學(xué)前班教學(xué)工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)前班教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
學(xué)前班教學(xué)工作總結1
學(xué)前班正處于語(yǔ)言學(xué)習的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際，學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)反思教學(xué)反思。我根據活動(dòng)目標，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲形式有機地結合在一起，并把它適當安排在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。
在講新課的時(shí)候，我采取邀請學(xué)生做游戲的方式，開(kāi)始課程。學(xué)生邊做游戲，教師邊提問(wèn)，并在提問(wèn)的過(guò)程中，滲透本課的基本句型“誰(shuí)做什么？”、“誰(shuí)在什么地方做什么？”、“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方做什么？”激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養良好的學(xué)習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調發(fā)展。設計游戲的目的要引導學(xué)生在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“樂(lè )”中長(cháng)才干，“賽”中增勇氣。把有趣游戲展示在學(xué)生面前，學(xué)生們都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺(jué)地遵守游戲規則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習任務(wù)，即提高了學(xué)習效率，又培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。在這個(gè)游戲中，開(kāi)始學(xué)生依據生活實(shí)際想出結果，慢慢的學(xué)生就會(huì )形成說(shuō)完整話(huà)的思維模式，為學(xué)習其他句式做了鋪墊。
但在教學(xué)的過(guò)程中，也出現了學(xué)生對基本句式掌握的不牢固的現象。主要是因為，在開(kāi)始學(xué)習基本句式時(shí)，問(wèn)題的設計、語(yǔ)句完整的訓練，沒(méi)能從學(xué)前班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，致使學(xué)生對句式理解不夠透徹。還有就是，情景設計的連接性，和沒(méi)能充分的利用所創(chuàng )設情景，導致學(xué)生，在后半節課的學(xué)習主動(dòng)性不強。針對這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)地吸取教訓，在備課的過(guò)程中，反復的研究教材，推敲所設計的問(wèn)題是否合理，并符合學(xué)生的實(shí)際。加強情境運用與教學(xué)相結合。
語(yǔ)言教學(xué)的有效方法需要我們來(lái)創(chuàng )造，只要我們善于把語(yǔ)言變活，把學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生，相信我們的學(xué)生定能在語(yǔ)言學(xué)習生活里盡情馳騁并樂(lè )此不疲！
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規工作：
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的`規則，在班級每天選一名班長(cháng)，每組一個(gè)小組長(cháng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。
二、教育工作：
幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)會(huì )新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。
在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的'教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習十位數的加減和20以?xún)鹊倪B加連減，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗。
利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
三、家長(cháng)工作：
我們對家園工作很重視，堅持每周寫(xiě)一次家園聯(lián)系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導。學(xué)期中我們還開(kāi)辦了家長(cháng)學(xué)校，幫助家長(cháng)了解科學(xué)的，進(jìn)行家園經(jīng)驗交流活動(dòng)，請家長(cháng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。
學(xué)期末我們還開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，家長(cháng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合，同時(shí)家長(cháng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)安心的工作。
四、反思調整：
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠；活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
學(xué)前班教學(xué)工作總結2
一年的工作即將接近尾聲，我感謝各位領(lǐng)導和學(xué)校教師一直的關(guān)心與信任。一年來(lái)，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中�；厥滓荒陙�(lái)所走過(guò)的工作歷程，有所失、也有所得�，F將一年來(lái)的思想、學(xué)習、工作等方面做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報和總結。
一、加強學(xué)習，樹(shù)立形象
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì )直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著(zhù)求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習活動(dòng)，做到人到思想到，體會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，并認真做記錄，貫徹到實(shí)際工作之中。并嚴格要求自己，樹(shù)立良好的教師形象。
在我心中一直認為：一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅、風(fēng)正、紀嚴、儀端、學(xué)勤、心慈、言美才能樹(shù)立良好的師表形象。在平時(shí)工作中，我從點(diǎn)滴小事中力爭做到：既要以身作則，又要視聽(tīng)言行，既要一絲不茍、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道，教師良好的道德修養和博學(xué)卓識對孩子來(lái)說(shuō)是耀眼的旗幟，是力量的源泉。學(xué)前班的孩子比上學(xué)期進(jìn)步了，生活習慣和學(xué)習常規好多了，同伴之間和和睦睦，孩子們都像兄弟姐妹！
二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的`書(shū)籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛(ài)心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛(ài)心，細心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。課余時(shí)間也認真的參加教師進(jìn)修的學(xué)校的培訓，一年來(lái)，教師進(jìn)修的培訓讓我對課堂教學(xué)的把握自如，讓我知道怎么建立良好的師生關(guān)系。積極地去瑞安濱江幼兒園，機關(guān)幼兒園，莘塍中心幼兒園，馬嶼鎮幼等聽(tīng)課學(xué)習，相互交流，共同進(jìn)步！
三、用心工作，不斷進(jìn)取
一年來(lái)我踏踏實(shí)實(shí)，努力工作。為學(xué)前班孩子創(chuàng )造很多學(xué)習機會(huì )，讓孩子積極參加課外集體活動(dòng)，豐富農村孩子的生活和經(jīng)驗。我班的蔡雨彤和黃彥茜在學(xué)區的比賽中取得好成績(jì)。在最后的時(shí)間里，我給孩子一個(gè)展示的舞蹈，成功地完成畢業(yè)典禮。另外，平時(shí)在學(xué)校里開(kāi)展公開(kāi)課，聽(tīng)取學(xué)校老師的指導，指導老師也給了我很多幫助和建議。碰到不懂的問(wèn)題我會(huì )向學(xué)校有經(jīng)驗的老師請教。不斷積累經(jīng)驗，尋求更適合農村的幼教道路！
四、認識不足，努力進(jìn)步
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我意識到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)栏褚笞约�，思想上松懈就�?huì )影響工作，性格急躁；以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
這一年我進(jìn)步了，也有些迷茫。農村的幼教工作還剛剛開(kāi)始，這條路還很長(cháng)。家長(cháng)似乎沒(méi)有正確認識學(xué)前教育，而是錯誤的認為要提早學(xué)習小學(xué)內容。難題一直會(huì )有，我們需要一直努力！
有播種就會(huì )有收獲，有付出就會(huì )有回報。一年的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績(jì)的取得和領(lǐng)導及所有幫過(guò)我的教師分不開(kāi)的。一分辛勞、一分成果。追求永無(wú)止境，奮斗沒(méi)有窮期。在今后的工作中我會(huì )繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛(ài)奉獻給孩子，為荊谷幼教的明天獻出自己的一份力量。
學(xué)前班教學(xué)工作總結3
各位家長(cháng)：
新年好！當新年即將到來(lái)之時(shí)，一學(xué)期的工作也就即將結束。本學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班極計劃，各項工作開(kāi)展很好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，我們帶著(zhù)孩子們經(jīng)歷了一段美妙的`旅程，現將本期教學(xué)內容列舉如下，本期學(xué)前班共開(kāi)設了7門(mén)學(xué)科，分別為語(yǔ)言、數學(xué)、社會(huì )健康、音樂(lè )、美術(shù)、體育等。語(yǔ)言領(lǐng)域：兒歌《農村娃娃本領(lǐng)大》《山上一只虎》《方向歌》《聲母韻母兒歌》；古詩(shī)《夜宿山寺》《梅花》；故事《龜兔賽跑》《拔苗助長(cháng)》《小紅傘》《金色的房子》《要下雨啦》《七色花》；禮貌用語(yǔ)請，你好，再見(jiàn)；句式練習，因為……所以……；字寶寶，兔、龜、狗、貓、哭、笑、吃、看、立、坐、走、站
數學(xué)領(lǐng)域：見(jiàn)教學(xué)用書(shū)中部分內容及1—100的加減法及其分解和組合，會(huì )數1至100，學(xué)習了圓形及橢圓形
音樂(lè )領(lǐng)域：舞蹈：新疆舞；歌曲《慶祝六一》《春天》《小兔蓋新房》《客人來(lái)了》《好娃娃》《粉刷匠》《小小一粒米》《10個(gè)小矮人》；律動(dòng)：《把你的身體擺一擺》《拍手》《請你跟我這樣做》《五只猴子蕩秋千》
美術(shù)領(lǐng)域：涂色、拼貼、自由點(diǎn)畫(huà)
社會(huì )、健康見(jiàn)教學(xué)用書(shū)中部分內容我們將繼續努力，使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應小學(xué)生活和學(xué)習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩定而又健康的發(fā)展。另外，敬請各位家長(cháng)注意孩子假期安全
教師電話(huà)號碼：謝麗君13882528104；李玉蘭13568714018
安居區聚賢中心兒園學(xué)前班
20xx年12月30
學(xué)前班教學(xué)工作總結4
經(jīng)過(guò)半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現已完成了學(xué)前班上半年教學(xué)任務(wù)，望著(zhù)漸漸成長(cháng)起來(lái)的孩子們，我感到了一種作為一名教師的自豪，近半年的學(xué)前生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步都很大�？偨Y過(guò)去的工作以便更好的提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析
共51名學(xué)生。男生27人、xx24人、大部分孩子在5歲左右，在學(xué)習方面比較認真，特別是語(yǔ)文識字閱讀，音樂(lè )、美術(shù)、心腦速算，我們班學(xué)生都比較喜歡，經(jīng)過(guò)半年的嚴格管理和培養，大部分學(xué)上的生活習慣也得到了很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強了學(xué)生的閱讀、識字、計算、繪畫(huà)、等方面的培養，提前做好了幼小銜接工作。在學(xué)期初我們?yōu)閷W(xué)生準備了田字格本、中方格本、繪畫(huà)本和畫(huà)紙，還開(kāi)展了繪畫(huà)比賽，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生對繪畫(huà)更加提高了興趣，識字教學(xué)也取到了明顯效果，大多數學(xué)生都可以獨立閱讀小故事的能力。速算通過(guò)每天的堅持練習，也得到了很大提高學(xué)習數學(xué)主要在于教會(huì )學(xué)生算題的方法與技巧，繪畫(huà)教學(xué)鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。生活方面，我對學(xué)生進(jìn)行了獨立性的訓練，通過(guò)游戲，談話(huà)，故事與生活實(shí)踐，培養學(xué)生的獨立意識，同時(shí)增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養學(xué)生自己的事情自己做的習慣，在日常生活中和課堂上，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則和安全意識的灌輸，這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些學(xué)生到一年級的時(shí)候一定是最棒的孩子。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一，保障每個(gè)學(xué)生的'人身安全，是每位教師的怎人和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活成長(cháng)，我做到以下幾點(diǎn)：
1、每天下課前兩分鐘給學(xué)生講安全教育課，教學(xué)生自我保護能力，2、不吞食異物、3不玩火、4水、電、5不快步奔跑，6不從高處往下跳，7不亂爬高處，8不吃生人的東西，9不跟陌生人走，10發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救等安全知識，教育學(xué)生正確的自我保護方法和能力。
四、積極做好家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)的效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對學(xué)生的關(guān)心，共同分擔教育責任，溝通方式很多，我做了一下工作。
1、注重溝通的實(shí)踐性和針對性，當問(wèn)題出現，第一時(shí)間余家占聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題的重視，對學(xué)生的發(fā)展很在意，平時(shí)熱情對待每位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通，接送孩子是和家長(cháng)聊上幾句，了解一下學(xué)生在家的表現或關(guān)心一下學(xué)生的身體情況，家長(cháng)都會(huì )感覺(jué)非常溫暖。
2、班級需要讓家長(cháng)幫忙的地方家長(cháng)總是竭力給與幫助。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )上我向家長(cháng)介紹了本班的學(xué)期教學(xué)目標，是他們了解了班內的課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力，也換來(lái)了家長(cháng)的信任，在今后的日子里，家長(cháng)的工作會(huì )做得更好。
總之：本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也很大，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現了一些存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我還會(huì )不斷的學(xué)習新的知識，努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽的創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習每個(gè)老師們的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生加強德育教育，加強學(xué)生常規教育，注重學(xué)生的自身能力培養，力求把今后的工作做更好。
學(xué)前班教學(xué)工作總結5
一學(xué)期即將結束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，從班級的實(shí)際出發(fā)，鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在生活中學(xué)習中愉快自主的接受新知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規工作
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行適當的調整，在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活能力和衛生知識的知道，如飯前便后要洗手，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子以及夏天的時(shí)候怎樣防暑和“熱感冒”的知識，學(xué)會(huì )自己穿衣疊被，爭取自己的事情自己獨立完成。并向幼兒家少自我保護行為的簡(jiǎn)單常識，如上下樓梯，在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全，遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救，怎樣過(guò)馬路，下河游泳以及火
災時(shí)的注意事項等，對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。
二、教育工作
幼兒在各項活動(dòng)中表現為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不短開(kāi)的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習極性和主動(dòng)性。
1.數學(xué)：在數學(xué)方面，從最開(kāi)始的幼兒操作實(shí)物卡片開(kāi)始讓他們了解數的`概念，然后發(fā)展到數字小卡片�；旧先粩狄�?xún)鹊募訙p法不用講解，幼兒根據兩位數的推論就可以自己學(xué)習了，使幼兒的數思維能力得到較大程度發(fā)展。
2.拼音通過(guò)繪畫(huà)，色彩等各種渠道讓幼兒接觸并了解聲母韻母，最后全班幼兒可以背誦和默寫(xiě)完整的聲母韻母表，在學(xué)習過(guò)程中幼知道有23個(gè)聲母24個(gè)韻母，默寫(xiě)完后幼兒會(huì )自己檢查個(gè)數。
3.語(yǔ)言：因為學(xué)會(huì )了聲母韻母表，所以對幼兒進(jìn)行了音節練習，學(xué)會(huì )用拼音拼生字，最后達到的效果就是碰到新的生字，生詞甚至是兒歌，長(cháng)的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來(lái)。為后來(lái)的快樂(lè )識字打下了堅實(shí)的基礎。
4.美術(shù)：主要是藝術(shù)課程，幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等使得綜合能力都得到提高。運用學(xué)過(guò)的美工技能完成作品，還和教師一起制作主題墻飾。幼兒繪畫(huà)技能較以前也有所進(jìn)步，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫，流暢，能較好的組
織安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。
5.另外，我們在班級還進(jìn)行了1幫1的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)習好表現好的小朋友將和一位基礎較差的幼兒做朋友，結對子，扮師徒。平時(shí)有問(wèn)題有困難時(shí)互相幫助，經(jīng)常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，取得一致的進(jìn)步。
三、家長(cháng)工作
我們用家園聯(lián)系手冊，日志本和枝紙條的形式將所學(xué)的知識及幼兒每天在園表現都讓家長(cháng)看到，然后幫幼兒復習鞏固，檢查幼兒的知識掌握情況和在園表現情況，對品學(xué)兼優(yōu)和有所進(jìn)步的幼兒都會(huì )實(shí)行大紅花獎勵和獎狀獎勵的方式，使幼兒每天能快樂(lè )的進(jìn)步。此外還通過(guò)電話(huà)和上網(wǎng)聊天的方式和家長(cháng)進(jìn)行直接溝通，共同交流幼兒個(gè)方面信息。
四、反思調整
總結了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們個(gè)方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們取得了許多的寶貴經(jīng)驗，增長(cháng)了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足，如創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)實(shí)驗的機會(huì )不夠，創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，個(gè)別幼兒懶惰性依賴(lài)性強，有的則不夠大方，膽小，上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻的認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評價(jià)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，揚長(cháng)避短，認識不足，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。
學(xué)前班教學(xué)工作總結6
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們一（3）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)�，F將具體工作總結如下：
一、拼音教學(xué)
拼音教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的初始階段。這個(gè)階段的學(xué)習效果將直接影響著(zhù)學(xué)生后面各個(gè)環(huán)節的學(xué)習。按大綱要求，我們要用四至五周的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì )聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節，準確地讀出整體認讀音節；能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
1、教念兒歌助發(fā)音
面對著(zhù)一群土生土長(cháng)滿(mǎn)口粵語(yǔ)的廣東孩子和海外歸來(lái)的個(gè)別同學(xué)而言發(fā)音是他們所面臨的最大難題。而發(fā)音教學(xué)恰恰是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的重點(diǎn)內容，按拼音發(fā)音的要求，讓學(xué)生一方面體會(huì )阻礙部位、氣流強弱、聲帶動(dòng)靜、舌面高低，另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧。這是拼音教學(xué)的基本方法。但是，在教學(xué)中，我發(fā)現大部分同學(xué)發(fā)音方法總是不對。經(jīng)調查得知，除地域方言的原因外，其中多數人入學(xué)前曾在幼兒園上過(guò)學(xué)前班，那里的教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的教學(xué)訓練，養成了他們很不準確的拼音發(fā)音習慣，以致很難適應一年級拼音教學(xué)。如一些學(xué)生不能區分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音，“k”和“h”的發(fā)音。
為此，我在有針對性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎上，有意識地教會(huì )他們念拼音字母兒歌發(fā)音。在教聲母發(fā)音時(shí)，教會(huì )他們念一首《聲母發(fā)音歌》，即：“聲母發(fā)音不一樣，用心練來(lái)仔細想。雙唇用力bpm，唇齒用力fff；舌尖用力d和t，鼻音邊音n和l；舌根用力gkh，舌面發(fā)音jqx；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr；嘴角向后yyy，嘴巴小圓www”。在教鼻韻母發(fā)音時(shí)，則教會(huì )他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》，即：“單韻母，連鼻音，前后鼻音要區分：前鼻韻母舌前伸，后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口，小朋友們讀得津津有味，很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng)，從根本上糾正了不良的發(fā)音習慣，順利地闖過(guò)了字母發(fā)音難關(guān)。
2、評比作業(yè)促書(shū)寫(xiě)
規范漢語(yǔ)拼音字母書(shū)寫(xiě)是拼音教學(xué)的重要內容。它包括規范學(xué)生漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)姿勢、筆畫(huà)筆順書(shū)寫(xiě)格式及字跡�？墒�，就學(xué)生而言，能否按教師所規范的去書(shū)寫(xiě)，在很大程度上受到了學(xué)生自身學(xué)習態(tài)度的制約。在批改漢語(yǔ)拼音作業(yè)時(shí)，我發(fā)現部分同學(xué)作業(yè)比較馬虎，書(shū)寫(xiě)很不規范。
針對以上情況，我在班上開(kāi)辟了作業(yè)評比專(zhuān)欄。將每天作業(yè)進(jìn)行評比后，把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花，張貼到專(zhuān)欄上。作業(yè)張貼次數多的同學(xué)，期末還可評上“小小書(shū)法家”。通過(guò)評比，全班同學(xué)的規范書(shū)寫(xiě)熱情高漲，作業(yè)認真了，字跡清楚了。拼音字母的規范書(shū)寫(xiě)還影響了漢字的書(shū)寫(xiě)。
3、買(mǎi)書(shū)訂報促閱讀
閱讀是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目標和歸宿。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導學(xué)生把音節和漢字對照，以音節詞語(yǔ)為單位進(jìn)行閱讀。通過(guò)快速直呼，不斷增識漢字，學(xué)好普通話(huà)。然而，要提高學(xué)生的音節詞語(yǔ)閱讀能力和運用漢語(yǔ)拼音的綜合水平，僅要求每個(gè)學(xué)生閱讀課本以及相配套的《讀物》這兩本書(shū)是遠遠不夠的。于是，我發(fā)
動(dòng)同學(xué)們自己購買(mǎi)注音讀本，訂閱拼音報。全班同學(xué)平均每人擁有書(shū)報達到一定數量，所購書(shū)籍的種類(lèi)有中外童話(huà)故事、中外名人故事等。為了讓注音讀物切實(shí)發(fā)揮作用，規定每個(gè)同學(xué)每天閱讀5篇注音讀物文章，并把閱讀的內容說(shuō)給家長(cháng)和同學(xué)們聽(tīng)。同時(shí)，每天利用早讀時(shí)間，讓學(xué)生輪流上臺朗讀注音讀物，每周定期開(kāi)展讀書(shū)讀報比賽。經(jīng)過(guò)強化訓練，學(xué)生不僅能快速直呼，大大提高了閱讀水平，而且開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了不少知識。
二、閱讀教學(xué)
�。ㄒ唬�、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念？？引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
2、親切自然的教學(xué)態(tài)度，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，讓學(xué)生快樂(lè )地上課。
課堂是一門(mén)精彩的學(xué)問(wèn)，學(xué)生學(xué)習要快樂(lè )才能激發(fā)他們的創(chuàng )新能力，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧的課堂氛圍，利于他們的學(xué)習與成長(cháng)。提問(wèn)更是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常分部引入問(wèn)題，有時(shí)更是讓學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生回答，把課堂還給學(xué)生。
3、運用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效果。
近幾年，多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強的可觀(guān)賞性和趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習，并利用Frontpage和PowerPoint自己制作課件，逐漸在課堂中滲透這種授課方式，讓語(yǔ)文課取得更好的.效果。
�。ǘ�、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，我經(jīng)常穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯，在思維的碰撞中，讓學(xué)生得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活
躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
學(xué)前班教學(xué)工作總結7
本學(xué)期我擔任學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，現將20xx年小學(xué)學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)前班是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀(guān)認識。為此，一學(xué)年來(lái)，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。當學(xué)生把老師當成一位良師益友對待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想；當學(xué)生的交流成了斷線(xiàn)的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的權威也是不容置疑的。
學(xué)生有著(zhù)自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現的機會(huì )呢？在實(shí)驗教學(xué)中，適當的小組合作學(xué)習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。每個(gè)人都渴望著(zhù)別人用贊賞的眼光來(lái)對待自己，當老師一句“嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì )讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。對評價(jià)機制的建立和靈活運用，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認可，在評價(jià)中促進(jìn)成長(cháng)。 “興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，教師的主導作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。
二、注重自身形象，提高自身素質(zhì)
學(xué)生年齡小，對周?chē)挛飿O為敏感，有著(zhù)太陽(yáng)般金燦燦的心，他們對外界是好奇的`，有著(zhù)極強的模仿能力�！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為實(shí)驗班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛(ài)和發(fā)展的眼
光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，建立一套行之有效的班級規章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”；班主任做事做到公平公正公開(kāi)，實(shí)施“放權”，一些衛生、紀律上的事交給相應的班委自行處理，解決不了才來(lái)尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹(shù)立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀(guān)。學(xué)生樂(lè )學(xué)了；衛生無(wú)死角，地上無(wú)紙屑；桌椅整整齊齊；同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽(yù)感提高了。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，做好工作計劃，使工作有條理，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
學(xué)前班教學(xué)工作總結8
俗話(huà)說(shuō)的好：光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真是好快哦，就這樣一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了�；仡^想想這個(gè)學(xué)期，還算勤勞的我積極做好領(lǐng)導和主班老師分配的各種工作下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結匯報：
這學(xué)期我擔任了學(xué)前三班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合主班老師和保育員做好幼兒安全及教學(xué)工作，在學(xué)前三班是我和廖老師一起管理班級工作，我們兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們兩人也互相適應著(zhù)對方的管理習慣。在教學(xué)工作中，我注意做到
以下幾點(diǎn)：
1、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習其廖老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。
2、每天備好教學(xué)教材，欠缺的及時(shí)補上，不耽誤老師的教學(xué)時(shí)間
3、注意觀(guān)察幼兒各種學(xué)習上的變化。方可及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。
保育工作：
在保育方面，一向粗心的我，經(jīng)過(guò)努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，我根據以往的經(jīng)驗認真地工作。早上接時(shí)，我會(huì )主動(dòng)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì )用手摸他們的.頭和觀(guān)察手，腳，口，全面觀(guān)察幼兒的身體狀況，預防傳染疾病。一發(fā)現幼兒有不適，就馬上打電話(huà)通知幼兒家長(cháng)幼兒的情況。早操后，督促幼兒多飲開(kāi)水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時(shí)，根據天氣變化適當教育幼兒擦汗，午睡過(guò)程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì )用手摸他們的頭和觀(guān)察手，腳，口，全面觀(guān)察幼兒的身體狀況，每天做好活動(dòng)室的衛生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長(cháng)。
一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習的知識也相對要深和多。這是家長(cháng)比較擔心，緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長(cháng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的學(xué)習情況。
2、定期與家長(cháng)電話(huà)了解。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(cháng)參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子運動(dòng)會(huì )活動(dòng)，也有讓家長(cháng)和幼兒共同完成的活動(dòng)，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作。
這個(gè)學(xué)期非常忙碌也非常累，收獲當然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。也會(huì )存在一些不足，爭取下學(xué)習能改進(jìn)與做好它。所以要加油。我知道了用什么方法解決，力求把日后的工作做得更好。
學(xué)前班教學(xué)工作總結9
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少�，F將一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作總結如下
一、教學(xué)工作
良好的教育，首先從行為上認真落實(shí)，"一切為了孩子，為了孩子的一切，一切為了明天！"在班級管理和思想教育工作中，我努力做到了認真負責，一絲不茍。我喜歡這些可愛(ài)的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽(tīng)話(huà)。但我和他們在一起，還是覺(jué)得很開(kāi)心！感覺(jué)自己好象變年輕了。我會(huì )樹(shù)立愛(ài)心，在學(xué)習生活中關(guān)心愛(ài)護他們，鼓勵他們進(jìn)步。教育他們做個(gè)好孩子，團結友愛(ài)，并且教育他們養成良好的`生活衛生習慣，有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力！我們班有12個(gè)學(xué)生，男生9人，女生3人，實(shí)際年齡都在5歲左右。班上出勤率很高，開(kāi)展的課程有語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)等，孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步。我呢，認真備好沒(méi)節課，使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識，掌握技能。他們思維活躍、接受能力強、性格開(kāi)朗、活潑、自主、富有個(gè)性。從整體上看，外交能力較好。具有一定的語(yǔ)言表現力，但傾聽(tīng)習慣還需要加強，他們相互學(xué)習，禮貌方面有進(jìn)步，，藝術(shù)方面表現較好，基本動(dòng)作協(xié)調，節奏感強，喜歡舞蹈和畫(huà)畫(huà)，學(xué)習積極性有很大提高，上課有一定的紀律性，回答問(wèn)題比較積極，但坐姿需要加強培養。
二、衛生工作
1、在衛生工作中，著(zhù)重培養他們建立科學(xué)的生活常規和良好的飲食，睡眠，衛生習慣，還將班里的衛生工作協(xié)調發(fā)展，
2、部分孩子好動(dòng)，老師努力幫助孩子改正不良習慣，提高孩子的自理生活能力。如今的孩子卻能"自己的事情自己做了"還樂(lè )意幫助大人做事呢！
三、家長(cháng)工作
利用多種形式與家長(cháng)溝通，了解孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解，支持與幫助！
在領(lǐng)導的關(guān)心和班級互相支持下，我順利地完成了本學(xué)期的工作。但也存在著(zhù)不足之處，今后我將再接再勵，取長(cháng)補短，發(fā)揚成績(jì)，糾正錯誤，更好地工作，信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰！我堅信，只要有信心、有愛(ài)心、有細心、有配合孩子們的家長(cháng)和一群積極向上的孩子，我們學(xué)前班這個(gè)大家庭下學(xué)期會(huì )有更大的進(jìn)步！
學(xué)前班教學(xué)工作總結10
本人任教學(xué)前班的拼音、識字、美術(shù)、社會(huì )、科學(xué)課。本人能認真備課、上課、聽(tīng)課，能及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績(jì)，這一學(xué)期來(lái)本人的教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )如下：
1、要學(xué)好拼音應該注意以下兩點(diǎn)
�、僖浞掷妹恳徽n拼音教學(xué)的情景圖。
�、谝獪蚀_地把握漢語(yǔ)拼音教學(xué)的“標高”。
應在語(yǔ)境中學(xué)習拼音，在發(fā)現中學(xué)習拼音。體驗自主、合作、探究學(xué)習的樂(lè )趣，指導學(xué)生用自己的雙眼去發(fā)現圖中與字母相近的地方，發(fā)現與相拼兩點(diǎn)省略的規律，發(fā)現j，q，x復韻母ǚ、鼻韻的組合規律。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)要面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)做小動(dòng)作、好玩，自控能力差，常不能按時(shí)完成作業(yè)，對于這種情況，我注意做好學(xué)生的思想工作，做學(xué)生的學(xué)習輔導工作，注意后進(jìn)生的轉化，多表?yè)P他們，多鼓勵他們。比如，發(fā)現他們在學(xué)習中的一小點(diǎn)進(jìn)步，即使在課堂外的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，也加以表?yè)P。盡量少批評每位學(xué)生，萬(wàn)一要批評也要先找學(xué)生談心，指出他的不足。
3、培養學(xué)生的興趣和愛(ài)好，課后不斷擴寬自己的知識面，為教學(xué)工作打下結實(shí)的基礎
嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，求實(shí)進(jìn)取，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻應有的力量。
我本學(xué)期的任教內容是：拼音、識字、美術(shù)、社會(huì )、科學(xué)課。從備課到上課，以及去聽(tīng)課，我都是非常嚴謹、認真，并及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，希望學(xué)生學(xué)有所得，同時(shí)能夠提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。我對這學(xué)期的總結如下：
1、學(xué)習拼音應該注意以下兩點(diǎn)：
�、俪浞掷妹恳徽n拼音教學(xué)的情景圖。
�、跍蚀_地把握漢語(yǔ)拼音教學(xué)的“標高”。
應在語(yǔ)境中學(xué)習拼音，在發(fā)現中學(xué)習拼音。體驗自主、合作、探究學(xué)習的樂(lè )趣，指導學(xué)生用自己的雙眼去發(fā)現圖中與字母相近的地方，發(fā)現與相拼兩點(diǎn)省略的規律，發(fā)現j，q，x復韻母ǚ、鼻韻的組合規律。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的.課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)要面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。幼兒愛(ài)做小動(dòng)作、好玩，自控能力差，常不能按時(shí)完成作業(yè)，對于這種情況，我注意做好學(xué)生的思想工作，做學(xué)生的學(xué)習輔導工作，注意后進(jìn)生的轉化，多表?yè)P他們，多鼓勵他們。比如，發(fā)現他們在學(xué)習中的一小點(diǎn)進(jìn)步，即使在課堂外的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，也加以表?yè)P。盡量少批評每位學(xué)生，萬(wàn)一要批評也要先找學(xué)生談心，指出他的不足。
3、培養學(xué)生的興趣和愛(ài)好，課后不斷擴寬自己的知識面，為教學(xué)工作打下結實(shí)的基礎；嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，求實(shí)進(jìn)取，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻應有的力量。
學(xué)前班教學(xué)工作總結11
帶學(xué)前班小朋友學(xué)寫(xiě)字已經(jīng)有兩年了。兩年中，我是邊學(xué)習邊探索，摸索出幾條經(jīng)驗，總結如下，給各位小朋友的家長(cháng)做為借鑒：
一、讓幼兒學(xué)好寫(xiě)好，先讓他們熟悉字的基本筆劃
筆劃是幼兒學(xué)習寫(xiě)好的基礎，如果幼兒不熟悉基本筆劃，很容易出現問(wèn)題。比如幼兒開(kāi)始寫(xiě)“橫”的時(shí)候，很多幼兒從右往左寫(xiě)，因為他覺(jué)得這樣寫(xiě)比較順利，還比如學(xué)習“橫折”，他們容易把這個(gè)基本筆劃當成兩筆，所以，要把基本筆劃認好，寫(xiě)好是寫(xiě)字的第一步。
二、學(xué)會(huì )寫(xiě)生字的基本筆順
上了這么久的寫(xiě)字課，我們班還有許多幼兒把筆劃寫(xiě)倒，雖然我們上課嚴格要求幼兒要按照基本筆劃寫(xiě)，在課堂上寫(xiě)字的時(shí)候幼兒也能按照基本筆劃寫(xiě)，但讓他們寫(xiě)完整的一個(gè)字的時(shí)候，他們往往會(huì )忘記，所以這需要我們家長(cháng)多督促，多輔導，一旦他形成寫(xiě)倒劃筆的'習慣，就會(huì )很難糾正。
三、讓幼兒學(xué)會(huì )組詞、造句，為幼兒學(xué)習語(yǔ)文積累經(jīng)驗
我們上每個(gè)生字的時(shí)候，都會(huì )讓幼兒至少組3個(gè)詞，并會(huì )用所組的詞造句。很多幼兒在組詞的時(shí)候，會(huì )積極發(fā)言，雖然他們有的時(shí)候說(shuō)錯了，但是至少孩子動(dòng)腦筋了，通過(guò)組詞，他們學(xué)會(huì )了有些字是同音不同字，豐富了他們的知識，鍛煉了他們的語(yǔ)言表達能力。
當然，學(xué)習生字是小學(xué)1至6年級語(yǔ)文知識的重要內容，只有在上學(xué)前班給他們打好基礎，才能增強他們的自信心。家長(cháng)們也需要多輔導，多鼓勵幼兒，讓他們充滿(mǎn)自信地學(xué)習，這樣才能在學(xué)習中找到樂(lè )趣。
學(xué)前班教學(xué)工作總結12
一、安全工作放第一
從教育開(kāi)始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要排好隊去上洗手間,不能猛跑,尤其拐彎的地方,誰(shuí)都看不見(jiàn)誰(shuí),容易相撞,盡量把危險扼殺在萌芽狀態(tài),盡可能沒(méi)孩子磕到膝蓋,保護好每個(gè)孩子.孩子自己去觀(guān)察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說(shuō)到做到，每個(gè)孩子表現還不錯。課間作為 班主任隨時(shí)提醒督促，放學(xué)后更是堅守崗位，直到送走每一個(gè)孩子。通過(guò)這些工作，使師生安全意識得到提高。
二、培養良好的行為習慣
良好行為習慣的養成，是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點(diǎn)，采取激勵等各種方法來(lái)規范學(xué)生行為習慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中，我很注意教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，積極大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書(shū)本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個(gè)人衛生，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè )意把心里的秘密告訴老師，與同學(xué)友好相處，平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。老師經(jīng)常使用表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養成良好的學(xué)習習慣。
三、為學(xué)生創(chuàng )造舒適的學(xué)習環(huán)境
咱們學(xué)校有寬敞的教室,可以供孩子玩耍的大操場(chǎng),孩子能自由自在的玩耍,鍛煉身體增強抵抗力和免疫力.由此，我每天帶領(lǐng)全班孩子共同保持室內衛生，及時(shí)處理班級的垃圾。我們在這樣的環(huán)境中也更能開(kāi)心地工作。
四、積極家長(cháng)溝通
在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長(cháng)多溝通，發(fā)現孩子沒(méi)來(lái)上學(xué),及時(shí)地電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系.學(xué)前班是一個(gè)特殊的`班級，年幼的孩子接受系統正規的學(xué)前教育。家長(cháng)對孩子剛上學(xué)的情況也較擔心，如何讓家長(cháng)放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。不斷改進(jìn)工作，取得了家長(cháng)的支持和幫助，同時(shí)也讓家長(cháng)放心。針對孩子的學(xué)習，進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流，為孩子的進(jìn)步一起歡欣，為他們的成長(cháng)一起努力。
學(xué)前班教學(xué)工作總結13
一學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規工作：
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級選一個(gè)能干的小朋友當監督員，共同督促幼兒自覺(jué)遵守紀律。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，做好幼兒衛生方面的工作。利用晨讀的時(shí)間向幼兒介紹自我保護的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎。本學(xué)期無(wú)論是幼兒的行為習慣還是學(xué)習態(tài)度，比上學(xué)期都有所加強。
二、教育工作：
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的'活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。
4、根據制定的活動(dòng)目標，內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。
5、另外，我擔任學(xué)前班的語(yǔ)言、音樂(lè )、體育、健康社會(huì )科學(xué)多科教學(xué)工作。對于語(yǔ)言和社會(huì )科學(xué)課上，我注重調動(dòng)幼兒學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候說(shuō)不完一句完整的話(huà)，也不喜歡去聽(tīng)別人講話(huà)，就自己玩自己的，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，很多幼兒的語(yǔ)言能力有了很大的進(jìn)步，樂(lè )意與人交談，講話(huà)有禮貌，能注意傾聽(tīng)別人講話(huà)，能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事；在體育課中，我引導幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒，還適當的激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
在音樂(lè )教學(xué)中，堅持以審美教育為中心，注重培養孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)的去發(fā)現、去探究。音樂(lè )課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲，由此我想到了我國著(zhù)名教育學(xué)家陶行知說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相應的活動(dòng)，惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！笨梢�(jiàn)，教學(xué)中離開(kāi)了情感，一切教育就無(wú)從說(shuō)起。
三、家長(cháng)工作：
我們對家訪(fǎng)工作很重視，堅持經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系記錄，互相交流孩子在校、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導。幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合，同時(shí)家長(cháng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開(kāi)展工作，讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)安心的工作。
四、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。
4、強化幼兒健康意識。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣。
5、加強安全意識，珍惜生命教育。每天、每周都進(jìn)行安全教育并做好記錄。認真抓好考勤記錄。本學(xué)期正遇5.12汶川大地震一周年，對幼兒進(jìn)行了關(guān)于地震知識的教育及安全教育，并組織全班幼兒為災區捐款的愛(ài)心活動(dòng)。
六·一前夕帶領(lǐng)全班幼兒舉行了我為災區小朋友送祝福的活動(dòng)，使每個(gè)幼兒增強了愛(ài)心，懂得了關(guān)心他人并從中得到的快樂(lè )。
五、反思調整：
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
學(xué)前班教學(xué)工作總結14
優(yōu)越的開(kāi)始必要我們的悉心計劃，完美的計劃則必要我們有前車(chē)之鑒，又一學(xué)期的光陰曩昔了，孩子們的本期學(xué)習生活即將面臨停止，在這一學(xué)期里師、幼的點(diǎn)滴我將總結如下：
第一，平安方面
我們深知幼兒平安的緊張性，所以平安工作我們時(shí)刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要發(fā)明平安隱患便實(shí)時(shí)處置懲罰來(lái)將平安系數進(jìn)步到100％。堅持預防為主、防治結合、增強教導的原則，結合每天的平安重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行平安教導，在加強幼兒自我防護意識的同時(shí)熬煉了幼兒自我掩護才能。我們班在平安教導運動(dòng)方面總結如下：
1、每日平安反省，警備未然。每天早晨，在幼兒到園后反省幼兒是否帶危險物品，并對每個(gè)幼兒的身體康健進(jìn)行問(wèn)詢(xún)。
2、講堂光陰常常講一些平安常識讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)明、探索，從而培養自我掩護意識。
3、課間要求幼兒運動(dòng)時(shí)注意不要發(fā)生碰撞，上下樓梯要當心避免發(fā)生踩踏變亂，廚房、開(kāi)水房等都是危險地方要闊別。
4、把好入離園關(guān)，防止走失。每天下午離園時(shí)候是孩子最渙散先生又欠好組織的時(shí)候，此時(shí)能組織好幼兒寧靜的集體運動(dòng)。不認識的人一律不接，先問(wèn)清環(huán)境或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無(wú)誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。
5、離園做好反省，以防疏漏。我們在離園時(shí)，會(huì )認真反省班內遍地，如：水、電、門(mén)、窗、風(fēng)扇，注意關(guān)水、關(guān)閉電源等，并將晚接的孩子和值班先生做好交代，交卸其幼兒環(huán)境。
平安，是落實(shí)在時(shí)時(shí)處處的，這樣能力盡最大的可能包管幼兒、教師的人身平安。
第二，教導工作
1、老例教導
老例教導便是指在一日運動(dòng)中，訂定的各個(gè)有利于孩子康健成長(cháng)的各個(gè)環(huán)節，也要求孩子們去盡力遵守的一項行為準則，養成優(yōu)越的老例教導，對每個(gè)孩子在以后的發(fā)展成長(cháng)中將起側緊張的作用。
存在老例的問(wèn)題：幼兒的思維才能對照強，運動(dòng)都對照熱情，還要進(jìn)一步增強自我節制才能，幼兒之間連合協(xié)作的思想意識淡薄，在做某一件事情時(shí)，只管本身去做，不與同伴協(xié)商去做。
要讓幼兒成長(cháng)學(xué)習，適應幼兒園生活，穩定幼兒情緒，注意成長(cháng)幼兒的學(xué)習興趣，培養幼兒康健生活的態(tài)度和行為習慣。使幼兒養成一個(gè)優(yōu)越的坐姿行為習慣，豈論上課或是繪畫(huà)，都要身體坐直，身體與桌子保持必然的.間隔，頭不能趴在桌子上，眼睛也要與桌子有必然的間隔，不能翹腿，搬凳時(shí)，動(dòng)作要輕，要愛(ài)護公共財物。衛生老例：要考究衛生習慣，學(xué)會(huì )集理的用餐，吃飯的時(shí)侯能細嚼慢咽，嘴不要張得太大，養成飯前便后要洗手的好習慣。不亂扔紙屑，還得注意個(gè)人衛生。
2、教授教化教導
本學(xué)期應用晨間運動(dòng)開(kāi)設了高德閱讀，是很不錯的課件，首次接收幼兒積極性很高，講堂的學(xué)習興趣很濃。通過(guò)操作手冊、游戲運動(dòng)、聽(tīng)故事、音樂(lè )觀(guān)賞、識字卡。幼兒已識得許多漢字，并能指讀出閱讀讀本內容。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面的坦蕩，接受新的知識也快。在教導教授教化中，采取探索在前教授教化在后的形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。分外在盤(pán)算方面體現較明顯，從操做實(shí)物到控制了單變加數，減數演習，以及心算演習十以?xún)鹊募訙p。還學(xué)會(huì )了觀(guān)圖寫(xiě)算式。
三，家園工作
我們對家園工作很看重，時(shí)常注意與家長(cháng)互相交流幼兒在園在家的環(huán)境，并有針對性的進(jìn)行指導。我們的工作得到家長(cháng)的支持與共同，同時(shí)家長(cháng)的滿(mǎn)意便是對我們工作的確定，這將鼓勵我們更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導寧神，家長(cháng)安心。
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在勞碌中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們在各方面獲得成長(cháng)，我們也和孩子們一起提高了。工作中我們取的了很多的名貴經(jīng)驗，也增長(cháng)了知識。
學(xué)前班教學(xué)工作總結15
一學(xué)期的工作圓滿(mǎn)結束了,在這辭舊迎新之際,我對本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。我根據學(xué)前班課程的教學(xué)目標和本班實(shí)際情況，科學(xué)地制定出適應學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃。努力鉆研教材，并系統地、有目的地制定出各科教學(xué)計劃，認真備課、準備教具，讓學(xué)生在開(kāi)心愉快
的氛圍中學(xué)習知識。
一、語(yǔ)言拼音方面
本學(xué)期主要要求掌握韻母和整體認讀音節這兩大內容，要求學(xué)生懂得區分單韻母、復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母，為了使學(xué)生能夠在不混淆的情況下牢記韻母，我通過(guò)繪畫(huà)和色彩等各種渠道讓學(xué)生接觸了解，最后讓學(xué)生背誦順口溜以及默寫(xiě)。在學(xué)習韻母和整體認讀音節的同時(shí)，也在學(xué)習生字，生字的學(xué)習，主要是讓學(xué)生懂得每個(gè)字的筆畫(huà)筆順，以及規范田字格的寫(xiě)法，再讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的組詞造句。
二、數學(xué)教學(xué)方面
了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數字表示以及一些最基本的加減計算法，根據本學(xué)期的課程要求，主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長(cháng)短、多少，以及一些趣味性強的游戲課題，根據這些課題特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生的`學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
三、音樂(lè )、體育方面
在這兩方面教學(xué)中，我能擺正自己的位置，尊重學(xué)生，把學(xué)生當作活動(dòng)的主體，在學(xué)習中，我和學(xué)生是一個(gè)整體，我以學(xué)生的身份來(lái)
引導學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并把多學(xué)科的知識有機結合起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)到更多更豐富的知識。
四、存在的不足
個(gè)別幼兒還有挑食現象。個(gè)別幼兒經(jīng)常借故不參加體育鍛煉。有少部分幼兒自我服務(wù)意識、生活自理能力有待加強。還應加強對個(gè)別幼兒動(dòng)手能力的培養。
五、整改措施
1、讓幼兒懂得食物營(yíng)養與堅持體育鍛煉對身體的好處，并努力改進(jìn)鍛煉方式，增強鍛煉的趣味性，讓幼兒更樂(lè )于參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、對自我服務(wù)意識和自理能力差的幼兒加強差的幼兒加強勞動(dòng)觀(guān)念教育和自理能力的強化培訓。
3、將動(dòng)手能力的培養融入到各學(xué)科教學(xué)和生活時(shí)間中，讓幼兒在不知不覺(jué)中提高動(dòng)手能力。
總之，在課堂教學(xué)中，我都在學(xué)生力所能及的范圍內，讓學(xué)生多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現、多思考，對極個(gè)別后進(jìn)生，也能做到耐心輔導，手把手教。當然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì )出現不同程度的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習工作中，我會(huì )正視這些缺點(diǎn)，爭取把教學(xué)工作做得更加完善。
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