高中政治教學(xué)的工作總結（通用20篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，先準備一份教學(xué)總結吧。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？以下是小編收集整理的高中政治教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
高中政治教學(xué)的工作總結 1
傳統的高中思想政治教學(xué)存在著(zhù)諸多的弊端，特別是課堂教學(xué)中學(xué)生興趣不高，主動(dòng)參與意識不強的問(wèn)題一直困擾著(zhù)我們政治教師，而高中思想政治課程新標準的試行為我們解決這一弊端提供了機遇�？僧斘覀兝潇o、仔細地觀(guān)察作為培養人的主陣地之一的高中政治課教學(xué)時(shí)，發(fā)現存在著(zhù)如下兩種情形：一是在各類(lèi)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、評比課中存在著(zhù)以追求吸引和滿(mǎn)足學(xué)生感官刺激為目標的教學(xué)傾向，還美其名曰為“新課程理念的課堂教學(xué)”。二是在日常教學(xué)課堂中存在著(zhù)以各類(lèi)考試分數為目標的教學(xué)追求，彌漫著(zhù)一心提高考試技能的濃厚氣氛。這些值得提醒廣大一線(xiàn)教師。
一、“吹氣球式”課堂教學(xué)
在許多常規課堂教學(xué)中，我們經(jīng)常發(fā)現教師大多數時(shí)候只采用講授為主的單一形式傳授知識和解題技能，學(xué)生得到的是暫時(shí)性的知識擴充和解題技能的提升，等到考試過(guò)后大部分還給了教師。我們稱(chēng)之為“吹氣球式”課堂教學(xué)，即學(xué)生如同“氣球”，在學(xué)習期間，教師不斷地對著(zhù)“氣球”吹氣，吹到一定程度后，放手讓其沖出去，即參加各類(lèi)考試;不論沖得遠還是近——考上或考不上，沖完后，氣球中的氣也就泄完了，學(xué)生腦中仍空空如也。這是完全背離新課程理念的。
這些教師一般采用這樣的講解策略：首先檢查學(xué)生過(guò)去已經(jīng)學(xué)習過(guò)的內容，然后呈現新的內容，并使用大量的時(shí)間予以講解;給出一定的時(shí)間讓學(xué)生練習，以鞏固新的學(xué)習內容;最后布置較多的作業(yè)來(lái)強化訓練，提升學(xué)習效果。
我們都知道，在不同的課型下存在著(zhù)因采取不同教學(xué)策略而產(chǎn)生不同教學(xué)效果，但就此就認為策略和效果之間存在著(zhù)機械的一一對應關(guān)系，則是一種簡(jiǎn)單化思維。一位優(yōu)秀的教師面對日益豐富、充滿(mǎn)靈性的課堂教育教學(xué)實(shí)踐，必須在課堂教學(xué)策略上樹(shù)立“棄佳求適”觀(guān)念。換句話(huà)說(shuō)，教師在實(shí)際教學(xué)時(shí)面對眾多的教學(xué)策略，任何時(shí)候、任何情況都不要相信有“包治百病”的“靈丹妙藥”，而應該針對不同教學(xué)內容，依據教學(xué)設施、自身及學(xué)生特點(diǎn)加以分析、選擇，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐與思考而形成適合自己的教學(xué)策略。只有適合的才是最好的。
在具體的課堂教學(xué)操作時(shí)，筆者以為堅持以下做法很有必要：
1.教學(xué)策略要與教師的教學(xué)風(fēng)格相對應。不同風(fēng)格的'教師形成不同的教學(xué)風(fēng)格，對同一教學(xué)目標也會(huì )采用不同的教學(xué)策略。只有選擇適合自己的教學(xué)策略才會(huì )取得較為理想的效果，既讓教師自身得到成長(cháng)，也使學(xué)生得到發(fā)展，以杜絕“東施效顰”的不良現象。
2.教學(xué)策略要與學(xué)生的學(xué)習方式相匹配。這里的相匹配主要指教師所采用的教學(xué)策略對學(xué)生來(lái)說(shuō)不很熟悉，帶有一定的不適應性和挑戰性。這樣做在一定程度上能激起學(xué)生的學(xué)習積極性，產(chǎn)生戰勝不適應性和挑戰性以顯示自己能力的渴望，滿(mǎn)足自己的成功欲，從而得到發(fā)展。
3.教學(xué)策略要與學(xué)生的天性相符合。人的天性一般而論主要涉及人的行為方式、思維習慣、語(yǔ)言交流及價(jià)值觀(guān)等。不同的教學(xué)策略所提供的環(huán)境會(huì )對學(xué)生上述天性的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響，既可能使學(xué)生原有的天性潛能得到充分發(fā)揮，也有可能使良好天性潛能受到壓制甚至被扼殺。所以不論是發(fā)現策略還是講解策略，對不同的學(xué)生和教師而言，都存在著(zhù)合理性，只要應用得當都能成為最佳的教學(xué)策略，不必強硬搭配。
我們經(jīng)�？吹浇處煵捎萌缦抡n堂教學(xué)程序：教師先拋出帶有爭議或有新意的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生好奇心，組織學(xué)生進(jìn)行討論等活動(dòng);在討論期間教師關(guān)注學(xué)生的具體反應，適時(shí)通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生是否達到要求;最后設置情境，為學(xué)生將新學(xué)到的內容應用到實(shí)際生活中去提供機會(huì )。很明顯，上述課堂教學(xué)活動(dòng)反映出教師的課堂教學(xué)以發(fā)現教學(xué)策略為主,這不失為一種合理的構想。
二、“洋蔥式”課堂教學(xué)
在各類(lèi)公開(kāi)課、比賽課中，我們經(jīng)�？吹胶芏嘟處煵捎梅浅ＸS富的課堂教學(xué)形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，刺激學(xué)生的思維，極力營(yíng)造熱鬧的教學(xué)氛圍，以此增加課堂教學(xué)的生動(dòng)性，進(jìn)而爭取達到提高課堂教學(xué)效率的目的。但更多時(shí)候，我們卻發(fā)現實(shí)際教學(xué)效果和主觀(guān)期望并不一致，學(xué)生得到的可能多為頭腦中的快樂(lè )體驗。我們把他稱(chēng)之為“洋蔥式”課堂教學(xué)，即如果我們將教師的教學(xué)形式一層一層剝去，始終不會(huì )出現有價(jià)值的“內核”。換句話(huà)說(shuō)，只見(jiàn)各種形式的輪流上場(chǎng)表演，不見(jiàn)真實(shí)的教育教學(xué)內容，存在著(zhù)很大的缺陷。
高中思想政治新課程標準主張教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、參與者。營(yíng)造民主平等的課堂教學(xué)氛圍有利于學(xué)生迅速進(jìn)入課堂教學(xué)的主體角色，但如果營(yíng)造氛圍只是一味地迎合學(xué)生的興趣，課堂教學(xué)就會(huì )形成放任自流，一盤(pán)散沙，甚至失控的局面。因此，我們在營(yíng)造氛圍時(shí)要牢記自己“組織者”的身份，我們要根據課堂教學(xué)的內容確定合適的教法，結合學(xué)生特點(diǎn)對課堂教學(xué)作精心的安排和合理的組織，在具體實(shí)施過(guò)程中，我們要注意保留自己在學(xué)生心目中的“權威”形象，及時(shí)發(fā)現“散漫”的苗頭并加以制止。因此，氛圍的營(yíng)造要堅持適度原則，我們應該參與到學(xué)生的學(xué)習中去，卻不能把自己等同于學(xué)生，這樣才能課堂教學(xué)中取得良好的效果。
教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變不是一蹴而就的，重要的是老師們能夠腳踏實(shí)地地不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng )新嘗試。有些老師認為教科書(shū)厚、教學(xué)內容太多，而課標規定的課時(shí)太少，實(shí)際上這有一個(gè)重要影響因素，就是在教教材的理念作用下老師仍逐頁(yè)逐句照搬教科書(shū)，加上一開(kāi)始試用高中政治新課程教科書(shū)時(shí)，擔心高考，不少老師“舊鞋”之外套“新鞋”。我們高中政治教師要更新觀(guān)念，轉變思想，勇于做政治教學(xué)改革的實(shí)踐者，以新課程理念為指導，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓，學(xué)會(huì )解決課堂教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，不斷提高高中思想政治課堂教學(xué)的效果，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。
高中政治教學(xué)的工作總結 2
根據學(xué)校統一安排，本學(xué)期從事高二年級政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)�，F從七個(gè)方面對本學(xué)期教學(xué)工作做一個(gè)扼要總結，以期發(fā)揚成績(jì)，糾正不足。
1、學(xué)情分析：本學(xué)期根據學(xué)校安排，擔任高二年級五個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)，其中高二班為文科班，其余(、)為理科班。理科班主要工作要求是落實(shí)學(xué)業(yè)水平考試目標和新課標教學(xué)目標，文科班按照新課標和高考大綱要求落實(shí)教學(xué)。教學(xué)內容為《文化生活》全冊和《生活與哲學(xué)》部分。文科班學(xué)生總體學(xué)習品質(zhì)較好，有較強的學(xué)習主動(dòng)性，作業(yè)按時(shí)按量完成。少數體育特長(cháng)生，學(xué)習的隨意性較大，課后訓練跟進(jìn)不及時(shí)，課本熟悉度較低。男生作業(yè)的整潔度總體水平不高，不及女生，規范書(shū)寫(xiě)不夠。
2、教學(xué)內容：《文化生活》是本學(xué)期的主要內容。知識的整天架構上，體現從一般到特殊。課本前半部分從一般意義上介紹文化定義，文化作用，文化交流、繼承和創(chuàng )新。后半部分從特殊意義上介紹中華文化與建設中華文化。文化是全面建設小康社會(huì )五大文明之一，作為人文知識的主要組成部分，對國家、民族、社會(huì )和個(gè)人意義重大，是國家軟實(shí)力的體現。學(xué)習《文化生活》不僅是高考的需要，更是社會(huì )發(fā)展的需要，當然更是個(gè)人健康成長(cháng)的需要。
《生活與哲學(xué)》第一單元，主要向學(xué)生介紹哲學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展概況，為學(xué)習馬克思主義哲學(xué)基本知識做準備。
3、教學(xué)設計：本學(xué)期根據年級學(xué)生的情況和年級教學(xué)總體要求，在課堂教學(xué)設計上，采用以學(xué)生主體自學(xué)、互動(dòng)探究學(xué)習為主，把四十分鐘的課堂分為四個(gè)相關(guān)聯(lián)的部分來(lái)落實(shí)教學(xué)任務(wù)：“自學(xué)—探究—梳理—練習”，以自學(xué)和探究為主，梳理知識要點(diǎn)和體系與學(xué)生的課堂筆記相結合，練習與資料同步銜接，課上與課后結合。一方面提供課堂效率，一方面適當減輕課后壓力。教師講解與學(xué)生的互動(dòng)探究融為一體，形成師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)的`生動(dòng)活潑課堂，讓政治課堂有趣有效有益。
4、教學(xué)準備：為有效落實(shí)教學(xué)目標，教學(xué)準備在兩個(gè)方面同時(shí)并提前進(jìn)行。一是學(xué)生的預習準備。年級備課組為學(xué)生選定《名師一號》教輔資料，資料內容系統且詳實(shí)，體系健全，講練結合。要求全體學(xué)生課前對課堂內容進(jìn)行預習自學(xué)，初步了解知識，發(fā)現知識難點(diǎn)。一是自我備課準備。主要從三個(gè)方面進(jìn)行，首先導課材料準備，要求是材料新穎，時(shí)代性強，社會(huì )關(guān)注度高，學(xué)生中有一定的知曉度。力爭將課本資料和現實(shí)材料統一起來(lái);其次課堂重難點(diǎn)預案。學(xué)生在預習和互動(dòng)探究中可能提出意想不到的甚至是尖銳的現實(shí)問(wèn)題，包括陌生概念解釋;課后鞏固訓練題的編輯。
5、教學(xué)評價(jià)：學(xué)生的學(xué)習效果如何，學(xué)習的行進(jìn)軌跡的監控，學(xué)習情緒的調控，都需要教學(xué)評價(jià)來(lái)鑒定和激勵。本學(xué)期將對學(xué)生的評價(jià)與課堂學(xué)習及作業(yè)聯(lián)系起來(lái)，將統一作業(yè)批閱和單獨面批結合在一起，將學(xué)法與問(wèn)題結合起來(lái)，將學(xué)生存在的問(wèn)題與考試要求聯(lián)系起來(lái)，將成績(jì)與成長(cháng)結合起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生由一開(kāi)始的不適應到逐步接受，再到雙方良性互動(dòng)，不僅使學(xué)生學(xué)習上而且在成長(cháng)上受到教益。
6、教學(xué)研究：教研是提高教師教學(xué)水平和能力的重要手段。本學(xué)期根據大組教研安排，積極參加組內教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課，深入探究研討每一節公開(kāi)課，認真聽(tīng)取其他老師的評點(diǎn)，取長(cháng)補短，相得益彰。教研的主要任務(wù)還是自我專(zhuān)研和備課組內的隨時(shí)隨地的研問(wèn)。大量的教學(xué)準備，日常對經(jīng)濟、政治、文化、生活等社會(huì )重大事件的關(guān)注，及時(shí)收集和記錄，并養成完善自己的教學(xué)博客的習慣，使得教學(xué)材料的選用方便快捷;每次周清、月考、復習訓練典題的應用，考后的分析和教學(xué)微調，都滲透在研究之中。大高三思想也在促使高二的教學(xué)研究必須為高三服務(wù)。實(shí)際教學(xué)研究中，對學(xué)校和高三年級轉發(fā)的有關(guān)高考信息都特別重視，包括系統的高三政治復習對策，特別是高中政治教材內容與新高考要求，更是反復學(xué)習，做到心中有數，心中有備。
7、教學(xué)反思：本學(xué)期，新入職春暉學(xué)校，面對新的教學(xué)對象，新的教學(xué)環(huán)境和要求，難免有一個(gè)適應和磨合過(guò)程。實(shí)踐證明，還需要進(jìn)一步加強自我調整。教學(xué)過(guò)程是師生相長(cháng)的過(guò)程，不僅學(xué)生要適應老師，老師更要適應學(xué)生。從親其師，信其道的角度看，教師不僅課堂上是良師，課外還應該是學(xué)生的益友。在這個(gè)方面自我感覺(jué)做得不夠，師生交往局限在教學(xué)環(huán)節中，沒(méi)有必要的更寬泛的拓展，這不僅影響到自己對學(xué)生的親和度，一定程度上也會(huì )影響到學(xué)生對政治學(xué)科的興趣。
高中政治教學(xué)的工作總結 3
先進(jìn)的教學(xué)理念要通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)方式、方法體現出來(lái)，而教學(xué)理念轉變本身也要在教育教學(xué)方式轉變中進(jìn)行，二者是相輔相成的關(guān)系。新課程改革中，在丘廣輝主持人的領(lǐng)導下，教研組秉承“立足教研，服務(wù)教研”的理念，開(kāi)展了一系列的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為一線(xiàn)教師開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐提供了示范、交流、研究的平臺，同時(shí)也讓我們青年教師樹(shù)立了先進(jìn)的教育理念，不斷改革高中教學(xué)方式、方法。下面我就對高中政治教學(xué)反思談一談自己的看法。
傳統的高中政治課教學(xué)方法基本上是教師滔滔不絕地講滿(mǎn)四十分鐘，不留給學(xué)生充分的主動(dòng)學(xué)習和消化時(shí)間，這種教學(xué)方式導致的直接結果就是學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背，從而失去學(xué)習政治的興趣。其實(shí)，這種陳舊的教學(xué)方法實(shí)質(zhì)上具有“重教師主導作用，輕學(xué)生主體作用;重知識灌輸，輕養成教育;重群體教育，輕個(gè)體教育;重課堂教育，輕社會(huì )實(shí)踐;重學(xué)校教育，輕社會(huì )教育”等諸多特征。因此，在新課程改革過(guò)程中必須改革高中政治課教學(xué)方式和方法，而要改革政治課的教學(xué)方式和方法，就必須徹底打破封閉、單項、機械、以教師為主體的教學(xué)模式。所以，我認為，高中政治教師在新課程的實(shí)施過(guò)程中要注意努力做到：
一、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠充滿(mǎn)濃郁的時(shí)代氣息
政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試 ，我認為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識于政治課的基本觀(guān)點(diǎn)和原理之中，把兩者有機地統一起來(lái)。
如20xx年安徽劣質(zhì)奶粉坑害兒童事件的曝光，我國海爾集團被世界品牌實(shí)驗室評為“世界具有影響力的100品牌之一”，可引入必修一《經(jīng)濟生活》的教學(xué)中說(shuō)明有關(guān)的理論觀(guān)點(diǎn)，同樣必修二《政治生活》的有關(guān)例子也可隨手拈得，鬧得沸沸揚揚的聯(lián)合國改革，我國進(jìn)行的轟轟烈烈的黨的，只要我們有心，具有時(shí)代性的例子比比皆是。與此同時(shí) 還要有目的有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力 。輕松愉快地形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深， 從而達到我們預期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾 而真正成為我們行動(dòng)的指南。
二、以學(xué)生為主體， 實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強調師生共同活動(dòng)克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。
(一)辯論賽�；顒�(dòng)的目的是：培養學(xué)生運用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力，辯證思維能力表達能力，團隊合作精神，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣，讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹(shù)立正確的觀(guān)點(diǎn)。
(二)專(zhuān)題討論�；顒�(dòng)的目的是：發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)引導學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或學(xué)生感興趣的話(huà)題，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀(guān)察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣。結合現實(shí)社會(huì )生活中的熱點(diǎn)或學(xué)生感興趣的話(huà)題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法。老師引導學(xué)生運用所學(xué)的經(jīng)濟、哲學(xué)、政治、文化的基本原理分析。師生雙方通過(guò)平等探討、暢所欲言、溝通思想，從而就某一問(wèn)題達成正確認識，澄清模糊認識 ，糾正錯誤認識。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候，我組織學(xué)生開(kāi)展了“克隆技術(shù)將會(huì )把人類(lèi)帶往何處”，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹(shù)立了全面的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題和把握因果聯(lián)系，提高活動(dòng)的預見(jiàn)性，從而達到教學(xué)目的。
(三)組織學(xué)生制定理財方案�；顒�(dòng)目的：讓學(xué)生運用高一經(jīng)濟生活所學(xué)的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經(jīng)濟收入或個(gè)人零用錢(qián)制定一個(gè)理財方案，培養學(xué)生運用經(jīng)濟學(xué)知識解決問(wèn)題的能力，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性�；顒�(dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長(cháng)商量如何把家里的經(jīng)濟收入進(jìn)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習積極性 而且許多家長(cháng)改變了對政治課的傳統看法，一直認為這些活動(dòng)非常好。
(四)開(kāi)辟“時(shí)事論壇”，高一高二每堂課5分鐘。通過(guò)引導學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的'重大問(wèn)題或學(xué)生感興趣的話(huà)題，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀(guān)察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達能力。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣。由學(xué)生自己準備和主持，要求運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì )熱點(diǎn)現象如：中美關(guān)系、中日關(guān)系、中東和平進(jìn)程、三農問(wèn)題、經(jīng)濟結構調整、樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)、就業(yè)觀(guān)等。
三、質(zhì)疑導思激活思維
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì )。教師可以用恰當的“問(wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然， 教師的“問(wèn)題”要提得準確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治生活》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共青團員是否允許信教”的問(wèn)題;當講到《經(jīng)濟生活》中“我國經(jīng)濟建設遇到資金困難的問(wèn)題”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來(lái)解決”的疑問(wèn)。讓學(xué)生在分析中有分歧，而教師則進(jìn)行引導，從而讓學(xué)生得出正確的結論。
四、運用現代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習興趣和教學(xué)質(zhì)量
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，從而形成學(xué)習動(dòng)機。因此在教學(xué)中還要結合新課程的要求，針對不同的教學(xué)內容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。比如，除常規方法外，還要求教師盡快掌握體現時(shí)代性特征的現代化教學(xué)手段和教學(xué)方式并運于教學(xué)過(guò)程之中。而這一點(diǎn)在政治課教學(xué)中體現更為明顯、要求更為迫切。通過(guò)多媒體課件等現代化教學(xué)手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動(dòng)、形象且直觀(guān)的教學(xué)手段，或者通過(guò)師生的講述，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中，使學(xué)生有如身臨其境。通過(guò)這種情感渲染和傳達，使學(xué)生更容易接受對知識的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達到使學(xué)生學(xué)會(huì )對知識活學(xué)活用的目的。如，學(xué)習“公司的經(jīng)營(yíng)”這一內容時(shí)，先用多媒體展示海爾集團的經(jīng)營(yíng)狀況，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生興趣和思維，引導學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現，達到對學(xué)生有效地實(shí)施教學(xué)的目的。
古人云“吾日三省吾身”。教師要不斷進(jìn)步，就要不斷反思、反省。我們只有在教學(xué)過(guò)程中不斷反思，發(fā)現問(wèn)題，不斷改進(jìn)，才能不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，才能適應社會(huì )發(fā)展的需要。作為一名青年政治教師，需要學(xué)習的地方還很多，而學(xué)校所創(chuàng )立的丘廣輝名師工作室，充分發(fā)揮了名師教學(xué)示范和輻射作用，讓我們青年教師多聽(tīng)骨干教師的示范課、專(zhuān)題講座、通過(guò)教學(xué)研討等形式，促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，更讓我們在教學(xué)中有了更深的反思，從而不斷探索，力爭使自己的教學(xué)上升到一個(gè)新的臺階。
高中政治教學(xué)的工作總結 4
時(shí)間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：
一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，作為黨員教師，系統地接受了"保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育"培訓活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強，黨性修養有了進(jìn)一步的提高;遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級工作無(wú)小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規的要求做，認真參加備課組的'集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認真執行"青藍工程"，認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓和校內校外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自己擔任一個(gè)班級的第二班主任，執教5個(gè)班級的思想品德，一星期10節課，工作認真負責，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會(huì )議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席高中教師個(gè)人工作總結和病假。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(cháng)的平臺，學(xué)校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當然，自己也存在著(zhù)許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認真學(xué)習工作，爭取工作水平的更大提高。
高中政治教學(xué)的工作總結 5
這學(xué)期，本人帶高二年(3)、(4)、(5)班的政治，其中高二年(3)、(4)班為理科班，高二(5)班為文科班;理科班的主要教學(xué)任務(wù)為完成必修4《生活與哲學(xué)》新課教學(xué)，做好會(huì )考復習工作，讓學(xué)生順利通過(guò)會(huì )考;而文科班的主要任務(wù)是完成必修4《生活與哲學(xué)》與選修3《國家與國際組織常識》的新課教學(xué)，為暑期進(jìn)入高三年總復習奠定基礎。一學(xué)期來(lái)，本人根據高二年學(xué)生學(xué)習心理特征，以學(xué)校教學(xué)計劃及上級相關(guān)文件精神為指導，緊盯目標，靈活開(kāi)展多樣性的教育教學(xué)活動(dòng)，取得了一定成績(jì)，受到學(xué)校和同事的肯定。
(一)加強課堂教學(xué)模式改革，改進(jìn)教學(xué)方法，激活課堂，提高課堂效率，強化學(xué)生的主體性地位，培養學(xué)生的知識水平與解決問(wèn)題的能力。
1.本學(xué)期，繼續完善發(fā)展“先學(xué)后教，合作探究”的教學(xué)模式，充實(shí)新的內容，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生能夠在輕松愉快的'教學(xué)環(huán)境中掌握知識。
2.堅持做到五備。五備是指備課時(shí)做到備教材、備學(xué)生、備自己、備班級、備教法。根據各班的實(shí)際情況不同，在各個(gè)班都要有不同的教學(xué)方法，在提高班強調討論、分析、探索;而在基礎班加強知識性、趣味性和思想性。不但如此，還要做到課課有教法，根據學(xué)生的需要與不同的教材內容，采用不同的教學(xué)方法。
3.采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。素質(zhì)教育的主旨是把學(xué)生放在主動(dòng)地位，教師起指導作用。在學(xué)習十分緊張，許多學(xué)生沒(méi)有足夠時(shí)間復習與訓練的情況下，在教學(xué)中增加穿插更多有代表性的題目來(lái)訓練學(xué)生，并且隨堂教會(huì )他們怎么樣去解決。這樣既可避免教師講得太多的缺點(diǎn)，也可更好地提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，通過(guò)更多的討論，鼓勵學(xué)生勇于探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學(xué)習的習慣。
4.堅持“學(xué)生為主體，教師為主導”的指導思想，精講巧練，培養能力。
5.加強運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并寓思想政治于課堂教學(xué)之中。使學(xué)生初步建立起馬克思主義的基本觀(guān)點(diǎn);培養實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，與不斷探求新知識的精神。
6.精選習題，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學(xué)生負擔，又能提高教學(xué)質(zhì)量。
7.認真批改作業(yè)，全面掌握教學(xué)質(zhì)量，做到胸有成竹，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。
8.每教完一部分內容都要對學(xué)生進(jìn)行一次檢測，并認真進(jìn)行教與學(xué)的分析，查漏補缺，夯實(shí)基礎，章節過(guò)關(guān)。
(二)加強現代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結合，培養學(xué)生的直觀(guān)思維，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。繼續完善多媒體教學(xué)，針對學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將抓住幾個(gè)重要的內容來(lái)進(jìn)行有針對性的多媒體教學(xué)，做到有的放矢。積極參加市教育局組織的教師教育技術(shù)能力培訓，并取了較好的成績(jì)。
(三)推進(jìn)教學(xué)與科研相結合，進(jìn)一步完善政治資源庫的建設，并且把它運用到實(shí)際教學(xué)當中，從而使教學(xué)水平上新臺階。
總之,本學(xué)期的工作既繁忙又充實(shí),在抓理科班準備高二政治會(huì )考過(guò)程中遇到了不少困難,學(xué)生積極性、主動(dòng)性差、習慣不好，但總體還是克服了困難，順利完成會(huì )任務(wù)。而文科班教學(xué)也圓滿(mǎn)完成，期末成績(jì)喜人，為沖策高三奠定較好的基礎。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加嚴格地要求自己，努力教學(xué)!
高中政治教學(xué)的工作總結 6
這篇高中政治教師個(gè)人工作總結結主要寫(xiě)了三方面的內容，分別是一年的工作回顧、工作反思、今后的工作方向，讓我們一起來(lái)看看具體內容吧!
一、工作回顧
本學(xué)期，我擔任高二年級6，7，8, 9,10班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘先做簡(jiǎn)要的總結回顧：
加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究。由于是新課改，理論實(shí)踐經(jīng)驗缺乏，對 新課標 一時(shí)還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習 新課程 的理論，深入挖掘 新課標，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。通過(guò)自己課堂實(shí)踐，我深刻認識到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動(dòng)。
做好教學(xué)常規工作。本學(xué)期我能根據學(xué)生的具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計劃，按章辦事;能認真的備課，充分的備好學(xué)生，寫(xiě)好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期共有教案和反思40個(gè);認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革，學(xué)生反映良好;能適時(shí)布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶;積極的`參加教研組活動(dòng)，積極的承擔教科研任務(wù)，能在課題研究中發(fā)揮自己應有的作用;做好備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實(shí)現統一，并協(xié)調組內成員的教學(xué)工作;積極的參加組內外聽(tīng)評課活動(dòng)，一學(xué)期共聽(tīng)課16節;開(kāi)好一節公開(kāi)課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成績(jì)提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高;做好質(zhì)量分析，及時(shí)的總結經(jīng)驗教訓，為今后的教學(xué)工作開(kāi)展做了充分準備;積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，從而形成學(xué)習動(dòng)機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無(wú)序的內容系統化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，認真對待每次的政治學(xué)習，并且認真執行學(xué)校的各項規章制度。團結同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導，言傳身教，教書(shū)育人，適時(shí)的開(kāi)展德育滲透。做好教科研工作，積極對外交流研討。認真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫(xiě)論文;積極的參加各種課題研究，發(fā)揮了應有的作用;認真的參加對外交流，多次外出聽(tīng)評課、理論學(xué)習等，與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會(huì )考經(jīng)驗，取長(cháng)補短。
做好配合性工作。一學(xué)期下來(lái)，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門(mén)做好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分認定工作，參與各種檢查驗收的服務(wù)工作。
二、工作反思
1、自己對課改的精髓認識與實(shí)踐存在一定的偏差，對新 課程標準的解讀不是很透徹，在實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)生的主體地位發(fā)揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很合適。
2、在指導學(xué)生參賽方面不是很理想，自己在教科研上的成績(jì)很蒼白無(wú)力，停留在表面上。學(xué)生考試的優(yōu)秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長(cháng)在協(xié)調工作上做的不夠好，平行班學(xué)生積極性未完整的調動(dòng)。
3、在開(kāi)展研究學(xué)習上走的太慢，害怕失敗，創(chuàng )新能力不夠，不敢做第一個(gè) 吃螃蟹的人 。
4、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛。表現在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒(méi)有把理論與實(shí)際的結合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問(wèn)題仍然無(wú)從下手。
三、今后工作的思路
1、在教學(xué)課改上，不能邊走邊看，應該膽子更大一點(diǎn)，積極的探索有效的課堂模式，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主體地位。勤學(xué)新課程標準為指針�，F代社會(huì )對教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養、創(chuàng )新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力，明確《新課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好學(xué)生，突出兩頭，培優(yōu)扶差，帶動(dòng)中間，實(shí)現橄欖性發(fā)展。
3、積極的參加各種競賽，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，撰寫(xiě)論文，提高理論水平。帶動(dòng)學(xué)生參加各種比賽，爭取在創(chuàng )新大賽獲得好成績(jì)。
4、大膽的開(kāi)展研究學(xué)習工作，讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，更加注重創(chuàng )新精神的培養，珍視學(xué)生獨特的感受。積極參加學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)和課題研究，并努力圓滿(mǎn)完成本集備組各自在其中承擔任務(wù)。
5、積極的走出去，尤其是要學(xué)習名牌效應，取長(cháng)補短。
高中政治教學(xué)的工作總結 7
本學(xué)期，本人擔任高一年級7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、 認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，課后及時(shí)對該課作出總結。
二、 增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的.知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
高中政治教學(xué)的工作總結 8
本學(xué)期，我擔任高一年級班、高二文1班、高三專(zhuān)業(yè)1/2班共四個(gè)班的政治教學(xué)，本學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，現做簡(jiǎn)要的總結回顧：
加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究。由于是新課改，理論實(shí)踐經(jīng)驗缺乏，對“新課標”一時(shí)還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。通過(guò)自己課堂實(shí)踐，我深刻認識到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動(dòng)。
做好教學(xué)常規工作。本學(xué)期我能根據學(xué)生的具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計劃，按章辦事；能認真的備課，充分的備好學(xué)生，寫(xiě)好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期來(lái)認真寫(xiě)好教案和反思；認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革，學(xué)生反映良好；能適時(shí)布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶；積極的參加教研組活動(dòng)，積極的承擔教科研任務(wù)，能在課題研究中發(fā)揮自己應有的作用；做好集備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實(shí)現統一，并協(xié)調本備課組的.教學(xué)工作；積極的參加組內外聽(tīng)評課活動(dòng)，一學(xué)期共聽(tīng)課20余節；做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成績(jì)提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高；認真的組織好單元考試，做好質(zhì)量分析，及時(shí)的總結經(jīng)驗教訓，為今后的教學(xué)工作開(kāi)展做了充分準備；積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，從而形成學(xué)習動(dòng)機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無(wú)序的內容系統化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，認真對待每次的政治學(xué)習，并且認真執行學(xué)校的各項規章制度。團結同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導，言傳身教，教書(shū)育人，適時(shí)的開(kāi)展德育滲透。
做好教科研工作，積極對外交流研討。認真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫(xiě)論文；積極的參加各種課題研究，發(fā)揮了應有的作用一學(xué)期下來(lái)，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門(mén)做好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分認定工作，參與各種檢查驗收的服務(wù)工作。
高中政治教學(xué)的工作總結 9
一、學(xué)生基本情形
本學(xué)期任教高一（1）、（6）、（7）、（8）、（9）班，1班是美術(shù)班，6班是重點(diǎn)班，7班是次重點(diǎn)班，8班和9班是普通班，學(xué)生整體水平比較差，各班又參差不起，給備課和上課帶來(lái)了一定的困難。
1、學(xué)生整體接受能力比較差。依照標準的1課時(shí)來(lái)上課，常常是沒(méi)法正常完成的，每一節課的練習也沒(méi)法保證。特別是8班和9班。
2、上課師生互動(dòng)性難以調動(dòng)起來(lái)。學(xué)生大多數只能應對淺層次的問(wèn)題，對于轉一個(gè)彎較有難度的問(wèn)題沒(méi)法適從。這方面1班和6班稍微好一些。
3、作業(yè)難以按時(shí)完成，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，格式不規范，答非所問(wèn)，抄襲現象嚴重。至于布置的課外作業(yè)（導練案），能夠獨立去完成的學(xué)生少之又少，很多都是隨便寫(xiě)下一個(gè)答案即可，抄答案的現象很?chē)乐亍?/p>
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生整體基礎很薄弱，聽(tīng)課沒(méi)有養成良好的習慣，筆記不會(huì )做，作業(yè)不能獨立完成和獨立摸索。
二、教學(xué)措施
1、著(zhù)落難度，備好每一節課。結合學(xué)生的實(shí)際以及課時(shí)緊張的實(shí)際，授課內容要著(zhù)落難度，抓住最基礎的內容進(jìn)行授課，對一些太難太偏的知識大膽舍棄。
2、加強學(xué)法指導。從聽(tīng)課、作業(yè)、預習、考試等方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的指導，引導學(xué)生養成的良好的學(xué)習習慣。
3、精選題目，布置符合學(xué)生實(shí)際的題目。連續通過(guò)作業(yè)的情勢布置訓練思維進(jìn)程的主觀(guān)題，培養學(xué)生審題、答題的'能力。
4、編制好導學(xué)案，用好導學(xué)案。由于時(shí)間比較緊，雖然參考之前的導學(xué)案，工作量大大減少了很多，但是之前的導學(xué)案存在的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行修改，比如教材的新觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)修改好，所選題目過(guò)傷心偏，沒(méi)有環(huán)繞主干知識進(jìn)行設置，缺少針對性。另外，要充分利用好導學(xué)案。通過(guò)課前小組長(cháng)檢查統計加分，加強落實(shí)導學(xué)案的使用。如果上課沒(méi)法完成的導學(xué)案，可以適當布置成課后作業(yè)和課后練習的情勢以落實(shí)。
三、教學(xué)體會(huì )
1、扎實(shí)做事，精深業(yè)務(wù)，提升素養。任何時(shí)候，都要學(xué)習研究業(yè)務(wù)，永久謙虛務(wù)實(shí)。認真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。
2、要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、教師要不斷積存教學(xué)資料和教學(xué)體會(huì )，要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
5、關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際動(dòng)身，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用豪情鼓勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。
四、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面
1、連續研究導學(xué)案的編制和使用問(wèn)題。
2、連續研究和探討導學(xué)案的積分鼓勵機制問(wèn)題。
3、環(huán)繞著(zhù)導學(xué)案使用的問(wèn)題仍未能形成一個(gè)相對系統又使用的模式。
4、高一作為起點(diǎn)年級，如何培養學(xué)生的學(xué)科學(xué)習習慣是值得研究和探討的問(wèn)題。
高中政治教學(xué)的工作總結 10
首先，要轉變教育觀(guān)念。
觀(guān)念是束縛人們行動(dòng)的枷鎖。要全面實(shí)施新課程改革，必須更新教育者頭腦中的一些傳統、陳舊、落后的教育觀(guān)念。長(cháng)期以來(lái)，由于政治課遠離學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生普遍失去了學(xué)習政治的興趣。從教學(xué)效果看也不盡如人意，往往出現政治科考試成績(jì)與學(xué)生實(shí)際政治思想水平相脫節的現象，也就是我們所說(shuō)的“高分低能”的現象。一些學(xué)生平時(shí)政治課成績(jì)優(yōu)秀，而參加集體活動(dòng)時(shí)卻總是遮遮掩掩，躲躲閃閃，缺乏集體主義觀(guān)念和集體榮譽(yù)感。還有一些學(xué)習成績(jì)較好的同學(xué)之間互相嫉妒，顯示出他們身上缺乏團隊精神和廣闊的胸懷。諸如此類(lèi)，歸根到底都是因為我們的高中政治教學(xué)指導思想偏頗所致。傳統的政治課教學(xué)認為只要滿(mǎn)足了“讓學(xué)生掌握一些辯證法和唯物主義的一些基本概念和原理，使學(xué)生能對知識有一定的理解、鞏固”即可。
所以，在新課改形勢下，在高中政治課堂教學(xué)中首要的就是更新教育者頭腦中的一些傳統、陳舊、落后的教育觀(guān)念。對于政治課教學(xué)來(lái)講，最迫切的，最具根本性意義的就在于使政治教師轉變教學(xué)理念，實(shí)現教育理念的現代化。
所以傳統的政治課教學(xué)是遠遠不夠的，本人認為，政治課教學(xué)目標除了要滿(mǎn)足以上內容外，還應該至少包含以下兩個(gè)方面：
一是讓學(xué)生把所學(xué)知識轉化為自己的觀(guān)點(diǎn)、信念，轉化成自己的世界觀(guān)和方法論；
二是培養學(xué)生養成符合社會(huì )主義的道德標準和良好行為習慣。
也就是說(shuō)，不但要讓學(xué)生學(xué)到政治理論知識，還要教會(huì )學(xué)生用這些知識認識和分析各種社會(huì )政治、經(jīng)濟現象，即“授之以魚(yú)不如授之以漁”，讓他們面對紛繁復雜的現實(shí)生活，能用自己的眼睛去發(fā)現問(wèn)題，用自己的頭腦去思索問(wèn)題，用自己的實(shí)踐去改變行為。我覺(jué)得所有教師都應當完成這個(gè)思想觀(guān)念的轉變，使政治課從知識傳授型向知識實(shí)踐型轉化。只有這樣，才能保證新課改中政治教學(xué)改革的成功，才能培養出社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟所需要的新型人才。
其次，要改變教學(xué)方法。
傳統的政治課教學(xué)方法基本上是“滿(mǎn)堂灌”，教師滔滔不絕地講45分鐘，不留給學(xué)生充分的主動(dòng)學(xué)習時(shí)間。其實(shí)，這種陳舊的教學(xué)方法遠不象現象表現出來(lái)的那樣簡(jiǎn)單，它實(shí)質(zhì)上具有重教師主導作用、輕學(xué)生主體作用；重知識灌輸、輕養成教育；重群體教育、輕個(gè)體教育；重課堂教育、輕社會(huì )實(shí)踐；重學(xué)校教育、輕社會(huì )教育等諸多特征。
為了避免這種傳統的政治課教學(xué)方法的弊端，我想方設法的改變自己的教學(xué)方法。采用了多種生動(dòng)、活躍的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力、想像力和動(dòng)手能力。許多教學(xué)成果都出乎我的意料。
比如，我在講到《經(jīng)濟生活》中的第六課投資理財的選擇，總共有兩框的內容，內容主要是講幾種投資理財的方式。如果是按常規來(lái)上，學(xué)生肯定是無(wú)精打采、昏昏欲睡，我就想方設法的找另一種讓學(xué)生主動(dòng)地、積極地參與到課堂中。最后想了用一部比較有名的電影情節來(lái)導出，進(jìn)行學(xué)習。這部電影是《天下無(wú)賊》。由電影情節改變一下，內容大概是這樣：傻根(由一名同學(xué)來(lái)扮演)是一名農民工,在外打工掙了3萬(wàn)元，他現在很煩，這么多錢(qián)，放在家里又怕盜，揣在身上又怕掉，大家說(shuō)說(shuō)怎樣幫幫傻根解決這個(gè)問(wèn)題呢？這時(shí)候，把學(xué)生分為四個(gè)小組，分別成立儲蓄、股票、債券和保險投資公司，成立投資的推銷(xiāo)員。分別向傻根推銷(xiāo)，看最后傻根買(mǎi)誰(shuí)的帳。
這是課前跟學(xué)生說(shuō)好要搞這個(gè)活動(dòng)，他們反映很好，積極地去找資料，找出自己投資理財的方式的優(yōu)點(diǎn)，以及別的理財方式的不足。
在課堂上，學(xué)生有序的'向傻根推薦自己的理財方式，有的同學(xué)真的很像專(zhuān)業(yè)的促銷(xiāo)員一樣，非常的專(zhuān)業(yè)。的同學(xué)也很活潑，又是請傻根坐、又是端茶遞煙的；有的還有總經(jīng)理、秘書(shū)等，扮得很專(zhuān)業(yè)；有的組還針對自己的投資方式，提出了針對性的口號學(xué)生的潛力真的無(wú)窮呀，關(guān)鍵是能不能開(kāi)發(fā)他們的潛力。
從這堂課中，我獲得了許多收獲：
1、我為學(xué)生設了一個(gè)競爭舞臺，他們有一種競爭意識，在課外，預先預習課本知識，搜集大量的資料，補充他們的知道。
2、作為老師，不用費口舌就能解決的問(wèn)題，何樂(lè )而不為呢？
3、培養了學(xué)生的自主創(chuàng )新的能力、主動(dòng)性增強。這就是我在改變教學(xué)方法、方式上所取得的收獲。
最后，要注重引導、培養學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
教師確立“教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習”的思想，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及自我發(fā)展善于創(chuàng )新的意識，必須樹(shù)立學(xué)生主體性觀(guān)念，充分發(fā)揮教師的主導作用。在學(xué)生主體性教育觀(guān)念的指導下的政治課教學(xué)模式就應開(kāi)展課堂討論，提高學(xué)生素質(zhì)。高一實(shí)施新課程過(guò)程中我多次嘗試這樣分組討論培養學(xué)生自主學(xué)習意識。討論是思想的碰撞，在碰撞中去學(xué)會(huì )想問(wèn)題、辦事情，這樣的討論對于學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)的形成具有重要的作用。如果我們不讓學(xué)生去思考和討論現實(shí)生活中的問(wèn)題，或者僅僅把討論當作是一種形式的話(huà)，書(shū)本上的知識就會(huì )變成死的教條，學(xué)生對知識的接受就純粹是應試的需要，那么政治課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習主體作用又從何談起呢？
因此，適應新課改的要求，高中政治教師在教學(xué)過(guò)程中就必須把學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的發(fā)現、探索、研討等認識活動(dòng)突出表現出來(lái)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習方式、思維方式的差異，引導學(xué)生以質(zhì)疑問(wèn)難、動(dòng)手實(shí)踐、調查探究、交流辯論、自主合作等多種方式進(jìn)行學(xué)習，甚至讓學(xué)生走出政治課堂、走出學(xué)校、走向社會(huì )，選擇并逐漸形成自己的學(xué)習方式。以此使學(xué)生的學(xué)習過(guò)程更多地成為他們自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，成為他們經(jīng)歷從問(wèn)題的提出到自主設計方案解決問(wèn)題并獲取結論的過(guò)程。并且通過(guò)這樣的研究型、參與型、體驗型、實(shí)踐型的學(xué)習，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的多樣化，實(shí)現由被動(dòng)接受性學(xué)習向自主性、合作性、探究性等多樣化學(xué)習方式的轉變，并使學(xué)生在經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展以及親身參與、發(fā)現和探究學(xué)習過(guò)程中，逐漸地掌握科學(xué)方法，培養科學(xué)精神。
另外，新課程給高中政治課堂帶來(lái)新的血液開(kāi)展研究性學(xué)習。研究性學(xué)習是一種與接受性學(xué)習相對的一種學(xué)習方式，它要求教師不要將現成的結論告訴學(xué)生，而是指導學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題，獲得結論。研究性學(xué)習作為一種新型的體現素質(zhì)教育思想和要求的學(xué)習方式，對于傳統教學(xué)而言，在培養學(xué)生的探究性學(xué)習能力、創(chuàng )造能力和創(chuàng )新精神方面具有巨大的優(yōu)勢。
總之，在普通高中新課程改革過(guò)程中，政治教師必須以新的教育教學(xué)理念為指導，以新課標、新教材為依據，以政治課堂為主陣地，不斷深化教學(xué)方式、方法的改革，積極引導學(xué)生轉變學(xué)習方式，從而實(shí)現政治新課程改革的最終目標。
高中政治教學(xué)的工作總結 11
本學(xué)期本人擔負高一年級(3.4)兩個(gè)班級的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)和教研工作。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，承前啟后，以增進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。
由于擔負的是基礎年級的教學(xué)，需要為以后的教學(xué)打好基礎，在本學(xué)期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據高一的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采取的教學(xué)方法，并對教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學(xué)的需要，采取多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的'學(xué)習積極性和教學(xué)的時(shí)效性，并且在課后及時(shí)對該課作出總結。
二、在教學(xué)措施上，積極采取新的教學(xué)方法，增強教學(xué)的時(shí)效性。
本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng )新，以適應教育教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上運用多種方式進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交換，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分推敲每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習，提高自己教學(xué)基本功。
虛心請教其他老師。在教學(xué)上，虛心請教其他老師，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作，提高自己的教學(xué)能力。
四、認真做好教學(xué)常規工作。
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情形，將他們在作業(yè)進(jìn)程顯現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情形及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了落后生的輔導力度。
五、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面
1、在探索新的教學(xué)模式，特別是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，特別是集體備課方面還需要再推動(dòng)，本學(xué)期做的不夠好。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績(jì)好的的同學(xué)，覺(jué)得上課效率不高，對于成績(jì)較差的同學(xué)，覺(jué)得內容深且多，沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的和諧起來(lái)。
總之，本學(xué)期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來(lái)的日子里，只要自己不斷總結體會(huì )，提高教學(xué)水平，相信，有耕耘總會(huì )有收獲。
高中政治教學(xué)的工作總結 12
本學(xué)期，我擔任高一年級班、高二文1班、高三專(zhuān)業(yè)1/2班共四個(gè)班的政治教學(xué)，本學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，現做簡(jiǎn)要的總結回顧：
加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究。由于是新課改，理論實(shí)踐經(jīng)驗缺乏，對“新課標”一時(shí)還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。通過(guò)自己課堂實(shí)踐，我深刻認識到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動(dòng)。
做好教學(xué)常規工作。本學(xué)期我能根據學(xué)生的具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計劃，按章辦事；能認真的備課，充分的'備好學(xué)生，寫(xiě)好教案，絕不上隨意課，一學(xué)期來(lái)認真寫(xiě)好教案和反思；認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革，學(xué)生反映良好；能適時(shí)布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶；積極的參加教研組活動(dòng)，積極的承擔教科研任務(wù)，能在課題研究中發(fā)揮自己應有的作用；做好集備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實(shí)現統一，并協(xié)調本備課組的教學(xué)工作；積極的參加組內外聽(tīng)評課活動(dòng)，一學(xué)期共聽(tīng)課20余節；做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成績(jì)提高明顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高；認真的組織好單元考試，做好質(zhì)量分析，及時(shí)的總結經(jīng)驗教訓，為今后的教學(xué)工作開(kāi)展做了充分準備；積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，從而形成學(xué)習動(dòng)機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無(wú)序的內容系統化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，認真對待每次的政治學(xué)習，并且認真執行學(xué)校的各項規章制度。團結同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導，言傳身教，教書(shū)育人，適時(shí)的開(kāi)展德育滲透。
做好教科研工作，積極對外交流研討。認真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫(xiě)論文；積極的參加各種課題研究，發(fā)揮了應有的作用一學(xué)期下來(lái)，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門(mén)做好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分認定工作，參與各種檢查驗收的服務(wù)工作。
高中政治教學(xué)的工作總結 13
高中政治課具有課時(shí)少、知識點(diǎn)多、考點(diǎn)靈活性強等特點(diǎn)，如想在有限的復習時(shí)間內，讓學(xué)生收獲最大效益，我認為結束所有新課之后，不要盲目地開(kāi)始復習，而是第一給學(xué)生一個(gè)復習的整體思路，或者集思廣益，從學(xué)生中征集復習的思路，學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習之后，或多或少具有了一定的學(xué)習條理，有的乃至具有了比較完善的系統化程序，鑒戒他們學(xué)的體會(huì )，結合自己教的體會(huì )，我進(jìn)行了綜合，以下就是我將自己和學(xué)生在教、學(xué)中達成共鳴后梳理出來(lái)的，屢次運用于復習實(shí)踐修改后形成的復習三步法：
一、條理性簡(jiǎn)化，形成知識體系
面對課本上的知識點(diǎn)，引導學(xué)生建立一個(gè)有序的知識體系，是綜合復習三年學(xué)習內容的第一步。一樣老師都會(huì )從點(diǎn)到線(xiàn)，再從線(xiàn)到面組織構建體系，但我的做法正好相反，通常是從面中抓線(xiàn)、線(xiàn)里尋點(diǎn)，自上而下將所有的知識點(diǎn)囊括到系統中。
如可以將高中政治中的“經(jīng)濟生活”的知識分為四大塊：生產(chǎn)、分配、交換和消費，可視為“經(jīng)濟生活”這棵樹(shù)上的四大枝丫。在“消費”這根枝丫上，我引導學(xué)生逐漸插上商品（含義、屬性）、貨幣（本質(zhì)、紙幣、信譽(yù)工具和外匯）、價(jià)格（影響價(jià)格的因素、商品的'價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系、價(jià)值規律的基本內容與表現情勢、價(jià)格變動(dòng)的影響）、消費（類(lèi)型、結構、心理、影響消費的因素、正確消費原則）等細枝，其中括號中的內容就是細枝上的樹(shù)葉，這樣，就像制作圣誕樹(shù)一樣，我們將經(jīng)濟生活的知識體系一步步完善，于是學(xué)生看到了一棵層次分明、構造清楚的形象的知識樹(shù)。
這種順序可以讓學(xué)生對全部高中政治的“經(jīng)濟知識”有一個(gè)總印象，然后在增加細節的進(jìn)程中，不斷強化對知識整體性的感受，由于畫(huà)的是知識樹(shù)，所以會(huì )眼中先有樹(shù)，再有枝，最后加葉，這樣利于學(xué)生從整體上掌控所有知識點(diǎn)及其所在位置，并且便于運用，運用時(shí)也要遵守這個(gè)順序，順藤摸瓜來(lái)查找相干知識點(diǎn)。
二、有步驟梳理，理清答題思路
掌控知識不是終究目的，有了完全的知識點(diǎn)以后。第二步還要理清答題思路，才能靈活運用知識，將知識轉化成能力。理清的進(jìn)程我一樣分兩種類(lèi)型：一種是對能力比較強的學(xué)生，在講題的時(shí)候，引導學(xué)生先讀題，然后找出題中的關(guān)鍵詞，再引導學(xué)生面對這個(gè)要求，我們該先做什么，后做什么，最后做什么，做好題后還要歸納一下，這是什么題型，答題思路是什么；對能力較差的學(xué)生，我就把常見(jiàn)題型的答題思路打印成一張表格，做題的時(shí)候讓學(xué)生一步步照著(zhù)去答，用反復訓練的方式讓他們熟悉、記憶，最后分析解題思路是怎樣來(lái)的�？倸w到考試前，一定要回來(lái)到分析答題思路的來(lái)源上，一定要讓學(xué)生清楚答題思路的來(lái)歷。
三、回想整體，靈活教學(xué)，安排詳略得當
做好以上兩步，基本上學(xué)生做題就可以以不變應萬(wàn)變了，最后需要做的是，回想所有的知識點(diǎn)與思路，尋覓自己最薄弱的環(huán)節進(jìn)行補救，由于每一個(gè)學(xué)生的罅漏是不一樣的，所以教師備課時(shí)就不能像上新課一樣，根據教材明確重難點(diǎn)，而只能根據學(xué)生作業(yè)或學(xué)生的提問(wèn)，發(fā)覺(jué)比較集中、比較普遍的問(wèn)題，然落后行重點(diǎn)分析講授，因此復習課的備課對象應當是學(xué)生和考試說(shuō)明，學(xué)生和考試說(shuō)明就是這時(shí)的教材，復習教學(xué)一定要牢牢環(huán)繞這兩者展開(kāi)，學(xué)生認為困難的就是教學(xué)難點(diǎn)，考試說(shuō)明的內容就是教學(xué)重點(diǎn)，最后階段依照這兩點(diǎn)進(jìn)行安排，才能為高考復習畫(huà)上一個(gè)美滿(mǎn)的句號。
除了有思路、有步驟地引導學(xué)生進(jìn)行總復習之外，我還在思想策略、時(shí)間安排、運算等方面，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生�？傊�，政治課教師不能僅將兩眼盯在政治教材上，還要多關(guān)注學(xué)生，以便在他們需要幫助的時(shí)候，及時(shí)傳遞體會(huì )、情感和信念，全方位、全力以赴地幫助學(xué)生完成他們人生中這一場(chǎng)決戰的沖刺。
高中政治教學(xué)的工作總結 14
本學(xué)期，我擔任高三1、2兩個(gè)班的政治課教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人學(xué)高為師，身正為范，服從大局，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮進(jìn)取，堅持嚴謹、認真的治學(xué)態(tài)度，刻苦鉆研教育理論和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
1、思想道德方面。
我能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì )議；能根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導；能顧全大局、服從學(xué)校教導處、高三級部的教學(xué)安排；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與年輕教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作。
2、教學(xué)工作能力方面。
我做到了認真備課上課，認真鉆研教材考綱，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。
積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng )新教學(xué)手段，總結教學(xué)規律，遵循教學(xué)原則；不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；根據不同學(xué)科的班級、不同水平層次的學(xué)生、不同難度的.教學(xué)內容，采取不同的教學(xué)方法，具體問(wèn)題具體分析，因材施教。從面有效提高了學(xué)生學(xué)習政治的積極性和主動(dòng)性，提高了學(xué)生政治科成績(jì)，自己的政治教育教學(xué)質(zhì)量水平和教學(xué)效果也有進(jìn)一步提高。
3、在遵紀守法考勤方面。
本學(xué)期我嚴格遵守學(xué)校規章制度，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課。積極參加市、縣、校、科組組織的各種教學(xué)教研高考備考活動(dòng)；積極參加了各種教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中能與同行老師們研討交流，取長(cháng)補短共同提高；本學(xué)期我認真制定了教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課。
4、教學(xué)工作成績(jì)方面
“一分辛勤，一分收獲”。本學(xué)期，我圓滿(mǎn)完成了高三政治課教學(xué)工作任務(wù)目標，完成了教學(xué)計劃總結論文，自己所教班級學(xué)生的政治科成績(jì)和思想道德水平有了較大提高，不論是平均分、優(yōu)生率還是及格率都有一定提高。自己的政治課教學(xué)水平也有了明顯進(jìn)步，自己的教研水平也有很大進(jìn)步。
5、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面
在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。在教研工作中，還需要提高自身教研的水平和方式，多寫(xiě)些教育論文。
在今后的教學(xué)工作中，我將不斷提高自身素質(zhì)，積極探索高效的教學(xué)方法，不斷加強同事之間的交流合作，“取人之長(cháng)，補已之短”，彌補不足，力爭在教育教學(xué)工作中做出更大的成績(jì)。
高中政治教學(xué)的工作總結 15
本學(xué)期教學(xué)工作即將結束，回顧這一時(shí)期來(lái)的工作，很有必要進(jìn)行分析、總結，以便解決問(wèn)題、明確方向，不斷鞏固自己的教學(xué)水平�，F在，我將從以下方面對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結分析。
一、備課方面
我始終堅持有“備”無(wú)患。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證，也是對學(xué)生負責、對工作盡心的表現。
我在教學(xué)工作中，都會(huì )提前備課，從不打無(wú)準備之仗。還會(huì )請教同事，并時(shí)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取新的信息與資料，充實(shí)課程內容，力爭在傳授知識的同時(shí)增加課堂趣味性，讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì )。
每當上完一節課，我還會(huì )及時(shí)反思，總結得失，時(shí)時(shí)提醒自己從小處抓手，日積月累，不斷進(jìn)步。
二、上課方面
紀律是課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。關(guān)于紀律問(wèn)題，我在第一節課就會(huì )嚴格強調，并能在課堂教學(xué)活動(dòng)中認真實(shí)施，一視同仁，公平的環(huán)境與嚴格的紀律，為學(xué)生創(chuàng )造了舒心的學(xué)習環(huán)境。
理想教育也是不可或缺的，學(xué)生畢竟還是孩子，他們的健康成長(cháng)離不開(kāi)教師的.引導與幫助，只有幫學(xué)生明確理想、目標，才能使其自覺(jué)主動(dòng)起來(lái)，只有學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，教學(xué)才能事半功倍，成績(jì)才能不斷提升。
必須聯(lián)系家長(cháng)。學(xué)生就是家庭的一面鏡子，但這面鏡子是可以變化的，學(xué)生有了問(wèn)題，家校聯(lián)合是個(gè)不錯的解決辦法。囿于現實(shí)問(wèn)題，教師在學(xué)生管理問(wèn)題上束手束腳，家長(cháng)的大力配合與支持，是學(xué)效率提高的必要保障。
只有學(xué)生管住嘴，收起心，才能真正把精力投入到學(xué)習中來(lái)，師生良性互動(dòng)才能形成，最終你好我好大家好，皆大歡喜。
三、作業(yè)方面
作業(yè)是訓練、是督促，是教師家長(cháng)觀(guān)察、分析學(xué)生學(xué)習情況最直觀(guān)的說(shuō)明，是學(xué)生自我成長(cháng)的墊腳石，是其學(xué)習生活中必不可少的重要組成部分，也是每位教師必須認真面對的教學(xué)工作之一。
我都會(huì )按時(shí)布置作業(yè)，并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況，不搞題海戰術(shù)，在取得一定教學(xué)效果的同時(shí)，盡可能減輕學(xué)生學(xué)習負擔。
針對學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)找到學(xué)生了解情況，對于有疑惑的，我會(huì )立即解答。對于偷奸�；�，我會(huì )及時(shí)批評并限期整改，如果不能按要求完成作業(yè)，我會(huì )和其家長(cháng)取得聯(lián)系，共同督促學(xué)生做好自己的事情，千方百計促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。
四、學(xué)生方面
學(xué)生才是教學(xué)工作的主體，無(wú)論是備課、上課還是作業(yè)，都是為學(xué)生服務(wù)的，當然，也是為自己服務(wù)，畢竟教學(xué)相長(cháng)。
學(xué)生的主體地位毋庸置疑，但學(xué)生這個(gè)主體是在教師這個(gè)主導下茁壯成長(cháng)的。親其師方能信其道，師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中不可忽視的客觀(guān)存在。一般情況下，教師的年齡比學(xué)生大，教師的閱歷比學(xué)生豐富，所以在師生關(guān)系的處理上，教師要主動(dòng)一點(diǎn)。
我在教學(xué)活動(dòng)中，會(huì )主動(dòng)關(guān)注學(xué)困生和貧困生，給與其力所能及的幫助和指導，尤其是生活上的適當找照顧，能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠與溫暖，而這對于心與心交換的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)疑是最好的。
教學(xué)工作是教師生活的主要構成，是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行，我就時(shí)刻要求自己與時(shí)俱進(jìn)，天天讀書(shū)，力爭每天都過(guò)得有意義。
年復一年，一年有一年的精彩。我會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情過(guò)好自己的教師生涯，讓這一神圣而又光輝的事業(yè)永放光芒！
高中政治教學(xué)的工作總結 16
不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)送走了年高考�；厥走^(guò)去一年的工作，不由感慨萬(wàn)千。從最初的斗志昂揚到平時(shí)的忙碌充實(shí)，從幾次考試的打擊歷練到成績(jì)背后的反思調整，我們期待著(zhù)碩果累累�？偨Y一年的工作，可用“落實(shí)計劃穩中有調，備教批考井然有序，教學(xué)常規科學(xué)實(shí)用，教研討論熱烈有效”來(lái)概括�；厥滓荒甑墓ぷ�，我們既有收獲，又有遺憾；既有經(jīng)驗，也有教訓�，F將一年的工作總結如下：
一、明確目標，制定詳實(shí)計劃
高三開(kāi)學(xué)之初，我們就依據教研室及學(xué)校的計劃按排，共同研討制定一學(xué)年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時(shí)間劃階段、分層次、定目標、定任務(wù)。在備考相應階段，力求每一步備考都有章可循，按時(shí)而動(dòng)，防止盲目低效。從一輪的構建網(wǎng)絡(luò )，夯實(shí)基礎，提高能力到二輪的知識專(zhuān)題，查缺補漏，題型專(zhuān)練再到三輪的熱點(diǎn)突破，心理調整，考前指導，我們的計劃細到每一節課每一節自習，并且每一階段的復習我們都力求實(shí)現知識專(zhuān)題、熱點(diǎn)主題、方法專(zhuān)題三者的有機統一，以保證復習取得最佳效果。
二、積極嘗試，探索教學(xué)模式
響應學(xué)校構建高效課堂的號召，我們不斷嘗試新的教學(xué)方法，并基本形成模式，如知識專(zhuān)題復習課、熱點(diǎn)專(zhuān)題復習課、試卷講評課、不同題型（圖表題、原因類(lèi)、措施類(lèi)、評析類(lèi)）方法指導課。通過(guò)不同模式的探討，既提高了課堂效率，又促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、聚焦教研，分享教育智慧
認真貫徹落實(shí)學(xué)校教研的各項要求，每位教師積極參與，以“先導課”為契機，構建教學(xué)共同體。充分利用好每周兩次集體備課時(shí)間，爭取做到“七個(gè)統一”：計劃統一，內容統一，進(jìn)度統一，學(xué)案統一，測練題統一，作業(yè)統一，講評統一。同時(shí)我們“統而不同”，每位教師再根據自己班級情況適當調整，調整效果及心得等下次備課時(shí)再次討論，以期資源共享、揚長(cháng)避短，使每節課的教學(xué)目標、方法、重難點(diǎn)、知識點(diǎn)等得到落實(shí)，教學(xué)成績(jì)不斷得到提高。
四、課題研究，以研究促發(fā)展
本組教師積極參與學(xué)校的.課題研究活動(dòng)，人人有課題。伴隨著(zhù)各項課題研究的開(kāi)展，既帶動(dòng)了教研組的建設，又促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素養的發(fā)展，還加強了教研組成員之間的分工合作，實(shí)現群策群力。
五、精選試題，提高檢測質(zhì)量
用好山東各地市模擬題及其他課改地區的高考題模擬題，在研究高考命題規律特點(diǎn)及趨勢的基礎上，精選試題，在試題的設置上注意高考�？贾R、�？碱}型及邊緣知識的搭配，并適當進(jìn)行跟蹤訓練及變式訓練。講評試題時(shí)，引導學(xué)生回憶相關(guān)知識結構，學(xué)會(huì )分析材料，感悟答案設置，最終內化為自己的思想和方法。
六、存在不足，反思力求突破
一年的工作中也有很多不足，尤其是一模和二模的成績(jì)都不盡如人意�？偨Y原因除了學(xué)生基礎薄弱以外，我們還有很多工作需要完善，比如：教材研究的深入、高考命題規律的研究與預測、熱點(diǎn)的捕捉與挖掘、尖子生的強化與邊緣生的培養、原創(chuàng )題的利用、學(xué)科理論知識與學(xué)生興趣的兼顧等。
面對新形勢新高考，有很多問(wèn)題需要我們反思總結完善，要在反思中不斷成長(cháng)，實(shí)現高考成績(jì)的新突破。
高中政治教學(xué)的工作總結 17
本學(xué)期教學(xué)工作行將結束，回想這一時(shí)期來(lái)的工作，很有必要進(jìn)行分析、總結，以便解決問(wèn)題、明確方向，不斷鞏固自己的教學(xué)水平�，F在，我將從以下方面對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結分析。
一、備課方面
我始終堅持有“備”無(wú)患。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的條件與保證，也是對學(xué)生負責、對工作盡心的表現。
我在教學(xué)工作中，都會(huì )提早備課，從不打無(wú)準備之仗。還會(huì )請教同事，并常常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取新的信息與資料，充實(shí)課程內容，力爭在傳授知識的同時(shí)增加課堂趣味性，讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì )。
每當上完一節課，我還會(huì )及時(shí)反思，總結得失，時(shí)時(shí)提示自己從小處抓手，日積月累，不斷進(jìn)步。
二、上課方面
紀律是課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。關(guān)于紀律問(wèn)題，我在第一節課就會(huì )嚴格強調，并能在課堂教學(xué)活動(dòng)中認真實(shí)行，一視同仁，公平的環(huán)境與嚴格的紀律，為學(xué)生創(chuàng )造了舒心的學(xué)習環(huán)境。
理想教育也是不可或缺的，學(xué)生畢竟還是孩子，他們的健康成長(cháng)離不開(kāi)教師的引導與幫助，只有幫學(xué)生明確理想、目標，才能使其自覺(jué)主動(dòng)起來(lái)，只有學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，教學(xué)才能事半功倍，成績(jì)才能不斷提升。
必須聯(lián)系家長(cháng)。學(xué)生就是家庭的一面鏡子，但這面鏡子是可以變化的，學(xué)生有了問(wèn)題，家校聯(lián)合是個(gè)不錯的解決辦法。囿于現實(shí)問(wèn)題，教師在學(xué)生管理問(wèn)題上束手束腳，家長(cháng)的大力配合與支持，是學(xué)效率提高的必要保證。
只有學(xué)生管住嘴，收起心，才能真正把精力投入到學(xué)習中來(lái)，師生良性互動(dòng)才能形成，終究你好我好大家好，皆大喜悅。
三、作業(yè)方面
作業(yè)是訓練、是督促，是教師家長(cháng)視察、分析學(xué)生學(xué)習情形最直觀(guān)的說(shuō)明，是學(xué)生自我成長(cháng)的墊腳石，是其學(xué)習生活中必不可少的重要組成部分，也是每位教師必須認真面對的教學(xué)工作之一。
我都會(huì )按時(shí)布置作業(yè)，并重視作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情形，不搞題海戰術(shù)，在獲得一定教學(xué)成效的同時(shí)，盡可能減輕學(xué)生學(xué)習負擔。
針對學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)找到學(xué)生了解情形，對于有疑問(wèn)的，我會(huì )立刻解答。對于偷奸�；�.，我會(huì )及時(shí)批評并限期整改，如果不能按要求完成作業(yè)，我會(huì )和其家長(cháng)獲得聯(lián)系，共同督促學(xué)生做好自己的事情，想方設法增進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。
四、學(xué)生方面
學(xué)生才是教學(xué)工作的主體，不論是備課、上課還是作業(yè)，都是為學(xué)生服務(wù)的，當然，也是為自己服務(wù)，畢竟教學(xué)相長(cháng)。
學(xué)生的主體地位毋庸置疑，但學(xué)生這個(gè)主體是在教師這個(gè)主導下強健成長(cháng)的。親其師方能信其道，師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中不可忽視的客觀(guān)存在。一樣情形下，教師的年齡比學(xué)生大，教師的經(jīng)歷比學(xué)生豐富，所以在師生關(guān)系的處理上，教師要主動(dòng)一點(diǎn)。
我在教學(xué)活動(dòng)中，會(huì )主動(dòng)關(guān)注學(xué)困生和貧困生，給與其力所能及的幫助和指導，特別是生活上的適當找照管，能讓學(xué)生真正感遭到教師的真誠與暖和，而這對于心與心交換的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)疑是最好的。
教學(xué)工作是教師生活的主要構成，是每位老師一生中最難堪忘的歲月。自從走上這一行，我就時(shí)刻要求自己與時(shí)俱進(jìn)，天天讀書(shū)，力爭每天都過(guò)得成心義。
年復一年，一年有一年的杰出。我會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情過(guò)好自己的教師生涯，讓這一神圣而又光輝的事業(yè)永放光芒!
高中政治教學(xué)的工作總結 18
回想一年的教學(xué)工作，應當說(shuō)是獲得了一定成績(jì)�，F總結以下：
我們認為初三是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習的進(jìn)程，也是全面提高學(xué)生文化素養，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節”，是學(xué)生連續學(xué)習和參加工作的準備階段，每位教師應負起責任，讓學(xué)生滿(mǎn)載著(zhù)素養教育的豐碩果實(shí)結束義務(wù)教育。
一、工作要面向全部學(xué)生
具體做法是：
�、褰處煹陌鍟�(shū)與學(xué)生的板演
教師的板書(shū)應體現知識的產(chǎn)生進(jìn)程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情形，教師的板書(shū)布局要公道，層次要分明，電教手段運用要和諧。
強化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機會(huì )表現，由于學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可補償講課中的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中顯現的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向學(xué)生學(xué)習的良好機會(huì )；另外也能夠培養學(xué)生膽識，培養學(xué)生獨立摸索能力，增進(jìn)記憶。
�、嬷匾晫W(xué)生解題中的毛病分析
在總復習中，學(xué)生在解題中顯現毛病是不可避免，教師針對毛病進(jìn)行系統分析是重要的，第一教師可以通過(guò)毛病來(lái)發(fā)覺(jué)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補救；毛病從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌控知識的進(jìn)程，是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調試進(jìn)程，這對學(xué)生能力的培養會(huì )產(chǎn)生有益影響。
第一，教師應預防毛病的產(chǎn)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌控情形，調查中發(fā)覺(jué)：
�、抛置嬷浪�
�、坡�(lián)系的知道水平
�、莿�(chuàng )造性水平
其次，在復習進(jìn)程中，提問(wèn)是重要復習手段，對于學(xué)生毛病的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講授，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評是升華，只講不評，練習常常走過(guò)場(chǎng)。
�、珀P(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生
對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復采取措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的愛(ài)好，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法，幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠到達大綱中規定的基本要求，成為一位合格的初中畢業(yè)生。
第一，教師找他們促膝談心，把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生，教師熱情、體貼、耐心的幫助，學(xué)生會(huì )從心理體會(huì )到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習信心。
其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的挑選上要有梯度，符合他們的認知水平，逐漸使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高。
最后，在班內展開(kāi)學(xué)習中的`相互幫助活動(dòng)，創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習情境，同時(shí)，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。
二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養能力的信心”這思想貫穿全部學(xué)習的始終。
1、變更命題的表現情勢，培養學(xué)生思維的深入性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養學(xué)生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養學(xué)生思維的靈活性，靈敏性。
4、強化題目的條件和結論，培養學(xué)生的思維批評性。
5、變封閉題目為開(kāi)放型題目，培養學(xué)生的思維創(chuàng )造性。
三、做好數學(xué)技能的再學(xué)習，全面培養學(xué)生素養
根據數學(xué)大綱的規定，一樣認為數學(xué)技能指以下3種
�、胚\算技能
�、谱鲌D和畫(huà)圖技能
�、峭评砑寄�
為此，在數學(xué)學(xué)習中，特別在學(xué)生練習中要做到下面幾個(gè)方面：
第一，正確性。要求學(xué)生在解題進(jìn)程中遵守正確思維規律和情勢，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無(wú)誤。
第二、速度。重視解題速度。
第三、和諧性。在解題進(jìn)程中成心識地控制自己的反應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。
以上，是我們初三數學(xué)組在數學(xué)實(shí)踐中，總結得到的不完全的體會(huì )概括，請不吝賜教。
高中政治教學(xué)的工作總結 19
本學(xué)期行將結束，現將本學(xué)期工作總結以下：
一、認真組織教學(xué)，把課備好
不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據高二思想政治教材內容及我校學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采取的教學(xué)方法，并對教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好每一課教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學(xué)的需要，采取多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。并且在課后及時(shí)對該課作出總結。
二、認真抓好會(huì )考，做好會(huì )考的教學(xué)工作。
本學(xué)期面臨著(zhù)高二基礎學(xué)業(yè)會(huì )考，雖說(shuō)本人只有一個(gè)班需要參加會(huì )考，但是仍舊面臨著(zhù)很多的會(huì )考壓力。在抓會(huì )考的進(jìn)程中，認真分析，找準學(xué)生的存在的問(wèn)題并且進(jìn)行個(gè)別會(huì )輔導，力圖使全部學(xué)生都能夠懂。特別在最后幾天中更是充分利用一些課外時(shí)間進(jìn)行輔導，力圖使所有學(xué)生都能夠全部通過(guò)。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極懷。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，嘗試采取“情境教學(xué)法”和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分推敲每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、積極參加教研活動(dòng)，虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，對于各個(gè)章節的重難點(diǎn)內容的處理都積極征求同組的其它教師的意見(jiàn)，向他們學(xué)習如何處理教材的.重點(diǎn)。在學(xué)習方法上，多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊講邊記，學(xué)習其它教師處理教學(xué)內容的方法，克服自己的不足。同時(shí)積極參加校際教研，如參加晉江一中，季延中學(xué)等學(xué)校展開(kāi)的校際公布課，向好的學(xué)校學(xué)習。同時(shí)在本校中，認真聽(tīng)課，并且做好聽(tīng)課記錄，以便能夠進(jìn)行學(xué)習。
五、做好培優(yōu)輔差工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了優(yōu)生的輔導力度，特別是對于文科的學(xué)生來(lái)講。對優(yōu)生重點(diǎn)在課本的知識難度上進(jìn)一步加深，為他們以后在本學(xué)科的學(xué)習和參加高考打下進(jìn)一步的基礎。
高中政治教學(xué)的工作總結 20
高中政治課具有課時(shí)少、知識點(diǎn)多、考點(diǎn)靈活性強等特點(diǎn)，如想在有限的復習時(shí)間內，讓學(xué)生收獲最大效益，我認為結束所有新課之后，不要盲目地開(kāi)始復習，而是第一給學(xué)生一個(gè)復習的整體思路，或者集思廣益，從學(xué)生中征集復習的思路，學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習之后，或多或少具有了一定的學(xué)習條理，有的乃至具有了比較完善的系統化程序，鑒戒他們學(xué)的體會(huì )，結合自己教的體會(huì )，我進(jìn)行了綜合，以下就是我將自己和學(xué)生在教、學(xué)中達成共鳴后梳理出來(lái)的，屢次運用于復習實(shí)踐修改后形成的復習三步法：
一、條理性簡(jiǎn)化，形成知識體系
面對課本上的知識點(diǎn)，引導學(xué)生建立一個(gè)有序的知識體系，是綜合復習三年學(xué)習內容的第一步。一樣老師都會(huì )從點(diǎn)到線(xiàn)，再從線(xiàn)到面組織構建體系，但我的做法正好相反，通常是從面中抓線(xiàn)、線(xiàn)里尋點(diǎn)，自上而下將所有的知識點(diǎn)囊括到系統中。
如可以將高中政治中的“經(jīng)濟生活”的知識分為四大塊：生產(chǎn)、分配、交換和消費，可視為“經(jīng)濟生活”這棵樹(shù)上的四大枝丫。在“消費”這根枝丫上，我引導學(xué)生逐漸插上商品（含義、屬性）、貨幣（本質(zhì)、紙幣、信譽(yù)工具和外匯）、價(jià)格（影響價(jià)格的因素、商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系、價(jià)值規律的基本內容與表現情勢、價(jià)格變動(dòng)的影響）、消費（類(lèi)型、結構、心理、影響消費的因素、正確消費原則）等細枝，其中括號中的內容就是細枝上的樹(shù)葉，這樣，就像制作圣誕樹(shù)一樣，我們將經(jīng)濟生活的知識體系一步步完善，于是學(xué)生看到了一棵層次分明、構造清楚的形象的知識樹(shù)。
這種順序可以讓學(xué)生對全部高中政治的“經(jīng)濟知識”有一個(gè)總印象，然后在增加細節的進(jìn)程中，不斷強化對知識整體性的感受，由于畫(huà)的是知識樹(shù)，所以會(huì )眼中先有樹(shù)，再有枝，最后加葉，這樣利于學(xué)生從整體上掌控所有知識點(diǎn)及其所在位置，并且便于運用，運用時(shí)也要遵守這個(gè)順序，順藤摸瓜來(lái)查找相干知識點(diǎn)。
二、有步驟梳理，理清答題思路
掌控知識不是終究目的，有了完全的`知識點(diǎn)以后。第二步還要理清答題思路，才能靈活運用知識，將知識轉化成能力。理清的進(jìn)程我一樣分兩種類(lèi)型：一種是對能力比較強的學(xué)生，在講題的時(shí)候，引導學(xué)生先讀題，然后找出題中的關(guān)鍵詞，再引導學(xué)生面對這個(gè)要求，我們該先做什么，后做什么，最后做什么，做好題后還要歸納一下，這是什么題型，答題思路是什么；對能力較差的學(xué)生，我就把常見(jiàn)題型的答題思路打印成一張表格，做題的時(shí)候讓學(xué)生一步步照著(zhù)去答，用反復訓練的方式讓他們熟悉、記憶，最后分析解題思路是怎樣來(lái)的�？倸w到考試前，一定要回來(lái)到分析答題思路的來(lái)源上，一定要讓學(xué)生清楚答題思路的來(lái)歷。
三、回想整體，靈活教學(xué)，安排詳略得當
做好以上兩步，基本上學(xué)生做題就可以以不變應萬(wàn)變了，最后需要做的是，回想所有的知識點(diǎn)與思路，尋覓自己最薄弱的環(huán)節進(jìn)行補救，由于每一個(gè)學(xué)生的罅漏是不一樣的，所以教師備課時(shí)就不能像上新課一樣，根據教材明確重難點(diǎn)，而只能根據學(xué)生作業(yè)或學(xué)生的提問(wèn)，發(fā)覺(jué)比較集中、比較普遍的問(wèn)題，然落后行重點(diǎn)分析講授，因此復習課的備課對象應當是學(xué)生和考試說(shuō)明，學(xué)生和考試說(shuō)明就是這時(shí)的教材，復習教學(xué)一定要牢牢環(huán)繞這兩者展開(kāi)，學(xué)生認為困難的就是教學(xué)難點(diǎn)，考試說(shuō)明的內容就是教學(xué)重點(diǎn)，最后階段依照這兩點(diǎn)進(jìn)行安排，才能為高考復習畫(huà)上一個(gè)美滿(mǎn)的句號。
除了有思路、有步驟地引導學(xué)生進(jìn)行總復習之外，我還在思想策略、時(shí)間安排、運算等方面，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生�？傊�，政治課教師不能僅將兩眼盯在政治教材上，還要多關(guān)注學(xué)生，以便在他們需要幫助的時(shí)候，及時(shí)傳遞體會(huì )、情感和信念，全方位、全力以赴地幫助學(xué)生完成他們人生中這一場(chǎng)決戰的沖刺。
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