礪前行，致力于辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品味的提升，努力實(shí)現“一校一品牌，一校一特色”的辦學(xué)目標，辦人民滿(mǎn)意的教育。
學(xué)期教學(xué)工作總結 6
為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà)，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力。本學(xué)期來(lái)，我根據幼兒教育綱要的教學(xué)目標，隨幼兒的年齡特點(diǎn)。
要求幼兒繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，加強注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確，發(fā)現語(yǔ)音錯誤，立刻改正讀音。列如：在中班語(yǔ)言《輕輕做事懂禮貌》和《別忘了說(shuō)謝謝》在教學(xué)活動(dòng)中教會(huì )幼兒禮貌待人，學(xué)會(huì )尊重別人，不打擾別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中注意力，耐心的傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷別人的話(huà)。樂(lè )意與同伴交流，而且也培養了幼兒的思維能力和說(shuō)話(huà)能力，幼兒能用簡(jiǎn)介的話(huà)語(yǔ)表達自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話(huà)時(shí)，應該用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
在中班語(yǔ)言繼續豐富詞匯中讓他們掌握運用量詞、反義詞，列如：《學(xué)習量詞》和《學(xué)習反義詞》在教學(xué)活動(dòng)中引導幼兒運用量詞描述生活用品，并且通過(guò)情景表演學(xué)習使用正確的'量詞，在本次活動(dòng)中我設計了情景表演的游戲，讓幼兒體驗了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的快樂(lè )。在教學(xué)活動(dòng)《學(xué)習反義詞》中，我還是設計了情景游戲，以童話(huà)的形式進(jìn)行導入，引導幼兒觀(guān)察生活中相反意思的事和物，并且了解反義詞的含義。
在看圖講述《快樂(lè )的值日生》和《龜兔賽跑》教學(xué)活動(dòng)中要求幼兒養成先仔細觀(guān)察圖片，后表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內容，發(fā)現異同，并從中學(xué)習好的講述方法。
我在上課時(shí)，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌分組比賽和簡(jiǎn)單的講故事，并根據幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì )認真聽(tīng)別人的講述。
本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達的能力。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時(shí)，我有時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問(wèn)題，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。
學(xué)期教學(xué)工作總結 7
一年來(lái),在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。積極參加校本培訓。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課,認真學(xué)習縣教研室提出的課堂教學(xué)模式，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課。使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
另外，我積極學(xué)習教育教學(xué)理論，努力提高自身教育教學(xué)水平。本學(xué)期我讀了《師愛(ài)的智慧》、《心平氣和的一年級》、《小學(xué)班主任工作精彩案例》、《給教師的101條建議》、《個(gè)性化作業(yè)設計經(jīng)驗》等書(shū)籍，并把自己的教學(xué)經(jīng)驗及時(shí)總結，撰寫(xiě)了論文《淺談素質(zhì)教育下的體育與健康教學(xué)》，獲市級貳等獎�！蹲寱�(shū)引領(lǐng)我們成長(cháng)——讀《心平氣和的一年級》有感》是我重點(diǎn)整理得一篇讀書(shū)論文。下學(xué)期我將繼續多讀書(shū)，讀好書(shū)，真正做到讓書(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)。
三、班主任工作情況
本年度我繼續擔任五年三班的班主任,本學(xué)期的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外,更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動(dòng)中表現突出。
作為五年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。第一、我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的`行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。第二、認真盯好兩操及晨誦、午讀，為學(xué)生創(chuàng )設良好的環(huán)境。創(chuàng )設良好的班級氛圍。第三、充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時(shí)總結，找出不足，以利再戰。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書(shū)籍。
我積極參加學(xué)校課程開(kāi)發(fā)，并積極引導學(xué)生加以落實(shí)。在剪紙、泥塑課上，引導學(xué)生創(chuàng )作出大量作品，得到了學(xué)校及鎮教委領(lǐng)導的好評。雖然這些作品還不夠精美，但收獲的快樂(lè )卻是無(wú)法比擬的。在下學(xué)期，力爭再接再厲，爭取做得更好。
另外，我還負責管理學(xué)校向陽(yáng)廣播站這一任務(wù)。在本學(xué)期，我認真準備廣播稿，積極選取優(yōu)秀廣播員，堅持每周二、周四早上準時(shí)廣播，得到了領(lǐng)導和老師們的好評，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的任務(wù)。
在工作中，我積極配合學(xué)校領(lǐng)導，多次利用雙休日加班，如實(shí)驗室的儀器整理、圖書(shū)室的新書(shū)編排等。
以上是我一年來(lái)的工作總結,不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。力爭取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)期教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期我擔任xx班的英語(yǔ)教師，由于教學(xué)經(jīng)驗不多，我認真研習教材，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到理解的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
二、做好‘轉優(yōu)培差’
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)就有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的'效果就會(huì )更好。
三、注重學(xué)習方法，教學(xué)方式
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，需要多應用。困此，除了課堂學(xué)習之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練，為此，我堅持讓學(xué)生多讀課文，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
上課內容豐富、充實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生，所以老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍�；仡欁约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課
受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有效的方法解決問(wèn)題。
學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來(lái)才知道不如人意，后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。
一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應；另一方面，同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數。因此，講得太淺太深，教學(xué)效果都不理想。從此可以看出，及時(shí)了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
四、作好教學(xué)教課準備，爭取好成績(jì)。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都認真備課，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的，一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都受益非淺。反之，就會(huì )課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果就不會(huì )好。由此可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要，特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就要好一些，但同時(shí)教師又要有駕馭課堂的能力，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高這幾個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多思考，爭取更大進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
學(xué)期教學(xué)工作總結 9
“光陰難駐跡如客，百年俯仰轉眼間”南方罕見(jiàn)的干旱，觸及不到春的足跡，一學(xué)期的教學(xué)工作又快結束了�；仡櫄v時(shí)一期的工作，頗感甚多。我班已是三年級下冊，學(xué)生馬上進(jìn)入中高段時(shí)期，曾經(jīng)一些天真而稚拙的教育策略可能對于一個(gè)能讀通一般書(shū)籍的學(xué)生是有些不得失的。三年級以上的孩子，他們已開(kāi)始有自己的思維，有自己的是非判斷能力，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，尤其是班主任老師，再使用一些“稚拙”一般的“教育小技”是無(wú)濟于事的�！凹埳厦骼眇B品德，若要真知靠躬行”。為此，在本期的教育教學(xué)的思想上，本人逐步深入到探索研究的軌道上，研究學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，觀(guān)察學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)，深入學(xué)生的生活狀況，呵護學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程。在教學(xué)上力求探索適合學(xué)生的教育方式，以自己的探索與實(shí)踐，逐步形成個(gè)人的教育教學(xué)風(fēng)格。
“要成方圓以規矩，造就俊才靠教育�！蔽野�46個(gè)孩子在同年級中是社會(huì )及學(xué)校領(lǐng)導公認的“特殊”班。這種特殊是苦不堪言的，面對這樣的一班學(xué)生，能成為今天又在同年級老師，學(xué)校領(lǐng)導、乃至社會(huì )公認的又一個(gè)“特殊”班的學(xué)生，這樣的公認代價(jià)是沉重的。
本期，在開(kāi)學(xué)前，我是走訪(fǎng)了一些學(xué)生家庭，通過(guò)家庭情況了解學(xué)生的心理發(fā)展狀況。我班有十幾個(gè)留守孩子，其中有三四個(gè)孩子，父母為了在外掙錢(qián)起房，已整整離開(kāi)孩子三年時(shí)間，孩子長(cháng)多大，長(cháng)多高都不知道，都是由家中的老父母帶著(zhù)，另外班上還有六個(gè)孩子是單親家庭，這樣的一班學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)較為合理的班級管理的教育體系，是不利于孩子成長(cháng)的。為此，我在本期開(kāi)學(xué)之前就擬定好了“班級管理計劃”。而且結合學(xué)生實(shí)際情況，制定了一份帶“法”的管理制度。
根據本班學(xué)生實(shí)際情況，以及經(jīng)三年以來(lái)學(xué)生的發(fā)展情況，本人在本期從如下方面展開(kāi)了教育教學(xué)的工作：
一、分析學(xué)生基本特征。
社會(huì )的發(fā)展飛躍，小孩子從一出世就開(kāi)始崇尚感性的物質(zhì)生活，五光十色的多彩世界，所接觸的各類(lèi)型的“玩具”，標準越來(lái)越高，加上五花八門(mén)的食品，長(cháng)期的耳濡目染怎能不給幼小的心靈留下形象生動(dòng)的感性的東西呢?而這些形象感性的東西又恰恰給孩子，給教育帶來(lái)了一個(gè)個(gè)的難題。這些物質(zhì)上的誘惑恰恰又從客觀(guān)上發(fā)展了學(xué)生的感性知覺(jué)，在不知不覺(jué)中就養成了一個(gè)孩子對物質(zhì)的初級審美。本來(lái)周?chē)氖澜�，各種信息的渠道就“推波助瀾”。而現在獨生子女占有較大的比例，由于農村孩子占多數，父母外出打工，孩子得不到良好的教育，這些孩子多半是以“自我”為中心，無(wú)論是在家庭中還是學(xué)校的群體生活中，他們都有是以“自我”為標準來(lái)對外界進(jìn)行取舍，大多數孩子具有一種“眼高手低”的通�，F在的留守學(xué)生，包括單親家庭的孩子，他們并不缺少物質(zhì)上的滿(mǎn)足。由于各種偏愛(ài)，造成了他們許多不良習慣。加上孩子的心理不夠成熟，甚至還很稚嫩，又常常因為生活和學(xué)習班中或許“碰壁”，這樣他們就很灰心，情緒常處于低落，不穩定狀態(tài)，在教育的過(guò)程中，明顯有“朝令夕改”的定式，這無(wú)疑給教育帶來(lái)的`是一個(gè)個(gè)的難題。如果老師在教育學(xué)生的過(guò)程中沒(méi)有與之相適應的具體的方法，有可能在教育中有“亂點(diǎn)鴛鴦譜”的盲目性。
二、具體實(shí)施。
記得高爾基說(shuō)過(guò)：“懂得一件工作的技巧，也就懂得了這一工作本身�！睆慕逃慕嵌戎v，我們老師首先要考慮的問(wèn)題不是教給學(xué)生什么，而是如何教育學(xué)生，管理班級。如果工作方式不對路，教育內容再好，對于小學(xué)生來(lái)講也是無(wú)濟于事的。通過(guò)實(shí)踐證明，孩子往往是通過(guò)形式來(lái)感知內容，只是可接受的形式。有了合適的表達方式，教育內容自然“如虎添翼”“錦上添花”，甚至會(huì )圓滿(mǎn)出色地完成教育任務(wù)，從而也能使學(xué)生的身心得到最大限度的發(fā)展。
本期在班級管理上，首先營(yíng)造和諧班級管理氛圍，從教室的布置上為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習環(huán)境，注意培養學(xué)生主人翁意識與集體榮譽(yù)感，打造精干得力的班干部，重視德育教育，做到胸中常有孩子，有一顆憐憫的心，把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子。
學(xué)期教學(xué)工作總結 10
上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開(kāi)始相信一句老話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)四周形式主義的實(shí)習之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗。面對新接手的工作，面對三個(gè)班的學(xué)生，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應該從哪里下手第一次上講臺我是硬著(zhù)頭皮上去的。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著(zhù)急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的'興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節課，聽(tīng)了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標和方向。
但是，不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考查中就顯現出來(lái)了。第一次月考以及期中考查，我帶的幫成績(jì)都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考查中，我認真總結了經(jīng)驗和教訓。我認識到，在沙滘中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jì)的。
我看到很多老師都在課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習，在課余時(shí)間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認識到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jì)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jì)逐步提高了上來(lái)。在期末考查中，我帶的班級與其他同類(lèi)班級相比，差距明顯的縮小了，同時(shí)在全區也取得了比較好的排名。
其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績(jì)。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)，成為一名合格的教師。
學(xué)期教學(xué)工作總結 11
光陰似箭，歲月如梭�；窝郯肫谝堰^(guò)，通過(guò)半期的教學(xué)和期中測試的結果，我的感慨很多。于是，我開(kāi)始反思和總結上半學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，以期待在期末能考出較好的成績(jì)。
一、敬業(yè)與愛(ài)崗是我的工作態(tài)度
我熱愛(ài)自己的工作，盡量不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì )。
二、教學(xué)與教育是我的工作中心
細心做好培養尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進(jìn)入七年級起，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測驗情況，把他們平時(shí)的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補差補缺，多關(guān)心、鼓勵后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習狀況和學(xué)習態(tài)度，鼓勵他們樹(shù)立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(cháng)的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得進(jìn)步時(shí)，我們要在公開(kāi)場(chǎng)合大力表?yè)P;當他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來(lái)談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(即要達到的具體分數)，鼓勵他們向目標努力邁進(jìn)，對于達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，斗志昂揚。
三、成績(jì)與不足是我的工作動(dòng)力
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作。當然，取得成績(jì)的同時(shí)也出現了許多不足之處，為了完成我們肩負的`神圣歷史使命我特擬出了措施如下。
改進(jìn)措施：
1.多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同學(xué)生的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)學(xué)生的不同問(wèn)題。另外，有個(gè)別學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2.注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3.注重打基礎。由于英語(yǔ)是初一學(xué)生初次接觸的一門(mén)新鮮課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主。
4.運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程，大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”!教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
以上總結，若有不足之處，懇請學(xué)校領(lǐng)導批評指正。
學(xué)期教學(xué)工作總結 12
時(shí)光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)現幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn)。的確，我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一年即將開(kāi)始我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長(cháng)曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是三四十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的'眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量！”我認同王校長(cháng)的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“李老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得！
二、教育、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。
本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動(dòng)，在準備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
我認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享。通過(guò)多種方式的學(xué)習我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會(huì )接觸更多的學(xué)生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng )造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，即將到來(lái)的20xx年我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)�；仡櫼粚W(xué)期教學(xué)工作，在教育局、教研室和教管會(huì )的正確領(lǐng)導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jì)。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學(xué)年，我們滿(mǎn)懷信心，相信在學(xué)校黨支部和行政的正確領(lǐng)導下，定會(huì )“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
學(xué)期教學(xué)工作總結 13
本學(xué)期我擔任初二年（5）、（6）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，現我對本期教學(xué)情況作如下總結：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，結果后來(lái)下課一調查，一聽(tīng)同學(xué)們反應，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應跟不上，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的`全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，這兩個(gè)班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，不管新老教師都只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現優(yōu)差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。在兩個(gè)班級中，我都把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)方法，當然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績(jì)有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。我想只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識，在練的過(guò)程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準備一個(gè)錯題本，在我每次評講習題的過(guò)程中，把他們易錯的習題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都在一定程度上體現了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證，更會(huì )促使我繼續努力，多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習，爭取更大進(jìn)步。
學(xué)期教學(xué)工作總結 14
本學(xué)期為了營(yíng)造校園文化藝術(shù)的氛圍，增強學(xué)生寫(xiě)規范字、用規范字的意識，展示學(xué)生書(shū)法風(fēng)采，我校舉行了一至四年級學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng)。四、存在的問(wèn)題一學(xué)期來(lái)，一直以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷提高各科成績(jì)?yōu)樽谥�，不懈努力工作，但也有不如意之處�?/p>
�。ㄒ唬┙處煱l(fā)展的不平衡，主要體現在平常的教學(xué)常規細節中。
�。ǘ袄蠋隆惫ぷ鬟�有待于進(jìn)一步加強實(shí)效性（三）備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導和規范（四）組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效（五）教師角色轉化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習的過(guò)程，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習。
六、下學(xué)期工作設想（一）落實(shí)好備課制度，教師要互相學(xué)習，縮短學(xué)科內差距。教研組要做好教案互查、組長(cháng)把關(guān)，加強督促、督導。
�。ǘ⿲�(shí)行推門(mén)聽(tīng)課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)效率不高的問(wèn)題。對于聽(tīng)評課，要確定明確的目標和對象，提高聽(tīng)評課的針對性。同時(shí)學(xué)校及教科室提高對教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結合的辦法。通過(guò)教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。
�。ㄈ┩晟瀑|(zhì)量分析制度，使分析成果落實(shí)到教師、學(xué)生的具體行動(dòng)上。
�。ㄋ模⿵娀瘜W(xué)校領(lǐng)導承包年級組學(xué)科組制度，抓薄弱，促平衡。
強化薄弱學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展，切實(shí)解決個(gè)別班級個(gè)別科目成績(jì)低下的`問(wèn)題。
�。ㄎ澹┳チ己脤W(xué)習習慣的養成。學(xué)校要落實(shí)好學(xué)生良好學(xué)習行為習慣養成工作，但學(xué)習習慣的培養是一項必須持之以恒的工作。任何一個(gè)學(xué)習習慣的培養，不是一蹴而就的，它必須有一個(gè)慢慢形成的過(guò)程。而形成過(guò)程中，持之以恒，嚴格訓練，不然將事半功倍。
�。┘哟蠼處煹臉I(yè)務(wù)和校本培訓，通過(guò)相互聽(tīng)課、研討以及集體備課等形式提高教師的教育教學(xué)水平。
�。ㄆ撸┘哟笳n堂教學(xué)的檢查力度，使學(xué)生在每一節課上都能有所收獲，實(shí)現一課一得的目標�；厥走^(guò)去，成績(jì)可喜，面對未來(lái)，信心百倍。我們相信，在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，以實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步構建“自信課堂”。為把我校建設成為“讓師生自信、讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓社會(huì )認可”品牌學(xué)校而譜寫(xiě)新的篇章！
學(xué)期教學(xué)工作總結 15
教育局派出兩個(gè)檢查組，分別對全縣中小學(xué)和部分幼兒園進(jìn)行了開(kāi)學(xué)工作檢查。重點(diǎn)圍繞各校貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì )議精神及暑期教師集訓情況；師生到校情況；學(xué)校收費情況；教學(xué)常規管理情況；學(xué)校安全管理情況等進(jìn)行了檢查，同時(shí)重點(diǎn)對初中學(xué)校防流控輟工作、各校的校容校貌、課程開(kāi)設及作息時(shí)間安排、教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作等進(jìn)行詳細了解和督查。從檢查情況看，所查學(xué)�；咀龅搅税匆幎〞r(shí)間開(kāi)學(xué)上課、按規定標準收費、按課程標準開(kāi)課、按安全制度管理，我縣各校秋季開(kāi)學(xué)工作開(kāi)局良好，秩序正常。
一、開(kāi)學(xué)工作準備早、行動(dòng)快、落實(shí)好
從檢查的情況看，各學(xué)校認真貫徹落實(shí)了縣教育局于8月24日召開(kāi)的全縣校長(cháng)工作會(huì )議精神，大部分學(xué)校教師能提前到校，分別召開(kāi)了各類(lèi)層次的會(huì )議，認真研究學(xué)校各項工作，全面部署學(xué)校開(kāi)學(xué)工作。學(xué)校的老師們能主動(dòng)打掃校園衛生、排查消除各種安全隱患、購買(mǎi)相關(guān)物品、搬運教材雜件、制定工作計劃，在學(xué)生到校之前，大多數校園里干干凈凈，無(wú)衛生死角，校園面貌煥然一新。確保了9月1日的正式上課。通過(guò)假期整修,改善學(xué)習環(huán)境。今年秋季開(kāi)學(xué)工作令人非常欣慰，所到中小學(xué)�；緹o(wú)“臟、亂、差”現象，各校強化校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境，根據學(xué)校實(shí)際，落實(shí)具體行動(dòng)。充分利用暑假改善辦學(xué)條件，鐵爐中學(xué)投資上萬(wàn)元，維修學(xué)生宿舍樓，xx小學(xué)維修了幼兒園，擴大了幼兒在園規模，太平賀龍小學(xué)暑期投入10萬(wàn)元整修校舍，實(shí)驗小學(xué)投入40萬(wàn)元購置課桌凳。xx中學(xué)等學(xué)校投資配套建起了“班班通”，秋季開(kāi)學(xué)已經(jīng)正式投入使用，縮短了城鄉差距，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、新學(xué)期學(xué)校各項工作快速步入正軌
開(kāi)學(xué)前，各校分別召開(kāi)了職代會(huì )、校委會(huì )、中層干部會(huì )、班主任工作會(huì )、全教會(huì )，抓集中學(xué)習，總結上學(xué)期工作，安排部署新學(xué)期各項工作。9月1日起所有中小學(xué)均按新課程表和作息時(shí)間表正式開(kāi)學(xué)上課，教育教學(xué)工作全面步入正軌。
教師集訓一絲不茍。各學(xué)校嚴格按照縣教育局關(guān)于暑期教師集訓學(xué)習要求，組織教師集中學(xué)習，各鄉鎮均于8月26日報到，教師報到情況很好，除個(gè)別教師請假以外，均提前或者按時(shí)到校，8月27至29日組織全體教師集中學(xué)習。重點(diǎn)學(xué)習了《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（XX——2020年）》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等文件，組織學(xué)習優(yōu)秀教師汪金泉的典型事跡�？偨Y上學(xué)期工作，表彰先進(jìn)，安排布置新學(xué)期工作，除組織教師集中學(xué)習外，教師們還充分利用業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習，結合自身實(shí)際，書(shū)寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )；縣實(shí)驗中學(xué)、太平鄉和下坪鄉的全體教師和五里小學(xué)的`部分教師參加了“班班通”教學(xué)認知培訓，教師們學(xué)習興趣濃厚，熱情很高。
校容校貌煥然一新。新學(xué)期新氣象，新學(xué)期伊始，我縣很多學(xué)校的在校門(mén)口掛上了歡迎新老學(xué)生入校學(xué)習的特色橫幅，如實(shí)驗小學(xué)、容美鎮中心學(xué)校、縣一中、縣職校，校園內是新標語(yǔ)、新橫幅，顯示了新氣象、新面貌。xx中心學(xué)校的班級黑板報內容新穎、豐富，充分調動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力；xx小學(xué)等學(xué)校本期狠抓宿舍管理，為學(xué)生營(yíng)造了舒適、干凈、衛生的生活環(huán)境。xx中心學(xué)校內部管理做到了精細化，校園內一塵不染。
入學(xué)教育健康有序。大部分學(xué)校對新生進(jìn)行了為期一周的軍訓，同時(shí)對全體學(xué)生進(jìn)行了安全衛生教育、法制紀律教育，日常行為規范教育，各項教育活動(dòng)均有計劃、有安排、有布置、有措施、有檢查、有評估。9月1日，所有學(xué)校都組織師生觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》。利用校會(huì )、教師會(huì )、班會(huì )對師生培訓，力求做到入腦、入心�？h一中、縣職校、縣二中、縣實(shí)驗中學(xué)、八峰學(xué)校等學(xué)校，在縣人武部的大力支持下，對新生進(jìn)行了為期一周的軍訓，對學(xué)生進(jìn)行了集體主義教育，愛(ài)國教育和國防教育，效果很好，容美鎮七泉小學(xué)還印發(fā)了《xx小學(xué)歡迎你》的入學(xué)宣傳單，對學(xué)生提出了明確要求，同時(shí)對學(xué)生發(fā)出莊嚴承諾。大多數學(xué)校重視留守少年兒童的關(guān)愛(ài)工作，建立完善留守少年兒童心理咨詢(xún)室，親情電話(huà)、親情網(wǎng)絡(luò )視屏對話(huà)等，如縣實(shí)驗中學(xué)為了轉化和教育留守學(xué)生，建立了心里咨詢(xún)室，開(kāi)通了親情電話(huà)；建立了網(wǎng)絡(luò )qq平臺讓留守孩子和遠在異鄉的家長(cháng)進(jìn)行視頻對話(huà)；分班建立了留守學(xué)生檔案；還專(zhuān)門(mén)安排三名教師集體負責此項工作。五里中學(xué)對離校幾十公里外的不能每個(gè)周末都回家的學(xué)生安排專(zhuān)人負責，負責管理、負責生活，讓他們在校有家的溫暖。還有xx小學(xué)等學(xué)校在關(guān)愛(ài)留守學(xué)生方面也做了大量的工作，取得了很好的效果。各校還在教師節期間對學(xué)生舉行感恩教育，召開(kāi)退休老教師座談會(huì )，讓老同志有回家的感覺(jué)，通過(guò)班主任利用班會(huì )課，學(xué)生、教師進(jìn)行面對面零距離交流、互動(dòng)，學(xué)生向教師表達感恩之心，教師給學(xué)生傳達殷切期望。通過(guò)以上教育活動(dòng)，使師生遵紀守法的自覺(jué)性大大提高，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、班風(fēng)與校風(fēng)進(jìn)一步好轉。
3、由于生源的變化，少數學(xué)校出現了老師和學(xué)生倒掛的現象，如xx鎮的xx小學(xué)，僅有兩個(gè)學(xué)生卻有五個(gè)老師。
4、校長(cháng)、教師們反映:全縣教育系統人事調整頻繁和滯后，影響了正常的教育教學(xué)秩序。
5、部分學(xué)校還存在衛生死角，精細化管理還達不到要求。
總之，我縣XX年秋季開(kāi)學(xué)工作從上至下抓得主動(dòng)，重點(diǎn)突出了一個(gè)“實(shí)”字，落實(shí)了一個(gè)“干”字，各校都做到了認真策劃開(kāi)學(xué)工作，部署早，行動(dòng)快，措施得力，常規工作到位，重點(diǎn)工作突出，教育教學(xué)工作迅速步入了正�；�、制度化的軌道,為促進(jìn)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現精細化管理，建設和諧校園，辦人民滿(mǎn)意的教育奠定了良好基礎。
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