- 相關(guān)推薦
教師教學(xué)教案工作總結優(yōu)秀
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的教師教學(xué)教案工作總結優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師教學(xué)教案工作總結優(yōu)秀1
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，本學(xué)期我們九年級全體英語(yǔ)教師本著(zhù)新課改的理念，集體備課，共同探討，順利完成九年級第一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，現總結如下：
1.加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)
由于擔任九年的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們認真學(xué)習了英語(yǔ)課程新標準及英語(yǔ)新課改的理論，努力將新的觀(guān)念滲透到英語(yǔ)課堂中，做到理論與實(shí)際相結合，用新的理念來(lái)知道平時(shí)的課堂，努力提高課堂效率。認真學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，充分發(fā)揮教研組的作用。
2.認真備課，創(chuàng )造高效課堂
本學(xué)期，我們教研組每周進(jìn)行超周備課。集體備課，教研組長(cháng)及英語(yǔ)教師認真分析英語(yǔ)教材，并集體討論下一模塊的重難點(diǎn)，列出提高和必背詞組及句型。在備課過(guò)程中，每個(gè)英語(yǔ)教師，都對本單元進(jìn)行了全面系統的分析，最后歸納總結。我們在備課過(guò)程中，不僅僅是研究教材，而且還研究學(xué)生，研究教學(xué)方法，每個(gè)老師都把好的教學(xué)方法和答題計較說(shuō)出來(lái)，供大家學(xué)習和借鑒。年輕教師的方法能夠很好的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，年老教師的經(jīng)驗之談值得大家學(xué)習，我們始終堅持集體備課，推進(jìn)課堂教學(xué)正常進(jìn)行，創(chuàng )造高效課堂。
3.周周小結，鞏固復習
我們英語(yǔ)教研組在每個(gè)模塊教學(xué)完成時(shí)，會(huì )進(jìn)行周周小結，用老教師把關(guān)，青年教師出題，并認真分析歷年的中考題型，把它貫穿到平時(shí)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，并在每模塊學(xué)習結束時(shí)，進(jìn)行統一檢測，本學(xué)校我們共12個(gè)模塊，分別進(jìn)行12次檢測，兩次月考，讓學(xué)生在平時(shí)的`學(xué)習中夯實(shí)基礎，注重平時(shí)對學(xué)生閱讀，寫(xiě)作能力的培養，努力做到周周有題練，并及時(shí)總結學(xué)生掌握不好的語(yǔ)言點(diǎn)，進(jìn)行基礎講解和各班學(xué)生學(xué)情分析，讓家長(cháng)更好的了解學(xué)生近期學(xué)習狀況，讓學(xué)生穩步發(fā)展和進(jìn)步。
4.平時(shí)溝通，共同學(xué)習探討
在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們會(huì )遇到一些問(wèn)題，我們會(huì )及時(shí)溝通，當有些單選題不明白時(shí)，我們會(huì )共同探討，不會(huì )的時(shí)候充分利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)學(xué)習，達到解決問(wèn)題的目的。組內青年教師遇到課堂教學(xué)問(wèn)題時(shí)，我們也會(huì )及時(shí)給與幫助，出謀劃策，共同商量，達成一致。
5.積極參加教科研活動(dòng)，培養青年教師
本學(xué)期，我們九年級英語(yǔ)教研組積極參加區教研室和學(xué)校組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)，努力培養青年教師，指導青年教師參加教師基本功大賽和雙優(yōu)課的競賽，取得優(yōu)異的成績(jì)。并踴躍參加了學(xué)校的青年教師賽課活動(dòng)，年輕教師得到了鍛煉。同時(shí)，我們組內教師還進(jìn)行聽(tīng)課和評課活動(dòng)，徒弟聽(tīng)師傅的推門(mén)課，師傅知道徒弟上好一節課，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，從而實(shí)現高效課堂。并指導青年教師寫(xiě)好關(guān)注英語(yǔ)高效課堂的論文。
在過(guò)去的一學(xué)期里，我們還有很多不足的地方，如對青年教師課堂的教學(xué)把握度的問(wèn)題，上課和學(xué)生的溝通交流問(wèn)題還有待提高。今后，我們九年級英語(yǔ)教研組會(huì )團結一致，共同探討，共同商議，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，提高和改進(jìn)組內成員的教學(xué)工作，我們會(huì )共同努力，懷著(zhù)虛心好學(xué)之心，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的臺階而奮斗。
教師教學(xué)教案工作總結優(yōu)秀2
經(jīng)過(guò)和孩子這么長(cháng)時(shí)間的接觸，我不論在思想上、還是在教學(xué)水平上、和家長(cháng)交往上，都有了一定的提高，變的越來(lái)越成熟、越來(lái)越活潑和直率。為了使以后的工作更加完善，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，現將這一段時(shí)間的總結如下:
�。�1）在思想上比以前更加成熟。剛來(lái)的時(shí)候，思想不成熟，各方面的認識都是膚淺的，有的甚至是不合實(shí)際的。通過(guò)半年的實(shí)踐和不斷的學(xué)習，我認識到了自己的缺陷，和幼兒的交往不僅僅是一個(gè)老師，而且更是一個(gè)指導者、合作者、聯(lián)系者。以前的學(xué)習只是理論知識，現在，通過(guò)其他老師的幫助，通過(guò)自己的努力和與幼兒的相處，我更加熟練了自己的工作，思想也比以前成熟了許多。
�。�2）在教學(xué)的認識上比以前更加成熟。剛走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，我對幼兒只是單純的教知識，使他們學(xué)會(huì )知識就行�，F在，通過(guò)陳老師的指導和班上其他兩位老師的幫助，我明白了“受之以魚(yú)，莫如受之以漁”。在教學(xué)過(guò)程中，與其教給他們死的知識，到不如教給他們學(xué)習的方法，教給幼兒在充當一定的社會(huì )角色的過(guò)程中，如何樹(shù)立自己的人生觀(guān)、世界觀(guān)，以及為何要樹(shù)立這種人生觀(guān)和世界觀(guān)。在教給幼兒方法的過(guò)程中，也要注意整個(gè)過(guò)程是潛移默化的、不路痕跡的、親切自然的，不是生搬硬套、強加給幼兒的。
�。�3）在教學(xué)水平上比以前有所提高。剛來(lái)的'時(shí)候，對孩子不熟悉，對著(zhù)孩子有些緊張，有些地方總是不盡人意，隨著(zhù)對孩子的漸漸了解以及講課次數的增多，講課對我來(lái)說(shuō)輕松了許多，水平也有所提高。但是，我還屬于幼教戰線(xiàn)上的一名新手，不能有絲毫的懈怠，仍應繼續努力，爭取“更上層樓”。
�。�4）在與家長(cháng)溝通上比以前更加自然、大方。以前由于知識、經(jīng)驗不足，以致和家長(cháng)缺乏溝通，導致家長(cháng)不滿(mǎn)意想象，我會(huì )盡力的避免，有效的運用自己所學(xué)的理論知識去和家長(cháng)溝通，和家長(cháng)交流。共同做好幼兒的工作，使我們的孩子更加的健康、快樂(lè )。
教師教學(xué)教案工作總結優(yōu)秀3
日子過(guò)得既快又慢，開(kāi)學(xué)時(shí)，想想這個(gè)史上最長(cháng)學(xué)期，便覺(jué)得遙遙無(wú)期；可是一轉眼，20xx年已經(jīng)來(lái)了，這個(gè)史上最長(cháng)學(xué)期已然接近尾聲�；仡�20xx年的工作，想說(shuō)的很多。
20xx年9月，產(chǎn)后復出，我便接手新的工作——初一年級和高一中美班的教學(xué)。這在我將近10年的教學(xué)生涯里，是第一次。這第一次從未教過(guò)的兩個(gè)班級為我打開(kāi)了一扇窗，我對教育又有了新的認識。
還記得29班的第一次閱讀課，剛進(jìn)圖書(shū)館，一個(gè)男孩就把牛奶灑了一桌子；剛開(kāi)始閱讀，另一個(gè)小男孩就說(shuō)筆找不到了；閱讀課還沒(méi)有結束，又一個(gè)小男孩的筆壞了，墨水沾了滿(mǎn)手……就是這樣的一群狀況百出的小孩子，一個(gè)學(xué)期之后，已經(jīng)能夠秩序井然地去圖書(shū)館閱讀。
還記得剛開(kāi)始29班的課堂，我還沒(méi)有開(kāi)始講課，下面的小孩子已經(jīng)舉起了很多手；我每次布置完作業(yè)，下面的小孩子總是要問(wèn)我寫(xiě)在哪里。他們隨時(shí)都有很多問(wèn)題需要我解答，而這些問(wèn)題幾乎沒(méi)有多少與課堂內容有關(guān)。就是這樣一群愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的小孩子，一個(gè)學(xué)期之后，已經(jīng)能夠把與課堂內容無(wú)關(guān)的問(wèn)題放在課下去解決。
29班的孩子在一天天地長(cháng)大。
中美班則是另一番景象，課堂一直處于無(wú)序狀態(tài)，我的教學(xué)一直被忽視，被打斷。出國對他們而言就像當年的淘金夢(mèng)，似乎所有的問(wèn)題都可以在美國得到解決�？鄲肋^(guò)，郁悶過(guò)，甚至口不擇言過(guò)。終于，在已經(jīng)到來(lái)的20xx年，在我和中美班孩子們的共同努力下，我的課堂終于可以講一點(diǎn)點(diǎn)的東西了，這在我看來(lái)已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。
中美班的孩子也在一天天地變化。
我常常和同事開(kāi)玩笑地說(shuō)：“帶了這兩個(gè)班班，我更明白了如何做一個(gè)好家長(cháng)�！蔽颐靼�，一個(gè)不完成作業(yè)的孩子背后，一定有一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習的家長(cháng)；一個(gè)終日郁郁寡歡的孩子背后，一定有一個(gè)對孩子要求過(guò)多的家長(cháng)；一個(gè)無(wú)所事事吊兒郎當的孩子背后，一定有一個(gè)持學(xué)習無(wú)用論的家長(cháng)；一個(gè)不尊重別人的孩子背后，一定有一個(gè)視金錢(qián)為最高標準的.家長(cháng)……一個(gè)孩子在學(xué)校的種種問(wèn)題，家長(cháng)至少有一半的責任。而我們教師的工作，有時(shí)候像極了孩子的家長(cháng)。明白了孩子的這些問(wèn)題，我們的工作就不僅僅是知識的傳授，更多的應該是引導孩子們熱情積極地面對生活。
有人說(shuō)，能教好中學(xué)的老師是賢人，能教好小學(xué)的老師是圣人。帶了29班和中美班之后，我想說(shuō)，能應付各種班級的老師是圣人。
20xx年，我希望自己能跟著(zhù)這兩個(gè)班級的孩子一起成長(cháng)，我希望自己越來(lái)越溫厚，越來(lái)越寬容。
教師教學(xué)教案工作總結優(yōu)秀4
教師教學(xué)常規工作檢查情況，為了維護良好的教學(xué)秩序，確保教學(xué)工作有序運行，貫徹學(xué)院對教師承擔的教學(xué)任務(wù)檢查的精神，xx教研室在教學(xué)第一周對本教研室全體教師進(jìn)行了教學(xué)資料檢查。
1、授課計劃制定及執行情況良好，本學(xué)期本教研室的主要從事非經(jīng)貿系xxx課程的授課工作，涉及到課程標準的有……此外，開(kāi)學(xué)初，老師們根據學(xué)校要求的“五件套”，制定或修定了各門(mén)課程的課程標準，也重新審核了已開(kāi)設課程的教學(xué)準備，對其中的不足之處做了修改。老師們還依照教學(xué)進(jìn)程表安排和任教班級實(shí)際情況，在開(kāi)學(xué)初制定了各門(mén)課程的'授課計劃，有序地開(kāi)展教學(xué)工作，教學(xué)材料準備得都比較充分，課件比較詳細，電子教案齊全，進(jìn)度相符。
2、教學(xué)材料準備及實(shí)際教學(xué)情況
教研室的老師們普遍備課認真，教后小結比較規范，從教案的首頁(yè)、詳案和課件內容中，了解到老師們能根據班級學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當的教學(xué)方法，突破重難點(diǎn)。各任課老師上課過(guò)程注重教學(xué)紀律的管理，對遲到、曠課的學(xué)生做詳細紀錄，作為學(xué)生平時(shí)成績(jì)考核的一項依據，遇到特殊情況，我們都能及時(shí)與班主任取得聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生做專(zhuān)門(mén)的思想教育。根據學(xué)生上課回答問(wèn)題情況、課后作業(yè)的完成情況，上課的認真程度等方面做好平時(shí)成績(jì)的記錄工作。課后與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流與反饋，實(shí)時(shí)調整教學(xué)方法和策略。
3、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設情況
各任課教師在上課期間注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設和積極引導，為建立一個(gè)有效的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習課堂而努力。與班主任和班干部進(jìn)行溝通交流，及時(shí)反饋和了解班級的思想動(dòng)態(tài)，大部分同學(xué)能夠較好地遵守各項規章制度，尤其在課堂教學(xué)方面，認真聽(tīng)講，積極思考并參與到教學(xué)活動(dòng)中。
教師教學(xué)教案工作總結優(yōu)秀5
光陰似箭，日月如梭。10-11學(xué)年度教育教學(xué)工作結束了，本學(xué)期我承擔七年級（3）班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。由于本人教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績(jì)�，F將具體工作總結如下：
一、細研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二、激發(fā)學(xué)習興趣，提高語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。如在上《愚公移山》時(shí)就是讓學(xué)生們齊唱江濤的歌曲《愚公移山》導入，引發(fā)了學(xué)生們的極大興趣。
2、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的`，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
三、重視朗讀、培養語(yǔ)感
1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。
農村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，吞吞吐吐，比如李根、屈宗海、王忠波、趙德才等，他們語(yǔ)言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要用普通話(huà)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的努力訓練，他們的閱讀能力有了明顯的進(jìn)步。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
九年級上冊語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《畫(huà)山繡水》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導學(xué)生這樣品評：“學(xué)習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)�！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。
四、加強課外閱讀、寫(xiě)作和習字訓練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫(xiě)作訓練是每周三一次，周日一次。
五、課外加強對學(xué)生學(xué)習輔導，做好培優(yōu)輔差
教學(xué)中，如果只注重課堂教學(xué)，那么學(xué)生的學(xué)習成績(jì)絕對不會(huì )有很大的起色。如九（1）班的吳高林、柯斌、桂香億，平時(shí)很愛(ài)貪玩，理科成績(jì)很不錯，他們的字寫(xiě)的很差，對閱讀理解的也不太好，我針對他們的情況，在每節語(yǔ)文課前，拿出3分鐘來(lái)練習寫(xiě)字，課外讓他們多找一些好的文段練習，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的練習和努力，他們的語(yǔ)文在中考中都取得了10分的好成績(jì)，總成績(jì)也都達到了線(xiàn)一中分數線(xiàn)。
六、參與教研、取長(cháng)補短
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校幾位同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本人所授兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)也取得了一定的成績(jì)。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何在今后的教學(xué)中使每位學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)再上一個(gè)臺階。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取在今后的教學(xué)中更加完善自己。
教師教學(xué)教案工作總結優(yōu)秀6
本學(xué)年擔任五年級的體育教學(xué)工作，一學(xué)年即將結束，回顧本學(xué)年自己所做的工作，雖說(shuō)能做到熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論。但為了能進(jìn)一步總結經(jīng)驗，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對自己本學(xué)年的工作進(jìn)行反思，故特作如下總結。
一、教學(xué)工作成功的方面
本學(xué)年教學(xué)成功的方面有：使五年級的學(xué)生在體育方面的.知識有了較大的進(jìn)步。知道了一些關(guān)于《國家體育鍛煉標準》的知識，基本明確了鍛煉標準的有關(guān)規定、項目及標準所規定的考核事項。對于跳遠、50米往返跑、一分鐘仰臥起坐等考核項目已經(jīng)掌握，并取得了較好的成績(jì)。
在一學(xué)年的教學(xué)中，我努力鍛煉學(xué)生各方面的能力，能按照口令迅速做出相應的動(dòng)作。其次強化了學(xué)生的應變能力，這方面能力的鍛煉，我是通過(guò)讓學(xué)生在體育課上多做游戲，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中得到鍛煉，并且提高了學(xué)生對體育課的濃厚興趣。在教學(xué)中我時(shí)刻注意對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)學(xué)校的好思想、好品質(zhì)，培養他們?yōu)樽鎳憻捝眢w的好習慣。
二、本學(xué)年教學(xué)中存在的不足
年級學(xué)生經(jīng)過(guò)本學(xué)年的學(xué)習，雖然取得了一定的成績(jì)，但在教學(xué)中也還是存在著(zhù)不少問(wèn)題。
首先，教學(xué)過(guò)程中一些體育器材不能正常使用，這里邊即存在著(zhù)教師的問(wèn)題，也存在著(zhù)器材設施的問(wèn)題，還有怕?lián)p壞器材的問(wèn)題。
其二，學(xué)生的認識水平?jīng)]有提高，仍然把體育課看成是在操場(chǎng)上玩，只要不學(xué)習文化知識就可以，在操場(chǎng)上怎么玩都可以。
其三，學(xué)生對體育知識有待于進(jìn)一步的學(xué)習，對于隊列隊形不能完全掌握，還不能達到聽(tīng)到口令后立即做出相應的反映，并且做到快、齊、靜。
三、采取的措施與方法
1、在教學(xué)中要針對學(xué)生在體育課上存在的問(wèn)題及時(shí)糾正，讓學(xué)生手、動(dòng)腦親身體會(huì )體育動(dòng)作的要領(lǐng)，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
2、教師要不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高自身素質(zhì)，不斷充實(shí)自己，不斷研究《新課程標準》，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習新的教學(xué)思想、教學(xué)理論、教學(xué)理念，使學(xué)生受到先進(jìn)的體育教育。
3、要徹底改變學(xué)生對體育課的認識，使他們愛(ài)體育課，知道上體育課時(shí)就應該干些什么，對于游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì )游戲方法，游戲規則，并從游戲中感受到快樂(lè )。
總之，從這一學(xué)年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì )到，當一名體育教師并不難，而要上好每一節課，認真完成好每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)等生就很艱難了。因此，在今后的日子里，除了提高自身的專(zhuān)業(yè)水平之外，還要以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待自己工作中的每一天。
教師教學(xué)教案工作總結優(yōu)秀7
一、提高了數學(xué)課堂效率
初中生的自制力相對較差，注意力較難集中，而且數學(xué)相對其他科目，難度更大，更抽象，初中生學(xué)習起來(lái)有一定困難，容易產(chǎn)生厭煩心理，無(wú)法集中記憶力，不能完全吸收老師課上教授的數學(xué)知識。
多媒體技術(shù)的運用可以幫助解決初中數學(xué)課堂中的問(wèn)題，通過(guò)聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)等電教手段，吸引學(xué)生注意力，增加課堂趣味性，化抽象為具體，生動(dòng)形象地將知識展示在學(xué)生面前，降低學(xué)習知識過(guò)程中理解運用的難度。
不僅學(xué)生的學(xué)習效率提高了，與此同時(shí)老師的授課效率還得到了有效的提高。教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)資源，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，節省了時(shí)間和精力。
二、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，有了興趣就有積極的'學(xué)習動(dòng)機。在初中數學(xué)課堂廣泛應用多媒體技術(shù)，可以利用其圖文并茂、生動(dòng)形象的特點(diǎn)引起學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到數學(xué)課堂中來(lái)，在老師的引導下進(jìn)行思考，與老師同學(xué)進(jìn)行課堂互動(dòng)。例如，在課堂上可以充分利用多媒體進(jìn)行幾何圖形的展示，使學(xué)生的思維立體化，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍中學(xué)懂數學(xué)知識，便于學(xué)生理解。
三、培養了學(xué)生的創(chuàng )造性思維
初中數學(xué)的教學(xué)目標不僅是讓學(xué)生奠定數學(xué)基礎，更重要的是培養學(xué)生的數學(xué)思維能力，具備靈活解決數學(xué)問(wèn)題的能力。多媒體技術(shù)能夠讓學(xué)生在形象的展示中，發(fā)揮自己的想象力，舉一反三，靈活運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
教師負責運用先進(jìn)的教學(xué)方式教授學(xué)生基本知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造興趣，而學(xué)生不僅可以從多媒體的展示中進(jìn)行生動(dòng)立體的思考，還可以通過(guò)操作多媒體獨立解決數學(xué)問(wèn)題。多媒體技術(shù)在初中數學(xué)教學(xué)中的運用，顯示出無(wú)可比擬的優(yōu)勢，但是應該注意的是多媒體技術(shù)僅僅是教學(xué)手段，不應該成為教學(xué)過(guò)程中的主要部分。在教學(xué)中，老師應適當運用多媒體技術(shù)，以數學(xué)知識及教師引導為重點(diǎn)，有效優(yōu)化初中數學(xué)教學(xué)。
【教師教學(xué)教案工作總結優(yōu)秀】相關(guān)文章：
優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結11-24