教學(xué)實(shí)習督導工作總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)實(shí)習督導工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學(xué)實(shí)習督導工作總結1

　　“責任督學(xué)掛牌督導”這一作法我縣早在三年前就已實(shí)施，為辦全縣人民滿(mǎn)意教育發(fā)揮了積極作用，曾得到省市教育督導部門(mén)的肯定和推介。值舉國上下全面貫徹落實(shí)國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導辦法的通知》，全面推行中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導，深入推進(jìn)督學(xué)責任區制度建設之際，將幾年來(lái)的工作實(shí)踐點(diǎn)滴小結如下，與同仁們切磋交流共進(jìn)共贏(yíng)。

　　責任督學(xué)掛牌督導之好處�！柏熑味綄W(xué)掛牌督導”顧名思義就是教育督導室按統一規格制作公示牌，將責任督學(xué)的姓名、照片、聯(lián)系方式和督導事項在相應學(xué)校校門(mén)顯著(zhù)位置予以公示，責任督學(xué)對責任學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性督導。一是暢通了家長(cháng)、社會(huì )、學(xué)校各界人士與督學(xué)人員的溝通渠道，有問(wèn)題隨時(shí)可以與責任督學(xué)取得聯(lián)系，可以將問(wèn)題矛盾處理在萌芽狀態(tài)下;二是將督學(xué)人員的督學(xué)行為置在學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )各界的監督之下，責任督學(xué)必須嚴守督學(xué)人員行為準則，確保陽(yáng)光督導、科學(xué)督導的實(shí)行。這樣一來(lái)全縣人民對教育的滿(mǎn)意率不斷提升，近年我縣的民調教育滿(mǎn)意率一直處在全市乃至全省前列。

　　責任督學(xué)掛牌督導之關(guān)鍵。要做好這項工作關(guān)鍵一是在于責任督學(xué)“三有”，有勇氣，敢于將自己的基本信息公之于眾，自己的工作行為接受社會(huì )各界的監督;有信心，相信自己有能力將學(xué)校各類(lèi)矛盾問(wèn)題通過(guò)協(xié)調處理好;有熱心，不厭其煩地接受各界的信息反饋，不發(fā)脾氣不推諉，耐心解釋熱心辦理，有問(wèn)必答，有行必果。二是在于學(xué)校重視責任督學(xué)的督導意見(jiàn)，積極投入整改。三是在于縣教育督導室將督學(xué)情況匯總，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議，進(jìn)行情況通報和交辦。四是在于縣教育局及相關(guān)職能部門(mén)重視責任督學(xué)的督導意見(jiàn)，積極運用督導結果，將學(xué)校的整改執行情況列入目標管理考核。

　　責任督學(xué)掛牌督導督學(xué)人員要處理好幾個(gè)關(guān)系：一是要明確好自己的職責，給自己定好位，不能越位更不能缺位。督學(xué)的主要責任是監督、指導、反饋、提升，不是要你代替行政、代替校長(cháng)、代替老師直接去解決問(wèn)題，而是重在督與導，將意見(jiàn)提出來(lái)，最終達到敦促問(wèn)題解決之功效。二是要明確好自己的身份，責任督學(xué)是學(xué)校的服務(wù)員，不是什么“欽差大臣”，要放下架子，融入學(xué)校，與學(xué)校建立互相信任、密切合作的伙伴關(guān)系，不要高高在上，要以平等的身份與學(xué)校進(jìn)行溝通交流，要有校榮我榮、校衰我恥的大局意識。三是要行使好自己的權利，不要做老好人總講成績(jì)，要洞察秋毫，分明是非，及時(shí)提出問(wèn)題，及時(shí)向教育督導室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，將學(xué)校整改情況列入目標管理考核，這是你的權利，有為才能有自己的位、有自己的威。

　　教育督導室與縣教育局等行政職能部門(mén)要協(xié)調好幾個(gè)關(guān)系：一是要分明職能，分工又合作。教育行政等職能部門(mén)重在出臺制度政策規則，重在抓過(guò)程抓落實(shí)，而教育督導重在監督和指導、反饋，重在抓行為的整改落實(shí)，在職能上分工不同，但也有職能重合之時(shí)，因此有時(shí)要及時(shí)溝通交流，統籌安排，避免重復多頭下鄉，加重基層學(xué)校的接待負擔，可以聯(lián)合下鄉，也可以下鄉資料共享不再重復下鄉;二是要相輔相成，充分利用督學(xué)結果�？h教育局等行政職能部門(mén)和縣教育督導室要定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議，專(zhuān)題聽(tīng)取責任督學(xué)工作匯報，共同研究處理相關(guān)問(wèn)題。

　　責任督學(xué)掛牌督導還要注意幾點(diǎn)：一是要加強督學(xué)培訓。對新任責任督學(xué)進(jìn)行入職培訓，對在職責任督學(xué)進(jìn)行定期培訓、集中培訓。實(shí)行責任督學(xué)定期交流制度，原則上每3年輪崗交流一次。二是要嚴格督學(xué)工作要求。責任督學(xué)按照“依法監督、正確指導、及時(shí)反饋、深入調研、合理建議”的工作方針，采取隨機聽(tīng)課、查閱資料、列席會(huì )議、座談走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查、校園巡視等方式，對責任學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導，對每所學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導每月不得少于1次，視情況可隨時(shí)對學(xué)校進(jìn)行督導，督導結束后，責任督學(xué)要填寫(xiě)督導記錄，將督導結果當場(chǎng)向學(xué)校反饋，并及時(shí)向教育督導室提交報告。發(fā)現危及師生安全的重大隱患，應及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門(mén)處理;對各種突發(fā)事件或重大事故，責任督學(xué)應第一時(shí)間趕赴現場(chǎng)，及時(shí)了解并上報有關(guān)情況。三是要加強責任督學(xué)管理。建立完善責任督學(xué)管理辦法，完善進(jìn)入和退出機制。建立責任督學(xué)考核制度，對責任督學(xué)履行職責、開(kāi)展工作和完成任務(wù)情況進(jìn)行年度考核，把責任督學(xué)落實(shí)《督學(xué)行為準則》、廉政紀律情況及學(xué)校和社會(huì )公眾滿(mǎn)意度情況納入考核指標體系。對年度考核稱(chēng)職的督學(xué)，予以續聘;對考核優(yōu)秀的督學(xué)，給予表彰獎勵。對行為不規范、不作為或亂作為的'督學(xué)予以追責處理。

教學(xué)實(shí)習督導工作總結2

　　督導在心理學(xué)上是指對長(cháng)期從事心理咨詢(xún)工作的心理咨詢(xún)師和心理治療師的職業(yè)化過(guò)程的專(zhuān)業(yè)指導。愛(ài)學(xué)今天為大家精心準備了，希望對大家有所幫助!教學(xué)實(shí)習督導工作

　　在校行政的領(lǐng)導和教務(wù)處的具體指導下，20xx年校教育督導委員會(huì )緊緊圍繞學(xué)校建設全國一流農業(yè)大學(xué)的發(fā)展目標，按照學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年，我們作了以下主要工作，現總結如下：

　　一、到兄弟院�？疾鞂W(xué)習，借鑒外校督導工作經(jīng)驗

　　今年3月初，根據教務(wù)處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學(xué)、中國農業(yè)大學(xué)、北京農學(xué)院、北京林學(xué)院考察學(xué)習，聽(tīng)取了兄弟院校介紹的教育督導工作進(jìn)展情況及經(jīng)驗教訓，對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進(jìn)教師一年內不上課，主要是備課、聽(tīng)課作好助教工作；中國農大評教打分，平均分低于80分者，評職稱(chēng)時(shí)一票否決；北京農學(xué)院對教師課件問(wèn)題研究，并已出版了集專(zhuān)著(zhù)；北京林業(yè)大學(xué)對青年教師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗、對我校有關(guān)工作有指導和借鑒作用。參觀(guān)考察情況，已寫(xiě)有《去北京兄弟院校學(xué)習》上交教務(wù)處，教育督導組也專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì )聽(tīng)取了情況傳達和討論，對改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用。

　　二、協(xié)助教務(wù)處做好期中教育檢查和期末考試巡視工作

　　作為常規工作，期中教育檢查與期末考試都是非常重要的教育管理環(huán)節。在上半年的期中教育檢查中，主要是檢查08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷，校教育督導員分在三個(gè)組內，每組都要到5-6個(gè)學(xué)院進(jìn)行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規范，有沒(méi)有配套的教育大綱，A、B卷及答案要點(diǎn)、評分標準，所寫(xiě)試卷分析是否規范和有針對性。每個(gè)督導都盡心盡力，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。

　　在下半年期中檢查中，主要是對20xx屆畢業(yè)生（設計）質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來(lái)新進(jìn)教師講課情況和閱卷情況以及高等數學(xué)、計算機、物理、化學(xué)、電工、力學(xué)、制圖、中文寫(xiě)作等學(xué)科批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查。由于時(shí)間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導帶領(lǐng)下，校、院兩級教育督導員通過(guò)緊張工作，完成了任務(wù)，并寫(xiě)出。檢查情況及改進(jìn)意見(jiàn)，在校教育工作會(huì )議上由宋安東處長(cháng)向會(huì )議作了匯報。

　　三、協(xié)助教務(wù)處對獲教育優(yōu)秀獎提名教師進(jìn)行了聽(tīng)課評比

　　上半年4月中旬，教務(wù)處對34個(gè)提名教育優(yōu)秀獎的教師，進(jìn)行聽(tīng)課打分評比，共分十二個(gè)評比小組，校院兩級督導員都參加了聽(tīng)課工作。經(jīng)過(guò)一周時(shí)間隨堂聽(tīng)課、打分、再加上學(xué)生評教、評審、公示等環(huán)節，其中26位教師獲教育優(yōu)秀獎，使這一工作順利完成。

　　四、參加首屆校、院兩級教育督導員工作會(huì )議，工作，交流了經(jīng)驗。

　　在年初的教育工作會(huì )議上，我們建議召開(kāi)校、院兩級教育督導員會(huì )議，以便更好交流工作，提高督導工作水平。今年11月16日，這個(gè)會(huì )議終于召開(kāi)，而且各院教育副院長(cháng)和年青教師代表也參加了會(huì )議。在會(huì )議上，劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導員發(fā)了言，傳達了省督導會(huì )議精神，或者談了個(gè)人從事督導工作的作法和體會(huì )，并對教育工作提出不少建設性意見(jiàn)。

　　五、參加了省第六屆高校教育督導工作研討會(huì )，加強了校際之間的交流。

　　今年11月初，校教育督導員在教務(wù)處支持下，赴洛陽(yáng)河南科技大學(xué)，參加省第六屆高校教育督導工作研討會(huì )。在會(huì )上聽(tīng)取了省教育廳高教處領(lǐng)導對河南省教育狀況的介紹。對教育戰線(xiàn)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的分析，以及對教育督導工作的期望。有十多個(gè)兄弟院校在會(huì )上介紹了本校督導工作進(jìn)展情況，如鄭大是如何處理好督導中的五種關(guān)系、河大的“聽(tīng)課報告制度”、河師大的教育督導有效反饋、河南工大的“督導四大功能”等經(jīng)驗介紹，對我們都很有啟發(fā)，也促進(jìn)我們改進(jìn)工作。我們六個(gè)督導員分別參加了三個(gè)大組的討論，在會(huì )上也介紹了我校督導工作進(jìn)展情況及遇到的新問(wèn)題，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決辦法。會(huì )上還積極籌備成立河南省高校教育督導協(xié)會(huì )（或研究會(huì )），我們也表示積極參與活動(dòng)。

　　六、協(xié)助人事、教務(wù)處搞好新進(jìn)教師的培訓與管理，使崗前培訓班順利結束

　　今年10月底到11月初，人事處、教務(wù)處聯(lián)合對今年新進(jìn)教師60多人進(jìn)行崗前培訓，校教育督導員全程參與并管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓班上作了報告，引導青年教師熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人、為創(chuàng )造一流農業(yè)大學(xué)多做貢獻。每天有一個(gè)督導員主持并考勤，結束時(shí)每個(gè)學(xué)員寫(xiě)了總結，談了自已參加學(xué)習班的收獲與提高，聽(tīng)課記錄也上交教務(wù)處存檔，督導員對培訓班作了總結，并提出有關(guān)建議，以便改進(jìn)工作。

　　七、在督導方面

　　為8個(gè)學(xué)院09級學(xué)生作“成才之道”報告18場(chǎng)，受到學(xué)生普遍好評（其余澩院放到下學(xué)期進(jìn)行），結合學(xué)生普遍反映“普化”難學(xué)問(wèn)題，講大學(xué)的學(xué)習方法9次，為考研學(xué)生輔導3次。

　　八、對加強教育管理和提高教育質(zhì)量的建議

　　今年12月29日，教育督導員召開(kāi)會(huì )議，回顧總結了今年的工作，并提出了若干建議，以便改進(jìn)教育管理，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。

　　1、借鑒兄弟院校經(jīng)驗，加強和改進(jìn)我校多媒體教育的管理。我校多媒體在教育中的運用越來(lái)越多，對教育教育工作有很大推動(dòng)作用。但也應看到，一些青年教師在使用多媒體教育中存在不少問(wèn)題，應引起重視并加以改進(jìn)。我們到北京農學(xué)院參觀(guān)考察時(shí)，看到他們對多媒體教育體會(huì )的論文集《高等農林院校多媒體教育質(zhì)量探索與研究》一書(shū)，內容豐富，有啟發(fā)指導作用。書(shū)后附有《多媒體課件的制作評比標準》、《多媒體教育綜合評價(jià)指標體系》、《國家網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)系列標準（CELTS）分類(lèi)與編號》對我們規范課件制作與多媒體教育活動(dòng)有指導作用。建議我們購回一些書(shū)，并研究我們的改進(jìn)意見(jiàn)。

　　2、每年工會(huì )在組織教師進(jìn)行講課大賽或課件制作比賽時(shí)，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作，使比賽成果得到推廣，發(fā)揮更大效益。

　　3、每個(gè)學(xué)院的系是基層教育管理單位，系主任也是骨干教師或學(xué)術(shù)帶頭人。建議教務(wù)處能否在每學(xué)期或每年，有準備地召開(kāi)一次系主任會(huì )議、交流、研究教育中的經(jīng)驗與問(wèn)題，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達到基層教師中間。

教學(xué)實(shí)習督導工作總結3

　　第二學(xué)期應用化學(xué)系教學(xué)工作，在系黨政班子領(lǐng)導下，經(jīng)全系教師拼搏努力，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，系教學(xué)督導成員除完成教學(xué)任務(wù)之外，做了大量的教學(xué)督導工作，使我系整體教學(xué)工作水平和質(zhì)量得到提高，取得了較好的教學(xué)效果。

　　一、補充系督導成員，加大督導力度。本學(xué)期初，聘請樊樹(shù)紅、姜業(yè)朝老師為新補系教學(xué)督導成員。并且對教學(xué)工作進(jìn)行全過(guò)程督導。安排督導組相關(guān)人員對本學(xué)期各個(gè)階段的教學(xué)工作進(jìn)行監督和指導。教學(xué)督導人員均為我系教學(xué)骨干、專(zhuān)業(yè)帶頭人，擔任大量教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理工作，每位督導教師都投入大量精力進(jìn)行教學(xué)督導工作，共督導理論課、實(shí)驗環(huán)節等教學(xué)工作達78人次，對年輕教師、外聘教師加大了督導力度，對實(shí)驗環(huán)節的教學(xué)加強了監控。對于教學(xué)工作中發(fā)現的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，督導人員及時(shí)與任課教師交流溝通，提出改進(jìn)措施和方法，對于教學(xué)改進(jìn)效果非常顯著(zhù)。

　　二、對整個(gè)學(xué)期教學(xué)工作分階段進(jìn)行檢查、督導，做到各個(gè)環(huán)節嚴把質(zhì)量關(guān)。開(kāi)學(xué)初，我系全體教師提前兩天報道上班，以教研室為單位，對開(kāi)學(xué)后教學(xué)工作的準備情況進(jìn)行了全面檢查，包括教學(xué)大綱、授課計劃、教案、教材、實(shí)驗計劃等教學(xué)資料，以及各教研室活動(dòng)計劃、實(shí)驗實(shí)訓場(chǎng)所、設備的準備情況，每位教師都做好了較充分的準備。個(gè)別教師教案不夠規范，實(shí)驗計劃的時(shí)間需要全系統一協(xié)調安排。本學(xué)期以教研室為單位，對教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了初、中、末各階段工作檢查，包括授課計劃、教案、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和批改情況，通過(guò)檢查找出不足和差距，提出整改措施，提高教師的重視程度，規范了教學(xué)過(guò)程。

　　三、加大課堂教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節的督導力度，尤其對外聘教師、青年教師課堂教學(xué)情況以及實(shí)驗實(shí)訓進(jìn)行重點(diǎn)督導。教學(xué)督導人員在工作過(guò)程中，堅持原則，注意方法，取得了較好的工作效果。對課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn)，交流看法，提出了很多有益的建議。督導中發(fā)現檢查青年教師中，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教學(xué)內容的處理、理論與實(shí)踐關(guān)系的把握、教學(xué)組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，教學(xué)效果好，個(gè)別教師普通話(huà)需加強訓練。實(shí)驗實(shí)訓環(huán)節的教學(xué)督導中，發(fā)現工業(yè)分析專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓負責教師對學(xué)生要求嚴格，學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓室之前教師檢查準備情況，重要環(huán)節操作步驟要求學(xué)生熟記，對實(shí)訓操作嚴格規范要求，教學(xué)效果良好。但也發(fā)現有些實(shí)驗實(shí)訓課堂，教學(xué)環(huán)境嘈雜，教師要求不嚴格，學(xué)生松散。

　　四、青年教師與指導教師的幫對工作得到了重視和加強，彼此相互聽(tīng)課，或共同指導實(shí)踐環(huán)節課程，老教師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說(shuō)課、公開(kāi)課等形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，使青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力得到了快速的提高。聘請學(xué)院督導專(zhuān)家黃均麟老師，為擔任《物理化學(xué)》課程的青年教師，傳授教學(xué)方法和教學(xué)技巧，強調不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生因材施教和教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等方面的教學(xué)經(jīng)驗。絕大多數青年教師已經(jīng)獨擋一面，擔當教學(xué)工作重任。

　　五、加大了對教學(xué)秩序、課堂紀律、學(xué)生出勤情況的監管力度，嚴查教師上崗情況，學(xué)生出勤情況，教師嚴格遵守教學(xué)要求，按時(shí)上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理學(xué)生，認真填寫(xiě)課堂日志，教學(xué)秩序良好。

　　六、本學(xué)期我系的教學(xué)督導工作，由于督導人員均為教學(xué)工作骨干擔當的教學(xué)任務(wù)較重，造成督導的力度還不足，在今后的教學(xué)工作中，還需要重點(diǎn)加大課堂教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節、以及教學(xué)準備工作的監控管理工作力度，使我系的教學(xué)督導工作跨越新的高度，得到良好的發(fā)展。

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