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線(xiàn)上教學(xué)考試的工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的線(xiàn)上教學(xué)考試的工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
線(xiàn)上教學(xué)考試的工作總結1
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，無(wú)法照常開(kāi)學(xué)，孩子們的學(xué)習不容等待，我校積極響應上級文件精神，開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )授課”。
一、具體工作流程：
1、聽(tīng)課前的準備。
為了確保每位學(xué)生都能正常、暢通的觀(guān)看直播，通過(guò)建立釘釘班級群來(lái)搭建學(xué)習的平臺，大部分家長(cháng)都能積極配合。但也有部分學(xué)生自控能力差，不認真學(xué)習，與其家長(cháng)溝通，監督其學(xué)習，希望每個(gè)孩子都不要掉隊。
2、課前預習。
在聽(tīng)課前一天讓學(xué)生預習課文，沒(méi)有課本是學(xué)習的一大障礙，學(xué)生就像聽(tīng)天書(shū)一樣，所以預習顯得尤為重要，通過(guò)電子課本進(jìn)行預習，熟悉新知。
3、觀(guān)看直播。
�。�1）直播前簽到，確保每位學(xué)生都在聽(tīng)課，做到準時(shí)收看，不遲到。
�。�2）確定網(wǎng)絡(luò )是否有掉線(xiàn)現象，及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，保證聽(tīng)課正常進(jìn)行。
�。�3）提前準備好學(xué)習工具，讓學(xué)生在安靜的場(chǎng)所來(lái)學(xué)習。
4、作業(yè)
結合直播內容，布置相應的作業(yè)和習題，通過(guò)家校本布置作業(yè)，讓學(xué)生完成后拍照，發(fā)本班級群，防止學(xué)生抄襲作業(yè)。絕大多數學(xué)生都能認真完成作業(yè)，對于不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生教師進(jìn)行催促。
二、存在問(wèn)題
由于隔著(zhù)屏幕上課，學(xué)生不易管理，不怕老師，作業(yè)完成拖拉，書(shū)寫(xiě)不認真，網(wǎng)絡(luò )掉線(xiàn)現象等影響上課效果和聽(tīng)課效率。
三、改進(jìn)措施
教師隨時(shí)監督學(xué)生的學(xué)習，制定考核細則和考核辦法，進(jìn)一步做好工作統計，通過(guò)班級群鼓勵學(xué)生，使線(xiàn)上教學(xué)不流于形式，督促學(xué)生按時(shí)完成當日任務(wù)，并適當的表?yè)P，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)生能認真的學(xué)習。教師對知識點(diǎn)的講解應該再簡(jiǎn)潔一些，結合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)提醒學(xué)習當中要注意的問(wèn)題，以及知識的`重點(diǎn)和難點(diǎn)。
線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，老師面臨新的挑戰，需要改進(jìn)和提升的地方很多，教師要不斷思考，解決困惑，為學(xué)生的學(xué)習添磚加瓦，讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所進(jìn)。然而，線(xiàn)上教學(xué)效果因人而異，對于自控能力好的孩子來(lái)說(shuō)，問(wèn)題不大，但對于自控能力差的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習存在較多問(wèn)題，這就需要家長(cháng)和老師的監督和耐心引導了，作為一名老師，我發(fā)現老師認真，學(xué)生就認真；老師敷衍，學(xué)生就敷衍。所以，教師一定要課前做好充分的準備，讓學(xué)生不論是在哪里，都能如沐春風(fēng)，學(xué)而不厭。
線(xiàn)上教學(xué)考試的工作總結2
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情于3月7日晚再一次的叫停了我們的正常的教學(xué)秩序。我校在校領(lǐng)導的積極組織與領(lǐng)導下，堅持“停課不停學(xué)”的思想，也迅速的展開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)，至今日，線(xiàn)上教學(xué)已開(kāi)展了整整一個(gè)月了，一個(gè)多月來(lái)，學(xué)校全體師生在抗疫的同時(shí)有序進(jìn)行著(zhù)線(xiàn)上的教學(xué)工作，全體教職工無(wú)一倦怠，無(wú)一停歇。廣大學(xué)生與家長(cháng)積極參與，積極配合，有效的保障了此次抗疫中線(xiàn)上教學(xué)的穩步有序進(jìn)行�，F就一個(gè)月以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結：
一、教學(xué)方式
1、我們采用了釘釘教學(xué)直播加微信群提醒指導的形式進(jìn)行授課。
2、學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習，觀(guān)看老師制作的課件接受老師的線(xiàn)上教學(xué)，師生共同探索新知。
3、學(xué)生課后完成相關(guān)作業(yè)，教師批改后再改正錯誤每天的課后作業(yè)，學(xué)科教師均耐心批改，細致點(diǎn)評，給予孩子們自信、鼓動(dòng)的同時(shí)，切實(shí)解決其在學(xué)習中的難點(diǎn)，以此激勵全體學(xué)生共同進(jìn)步。
二、學(xué)生狀態(tài)
有個(gè)別學(xué)生因不可抗拒因素（如：信號不好，手機老舊等），無(wú)法正常參加學(xué)習。參加學(xué)習的學(xué)生又分為兩種情況：
(1)有家長(cháng)監督，學(xué)生自主學(xué)習能力較強。
(2)無(wú)家長(cháng)監督有些家長(cháng)不重視線(xiàn)上學(xué)習，導致學(xué)生學(xué)習態(tài)度也不好，當然也有一部分自覺(jué)性很強的學(xué)生在認真學(xué)習，學(xué)習效果也非常好。
各班主任及時(shí)查看線(xiàn)上學(xué)習數據，利用微信一對一溝通，叮囑學(xué)生參加按時(shí)線(xiàn)上學(xué)習。
三、教學(xué)效果
1、直播教學(xué)方式靈活，便于教師及時(shí)了解學(xué)生的接受情況和參與情況，后臺數據能精確到秒；
2、可以通過(guò)“在線(xiàn)課堂”形式，讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習中的交流，真實(shí)的再現線(xiàn)下課堂的師生互動(dòng)；
3、采用“評論區”互動(dòng)方式，便于把控課堂節奏，學(xué)生對問(wèn)題的理解、給出的答案等都可以通過(guò)“彈幕”的方式呈現在師生的屏幕上，加大了互動(dòng)學(xué)習的空間；
4、課堂實(shí)錄都有回放，可以滿(mǎn)足不同學(xué)習需求的學(xué)生反復學(xué)習和重復學(xué)習需要。
四、網(wǎng)上教學(xué)存在的問(wèn)題
1、課堂效果會(huì )打折扣。因為不是面對面教學(xué)，所以整個(gè)教學(xué)過(guò)程缺乏學(xué)生的參與、互動(dòng)，老師對學(xué)生的實(shí)際掌握情況不能充分了解，尤其對于學(xué)習自覺(jué)性較差的、家長(cháng)督促不到位的學(xué)生，老師很難預測到其學(xué)習效果，課堂效果自然會(huì )大打折扣：
2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠距離操作，一些平時(shí)自覺(jué)性較差的學(xué)生，會(huì )存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。
3、不方便與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。釘釘軟件師生互動(dòng)時(shí)，連接較慢，沒(méi)有線(xiàn)下教學(xué)師生交流自如。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限，因此也無(wú)法與面對面交流互動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習中的疑惑不能馬上得到解決，家長(cháng)又無(wú)法輔導，雖然是直播教學(xué)，但是學(xué)生的理解能力參差不齊，效果差別明顯。
各任課教師每節課都細致入微關(guān)注這類(lèi)學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現，加強互動(dòng)交流，提高他們線(xiàn)上學(xué)習的興趣。
五、教學(xué)反思與下一步努力方向
疫情期間，我們全體教職工都在積極努力，共克時(shí)艱。多手段，多途徑的為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)。線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施以來(lái)，通過(guò)教育方式的改變，我深知我還有很大的'進(jìn)步空間，很多不足之處。技術(shù)的應用，視角的轉變，知識體系的架構都給我們又一次的身心洗禮，再一次的提升了我們教師在教與學(xué)的過(guò)程中提升自身的必要性。希望自己和孩子們一樣堅持學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣，更加優(yōu)秀。網(wǎng)上教學(xué)有它一定的優(yōu)勢，但也有不容忽視的不足，只有把網(wǎng)上教學(xué)與課堂教學(xué)結合起來(lái)，互相取長(cháng)補短，才能取得更好的效果。
停課不停教，離校不離課，初心如磐，使命在肩。堅守教書(shū)育人的初心和使命，堅定戰“疫”必勝的信念；五育并舉共抗“疫”，融合育人克時(shí)艱，吉林終有吉臨時(shí)，“疫”去安來(lái)終有期。
線(xiàn)上教學(xué)考試的工作總結3
場(chǎng)突如其來(lái)的戰役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役，打亂了我們的活，這對于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的件后，專(zhuān)家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì )議，認真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)了研討。
“停課不停學(xué)”的在于通過(guò)先進(jìn)的絡(luò )段，借助智能機、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)在居家隔離的這段時(shí)間內進(jìn)觀(guān)看絡(luò )教學(xué)，現將近期我們班如何運絡(luò )進(jìn)教學(xué)作總結如下：
一、課前準備
開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前，我都會(huì )提前在微信群安排學(xué)對次要學(xué)習的.新內容進(jìn)預習。
二、線(xiàn)上學(xué)習與教學(xué)
每天上直播開(kāi)始時(shí)，我會(huì )和同學(xué)們起聆聽(tīng)觀(guān)看，做好聽(tīng)課記錄，直播結束后，我會(huì )在微信群總結學(xué)習中的不，通過(guò)孩們的互動(dòng)，加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導情況
每節課后，我會(huì )給同學(xué)們不置適量的練習題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促家按時(shí)提交并落實(shí)，擇優(yōu)推，采取表?yè)P、勵的法進(jìn)引導，對于錯題，我會(huì )通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導，落實(shí)到每個(gè)，爭做到都會(huì )。另外，課后鞏固作，我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)通電話(huà)、微信溝通、了解學(xué)習情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習。
疫情當下，我們必須接受現實(shí)，適應社會(huì )，論還要堅持多長(cháng)時(shí)間，我都會(huì )認真對待，絕不敷衍�；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)，真正做到“停課不停學(xué)”。
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