英語(yǔ)教學(xué)期末工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)教學(xué)期末工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學(xué)期我擔任三年級兩個(gè)班和二年級一個(gè)班的的英語(yǔ)教學(xué)工作，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧教學(xué)工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足。但我始終堅持課前認真備課，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂。
回顧兩個(gè)班的情況，各有不同，學(xué)生的水平也不一樣，最后得出的教學(xué)成果也不一樣，我想，下學(xué)期還是要調整一下我的教學(xué)輔導方法。
我所帶的班級是二年級（6）班。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，開(kāi)展xx說(shuō)明家長(cháng)動(dòng)員會(huì )，主要工作是向家長(cháng)說(shuō)明xx的理念與要求、同時(shí)孩子向家長(cháng)展示xx英語(yǔ)節目。要求學(xué)生背誦及表演英語(yǔ)小故事，小舞臺展示xx故事。在環(huán)境布置這塊，根據實(shí)驗和課堂的教學(xué)要求的需要對黑板評價(jià)欄，墻壁評價(jià)欄、掛圖、等進(jìn)合理的布置。并充分的利用。鼓勵學(xué)生課下用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。課堂上創(chuàng )設輕松的環(huán)境，讓學(xué)生在快樂(lè )的分為學(xué)習。
課堂上，有效組織學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。如：靜聽(tīng)、積極跟讀、認真觀(guān)看、大膽表演等。
堅持EnglishOnly原則。每個(gè)學(xué)生讀有自己的英文名字。課堂無(wú)死角，調動(dòng)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。與學(xué)生一起表演、做游戲。發(fā)揮同伴互動(dòng)作用。將評價(jià)貫穿始終。教學(xué)有創(chuàng )新。能利用多種激勵性評價(jià)機制。教學(xué)技能能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)有效組織教學(xué)。善于駕馭課堂，做到活而不亂。能編排一些簡(jiǎn)單的比賽和游戲。能熟練使用單腦及相關(guān)軟。
課內外，及時(shí)積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
平時(shí)我校的“校園十分秀”和一些活動(dòng)，及圣誕、元旦等節假日表演都會(huì )結合x(chóng)x英語(yǔ)開(kāi)展Englishshow活動(dòng)，向家長(cháng)、學(xué)校展示匯報，讓家長(cháng)看到孩子所取得的進(jìn)步。
在家校協(xié)同這一塊，有部分家長(cháng)由于家庭條件限制或者自身的懈怠，沒(méi)有播放光碟給孩子學(xué)習。有些家長(cháng)則是因為不用考試，所以抱著(zhù)得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，但是在我校，大多數的家長(cháng)能配合學(xué)校的工作，及時(shí)督促孩子完成家庭作業(yè)。
三年級的教學(xué)工作比較細致，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。一二年級孩子是很感興趣地英語(yǔ)，不用抄寫(xiě)，表演為主，有些孩子成了只會(huì )聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)較慢。比如三（1）班的孩子，聽(tīng)說(shuō)能力很強，上課時(shí)候都能說(shuō)得出，背的下，讀寫(xiě)能力較差。導致考起試來(lái)，很馬虎，不思考。三（3）班的孩子基礎不錯，但是只要考得稍微難一點(diǎn)，孩子比較難把握，說(shuō)明我平時(shí)給他們練的少了，拓展得還是少了。
在平時(shí)教學(xué)中，我能夠認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況教學(xué)，特別是差生，課堂密切注意他們，一節課點(diǎn)很多次名，表?yè)P和批評結合。利用課下的時(shí)間，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。
但是還是發(fā)現了自己教學(xué)輔導的不足，即使我這么督促著(zhù)，但是三年級1班里有四五個(gè)孩子態(tài)度及學(xué)習的效率很差，所以下個(gè)學(xué)期，給他們單獨制定計劃、單獨實(shí)施，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一起實(shí)行，保證他們跟的上節奏。
在課堂上，能認真授課，采用多媒體教學(xué)及運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，課堂上缺少了練和寫(xiě)，只顧著(zhù)趕進(jìn)度和使大多孩子開(kāi)心，沒(méi)落實(shí)到寫(xiě)，明年四年級開(kāi)始要落實(shí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，單詞的書(shū)寫(xiě)。
在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)我能及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，也有二次批改。
錯題能在課堂上集中講練，但是還是沒(méi)有出成試卷統一復習。下次，還是要以試卷的方式集中考試題，因為有些孩子反復講也不見(jiàn)得在試卷上效果來(lái)的明顯。
為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)唱英語(yǔ)歌曲及課文對話(huà)，并且能夠在課堂上經(jīng)常讓學(xué)生完成對話(huà)，自編自演。還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
一學(xué)期以來(lái)，本人雖努力地做好各項教學(xué)工作，取得了一定的成效，但是并沒(méi)有達到我的目標，我的目標希望三（1）班沒(méi)有80分以下的成績(jì)，保證及格率。三（3）班沒(méi)有90分以下的學(xué)生，保證優(yōu)秀率。雖然由于個(gè)體差異，實(shí)現起來(lái)有一定的難度，但是我還是不斷找方法，朝這個(gè)目標努力、奮斗。
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