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高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結

時(shí)間:2022-07-28 11:21:25 教學(xué)工作總結 我要投稿

高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結

  總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編精心整理的高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結,希望能夠幫助到大家。

高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結

高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結1

  下半年起,我擔任了高一三個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一年來(lái),對教學(xué)工作有了新的體會(huì ),F將本年度的英語(yǔ)教學(xué)工作做如下總結:

  一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡

  高一新年度伊始,通過(guò)找學(xué)生問(wèn)話(huà)了解情況,測單詞量小測驗等等方式,我了解得到學(xué)生在單詞量和語(yǔ)法上面存在困難。因此在努力完成教學(xué)目標的同時(shí),在課堂上從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習,以使學(xué)生盡快適應高中英語(yǔ)教學(xué)。

  二、抓好學(xué)生的學(xué)習思想,提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量

  1、以教書(shū)育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育,特別是個(gè)別后進(jìn)生,關(guān)心他們的思想和學(xué)習情況,鼓勵他們的學(xué)習。

  2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。

  三、按照教學(xué)常規開(kāi)展教學(xué)工作

  1、備課

  課前認真地備好每一節課,寫(xiě)好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn),設計好教學(xué)方法。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,每天都花費大量的時(shí)間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動(dòng),

  不沉悶,我還自己準備了大量的教具,使其達到了間接的預習效果。

  2、上課

  每天都保持飽滿(mǎn)的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內容豐富,現實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,設法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè )。

  3、聽(tīng)課

  聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的`主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本年度,我聽(tīng)了十多節課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去,取得了較好的效果。

  4、作業(yè)和輔導

  作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在連詞造句、閱讀理解等;

  批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。

  5、其他方面

 。1)把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任老師互相配合,統一的教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。

 。2)為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習,給自己充電,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

 。3)努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平,以適應當前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎,為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。

 。4)利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

  四、大膽擴展,大膽訓練

  英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語(yǔ)操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。在本年度,我們針對學(xué)生造長(cháng)難句時(shí)的困難和課文理解不牢固等問(wèn)題,我們結合新單元的句型和上單元的知識進(jìn)行造句,即提高了學(xué)生的造句能力,同時(shí)也進(jìn)一步鞏固了上單元的知識,一舉兩得,也受到了學(xué)生的熱烈歡迎。

  五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

  在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作,我在這方面做得還是比較到位的。但是,因為比較嚴肅,學(xué)生參與不足,無(wú)意間形成了“自己的”課堂,本年度后半期,我在此方面下了很大努力,也收獲甚大。

高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結2

  新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡導全人教育,強調課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習的能力,新課改倡導建設性學(xué)習,注重科學(xué)探究的學(xué)習,關(guān)注體驗性學(xué)習,提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習,課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者,作為教師的我必須做好充分的準備,學(xué)習新課程改革理論,更新教學(xué)觀(guān)念,迎接新課改的挑戰。

  從上學(xué)期開(kāi)始,在全國上下刮起了杜郎口風(fēng),在全國掀起了一場(chǎng)杜郎口教學(xué)模式改革,經(jīng)過(guò)研究和探索,我認為杜郎口教學(xué)模式之所以在全國推廣,有其特殊性和先進(jìn)性,另外,我也清醒地認識到,任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗都不能照搬,必須結合自己的實(shí)際情況,因此,為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗和本校實(shí)際想結合,我進(jìn)行了一系列探索。

  所以,下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)在這些方面所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  1、創(chuàng )設各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

  2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì ),以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

  3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。

  4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習的'動(dòng)力并取得成績(jì),刻板的情態(tài),不僅會(huì )影響到英語(yǔ)學(xué)習的效果,還會(huì )影響其它方面的發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相輔。

  三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導,讓他們在學(xué)習和使用的過(guò)程中,逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習,做到:

  1、積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標,以及給他們介紹實(shí)現目標的方法。

  2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境,采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。

  3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行自我評價(jià),并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。

  新課程改革不是紙上談兵,它必須要與實(shí)踐相結合,所以,我將繼續努力學(xué)習,積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思,愿與新課程共同成長(cháng)。

高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結3

  本人在英語(yǔ)教學(xué)中,工作扎實(shí),認真備課,認真上好每一堂英語(yǔ)課,F做如下幾點(diǎn)總結。

  一、注意高一年與初中的銜接過(guò)渡

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的交流,可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平,及時(shí)給學(xué)生彌補初中的缺漏知識?衫猛碜粤暤臅r(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習。要盡快使學(xué)生適應高中英語(yǔ)教學(xué),具體做法是:培養學(xué)生課前預習、課后復習的良好學(xué)習習慣;堅持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據高考要求,從高一年開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀能力,教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧,養成良好的閱讀習慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。

  二、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強化學(xué)生主體意識

  “讓游泳者到水中去!边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。語(yǔ)言學(xué)家毛魯(KE morrow)曾說(shuō)過(guò):“To learn it, do it only by

  practicing communicative activities can we learn to communicate.”意思是,要學(xué),就得實(shí)踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

  1.建立“課前五分鐘會(huì )話(huà)”,培養課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說(shuō):“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上課問(wèn):“Did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會(huì )作出不同的回答,引出更多的對話(huà),從而達到交際的目的。這些對話(huà)情景可以由淺入深,逐漸培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力以至于提高學(xué)生興趣。

  2.多鼓勵,少批評。特別是要針對那些基礎較差的`學(xué)生。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習中,要重視運用鼓勵性語(yǔ)言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

  三、培養學(xué)生的自學(xué)能力

  只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法,并培養學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養學(xué)生的預習能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū),讓學(xué)生勤查字典。

  四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

  在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂,如舉辦英語(yǔ)角、講故事、各類(lèi)競賽等。老師課后應當多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,適當和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞,然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

  總之,我們在平時(shí)的教學(xué)中要根據學(xué)生的實(shí)際認真備課。最重要是提高學(xué)生的興趣。

高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結4

  多年來(lái),聽(tīng)課、穩當、學(xué)習好已成為好學(xué)生的標準,這些學(xué)生受到老師的青睞,得到老師的寵愛(ài)和呵護,隨著(zhù)培訓學(xué)習的深入,我們認識到,我們培養的是有創(chuàng )造精神,有實(shí)踐能力的一代新人,這是時(shí)代賦予我們的重任。有了這一認識,我們應該厚愛(ài)有創(chuàng )見(jiàn)的學(xué)生,全力引導和發(fā)展學(xué)生的求異思維,活躍學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng ),樹(shù)立新型的人才觀(guān),才能教好學(xué)生,做好工作。

  二、勇于實(shí)踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  (1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲,占的比重最大。因此,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當中我注重抓好這一環(huán)節,讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章,提高閱讀理解能力。

  認真學(xué)習并分析了高考題的類(lèi)型,總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性,開(kāi)拓性地抓復習備考。在常規教學(xué)及復習備考中,始終抓住加大閱讀量,開(kāi)展泛讀教學(xué),加強閱讀技巧的指導,形成有效的閱讀策略,從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。

  實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營(yíng)養,突顯”合作學(xué)習“、”主動(dòng)探究“的全新的教學(xué)理念。注重培養學(xué)生勇于探索,認真實(shí)踐,大膽創(chuàng )新的精神,鼓勵學(xué)生的求異思維,在課堂教學(xué)中,充分體現”師生互動(dòng)“、”生生互動(dòng)“的學(xué)習方式。將新的理念引入課堂,改變課堂的面貌,使孩子們會(huì )學(xué)了、樂(lè )學(xué)了、愛(ài)學(xué)了。就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

  三、對高中英語(yǔ)新課程的整體把握

  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充那些材料,怎樣才能教好。

  1、對教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目標;其次要整體把握英語(yǔ)語(yǔ)言的素養和能力;再次要整體的理解英語(yǔ)課程的內容;最后要以學(xué)生為主體。

  2、對新增內容和變化內容有了新的認識。新課程更注重英語(yǔ)的應用價(jià)值、新課程更突出了英語(yǔ)的跨文化價(jià)值、新課程更體現了英語(yǔ)與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現了時(shí)代精神和時(shí)代的要求、新課程更注重了英語(yǔ)教學(xué)方法的多樣化、新課程更強調了學(xué)生的參與活動(dòng)

  3、對英語(yǔ)教學(xué)設計有了新的認識。問(wèn)題的設計應該簡(jiǎn)潔明了,引人入勝;過(guò)程的設計應該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;活動(dòng)的設計應該體現以學(xué)生為主;評價(jià)的設計應該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生的終身發(fā)展。

  四,提高教師自身素質(zhì)水平

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨。本學(xué)期我擔任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作,在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的`青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,收獲不少,下面我對上學(xué)期的工作做一總結,為新學(xué)期的工作確立新的目標。

  素質(zhì)教育改革對教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的實(shí)施者,應該以新課程改革為契機,不斷地加強學(xué)習。在培訓中,我們完成了十二項作業(yè),每一個(gè)作業(yè)都是對我們的挑戰,要求我們結合新科標理念精心設計,用心鉆研,敢于突破自我,打破陳規。新思考教育資源提供的錄像使我受益匪淺,

  并且深刻意識到自身的不足。我決定以后要努力提高自身教學(xué)能力和科研能力;要向課本學(xué)習,向專(zhuān)家學(xué)習,多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍;向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,多參加聽(tīng)課、評課活動(dòng),多與同事進(jìn)行交流,加強教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡(luò )與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習。同時(shí),要向學(xué)生學(xué)習,在教師與學(xué)生的互動(dòng)中”教學(xué)相長(cháng)“。

  新課程的改革對我們每位教師來(lái)說(shuō)既是機遇,又是挑戰,相信每位教師都和我一樣,在新課程面前都是滿(mǎn)懷自信,壯志凌云。暑期培訓的結束,只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在新的起跑線(xiàn)上,我將堅持以學(xué)生為主體、堅持”以學(xué)生的終身發(fā)展為目標“的教學(xué)理念,”立足過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展“的評價(jià)準則,認真貫徹落實(shí)新課標精神,用智慧和激情打造精品教育,用靈感和創(chuàng )新塑造英語(yǔ)人生。

  又送走了一屆學(xué)生,不管成績(jì)好壞,作為一個(gè)新老師,在工作中存在著(zhù)諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。

高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結5

  我介紹我高三英語(yǔ)組備考的一些做法。我接到任務(wù)后,一直在精心的準備,力求把我們備考中的做法整理出來(lái),共各位老師和專(zhuān)家批評指正。

  一、一輪復習。

  我們英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)決定,復習內容多,復習的進(jìn)度慢,一直忙著(zhù)趕進(jìn)度也很難從容的完成一輪復習的內容。針對這一現實(shí),我們組的老師經(jīng)過(guò)多次討論,決定把七八冊的復習內容讓學(xué)生在假期自學(xué)。我們放寒假前專(zhuān)門(mén)整理了自學(xué)學(xué)案和假期復習計劃,保證學(xué)生每天的復習計劃和復習內容,提高復習效率。開(kāi)學(xué)后,我們利用檢查學(xué)案對學(xué)生假期復習情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)撥強化,保證七八冊知識的的復習效果。同時(shí),面對即將到來(lái)的全市一?荚,我們也進(jìn)行了精心備考。課下,我們利用二輪資料的題目提前對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項和綜合能力的強化訓練,訓練了學(xué)生的答題能力和應試技巧,喚醒了他們的做題感覺(jué),提高了學(xué)生做題的準確率。課上,我們一方面對學(xué)生的假期自學(xué)內容進(jìn)行鞏固,另一方面對學(xué)生課下的訓練題目進(jìn)行答疑和方法指導,雙管齊下,對一輪復習中因為趕進(jìn)度而導致的做題少、學(xué)生做題能力差的漏洞進(jìn)行了最大程度的彌補。

  二、二輪復習,即專(zhuān)題復習階段。

  二輪復習的目標和任務(wù)是在一輪復習完成知識積累和儲備的基礎上進(jìn)行知識的輸出和應用,通過(guò)大量的習題訓練來(lái)培養學(xué)生科學(xué)的答題技巧,提高學(xué)生解題的準確性和應試的技巧,最終提高英語(yǔ)成績(jì)。二輪復習任務(wù)的完成先要要以專(zhuān)題的形式進(jìn)行展開(kāi),各個(gè)擊破,同時(shí)進(jìn)行及時(shí)的綜合訓練。二輪復習的過(guò)程中,我們給學(xué)生做了思想工作,使學(xué)生具備一定的吃苦精神和學(xué)習自覺(jué)性,確保學(xué)生及時(shí)完成訓練量,并積極去思考和總結,調整自己的答題思路,提煉適合自己的做題方法,提高準確率,關(guān)鍵就是一個(gè)“悟”字。二輪復習的任務(wù)和效果幾乎完全是以學(xué)生的積極參與和落實(shí)為依托的,因此老師們用精煉的語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵和科學(xué)指導,引導學(xué)生積極去做題訓練,積極的思考和體會(huì )適合自己的有效解題方法。老師的講解適時(shí),精準和有效,多引導學(xué)生去“悟”,提高答題的準確率。通過(guò)大量訓練,是學(xué)生養成規范的答題技巧尤為重要。

  二輪復習中,根據級部安排,我們要進(jìn)行到5月中旬,大約有兩個(gè)月的時(shí)間。在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我們要完成聽(tīng)力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達和書(shū)面表達等專(zhuān)題的復習。為了統一二輪復習的思想,我搜集了各方面的信息,經(jīng)過(guò)篩選,制作了各個(gè)專(zhuān)題的復習課件供老師們使用,使用之后,組里的老師都反映效果很好。完成專(zhuān)題后,我們進(jìn)行一段時(shí)期的綜合能力的集中訓練。這期間,我們一直堅持組織了周測和周測試題的講評

  二輪復習中我們重視給學(xué)生反復的呈現一輪復習中的重要知識點(diǎn)。一輪復習過(guò)去的時(shí)間比較長(cháng)了,學(xué)生難免對一些重要的知識點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)有遺忘。所以,我們在課上解答學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候,以單選題的講解為線(xiàn)索,及時(shí)聯(lián)系所復習過(guò)的重點(diǎn)知識點(diǎn)。這時(shí)候老師要多引導學(xué)生去回憶重要知識點(diǎn),多給學(xué)生創(chuàng )設重現重要知識點(diǎn)的機會(huì );老師要主動(dòng)的幫助學(xué)生去整理和升華要點(diǎn),舉一反三,指導學(xué)生去應用。

  認真組織好周測的實(shí)施。兩人一組出題,其中一人把關(guān),保證出題質(zhì)量。為了加強測試效果,專(zhuān)門(mén)針對特長(cháng)班出另一套題,由教特長(cháng)班的老師負責。老師們很辛苦,及時(shí)完成閱卷,及時(shí)講評和反饋,規范學(xué)生的應試答題,提高應試能力,真正發(fā)揮考試對復習的檢測和指導作用。尤其是通過(guò)周測中的寫(xiě)作訓練,加強了學(xué)生對各種形式書(shū)面表達的把握。

  三、三輪復習。

  我們群策群力,結合學(xué)生學(xué)習實(shí)際,認真編制了考前指導材料,根據級部統一安排完成對學(xué)生的考前指導,進(jìn)一步回扣基礎知識和提高綜合的答題能力。在一周三次的強化訓練中,認真選題,認真閱卷和分析,并針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導,根據級部的具體安排搞好查漏補缺工作。

  6月7日晚上,高三英語(yǔ)組全體老師站好高考前的最后一班崗,對學(xué)生進(jìn)行考前的心理安慰工作和考前指導工作,幫助學(xué)生緩解壓力,增強信心,答疑解惑,保證明天英語(yǔ)考試的正常發(fā)揮。

  四、備考中的幾個(gè)問(wèn)題。

  1.關(guān)于詞匯。我們對考綱詞匯進(jìn)行了多播此全方位的鞏固和強化。早在高一和高二時(shí),我們就利用寒暑假把3500詞匯分解,給學(xué)生布置了詞匯背誦任務(wù),并且進(jìn)行了過(guò)關(guān)。平時(shí),我們利用早自習時(shí)間,給學(xué)生布置詞匯記憶任務(wù),利用課堂時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。利用聽(tīng)力后的幾分鐘,反復給學(xué)生播放課文中的詞匯,來(lái)強化記憶。二輪復習期間,我們整理了1000基本詞匯,對重點(diǎn)詞匯進(jìn)行了詞匯意義的擴展和詞匯用法的深挖?梢哉f(shuō),我們對詞匯進(jìn)行的層層遞進(jìn)的比較徹底的復習。

  2.關(guān)于語(yǔ)法。我們對語(yǔ)法進(jìn)行了三輪復習。第一輪是在新授課期間,根據課本編排,對語(yǔ)法進(jìn)行了基本的講解。第二輪是在一輪復習階段,對語(yǔ)法項目進(jìn)行了突出重點(diǎn)和深挖,與高考題相結合。第三輪是在二輪復習的專(zhuān)項部分。我們對語(yǔ)法進(jìn)行了體系的構建,大專(zhuān)題的語(yǔ)法專(zhuān)項訓練,引導學(xué)生從宏觀(guān)和更高的角度來(lái)理解和掌握語(yǔ)法。

  3.關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復習開(kāi)始,我們做到每天給學(xué)生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空,并及時(shí)檢查。每個(gè)周末,給學(xué)生布置四篇閱讀理解,限時(shí)35分鐘完成。另外,我們給學(xué)生定了高中版的21世紀報來(lái)加大閱讀量。對于21世紀報,我們盡量讓學(xué)生來(lái)自己讀自己感興趣的文章,老師只是指定其中的4篇來(lái)進(jìn)行訓練。

  4.關(guān)于寫(xiě)作。我們今年備考的特點(diǎn)是考試安排的多,每周至少考一次。我們利用好這些考試,每次考試的作文形式都不同,強調學(xué)生認真去寫(xiě)各種題材的作文。我們非常重視作文的批改,面批與學(xué)生之間的互批以及老師的全批全改相結合。到二輪專(zhuān)題時(shí),我們對書(shū)面表達進(jìn)行了提煉,從書(shū)寫(xiě)卷面、內容字數、語(yǔ)言以及行文四個(gè)方面給學(xué)生明確了寫(xiě)作的要求和技巧,并對高考可能考到的作文形式進(jìn)行了重點(diǎn)訓練。三輪復習中,我們根本沒(méi)有對高考作文進(jìn)行猜題和押題。因為根據外出學(xué)習的結果以及我們的經(jīng)驗,英語(yǔ)高考作文不會(huì )考察熱點(diǎn)。從20xx高考(師范院校不收費)開(kāi)始,尤其是20xx(李明來(lái)你班不適應)年,高考作文真正貼近了學(xué)生生活,體現了寫(xiě)作的真實(shí)性。20xx年(給國外的老師和同學(xué)寫(xiě)信)體現的最好。

  5.關(guān)于集體備課。根據我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)際,我們進(jìn)行了分組備課。全組分為實(shí)驗班、平行班和特長(cháng)班三個(gè)備課小組。每個(gè)組都確定主講人,依次進(jìn)行,從進(jìn)度、專(zhuān)題復習的策略方法、教學(xué)中發(fā)現的師生雙方的`問(wèn)題、復習中遇見(jiàn)的困難等進(jìn)行共同探討來(lái)集中解決。實(shí)驗班要面向全體,平行班和特長(cháng)班要抓有效學(xué)生,加強教學(xué)的針對性。除了集體備課時(shí)間,尤其是我們教實(shí)驗班的四位老師,平時(shí)及時(shí)溝通,及時(shí)聯(lián)系,齊心協(xié)力,扎扎實(shí)實(shí)搞好了復習工作。此外,老師們有時(shí)間要互相聽(tīng)課,及時(shí)發(fā)現復習的漏洞,及時(shí)彌補;互相學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),共同進(jìn)步。

  6關(guān)于錯題本和筆記本。我們一直很重視教學(xué)中錯題本的使用。要求學(xué)生建立筆記本和錯題本是一個(gè)方面,更重要的是幫助學(xué)生制定計劃及時(shí)回顧復習錯題本。我們認為錯題本的使用真正反映了學(xué)習的本質(zhì)。

  總之,我們覺(jué)得在復習中不能抓的過(guò)多過(guò)雜,這顯得很熱鬧,但實(shí)際上,這都是華而不實(shí)的東西。應該層層過(guò)關(guān),層層深入的真正落實(shí)詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等基本的幾個(gè)方面,這樣才會(huì )取得更好的結果。

  五、關(guān)于尖子生的培養。

  今年我校的尖子生應該說(shuō)比較成功,我粗略統計,過(guò)140分的有大約29人。陳老師囑咐我多談?wù)劶庾由呐囵B問(wèn)題。我也做了深思,簡(jiǎn)單談?wù)勁囵B尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個(gè)例子。今年我校的于超同學(xué),不光總分全市第一,英語(yǔ)也考了145分,理科全市第一。實(shí)際上,他高一時(shí)英語(yǔ)成績(jì)一般。這個(gè)學(xué)生的上進(jìn)心很強,再加上邊新華老師一直在鞭策他,同時(shí)在思想上引導他,他的英語(yǔ)學(xué)習勁頭很大。除了完成老師布置的作業(yè),他自己買(mǎi)資料做很多題目,包括語(yǔ)法方面,單選方面以及閱讀方面。除了做題多,他自己也重視在聽(tīng)力方面來(lái)提高自己,課外的閱讀量也很大。最終,他的英語(yǔ)成績(jì)進(jìn)步明顯。高二下年度,于超的英語(yǔ)成績(jì)在級部就比較靠前了。到高三,于超的英語(yǔ)就能基本穩定在級部前幾名了。當然,這中間也出現過(guò)一些起伏,邊老師也總是及時(shí)的給他做思想工作。于超同學(xué)自己對英語(yǔ)學(xué)習的激情加上老師的正確引導和及時(shí)的關(guān)注,這應該是尖子生產(chǎn)生的一個(gè)縮影。其他尖子生的成長(cháng)也有類(lèi)似的經(jīng)歷。在我們老師方面,我們主要采取了以下的幾方面措施。

  1.我們今年畢業(yè)的這一級學(xué)生非常特殊,兩極分化相當嚴重,即尖子生和差生多,中間層學(xué)生少。計劃內招生最低分只有380分,應該遠低于全市各個(gè)兄弟學(xué)校。所以學(xué)校制定的備考思路上也自然的側重前面的一批學(xué)生。我們學(xué)校分了6個(gè)實(shí)驗班,并且我們把希望基本上寄托在了6個(gè)實(shí)驗班。我負責一文一理兩個(gè)班,邊新華老師負責兩個(gè)理科,袁娜老師負責一個(gè)理科,秦艷萍老師負責一個(gè)文科。我們在備考中也向實(shí)驗班傾斜,在復習內容上加大難度,提高要求。在平時(shí)的周測出題時(shí),注意試題的難易交替,用難度大的題目去刺激尖子學(xué)生。我們幾個(gè)人經(jīng)常在一起交流,注意去有針對性的彌補學(xué)生英語(yǔ)方面的薄弱之處,從各種考試題型的技巧指導以及針對性的強化訓練雙管齊下;對于英語(yǔ)科的尖子生多激勵,讓他們認識到英語(yǔ)成績(jì)的重要性,讓他們有更高的追求,引導他們多閱讀,多做題,主動(dòng)去提升自己。很多學(xué)生做了大量閱讀和大量的習題,包括給學(xué)生征訂的復習資料,市教研室編制的學(xué)案以及搜集到的各地考題。另外,我們的測試非常頻繁。高三上年度,每周考一次;一摸后每周考兩次;二模后每周考三次。所以說(shuō),我們的學(xué)生習題訓練特別大,應該說(shuō)只有基礎好的學(xué)生才會(huì )真正的跟下來(lái),他們的收獲也更大。

  2.我們對學(xué)生的基礎方面進(jìn)行了長(cháng)期的反復的加強,比如說(shuō)詞匯,語(yǔ)法,閱讀,寫(xiě)作。學(xué)生在這些方面比較扎實(shí),尤其是尖子生,他們時(shí)更大的受益者。另一方面,我們在教學(xué)中也反復強化學(xué)生各個(gè)專(zhuān)題的答題技巧,再加上今年的高考題目注重考察了“雙基”,我認為這也是學(xué)生成績(jì)比較理想的一個(gè)原因。

  3.各個(gè)班級,尤其是實(shí)驗班,采取了一些好的做法。比如說(shuō),從高二開(kāi)始,班主任就把相對偏科學(xué)生分給相應的老師來(lái)做工作。我們也花了大氣力來(lái)做學(xué)生的思想工作,幫著(zhù)他們分析自己的薄弱之處,語(yǔ)法不好補語(yǔ)法,詞匯不足補充詞匯,幫助學(xué)生制定合理的成績(jì)提高計劃,效果比較明顯。

  總之,尖子生的培養也不是一天兩天的事情,無(wú)論采用何種方法,短期內難以見(jiàn)效。只要堅持一些好的做法,長(cháng)期堅持下來(lái),學(xué)生的成績(jì)一定會(huì )有提高,包括尖子生。

  各位老師,今年我校成績(jì)的取得最終是師生共同努力的結果,更離不開(kāi)市教研室陳老師和區教研室任老師的指導、關(guān)心和幫助,在此一并表示我們衷心的感謝。對于高三備考工作,我們都一直在努力探索,也希望得到在座的各位老師的指點(diǎn)。

高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結6

  忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲,這學(xué)期我擔任高一年級七班和八班的英語(yǔ)教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力,總結教學(xué)經(jīng)驗,我把這學(xué)期的這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結,以便于日后取得更好的教學(xué)效果。

  一、了解學(xué)生備好課是上好課的基礎

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:

  一方面,學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應。另一方面,(7)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(8)班的同學(xué)比較沉靜,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和我都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

  備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  二、興趣是最好的老師

  英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力,收到了很好的效果。

  三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展

  根據現行大綱的要求,采取科學(xué)的教學(xué)方式,要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng),提高記憶的速度和持續記憶的.時(shí)間,以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力,聽(tīng)的能力以及寫(xiě)的能力,以便于形成良好的學(xué)習習慣,使不同類(lèi)型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。我會(huì )在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面能力,爭取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。

高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結7

  一年一度的高考已經(jīng)落幕,回顧高三這一年的工作,對于初次帶高三的我來(lái)說(shuō)感覺(jué)既辛苦又充實(shí)。為了今后更好地工作,吸取更多的經(jīng)驗,現將這一年的工作情況總結如下。

  一學(xué)年來(lái),我們高三英語(yǔ)全體老師能夠認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)單詞都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好英語(yǔ)。

 、诹私鈱W(xué)生原有的英語(yǔ)基礎水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的`英語(yǔ)知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上講練結合,布置好課后作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  有些學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。同時(shí),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  3、培養多種興趣愛(ài)好,博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我們將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結8

  本次高中英語(yǔ)新課程遠程研修培訓即將結束,這段時(shí)間,我一直忙于觀(guān)看視屏,學(xué)習研修,上網(wǎng)做作業(yè),過(guò)得很充實(shí),受益匪淺,收獲頗多。

  研修期間,通過(guò)觀(guān)摩課堂教學(xué)視頻和專(zhuān)家的講解,對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認識;通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流,我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力,有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè),我鍛煉了表達,增長(cháng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級和課程簡(jiǎn)報,我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果。

  本次學(xué)習主要有以下幾個(gè)點(diǎn)感受與收獲:

  一、提高認識,更新觀(guān)念

  培訓學(xué)習期間,每天先看視頻,聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,再看文本,進(jìn)一步熟悉每個(gè)專(zhuān)題的精髓,然后閱讀拓展材料,最后完成當日作業(yè)。

  學(xué)習后,讓我深深地懂得要想把素質(zhì)教育落到實(shí)處,要達到真正意義上的課改,教師必須從根上轉變觀(guān)念。

  課堂教學(xué)是課改的核心,老師必須培訓學(xué)習,徹底改變傳統的課堂教學(xué)模式,讓自己的課堂產(chǎn)生精彩,讓學(xué)生喜愛(ài)你的課堂,讓新課改的精髓在你的課堂煥發(fā)光彩。

  對此,有以下幾點(diǎn)感觸。

  1、教師作為學(xué)生學(xué)習的組織者一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習資源。

  在教學(xué)中,個(gè)別學(xué)習、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式,這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng )設了合作交流的時(shí)間,同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習提供充足的時(shí)間。

  2、教師應成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者。

  引導的特點(diǎn)是含而不露,指而不明,開(kāi)而不達,引而不發(fā)。

  引導的內容不僅包括方法和思維,同時(shí)也包括做人的價(jià)值,引導可以表現為一種啟迪,學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的告訴方向,而是引導他辨明方向;引導可以表現為一種激勵,當學(xué)生登山畏懼時(shí),教師不是拖著(zhù)走,而是點(diǎn)起他內在的精神力量,鼓勵他不斷的向上攀登。

  3、教師應從師道尊嚴的架子中走出來(lái),成為學(xué)生學(xué)習的參與者。

  教師參與學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的行為方式主要是:觀(guān)察、傾聽(tīng)、交流。

  教師觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),可以調控教學(xué),照顧差異,發(fā)現火花。

  教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,是尊重學(xué)生的表現。

  教師與學(xué)生之間的交流,既有認知的交流,更有情感的交流,既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流,也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現交流。

  4、新課程倡導教師用教材而不是簡(jiǎn)單的教教材。

  教師要創(chuàng )造性的用教材,要在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧,要對教材知識進(jìn)行重組和整合,選取更好的內容對教材深加工,設計出活生生的、豐富多彩的課來(lái),充分有效地將教材的知識激活,形成有教師教學(xué)個(gè)性的教材知識。

  既要有能力把問(wèn)題簡(jiǎn)明地闡述清楚,同時(shí)也要有能力引導學(xué)生去探索、自主學(xué)習。

  二、努力學(xué)習,共同進(jìn)步

  在這次遠程研修中,我們共同探討,共同學(xué)習,共同交流和分享,針對新課改暢所欲言,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。

  這次遠程研修讓我更加深刻地的意識到對新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠,對實(shí)施新課程的能力還需要不斷地提高。

  遠程研修讓我明白要想進(jìn)步就必須和同行們交流,要想提高必須有專(zhuān)家的指導和引領(lǐng)。

  知識需要不斷地積累,經(jīng)驗需要不斷地總結,能力需要不斷地鍛煉。

  研修過(guò)程中,我們寫(xiě)作業(yè),發(fā)評論,閱簡(jiǎn)報,參加在線(xiàn)研討,忙得不亦樂(lè )乎。

  這次遠程研修直面新課程,直擊高中英語(yǔ)新課程改革中的'問(wèn)題與困惑,切合教學(xué)實(shí)際,給我們指引了課改的方向。

  真實(shí)的課堂教學(xué)案例和課程專(zhuān)家們對新課程的解讀,讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界,引起我們深層次的反思。

  此次研修包括通識知識、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)等部分。

  通過(guò)這段時(shí)間的培訓學(xué)習,我養成了一種習慣,每天只要有空,打開(kāi)電腦,瀏覽培訓網(wǎng)站,看是否有新的學(xué)習資源,閱讀學(xué)習材料。

  之后,我對比過(guò)去的教學(xué),反思了自己教學(xué)中的不足,不斷思索英語(yǔ)課堂教學(xué)設想。

  三、反思不足,不斷提高

  通過(guò)培訓學(xué)習,我對自身的不足有了較為充足的認識。

  就拿寫(xiě)作教學(xué)方面來(lái)說(shuō),通過(guò)這部分的培訓學(xué)習,使我發(fā)覺(jué)我過(guò)去使用的寫(xiě)作教學(xué)方法過(guò)程寫(xiě)作教學(xué),有更好地進(jìn)行改進(jìn)和完善之處,以使我今后的教學(xué)工作更加完美。

  一.加強寫(xiě)前活動(dòng)

  前活動(dòng)包括小組討論和寫(xiě)提綱。

  小組討論通常圍繞一個(gè)特定的話(huà)題進(jìn)行。

  在討論的過(guò)程中。

  學(xué)生根據這一話(huà)題,在腦海中尋找信息,并把每個(gè)想法都記錄下來(lái)。

  可以不停地思索、不停地寫(xiě)。

  討論以小組為單位進(jìn)行,還可以在全班進(jìn)行。

  在討論完成之后,學(xué)生列出寫(xiě)作提綱。

  在這一階段。

  教師作為指導者,監控整個(gè)過(guò)程,鼓勵學(xué)生積極地、創(chuàng )造性地思維,并幫助學(xué)生挖掘各種有用的信息。

  二.提倡小組討論

  在學(xué)生完成初稿之后,以小組為單位進(jìn)行討論。

  同伴之間的討論和修改,使初稿發(fā)展成一個(gè)較為完善的成品。

  在這一階段,學(xué)生討論的重點(diǎn)還應在文章的內容上,例如,每段的主題句是否明確,段與段之間是否使用了適當的過(guò)渡詞語(yǔ)等。

  三.重視教師反饋

  在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中,教師應將評改作為一個(gè)中間環(huán)節,而不是終結環(huán)節,且應置于學(xué)生寫(xiě)作的全過(guò)程中。

  教師應參與學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程,及時(shí)向學(xué)生提供指導性的反饋,而不應把學(xué)生的初稿當作最后的定稿而做出一次性的評價(jià)。

  總之,通過(guò)這次遠程研修,我進(jìn)一步加深了對新課程理念的理解,豐富了模塊教學(xué)方法,相信自己的教學(xué)理論水平會(huì )上一個(gè)新臺階。

高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結9

  本年度我從事高三理科7、8班的數學(xué)教學(xué)工作,在黨的教育思想及學(xué)校的教學(xué)理念指導下,認真工作、積極探索、收獲甚多,F將本年度的教學(xué)工作總結如下:

  一、踏實(shí)工作,落實(shí)好教學(xué)常規

  每天上課前我都堅持認真備課、備學(xué)生,作為高三的第一年度,也是打基礎最關(guān)鍵的一年度,積極參加集體聽(tīng)課活動(dòng),特別是教體局組織的青年教師說(shuō)課大賽,還額外聽(tīng)了張旭東老師的政治課,從不同的學(xué)科入手打開(kāi)了自己的思維,開(kāi)拓了視野,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,認真鉆研教材,分析近幾年的高考試卷。

  二、抓好學(xué)生練習,優(yōu)化課堂教學(xué)

  因為所帶班級學(xué)生基礎比較薄弱,所以每節課我都注意學(xué)生基礎知識的訓練,注重學(xué)生動(dòng)手能力及學(xué)數學(xué)的興趣培養。

  首先,練習題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應不同層次的學(xué)生,要求學(xué)生對自己不會(huì )做的練習、做錯的練習,在講解中要用紅筆記錄解題過(guò)程,做好學(xué)生的錯題統計對于錯的較多的題目,找出錯的原因。

  其次,練習的講評是高三數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節,為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評要科學(xué)化,注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點(diǎn)撥的點(diǎn)到為止,該講的內容一定要講透。對于典型問(wèn)題,要給學(xué)生足夠的時(shí)間去自己做,充分暴露學(xué)生的'思維過(guò)程,加強教學(xué)的針對性。多做限時(shí)練習,有效提高了學(xué)生的應試能力。

  三、加強應試指導,培養非智力因素

  充分利用每一次練習,測試的機會(huì ),培養學(xué)生的應試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng),要力爭“保準求快”,對解答題要規范做答,努力做到“會(huì )而對,對而全”,減少無(wú)謂失分,指導學(xué)生經(jīng)?偨Y臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧,答題的具體方法,逐步提高自己的應試能力,幫助學(xué)生樹(shù)立信心,糾正不良的答題習慣,優(yōu)化答題策略,強化一些注意事項。

  四、努力方向

  作為一名第二輪帶高三的教師,高三復習備考經(jīng)驗還很不足,以后還應該多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,多向書(shū)本學(xué)習,結合自己教學(xué)實(shí)踐有創(chuàng )新的教學(xué),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結10

  20xx屆高三學(xué)生畢業(yè)后,按照領(lǐng)導的安排,我到了高二一級部英語(yǔ)組工作。擔任三個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作。擔子重,身體累,心里更累。唯恐哪項工作做的不能讓領(lǐng)導滿(mǎn)意,對不起學(xué)生。一學(xué)期終于結束了。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  1、創(chuàng )設各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

  2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì ),以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

  3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。

  4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力,培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì),刻板的情態(tài),不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果,還會(huì )影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導,讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。

  1、積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標,以及實(shí)現目標的'方法。即讓學(xué)生體會(huì )到成功學(xué)習的快感。

  2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境,采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。即充分利用好詞典。

  3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行自我評價(jià),并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。即教會(huì )學(xué)生發(fā)現適合自己的學(xué)習方法。

  新課程改革不是紙上談兵,后必須要與實(shí)踐相結合,即將努力學(xué)習,積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思等有機結合起來(lái)。在以后的教學(xué)中我將會(huì )更加注重總結和積累,獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結11

  這一年度的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)結束了,現在坐下來(lái)談?wù)勥@個(gè)年度的英語(yǔ)教學(xué)情況,內心十分復雜。學(xué)校的名師很多,我從各位優(yōu)秀老師那里學(xué)到了很多東西,無(wú)論是課堂上還是課外,都很有深的體會(huì )。成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師一直是我的追求,F在我就來(lái)總結一下本年度高中英語(yǔ)的教學(xué)情況和自己的一點(diǎn)教學(xué)體會(huì ),以便更好的提升自己的教學(xué)水平。

  第一、要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)自己的本職工作。

  我覺(jué)得要想在教育教學(xué)工作中取得好的成績(jì),前提條件應該是熱愛(ài)教育事業(yè)。俗話(huà)說(shuō)只有干一行愛(ài)一行,才能把工作干好。因為只有愛(ài),才會(huì )投入。一個(gè)人如果不愛(ài)自己的本職工作,他是無(wú)論如何也不會(huì )有成績(jì)的。因此,既然選擇了當一名老師,我們就應該熱愛(ài)教師這份職業(yè),并因此熱愛(ài)我們工作的學(xué)校、愛(ài)我們自己所教的每一位學(xué)生。只要心中有愛(ài),干什么事情都一定會(huì )有收獲的。

  自從8月26日接手高三的這兩個(gè)班后,我恪盡職守,工作盡心盡力,無(wú)論是班級管理還是英語(yǔ)教學(xué),我都嚴格地要求自己,力爭做得更好。作為班主任,要求學(xué)生做到的,我總是以身作則,帶頭做到,在學(xué)生中樹(shù)立了一個(gè)好的形象。每天早上我幾乎都是五點(diǎn)鐘起床,五點(diǎn)半進(jìn)班。對學(xué)校規定的九到位,我總是提前到位。三個(gè)多月以來(lái),無(wú)論刮風(fēng)、下雨,我都從未間斷。我知道自己的能力有限,我也知道勤能補拙,因此我只有用勤奮去彌補自己的能力方面的不足。學(xué)生在我的影響和帶動(dòng)下,精神風(fēng)貌有了很大的轉變,學(xué)習態(tài)度與以前相比也有了明顯的改善,學(xué)生當中掀起了一股學(xué)、比、趕、超的良好氛圍?梢哉f(shuō),沒(méi)有嚴格的班風(fēng)和良好的`學(xué)風(fēng),想讓學(xué)生安安心心地坐下來(lái)學(xué)習都是很困難的,更不用說(shuō)讓他們的成績(jì)有所提高了。

  愛(ài)崗敬業(yè)還體現在另外一個(gè)方面,那就是老師要以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去上好每一堂課?梢哉f(shuō)老師的心情和情緒直接決定了學(xué)生的課堂學(xué)習效率,這就要求我們老師不能把自己個(gè)人的情緒帶進(jìn)課堂。在家庭或生活中我們總會(huì )遇到這樣或那樣的一些不順心的事,對于這些事情,我們最好把它們在教室外面解決掉,不能把個(gè)人生活與工作混雜在一起,不要在學(xué)生面前流露個(gè)人的憤怒、不滿(mǎn)或其他消極的情緒。課前要及時(shí)地調整好自己的心情,課堂上要充滿(mǎn)激情,要用熱情去感染學(xué)生、激發(fā)學(xué)生,這樣才會(huì )取得好的教學(xué)效果。

  第二、教學(xué)要有針對性,要因材施教。

  想要在教學(xué)有成績(jì)、有建樹(shù),老師必須對自己的教育對象有個(gè)充分的了解,要做到因材施教。正如毛主席所說(shuō):不打無(wú)準備的仗。這就要求我們老師不僅要認真地備教材,還要認真地備學(xué)生、研究學(xué)生。

  開(kāi)學(xué)一進(jìn)班,我就對兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行了一次摸底和調查,對學(xué)生的基本情況有了一個(gè)初步的認識。三(4)班是個(gè)文科班,現有學(xué)生三十五人,其中女生居多,學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎,但是卻參差不齊,好的能考一百多分,差的只有一二十分。三(2)班是個(gè)理科普通班,現有學(xué)生六十四人,在高二期末考試的時(shí)候,英語(yǔ)人平只有四十一分,最高分81分,70分以上的才三人。期末考試成績(jì)班上排名第一的呂楊同學(xué),英語(yǔ)才考了十六分?吹匠煽(jì)表上這些低得可憐的分數,雖然早有心理準備,我仍然還是感到一股巨大的壓力。作為一名英語(yǔ)老師,我深感自己肩上的任務(wù)艱巨,未來(lái)的一學(xué)年,將會(huì )是非常難熬的一年。但是既然學(xué)校已經(jīng)作好了工作安排,讓我接手這個(gè)班,我也有硬著(zhù)頭皮上了。

  為此,開(kāi)學(xué)初,針對調查摸底所獲得的學(xué)生實(shí)際情況,結合高三英語(yǔ)教研組的整體復習進(jìn)度安排,我制訂了一份詳細的教學(xué)計劃。明確了我這兩個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容的深度和廣度,確定了學(xué)生發(fā)展的階段性目標。目標明確了,教學(xué)就有了方向。四班的學(xué)生基礎稍好些,因此,第一輪復習的時(shí)候,我的教學(xué)進(jìn)度就快些,內容也進(jìn)行了較深層次的拓展,訓練量也稍大。而在二班,由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎非常地薄弱,學(xué)生的接受能力較差,因此,在二班上課,每堂課的容量明顯減小,難度也相應降低,只要求學(xué)生掌握重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型的一些最基本的用法,對教輔資料上的一些較難的內容進(jìn)行適當地刪減,盡量減輕學(xué)生學(xué)習的壓力和記憶的負擔,爭取讓學(xué)生能學(xué)得輕松,每天都能學(xué)有所獲。

  第三、運用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò),興趣是最好的老師。對某個(gè)學(xué)科感興趣,學(xué)生就會(huì )積極主動(dòng)地去學(xué)習新知識,會(huì )想方設法地去解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。學(xué)生的興趣上來(lái)了,老師的教學(xué)就會(huì )取到事半功倍的效果。

  如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣?我的具體做法一是認真備課,精心制作多媒體課件,運用視頻、動(dòng)畫(huà)和圖片等方式來(lái)展示英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法,創(chuàng )造良好的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果,讓學(xué)生產(chǎn)生精神上的愉悅感。二是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),結合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、軍事、歷史、社會(huì )和文化習俗等各方面的新聞或知識,以吸引學(xué)生的注意力。三是在課后主動(dòng)地找機會(huì )和學(xué)生交流接觸,幫助他們解決生活上的一些問(wèn)題,做學(xué)生的良師益友。通過(guò)和學(xué)生一起參加活動(dòng)及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的需要。

  少批評多鼓勵也是提高學(xué)生學(xué)習興趣的一種途徑。特別是對我們普通班的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的英語(yǔ)基礎本來(lái)就不好,上課聽(tīng)講很吃力,有的根本就聽(tīng)不懂,所以難免會(huì )有學(xué)生在課堂上睡覺(jué)。如果有一天上課發(fā)現一個(gè)老是睡覺(jué)的學(xué)生今天沒(méi)在課堂上睡覺(jué),我們就可以及時(shí)地當眾表?yè)P他,說(shuō)某某同學(xué)今天表現不錯,上課沒(méi)有睡覺(jué),有進(jìn)步,希望以后上課也不要睡覺(jué)了。我們這些學(xué)生盡管成績(jì)差點(diǎn),但都死好面子。聽(tīng)到老師這樣一說(shuō),他就不好意思再睡覺(jué)了。因此,作為老師,千萬(wàn)不要吝嗇對學(xué)生的表?yè)P。我發(fā)現其實(shí)值得我們表?yè)P的地方有很多,有些學(xué)生平時(shí)不做筆記,今天做了,我們就可以表?yè)P;以前總不做作業(yè),今天做了,我們也可以表?yè)P。每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),我們就是要發(fā)現他們的閃光點(diǎn),并適當地放大。多表?yè)P少批評會(huì )在無(wú)形中拉近師生間的距離。對于那些平時(shí)聽(tīng)慣了老師批評的學(xué)生,一次表?yè)P的話(huà)也許就會(huì )讓他們的思想產(chǎn)生翻天覆地的變化,并由此對老師產(chǎn)生好感,進(jìn)而對老師所教的那么學(xué)科產(chǎn)生好感。事實(shí)這證明,這種做法的確很有效,F在我們班上課睡覺(jué)的現象明顯減少了,學(xué)風(fēng)也有了很大的改善,科任老師也不用每堂課都花大量的時(shí)間去維持課堂紀律了。

高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結12

  彈指一揮間,時(shí)間如白駒過(guò)隙,一轉眼,畢業(yè)已有快一年的時(shí)間。一年前的時(shí)候,帶著(zhù)些許憧憬,激動(dòng),幻想站在講臺上為學(xué)生們授業(yè)解惑,在臺下,與同事交流學(xué)習。7月份,帶著(zhù)這樣一份激動(dòng)的心情我來(lái)到了xx省xx市xx區xx中學(xué)任教。在這一年多的時(shí)間里,自己付出的很多,同時(shí)收獲的東西也頗為豐富。下面我簡(jiǎn)要的對自己這一年來(lái)的工作進(jìn)行總結。

  在進(jìn)入xx中學(xué)后,進(jìn)行了為期數天的培訓,在短暫的培訓當中,收獲特別多,對于xx教育的發(fā)展狀況有了基本的了解,對于教育政策法規也更加明晰。緊接著(zhù)到了9月,迎來(lái)了一批莘莘學(xué)子,由于領(lǐng)導們的信任,我擔任了高一(9)班的班主任,擔任了4班和9班兩個(gè)班的英語(yǔ)老師。在軍訓中,我始終陪伴著(zhù)我的班級,伴著(zhù)他們訓練,想培養這個(gè)班級當中的一種集體榮譽(yù)感和強大的凝聚力。我還是能夠銘記著(zhù)這個(gè)班的口號“斗志昂揚,力比朝陽(yáng),放馬金鞍,唯我9班”。最好我的班級雖然只領(lǐng)了個(gè)安慰獎,但是看到他們的努力,我已經(jīng)是心滿(mǎn)意足,在軍訓后,正式走上了三尺講臺,我心里始終謹記著(zhù)一點(diǎn)“畢業(yè)了,離校了,堅決不給陜師大丟人”。

  在外人面前,我比較愛(ài)玩,好像像個(gè)小孩子,但是心中這個(gè)信念一直鼓勵著(zhù)我,要勤奮,要努力,認真的積極的備課,要多與有經(jīng)驗的班主任進(jìn)行交流,掌握學(xué)習一些管理班級的經(jīng)驗和方法,在講課方面,我經(jīng)常讓別的.老師幫我修改課件,對我的課件以及教學(xué)設計提出一些改進(jìn)的意見(jiàn),在我空閑的時(shí)候也有積極的參與到聽(tīng)課活動(dòng)當中,截至到現在,我聽(tīng)其他老師的課累計有60多節。

  經(jīng)過(guò)自己不斷的努力和嘗試,以及在其他老師的幫助下,自己的教學(xué)上面進(jìn)步很快,以前抓不住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),抓不住考點(diǎn),在自己的不斷摸索下,不斷的研讀各類(lèi)考題,在陳月明老師的幫助指點(diǎn)下,漸漸地對于知識點(diǎn)考點(diǎn)一些的把握,有了很大的進(jìn)步。在課堂教學(xué)內容設計方面,一開(kāi)始相對比較刻板,按部就班,將課本的每一個(gè)板塊都講解到位生怕漏掉哪一點(diǎn),在處理英語(yǔ)周報上的練習題時(shí),也毫無(wú)重點(diǎn),一個(gè)一個(gè)講過(guò)去,事實(shí)上許多非常簡(jiǎn)單的就可以不用再講解,F在,我對于課本的駕馭能力更強了,有些模版需要當作重點(diǎn)來(lái)強調,有些部分作用不大的可以直接將他省去。在教學(xué)成績(jì)方面,取得的成績(jì)都比較理想,重點(diǎn)班與普通班的成績(jì)都能夠排在中上游的位置。但是在教學(xué)上還是經(jīng)驗不足,還需要多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課。

  在管理班級方面,我對于我的學(xué)生軟硬皆施,在紀律方面,嚴格要求,抓典型,比如:分科后,班級分過(guò)來(lái)一個(gè)最嚴重的問(wèn)題生,他叫xx,他在班里很愛(ài)講話(huà),很會(huì )撒謊,紀律特別差,頭發(fā)特別長(cháng),其他一小部分同學(xué)也多多少少都有些問(wèn)題,我就先把這個(gè)問(wèn)題最嚴重的人當作典型來(lái)整治,我心里暗下決心“一定不能屈服,要態(tài)度堅決”。對于他進(jìn)班的第一天,我先從他的頭發(fā)抓起,講了講道理,似乎不起什么作用,我的態(tài)度強硬了起來(lái),我強行要求他在辦公室里呆著(zhù),不允許回教室上課,自己好好思考,然后又給他介紹了大學(xué)里的一些美好景象,讓他幻想了一下大學(xué)里美好的生活和場(chǎng)景,經(jīng)過(guò)對xx這個(gè)學(xué)生的抓典型,對他成功的轉化,有利于我管理班級其他的同學(xué)。在我擔任這獎金一個(gè)年度班主任的時(shí)間內,也取得了不少成績(jì)。所帶高一(9)班在xx鎮運會(huì )中為學(xué)校得分最多,高一(9)班在體藝節中獲得了“紅歌賽”,“廣播操比賽”的“一等獎”。高一(9)班入學(xué)全校倒數第二,期末考試,第二年度模擬考試都考了年級的第一名。在分科考試中,有8名同學(xué)分入了重點(diǎn)班,F在所帶的高一(10)班在學(xué)校運動(dòng)會(huì )中取得團體總分第一名,“精神文明班級獎”。但是班級管理依然存在漏洞,比如在班干部團隊管理上,還沒(méi)有形成一個(gè)很好的體系。在尖子生培養方面,還沒(méi)有形成一定的方法,經(jīng)驗,模式。但我相信,在自己的努力摸索以及其他老師,班主任,領(lǐng)導的幫助下,我會(huì )尋找到一條適合自己的出路。

  我看到,前途是光明的。我會(huì )繼續努力,成功屬于我。

高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結13

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗

  1、創(chuàng )設各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

  2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì ),以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

  3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。

  4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的'情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì),刻板的情態(tài),不僅會(huì )影響到英語(yǔ)學(xué)習的效果,還會(huì )影響其它方面的發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相輔。

  三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導,讓他們在學(xué)習和使用的過(guò)程中,逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習,做到:

  1、積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標,以及給他們介紹實(shí)現目標的方法。

  2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境,采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。

  3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行自我評價(jià),并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。

高中英語(yǔ)教師教學(xué)總結14

  本年度,我擔任了高三三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)和班主任。擔任三個(gè)班的教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作雖然非常辛苦,但卻也是受益匪淺。下面我將本年度工作的情況全面進(jìn)行一下總結。

  高三(2)是理科尖子班,承載著(zhù)學(xué)校的希望和家長(cháng)的重托,深感肩上的擔子很重。我做了詳細的計劃和周密的安排,有條不紊地開(kāi)展各項工作。

  1、了解學(xué)生,溝通交流

  作為班主任,必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習情況和思想情況,才能“因材施教”有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)習期間,我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎上,再通過(guò)細心的觀(guān)察,熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名,了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校,監督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況,確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)修改學(xué)生的周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流,我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和成績(jì)情況,并及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導和悉心指導,引導他們積極健康地成長(cháng)。通過(guò)和學(xué)生的交流,我的實(shí)習班主任工作開(kāi)展得很好,深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚。

  2、尊敬學(xué)生,一視同仁

  我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jì)不夠好,有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè),但是我能夠發(fā)現他們的亮點(diǎn),對他們進(jìn)行表?yè)P,重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P,畢竟他們還是個(gè)孩子,適時(shí)的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁,很多學(xué)生對我都愛(ài)戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說(shuō)中,我懂得了教師不但要充當指導者、領(lǐng)導者的身份,也要充當他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,維護他們的人格,成為他們的.良師益友。

  3、主題班會(huì )

  主題班會(huì )是班主任的一項重要工作。我籌劃了“我的大學(xué),我的夢(mèng)想”的主題班會(huì )。通過(guò)這次班會(huì ),學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個(gè)主題班會(huì )很感興趣,積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃,我覺(jué)得這次主題班會(huì )是很成功的,至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著(zhù)自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)!

  4、取得的成績(jì)

  所教班級的英語(yǔ)成績(jì)穩居學(xué)年榜首。所帶班級被評為“市優(yōu)秀班級”。多篇論文和電子課件省市級獎項。

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